Проучване за детска градина Детските градини са подходяща среда за детски колективни занимания и осигуряват среда за социално развитие на децата. Следователно проектирането на детски градини е ефективен фактор и оказва влияние върху развитието и растежа на децата. Първите години от живота на всеки се считат за най-важната възможност за учене и ценностите и нагласите се преподават основно в този период. Поради тази причина, правилното преподаване през детството помагат на хората да имат по-добро представяне по отношение на вземане на решения във всички етапи от живота. От друга страна, иновациите и креативността, които са фундаменталните способности на всички деца, започват да се развиват през детството. Детство е период, в който всяко дете е силно засегнато от обкръжението и чувството за любопитство естествено се развива. Тъй като децата прекарват много време в детската градина, тя играе съществена роля в образованието им. Освен това детските градини служат като най-основната образователна и социална среда, в която живеят децата, което допринася за нейното значение. Следователно необходимостта от създаване на достатъчно подходящи пространства за дейността на децата е от голямо значение. Важно е, че умственото, емоционалното, социалното и физическото благополучие на децата да се развиват в подходящо пространство, което може да се постигне чрез правилно проектиране на детайли по отношение на моделите на поведение на децата. При проектирането на детска градина дизайнерите търсят тиха среда, далеч от суматоха в света на възрастните и се опитват да създадат свят с красиви цветове и пълен с щастие, в който децата могат да намерят шанс да изразят новите си идеи и да подобрят своите таланти. Подходяща среда като тази насърчава изследователското поведение при младите деца и повишава способността за мислене, особено способността им да решават проблема, както и тяхното творчество. За децата, посещаващи детски градини и ясли, учебният процес съчетава работа и игра. За основните принципи на планирането, както за закрито, така и за открито (които трябва да са свързани чрез покрити пространства, за да предоставят сянка и подслон) трябва да се спази подобна планировка: Работата и играта на много малките деца може да бъде разделена грубо на 7 категории: Планировката на зоните на закрито се влияе главно от подредбата на мебелите, но трябва да се вземат предвид специализирани повърхности за цапащи занимания – с глина, вода и т.н. и за тиха работа. Височината също е от значение за движение и катерене. В началните години на задължителното обучение дефиницията на пространствата разчита повече на архитектурното планиране и може да бъде разделено на 3 категории: Локални центрове и споделени вътрешни и външни пространства. Дизайнът на откритите площи за игра и работа също е много важен. Групите от деца може значително много да се различават като численост и това трябва да се вземе предвид. Локалните центрове представляват центрове с различни големини и типове в зависимост от големината и възрастта на групите. Разпределения Трябва да се осигури място за приемно фоайе с помещение за портиер при входа. Преддверие и съблекалня (40-50кв), стая за учители, тоалетна (4050кв), спалня и отделно кът за хранене (100кв), както и разливна, са главните компоненти, съставляващи един блок. Физкултурен салон (80кв), заедно със склад за салона и тоалетна са също задължителни компоненти. В близост трябва да присъства здравен кабинет с изолационно и тоалетна. Административно-медицинската част трябва да съдържа кабинет на директор (12кв), методически кабинет (16кв), лекарски кабинет с бокс за физиопрофилактика (16кв) , изолационно и тоалетна – (12кв) ,канцелария (12кв), гардероб, санитарен възел 3 и душ за персоналапомещение за инвентар за почистване , помещение/ склад за колички. Стопанската част се разполага по възможност в сутерена с осигурено естествено осветление. Компонентите на кухненският блок (60-140кв) са помещения за топла и студена кухня, млечна или сладкарска кухня, подготвителни за месо, за птици и риба, за зеленчук, дезинфекционна за яйца, склад зеленчук, хладилници, склад сухи продукти, склад амбалаж, помещение за отпадъци, гардероб, санитарен възел и душ за кухненския персонал. Пералнята (45-50кв) се състои от склад нечисто бельо, пералня, сушилня, гладачна, склад чисто бельо, гардероб, санитарен възел и душ за персонала пералнята. Също трябва да присъстват помещения, свързани с