GESTIÓN CURRICULAR EVANGELIZADOR
GUÍA DIDÁCTICA
FECHA DE IMPLEMENTACION: 29/05/2023
Área:
CIENCIAS
NATURALES Y EDUCACIÓN
AMBIENTAL
Docente: Encargados cada
nivel
Estudiante:
Asignatura:
Evangelizador
RESPONSABLE:
ACADEMICA
COORDINACION VERSION: 04
Currículo Tema: Visita Granja del Bosque
CECOFR-0016
Guía No. 1
Período
Académico: Tiempo de Aplicación:
CUARTO PERIODO
Curso:
Grado: 5° a 11°
Código:
SALIDA PEDAGÓGICA INTEGRADORA
“Este mundo digital no conoce temperatura, dolor, ni cuerpo.
Pero el jardín es rico en sensibilidad y materialidad.
Contiene mucho más mundo que la pantalla del ordenador.”
Byung-Chul Han, Loa a la Tierra
NATIVO
Por Juan Manuel Gómez Cotes
Estaban arriba de los
acantilados en silencio,
desnudos,
hombres,
mujeres y numerosos
niños, escondidos entre
los árboles mientras
atravesábamos
los
bosques
de tepuyes.
Asustaban a los visitantes
con sus risas repentinas.
Los miré como si fueran
unos primos queridos. Y
luego, bajo la fuerte humedad, observé el cielo. Las águilas
sobrevolaban este antiguo templo ancestral custodiado por
jaguares, adornado con tapires y rodeado por las aguas del
Apaporis. En un momento recordé cómo llegamos a este
tesoro de la selva.
El aguacero comenzó cuando ya nos estábamos acercando a
la serranía de la Lindosa. Mojados por la saliva de
Echikirama, el padre creador, llegaríamos a nuestro destino.
Habíamos salido antes del amanecer. Los gigantescos
árboles con sus ramas hacían reinar una oscuridad que
parecía la noche. Los rayos de Monairue Jitoma que
iluminaban a la Madre Tierra estaban ausentes. Yo era el
guía de una pareja de jóvenes científicos antioqueños, Mario
y Lina, y un obeso turista bogotano de nombre Ernesto.
Conocía mejor este sitio que cualquier otra persona, con la
excepción de nuestros primos, los aislados.
La lluvia constante y el olor de la manigua era tan familiares
para mí como los sonidos de micos y aves. Los
acompañantes disimulaban las molestias que les causaba la
selva. Mis mayores me hablaron del lugar y conocía cada
sendero desde mi infancia. Muchas veces caminé por sus
alrededores, desde el momento en que ingresé a las Fuerzas
Armadas Revolucionarias de Colombia - Ejército del Pueblo.
La cuadrilla que integré realizaba sus patrullajes por la
zona, les mostraba los caminos de la selva. Era fácil guiar a
los foráneos hasta donde querían llegar.
Antes de salir habíamos desayunado unos marañones que
recogí la tarde anterior, mientras los visitantes preparaban
las carpas para dormir. Las provisiones que trajeron de la
ciudad desaparecían sin que se dieran cuenta, los foráneos
pensaban que eran los micos, pero yo sabía quiénes eran los
responsables, eran los mismos que les sustraían cosas de los
campamentos a mis compañeros de la guerrilla.
Insuficientes resultaron los repelentes contra los
mosquitos, que continuaban dándose un festín con ellos. Así
que les ofrecí las frutas y unas semillas de achiote, que,
luego de ser machacadas y mezcladas con agua, se
restregaban por el cuerpo para espantar a los fastidiosos
insectos. Los científicos y el turista se sorprendieron por mi
conocimiento de la selva. Yo soy un indígena Murui y estos
montes siempre han sido mi hogar. Consideraba plantas y
animales como parte de nosotros y le pedía permiso a
Echikirama para utilizarlos o 68 69 consumirlos. La
comunidad donde nací y crecí no quedaba tan lejos de la
serranía.
Caminábamos por uno de los senderos, escuchando los
ruidos propios de la jungla, bajo la lluvia torrencial que
hacía que los visitantes fueran unos gigantes de pies de
barro, cuando llegó un momento perturbador, sentimos que
nos seguían. Luego oímos la risa de unos niños. Mis
acompañantes se pusieron nerviosos… CONTINUARÁ
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ACADEMICA
Puedes escuchar la historia aquí:
https://www.spreaker.com/user/15103200/07nativo?utm_campaign=episodetitle&utm_medium=app&utm_source=widget
Creemos que Colombia puede convertirse en el modelo a
seguir para el resto del mundo demostrando que la
conservación de la biodiversidad puede brindar
conocimiento científico, prosperidad económica,
equidad social y estabilidad política.
Estas 11 historias son el resultado de un taller de escritura
creativa en el que buscamos formas de despertar el interés
en la ciencia y el cuidado del medio ambiente.
