Fiche méthode Evaluation du tronc commun Analyse de document(s) Nature de l’exercice « L'analyse de document(s) est accompagnée d'une consigne suggérant une problématique et des éléments de construction de l'analyse (classe de Première). Le ou les document(s), en histoire comme en géographie, comporte(nt) un titre et, si nécessaire, un nombre limité de notes explicatives. » BO du 18 avril 2019 Capacités évaluées - exploiter, organiser et confronter des informations - analyser un document de source et de nature diverses - rédiger des réponses construites et argumentées, montrant une maîtrise correcte de la langue Etapes préparatoires Durée de l’exercice : 1 heure Le principe de cet exercice est simple : « on part du ou des documents et on explique ou on complète à l’aide des connaissances personnelles ou acquises avec la leçon ». Tout devoir qui n’utilise que le ou les documents ne peut être satisfaisant ; toute réalisation n’utilisant que le cours ne répond pas aux exigences requises. 1. Brouillon (20-25 mn) : • • • • • Ecrire la problématique du sujet sur votre copie double puis sur votre feuille de brouillon. Entourez sur la feuille de brouillon, les termes du sujet qui sont importants. Dégagez le plan à partir du sujet : 2 ou 3 axes selon la formulation du sujet Lisez le ou les documents o 1ère lecture : imprégnez-vous du ou des documents pour rédiger le développement o 2ème lecture : soulignez les termes importants (une couleur pour chaque axe) Pour organiser et optimiser son temps de travail au brouillon, on peut réaliser rapidement un tableau qui structurera le devoir selon le modèle suivant : Axes 2. Informations tirées des documents Connaissances et notions de cours en lien avec ces informations (pour expliquer, compléter, critiquer…) Rédaction (35-40 mn) • Plus qu’une introduction type réponse à la question problématisée, on attend une présentation succincte (3-4 phrases) du sujet (contextualisation), de la consigne et du ou des documents. Cette présentation du ou des documents donne 4 indications : o N : Nature du document (qu’est-ce que c’est ? Texte, photographie, caricature,…) o A : Auteur (Qui l’a fait ou créé ?) o D : Date (de quand date-t-il ?) o I : Idée principale (de quoi cela parle-t-il très globalement) • Ré-écrivez l’introduction puis sautez deux lignes pour rédigez le développement • • Commencez chaque axe par une phrase qui indique le thème de l’axe Sautez une ligne entre chaque axe • Puis rédigez une courte conclusion - bilan après avoir sauté deux lignes (1-2 phrases). Un apport critique peut éventuellement être pertinent. Critiquer le document, ce n’est pas donner son opinion personnelle ni le discréditer mais en donner les limites et les différences entre le discours et le contexte. Ainsi, un document de propagande déforme la réalité pour diffuser un message politique. Il n’est pas neutre. 3. Remarques : • • Veillez à bien gérer votre temps. Relisez-vous à la fin. Pensez à soigner votre syntaxe en rédigeant des phrases simples. • Utilisez des connecteurs logiques pour mettre du lien entre vos idées. • S’il y a 2 documents il est impératif de croiser leur analyse dans chacune des parties.
