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SOLUÇÕES DE HABILIDADES SOCIAIS, UM MANUAL PRÁTICO
A Lista de Verificação de Habilidades Sociais - Nível 1
Aluna: _________________________________
Sim não
1:1
Sim não
Em grupo
Sim não
Ambiente Natural
Módulo 1: Atenção/Atendimento Conjunta
Olha quando chamado/vem quando chamado
Vira-se e orienta-se para a pessoa ao
fazer pedidos
Segue o olhar, ponto ou gesto dos outros
Olha/orienta/responde ao objeto apresentado
Olha/orienta ao ouvir os outros (muda o
corpo/olhar a cada poucos segundos)
Imita tarefas de motor de passo 1-2
Olha com expectativa para que algo aconteça
Senta e atende a tarefas simples (10 min)
Senta-se calmamente em círculo
Imita os movimentos das mãos em círculo
Chama em uníssono
Segue instruções auditivas básicas de 1,2 passos
(dirigidas ao grupo)
Senta-se ao lado dos colegas
Passa o item para os pares
Ganha a atenção apropriada dos outros
Módulo 2: Saudações
Ondas
Diz “Oi” em resposta a saudações
Caminha até os outros para cumprimentar
Diz "Tchau"
Marcador de polidez
Diz "Por favor"
Retribui afeição
Módulo 3: Jogo Social
Sustenta o jogo independente por 15 min. com
brinquedos fechados, ou seja, quebra-cabeças
Joga paralelamente +15 minutos, perto dos colegas
com brinquedos fechados
Brinca com brinquedos abertos, ou seja,
blocos, caminhões, legos (construções)
Imita movimento com objetos
Imita pares com líder de pares
nas músicas, diz Simon, etc.
Imita até 4-6 ações em rotinas de jogo
©copyright 2005, Social Skills Solutions, reimpresso com permissão.
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SOLUÇÕES DE HABILIDADES SOCIAIS, UM MANUAL PRÁTICO
A Lista de Verificação de Habilidades Sociais - Nível 1
Aluna: _________________________________
Sim não
1:1
Sim não
Em grupo
Sim não
Ambiente Natural
Módulo 3: Jogo Social(contínuo)
Dá uma volta por 5 voltas com brinquedos de concreto, ou
seja, blocos, cabeça de batata, balanços, etc.
Sustenta o jogo imaginativo
ou seja, restaurante, médico, caminhões, etc. por 15min
c/adulto
c/outra criança
Compartilha brinquedos
Brinquedos de comércio
Pára quando os colegas dizem “pare”
Termina jogar adequadamente
Limpa os brinquedos quando terminar
Junta-se ao jogo livre em pequenos grupos
Brinca funcionalmente com equipamentos de
playground/sustenta o jogo entre pares
Pode sentar e jogar um jogo simples com adultos dirigindo
Módulo 4: Autoconsciência
Capacidade de tolerar novas demandas/tarefas com suporte
Capacidade de atrasar o reforço até 1-2 horas
Aceita interrupções durante a atividade preferida
Pede ajuda vs. evita tarefas
Aceita finais/transições
Aceita 1-2 alterações no cronograma (flexibilidade)
Aceitar mudanças no jogo (flexibilidade com o jogo)
Módulo 5: Conversas
Por favor, trabalhe com fonoaudiólogos para
garantir que todas as áreas de fala e linguagem
sejam abordadas adequadamente
Estados querem/precisam (manda) 30+ por dia
Marcadores (tatos) até 100 no mínimo
Identifica outras pessoas pelo nome
Pode responder de 1 a 3 perguntas sociais
ou seja, nome, idade, nomes de família, nomes de animais de estimação
Responde aos outros adequadamente (sem ecolalia)
Convocar/chamar outros
Responde a perguntas Sim/Não apropriadamente
Pede informações: “O que é isso?” "Cadê?"
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SOLUÇÕES DE HABILIDADES SOCIAIS, UM MANUAL PRÁTICO
A Lista de Verificação de Habilidades Sociais - Nível 1
Aluna: _________________________________
Sim não
1:1
Sim não
Em grupo
Sim não
Ambiente Natural
Módulo 5: Conversas(contínuo)
Intraverbais de: Preencha em branco
Atributos “O que tem…”
Categorias “Cite alguns…”
Responde às perguntas “Quem”
Responde às perguntas “O quê”
Descreve/comenta sobre suas próprias ações, ou
seja, “Eu sou (ação)”
Pede atenção, ou seja, “Olhe para mim” “Olhe para mim”
Aguarda ser chamado em um grupo
Voluntários informações sobre um tópico
Oferece informações sobre o dia letivo
Módulo 6: Tomada de Perspectiva
Rotula/imita emoções em fotos
Rotula emoções em pessoas, desenhos animados
Rotula emoções em si mesmo
Afirma o que faz a criança: feliz, triste, etc.
