ОТ ДРЕВНЕЙ РУСИ
ДО СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ
(ИСТОРИЯ И КУЛЬТУРА)
КНИГА ДЛЯ ЧТЕНИЯ
Москва
Российский университет дружбы народов
2019
1
УДК 94(470):008(07)
ББК 63.3(2Рос.):71
О – 80
Утверждено
РИС Ученого совета
Российского университета
дружбы народов
Рецензенты:
доктор исторических наук, профессор кафедры истории России факультета гуманитарных
и социальных наук РУДН М.Н. Мосейкина;
кандидат педагогических наук, доцент, зав. кафедрой методики преподавания РКИ ГИРЯП
С.И. Ельникова
А в т о р ы:
А.В. Должикова, Н.М. Румянцева, Д.Н. Рубцова, П.В. Сапожников
Перевод на английский язык А.А. Аббасовой
О – 80
От Древней Руси до современной России (история и культура) :
книга для чтения : учебное пособие / А. В. Должикова, Н. М. Румянцева,
Д. Н. Рубцова, П. В. Сапожников; пер. на англ. А.А. Аббасовой. – Москва :
РУДН, 2019. – 84 с. : ил.
ISBN 978-5-209-09376-3
Цель пособия – формирование коммуникативной, социокультурной, лингвистической и
предметной компетенций.
Пособие предназначено для иностранных граждан, изучающих русский язык и
желающих познакомиться с историческими событиями, происходившими в России в период с
IX по XXI век, узнать о русской культуре (литературе, музыке, живописи) и науке этого
времени.
УДК 94(470):008(07)
ББК 63.3(2Рос.):71
ISBN 978-5-209-09376-3
© Должикова А.В., Румянцева Н.М., Рубцова Д.Н.,
Сапожников П.В., 2019
© Пер. на англ. язык Аббасовой А.А., 2019
© Российский университет дружбы народов, 2019
2
ПРЕДИСЛОВИЕ
Книга для чтения «От древней Руси – до современной России (история
и культура)» предназначена для иностранных граждан, изучающих русский
язык и желающих познакомиться с историческими событиями, происходившими в России в период с IX по XXI век, а также узнать о русской культуре (литературе, музыке, живописи) и науке этого времени.
Цель пособия ― развитие навыков чтения и формирование предметной и культурологической компетенций у иностранных граждан, владеющих русским языком в объёмах Базового (А2) и Первого сертификационного
(В1) уровней, подготовить слушателей подготовительных отделений к сдаче экзаменов по истории и обществознанию.
Для облегчения работы с данным пособием новые слова и словосочетания, представленные в текстах, переведены на английский язык.
Перевод слов в некоторых темах повторяется. Авторы сознательно
пошли на этот шаг, чтобы облегчить учащимся работу с текстами и активизировать наиболее частотную общенаучную лексику.
Представленный в пособии лексический и грамматический материал
соответствует «Образовательной программе по русскому языку как иностранному. Базовый уровень. Первый сертификационный уровень» и Лексическим минимумам (общее владение РКИ, общенаучная лексика) указанных
выше уровней.
Авторы выражают благодарность А.А. Аббасовой за перевод на английский язык.
Пособие предназначено как для работы с преподавателем, так и самостоятельного изучения.
Желаем успехов!
4
IX (девятый) век. Образование Древнерусского государства
Прочитайте незнакомые слова и словосочетания.
образовывать ― образовать что? ―to form smth.
образование чего? государства ―
formation of the state
древнерусский, -ая, -ое, -ие государство ―
Old Russian state
единый, -ая; -ое; -ые ― single
племя, племена – tribe
славянин, славянка, славяне ― Slav(s)
век ― century
отделяться ― отделиться от чего? ―
to separate from smth.
заниматься чем? ― to do
земледелие ― agriculture
скотоводство ― cattle breeding
рыболовство ― ishing
охота ― hunting
предок, предки ― ancestor(s)
восточные славяне ― Еast Slavs
южные славяне ― Southern slavs
западные славяне ― Western Slavs
государство ― state
управлять, править чем? государством ―
to manage by state
правление кого? ― вoard of whom
князь ― prince
христианство ― Christianity
вводить ― ввести (что?) В.п. христианство ―
to enter smth.
расселение кого? чего? ― resettlement
расселять ― расселить кого? что? ―
to resettle
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
5
Очень давно на территории Центральной и Восточной Европы жили племена славян
(западные, восточные, южные). Но в VII (седьмом) – VIII (восьмом) веках из этой единой
группы славян отделились восточные славяне. Они являются
предками современного русского, белорусского и украинского
народов. Восточные славяне занимались земледелием, скотоводством, рыболовством и охотой.
В IX (девятом) – X (десятом) веках у восточных славян появились города. Самым крупным (большим) городом в то время был Киев. Он находился на реке Днепр. Киев стал экономическим и политическим центром восточных славян. В это время, в IX (девятом) веке, образовалось Древнерусское государство. Вскоре (скоро) Киев стал столицей Древнерусского государства. Образование Древнерусского государства закончилось в конце X (десятого) века, во время правления князя Владимира Святого (958 – 1015). В 988 (в девятьсот восемьдесят
восьмом) он ввёл в государстве христианство.
Князь Владимир Святой
Ответьте на вопросы:
1. Прочитайте первый абзац текста и ответьте на вопросы:
 Где в VII―VIII веках жили племена восточных славян?
 Когда от всех славян отделились восточные славяне?
 Кто является предками русского, белорусского и украинского народов?
 Чем занимались восточные славяне?
 Где сейчас находятся Белоруссия, Россия и Украина?
2. Прочитайте второй абзац текста и ответьте на вопросы:
 Когда у восточных славян появились города?
 Когда образовалось Древнерусское государство?
 Как назывался город, который стал столицей Древнерусского государства?
 Как звали князя, который ввёл на Руси христианство?
 Когда на Руси этот князь ввёл христианство?
6
Конец X (десятого) – начало XII (двенадцатого) века.
Древнерусское государство
Прочитайте незнакомые слова и словосочетания.
древний, -яя, -ее, -ие ― ancient
умирать ― умереть когда? ― to die
править чем? государством ― to rule by state
рождаться ― родиться когда? ― to born
расти – вырасти ― to grow up
международный (-ая; -ое;-ые) ― international (s)
авторитет ― authority
монарх ―monarch
родниться ― породниться с кем?―
to be related with smb.
выйти замуж за кого? ― to marry smb.
король ― king
письменность ― writing
Греция ― Greece
смерть ― death
азбука ― alphabet
распадаться ― распасться на что? ―
to fall apart
княжество ― principality
ослаблять – ослабить кого? что? ― to weaken
монгольский, -ая, -ое, -ие ― Mongolian
Центральная Азия ― Сentral Asia
швед ― Swede
немец ― German
северо-запад ― Northwest
нападать ― напасть на кого? на что? ―
to attack smb.,smth.
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Когда князь Владимир Святой умер, то править государством с 1019 (с тысяча девятнадцатого) года стал его сын, которого звали Ярослав Мудрый. Он родился в 978
(в девятьсот семьдесят восьмом) году, а умер в 1054 (в тысяча пятьдесят четвёртом)
году.
Князь Ярослав Мудрый
Святые Кирилл и Мефодий –
создатели русской азбуки
В это время на Руси развивалась культура, вырос международный авторитет Руси.
Древнерусское государство стало большим и сильным. Многие европейские монархи хотели породниться с киевскими князьями. Например, дочь Ярослава Мудрого Анна вышла
замуж за короля Франции.
7
На Руси в это время уже была письменность, так как в конце IX (девятого) века братья Кирилл и Мефодий (они жили в Греции) создали славянскую азбуку – кириллицу. Так
назвали азбуку по имени одного из братьев ― Кирилла. В городах открывались школы,
люди учились читать и писать, появились первые книги на родном языке.
Но после смерти Ярослава Мудрого в конце XII (двенадцатого) века единое Древнерусское государство распалось на 15 небольших государств-княжеств. И это, конечно,
ослабило Русь. Сначала монгольские племена из Центральной Азии напали на Русь, а потом шведы и немцы начали нападать на Русь с северо-запада.
Ответьте на вопросы:
1. Прочитайте первый и второй абзацы текста и ответьте на вопросы:
 Кто правил государством после смерти князя Владимира?
 Как развивалась в этот период русская культура?
2. Прочитайте третий абзац текста и ответьте на вопросы:
 Кто создал славянскую азбуку?
 Почему азбука называлась кириллица?
3. Прочитайте четвёртый абзац текста и ответьте на вопросы:
 Когда распалось Древнерусское государство?
 Сколько государств-княжеств образовалось после того, как распалось Древнерусское государство?
 Как назывались племена, которые пришли на Русь из Центральной Азии?
 Кто напал на Русь с северо-запада?
8
XIII (тринадцатый) век. Борьба русского народа против врагов
Прочитайте незнакомые слова и словосочетания.
погибать ― погибнуть ― to die
власть ― authority
происходить ― произойти ― to occur
произошла (была) битва кого? с кем? ―
there was a battle whom with whom
руководить кем? чем? ― to manage
руководство ― leadership
руководитель чего? ― head
войско, войска (мн.ч.) ― army
оставаться – остаться под властью кого?
чего? ― to remain in force smb.
побеждать – победить кого? что? ―
to win, to defeat smb.,smth.
борьба ― battle
бороться с кем? ― to ight with smb.
создавать ― создать что? (В.п.) ― to create smth.
государство ― state
Золотая Орда ― Golden horde
нападать ― напасть на кого? на что? ―
to attack smb.,smth.
нападение ― attack
захватывать ― захватить кого? что? ―
to capture smb.,smth.
разрушать ― разрушить что? (В.п.) ―
to destroy smth.
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
В начале XIII (тринадцатого) века в Центральной Азии монгольские племена создали сильное государство, которое называлось Золотая Орда. Руководил этим государством хан Батый. В 1237 (в тысяча двести тридцать седьмом) году хан Батый и его войско
напали на Русь. В 1240 (в тысяча двести сороковом) году монголы захватили Киев – столицу Древнерусского государства и другие русские города.
Монголы разрушили многие русские города, тысячи людей погибли. Двести сорок
лет Русь была под властью Золотой Орды. В 1380 (в тысяча триста восьмидесятом) году
произошла битва русских войск с монголами под руководством князя Дмитрия. Эта битва произошла на реке Дон, на Куликовом поле. Русские воины победили монгольские
войска. Поэтому эта битва называется Куликовская битва, а князя называют Дмитрий
Донской. Но ещё сто лет, до 1480 (до тысяча четыреста восьмидесятого) года, Русь оставалась под властью Золотой Орды.
Нападение монголов на Русь
9
Ледовое побоище 1242 г. Победа Александра Невского
В 1240 (в тысяча двести сороковом) году шведы и немцы напали на северозападные земли Руси. Но русский князь Александр Невский в 1242 (в тысяча двести
сорок втором) году победил их.
Ответьте на вопросы:
1. Прочитайте первый абзац текста и ответьте на вопросы:
 Когда в Центральной Азии монгольские племена создали сильное государство?
 Как называлось это государство?
 Как звали руководителя этого государства?
 Когда монголы напали на Русь?
 Когда монголы захватили Киев?
2. Прочитайте второй и третий абзацы текста и ответьте на вопросы:
 Сколько лет Русь была под властью монголов?
 Когда произошла Куликовская битва?
 Кто напал на северо-западные земли Руси в 1240 году?
 Как звали русского князя, который в 1242 году победил врагов?
10
XIV (четырнадцатый) век.
Образование единого московского государства
Прочитайте незнакомые слова и словосочетания.
побеждать – победить кого? что? ― to win
образовывать ― образовать что? ― to form
победа кого? над кем? ― victory over whom
монгол, монголы ― Mongol
объединять ― объединить кого? что? ―
to unite
объединение кого? чего? ― association
царь ― tsar
царь Иван Грозный (Иван IV) ―
Tsar Ivan the terrible (Ivan IV)
царство ― Kingdom
жестокий, -ая, -ое, -ие ― cruel
мудрый, -ая, -ое, -ые ― wise
правитель ― governor
правительство ― government
независимый, -ая, -ое, -ые ― independent
государство ― state
расширять ― расширить что? ― to expand
расширение чего? ― expansion
территория ― territory
воевать с кем? с чем? ― to ight
выход ― exit
Балтийское море ― Baltic sea
проигрывать ― проиграть что? (В.п.) ― to lose
проводить ― провести что? реформы ―
to carry out reforms
возрождать ― возродить кого? что? ―
to revive
реформа ― reform
возрождение чего? ― revival
был создан, была создана, было создано ―
was created
типография ― printing of ice
печатать ― напечатать что?(В.п.) книги ―
to print books
строить ― построить что? (В.п.) ― to build
строительство чего? ― construction
собор ― cathedral
икона ― icon
художник-иконописец ― artist-painter
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
После победы русских над монголами в 1380 (в тысяча триста восьмидесятом) году
на Куликовом поле на реке Дон московский князь Дмитрий Донской объединил вокруг
Москвы многие княжества.
Князь Дмитрий Донской
Царь Иван Грозный
11
Но только в конце XV (пятнадцатого) века окончательно закончилось объединение
княжеств на северо-востоке Руси вокруг Москвы. При царе Иване Грозном началась история Московского царства. В 1547 (в тысяча пятьсот сорок седьмом) году Иван IV (четвёртый) – Грозный стал первым русским царём. Иван Грозный был жестоким человеком, но
мудрым правителем. Он хотел, чтобы Россия была большим, независимым, сильным
государством, поэтому он расширял территорию страны (присоединил Сибирь и другие
земли), воевал с Польшей и Швецией за выход к Балтийскому морю, но войну проиграл.
Иван Грозный провёл на Руси реформы.
Икона Троица. А. Рублёв
Храм Василия Блаженного
(Покровский собор) в Москве
В это время началось возрождение русской культуры. В 1563 (в тысяча пятьсот
шестьдесят третьем) году в Москве была создана первая типография, где начали печатать книги. В конце XV (пятнадцатого) – начале XVI (шестнадцатого) века закончилось
строительство Московского Кремля. В это время на территории Кремля и на Красной
площади были построены прекрасные соборы: Успенский и Покровский (сейчас он называется Храм Василия Блаженного). В это время написал свои известные иконы художникиконописец Андрей Рублёв.
Ответьте на вопросы:
1. Прочитайте первый и второй абзацы текста и ответьте на вопросы:
 Когда произошла победа русских над монголами на Куликовом поле?
 Как звали князя, который объединил вокруг Москвы многие княжества?
 Когда закончилось объединение русских княжеств вокруг Москвы?
 Кто и когда стал первым русским царём?
 Что вы можете сказать о его правлении (деятельности)?
2. Прочитайте третий абзац текста и ответьте на вопросы:
 Как развивалась русская культура в этот период?
 Когда закончилось строительство Московского Кремля?
 Как звали русского художника, который в это время написал свои известные
иконы?
12
Россия в XVIII (в восемнадцатом) веке
Прочитайте незнакомые слова и словосочетания.
болен, больна, больны ― to be sick
самостоятельно ― independently
управлять кем? чем? ― to manage
фактически ― actually
политик ― politician
голод ― hunger
урожай погиб ― the harvest was lost
доволен, довольна, довольны ― to be satis ied
экономический, -ая, -ое, -ие ― economic
политический, -ая, -ое, -ие ― political
кризис ― crisis
нападать – напасть на кого? на что? ―
to attak
спасать – спасти кого? что? ― to save
легенда ― legend
самозванец ― impostor
налог ― tax
крепостничество ― serfdom
обманывать ― обмануть кого? ―
to deceive
ложь ― lie
Лжедмитрий ― False Dmitry
польский, -ая, -ое, -ие ― Polish
войско ― army
добровольный, -ая, -ое, -ые ― voluntary
руководить кем? чем? ― to lead by
руководитель чего? ― head of
освобождать ― освободить кого? что?
от кого? от чего? ― to liberate
освобождение кого? чего? ― liberation
День народного единства ―
National Unity Day
праздновать что? (В.п.) ― to celebrate
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
В 1584 (в тысяча пятьсот восемьдесят четвёртом) году
умер первый русский царь Иван Грозный. Вторым русским
царём стал его старший сын Фёдор, который был болен. Он не
мог самостоятельно управлять страной, поэтому фактически
управлял странои Борѝ с Годуно̀ в. Он был талантливым политиком. В 1598 (в тысяча пятьсот девяносто восьмом) году
царь Фёдор умер. Его младший брат Дмитрий погиб, поэтому
русским царём стал Борис Годунов (1551–1605 годы).
В этот период в России было очень трудное время.
В начале XVII (семнадцатого) века в стране начался голод, потому что урожай погиб. Люди умирали от голода, болели.
Народ был недоволен правлением царя. В России начался
экономический и политический кризис, которыи
назывался «сму̀ та». В стране шла (была) гражданская война. На Россию напала Польша.
В это время в народе появилась легенда, что
младший сын Ивана Грозного, Дмитрий, не погиб,
что он жив, и что если он будет русским царём, то он
спасёт Россию от голода, победит врагов и страна
снова будет сильной и независимой.
