Контрольная работа по теме: «Общество и человек».
10 класс
1 – вариант.
Часть I.
1. Запишите слово, пропущенное в схеме.- 1 б.
2. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятии представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).- 1 б.
сословное деление
сельская община
традиционное общество
коллективистские ценности
воспроизводство социального идеала
сращивание власти и собственности
3.В стране Zразвиты сельское хозяйство, промышленность и финансовая сфера. Значительная часть населения
живёт в городах – мегаполисах. Какие признаки свидетельствуют о принадлежности Z к постиндустриальным
обществам? Запишите цифры, под которыми они указаны.- 2 б.
1) высокий удельный вес среднего класса в структуре населения
2) многообразие форм собственности
3) развитие инновационной экономики
4) наличие сети научных организаций
5) деятельность независимых СМИ
6) преобладание наукоёмких технологий
4. Установите соответствие между критериями общественного прогресса и иллюстрирующие их примеры: к
каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.- 2 б.
ПРИМЕРЫ
КРИТЕРИИ ОБЩЕСТВЕННОГО
ПРОГРЕССА
А) запрет на применение смертной казни как вида уголовного
1) гуманизация общественных
наказания
отношений
Б) введение юридической ответственности за жестокое обращение с
2) совершенствование техники и
животными
технологии
В) введение в строй нового оборудования для добычи нефти
Г) строительство вместо заводов по сжиганию мусора
мусороперерабатывающих заводов
Д) расширение спектра уголовных санкций, не предусматривающих
лишению свободы
5.Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова,
которые необходимо вставить на место пропусков.- 2 б.
«Информационные и коммуникативные технологии стали наиболее динамичным компонентом
___________ (А) — как материального, так и духовного, радикально меняющим многие принципы социальности и регуляции ___________ (Б). Масштабы и темпы информационной ___________ (В) превышают все
известные до сих пор в истории сдвиги... Происходит перераспределение расходов на материальное производство в пользу ___________ (Г), образования, социального обеспечения, здравоохранения и рекреации.
Ведущая роль в производстве все в большей степени принадлежит не производственным корпорациям и
бизнесменам, а корпорациям исследования и развития, экспериментальным лабораториям, научным центрам
и ___________ (Д). Вместе с тем повышается степень самостоятельности каждого работника, располагающего своей ___________ (Е) и знаниями как существенным вкладом в процесс производства».
Cлова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано
только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов.
1) монотеизм
2) производство
3) потребление
4) сфера
5) общество
6) квалификация
7) революция
8) наука
9) университет
Прочитайте текст и выполните задания 6 -9
На темпы роста и созревания оказывают влияние образ жизни формирующегося человека, способы деятельности — игровой, спортивной, учебной, — трудовое и общественное поведение, гигиенические условия режима
жизни, питания, сна и бодрствования, тесно связанные со статусом личности, наличие или отсутствие стрессоров,
главнейшими из которых являются конфликтные ситуации и т. д. Все эти факторы имеют значение не только
сами по себе как моменты становления личности субъекта, но и как силы, воздействующие на органическое развитие человека в определенные моменты его онтогенеза. В качестве детерминантов этого развития они играют
роль стимуляторов (способствующих процессам роста и созревания) или, наоборот, стрессоров и депрессоров
(задерживающих, даже извращающих эти процессы), а в ряде случаев — катализаторов (ускоряющих действие
других факторов, в том числе и физико-химических, на эти процессы) <...>
Весьма важным направлением влияния жизненного пути (биографии) человека на его онтогенетическую эволюцию является все возрастающая индивидуализация этой эволюции. Дело в том, что возрастная изменчивость
все более опосредуется индивидуальной изменчивостью. Значение индивидуально-типических особенностей человека увеличивается в средние и поздние фазы человеческой жизни. Характерологические особенности, специальные способности и уровень общей одаренности влияют на то или иное направление развития жизнедеятельности человека и на его свойства (жизнеспособность, работоспособность, трудоспособность). Постоянная умственная деятельность, высокая социальная активность, труд и творчество — факторы, противостоящие инволюционным процессам, регулирующие ход органического развития.
Б. Г. Ананьев. Человек как предмет познания.
6.Назовите любые четыре фактора органического развития человека, выделенные автором.–2 б.
7.Как выделенные факторы развития, по мнению автора, могут влиять на человека? Укажите три возможные их
роли.- 2 б.
8.Автор различает возрастную и индивидуальную изменчивость растущего человека. Найдите в тексте три авторских примера индивидуальной изменчивости.- 3 б.
9.Опираясь на изученный курс и собственный социальный опыт, приведите по два примера каждого из выделенных автором видов изменчивости.- 3 б.
10.Покажите на трех примерах тесную связь общества и природы.- 3 б.
21-20 б. – «5»
19 – 15 б. – «4»
14 – 9 б. – «3»
менее 9 б. – «2»
Контрольная работа по теме: «Общество и человек».
10 класс
2 – вариант.
Часть I.
1.Запишите слово, пропущенное в таблице.- 1 б.
ТИП ОБЩЕСТВА
ОСНОВНОЙ ФАКТОР ПРОИЗВОДСТВА
Аграрное
…
Постиндустриальное
информация
2.Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятии представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).- 1 б.
социальные реформы
революционные преобразования
социальный прогресс
социальный регресс
социальная динамика
3.Студент работает над рефератом «Общество традиционного типа». Какие особенности общества, из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? Запишите цифры, под которыми эти особенности указаны.
1) экономика характеризуется господством сельского хозяйства и примитивного ремесла
2) в политической сфере господствуют церковь и армия
3) экономической базой общества является промышленность
4) социальная структура сословно корпоративна, стабильна
5) преобладает экстенсивная технология
6) в общественных отношениях господствуют право и закон
4. Установите соответствие между фактом и сферой общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом
столбце, подберите позицию из второго столбца.- 2б.
ФАКТ
СФЕРА ОБЩЕСТВЕННОЙ
ЖИЗНИ
А) исследование жизни обитателей морского дна
1) социальная
Б) омоложение института брака, возрастание числа молодых семей
2) экономическая
В) сокращение бюджетных расходов на науку
3) духовная
Г) развитие средних слоев общества в структуре населения
Д) выдвижение новых гипотез о происхождении Вселенной
5.Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова,
которые необходимо вставить на место пропусков.- 2 б.
«Значение Я-концепции для понимания человеческой __________(А)трудно переоценить. Появившееся в
ходе длительной __________(Б)двуногое существо стало настолько рациональным, что ни один поведенческий __________(В) не прорывается наружу без предварительной цензуры разума. Человек над всем привык
размышлять, все оценивать и пропускать через призму собственной выгоды и своих интересов. Иное существо и не могло возникнуть в результате процесса __________(Г). Так вот у Homosapiens представление о
самом себе, постоянная рефлексия, осмысливание и оценивание самого себя предшествует и служит мотивационным базисом всего __________(Д). Проведено огромное число научных исследований, доказавших, что
__________(Е), постижение человеком самого себя, выступает мотивационной основой человеческого поведения. Люди, которые хорошо себя знают, способны строить весьма гибкую и приспособленную к самым
разным обстоятельствам стратегию поведения, точно зная, что они могут сделать и чего не могут.»
Cлова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано
только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов.
1) акт
2) личность
3) мотивы
4) Я – концепция
5) антропосоциогенез
6) поведенческий комплекс
7) эволюция
8) исследование
9) объект
Прочитайте текст и выполните задания 6 -9
Способ производства материальных благ является основным критерием общественного прогресса. Но этот критерий скорее носит экономический характер, чем общесоциальный. В качестве общефилософского критерия выступает человек, точнее, положение человека в обществе.
Движение человеческого общества вперед не есть самоцель. Переход от одной формации к другой совершается
через социальную революцию, целью которой являются ликвидация старых отживших форм производственных
отношений, создание необходимых условий для развития индивидуальных способностей каждого члена общества. Всякая революция <...> с определенными отклонениями, связанными с различными социальными, политическими, экономическими, классовыми и т. д. условиями, и в зависимости от решаемых ею задач ставит в центр
внимания проблему человека. Собственно говоря, социальные революции совершаются во имя человека.
Производительность труда показывает экономическую и техническую стороны общественного прогресса. Она
определяет состояние средств производства на данном этапе развития общества, степень овладения стихийными
силами природы, возможности производить материальные блага. Производственные отношения показывают отношения людей к средствам производства, отражают сущность данного способа производства, его социальную
структуру, механизм взаимодействия людей. Проблема человека раскрывает отношение общества к каждому индивиду. Она выясняет степень свободы человека, возможности удовлетворения его материальных и духовных потребностей.
Положение человека в обществе характеризует социальный аспект прогресса. Чем прогрессивнее общество,
тем больше условий оно создает для развития человека и его сущностных сил.
На мой взгляд, не следует путать общефилософский критерий прогресса с частным критерием, скажем, с духовным или экономическим критерием. Критерий разума — это частный критерий в сфере духовной жизни, если,
конечно, есть прогресс в этой сфере. Критерий производительных сил или способа производства — это критерий
в экономической области. Критерий прогресса в морали относится только к моральной сфере. Все эти критерии
очень важны, но недостаточны для характеристики всего прогрессивного развития исторического процесса. Общефилософский критерий главное внимание обращает на такой стержень, который находится в центре всей мировой истории. В качестве такого стержня выступает человек. Поэтому общефилософским критерием общественного прогресса является положение человека в окружающей природной и социальной действительности, ибо, в
конце концов, все делается во имя человека и для человека.
Надо показать, как в ходе длительного развития исторического процесса человек менялся, становился более
свободным и получал большую возможность проявлять свои духовные и физические силы, удовлетворять свои
потребности.
И.А. Гобозов
6.По каким основаниям, по мнению автора, можно судить об экономической и технической сторонах общественного прогресса? (Приведите два положения текста.)- 2 б.
7.В чем автор видит социальный аспект общественного прогресса? По каким основаниям можно о нем судить.- 2
б.
8.Какие критерии общественного прогресса называет автор? Укажите любой другой не названный автором критерий, известный вам из курсов обществознания или истории.–3 б.
9.Приведите три примера, конкретизирующие авторское суждение о том, что «в ходе длительного развития исторического процесса человек менялся, становился более свободным и получал большую возможность проявлять
свои духовные и физические силы, удовлетворять свои потребности». (Покажите возможности человека, его положение в окружающей природной и социальной действительности на разных этапах развития общества.)- 3 б.
10.С помощью трех примеров проиллюстрируйте протекание процесса социализации человека.–3 б.
21-20 б. – «5»
19 – 15 б. – «4»
14 – 9 б. – «3»
менее 9 б. – «2»
Контрольная работа по теме: «Общество и человек».
10 класс
3 – вариант.
Часть I.
1.Запишите слово, пропущенное в таблице.- 1 б.
ТИП ОБЩЕСТВА
ЗАНЯТОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ
…
Большинство работающих занято в сельском хозяйстве.
Индустриальное
Большинство работающих занято в промышленности.
2.Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятии представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).- 1 б.
социальная революция
общественный прогресс
политическая реформа
контрреформа в области образования
социальная динамика
3. В стране Z происходит широкое внедрение компьютерных технологий в различные сферы жизни. Какие другие признаки позволят сделать вывод о том, что страна Z развивается как постиндустриальное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.- 2 б.
1) природные факторы оказывают влияние на развитие общества
2) наблюдается низкий уровень социальной мобильности
3) преобладают экстенсивные методы ведения хозяйства
4) наибольшее развитие получают наукоёмкие, ресурсосберегающие технологии
5) информационные технологии являются важнейшим фактором производства
6) постепенно складывается демократия
4.Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ: к каждой позиции, данной в
первом столбце, подберите позицию из второго столбца.- 2 б.
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ
ТИПЫ ОБЩЕСТВ
А) начало серийного производства товаров массового потребления
1) традиционное
Б) сословная структура общества
2) индустриальное
В) ведущая роль информации в экономической жизни страны
3) постиндустриальное
Г) появление массовой культуры
Д) выдвижение в структуре экономики на первый план сферы услуг
5. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова,
которые необходимо вставить на место пропусков.- 2 б.
«А. Кондорсе, как и другие французские просветители, считал источником совершенствования человечества развитие_______ (А). Социалист-утопист Сен-Симон считал, что________ (Б) должно принять такую
форму
организации, которая привела бы к осуществлению принципа: все люди должны относиться друг к другу
как братья. Немецкий философ Ф. В. Шеллинг писал, что сторонники и противники веры в совершенствование человечества запутались в спорах о критериях________ (В). Одни рассуждают о совершенствовании человечества в области________ (Г), другие — о развитии науки и_________ (Д). Шеллинг предлагал своё решение проблемы: критерием в установлении исторического прогресса человечества может служить только
постепенное приближение его к______ (Е) государству».
Cлова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано
только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов.
1) общество
2) разум
3) правовое
4) прогресс
5) цивилизация
6) мораль
7) искусство
8) техника
9) регресс
Прочитайте текст и выполните задания 6 -9
Информационное общество
Становление информационного общества далеко не завершено, однако представляется возможным выделить
некоторые его характеристики.
Доминирующим в экономике становится сектор, связанный с производством знаний, обработкой и распространением информации. В итоге, удельный вес затрат на исследовательские работы и маркетинг новой продукции
превышает материальные затраты на ее выпуск. Так, в фармацевтических и компьютерных фирмах США последние снизились до 10-15% ее стоимости (в автомобильной промышленности США они все еще выше 50%, что видимо, определяет ее отставание от японской).
Доля продаж «ноу-хау», т.е. технической информации в общем объеме внешней и внутренней торговли начинает превышать доли продукции аграрного, добывающего и обрабатывающего секторов экономики. По существующим оценкам, в США этот «порог» был превзойден еще в 1980-х гг.
Доля самодеятельного населения страны, занятого в создании, обработке и распространении информации, начинает превышать численность рабочей силы, занятой в сельском хозяйстве и промышленности. Здесь следует
отметить, что сфера обслуживания дифференцируется: часть ее работников, даже в наиболее развитых странах,
все еще занята достаточно тяжелым физическим трудом, в то время как большинство из них начинают обслуживать информационный сектор экономики.
Информационные потоки получают новый материальный носитель, т.е. глобальную сеть телекоммуникаций, а
также Интернет. <...>
Существенным и ранее не учитывавшимся фактором общественного развития становится феномен «кризиса человека»... Человек, живущий в развитых странах, подвергается воздействию огромных потоков информации, возможности осмысления которой не безграничны. Это ведет к тому, что часть информации осознанно вообще не
воспринимается, отсекается или поглощается некритично. <...>
Можно говорить о начале процесса возникновения глобального информационного общества как новой стадиальной фазы мирового цивилизационного развития.
6.Какие четыре признака информационного общества названы автором?- 2 б.
7.Не все ученые согласны с характеристикой современного общества как информационного. Какие иные термины употребляются для обозначения современного общества? Укажите два таких термина.- 2 б.
8.Автор полагает, что информационное общество является глобальным.
Опираясь на знание обществоведческого курса, дайте определение понятия «глобализация» и укажите любые два
фактора, ведущие к глобализации.- 3 б.
9.Какую проблему, связанную с «кризисом человека» в условиях становления информационного общества, называет автор? Назовите любые две другие проблемы, составляющие суть «кризиса человека», которые вам известны из курса обществознания.–3 б.
10.Приведите три примера технического прогресса в современном обществе.- 3 б.
21-20 б. – «5»
19 – 15 б. – «4»
14 – 9 б. – «3»
менее 9 б. – «2»
Контрольная работа по теме: «Общество и человек».
10 класс
4 – вариант.
Часть I.
1.Запишите слово, пропущенное в таблице.- 1 б.
ТИП ОБЩЕСТВА
ОСНОВА ПРОИЗВОДСТВА
…
Земля и ручной труд
Индустриальное
Промышленное производство
Постиндустриальное
Знания, информация
2.Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятии представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).- 1 б.
социальная эволюция
Реформа
общественное развитие
революция
регресс общества
3. Какие из перечисленных ситуаций свидетельствуют о развитии постиндустриального общества? Выберите
верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны.- 2 б.
1) жители поселка обратились к главе администрации с просьбой организовать центр открытого доступа в Интернет
2) в городе открылся технический университет
3) рабочие завода выступили с требованием введения восьмичасового рабочего дня
4) работница металлургического комбината получила отпуск по уходу за ребенком
5) в республике прошли выборы депутатов республиканского парламента
6) в стране разрабатывается язык программирования, специально предназначенный для ученых
4.Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ: к каждой позиции, данной в
первом столбце, подберите позицию из второго столбца.- 2 б.
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ
А) слабость товарно-денежных отношений, преимущественно
натуральное хозяйство
Б) превращение информации в важнейший фактор производства
В) появление массовой культуры
Г) организация массового промышленного производства
Д) широкое распространение экранной культуры
ТИПЫ ОБЩЕСТВ
1) традиционное
2) индустриальное
3) постиндустриальное
5. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова,
которые необходимо вставить на место пропусков.- 2 б.
