GUÍA DE ANALISIS DE TEXTO
NARRATIVO
Literatura
Universidad Bicentenaria de Aragua (UBA) - Turmero
39 pag.
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
Prof. Guillermo Rodríguez
GUIA DE ANÁLISIS LITERARIO PARA TEXTOS NARRATIVOS
Esta guía propone un camino para introducirse en el análisis de textos del género
narrativo. Ahora bien, se trata nada más que de una ayuda para los primeros pasos
en dicho análisis, porque cada texto tiene sus particularidades que, obviamente, no
están contempladas en la guía, desde el momento en que ella está preparada para
afrontar cualquier texto narrativo pero ninguno en especial. Por eso no debe
utilizársela como si fuese un cuestionario: es necesario ir más allá de ella,
analizando en cada obra aquellas particularidades que no estén contempladas aquí.
Es conveniente, entonces, detenerse en cada aspecto del análisis y observar que
elementos no figuren en la guía pueden ser importantes en la obra que se está
analizando.
Otro error que puede cometerse es el de analizar cada aspecto como si fuese un
elemento separado del resto de los que pueden analizarse en una obra. Un texto es
una unidad, y como tal fue escrito, por lo tanto hay que estar siempre atento a las
posibles relaciones entre los diversos factores que constituyen una obra. Separamos
(analizamos) dichos factores, no porque la obra sea asi, sino porque nos resulta mas
facil investigarla asi. Sin embargo, en las obras narrativas suele haber, por ejemplo,
relaciones entre el tiempo y el espacio y los personajes, entre los temas y el estilo,
etc.
También es importante comprender que el análisis de un texto artístico no constituye
una ciencia exacta. De allí que, ante un mismo problema, pueda uno hallar, más de
una solución y tener argumentos válidos para sostenerlas. En esos casos, es
conveniente consignar cada una de las soluciones y los argumentos respectivos. Este
“discutir con uno mismo” enriquece el análisis.
Antes de pasar a la descripción de cada uno de sus elementos, veamos en el
siguiente cuadro cuáles son todos ellos y cómo está organizada esta guía:
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
Prof. Guillermo Rodríguez
 Temas
ANÁLISIS
 Ideas
DE LOS
CONTENIDOS  Personajes
 Ámbito (geográfico, histórico, socio-económico)







Espacios
Tiempo
Repeticiones
Focalización
Trama (indicios, informes, narración,
escenificación, descripción, reproducción
de la voz de los personajes)
Externa
Interna
Relaciones




Nivel fónico
Nivel morfológico
Nivel sintáctico
Nivel semántico
ELEMENTOS
ESTRUCTURALES 
ANÁLISIS
DE LAS
FORMAS
COMPOSICIÓN
U
ORGANIZACIÓN
ESTILO
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
Prof. Guillermo Rodríguez
ANÁLISIS DE LOS CONTENIDOS
Temas
Se trata del conjunto de cuestiones de índole general que un autor, conciente o
inconscientemente, trata con la obra. En efecto, un tema es una cuestión de carácter
general que se enuncia como una construcción nominal sustantiva (una construcción
de palabras cuyo núcleo es un sustantivo). Por ejemplo, en el Martín Fierro, el tema
central puede enunciarse como “la vida del gaucho”. Temas que habitualmente
aparecen en obras literarias son la amistad, el amor, la soledad, la muerte, la
literatura misma, etc. Los temas de una obra constituyen el conjunto de cuestiones
de las cuales la obra trata (deliberadamente o no). De ese conjunto, uno de los temas
suele ser el tema central, y el resto, temas secundarios.
En la gran mayoría de los casos, los temas no están explícitamente tratados en las
obras, por eso se ha dicho que son cuestiones de índole general que un autor trata
con el texto y no necesariamente en el texto.
Lo que debe hacerse es identificar primero todos los temas, argumentando acerca de
su validez como tales. Luego, deberá establecerse el tema central, argumentado
también acerca de esta elección. La argumentación es muy importante: debe
demostrarse que un determinado tema es tema de la obra y también que el tema
central lo es.
(Para más detalles véase: Anderson Imbert, E. Teoría y técnica del cuento, Ariel:
Barcelona (1992); cap. 12)
Ideas
Se trata del conjunto de las posiciones que un autor toma, consciente o
inconscientemente, respecto a los temas. En efecto, una idea es una oración en la
que se afirma algo respecto de un sujeto que es un tema de la obra. Por ejemplo, en
el Martín Fierro, la idea central puede enunciarse así: “la vida del gaucho es
desgraciada porque sufre la persecución de los sectores mas poderosos de la
sociedad, pero debe adaptarse a riesgo de desaparecer como grupo social.”
Observemos la estructura de esta oración:
La vida del gaucho es desgraciada porque sufre la persecución de los sectores más poderosos de
SUJETO o Tema
la sociedad, pero debe adaptase a riesgo de desaparecer como grupo social
IDEA
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
Prof. Guillermo Rodríguez
Como en el caso de los temas, suele presentarse una idea central y otras secundarias.
También como en ese caso, en la gran mayoría de las obras las ideas no están
explícitamente expresadas, por eso se dice que son el conjunto de posiciones que el
autor toma respecto de los temas con la obra y no necesariamente en la obra.
Lo que debe hacerse es enunciar todas las ideas, argumentando acerca de por qué
opinamos que ésas son las ideas de la obra. Luego, deberá establecerse la idea
central, argumentado también acerca de esta elección. La argumentación es muy
importante: debe demostrarse que una determinada idea es una idea presente en la
obra y también que la idea central lo es.
(Para más detalles véase: Anderson Imbert, E. Teoría y técnica del cuento, Ariel:
Barcelona (1992); cap.12)
Personajes
Llamamos “personaje” al agente de la acción de una historia, es decir, a quienes
realizan acciones en un texto narrativo. ¿Por qué incluimos los personajes en el
análisis de los contenidos? Porque en la mayoría de los casos, los personajes son
portadores de significados: expresan explícitamente o con sus acciones las ideas
contenidas en una narración. La trama está hecha con personajes que luchan con la
naturaleza, con el ambiente, con las fuerzas socio-económicas, con otros personajes
o- incluso, consigo mismos.
Componentes del Personaje
¿De qué está hecho un personaje? Casi todos los personajes literarios se nos revelan
en tres ámbitos.
 su identidad (su nombre, sus pensamientos, sus sentimientos, sus
características físicas y no físicas;
 su conducta (¿su comportamiento es coherente con su identidad? ¿cuándo?
¿cuándo no? ¿cambia?);
 sus relaciones (cómo se relaciona con otros personajes).
Por lo tanto, lo primero que debemos hacer es analizar estos aspectos.
Procedimientos para la caracterización de los personajes
Una vez que hemos analizado como son, como se comportan y como se relacionan,
debemos analizar como sabemos todo eso de los personajes. Habitualmente,
obtenemos conocimientos relaticos a los personajes de cuatro maneras.
 mediante el narrador: muchas veces el narrador nos dice como es el personaje
(lo describe) o cómo se comporta;
 mediante el personaje mismo, a veces es el personaje mismo quien se
autodescribe o reflexiona acerca de su modo de ser, de actuar o de
relacionarse con los demás;
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
Prof. Guillermo Rodríguez
 mediante otros personajes: a veces son otros personajes los que nos proveen
de esa información;
 mediante el análisis de su conducta: en ocasiones, el modo de ser de los
personajes no está explícito, sino implícito en su forma de actuar.
De modo que nuestro segundo paso es observar cómo conocemos los personajes.
En la mayoría de los casos, se produce una combinación de todos estos
elementos: por ejemplo, el personaje X es descripto en sus rasgos físicos por el
narrador, pero sus características no físicas las conocemos porque es un personaje
muy reflexivo que se cuestiona permanentemente su modo de ser; a su vez,
sabemos cómo se ha relacionado con su padre a través del personaje Y, su madre.
Si quisiéramos hacer un análisis muy profundo de un determinado personaje,
podríamos organizar la información en un cuadro de doble entrada:
Procedimiento de caracterización
el
El personaje
Otros
Análisis de
narrador mismo
personajes
su
conducta
I
n
fo
r
m
a
c
i
ó
n
IDENTIDAD
CONDUCTA
RELACIONES
CON
OTROS
PERSONAJES
Características
físicas
Características
no físicas
pensamientos
sentimientos
personaje Y
personaje Z
(Para más detalles véase: Garrido Domínguez, A. El texto narrativo, Síntesis:
Madrid (1993); cap. 3)
Ámbito
El ámbito en que se desarrolla la acción de una obra narrativa está constituido por
las circunstancias en que los hechos suceden. En ciertas obras, el ámbito es un
mero telón de fondo; en otras, la acción de la obra se lleva a cabo para hacernos
observar aspectos del ámbito en que se desarrolla.
Al analizar el ámbito, debemos atender a tres aspectos centrales:
 el lugar,
 la época,
 el ambiente socio-económico.
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
Prof. Guillermo Rodríguez
¿Cómo proceder? Primero debe definirse el ámbito; por ejemplo, una novela puede
desarrollarse en el ambiente de la clase media de las aldeas vinculadas al mundo
rural en Francia en los años inmediatamente posteriores a la Revolución Francesa. O
bien, en el ambiente de la alta burguesía urbana italiana durante la Segunda Guerra
Mundial. En segundo lugar, deben decirse las características de dicho ámbito.
Finalmente, lo que debemos investigar es:
 en qué medida los hechos de la narración se ven influidos por ese ámbito;
 si el autor pretende expresar alguna idea acerca del mismo o sobre alguno de
sus aspectos;
 hasta qué punto el ámbito influye sobre los personajes.
 cómo éstos se adaptan o no a los ámbitos en lo que les toca actuar.
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
Prof. Guillermo Rodríguez
ANÁLISIS DE LAS FORMAS
ANÁLISIS DE LOS ELEMENTOS ESTRUCTURALES
Llamamos elementos estructurales de una narración a aquéllos que funcionan como
columnas que sostienen el edificio de la obra narrativa. Son elementos cuya
evolución puede seguirse en todo el transcurso de la narración y marca los cambios
más importantes que se producen en ese transcurso.
