Acuerdos Normativos de
estudio
EXAMEN PROMOCIÓN
HORIZONTAL 2023
Recomendados por
USICAMM
Acuerdo 15/10/17
Por el que se establecen los lineamientos pata la organización y
funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares.
Misión y propósito del CTE:
Revisar de forma permanente el logro de
los aprendizajes del alumnado e
identificar los retos que debe superar la
escuela para la mejora de sus
resultados, tomando decisiones
pertinentes.
Organización del CTE:
El CTE de la escuela de organización
completa está integrado por la
totalidad del colectivo docente.
En las escuelas de organización
incompleta donde el personal sea
menor a 4 maestros, se integran en
un solo CTE por zona.
Corresponde al director de la escuela
presidir el CTE.
Responsabilidades de los
integrantes del CTE
Asistir a todas las sesiones.
Participar con insumos, evidencias
o la información necesarias de su
trabajo.
Acordar con el presidente del CTE
los compromisos de trabajo
necesarios.
Cumplir con los acuerdos y
compromisos asumidos en las
sesiones de CTE.
Asumir una actitud autocrítica y
reflexiva ante las problemáticas
educativas que enfrenta la escuela.
Funciones del presidente
del CTE:
Tener claridad de los
propósitos del CTE.
Acordar con los integrantes
del CTE, los compromisos de
trabajo necesarios para cada
sesión.
Promover la reflexión acerca
de las problemáticas que
enfrenta la escuela.
Tema 1: Acuerdo 11/03/19
Por el que se establecen las normas generales para la evaluación de los aprendizajes esperados, acreditación,
regularización, promoción y certificación de los educandos de la educación básica.
Objetivo del acuerdo:
Regular la evaluación de los aprendizajes
esperados de los educandos que cursan
la educación básica.
Propósito:
Ofrecer elementos que favorezcan la
evaluación de los aprendizajes esperados
a fin de que los docentes realicen dicha
tarea en beneficio del aprendizaje.
La evaluación:
Permite identificar lo que los alumnos
aprenden, dificultades y apoyar su
desempeño escolar.
Debe formar parte de la planeación
que hacen los docentes y sus
resultados sirven para realimentar su
práctica pedagógica.
Tiene la función de orientar la toma de
decisiones de docentes.
Los aprendizajes esperados:
Son la concreción de los
aprendizajes clave.
Definen lo que se busca lograr en
los estudiantes al concluir un
grado escolar.
Gradúan los conocimientos,
habilidades, actitudes y valores.
Glosario del acuerdo:
ACREDITACIÓN: juicio mediante el cual se
establece que un alumno cuenta con lo
necesario en un grado o nivel educativo.
REGULARIZACIÓN: Proceso que permite
mejorar el historial académico de los
alumnos de primaria y secundaria.
PROMOCIÓN: Toma la decisión para que un
alumno continúe con sus estudios.
CERTIFICACIÓN: Acción que da testimonio
que se acreditó total o parcial un grado
escolar, nivel o tipo educativo.
Pautas importantes:
La educación preescolar se acredita el
grado con solo el 80% de asistencia.
Primer grado de primaria se acredita
con al menos el 80% de asistencia.
2do grado de primaria con al menos
80% asistencia y calificaciones
aprobatorias en Lengua materna y
matemáticas.
Tercero, cuarto y quinto igual que el
grado anterior y con un promedio
general de 6 en el resto de
asignaturas.
En secundaria al menos 80% de
asistencia, aprobatorias en lengua
materna y matemáticas y promedio
general de 6 en el resto de
asignaturas.
Acuerdo 717
Por el que se emiten los lineamientos para formular
los Programas de Gestión Esacolar
¿Qué es la autonomía de
gestión?
La capacidad de la escuela para tomar
decisiones orientadas a mejorar la
calidad del servicio educativo que
ofrece.
Objetivos de este acuerdo:
Usar los resultados de la
evaluación como retroalimentación
para la mejora continua.
Desarrollar un plan anual de
actividades con metas.
Administrar en forma transparente
y eficiente los recursos que reciba
para mejorar su infraestructura.
Lo más importante:
Ubicar a la escuela en el centro de
atención.
Asegurar el respeto del tiempo de
la escuela y en específico del aula.
Promover que cada centro
disponga de infraestructura,
mobiliario y equipamiento digno.
Garantizar que las sesiones de los
Consejos Técnicos Escolares
cumplan con la misión y
propósitos.
Proveer recursos pertinentes y
oportunos con base en los diversos
contextos.
Asegurar las condiciones de
equidad en la participación de las
escuelas.