«XX—XXI века ознаменовались бурными событиями, которые дали новую информацию к размышлению о
прогрессе и _________ (А) в жизни общества. Появились философские и социологические теории, которые
отказались от оптимистического взгляда на ___________ (Б) цивилизации. Испанский философ X. Ортега-иГассет писал: «Поскольку люди позволили этой ____________(В) затмить им рассудок, они выпустили из
рук поводья_____________ (Г), утеряли бдительность и сноровку. Жизнь выскользнула из их рук, перестала
им покоряться». Вместо идеи развития разные философы предлагают теории ___________(Д) круговорота,
глобальных экологических и ядерных ____________(Е)».
Cлова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано
только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов.
1) развитие
2) критерии
3) катастрофа
4) циклическое
5) история
6) регресс
7) экономика
8) идея
9) человечество
Прочитайте текст и выполните задания 6 -9
В социальной системе непрерывно происходят процессы, которые могут приводить как к возникновению
новых элементов, так и к исчезновению ранее существовавших элементов и отношений. Речь идёт о проблеме социальных изменений.
Существуют две основные формы социальных изменений: эволюция и революция. Равновесной моделью
социальных изменений является эволюция. Ещё социолог Г. Спенсер определял эволюцию как постепенный
процесс появления всё более сложных социальных форм.
Неравновесной моделью социальных изменений выступает революция. Социальная революция — это
такой способ перехода к новому качеству, при котором социальная система оказывается в неустойчивом состоянии: происходит её дестабилизация, нарушается баланс социальных сил. <...>
Социальный прогресс следует понимать как одну из форм развития общества, основанную на таких необратимых изменениях в нём, в результате которых осуществляется переход к более высокому уровню материального благосостояния и духовного развития личности.
Прогресс как понятие можно применять как к системе в целом, так и к отдельным её элементам. Отношение к результатам социального прогресса в науке далеко не однозначно. Часть учёных считают, что надежды на безграничный прогресс не оправдались, что социальные изменения более сложны и противоречивы,
типы и темпы их различны. Возможно застойное, попятное развитие общества, движение по кругу. Однако
понятие «прогресс» до сих пор используется при характеристике социальных изменений.
Для определения уровня прогрессивности того или иного общества традиционно использовались два критерия: уровень производительности труда и степень свободы личности в обществе. Чем более прогрессивно
общество, тем более высоки эти критерии. В современной социальной науке оба этих критерия подвергаются сомнению в связи с изменением характера труда (труд становится всё более интеллектуальным, а значит,
сложнее поддаётся количественному учёту) и усложнением социального поведения человека (феномен «бегства от свободы», открытый Э. Фроммом). В научных дискуссиях о «цене прогресса» постепенно начинает
выделяться и утверждаться третий критерий — уровень нравственности в обществе. По-видимому, этому
критерию предстоит, развившись и оформившись, стать интегральным критерием, отражающим важнейшие
тенденции изменения общественных отношений.
А. Б. Безбородое, В. П. Филатов и др.
6.Назовите рассматриваемые авторами формы социальных изменений и приведите по одной любой характеристике каждой из них.- 2 б.
7.Используя содержание текста, объясните, почему отношение учёных к понятию «прогресс» неоднозначно.
Приведите три объяснения.- 2 б.
8.Проиллюстрируйте примерами любые три упомянутых в тексте свойства социального прогресса. К каждому свойству приведите по одному примеру.- 3 б.
9.Опираясь на содержание текста и знания обществоведческого курса, приведите три подтверждения того, что
уровень нравственности является интегральным критерием прогресса.- 3 б.
10.Из курса обществознания вам известно понятие противоречивости общественного прогресса. Конкретизируйте его с помощью трех примеров.–3 б.
21-20 б. – «5»
19 – 15 б. – «4»
14 – 9 б. – «3»
менее 9 б. – «2»
Контрольная работа по теме: «Общество и человек».
10 класс
5 – вариант.
Часть I.
1. Запишите слово, пропущенное в схеме.- 1 б.
2.Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятии представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).- 1 б.
Индивид
Личность
индивидуальность
талант
человек
3. В стране Н развито фабричное производство. Какие другие признаки свидетельствуют о том, что страна развивается как общество индустриального типа? Запишите цифры, под которыми указаны эти отличительные признаки.- 2 б.
1) внедряются компьютерные технологии
2) формируется класс промышленных рабочих
3) религия оказывает значительное влияние на развитие общества
4) существует разделение труда
5) ускоренными темпами развивается сельское хозяйство
6) происходит концентрация производства
4. Установите соответствие между проявлениями качеств человека и природой этих качеств: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.- 2 б.
ПРОЯВЛЕНИЯ КАЧЕСТВ ЧЕЛОВЕКА
ПРИРОДА КАЧЕСТВ
А) способность к продолжению рода
1) социальная
Б) приспособление к климатическим условиям
2) биологическая
В) способность накапливать знания и трудовые навыки
Г) способность определять цель своих действий
Д) способность оценивать себя и других
5. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова,
которые необходимо вставить на место пропусков.- 2 б.
«Неуклонно возрастает доля людей, которые становятся «работниками умственного труда».
________________________(А) и знание составляют одновременно и исходный материал, и продукт их деятельности. Но дело не только в том, что всё больше людей занимаются ________________________(Б):
растёт интеллектуальное содержание всякого труда, будь то в сельском хозяйстве, промышленности, учреждениях или в _____________________(В). Современный врач, вооружённый антибиотиками, магнитными
резонансными томографами и _______________________(Г), привносит в свою деятельность гораздо больше знаний, нежели его предшественники до Второй мировой войны, главными лекарствами которых были
горячая вода и внимательное отношение к больным. Героический образ __________________________(Д) —
голого по пояс, с отблесками адского пламени из доменной печи на торсе — уходит в прошлое, как до него
исчез с исторической арены крестьянин. Современный работник трудится скорее в диспетчерской с кондиционером, наблюдая за рядами _____________________(Е).»
Cлова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано
только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов.
1) информация
2) интеллектуальный капитал
3) умственный труд
4) свободные профессии
5) информационное общество
6) разделение труда
7) экраны и циферблаты
8) методы микрохирургии
9) фабричный рабочий
Прочитайте текст и выполните задания 6 -9
Мне кажется неизбежным продолжение и развитие основных существующих сейчас тенденций научнотехнического прогресса. Я не считаю это трагичным по своим последствиям, несмотря на то, что мне не совсем чужды опасения тех мыслителей, которые придерживаются противоположной точки зрения.
Рост населения, истощение природных ресурсов — это все такие факторы, которые делают абсолютно
невозможным возвращение человечества к так называемой «здоровой» жизни прошлого (на самом деле
очень тяжелой, часто жестокой и безрадостной) — даже если бы человечество этого захотело и могло осуществить в условиях конкуренции и всевозможных экономических и политических трудностей. Разные стороны научно-технического прогресса — урбанизация, индустриализация, машинизация и автоматизация,
применение удобрений и ядохимикатов, рост культуры и возможностей досуга, прогресс медицины, улучшение питания, снижение смертности и продление жизни — теснейшим образом между собой связаны, и
нет никакой возможности «отменить» какие-то направления прогресса, не разрушая всей цивилизации в
целом. Только гибель цивилизации в огне всемирной термоядерной катастрофы, от голода, эпидемий, всеобщего разрушения — может обратить вспять прогресс, но надо быть безумцем, чтобы желать такого исхода.
Сейчас в мире неблагополучно в самом прямом, самом грубом смысле слова. Голод и преждевременная
смерть непосредственно угрожают множеству людей. Поэтому сейчас первой задачей истинно человеческого прогресса является противостоять именно этим опасностям, и всякий другой подход явился бы непростительным снобизмом. При всем том я не склонен абсолютизировать одну только технико-материальную сторону прогресса. Я убежден, что «сверхзадачей» человеческих институтов, и в том числе прогресса, является
не только уберечь всех родившихся людей от излишних страданий и преждевременной смерти, но и сохранить в человечестве все человеческое — радость непосредственного труда умными руками и умной головой,
радость взаимопомощи и доброго общения с людьми и природой, радость познания и искусства. Но я не
считаю непреодолимым противоречие между этими задачами. Уже сейчас граждане более развитых, индустриализованных стран имеют больше возможностей нормальной здоровой жизни, чем их современники в
более отсталых и голодающих странах. И уж во всяком случае прогресс, спасающий людей от голода и болезней, не может противоречить сохранению начала активного добра, которое есть самое человечное в человеке.
Я верю, что человечество найдет разумное решение сложной задачи осуществления грандиозного, необходимого и неизбежного прогресса с сохранением человеческого в человеке и природного в природе.
(АД.Сахаров)
6.Каково мнение автора по поводу научно-технического прогресса в целом. Укажите две его стороны.- 2 б.
7.Какие две задачи, стоящие перед человеческим прогрессом, формулирует автор?- 2 б.
8.В тексте говорится о том, что граждане более развитых стран имеют больше возможностей нормальной здоровой жизни, чем их современники в более отсталых и голодающих странах. Опираясь на знания курса и материалы СМИ, приведите три характеристики жизни в отсталых и голодающих странах, конкретизирующих данное
утверждение.- 3 б.
9.А.Д. Сахаров допускает два варианта судьбы человечества — его гибель или спасение. Что делают люди в начале третьего тысячелетия, чтобы выжить? Приведите три примера такой деятельности.- 3б.
10.Приведите три примера проявления общественного прогресса в различных сферах жизни общества.- 3 б.
21-20 б. – «5»
19 – 15 б. – «4»
14 – 9 б. – «3»
менее 9 б. – «2»
Контрольная работа по теме: «Общество и человек».
10 класс
6 – вариант.
Часть I.
1. Запишите слово, пропущенное в схеме.–1 б.
2.Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятии представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).- 1 б.
социальная эволюция
регресс общества
революция
политическая реформа
общественное развитие
3. Страна 2 с населением в 50 млн человек расположена в Юго-Восточной Азии. Какие черты позволяют судить
о принадлежности этой страны к индустриальному обществу?
Запишите цифры, под которыми они указаны.- 2 б.
1) женщины активно вовлекаются в процесс производства
2) рабочие составляют значительную часть населения
3) в стране сложилось крупное машинное производство
4) компьютерные технологии используются во многих областях
5) государство имеет федеративное устройство
6) большинство семей имеют трёх и более детей
4. Установите соответствие между признаками/фактами и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом
столбце, подберите позицию из второго столбца.- 2 б.
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ
ТИПЫ ОБЩЕСТВ
А) аграрно-сырьевой тип хозяйства
1) традиционное
Б) завоевание гражданами политических прав и свобод
2) индустриальное
В) развитие глобальных компьютерных сетей
3) постиндустриальное
Г) создание конвейера
Д) ведущая роль науки в производстве и социальном управлении
5. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова,
которые необходимо вставить на место пропусков.
«Можно выделить следующие наиболее общие показатели _____________(А). От эпохи к эпохе происходит
рост производительности труда на основе совершенствования средств и организации труда, что, в свою очередь, влечёт за собой совершенствование рабочей силы, вызывает к жизни новые производственные навыки
и знания и меняет существующее ______________(Б). Одновременно с прогрессом производительных сил
идёт увеличение объёма научной информации. Наука превращается в непосредственную ______________(В)
общества.
Усиливается тенденция овладения обществом стихийными силами природы и освобождения людей из-под
гнёта стихийных социальных факторов. Происходит _____________________(Г) общественной жизни в планетарном масштабе, ведущая к формированию и функционированию ______________________(Д) идеалов,
норм и ценностей. Человечество постепенно превращается в единое целое. Но главным показателем и критерием общественного прогресса является расширение _______________________(Е).»
Cлова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано
только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов.
1) матрица
2) общечеловеческие
3) исторический прогресс
4) группы
5) производительная сила
6) человеческая свобода
7) разделение труда
8) интернационализация
9) технологичность
Прочитайте текст и выполните задания 6 -9
Исторический процесс сам по себе весьма сложен и представляет собой взаимодействие многих объективных и
субъективных факторов. К объективным факторам относятся природные условия жизни общества, объективные
потребности людей в обеспечении необходимых условий их жизни, а также состояние материального производства, существующая социальная структура общества, его государственный строй и т.д., которые каждое новое
поколение застаёт уже сложившимися и которые в той или иной мере обусловливают жизнедеятельность людей.
Субъективные же факторы исторического процесса - это разного рода способности людей своими действиями
вносить изменения в те или иные стороны общественной жизни.
В исторический процесс прямо или косвенно включены все люди, поскольку они включены в процесс общественного производства, а также в политическую и духовную жизнь общества. В этом отношении все они являются участниками исторического процесса. Но его субъектами они становятся лишь в той мере, в какой действуют сознательно: осознают своё место в обществе, социальное значение своей деятельности и направленность исторического процесса. Сознательно участвуя, скажем, в совершенствовании экономических и социальных отношений, политической системы общества, в развитии его духовной жизни, тот или иной человек или социальная
группа выступает как субъект исторического процесса.
В последнее время в науке и политике всё чаще говорят о человечестве как самостоятельном субъекте исторического процесса. Для этого имеются веские основания. В современных условиях человечество всё более выступает как единое целое в силу расширения и упрочения экономических, политических и культурных связей народов всех стран, усиления их взаимозависимости. Именно в рамках человечества как единого целого должны ныне
решаться проблемы обеспечения всеобщего мира, сохранения и развития природной среды, а также создания
условий для развития сотрудничества и взаимопомощи всех народов и государств нашей планеты.
И человечество в той или иной степени решает эти проблемы, прежде всего, путём налаживания всестороннего
сотрудничества между народами и государствами. На это направлена деятельность многих международных организаций. Чрезвычайно важно, чтобы при наличии многих противоречий и конфликтов между отдельными социальными группами, нациями, народами и государствами человечество как самостоятельная целостность продолжало существовать и способствовало бы мирному разрешению указанных противоречий и конфликтов - локальных, региональных и международных.
В. Лавриненко.
6.Какие три субъекта исторического процесса названы в тексте? Чем субъект, по мнению автора, отличается от
участника?- 2 б.
7.Государственный строй и материальное производство во многом определяются сознательной деятельностью
людей. Почему автор относит их к объективным факторам исторического развития? Какие другие объективные
факторы исторического развития названы в тексте?- 2 б.
8.Приведите проблемы, указанные автором, которые должны решаться усилиями всего человечества. Как в современном обществознании принято называть эти проблемы? Приведите два других примера таких проблем,
опираясь на собственные знания.- 3 б.
9.В тексте говорится о том, что налаживанию всестороннего сотрудничества между народами и государствами
способствует деятельность многих международных организаций. Назовите любые три таких организации и укажите сферу деятельности каждой из них.- 3 б.
10.Приведите три признака постиндустриального (информационного) общества, проиллюстрировав каждый из
них конкретным примером.- 3 б.
21-20 б. – «5»
19 – 15 б. – «4»
14 – 9 б. – «3»
менее 9 б. – «2»
Контрольная работа по теме: «Общество и человек».
КЛЮЧ
№п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1 – вариант
динамики
традиционное(аграрное) общество
236
11221
257896
К факторам органического развития автор относит:
1) образ жизни формирующегося человека;
2) способы его деятельности — игровой, спор-. тивной, учебной;
3) трудовое и общественное поведение;
4) гигиенические условия режима жизни, питания, сна и бодрствования;
5) наличие или отсутствие стрессоров;
6) умственную деятельность;
7) социальную активность;
8) труд и творчество.
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла).
Ответ должен содержать указание на то, что выделенные факторы могут играть роль
1) стимуляторов (способствующих процессам роста и созревания),
2) стрессоров и депрессоров (задерживающих; даже извращающих эти процессы),
3) катализаторов (ускоряющих действие других факторов, в том числе и физико-химических).
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла).
В качестве примеров индивидуальной изменчивости автор называет:
1) характерологические особенности;
2) специальные способности;
3) индивидуальный уровень общей одаренности.
Содержание верного ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла).
В качестве примеров возрастной изменчивости могут быть названы соответствующие возрастным нормам:
1) половое созревание;
2) увеличение роста и веса тела;
3) интеллектуальное развитие.
В качестве примеров индивидуальной изменчивости могут быть названы
1) появление признаков сходства с матерью или отцом;
2) появление новых интересов и склонностей;
3) степень коммуникативности.
Правильный ответ может содержать примеры:
1) природные условия обусловливают занятия людей (например, рыболовство у жителей прибрежных
территорий);
2) полезные ископаемые, их наличие или отсутствие, их разработка во многом определяют состояние
экономического развития (например, положение стран, экспортеров нефти);
3) природные катаклизмы могут нанести огромный ущерб обществу (например, разрушения в связи с
землетрясениями, цунами).
Связь общества и природы может быть раскрыта на других примерах.
21-20 б. – «5»
19 – 15 б. – «4»
14 – 9 б. – «3»
менее 9 б. – «2»
Контрольная работа по теме: «Общество и человек».