Так в России появились самозва̀ нцы. Первыи
царь-самозванец, Григо̀ рии Отрѐ пьев, объявил
народу, что он младший сын Ивана Грозного –
13
Царь Борис Годунов
Дмитрий. Он недолго был царём, так как во время его правления жизнь народа не стала
лучше. Люди, как и раньше, жили бедно, они платили большие налоги, в стране было
крепостнѝ чество. Поэтому в 1606 (в тысяча шестьсот шестом) году этого царясамозванца убили. Но через год, в 1607 (в тысяча шестьсот седьмом) году, появился
второй царь-самозванец, Дмитрий. Он тоже обманул народ. Через некоторое время этот
второй царь-самозванец тоже был убит. Народ назвал этих двух царей-самозванцев
Лжедмѝ трий I и Лжедмѝ трии II.
В сентябре 1610 (тысяча шестьсот десятого) года польские войска вошли в Москву. Простые русские люди объединились,
чтобы спасти родину. Это доброво̀ льное
воиско называлось ополчѐ ние. Руководителями этого ополчения были два человека –
К. Мѝ нин и Д. Пожа̀ рскии. Сеичас в Москве
на Красной площади есть памятник К. Минину и Д. Пожарскому. Ополчение помогло
русской армии в 1612 (в тысяча шестьсот
Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский
двенадцатом) году освободить Москву от
врагов. Поэтому 4 (четвёртое) ноября – государственный праздник России, который
называется День народного едѝ нства.
Ответьте на вопросы:
1. Прочитайте первый абзац текста и ответьте на вопросы:
 Когда умер первый русский царь Иван Грозный?
 Кто стал царём России после смерти Ивана Грозного?
 Кто фактически правил страной в это время и почему?
2. Прочитайте второй, третий и четвёртый абзацы текста и ответьте на вопросы:
 Когда и почему в России начался кризис («смута»)?
 Кто такие цари-самозванцы, сколько их было в этот период в России?
 Почему в России появились цари-самозванцы?
 Как их потом назвал народ?
3. Прочитайте пятый абзац текста и ответьте на вопросы:
 Кто напал на Россию в 1610 году?
 Когда народное ополчение освободило Москву?
 Как звали руководителей ополчения?
 Как называется праздник в России, который празднуют 4 ноября?
14
XVIII (восемнадцатый) век. Правление царя Петра Первого.
Образование империи
Прочитайте незнакомые слова и словосочетания.
империя ― empire
власть ― authority
увеличиваться ― увеличиться  to increase
население ― population
отставать ― отстать от кого? от чего? ―
to lag behind
Западная Европа ― Western Europe
реформа ― reform
реформатор ― reformer
военный, -ая, -ое, -ые ― military
торговый, -ая, -ое, -ые ― trading
торговать с кем? с чем? ― to trade
торговля ― trade
торговые связи ― trade relations
решать ― решить что? (В.п.) проблему ―
to solve a problem
решение чего? проблем ―
solution of problems
знаменитый, -ая, -ое, -ые ― famous
ценить в людях качество ―
appreciate quality in people
деловое качество ― business quality
трудолюбие ― industry
жалеть ― пожалеть кого? ― to save
война ― war
воевать с кем? с чем? ― to ight with smb.,smth.
Балтийское море ― Baltic sea
армия ― army
флот ― leet
изменять ― изменить кого? что? ― to change
система государственного управления ―
public administration system
создавать ― создать что? (В. п.) ― to create
реформировать что? (В.п.) ― to reform
развивать что? (В.п.) ― to develop
развитие чего? ― development
развитый, -ая, -ое, -ые ― developed
образование ― education
система образования ― educational system
наука ― science
сельское хозяйство ― agriculture
архитектор ― architect
европейский, -ая, -ое, -ие ― European
стиль ― style
болото ― swamp
исполнять ― исполниться ― to execute
мечта исполнилась ― dream come true
город-порт ― city-port
присоединять ― присоединить что? к чему? ―
to join
присоединение чего? к чему? ― joining
получать – получить что? (В.п.) ― to receive
титул ― title
император ― emperor
В конце XVIII (восемнадцатого) века власть царя в России стала сильной, увеличилось население страны, территория России стала больше. Но страна, как и раньше, отставала от Западной Европы. Поэтому нужны были реформы в экономической, военной и культурной жизни
России. Нужно было развивать торговые связи с Европой.
Эти проблемы начал решать царь Пётр I (Первый)
(1682 – 1725), один из самых знаменитых царей России. Он
сам всегда очень много работал, поэтому народ называл
его царь-работник. Пётр Первый ценил в людях их деловые качества и трудолюбие. Но в то же время он был жестокий человек, и для решения проблем не жалел ни себя,
ни других людей.
Царь Пётр Первый
15
В 1700 (в тысяча семисотом) году Пётр Первый начал длительную (долгую) войну со
Швецией (1700―1721 годы), чтобы у России был выход к Балтийскому морю. Во время
этой войны он создал новую армию и флот, изменил систему государственного управления, реформировал (изменил) систему образования. В эти годы в стране царь Пётр Первый создавал промышленность, развивал сельское хозяйство, науку и культуру. Поэтому
его называют царь-реформатор.
В 1703 (в тысяча семьсот третьем) году Пётр Первый на Балтийском море начал
строить новую столицу России. Город он назвал Санкт-Петербург. Для строительства новой столицы царь пригласил из Европы в Россию лучших архитекторов, поэтому здания
и дворцы Санкт-Петербурга, мосты через реку Неву построили в европейском архитектурном стиле. Новая столица не была похожа на Москву. Она стала центром торговли
с европейскими странами. На строительстве нового города работали тысячи крестьян.
Их труд (работа) был очень тяжёлый, потому что место для столицы находилось на болотах и работать там, особенно осенью, когда шли дожди, было очень трудно. Во время
строительства города очень много людей погибло.
Через несколько лет мечта царя исполнилась – город-порт был построен.
В 1721 (в тысяча семьсот двадцать первом) году закончилась
война со Швецией, которая продолжалась 21 год. Русская армия
и флот победили шведов. Результатом победы в войне стало присоединение к России стран Восточной Прибалтики и части земель Финляндии; Россия получила выход к Балтийскому морю.
В это же время Пётр Первый
получил титул императора, а Россия стала империей.
В результате реформ, которые провёл Пётр Первый, Россия стала развитой экономической империей. У неё была промышленность, сильная армия и военно-морской флот.
16
Ответьте на вопросы:
1. Прочитайте первый абзац текста и ответьте на вопросы:
 Что вы можете сказать о России в конце XVIII века? Какой страной была Россия
в это время?
 Какие реформы нужно было проводить в России в этот период?
2. Прочитайте второй абзац текста и ответьте на вопросы:
 Как звали царя, который правил Россией в это время?
 Почему народ называл его царь-работник?
 Почему Петра Первого называют царь-реформатор?
 Какие петровские реформы вы можете назвать?
3. Прочитайте третий абзац текста и ответьте на вопросы:
 Когда началась война со Швецией (со шведами) и почему?
 Сколько лет продолжалась эта война?
4. Прочитайте четвёртый абзац текста и ответьте на вопросы:
 Как назывался город, который Пётр I начал строить в 1703 году?
 Что вы можете сказать о новой столице России?
 Кто строил новую столицу?
5. Прочитайте пятый и шестой абзацы текста и ответьте на вопросы:
 Какой титул и когда получил царь Пётр Первый?
 Как стала называться Россия после победы русской армии над шведами?
 Какой страной стала Россия после реформ Петра Первого?
17
XVIII (восемнадцатый) век.
Правление императрицы Екатерины II (Второй)
(1729―1796 годы)
Прочитайте незнакомые слова и словосочетания.
император, императрица ― the Emperor,
the Empress
немец, немка ― German
образованный, -ая, -ое, -ые ― educated
держава ― empire
осуждать ― осудить кого? что? ― to condemn
крепостное право ― serfdom
отменять ― отменить что? крепостное право ―
to abolish serfdom
отмена чего? крепостного права ―
abolition of serfdom
лишать ― лишить кого? чего? ― to deprive
власть ― authority
дворянин, дворянка, дворяне ― nobleman,
noble, nobles
Турция ― Turkey
Чёрное море ― Black sea
расширять ― расширить что? (В.п.) ―
to expand
границы ― boundaries
присоединять ― присоединить что?
к чему? ― to join
Северное Причерноморье ―
northern black sea
Полуостров ― Peninsula
был создан, была создан ― to be created
турок, турки ― Turks
принадлежать кому? чему? ―
to belong to smb., smth.
полководец ― general
адмирал ― Admiral
командовать кем? чем? ― to command
Правобережная Украина ―
Right Bank Ukraine
Белоруссия ― Byelorussia
Прибалтика ― Baltic country
Закавказские земли ―
Transcaucasian lands
укреплять укрепить что? (В.п.) ―
to strengthen
положение ― position
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Император Пётр Первый был примером для императрицы Екатерины II (Второй).
Она родилась в 1729 (в тысяча семьсот двадцать девятом) году, была немкой, но очень
любила Россию. Это была умная и образованная женщина. Она хотела, как и Пётр Первый, чтобы страна стала культурной, сильной, развитой державой. Народ назвал её Екатериной Великой.
В 1796 (в тысяча семьсот девяносто шестом) году императрица Екатерина Вторая
умерла. Она правила Россией 34 года и укрепила положение России в мире.
Императрица не была жестокой, осуждала крепостное право, но понимала, что если
она отменит его, то это может лишить её власти (она может потерять свою власть), так
как русские дворяне были против отмены крепостного права (дворяне не хотели отменять крепостное право).
Во время правления Екатерины Великой Россия воевала с Турцией (1770 – 1780),
расширила свои границы, получила выход к Чёрному морю, присоединила к территории
России земли Северного Причерноморья, полуостров Крым (1783 год).
В Крыму была создана база Черноморского флота – город Севастополь. Огромная
роль в победе русской армии над турками принадлежит полководцу А.В. Суворову, кото18
рый командовал (руководил) армией, и адмиралу Ф. Ф. Ушакову, который командовал
(руководил) флотом на море. На западе территория России также расширилась: императрица Екатерина Вторая присоединила к российской империи Правобережную Украину,
Белоруссию, часть Прибалтики и Закавказские земли. Россия стала большим и сильным
государством.
Полководец А.В. Суворов
Императрица
Екатерина Вторая Великая
Российская империя при Екатерине Великой
19
Адмирал Ф.Ф. Ушаков
Ответьте на вопросы:
1. Прочитайте первый и второй абзацы текста и ответьте на вопросы:
 Когда Екатерина II стала императрицей России?
 Сколько лет Екатерина II правила страной?
 Что вы можете сказать о ней? Дайте её характеристику.
2. Прочитайте четвёртый и пятый абзацы текста и ответьте на вопросы:
 С какой страной воевала Россия в 1770―1780 годах?
 Как изменилась территория российского государства во время правления
Екатерины II?
 Когда Екатерина II присоединила к России полуостров Крым?
 Как назывался город, где была создана база Черноморского флота?
 Как звали двух известных военных (полководец и адмирал), которые помогли русской армии одержать победу над турками?
 Как назывались земли, которые Екатерина II присоединила к территории
России? Покажите их на карте.
20
XVIII (восемнадцатый) век. Развитие культуры в России
Прочитайте незнакомые слова и словосочетания.
проводить ― провести что? (В.п.) ― to conduct
проведение чего? реформ ―
implementing reform
интенсивный,-ая, -ое, - ые ― intense
образование ― education
наука ― science
квалифицированный, -ая, -ое, -ые ― quali ied
специалист ― specialist
оружие ― weapon
учёный ― scientist
артиллерийский, -ая, -ое, -ие ― artillery
издавать ― издать что? (В.п.) ― to publish
печатать ― напечатать что? (В.п.) ― to print
создавать ― создать что? (В.п.) ― to create
был создан, была создана, было создано,
были созданы ― was created
Академия наук ― Academy of Sciences
проект, по проекту ― project
был основан, была основана,
были основаны ― was founded
открывать ― открыть что? (В.п.) ― to open
Академия художеств ― Academy of arts
был открыт, была открыта, были открыты ―
was opened
естествоиспытатель ― naturalist
Екатерининская эпоха ― Catherine's age
система образования ― educational system
переписываться с кем? ― to correspond with
философ ― philosopher
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
В XVIII (восемнадцатом) веке при Петре Первом (когда императором России был Пётр
Первый) началось интенсивное развитие науки, образования и культуры в России. Царь
ездил в Европу, сам там учился и работал. Он видел, как живут люди в европейских странах, как развиваются там промышленность, экономика и культура. Поэтому, когда Пётр
Первый вернулся из Европы на родину, он провёл много реформ.
В это время в России было мало
квалифицированных (хороших) специалистов. А царь хотел строить новые города, он хотел создать сильный
русский флот, стране нужны была заводы и фабрики, хорошее оружие и
т.д. Поэтому Пётр Первый приглашал
в Россию известных учёных и квалифицированных специалистов из Европы. В этот период в России появились
новые специальные школы (матемаПетербургская Академия наук
тическая, артиллерийская и другие),
где учились будущие специалисты армии и флота, начали издавать первую русскую газету, русские учебники, печатать книги.
В 1724 (в тысяча семьсот двадцать четвёртом) году в России была создана Академия
наук, а в 1755 (в тысяча семьсот пятьдесят пятом) году по проекту первого русского учёного Михаила Васильевича Ломоносова был открыт Московский университет, где учились дети не только богатых, но и бедных людей, но не могли учиться дети крепостных
21
крестьян. В 1757 (в тысяча семьсот пятьдесят седьмом) году была открыта Академия
художеств.
Первый Московский университет (МГУ)
Михаил Васильевич Ломоносов (1711―1765) был известным учёным – химиком, математиком, естествоиспытателем, историком и поэтом. Он написал первую грамматику
русского языка и сделал очень много для развития русской
науки.
В Екатерининскую эпоху (период, когда императрицей
была Екатерина Вторая) система образования продолжала
развиваться. Открыли народные училища. Но, как и раньше,
дети крепостных крестьян там учиться не могли. Как и в
Петровскую эпоху, Екатерина Вторая приглашала в Россию
иностранных художников, архитекторов, музыкантов, артистов. Она сама писала книги, переписывалась (писала письма) с известными европейскими философами, учёными и
писателями. Так Россия в XVIII (в восемнадцатом) веке стала
культурной империей Европы.
Ответьте на вопросы:
1. Прочитайте первый и второй абзацы текста и ответьте на вопросы:
 Когда и почему царь Пётр I начал проводить реформы в России?
 Какие реформы провёл Пётр I в системе образования?
2. Прочитайте третий и четвёртый абзацы текста и ответьте на вопросы:
Когда в России была создана Академия наук?
 Когда был открыт Московский университет?
 Что вы знаете о Михаиле Васильевиче Ломоносове?
3. Прочитайте пятый абзац текста и ответьте на вопросы:
 Как развивались наука и культура в России в Екатерининскую эпоху?
 Какой страной стала Россия в XVIII веке?
22
XIX (девятнадцатый) век.
Отечественная война 1812 (тысяча восемьсот двенадцатого) года
Прочитайте незнакомые слова и словосочетания.
нападать ― напасть на кого? на что? ― to attack
мешать ― помешать кому? чему? ― to interfere
проводить ― провести что? реформы ―
to carry out reforms
проведение чего? реформ ― implementing of reforms
внутренний, -яя, -ее, -ие ― internal
внешний, -яя, -ее, -ие ― external
крепостное право ― serfdom
освобождать ― освободить кого? что? крестьян ―
to liberate the peasants
отменить крепостное право ― to abolish serfdom
наполеоновская армия ― Napoleon's army
переходить ― перейти что?(В.п.) ― to cross
граница ― border
перейти границу ― to cross the border
планировать ― спланировать + инф. ― to plan
побеждать ― победить кого? что? ― to win
победа ― victory
завоёвывать – завоевать кого? что? ― to win
случилось всё не так ― it didn't happen that way
главнокомандующий чем? армией ―
army commander-in-chief
опытный, -ая, -ое, -ые ― experienced
военный ― military
патриот ― patriot
сражаться ― сразиться с кем? ―
to fight with whom
независимость ― independence
сила, силы ― power (s)
неравный, -ая, -ое, -ые ― unequal
вооружение ― weapon
приказ ― order
по приказу ― by order
оставлять ― оставить что? (В.п.) ―
to leave
пожар ― ire
голодать ― to starve
продукты (еда) ― products (food)
заключение мира ― make peace with
принимать ― принять что? (В.п.)