Rotula as partes do corpo de uma pessoa, incluindo
cor do cabelo, cor dos olhos, óculos, etc.
Adivinha outras imitações de emoções
Procura/encontra objetos escondidos e os esconde
Faz charadas/imita outro personagem
Avisos e tentativas de confortar os outros
Módulo 7: Habilidades de Pensamento Crítico
Capacidade de seguir cronograma/regras
Faz escolhas de 3
Compreende o conceito: primeiro, depois
Pode sequenciar imagens em até 4 etapas
Pode recontar 4 fotos em sequência
Pode categorizar itens/temas
Faz inferências básicas - "O que você
precisa?" terminar algo ou fazer algo
Reconta eventos na vida/apoio visual
Pode encontrar coisas que não estão presentes
Pode determinar "O que está errado?" (em fotos)
Pode determinar "O que é igual e
diferente?" (em fotos)
Pode nomear opostos
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A Lista de Verificação de Habilidades Sociais - Nível 1
Aluna: _________________________________
Sim não
1:1
Sim não
Em grupo
Sim não
Ambiente Natural
Módulo 8: Idioma Avançado
ver nível 2
Módulo 9: Desenvolvendo Amizades
Senta-se ao lado do mesmo par de forma consistente
Brinca com o(s) mesmo(s) colega(s) por vários
dias e várias atividades
Compartilha (lanche/brinquedo) com seus pares
Participa de festa de aniversário, com pares
Módulo 10: Comunidade/Vida Doméstica
Casa:
Vazios no banheiro
Despir-se quando apropriado
Tentativas de se vestir
Tolera escovar os dentes
Dorme na própria cama
Senta para comer
Permanece em casa com segurança
Evita situações perigosas
Comunidade: (alguns exemplos)
Estadias com os pais na comunidade (até 20 min)
Vá ao apto do médico. com sucesso
Hospedagem com a família em shoppings/lojas
Brinca perto/com colegas na comunidade
(bicicletas, bola, caminhões, bonecas, etc.)
Feriados:
Aniversário segue a programação
Espera enquanto outros abrem presentes
Halloween- tolera fantasia
Passeios c/família
Outros feriados:
Senta com a família nas refeições
Outras áreas de necessidade:
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A Lista de Verificação de Habilidades Sociais - Nível 2
Aluna: _________________________________
Sim não
1:1
Sim não
Em grupo
Sim não
Ambiente Natural
Módulo 1: Atenção/Atendimento Conjunta
Orienta-se para a pessoa ao falar/ouvir
Escuta em silêncio quando apropriado
Repete as direções de volta 2-3 etapas e
completa a ação
Pode sentar e ouvir as histórias do grupo
Mostra outros objetos com intenção de compartilhar
Aponta para objetos para compartilhar
Segue o olhar do outro para objetos
Segue comandos não verbais básicos
ex: pare, abra os braços, agite o dedo-não, aponte-olhe
Conhece o lugar e fica na fila
Anda em ritmo com os outros
Pode olhar e julgar se está ok para começar pela
linguagem corporal/olhar dos outros - referência social
Segue as instruções para obter itens/suprimentos
Módulo 2: Saudações
Cumprimenta/acena “Oi” com o nome da pessoa
Mantém contato visual por 1-3 seg. durante a saudação
Acena/diz “tchau” com o nome da pessoa
Marcador de polidez
Usa “obrigado” apropriadamente
Usa “Desculpe” apropriadamente
Pede carinho (abraço, etc)
Fornece ajuda aos outros quando solicitado
Módulo 3: Jogo Social
Pode se envolver em brincadeiras não físicas
Pode jogar sozinho até 30 minutos
Pode seguir as regras do playground
Pede 1-3 colegas para jogar a sua escolha
Pode jogar/construir/trabalhar em um projeto simples em conjunto
Pede de 1 a 3 colegas para participar da brincadeira
Sustenta o jogo até 20 min. com colegas
Vamos outra criança escolher o brinquedo primeiro
Tolera a escolha de outros em jogo
adiando a própria escolha para outro momento
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A Lista de Verificação de Habilidades Sociais - Nível 2
Aluna: _________________________________
Sim não