КЛЮЧ
№п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2 – вариант
земля
социальная динамика
1245
31213
271564
Правильный ответ должен содержать следующие положения:
1) производительность труда показывает экономическую и техническую стороны общественного прогресса;
2) Критерий производительных сил или способа производства — это критерий в экономической области
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) ответ на вопрос: положение человека в обществе характеризует социальный аспект прогресса;
2) основания: отношение общества к каждому индивиду (степень свободы человека, возможности удовлетворения его материальных и духовных потребностей)
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) критерии общественного прогресса, названные автором:
— способ производства материальных благ (экономический);
— положение человека в обществе (общефилософский);
2) не названный автором критерий, например:
— развитие разума, степень разумности общественного устройства (французские просветители);
— состояние общественной нравственности (А. Сен-Симон);
— степень сознания свободы (Г.В.Ф. Гегель);
— условия для удовлетворения потребностей человека (современные обществоведы).
Могут быть названы иные критерии
В правильном ответе могут быть приведены примеры:
1) зависимость человека от природных сил в обществе первобытных охотников и собирателей (голод и
лишения в связи с неудачной охотой, засухой или ливнями и т.п.);
2) существование определенного уровня медицинской помощи в традиционном обществе (без знания физиологии и анатомии внутренних органов эмпирически были найдены воздействующие на них лекарственные растения);
3) удовлетворение потребностей человека в современном обществе (наука и техника служат обществу,
решают социальные задачи: изобретение современных лекарств, бытовых приборов,. транспортных
средств и т.п.).
Могут быть приведены другие примеры
Можно привести следующие примеры:
примеры протекания процесса социализации человека:
- в детстве ребенок общаясь с родителями, слушаясь бабушку начинает понимать иерархию в группе,
осваивает нормы поведения и взаимоотношений;
- играя в школе в "войну", один из детей стал командиром, осваивая таким образом роль лидера;
- подросток, решил стать футболистом, нашел себе кумира в лице известного спортсмена, интересуется
его жизнью, купил футболку с его именем, старается во всем ему подражать.
Могут быть приведены другие примеры, иллюстрирующие процесс социализации.
Социализация - это процесс, в ходе которого индивид усваивает основные элементы культуры, нормы и
правила своей группы. В результате социализации формируется социальное "я"
21-20 б. – «5»
19 – 15 б. – «4»
14 – 9 б. – «3»
менее 9 б. – «2»
Контрольная работа по теме: «Общество и человек».
КЛЮЧ
№п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3 – вариант
традиционное(аграрное) общество
социальная динамика
45
21323
214683
Содержание верного ответа(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла).
В ответе должны быть указаны следующие признаки:
1) доминирующим в экономике становится сектор, связанный со знаниями, производством и обработкой
информации;
2) доля продаж технической информации в общем объеме международной торговли превышает долю
сельского хозяйства и промышленности;
3) доля населения, занятого производством и обработкой информации, превышает долю населения, занятого индустриальным и сельскохозяйственным трудом;
4) информация получает новый материальный носитель (Интернет, мировые телекоммуникации).
Содержание верного ответа(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла).
В ответе могут быть указаны следующие термины, например:
- постиндустральное общество;
- технотронное общество;
- общество нового индустриализма.
Содержание верного ответа(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла).
1) Должно быть приведено одно из корректных определений понятия «глобализация», например:
- совокупность процессов, ведущих к интеграции современного человечества, к охвату его экономическими, социальными, культурными, политическими взаимоотношениями и отношениями взаимозависимости.
2) Могут быть указаны любые два фактора, ведущие к глобализации, например:
- усиление мировых экономических связей, увеличение роли транснациональных корпораций в мировой
экономике;
- развитие международной торговли, ослабление торговых барьеров и ограничений;
- создание и бурное развитие новых технологий;
- бурное развитие средств транспорта и связи;
- развитие современных средств коммуникации, в том числе Интернета;
- острота глобальных проблем — проблем, порожденных деятельностью человечества в целом и требующих для своего решения согласованных усилий всех стран.
Содержание верного ответа(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла).
1) Должна быть названа проблема, о которой говорит автор:
в условиях информационного общества человек подвергается воздействию огромного потока информации, осмыслить которую он не в состоянии; в результате значительная часть информации либо отсекается, либо усваивается некритично.
2) Могут быть указаны любые две другие проблемы, связанные с «кризисом человека», например:
- возникают трудности в процессе социализации, в том числе политической, усиливаются тенденции к
«бегству» людей от проблем общества;
- множится число аварий, техногенных катастроф, вызванных информационными перегрузками работников;
- возрастание объема информации создает сложности для политиков, принимающих ответственные решения.
В правильном ответе могут быть приведены примеры:
1)создание приборов и оборудования, позволяющих фиксировать происходящее на больших расстояниях
от него;
2)создание средств нападения дальнего действия;
3)строительство межпланетных кораблей и организация научных исследований на других планетах.
Могут быть приведены другие примеры.
21-20 б. – «5»
19 – 15 б. – «4»
14 – 9 б. – «3»
менее 9 б. – «2»
Контрольная работа по теме: «Общество и человек».
КЛЮЧ
№п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4– вариант
традиционное(аграрное) общество
общественное развитие
16
13223
618543
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) формы социальных изменений: эволюция и революция;
2) краткие характеристики каждой формы, например:
— эволюция: «постепенный процесс появления более сложных форм»;
— революция: «неравновесная модель социальных изменений», сопровождающихся дестабилизацией социальной системы. Могут быть приведены другие характеристики.
Могут быть приведены следующие объяснения:
1) надежды на безграничный прогресс не оправдались;
2) социальные изменения сложны и противоречивы;
3) типы и темпы социальных изменений различны;
4) возможно застойное, попятное развитие общества и движение по кругу;
5) критерии прогресса неоднозначны.
Правильный ответ должен содержать свойства социального прогресса и соответствующие примеры, допустим:
1) переход к более высокому уровню развития (например, от аграрного к индустриальному обществу);
2) применим как ко всему обществу, так и к отдельным его элементам (например, активизация крестьянпредпринимателей в крепостнической России ХУШ в.);
3) противоречивость результатов (одним из результатов прорыва в области ядерной физики стало создание атомной бомбы);
4) неодинаковые темпы и типы изменений разных элементов системы (например, в России начала XX в.
экономика городов активно развивалась, происходила монополизация, а деревня оставалась полуфеодальной).
Могут быть приведены другие примеры.
Могут быть приведены, например, такие подтверждения:
1) мораль «очеловечивает» человека, раскрывает его духовный потенциал;
2) в моральном выборе наиболее полно проявляется свобода человека;
3) лишь человек с высокой нравственной культурой сможет придать техническому прогрессу гуманистический характер, минимизировать разрушительные для человека результаты технического прогресса.
Правильный ответ должен содержать примеры, допустим:
— свидетельством прогресса является развитие производства, его расширение и интенсификация, но рост
производства увеличил нагрузки на природную среду (истощаются ресурсы, изменяется экологическая
ситуация);
— транспорт — необходимая часть жизни человека, удобное средство передвижения, доступное в любом
месте; но транспортные средства способствуют загрязнению почвы, воздуха, Мирового океана;
— новые и продвинутые технологии дают возможность развиваться миру науки, но они же ставят под
угрозу существование самого человечества.
Могут быть приведены другие примеры противоречивости прогресса.
21-20 б. – «5»
19 – 15 б. – «4»
14 – 9 б. – «3»
менее 9 б. – «2»
Контрольная работа по теме: «Общество и человек».
КЛЮЧ
№п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
5 – вариант
эволюция
человек
26
22111
134897
1)автор не считает трагичными последствия научно-технического прогресса;
2)автор в определенной мере разделяет опасения мыслителей, предвещающих трагическую судьбу человечества в результате научно-технического прогресса.
В правильном ответе должны быть указаны задачи:
1)противостоять голоду и преждевременной смерти (спасение людей от голода и болезней);
2)сохранить в человечестве все человеческое (радость непосредственного труда умными руками и умной
головой, радость взаимопомощи и доброго общения с людьми и природой, радость познания и искусства)
В правильном ответе должны быть указаны: проблемы:
- обеспечения всеобщего мира,
- сохранения и развития природной среды,
- создания условий для развития сотрудничества и взаимопомощи всех народов и государств нашей планеты.
Могут быть приведены собственные примеры:
1) сокращение количества биологических видов;
2) глобальное потепление;
3) истощения природных ресурсов;
4) рост потребностей человечества, из-за роста народонаселения и ограниченность ресурсов.;
5) борьба с международным терроризмом.
9
В правильном ответе должны быть указаны: проблемы:
- обеспечения всеобщего мира,
- сохранения и развития природной среды,
- создания условий для развития сотрудничества и взаимопомощи всех народов и государств
нашей планеты.
Могут быть приведены собственные примеры:
1) сокращение количества биологических видов;
2) глобальное потепление;
3) истощения природных ресурсов;
4) рост потребностей человечества, из-за роста народонаселения и ограниченность ресурсов.;
5) борьба с международным терроризмом.
10
Правильный ответ может содержать примеры:
1) рост производительности труда и объёмов произведённой в стране Z продукции;
2) установление демократического политического режима в стране Z вместо авторитарного режима;
3) обновление учебного процесса в стране Z, его компьютеризация, техническое переоснащение;
4) развитие науки и техники и их превращение в мощный фактор социального развития (новая бытовая
техника, средства связи, транспорт и т.п.);
5) модернизация современного киноискусства (новые возможности передачи звука и изображения).
21-20 б. – «5»
19 – 15 б. – «4»
14 – 9 б. – «3»
менее 9 б. – «2»
Контрольная работа по теме: «Общество и человек».
КЛЮЧ
№п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6 – вариант
институты
общественное развитие
123
12323
375826
В правильном ответе должны быть указаны:
Субъекты исторического процесса:
1) человек;
2) социальная группа;
3) человечество в целом.
Должно быть указано отличие:
- его субъектами они становятся лишь в той мере, в какой действуют сознательно: осознают своё место в
обществе, социальное значение своей деятельности и направленность исторического процесса.
В правильном ответе должна быть указана причина:
- он считает государственный строй и материальное производство объективными, так как каждое новое
поколение застаёт их уже сложившимися и которые в той или иной мере обусловливают жизнедеятельность людей.
Могут быть приведены следующие объективные факторы:
- природные условия жизни общества,
объективные потребности людей в обеспечении необходимых условий их жизни,
- существующая социальная структура общества
В правильном ответе могут быть приведены:
- рост науки; (В мире растет число ученых, наука оказывает все большее влияние на жизнь людей: полеты в космос, лечение ранее неизлечимых болезней, компьютерная революция и т.д.
- рост производительности труда; (Благодаря росту производительности труда резко уменьшилось количество людей занятых в сельском хозяйстве, падает постоянно доля людей занимающихся физическим
трудом)
- освобождение от эксплуатации человека человеком. (В нашей стране была сделана попытка избавиться
от эксплуатации человека человеком в советское время, но она потерпела неудачу, вместо эксплуатации
конкретным человеком, осуществлялась эксплуатация со стороны государства)
Могут быть приведены и иные примеры, не искажающие смысл.
В правильном ответе могут быть приведены следующие организации:
- ООН в целях предотвращения или ликвидации угрозы миру.
Региональными организациями коллективной безопасности являются
- Лига арабских государств (ЛАГ) - с целью взаимодействия арабских стран,
- Организация африканского единства (ОАЕ) - с целью содействия развитию африканских стран,
- Организация американских государств (ОАГ),
- Организация Североатлантического договора (НАТО),
- Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе (с 1995 г.),
- Содружество Независимых Государств (СНГ).
Могут быть указаны и другие международные организации.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы.
Указаны три признака информационного общества и иллюстрирующие их примеры, допустим:
1) расширение производства малосерийных изделий (например, вместо массового стандартизированного
производства многие производители сегодня стремятся удовлетворить максимально разнообразные запросы потребителей, ориентируются на особый спрос, подтверждение: разнообразие моделей сотовых телефонов);
2) увеличение численности занятых в сфере услуг (например, благодаря новым технологиям и изменениям в характере труда высвобождается время, которое человек готов потратить на своё здоровье и досуг,
больше людей организуют спа-салоны, фитнес-клубы, работают в туризме);
3) многие люди сегодня стремятся покинуть мегаполисы, стремясь жить за городом (например, специалисты могут работать на домашнем компьютере, пересылая выполненные работы по Интернету).
Могут быть указаны иные признаки, приведены другие примеры.
21-20 б. – «5»
19 – 15 б. – «4»
14 – 9 б. – «3»
менее 9 б. – «2»
Контрольная работа по теме « Социальные отношения»
1. Установите соответствие между понятиями и их определениями: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из
второго столбца.
ОПРЕДЕЛЕНИЯ
ПОНЯТИЯ
А) социальные функции, выполняемые человеком в соответствии с его социальным
статусом
Б) перемещения из одной социальной группы в другую
В) руководящее начало, требование, образец
Г) разделение общества на группы, занимающие разное социальное положение
1) социальная мобильность 2) социальная дифференциация
3) социальная роль
4) социальная норма
2. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого
пронумеровано. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен
ряд слов. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на
место пропусков.
«В России проживает более 100 больших и малых __________ (1) общностей. С распадом
СССР старая система ценностей в глазах молодежи была дискредитирована, а новые
политические ценности, основанные на принципах __________ (2), еще не вошли в
массовое сознание. В этих условиях нашлись политические деятели – национальные
лидеры, которые проводили политику «раздувания» __________ (3) и сепаратизма,
используя различные способы манипулирования сознанием молодежи. Межнациональные
конфликты в нашей стране имеют различные __________ (4) и протекают по-разному.
Они ограничивают сферу __________ (5) между молодежью различных национальностей,
вызывают у молодых людей настороженность, затрудняют межнациональные контакты.
Кроме того, насилие становится фактом общественного __________ (6), повергает народы
в состояние взаимной подозрительности, неустойчивости и страха».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть
использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим,
мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше,
чем вам потребуется для заполнения пропусков.
Cписок терминов:
А) демократия
Б) политический
В) национализм
Г) сознание
Д) обучение
Е) причина
Ж) общение
З) последствия
И) этнический
4. Работа с текстом
Любой человек, занимающий высокую социальную позицию в обществе, стремится
соответствовать своему статусу и вести себя должным образом. От человека,
обладающего статусом банкира, окружающие ждут вполне конкретных поступков и не
ждут других, которые не соответствуют их представлениям об этом статусе.
Следовательно, статус и социальную роль связывают ожидания людей. Если ожидания
формально выражены и зафиксированы в каких-либо актах (законах) или в обычаях,
традициях, ритуалах, они носят характер социальных норм. Хотя ожидания могут и не
фиксироваться, однако от этого они не перестают быть ожиданиями. Несмотря на это, от
обладателя конкретного статуса люди ожидают, что он будет играть вполне определённую
роль в соответствии с теми требованиями, которые к этой роли они предъявляют.
Требования и нормы поведения общество предписывает статусу заранее. За правильное
исполнение роли индивид вознаграждается, за неправильное наказывается. Модель
поведения, ориентированная на определённый статус, включает в себя совокупность
статусных прав и обязанностей. Права означают возможность совершать определённые
действия, обусловленные статусом. Чем выше статус, тем большими правами наделяется
его обладатель и тем больший круг обязанностей на него возлагается. Модель поведения,
ориентированная на определённый статус, имеет и внешние знаки отличия. Одежда
является социальным символом, который выполняет три основные функции: обеспечение
комфорта, соблюдение приличий и демонстративное выражение. Функцию статусных
символов выполняют также жильё, язык, манеры поведения, досуг. (Р.Т. Мухаев)
1Что, на взгляд автора, связывает социальный статус и социальную роль?
2. В чём выражается эта связь?
3 Какие два условия необходимы для закрепления ролевого поведения в качестве
социальной нормы?
4 Как общество поддерживает правильность выполнения социальных норм?
5 .Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Социализация личности».
Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен
содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах
Контрольная работа «Правовое регулирование общественных отношений».
1.
Нормы семейного права применяются
1) если необходимо определить размеры алиментов
2) если нарушены правила поведения в общественных местах
3) в случае забастовки шахтёров
4) в случае обмена жилой площади
2. Гражданской дееспособности гражданин может быть лишён
1) местной администрацией
2) районным отделом внутренних дел
3) судом
4) психоневрологическим диспансером
3.Верны ли следующие суждения о праве?
А. Право — это совокупность всех правовых явлений, то есть правовая система.
Б. Право — это система правовых (юридических) норм.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
4. Установите соответствие между видами проступков и их примерами: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ ПРОСТУПКОВ
виды ПРОСТУПКОВ
А) неисполнение договора аренды
1) административный
Б) несоблюдение правил дорожного движения
2) гражданско-правовой
В) оскорбление чести и достоинства человека
3)дисциплинарный
Г) нарушение правил внутреннего трудового распорядка
Д) нарушение авторского права
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В
Г
Д
5. Брачный договор не может
1) устанавливать права и обязанности супругов по взаимному содержанию
2) регулировать личные неимущественные отношения между супругами
3) устанавливать способы участия супругов в доходах друг друга
4) определять имущество, которое должно быть передано каждому из супругов при расторжении
брака
6. Органом защиты прав человека, учреждённым Советом Европы, является
1) Комитет по правам человека
2) Европейский суд по правам человека
3) Экономический и социальный совет
4) Международный уголовный суд
7. Верны ли следующие суждения о трудовом договоре?