Conoce aquí el resultado de una alianza maravillosa que
nos llevará por un viaje a través de la ciencia y la
biodiversidad.
¡Que los disfrutes!
https://divulgacion.minciencias.gov.co/los_camino
s_que_nos_unen
Todos nos hemos sentido cautivados por el
diseño de una revista, ya sea por su portada,
su tipografía o porque su diagramación está
tan bien diseñada que nos facilita su lectura. Si estás
buscando diseñar la tuya y no sabes por dónde
comenzar, queremos darte algunos consejos para
que sepas cómo diseñar una revista de una
manera efectiva y que logres cautivar a tus
lectores. Diseñar una revista es todo un proceso
creativo que involucra habilidades de diseño
gráfico y exige fijarse hasta en el más mínimo
detalle.
Con estos tips lograrás brindarle esa misma
experiencia a tu público y sabrás cómo hacer una
revista que marque la diferencia.
A continuación, encontrarás lo que necesitas saber
para realizar tu revista digital.
COORDINACION VERSION: 04
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1. Portada
La función de la carátula es despertar el interés por el
contenido. La fotografía en la página principal suele
estar relacionada al artículo estrella de la revista (para
este caso “La visita en la Granja del Bosque”). Si tienes
una portada cautivante, habrá más posibilidades que
las personas se animen a leer tu revista digital.
• ¿Qué elementos debe tener la portada?
✓ Logotipo de la revista: en lo posible debe
ubicarse siempre en el mismo lugar, que
por lo general está en la parte superior de
la tapa y tiene que ser lo suficientemente
llamativo.
✓ Información permanente: se trata de
aquellos
elementos
técnicos
que
aparecerán en todas las ediciones de la
revista digital, como la editorial, lugar de la
edición y demás.
✓ Fotografía o ilustración: el elemento
central, por supuesto, consistirá en una
ilustración o una fotografía que destaque y
llame la atención.
✓ Titular: seguramente uno de los primeros
aspectos en los que pienses al investigar
cómo hacer una revista digital es la
temática central. De eso debe tratar el
titular que va en la tapa.
¿Necesitas inspiración? Ayúdate con estas plantillas
de portadas creativas
(https://www.crehana.com/business/descargables/
portadas-creativas-word/)
2. Carta del editor
El editor nos da la bienvenida a la revista a través de
un mensaje escrito. Esto funciona como una
introducción, donde se explicará brevemente el
contenido de la revista digital.
• Estas son las claves para escribir una
editorial:
✓ Usa técnicas de escritura creativa: incluye
frases populares, citas de películas o libros,
anécdotas, diálogos, chistes o lo que se te
ocurra. El objetivo, recuerda, es atrapar al
lector e invitarlo a seguir leyendo.
✓ Organiza la información antes de escribir: esto
te permitirá estructurar mejor los párrafos y
las ideas.
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✓ Cuida la ortografía y gramática: parecerá una
obviedad, pero no querrás tener errores
ortográficos en las primeras páginas.
✓ Haz
textos
argumentativos
bien
fundamentados: a todos nos encanta leer las
opiniones de los demás, por lo tanto, no opines
solo por opinar, fundamenta tus posturas.
¿Necesitas inspiración? Ayúdate con estas estrategias
de escritura creativa
(https://www.crehana.com/blog/estilovida/estrategias-de-escritura-creativa/)
3. Índice
Tendremos la lista que nos ayudará a organizar el
contenido y ubicarlo de forma más sencilla dentro de
nuestra revista digital. Se colocan los nombres de las
competencias a trabajar y su respectivo número de
página.
El diseño del índice debe estar organizado de forma
creativa y visual.
4. Directorio o pie de imprenta
En el directorio, se colocan los datos de las personas
involucradas en la producción de la revista (fotógrafo,
pasatiempos, redactor e investigador científico).
Generalmente, es una página independiente que
puede ir en el índice, ya sea al principio de la revista o
a veces en la parte posterior. Asimismo, presenta un
diseño sencillo y poco llamativo.
5. Artículos
Los artículos son la parte central de una revista
digital. Se tienden a complementar con elementos
visuales como fotos y gráficos.
A pesar de que deben seguir un diseño coherente, la
cantidad y la longitud de los artículos será con base al
objetivo de la revista, el número de páginas de la
revista digital.
Muchas revistas suelen intercalar su contenido entre
artículos más cortos y largos para hacer la lectura más
ágil. Asimismo, suelen cambiar levemente el diseño
(siguiendo la coherencia) entre cada artículo para
marcar la diferencia entre el comienzo de uno y el fin
del anterior.
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6. Pasatiempos
En esta sección de la revista digital deberá evidenciar,
juegos (crucigrama, memes, entretenimiento, etc.)
alusivos a los siguientes aspectos: Importancia de
recuperar flora y fauna, economía circular (sostenible
y sustentable), cuidado de la Casa Común, historia y
geografía del lugar al que se visita, soberanía
alimentaria, entre otros.
