Warm Up Calentamiento
1. Go to Google Classroom(Ir a Google Classroom)
2. Go to Math 2(Ir a Matemáticas 2)
3. Click on the warm-up link in the classwork
tab(Haga clic en el enlace de preparación en la pestaña de trabajo de clase)
4. Complete the google form(Completa el formulario de google)
Warm UP
● What is one exciting or funny moment you had during break?
What was your favorite(or just something good) show or movie
you watched over break? Favorite thing you got for Christmas?
Favorite activity you did over break?
● ