YOU
AT
HOME . 2
VOL
Atividades práticas para
as crianças e adolescentes
fazerem em casa com a
família.
Olá,
Apresentamos nosso segundo e-book YOU AT
HOME. Mais uma vez, reiteramos nosso compromisso
com a Educação Bilíngue, com os educadores e as
famílias que nos acompanham.
Entendemos que este momento, mais do que
nunca, exige um olhar sensível e atento para as
necessidades individuais de cada família. Por conta
disso, preparamos este material pensando em
diferentes realidades tentando, de alguma forma,
contemplar o maior número de pessoas.
Separamos propostas por faixa etária, entretanto,
aconselhamos a olhar o e-book do início ao fim, pois
há propostas que podem ser feitas por mais de uma
idade.
Nosso intuito é fazer com que a família possa se
aproximar e aprender inglês junta, de uma forma
que seja leve e que faça sentido dentro do contexto
familiar.
Have fun!
Central Pedagógica YOU
YOU at Home
2
Índice
Atividades para
Atividades para
Atividades para
Atividades para Toda Família
YOU at Home
3
What can you hear?
1
Estamos tão imersos na correria do dia a dia que
não paramos para apreciar os sons à nossa volta.
Muitas vezes nem percebemos quais são os sons que
compõem a melodia do nosso cotidiano. Esta proposta
é para pausarmos nossas vidas por um instante e
exercer a escuta atenta. Vamos tentar?
Como fazer
1. Escolha um lugar da casa,
preferencialmente próximo à janela.
2. Pegue uma folha de papel e
uma caneta ou lápis.
3. Fechem os olhos e ouçam os
sons. What can you hear? I can hear a
bird. I can hear a car.
4. Se a família e a criança
tiverem mais experiência com a língua,
vocês podem criar histórias com os sons
que ouviram durante este período.
Quando este ícone aparecer no
texto, clique para ouvir exemplos do
que pode ser dito.
YOU at Home
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4
Cloud watching
2
Observar nuvens é divertido e um exercício criativo e
inspirador. Conecta crianças e adultos com a natureza e
desacelera.
Como fazer
1. Escolha uma janela ou uma
área do quintal ou varanda.
2. Olhe para o céu pela janela,
quintal ou varanda e tente descobrir
quais formas consegue encontrar nas
nuvens. Qual desenhos consegue
enxergar? I can see a dog. I can see a
banana. I can see a hat.
3. É possível criar cenas com os
desenhos que conseguiram observar.
4. Crianças e famílias com mais
experiência com a língua podem criar
uma história juntos com os desenhos
que conseguiram achar.
5. Assista ao vídeo com a
história Little Cloud de Eric Carle para
inspirá-los. Vocês podem tentar achar
os mesmos desenhos que existem na
história.
Assista ao vídeo!
YOU at Home
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5
Insect and Animals
watching
3
Crianças gostam de insetos e animais. Quantos animais
podemos observar durante o dia? Quantas formigas
passam pelo caminho? E pássaros? Quantos pássaros
passaram por nossa janela?
Como fazer
1. Escolha um animal que
saibam que seja possível observar na
casa de vocês.
2. Estipulem um tempo para
observar. Por exemplo, se for pássaros
na janela, quantos pássaros passam em
cinco minutos? We saw three birds.
They were big. They were small.
3. Vocês podem cantar e
dançar The ants go marching.
Assista ao vídeo!
cantar.
4. Vejam a letra e aprendam a
5. Cantem e dancem como se
estivessem marchando, como no vídeo.
Lyric
The ants go marching one by one,
hurrah, hurrah
The ants go marching one by one,
hurrah, hurrah
The ants go marching one by one,
The little one stops to suck his thumb
And they all go marching down to the
ground
To get out of the rain, BOOM! BOOM!
BOOM!
YOU at Home
The ants go marching two by two,
hurrah, hurrah
The ants go marching two by two,
hurrah, hurrah
The ants go marching two by two,
The little one stops to tie his shoe
And they all go marching down to
the ground
To get out of the rain, BOOM! BOOM!
BOOM!
