Estación #1 La familia (Family)
Answer the following:
Write the following in Spanish:
1. The dad of my dad is my grandpa – El papa de mi papa es mi abuelo.
2. The sister of my sister is my sister – La hermana de mi hermana es mi hermana.
3. She is my aunt – Ella es mi tía.
4. He is my son – Él es mi hijo.
5. They are my parents – Ellos son mis padres
Write the person of the opposite gender:
6. El primo – La prima
7. La abuela – El abuelo
8. La hermana – El hermano
9. Los tíos – Las tías
10.
El padrastro – la madrastra
Group the following family members
11.
A brother and a sister – los hermanos
12.
A mother and a father – los padres
13.
An uncle and an aunt – los tíos
14.
A grandma and a grandpa – los abuelos
15.
A girl cousin and a girl cousin – las primas
Estación #2 Ser (to be – long term)
How would you say the following in Spanish? Use the correct personal
pronoun (I, you, we, they…)
1. Natalie is brave (valiente) – Ella es valiente.
2. Señor Flores is Mexican (mexicano) – Él es mexicano.
3. I am fast (rápido) – Yo soy rápido.
4. It is 3:10 – Son las tres y diez.
5. Carolina and Cynthia are educated (educadas) – Ellas son educadas.
6. Luis, Angel, and I are teachers (maestros) – Nosotros somos maestros.
7. We are embarrassed (avergonzados) – Nosotros estamos avergonzados.
8. Today is Thursday – Hoy es jueves.
9. You (informal) are considerate (considerado) – Tú eres considerado.
10.
It is 1:30 – Es la una y media (or Es la una y treinta).
11.
I am Jorge – Yo soy Jorge.
12.
She is an architect (una arquitecta) – Ella es una arquitecta.
Estación #3 El salón de clase (Classroom)
Write which of the following doesn’t belong in the group?
1. El pupitre
el escritorio
la mesa
2. El libro
la engrapadora la página
el cuaderno
3. La regla
la muchacha
la estudiante
el chico
la ventana
What classroom supplies would you need for the following?
4. Write a research article on mitochondria – la computadora, el cuaderno…
5. To sharpen your pencil – el lápiz, el sacapuntas…
6. To check how much time is left in the period – el reloj
7. To tell you where El Salvador is – el mapa, la computadora
8. To participate in small groups with Señor Flores – la pizarra, el plumón
Tell me how many of the following you have: “Yo tengo…” – “I have…”
9. Chairs (2) – Yo tengo dos sillas.
10.
Page (1) – Yo tengo una página.
11.
Scissors (8) – Yo tengo ocho tijeras.
12.
Pencil (5) – Yo tengo cinco lápices.
13.
Computer (3) – Yo tengo tres computadoras.
14.
Stapler (9) – Yo tengo nueve engrapadoras.
15.
Ruler (4) - Yo tengo cuatro reglas.
Estación #4 Los colores (Colors)
Translate, draw, and color the following:
1. A green girl (chica) – Una chica verde.
2. Three black scissors (tijeras) – Tres tijeras negras.
3. Two blue backpacks (mochilas) – Dos mochilas azules.
4. A red clock (reloj) – Un reloj rojo.
Station #5 Estar (to be - temporary)
Translate the following sentences using the correct conjugation for ESTAR
and correct personal pronoun:
1. María is here (aquí) – Ella está aquí.
2. I am exhausted (agotado) – Yo estoy agotado.
3. You (formal) are outside (afuera) – Usted está afuera.
4. Paul is evil (malvado) – Él es malvado (Shouldn’t be ESTAR – sorry).
5. Juan, Esmeralda, and Jorge are crazy (locos) – Ellos están locos.
6. I am hurt (adolorido) – Yo estoy adolorido.
7. Marcy and Lauren are (temporarily) red (rojas) – Ellas están rojas.
8. Agustín, Carlos, and I are inside (adentro) – Nosotros estamos adentro.
9. You (informal) are eating (comiendo) – Tú estás comiendo.
10.
You all are on top (arriba) – Ustedes están arriba.
Write two original sentences using what you’ve learned in this class with a
conjugation of ESTAR.
11.
(Answers will vary).
12.
(Answers will vary).
Estacion #6 Los sentimientos y las emociones (Feeling and Emotions)
THERE ARE 2 MORE DIALOGUES IN THE BACK OF THIS PAPER
Read the following dialogues and then switch roles:
Diálogo 1:
P1: ¡Hola! ¿Cómo estás?
Hello, how are you?
P2: ¡Hola! Muy bien. ¿Y tú?
Hello, I’m very well. And you?
P1: Yo estoy más o menos. Estaba un poco enfermo.
I am more or less. I was a bit sick.