1:1
Sim não
Em grupo
Sim não
Ambiente Natural
Módulo 3: Jogo Social(contínuo)
Pode jogar 2-3 jogos de bola/ao ar livre
por + 20 min. com grupo +5 pares
Aceita ser chamado de “fora”
Aceita perder jogos
Ganha graciosamente
Usa o tempo livre adequadamente
Joga e sustenta jogos de tabuleiro
Muda ideias de jogo com os outros e sustenta
Acompanha o jogo/entende o jogo/quem é “ele”
Imita ações/velocidade de ações
Segue instruções auditivas-tempo, direcionalidade
de sequência (primeiro, meio, 2º do último)
Módulo 4: Capacidade de se acalmar
Capacidade de tolerar novas tarefas de bom grado
Capacidade de jogar e ficar com o jogo até o fim
Capacidade de retardar o reforço: várias horas (até
o almoço/demissão)
Segue as regras gerais da sala de aula
Levanta a mão e espera para falar
Compartilha materiais com outras pessoas com calma
Reconhece e pede pausas e acesso a
itens para se acalmar
Aceita “Não” como resposta
Expressa raiva adequadamente
Aceita quando as coisas são diferentes do planejado
Aceita feedback/ser corrigido/errado
Capacidade de protestar/dizer aos outros para “pararem”
Reconhece o próprio espaço/não toca nos outros
Módulo 5: Conversas
Usa o nível/tom de voz apropriado
Recebe a devida atenção
Responde +5 perguntas de interesse próprio
Responde a perguntas de não interesse (c/adulto/colegas)
Tem conhecimento prático/uso de pronomes
Descreve usando pronomes
Pede coisas usando pronomes
Tem conhecimento prático de adjetivos/advérbios
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SOLUÇÕES DE HABILIDADES SOCIAIS, UM MANUAL PRÁTICO
A Lista de Verificação de Habilidades Sociais - Nível 2
Aluna: _________________________________
Sim não
1:1
Sim não
Em grupo
Sim não
Ambiente Natural
Módulo 5: Conversas(contínuo)
Comentários sobre ações em jogos ex:
“eu tenho aquele ____”
" Estou fazendo_____"
Pode declarar gostos/interesses comuns
ex: criança responde ao colega:”Também gosto desse filme!”
Pode comparar itens próprios com outros ex: “Não
tenho isso, tenho isso” (para o almoço)
Fala sobre passado/futuro imediato
Fala sobre eventos/filmes atuais
Conta +3 piadas simples
Responde a intraverbais mais complexos:
Categorias abstratas
ex: Nomeie “coisas que fazem barulho”
Hora dos eventos ex: “Quando você toma café da manhã?”
Rótulos por recurso, nome
ex: “Diga alguns animais grandes.”
Responde às perguntas “Onde”
Responde a perguntas do tipo “por que”
Comentários sobre outras ações/atividades
ex: “Gostei da sua foto”
Módulo 6: Tomada de Perspectiva
Descreve características físicas (incluindo: cor do cabelo,
óculos, pêlos faciais) (para aumentar a capacidade de atender
a informações pertinentes)
Respeita o espaço pessoal da
família, amigos e estranhos
Em imagens, determina causa para emoção
Nas pessoas, determina a causa da emoção
Nos filmes, analisa pistas sociais para emoções
Pode olhar para fotos e entender experiências
compartilhadas/não compartilhadas
Declara autoafirmações/emoção ex: “eu
sou bom nisso” ou “estou triste”
Afirma “curtir” nos outros ex:
“Gosto da sua camisa”
Pode observar pistas sociais em fotos
Compreende as funções de vários ajudantes da comunidade
Módulo 7: Solução de problemas
Habilidades de pensamento crítico
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SOLUÇÕES DE HABILIDADES SOCIAIS, UM MANUAL PRÁTICO
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Aluna: _________________________________
Sim não
1:1
Sim não
Em grupo
Sim não
Ambiente Natural
Módulo 7: Solução de problemas(contínuo)
Pode gerar “o que vem a seguir”
Reconta eventos daquele dia/ontem
Reconta histórias curtas sem recursos visuais
Pode fazer associações de palavras - categorias orais
(com tempo de resposta rápido)
Pode identificar o que está faltando em fotos, objetos, etc.