The ants go marching three by three,
hurrah, hurrah
The ants go marching three by three,
hurrah, hurrah
The ants go marching three by three,
The little one stops to climb a tree
And they all go marching down to
the ground
To get out of the rain, BOOM! BOOM!
BOOM!
The ants go marching four by four,
hurrah, hurrah
The ants go marching four by four,
hurrah, hurrah
The ants go marching four by four,
The little one stops to shut the door
And they all go marching down to
the ground
To get out of the rain, BOOM! BOOM!
BOOM!
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6
4
Memories and Toys
Grave vídeos das crianças brincando com seus
brinquedos favoritos. Pode até ser um diário de
brinquedos e brincadeiras.
Como fazer
1. Pedir para a criança
escolher um brinquedo para
brincarem juntos.
2. Brincar e incentivá-las
a documentarem o momento Today is (June 22nd, 2020). We
played with building blocks.
We played with dolls.
YOU at Home
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7
Round and round the circle
5
Brincar de fazer cócegas enquanto canta algumas
rimas é uma excelente forma de aproximação e que
garante boas risadas e momentos de relaxamento e
descontração.
Assista ao vídeo!
Lyrics
Round and round the garden
Like a teddy bear;
One step, two steps,
Tickle you under there.
Como fazer
1. Assista ao vídeo para
aprender a cantar e brincar.
2. Peça que as crianças
escolham uma das mãos.
criança.
3. Cante e brinque com a
4. Depois de algumas rodadas,
inverta os papéis. Deixe que a criança
brinque cantando e fazendo cócegas
em você.
YOU at Home
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8
6
Funny faces
Que tal brincar de imitar animais? Crianças adoram
imitá-las e saber mais sobre eles.
Clique aqui para acessar o conteúdo!
Como fazer
acima.
1. Observe as fotos do conteúdo
2. Imite a careta que o animal
está fazendo. Diga o nome deste animal.
Há uma sugestão de produção de língua
nos slides.
3. Fotografe como registro
deste momento.
YOU at Home
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9
Singing Game - Baby one
7
Além de brincar e se desafiar, crianças e famílias
aprendem uma nova rima. Este jogo em específico
desenvolve a percepção do ritmo.
Assista ao vídeo!
Como fazer
1. Assista ao vídeo acima para
aprender a brincar.
2. Aprenda a letra, cante e
dance junto!
Lyric
Baby 1,2
Head and shoulders,
Baby 1,2
Head and shoulders,
Baby 1,2
head and shoulders,
head and shoulders
Baby 1,2
Shoulders and elbows
Baby 1,2
Shoulders and elbows
Baby 1,2
Shoulders and elbows
Shoulders and elbows
Baby 1,2
Hips and knees
Hips and knees
Baby 1,2
Knees and toes
Baby 1,2
Knees and toes
Baby 1,2
Knees and toes
Knees and toes
Baby 1,2
Head and shoulders
Shoulders and elbows
Elbows and hips
Hips and knees
Knees and toes
Baby 1,2
Elbows and hips
Baby 1,2
Elbows and hips
Baby 1,2
Elbows and hips
Elbows and hips
Baby 1,2
Hips and Knees
Baby 1,2
Hips and Knees
YOU at Home
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10
My meals diary
1
Será que daqui a dez anos lembraremos o que
comemos hoje? Será que nosso hábito alimentar muda
com o tempo? Será que todo mundo come a mesma
coisa?
Criem um álbum das refeições! Vocês podem fotografar
ou desenhar e escrever as legendas. Ou podem gravar
um vídeo breve falando sobre estas refeições.
Como fazer
1. Escolha uma refeição:
breakfast, lunch, dinner.
2. As crianças podem fotografar
e anotar o que comeram durante a
quarentena, por exemplo. Dizer se
gostaram, não gostaram e ainda, se não
gostaram tanto.
3. Devem colocar as fotos e
o que acharam em um template de
powerpoint/google apresentações que
é uma ferramenta bem intuitiva e pode
ser usada para apresentação online em
algum encontro
Today I ate......
I liked it.
I didn’t like it.
I kind of liked it.
4. Outra possibilidade é dizer o
que achou da refeição.
It was delicious. It was terrific. It was
salty.
Quando este ícone aparecer no
texto, clique para ouvir exemplos do
que pode ser dito.
