COORPORACION MUNICIPAL DESARROLLO SOCIAL CALAMA
ESCUELA REPÚBLICA DE FRANCIA F-53
PROGRAMA DE INCLUSIÓN ESCOLAR
PROFESORA ESPECIALISTA: DOMINIC FUENTES BARROS
GUÍA DE APOYO Nº1
LENGUAJE y COMUNICACIÓN
Nombre: ______________________________________________________
Curso:
Fecha: ____________________________________
Objetivo de Aprendizaje en Espiral :
 (OA20_Tercero Básico) Comprender la función de los artículos, sustantivos y
adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas
maneras para enriquecer o precisar sus producciones.
Indicadores:
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Seleccionan el artículo que concuerda con un sustantivo en un texto.
Usan adecuadamente los artículos definidos e indefinidos, según el contexto.
Eligen el artículo (definido o indefinido) que mejor calza con una situación descrita.
Usan, en sus producciones orales y escritas, sustantivos precisos para nombrar objetos, personas y
lugares.
Precisan un sustantivo utilizando adjetivos y complementos.
Buscan sinónimos de los sustantivos usados en sus textos para evitar la repetición o para precisar sus
ideas.
Señalan en un texto qué palabras caracterizan a un objeto, lugar, animal o persona.
Usan adjetivos para especificar las características de un objeto, animal o persona en una descripción.
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Estimado Estudiante:
En estos momentos no podemos estar en la escuela por la contingencia
sanitaria que atraviesa nuestro país y el mundo. Esto nos obliga a tomar las medidas
necesarias de protección para que en cuanto esto concluya podamos volver a vernos.
Aunque estemos alejados del aula nos preocupa tu enseñanza y aprendizaje;
al igual que tú, estamos ansiosos de regresar a la escuela y retomar las actividades,
sobre todo para compartir momentos de aprendizaje, alegría y diversión.
Por lo tanto, te enviamos diversas actividades matemáticas que elaboramos
con mucho cariño y dedicación especialmente para ti. Aquí encontraras ejercicios que
te ayudarán a fortalecer tus conocimientos y habilidades.
Algunas tareas te podrán parecer fáciles y otras un poco difíciles, pero estamos
seguros de que si te lo propones, podrás superar todos los retos, por eso te
recomendamos resolver las actividades día a día, hasta terminarlas, no todas de una
sola vez.
Además, puedes realizarlas con la ayuda de tu familia, si tienes hermanos o
hermanas más grandes o más pequeños, cada uno puede hacer las actividades
conforme a sus conocimientos.
 importante señalar que las respuestas de las actividades enviadas
pueden ser respondidas mediante:
 Un cuaderno, procurando que el/la estudiante escriba con
letra clara y legible y será revisado cuando nos volvamos a
encontrar.
 Imprimiendolas y adjuntandolas a una carpeta. Esto será
revisado cuando nos volvamos a encontrar.
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1. Completa el recuadro utilizando los artículos adecuadamente.
Artículo
Sustantivo
El
carro
paloma
mesas
zapatos
2. Observa las imágenes y marca el artículo que corresponde.
3. Encierra en un círculo los artículos femeninos que encuentres en el siguiente
texto:
Todas las mañanas me levanto temprano para ir a mi colegio.
Mis amigas me buscan para acompañarnos. La señora que
nos lleva se siente feliz porque nosotras vamos cantando en
el bus.
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