СОФИЙСКИ УНИВЕРСИТЕТ
“Св. Климент Охридски” – гр. София
ФНПП
План – Конспект
„Family”
(с интегрирани ИКТ)
Изготвил: Катерина Бъчварова
Специалност:
Ранно чуждоезиково обучение в началните класове - Магистър
Фак. №: М-48906
Цели:
1. Общите цели са да се придобият знания за определен социокултурен контекст;
да се научат как да усвояват нови лексикални единици.
2. Частните цели са децата да се запознаят с основната лексика, свързана с темата
за семейството и някои професии; да се въведат личните местоимения he и she
и формата за 3 л., ед. ч. на глагола be-is.
Цели по информационни технологии
1. Учениците да се запознаят с мишката и клавиатурата и как чрез тях да съумеят
да въвеждат и запаметят текстова информация с основните символи (шрифт и
размер на думи/текст).
2. Учениците да се запознаят и да съумяват да преместват израз чрез copy/paste с
помощта на мишката и да поставят съответен цвят на шрифта.
Съдържание
1. Тема: This is my Family
2. Вид на урока: урок за нови знания и умения
3. Функции на езика: учениците трябва да усвоят със следните езикови знания и
речеви функции – звукове, основни правила за произношение граматически –
местоимения, съществително име.
4. Vocabulary: Family, Mother, Father, Sister, Brother, Baby, This is…, My, He, She, Me,
Doctor, Driver, Me, At
5. Методи, подходи, принципи: комуникативен подход, също така за постигане на
целите използвам принципа на цялостното обучение, принципа на
целенасочено и непрекъснато повторение.
6. Въвеждаща фаза: учениците да усвоят основната лексика и необходимите
фрази, свързани със семейството; учениците да добият елементарни умения да
разказват накратко за семейството си и неговите членове.
Ход на урока
Въведение:
Teacher: Good morning, children! How are you today? Who is missing today?
Прави се и проверка на отсъстващите.
T: And now let me see your homework.
Прави се и проверка на домашната работа от миналия час и справилите се добре деца
се поощряват. След това учителят насочва учениците към учебната работа.
Т: And now let us began our English lesson. Are you ready? I think we can start now.
Listen and look:
Т: Open your textbooks on page … and look at Unit …. What do you think, what is this, who
are these people on the picture?
Учителят насочва вниманието на учениците към темата на урока.
Въвеждат се новите думи: Mother, Father, Brother, Sister, Baby. Думите се записват на
дъската и се прочитат. Упражнява се произношението в хор от целия клас, по редици и
индивидуално.
Учителят поставя задача за слушане на запис чрез въпрос:
T: Now, listen and find what is the name of Sarah’s brother? Listen now.
Tape script:
Look at my family. This is my mother. She is a doctor. This is my father. He is a driver. And
this is Peter. He is my brother. He is a baby. Oh, and this is me!
T: Now, who can tell me what is the name of Andrew’s brother?
Child: Peter.
T: That is right. His name is Peter.
След това се въвежда думата Family със съответното значение чрез картинката в
учебника. Думата се записва на дъската и се повтаря няколко пъти от всички деца, по
редици и индивидуално.
Т: This is a Family. Repeat all together “Family”.
След това учителят извиква пред дъската две деца, които са предварително подготвени
да представят професиите лекарка и шофьор, за които се говореше в записа. Чрез тях
се въвеждат думите Doctor и Driver.
T: Please look careful and say what does she he work?
Child: She is a doctor. He is a driver.
Въвеждат се местоименията She и He с помощта на картинката в учебника. Въвеждат се
и спомагателните форми She is… / He is… . Упражняват се в хор от целия клас, по редици
и индивидуално. Учителят ги записва на дъската.
Listen and repeat:
Т: Now, listen very carefully and repeat.
This is my mother. This is my father. This is my sister. This is my brother.
Изреченията се повтарят няколко пъти. Учителят задава въпрос за значението на
формата This is… Ако учениците се затрудняват, учителят им помага и изреченията се
упражняват още веднъж.
Задача на компютъра:
Учениците трябва да прочетат изразите, да разгледат картинките по долу, след това да
поставят израза на съответстващата картинка чрез копиране (copy) и да поставят
съответния цвят на израза, който е показан по горе (paste).
This is my mother.
This is my father.
This is my sister.
This is my brother.
This is my family.
Tell about your family:
Учениците трябва да разказват за семейството си чрез усвоените изрази, като за целта,
всеки е донесъл снимка от вкъщи. Децата работят по групи, а след това пред целия
клас разказват за семейството на другия. Учителят помага на учениците за новите
думи.
Song:
Песничката е написана на дъската. Пуска се запис на песента. След това учителят я
превежда. Всички заедно повтарят песента /в началото, ако е необходимо, заедно със
записа/ и я разучават.
Look at my family
My mother, my father
And me, and me
My sister, my brother
And me, and me
Oh, and my dog.
Заключителна фаза:
Обобщение и анализ на учебната работа през часа, като се коментират с учениците
постигнатите резултати и в двете предметни области – чужд език и ИКТ.
T: Thank you, everyone, and Goodbye. See you next time!
Children: Goodbye, Miss Kate!