А. Трудовой договор может заключаться в устной форме.
Б. Расторжение трудового договора означает прекращение трудовых правоотношений.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
8. Запишите слово, пропущенное во фрагменте таблицы
Лица, способствующие проведению уголовного процесса
Лицо
Характеристика
Понятой
Не заинтересованное в исходе уголовного дела лицо,
привлекаемое дознавателем, следователем для удостоверения
факта производства следственного действия, а также следствия,
хода и результатов следственного действия
...
Лицо, которому могут быть известны какие-либо обстоятельства,
имеющие значение для расследования и разрешения уголовного
дела, и которое вызвано для дачи показаний
9. Гражданин Р. перед Новым годом срубил в лесу три ёлки, за что был задержан
государственными лесными инспекторами. Выберите из приведённого ниже списка позиции,
связанные с правовой оценкой данной ситуации, и запишите цифры, под которыми они
указаны.
1) дисциплинарная ответственность
4) административное право
2) гражданское право
5) преступление
3) штраф
6) проступок
10. Верны ли следующие суждения об уголовном процессе?
А. Главная задача уголовного процесса состоит в деятельности по расследованию и
разрешению уголовных дел.
Б. Уголовный процесс охватывает только судебное разбирательство.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
11. Запишите слово, пропущенное в схеме.
Право собственности
владение
...
распоряжение
12. Каждый гражданин РФ обладает активным избирательным правом
1) с 14 лет
3) с 18 лет
2) С 16 лет
4) с 20 лет
13. К административным правонарушениям относится
1) дезертирство
2) жестокое обращение с животными
3) мелкое хищение
4) мошенничество
14. Верны ли следующие суждения о личных правах и обязанностях супругов в РФ?
А. В РФ каждый из супругов свободен в выборе рода занятий, профессии.
Б. В РФ каждый из супругов не свободен в выборе мест пребывания и жительства.
1) верно только А
3) верны оба суждения
2) верно только Б
4) оба суждения неверны
15. Установите соответствие между видами права и его отраслями: к каждой позиции, данной в
первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ОТРОСЛИ ПРАВА
ВИДЫ ПРАВА
А) финансовое право
1) публичное
Б) трудовое право
2) частное
В) семейное право
Г) административное право
Д) уголовное право
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В
Г
Д
16. Установите соответствие между видами нормативных правовых актов и их примерами: к
каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
ПРИМЕРЫ
ВИДЫ
НОРМОТИВНЫХ ПРАВОВЫХ АКТОВ
НОРМОТИВНЫХ ПРАВОВЫХ АКТОВ
А) Указ Президента РФ
1) законы
Б) локальный нормативный акт
2) подзаконные акты
В) Семейный кодекс РФ
Г) постановление Правительства РФ
Д) Уголовный кодекс РФ
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В
Г
Д
17. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий
представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1)
Обязывающая правовая норма ; 2) подотрасль
права; 3) правовая норма локального действия; 4) отрасль права; 5) институт права.
18. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий
представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) Судебное следствие; 2) прения сторон; 3) судебное разбирательство; 4) последнее слово
подсудимого; 5) вынесение приговора.
19. Увольнение работника по инициативе администрации происходит в следующем случае
1) поступление работника в ВУЗ
2) сокращение численности работников
3) призыв работника на военную службу
4) вступление в законную силу приговора суда, которым работник осужден к лишению
свободы
20. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено о делённой
буквой.
(А) В соответствии с Семейным кодексом РФ при устройстве детей, оставшихся без опеки
и попечительства родителей, предпочтение отдаётся семейным формам воспитания. (Б)
Приёмной семьёй считается семья, которая взяла на воспитание хотя бы одного ребёнка.
(В) Она образуется на основании договора о передаче ребёнка на воспитание в семью. (Г)
Представляется, что приёмная семья в силу договорного характера отношений отличается
от других форм воспитания ребёнка, оставшегося без опеки и попечительства родителей.
(Д) В России к началу XXI века насчитывалось около 1000 приёмных семей.
Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений
3) характер теоретических утверждений Запишите в таблицу под буквой, обозначающей
положение, цифру, выражающую
характер.
А
Б
В
Г
Д
21. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из
предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«По форме конституция—это всегда ___________ (А) государства, принимаемый
_________ (Б) (или специальной конституционной ассамблеей, или непосредственно
голосованием народа). Конституция стоит на первом месте в ___-(В)
страны
и
со
держит исходные начала национальной системы ___________ (Г). Главные вопросы её
содержания — о власти, формах_____ (Д), положении личности, устройстве государства.
Конституционные _________________ (Е) являются основополагающими для деятельности
государственных органов, политических партий и общественных объединений, должностных
лиц, граждан данной страны и пребывающих на её территории иностранцев».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть
использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим мысленно
заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам
потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1) норма
6) парламент
2) право
7) правосознание
3) собственность
8) законодательство
4) отрасль
9) институт
5) документ
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в
таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.
А
Б
В
Г
Д
Е
22. Прочитайте текст и выполните задания 1 — 4.
«Общество не может обойтись без социального регулирования, в системе которого праву
принадлежит ведущая роль. Право — часть социального контроля, оно выражает основные
постулаты данного общества, опирающиеся на государственное обеспечение. Право как
социальный институт — это способ регулирования поведения людей, мера их свободы,
находящая своё выражение в системе общеобязательных социальных норм, установленных или
санкционированных государством, регулирующих действия, поведение и отношения людей (их
групп, государственных и общественных органов, организаций и учреждений) и обеспеченных
государственным принуждением или его угрозой. <...>
Общеобязательная системно-нормативная природа и сущность права предопределяют его
первостепенную роль в социальном управлении общественной жизнью, где объектами и
одновременно субъектами такого управления выступают как отдельные люди и их группы, так и
социальные институты и организации. С тех пор как возникла политическая организация
общества, именно праву принадлежит важнейшая роль в удержании людей от антисоциального
поведения и обеспечении выполнения их обязанностей во благо цивилизованного общества.
Данное положение объективно отражает место и роль права в историческом развитии
человечества и, понятно, не направлено ни на то, чтобы искусственно принизить значение
морали и религии, обычаев и традиций в социальном контроле, ни на то, чтобы признавать
любое право всегда и при всех условиях воплощением гуманизма и цивилизованности. <...>
Спору нет — «закон» и «право» — тесно взаимосвязанные и взаимопроникающие понятия,
которые неправомерно разрывать и тем более противопоставлять. Но их нельзя и отождествлять»
(Э. В. Тадевосян. Социология права как специфическая отрасль социологии // Социальногуманитарные знания. 2000. № 2. С. 102—104.).
1. Опираясь на текст, раскройте сущность права. Какие признаки отличают его от других
социальных институтов?
2. Какова роль права, по мнению автора, в историческом развитии человечества? Объясните, чем данная роль обусловлена.
3.
В тексте утверждается, что не любое право и не при всех условиях является
воплощением гуманизма и цивилизованности. Приведите с опорой на знания
обществоведческого курса два примера государств с такими правовыми системами.
4.
Как автор объясняет соотношение понятий «закон» и «право»? Какое из них шире
по
своему содержанию? Используя обществоведческие знания, приведите три
соответствующих обоснования.
Контрольная работа № 4 по теме «Политика как общественное явление»
1. Запишите слово, пропущенное в таблице.
Подсистемы политической системы
Институциональная
Состав
Государство, политические партии, общественно-политические
движения
_____
Политические принципы, правовые и моральные нормы,
политические традиции
Ответ:________.
2. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже
ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) всеобщие выборы; 2) парламентская демократия; 3) ответственное перед парламентом
правительство; 4) депутаты от оппозиции; 5) равенство перед законом.
Ответ:
3. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к признакам любого
государства.
1) разделение властей; 2) суверенитет; 3) наличие конституции; 4) единство территории; 5) публичная
власть; 6) монополия на применение насилия.
Ответ:
4. Выберите верные суждения о политических режимах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. В условиях авторитарного режима преобладает командная экономика.
2. Демократический политический режим предполагает гарантии прав и свобод человека.
3. Конституции существуют только в странах с демократическим устройством.
4. Утверждение парламентаризма началось в новое время.
5. Характерной чертой тоталитаризма является сращивание государства и правящей партии.
Ответ:________.
5. Выберите верные суждения о формах государственного правления и запишите цифры, под которыми
они указаны.
1. Характер распределения полномочий между центром и регионами определяет форму
государственного правления.
2. Все современные демократические государства имеют республиканскую форму правления.
3. Монархическое правление предполагает передачу власти по наследству.
4. При республиканской форме правления в отличие от монархической правительство избирается
населением.
5. В условиях республики пребывание на высших выборных постах ограничено определенным сроком.
Ответ:________.
6. В государстве Z президент избирается членами обеих палат парламента. Какая дополнительная
информация свидетельствует о том, что государство Z является парламентской республикой?
Выберите из списка нужные позиции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Парламент является постоянно действующим органом.
2. Парламент может отправить правительство в отставку.
3. Правительство несет ответственность перед президентом.
4. Главой правительства становится лидер победившей на выборах в парламент партии.
5. Парламент избирается на основе всеобщего и равного избирательного права.
6. Главной функцией правительства является разработка и принятие законов
Ответ:________.
7. Выберите верные суждения об особенностях демократического политического режима и запишите
цифры, под которыми они указаны.
1. При демократическом режиме гласность является принципом организации и деятельности
государственного аппарата.
2. При демократическом режиме власть разделена на законодательную, исполнительную и судебную.
3. При демократическом режиме деятельность оппозиционных партий запрещена.
4. В отличие от политических режимов других типов, при демократическом режиме существует право
власти на взимание налогов и сборов.
5. При демократическом режиме, в отличие от политических режимов других типов, существует право
власти на легальное применение силы.
Ответ:________.
8. В ст. 3 Конституции Итальянской Республики указано, что задачей государства является устранение
препятствий, которые фактически ограничивают свободу и равенство граждан, мешают полному
развитию человеческой личности. Какие выводы позволяет сделать данное конституционное
положение? Запишите цифры, под которыми эти выводы указаны
1. Республика провозгласила ценности демократического социального государства.
2. Республика отличается стабильными социальными отношениями.
3. Республика является государством благосостояния с высокими жизненными стандартами.
4. Республика является современным государством с развитым законодательством.
5. Республика провозгласила суверенитет народа.
6. Республика признает человека, его права и свободы высшей ценностью.
Ответ:________.
9. В стране Z сложилась устойчивая политическая система, что обеспечивает стабильное развитие
общества. Какие компоненты входят в политическую систему?
Выберите из предложенного списка нужные позиции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. коммуникативный
2. культурно-идеологический
3. просветительский
4. нормативный
5. партийно-организационный
6. институциональный
Ответ:________.
10. Согласно Конституции РФ к ветвям высшей государственной власти относится власть
1. судебная
2. муниципальная
3. исполнительная
4. партийная
5. законодательная
6. народная
Ответ:________.
11. Выберите верные суждения о формах государственного устройства и запишите цифры, под
которыми они указаны.
1. Федеративное государственное устройство имеют только многонациональные по своему составу
страны.
2. В унитарном государстве отсутствует территориальное деление страны.
3. В федеративном государстве субъект федерации обладает частью суверенитета.
4. Унитарные государства имеют, как правило, однопалатный парламент.
5. В унитарных государствах чаще, чем в федеративных, устанавливаются авторитарные режимы.
Ответ:________.
12. В государстве Z проводятся регулярные выборы законодательного собрания. В них участвуют
представители различных политических сил. Какая дополнительная информация свидетельствует о
том, что в стране действует пропорциональная избирательная система?
Выберите из предложенного списка нужные позиции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. мандаты распределяются между партиями в соответствии с количеством поданных голосов
2. оппозиционные партии наряду с проправительственными выдвигают своих кандидатов
3. голосование проводится по партийным спискам
4. в предвыборный период создаются межпартийные коалиции
5. голосование проводится в несколько туров
6. устанавливается наименьшее число голосов для избрания
Ответ:________.
13. В государстве Z принята новая конституция, с определенной периодичностью проводятся выборы.
Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что в государстве Z существует
тоталитарный режим? Выберите верные ответы и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Основные высшие органы власти формируются на основе выборов.
2. Ветви власти конституционно разделены.
3. Отдельные статьи конституции посвящены правам и свободам граждан.
4. Существует единая обязательная политическая идеология.
5. Установлен полный контроль государства над всеми аспектами жизни общества и человека.
6. Глава государства пользуется авторитетом.
Ответ:________.
14. Выберите верные суждения о месте и роли политической партии в современном обществе и
запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Политическая партия является элементом коммуникативного компонента политической системы.
2. Политическая партия, получившая большинство в парламенте, формирует высшую законодательную
и исполнительную власть.
3. Важнейшей функцией партии в условиях демократии является управление
народным хозяйством.
4. В современном демократическом обществе особое значение имеет участие партии в избирательной
кампании.
5. Одной из функций политической партии выступает выявление и согласование групп интересов
граждан страны.
Ответ:________.
15. В государстве Z оппозиция создала свою партию и имеет свои печатные органы. Какая
дополнительная информация свидетельствует о том, что государство Z является демократическим?
Найдите в приведенном списке отличительные признаки демократии и запишите цифры, под которыми
они указаны.
1. сложилась многопартийная система
2. существуют образовательный и имущественный избирательные цензы
3. парламент избирается на свободных и альтернативных выборах
4. страна имеет унитарную форму государственного устройства
5. конституция гарантирует права и свободы граждан
6. президент наделен широкими полномочиями
Ответ:________.
16. Выберите верные суждения о политической власти и запишите цифры, под
которыми они указаны.
1. Политическая власть выражается в управлении делами государства и общества через систему
государственных органов.
2. Политическая власть включает систему негосударственных методов воздействия на общество и
граждан.
3. Политическая власть занимается образовательной и научной деятельностью.
4. К институтам политической власти относятся производственные организации.
5. К институтам политической власти относятся потребительские и
профессиональные союзы.
Ответ:________.
17. Государство Z возглавляет харизматический лидер. Какие черты свойственны данному типу
политического лидерства? Запишите цифры, под которыми эти черты указаны.
1. лидерство основывается на традициях
2. лидерство осуществляется на основе законов, принятых современным демократическим обществом
3. лидера отличают риторические и коммуникативные способности, артистизм
4. граждане наделяют лидера исключительными, выдающимися качествами вождя
5. лидер заряжает своей энергией окружающих
6. лидерство основывается на привычке граждан к подчинению
Ответ:________.
18. Выберите верные суждения о правовом государстве и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Правовое государство отличает от неправового верховенство закона и права.
2. В правовом государстве устанавливается отсутствовавшее ранее отделение публичной власти от
общества.
3. Власть в правовом государстве, так же, как и в неправовом, имеет монополию на легальное
применение силы.
4. Правовое государство обеспечивает правовые отношения в обществе, правовое равенство.
5. Ветви власти в правовом государстве независимы друг от друга.
Ответ:________.
19. Государство Z возглавил популярный в народе наследник правящей династии. Какая информация
из перечисленной ниже свидетельствует о том, что политическое лидерство в государстве Z может
быть охарактеризовано как традиционное? Выберите верные положения и запишите цифры, под
которыми они указаны.
1. Авторитет главы основан на существующих в стране обычаях.
2. Политическое лидерство характеризует вера граждан в необыкновенные, выдающиеся качества
вождя.
3. Лидер осуществляет политическую власть на основе законов и в рамках законов.
4. Члены общества испытывают по отношению к лидеру одновременно и чувство любви, и чувство
страха.
5. Лидерство опирается на привычку к подчинению.
6. Компетенция лидера четко очерчивается конституцией и нормативно- правовыми актами.
Ответ:________.
20. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого
списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков.
«Форма государства, независимо от того, как она выражается, всегда имеет непосредственную связь с
государственной _____ (А). Формы правления различаются в зависимости от того, осуществляется ли
власть одним лицом или же она принадлежит коллективному _____ (Б). В первом случае мы имеем
монархию, во втором ____ (В). Парламентская монархия отличается тем, что _____ (Г) монарха
формально и фактически ограничен во всех сферах осуществления государственной власти.
Законодательная власть принадлежит _____ (Д), исполнительная — _____ (Е). Парламентские
монархии в научной
литературе зачастую именуют конституционными монархиями».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите
внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1. федерация
2. правительство
3. президент
4. парламент
5. статус
6. выборный орган
7. политика
8. власть
9. республика
Ответ:
А
Б
В
Г
Д
Е
Прочитайте текст и выполните задания 21—24.
Форма государства — это сложное понятие, включающее три элемента: форму правления,
государственное устройство и политический режим. Форма государства — это не простая
совокупность составляющих ее элементов, а единство целостной системы, обусловленное ее
внутренними связями и отношениями. Форма каждого конкретного государства как единство
указанных элементов (формы правления, формы государственного устройства
и политического режима) складывается исторически под влиянием целого ряда факторов. Несомненное
воздействие на нее оказывает уровень экономического развития, достигнутый обществом на
определенном этапе своего развития, и отношения между основными политическими силами в
обществе. Поэтому в разные исторические эпохи преобладали те формы государства, которые в
большей степени соответствовали ступени
экономического роста и соотношению политических сил в стране. Этим объясняется то, что в Средние
века, например, наиболее распространенной формой правления была монархия (разных видов). А после
буржуазных революций в некоторых странах монархическая форма правления либо претерпела
существенные изменения, либо была заменена республиканской (тоже разных видов).