Los espacios
Constituyen el lugar físico concreto en que se desarrollan las acciones de la obra
narrativa.
Caracterización y significado de los espacios
La primera tarea, al analizar los espacios, es establecer sus características. No aquéllas
obvias que están claramente descriptas en el texto, sino las que hay que inferir o que tienen
un aspecto simbólico. En este sentido, los espacios funcionan a veces como mero marco de la
acción, como telón de fondo. Otras veces constituyen el soporte de la acción: la acción se
desarrolla en un espacio típico respecto de las acciones mismas (el salón de baile, en la novela
burguesa del s.XVIII, o el camino, en la novela picaresca). En otras oportunidades, el espacio
es una metáfora del personaje, es decir que reproduce –o se opone a- algún aspecto del
personaje: su estado anímico, su carácter, su aspecto físico, etc. Ocasionalmente el espacio es
una reproducción verosímil de espacios reales. En otras ocasiones estamos ante espacios
apartados del mundo habitual u objetivo: en el caso de la ciencia-ficción, del relato fantástico
o de la novela del realismo mágico. En cualquiera de estas opciones, un determinado espacio
puede representar la libertad o la opresión, el saber o la ignorancia, la tranquilidad o la
inquietud y muchas otras posibilidades.
También puede ser útil a la caracterización de los espacios preguntarse en cada caso si
estamos ante un espacio presente o pasado, un espacio real o evocado/soñado, un espacio de
la narración (desde donde se narra, en el caso de los narradores-personajes) o un espacio de
la historia (es decir, donde ocurren hechos de la historia narrada).
La evolución de los espacios
El estudio de la evolución de los espacios es el fin último del análisis de los espacios. Como
elemento estructural, la evolución del espacio contribuye a comprender el “diseño” o “mapa
conceptual de la narración. Para su análisis es conveniente enumerar primero todos los
espacios y luego observar si pueden agruparse de alguna manera significativa. Los siguientes
son resultados de hipotéticos estudios de la evolución espacial. Son ejemplos virtuales:
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
E
S
P
A
C
I
O
S
C
E
R
R
A
D
O
S
E
S
P
A
C
I
O
S
A
B
I
E
R
T
O
S
La casa
El cine
La casa
E
L
S
U
B
T
E
R
R
A
N
E
O
Las
calles
del
centro
D
E
Los
suburbios
P
A
R
I
S
El
parque
Obra “A”
Prof. Guillermo Rodríguez
El
calabozo
El
tren
El barco
La calle
Los
pasillos
Predominio
de espacios
muy El baño
reducidos
La calle
La pizzería
El hotel
El
calabozo
El aeropuerto
El
tren
El propio
departa-mento
Obra “B”
El teatro
Espacios am- La calle
plios
El avión
La playa
Obra “C”
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
Obra “D”
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
Prof. Guillermo Rodríguez
(Para más detalles véase: Garrido Domínguez, A. El texto narrativo, Síntesis: Madrid
(1993); cap. 6)
El tiempo
Es el lapso o período en el cual se producen hechos de la historia narrada. Son cinco las
cuestiones vinculadas con el tiempo narrativo que pueden estudiarse en una obra: el orden,
la duración, la frecuencia, la consignación y la evolución.
El orden temporal
Si bien la historia que se narra se ha producido por lo menos imaginariamente en un orden
cronológico, no siempre nos es narrada en el mismo orden en el que los hechos se producen.
El autor dispone el orden de los hechos de acuerdo con una infinidad de factores (el carácter
de los personajes, necesidad de suspenso, necesidad de que los hechos se comprendan, etc.).
El siguiente cuadro explica los diversos tipos de alteraciones del orden cronológico que se
observan habitualmente en las obras.
ANACRONÍA
ACRONÍA
Es la narración de hechos fuera del orden cronológico del
hilo central de la historia.
retrospección o
 interna:
comienza y
termina
después
del
analepsis:
comienzo y antes del fin
introducción de
del relato base.
acontecimientos
 externa:
comienza
y
anteriores a los que
termina
antes
del
se está narrando
comienzo del relato base.
 mixta: comienza antes del
comienzo del relato base y
termina
después
del
comienzo del mismo.
Prospección o
 interna:
comienza
y
prolepsis:
termina
después
del
introducción de
comienzo y antes del fin
acontecimientos posteriores
del relato base.
a los que se
 externa:
comienza
y
está narrando
termina después del fin
del relato base.
Es la narración de sucesos que ocurren en un marco
temporal indeterminado
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
Prof. Guillermo Rodríguez
La duración temporal
Es el estudio de las diferencias en cuanto a la duración de las acciones y la duración de su
narración. En efecto, hay tres procedimientos que producen tal diferencia:
elipsis
es la eliminación de una parte de los hechos;
generalmente el lector puede reconstruirlos por indicios.
(telling) es la concentración de una abundante cantidad
de hechos en pocos párrafos.
(showing) es la presentación viva de la actuación de los
personajes y, generalmente, de sus diálogos
sumario o resumen
Escena
La frecuencia temporal
Es el estudio del número de veces que los sucesos de la historia son narrados en la narración.
En este sentido, se cuentan tres tipos de relatos.
relato singulativo
es la narración por única vez de lo que ocurre una sola
vez en la historia
es la narración por única vez de un hecho que ocurre
varias veces a lo largo de la historia; generalmente se
trata de la narración de hábitos
es la narración en varias oportunidades de un hecho que
ocurre sólo una vez en la historia
relato iterativo
relato repetitivo
La consignación del tiempo
Es la manera peculiar en que el narrador da cuenta o deja establecido el paso del tiempo en
una obra. Existen tres procedimientos:
consignación precisa
consignación imprecisa
consignación subjetiva
consiste en establecer el transcurso del tiempo en
términos de años, días de la semana, horas-reloj, etc.
(“a las tres de la tarde”; “el jueves”; “el 3 de octubre”)
consiste en establecer el transcurso del tiempo de modo
que no se puede reconstruir de manera precisa el
tiempo transcurrido entre un hecho y el siguiente (“días
más tarde”; “luego”; “a la tarde”)
consiste en un transcurso temporal condicionado por la
percepción de un personaje o del narrador (“el
almuerzo duró días”)
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
Prof. Guillermo Rodríguez
La evolución del tiempo
El estudio de la evolución del tiempo es el fin último del análisis del tiempo en la narración.
Como elemento estructural, la evolución del tiempo contribuye a comprender el “diseño” o
“mapa conceptual” de la narración. Su análisis no es otra cosa que el resultado de la
observación combinada de los elementos anteriores (orden, duración, frecuencia y
consignación). Los siguientes son resultados de hipotéticos estudios de la evolución temporal.
Son ejemplos virtuales:
escena
sumario
tres
días
escena
sumario
Algunas
retrospecciones
Algunas
prospecciones
Algunas
prospecciones
Algunas
retrospecciones
consignacion
imprecisa
consignación
precisa
consignación
subjetiva
consignacion
imprecisa
relato
interativo
consignación
imprecisa
consignación
precisa
elipsis
ácrona
elipsis
un año
sumario
relato
singulativo
consigna- escena
ción
imprecisa
prospección
el día
anterior
sumario
al
crimen
consignación
el día
precisa
del
escena
crimen
consignación
escena acronía
imprecisa
consigna- sumario el juicio
ción
precisa
Obra “G”
Obra “F”
(Para más detalles véase: Garrido Domínguez, A. El texto narrativo, Síntesis: Madrid (1993);
cap. 5)
Repeticiones
Llamamos ‘repetición’ a la aparición constante y, a veces, hasta obsesiva de alguno de los
siguientes tres elementos:
 una palabra o construcción lingüística
 un hecho
 un objeto
 un concepto
Este género de repeticiones es denominada ‘motivo’ o ‘leit-motiv’ o incluso ‘elemento
recurrente’.
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
Prof. Guillermo Rodríguez
Generalmente estas repeticiones tienen un valor simbólico, pero dicho valor conviene
analizarlo como tema al realizar el análisis del contenido. Aquí, en tanto elementos
estructural, corresponde analizar la evolución de las repeticiones.
La evolución de las repeticiones habitualmente se produce como consecuencia de cambios en
alguno de los siguientes factores: la frecuencia de la repetición; el contenido de la repetición
(i.e. un objeto que aparece repetidamente en algún momento cambia su color o su forma); si
es una frase, su orden sintáctico; si es una palabra, su contexto; etc.
Como elemento estructural, la evolución de las repeticiones contribuye a comprender el
“diseño” o “mapa conceptual” de la narración. Los siguientes son resultados de hipotéticos
estudios de la evolución de repeticiones en una obra. Son ejemplos virtuales:
Los ojos
Los ladridos
Aparecen constantemente en la
imaginación del
personaje
Aparecen constantemente en la realidad
Desaparecen
Los
ojos
miran
Aparece con
mucha
frecuencia
Aparece con
poca
frecuencia
Los ojos espían
Los Son de color
celeste
ojos
son Son de color
mirados
negro
La expresión ‘la noche boca arriba’
Aparece
permanentemente
asociada al descanso
Aparece
permanentemente
asociada al terror
Obra ‘H’
La focalización
La focalización es la posición que adopta el narrador para narrar o describir. Al analizar la
focalización debemos considerar tres problemas: el tipo de narrador, el punto de vista y la
evolución global de la focalización.
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
Prof. Guillermo Rodríguez
Tipos de narrador
El siguiente cuadro muestra los cuatro tipos de narrador más habituales:
Tipos de narrador
El
narrador
es
un
personaje.
Observa
la
acción desde dentro de la
acción misma. Narra con
pronombres de primera
persona. Se lo denomina
narrador homodiegético.
El narrador no es un
personaje.
Observa
la
acción fuera de ella. Narra
con pronombres de tercera
persona. Se lo denomina
narrador heterodiegético.