предложение ― to accept
отступать ― отступить куда? ― to retreat
партизанский отряд ―
partisan detachment
Отечество ― Fatherland
разгромить кого? что? ― to defeat
разгром кого? чего? ― the defeat of
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
В 1812 (в тысяча восемьсот двенадцатом) году огромная французская армия (640 тысяч солдат) под руководством Наполеона напала на Россию. В это время российским
императором был Александр I (Первый). Он был образованным и умным человеком. Александр Первый провёл реформу образования, хотел провести и другие реформы, но его
царствование проходило во время войны с Наполео̀ ном, и
это мешало проведению реформ. Главной проблемой внутренней политики в годы правления Александра I была, как
и раньше, проблема крепостно̀ го права в стране. Император
не отменил крепостное право и не освободил крестьян.
12 (двенадцатого) июня 1812 (тысяча восемьсот двенадцатого) года наполеоновская армия перешла границы России. Наполеон планировал победить русскую армию очень
23
Император Александр Первый
быстро, потому что до этого он завоевал многие страны Европы. Но случилось всё не так,
как планировал французский император.
Император Александр I (Первый) назначил главнокомандующим русской армией
очень опытного, умного военного – М.И. Кутузова, патриота своей родины. Русские солдаты и офицеры смело сражались с врагом, они были готовы отдать свою жизнь за независимость России. Однако силы русских и французов были неравные, и вооружение
французской армии было лучше, чем русской. Поэтому в первые месяцы войны Наполеон
завоевал много русских городов. Армия Наполеона даже вошла в Москву, так как по приказу М.И. Кутузова русские войска оставили Москву, потому что у них уже не было сил
для продолжения борьбы с врагом.
Главнокомандующий русской армией М.И. Кутузов
Горящая Москва в 1812 году
Жители Москвы ушли из города, там начались пожары, французы голодали, так как
москвичи не оставили в столице продуктов. Наполеон хотел заключить мир с Россией, но
русский император Александр I не принял его предложение о заключении мира (не согласился заключить мир).
Наполеоновская армия оставила Москву (ушла из Москвы) и начала отступать на юг.
Чтобы помочь русской армии, крестьяне начали создавать партизанские отряды для
борьбы с врагом (чтобы бороться с врагом). Партизанские отряды и русская армия победили Наполеона. Они смело защищали
свою родину, своё Отечество. Поэтому
войну 1812 (тысяча восемьсот двенадцатого) года назвали Отечественной
войной.
После разгрома французов русская
армия освободила все страны Западной
Европы, которые ещё до войны с Россией завоевал Наполеон, и вернулась на
родину.
Партизаны 1812 года
24
Ответьте на вопросы:
1. Прочитайте первый, второй и третий абзацы текста и ответьте на вопросы:
 Когда армия Наполеона напала на Россию?
 Кто в тот период (в то время) был российским императором?
 Что вы можете сказать о русском императоре?
 Что вы узнали об армии Наполеона?
 Кто был главнокомандующим русской армией во время Отечественной войны
1812 года?
2. Прочитайте четвёртый, пятый и шестой абзацы текста и ответьте на вопросы:
 Почему французская армия ушла из Москвы?
 Как вы понимаете словосочетание «партизанские отряды»?
 Почему эта война называется Отечественная война?
 Как закончилась Отечественная война 1812 года?
25
XIX (девятнадцатый) век. Декабрьское восстание
1825 (тысяча восемьсот двадцать пятого) года
Прочитайте незнакомые слова и словосочетания.
тайный, -ая, -ое, -ые ― secret
организация ― organization
готовиться ― подготовиться к чему?―
to prepare
происходить – произойти ― to happen
жестоко ― strictly
подавлять ― подавить что? (В.п.) ―
to suppress
повесить кого? ― to hang
повешен, -а, -о, -ы ― hanged
ссылать – сослать кого? куда? ― to banish
организованный, -ая, -ое, -ые ― organized
вооружённый, -ая, -ое, -ые ― armed
особенность ― feature
отсталый, -ая, -ое, -ые ― retarded
восстание против кого? чего? ―
revolt contrary to smb., smth.
дворянин, дворянка, дворяне ―
nobleman, noble, nobles
дворяне-революционеры ― noblesrevolutionaries
участвовать в чём? ― to participate in smth.
офицер ― of icer
солдат ― soldier
освобождать – освободить кого? ― to rid
освобождение кого? чего? от кого? от чего?
что? ― liberation
отставать ― отстать от кого? от чего? ―
to lag behind
крепостное право ― serfdom
самодержавие ― autocracy
В декабре 1825 (тысяча восемьсот двадцать пятого) года в Санкт-Петербурге произошло восстание дворян-революционеров. Поэтому это восстание называется «декабрьское восстание», а люди, которые в нём участвовали, называются декабристами.
Многие декабристы были офицерами, которые вместе с русскими солдатами освобождали Россию и Западную Европу от армии Наполеона. Когда эти образованные, умные люди были вместе с русской армией в Европе, они увидели, как живёт население
этих стран, как отстала Россия от Европы. Поэтому, когда они вернулись на родину, их
главной задачей стало освобождение русского народа от крепостного права и самодержавия. Дворяне и офицеры – будущие декабристы – начали создавать тайные организации, в которых они готовились к восстанию против самодержавия и крепостного права.
Тайное собрание декабристов
Восстание декабристов 1825 года
26
14 (четырнадцатого) декабря 1825 (тысяча восемьсот двадцать пятого) года произошло восстание. Но царь жестоко подавил восстание. Пять руководителей были повешены, многих участников сослали в Сибирь.
Восстание декабристов было первым организованным вооружённым восстанием
против самодержавия и крепостного права. Особенность этого восстания в том, что его
организовали дворяне, которые были богатыми и образованными людьми. Они сами
имели крепостных крестьян и занимали высокое положение в обществе. Но эти люди,
декабристы, были патриотами. Они хотели изменить жизнь в России, хотели, чтобы русские люди жили лучше, чтобы их родина не была отсталой страной, чтобы в России прошли реформы, которые могли бы помочь развитию промышленности, экономики, образования и культуры.
Ответьте на вопросы:
1. Прочитайте первый и второй абзацы текста и ответьте на вопросы:
 Когда произошло восстание декабристов?
 Почему оно так называется?
 Кто такие декабристы? Что вы можете о них рассказать?
2. Прочитайте третий и четвёртый абзацы текста и ответьте на вопросы:
 Как закончилось восстание?
 Почему офицеры-дворяне решили организовать восстание?
27
XIX (девятнадцатый) век.
Отмена крепостного права и правление Александра II (Второго)
Прочитайте незнакомые слова и словосочетания.
исторический, -ая, -ое, -ие ― historical
великий, -ая, -ое, -ие ― great
событие ― event
отменять ― отменить что? (В.п.) ― to cancel
крепостное право ― serfdom
отмена чего? крепостного права ―
abolition of serfdom
происходить ― произойти ― to happen
получать ― получить что? (В п.) ― to receive
свобода ― freedom
безусловно ― of course
ускорять ― ускорить что? (В.п.) ―
to accelerate
капиталистический, -ая, -ое, -ие ― capitalist
суд ― court of law
судебный, -ая, -ое, -ые ― judicial
иметь равные права ― to have equal rights
военный, -ая, -ое, -ые ― military
сокращаться ― сократиться ― to shrink
капиталистические отношения ―
capitalist relations
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Царь Александр II
В 1861 (в тысяча восемьсот шестьдесят первом) году
произошло великое историческое событие: царь Александр
II (Второй) отменил крепостное право. Миллионы крестьян
получили свободу. Русский император Александр II был образованным, умным и добрым человеком. Он любил свою
родину и хотел, чтобы жизнь народа стала лучше.
Отмена крепостного права, безусловно, ускорила капиталистическое развитие России.
Александр II провёл и другие реформы: судебную (с этого времени все люди в России имели равные права перед законом), военную (в армии, например, служба сократилась
(уменьшилась) с 25 (двадцати пяти) до 6 (шести) лет и т.д.
В результате реформ в стране начали быстро развиваться капиталистические отношения.
Ответьте на вопросы:
1. Прочитайте первый абзац текста и ответьте на вопросы:
 Когда в России произошла отмена крепостного права?
 Как звали царя, который отменил крепостное право?
 В чём заключалась отмена крепостного права? Что значила эта реформа для
крестьян?
2. Прочитайте второй и третий абзацы текста и ответьте на вопросы:
 Какие ещё реформы провёл этот русский царь?
 Какое значение эти реформы имели для России?
28
XIX (девятнадцатый) век. Культура России
Прочитайте незнакомые слова и словосочетания.
открыть университет ― open the University
гимназия ― gymnasium
произведение ― composition
успех ― success
достигать ― достигнуть чего? ― to achieve
периодическая система ― periodic system
химические элементы ― chemical elements
изобретать – изобрести что? ― to invent
изобретение чего? ― invention of
радиоприёмник ― radio
Нобелевская премия ― Nobel prize
лауреат Нобелевской премии ―
Nobel prize winner
учение о высшей нервной деятельности ―
teaching on higher nervous activity
кругосветная экспедиция ―
round-the-world expedition
открывать ― открыть что? ― to open
Антарктида ― Antarctica
величайший, -ая, -ое, -ие ― greatest
опера ― opera
балет ― ballet
поэма ― poem
драма ― drama
отражать ― отражать что? в чём? (где?) ―
to reflect
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
XIX (девятнадцатый) век – «золотой век» русской культуры. Во многих городах России были открыты (начали работать) новые университеты, женские гимназии и институты. В это время жили и писали свои известные произведения великие русские поэты и
писатели ― А.С. Пушкин, А.С. Грибоедов, М.Ю. Лермонтов, Л.Н. Толстой, Ф.М. Достоевский
и многие другие.
Больших успехов достигли наука и техника. В конце XIX (девятнадцатого) века русский учёный Д.И. Менделеев открыл Периодическую систему элементов. В 1895 (в тысяча восемьсот девяносто пятом) году известный учёный А.С. Попов изобрёл первый в мире
радиоприёмник.
Создатель Периодической системы элементов
Д.И. Менделеев
Учёный И.П. Павлов
В медицине И.П. Павлов (первый русский учёный – лауреат Нобелевской премии) создал учение о высшей нервной деятельности.
В XIX (девятнадцатом) веке была организована первая русская кругосветная экспедиция (1802―1806). В 1819―1821 (в тысяча восемьсот девятнадцатом – тысяча восемьсот
двадцать первом) годах другая экспедиция открыла Антарктиду.
29
Величайшим композитором этого времени был П.И. Чайковский. Во всём мире люди
знают и любят его оперы «Евгений Онегин», «Пиковая дама», написанные по произведениям А.С. Пушкина, а также прекрасные балеты «Лебединое озеро», «Спящая красавица»,
«Щелкунчик» и другие.
Поэт А.С. Пушкин
Композитор П.И. Чайковский
Писатель Л.Н. Толстой
Важное значение в культуре XIX (девятнадцатого) века имела литература. В это время А.С. Пушкин написал свои замечательные произведения: роман в стихах «Евгений
Онегин», поэму «Руслан и Людмила», драму «Борис Годунов» и много прекрасных стихотворений.
Исторические события XVIII и XIX веков отразил в своих произведениях Л.Н. Толстой
(роман-эпопея «Война и мир», «Анна Каренина» и другие).
Ответьте на вопросы:
1.





2.





Прочитайте первый, второй и третий абзацы текста и ответьте на вопросы:
Как называют период в развитии русской культуры в XIX веке и почему?
Как развивалась система образования в России в XIX веке?
Каких известных поэтов и писателей XIX века вы можете назвать?
Кто открыл Периодическую систему элементов?
Как звали русского учёного, который изобрёл первый в мире радиоприёмник?
Прочитайте четвёртый, пятый, шестой и седьмой абзацы текста и ответьте
на вопросы:
Когда была организована первая русская кругосветная экспедиция?
Кто был величайшим русским композитором XIX века?
Какие оперы и балеты этого композитора вы можете назвать?
Какие известные произведения написал в это время А.С. Пушкин?
Какие известные произведения написал в это время Л.Н. Толстой?
30
Российская империя в начале XX (двадцатого) века
Прочитайте незнакомые слова и словосочетания.
Прибалтика ― Baltic country
Украина ― Ukraine
Белоруссия ― Byelorussia
Польша ― Poland
Финляндия ― Finland
Закавказье ― Transcaucasia
Казахстан ― Kazakhstan
Средняя Азия ― central Asia
население ― population
составлять ― составить сколько? ― to make
нация ― nation
народность ― nationality
христианин, христианка, христиане ― Сhristian
православный, -ая, -ое, -ые ― orthodox
православные христиане ― orthodox christians
католик, католичка, католики ― catholic
протестант, -ка, -ы ― рrotestant
мусульманин, -ка, мусульмане (мн.ч.) ― muslim (s)
исповедовать что? (В.п.) иудаизм ― Judaism
буддизм ― Buddhism
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
В начале XX (двадцатого) века Россия имела огромную территорию. В её состав входили: Прибалтика, Украина, Белоруссия, Польша, Финляндия, Закавказье, Казахстан и
Средняя Азия. Население России составляло (было) 159 (сто пятьдесят девять) миллионов человек. В стране проживало (жило) более 100 (ста) наций и народностей. В России
было 57 % (пятьдесят семь процентов) нерусских. Бо̀ льшая часть населения была христиа̀ нами, из них около 75 % (семидесяти пяти процентов) – правосла̀ вные христиане, а в
западной части России было много людей – като̀ ликов и протеста̀ нтов. В империи проживало много мусульма̀ н. Часть населения исповедовала иудаѝ зм и буддѝ зм.
31
Ответьте на вопросы:
 Какую территорию занимала Российская империя в начале XX (двадцатого)
века?
 Какие страны входили в состав России в этот период?
 Сколько человек (какое население) проживало на территории России в начале
XX века?
 Назовите национальный и религиозный состав населения России в этот период?
 Какие религии исповедовали люди, которые жили в России?
 Где жили мусульмане?
32
Развитие российской экономики
в начале XX (двадцатого) века
Прочитайте незнакомые слова и словосочетания.
крестьянин, крестьяне (мн.ч.) ―
peasant, peasants
сельское хозяйство ― agriculture
экспортировать что? (В.п.) ― to export
зерно ― grain
продавать за границу (за рубеж) что? (зерно) ―
to sell grain abroad
жить где? за границей ― to live abroad
занимать ― занять что? (В.п.) ―
to take place
занимать какое? место ― to rank
производить ― произвести что? (В.п.) ―
to produce
производство чего? ― production of
выращивать ― вырастить кого? что? ― to grow
сельскохозяйственная культура ― crop
лён ― linum
сахарная свёкла ― sugar beet
табак ― tobacco
хлопок ― cotton
текстильная фабрика ― textile factory
текстиль ― textile
шить что? (В.п.) для кого? ― to sew
животноводство ― farming
молоко ― milk
молочный, -ая, -ое, -ые ― milky
принадлежать кому? ― to belong to
промышленность ― industry
отставать ― отстать от кого? от чего? ―
to fall behind
иностранный, -ая, -ое, -ые ― foreign
капитал ― capital
играть важную роль в чём? ― play an important
role in
торговля ― trade
торговать с кем? с чем? ― to trade with
оборудование ― equipment
железнодорожный, -ая, -ое, -ые ― railway
водный, -ая, -ое, -ые ― water
транспорт ― transport
железная дорога ― railway
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
В начале XX (двадцатого) века Россия была аграрной страной, поэтому в ней больше
всего было крестьян. Поэтому в стране быстро развивалось сельское хозяйство. Россия
занимала первое место в мире по производству зерна, поэтому она экспортировала (продавала) зерно за границу. В стране выращивали и другие сельскохозяйственные культуры: лён, са̀ харную свё клу, табак. В Средней Азии выращивали хлопок для российских текстѝ льных фабрик. А из текстиля шили одежду.
В стране развивалось и животново̀ дство, которое давало людям мясо и различные молочные продукты. Но
у крестьян было мало своей земли, так как большая её
часть принадлежала помещикам.
В это время очень быстро развивалась российская
промышленность. Но, как и раньше, Россия отставала в
экономическом развитии от европейских стран. Иностранный капитал (деньги) играл важную роль в развитии российской промышленности. Развивалась и торговля. Россия торговала с Германией, Великобританией и
другими странами. За границей Россия покупала машины,
оборудование для заводов и фабрик. В России построили
33
много новых железных дорог, строили водный транспорт. Железнодорожный и водный
транспорт играл важную роль в развитии экономики страны.
Cтроительство железной дороги в России
Cтроительство заводов в России
Ответьте на вопросы:
1. Прочитайте первый и второй абзацы текста и ответьте на вопросы:
 Как развивалось сельское хозяйство в России в начале XX века?
 Что продавала (экспортировала) страна за рубеж?
 Какие сельскохозяйственные культуры выращивали в России?
 Какие продукты давало людям животноводство?
2. Прочитайте третий абзац текста и ответьте на вопросы:
 Как развивалась промышленность в России в это время?
 Какую роль играл иностранный капитал в развитии российской экономики?
 С какими странами торговала Россия?
 Что покупала Россия за границей (за рубежом) в это время?
 Какой транспорт построили в России для развития экономики?
34
Начало XX (двадцатого) века. Политическая ситуация в России
Прочитайте незнакомые слова и словосочетания.