Такое разнообразие объясняется тем, что, помимо указанных выше факторов, на форму государства
могут оказывать влияние также иные условия, в частности, географическое положение страны,
исторические традиции, присущие населяющим ее народам, и др.
Государство — это форма осуществления суверенной власти. В зависимости от того, кто является
носителем суверенной власти, можно говорить о различных
формах правления. Под формой правления понимается организация верховной государственной
власти, порядок образования ее органов, их компетенция и взаимоотношение с населением, степень
участия населения в формировании этих органов.
По формам правления государства подразделяются на монархии и республики. Монархическая форма
правления складывается еще в рабовладельческом обществе и до сих пор сохраняется в некоторых
странах.
Конечно, при этом монархия как форма правления не оставалась неизменной. Она претерпевала весьма
значительные изменения в зависимости от условий развития общественно-политических институтов и
расстановки социально- политических сил общества.
Главой такого государства является монарх, его деятельность не ограничена определенным сроком, т.е.
он исполняет свои обязанности пожизненно Республика — это такая форма правления, при которой
высшие органы государственной власти избираются народом на основе всенародного голосования, т.е.
источником власти выступает суверенный народ. В республиках высшие органы государственной
власти коллегиальные и в основном выборные (глава государства — президент, парламент), которые
избираются на определенный срок. Должностные лица выборных органов государственной власти
несут политическую ответственность перед своими избирателями. Она может выражаться в таких
формах, как досрочный отзыв депутата, роспуск парламента, уход в отставку правительства,
отрешение от должности президента.
(М.И. Абдулаев)
21 Укажите четыре фактора, влияющих на складывание формы государства.
22. Приведите указанные автором два признака монархии. Используя обществоведческие знания,
назовите еще один признак.
23. В статье 1 Конституции РФ устанавливается, что Россия есть демократическое федеративное
правовое государство с республиканской формой правления. Соотнесите эти характеристики
российского государственного строя с тремя, указанными в тексте, элементами формы государства как
системы (сначала приведите элемент, затем дайте его характеристику).
24. Сторонники монархий утверждают, что такие государства более устойчивы и лучше обеспечивают
преемственность власти. Опираясь на обществоведческие знания, используя текст, приведите три
аргумента в пользу республиканского строя.
25. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «форма государственно- территориального
устройства»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно
предложение, содержащее информацию о разновидностях форм государственно-территориального
устройства, и другое предложение, характеризующее одну из этих разновидностей.
26. Назовите любые три социальные функции государства и проиллюстрируйте примером каждую из
них.
27. В стране Z создан единый национальный избирательный округ. Правительство формируется
блоком партий, победившим на выборах. Депутатские места (мандаты) в законодательном собрании
распределяются между политическими партиями в зависимости от набранных ими голосов при
условии, что эти партии преодолели 10%-ный избирательный барьер.
К какому типу относится избирательная система страны Z? Укажите по одному достоинству и
недостатку этой избирательной системы.
28. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Политическое сознание». Составьте план, в
соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов,
из которых два или более детализированы в подпунктах.
Контрольная работа по теме:
«ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА»
ВАРИАНТ 1.
Задания части А.
1. Российское правительство оказало материальную помощь лицам, пострадавшим в результате сильного
наводнения. Какую сферу экономической деятельности иллюстрирует данный факт?
а) распределения
б) потребления
в) обмена
г) производства.
2. Экономические системы различаются:
а) объемом инвестиций в экономику
в) количеством денежной массы в обращении
б) способами распределения ограниченных ресурсов
г) уровнем квалификации работников.
3. Сводный план сбора доходов государства и использование полученных средств на покрытие всех видов
его расходов называется:
а) финансовым планом
в) государственным бюджетом
б) бухгалтерским отчетом
г) экономическим расчетом.
4. Верны ли суждения:
А. Размеры полученной производителем прибыли являются одним из факторов роста предложения.
Б. Увеличение цены обычно приводит к увеличению предложения.
а) верно только А.
б) верно только Б.
в) оба верны
г) оба неверны.
5. Прямые налоги характеризуются тем, что они:
а) взимаются только с предприятий - монополистов
б) не взимаются с граждан
в) используются только для сокращения государственного долга
г) являются обязательным сбором в пользу государства.
6. Государство в рыночной экономике:
а) обеспечивает правовую защиту частной собственности
б) устанавливает цены на товары первой необходимости
в) централизованно распределяет ресурсы
г) определяет размеры ставок и окладов рабочих на предприятиях.
7. К типам предприятий, выделенных в зависимости от формы собственности, относится:
а) производственное объединение
в) естественная монополия
б) акционерное общество
г) филиал фабрики.
8. К рынку экономических ресурсов относится:
а) рынок труда
б) товарный рынок
в) фондовый рынок
г) валютный рынок.
9. К расходам государственного бюджета относится:
а) прибыль гос. предприятий
в) взносы на социальное обеспечение
б) % по гос. облигациям
г) акцизы.
10. Верны ли суждения:
А. Основной целью деятельности Банка России ( Центробанка) является получение прибыли.
Б. Важнейшая задача Центробанка состоит в защите и обеспечении устойчивости рубля.
а) верно только А.
б) верно только Б.
в) оба верны
г) оба неверны.
11. Экономический показатель, выражающий рыночную стоимость всех конечных товаров и услуг,
произведенных на территории данной страны за год:
А) ВВП
б) ВНП
в) личный доход
г) национальный доход.
12. Рост спроса на услуги бухгалтеров отражает ситуацию на рынке:
А) капиталов
б) труда
в) фондовом
г) товаров и услуг.
13. Верны ли суждения:
А. В процессе приватизации государственная собственность переходит в частную собственность.
Б. Акционерное общество является формой коллективной собственности.
а) верно только А.
б) верно только Б.
в) оба верны
г) оба неверны.
14. Ценная бумага, дающая право на получение дивидендов - это:
а) акция
б) кредит
в) сертификат
15. Что не характерно для периода подъема в экономическом цикле:
а) сокращение инвестиций
б) снижение безработицы
г) увеличение объемов кредитов.
г) вексель.
в) рост заработной платы
Задания части В.
1.Заполните пропущенное в схеме:
ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ
Традиционная
Командная
Рыночная
______________.
2. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.
(1) В начале 90-х гг в России было лишь около 10 государственных банков, которые обслуживали все
расчеты на территории страны.(2) По официальным данным Центробанка, на май 1996г. в России
зарегистрировано 2568 банков, в том числе 1556- паевых и 1012- акционерных. (3) Несмотря на бурный рост
числа коммерческих банков, до формирования оптимальной банковской системы еще далеко. (4)
Специалисты считают, что российская банковская система на целые десятилетия отстает от западной по
техническому уровню.
Определите, какие положения носят:
А) фактический характер Б) характер оценочных суждений.
Ответ запишите в виде последовательности букв.
3. Установите соответствие между факторами производства и примерами. Ответ запишите в виде
последовательности букв.
ПРИМЕРЫ: 1. токарный станок 2. каменный уголь 3. наладчик оборудования 4. офис фирмы 5.
менеджер.
ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА:
А) земля
Б) труд
В) капитал.
Задания части С.
1. Перечислите три признаки командной экономической системы.
2. На трех примерах покажите источники доходов семьи.
3. Прочитайте текст и ответьте на вопросы к нему.
« Должно ли государство регулировать экономику?»
Усиление роли правительства представляет собой серьезную причину ухудшения функционирования
нашей экономики. Неправильное осуществление правительством денежной и бюджетной политики
способствовало нестабильности совокупного продукта и инфляции. Правительственное регулирование
служит главной причиной снижения темпов роста производительности труда и упадка научноисследовательских работ. Расширение правительственных программ перераспределения доходов усугубило
нестабильность семейной жизни, а быть может, и обусловило падение рождаемости. Низкий уровень
накопления и медленный рост основного капитала является следствием системы налогообложения,
политики правительства и расширения программ социального страхования.
А. Фелдстайн
Каждый осознает, что рынок нуждается в правилах, чтобы избежать таких опасностей, как монополии и
олигополии. Но для монополии богатства настолько же пагубны. Государство не должно отказываться от
своей роли перераспределения; оно также не может отдать рынку свою роль в развитии.. Главный вызов
состоит в установлении равноправия, и для этого государство, которое глобализация считает пройденным
этапом, является жизненно необходимым. Только оно может установить прогрессивное налогообложение,
адекватное регулирование приватизированных общественных услуг, поддержку малых и средних компаний,
большую эффективность общественных расходов и значительное улучшение образования и
здравоохранения. Р. Альфонсин.
3 -1. Совпадает ли позиция авторов по вопросу о роли государства в рыночной экономике? Приведите по
одному положению из каждого текста, подтверждающему ваш вывод.
3-2. Как оценивает каждый из авторов значение государственного перераспределения доходов населения?
Почему дает такую оценку?
3-3. Укажите три отрицательных последствия, к которым, по мнению автора первого текста, ведет
государственное регулирование в условиях рынка. Опираясь на знания из курса обществознания,
попытайтесь доказать необоснованность одного из этих следствий.
Контрольная работа по теме:
«ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА»
ВАРИАНТ 2.
Задания части А.
1. Экономическая категория, отражающая права владельца имуществом- это:
а) приватизация б) кооперация в) собственность г) национализация.
2. В рыночной экономике в отличие от командной государство:
а) поддерживает конкуренцию производителей в) регулирует ценообразование
б) устанавливает необходимые объемы производства г) перераспределяет ресурсы между предприятиями.
3. Частная собственность является основой:
а) рыночной экономики
б) командно- административной экономики
в) традиционной
г) плановой.
4. В связи с сокращением промышленного производства произошел рост числа безработных. Это пример
проявления рынка:
а) услуг б) средств производства в) фондового г) труда.
5. Верны ли суждения:
А. Экономическая жизнь современного государства включает в себя элементы и конкуренции, и монополии.
Б. Государство стремится ограничить правовыми методами деятельность монополий.
а) верно только А. б) верно только Б. в) оба верны г) оба неверны.
6. Какую экономическую функцию государства характеризует изменение ставки прямого налога:
а) производства б) распределения в) защиты прав собственности г) перераспределения доходов.
7. Основным источником дохода коммерческого банка является:
а) сдача в аренду недвижимости б) оплата населением через банк коммунальных услуг
в) налоговые отчисления г) плата за предоставленный кредит.
8. К ценным бумагам относится:
а) дивиденд б) кредитная карта
в) валюта
г) акция.
9. К фазам экономического цикла относится:
а) дефляция
б) девальвация
в) депрессия
г) дефолт.
10. Согласно закону спроса при прочих равных условиях:
а) по низкой цене удается продать товаров больше, чем по высокой
б) при высокой цене удается продать столько же товаров, сколько и по низкой
в) количество проданных товаров зависит не столько от цены, сколько от их качества
г) при низкой цене удается продать товаров меньше, чем при высокой.
11. Превышение доходов государства над его расходами называют бюджетным:
а) профицитом б) дефицитом в) кредитом г) ассигнованием.
12. Экстенсивный путь экономического развития предполагает:
а) вовлечение в производство все большего количества ресурсов
б) повышение производительности труда
в) совершенствование технологии
г) сокращение числа занятых в производстве.
13. Основным инструментом денежно- кредитной политики государства в условиях рынка выступает
регулирование:
а) учетной ставки банковского процента
в) размера минимальной оплаты труда
б) гос. расходов и доходов
г) ставки подоходного налога.
14. Верны ли суждения:
А. В ВВП входит стоимость только конечных товаров и услуг.
Б. В ВВП входит стоимость промежуточных товаров и услуг.
а) верно только А. б) верно только Б. в) оба верны г) оба неверны.
15. Из государственного бюджета финансируется (-ются):
а) независимые СМИ в) судебная система
б) проекты индивидуального строительства г) фермерские хозяйства.
Задания части В.
1. Заполните пропущенное в схеме:
Труд
Земля
____________
ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА
Предпринимательские способности
2. Прочитайте приведенный ниже текст, все положения которого пронумерованы:
(1) Из года в год военно- промышленный комплекс усиливал свои позиции и наращивал свою мощь.(2) Конечно,
мы понимали, как тяжело отзываются на экономике непомерные военные расходы.(3) Оказалось, что военные
расходы составили не 16, а 40% (!) госбюджета.(4) Из 25 млрд. руб. общих расходов на науку_ около 20 млрд. шло
на военно0 технические исследования и разработки.
Определите, какие положения текста носят:
А) фактический характер
Б) характер оценочных суждений.
Ответ запишите в виде последовательности букв.
3. Установите соответствие между предприятиями различных форм собственности и их характеристиками. Ответ
запишите в виде последовательности букв.
ХАРАКТЕРИСТИКИ:
1) вправе выпускать ценные бумаги 2) управление осуществляется выборными представителями
3) основано на личном трудовом участии граждан 4) право работника на часть дохода сохраняется и после
увольнения 5) прибыль распределяется в соответствии с трудовым участием.
ФОРМЫ ПРЕДПРИЯТИЙ:
А) акционерное общество Б) производственный кооператив.
Задания части С
1. Перечислите функции Центрального Банка РФ ( не менее трех).
2. На трех примерах раскройте негативные последствия рыночной экономики.
3. Прочитайте текст и ответьте на вопросы к нему.
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОДДЕРЖКА ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА,
« Составной частью реформирования народного хозяйства является создание эффективной системы
предпринимательства. Под этим понятием мы понимаем вид хозяйственной деятельности, направленной на
получение прибыли. Данная особенность делает предпринимательство очень привлекательным для самых
широких слоев населения, что позволяет выделить несколько социально значимых функций коммерческой
деятельности.
Во-первых, предпринимательство способствует привлечению крупных денежных средств в самые разные
отрасли народного хозяйства, в том числе в отрасли- локомотивы, что способствует развитию национальной
экономики в целом.
Во-вторых, появление широкой сети малых и средних предприятий способствует созданию
многочисленных рабочих мест, что решает проблему избытка рабочей силы и структурной безработицы.
В-третьих, субъекты предпринимательской деятельности являются крупнейшими и основными
налогоплательщиками. В связи с этим благосостояние государства непосредственно зависит от успешного
развития коммерческих организаций.
В-четвертых, становление предпринимательства способствует появлению в российском обществе
многочисленного среднего класса, который может стать основой стабильного развития России.
Развитие экономики в первую очередь зависит от успехов бизнесменов в производственной сфере,
поскольку именно здесь создаются как средства производства, так и предметы потребления, что позволяет
насытить рынок
товарами, преимущественно отечественного производителя.
Ни для кого не секрет, что большинство российских предпринимателей- производственников страдает от
нехватки оборотных средств вообще, и от отсутствия денежных средств, в частности. К этому можно
добавить моральный и физический износ фондов, и мы увидим картину состояния российской
промышленности.
В связи с этим мы выделяем среди всего множества направлений поддержки предпринимательства как
основное- капитальные вложения в развитие производства со стороны государства»
( Новичков Н.В.)
3-1. Какие четыре социально значимые функции предпринимательства выделяет автор документа?
3-2. Описывая состояние российской промышленности, автор называет проблемы, с которыми сталкиваются
предприниматели- производственники. Укажите две из этих проблем.
3-3. В тексте сформулирована одна особенность предпринимательской деятельности- направленность на
получение прибыли. Опираясь на обществоведческие знания, назовите три другие характерные особенности
этой деятельности.
ВАРИАНТ №1 Ответы:
Задания части А: А1-а; А2- б; А3- в; А4- в; А5-г; А6- а; А7-б; А8-а; А9-б; А10-б; А11-а; А12-б;
А13- в; А14-а; А15- а.
Задания части В: В1- смешанная; В2- ААББ; В3- ВАБВБ.
Задания части С:
С1:например: 1) централизованное распределение ресурсов 2) преобладание государственной
собственности 3) плановое производство ,
С2:например: 1) родители получают заработную плату 2) семья сдает в аренду квартиру бабушки
3) у отца есть акции предприятия, на котором он работает.
С3 :
3-1: нет: «Усиление роли правительства представляет серьезную причину ухудшения
функционирования нашей экономики»; « Государство не должно отказываться от своей роли
перераспределения, оно так же не может отдать свою роль в развитии».
3-2: в первом тексте автор негативно оценивает перераспределительную деятельность государства,
так как о ведет к нестабильности семейной жизни. Автор второго текста положительно оценивает
эту функцию, так как это способствует установлению равноправия.
3-3. Например: -инфляция; - Снижение производительности труда; - упадок научноисследовательских работ; - снижение рождаемости; - нестабильность развития и т.д.
Необоснованность: например, в РФ закон об установлении материнского капитала за рождение
второго ребенка привел к росту рождаемости: упадок научно- исследовательских работ- это
следствие недофинансирования науки.