El
narrador
puede
NARRADOR
NARRADOR
instalarse en la intimidad
OMNISCIENTE(cuenta
de los personajes y
PROTAGONISTA
como un dios que lo sabe
analizar sus pensamientos (cuenta su propia historia)
todo)
y sentimientos
El narrador observa desde
NARRADOR CUASINARRADOR
fuera y sólo por las
OMNISCIENTE (se
manifestaciones externas
TESTIGO (como
limita a contar lo que
de los personajes puede personaje menor, cuenta la
cualquier
hombre podría
deducir sus pensamientos historia del protagonista)
observar)
y sentimientos
El punto de vista
Este es el segundo factor a observar: cuando el narrador es heterodiegético (omnisciente o
cuasi-omnisciente), la posición narrativa puede cambiar sin que cambie el tipo de narrador.
En efecto, una narración puede hacerse en tercera persona, pero registrar preferencial o
exclusivamente las percepciones de un determinado personaje por momentos y en otras
situaciones las de otro personaje, con lo cual podría cambiar el punto de vista sin que cambie
el tipo de narrador.
Cuando el narrador es homodiegético (protogonista o testigo) conviene estudiar de qué
manera el carácter del personaje, sus estados de ánimo, su situación, etc., influyen en su modo
de narrar.
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
Prof. Guillermo Rodríguez
Evolución de la focalización
El estudio de la evolución de la focalización es el fin último de su análisis. Como elemento
estructural, la evolución de la focalización contribuye a comprender e “diseño” o “mapa
conceptual” de la narración. Los siguientes son resultados de hipotéticos estudios de la
evolución de la focalización. Son ejemplos virtuales:
Narra-dor
omnisciente
Desde el
punto de
vista de
personaje
“x”
Desde el
punto de
vista del
personaje
“y”
Desde un
punto de
vista global
Narrador
testigo
Antes de
conocer el
crimen:
narración
objetiva,
ausencia
de odio.
Después
de conocer
el crimen:
narración
subjetiva,
odio al
protagonista.
Predominio de un
narrador
cuasi¬omnisciente
La mujer
Narrador
testigo
El marido
El amante
Predominio de un
narrador protagonista
(Para más detalles véase: Anderson Imbert, E. Teoría y técnica del cuento, Ariel: Barcelona
(1992); cap. 5, 6 y 7)
La trama
Constituye la manera peculiar en que el escritor, a través del narrador, ha decidido
narrarnos la historia. Por ejemplo, la historia siempre se produce de manera cronológica,
pero el escritor puede decidir narrarla de manera no cronológica para producir suspenso. La
historia se rige por la lógica de la vida cotidiana, en cambio la trama responde a una lógica
artística. Muchos de los elementos estructurales ya vistos contribuyen a la configuración de la
trama: la elección de un tipo de narrador y del punto de vista, la organización del tiempo y
del espacio, la introducción de descripciones y del discurso de los personajes, etc.
Elementos de la trama
A los fines de esta guía, distinguiremos en la trama los elementos que aparecen en el siguiente
recuadro:
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
Prof. Guillermo Rodríguez
Resúmenes
son secuencias en las que se narran muchos
hechos en poco espacio (ver apartado sobre
UNIDADES
El tiempo)
NARRATIVAS
son aquellas que narran
Escenas
acontecimientos que
son secuencias en las que se nos brinda
producen un avance de la información acerca de los personajes, su
acción.
situación, el espacio, el ámbito, etc. de
manera abierta y explicita. Generalmente
aparecen en las descripciones.
Informes
son secuencias en las que se nos brinda
información acerca de los personajes, su
situación, el espacio, el ámbito, etc. de
manera abierta o explícita a punto tal que,
generalmente, la advertimos como tal al
completar la lectura de la obra. Generalmente
UNIDADES
dicha información se refiere a la acción y al
NARRATIVAS
destino final de los personajes.
son aquellas que no
Indicios
producen un avance de la
son secuencias en las que se nos brinda
acción.
información acerca de los personajes, su
situación, el espacio, el ámbito, etc. de
manera encubierta o implicita a punto tal que,
generalmente, la advertimos como tal al
completar la lectura de la obra. Generalmente
dicha información se refiere a la acción y al
destino final de los personajes.
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
Reproducción
de la
voz de
los personajes
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
Prof. Guillermo Rodríguez
Elementos auxiliares de la trama narrativa
Descripciones
La descripción es un fragmento textual en el que se le atribuyen características a objetos,
espacios, ámbitos o personas. En toda descripción, los sentidos cumplen una función
decisiva, por eso es que en las descripciones juegan un papel muy importante los recurso que
expresan las sensaciones, como se verá más adelante.
En la descripción de objetos, es importante observar algunos de los siguientes rasgos: forma,
tamaño, color, posición, textura, temperatura, consistencia, intensidad, sabor, olor,
resonancia, iluminación, etc.
En lo que respecta a la descripción de personas, ésta puede adquirir los rasgos de una
prosografia, cuando se observan las características físicas: de una etopeya, cuando se
describen los aspectos morales o espirituales, o de un retrato, cuando se combinan ambas
tendencias.
Reproducción de la voz de los personajes
Consiste en el estudio de la forma que toma el discurso de los personajes en una narración.
El cuadro siguiente resume todas esas formas. Debe aclararse que, en dicho cuadro,
llamamos formas directas de reproducción de la voz de los personaje; asimismo, llamamos
formas indirectas a aquellas en las cuales el narrador se apropia del discurso del personaje y
lo incorpora al propio.
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
17
directa
Narrativa
impersonal
(Narra un
narrador que
no es un
personaje)
Reproducción
de palabras
indirecta
directa
Reproducción
de pensamientos indirecta
Reproducción
de palabras
directa
Narrativa
personal
indirecta
(narra un
directa
narrador que
Reproducción
es un
personaje) de pensamientos indirecta
Monólogos
autónomos
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL
1. discurso directo: el narrador introduce y los personajes hablan: convenciones: dos
puntos, comillas y guiones; muy importantes los verbos con que el narrador introduce el
discurso.
2. dialogo: las mismas características del discurso directo, con la diferencia de que
hay réplica; varía la frecuencia de la aparición del narrador como introductor.
3. discurso directo libre: el discurso del personaje incrustado en la narración sin verbo
introductorio ni signos de puntuación.
4. discurso indirecto: reacomodamiento del discurso del personaje en el discurso del
narrador; se introduce con verbo + ‘que’ o ‘si’; transforma circunstanciales y
pronombres para adaptarlos a la situación del narrador.
5. discurso indirecto libre: el narrador dice lo que dijo el personaje pero introduciendo
por momentos características típicas del habla del personaje.
6. monólogo citado: consiste en la cita textual, por parte del narrador, de los
pensamientos de un personaje; más organizado y racional que el monólogo interior.
7. psiconarración: el narrador con sus propias palabras narra lo que el personaje
pensó o sintió.
8. discurso indirecto libra: idem 4 pero aplicado a los pensamientos y/o sentimientos
9. discurso directo: idem 1, sólo que el narrador introductor es un “yo”.
10. diálogo: idem 2, sólo que el narrador introductor es un “yo”.
11. discurso directo libre: el “yo” narrador pasa de su narración al discurso directo sin
indicación explícita.
12. discurso indirecto: idem 4, sólo que el narrador se apropia del discurso del
personaje es un “yo”.
13. discurso indirecto libre: idem 5, sólo que el narrador es un “yo”.
14. monólogo autocitado: un narrador-personaje cita textualmente su propio monólogo.
15. psiconarración: el narrador con sus propias palabras narra lo que él mismo pensó o
sintió.
16. discurso indirecto libre: idem 3, pero aplicado a los pensamientos y/o sentimientos.
17. monólogo autorreflexivo: enunciado en segunda persona.
18. monólogo interior: es la trascripción de los contenidos de la conciencia de un personaje previos a
si articulación lingüística; muchas veces aparece contraviniendo las normas gramaticales.
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
18
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL
Evolución de la trama
El estudio de la evolución de la trama es el fin último del análisis de la trama. Como
elemento estructural, la evolución de la trama contribuye a comprender el “diseño” o
“mapa conceptual” de la narración. Su análisis no es otra cosa que el resultado de la
observación combinada de los elementos anteriores (elementos de la trama narrativa
y elementos auxiliares de la misma). El siguientes es el resultado del estudio
hipotético de la evolución de la trama en un ejemplo virtual:
Resumen
presencia constante de informes
Escena
diálogo + discurso indirecto
Monólogo interior
presencia de indicios
Escena
discurso indirecto libre
Resumen
por momentos: psiconarración
(pensamientos del narrador frente a los
hechos resumidos)
Obra “I”
(Para más detalles véase:
Anderson Imbert, E. Teoría y técnica del cuento, Ariel: Barcelona (1992); cap. 10 y
11 Garrido Domínguez, A. El texto narrativo, Síntesis: Madrid (1993); cap. 7.5.)
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
19
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL
ANÁLISIS DE LA COMPOSICIÓN U ORGANIZACIÓN
La composición u organización interna
Analizamos aquí las partes en que la obra puede ser dividida de acuerdo con el
comportamiento de los elementos que analizamos en la sección anterior. En efecto,
los espacios, el tiempo, las repeticiones, la focalización y la trama, como hemos
visto, modifican sus características a medida que el texto avanza y es la combinación
de esas modificaciones las que, en principio, nos permitirán señalar el comienzo y el
fin de cada parte.
Ahora bien, esta división del texto no es un fin en sí mismo: nos facilita una rápida
referencia a los sucesivos segmentos de la obra. También es útil al analizar el estilo,
porque permite verificar en qué medida el estilo se adapta a los cambios que en la
obra se producen en otros campos (la estructura y el contenido).
Para analizar la composición u organización interna es conveniente considerar en un
mismo análisis la evolución ya estudiada de los elementos estructurales (los espacios,
el tiempo, las repeticiones, la focalización y la trama). Veamos cómo podría
graficarse el “diseño” o “mapa conceptual” de un cuento como “Continuidad de los
parques” de Julio Cortázar antes del análisis de la composición u organización
interna:
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
Espacios
Mundo exterior
La finca
El estudio
Tiempo
“unos días antes”
“esa tarde”
“atardecer”
Cabaña del monte “empezaba a anochecer”
El bosque
“crepúsculo”
La finca
ACRONÍA
El estudio
“la luz de los ventanales”
20
resumen
escena 1
escena
2
Repeticiones
Focalización
RelaNarra
El poder
to
-dor
sinde sugestión
Del cuento
gula
tivo de la literatura
/
conOmLa
signanisDe la novela
pasión
ción
impre
cienamorosa
cisa
te
?
