TABLA DE ANÁLISIS Y CONTEXTUALIZACIÓN DE FUENTES
a. Identifique la fuente primaria
(a.1.) 1. ¿Qué tipo de fuente es (escrita, oral, visual, audiovisual, musical, literaria, artística,
periodística, científica, legal, documental, etc.)? 2. Identifique la fecha y lugar de producción
de la fuente c) ¿Qué implicaciones tiene el formato (audio, escrito, pintura, mapa interactivo,
etc.) en el contenido y en la recepción de la fuente? ¿Cuál es su
destinatario?
Título de la fuente primaria:
(a.2.) 1. ¿Quién produjo la fuente? 1. Discuta la ubicación social del productor en términos
de clase, etnicidad, género, región, postura política, momento histórico, etc. 2. ¿Qué motivó
al autor o autora a crearla
b. Análisis de la fuente primaria a partir de la fuente de contextualización
(b.) Utilice la fuente de contextualización para analizar el contenido de la fuente primaria. 1)
¿De qué manera la fuente de contextualización le permite comprender lo que dice la fuente
primaria? 2) Sustente su respuesta utilizando la información de las dos fuentes.
Recomendación: pregúntese por el contexto económico, político y social (entre otros) que se
describe en la fuente primaria.
Título de la fuente de contextualización:
c. Comprensión de la fuente primaria
(c.1.) Resuma cuál es el tema de la fuente primaria
(c.2.) ¿Cuál es la idea principal de la fuente primaria? (de qué quiere convencer al lector).
(c.3.) Las fuentes presentan perspectivas y se escriben con un propósito. A partir de los
elementos identificados anteriormente, escriba un párrafo explicando cuál es la postura del
autor sobre el tema que presenta. ¿Por qué es relevante esta fuente para la Unidad? ¿Qué
limitaciones tiene esta perspectiva? (Piense en a quién no tiene en cuenta o qué voz no se
oye) ¿Cuál es su postura frente a la perspectiva del autor?