консерватор ― conservative
проводить реформы ― carry out reforms
опасен, -на, -но, -ны ― dangerous
нерешительный, -ая, -ое, -ые ― indecisive
запрещать ― запретить что? ― to prohibit
запрещён, -на, -но, -ны ― prohibited
регион (район) ― region
появляться ― появиться где? когда? ― to appear
национальный, -ая, -ое, -ые ― national
возникать ― возникнуть где? когда? ― to appear
революционный, -ая, -ое, -ые ― revolutionary
партия ― party
улучшать ― улучшить что? (В.п.) ― to improve
бороться против кого? чего? ― to ight against
выступать ― выступить за что?
(за революцию) ― to stand up for revolution
принадлежать кому? чему? ― to belong to smb., smth.
власть принадлежала народу ―
authority belonged to the people
равенство ― equality
социальное неравенство ―
social inequality
условия жизни ― life condition
руководитель ― head, leader
лидер ― leader
партия большевиков ― Bolshevik party
надеяться на кого? на что? ― to hope for
укреплять ― укрепить власть кого? ―
to strengthen the power of smb.
побеждать ― победить кого? что? ―
to win
победа ― victory
проигрывать ― проиграть что? (В.п.)
войну ― to lose the war
погибать ― погибнуть ― to die
усиливаться ― усилиться to amplify
кризис ― crisis
причина ― reason
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
После смерти царя Александра III (Третьего) императором России стал его сын, Николай II (Второй). Он был консерватором и не хотел проводить в стране новые реформы,
потому что считал (думал), что любые реформы опасны для порядка (спокойствия) в
стране. Николай II был последним
российским императором. Он был образованным человеком, очень любил
свою семью, но был нерешительным
императором. Народ в России, как и
раньше, жил плохо.После восстания
декабристов в 1825 (в тысяча восемьсот двадцать пятом) году в России были запрещены политические партии.
Но в конце XIX (девятнадцатого) века в
западных и южных регионах (районах)
страны появились первые национальТайное собрание партии большевиков
ные партии, а позднее возникли (появились) общероссийские революционные партии. Эти партии хотели улучшить жизнь русского народа. Они боролись против власти царя, выступали за революцию в России, хотели, чтобы в России власть принадлежала народу, потому что в стране, как и раньше, было социальное неравенство,
плохие условия жизни людей. Руководителем (лидером) одной из партии был Владимир
Ильич Ленин (Улья́ нов). Эта партия называлась партией большевиков.
35
В это время император Николай II начал войну с Японией. Он
надеялся, что если Россия победит
Японию, то эта победа укрепит его
власть. В 1904 (тысяча девятьсот
четвёртом) году началась русскояпонская война. Но в 1905 (в тысяча девятьсот пятом) году эта война
закончилась победой Японии. Россия проиграла войну. Погибло много людей. В стране усилился политический и экономический кризис,
который был причиной Первой
русской революции в 1905 году.
Ответьте на вопросы:
1. Прочитайте первый абзац текста и ответьте на вопросы:
 Как звали последнего русского императора России в XX веке?
 Что вы можете о нём рассказать?
 Проводил ли император в стране реформы?
 Как жили в начале XX века простые люди?
2. Прочитайте второй абзац текста и ответьте на вопросы:
 Когда и почему в России возникли (появились) первые национальные, а потом
революционные партии?
 Как звали руководителя (лидера) партии большевиков?
 Против чего боролись (за что выступали) политические партии?
3. Прочитайте третий абзац текста и ответьте на вопросы:
 Когда царь (император) Николай II начал войну с Японией?
 Как закончилась русско-японская война?
36
Первая русская революция 1905 (тысяча девятьсот пятого) года
Прочитайте незнакомые слова и словосочетания.
усиливаться ― усилиться ― to amplify
бороться с кем? с чем? ― to ight with
революционный, -ая, -ое, -ые ― revolutionary
революционная борьба ―
revolutionary struggle
правительство ― government
просить ― попросить кого? + инфинитив ―
to ask
улучшать ― улучшить что? (В.п.) ―
to improve
разрешать ― разрешить кому? что делать? ―
to allow
стрелять ― to shoot
оружие ― weapon
погибать – погибнуть ― to die
кровь ― blood
кровавый,-ая,-ое, -ые ― bloody
Кровавое воскресенье ― Bloody Sunday
событие ― event
выступать ― выступить против кого? что? ―
speak out against
выступать за кого? за что? ― to speak for
забастовка ― strike
участвовать в забастовке ―
participate in the strike
требовать что? ― to demand
свобода ― freedom
манифест ― manifesto
разрешать(ся) ― разрешить(ся) ― to allow
собрание ― meeting
демонстрация ― demonstration
издавать ― издать что? ― to publish
создавать – создать что? ― to create
был создан, была создана, были созданы ―
was/were created
Государственная Дума ― State Duma
парламент ― parliament
терпеть ― потерпеть что? (В.п.) поражение ―
to suffer a defeat
положительный, -ая, -ое, -ые ― positive
положение крестьян ―
the position of the peasants
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
В начале 1905 (тысяча девятьсот пятого) года в России начала усиливаться революционная борьба народа против царя и его правительства. Революция началась на заводах
и фабриках Петербурга в январе
1905 года. Утром 9 (девятого) января (это было воскресенье) жители Санкт-Петербурга шли ко
дворцу царя, чтобы просить его
улучшить их жизнь. Но полиция
не разрешила людям подойти ко
дворцу и начала стрелять в людей, которые были без оружия.
Многие люди погибли, поэтому
этот день назвали Кровавое воскресенье. После этого события
народ начал выступать против
Кровавое воскресенье 1905 года
царя и правительства по всей России. Особенно много людей (два миллиона человек) участвовало в забастовке в октябре
1905 года. Рабочие требовали, чтобы царь и правительство дали им больше свободы,
37
восьмичасовой рабочий день (чтобы они работали восемь часов в день), а крестьяне требовали решить вопрос о земле.
17 (семнадцатого) октября 1905 (тысяча
девятьсот пятого) года император Николай II
(Второй) подписал Манифест (Закон) о том,
что в России разрешались собрания, демонстрации, политические партии, а также в Манифесте царь разрешил народу издавать газеты и журналы (разрешил свободу слова).
В это же время в стране была создана Государственная Дума – первый российский парламент.
В июне 1907 (тысяча девятьсот седьмого)
года Первая русская революция закончилась.
Она потерпела поражение (проиграла). Но были и положительные (хорошие) результаты этой революции: была создана Государственная Дума, которая издавала законы;
началась сельскохозяйственная (аграрная) реформа, и страна в это время начала продавать зерно за границу больше, чем раньше. Но положение крестьян (их жизнь) оставалось (было) тяжёлым. Как и раньше, у крестьян было мало земли.
Ответьте на вопросы:
1. Прочитайте первый абзац текста и ответьте на вопросы:
 Когда в России начала усиливаться борьба народа против царя и правительства?
 Что вы можете рассказать о Кровавом воскресенье?
 Сколько людей участвовало в забастовке в октябре 1905 года?
2. Прочитайте второй и третий абзацы текста и ответьте на вопросы:
 Когда царь Николай II подписал Манифест (Закон)?
 О чём было написано в Манифесте?
 Когда в России была создана Государственная Дума (парламент)?
 Когда и как в России закончилась Первая русская революция?
 Какие важные изменения произошли в сельском хозяйстве после Первой
российской революции?
38
1914–1918 годы. Первая мировая война
Прочитайте незнакомые слова и словосочетания.
мировая война ― world war
международная политика ― international politics
Великобритания ― Britain
противник (враг) ― the enemy
Австро-Венгрия ― Austro-Hungary
блок ― block
бороться с кем? с чем? ― to ight with smb., smth.
участвовать в чём? ― to participate in
раненый, -ая, -ые ― to be wounded
убитый, -ая, -ые ― killed
мирные жители ― civilians
терять ― потерять кого? что? ― to lose
западный, -ая,-ое, -ые ― western
сохранять ― сохранить что? (В.п.) ― to save
неудача ― failure
командование чем? Армией ―
to command of army
воевать ― to ight
цель ― purpose
население ― population
недоволен, -на, -но, ны ― dissatis ied
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
В международной политике у России в начале XX (двадцатого) века были наиболее
активные связи (контакты) с Великобританией и Францией, а главными её противниками (врагами) являлись (были) Германия и Австро-Венгрия. В Европе в этот период (в это
время) образовалось (было) два блока стран (две группы), которые боролись друг с другом.
39
1 (первого) августа 1914 (тысяча девятьсот четырнадцатого) года Германия начала
войну против России, а потом против Франции. Так для России началась Первая мировая
война. В ней участвовало 38 стран. Было много раненых и убитых, погибло много мирных жителей. Россия потеряла свои западные территории – Польшу, часть Белоруссии и
Прибалтики, но смогла сохранить промышленность и сельское хозяйство.
Война продолжалась несколько лет.
Армия и народ устали от жестокой, кровавой войны. Одна из причин неудач – плохое командование армией. Офицеры и солдаты не хотели воевать, так как они не понимали целей этой войны.
Население России было недовольно
властью царя и участием страны в Первой
Первая мировая война
мировой войне. Поэтому война 1914 (тысяча девятьсот четырнадцатого) года стала одной из причин Великой российской революции 1917 (тысяча девятьсот семнадцатого) года.
Ответьте на вопросы:
1.
2.
3.
4.
Когда в России началась Первая мировая война?
Какая страна начала войну против России?
Сколько стран участвовало в Первой мировой войне?
Какие территории (страны) российская империя потеряла во время Первой мировой войны?
5. Почему Первая мировая война явилась (была) одной из причин Великой
российской революции 1917 года?
40
Начало XX (двадцатого) века. Культура России
Прочитайте незнакомые слова и словосочетания.
продолжать ― продолжить + что делать?
(развиваться) ― to continue to develop
училище ― school
профессиональный, -ая, -ое, -ые ― professional
профессиональные училища ―
professional schools
горный, -ая, -ое, -ые ― mountain
речной, -ая, -ое, -ые ― river
железнодорожный, -ая, -ое, -ые ― railway
государственный, -ая, -ое, -ые ― state
частный, -ая, -ое, -ые ― private
технический, -ая, -ое, -ие ― technical
естественный, -ая, -ое, -ые ― natural
наука ― science
экология ― ecology
медик ― physician
инфекция ― infection
инфекционная болезнь ― infectious disease
борьба с инфекционной болезнью ―
fight against infectious disease
теория иммунитета ― theory of immunity
Нобелевская премия ― Nobel prize
лауреат Но̀ белевскои премии ―
Nobel prize winner
отечественный, -ая, -ое, -ые ― domestic
реальный, -ая, -ое, -ые ― real
пьеса ― play
чайка ― gull
природа ― nature
творить ― to create
поэзия ― poetry
описать ― описывать что? (В.п.)
чувства людей ― to describe people's feelings
настроение ― mood
живопись ― painting
изображать ― изобразить кого? что? ―
to portray
внутренний мир ― inner life
композитор ― composer
известный, -ая, -ое, -ые ― famous
оперный певец ― opera singer
оперная певица ― opera singer
балет ― ballet
выступать ― выступить где? ― to perform
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
В начале XX (двадцатого) века в культуре России продолжала
развиваться система образования. Стало больше школ, профессиональных (горных, речных, железнодорожных) училищ, где молодые люди могли получить специальность (профессию). Создавались государственные и частные институты и университеты, особенно технические, где готовили инженеров. Развивалась не только промышленность. Развивались технические и естественные
науки. Русский учёный В.И. Вернадский уже в то время занимался
проблемами эколо̀ гии. Известный Учёный В.И. Вернадский
учёный-медик Н. Ф. Филатов открыл разные формы борьбы с инфекционными болезнями, создал теорию иммунитета и стал лауреатом Нобелевской премии в области медицины. В этот период (в это
время) в России начали строить свои отечественные саОдин из первых русских
молёты (Е.Н. Жуковский), делать отечественные автомоавтомобилей
били.
41
В XX (двадцатом) веке активно развивалась и русская литература. Многие писатели
и поэты в своих произведениях писали о реальных проблемах жизни, о простых людях.
Например, известный русский писатель А.П. Чехов написал очень много небольших рассказов о жизни простого «маленького» человека, пьесы для театра – «Три сестры», «Чайка», «Вишнёвый сад» и др. В это время жил Максим Горький – известный писатель, который написал много произведений, известных во всём мире (роман «Мать», пьесу «Враги» и т.д.). О красоте русской природы, о проблемах деревни и крестьян писал стихи замечательный поэт С.А. Есенин.
Известные русские поэты А.А. Блок, А. Белый, М. Цветаева создали новую лирическую
поэзию. В ней они описывали чувства людей, их настроения. Этот период в литературе
называют Серебряным веком русской поэзии.
Писатель А.П. Чехов
Поэт М.И. Цветаева
Певец Ф.И. Шаляпин
В живописи творили известные художники: И.Е. Репин, А.С. Васнецов, М.В. Нестеров,
В.А. Серов, М.А. Врубель. На своих картинах эти художники изображали (рисовали) русскую природу, внутренний мир человека, его чувства.
Очень известными музыкантами и композиторами были С.В. Рахманинов, И.Ф. Стравинский, А.Н. Скрябин и другие. Всемирно известным оперным певцом стал Ф.И. Шаляпин. В это же время мир познакомился с русским балетом. Артисты балета выступали
в разных странах Европы, Северной и Южной Америки. Театры оперы и балета ― Большой театр в Москве и Мариинский театр в Петербурге ― стали очень известными в мире.
42
Ответьте на вопросы:
1. Прочитайте первый абзац текста и ответьте на вопросы:
 Какие важные изменения произошли в российской системе образования в
начале XX века?
 Как звали русского учёного, который в это время начал заниматься проблемами экологии?
 Кто стал лауреатом Нобелевской премии в медицине в начале XX века?
 Как звали русского учёного, который в начале XX века начал строить самолёты?
2. Прочитайте второй абзац текста и ответьте на вопросы:
 Кто из русских писателей написал небольшие рассказы о проблемах простого,
«маленького» человека?
 Как звали русского писателя, который написал роман «Мать»?
 Каких русских поэтов этого времени вы можете назвать?
 Как звали замечательного русского поэта, который писал в своих стихах о
проблемах крестьян и русской деревни, а также о русской природе?
3. Прочитайте третий абзац текста и ответьте на вопрос:
 Назовите имена русских поэтов Серебряного века, которые в это время создали новую лирическую поэзию. О чём они писали в своих произведениях?
4. Прочитайте четвёртый и пятый абзацы текста и ответьте на вопросы:
 Кого из русских известных русских художников этого периода вы можете
назвать?
 О каких русских музыкантах и композиторах начала XX века вы узнали из текста?
 Что вы можете сказать о русском балете того времени?
 Какие театры оперы и балета были известны в начале XX века в других странах?
43
Октябрьская революция 1917 (тысяча девятьсот семнадцатого) года
Прочитайте незнакомые слова и словосочетания.
свергать ― свергнуть кого? что? ―
to overthrow
Совет народных комиссаров ―
Council of people's Commissars
возглавлять ― возглавить что? (В.п.) ―
to lead
изменять ― изменить что? (В.п.) ― to change
изменение чего? ― change
частная собственность ― private property
коллективная собственность ―
collective ownership
национализировать что? (В.п.) ―
to nationalize
вводить ― ввести что? (В.п.) ― to enter
был введён, была введена, были введены ―
was introduced
запрещать ― запретить что? (В.п.) +
инфинитив ― to prohibit
был запрещён, была запрещена,
были запрещены ― was banned,
were banned
равные права ― equal rights
нация ― nation
самоопределѐ ние ― selfdetermination
пра̀ во ― right
право на самоопределѐ ние ―
right to selfdetermination
народность ― people
равноправный, -ая, -ое, -ые ― equal
независимость ― independence
Российская Советская Федеративная
Социалистическая Республика (РСФСР) ―
Russian Soviet Federal Socialist Republic
большевики пришли к власти ―
the Bolsheviks came to power
Гражданская война ― Civil war
сторонник ― supporter
противник ― enemy
офицер ― of icer
выступать ― выступить против кого? ―
to oppose
выступать за кого? за что? ― to dissent for smb.,
smth.
правительство ― government
причина революции ― the cause of the revolution
отрекаться ― отречься от кого? от чего? ―
to renounce
престол ― throne
отречься от чего? от престола ―
to renounce from the throne
монарх ― monarch
монархический,- ая,- ое, -ие ― monarchical
монархическое государство ― monarchical state
монархия ― monarchy
ликвидировать кого? что? монархию ―
to eliminate monarchy
республика ― commonwealth
органы власти ― public authority
Совет рабочих и солдатских депутатов ―
Council of workers 'and soldiers' deputies
Временное правительство ―
Provisional government
демократический, -ая, -ое, -ие ― democratic
демократическая страна ― democratic country
протестовать против чего? ― to protest against
бороться с кем? с чем? против кого? чего? ―
to fight with / against
борьба с кем? с чем? ― struggle
лидер (руководитель) ― leader
большевик ― вolshevik
партия большевиков ― Bolshevik party
организовывать ― организовать что? (В. п.)