???
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL
Trama
ResuInformen
Esc.1
Esc. 2
mes
Indicios
disc.
ind.lib.
Una vez que hemos obtenido un esquema de este tipo, conviene observarlo a cierta distancia y estudiar por qué zonas
de la narración pasan las líneas más pronunciadas de cambio en los elementos estructurales. En el caso de
“Continuidad de los parques”, podríamos concluir en que la obra se divide o segmenta en tres partes o apartados
principales, como el que indica el siguiente cuadro:
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
Espacios
Tiempo
21
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL
Repeticiones Focalización Trama
I
II
III
O bien, si se quiere hacer una segmentación aun más precisa o detallada:
Espacios
I
II
Tiempo
Repeticiones Focalización Trama
1
2
3
1
2
3
III
De modo que las líneas horizontales se trazan en los momentos de la narración en los
que los más importantes o la mayor parte de los cambios en los elementos
estructurales se producen.
La composición u organización externa
Se trata de la división o segmentación que el autor ha decidido darle a la obra. En el
caso de una novela puede tratarse de una división en partes o en capítulos o en una
combinación de ambos procedimientos. Por ejemplo, la novela El extranjero de
Albert Camus está dividida en dos partes, de seis y cinco capítulos respectivamente.
En el caso de los cuentos generalmente la división o segmentación se produce
mediante el procedimiento del espacio en blanco.
En cualquiera de los casos, lo que debe estudiarse son las posibles razones por las
cuales el autor le ha conferido a la obra la composición u organización externa que
ésta presenta.
Relaciones entre la composición u organización externa e interna
Consiste en el estudio y la explicación de las diferencias y las semejanzas entre la
composición u organización externa (la determinada por el autor) y la composición u
organización interna (la determinada por el análisis estructural).
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
22
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL
ANÁLISIS DEL ESTILO
El estilo de un texto o de un autor es el conjunto de preferencias que en el terreno lingüístico
se observan en tal texto o autor. En efecto, los escritores prefieren utilizar el lenguaje de
maneras peculiares: el conjunto de dichas peculiaridades constituyen el estilo.
Por lo tanto, al analizar el estilo de un texto, debemos proceder de acuerdo a los siguientes
pasos:
a) establecer cuáles son los recursos lingüísticos predominantes en el texto;
b) estudiar en qué parte/s de la obra predominan dichos recursos;
c) estudiar las características predominantes de cada recurso (i.e. la mayoría de las
metáforas sugieren rasgos propios de animales en las personas, o bien, las imágenes
visuales tienden a establecer un predominio de las tonalidades rojizas, etc.);
d) establecer las razones de la utilización de los recursos, en otras palabras, vincular los
recursos utilizados con el contenido del texto.
Lo que de ninguna manera debe suponerse es que el análisis del estilo consiste en la mera
enumeración de ejemplos de recursos estilísticos.
Los rasgos estilísticos pueden estudiarse en tres niveles de lenguaje: el nivel morfológico, el
nivel sintáctico y el nivel semántico.1
El nivel morfológico
Consiste en el estudio de las peculiaridades en el uso de los diversos tipos de palabras:
sustantivos, adjetivos, artículos, preposiciones, pronombres, verbos, adverbios, conjunciones,
interjecciones. Si bien todos los tipos de palabras, usados de determinadas maneras, pueden
generar un efecto estilístico, estudiaremos sólo algunos de ellos.
Recordaremos que el estudio de cualquier elemento estilístico debe hacerse según los
siguientes cuatro pasos:
a) establecer cuáles son los recursos predominantes en el texto;
b) estudiar en qué parte/s de la obra predominan dichos recursos;
c) estudiar las características predominantes de cada recurso (i.e. la mayoría de los adjetivos
destacan rasgos de los rostros de los personajes, o bien, las anáforas tienden a enfatizar las
características asfixiantes de ciertos espacios etc.);
d) establecer las razones de la utilización de los recursos, en otras palabras, vincular los
recursos utilizados con el contenido del texto.
1
No incluimos el nivel fónico dado que la mayor parte de los textos narrativos están escritos en
prosa: no parece adecuado para el nivel al que apunta esta guía introducir el análisis fónico de la
prosa.
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
23
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL
La adjetivación
Los adjetivos cumplen una función estilística muchas veces importante. Su ausencia, su
presencio o su abundancia ya constituyen por si mismas un rasgo estilístico. En cuanto a los
adjetivos debemos estudiar:
 su posición respecto de los sustantivos a los cuales modifican: habitualmente, cuando
están antepuestos indican un interés por destacar as cualidades de los objetos, y, cuando
están pospuestos, indican que el objeto mencionado es más importante que sus
cualidades;
 su cantidad: hay autores que prefieren las parejas de adjetivos y otros que tienden a la
triple adjetivación;
 en qué medida agregan significado a los sustantivos que modifican: los adjetivos epítetos,
por ejemplo, no agregan significado sino que insisten en significados característicos del
sustantivo al que modifican (blanca nieve, duro mármol, etc.).
Los verbos
Son dos los factores más importantes vinculados al uso de verbos:
 modos y tiempos verbales predominantes;
 en qué medida los verbos indican actividad (salir, correr, tomar, etc.) o pasividad (ver,
pensar, reflexionar, etc.).
Los adverbios
En el caso de los adverbios, los objetos de estudio son similares a los de los adjetivos:
 su posición respecto a los verbos a los cuales modifican: habitualmente, cuando están
antepuestos indican un interés por destacar las circunstancias de las acciones, y, cuando
están pospuestos, indican que la acción es más importante que sus circunstancias;
 su cantidad: hay autores que prefieren utilizar sólo uno o bien dos adverbios y otros que
tienden a usar aun más;
 en qué medida agregan significado a los verbos que modifican: algunos no agregan
significado sino que insisten en significados característicos del verbo al que modifican
(corrió velozmente, devoró más, etc.).
Las conjunciones
Producen efectos interesantes en el orden oracional:
 su ausencia provoca un efecto entrecortado;
 su abundancia (polisíndeton) genera una sensación de cantidad incrementada;
 las conjunciones adversativas implican oposición de conceptos, juicios, elementos, etc.
Figuras retóricas
Mencionamos las más frecuentes:
 Pleonasmo: redundancia, añadidura de términos no necesarios para entender la idea (i.e.
“lo vi con mis propios ojos”)
 Sinonimia: acumulación de sinónimos o palabras con significado muy próximo con el fin
de reiterar un concepto (i.e. “lo aniquiló, lo destruyó, lo pulverizó”),
 Anáfora: repetición de una o varias palabras al comienzo de más de una oración (i.e. “Fue
honesto. Fue inteligente. Fue sensible”).
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
24
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL

Epifora: repetición de una o varias palabras al final de más de una oración (i.e. “Le
rogamos que no viniera. Le imploramos que no viniera. Hicimos todo a nuestro alcance
para que no viniera”).

Juego de palabras: combinación de palabras que produce, generalmente, un efecto
cómico, ya sea porque se dice algo al derecho y al revés (i.e. “en este país no se escribe
porque no se lee o no se lee porque no se escribe), o bien porque se juega con el sonido de
los fonemas (i.e. “Qué galán que entró Vergel con cintillo de diamantes, diamantes que
fueron antes amantes de su mujer”)
El nivel sintáctico
Consiste en el estudio del modo peculiar en el que un autor construye las oraciones. Si el nivel
morfológico se centra en el vocabulario, el nivel sintáctico lo hace en la estructura oracional.
Recordaremos que el estudio de cualquier elemento estilístico debe hacerse según los
siguientes cuatro pasos:
a) establecer cuáles son los recursos predominantes en el texto;
b) estudiar en que parte/s de la obra predominan dichos recursos;
c) estudiar las características predominantes de cada recurso (i.e. la mayoría de las
oraciones extensas se utilizan para describir personajes, o bien, los circunstanciales se
anteponen en parejas, etc.);
d) establecer las razones de la utilización de los recursos, en otras palabras, vincular los
recursos utilizados con el contenido del texto.
El orden oracional
Uno de los elementos que produce un efecto estilístico es el orden en que los distintos
componentes aparecen en una oración. El orden más habitual en el español es: sujeto-verboobjeto(s)-circunstancial. Cuando en un texto, por ejemplo, el autor tiende a anteponer los
circunstanciales, suele deberse a un mayor interés en las circunstancias de las acciones que en
las acciones mismas. Si tiende a colocarse el predicado antes que el sujeto o éste se encuentra
tácito, puede deberse a un interés mayor en las acciones que en quien las realiza. Otras
conclusiones pueden obtenerse del estudio del orden oracional si, como siempre, se lo vincula
con los temas, ideas e intenciones del texto.
La extensión de las oraciones
A veces este factor también produce estilo estilístico. Las oraciones breves y concisas suelen
provocar un efecto de sorpresa o un ritmo entrecortado y rápido. Las oraciones muy
extensas, por el contrario, pausan el ritmo y se utilizan por la necesidad de explicar o
describir. Un factor que influye en la longitud oracional es el tipo de oración predominante.
Si abundan las oraciones simples (un sujeto y un predicado), generalmente las oraciones
serán breves; si abundan las oraciones compuestas (más de un sujeto y más de un predicado)
ya sea por yuxtaposición
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
25
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL
Figuras retóricas
Mencionamos las más frecuentes:
 Asíndeton: supresión de las conjunciones con el objeto de conferir mayor velocidad,
vivacidad y agilidad a la frase ("Anduvo cansado, enfermo, débil, solo").
 Hipérbaton: alteración del orden oracional habitual ("Del salón en el ángulo oscuro
veíase el arpa").
 Paralelismo: disposición sintácticamente paralela de partes de una oración ("Lo
confirmó plenamente; la olvidó definitivamente").