YOU at Home
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11
2
Helping at home
Realizar algumas tarefas em casa ajuda a ganhar
autonomia e é uma aprendizagem para a vida.
Como fazer
1. Criem uma lista de atividades
que fazem em casa e pode ser realizada
por todos.
2. Selecione uma ou duas
tarefas para ser feita por dia.
los.
3. Segue uma lista para inspirá-
©Happiness is Homemade
YOU at Home
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12
3
Reading Poems
Poemas nos inspiram e ajudam a desenvolver nossa
imaginação, além de aumentar nosso repertório
linguístico.
Conheça e aprenda a recitar poemas em inglês.
Sugerimos alguns do autor Shel Silverstein.
Como fazer
1. Acesse aos vídeos para
conhecer os poemas.
Shel Silverstein: ‘Ickle Me, Pickle
Me, Tickle Me Too’ from Where the
Sidewalk Ends
Shel Silverstein: ‘Runny on
Rount Mushmore’ from Runny Babbit
Shel Silverstein: ‘Backward Bill’
from A Light in the Attic
2. Escolham um ou mais
poemas para aprender.
no vídeo.
3. Tentem recitar como é feito
4. Depois, tentem novas formas
de recitar os poemas.
5. Procurem significado de
palavras novas.
6. Vocês podem criar novas
ilustrações com lápis e folha branca ou
caneta preta, materiais usados pelo Shel
Silverstein em suas ilustrações.
YOU at Home
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13
Role-playing - Three little
pigs
4
As histórias nos levam a lugares distantes e nos dão
infinitas possibilidades para vivermos outras vidas
e experienciar outras vivências. Em segunda língua,
amplia possibilidades de atuação linguística e é uma
forma segura de aprender e praticar o idioma.
Assista ao vídeo!
Como fazer
1. Assista ao vídeo acima.
2. Dividam os personagens. Who
is going to be the Big Bad Wolf? Who is
going to be the three little pigs?
3. Escolham roupas ou façam
fantoches de papel.
4. Sigam a letra da música para
aprenderem a cantar e encenar.
Lyric
Fifer Pig: I build my house of straw, I build
my house of hay,
I toot my flute, I don’t give a hoot
And play around all day.
He don’t take no time to play, time to
play, time to play
All he does is work all day.
Practical Pig: You can play and laugh
and fiddle
Don’t think you can make me sore.
I’ll be safe and you’ll be sorry
When the wolf comes through your door.
Who’s afraid of the Big Bad Wolf, Big Bad
Wolf, Big Bad Wolf?
Who’s afraid of the Big Bad Wolf?
Who’s afraid of the Big Bad Wolf, Big Bad
Wolf, Big Bad Wolf?
Who’s afraid of the Big Bad Wolf?
Fifer Pig: I’ll punch him in the nose.
Fiddler Pig: I’ll tie him in a knot.
Fiddler Pig: I build my house of sticks, I
build my house of twigs,
With a hey-diddle-diddle, I play on the
fiddle,
And dance all kinds of jigs.
Practical Pig: I build my house of stone, I
build my house of bricks,
I’ve had no chance, To sing and dance,
‘Cause work and play don’t mix.
YOU at Home
Fifer Pig: I’ll kick him in the chin.
Fiddler Pig: We’ll put him on the spot.
Who’s afraid of the Big Bad Wolf, Big Bad
Wolf, Big Bad Wolf?
Who’s afraid of the Big Bad Wolf?
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14
Big bad wolf: Open the door and let me
in!
Fifer Pig: Not by the hair on my chinnychin-chin!
Big bad wolf: I’ll huff and I’ll puff and I’ll
blow your house in!
Well, they’re too smart for me
Yes, I’ll go home
Practical Pig: Thank you!
Big bad wolf: By the hair on your chinnychin-chin I’ll huff and I’ll puff and I’ll blow
your house in!
All pigs together: Who’s afraid of the big
bad wolf?
Big bad wolf, big bad wolf
Who’s afraid of the big bad wolf?
Fifer and Fiddler Pig: He’s gone!
Who’s afraid of the big bad wolf?
Big bad wolf, big bad wolf
Who’s afraid of the big bad wolf?
Who’s afraid of the big bad wolf?
