6-10 septiembre Actividad 1 Mediante un mapa ellos observarán las regiones continentales en que se divide físicamente la tierra, luego van a colorear cada continente del color solicitado, no es necesario imprimir lo pueden copiar en su cuaderno. Contestar en su cuaderno las siguientes preguntas: ¿Creen que se puede subdividir el continente? ¿Cómo se subdivide? Actividad 2 Observar las siguientes imágenes con elementos naturales y sociales clasificar en la siguiente tabla. a) b) Imagen a) b) Elementos naturales Elementos sociales 13-17 septiembre Actividad 1 Observa las siguientes imágenes y en tu cuaderno responde las siguientes preguntas: ¿Qué observan? De las zonas que observas … ¿En cuál área crees que hay condiciones más favorables para que existan más plantas o animales? ¿Qué es biodiversidad? Actividad 2 Observa la siguiente información, cópiala en tu libreta. Con esta información, en tu libreta elabora dos gráficas de barras: • Una que muestre los 5 países que tienen el mayor número de mamíferos. • Una que muestre los 5 países con el mayor número de reptiles. Actividad 3 Responde en tu libreta las siguientes preguntas, que son la conclusión de la actividad 2, observando los resultados que obtuviste con las gráficas de barras. ¿Qué lugar ocupa México en variedad de especies de mamíferos y reptiles? ¿Por qué crees que pase esto? ¿Qué podemos hacer para conservarlo? 20-24 septiembre Actividad 1. Analizar y copear en tu libreta la siguiente información. Actividad 2. Analiza Ana concluyó su carrera de Geografía con excelentes calificaciones y como premio sus padres le ofrecieron un viaje a donde ella elija. Pensó en el Cairo, Egipto; Los Cabos, México; y la Habana, Cuba. Ahora debe decidir entre las 3 opciones. Ayúdala a elegir: Anota los componentes que Ana encontraría en cada sitio, con base en las imágenes A, B, y C. Ten en cuenta los 3 lugares. Para tomar su decisión, Ana considerará el lugar que le ofrezca mayor diversidad de componentes. ¿Qué lugar le recomendarías visitar? ¿Por qué? 27sep-1 oct Actividad 1 Escribir en su libreta el título: Representaciones del espacio geográfico. Consultar la explicación en el siguiente video. Ver video: https://www.youtube.com/watch?v=pmMPFZ8_v9k Une con una línea, el concepto que se muestra en la primera columna con la definición que está en la segunda columna, según le corresponda. Actividad 2: Escribe en el recuadro para qué se usan los siguientes sistemas. Lee la siguiente información: Un mapa es la representación de un territorio sobre la superficie terrestre, constituye el lenguaje geográfico por excelencia, más sin embargo un mapa no solo se lee sino también se interpreta y para eso es muy importante conocer sus elementos, los cuales son: Título, Leyenda o simbología, Orientación, Escala y Coordenadas geográficas. Título: Nos ayuda a saber de manera rápida qué rasgos o características del espacio geográfico están representados en el mapa. Leyenda o Simbología: son los símbolos, signos o colores que dan significado a los elementos representados en el mapa. Orientación: son los puntos cardinales: norte, sur, este y oeste. Escala: Es la proporción que existe entre las medidas reales de una superficie y las que ocupa en el mapa. Coordenadas geográficas: Son las líneas imaginarias de paralelos y meridianos, definidas por la latitud y longitud, que nos ayudan a ubicar un punto sobre la superficie terrestre. Actividad 3: Anota el nombre del elemento del mapa según corresponda. 4-8 octubre Actividad 1 Escribir en su libreta título: Líneas imaginarias de la tierra. Para comenzar escucha el siguiente audio del libro Moby Dick del autor Herman Melville. Es la historia de un barco ballenero que busca a una gran ballena, cuyo nombre es Moby Dick. Responde las siguientes preguntas en tu libreta: 1. ¿Qué te pareció la historia que escuchaste? 