 Quiasmo: disposición sintácticamente simétrica de partes de una oración ("Salió solo;
cansado volvió").
El nivel semántico
Consiste en el estudio del efecto estilístico de la combinación de los significados de las
palabras.
Recordemos que el estudio de cualquier elemento estilístico debe hacerse según los
siguientes cuatro pasos:
a) establecer cuáles son los recursos predominantes en el texto;
b) estudiar en qué parte/s de la obra predominan dichos recursos;
c) estudiar las características predominantes de cada recurso (i.e. la mayoría de las
metáforas sugieren rasgos propios de animales en las personas, o bien, las imágenes
visuales tienden a establecer un predominio de las tonalidades rojizas, etc.);
d) establecer las razones de la utilización de los recursos, en otras palabras, vincular los
recursos utilizados con el contenido del texto.
El léxico
Hay dos maneras de caracterizar el vocabulario utilizado en una obra literaria. La primera
considera el alcance geográfico de la lengua utilizada, de tal forma que ésta puede ser
general (cuando no es identificable con ningún uso linguístico en particular) o regional
(cuando se identifica con una zona o región geográfica). La segunda manera tiene en cuenta
el nivel social de la lengua utilizada, de modo que ésta puede ser culta (cuando incluye
palabras de uso infrecuente en la lengua neutra), neutra (cuando no es identificable con
ningún nivel social en particular) y vulgar (cuando incluye palabras propias del lenguaje
coloquial y de la jerga propia de situaciones de confianza).
Figuras retóricas
Mencionamos las más frecuentes:
 Sinécdoque o metonimia: consiste en un desplazamiento de significados con la
intención de aludir a uno de ellos: la parte por el todo ("una vela en eI horizonte"); el
continente por el contenido ("comió tres platos"); el efecto por la causa ("respeto por
las canas"); etc. Hay varias clases más.
 Imagen: es la expresión literariamente elaborada de las sensaciones. Las
imágenes pueden ser visuales, auditivas, táctiles, olfativas y gustativas. La mera
expresión de una sensación ("el automóvil se desplazaba por la calle'') no constituye
una imagen. La imagen se diferencia de la mera sensación por el hecho
e)
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
26
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL
de constituir un material elaborado literariamente ("por los huecos de la ventana .= coló el
ruido de un motor").













Sinestesia: combinación de sensaciones de distinta índole ("El ácido azul de chaqueta").
Comparación: construcción comparativa en la que están presentes los dos objetos
comparados más el nexo comparativo ("a lo lejos, flotaban nubes gordas que el sol
hendía como una cuchilla").
Metáfora impura: es una comparación en la que falta el nexo comparativo ("El sol es
un cuchillo que corta las nubes" o "El sol, una cuchilla, corta las nubes" o "La cuchilla
del sol corta las nubes").
Metáfora pura: es una comparación en la que falta el nexo comparativo y en la que el
objeto comparado real también falta ("Una cuchilla cortaba las nubes").
Pregunta retórica: interrogación que no espera respuesta (¿Es el sol la bola de que se
asoma tras los árboles?”).'
Hipérbole: exageración ("...mientras por competir con tu cabello oro bruñido al sol
relumbra en vano...").
Prosopopeya: Otorgar cualidades de seres animados a seres inanimados o bien
cualidades humanas a seres animados o inanimados ("El sol con paso de enfermo
camina al cenit") .
Lítote: consiste en negar lo contrario de lo que se quiere afirmar ("No era linda").
Gradación: disposición de un conjunto de palabras en sentido ascendente o
descendente
("en polvo, en humo, en sombra, en nada").
Ironía: decir algo para aludir a lo contrario ("Era tan delgado... ", para sugerir que
era gordo).
Hipálage: desplazamiento de las cualidades de un objeto a otro ("Mis ojos contemplan
la doble noche").
Correspondencia: serie de palabras vinculadas por la cercanía de sus significados
(frío/hielo/nieve).
Antítesis: serie de palabras opuestas en sus significados (muerte/vida, luz/penumbra).
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
27
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL
GUIA DE ANÁLISIS LITERARIO PARA TEXTOS
NARRATIVOS
Apéndice
Ejemplos
ANÁLISIS
DE LOS
CONTENIDOS
 Temas
 Ideas
 Personajes (su identidad, su conducta, sus relaciones con otros
personajes)
 Ámbito (geográfico, histórico, socio-económico

ELEMENTOS
ESTRUCTURALES
(Lectura vertical)
COMPOSICIÓN
ANÁLISIS
DE LAS
FORMAS
U
ORGANIZACIÓN
(Lectura horizontal)
ESTILO
Espacios (caracterización, significado y
evolución)
 Tiempo (el orden temporal, la frecuencia
temporal, la consignación del tiempo, la
evolución del tiempo)
 Repeticiones(frecuencia, contenido,
evolución)
 Focalización (tipo de narrador, punto de
vista, evolución global de la focalización)
 Trama (indicios, informantes,
narración, escenificación, descripción,
reproducción de la voz de los
personajes, discurso directo, discurso
indirecto, discurso indirecto libre,
monólogos, etc.)

Externa (propuesta por el autor:
capítulos, partes, etc.)
 Interna
 Relaciones





Nivel fónico
Nivel morfológico
Nivel sintáctico
Figuras del lenguaje
Niveles del lenguaje
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
28
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL
TIEMPO
El orden temporal (Guía pág. 9)

“Rivera recordaba el primer fusilamiento
como si lo estuviera viendo. Ocurrió cinco
años atrás, a los pocos días del
pronunciamiento militar.” (De amor y de
sombra, I. Allende)

"La guerra florida había empezado con la
lluvia y llevaba ya tres días y tres
noches."(“La noche boca arriba", J.
Cortázar)

"Lo habían traído al teocalli, estaba en las
mazmorras del templo a la espera de su
turno" ("La noche boca arriba", J.Cortázar)
Retrospección o
ANACRONÍA
Es la narración de
hechos fuera del orden
cronológico del hilo
central de la historia
Analepsis:
Introducción de
acontecimientos
anteriores a los que se
está narrando.
El tiempo verbal que
anuncia el comienzo de la
retrospección
es
el
pretérito pluscuamperfecto.
Prospección o
prolepsis (anticipación o
foreshadowing)
Introducción de
acontecimientos
posteriores a los que se
está narrando.
Prolepsis internas
repetitivas:
Pueden presentarse
como anuncios de algo
que posteriormente se
contará con
detenimiento, con
fórmulas introductorias
del tipo como luego se
verá. Las insinuaciones
anticipan un hecho pero
no de forma explicita,
inducen a la sospecha.
ACRONÍA





“Muchos años después frente al pelotón
de fusilamiento, el coronel Aureliano
Buendía había de recordar aquella tarde
remota en que su padre lo llevó a ver el
hielo " (Cien años de soledad, G.
García Márquez).
"Y salían en ciertas épocas a cazar
enemigos; le llamaban la guerra florida. "
Epígrafe de ("La noche boca arriba",
J. Cortázar).
"El día en que lo iban a matar, Santiago
Nasar se levantó a las 5.30 de la mañana
para esperar el buque en el que llegaba el
obispo. "(Crónica de una muerte
anunciada. G. García Márquez.
“…todo su cuerpo se defendía con el
grito de lo que iba a venir, del final
inevitable" ("La noche boca arriba", J.
Cortázar)
"Cuando en vez del techo nacieran las
estrellas y se alzara frente a él la
escalinata incendiada de gritos y danzas,
sería el fin. "(ídem)
Es la narración de sucesos que ocurren en un marco temporal
indeterminado, acontecimientos sin fecha ni edad.
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
Elipsis
Se omite un fragmento
de tiempo.
Sumario o resumen
El tiempo se acelera.
Escena
El tiempo de relato
coincide con el tiempo
de la acción.
Pausa
El tiempo se detiene.
29
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL
TIEMPO
La duración temporal (Guía pág.10)
Es la eliminación de una parte de los hechos; generalmente el
lector puede reconstruirlos por indicios. Frases como tres días
después, transcurrieron diez años, algún tiempo después, pasaron
muchos años o los espacios en blanco señalan la omisión temporal.
Las elipsis implícitas no están indicadas, tienen que ser inferidas
por el lector.
"El hombre de blanco se le acercó otra vez, sonriendo, con algo
que le brillaba en la mano derecha. Le palmeó la mejilla e hizo
una seña a alguien parado atrás.
Como sueño era curioso porque estaba lleno de olores y él nunca
sonaba olores." ("La noche boca arriba", J. Cortázar. Nótese el
espacio en blanco)
(telling) Es la concentración de una abundante cantidad de hechos
en poco espacio. Lo característico del sumario es la síntesis, la
condensación de un notable volumen de información.
"Con el prestigio inmediato y una buena contribución del
patrimonio familiar fundó la Sociedad Médica, la primera y la
única en las provincias del Caribe durante muchos años, y fue su
presidente vitalicio. Logró la construcción del primer acueducto,
del primer sistema de alcantarillas, y del mercado público cubierto
que permitió sanear el pudridero de la bahía de las Ánimas. Fue
además presidente de la Academia de historia"(El amor en los
tiempos del cólera. G. García Márquez)
(showing) Es la presentación viva de la actuación de los personajes
y, generalmente, de sus diálogos. La escena supone la narración
detallada de un acontecimiento. La acción desfila ante los ojos del
lector como si viera una acción viva y directa. El narrador parece
estar ausente. "Ahora entraba en la parte más agradable del
trayecto, el verdadero paseo: una calle larga, bordeada de árboles,
con poco tráfico y amplias villas que dejaban venir los jardines
hasta las aceras, apenas demarcadas por setos bajos. Quizás algo
distraído, pero corriendo sobre la derecha como correspondía, se
dejó llevar por la tersura, por la leve crispación de ese día apenas
empezado. Tal vez su involuntario relajamiento le impidió
prevenir el accidente. Cuando vio que la mujer parada en la
esquina se lanzaba a la calzada a pesar de las luces verdes, ya era
tarde para las soluciones fáciles. Frenó con el pie y la mano,
desviándose a la izquierda; oyó el grito de la mujer, y junto con el
choque perdió la visión," ("La noche boca arriba", J. Cortázar.)
