¿Cómo partir el año motivando a los estudiantes, y a uno mismo como profesor?
Recomendaciones
Lo primero, es muy importante darse un tiempo para conocer a nuestros estudiantes,
escucharlos, cuales son sus intereses, sus habilidades y fortalezas. Al comenzar el año les
pido respondan una encuesta de entrada para conocer sus preferencias, por ejemplo, ¿cuál
es su canción favorita? y preparo una playlist con los temas que mencionan. ¿Cuál es su
videojuego o serie preferida? luego algunos personajes o situaciones de dichos juegos o
series los incluyo en mis clases de matemática, así conecto sus intereses con los
aprendizajes que deben alcanzar en mi asignatura. si el contenido está relacionado con la
vida de los alumnos es mucho más probable que presten atención. Es clave compartir los
resultados de esta encuesta con ellas y ellos para recibir mayor riqueza y profundidad en
sus respuestas. Los estudiantes valoran mucho cuando los docentes nos damos un tiempo
para escucharlos. Aquí también puedo incluir preguntas que como docente me interesa
conocer ¿Qué debe incluir una clase de matemática para que alcance nivel Dios? ¿Cómo
prefieres aprender? ¿Qué te hace sentir calmado o calmada? Si fueras profesor o profesora
¿Qué harías para mantener la atención de tus estudiantes? ¿Con qué pregunta comenzarías
una clase de matemática?
Esta práctica también me ayuda y motiva como docente, ya que, al conocer de mejor
forma a mis estudiantes, a partir de la información que ellos mismos me proporcionan
desde la investigación acción, puedo apuntar mejor en mis estrategias y crear experiencias
de aprendizaje que conecten con sus propios intereses, que sea significativo. Lo anterior
descomprime la presión de los primeros días de clases y crea un ambiente más empático y
acogedor para comenzar el año.
Es muy importante también utilizar la novedad y la emoción para comenzar el año. El
humor y la risa también son estrategias muy poderosas para recordar sus aprendizajes. En
mi clase, por ejemplo, el chipote chillón en un clásico para animar la clase. Se trata de
inspirar el aprendizaje. Que se note el entusiasmo en lo que enseñas.
Planificar algún tipo de movimiento para nuestros estudiantes durante las primeras clases
y utilizarlos en el aula para provocar quiebres al servicio del aprendizaje. Hacerlos que se
muevan, que caminen, jueguen e interactúen. El movimiento mejora la capacidad
cognitiva, la creatividad y la capacidad de comprensión de nuestros estudiantes. Si se
mueven, su aprendizaje se verá fortalecido. Hay estudios que muestran como el cerebro de
un niño se ilumina con el movimiento.
Por último, considerar el efecto pigmaleón, el poder de las expectativas, apuntar alto.
Mantener altas espectativas puestas en nuestros estudiantes, desarrollar una mentalidad
de crecimiento. Si nuestra mirada es pequeña, no volarán muy lejos, por el contrario, si
nuestra mirada es hacia el horizonte, les daremos alas para volar muy alto.