Урок информатики по теме " Всемирная паутина как
информационное хранилище ". 7-й класс
Продолжительность урока –45 минут.
Тип урока: урок изучения новых знаний
Цели урока:
предметные – развитие представлений о WWW как всемирном хранилище информации; понятии
о поисковых системах и принципах их работы; умения осуществлять поиск информации в сети
Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку), сохранять для
индивидуального использования найденные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на
них;
метапредметные – формирование основных универсальных умений информационного характера:
постановки и формулирования проблемы; поиска и выделения необходимой информации,
применения методов информационного поиска;
личностные – владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой
информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов
ее распространения; развитие чувства личной ответственности за качество окружающей
информационной среды.
Ход урока
Организационный момент.
– Здравствуйте, ребята!
(Приложение1 - презентация)
– Известный французский писатель Анатоль Франс утверждал, что учиться надо
весело. Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом. Поэтому будем
работать все активно, хорошо и с пользой для ума.
I. Постановка целей урока, мотивация деятельности.
- Посмотрите внимательно на слайд.
- Прочитайте слова и словосочетания.
- Почему они записаны на слайде?
- С какими понятиями вы уже знакомы?
- Почему словосочетание «Всемирная паутина» выделено?
- Определите тему и цели урока, используя слова: изучим, узнаем, проверим.
II. Актуализация знаний.
- Какие ассоциации возникают у вас с новой темой?
III. «Открытие» новых знаний.
- Сейчас вы начинаете работать в группах
- Откройте учебник «Информатика. 7класс» Л.Л.Босова (Москва.Бином.Лаборатория
знаний.2015г.) на с.23.
- Задача каждой группы заполнить кластер по пунктам 1.3.1 и1.3.2 учебника
- Сколько времени потребуется?
(Черный слайд)
- Проверьте по слайду, что у вас получилось
- Закрепим материал, посмотрев видеоролик
https://www.youtube.com/watch?v=Uz2MMrlWsc8&t=318s
- Похлопайте в ладоши, кто разобрался с материалом
IV. Применение теоретических положений.
- Переходим к практической части урока
- Как вы думаете, что будем делать?
Индивидуальная работа за компьютером
- Ребята, откройте поисковую систему. Задание по вариантам.
ЗАДАНИЕ 1.
- Найдите сайт нашей школы, для этого в строке поиска введите http://сош5.ржевобразование.рф/
- Найдите вкладку «Школьный спорт»
- Запишите в тетрадь адрес данной вкладки. Сколько времени понадобилось на
выполнение?
- Проверьте по слайду, что у вас получилось.
- Поднимите руку те, кто правильно выполнил задание.
- Какие выводы можете сделать по работе в разных поисковых системах?
Физкультминутка для глаз
ЗАДАНИЕ 2.
- Вам предлагается заполнить кроссворд «История Интернета», воспользовавшись
поисковыми системами вашего варианта. Сколько времени потребуется?
Обучающиеся работают на компьютерах, выписывают ответы на карточку
(приложение 2)
- Обменяйтесь карточками друг с другом. Проверьте работу одноклассника по слайду
и выставьте оценку по шкале.
V. Рефлексия деятельности.
- Кто доволен своей оценкой?
- Подведем итоги. Передайте содержание темы одним – тремя предложениями.
- Что было легко (трудно)?
- За что ты хочешь похвалить себя или кого-то из одноклассников.
VI. Домашнее задание.
Найти ответ на один из трех вопросов:
1. Найти в Интернете информацию о количестве пользователей самых
распространенных поисковых систем.
2. Найти различное название @
3. Изучив содержание разделов сайта нашей школы, предложите раздел, который
будет интересен учащимся.
Ресурсы
http://urok.1sept.ru/articles/648111
https://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt/library/2019/04/26/konspekt-uroka-informatiki-v7-klasse
Кроссворд https://urok.1sept.ru/articles/648111