Section A [10 marks ] [10 பபபபபபபபப ] Answer all questions. பபபபபபப பபபபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபபபபப. 1. The _______________ is constructed before the investigation has been done. பபப பபபபபபபபபபப பபபப பபபபபபபபபபபபபப ______________ பபபபப A. hypothesis /பபபபபபபபப B. aim /பபபபபபப C. variables /பபபபபபப D. conclusion /பபபபபப 2. Fill in the blanks with correct answer. பபபபபப பபபபபபபப பபபபபப பபபபப. _____P________ is produced by male reproductive system while _____Q________ is produced by female reproductive system. பபப பபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபப _____P______ பபபபபபபபபபபபபபபபப. பபபபப பபபப பபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபப _____Q________ பபபபபபபபபபபபபபபபப. A P Uterus / பபபபபபப Q Sperm / பபபபபபபபபபபப B Ovum / பபபப Sperm / பபபபபப பபபபபபபபபபபப Ovum / பபபப பபபபபப Ovum / பபபப பபபபபப C Sperm / D பபபபபபபபபபபப Testis / / பபபப 3. Choose two types of human nervous system. பபபபபபபப பபபபபப பபபபபப பபபடலபபபபபபப பபபபபப பபபபப. P – Central nervous system/ பபப பபபபபப பபபபபபப Q – Brain /பபபப R - Neural network /பபபபபப பபபபபபபபபப S - Peripheral nervous system /பபப பபபபபப பபபபபபப 1 A. P&Q B. Q&R C. R&S D. P&S 4. Diagram below shows an activity. Which of the following activities involves the same type of force as this activity? பபபபபபபபப பபபப பபப பபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபப. பபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபபபபப பபப பபபபபபபப பபபபபபபபபப பபபபபபபபப பபபபபப பபபபபபபபபபபபபபபபபபப ? A. Kicking a ball பபபபப பபபபபபபப B. Ironing clothes பபபபபபபபபபப பபபபபபப பபபபபபப C. Pressing a dough பபபபபப பபபபபபப D. Removing a nail from the wall பபபபபப பபபப பபபபபபப பபபபபபபபபபப 5. Year 6 pupil’s conduct an experiment using an apple. The observation recorded in the table below. பபபபப பபபபப பபபபபபபபப பபபபபபப பபபபபபபப பபபபபபபபபபப பபப பபபபபபப பபபபபபபபபபபப. பபபபபபபபப பபபபபபபபப பபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபபபபபபபபபப. Days / பபபப 3 Number of black dots பபபபபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபப 1 5 4 7 8 What did the from the experiment? students identify பபபபபபபபப பபபபபபபபபபபபபபப பபபபப பபபபபப பபபபபபபபபபபப? A. Protozoa cause food to turn bad பபபபபபபபபபபப பபபபபபபபப பபபபப பபபபபபபபபபப 2 B. Microorganisms grow பபபபபபபபபப பபபபபபபபப C. Microorganisms breath பபபபபபபபபப பபபபபபபபபபபபப D. Microorganisms move பபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபப 6. Diagram shows Mrs.Malini kneading dough to make doughnuts.What will happen if yeast is added into the dough ? பபபபபபபபப பபபப பபபபபபப பபபபபப பபபபபப பலபபபபப பபபபபபபபபபப பபபப பபபபபபபபப பபபபபபபபபபபபப. பபபப பபபபபப பபபபபபப பபபபபபபபபப பபபப பபபபபபபப? A B C The dough will rise /பபபப பபபபபபபபபபப The dough will become mouldy /பபபபபப பபபபபபபப பபபபபப The dough will be easier to knead /பபபப பபபபபபபபபப பபபபபபப பபபபபபபபப D The dough will turn dark / பபபப பபபபப பபபபபபபபபபப பபபபபப 7. Diagram shows the interaction between two living things பபபப, பபபபபப பபபபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபப பபபபபபபபப பபபபபபபபபபப. Sea anemone ககககககககககக Hermit crab பபபபப பபபபப Which of following organisms pairs indicate the same type of interaction as above? பபபபபபபபபபபபபபபப பபபப பபபப பபபபபபபப, பபபபபபபபபப பபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபப? A. Tiger and deer /பபபப பபபபபபப பபபப 3 B. Cat and tick /பபபப பபபபபபப