ВАРИАНТ №2 Ответы:
Задания части А: А1-в; А2- а; А3- а; А4- г; А5-в; А6- г; А7-г; А8-г; А9-в; А10-а; А11-а; А12-а; А13а; А14-а; А15- в.
Задания части В: В1-капитал; В2- ББАА; В3-ААБАБ.
Задания части С:
С1:например: 1) эмиссия 2) регулирование экономики государства через денежно- кредитную
политику 3) контроль деятельности коммерческих банков.
С2 Например: 1) разрыв в уровне доходов богатых и бедных увеличивается 2) цикличность
развития, сопровождаемая кризисами ( кризис 2008-2010 гг) 3) банкротство предприятий.
С3.
3-1: -привлечению крупных денежных средств в самые разные отрасли народного
хозяйства;- созданию многочисленных рабочих мест, что решает проблему избытка
рабочей силы и структурной безработицы; - уплата крупных налогов; - появлению в
российском обществе многочисленного среднего класса, который может стать основой
стабильного развития России.
3-2;- нехватка оборотных средств вообще, отсутствие денежных средств, в частности;моральный и физический износ фондов.
3-3: например:1) независимая, самостоятельная, 2) рисковая 3) материальная
ответственность за свою деятельность.
Контрольная работа по теме «Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности
культуры»
1. Установите соответствие между признаками и отраслями культуры: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
ПРИЗНАКИ
ОТРАСЛИ КУЛЬТУРЫ
А) образность
1) наука
Б) логическая доказательность
2) искусство
В) эстетическое освоение мира
Г) воздействие на эмоции человека
Д) комплексное описание объекта
2. Установите соответствие между социальными фактами и формами культуры: к
каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из
второго столбца.
СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТЫ
ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ
А) премьера телесериала
1) массовая
Б) конкурс фольклорных коллективов
2) народная
В) празднование дня Ивана Купалы
Г) скандал с участием поп-звезды
Д) переиздание детектива-бестселлера
3. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
«__________ (1) современные ученые называют процесс формирования единого
человечества. Происходит активное развитие мировой экономики и мировой системы
__________ (2), внедряются единые представления об оптимальном социальнополитическом устройстве, распространяется __________ (3). Глобализация –
__________ (4) процесс, оказывающий как позитивное, так и негативное влияние на
развитие современного человечества. С одной стороны, происходит становление
__________ (5) общества, с другой, – обостряются экономические разногласия стран
Запада со странами «третьего мира», обостряется проблема __________ (6)».
Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в
пропуски.
А) диалог культур
Е) массовая культура
Б) разделение труда
Ж) сельское хозяйство
В) общество
З)
информационное
Г) глобализация
И) компьютер
Д) противоречивый
4. Установите соответствие между примерами и формами (областями) культуры: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
ПРИМЕРЫ
ФОРМЫ (ОБЛАСТИ) КУЛЬТУРЫ
А) фестиваль фольклорных коллективов
1) народная
Б) компьютерная игра
2) элитарная
В) былина о богатырях
3) экранная
Г) концерт органной музыки
Д) выставка живописи абстракционистов
5. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место
пропусков.
«Часто __________(1) действительно подавляет побуждения человека. Но она не
исключает их полностью. Она скорее определяет условия, при которых они
удовлетворяются. Другими словами, она предписывает надлежащие время, место и
способы удовлетворения __________(2). Но, учитывая важность __________(3) культуры
на поведение людей, мы не должны вместе с тем преувеличивать ее возможности.
Способность культуры управлять человеческим __________(4) ограничена по многим
причинам. Прежде всего, небеспредельны биологические __________(5) человеческого
организма. Точно так же существует предел __________(6), которые может усвоить
человеческий мозг».
А)
Б)
В)
Г)
Д)
культура
возможности
наука
поведение
социализация
Е)
Ж)
З)
И)
влияние
развитие
потребности
знания
6. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место
пропусков.
«Духовная жизнь – это важнейшая сфера деятельности отдельных людей и общества в
целом, связанная с производством, сохранением, __________(1) и потреблением
__________(2). Наука, искусство, религия, мораль, образование выполняют социально
значимые исторически закрепившиеся за ними функции, имеют свою структуру, т.е.
являются __________(3). Духовная жизнь отдельной личности включает ее
потребности, способности, стремления, жизненные ориентиры и __________(4),
знания, веру и многое другое. Неотъемлемой ее частью является __________(5) –
область чувств и переживаний. Условием полноценной духовной жизни личности
является ее __________(6), т.е. освоение культуры».
А)
Б)
В)
Г)
Д)
социализация
распространение
общество
социальный институт
ценностные ориентации
Е)
Ж)
З)
И)
культура
духовные ценности
общественные отношения
эмоциональная сфера
7. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место
пропусков.
«Духовное __________(А) выделилось на определенном этапе развития человека в
особую сферу деятельности. Продукты этой деятельности существуют в __________(Б)
индивидов. Они выражаются в __________(В) форме – язык, религия, стили искусства и
т.д. Некоторые элементы культуры приобретают характер «вечных» ценностей,
определяют __________(Г) и назначение человеческой жизни. Для духовного
производства необходима материальная база – школы, театры, музеи, издательства,
средства массовой коммуникации. В сфере духовного производства действует ряд
__________(Д), таких как церковь, образование, наука, искусство, а также отдельные
специалисты.
Продукты духовного производства представляют собой __________(Е) культурного опыта
современников и всех предшествующих поколений».
1)
2)
3)
4)
5)
социальный статус
синтез
знаково-символический
сознание
социальный институт
6)
7)
8)
9)
производство
общество
смысл
устный
8. Запишите слово, пропущенное в таблице.
Сферы (области) культуры
СФЕРА
(ОБЛАСТЬ) КУЛЬТУРЫ
Наука
…
ХАРАКТЕРИСТИКА
Получение, обоснование и систематизация объективных
знаний о мире.
Целенаправленный процесс обучения и воспитания.
9. Найдите в приведённом списке проявления массовой культуры и запишите цифры, под
которыми они указаны.
1) премьера фильма ужасов
2) фестиваль рекламных роликов
3) переиздание детектива-бестселлера
4) выставка художников-авангардистов
5) областной смотр фольклорных коллективов
6) открытие международного конкурса пианистов
10. К произведениям элитарной (высокой) культуры искусствоведы относят классическую
музыку: органные произведения Баха, скрипичную музыку Вивальди, концерты для
фортепиано с оркестром Рахманинова. Что позволяет искусствоведам сделать такой
вывод?
1) самовыражение и свобода творчества авторов
2) сложность восприятия произведений неподготовленным слушателем
3) установка на следование образцу, который перенимается от предшествующих
поколений.
4) высокая степень обобщения коллективного опыта
5) стереотипизация отражения человеком реального мира в музыке
6) ориентация музыки на широкую аудиторию
Часть 2
Прочитайте текст и выполните задания
Современное значение термина «культура» весьма многообразно и часто
неопределённо. Достаточно напомнить, что под культурой сегодня понимают не только
состояние или характеристику общества и человека вообще, но и вполне конкретную
совокупность технологий, обычаев, традиций, образ жизни, государственность и т.п.:
«культура Древней Руси», «культура античного мира», «Запад» или «западная культура»,
«Восток» или «культура Востока» и т.п. Именно в этом смысле говорят, например, о
многих культурах, о сравнении культур, о диалоге и взаимодействии культур. В этих
ситуациях термином «культура» обозначается реально существующая культура, созданная
в определённом ареале…
Этим словом (термином) обозначаются в обыденной жизни искусство, музеи,
библиотеки, кино, театры, религия и множество других самых разных вещей. Мы
определяем как «культурное» или «некультурное» поведение людей; применяем такие
выражения, как «культура труда», «культура торговли», «культура производства» и т.д.
Явления культуры по определению возникают только как результаты (следы)
человеческой деятельности; они не могут появиться в природе, «естественным» путём.
Это, в частности, те же знания, верования, искусство, нравы, право, обычаи и все прочие
способности, характерные черты и привычки, усвоенные человеком как членом общества;
это язык, символы и коды, идеи, табу, ритуалы, церемонии, социальные институты,
орудия, технологии и все связанные с указанными феноменами компоненты...
Поэтому любые проявления человеческой деятельности, имеющие место в
конкретном социуме, так или иначе представляют культуру этого социума. Если, пусть
даже из самых лучших и благородных соображений, произвольно изъять (не включить в
состав культуры) некоторые из них, то картина исторически конкретной (локальной)
действительной культуры будет неполной, а система взаимодействий между элементами
или составными частями, сторонами данной культуры окажется искажённой. Иначе
говоря, культура конкретно-исторического общества является даже в преступности,
наркомании и прочих вполне одиозных событиях и процессах. Вполне заслуживая ярлыка
«антикультура», такие феномены общественной жизни тем не менее остаются явлениями
соответствующей культуры как целого.
(Д.А. Лалетин)
1. Приведите на основе текста любые три значения термина «культура».
2. Как, по мнению автора, связаны культура и деятельность? Покажите эту связь,
обратившись к любым двум явлениям культуры, указанным в тексте.
3. Автор касается идеи диалога культур. Используя обществоведческие знания и
факты общественной жизни, приведите три примера диалога культур в
современном обществе.
4. Автор утверждает, что социальные пороки являются неотъемлемым элементом
культуры общества. Приведите три собственных суждения, подтверждающих или
опровергающих позицию автора.
С5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «диалог культур»? Привлекая
знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию
о диалоге культур.
С6. В телевизионном ток-шоу с участием родителей, детей, ученых и журналистов
обсуждали тезис: «Массовая культура вредна для детей». С опорой на обществоведческие
знания и личный социальный опыт приведите три аргумента в опровержение данного
тезиса.
ОТВЕТЫ
2. Установите соответствие между признаками и отраслями культуры: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
ПРИЗНАКИ
ОТРАСЛИ КУЛЬТУРЫ
А) образность
1) наука
Б) логическая доказательность
2) искусство
В) эстетическое освоение мира
Г) воздействие на эмоции человека
21221
Д) комплексное описание объекта
3. Установите соответствие между социальными фактами и формами культуры: к
каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из
второго столбца.
СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТЫ
ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ
А) премьера телесериала
1) массовая
Б) конкурс фольклорных коллективов
2) народная
В) празднование дня Ивана Купалы
12211
Г) скандал с участием поп-звезды
Д) переиздание детектива-бестселлера
4. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
«__________ (1) современные ученые называют процесс формирования единого
человечества. Происходит активное развитие мировой экономики и мировой системы
__________ (2), внедряются единые представления об оптимальном социальнополитическом устройстве, распространяется __________ (3). Глобализация –
__________ (4) процесс, оказывающий как позитивное, так и негативное влияние на
развитие современного человечества. С одной стороны, происходит становление
__________ (5) общества, с другой, – обостряются экономические разногласия стран
Запада со странами «третьего мира», обостряется проблема __________ (6)».
Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в
пропуски.
А) диалог культур
Е) массовая культура
Б) разделение труда
Ж) сельское хозяйство
В) общество
З)
информационное
Г) глобализация
И) компьютер
Д) противоречивый
ГБЕДЗА
5. Установите соответствие между примерами и формами (областями) культуры: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца.
ПРИМЕРЫ
ФОРМЫ (ОБЛАСТИ) КУЛЬТУРЫ
А) фестиваль фольклорных коллективов
1) народная
Б) компьютерная игра
2) элитарная
В) былина о богатырях
3) экранная
Г) концерт органной музыки
13122
Д) выставка живописи абстракционистов
6. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место
пропусков.
«Часто __________(1) действительно подавляет побуждения человека. Но она не
исключает их полностью. Она скорее определяет условия, при которых они
удовлетворяются. Другими словами, она предписывает надлежащие время, место и
способы удовлетворения __________(2). Но, учитывая важность __________(3) культуры
на поведение людей, мы не должны вместе с тем преувеличивать ее возможности.
Способность культуры управлять человеческим __________(4) ограничена по многим
причинам. Прежде всего, небеспредельны биологические __________(5) человеческого
организма. Точно так же существует предел __________(6), которые может усвоить
человеческий мозг».
А)
Б)
В)
Г)
Д)
культура
возможности
наука
поведение
социализация
Е)
Ж)
З)
И)
влияние
развитие
потребности
знания
АЗЕГБИ
7. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место
пропусков.
«Духовная жизнь – это важнейшая сфера деятельности отдельных людей и общества в
целом, связанная с производством, сохранением, __________(1) и потреблением
__________(2). Наука, искусство, религия, мораль, образование выполняют социально
значимые исторически закрепившиеся за ними функции, имеют свою структуру, т.е.
являются __________(3). Духовная жизнь отдельной личности включает ее
потребности, способности, стремления, жизненные ориентиры и __________(4),
знания, веру и многое другое. Неотъемлемой ее частью является __________(5) –
область чувств и переживаний. Условием полноценной духовной жизни личности
является ее __________(6), т.е. освоение культуры».
А)
Б)
В)
Г)
Д)
социализация
распространение
общество
социальный институт
ценностные ориентации
Е)
Ж)
З)
И)
культура
духовные ценности
общественные отношения
эмоциональная сфера
БЖЕДИА
8. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место
пропусков.
«Духовное __________(А) выделилось на определенном этапе развития человека в
особую сферу деятельности. Продукты этой деятельности существуют в __________(Б)
индивидов. Они выражаются в __________(В) форме – язык, религия, стили искусства и
т.д. Некоторые элементы культуры приобретают характер «вечных» ценностей,
определяют __________(Г) и назначение человеческой жизни. Для духовного
производства необходима материальная база – школы, театры, музеи, издательства,
средства массовой коммуникации. В сфере духовного производства действует ряд
__________(Д), таких как церковь, образование, наука, искусство, а также отдельные
специалисты. Продукты духовного производства представляют собой __________(Е)
культурного опыта современников и всех предшествующих поколений».
1)
2)
3)
4)
5)
социальный статус
синтез
знаково-символический
сознание
социальный институт
6)
7)
8)
9)
производство
общество
смысл
устный
643852
9. Запишите слово, пропущенное в таблице.
Сферы (области) культуры
СФЕРА
ХАРАКТЕРИСТИКА
(ОБЛАСТЬ) КУЛЬТУРЫ
Получение, обоснование и систематизация объективных
Наука
знаний о мире.
… ОБРАЗОВАНИЕ
Целенаправленный процесс обучения и воспитания.
10. Найдите в приведённом списке проявления массовой культуры и запишите цифры, под
которыми они указаны.
1) премьера фильма ужасов
2) фестиваль рекламных роликов
3) переиздание детектива-бестселлера
4) выставка художников-авангардистов
5) областной смотр фольклорных коллективов
6) открытие международного конкурса пианистов
11. К произведениям элитарной (высокой) культуры искусствоведы относят классическую
музыку: органные произведения Баха, скрипичную музыку Вивальди, концерты для
фортепиано с оркестром Рахманинова. Что позволяет искусствоведам сделать такой
вывод?
1) самовыражение и свобода творчества авторов
2) сложность восприятия произведений неподготовленным слушателем
3) установка на следование образцу, который перенимается от предшествующих
поколений.
4) высокая степень обобщения коллективного опыта
5) стереотипизация отражения человеком реального мира в музыке
6) ориентация музыки на широкую аудиторию
Критерии оценивания:
«5» - 85-100% правильных ответов на вопросы;
«4» - 70-84% правильных ответов на вопросы;
«3» - 50-69% правильных ответов на вопросы;
«2» - 30-49% правильных ответов на вопросы;
«1»- 0-29% правильных ответов на вопросы.
Единый государственный экзамен, 2018 г.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
1 / 13
Часть 1
Ответом к заданиям 1–20 являются слово (словосочетание), цифра или
последовательность цифр. Запишите ответы в поля ответа в тексте
работы, затем перенесите его в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от
номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без
пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ
пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в
бланке образцами.
1
Найдите понятие, пропущенное в таблице, и запишите его.
Социальный
статус
Социальная
роль
…..
Структура личности
Место человека в системе общественных отношений
Образ поведения, одобренный нормативно и
соответствующий социальному статусу
Потребности, интересы, взгляды, идеалы, мотивы
поведения
Ответ: ___________________________.
Задания части 2 (21–29) требуют полного ответа (дать объяснение, описание или
обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение). В бланке
ответов № 2 укажите номер задания и запишите его полное решение. Выполняя
последнее задание работы, Вы можете проявить свои знания и умения на том
содержании, которое для Вас более привлекательно.
Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами.
Допускается использование гелевой, или капиллярной, или перьевой ручек.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи
в черновике не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее
количество баллов.
Желаем успеха!
2
3
Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание)
Заработная плата, прибыль, факторный доход, рента, процент
Ответ: ___________________________.
Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к
социальным лифтам. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда,
и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Военная служба
Получение образования
Смена места жительства
Принадлежность к определенному сословию
Гражданская война
Выдвижение своей кандидатуры на выборы Президента страны
Ответ: ___________________________.
© 2018 Всероссийский проект «ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov
Составитель: Ольга Ильина
Разбор всех заданий: vk.com/obshestvo_100/2018kim10
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ № 180122
Единый государственный экзамен
по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Инструкция по выполнению работы
Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в
себя 29 заданий. Часть 1 содержит 20 заданий с кратким ответом. Часть 2
содержит 9 заданий с развёрнутым ответом.
