Epistemológico
Metodológico
La investigación se basa en la hermenéutica y la
interpretación cualitativa para comprender en
profundidad el fenómeno del alto rendimiento
académico. Se busca interpretar los significados
que los propios estudiantes otorgan a su
experiencia educativa y su desempeño
sobresaliente. Se utiliza una lógica inductiva para
generar conceptualizaciones desde los datos
empíricos.
El método principal será el estudio de casos,
seleccionando una muestra intencionada de
estudiantes de alto rendimiento académico. Se
utilizarán entrevistas en profundidad y
observación participante para recabar los datos
cualitativos que permitan interpretar sus
experiencias. El análisis será inductivo para
identificar categorías y patrones emergentes.
ontológico
La realidad a estudiar es la del alto
rendimiento académico en el contexto de la
experiencia de ser estudiante universitario de
teología. Se explora esta realidad educativa
interpretando sus características distintivas
Tleológico
El fin último es interpretar y comprender
holísticamente la experiencia del alto
rendimiento académico en estudiantes
universitarios de teología. Se busca identificar
particularidades, facilitadores, obstáculos,
estrategias y significados otorgados.
.
Interpretar el Alto
Rendimiento Académico
en Estudiantes de
Teología: Un Estudio
Hermenéutico en
IUNAV
Axiológico
.- Los valores relevantes son la comprensión
profunda de las experiencias y significados
otorgados al alto rendimiento académico por
los propios estudiantes. Se busca rescatar
sus valores educativos, motivaciones,
desafíos y estrategias. El foco está en los
valores humanos del proceso educativo
Gnoseológico
Guillermo Rondón
CI: 8287749
Se estudia el conocimiento desde la perspectiva
de los estudiantes sobre su propio alto
rendimiento académico. Se explora cómo
construyen conocimiento, sus enfoques de
aprendizaje, motivaciones y estrategias
cognitivas. El objetivo es conocer en
profundidad este fenómeno educativo.