FREN 150 - AUTOMNE 2023 L’objectif du FREN150 est de vous préparer à des cours avancés de français, de vous donner la confiance nécessaire pour progresser à l’oral comme à l’écrit. Le FR150 approfondit vos connaissances, les développe. Le FR150 vous apprend à exprimer vos réflexions et points de vue de façon plus précise, plus élégante. Vous allez donc lire, écrire, discuter en classe, aborder des points de grammaire difficiles, apprendre du vocabulaire, voir des films, des pièces de théâtre, écouter des chansons. Bref, vous allez toucher à tous les aspects de la langue française, depuis Eugène Ionesco et ses rhinocéros jusqu'à la Guadeloupe de Maryse Condé. C’est une exploration de la langue française à travers ses cultures, son histoire, son art, ses auteurs.es Pour qui ? Le cours FREN150 est un cours désigné L5. Il s’agit en fait du 1er cours au niveau L5. Il convient à tous les étudiants qui ont été placés dans ce cours par le placement exam, aux étudiants qui ont suivi à Yale les cours FREN 145 ou FREN140. Les étudiants qui ont obtenu un AP5 et qui n’ont pas passé le placement exam sont invités à contacter leur professeur afin de vérifier si le FREN150 est le bon cours pour eux. Le FREN160 ou le FREN170 pourraient être un meilleur choix en fonction de leur niveau de français. Le cours FREN150 est également offert au printemps. Quels textes ? • Un livret de photocopies : “FRENCH150” chez TYCO, 269 Elm Street (sous FR150-Schneider). Vous pouvez commander votre livret en ligne : https://www.tycoprinting.com/ et payer électroniquement. N’achetez pas un ancien livret, vous devez faire vos exercices. N’achetez pas une version PDF, mais un livret papier que vous apporterez en classe. Les documents de la première semaine de classe seront sur Canvas pour vous laisser le temps de commander votre livret. A la Yale Bookstore ou ailleurs : Important : achetez les éditions indiquées pour ne pas être perdus en classe ! • « Art », Yasmina Reza (Editions Magnard « Classiques et contemporains ») • Boule de Suif, Guy de Maupassant (Petits classiques Larousse) • Le cœur à rire et à pleurer de Maryse Condé (Edition Pocket -10883) Recommandé mais pas obligatoire • J. Barson, La Grammaire à l’œuvre ; 5e édition. Une ancienne édition conviendra. N’importe quelle grammaire du français peut également convenir. Comment fonctionne le FREN150 ? 1. Lecture de textes littéraires Un thème important de nos lectures est l’identité face aux défis, face aux épreuves de la vie. De styles différents, d’époques différentes, ces lectures vous permettront de vous sensibiliser à des écritures variées, d’améliorer votre vocabulaire et d’approfondir votre connaissance de la langue française et des cultures francophones. Lisez-les avec attention et écoutez les enregistrements pour améliorer votre compréhension et votre accent. 2. Révision et extension des points de grammaire essentiels Une grande partie de ce travail est personnelle. Il est très important que vous preniez le temps de réviser les sujets de grammaire indiqués dans votre syllabus et de faire tous les exercices demandés, même si votre professeur ne les vérifie pas. Si vous êtes bien préparés, vous pourrez poser toutes vos questions en classe et nous pourrons ainsi nous concentrer sur les points difficiles et délicats. Vous recevrez les corrections des exercices chaque semaine sur Canvas pour une vérification personnelle. Prenez le temps de corriger vos exercices immédiatement sans attendre la veille de l’interrogation. Ne sous estimez pas cette partie du travail : corriger ses exercices est aussi important que de les faire. 3. Films • Ensemble, c’est tout de Claude Berri • Rouge de Kieslowski • Welcome de Philippe Lioret ainsi que la pièce « Art », filmée lors d’une représentation dans un théâtre parisien. Tous ces films sont disponibles sur Canvas (Media Library 150 UMB) 4. Travail sur l’expression orale La participation est essentielle au succès de ce cours. Pour apprendre une langue, il faut simplement la parler et surtout, il ne faut pas avoir peur de faire des fautes ! Alors, n’ayez pas peur et comme on dit “jetez-vous à l’eau !”. Votre contribution, même brève, est essentielle à la dynamique du groupe. Il est donc important de lire les textes, de voir les films, de préparer les discussions, les activités pour que l’expérience commune soit plaisante et enrichissante. C’est pourquoi, votre présence régulière et efficace aux cours est requise. Plus de cinq absences entraîneront une réduction de votre note finale. • Vous noterez dans votre syllabus deux oraux, l’un à la mi-semestre et l’autre à la fin du semestre. Ces oraux auront lieu dans le bureau de votre professeur pour que vous ayez la possibilité de vous exprimer calmement, en prenant votre temps. Le fonctionnement de ces oraux vous sera expliqué en temps voulu. Il faut donc vous préparer à cet exercice dès le 1er jour en participant le plus possible. 5. Travail sur la compréhension auditive • Vous écouterez les histoires lues spécialement pour vous. Nous vous demandons de prendre le temps d’écouter ces enregistrements qui vous aideront à mieux comprendre les textes. Ils se trouvent en ligne sur Canvas UMB. • Vous regarderez les films du programme ainsi que les petits clips variés. Nous vous recommandons aussi de regarder ou d’écouter des programmes en français comme le site de www.rfi.fr . La plateforme de www.tv5.org offre aussi un grand nombre de programmes, les nouvelles, des chansons, des jeux etc. http://jt.france2.fr/20h/ vous propose les journaux télévisés en continu. https://www.france24.com/fr/ offre aussi une variété de programmes. Soyez curieux et sachez profiter d’Internet en français ! Les jeunes dans le monde entier apprennent l’anglais à travers les séries et les chansons, faites de même avec le français. Demandez conseil à votre professeur. 