восстание ― to organize uprising
восставшие ― insurgent
требовать ― потребовать что? (В.п.)
от кого? от чего? ― to demand
земля ― land
побеждать ― победить кого? что? ― to win
победа ― victory
44
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
После начала Первой мировой войны в 1914 (в тысяча девятьсот четырнадцатом) году экономическая ситуация в России стала хуже, в стране начался политический кризис.
Рабочие, крестьяне и армия выступали против царя и правительства.
Это стало (было) причиной февральской революции. Она началась в феврале 1917
(тысяча девятьсот семнадцатого) года в Петрограде (бывший Санкт-Петербург). Потом
революция победила в Москве и в других городах России.
Второго марта 1917 (тысяча девятьсот семнадцатого) года
русский император Николай II (Второй) отрёкся от престола
(отказался от власти). Так Россия перестала быть монархическим государством (в России ликвидировали монархию). Она
стала республикой. Были созданы новые органы власти – Совет
рабочих и солдатских депутатов и Временное правительство.
Россия стала демократической страной.
Но правительство не проводило экономических реформ.
Страна продолжала участвовать в Первой мировой войне, но
народ протестовал против этого. Борьбу против временного
правительства возглавил В.И. Ленин. Он был лидером (руководителем) партии большевиков. В октябре 1917 (тысяча девятьсот семнадцатого) года эта партия организовала восстание
(Октябрьскую революцию). Народ требовал, чтобы крестьяне
получили землю, а рабочие – фабрики и заводы. В Петрограде
и в других городах страны люди требовали закончить войну.
Октябрьская революция 1917 года закончилась победой. Народ
сверг Временное правительство, и власть получили большевики (партия большевиков, которую возглавлял В.И. Ленин). Они
создали новое, большевистское правительство, которое называлось Совет народных комиссаров (Совнарком). В.И. Ленин
возглавил (руководил) это правительство.
В стране произошли социально-экономические изменения
(реформы): частная собственность была ликвидирована, а банВ. И. Ленин
ки и заводы стали собственностью государства (были национализированы). Был введён восьмичасовой рабочий день (рабочие должны были работать 8 часов в день); был запрещён детский труд (дети не должны были работать);
у мужчин и женщин стали равные права; все нации и народности также стали равноправными, они получили право на самоопределение. В декабре 1917 (тысяча девятьсот
семнадцатого) года Польша и Финляндия получили независимость. В январе 1918 (тысяча девятьсот восемнадцатого) года была создана Российская Советская Федеративная
Социалистическая Республика (РСФСР). В марте этого же года Советская Россия подписала мир с Германией и закончила войну (вышла из войны).
Но после того как большевики пришли к власти, в России началась Гражданская война. С большевиками и их сторонниками боролись бывшие офицеры царской армии и
члены других политических партий. Армия большевиков и их сторонников называлась
Красной армией, а их противники (бывшие офицеры царской армии и члены других
45
политических партий) назывались Белой армией. В 1921 (в тысяча девятьсот двадцать
первом) году Красная армия победила, и Гражданская война закончилась.
Ответьте на вопросы:
1. Прочитайте первый, второй и третий абзацы текста и ответьте на вопросы:
 Расскажите об экономической и политической ситуации в России в 1914 году.
 Что стало причиной февральской революции 1917 года?
 Где она началась?
 Когда царь (император) Николай Второй отрёкся (отказался) от престола
(от власти)?
 Каким государством стала Россия?
 Как назывались новые органы власти?
2. Прочитайте четвёртый абзац текста и ответьте на вопросы:
 Кто возглавил борьбу против нового, Временного правительства и почему?
 Когда большевики организовали восстание в Петрограде и в других городах?
 Чем закончилось это восстание? Кто победил?
3. Прочитайте пятый абзац текста и ответьте на вопросы:
 Какие социально-экономические изменения произошли в стране?
 Когда была создана Российская Советская Федеративная Социалистическая
Республика (РСФСР)?
4. Прочитайте шестой абзац текста и ответьте на вопросы:
 Когда Россия подписала мир с Германией и вышла из войны?
 Как вы понимаете значение словосочетания «Гражданская война»?
 Кто участвовал в Гражданской войне в России?
 Когда закончилась Гражданская война и кто победил в этой войне?
46
XX (двадцатый) век.
Образование Союза Советских Социалистических Республик (СССР)
Прочитайте незнакомые слова и словосочетания.
был образован, была образована,
было образовано, были образованы ―
was/were created
входить ― войти в состав чего? ― to enter
Союз Советских Социалистических Республик
(СССР) ― The Union of Soviet Socialist republics
(USSR)
Закавказские республики ―
Transcaucasian Republics
Азербайджан ― Azerbaijan
Армения ― Armenia
Грузия ― Georgia
Республики Прибалтики ― The Baltic Republics
Эстония ― Estonia
Латвия ― Latvia
Литва ― Lithuania
что? имело значение для кого? для чего? ―
to make a big difference for
издавать ― издать что? (В.п.) ― to publish
национальный, -ая, -ое, -ые ― national
что? является (являлось) чем? ―
what? is (was) what?
межнациональное общение ―
interethnic communications
язык межнационального общения ―
language of international communication
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
В декабре 1922 (тысяча девятьсот двадцать второго) года был образован Союз Советских Социалистических Республик (СССР). Сначала в состав СССР вошли следующие республики: Российская Советская Федеративная Социалистическая Республика (РСФСР),
Украинская ССР, Белорусская ССР, Закавказские республики (Азербайджан, Армения, Грузия). Позднее в состав СССР вошли Туркменская, Узбекская, Таджикская, Киргизская Советские Социалистические Республики. Потом в состав СССР вошли республики Прибалтики: Эстония, Латвия и Литва. А ещё позднее – Молдавская ССР.
47
Образование СССР имело большое значение для народов разных республик, потому
что в республиках развивались наука и национальная экономика, там строили заводы и
фабрики, открывали национальные школы, институты, университеты, театры; там начали издавать газеты, журналы и литературу на разных национальных языках народов Советского Союза. СССР был многонациональным государством, в котором люди говорили
более чем на 120 (ста двадцати) языках. Русский язык являлся (был) языком межнационального общения.
Ответьте на вопросы:
1. Прочитайте первый абзац текста и ответьте на вопросы:
 Когда был образован Союз Советских Социалистических Республик (СССР)?
 Какие республики сначала вошли в состав СССР?
 Какие республики вошли в состав СССР позднее?
2. Прочитайте второй абзац текста и ответьте на вопросы:
 Какое значение для народов разных республик имело образование СССР и
почему?
 На скольких языках говорили народы, которые жили в СССР?
 Какой язык являлся (был) языком межнационального общения?
48
30-е годы XX (двадцатого) века.
Экономическое и политическое развитие СССР
Прочитайте незнакомые слова и словосочетания.
разрушать ― разрушить что? (В.п.) ― to destroy
разрушен, -а, -о, -ы ― destroyed
восстанавливать ― восстановить что? (В.п.) ―
to restore
восстановление чего? ― restoring
индустриализа̀ ция ― industrialization
создавать ― создать что? (В.п.) ― to create
создание чего? ― creating
производить ― произвести что? (В.п.) ― to produce
производство чего? ― production
создание машинного производства ―
creation of machine production
промышленность ― industry
военный, -ая, -ое, -ые ― military
военная промышленность ― military industry
строить ― построить что? (В.п.) ― to build
строительство чего? ― building
железная дорога ― railway
канал ― channel
отрасль чего? промышленности ―
branch of what? industry
самолётостроение ― aircraft construction
сельское хозяйство ― agriculture
происходить ― произойти где? когда? ―
to happen
что? происходило где? когда? ― what?
happened where? when?
изменяться ― измениться ― to change
изменение ― change
коллективные хозяйства (колхозы) ―
collective farms
сельскохозяйственный, -ая, -ое, -ые ― agricultural
противник кого? чего? ― enemy
высылать ― выслать кого? куда? ―
to banish
переселять ― переселить кого? куда? ―
to relocate
репрѐ ссия ― repression
зерно ― grain
производство чего? зерна, мяса, молока―
production of grains, meat, milk
уменьшаться ― уменьшиться = стать
меньше ― to decrease
голод ― hunger
вторая половина тридцатых годов ―
the second half of the thirties
советское общество ― soviet society
безработица ― unemployment
бесплатный, -ая, -ое, -ые – tax free
получить право на что? (В.п.)
на бесплатное образование ―
get right to free education
медицинское обслуживание ― health care
ежегодный отпуск ― annual leave
пенсия ― pension
беременная женщина ― pregnant woman
отпуск ― vacation
отпуск по беременности ― maternity leave
объединять – объединить кого? что? ―
to unite
объединение кого? чего? ― union
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
В 1924 (в тысяча девятьсот двадцать четвёртом) году умер руководитель советского
государства В.И. Ленин, руководителем СССР стал И.В. Сталин. После Гражданской войны
экономика страны была разрушена, поэтому нужно было восстанавливать разрушенные
заводы, фабрики и электростанции, а также строить новые. В СССР начался период индустриализации, создания машинного производства в промышленности. В стране в это
время была создана военная промышленность, развивалось строительство железных дорог и каналов. Появились новые отрасли промышленности: автомобильная, химическая,
самолётостроение и другие. Индустриализация изменила жизнь людей во всех нацио49
нальных республиках СССР. Но этих успехов (хороших результатов) в развитии промышленности государство достигло (получило) благодаря тяжёлому труду всего народа СССР.
В сельском хозяйстве тоже происходили изменения. В 30-е (в тридцатые) годы в деревнях создавали большие коллективные хозяйства (колхозы). Этот процесс получил
название «коллективизация». В колхозах использовали общую государственную сельскохозяйственную технику (тракторы, машины и т.д.). Работать на этой технике крестьянам помогали рабочие, которые приехали в деревни из городов, чтобы обучить крестьян работать на тракторах и машинах.
Но не все крестьяне хотели работать в колхозах, были и противники, которые хотели
самостоятельно вести своё хозяйство, а не работать в колхозе для государства. Однако
советская власть была против этого. Таких крестьян, которые были не согласны вступать
в колхозы, власть высылала (переселяла) в Сибирь, применяла репрессии. Поэтому ситуация в деревнях в этот период была сложная, появилось много проблем: производство
зерна, мяса и молока уменьшилось. В деревнях начался голод. Только во второй половине тридцатых годов XX (двадцатого) века положение (ситуация) в сельском хозяйстве
стало лучше.
Важные изменения произошли и в жизни советского общества (народа): в СССР не
было безработицы, люди получили право на бесплатное образование (люди могли
учиться бесплатно) и медицинское обслуживание (медицина была бесплатной). Рабочие
получили право на ежегодный отпуск (рабочие могли отдыхать каждый год один месяц)
и пенсии, а беременные женщины получали право на отпуск по беременности (женщины
получили отпуск, если они ждали ребёнка).
50
Ответьте на вопросы:
1. Прочитайте первый абзац текста и ответьте на вопросы:
 Когда И.В. Сталин стал руководителем СССР?
 Почему в тридцатые годы XX века в СССР начался период индустриализации?
 Назовите основные итоги (результаты) индустриализации в СССР.
2. Прочитайте второй абзац текста и ответьте на вопросы:
 Какие изменения происходили в деревнях в это время?
 Как называлось объединение крестьян, которые должны были работать
вместе?
3. Прочитайте третий абзац текста и ответьте на вопросы:
 Скажите, все ли крестьяне хотели объединиться или были противники?
 Куда советская власть высылала (переселяла) крестьян, которые были против
коллективизации?
 Когда и почему в деревнях начался голод?
 Когда ситуация в сельском хозяйстве улучшилась (стала лучше)?
4. Прочитайте четвёртый абзац текста и ответьте на вопрос:
 Какие важные изменения произошли в жизни советского народа в этот
период?
51
Политическая система СССР в годы правления И.В. Сталина
(1924―1953)
Прочитайте незнакомые слова и словосочетания.
политическая система власти ―
political power system
смерть ― death
жестокий, -ая, -ое, -ие ― cruel
существовать ― to exist
что? существовало где? ― what existed were?
руководитель чего? ― head of
контролировать кого? что? ― to control
личная власть ― personal power
культ личности ― cult of personality
репрессировать кого? за что? ―
to punish
репрессии ― repressions
слои чего? общества ― layers of societies
совершать ― совершить что? (В.п.)
преступление ― to do a crime
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
После смерти В.И. Ленина в
1924 (в тысяча девятьсот двадцать
четвёртом) году руководителем
СССР стал И.В. Сталин. В это время
в стране была жестокая политическая система власти. В государстве
существовала (была) только одна
партия. Она называлась партия
большевиков. В 1952 (в тысяча девятьсот пятьдесят втором) году
И.В. Сталин
она стала называться Коммунистическая партия Советского Союза (КПСС). Во главе партии, её руководителем был
И.В. Сталин. Эта партия контролировала всё общество, всех людей. Особенно сильной
была личная власть И.В. Сталина (власть одного человека). Такая форма власти называется культ личности. В этот период (в это время) в стране начались репрессии (наказания) по отношению к разным слоям общества: крестьянам, рабочим, учёным, инженерам,
врачам, военным, писателям, композиторам и т.д. Часто репрессировали людей, которые
не совершали преступлений. Многие люди во время репрессий погибли.
Ответьте на вопросы:
 Когда умер В.И. Ленин?
 Кто стал руководителем государства после смерти В.И. Ленина?
 Сколько политических партий существовало (было) в это время в Советском
Союзе?
 Когда большевистская партия получила название Коммунистическая партия
Советского Союза?
 Что вы можете сказать о системе власти в это время?
 Что значит культ личности?
 Кого репрессировала советская власть?
52
Развитие советской культуры
в тридцатые годы XX (двадцатого) века
Прочитайте незнакомые слова и словосочетания.
образование ― education
революция ― revolution
неграмотный, -ая, -ое, -ые ― illiterate
таджик ― Tajik
узбек ― Uzbek
ликвидировать кого? что? ― to eliminate
неграмотность ― illiteracy
ликвидация чего? неграмотности ―
elimination of Illiteracies
всеобщий, -ая, -ое, -ие ― universal
бесплатный, -ая, -ое, -ые ― free
всеобщее бесплатное образование ―
universal free education
здравоохранение ― health care
письменность ― writing
многонациональный, -ая, -ое, -ые ―
multinational
физика ― physics
нефтехимия ― petrochemistry
биология ― biology
замечательный, -ая, -ое, -ые ―
wonderful
произведение ― composition
театральное искусство ― theatrical art
балет ― ballet
спектакль ― performance
архитектура ― architecture
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
В тридцатые годы двадцатого века в СССР
активно развивались образование и культура.
После революции 1917 (тысяча девятьсот семнадцатого) года в стране было много неграмотных людей, особенно в национальных республиках. Например, в Таджикистане 99,5% таджиков
в то время были неграмотными, в Узбекистане
98,4% узбеков не умели читать и писать. Поэтому в стране началась работа по ликвидации неграмотности (правительство хотело, чтобы в
СССР не было неграмотных людей). В СССР было
Школа для взрослых
всеобщее бесплатное здравоохранение и образование для людей всех национальностей. Более 40 народов Советского Союза в то время
впервые получили свою письменность. Советская культура была многонациональной.
В это время активно развивалась советская наука: физика, нефтехимия, биология и
т.д. Многие известные писатели (М.А. Булгаков, М. Горький, М.А. Шолохов и другие) и поэты (В.В. Маяковский, С.А. Есенин и другие) написали свои замечательные произведения
в этот период.
В Советском Союзе развивалось театральное искусство, кино, балет. Было создано
много интересных спектаклей, фильмов. Нужно сказать и о развитии музыкальной культуры. В это время советские композиторы С.С. Прокофьев, А.И. Хачатурян, Д.Д. Шостакович написали много прекрасных музыкальных произведений, которые известны не
только в России, но и за рубежом.
53
Композитор Д.Д. Шостакович
Поэт В.В. Маяковский
Выставка достижений народного хозяйства (ВДНХ)
Развивалась архитектура. В Москве и в других городах СССР построили много красивых памятников и зданий, например, Выставка достижений народного хозяйства (ВДНХ),
Дворец пионеров в Москве, а также разные театры.
Ответьте на вопросы:
1. Прочитайте первый абзац текста и ответьте на вопросы:
 Что вы можете сказать о развитии образования в СССР в тридцатые годы
XX века?
 В каких республиках СССР было особенно много неграмотных людей?
 Как вы понимаете словосочетание «ликвидация неграмотности»?
 Каким стало образование и здравоохранение в СССР в этот период (в это время)?
2. Прочитайте второй, третий и четвёртый абзацы текста и ответьте на вопросы:
 Каких известных писателей, поэтов и композиторов, которые жили и работали
в СССР в тридцатые годы XX века, вы можете назвать?
 Какие архитектурные памятники построили в этот период?
54
Великая отечественная война
(1941–1945 гг.)
