Ф.И.О. учителя
Предмет/класс
№ урока/ №
недели
Название раздела
Тема урока
Смаилова Батима Сайфуллаевна
Русский язык и литература, Я2 , 7 класс
Урок №53, неделя №29
День Победы: почему мы должны помнить.
А. А. Бек «Волоколамское шоссе».
Применение в речи глаголов совершенного и несовершенного
вида в повелительном наклонении.
Цели обучения со 7.1.4.1 определять основную мысль текста, опираясь на
содержание текста;
ссылкой на
7.4.4.1 писать творческие работы (в том числе на литературные
учебную
темы), представляя себя в предлагаемой ситуации и описывая
программу
собственные ощущения, с использованием эмоциональноокрашенной лексики, эпитетов, сравнений, фразеологизмов и
олицетворений;
7.5.1.2 выбирать и использовать соответствующий ситуации
общения глагол совершенного и несовершенного вида в
повелительном наклонении.
Время
Текст спикера
30 сек.
- Здравствуйте, ребята! Мы продолжаем изучение раздела
«День Победы: почему мы должны помнить».
Тема урока
А.А. Бек «Волоколамское шоссе».
Применение в речи глаголов совершенного и несовершенного
вида в повелительном наклонении.
- Я хочу поделиться с вами народной мудростью.
Заяц умирает от шороха камыша, герой умирает из-за чести.
Честь сильнее смерти.
Казахские пословицы
- Эти казахские пословицы станут эпиграфом нашего урока.
Народ помнит подвиги своих героев, батыров и свято чтит
память о них. Смерть не страшна, если ты защищаешь свою
родную землю.
Эти поговорки произносит сам Бауыржан Момышулы в
Использова
нные видео,
слайды,
презентаци
и, задания
Слайд №1
Слайд №2
30 сек.
30 сек.
4 мин.
своём первом обращении к солдатам. Он призывает забыть
привычки мирной жизни и теперь служить только родине.
Сегодня на уроке:
Слайд №3
• продолжите знакомство с повестью А.А.Бека
«Волоколамское шоссе»;
• определите основную мысль текста, опираясь на содержание
текста;
• напишете творческую работу, представляя себя в
предлагаемой ситуации и описывая собственные ощущения с
использованием эмоционально-окрашенной лексики;
 выберете и используете соответствующий ситуации
общения глагол совершенного и несовершенного вида в
повелительном наклонении.
- Познакомимся с новыми словами.
Слайд №4
Карточка-информатор
ЧП – чрезвычайное происшествие
самострел – человек, намеренно нанёсший себе
огнестрельное ранение с целью избежать участия в боях,
приравнивается к дезертирству
сержант – воинское звание младшего начальствующего
состава
батальон – войсковое подразделение от 360-530 человек
присяга – торжественная клятва при поступлении на военную
службу
отречься - отказаться
Предлагаю вашему вниманию фрагмент художественного
Видео №1
фильма «Бауыржан Момышулы»
https://www.youtube.com/watch?v=StlmCbUEVkc&t=172s
Слайд №5
1 фрагмент (4.55-5.06)= 0.51 сек.
Барамбаев совершил самострел. Что будет дальше? Я
думаю, вам интересно это узнать. Давайте продолжим
просмотр.
2 видео – (5.44-6.50)= 1.06
Видео №2
Что ждёт Барамбаева? Какова его дальнейшая судьба?
Обратите внимание на выражение лица Бауыржана
Момышулы. Он сосредоточен, возмущён и решителен.
Продолжаем смотреть
3 видео – (7.28-9.10)= 1.82
Трус расстрелян. Бауыржан Момышулы бескомпромиссен в
своих решениях.
Видео №3
30 сек.
Надеюсь, что вы очень внимательно прослушали фрагменты
фильма.
Слайд №6
Задание
Приём «Верные – неверные утверждения»
Определите основную мысль данного фрагмента,
указывая верные/неверные утверждения.
Барамбаев совершил самострел.
Трус был расстрелян в лесу без свидетелей.
Трус не заслуживает пощады.
Предательство на войне — это измена
Родине.
1 мин.
30 сек.
1,5 мин.
Проверьте себя.
Барамбаев совершил самострел.
Трус был расстрелян в лесу без свидетелей.
Трус не заслуживает пощады.
Предательство на войне — это измена
Родине.
Слайд №7
верно
неверно
верно
верно
Слайд №8
Ответьте на вопросы.
1) Как объясняет Барамбаев самострел?
2) Кто отдаёт приказ расстрелять предателя?
3) Как вы думаете, почему Бауыржан Момышулы называет
предателя «бывший товарищ»?
4) Почему Барамбаев обращается к Бауыржану Момышулы
по-казахски?
5) Почему были сорваны с труса знаки различия и
красноармейская звезда?
Слайд №9
Проверьте себя.
Вопросы
Ответы
1) Как объясняет Барамбаев Барамбаев называет своё
самострел?
