Оценка уровня надпрофессиональных
компетенций работников
Санкт-Петербургского государственного
университета аэрокосмического
приборостроения
1
Решаемые задачи
Внедрение оценки надпрофессиональных компетенций в ГУАП позволит:
руководству университета:
• определить текущий кадровый потенциал университета;
• использовать отчет для индивидуальной работы с каждым
сотрудником, что бы эффективнее использовать его навыки в решение
задач и лучше понимать мотивацию каждого;
работнику университета:
• дать возможность каждому пройти оценку, получить свой
индивидуальный отчет и проанализировать свои сильные стороны и
области по развитию;
• спланировать индивидуальную траекторию развития с учетом
предоставленных рекомендаций.
2
Потенциальные профили компетенции
Специализированные профили
Базовый
профиль
Руководители и преподаватели
Анализ информации
Инновационность
Саморазвитие
Системное мышление
Критическое мышление
+
Ориентация на
результат
Адаптивность
Социальная ответственность
Лидерство
Партнерство и
сотрудничество
Вспомогательный и административный персонал
Планирование и
организация
+
Следование правилам и процедурам
Саморазвитие
Инновационность
Адаптивность
Стрессоустойчивость
3
Отчетность
Для респондента:
▪
Индивидуальный отчет по каждому набору
компетенций.
Отчеты включают:
1. Результаты респондента в стандартизированной
шкале Т-баллов.
2. Текстовое описание результатов тестирования
в зависимости от проявленного уровня
(начальный/средний/высокий).
3. Рекомендации по развитию, в том числе список
рекомендуемой литературы и онлайн-курсов
Для руководства:
▪
Персональный отчет (по каждому респонденту) без
рекомендаций по развитию;
▪ Сводный (консолидированный) отчет содержит:
1. Распределение по уровням выраженности
компетенций.
2. Кумулятивный рейтинг.
3. Разбиение на профили компетенций.
4. Разбиение на когорты.
5. Описание инструментов оценки.
6. Интерпретацию методов оценки.
4
Процедура оценки
Доступ к
тестированию через
ссылку на платформу
«Россия – страна
возможностей»
www.rsv.ru
Создание
личного
кабинета на
платформе
Оценка
Индивидуальные
отчеты в личных
кабинетах
Консолидированный
отчет по всем
протестированным
5
Краткое описание тестов и опросников
6
Тесты способностей
Тест способностей = тест достижений, в каждом вопросе только 1 правильный ответ
Тест на анализ числовой информации: результаты теста описывают способность обрабатывать таблицы с
количественными значениями, графики и другие формы количественной информации, а также совершать с данным
типом информации различные познавательные действия. Количество заданий: 15. Время на работу с тестом – 30
минут, необходимо использовать калькулятор и черновик.
Тест на анализ вербальной информации: результаты теста описывают компонент вербального интеллекта,
связанный с пониманием письменных текстов. Количество заданий: 20. Время на работу с тестом - 30 минут.
Результаты по данным тестам влияют на уровень проявленности компетенции «Анализ информации»*.
Тест на оценку системного анализа: результаты теста описывают способность к логическому мышлению и умение
работать с информацией, представленной в абстрактном виде, и выявлять связи и закономерности. Количество
заданий: 20. Ориентировочное время заполнения 20 минут, время на работу с тестом - не ограниченно.
Результаты по тесту влияют на уровень проявленности компетенции «Системное мышление».
____________________________
*Компетенция «Анализ информации» - способность быстро анализировать и корректно интерпретировать
различного рода информацию и устанавливать взаимосвязи между разрозненными данными.
7
Универсальный личностный опросник
Измеряет типичное или предпочитаемое респондентом поведение в
рабочих ситуациях, связанных с людьми, задачами и эмоциями
Опросник = самоописание.
Респонденту предлагается выбрать из 4-х приведенных на
экране утверждений одно «Наиболее подходящее» и одно
«Наименее подходящее».
Точность результатов зависит от искренности, с которой
респондент отвечает на вопросы, а также от уровня его
самопознания. Ответы в ходе заполнения опросника будут
являться отражением видения респондентом своего
поведения, а не того, как другой человек мог бы описать его.
200–399
400–599
600–800
низкие результаты
средние результаты
высокие результаты
Шкалы:
Коммуникативность
800
Следование правилам
Комплексное мышление
450
450
500
Количество утверждений в опроснике: 56. Ориентировочное
время заполнения 15-20 минут, время на прохождение
теста не ограниченно, темп заполнения индивидуален.
Результаты по опроснику влияют на уровень проявленности
компетенций «Инновационность», «Ориентация на
результат», «Партнерство / Сотрудничество»,
«Следование правилам и процедурам» и
«Стрессоустойчивость».
300
Амбициозность
200
Работа в команде
650
Подверженность стрессу
Организованность
8
Опросник жизнестойкости
Измеряет способность респондента использовать имеющиеся у него ресурсы,
чтобы эффективно справляться, адаптироваться и преуспевать в ответ на
изменяющиеся условия работы.
Опросник = самоописание.
200–399
400–599
600–800
низкие результаты
средние результаты
высокие результаты
В опроснике мы видим описание того, как сам человек видит
Шкалы:
себя, а не как его оценивают другие.
Он представляет собой сетку, где респонденту необходимо
выразить степень своего согласия с утверждениями по
шкале от 0 до 5.