Прочитайте незнакомые слова и словосочетания.
фашист ― fascist
фашистский, -ая, -ое, -ие ― fascist
объединяться ― объединиться против кого?
чего? ― to unite against
противник (союзник) ― unite against
немецкий, -ая, -ое, -ие ― German
оружие ― weapon
танк ― tank
мужество ― courage
благодаря кому? чему? мужеству ―
thanks to courage
производить ― произвести что? оружие ―
to produce weapon
производство чего? техники ―
production of techniques
отступать ― отступить куда? ― to retreat
наступать ― наступить ― to attack
командовать кем? чем? ― to command
маршал ― marshal
блокада ― blockade
блокировать кого? что? ― to block
окружать ― окружить кого? что? ―
to surround
тепло ― warm
свет ― light
голод ― hunger
болеть ― заболеть ― to fall ill
болезнь ― disease
побеждать ― победить кого? что? ― to win
победа ― victory
войско, войска (мн. число) ― army
гибнуть ― погибнуть ― to die
сражение ― battle
наступать куда? (на кого?) ― to attack
наступление ― offensive
освобождать ― освободить кого? что? ―
to release
отмечать ― отметить что? ― to celebrate
разрушать ― разрушать что? ― to destroy
сердце ― hard
благодарить ― поблагодарить кого? за что? ―
to thank
благодарность ― gratitude
защищать ― защитить кого? что? ―
to protect/defend
защитник ― defender
память ― memory
вечный, -ая, -ое, -ие ― eternal
герой ― hero
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
22 (двадцать второго) июня 1941 (тысяча девятьсот сорок первого) года фашистская
Германия напала на СССР. Все народы Советского Союза объединились против фашистов.
Началась Великая Отечественная война.
Первый период войны был очень трудным для СССР. Немецкая армия была больше,
чем советская. В Германии было современное оружие, танки, самолёты. Но благодаря
мужеству советских солдат, благодаря работе
заводов, которые быстро начали производить
новую военную технику, ход войны изменился.
В конце сентября 1941 (тысяча девятьсот
сорок первого) года фашистская армия подошла
близко к Москве. Четыре месяца шли бои за
Москву, и в декабре 1941 (тысяча девятьсот сорок первого) года фашистская армия отступила.
Армией, которая защитила Москву, командовал
маршал Георгий Константинович Жуков.
55
В сентябре 1941 (тысяча девятьсот сорок первого) года началась блока̀ да Ленинграда (сейчас Санкт-Петербург). Фашисты окружили город и полностью блокировали его.
Блокада продолжалась 900 (девятьсот) дней и ночей. В городе не было тепла и света,
продуктов, воды. От голода и болезней в Ленинграде умерло почти 650 000 (шестьсот
пятьдесят тысяч) человек. Но ленинградцы не отдали город врагу.
Карта блокады Лениграда
Советский флаг над Рейхстагом
В 1943 (в тысяча девятьсот сорок третьем) году на Волге в городе Сталинграде (сейчас Волгоград) советская армия с огромным трудом победила фашистские войска. Город
был полностью разрушен, погибло очень много солдат, но это сражение изменило ход
войны. Красная армия стала наступать на врага. Следующее важное сражение произошло
летом 1943 (тысяча девятьсот сорок третьего) года под городом Курском. И это сражение
закончилась победой советской армии, но очень много солдат, офицеров и мирных жителей погибло.
Весной 1945 (тысяча девятьсот сорок пятого) года советская армия освободила от
фашистов страны Европы и вошла в столицу Германии ― Берлин. 9 (девятого) мая 1945
(тысяча девятьсот сорок пятого) года Великая Отечественная война закончилась. С этого
времени в России 9 (девятого) мая отмечают великий, самый важный для россиян праздник – День Победы.
Во время войны в Советском Союзе погибло около 28 (двадцати восьми) миллионов
человек, было разрушено почти две тысячи городов и деревень, 32 (тридцать две) тысячи заводов, фабрик, десятки тысяч больниц и школ.
В сердце каждого российского человека живёт благодарность защитникам родины и
вечная память героям, которые погибли во время Великой Отечественной войны.
56
Ответьте на вопросы:
1. Прочитайте первый абзац текста и ответьте на вопросы:
 Когда фашистская Германия напала на Советский Союз?
 Как называется война, которая началась в тот день?
2. Прочитайте второй и третий абзацы текста и ответьте на вопросы:
 Что вы можете сказать о немецкой армии?
 Каким был первый период войны для СССР?
 Смогла ли немецкая армия захватить (взять) Москву?
3. Прочитайте четвёртый и пятый абзацы текста и ответьте на вопросы:
 Что вы можете рассказать о блокаде Ленинграда?
 Когда состоялось сражение на Волге в городе Сталинграде?
 Кто победил в этом сражении?
 Где произошло следующее важное сражение?
4. Прочитайте шестой абзац текста и ответьте на вопросы:
 Когда советская армия освободила от фашистов страны Европы?
 Когда закончилась Великая Отечественная война?
 Как называется самый важный для россиян праздник?
5. Прочитайте седьмой и восьмой абзацы текста и ответьте на вопросы:
 Сколько людей погибло в Советском Союзе во время Великой Отечественной
войны?
 Сколько советских городов и деревень разрушили фашисты?
 Кого россияне благодарят за победу в Великой Отечественной войне?
57
XX (двадцатый) век.
Экономическое и общественно-политическое развитие СССР
(1945―1985 гг.)
Прочитайте незнакомые слова и словосочетания.
побеждать ― победить кого? что? ― to win
фашистская Германия ― Nazi Germany
защищать защитить кого? что? ― to defend
спасать ― спасти кого? что? от кого? от чего? ―
to save
фашизм ― fascism
уничтожать ― уничтожить кого? что? ― to destroy
богатство страны ― wealth of the country
авторитет вырос ― authority grew
конфликт ― con lict
ядерный, -ая, -ое, -ые ― nuclear
ядерное оружие ― nuclear weapon
«холодная война» ― «cold war»
восстанавливать ― восстановить что?(В.п.) ―
to restore
восстановление чего? экономики ―
restoring of economcs
тяжёлая промышленность ― heavy industry
лёгкая промышленность ― light industry
укрепляться ― укрепиться ― to strengthen
военная промышленность ― military industry
трудные условия ― difficult condition
быть в трудных условиях ―
to be in difficult conditions
контролировать кого? что? ― to control
культ личности ― the cult of personality
критиковать кого? что? ― to criticize
разрушать ― разрушить что? (В.п.) ― to destroy
система репрессий ― system of repression
снижать ― снизить что? (В.п.) ― to lower
налог ― tax
повышать ― повысить что? (В.п.) ― to rase
покупать ― купить что? (В.п.) ― to buy
покупка чего? (продуктов) ―
buying of smth.
осваивать ― освоить что? (В.п.) ―
to explore
освоение чего? ― mastering
новые земли ― new land
социальная политика ― social policy
изменять ― изменить что? (В.п.) ―
to change
изменение чего? ― change
жильё ― housing
служащий ― employee
совершить ― совершать что? (В.п.) ―
to make
ошибка ― mistake
взаимоотношѐ ния ― relationship
получать ― получить что? (В.п.) ―
to receive
получить отставку ― to receive retirement
нефтяной, -ая, -ое, -ые ― oil
газовый, -ая, -ое, -ые ― gas
население ― population
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
В 1945 (в тысяча девятьсот сорок пятом) году Советский Союз победил фашистскую
Германию, закончилась Великая Отечественная война. Во время войны советский народ
защитил не только независимость своей страны, но и спас весь мир от фашизма. В этой
войне погибло более (больше) 28 (двадцати восьми) миллионов советских людей, фашисты уничтожили около тридцати процентов национального богатства нашей страны.
2 (второго) сентября 1945 (тысяча девятьсот сорок пятого) года закончилась Вторая
мировая война. После окончания Второй мировой войны авторитет СССР вырос во всём
мире. Но в это же время возник конфликт между двумя самыми сильными странами –
58
СССР и США (Соединённые Штаты Америки), которые имели ядерное оружие. Так началась «холодная война».
Для Советского Союза в этот период главной задачей было восстановление и развитие экономики. После войны в стране построили и восстановили 6200 заводов и фабрик.
Активно развивалась тяжёлая и лёгкая промышленность, укреплялась военная промышленность. В трудных условиях развивалось сельское хозяйство.
После войны в стране была сложная (трудная) политическая ситуация. Партия большевиков, как и до войны, контролировала жизнь народа, был, как и раньше, культ личности И.В. Сталина.
В 1953 (в тысяча девятьсот пятьдесят третьем) году И.В. Сталин умер, и руководителем государства стал Н.С. Хрущёв. Он критиковал культ личности И.В. Сталина, он разрушил систему репрессий. В экономике страны произошли серьёзные (важные) изменения,
активно развивалось сельское хозяйство. Н.С. Хрущёв снизил (уменьшил) налоги на крестьянское хозяйство, повысил (увеличил) цены на покупку продуктов сельского хозяйства у крестьян.
В это время началось освоение новых земель в Сибири и в Казахстане. В социальной
политике также произошли большие изменения: активно развивалось строительство
жилья (домов, квартир) для людей. Более (больше) 50 (пятидесяти) миллионов человек
получили новые квартиры. Повысилась (стала больше) зарплата рабочих и служащих.
Руководитель государства
Л.И. Брежнев
Руководитель государства
Н.С. Хрущев
59
Но Н.С. Хрущёв совершил (сделал) немало экономических и политических ошибок.
Например, в 1954 (в тысяча девятьсот пятьдесят четвёртом) году он передал полуостров
Крым Украинской ССР, что в настоящее время является причиной сложных взаимоотношений между двумя теперь (сейчас) независимыми государствами: Российской Федерацией и Украинской республикой.
В 1964 (в тысяча девятьсот шестьдесят четвёртом) году Л.И. Брежнев стал новым руководителем страны, а Н.С. Хрущёв получил отставку.
Когда Л.И. Брежнев руководил государством, в стране активно развивалась нефтяная,
газовая и военная промышленность. Население бесплатно получало жильё, образование,
медицинскую помощь. Но в семидесятые годы двадцатого века ситуация в промышленности и в сельском хозяйстве ухудшилась. Нужны были новые реформы.
Ответьте на вопросы:
1. Прочитайте первый и второй абзацы текста и ответьте на вопросы:
 Когда закончилась Великая Отечественная война?
 Когда закончилась Вторая мировая война?
 Почему возник конфликт между СССР и США?
 Что значит словосочетание «холодная война»?
2. Прочитайте третий и четвёртый абзацы текста и ответьте на вопросы:
 Как Советский Союз восстанавливал и развивал экономику?
 Почему в этот период в СССР была трудная политическая ситуация?
3. Прочитайте пятый, шестой и седьмой абзацы текста и ответьте на вопросы:
 Кто стал руководителем СССР после смерти И.В. Сталина?
 Какие изменения произошли в стране в этот период?
 Когда Н.С. Хрущёв передал Крым Украинской ССР?
4. Прочитайте восьмой и девятый абзацы текста и ответьте на вопросы:
 Кто стал в 1964 года новым руководителем СССР?
 Как жили люди во время правления Л.И. Брежнева?
60
Послевоенный период (1945-1991)
Развитие советской науки и культуры
Прочитайте незнакомые слова и словосочетания.
атомный, -ая, -ое, -ые ― atomic
атомная физика ― atomic physics
атомная электростанция ― nuclear power plant
космос ― space
искусственный спутник Земли ―
artificial earth satellite
космический, -ая, -ое, -ие ― space
космический корабль ― spaceship
космодром ― cosmodrome
совершать-совершить что? (В.п.) ― to do
совершить полёт в космос ―
to take a flight into space
впервые ― for the irst time
открытый космос ― open space
лауреат Нобелевской премии
по литературе ― Nobel prize in literature
происходить ― произойти ― to happen
происходили изменения в чём? ―
there were changes in
архитектура ― architecture
многоэта̀ жный, -ая, -ое, -ые ― multistory
телевизио̀ нный, -ая, -ое, -ые ― television
телевизионная башня ― television tower
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
После окончания Великой Отечественной войны (1941―1945 гг.) в СССР активно развивались наука и культура, расширялись (стало больше) международные контакты. В это
время известные советские учё ные – И.В. Курчатов, А.Д. Сахаров, Л.Д. Ланда̀ у и другие –
успешно занимались проблемами атомной физики. Благодаря их работе в 1954 (в тысяча
девятьсот пятьдесят четвёртом) году в СССР советские учёные и инженеры смогли построить первую в мире атомную электростанцию. В этот период (в это время) советские
учёные начали изучать космос. И в 1957 (в тысяча девятьсот пятьдесят седьмом) году
был создан первый в мире искусственный спутник Земли. Известный учёныйконструктор С.П. Королёв руководил изучением космоса, созданием искусственных спутников Земли, строительством космических кораблей и космодромов.
Первый искусственный спутник Земли
Первый космонавт Юрий Гагарин
12 (двенадцатого) апреля 1961 (тысяча девятьсот шестьдесят первого) года советский лётчик Ю.А. Гагарин совершил первый в мире полёт в космос на космическом
корабле «Восток». Позднее, в 1963 (в тысяча девятьсот шестьдесят третьем) году
61
Валентина Терешкова тоже совершила полёт в космос. Она была первой женщинойкосмонавтом. Через несколько лет советский лётчик-космонавт А.А. Леонов впервые
в мире вышел в открытый космос.
В послевоенные годы быстро развивалась литература. Появилось много талантливых
поэтов не только в Российской Федерации (А. Вознесенский, Е. Евтушенко, Р. Рождественский и др.), но и в других советских республиках: в Дагестане
в это время жил и работал известный в СССР и за рубежом поэт Расул Гамзатов, замечательный писатель Чингиз Айтматов ― в Киргизии.
Советские писатели Б.Л. Пастернак, М.А. Шолохов, А.И. Солженицын, поэт И.А. Бродский стали лауреатами Нобелевской премии
по литературе.
Развивались театральное искусство и
кино. Советский балет стал известным во
всём мире. В кино появилось много фильмов о Великой Отечественной войне («ЛеПисатель М.А. Шолохов
тят журавли», «Судьба человека», «Баллада
о солдате» и др.). Очень много сделали для развития кино известные советские режиссёры С. Герасимов, Э. Рязанов, Н. Михалков и другие.
Важные изменения происходили и в архитектуре. После войны начали строить многоэтажные дома. В это время в Москве
построили Оста̀ нкинскую телевизионную башню (телебашню),
её высота 553 метра, Кремлёвский Дворец съездов и другие
Останкинская телебашня
здания.
в Москве
Ответьте на вопросы:
1. Прочитайте первый абзац текста и ответьте на вопросы:
 Что вы можете сказать о развитии науки в СССР после Великой Отечественной
войны?
 Какая новая наука начала развиваться в СССР в это время?
 Скажите, как звали учёных, которые развивали эту науку?
 Когда в СССР построили первую атомную электростанцию?
 Когда в СССР создали первый искусственный спутник Земли?
 Как звали учёного, инженера-конструктора, который руководил изучением
космоса и строительством космических кораблей?
2. Прочитайте второй абзац текста и ответьте на вопросы:
 В каком году первый в мире лётчик-космонавт Юрий Гагарин совершил полёт
в космос?
 Как зовут первую в мире женщину-космонавта?
 Когда лётчик-космонавт А.А. Леонов впервые в мире вышел из космического
корабля в открытый космос?
3. Прочитайте третий и четвёртый абзацы текста и ответьте на вопросы:
 Какие советские писатели и поэты писали свои произведения в это время?
 Как вы думаете, о чём писали поэты и писатели в своих произведениях после
Великой Отечественной войны?
62
80 (восьмидесятые) ― 90 (девяностые) годы XX века.
Перестройка в СССР
Прочитайте незнакомые слова и словосочетания.
перестройка ― restructuring
получать ― получить что? (В.п.) название ―
to get the name
правительство ― government
поставить что? (В.п.) задачу ― to set a task
ускорять ― ускорить что? (В.п.) ― to accelerate
улучшать ― улучшать что? (В.п.) ― to improve
качество ― quality
продукция ― product
индивидуальная деятельность ― individual activity
продукты питания ― food supply
промышленные товары ― manufactured goods
многопартийный, -ая, -ое, -ые ― multi-party
социал-демократический, -ая, -ое, ие ―
social-democratic
либеральный, -ая, -ое, ые ― liberal
национально-патриотический, -ая,- ое, -ие ―
national-patriotic
выборы состоялись ― elections were held
Съезд народных депутатов ―
Congress of people's deputies
высший законодательный орган ―
Supreme legislative body
закон ― law
Верховный Совет СССР (парламент) ―
Supreme Soviet of the USSR (Parliament)
митинг ― rally
собрание ― meeting
референдум ― referendum
происходить ― произойти ― to happen
что? произошло когда? где? ―
what? happened were? when?
изменение, изменения (мн. ч.) ― change
верующий, -ая, -ие ― believer
мнение ― opinion
высказывать ― высказать что? (В.п.)