பபபபபபப பபபப C. Remora fish and shark /பபபபபப பபபப பபபபபபப பபபப பபபப D. Buffalo and myna /பபபபப பபபபபபப பபபப 8. Choose the definition of interaction based on the following diagram. பபபபபபபபப பபபப பபபபபபபப பபபபபப பபபபப பபபபபபபபபபபப பபபபபபபப பபபபபப பபபபப. A. An interaction that benefits both organisms. பபபபபப பபபபபபபபபபபபபபபபபப பபபபப பபபபபபப பபபபபபபப. B. An interaction that benefits one organism but does not harm or benefit the other. பபப பபபபபபபபப பபபபபபப பபபபபபபபபபபப பபபபபபப பபபபபபபபபபபபப பபபபபபப பபபபபப பபபபபப பபபபபபபப. C. An interaction that benefits one organism and harms the other. பபப பபபபபபபபப பபபபபபப பபபபபபபபப பபபபபபபபபபபபபப பபபபபபப பபபபபபபபபபபபபபப பபபபபபபப பபபபபபபபப D. An interaction that does not benefit any living things. பபபப பபபபபபபபபபபபபபபப பபபபப பபபபபபபபபப. 9. What is meant by conservation ? பபபபபபபபபபப பபபபபபப பபபபபப பபபப ? A. Keeping animals and plants in their original and balanced state. பபபபபபபப பபபபபபபபபப பபபப பபபபபபபப பபபபபபபபப பபபபபபபபபபபபபபபபபபப. B. Preserve the forest. பபபபபபபபப பபபபபபபபபபபபபபப C. Returning animals and plants to their natural conditions. 4 பபபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபபபபபப. D. Setting up conservation centre. பபபபபபபபபப பபபபப பபபபபபபபபபபபபபபப. 10. Bar chart below shows the number of animals K from 2019 to 2022 பபபபபபபபப பபபபபபப பபபபபபபபப 2019 பபபபப 2022 பபபபபபப K பபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபபபப. Number of animal K K பபபபபபபபபபபப பபபபபபபபப Year/ பபபபப 2019 2020 2021 202 Which statement explains the observation? பபபபபபபபபப பபபபபபபபப பபபபபபபபப பபபபபப பபபப? A. Animal K reproduce well K பபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபபபப பபபபபபப பபபபபப B. Animals K is killed by humans K பபபபபபபபபப பபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபபபபபபப C. Animal K competes against each others K பபபபபபபபபப பபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபபபபபப D. Animal K is facing the threat of extinction K பபபபபபபபபப பபபபபபபபபபப பபபபபபபப பபபபபபபபபபபபபபபபப 5 Section B [8 marks ] [8 பபபபபபபபப ] 1. Label the following human reproductive organs correctly. பபபபபபபப பபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபபப பபபபபபபப. Male reproductive system ஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆ a) b) Female reproductive system ஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆஆ ஆஆஆஆஆஆஆ 6 c) d) [2 marks ] 2. (a) Tick (🗸) the examples of involuntary action controlled by the peripheral nervous system. பபப பபபபபப பபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபபபப பபபப பபபபபபபபபபபபபபபப (🗸) பப பபபபபபபபபபப. Sneezing /பபபபபபபபப Walking /பபபபபபப Speaking /பபபபபபப Blinking of eyes /பபபபபபபப பபபபபபபபபபப [1 mark] (b) Based on the diagrams below, state the type of force involved. (pushing force, pulling force or pushing and pulling force). பபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபபபப பபபபபபபப பபபபபபபபபப பபபபபப.( பபபபபபப பபபபபபபபப, பபபபபபபபப பபபபபபபபப, பபபபபபப பபபபபபப பபபபபபபபப பபபபபபபபப) i) ii) iii) [3 marks ] 7 3. Diagram 1 shows a situation that happens in a habitat பபபப 1 , பபப பபபபபபபபபபப பபபபபபப பபபபபபபபபபப. Based on the situation in diagram above , state the type of interaction between பபபபபபபப பபபபப பபபபபபபபபபபபப பபபபபப , பபபபபபபபபபபபபப பபபபபபப பபபபபபப பபபபபபப பபபபபபபபபபபபப i) lion and hyena :___________________________ பபபபபபப பபபபபபப பபபபபபப பபபப ii) hyenas :___________________________ பபபபபபப பபபபபபப [2 marks ] Section C [32 marks ] [32 பபபபபபபபப ] . 