отоплението и помещение за отпадъци. Архитектурата за деца има особени характеристики, които трябва да се имат предвид. Принцип Безопасност Подходящ пътен достъп Създаване на нови и иновативни форми Вземане предвид на мащаба Оптимална употреба на енергия Натурална светлина Създаване на отворени пространства и площадки за игра Проектиране на натурални пространства Създаване на разновидности на пространства Подходящ дизайн Достъп до натурални материали Избор на подходящи материали Описание Едноетажните детски градини са едни от най-добрите решения за максимална безопасност. Пътищата са планирани с нулев възможен риск за децата. Създаване на нови форми в цялата сграда или в части от нея като прозорци и врати може да направи сградата по-атрактивна. Тъй като обитателите на сградата са деца, техният мащаб трябва да бъде взет предвид. Възползване от слънчевата светлина, посоката на вятъра и подходящo аклиматизиране към климата. Натуралната светлина допринася за пестенето на енергия и създава бенефити за децата. Отворените пространства подобряват движението на децата. Зелените пространства допринасят за щастието на децата. Разновидността на пространствата създава различни зони, приспособени за нуждите на децата. Дизайнът може да бъде атрактивен и да привлече вниманието на децата. Достъпът до натурални материали като пясък, кал, почва може да подтикне въображението на децата. Употребата на природозащитни и нетоксични материали като камък и дърво. Примери Yotsukaido City, Chiba Prefecture Yotsukaido Satsuki Kindergarten Стремежът при проектирането на тази сграда е бил да се даде възможност на децата да се излежават на тревата, да наблюдават езерцето и да отглеждат плодове и зеленчуци. Рецитали и концерти се провеждат на сцени на открито, докато наблюдателите се наслаждават на природата в разнообразна среда. Основни точки, приети в плана за реставрация: 1. Проектиране на среда за разнообразен житейски опит 2. Пространства за детски физически подобрения 3. Подобряване на съоръженията, така че те укрепват връзките между училищата, семействата и регионите Достъпът навсякъде насърчава децата да се движат активно. Детските ясли са заобиколени и от четирите страни с коридори, така че децата могат да преминават през цялата сграда, дори в дъждовни дни. Вътрешната част сградата има непрекъснати пространства, които дават лесен достъп до двора и осигуряват отличен кръгов поток. Децата тичат наоколо в пространствата и създават приятелства с деца на различна възраст. Всяка пейка на територията на детската градина е добро място за родители и настойници да релаксират заедно. Детско креватче за смяна на пелени е инсталирано в тоалетната, защото се очаква родителите да имат и по-малки деца, които имат нужда от смяна на пелени. За външно покритие са използвани материали, които са издръжливи и устойчиви на атмосферни влияния. В интериора дървото се използва щедро, за да изглеждат стаите топли и приветливи. Инцидентите при падане са най-честите причини за наранявания сред децата, а гредоредът и масивният дъб намаляват щетите от падане. При планирането на пространството, основен приоритет се дава на взаимоотношенията учител-деца. В резултат на това факултетната зала е разположена там, където учителите могат да взаимодействат тясно с децата. Tachikawa City, Metropolitan Tokyo Fuji Kindergarten Основни точки, приети в плана: 1. Пространства за подобряване на детското физическо състояние 2. Подобряване на съоръженията, така че те да укрепят връзките между училищата, семейства и региони 3. Отчитане на устойчивост от гледна точка на околната среда Вместо прегради са използвани подреждащи се кутии, които служат като мебели. Сега кутиите се използват като шкафчета, рафтове за книги и кутии с инструменти. Тъй като кутиите са подвижни, е възможно да се направи голямо пространство и сцена чрез подреждане на кутиите. Възможно е децата да бягат на покрива на тази овална детска градина, за да могат да подобрят своите атлетични способности. Пързалката свързва зоната за игра на върха на сградата с зоната за игра в двора, което улеснява придвижването на децата между нивата. В помещенията вече има гори, които са оставени, за да могат децата да се наслаждават на природата. Изолационните материали и въздушните слоеве при покривната плоча умерено повишават стайната температура. Всички плъзгащи се врати се отварят и така стаите са добре вентилирани, осигурявайки комфортна вътрешна среда дори през лятото.