мнение ― to express opinion
христианский, -ая, -ое, -ие ― Christian
мусульманский, -ая, -ое, -ие ― Muslim
религия ― religion
религиозный, -ая, -ое, -ые ― religious
церковь ― church
мечеть ― mosque
духовенство ― clergy
кризис ― crisis
противник ― enemy
сторонник ― supporter
критиковать кого? что? ― to criticize
внешний, -яя, -ее, -ие ― external
внешняя политика ― foreign policy
ликвидировать кого? что? ― to eliminate
коммунистический режим ―
Communist regime
улучшаться ― улучшиться
(стать лучше) ― to improve
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
В 1985 (в тысяча девятьсот восемьдесят пятом)
году руководителем СССР стал М.С. Горбачёв. В
стране начались экономические и политические реформы. Этот период (это время) получил название
«перестройка».
Руководитель государства М.С. Горбачёв и правительство поставили задачу – ускорить развитие экономики (развивать экономику быстрее), улучшить Первый Президент СССР М.С. Горбачёв
качество товаров и продукции. В это время начала
активно развиваться индивидуальная деятельность (частная деятельность) граждан
(людей). Но с 1990 (с тысяча девятьсот девяностого) года экономическая ситуация в
63
стране стала хуже, так как не хватало (было мало) продуктов питания: мяса, молока, рыбы, овощей; промышленных товаров: одежды, обуви, бытовой техники и т.д.
В это же время в СССР началась политическая реформа. Если раньше в стране была
только одна Коммунистическая партия, то в этот период начала формироваться многопартийная система. Появились новые партии – социал-демократические, либеральные,
национально-патриотические и другие.
Изменилась и государственная система страны: начал работать Съезд народных депутатов. Это был высший (главный) законодательный орган страны. Съезд народных депутатов сформировал Верховный Совет СССР (парламент).
В годы перестройки важные изменения произошли в общественной жизни (в жизни людей). В
обществе стало больше свободы, люди могли получать больше разной информации, они могли выступать на митингах, референдумах, собраниях, могли
свободно высказывать свое мнение (говорить то,
что они думают).
В это время изменения произошли и в христианской, мусульманской и других религиях: строили
новые храмы, верующим возвращали их старые
Строительство Центральной мечети
в Москве
храмы, церкви, мечети и т.д. Руководители духовенства могли выступать по радио и телевидению, писать о религиозных проблемах в газетах и журналах.
В 1990 (в тысяча девятьсот девяностом) году М.С. Горбачёв стал первым Президентом СССР. В 1991 (в тысяча девятьсот девяносто первом) году состоялись выборы президентов в других национальных республиках Советского Союза.
Встреча М. Горбачёва и Р. Рейгана
в Женеве
Встреча М. Горбачёва
и Дэн Сяопина в Китае
64
В период перестройки произошли изменения и во внешней политике СССР. Улучшились (стали лучше) отношения Советского Союза с восточными и западными странами,
а также с Китаем.
Однако (но) к концу перестройки (конец 80 – начало 90-х годов XX века) в стране
начался кризис. Противники М.С. Горбачёва были недовольны результатами перестройки. Они критиковали М.С. Горбачёва. В это же время начался кризис всей социалистической системы.
В этот период в Центральной и Восточной Европе (в Венгрии, Румынии, Чехословакии и в других социалистических странах) были ликвидированы коммунистические режимы (системы). В результате у Советского Союза не осталось сторонников в бывших
социалистических странах Европы.
Ответьте на вопросы:
1. Прочитайте первый и второй абзацы текста и ответьте на вопросы:
 Когда М. С. Горбачёв стал руководителем СССР?
 Как вы понимаете слово «перестройка»?
 Какие задачи поставили руководители страны в период перестройки?
2. Прочитайте третий, четвёртый, пятый и шестой абзацы текста и ответьте на вопросы:
 Какие изменения произошли в политической системе СССР?
 Какие изменения произошли в государственной системе СССР?
 Какие изменения произошли в общественной жизни людей в период перестройки?
 Какие изменения произошли в религиозной жизни народа в период перестройки?
3. Прочитайте седьмой абзац текста и ответьте на вопросы:
 Когда М.С. Горбачёв стал президентом СССР?
 Когда состоялись выборы президентов в республиках СССР?
4. Прочитайте восьмой абзац текста и ответьте на вопрос:
 Какие изменения произошли во внешней политике Советского Союза?
5. Прочитайте десятый абзац текста и ответьте на вопрос:
 В каких европейских странах были ликвидированы коммунистические режимы?
65
Распад Советского Союза
Прочитайте незнакомые слова и словосочетания.
распадаться ― распасться ― to disintegrate
распад чего? ― disintegration
являться чем? ― to be
многонациональный, -ая, -ое, -ые ―
multinational
федерация ― federation
входить в состав чего? ― to enter
союзная республика ― federal Republic
советская власть ― Soviet authority
ухудшаться ― ухудшиться ― o get worse
управлять чем? государством ― to manage state
расти ― вырасти ― to grow
население ― population
рост чего? национальных движений ―
increase of national movement
сохранять ― сохранить CCCР ― to save USSR
суверенитет ― sovereignty
принять что? (В.п.) декларацию о чём? ―
to accept the declaration
государственный суверенитет ―
state sovereignty
ставить ― поставить что? (В.п.) задачу ―
to set a task
проводить ― провести что? (В.п.) ― референдум
to hold a referendum
сохранять ― сохранить что? (В.п.) ― to save
сохранение чего? ― keeping
голосовать ― проголосовать за кого? за что?
за сохранение СССР ― to vote for keeping USSR
относиться ― отнестись плохо/хорошо
к кому? ― to treat bad/good
подписывать ― подписать что? (В.п.) ―
to sign
пытаться ― попытаться (с)делать что? ― to try
организовывать ― организовать что?(В.п.) ―
to organize
государственный переворот ― state coup
ускорять ― ускорить что? (В.п.) распад СССР ―
to accelerate the collapse of the USSR
Прибалтика ― Baltic country
выходить ― выйти из состава чего?
из состава СССР ― to secede from the USSR
заявлять ― заявить о чём? ― to declare
распускать ― распустить что? (В.п.) ―
to dissolve
роспуск чего? ― dissolution
Соглашение о чём? о роспуске СССР ―
Аgreement on the dissolution of the USSR
одновременно ― at the same time
беженец, беженка, беженцы ― refugees
местное население ― local population
местная власть ― local authority
отрицательно ― negatively
русскоязычный, -ая, -ое, -ые ― russian speaking
русскоязычное население ―
russian speaking population
граница ― border
жить за границами России ―
to live outside Russia
был образован, была образована,
были образованы ― was formed
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
СССР являлся (был) многонациональной федерацией. В состав Советского Союза входило 15 союзных республик. В этих республиках активно развивались промышленность,
сельское хозяйство, образование, культура и медицина. В каждой республике люди говорили на своём родном языке. Общим языком для всех народов СССР был русский язык.
Дети в школе изучали родной, иностранный и русский языки.
Но в конце перестройки, в девяностые годы двадцатого века, экономическая и политическая ситуация в СССР ухудшилась (стала хуже). Начался кризис в Коммунистической
партии, которая управляла государством (правила, была главной).
66
В разных советских республиках начался рост национальных движений: население
советских республик хотело получить суверенитет (независимость), республики не хотели больше входить в состав Советского Союза, они хотели стать самостоятельными, независимыми. Поэтому Эстония, Латвия, Литва, Армения, Грузия, Украина и Россия в девяностые годы двадцатого века приняли Декларацию о государственном суверенитете.
В этих условиях президент СССР М.С. Горбачёв поставил задачу реформировать СССР.
В 2001 (в две тысячи первом) году провели референдум. На референдуме большинство
народа проголосовало за сохранение СССР в новом виде. Но новый договор союзные республики не подписали. В августе 1991 (тысяча девятьсот девяносто первого) года противники перестройки пытались (хотели) организовать государственный переворот. Это
ускорило распад СССР.
Республики Прибалтики (Эстония, Латвия, Литва) первые вышли из состава СССР.
Потом и другие союзные республики заявили о своей независимости. 8 (восьмого) декабря 1991 (тысяча девятьсот девяносто первого) года президенты России, Украины и
Белоруссии подписали Соглашение о роспуске СССР.
Так СССР распался (произошёл распад СССР). Одновременно (в это же время) руководители союзных республик подписали Соглашение о создании Содружества Независимых Государств (СНГ).
После распада СССР ухудшились политические, экономические и культурные связи (контакты, отношения) между бывшими советскими республиками. Появились межнациональные конфликты (между Арменией и Азербайджаном, Грузией и Южной Осетией и другими).
Возникла проблема беженцев: русские люди
уезжали из этих республик. Раньше в бывших
республиках СССР жило почти 25 миллионов
Фонд «Русский мир»
67
русских. Но после распада Советского Союза местное население и местная власть во многих республиках стали относиться отрицательно к русскоязычному населению (русским).
Однако не все русские могли уехать в Россию, так как в России они не имели жилья, работы и т.д. Для помощи русскоязычным людям, которые живут за границей, говорят на русском языке, сохраняют русскую культуру и связи с Россией, был образован Фонд «Русский мир».
Ответьте на вопросы:
1. Прочитайте первый и второй абзацы текста и ответьте на вопросы:
 Как вы понимаете следующее предложение: «СССР являлся многонациональной федерацией»?
 Какие языки изучали дети в школах советских республик?
 Какой язык был общим для всех народов СССР?
 Как развивались экономика, сельское хозяйство, культура в республиках, которые входили в состав СССР?
 Как изменилась экономическая и политическая ситуация в СССР в конце перестройки, в девяностые годы?
2. Прочитайте третий и четвёртый абзацы текста и ответьте на вопросы:
 Как вы понимаете словосочетание: «начался рост национальных движений»?
 Какие республики в этот период (в это время) приняли Декларацию о государственном суверенитете (независимости)?
 Когда в СССР был проведён (состоялся, был) референдум о сохранении СССР
в новом виде?
 Подписали ли республики (подписали или не подписали) новый договор за сохранение СССР?
 Когда противники перестройки пытались (хотели) организовать (сделать)
государственный переворот?
3. Прочитайте пятый и шестой абзацы текста и ответьте на вопросы:
 Какие республики первые вышли из состава СССР?
 В каком году СССР распался (произошёл распад СССР)?
 Когда руководители России, Украины и Белоруссии подписали Соглашение о
роспуске СССР?
 Когда руководители независимых союзных республик подписали Соглашение
о создании Содружества Независимых Государств (СНГ)?
4. Прочитайте седьмой абзац текста и ответьте на вопросы:
 Как развивались связи (контакты, отношения) между независимыми республиками после распада СССР?
 Как жили русские в независимых государствах – бывших республиках СССР?
 Как вы понимаете предложение: «Возникла проблема беженцев»?
 С какой целью был образован Фонд «Русский мир»?
68
90-е (девяностые) годы XX века.
Политические реформы в период перестройки
Прочитайте незнакомые слова и словосочетания.
однопартийный, -ая, -ое, -ые ― one-party
однопартийная система ― one party system
формироваться ― сформироваться ― to form
многопартийный, -ая, -ое, -ые ― multi-party
многопартийная система ― multi-party system
социалистический, -ая, -ое, -ие ― socialist
либеральный, -ая, -ое, -ые ― liberal
национально-патриотический, -ая, -ое, -ие ―
national-рatriotic
государственный, -ая, -ое, -ые ― state
государственное устройство ― state system
Съезд народных депутатов ―
Congress of people's deputies
высший законодательный орган ―
Supreme legislative authority
формировать ― сформировать
что? (В.п.) ― form
выборы ― election
состоялись выборы (прошли выборы) ―
elections were held
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Во время перестройки в СССР начала формироваться многопартийная система.
В стране появились новые партии: социалистические, либеральные, национальнопатриотические и другие.
Изменилось и государственное устройство СССР: опять начал работать Съезд народных депутатов. Это был высший законодательный орган страны. В 1989 (в тысяча девятьсот восемьдесят девятом) году прошли (состоялись) выборы депутатов. Съезд сформировал Верховный Совет СССР (парламент).
В марте 1990 (тысяча девятьсот девяностого) года М.С. Горбачёв стал первым Президентом СССР. В 1991 (в тысяча девятьсот девяносто первом) году в союзных республиках
состоялись выборы президентов этих республик.
69
Ответьте на вопросы:
1. Прочитайте первый абзац текста и ответьте на вопросы:
 Когда в СССР началась перестройка?
 Как вы понимаете словосочетания: «однопартийная система», «многопартийная система»?
2. Прочитайте второй абзац текста и ответьте на вопросы:
 Как в СССР в то время назывался высший законодательный орган?
 Когда в СССР состоялись выборы депутатов?
 Как в СССР назывался парламент?
3. Прочитайте третий абзац текста и ответьте на вопросы:
 Когда М.С. Горбачёв стал первым Президентом СССР?
 Когда в союзных республиках состоялись выборы президентов?
70
Социально-экономические реформы в России в девяностые годы
Прочитайте незнакомые слова и словосочетания.
был принят, была принята
были приняты ― was /were accepted
цель реформ ― goal of reforms
рыночный, -ая, -ое, -ые ― market
рыночная экономика ― market economy
собственность ― property
частный, -ая, -ое,-ые ― private
свободные цены ― free price
приватизация ― privatization
процесс чего? приватизации ―
the process of privatizations
государственная собственность ―
state ownership
частное предприятие ―
private enterprise
частный бизнес ― private business
банк ― bank
банковский, -ая, -ое, -ие ― вank
банковская сфера ― banking sector
финансы ― finance
финансовый, -ая, -ое, -ые ― financial
финансовая сфера ― inancial sphere
средний, -яя, -ее, -ие ― average
средний класс ― middle class
стоить сколько? ― to cost how much?
стоимость чего? товара ― cost of goods
зарплата ― salary
население ― population
уменьшаться ― уменьшиться ― to decrease
разделять ― разделить что? (В.п.) на что? ―
to divide
разделение кого? чего? ― division
огромное количество бедных ―
huge number of poor
демография ― demography
демографический кризис ― demographic crisis
производить что? (В.п.) ― to produce
производство ― production
продовольствие (продукты питания) ― food
протестовать против чего? ―
to protest against smb., smth.
причина ― reason
приводить ― привести к чему? ― to lead
ослаблять ― ослабить кого? что? ― to weaken
привести к ослаблению государства ―
to lead to the weakening of the state
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
12 июня 1990 (тысяча девятьсот девяностого) года в России была принята (приняли)
Декларация о государственном суверенитете (независимости) Российской Советской Федеративной Социалистической Республики (РСФСР).
Этот день стал праздником, который сейчас называется День России. В 1991 (в тысяча девятьсот девяносто первом) году первым Президентом России
(РСФСР) стал Б.Н. Ельцин. В стране начались экономические реформы. Целью реформ было создание
рыночной экономики. Рыночная экономика – это
такая экономическая система, когда существуют
разные формы собственности: государственная и
частная.
Итоги (результаты) реформ были очень разными.
В стране в это время начался процесс приватизации.
Это значит, что государственную собственность можно было передать (продать) в частные руки (частную собственность). В результате реформ многие люди получили
71
хорошую работу на государственных и частных
предприятиях (заводах, фабриках, фирмах, магазинах и т.д.). Появился частный бизнес в банковской и финансовой сферах, появился средний класс. В стране стало больше товаров, но
стоимость (цена) товаров стала выше (товары
стали дороже), а зарплата населения (людей)
уменьшилась (стала меньше). Результат экономических реформ в то время – разделение
населения на богатых и бедных (богатых людей было немного, а бедных – огромное количество), жизнь людей стала хуже. Особенно
бедно и плохо жили пенсионеры. В это же время в России начался демографический кризис: за десять лет реформ население страны уменьшилось. Уменьшилось производство
промышленных товаров и продовольствия (продуктов).
Население начало протестовать против высоких цен, против закрытия заводов и
фабрик. Все эти причины привели к ослаблению государства. В августе 1999 (тысяча девятьсот девяносто девятого) года новым премьер-министром стал В.В. Путин. Экономика
России в это время стала ещё слабее (хуже), чем в 1990 (в тысяча девятьсот девяностом)
году, до распада СССР.
Ответьте на вопросы:
1. Прочитайте первый абзац текста и ответьте на вопросы:
 Когда в России приняли Декларацию о государственном суверенитете Российской Федеративной Социалистической Республики?
 Как называется государственный праздник, который празднуют 12 июня?
 Когда Б.Н. Ельцин стал первым Президентом России?
 Какие экономические реформы проводили в стране в девяностые годы?
 Что значит понятие «рыночная экономика»?
2. Прочитайте второй и третий абзацы текста и ответьте на вопросы:
 Как вы понимаете следующее предложение: «В стране начался процесс приватизации»?
 Что значит словосочетание «частный бизнес»?
 Как вы понимаете словосочетание «демографический кризис»?
 Какое значение для большинства людей имела рыночная экономика и процесс
приватизации?
 Что вы можете сказать о результатах экономических реформ в России в это
время?