1. Diagram shows four types of microorganisms. பபபப பபபபபப பபபபபப பபபபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபப. (a) HIV Influenza Paramecium பபப.ஐ.பப பபபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபப பபபபப Classify the above microorganisms into their respective groups. பபபபபபபபபப பபபபபபபபபபபபப பபபபபபபப பபபபபபபப பபபபபபபபபபபபப. Microorganisms பபபபபபபபபபபபப 8 Amoeba Virus Protozoa பபபபபபபப பபபபபபபபபபபப i) i) ii) ii) [4 marks ] (b) Compare the habitat of virus and the habitat of protozoa. பபபபபபபப பபபபபபப பபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபபப பபபபபபபபப பபபபபப. Microorganism Virus Protozoa பபபபபபபபபப பபபபபபபப பபபபபபபபபபபப Habitat பபபபபபபபப [2 marks ] 2. Diagram below shows the observation by Vijay when he observed the sample of pond water. பபபபபபபபப பபபப, பபபபப பபபபபபப பபபபபப பபபபபபபப பபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபப. (a) (i) What is the microorganism observed in the above diagram? பபபபபபபபபப பபபபபபபப பபபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபப பபபப? _________________________________________________________________________ [1mark] (ii) What conclusion can be made about microorganism based on the above diagram? பபபபபபபபபப பபபபபபபப பபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபபப பபபபப பபபபபபபபபபபபப பபபபபப பபபப? 9 _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ [1mark] (b) Diagram below shows an investigation carried out to study the life process of microoganisms. பபபபபபபபப பபபப பபபபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபப பபபபபபபபபபபபப பபபபப பபபப பபபபபபபபபபபபபபப பபபபபபப பபபபபபபபபபப. Balloon பபபபப 15 minutes 15 Yeast + sugar + lukewarm water பபபபப பப பபபபபபப + பபபப + பபபபபபபபபபபப னபபபப Diagram 8.2 (i) What is the gas contained in the expanding balloon in the above diagram. பபபபபபபப பபபபபபபப பபபப பபபபபபபபபப பபபபபபப பபபப பபபபபப பபபபபபபபபபபபப? __________________________________________________________________________ [1mark] (ii) Give your inference. பபபப பபபபபபபப (பபபபபப) பபபப? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ [1mark] (iii) What is the use of sugar in the above investigation? பபபப பபபபபபப பபபபபபபபபபபபபபபப பபபபபபபப பபபப பபபப? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ [1mark] 10 (c) The diagram below shows Aisha and her friends at school. பபபபபபபபப பபபப பபபபபபபபப பபபபப பபபபபபபபபபப பபபபபபபபப பபபபபபபபபப பபபபபபபபபபப. i) What may have happened to Aisha’s friends. பபபபபபபபப பபபபபபபபபபபபப பபபப பபபபபபபபப? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ [1mark] ii) State the action that should be taken by Aisha to prevent the disease from infecting others. பபபபப பபப பபபபபபபபபபபபப பபபப பபபபபபப பபபபபப பபபப பபபபப பபபபபபபப? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ [1mark] (e) The information below shows the number of pupils in the year 6 Sooriyan class who are having flu for four days. பபபபபபபபப பபபபப 6 பபபபபபப பபபபபபபபப பபபபபப பபபபபபபப பபபபபபபபபபபபபப பபபபபபப பபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபப. 11 Monday; number of pupils :2 பபபபபபப; பபபபபப பபபபபபபபப :2 Tuesday; number of pupils :4 பபபபபபபப; பபபபபப பபபபபபபபப :4 Wednesday; number of pupils :7 பபபபப; பபபபபப பபபபபபபபப :7 Thursday; number of pupils :10 பபபபபபப; பபபபபப