На выполнение экзаменационной работы по обществознанию
отводится 3 часа 55 минут (235 минут).
Ответом к заданиям части 1 является слово (словосочетание),
цифра или последовательность цифр. Ответ запишите по приведённым
ниже образцам в поле ответа в тексте работы без пробелов, запятых и
других дополнительных символов, а затем перенесите в бланк ответов № 1.
Тренировочный вариант №10 от 22.01.2018
Единый государственный экзамен, 2018 г.
Тренировочный вариант №10 от 22.01.2018
Найдите в приведённом ниже списке характеристики особенностей
мировоззрения как феномена. Запишите цифры, под которыми они указаны
1). Мировоззрение всегда исторично, так как непосредственно связано с
конкретными проблемами общества, его стадией развития
2). Мировоззрение антропостатично, то есть определяет статус человека
3). Мировоззрение может формироваться как стихийно, так и осознанно в
течение всей жизни человека
4) Мировоззрение часто определяет направленность личности.
5). Мировоззрение человека, как правило, связано с убеждениями, что, в
свою очередь, непосредственно связано с религией.
1) 70-летний юбилей Организации Объединённых Наций – хороший
повод обратиться и к истории, и поговорить о будущем.
2) Возникший в ряде стран Ближнего Востока и Северной Африки
вакуум власти привёл к образованию зон анархии, которые
немедленно стали заполняться экстремистами и террористами
3) Любая помощь суверенным государствам может и должна не
навязываться, а предлагаться и исключительно в соответствии с
Уставом ООН.
4) Ряд стран пошли по пути закрытых эксклюзивных экономических
объединений, причём переговоры об их создании идут кулуарно,
втайне и от собственных граждан, от собственных деловых кругов,
общественности, и от других стран.
5) Мы
заинтересованы
в
результативности
климатической
конференции ООН, которая состоится в декабре в Париже.
Устанавливая квоты на вредные выбросы, используя другие по
своему характеру тактические меры, мы снимем остроту
проблемы, но, безусловно, кардинально её не решим.
6) Россия верит в громадный потенциал ООН, который должен
помочь избежать новой глобальной конфронтации и перейти к
стратегии кооперации
Ответ: ___________________________.
5
Установите соответствие между видами потребностей человека и их
примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ
СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1) Первичные потребности
2) Вторичные потребности
А) Воспроизводство рода
Б) Самоуважение
В) Безопасность
Г) Общение
Д) Внимание к себе
А
Б
В
Ответ: ___________________________.
7
Г
Д
Ответ:
6
2 / 13
Найдите в приведённом ниже списке примеры федеральных налогов.
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1). Налог на добавленную стоимость
2). Лесной налог
3). Налог на имущество предприятий
4). Земельный налог
5). Акциз
6). Транспортный налог
Ответ: ___________________________.
В 2015 году В. Путин выступал на трибуне ООН с речью, посвященной 70летию образования ООН и Победы во 2 Мировой войне. Какие
приведенные тезисы из речи политика свидетельствуют о том, что речь
шла не только о юбилее ООН, но и глобальных проблемах современности?
Запишите цифры, под которыми они указаны
© 2018 Всероссийский проект «ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov
Составитель: Ольга Ильина
Разбор всех заданий: vk.com/obshestvo_100/2018kim10
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ № 180122
4
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Единый государственный экзамен, 2018 г.
Установите соответствие между экономическими функциями государства
и экономическими целями и их примерами: к каждой позиции, данной в
первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ
А) Стабилизация экономики
Б) Защита прав собственности
В) Создание
условий
для
экономической свободы
Г) Производство
общественных благ
Д) Достижение экономической
эффективности
Тренировочный вариант №10 от 22.01.2018
10
Экономическая политика
государства
1) Экономические
функции
государства
2) Экономические
цели
государства
9
А
Б
В
Г
На графике отражена ситуация на рынке услуг быстрого питания: линия
предложения S переместилась в новое положение – S1. (P – цена;
Q – количество.)
Что из приведённого ниже могло вызвать сдвиг? (На графике P – цена
товара, Q – количество товара.)
1)
2)
3)
4)
5)
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
Ответ:
3 / 13
Д
увеличение государственной поддержки малого бизнеса
увеличение налогов с предприятий
снижение арендной платы с предприятий
ужесточение санитарного контроля над предприятиями питания
упрощение финансовой отчётности предприятий
Ответ: ___________________________.
В структуре экономики страны Z в равной мере представлены
промышленность и сельское хозяйство. Какие признаки позволяют сделать
вывод о том, что в стране Z командная (плановая) экономика? Запишите
цифры, под которыми они указаны.
1) Активно
внедряются
новые
технологии
как
в
промышленности, так и в сельском хозяйстве.
2) Специально уполномоченные органы власти директивно
определяют цены на товары
3) В структуре экономики подавляющая доля принадлежит
государственному сектору
4) Государство владеет большинством средств производства
5) Активно строятся детские сады, школы, больницы, дороги,
прочие объекты инфраструктуры
6) Государство вынуждено решать проблему ограниченности
ресурсов.
11
Найдите в приведенном списке пути выхода из конфликтной ситуации.
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Реставрация
2) Невмешательство
3) Обновление
4) Стресс
5) Дезорганизация
6) Арбитраж
Ответ: ___________________________.
Ответ: ___________________________.
© 2018 Всероссийский проект «ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov
Составитель: Ольга Ильина
Разбор всех заданий: vk.com/obshestvo_100/2018kim10
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ № 180122
8
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Единый государственный экзамен, 2018 г.
Входе социологических опросов молодых семей в 2005 и 2015 гг.
предлагалась такая формулировка одного из пунктов анкеты: «Что могло
бы повлиять на Ваше решение в ближайшие два-три года родить хотя бы
одного ребёнка? Какие из следующих высказываний точнее всего
описывают Ваше отношение к этой проблеме?».
Полученные данные (в % от числа отвечавших) представлены в таблице.
Варианты ответа
2005 г. 2015 г.
Решение не будет зависеть ни от каких условий
30
45
Повышение зарплаты
20
15
Улучшение жилищных условий
20
20
Увеличение государственной поддержки семей
с несовершеннолетними детьми
Стабилизация цен на самые необходимые товары
(одежда, мебель, бытовые товары и др.)
15
10
15
10
Какие выводы можно сделать на основании данных таблицы?
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В 2015 г. положительное решение этого вопроса для примерно
половины опрошенных зависело от повышения зарплаты.
2) Доля семей, на чьё решение может повлиять улучшение жилищных
условий, за 10 лет осталась неизменной.
3) Доля семей, чьё решение не будет зависеть ни от каких условий,
возросла в 2015 г. в сравнении с 2005 г.
4) Как в 2005 , так и 2015 году на решение этого вопроса в первую
очередь могло повлиять увеличение государственной поддержки
семей с несовершеннолетними детьми.
5) В 2015 г. доля тех, кто связывали решение этого вопроса со
стабилизацией экономической ситуации, была больше доли тех, на
чьё решение могло повлиять увеличение зарплаты.
Ответ: ___________________________.
© 2018 Всероссийский проект «ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov
Составитель: Ольга Ильина
Тренировочный вариант №10 от 22.01.2018
13
14
4 / 13
Выберите верные суждения о сущности демократии. Запишите цифры, под
которыми они указаны.
1) Источником и носителем государственной власти становится
партия, одержавшая победу на выборах
2) Оппозиция всячески поддерживается и культивируется
3) Каждый гражданин обязан принимать участие в выборах разных
уровней на альтернативной основе
4) В основе принятия решений лежит общая воля, вырабатываемая с
помощью конценсуса и компромисса.
5) Мораль является важным средство регулирования общественных
отношений
Ответ: __________________________.
Установите соответствие между компетенциями органов государственной
власти РФ и ее субъектов и их проявлениями: к каждой позиции, данной в
первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
ПРОЯВЛЕНИЯ
ОРГАНЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ
ВЛАСТИ РФ И ЕЕ СУБЪЕКТОВ
1) Российская Федерация
2) Российская Федерация и ее
субъекты
А) Защита прав и свобод
человека и гражданина
Б) Обеспечение внешней
политики и
международных
отношений
В) Уголовное производство
Г) Охрана окружающей
среды
Д) Жилищное право
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А
Б
В
Г
Д
Разбор всех заданий: vk.com/obshestvo_100/2018kim10
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ № 180122
12
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Единый государственный экзамен, 2018 г.
16
Найдите в приведенном списке предпосылки формирования гражданского
общества. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Господство частной собственности, свободного рынка и конкуренции
2) Сословное деление общества
3) Наличие Конституции как высшего нормативно-правового акта
4) Свобода вероисповедания
5) Политический плюрализм
Ответ: ___________________________.
Тренировочный вариант №10 от 22.01.2018
18
А) Получение письма с информацией о
действующих налогах и сборах
Б) Получение копии документа о
решении налогового органа
В) Присутствие
при
проведении
налоговой проверки
Г) Отказ
от
выполнения
неправомерных
действий
налоговых органов
Д) Направление в налоговый орган
информации о прекращении своей
финансово-хозяйственной
деятельности
Ответ: ___________________________.
17
Гражданину N исполнилось 18 лет. В каком случае гражданин N имеет
право на замену военной службы по призыву альтернативной гражданской
службой?
1) Гражданин имеет предусмотренную государственной системой
научной аттестации учёную степень
2) Гражданин имеет малолетнего ребёнка и воспитывает его без матери
3) Гражданин является представителем одного из малых народов и
занимается традиционным промыслом
4) Гражданин является членом религиозной общины, которая выступает
против военной службы
5) Гражданин имеет непогашенную судимость
Ответ: ___________________________.
Установите
соответствие
между
правами
и
обязанностями
налогоплательщика и их проявлениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ
Что из перечисленного относится по Конституции РФ к полномочиям
Правительства РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны
1) Осуществляют амнистию
2) Осуществляют управление государственной собственностью
3) Предоставляют отчет об исполнении Государственного бюджета
4) Осуществляют меры по обеспечению обороны страны
5) Назначают дату выборов в Федеральное Собрание
6) Обеспечивают проведение в РФ единой финансовой политики
5 / 13
ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ
НАЛОГОПЛАТЕЛЬЩИКА
1) Права
налогоплательщика
2) Обязанности
налогоплательщика
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
Ответ:
19
А
Б
В
Г
Д
Граждане Пирамидовы, прожив в браке более 20 лет, решили его
расторгнуть и обратились в отдел ЗАГС. Но отдел ЗАГС отказал в
расторжении брака гражданам Пирамидовым и переадресовал их заявление
в суд. Что могло быть основанием для подобного решения?
1) Наличие общих несовершеннолетних детей
2) Отсутствие согласия одного из супругов
3) Наличие у одного из супругов тяжелой болезни
4) Признание брака недействительным
5) Неявка одного из супругов в ЗАГС при наличии нотариально
заверенного согласия на расторжение брака
Ответ: ___________________________.
© 2018 Всероссийский проект «ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov
Составитель: Ольга Ильина
Разбор всех заданий: vk.com/obshestvo_100/2018kim10
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ № 180122
15
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Единый государственный экзамен, 2018 г.
Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на
место пропусков.
«Политический режим – это упорядоченное взаимодействие структур
политической
системы,
а
также
совокупность
__________
(А)достижения политических целей и осуществления __________ (Б).
Данное понятие раскрывает динамический, функциональный характер
политической
системы.
Качественными
характеристиками
политического __________ (В) являются: объем прав и __________ (Г)
человека, методы осуществления государственной власти, характер
взаимоотношений между государством и обществом, наличие или
отсутствие возможностей общества влиять на принятие политических
__________ (Д), способы формирования политических __________ (Е),
методы политических действий. В политической науке выделяется
несколько классификаций политических режимов».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово
(словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя
каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем
вам потребуется для заполнения пропусков.
1)
власть
2)
фракция
3)
режим
4)
общество
5)
решение
6)
метод
7)
свобода
8)
политология
9)
институт
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные
слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами
слова
Ответ: А
Б
В
Г
Д
Е
Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в
соответствии с инструкцией по выполнению работы.
© 2018 Всероссийский проект «ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov
Составитель: Ольга Ильина
Тренировочный вариант №10 от 22.01.2018
6 / 13
Часть 2
Для записи ответов на задания этой части (21–29) используйте
БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (21, 22 и т.д.),
а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и
разборчиво.
Прочитайте текст и выполните задания 21-24.
Семейные структуры распадаются во всем мире. Частота разводов растет и
в развитом и слаборазвитом мире, также как и число домохозяйств,
возглавляемых женщинами.
Семейным ценностям угрожают не правительственные программы,
мешающие образованию семей (хотя есть и такие программы), и не
передачи средств массовой информации, принижающие семью (хотя есть и
такие передачи); им угрожает сама экономическая система. Эта система
попросту не позволяет семьям существовать на старый лад, с отцом,
доставляющим большую часть заработков, и с матерью, выполняющей
большую часть работы по воспитанию детей. Семьи среднего класса с
одним кормильцем больше нет.
Социальные отношения не определяются экономикой: в одно и то же
время может быть много возможностей, но каковы бы ни были эти
отношения, они должны быть совместимы с экономической
действительностью. Традиционные семейные отношения не таковы.
Вследствие этого семья как учреждение находится в процессе изменения и
подвергается давлению. Дело здесь не в «формировании характера», а в
упрямом экономическом эгоизме или, точнее, в нежелании подчинить
собственный интерес интересу семьи. Экономическая действительность
заставила пересмотреть основные вопросы организации семьи.
21
В чем по мысли автора, выражается кризис семейных отношений в
современном обществе? Укажите два его проявления.
22
Взаимодействие каких сфер жизни общества раскрывает автор на примере
семьи? Каков, на взгляд автора, характер этого взаимодействия?
23
Почему традиционная патриархальная семья уходит в прошлое? Опираясь
на текст источника и, привлекая обществоведческие знания, укажите три
причины.
Разбор всех заданий: vk.com/obshestvo_100/2018kim10
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ № 180122
20
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Единый государственный экзамен, 2018 г.
25
26
27
28
Тренировочный вариант №10 от 22.01.2018
Какой тип семьи более соответствует реалиям постиндустриального
общества? Привлекая знания из обществоведческого курса, укажите два ее
признака.
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «свобода»? Привлекая
знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно
предложение, содержащее информацию о социальных условиях
реализации свободы, и одно предложение, раскрывающее сущность одного
из этих условий
В современном обществе огромную роль приобретают СМИ. Их также
называют «четвертой властью». Многие считают, что СМИ не только
собирают, интерпретируют и передают информацию неограниченному
кругу лиц, но и непосредственно участвуют в политике, то есть становятся
субъектами политической жизни общества. Назовите три последствия
появления СМИ как субъекта политической жизни общества
Гражданин Д. решил приобрести в магазине в кредит телевизор. Нормами
какого права будут регулироваться данные правоотношения? Какие
юридические последствия влечет данная сделка? Повлияет ли на условия
сделки то, что телевизор был уценен из-за незначительного дефекта, о чем
было известно гражданину Д?
Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Роль семьи в
жизни человека и общества ». Составьте план, в соответствии с которым
вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех
пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
© 2018 Всероссийский проект «ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov
Составитель: Ольга Ильина
7 / 13
Выполняя задание 29, Вы можете проявить свои знания и умения на
том содержании, которое для Вас более привлекательно. С этой целью
выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний (29.1–
29.5).
29
Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе
напишите мини-сочинение. Обозначьте по своему усмотрению одну или
несколько основных идей затронутой автором темы и раскройте её (их).
При раскрытии обозначенной(-ых) вами основной(-ых) идеи(-й),
в
рассуждениях
и
выводах
используйте
обществоведческие
знания(соответствующие
понятия,
теоретические
положения),
иллюстрируя их фактами и примерами из общественной жизни и личного
социального опыта, примерами из других учебных предметов. Для
иллюстрации сформулированных Вами теоретических положений,
рассуждений и выводов приведите не менее двух фактов /примеров из
различных источников. Каждый приводимый факт / пример должен быть
сформулирован развёрнуто и явно связан с иллюстрируемым положением,
рассуждением, выводом.
29.1
Философия
«Каждый из нас сам вычеканивает цену своей
личности, человек бывает велик или мал в
зависимости от собственной воли». (С. Смайлс)
29.2
Экономика
«Существует только один босс – Потребитель. И
он может уволить любого из компании, начиная с
руководства, просто тратя деньги где-то ещё». (С.
Вальтон)
29.3
Социология,
социальная
психология
Настоящий патриотизм как частное проявление
любви к человечеству не уживается с неприязнью
к отдельным народам». (Н.А. Добролюбов
29.4
Политология
«Законодательная власть – сердце государства;
власть исполнительная – его мозг». (Ж.-Ж. Руссо)
29.5
Правоведение
«Закон не может быть законом, если за ним нет
силы, могущей принудить» (Д. Гарфилд).
Разбор всех заданий: vk.com/obshestvo_100/2018kim10
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ № 180122
24
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Единый государственный экзамен, 2018 г.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Нашли ошибку в варианте?