Memória de curto prazo:
lembra 3-5 fotos mostradas
recupera 3-5 itens mostrados
repete 3-5 instruções verbais
Capacidade de usar a conversa interna como uma estratégia de ensaio
Capacidade de usar a conversa interna como um lembrete do que fazer
Separa 3-4 partes de uma história simples:
personagens/ação/localização
Pode gerar lista (verbal) de itens necessários
ex: para almoço ou música
Descreve temas básicos “à noite, fazemos isso”
Compreende o conceito de seguro versus perigoso
Pode escolher qual item não pertence
Pode dar razões básicas “por que” em fotos/eventos
Escreve uma história
(assunto/título, personagens, cenário)
Módulo 8: Idioma Avançado
Pragmática da linguagem
* consulte as avaliações de fala e linguagem
Compreende 10-15 expressões idiomáticas comuns
Compreende o conceito de mentiras versus verdades
Fala sobre planos para o futuro
Pode comparar itens e explicar o mesmo/diferente
Explica a ideia principal de uma história simples
Está começando a ler
Módulo 9: Amizades
Faz elogios aos outros
Diz “obrigado” a elogios
Responde com sinceridade sobre as
coisas (incluindo más ações)
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Aluna: _________________________________
Sim não
1:1
Sim não
Em grupo
Sim não
Ambiente Natural
Módulo 9: Amizades(contínuo)
Fornece desculpas aos outros quando apropriado
Ajuda os outros quando solicitado
Convida amigos para datas de jogo
Envolve-se em jogo programado com data de jogo
Passeios com um grupo de amigos
Reconhece os outros como amigos e por quê
Módulo 10: Comunidade/Casa
Casa:
Sabe endereço/número de telefone
Sabe os nomes dos membros da família
Sabe aniversário
Limpa o prato/copo quando terminar
Limpa derramamentos
Atende o telefone e chama a pessoa apropriada
Se dá bem com irmãos
Comunidade:
Fica com a família na comunidade e participa
Pode fazer compras básicas
Tem comportamento de restaurante apropriado
Aguarda com a família na faixa de pedestres
Feriados:
Aceita presentes indesejáveis graciosamente
ex: diz “obrigado” vs. “eu não queria isso”
Conhece e pode explicar feriados individuais
Segue as tradições básicas da família
Outras áreas de necessidade:
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Aluna: _________________________________
Sim não
1:1
Sim não
Em grupo
Sim não
Ambiente Natural
Módulo 1: Atenção/Atendimento Conjunta
Pode repetir e executar instruções de 4-5 passos
Pode ouvir e tomar notas
Segue e completa a instrução do grupo grande (a
turma inteira)
Pode seguir as instruções para fazer o teste
Avisa e chama a atenção de outras pessoas
quando necessário
Usa gestos para se comunicar
Módulo 2: Saudações
Saudação em 3 partes ex: “Oi, tudo bem, nome?”
Perguntas de 2 a 3 partes ex: "Onde está... seu irmão?"
Marcadores de polidez
Reconhece esbarrar nos outros
Pergunta à família/amigo sobre o dia
Ressoa "De nada" apropriadamente
Corrige os outros gentilmente ou educadamente ignora os erros
Mostra preocupação e pergunta “Você está bem?” ex:
colega está tossindo
Recebe bem os elogios
Módulo 3: Jogo Social
Sustenta o jogo de escolha com grupo + 30 min
Sustenta o jogo de escolha do outro +20 min
Sustenta o jogo: jogos de bola +30 min
Sustenta o jogo: outros jogos ex: tag, perseguição, etc.
Vai participar do recreio de bom grado
Lida com provocações adequadamente
Fica com um time que segue o time no
jogo/torcer/regras
Aceita ideias/mudanças no jogo
Saudades dos outros
Conhecimento de jogos/brincadeiras da cultura pop
Módulo 4: Capacidade de se acalmar
Capacidade de trabalhar para o reforço por 1-2 dias
Aceita a autoridade de adultos/colegas
Diminui os comportamentos-alvo 0-2 graves por semana
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Aluna: _________________________________
Sim não
1:1
Sim não
Em grupo
Sim não
Ambiente Natural
Módulo 4: Capacidade de se acalmar(contínuo)
Aceita cometer erros/aceita os erros dos outros
Lida com críticas construtivas/tentativas de mudança
Recusa pedidos de outros adequadamente
Questiona o que pode ser injusto
Responde adequadamente ao bullying
Responde a provocações adequadamente
Responde a agressão física adequadamente
Auto-regula o nível de excitação
Módulo 5: Conversas
Permanece quieto quando os outros falam
O ritmo espera por pausas para responder/iniciar perguntas
Interrompe apropriadamente ex: levanta a mão na
aula ex: espera o intervalo na conversa com os amigos
Mantém a conversa por 6 trocas
respondendo perguntas e
fazer perguntas para coletar informações
Identifica o tópico e comentários sobre o tópico
Inicia tópicos e mantém conversas
Discute interesses comuns ex:
"Eu gosto disso também- você?"