El narrador puesto a describir objetos o espectáculos suspende la
marcha de la acción. La forma básica de la desaceleración es la
descripción, también la digresión,
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
30
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL
TIEMPO
La frecuencia temporal (Guía pág.10)
Es el estudio del número de veces qque los sucesos de la historia son narrados en la narración
es la narración por única vez de lo que ocurre una sola vez en la historia.
relato singulativo
Es la forma básica del relato. Ofrece información directa sobre los hechos,
impulsando de este modo la acción narrativa. Sus índices textuales son
locuciones del tipo un día, en cierta ocasión, aquella vez, el lunes por la
mañana, etc.
"Alcanzó a cerrar otra vez los párpados, aunque ahora sabía que no iba a
despertar, que el sueño maravilloso había sido el otro..." ("La noche boca
arriba" , J. Cortázar)
relato iterativo
es la narración por única vez de un hecho que ocurre varias veces a lo
largo de la historia; generalmente se trata de la narración de hábitos, por
ejemplo, "durante los dos años siguientes no faltó ni una vez a la cita de
los jueves por la tarde." Entre sus marcas textuales destacan expresiones
como a veces, con frecuencia, todos los días, de vez en cuando, etc., y,
aunque su uso no es exclusivo, destaca el empleo del pretérito imperfecto.
"Y todo era tan natural, tenia que huir de los aztecas que andaban a caza
de hombre, y su única posibilidad era la de esconderse en lo más denso de
la selva, cuidando de no apartarse de la estrecha calzada que sólo ellos, los
motecas , conocían" ("La noche boca arriba" , J. Cortázar)
relato repetitivo
es la narración en varias oportunidades de un hecho que ocurre sólo una
vez en la historia. Denota cierto grado de obsesión del narrador por un
acontecimiento anterior de su existencia que ha dejado una profunda
huella en su interior.
"A mitad del largo zaguán del hotel pensó que debía ser tarde, y se apuró
a salir a la calle y sacar la motocicleta del rincón donde el portero de al
lado le permitía guardarla."
"Se vio otra vez saliendo del hotel, sacando la moto.¿Quién hubiera
pensado que la cosa iba a acabar así? Trataba de fijar el momento del
accidente y le dio rabia advertir que había ahí como un hueco .. " ("La
noche boca arriba" , J. Cortázar)
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
31
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL
TIEMPO
La consignación del tiempo (Guía, página 10)
Es la manera peculiar en que el narrador da cuenta o deja establecido el paso del tiempo en una
obra. Existen tres procedimientos:
Consignación precisa
Consiste en establecer el transcurso del tiempo en términos de años,
días de la semana, horas-reloj, etc.: a las tres de la tarde; el jueves; el 3
de octubre.
"En la joyería de la esquina vio que eran las nueve menos diez ... " ("La
noche boca arriba" , J. Cortázar)
"La ambulancia policial llegó a los cinco minutos ...” (“La noche boca
arriba”, J. Cortázar)
"Lo llevaron a la sala de radio, y veinte minutos después ... "("La noche
boca arriba" , J. Cortázar)
Consignación
imprecisa
Consiste en establecer el transcurso del tiempo de modo que no se
puede reconstruir de manera precisa el tiempo transcurrido entre un
hecho y el siguiente: días más tarde; luego; a la tarde.
"Abrió los ojos y era de tarde, con el sol ya bajo en los ventanales de
la sala". ("La noche boca arriba" , J. Cortázar)
"...saboreaba el placer de quedarse despierto, entornados los ojos,
escuchando el diálogo de los otros, enfermos, respondiendo de cuando
en cuando a alguna pregunta." ("La noche boca arriba" , J. Cortázar)
Consignación
subjetiva
consiste en un transcurso temporal condicionado por la percepción de
un personaje o del narrador, por ej: el almuerzo duró días, hay días que
parecen años, los minutos se eternizan.
"Entre el choque y el momento en que lo habían levantado del suelo, un
desmayo o lo que fuera no le dejaba ver nada. Y al mismo tiempo tenía
la sensación de que ese hueco, esa nada, había durado una eternidad.
No, ni siquiera tiempo, más bien como si en ese hueco él hubiera
pasado a través de algo o recorrido distancias inmensas." ("La noche
boca arriba" , J. Cortázar)
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
32
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL
Elementos de la trama (Guía, Pág.15)
UNIDADES
NARRATIVAS
Son aquellas que
narran
acontecimientos
que producen un
avance de la
acción
Resúmenes
son secuencias en las que se narran muchos hechos en poco
espacio (ver apartado sobre La duración temporal).
"Vio llegar un carrito blanco que pusieron al lado de su cama,
una enfermera rubia le frotó con alcohol la cara anterior del
muslo y le clavó una gruesa aguja conectada con un tubo que
subía hasta un frasco lleno de líquido opalino. Un médico joven
vino con un aparato de metal y cuero que le ajustó al brazo sano
para verificar alguna cosa. "('La noche boca arriba", J. Cortázar)
Escenas
es la presentación viva de la acción de los personajes (ver
apartado sobre La duración temporal).
"El chirriar de los cerrojos lo sacudió como un látigo. Convulso,
retorciéndose, luchó por alzarse de las cuerdas que se le
hundían en la carne. Su brazo derecho, el más fuerte, tiraba
hasta que el dolor se hizo intolerable y tuvo que ceder. Vio
abrirse la doble puerta, y el olor de las antorchas le llegó antes
que la luz. Apenas ceñidos con el taparrabos de la ceremonia,
los acólitos de los sacerdotes se le acercaron mirándolo con
desprecio." ("La noche boca arriba", J. Cortázar)
UNIDADES NO
NARRATIVAS
Son aquellas que
no producen un
avance de la
acción
Informes
son secuencias en las que se nos brinda información acerca de
los personajes, su situación, el espacio, el ámbito, etc. de manera
abierta y explícita.
Generalmente aparecen en las descripciones.
"Distinguía ahora las formas de la sala, las treinta camas, los
armarios con vitrinas." ('La noche boca arriba", J. Cortázar)
Indicios
son secuencias en las que se nos brinda información acerca de
los personajes, su situación, el espacio, el ámbito, etc. de manera
encubierta o implícita a punto tal que, generalmente, la
advertimos como tal al completar la lectura de la obra.
Generalmente dicha información se refiere a la acción y al
destino final de los personajes
"Sintió sed, como si hubiera estado corriendo kilómetros…" "El
hombre de blanco se le acercó otra vez, sonriendo, con algo que
le brillaba en la mano derecha. " ( "La noche boca arriba", J.
Cortázar)
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
Narrativa
IMPERSONAL
(Narra un
narrador que no
es un personaje:
narrador
omnisciente o
cuasi
omnisciente)
Reproducción
De palabras
DISCURSO
EXTERIOR
33
Directa
En la boca
de los
personajes
Indirecta
En boca del
Narrador.
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL
1. discurso directo: el narrador introduce y los personajes hablan; se emplean convenciones: dos puntos, comillas y guiones;
son muy importantes los verbos con que el narrador introduce el discurso: dijo, exclamó, preguntó, etc. Es un discurso regido
(con verbo introductorio) y recto (reproducción textual de las palabras del hablante):
Él dijo: "Ahora, soy feliz.”
"Natural", dijo él. "Como que me la ligué encima..." ('La noche boca arriba", J. Cortázar)
"-Se va a caer de la cama - dijo el enfermo de al lado- .No brinque tanto, amigazo. " ("La noche boca arriba")
2. diálogo: las mismas características del discurso directo, con la diferencia de que hay réplica; varía la frecuencia de la
aparición del narrador como introductor.
"-No te pongas nerviosa, linda, disparamos al aire.
- ¿Por qué me tutea? ¿Y en primer lugar, qué hacen ustedes aquí? -le increpó frene sin poder controlar sus nervios" (“De amor
y de sombra”. I. Allende)
3. discurso directo libre: el narrador pasa de su narración al discurso directo sin indicación explícita, es decir, sin los signos
de puntuación convencionales. Es libre (sin verbo introductorio) y recto (textual):
"Opiniones, recuerdos, despacio, éntrenlo de espaldas, así va bien, y alguien con un guardapolvo dándole de beber un trago..."
(“La noche boca arriba", J. Cortázar)
A veces se mezclan enunciados de distintos hablantes en distinto tiempo y lugar, con lo cual la polifonia es aun mavor. "…y él , papá ¿ya llegó?, no, y al día siguiente ¿"hubo correo , mamá?, no corazón, cálmate, ya llegará ... "(Los cachorros. M.
Vargas Llosa)
''''Mire. Señor Morán, quiero ser franco con usted, el cuadro no es nada sencillo. No. señorita Cora, prefiero que usted siga
atendiendo a este enfermo y le voy a decir por qué. Pero entonces, Marcial...Vení , te voy a hacer un café bien fuerte, mirá
que sos potrilla todavía, parece mentira. Escucha, vieja, he estado hablando con el doctor Suárez ,y parece que el pibe
..."("La señorita Cora ", J. Cortázar)
4. discurso indirecto: reacomodamiento del discurso del personaje en el discurso del narrador; se introduce con verbo de
decir + “que” o “si”; transforma tiempos verbales, circunstanciales y pronombres para adaptarlos a la situación del narrador.
Es regido (con verbo introductorio) y oblicuo (con transformación de tiempos verbales y
deícticos espacio-temporales y de persona): El dijo que en ese momento era feliz
"El vigilante le dijo que la motocicleta no parecia muy estropeada.” ("La noche boca arriba", J. Cortázar)
5. discurso indirecto libre: el narrador dice lo que dijo el personaje pero introduciendo por momentos elementos del discurso
original del personaje. El narrador no emplea verbo introductorio, se refiere al personaje con pronombres de tercera persona y
transforma los tiempos verbales, pero se abstiene de usar las introducciones "él dijo", "él preguntó", etc. Es un discurso a
medio camino entre el discurso indirecto y el directo. Puede retener elementos del discurso original como exclamaciones y
vocativos.