Los programas de
gestión contribuyen a:
La mejora de las competencias
de lectura, escritura y
matemáticas.
Normalidad mínima escolar.
Disminución del rezago y
abandono escolar.
Acceso, permanencia y egreso
en la educación básica.
desarrollo de una buena
convivencia escolar.
Fortalecimiento de la
participación social, de la
supervisión escolar y de los
Consejos Técnicos Escolares.
ACUERDO 96
Por el que se establece la organización y funcionamiento de las
escuelas primarias.
Responsabilidad de
la Escuela Primaria:
Proporcionar educación básica, dotando
de conocimientos, habilidades y
desarrollando las capacidades
individuales.
propiciar que se cumplan los objetivos de
la educación con apego al artículo 3°.
Clasificación de las Escuelas
Primarias.
Urbanas/rurales.
Organización completa/incompleta.
Unitarias
Internas/Externas.
Funciones de los actores
educativos:
DIRECTOR: Es la figura responsable
del funcionamiento de la escuela.
Organiza, dirige, resuelve
problemas, elabora el plan anual
de trabajo de la escuela.
DOCENTES: Adecuar las tareas
educativas a las necesidades e
intereses del alumno.
CONSEJO TÉCNICO: Analiza y
recomienda respecto a los planes y
programas métodos de enseñanza,
evaluación y capacitación del
personal docente.
ALUMNADO: Asistir puntualmente a
clases y participar en todas las
actividades educativas.
Sobre los recursos
materiales:
Los recursos materiales con
los que cuenta la escuela,
deben reunir las condiciones
necesarias de seguridad.
Supervisión escolar:
La labor de la supervisión es
apoyar a mejorar las prácticas
conforme las necesidades de
docentes y/o directivas.
Acuerdo 02/05/16
Por el que se establecen los lineamientos para la constitución, organizaxión y funcionamiento de
los Consejos de Participación Social en la Educación.
Propósito de los Consejos:
Participar en actividades tendientes a
fortalecer y elevar la calidad y la equidad
de la educación básica.
Misión de los Consejos:
Fomentar y motivar la participación social.
Promover y vigilar la educación inclusiva.
Atender las necesidades de infraestructura.
Están integrados por:
Padres de familia.
Maestros.
Directivos de la escuela.
Exalumnos.
Miembros de la comunidad.
Funciones de los Consejos:
Conocer las acciones educativas y
de prevención que pongan en
riesgo la seguridad e integridad de
los alumnos.
Sensibilizar a la comunidad sobre
el cuidado integral de la salud.
Propiciar la colaboración de
maestros y padres para
salvaguardar la integridad,
Promover acciones que fortalezcan
la corresponsabilidad de madres y
padres de familia.
Llevar a cabo acciones de
participación, coordinación y
difusión para la protección civil y
emergencia escolar.
Los Consejos:
Podrán realizar diversas
actividades en beneficio del
logro de objetivos de la
escuela.
Deberán estar constituidos y
operando a más tardar en la
segunda quincena del ciclo
escolar.
Presentará su plan de trabajo
en temas que tengan que ver
con; Mejoramiento de la
infraestructura, activación
física, alimentación saludable,
cuidado al medio ambiente,
etc.
Acuerdo 28/12/19
Por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa Nacional de
Convivencia Escolar.
Objetivo general del
programa:
Favorecer el establecimiento de
ambientes de convivencia escolar
pacífica, inclusiva y democrática.
Objetivos específicos del
PNCE
Fortalecer las competencias
orientadas a la prevención de la
discriminación y acoso escolar.
Promover un marco de actuación
basado en protocolos para la
prevención, detección y actuación
en casos de acoso escolar.
Marco conceptual:
ACOSO ESCOLAR: Comportamiento
prolongado de abuso y maltrato
que ejerce un alumno (a) con la
intención de intimidarlo.
ACOSO VERBAL: Consiste en
expresar de manera directa o
indirecta entre los alumnos
palabras desagradables o
agresivas.
ACOSO SOCIAL: Consiste en
lesionar emocionalmente las
relaciones interpersonales de un
alumno (a).
ACOSO FÍSICO: La acción continua
de un alumno (a) para lastimar u
ocasionar lesiones corporales.
Puntos más importantes
del Programa Nacional de
Convivencia Escolar:
Se promueve bajo un enfoque
humanista.
Se favorecen las habilidades
socioemocionales.
Favorece la promoción de la
cultura de la paz y la no
violencia.
Genera una convivencia
democrática basada en el
respeto a la dignidad de las
personas y de los derechos
humanos.
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