6. Travail sur l’écriture • Durant le semestre, vous écrirez quatre rédactions. Deux seront écrites en classe où vous pourrez consulter votre livret Tyco (grammaire, vocabulaire), mais pas de dictionnaire. Ce travail sera fait à la main. Les deux autres rédactions seront écrites chez vous. Vous pourrez utiliser votre ordinateur. Après avoir reçu les commentaires de votre professeur, vous corrigerez avec attention votre rédaction à la maison et rendrez la 2ème version corrigée. C’est la 2ème version qui sera notée, en fonction de l’amélioration apportée. Vous pourrez utiliser votre ordinateur pour la 2ème version. Remarque très importante : écrire une langue étrangère demande d’oublier sa propre langue. Pour ce faire, vous ne devez en aucun cas écrire une première version en anglais, en aucun cas avoir recours à la traduction. L’usage de Google translate ou autre traducteur en ligne est absolument interdit. L’usage de ChatGPT est bien entendu interdit. Tous ces programmes vous donneront l’illusion de connaître le français, de progresser. Hélas, quand vous devrez écrire sans ces outils (rédactions 1 et 4 et toutes les interrogations), cette illusion disparaitra et vous serez incapable de rédiger en français. Ne demandez pas d’aide de l’extérieur (ami francophone, famille française, tuteur etc.). Soyez également vigilants au plagiat. Inspirez-vous d’articles ou de lectures mais ne recopiez pas des phrases entières. Cela se remarque immédiatement (particulièrement dans une langue étrangère que vous ne maîtrisez pas) et nous n’aurons aucune tolérance à ce sujet. Cheating and plagiarism are serious offenses as stated in General Conduct and Discipline, section A, of the Undergraduate Regulations. Punishment for such offenses is very harsh. A student who is caught cheating by the teacher or the online surveillance system will be referred to the Yale College Executive Committee for prosecution. • Vous ferez aussi des exercices de vocabulaire, répondrez à des questions de compréhension sur les lectures. Ces travaux seront annoncés chaque semaine, dans le programme de la semaine, placé sur Canvas. Ils seront obligatoires et refléteront votre degré de préparation ainsi que vos progrès tout au long de ce cours. Rappelez-vous que ces exercices sont une excellente préparation à vos rédactions et à vos interrogations. Ils seront comptés dans la rubrique « participation ». 7. Evaluations 1. Participation active 2. Quatre rédactions 3. Trois interrogations écrites 4. Un oral mi-semestre 5. Un oral final 25% 25% 30% 5% 15% Remarque : si vous considérez qu’il y a quelque chose que votre professeur doit savoir pour que le cours se déroule dans les meilleures conditions possibles, n’hésitez pas à le.la contacter pour en parler. FREN150 - SYLLABUS-AUTOMNE 2023 Les lectures, exercices d’écriture et de grammaire seront annoncés chaque jeudi sur canvas@yale.edu de votre section (Files). Consultez-le ! SEMAINE 1 Grammaire : les expressions du temps 30 août 1er septembre Présentation du cours et des participants Vous êtes toute seule ? (Nouvelle de Claude Pujade-Renaud) SEMAINE 2 Grammaire : les pronoms personnels 06 septembre 08 septembre Vous êtes toute seule ? FILM : Ensemble, c’est tout de Claude Berri 11 septembre 13 septembre 15 septembre SEMAINE 3 Grammaire : les temps du passé Rhinocéros (nouvelle d’Eugène Ionesco) Rhinocéros Rhinocéros 25 septembre 27 septembre 29 septembre SEMAINE 4 Grammaire : les verbes pronominaux Le discours indirect Rédaction 1 en classe Rhinocéros Rhinocéros SEMAINE 5 Grammaire : le futur et le conditionnel Interrogation 1 FILM : Rouge de Kieslowski FILM : Rouge de Kieslowski 02 octobre 04 octobre 06 octobre SEMAINE 6 Grammaire : le participe présent La cause « Art » (pièce de Yasmina Reza) « Art » « Art » 18 septembre 20 septembre 22 septembre SEMAINE 7 Grammaire : les pronoms relatifs 09 octobre 11 octobre 13 octobre « Art » « Art » « Art » Rédaction 2 (maison) SEMAINE 8 16 octobre Interrogation 2 23 octobre 25 octobre 27 octobre SEMAINE 9 ORAL 1 Grammaire : la conséquence L’infinitif Dites-leur de me laisser passer (nouvelle d’Abdelkader Djemaï) Dites-leur de me laisser passer FILM : Welcome de Philippe Lioret SEMAINE 10 Grammaire : les articles et les démonstratifs 30 octobre 1er novembre 03 novembre Boule de Suif (nouvelle de Guy de Maupassant) Boule de Suif (nouvelle de Guy de Maupassant) Boule de Suif SEMAINE 11 Grammaire : le subjonctif La concession 06 novembre 08 novembre 10 novembre Boule de Suif Boule de Suif Boule de Suif Rédaction 3 (maison) SEMAINE 12 13 novembre 15 novembre 17 novembre Interrogation 3 Le cœur à rire et à pleurer de Maryse Condé Le cœur à rire et à pleurer de Maryse Condé VACANCES ! SEMAINE 13 Grammaire : la négation 27 novembre 29 novembre 1er décembre Le cœur à rire et à pleurer Le cœur à rire et à pleurer Le cœur à rire et à pleurer SEMAINE 14 04 décembre 06 décembre 08 décembre Rédaction 4 en classe Le cœur à rire et à pleurer Le cœur à rire et à pleurer SEMAINE 15 Rédaction 4 à corriger et améliorer Oral final