P2: Lo siento. Que te mejores.
I’m sorry. I hope you feel better.
P1: ¡Muchas gracias!
Thank you very much.
Diálogo 2:
P1: ¡Buenas tardes! ¿Cómo estás?
Good afternoon. How are you?
P2: No estoy bien. Yo estoy preocupado.
I am not okay. I am worried.
P1: ¿Por qué?
Why?
P2: Porque Carmen está triste y no sé como ayudarla.
Because Carmen is sad, and I don’t know how to help her.
Dialogo 3:
P1: ¡Buenos días! ¿Cómo se siente Carmen?
Good morning! How is Carmen feeling?
P2: Ya son las 12:30 (doce y media). Ya no es mañana. Ya es tarde.
It is 12:30 already. It isn’t morning. It is afternoon.
P1: A, okay. ¿Pero cómo sigue Carmen?
Ah, okay. But how is Carmen?
P2: Ya no está triste. Carmen está feliz.
She isn’t sad anymore. Carmen is happy.
Diálogo 4:
P1: ¿Qué pasó? ¿Cómo estás?
What’s up? How are you?
P2: ¡Estoy emocionado¡
I’m excited!
P1: ¿Por qué estás emocionado?
Why are you excited?
P2: ¡Por que mañana tengo el examen del señor Flores¡
Because I have Mr. Flores’ test tomorrow!
Estacion #7 Los sustantivos (Nouns)
Write the correct definite article (el/la/los/las) for the following nouns:
1. __la___ cobija
2. __la__ marca
4. __el____ juego
5. __los_____ gises
3. __las___ maldades
6. __el____ plumón
7. ___el_____ carbón
8. __las_____ películas 9. __el_____ pescador
10. ___la_____ mesa
11. ___el____ vaso
12. ___la_ acción
Write the correct indefinite article (un/una/unos/unas) for the following nouns:
13. ___unos_____ árboles 14. __una____ cortina 15. ___un____ guante
16. __un__ metal
19._un__ árbol
17. ___unas__ corbatas 18. __unas__ canciones
20. __una__ manzana 21._unas____ computadoras
22. _un___ pescado
23. _unos__ corredores 24. __un_____ sismo
Make the following words plural:
25. botella -
botellas
26. actor - actores
28. nación – naciones 29. plato - platos
27. actriz – actrices
30. presidente - presidentes
Estación #8 Los adjetivos
A. masculine singular C. masculine plural E. both masculine and feminine singular
B. feminine singular D. feminine plural F. both masculine and feminine plural
What is the corresponding gender and number for the following?
1. atractiva (_B__)
2. enamorado (A___)
3. jugosas (F___)
4. brillante (E___)
5. tercos (C___)
6. Increíbles (_F__)
Fill in the blanks below using the correct form of each adjective.
7. La manzana es ___________________________. (red)
rojo
roja
rojos
rojas
8. Los padres son ___________________________. (strict)
estricto estricta estrictos estrictas
9.Las mujeres están ______________________. (sad)
triste
tristes
Translate the following sentences using the correct definite/indefinite article
(el/la/los/las-un/una/unos/unas) and correct adjective.
10.The short tables (mesas) – Las mesas chaparras.
11. A funny teacher (maestro) – Un maestro chistoso.
12. The handsome prince (príncipe) – El principe guapo.
13.Some strong girls (chicas) – Unas chicas fuertes.
14. The dumb book (libro) – El libro tonto.
15. An intelligent student (estudiante) – Una estudiante inteligente.
Estación #9 Los verbos (-ar)
What are the stems for the following verbs?
1. Abrazar - abraz 2. Funcionar - funcion
4. Visitar - visit
3. Preparar – prepar
5. Recomendar - recomend 6. Expresar - expres
Translate the following sentences with the correct conjugation for the ar verbs:
7. He cooks (cocinar) bacon (tocino) – Él cocina tocino.
8. We chat (charlar) together (juntos) – Nosotros charlamos juntos.
9. They (girls) need (necesitar) water (agua) – Ellas necesitan agua.
10. I jump (brincar) every day (todos los días) – Yo brinco todos los días.
Conjugate the following verbs:
Trabajar – to work
Yo
Tú
Él/Ella/Usted
Trabajo
Trabajas
trabaja
Nosotros/as
Trabajamos
Ellos/as/Ustedes
trabajan
Brinco
Brincas
brinca
Nosotros/as
Brincamos
Ellos/as/Ustedes
brincan
Pateo
Pateas
Patea
Nosotros/as
Pateamos
Ellos/as/Ustedes
Patean
Brincar – to jump
Yo
Tú
Él/Ella/Usted
Patear – to kick
Yo
Tú
Él/Ella/Usted