Es un procedimiento ambiguo, que deliberadamente mezcla el discurso del narrador y el del personaje. Es libre (sin verbo
introductorio) y más o menos oblicuo (por la trasposición de tiempos verbales y deícticos). Él ahora era feliz!
"Hablaron sobre la crisis. El gobierno militar se habia desacreditado: ¿como darle popularidad? Quiroga propuso que , en una
forma o en otra, se regalara dinero a todo el mundo. Genial. Formidable. A nadie se le había ocurrido. Y si él , Melgarejo,
transmitiera por la Ri1dio del Estado un discurso anunciando la buena nueva? Si, seria un buen comienzo. El doctor Quiroga,
eso sí, tendría que encargarse de escribir el discurso. Bien. Sí .EI doctor Quiroga lo escribiría (“El general hace un lindo
cadáver", E. Anderson Imbert)
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
34
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL
REPRODUCCIÓN DE LA VOZ DE LOS PERSONAJES
Narrativa
Reproducción
de
pensamientos
Directa
En la boca
de los
personajes
Indirecta
En boca del
Narrador.
DISCURSO
INTERIOR
IMPERSONAL
(Narra un
narrador que no
es un personaje:
narrador
omnisciente o
cuasi
omnisciente)
6. monólogo citado: consiste en la cita textual, por parte del narrador, de los pensamientos de un
personaje; más organizado y racional que el monólogo interior. Un personaje dialoga con sí mismo.
Hay verbo introductorio: pensó, sintió.
"La calzada", pensó. "Me salí de la calzada" ('La noche boca arriba ", J. Cortázar)
"Huele a guerra", pensó, tocando instintivamente el puñal de piedra…" ("La noche boca arriba", J.
Cortázar)
7. psiconarración: el narrador con sus propias palabras narra lo que el personaje pensó o sintió. La
conciencia del personaje reflejada a través de las palabras del narrador. El narrador omnisciente es el
encargado de reflejar con sus propias palabras el flujo interior del personaje. Hasta tiempos
relativamente recientes constituyó el recurso más importante para dar cuenta de los pensamientos,
sentimientos, conflictos; impresiones, esto es, del mundo interior del personaje.
"Pensó en los muchos prisioneros que ya habrían hecho." ("La noche boca arriba ", J. Cortázar)
"Hubiera querido echar a correr, pero los tembladerales palpitaban a su lado. En el sendero en
tinieblas, buscó el rumbo. Entonces sintió una bocanada horrible del olor que más temía, y saltó
desesperado hacia adelante" ("La noche boca arriba", 1. Cortazar)
"...cuando el primer enemigo le saltó al cuello casi sintió placer en hundirle la hoja de piedra en
pleno pecho. " ("La noche boca arriba", J. Cortázar)
8. discurso indirecto libre: el narrador dice lo que pensó o sintió el personaje pero introduciendo
por momentos elementos del "discurso" original del personaje. El narrador no emplea verbo
introductorio, se refiere al personaje con pronombres de tercera persona y transforma los tiempos
verbales, pero se abstiene de usar las introducciones "él pensó", "él sintió", etc. Puede retener
elementos del discurso original como exclamaciones y vocativos. Es un procedimiento ambiguo en
el que no siempre se sabe quién "habla" realmente, a quién atribuir el "discurso", porque
deliberadamente mezcla el discurso del narrador y el del personaje. Este procedimiento le permite al
narrador el acceso a la mente del personaje y la reproducción de sus contenidos: palabras,
impresiones, pensamientos; a su vez, produce la ilusión de que es el personaje y no el narrador el
que habla, a pesar de los pronombres en tercera persona.
"Se confortó un poco tanteando en su bolsillo un cuproníquel con el agujerito en medio. Cuando
concluyese el entierro iría a la tienda de Antonio, el Buche, a comprarse un adoquín. Claro que a lo
mejor no estaba bien visto que se endulzase así después de enterrar a un buen amigo. Habría que
esperar al día siguiente. (El camino. M. Delibes)
"Con el dolor del brazo roto, la sangre de la ceja partida, la contusión de la rodilla; con todo eso,
un alivio volver al día y sentirse sostenido y auxiliado. Y era raro. Le preguntaría alguna vez al
médico de la oficina."
"El pasadizo no se acababa nunca, pero ya se iba a acabar, de repente olería el aire libre lleno de
estrellas, pero todavía no, andaban llevándolo sin fin en la penumbra roja, tironeándolo
brutalmente, y él no quería, pero como impedirlo si le habían arrancado el amuleto que era su
verdadero corazón, el centro de la vida." ("La noche boca arriba", J. Cortázar)
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
35
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL
REPRODUCCIÓN DE LA VOZ DE LOS PERSONAJES
Narrativa
Reproducción
Directa
En la boca
de los
personajes
de
pensamientos
DISCURSO
EXTERIOR
PERSONAL
(Narra un
narrador que no
es un personaje:
narrador
protagonista o
testigo)
Indirecta
En boca del
personaje
narrador.
9. discurso directo: el narrador-personaje introduce y los personajes hablan; se emplean
convenciones: dos puntos, comillas y guiones; son muy importantes los verbos con que el narradorpersonaje introduce el discurso: dijo, exclamó, preguntó, etc. Es un discurso regido (con verbo
introductorio) y recto (reproducción textual de las palabras del hablante): Él me dijo: "Soy feliz. El
narrador introductor es un "yo".
"Holanda me dijo: "Vas a ver que desde mañana se acaba el juego. "
"... le pedíamos perdón con emocionantes partes teatrales, se cansaba y se iba, repitiendo la misma
frase:' -Acabarán en la calle, estas mal nacidas. "("Final del juego", J. Cortázar)
10. diálogo: las mismas características del discurso directo, con la diferencia de que hay réplica;
varía la frecuencia de la aparición del narrador -personaje como introductor El narrador introductor
es un ''yo''.
""A ver, bájate el pantalón del piyama ", le dije sin mirarlo a la cara. "¿El pantalón?", preguntó con
una voz que se le quebró en un gallo. "Sí, claro, el pantalón", repetí." ("La señorita Cora", J.
Cortázar)
l1.discurso directo libre: el yo -narrador pasa de su narración al discurso directo sin indicación
explícita es decir, sin los signos de puntuación convencionales. Es libre (sin verbo introductorio) y
recto (textual):
"Andáte tranquila que estoy bien y no me falta nada. Sí, mamá, sí, diez minutos queriendo saber si
me duele aquí o más allá..."("La señorita Cora", J. Cortázar)
12. discurso indirecto: reacomodamiento del discurso del personaje en -el discurso del yo -narrador; se introduce con verbo
de decir + “que” o “si”; transforma tiempos verbales, circunstanciales y pronombres para adaptarlos a la situación del
narrador. Es regido (con verbo introductorio) y oblicuo (con transformación de tiempos verbales y deícticos espaciotemporales y de persona): Él me dijo que en ese momento era feliz.
.
"Pero bien que se lo dije, bien que le pregunté si estaba segura de que tenía que irme.", “Me preguntó si me dolía el
apéndice y le dije que no, que esa noche estaba bien." ("La señorita Cora", J. Cortázar)
"Pero Leticia no estaba asustada y dijo que si algo sucedía, ella era la única responsible." ("Final del juego", J. Cortázar)
13. discurso indirecto libre: el yo -narrador dice lo que dijo el personaje pero introduciendo por momentos elementos del
discurso original del personaje. El yo-narrador no emplea verbo introductorio, se refiere al personaje con pronombres de
tercera persona y transforma los tiempos verbales. Es un discurso, a medio camino entre el discurso indirecto y el directo.
Puede retener elementos del discurso original como exclamaciones y vocativos. Es un procedimiento ambiguo, que
deliberadamente mezcla el discurso del yo- narrador y el del yo-personaje. Se produce una convergencia entre el yo-narrador
y el yo-personaje. Es libre (sin verbo introductorio) y más o menos oblicuo (por la trasposición de tiempos verbales y
deicticos).
"...por fin pudimos desahogarnos tranquilas. Nos parecía maravilloso que viniera Ariel, nunca habíamos tenido un amigo
así, a nuestro primo Tito no lo contábamos. un tilingo que juntaba figurita y creía en la primera comunión. Estábamos
nerviosísimas con la expectativa..."("Final de/juego", J. Cortázar)
"...convinimos en que volvía diariamente de algún colegio inglés. Lo más seguro era el colegio inglés, no podíamos aceptar
un incorporado cualquiera. Se vería que Ariel era muy bien." ("Final del Juego ", J. Cortázar)
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
36
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL
REPRODUCCIÓN DE LA VOZ DE LOS PERSONAJES
Narrativa
Reproducción
de
pensamientos
Directa
En la boca
del yopersonaje.
Indirecta
En boca del
Yo
narrador.
DISCURSO
INTERIOR
PERSONAL
(Narra un
narrador que no
es un personaje:
narrador
protagonista o
testigo)
14. monólogo autocitado: un yo-narrador cita textualmente su propio monólogo (con verbo
introductorio, dos puntos, comillas y respetando su monólogo original).
"Y desde ese momento me sentí estúpidamente tranquilizado, y hasta creo que llegué a pensar
también estúpidamente: "vamos a ver ahora cómo se las arreglará"." (El túnel E. Sábato)
15. psiconarración: el yo-narrador con sus propias palabras narra lo que él mismo pensó o sintió. La
conciencia del yo-personaje reflejada a través de sus propias palabras como yo-narrador. El yo narrador es el encargado de reflejar con sus propias palabras el flujo interior del personaje. Hasta
tiempos relativamente recientes constituyó el recurso más importante para dar cuenta de los
pensamientos, sentimientos, conflictos, impresiones, esto es, del mundo interior del personaje.