Big bad wolf, big bad wolf
Who’s afraid of the big bad wolf?
Who’s there?
Big bad wolf: I’m a poor little sheep, with
no place to sleep,
Please open the door and let me in
Fifer and Fiddler Pig: Not by the hair on
our chinny-chin-chin,
You can’t fool us with that old sheepskin!
Big bad wolf: I’ll huff and I’ll puff and I’ll
blow your house in!
Practical Pig: See? I told you what would
happen, when that big wolf came around,
Only bricks and stone are wolf-proof,
Now, at last, you’re safe and sound!
All pigs together: Who’s afraid of the big
bad wolf?
Big bad wolf, big bad wolf
Who’s afraid of the big bad wolf?
Practical Pig: Who’s there?
Big bad wolf: I’m the Fuller Brush man,
I’m working me way through college.
YOU at Home
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15
Pat-a-Cake
5
Rimas e jogos de bater as mãos costumam divertir
crianças de diferentes idades. Eles desenvolvem
algumas funções executivas como concentração,
atenção e memória.
Assista ao vídeo!
Como fazer
1. Assista ao vídeo acima.
2. Aprenda a rima.
3. Cante e brinque fazendo os
gestos do vídeo.
Lyric
Pat-a-cake, pat-a-cake baker’s man
Bake me a cake as fast as you can
Pat it and roll it and mark it with “B”
Put it in the oven for baby and me
For baby and me
For baby and me
And there will be plenty for baby and me
YOU at Home
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16
6
Khan Academy Kids
Aplicativo desenvolvido para as crianças brincarem
e aprenderem inglês. É gratuito, sem anúncio e sem
assinatura. Ganhou Prêmio de Excelência em design
como Escolha do editor da Children’s Technology
Review — Classificação 100% positiva e Gold Award da
Parents’ Choice Foundation.
Clique aqui para baixar
7
Quarantine Time Capsule
Como será que lembraremos deste momento? Será
que teremos na memória algumas informações? Faça
uma cápsula do tempo para, no futuro, recordar alguns
acontecimentos, sentimentos e fatos importantes.
Como fazer
1. Faça o download do e-book
preparado pela Big Life Journal
Acesse o e-book
2. Imprima e preencha de
acordo com as informações solicitadas:
música favorita, filme favorito, principais
notícias, etc.
3. Usem canetas de diferentes
cores para realizar os registros.
4. Guardem em um envelope
e abra daqui há dez anos. Vocês se
surpreenderão.
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17
Diário Musical
1
A música relaxa, distrai e pode nos ajudar a aumentar
nosso repertório linguístico.
Como fazer
1. Escolha uma música para
aprender a cantar.
2. Desafie-se a cantá-la em
dois ou três dias.
3. Crie um diário das músicas
que aprendeu e ouviu. Today I listened
to ….. I felt (great/sad/ excited).
4. Você pode fazer comentários
de como se sentiu, o que passou pela
sua cabeça, o que fazia no momento em
que ouvia a música.
5. Acesse nossa playlist para
conferir nossas sugestões de música.
Playlist 1
YOU at Home
Playlist 2
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18
2
Diário de fotos da
quarentena
Escrever é uma forma de aprender a língua, pensar
sobre ela e também de construir memórias.
Como fazer
1. Tire uma foto por dia.
2. Escreva uma legenda que
explique a foto ou descreva o momento.
Today I watched a video. / Today I
ate pasta. / I listened to my favorite
music.
3. Observe como você mudou
ao longo dos dias.
4. Registre seus sentimentos e
pensamentos.
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19
3
Film Review
Assistir vídeos é uma excelente forma de nos
entretermos e também de praticarmos a língua. Você
pode assistir com ou sem legenda e trocar impressões
sobre os filmes com seus amigos. Pedir e dar indicações
sobre filmes nos aproxima de amigos e amplia nosso
repertório cultural.
Como fazer
1. Faça vídeos que falem sobre
os filmes que assistiu.
2. Fale sobre suas impressões
e observações sobre o filme. Só tome
cuidado para não dar spoiler!
3. Siga algumas perguntas para
lhe ajudar a produzir seu vídeo.