Solicita informações de outras pessoas
ex: “Onde você conseguiu isso?” ex: “O
que você faz com isso?”
Conta +5 piadas para colegas/grupo
Pode deslocar tópicos até 3 tópicos
Observa a confirmação do ouvinte antes de
continuar a conversa
Termina a conversa adequadamente
Módulo 6: Tomada de Perspectiva
Reconhece/interpreta a linguagem corporal
Reconhece as emoções mais complexas dos outros
Interrompe o comportamento baseado em resposta às emoções dos outros:
ex: triste, entediado, frustrado, etc.
Pode explicar as próprias emoções
Reconhece quando os outros fazem algo de bom
Identifica agradável versus malvado versus provocador
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Aluna: _________________________________
Sim não
1:1
Sim não
Em grupo
Sim não
Ambiente Natural
Módulo 6: Tomada de Perspectiva(contínuo)
Mostra empatia para com os outros
Segue regras sociais mais complexas ex: “regras da maioria”
Detecta o nível de interesse de outros em atividade
Usa linguagem apropriada para expressar antipatia
Aceita os gostos dos outros e os tolera
Preocupado com o que os outros pensam,
qual é a sua “reputação”
Módulo 7: Solução de problemas
Pede esclarecimentos
Recorda/discute eventos passados +3
Faz previsões ex: “O que vai acontecer e por quê”
Interpreta expressões idiomáticas
Compreende inferências, paráfrases
Parafrasear/resumir
Conhece fatos a partir de opiniões
Decodifica o conteúdo da história
Escreve uma história (assunto/título, personagens,
cenário, ideia/ação principal, detalhes)
Retransmite informações pertinentes
Mantém o calendário para se organizar
Pode explicar causa e efeito e como mudar
Faz deduções de contos
Módulo 8: Idioma Avançado
* Consulte a avaliação de fala e linguagem
Capacidade de interpretar gestos/linguagem corporal
Capacidade de compreender a ideia principal de uma história
Capacidade de recitar/escrever uma narrativa pessoal
Capacidade de recitar/escrever uma narrativa descritiva
Capacidade de recitar/escrever uma narrativa processual
Identifica e compreende homônimos
Identifica e entende sinônimos
Identifica e entende antônimos
Módulo 9: Amizades
Defende a si/outros verbalmente/apropriadamente.
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Aluna: _________________________________
Sim não
1:1
Sim não
Em grupo
Sim não
Ambiente Natural
Módulo 9: Amizades(contínuo)
Apresenta-se aos outros
Empresta bens quando solicitado
Pede permissão para usar os bens dos outros
Expressa entusiasmo pelos comentários/posses/
trabalho bem feito dos outros
Convida os amigos
Responde a convites
Começar a sexualidade - endereço conforme
necessário e apropriado ex: sabe o que é privado
Módulo 10: Comunidade/Casa
Casa:
Vestidos apropriados para idade/pares
Segue a rotina básica de limpeza do quarto de 3 a 4 etapas
Completa outras tarefas domésticas, ex: alimentar o animal de
estimação, limpar a louça, tirar o lixo, etc.
Pode fazer o almoço sozinho
Pode preparar 1-3 refeições
Pedidos no restaurante adequadamente
Conhece e executa rotina doméstica para segurança contra incêndio
Sabe usar o fogão com segurança
Pode obter ajuda em caso de emergência
Reconhece a necessidade de 911
Sabe o que fazer se houver um estranho na porta
Liga para alguém no telefone, mantém uma
conversa de troca de 4+
Comunidade:
Utiliza faixas de pedestres e olha para os dois lados
Junta-se a amigos em eventos da comunidade
Não fala com estranhos
Permanece seguro em eventos da comunidade
Sabe como obter ajuda
Outras áreas de necessidade:
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