Напишите нам, пожалуйста, и мы обязательно её исправим!
Для замечаний и пожеланий: https://vk.com/topic-10175642_35994898
(также доступны другие варианты для скачивания)
8 / 13
Система оценивания экзаменационной работы по обществознанию
Часть 1
Задания 1–3, 10, 12 оцениваются 1 баллом. Задание считается
выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в
инструкции по выполнению задания.
Правильное выполнение заданий 4–9, 11, 13–20 оценивается 2
баллами. Эти задания оцениваются следующим образом: полное
правильное выполнение задания – 2 балла; выполнение задания с одной
ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со
всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания (отсутствие
одной необходимой цифры) – 1 балл; неверное выполнение задания (при
указании двух или более ошибочных цифр) – 0 баллов.
СОСТАВИТЕЛЬ ВАРИАНТА:
ФИО:
Ильина Ольга Викторовна
Предмет:
История, обществознание
Стаж:
Аккаунт ВК:
15 лет
https://vk.com/id7875912
© 2018 Всероссийский проект «ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov
Составитель: Ольга Ильина
№ задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Ответ
направленность
Факторный
доход
46
134
12122
2456
15
11212
234
24
123
23
245
21122
145
2346
34
11112
125
613759
Разбор всех заданий: vk.com/obshestvo_100/2018kim10
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ № 180122
О проекте «Пробный ЕГЭ каждую неделю»
Данный ким составлен командой всероссийского волонтёрского
проекта «ЕГЭ 100 баллов» https://vk.com/ege100ballov и безвозмездно
распространяется для любых некоммерческих образовательных целей.
Тренировочный вариант №10 от 22.01.2018
Единый государственный экзамен, 2018 г.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
22
Семейные структуры распадаются во всем мире. Частота разводов растет и
в развитом и слаборазвитом мире, также как и число домохозяйств,
возглавляемых женщинами.
Семейным ценностям угрожают не правительственные программы,
мешающие образованию семей (хотя есть и такие программы), и не
передачи средств массовой информации, принижающие семью (хотя есть и
такие передачи); им угрожает сама экономическая система. Эта система
попросту не позволяет семьям существовать на старый лад, с отцом,
доставляющим большую часть заработков, и с матерью, выполняющей
большую часть работы по воспитанию детей. Семьи среднего класса с
одним кормильцем больше нет.
Социальные отношения не определяются экономикой: в одно и то же
время может быть много возможностей, но каковы бы ни были эти
отношения, они должны быть совместимы с экономической
действительностью. Традиционные семейные отношения не таковы.
Вследствие этого семья как учреждение находится в процессе изменения и
подвергается давлению. Дело здесь не в «формировании характера», а в
упрямом экономическом эгоизме или, точнее, в нежелании подчинить
собственный интерес интересу семьи. Экономическая действительность
заставила пересмотреть основные вопросы организации семьи.
21
В чем по мысли автора, выражается кризис семейных отношений в
современном обществе? Укажите два его проявления
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его
смысла)
Могут быть приведены следующие положения:
В ответе указываются такие проявления кризиса семейных
отношений:
- рост числа разводов;
- увеличение количества неполных семей.
Правильно указаны оба положения
Правильно указано одно положение
Ответ неправильный
Максимальный балл
© 2018 Всероссийский проект «ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov
Составитель: Ольга Ильина
Балл
ы
2
1
0
2
9 / 13
Взаимодействие каких сфер жизни общества раскрывает автор на примере
семьи? Каков, на взгляд автора, характер этого взаимодействия?
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его
смысла)
В ответе называются сферы общества:
-социальные отношения;
-экономика.
Показан характер их связи: социальные отношения не
определяются экономикой, но должны быть с ней совместимы.
Правильно названы сферы общества, показан характер их
взаимодействия
Правильно названы сферы общества
Ответ неправильный
Максимальный балл
23
Баллы
2
1
0
2
Почему традиционная патриархальная семья уходит в прошлое? Опираясь
на текст источника и, привлекая обществоведческие знания, укажите три
причины.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его
смысла)
В ответе могут быть названы следующие причины:
-сложившаяся экономическая система во многих случаях
делает недостаточными для поддержания уровня жизни семьи
заработки одного отца;
- усиливаются ценности личных достижений в ущерб семейной
солидарности;
- женщины стремятся расширить круг своих социальных
ролей, выйти за рамки ролей матери, жен, хозяйки дома.
Правильно указаны три причины
Правильно указаны две причины
Правильно указана одна причина
Ответ неправильный
Максимальный балл
Баллы
Разбор всех заданий: vk.com/obshestvo_100/2018kim10
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
3
2
1
0
3
ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ № 180122
Часть 2
Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом
Тренировочный вариант №10 от 22.01.2018
Единый государственный экзамен, 2018 г.
25
Тренировочный вариант №10 от 22.01.2018
Какой тип семьи более соответствует реалиям постиндустриального
общества? Привлекая знания из обществоведческого курса, укажите два ее
признака.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
Баллы
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его
смысла)
В ответе называется тип семьи: партнерская
(демократическая).
Могут быть названы такие ее признаки:
- совместное принятие решений, затрагивающих интересы
членов семьи;
- более равномерное распределение семейных обязанностей
Правильно назван тип семьи, указаны два ее признака
3
Правильно назван тип семьи, указан один ее признак
2
Правильно назван тип семьи
1
Ответ неправильный
0
Максимальный балл
3
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «свобода»? Привлекая
знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно
предложение, содержащее информацию о социальных условиях
реализации свободы, и одно предложение, раскрывающее сущность одного
из этих условий
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его
смысла)
В ответе может быть указано:
1. Свобода- умение познавать объективную необходимость, и,
опираясь на то познание, вырабатывать правильные цели,
принимать и выбирать обоснованные решения и на практике
воплощать их в действительность
Предложения:
- социальными условиями реализации свободы являются
социальные нормы, место человека в обществе, формы
общественной деятельности, уровень развития общества, степень
социализации личности, личный выбор человека.
-принимая законы и процессы природы и общества, человек
действует не слепо, инстинктивно, а с осознанием дела, свободно.
Правильно раскрыт смысл понятия; в соответствии с требованием
задания составлены два предложения, содержащие информацию о
© 2018 Всероссийский проект «ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov
Составитель: Ольга Ильина
Баллы
3
соответствующих аспектах понятия
Правильно раскрыт смысл понятия; в соответствии с требованием
задания составлено(-ы) предложение(-я), содержащее(-ие)
информацию об одном аспекте понятия.
ИЛИ Смысл понятия в целом раскрыт (отдельные неточности в
ответе не искажают его по существу); в соответствии с
требованием задания составлены два предложения, содержащие
информацию о соответствующих аспектах понятия
Правильно раскрыт только смысл понятия.
ИЛИ Смысл понятия в целом раскрыт (отдельные неточности в
ответе не искажают его по существу); в соответствии с
требованием задания составлено(-ы) предложение(-я),
содержащее(-ие) информацию об одном аспекте понятия
Смысл понятия в явном виде не раскрыт или раскрыт неверно при
любом количестве других элементов ответа.
ИЛИ Ответ неправильный
Максимальный балл
26
10 / 13
2
1
0
3
В современном обществе огромную роль приобретают СМИ. Их также
называют «четвертой властью». Многие считают, что СМИ не только
собирают, интерпретируют и передают информацию неограниченному
кругу лиц, но и непосредственно участвуют в политике, то есть становятся
субъектами политической жизни общества. Назовите три последствия
появления СМИ как субъекта политической жизни общества
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его
смысла)
В ответе может быть указано:
- прямое общение политических лидеров с населением через
СМИ, что уменьшает роль политических партий и увеличивает
значимость фигуры политического лидера
-политическая элита, гражданское общество и население
получают возможность доступа к политике вне зависимость от
местонахождения
-СМИ могут манипулировать общественным сознанием в угоду
тем или иным политическим группировкам
Правильно названы три и более последствия
Правильно названы два последствия.
Правильно названо одно последствие
Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие
Разбор всех заданий: vk.com/obshestvo_100/2018kim10
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
Баллы
3
2
1
0
ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ № 180122
24
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Единый государственный экзамен, 2018 г.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Максимальный балл
27
Гражданин Д. решил приобрести в магазине в кредит телевизор. Нормами
какого права будут регулироваться данные правоотношения? Какие
юридические последствия влечет данная сделка? Повлияет ли на условия
сделки то, что телевизор был уценен из-за незначительного дефекта, о чм
было известно гражданину Д? Приведите по два обязательства со стороны
гражданина и магазина.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его
смысла)
В ответе может быть указано:
названы нормы права: — данные правоотношения будут
регулироваться нормами гражданского права; 2) дан правильный
ответ: — магазин и покупатель берут на себя взаимные
обязательства и приобретают права, на их содержание не влияет
наличие дефекта в телевизоре; 3) приведены юридические
последствия, например: со стороны гражданина: — обязан
предоставить сведения о доходе, свидетельствующие, что он
может выплатить стоимость телевизора;
— обязан вносить в срок суммы платежа по кредиту; со стороны
магазина: — обязан предоставить качественный товар; — обязан
правильно оформить все документы, подтверждающие куплюпродажу; — обязан правильно оформить документы на кредит;
Могут быть приведены иные имеющие основания обязанности.
Все три ответа верные
Два ответа верные
Верный один ответ, содержание ответа дает представление о
понимании сущности вопроса
Верный только один ответ
ИЛИ Ответ неправильный
Максимальный балл
28
3
Баллы
3
2
1
0
3
Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Роль семьи в
жизни человека и общества ». Составьте план, в соответствии с которым
вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех
пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
© 2018 Всероссийский проект «ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov
Составитель: Ольга Ильина
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его
смысла)
При анализе ответа учитывается:
– соответствие структуры предложенного ответа плану сложного
типа;
– наличие пунктов плана, указывающих на понимание
экзаменуемым основных аспектов данной темы, без которых она
не может быть раскрыта по существу;
– корректность формулировок пунктов плана.
Формулировки пунктов плана, имеющие абстрактноформальный характер и не отражающие специфики темы, не
засчитываются при оценивании
В ответе может быть указано:
Роль семьи в жизни человека и общества.
1) Понятие о семье.
2) Основные типы семейных отношений:
а) кровнородственные;
б) брачные.
3) Основные этапы формирования семьи.
4) Особенности семьи:
а) семья как малая группа;
б) семья как социальный институт.
5) Основные типы семьи:
а) патриархальная;
б) партнерская.
в) нуклеарная;
г) поколенная.
6) Функции семьи:
а) досуговая;
б) воспитательная;
в) эмоционально-психологическая;
г) хозяйственная;
д) статусная и т.д.
7) Особенности семьи в современном обществе.
.
Отсутствие любых двух из 2, 3 и 4 пунктов плана
(представленных в виде пунктов или подпунктов) в данной или
близкой по смыслу формулировке не позволит раскрыть
содержание этой темы по существу
Разбор всех заданий: vk.com/obshestvo_100/2018kim10
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
11 / 13
Баллы
ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ № 180122
требованию задания.
ИЛИ Ответ неправильный
Тренировочный вариант №10 от 22.01.2018
Единый государственный экзамен, 2018 г.
28.2
28.3
29
Критерии оценивания ответа на задание 28
Баллы
1. Раскрытие темы
2
План содержит два пункта, наличие которых позволит
2
раскрыть данную тему по существу. Один из этих пунктов
детализирован в подпунктах
План содержит один пункт, наличие которого позволит
1
раскрыть данную тему по существу. Этот пункт
детализирован в подпунктах.
ИЛИ План содержит два пункта, наличие которых
позволит раскрыть данную тему по существу. Ни один из
этих пунктов не детализирован в подпунктах
Все иные ситуации
0
Указание по оцениванию:
Если по критерию 28.1 (раскрытие темы), выставляется 0 баллов,
то по всем остальным критериям оценивания выставляется 0
баллов
2. Количество пунктов плана
1
Указание по оцениванию:
Формулировки пунктов плана, имеющие абстрактноформальный характер и не отражающие специфики
темы, не засчитываются при оценивании
Не менее трёх, два из которых детализированы в
1
подпунктах
Все иные ситуации
0
3. Корректность формулировок пунктов и подпунктов
1
плана
Формулировки пунктов и подпунктов плана не содержат
1
ошибок и неточностей
В формулировках пунктов и/или подпунктов плана
0
содержатся неточности и/или ошибки
Максимальный балл
4
Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе
напишите мини-сочинение. Обозначьте по своему усмотрению одну или
несколько основных идей затронутой автором темы и раскройте её (их).
При раскрытии обозначенной(-ых) вами основной(-ых) идеи(-й),
в рассуждениях и выводах используйте обществоведческие знания
(соответствующие понятия, теоретические положения), иллюстрируя их
фактами и примерами из общественной жизни и личного социального
опыта, примерами из других учебных предметов. Для иллюстрации
© 2018 Всероссийский проект «ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov
Составитель: Ольга Ильина
Тренировочный вариант №10 от 22.01.2018
12 / 13
сформулированных Вами теоретических положений, рассуждений и
выводов приведите не менее двух фактов /примеров из различных
источников. Каждый приводимый факт / пример должен быть
сформулирован развёрнуто и явно связан с иллюстрируемым положением,
рассуждением, выводом.
№
29.1
29.1
Философия
«Человек бессмертен благодаря познанию.
Познание, мышление — это корень его жизни,
его бессмертия» (Ф. Гегель).
29.2
Экономика
«Рынки, так же как парашюты, срабатывают
только, если они открыты. (Х. Шмидт).
29.3
Социология,
социальная
психология
«Только тогда станешь человеком, когда
научишься видеть человека в другом». (А.Н.
Радищев).
29.4
Политология
«Многочисленность законов в государстве
есть то же, что большее число лекарей:
признак болезни и бессилия» (Вольтер).
29.5
Правоведение
«Нет такого закона, который удовлетворял бы
всех» (Тит Ливий).
Критерии оценивания ответа на задание 29
1. Раскрытие смысла высказывания
Смысл высказывания раскрыт: верно выделена основная
идея, связанная с содержанием обществоведческого курса
и/или сформулирован тезис в контексте высказывания,
который требует обоснования
Смысл высказывания не раскрыт: основная идея не
выделена/тезис не сформулирован
Указание по оцениванию:
Если по критерию 29.1 (раскрытие смысла высказывания),
выставляется 0 баллов, то по всем остальным критериям
оценивания выставляется 0 баллов
Разбор всех заданий: vk.com/obshestvo_100/2018kim10
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
Баллы
1
1
0
ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ № 180122
№
28.1
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Единый государственный экзамен, 2018 г.
29.3
29.4
2. Теоретическое содержание мини-сочинения
2
(Объяснение ключевого(-ых) понятия(-ий), наличие
теоретических положений, рассуждений, выводов)
В контексте каждой выделенной идеи/ тезиса приведены
2
связанные между собой объяснение ключевого (-ых)
понятия (-ий), теоретические положения, рассуждения,
выводы
В контексте каждой выделенной идеи/ тезиса приведены
1
отдельные, не связанные между собой рассуждениями
понятия и/или положения.
ИЛИ В ответе наряду с относящимися к одной или
нескольким идеям/тезисам приведены понятия и /или
положения, не относящиеся к ним
Теоретическое содержание мини-сочинения отсутствует
0
(смысл ключевых понятий не объяснён; теоретические
положения, рассуждения, выводы отсутствуют или не
связаны с темой)
3. Корректность использования понятий,
1
теоретических положений, рассуждений и выводов
Отсутствуют ошибочные с точки зрения научного
1
обществознания положения
В ответе имеются ошибочные с точки зрения научного
0
обществознания положения
4. Качество приводимых фактов и примеров
2
Указание по оцениванию:
1. При оценивании могут быть зачтены только факты/примеры,
явно связанные с иллюстрируемым положением, рассуждением,
выводом.
2. При оценивании засчитываются только сформулированные
развёрнуто корректные факты /примеры.
3. Факты/примеры, содержащие фактические и смысловые
ошибки, приведшие к существенному искажению сути
высказывания и свидетельствующие о непонимании
используемого исторического, литературного, географического
и (или) другого материала, не засчитываются при оценивании.
Приведено не менее двух фактов/примеров из различных
2
источников: используются сообщения СМИ, материалы
учебных предметов (истории, литературы, географии и
др.), факты личного социального опыта и собственные
наблюдения.
Примеры из разных учебных предметов рассматриваются
в качестве примеров из различных источников
© 2018 Всероссийский проект «ЕГЭ 100 БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov
Составитель: Ольга Ильина
Тренировочный вариант №10 от 22.01.2018
Приведён только один факт/пример.
ИЛИ Приведены факты/примеры из источников одного
типа
Факты/ примеры отсутствуют.
ИЛИ Ни один из приведённых фактов/примеров явно не
связан с иллюстрируемым положением, рассуждением,
выводом.
ИЛИ Ни один из приведённых фактов/примеров не
сформулирован развёрнуто
Максимальный балл
Разбор всех заданий: vk.com/obshestvo_100/2018kim10
Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях
13 / 13
1
0
6
ТРЕНИРОВОЧНЫЙ КИМ № 180122
29.2
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