Развитый уровень резильентности позволяет успешно
справляться с неожиданностями, приспосабливаться
к переменам и извлекать уроки для дальнейшего развития.
Количество утверждений в опроснике: 56. Ориентировочное
время заполнения 15 - 20 минут, время на прохождение
теста не ограниченно, темп заполнения индивидуален.
Настойчивость
Положительное
отношение к себе
800
200
450
Отношение к
будущему
500
Организованность
Результаты по опроснику влияют на уровень проявленности
компетенций «Адаптивность», «Ориентация на
результат», «Планирование и организация» и
«Стрессоустойчивость».
9
Опросник мотиваторов
Направлен на выявление факторов, влияющих на мотивацию к работе.
Результаты опросника формируют индивидуальный мотивационный профиль, описывающий,
какие условия и характеристики будущей работы больше подходят респонденту
Опросник = самоописание.
В опроснике мы видим описание того, как сам человек
видит себя, а не как его оценивают другие.
Демотивирующие
факторы
Нейтральные
факторы
Мотивирующие
факторы
Снижают мотивацию к
работе
Не оказывают значимое
воздействие на мотивацию
Повышают рабочую
мотивацию
Смысл
Шкалы:
Заработок
Точность результатов зависит от искренности, с которой
респондент отвечает на вопросы, а также от уровня его
самопознания. Ответы в ходе заполнения опросника
будут являться отражением видения респондентом
своего поведения, а не того, как другой человек мог бы
описать его.
Количество утверждений в опроснике: 178.
Ориентировочное время заполнения 20-25 минут, время
на прохождение теста не ограниченно, темп
заполнения индивидуален.
Результаты по опроснику влияют на уровень
проявленности компетенций «Партнерство /
Сотрудничество», «Саморазвитие».
Сотрудничество
Стабильность
Креативность
Вызов
Здоровье
Традиция
Автономия
Принадлежность
Саморазвитие
Отношения
Признание
Альтруизм
Карьера
Управление
10
Ценностные установки лидерства
Направлен на измерение ценностных установок лидерства, с помощью которого
можно оценить свои установки на осознанность, проактивность, работу с командой и
социальную ответственность.
Опросник = самоописание.
200–399
400–599
600–800
низкие результаты
средние результаты
высокие результаты
В опроснике мы видим описание того, как сам человек
Шкалы:
видит себя, а не как его оценивают другие.
Он представляет собой сетку, где респонденту
необходимо выразить степень своего согласия с
утверждениями по шкале от 0 до 4.
Количество утверждений в опроснике: 57.
Ориентировочное время заполнения 15 - 20 минут,
время на прохождение теста не ограниченно, темп
заполнения индивидуален.
Результаты по опроснику влияют на уровень
проявленности компетенции «Лидерство» и
«Социальная ответственность».
Установка на
социальную
ответственность
Установка на
осознанность
800
200
450
Установка на
проактивность
500
Установка на работу с
командой
11
Склонность к критическому мышлению
Измеряет способность отделять факты от их интерпретации, формулировать собственные
аргументированные выводы и умозаключения, на их основе формировать свое собственное
мнение, давать обоснованную объективную оценку фактам и событиям
Опросник = самоописание.
Шкалы:
Поиск и работа с информацией
В опроснике мы видим описание того, как сам человек
видит себя, а не как его оценивают другие.
700
Он представляет собой сетку, где респонденту
необходимо выразить степень своего согласия с
утверждениями по шкале от 0 до 5.
Количество заданий: 36. Ориентировочное время
заполнения 10-20 минут, время на прохождение
теста не ограниченно, темп заполнения
индивидуален.
Результаты по опроснику влияют на уровень
проявленности компетенции «Критическое
мышление».
Любознательность
300
Рефлексия и
открытость
альтернативным
точкам зрения
500
12
Принципы формирования итоговой оценки
по компетенции
Результаты оценки компетенции представлены в
виде стандартизированной шкалы т-баллов.
Интегрированный показатель – объединенный
результат
по
нескольким
инструментам,
полученный методом стандартизации суммы
баллов по каждому инструменту.
В
соответствии
с
результатами
формируются 3 уровни проявленности по
компетенциям:
600 – 800 т-баллов высокий уровень
проявленности
400 – 599 т-баллов средний уровнем
проявленности
200 - 399 т-баллов уровень проявленности,
требующий
развития
Низкий
уровень
200 – 399 тбаллов
Оценка по
компетенции
Интегральный
результат по
тестам/ шкалам
тестов,
оценивающих
компетенцию
Средний
уровень
400 – 599 тбаллов
Высокий
уровень
600 – 800 тбаллов
13
Профиль участника оценки (пример)
Анализ информации
453
Системное мышление
Адаптивность
463
Важно помнить:
•
Каждый профиль
индивидуален
•
Нет «хорошего» или
«плохого» профиля
•
Под разные уровни
позиций и разные
задачи формируются
свои профили,
исходя из будущих
задач и зону
ответственности
•
Профиль
интерпретируется
целостно, важно
учитывать
взаимосвязи между
компетенциями
•
Профиль – это
«фотография» здесь
и сейчас
549
Планирование
Инновационность
493
566
Партнерство/ Сотрудничество
Критическое мышление
584
421
Ориентация на результат
563
АНО «Россия – страна возможностей»
Лидерство
438
14
Спасибо за внимание!
15