Вища освіта в
Японії vs Україні
Японія
*
* принцип примата
загального освіти при
підготовці фахівців вищої
кваліфікації;
*
* загальноосвітня підготовка
студентів у ВНЗ;
* 600 університетів, 457 з них *
є приватними;
*
* більше 2.5 мільйонів
студентів;
* повна середня освіта ВНЗ;
*
* 2 етапи вступу в ВНЗ:
1) національне
тестування
2) вступний тест в
університеті.
*
* вступні тести платні;
Україна
низький рівень
фінансування більшості
аспектів освіти;
освіта є «фундаментом»
усього економічного
розвитку країни;
198 університетів, 62
академії, 83 інститути;
чітка градація на
спеціальні і загальні
дисципліни та науки;
перші 2 роки навчання курс вивчення загальних
наук, а наступні 2 роки вивчення
спеціалізованих
дисциплін;
вступні тести
Органи управління системою університетської освіти
Японія
Міністерство освіти:
•
Центральна рада з
освіти,
•
Рада з навчальних
програм,
•
Рада приватних
університетів,
•
місцеві (префектурні
та муніципальні)
комітети.
Україна
Міністерство
освіти і науки
України (МОН)
Освітнє законодавство
Японія


Конституція Японії
(1946 р.);
Основний закон про
освіту (1947р.).
Україна
•
•
1 квітня – 31 березня –
навчальний період.
Є 3 семестри:
1 квітня — 20 липня,
1 вересня — 26 грудня,
7 січня — 25 березня
(влітку студенти мають
6 тижнів канікул)
•
•
Закон України "Про
освіту";
Державна
національна програма
"Освіта" ("Україна XXI
століття");
Концепція
національного
виховання (1994);
Закон України "Про
загальну середню
освіту" (1999).
Найвідоміші університети
країни та їх випускники
В Японії:
 Токійський університет (1877р.The best)
У 2015 році Такаакі Кадзіта став
лауреатом Нобелівської премії з
фізики, а в 2016 році випускник вузу
Есінорі Осумі з медицини та фізіології.
1
2

Кіотський університет (1897р.)
Ісаму Акасака в 2014 році отримав
Нобелівську премію з фізики.

Університет Осаки (1931р.)
Осаки Хідекі Юкава став лауреатом
Нобелівської премії з фізики в 1949 році.
Університети України
та їх випускники

ЛНУ ім. Івана Франка (1661р.)
Георгій Гонгадзе

Київський національний університет ім.
Тараса Шевченка

Національний університет «КиєвоМогилянська академія» (НаУКМА),
Могилянка
Дзвінка і Богданна Матіяш
Андрій Шевченко журналіст, політик,
народний депутат 5
та 6 скликань
Верховної Ради України

Національний університет
«Львівська політехніка»
Захаревич Юліан – архітектор.
Януш Вітвіцький — архітектор, історик,
автор пластичної панорами Львова
Приклади взаємодій компаній та університетів
Японія
Починаючи від 1987 р., по всій Японії на
базі національних університетів
створюються центри спільних досліджень.
Були запроваджені три основні схеми
співпраці між університетами та

компаніями:
1) проведення спільних досліджень
університету та компанії на основі

контрактних відносин;
2) виконання університетом

досліджень на замовлення компанії
(контрактні дослідження);
3) фінансування компанією науководослідницьких робіт без покладання на 
університет будь-яких зобов’язань
стосовно неї.
Україна
Найпоширенішими
формами співпраці ВНЗ із
бізнесом в Україні є:
проходження практики
(короткострокової) на базі
компанії;
стажування (довгострокове)
на базі компанії;
проведення навчальних
курсів та обладнання
лабораторій від компаній;
проведення студентських
конкурсів від компаній.
For example, міжнародні освітні програми Intel,
програми Microsoft IT Academy, KPMG K-Foundation,
Тренувальний табір GL Base Camp GlobalLogiс,
Українська аграрна школа,
«В майбутнє – разом!» Інтерпайп тощо.
Напрями співпраці
підприємств з українськими
ВНЗ
Зі студентами плідно працюють call-центри, заклади громадського
харчування, торгові продовольчі мережі, виробники косметичної
продукції та банки.
Для молоді на базі освітніх закладів започатковують освітні проекти,
створюють лабораторії, проводять конкурси та бізнес-ігри, надають
стипендії.
Форми колаборації у Японії
та з її іноземними
партнерами
1.
Колаборації в основному здійснюють:
Японське агентство міжнародного
співробітництва - урядовим агентством, яке
координує офіційну допомогу розвитку (ОДР).
2.
JICA.
Вплив інвестиційної привабливості країни на
особливості функціонування університетів
Актуальні проблеми та причини
неефективності системи
вищої освіти в Україні
• недостатність фінансування сфери освіти і науки;
• нестачу кадрів та їх кваліфікації;
• проблему недосконалості інклюзивної освіти;
• неготовність та некомпетентність спеціалістів до
нових технологій…
За індексом GCI Всесвітнього економічного форуму
Україна за 2015–2016 рр. посіла лише 79-е місце
серед 140 країн.
Незважаючи на високі позиції України за рівнем охоплення
населення вищою освітою (14-те місце зі 140 країн, після
Греції, США, Фінляндії, Німеччини та ін.), її якість залишається
низькою (54-те місце).
А що ж відбувається з
освітою в Японії???
Освітня реформа:
 розвиток безперервної освіти,
 перехід від кількісного розширення освіти до її
якісного збагачення,
 просування від формальної до реальної рівності
в освіті,
 перенесення акценту з академічних досягнень
на повагу до особистості й індивідуальності.
Стратегія реформування
університетської освіти
в Японії
Основний закон про освіту 1947 р.:
1) виховання в дусі співробітництва, взаєморозуміння і незалежності;
2) розвиток розуміння сучасного і традиційного, готовності до
міжнародної співпраці;
3) передача знань й умінь, необхідних у повсякденному житті: режим
харчування, культура одягу, домоведення, знання про виробництво
тощо;
4) викладання 31 математичних знань;
5) формування знань про природу, уміння спостерігати природу;
6) зміцнення духу й тіла, культивування навичок щасливого й
гармонійного особистого життя;
7) прищеплення базових знань музики, мистецтва, літератури тощо.
Реформування в Україні
«метою реформування є створення
привабливої та
конкурентоспроможної
національної системи вищої освіти,
інтегрованої у Європейський
простір вищої освіти та
Європейський дослідницький
простір. Реалізація стратегії
розрахована на 2015-2020 роки».