ACTIVIDAD
1. Diseñar una revista digital teniendo en cuenta la
información anterior y dando a conocer la experiencia
vivenciada en la visita a la “Granja del Bosque”
partiendo de las competencias que se mencionan a
continuación:
✓ Competencia comunicativa lingüística.
- Castellano: Realiza una crónica breve de 400
palabras (escrita en primera persona plural,
tiempo pasado) donde narres momentos curiosos y
experiencias agradables vividas durante la salida
pedagógica integradora. Puedes incluir imágenes si
lo deseas.
Recuerda que una crónica contiene:
- Título llamativo y breve
- Inicio cautivador
- Cuerpo o narración de acontecimientos
- Conclusión
- English: Create a poster while using the modal
verbs to give advices, suggestions and obligations
for caring our environment. Don't forget to use the
information that you learn on the farm.
✓ Competencia de aprender a aprender.
- De acuerdo con la especialidad a la que pertenece
indique mediante un prototipo (dibujo o esquema)
en el que se evidencie: ¿Cómo ayudaría a preservar
espacios verdes de la Granja del Bosque?
- Sólo para especialidad de Mecánica Industrial:
realizar un artículo sobre la BIOMIMESIS y en
especial sobre los animales y flora que
encontramos en la granja.
✓ Competencia en las tecnologías de la
información.
- Se recomienda diseñar la revista digital en la
aplicación flipsnack.
https://www.flipsnack.com/es/
Tutorial Flipsnack (revista virtual) - YouTube
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✓ Competencia social y ciudadana.
- Consultar y escribir un párrafo sobre el concepto
de Eco aldea.
- Realizar un artículo de opinión de una cuartilla, en
el cual se responda la pregunta ¿Son viables las eco
aldeas en el contexto Colombiano?
✓ Competencia matemática.
De acuerdo con la fotografía escogida por el
docente, realizar las indicaciones que se
encuentran en la rúbrica evaluativa socializada en
clase.
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3. Teniendo en cuenta lo anterior, la revista digital
DEBE ESTAR TERMINADA Y ENVIADA por plataforma
según indicaciones que el docente a cargo asigne.
- Recordar que un integrante por grupo deberá
adjuntar el enlace por la tarea asignada en phidias
(con todos los permisos) para que el docente a cargo
pueda evaluar la revista.
NIVEL
FECHA
10º y 11º
Martes 07 Noviembre
La plataforma cerrará la tarea a las 11:59 pm
✓ Competencia espiritual y ética.
- Plasmar mediante cuento, como en la granja se
evidencian soluciones al cuidado de la casa común
✓ Competencia en el conocimiento y la
interacción con el mundo biológico, físico y
ecológico.
- Ciencias Naturales: Realice un artículo de
opinión, donde se evidencie lo siguiente:
o Transformación de las materias primas en
alimentos (autosustentable y sostenible).
o Cultivar alimentos sin el uso de
agrotóxicos (evidenciar estadística).
o Reconocimiento de las especies del taller
pecuario (taxonomía).
BIBLIOGRAFÍA
▪
▪
▪
▪
✓ Competencia cultural y artística deportiva.
- Teatro: Historieta corta del juego teatral para los
grupos que tuvieron dicho taller.
✓ Competencia Lúdico - deportiva.
- Ed. Física: El ejercicio físico desarrolla masa
muscular, mejora la densidad mineral ósea,
aumenta la condición respiratoria Vo2max,
fortalece el sistema inmunológico y disminuye el
riesgo de desarrollar hipertensión y problemas
cardiovasculares.
Teniendo en cuenta lo anterior y recordando la
caminata en nuestra salida pedagógica a la granja
el bosque, ¿Mencione cinco beneficios y cinco
riesgos a nuestro cuidado y mantenimiento del
cuerpo al realizar la ejecución de la caminata de 30
minutos a la llegada a la granja?
2. Recuerda que la revista se realiza según los roles
asignados por el grupo (máximo 4 estudiantes). Los
roles son: fotógrafo, pasatiempos, redactor e
investigador científico.
▪
Inspectoría Salesiana San Pedro Claver.
(2013). Proyecto Educativo Pastoral Salesiano.
Editorial Ediciones Salesianas.
Viva la ciencia. (08 de noviembre del 2018).
Los caminos que nos unen. Divulgación
Minciencias.
https://divulgacion.minciencias.gov.co/los_ca
minos_que_nos_unen
https://www.crehana.com/business/descarg
ables/portadas-creativas-word/
https://www.crehana.com/blog/estilovida/estrategias-de-escritura-creativa/
https://www.flipsnack.com/es/
Tutorial Flipsnack (revista virtual) - YouTube
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ANEXOS
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A continuación, se encuentran algunos ejemplos
de revistas digitales:
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