72
90-е годы XX (двадцатого) века.
Общественно-политические процессы в России
Прочитайте незнакомые слова и словосочетания.
правовое государство ― constitutional state
всенародный референдум ― national
referendum
орган чего? законодательной власти ―
organ of legislature
являться кем? главой чего? ―
to be a head of smth.
осуществлять что?(В.п.) ― to realize
власть ― authority
суд, суды (мн. ч.) ― court of law
Государственный герб ― National emblem
Государственный флаг ― National flag
Государственный гимн ― National anthem
федеративное государство ―
federal state
автономная республика ―
Autonomous Republic
автономная область ― Autonomous region
автономный край ― Autonomous province
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
В девяностые годы XX (двадцатого) века в России началось образование правового
государства. Люди получили политические права и свободы. 12 (двенадцатого) декабря
1992 (тысяча девятьсот девяносто второго) года на всенародном референдуме была
принята новая Конституция – основной (главный) закон
страны. Поэтому 12 декабря в России праздник – День
Конституции. По Конституции страна получила новое
название – Российская Федерация (РФ). Новый орган законодательной власти – Федеральное Собрание (парламент). Федеральное Собрание (парламент) состоит из двух
палат (частей): верхняя палата – Совет Федерации, нижняя палата – Государственная Дума.
Главой государства является Президент. Государственную власть в Российской Федерации осуществляют:
Президент Российской Федерации, Федеральное Собрание
(Совет Федерации и Государственная Дума), Правительство Российской Федерации, суды Российской Федерации.
В России появились новые государственные символы:
Государственный герб, Государственный флаг и Государственный гимн (песня) РФ.
По Конституции Россия – федеративное государство. Оно состоит из субъектов Федерации. Субъекты Федерации – это автономные республики, автономные области, автономные края и ещё три важных города: Москва, Санкт-Петербург и Севастополь. В настоящее время (сейчас, в 2019 – в две тысячи девятнадцатом году) в России 85 субъектов
Федерации.
73
Федеральные органы
исполнительной власти
Ответьте на вопросы:
1. Прочитайте первый абзац текста и ответьте на вопросы:
 Когда в России началось образование правового государства?
 Как вы думаете, что значит «правовое государство»?
 Когда в России приняли новую Конституцию?
 Какое название получила Россия по Конституции?
 Как называется новый законодательный орган России?
 Сколько палат входит в состав Федерального Собрания?
 Как называются эти палаты?
2. Прочитайте второй, третий и четвёртый абзацы текста и ответьте на вопросы:
 Кто является главой государства в России?
 Что значит словосочетание «Россия – федеративное государство»?
 Сколько субъектов Федерации в РФ?
 Какие города являются субъектами Российской Федерации?
74
XXI (двадцать первый) век.
Социально-экономические изменения в Российской Федерации
Прочитайте незнакомые слова и словосочетания.
отставка ― resignation
поставить что? (В.п.) задачу ― to put a task
укреплять ― укрепить что? (В.п.) ―
to strengthen
установить что? (В.п.) правопорядок ―
to establish law and order
бедность ― poverty
инвестиция иностранная ―
foreign investment
выплачивать ― выплатить что? (В.п.) ―
to pay
долг кому? ― debt
за границу ― abroad
во́ время ― at time
воспитывать – воспитать кого? ―
to educate
воспитание кого? детей ―
children's education
повысить что? (В.п.) зарплату ―
to raise a salary
выросли цены на что? ― increased prices for
коммунальные услуги ― utilities
президентский срок правления ― presidential term
реализация чего? национальных проектов ―
realization of national projects
быть направленным на что? (В.п.) ―
to be directed at smth.
медицинское обслуживание ―medical service
выбирать – выбрать кого? что? ― to choose
укрепление чего? государства ―
strengthening of the state
судебный ― judicial
пенсионный ― retirement
жилищно-коммунальный ―
housing and communal services
образование ― education
коррупция ― corruption
увеличивать ― увеличить что? (В.п.) ― to increase
увеличение чего? рождаемости ― increase of birth
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
В 2000 (двухтысячном) году после отставки Б.Н. Ельцина Президентом России стал
В.В. Путин. Он поставил задачи – укрепить единство (сделать единым) Российского государства, установить правопорядок в стране, бороться с бедностью населения (народа).
В это время увеличились иностранные инвестиции в экономику России, и экономика
начала развиваться. Государство выплатило долг другим странам, начало продавать зерно за границу, во́ время (регулярно) платило пенсии пенсионерам, давало деньги на воспитание детей, повысило (увеличило) зарплату. Но люди жили по-прежнему бедно, так
как выросли цены на продукты, одежду, обувь и т.д. Население должно было платить
больше денег за коммунальные услуги.
Во время второго президентского срока правления В.В. Путина (2004―2008 гг.) началась реализация национальных проектов, которыми руководил премьер-министр
Д.А. Медведев. Они были направлены на то, чтобы у людей было хорошее жильё, образование и медицинское обслуживание. В 2008―2012 годах Президентом России был
Д.А. Медведев, а премьер-министром – В.В. Путин. В марте 2012 (две тысячи двенадцатого) года В.В. Путина выбрали президентом РФ ещё раз, а премьер-министром стал
Д.А. Медведев. Руководители страны поставили задачу: Россия должна стать сильным и
богатым государством, в котором не должно быть национальных конфликтов.
75
Президент Российской Федерации В.В. Путин
Премьер-министр РФ Д.А. Медведев
Для укрепления государства в стране провели военную, судебную, пенсионную, жилищно-коммунальную реформы. В настоящее время продолжаются реформы образования и медицины, развивается наука. Государство начало активно бороться с коррупцией.
Развиваются новые технологии в промышленности и сельском хозяйстве. Начали выполнять государственные программы по увеличению рождаемости населения.
Ответьте на вопросы:
1. Прочитайте первый абзац текста и ответьте на вопросы:
 В каком году состоялась отставка Б. Ельцина?
 Кто стал президентом РФ?
 Какие задачи поставил новый президент перед страной?
 Как вы понимаете выражение «иностранные инвестиции»?
2. Прочитайте второй и третий абзацы текста и ответьте на вопросы:
 Какие изменения произошли в экономике РФ в этот период?
 Как изменилась жизнь людей в России в результате реформ?
 Когда В.В. Путина выбрали Президентом РФ на второй срок?
 Кто был в это время премьер-министром страны?
 Какие реформы были проведены в России для укрепления государства?
76
Культура в Российской Федерации в XXI (двадцать первом) веке
Прочитайте незнакомые слова и словосочетания.
что? происходило ― произошло в чём? ―
to happened
изменение ― change
высшее учебное заведение ―
higher educational institution
по западному образцу ― on the Western model
бакалавр ― bachelor
магистр ― master
доктор ― (PHD) doctor
академик ― academician
экология ― ecology
кинематограф ― cinema
классическая музыка ― classical music
всемирно ― worldwide
общественный деятель ― public igure
живопись ― painting
автор ― author
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
В современной культурной жизни России происходят
важные изменения. В стране идёт реформа образования,
продолжает развиваться наука. Высшие учебные заведения
обучают студентов по западному образцу, как в европейских странах: бакалавр – магистр – доктор (PHD).
В период с 2000 (двухтысячного) года по 2003 (две тысячи третий) год известные российские физики ― академик
Ж.И. Алфёров, учёные В.Л. Гинзбург и А.А. Абрикосов― получили Нобелевскую премию. В последнее время большое
внимание уделяется изучению человека и его здоровью,
а также экологии.
Физик Ж.И. Алфёров
Художник И.С. Глазунов
В стране активно развиваются театр и кинематограф (кино). В театре работают известные режиссёры Г.Б. Волчек, М.А. Захаров, Ю.М. Соломин и другие, а в кино – П.С. Лунгин, Н.С. Михалков, Ф.С. Бондарчук и многие другие.
Важную роль в культурной жизни России играет классическая музыка. Всему миру
известны музыканты В.А. Гергиев, Ю.А. Башмет, Д.Л. Мацуев, В. Т. Спиваков и другие.
77
Эмблемы Олимпиады в Сочи
Нельзя не сказать о развитии живописи в современной
России. В нашей стране и за рубежом хорошо знают таких
известных российских художников, как И.С. Глазунов (автор
картин, которые рассказывают нам об истории России, о её
православной культуре), Никас Сафронов, Александр Шилов
и другие.
Люди в России активно занимаются спортом. В 2014
(в две тысячи четырнадцатом) году в Сочи прошли XXII
(двадцать вторые) Зимние Олимпийские игры. В 2018 (в две
тысячи восемнадцатом) году в России прошёл Чемпионат
мира по футболу.
Ответьте на вопросы:
1. Прочитайте первый абзац текста и ответьте на вопросы:
 Какие реформы проходят в современной России?
 Как вы понимаете предложение «Высшие учебные заведения обучают студентов по западному образцу»?
2. Прочитайте второй абзац текста и ответьте на вопрос:
 Когда получили Нобелевские премии российские учёные Ж.И. Алфёров,
В.Л. Гинзбург, А. А. Абрикосов? В какой области науки они работают?
3. Прочитайте третий и четвёртый абзацы текста и ответьте на вопросы:
 О каких известных театральных кинорежиссёрах вы узнали из текста?
 Какие кинофильмы известных российских режиссёров вы смотрели?
 В каком российском городе проходили XXII Зимние Олимпийские игры?
 Когда в России прошёл Чемпионат мира по футболу?
78
ИСПОЛЬЗОВВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Никитин В.Н. Всеобщая история: краткое иллюстрированное пособие. ― М.:
Изд-во РУДН, 2004. ― 202 с.
2. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. С древнейших времен до конца
XVI века. 6 класс. ― М., 2015. ― 288 с.
3. Арсланов Р.А., Керов В.В., Мосейкина М.Н., Смирнова Т.М. История России с
древнейших времен до начала XX века: учебник для студентов гуманитарных
специальностей/под ред. В.В. Керова. ― М.: Высшая школа, 2001. ― 784 с.
4. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России: учебник. 7 класс. ― М.: Просвещение,
2012. ― 243 с.
5. URL: https://www.pravmir.ru/kreshhenie-rusi-fakty-istorii/
6. URL: https://obrazovaka.ru/alpha/g/groznyj-ivan-grozny-ivan
7. URL: https://obrazovaka.ru/alpha/p/petr-i-petr-i
8. URL: http://www.hrono.ru/maps/190_/1904_1905.php
9. URL: https://istoriarusi.ru/imper/russkaya-revolyuciya-1905-1907.html
10. URL: https://histrf.ru/biblioteka/articles/vielikaia-otiechiestviennaia-voina
11. URL: https://www.istmira.com/drugoe-istoriya-rossii/16018-perestrojka-ms-gorbacheva1985-1991gg-kratko.html
12. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Праздники_России
13. URL: https://yandex.ru/search/?text=россия+в+период+смутного+времени+кратко&lr=
213&clid=2226554&win=339&suggest_reqid=189559314153029983109743012363962
79
СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ
IX (ДЕВЯТЫЙ) ВЕК. ОБРАЗОВАНИЕ ДРЕВНЕРУССКОГО ГОСУДАРСТВА
КОНЕЦ X (ДЕСЯТОГО) – НАЧАЛО XII (ДВЕНАДЦАТОГО) ВЕКА. ДРЕВНЕРУССКОЕ ГОСУДАРСТВО
XIII (ТРИНАДЦАТЫЙ) ВЕК. БОРЬБА РУССКОГО НАРОДА ПРОТИВ ВРАГОВ
XIV (ЧЕТЫРНАДЦАТЫЙ) ВЕК. ОБРАЗОВАНИЕ ЕДИНОГО МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВА
РОССИЯ В XVIII (В ВОСЕМНАДЦАТОМ) ВЕКЕ
XVIII (ВОСЕМНАДЦАТЫЙ) ВЕК. ПРАВЛЕНИЕ ЦАРЯ ПЕТРА ПЕРВОГО. ОБРАЗОВАНИЕ ИМПЕРИИ
XVIII (ВОСЕМНАДЦАТЫЙ) ВЕК. ПРАВЛЕНИЕ ИМПЕРАТРИЦЫ ЕКАТЕРИНЫ II (ВТОРОЙ)
(1729―1796 ГОДЫ)
XVIII (ВОСЕМНАДЦАТЫЙ) ВЕК. РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРЫ В РОССИИ
XIX (ДЕВЯТНАДЦАТЫЙ) ВЕК. ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА
1812 (ТЫСЯЧА ВОСЕМЬСОТ ДВЕНАДЦАТОГО) ГОДА
XIX (ДЕВЯТНАДЦАТЫЙ) ВЕК. ДЕКАБРЬСКОЕ ВОССТАНИЕ
1825 (ТЫСЯЧА ВОСЕМЬСОТ ДВАДЦАТЬ ПЯТОГО) ГОДА
XIX (ДЕВЯТНАДЦАТЫЙ) ВЕК. ОТМЕНА КРЕПОСТНОГО ПРАВА И ПРАВЛЕНИЕ
АЛЕКСАНДРА II (ВТОРОГО)
XIX (ДЕВЯТНАДЦАТЫЙ) ВЕК. КУЛЬТУРА РОССИИ
РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ В НАЧАЛЕ XX (ДВАДЦАТОГО) ВЕКА
РАЗВИТИЕ РОССИЙСКОЙ ЭКОНОМИКИ В НАЧАЛЕ XX (ДВАДЦАТОГО) ВЕКА
НАЧАЛО XX (ДВАДЦАТОГО) ВЕКА. ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ В РОССИИ
ПЕРВАЯ РУССКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ 1905 (ТЫСЯЧА ДЕВЯТЬСОТ ПЯТОГО) ГОДА
1914―1918 ГОДЫ. ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА
НАЧАЛО XX (ДВАДЦАТОГО) ВЕКА. КУЛЬТУРА РОССИИ
ОКТЯБРЬСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ 1917 (ТЫСЯЧА ДЕВЯТЬСОТ СЕМНАДЦАТОГО) ГОДА
XX (ДВАДЦАТЫЙ) ВЕК. ОБРАЗОВАНИЕ СОЮЗА СОВЕТСКИХ СОЦИАЛИСТИЧЕСКИХ РЕСПУБЛИК (СССР)
30-Е ГОДЫ XX (ДВАДЦАТОГО) ВЕКА. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ И ПОЛИТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ СССР
ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА СССР В ГОДЫ ПРАВЛЕНИЯ И.В. СТАЛИНА (1924―1953)
РАЗВИТИЕ СОВЕТСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ТРИДЦАТЫЕ ГОДЫ XX (ДВАДЦАТОГО) ВЕКА
ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА (1941―1945 ГГ.)
XX (ДВАДЦАТЫЙ) ВЕК. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ И ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ СССР
(1945―1985 ГГ.)
ПОСЛЕВОЕННЫЙ ПЕРИОД (1945―1991). РАЗВИТИЕ СОВЕТСКОЙ НАУКИ И КУЛЬТУРЫ
80(ВОСЬМИДЕСЯТЫЕ) ― 90 (ДЕВЯНОСТЫЕ) ГОДЫ XX ВЕКА. ПЕРЕСТРОЙКА В СССР
РАСПАД СОВЕТСКОГО СОЮЗА
90-Е (ДЕВЯНОСТЫЕ) ГОДЫ XX ВЕКА. ПОЛИТИЧЕСКИЕ РЕФОРМЫ В ПЕРИОД ПЕРЕСТРОЙКИ
СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РЕФОРМЫ В РОССИИ В ДЕВЯНОСТЫЕ ГОДЫ
90-Е ГОДЫ XX (ДВАДЦАТОГО) ВЕКА. ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ В РОССИИ
XXI (ДВАДЦАТЬ ПЕРВЫЙ) ВЕК. СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ
В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
КУЛЬТУРА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В XXI (ДВАДЦАТЬ ПЕРВОМ) ВЕКЕ
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
80
4
5
7
9
11
13
15
18
21
23
26
28
29
31
33
35
37
39
41
44
47
49
52
53
55
58
61
63
66
69
71
73
75
77
79
Учебное издание
Анжела Викторовна Должикова
Наталия Михайловна Румянцева
Дина Николаевна Рубцова
Павел Валерьевич Сапожников
ОТ ДРЕВНЕЙ РУСИ
ДО СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ
(ИСТОРИЯ И КУЛЬТУРА)
КНИГА ДЛЯ ЧТЕНИЯ
Редактор Ж.В. Медведева
Технический редактор Н.А. Ясько
Компьютерная верстка М.Н. Заикиной
Дизайн обложки Ю.Н. Ефремовой
81
Подписано в печать 28.05.2019 г. Формат 60×84/8. Печать офсетная.
Усл. печ. л. 10,5. Тираж 200 экз. Заказ 870
Российский университет дружбы народов
115419, ГСП-1, г. Москва, ул. Орджоникидзе, д. 3
Типография РУДН
115419, ГСП-1, г. Москва, ул. Орджоникидзе, д. 3, тел. (495) 952-04-41
82
Для заметок
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
83
Для заметок
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
83