11 caractéristiques d'un bon enseignant
Les enseignants sont l’un des acteurs indispensables à réalisation et
à la réussite d’un projet éducatif, d’un projet d’établissement scolaire.
C’est pour cette raison que la formation des enseignants est un
élément sur lequel les décideurs doivent mettre beaucoup d’accent
dans le cadre de la planification d’un projet d’éducation à court,
moyen et long terme. Dans un projet d’établissement scolaire, le rôle
des enseignants est crucial. Le corps enseignant est la ressource la
plus significative et la plus précieuse au sein des établissements
scolaires. Ainsi ces derniers, pour s’assurer que leurs élèves aient
accès à un enseignement de haute qualité, cherchent à attirer des
enseignants compétents, à continuer à les former et à les retenir.
Quels sont les caractéristiques d’un bon enseignant ?
Dans cert article, nous allons passer en revue les caractéristiques
que tous les établissements scolaires cherchent chez leurs
enseignants.
Les 11 principales caractéristiques d’un bon enseignant sont :
1. La maîtrise de sa matière
Pour se faire respecter pas ses élèves, pour faire autorité devant sa
classe, et donc pour pouvoir accompagner ses élèves, un bon
enseignant doit d’abord maîtriser sa matière. C’est la première
condition pour gagner la confiance des élèves.
2. La maîtrise des compétences didactiques
Un bon enseignant doit maîtriser les méthodes et les pratiques de
l'enseignement en général, et de l'enseignement de sa discipline ou
de sa matière en particulier. Il doit se concentrer sur sa discipline,
réfléchir et s’interroger sur la méthodologie à utiliser, les concepts à
intégrer dans le niveau de formation requis et pouvoir apprécier la
cohérence entre les savoirs et leur progression.
3. La maîtrise des compétences pédagogiques
Un bon enseignant doit s’intéresser à l’organisation de sa classe
(faire un plan de classe, par exemple), aux conditions qui favorisent
l'apprentissage, entre autres aux démarches, aux stratégies
d'apprentissage, à ses relations avec les apprenants et aux profils
d'apprentissage de ces derniers. Une classe mal organisée peut être
un obstacle à l’apprentissage de certains élèves.
4. La capacité de construire une relation avec les élèves et leurs
familles
Un bon enseignant doit connaître ses élèves, leurs difficultés, leurs
points forts et établir une bonne relation avec leurs familles. Ce sont
ces dernières qui assurent le suivi des apprentissages à la maison
en vérifiant par exemple que les devoirs sont faits, que la révision
des notions est faite, que les évaluations sont préparées. Ce sont les
familles qui peuvent aider à corriger un mauvais comportement en
classe.
5. La confiance en soi
Un bon enseignant doit avoir confiance en sa capacité
d’accompagner les élèves pour les aider à développer leurs
compétences, à s’améliorer. Il doit croire en sa capacité d’agir d’une
façon positive, de s’adapter aux nouvelles méthodes
d’enseignement. Il doit être conscient de sa valeur et de son utilité
dans la société. Un manque de confiance est facilement décelable
par les élèves qui peuvent l’interpréter comme une incompétence.
6. La capacité de motiver ses élèves
Un bon enseignant doit susciter la motivation chez ses élèves. Pour
cela, il doit leur permettre d’être les acteurs principaux de la
construction active des savoirs. Il doit les guider vers des activités de
recherches (faire des observations sur le terrain, faire des projets,
des modélisations, faire des recherches documentaires dans les
bibliothèques, sur internet, faire des expérimentations, …). Il doit
varier, alterner ses séances de cours (exposés magistraux, travaux
dirigés, débats, travaux pratiques, classe inversée, différenciation
pédagogique, etc).
7. La capacité de se concentrer sur l’essentiel
Un bon enseignant doit travailler de telle sorte que ses élèves
arrivent à retenir l’essentiel du cours en classe pour les préparer aux
examens. Il ne doit pas les bombarder avec trop de contenus. À trop
vouloir donner aux élèves, ces derniers finissent par rater l’essentiel.
Cette citation de Noël Mamère est aussi valable en enseignement : «
Trop d’informations tue l’information ».
8. L’autodidaxie
Un bon enseignant doit avoir la capacité à se former lui-même et à
défier la nouveauté. Il doit suivre les actualités dans sa discipline et
se former en cas de changement. Le numérique occupe maintenant
une place prépondérante dans quasiment toutes les activités. Un bon
enseignant doit donc pouvoir se former aussi en nouvelles
technologies de l’information et de la communication. Un coup
supporté par les nouvelles technologiques devient plus motivant.
9. La capacité d’innover
Un bon enseignant doit chercher les meilleurs moyens pour favoriser
l’apprentissage de ses élèves. Il doit réfléchir sur ses pratiques
d’enseignement, les remettre en question s’il le faut, essayer de
nouvelles méthodes pédagogiques, réfléchir sur les problèmes
contemporains pour amener ses élèves à proposer de nouvelles
solutions.
10. Le caractère
Un bon enseignant respecte le programme officiel, mais reste
accroché à sa liberté pédagogique. Il organise sa classe comme il le
souhaite pour faciliter le travail, prépare des activités pour susciter de
l’intérêt, de l’excitation ou de l’engagement. Une classe bruyante
et/ou désordonnée ne signifie pas toujours une classe bavarde ou
une classe qui ne travaille pas. Les situations d’apprentissage
peuvent varier en fonction du jour, du cours du groupe, de la classe,
etc. Certains cours peuvent avoir lieu sur la cour de l’établissement
scolaire. Rien ne vaut la joie éprouvée par les élèves quand
l’enseignant change d’espace de travail, quitte l’espace traditionnel
de travail, c’est-à-dire la salle de classe, pour aller travailler en plein
air ou faire une sortie pédagogique.
11. La capacité d’adaptation
Un bon enseignant doit pouvoir varier ses pratiques en fonction des
types d’élèves, de leurs besoins éducatifs, de leurs étapes de
développement, des différents types d’intelligence. Il doit adapter ses
explications et ses activités pour exploiter les différents types
d’intelligence (visuelle, logico-mathématique, verbale, auditive…).
Un bon enseignant est donc un enseignant qui maîtrise de sa
matière, qui maîtrise des compétences didactiques, des
compétences pédagogiques, qui est capable de construire une
relation avec les élèves et leurs familles, qui croit en ses capacités,
ses qualités, qui a la capacité de motiver ses élèves, la capacité de
se concentrer sur l’essentiel, la capacité d’innover, la capacité
d’adaptation, qui a du caractère et qui est autodidacte.