"...entró tan pálido el pobrecito como si fueran a operarlo en seguida, yo creo que es el olor de las
clínicas, su padre también estaba nervioso y no veía la hora de irse. pero yo estaba segura de que
me dejarían con el nene." ("La señorita Cora", J. Cortázar)
"…casi me daba pena verlo tan avergonzado. era la primera vez que me tocaba atender a un
muchacho tan joven y tan tímido pero me seguía fastidiando algo en él que a lo mejor le venía de la
madre... " ("La señorita Cora", J. Cortázar)
16. discurso indirecto libre: el yo-narrador dice lo que él mismo pensó o sintió, pero introduciendo
por momentos elementos del "discurso" original del yo-personaje. El yo-narrador no emplea verbo
introductorio, se refiere al personaje con pronombres de tercera persona y transforma los tiempos
verbales, pero se abstiene de usar las introducciones "yo pensé", "yo sentí", etc. Es un discurso a
medio camino entre el discurso indirecto y el directo. Puede retener elementos del discurso original
como exclamaciones y vocativos. Este procedimiento le permite al narrador el acceso a la mente del
personaje y la reproducción de sus contenidos: palabras, impresiones, pensamientos. Se produce una
convergencia entre el yo-narrador y el yo-personaje.
"Ganó Holanda con su suerte maldita." ("Final del juego ", J Cortázar)
"Si las de Loza espiaban y nos veían con las alhajas, seguro que mamá iba a saberlo en seguida y
que nos mataría, enanas asquerosas" ("Final del juego ", J Cortázar)
"¿Qué haría? ¿Hasta cuándo duraría esa situación? Me sentí infinitamente desgraciado.
Caminamos varias cuadras. Ella siguió caminando con decisión." (El túnel. E. Sábato)
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
37
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL
REPRODUCCIÓN DE LA VOZ DE LOS PERSONAJES
Narrativa
Monólogos
Personal
(Narra un
narrador que es
un personaje
Autónomos
Frecuentemente
corresponden a
relatos completos.
Reproducen los
pensamientos
del personajenarrador,
desde formas más
racionales y
organizadas
lógicamente,
basta otras formas
menos lógicas, más
incoherentes.
Pueden aparecer
también en
narrativa
impersonal.
17. soliloquio: (verbalizado) el personaje habla solo. En teatro, por ejemplo, el actor en un aparte habla solo. Su discurso es ordenado, lógico.
Expresa su pensamiento a través de la palabra; es un discurso pronunciado en solitario, que se dirige implícitamente a una audiencia.
"Un paisaje, un paseo por el bosque, un chapuzón en una cascada, un camino entre las rocas, sólo pueden colmamos estéticamente si
tenemos asegurado el retorno a casa o al hotel, la ducha lustral, la cena y el vino, la charla de sobremesa, el libro o los papeles, el erotismo
que todo lo resume y lo recomienza." ("Lucas, sus meditaciones ecológicas", J. Cortázar)
18. Monólogo dramático: (Verbalizado) Constituye una modalidad del diálogo en la que se oye solamente la voz de uno de los
interlocutores. Se silencia sistemáticamente la voz del interlocutor.
"Ya les estoy viendo la cara, pero paciencia. Si quieren no lo sigo Y, bueno, entonces echa más caña y hagan de cuenta que están leyendo al
conde de Montecristo."(''El móvil", J. Cortázar)
"Qué le vas a hacer, ñato, cuando estás abajo todos te fajan. Todos, che , hasta el más maula. Te sacuden contra las sogas, te encajan la
biaba. Andá, andá, qué venís con consuelos vos, te conozco, mascarita. Cada vez que pienso en eso. Salí de ahí, salí. "("Torito ", Cortázar)
"Parecería que no tenemos toda la noche para besamos, tonto. Andáte. Váyase le digo, o me enojo. Bobo, pajarraco. Si, querido, hasta
luego. Claro que sí. Muchísimo." ("La señorita Cara ", J. Cortázar)
19. Monólogo autobiográfico: (verbalizado o no) a pesar de que no hay auditorio u oyentes explícitos, esta forma produce la impresión de
dirigirse a alguien, de establecer la comunicación con un interlocutor silencioso.
"La enfermera de la tarde se llama la señorita Cora, se lo pregunté a la enfermera chiquita cuando me trajo el almuerzo; me dieron muy poco
de comer y de nuevo pastillas verdes y unas gotas con gusto a menta; me parece que esas gotas hacen dormir porque se me caían las revistas
de la mano..." ("La señorita Cora ", J. Cortázar)
20. Monólogo autorreflexivo (verbalizado o no) enunciado en segunda persona
"Perdonáme si te bato que sos un asco, ahora tengo que convencerme de que eso está en la familia, que no sos diferente, aunque siempre
esperé la excepción. " ("Lucas, sus soliloquios ", J. Cortázar)
"No dijiste nada pero claro que entendiste, lo habías estado entendiendo desde los primeros besos con Lilian, te habías hecho la pregunta y
después habías pensado en la farmacia y punto, de eso no hablabas."('Usted se tendió a tu lado", J. Cortázar)
"Tonta, tontísimo. Me hubieras convencido, claro. Sólo una vez dije Ramón dentro de tu boca, debajo de tu lengua. Ahogada, feliz. Tonto.
Pobrecito. Ahí, en ti, estaba el niño, la criatura. Y tus ojos oscuros, que susto, qué estupor." (Gracias por el fuego, Mario Benedetti)
21. Monólogo interior: (estadio pre-verbal , interior de la conciencia del personaje) es la transcripción de los contenidos de la conciencia de
un personaje previos a su articulación lingüística; muchas veces aparece contraviniendo las normas gramaticales. Es la puesta en palabras de
los contenidos de conciencia a través de la forma y el punto de vista del yo, pero el personaje no llega a pronunciar ninguna palabra, se limita
a ver lo que pasa por su mente. Es un discurso pensado o sentido, pero no es un discurso verbalizado. A través del monólogo interior se da
salida al mundo interior del personaje de forma no mediatizada; el narrador aparece ausente, borrado.
La corriente de la conciencia alude al ininterrumpido dinamismo de la conciencia, entonces, el flujo de la conciencia se aplica al proceso
psicológico y el monólogo interior es la técnica literaria que refleja ese fluir. Como este procedimiento sigue las sinuosidades, saltos y
asociaciones libres del pensamiento, un rasgo distintivo es la relativa incoherencia que demuestra el desarrollo de la actividad del proceso
mental. Otros rasgos distintivos son la preponderancia de la función expresiva, la libertad sintáctica y semántica, la reducción o eliminación
de los signos de puntuación, la ambigüedad, confusión y el carácter polisémico del discurso.
"allá abajo eeeh Dolores mi Dolores de otro si yo también pudiera clavar mis uñas en su mejilla pero no hoy mejilla no hoy nadie no hay
nadie solo como nunca Dólares ya está de una vez por todas basta de lágrimas (...) suerte que no hoy Dios qué mala suerte eeeh Dolores
eeeh porque te tengo y no eeeh dije basta de lágrimas dije basta de lágrimas ... "(Gracias por el fuego, Mario Benedetti)
“... y luego le pedí con los ojos que lo volviera a pedir sí y entonces me pidió si quería yo decir sí mi flor en la montaña y primero le rodeé
con los brazos sí V le atraje encima de mípara que él me pudiera sentir los pechos todos perfume sí y el corazón le corría..." (Ulises. J.
Jovce)
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
38
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL
REPRODUCCIÓN DE LA VOZ DE LOS PERSONAJES
POLIFONÍA
Es la presencia de varias voces en un enunciado.
DISCURSO REFERIDO
Es el fenómeno polifónico que permite la incorporación de un enunciado dentro de otro enunciado.
Discurso
Discurso directo
Él dijo: “Ahora soy feliz”
Diálogo
– ¿Eres feliz? preguntó
- ¡Ahora soy feliz!exclamó
Monólogo citado
ÉI pensó: “¡Ahora soy
feliz!”
Monólogo autocitado
Pensé: "¡Ahora soy
feliz!”
El enunciado citado pierde su autonomía , se
subordina al citante, quien borra las
huellas de la enunciación original: sustitución
de deicticos y cambios de
tiempos verbales. Es un discurso regido (con
verbo
introductorio) y oblicuo (cambios de deícticos
y tiempos verbales).
El discurso indirecto supone una
interpretación, versión o síntesis del discurso
del otro.
Discurso indirecto
Él dijo que en ese
momento era feliz.
Él me dijo que en ese
momento era feliz.
Psiconarración
Él sintió plenamente la
felicidad de ese
momento.
Designa las diferentes formas que adopta la
contaminación de voces dentro de ruta
secuencia discursiva. Hay ausencia de signos
gráficos y verbos introductorios. El contacto
entre el discurso citado y el
citante es tal que se integran dentro de un
mismo enunciado con la imposibilidad (mayor
o menor) de reconocer una fuente enunciativa
única. Es libre (sin verbo introductorio) más o
menos recto (DDL) o más o menos oblicuo
(DlL)
Discurso directo libre
¿Eres feliz?, ¡ahora soy
feliz!
Discurso indirecto libre
¡Él ahora era feliz! No lo
podía dudar, ¡él ahora era
feliz!
La frontera entre el discurso citado y el citante
es nítida: los signos de puntuación establecen
estos límites. El discurso citado conserva las
marcas de su enunciación. Se produce un
efecto de fidelidad al original. Es un discurso
regido (con verbo introductorio) y recto
(reproducción textual)
Directo
Referido
Indirecto
Conjunción
discursiva
MONÓLOGOS AUTÓNOMOS
soliloquio: personaje habla solo, de manera ordenada y lógica.
monólogo dramático: es un diálogo en el que se silencia la voz del interlocutor, sólo se escucha al "yo".
monólogo autobiográfico: produce la impresión de dirigirse a alguien , a pesar de que no hay oyentes explicitos.
monólogo autorreflexivo: enunciado en segunda persona.
monólogo interior: es la transcripción de los contenidos de la conciencia de un personaje previos a su articulación
lingüística; muchas veces aparece contraviniendo las normas gramaticales.
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)
GUIA DE ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS
39
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL
Document shared on https://www.docsity.com/es/guia-de-analisis-de-texto-narrativo/7460273/
Downloaded by: neymar-edmundo-rivas-castro (60433738@pasco.coar.edu.pe)