4. Guarde em um envelope
e abra daqui há dez anos. Você se
surpreenderá!
What is the title of the film?
What genre is it?
What is it about?
Is it based on a book?
Where is the film set?
When is the film set?
Who stars in the film?
Who plays the main role(s)?
Who is your favourite character in
the film? (Why?)
What kind of person would like this
film?
Quando este ícone aparecer no
texto, clique para ouvir exemplos do
que pode ser dito.
YOU at Home
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20
4
Akinator
Jogos de adivinhação nos mantém entretidos por um
bom tempo, não é mesmo? Que tal jogar um desses em
inglês?
Acesse o site
Como fazer
1. Acesse o site acima.
2. Pense em um
personagem, animal, objeto ou uma
pessoa.
3. Clique em Play e responda
as perguntas para que Akinator possa
adivinhar quem é.
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21
5
Quick Draw with Google
Se você gosta de desenhar, este jogo é para você.
E ainda que você não goste ou não tenha muita
habilidade, esta brincadeira pode lhe ajudar a passar o
tempo e a praticar a língua.
Acesse o site
Como fazer
1. Acesse o site acima.
2. Clique em Let’s Draw.
3. Ouça e leia o que deve ser
desenhado.
4. Desenhe e espere o
aplicativo adivinhar o que é.
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22
6
Goat on a Boat
Brincar, além de descontrair, pode lhe surpreender em
termos de compreensão e produção da língua. Por ser
um cenário de menos pressão social, contribui para
práticas significativas da língua.
Acesse o site
Como fazer
1. Acesse o site acima.
2. Leia as regras.
3. Faça download das frases.
4. Recorte as frases e dobre de
forma que os jogadores não consigam
ler. O ideal é que não leiam as frases
enquanto fazem isso.
5. Dividam-se em grupos,
duplas ou um contra o outro.
6. Cada grupo, time ou
adversário deve pegar uma frase e fazer
com que as pessoas adivinhem o que
ele está imitando de acordo com as
frases.
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23
7
A letter to my future self
O que você gostaria que seu “eu “do futuro soubesse
ou lembrasse? Se você tivesse que escrever uma carta
para si mesmo, sobre o que escreveria?
Acesse o site
Como fazer
1. Acesse o site acima.
2. Escreva uma carta para si
mesmo. Você pode escrever sobre o que
está sentindo, sobre o que gosta e ainda
sobre algo importante que lhe tenha
acontecido.
3. Escolha receber a carta em 1,
3 ou 5 anos.
4. Lembre-se de colocá-la
como privada.
5. Digite seu email, clique
em enviar e espere o e-mail chegar no
tempo que você solicitou.
YOU at Home
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24
Para toda a família!
How to make a beetroot
paint
1
Sabe aquele momento em que a gente quer pintar
usando uma tinta diferente mas não sabe como? Ou
ainda, quando quer pintar mas acabou a tinta?
Veja o vídeo que a Central Pedagógica preparou
ensinando a fazer uma tinta de beterraba.
Assista o vídeo
Let’s sing!
2
Preparamos uma playlist para cada turma. Acesse-as
e aprendam a cantar as músicas. Cantem, dancem,
brinquem de estátua.
Acesse a playlist
Cooking Together Homework Snack Kids can
make
3
Cozinhar junto pode ser bem divertido. Quando as
receitas são fáceis e levam poucos ingredientes fica
melhor ainda. Assistam ao vídeo para aprender receitas
fáceis de lanches para as crianças e adolescentes
fazerem.
Assista o vídeo
YOU at Home
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25
Para toda a família!
Dancing together
1
Aprender a dançar juntos vão fazer com que criem
vínculo, dêem boas risadas e certamente renderá boas
memórias. Separamos algumas músicas e passos para
aprenderem juntos.
Can’t stop the feeling!
Young Dylan Dance
Hip Hop Dance Tutorial
Guess the movie!
2
Será que vocês conseguem descobrir de qual filme são
estas trilhas sonoras?
Assista o vídeo
Como fazer
1. Assista o vídeo acima.
2. Tente acertar o filme em dez
segundos.
seguida.
YOU at Home
3. Confira a resposta logo em
Voltar para o índice
26
youbilingue.com.br
YOU at Home
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