ранение случайным.
2) Кто отдаёт приказ
Командир батальона Бауыржан
расстрелять предателя?
Момышулы.
3) Как вы думаете, почему
Человек, проявивший трусость,
Бауыржан Момышулы
предаст и своих товарищей, и
называет предателя «бывший свою семью, и свою Родину.
товарищ»?
4) Почему Барамбаев
Барамбаев просит прощения и
обращается к Бауыржану
надеется, что командир не
Момышулы по-казахски?
5) Почему были сорваны с
труса знаки различия и
красноармейская звезда?
расстреляет своего земляка,
человека одной
национальности, одной крови.
Трус нарушил присягу,
совершил воинское
преступление. Он не достоин
носить звание воина.
10 сек.
Определите, какой из предложенных вариантов можно
отнести к основной мысли повести «Волоколамское
шоссе».
Барамбаев называет своё ранение случайным.
Командир батальона Бауыржан Момышулы отдаёт приказ
расстрелять предателя.
Человек, проявивший трусость, предаст своих товарищей,
значит, доверять ему нельзя.
Барамбаев просит прощения на казахском языке и
надеется, что командир не расстреляет своего земляка,
человека одной национальности, одной крови.
Трус нарушил присягу, совершил воинское преступление.
Он не достоин носить звание воина.
Слайд 10
20 сек.
Да, произведение заставляет задуматься о многих вещах.
Слайд 11
Условия войны требуют от Бауыржана Момышулы принимать
жёсткие, бескомпромиссные решения.
Основная мысль повести «Волоколамское шоссе» Трус нарушил присягу, совершил воинское преступление.
Он не достоин носить звание воина.
Приём «Свободное письмо»
Задание.
Напишите, как вы относитесь к поступку Бауыржана
Момышулы: «Я обязан был кровью запечатлеть в душах:
изменнику нет и не будет пощады». Представьте себя на месте
командира, опишите собственные ощущения, используйте
слова эмоционально-окрашенной лексики.
1 мин.
Проверьте себя
Повесть «Волоколамское шоссе» рассказывает о подвиге
панфиловцев, отстоявших Москву. Бауыржан Момышулы -
Слайд №12
1 мин.
1 мин.
молодой командир. Он смел и умён, понимает свою
ответственность за жизнь людей, которые находятся в его
подчинении. Главной задачей Бауыржан считает объединение
бойцов, разных по характеру и по способностям в единый
организм. Он справляется с этой трудной задачей.
Бауыржан может показаться слишком жёстким командиром.
Трудно и страшно представить себя на месте Бауыржана. Как
поступить с трусом? Пожалеть? Нет, нельзя. Трус нарушил
присягу, приказ. А Родина нуждается в защите, в верных,
преданных бойцах. Служение своей стране превыше всего.
А теперь перейдем к грамматическому заданию.
Задание на соответствие.
Соотнесите глаголы в повелительном наклонении в
соответствии с их способом образования.
расстрелять
нулевой суффикс
напишите
пусть прочтут
суффикс –и/-й
пожалей
вызовите
с помощью частицы
прости
Проверь себя.
расстрелять
напишите
пусть прочтут
пожалей
вызовите
прости
Слайд №13
Слайд №14
нулевой суффикс
суффикс –и/-й
с помощью частицы
- Мы говорим о войне, о подвиге народа. Как важно сохранить
память о людях, отдавших жизнь в борьбе против фашизма.
Напишите 2 совета своим сверстникам, как сохранить
память о подвиге героев Великой Отечественной войны.
Используйте глаголы повелительного наклонения.
1 мин.
Слайд №15
Проверьте себя
1) Читайте книги о Великой Отечественной войне. Вы
узнаете, как тяжело далась победа нашему народу.
Встречайтесь с ветеранами войны и тружениками тыла. В
живом общении вы сможете поблагодарить их за наше мирное
20 сек.
небо.
Приём «Телеграмма»
Напишите телеграмму автору повести «Волоколамское
шоссе» со словами благодарности за впечатления от
прочитанного.
Слайд №16
___Уважаемый Александр Альфредович!
__________________________________________
_________________________________________
20 сек.
1 мин.
Слайд №17
Примерный ответ
Уважаемый Александр Альфредович!
Я выражаю слова искренней благодарности за вашу повесть.
Особенно мне понравился Бауыржан Момышулы. Он
настоящий герой, не терпит трусости и предательства. Мне
очень хочется быть на него похожим.
Ученик 7 класса Даурен.
Слайд №18
Итоги урока:
 закончили изучение повести А.А. Бека «Волоколамское
шоссе»;
 определили основную мысль текста, опираясь на его
содержание;
 написали творческую работу, представляя себя в
предлагаемой ситуации и описывая собственные
ощущения с использованием эмоционально-окрашенной
лексики;
 использовали глаголы совершенного и несовершенного
вида в повелительном наклонении.
Наш урок подошел к концу.
До свидания!