2. ¿Qué parte te gustó más? 3. ¿Imaginaste como navegaba el barco en el mar, o los movimientos de la ballena al sentir, cómo se enterró la punta del arpón en su cuerpo? 4. ¿Cómo crees que hacían tus antepasados para saber llegar algún lugar? Lee con atención la siguiente información. Las estrellas que forman las constelaciones eran, y aún son, el punto de referencia para ubicarse en los inmensos mares y océanos. Con el tiempo, los mapas se fueron perfeccionando y, poco a poco, se incorporaron las líneas imaginarias que dividen a la Tierra, las cuales, hasta el día de hoy son importantes para localizar prácticamente cualquier punto sobre la superficie terrestre. Estas líneas imaginarias las vas a identificar como coordenadas geográficas. Actividad 2 Ver video: Líneas imaginarias en: https://www.youtube.com/watch?v=DWffz9QKaOc 1) En tu libreta vas a copiar el siguiente dibujo y en los recuadros vas a escribir los nombres de las líneas imaginarias de la Tierra. 2) Contesta la siguiente pregunta en tu libreta ¿Cuál es la línea imaginaria que atraviesa a México? 11-15 octubre Actividad 1 Leer la siguiente información: Las coordenadas geográficas son un sistema de referencia que utiliza las dos coordenadas angulares, latitud (Norte y Sur) y longitud (Este y Oeste) y sirve para determinar los ángulos laterales de la superficie terrestre (o en general de un circulo o un esferoide). Latitud. Mide el ángulo entre cualquier punto y el ecuador. Las líneas de latitud se denominan paralelos. La latitud es el ángulo que existe entre un punto cualquiera y el Ecuador, medida sobre el meridiano que pasa por dicho punto. Longitud. Mide el ángulo a lo largo del Ecuador desde cualquier punto de la Tierra. Se acepta que Greenwich en Londres es la longitud 0 en la mayoría de las sociedades modernas. Altitud o elevación. Distancia vertical que existe entre cualquier punto de la Tierra en relación al nivel del mar se expresa en metros seguido del símbolo "msnm" que significa "metros sobre el nivel del mar. Ver video Globo Terráqueo. Paralelos y Meridianos, Latitud y Longitud [IGEO.TV] en https://www.youtube.com/watch?v=Oy1b5RZ44CY Copiar el siguiente dibujo en su libreta (Colorearlo, y no omitir detalles como los números y letras): Completa la frase con los conceptos de las Coordenadas Geográficas de la Latitud, Longitud, Altitud según corresponda. Copiar en tu libreta 18-22 octubre Actividad 1 Ver video guía coordenadas geográficas en : https://www.youtube.com/watch?v=VlpIv_TzTqY Resolver la siguiente actividad en tu libreta: ¿Cuáles son las coordenadas geográficas de los siguientes puntos? Actividad 2 Leer la siguiente información ➢ La escala de un plano o un mapa indica la relación que hay entre las medidas del plano o del mapa y las medidas reales. Por ejemplo, si la escala de un plano es 1:100, esto significa que 1cm del plano representa 100 cm del terreno real. Observar video guía: La ESCALA MAPAS y PLANOS ☠️ [ para NIÑOS de PRIMARIA] https://www.youtube.com/watch?v=arzPL2tg6pA Resolver en su libreta las siguientes actividades: 25-29 octubre Actividades: 1. Leer la pagina 49 y contestar estas preguntas en tu libreta: ¿Cuáles son las capas principales de la tierra? ¿De estas capas cual es la que más nos interesa conocer y por qué? ¿En que se dividen las capas tectónicas? 2. Copiar las figuras 1.32 y 1.33 de la página 49 del libro de geografía 1. Ver video El origen de los sismos: ¿Por qué tiembla en México? En https://www.youtube.com/watch?v=b7N3Omc4O0k Reflexionar y contestar en tu libreta: ¿Por qué en algunos lugares los sismos son más frecuentes o más intensos que en otros? ¿Alguna vez has sentido algún sismo en tu localidad?