பபபபபபபபப :10 Based on the information given, construct a bar chart to show the number of pupils who are having the cold. பபபபபபபபபப பபபபபபப பபபபபபபபபபபப,பபப பபபபபபப பபபபபபபபப பபபபபபப பபபபப பபபபபபபபபபபபபப பபபபபபப பபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபப. [ 2 marks] 3. The diagram below shows an investigation carried out by a pupil. The pupil placed a green bean in pot A and 10 green beans in pot B. Both pots were placed beside the window in the Science room and watered with the same amount of water every day. 12 பபபபபபபபப பபபப பபபபபப பபபபபபபப பபபபபபபபபபபபபபப பபபபபபப பபபபபபபபபபப. பபபபபப A பபபபபப பபப பபபபபபபபபப B பபபபபப 10 பபபபபபபபபபப பபபபபபபப. பபப பபபபபபபபப பபபபபபபப பபபபபபப பபபபபப பபபபபபபப பபபபபபபபபபபப பபபபபபப பபபபபப பப பபபபபபப பபபப பபபபபபபபபபபப. (a) What is the purpose of this investigation? பபபப பபபபபபப பபபபபபப பபபப? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ [1mark] (b) State the factor that causes competition between the seedlings in this investigation in pot B. பபபப பபபபபபப B பபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபப பபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபப பபபபபபபபபபப. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ [1mark] (c) Give an inference to explain the observation in this investigation. பபபப பபபபபபப பபபபபபபபப பபபபபபபபபபபப பபபபபபபப (பபபபபப) பபபபபபபப பபபபபபபபபபப. 13 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ [1mark] (d) State the following variables: (i) Manipulated variable பபபபபபபபப பபபப : __________________________________________________ (ii) Responding variable பபபபபப பபபப : __________________________________________________ [2 marks] (e) State two other factors that cause competition between the plants. பபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபப ஆஆஆஆ பபபபபப பபபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபப. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ [2 marks] 4. Diagram below shows a ship releases oil into the sea. பபபபபபபபப பபபப, பபபபபப பபபபபபபபபபபபப பபபபபபப பபபபபபப பபபப பபபபபப பபபபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபப. (a) What will happen to the marine life around this area? 14 பபபபபப பபபபபபபபப பபபபபப பபபபபப பபபப பபபப பபபபபபபபபபபபபபப பபபப பபபபபபபப? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ [1mark] (b) State two examples marine life that are threatened if this pollution activity continues. பபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபப பபபபபபப பபபபபப பபபபபபபபபபபபப பபபப பபபப பபபபபபபபபபபபப ஆஆஆஆஆஆ பபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபப. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ [2marks] (c) The statement below relates to the “Save the Wildlife” campaign. பபபபபபபபபபபப பபபபபப “பபபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபபப” பபபபப பபபபபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபபபபபபப. Say “NO!” to crocodile skin handbags and elephant skin shoes. பபபபபபபபப பபபபபப பப பபபபபபபபபபபபப, பபபபபபபப பபபபபப பப பபபபபபபபபபபப “ பபபபபபபப! ” பபபபபபப. i) Even though the industry of goods using wild animal body parts gives lucrative returns, why is the above campaign still running? பபபபபபபபபபபபபப பபபப பபபபபபபபபப பபபபப பபபபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபப பபபபபபபப பபபபபபபப பபபப பபபபபபபப பபபபபபப பபபப பபபபபபபப பபப பபபபபபபப பபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபப பபபபபபப பபபபபபபபபபபபபபபப? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ [1mark] ii) What is the action that can be taken to stop the use of products made from endangered animals and plants? பபபபபபப பபபபபபபப பபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபப பபபபபபப பபபபபபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபபபபப பபப பபபபப பபபபபபபபப பபபபபபப பபபபபபபபபபப பபபபபப. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15 [1mark] 5. Cooperation between two or more different living things forms a relationship known as symbiosis. பபபபபப பபபபபப பப பபபபபபபப பபபபப பபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபப பபபபபப பபபபப பபபபபபபப பபபபபபபபப. பபபப a) The diagram below shows two types of symbiosis relationship. பபபபபபபபப பபபப பபப பபப பபபபபப பபபபப பபபபபபபப பபபபபபபபப பபபபபபபபபபப. P Q State the types of symbiosis relationship involved in these two situations. பபபபபபபபபப பபபபபப பபபபப பபபபபபபப பபபபபபப பபபபபபப பபபபபபபபபபப. i. P: _____________________________________________________________________ ii. Q: _____________________________________________________________________ [2 marks ] b) The remora fish gets its food from the shark’s food remains. But the shark does not get any benefit from the remora fish. பபபப பபபபபப பபபபபப பபபப பபபபபப பபபப பபபப பபபபபபபபபப பபபபபபபபப. பபபபபபபபப பபபப பபபபபபபப பபபபபப பபபபபப பபபபபப பபபபபப பபபபபபபபபபப. Based on the above statement, what is the type of relationship involved between the remora fish and the shark? பபபபபபபபபப பபபபபபபப பபபபபபபபபபபப, பபபப பபபபபபபபபப பபபபபப பபபபபபபபபப பபபபப பபபபபபபபபபப பபபபபப பபபபப பபபபபபபப பபபபபபப பபபபபபப பபபபபபபபபபப. ________________________________________________________________________ [1mark] 16 c) The living things in an ecosystem interact with one another to ensure the survival of their species. பபபபபபப பபபபபபபபபப பபபப பபபபபபபபபபப பபபபபபப பபபபபபளபபப பபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபப பபபபபபபப பபபபபபபபபப. Based on the above statement, state two importance of interaction among living things to the ecosystem. பபபபபபபபபப பபபபபபபப பபபபபபபபபபபப, பபபபபபபபபபபபபபப பபபப பபபபபபப பபபபபபப பபபபபபபபபப பபபபபபபபப பபபபபபபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபப பபபபபபபபபபப. i._______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _ ii.______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ __ [2 marks] “End of question paper” Prepared by, ________________ (Mdm M.Yasotha) Science Teacher of Year 6 Checked by, Approved by, __________________ (Mdm V.Vasugee) Head of Science Panel __________________ 17 __________________ (Mdm S.Mala) Senior Assistant of Administration ( Parent’s / Guardian’s signature ) Questions Total Marks Section A (10 marks) Section B (8 marks) 1 10 2 4 3 2 Section C (32 marks) 1 6 2 9 3 7 4 5 5 5 Total 40 2 18 Marks obtained c) The diagram below shows a mistletoe growing on a branch of a rubber tree. பபபபபபபபப பபபப, பபபபபபப பபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபப பபபபப பபபபபபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபபபப. Indian willow பபபபபப பபபப Rubber tree பபபபபபப பபபப After a few months, the branch of the rubber tree is dead. State the reason for this situation. பபப பபபபபபபப பபபபபபப, பபபபபபப பபபபபபபப பபபபபபப பபபபபபப. பபபபபபப பபபபபப பபபப? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ [2 marks] 19 20
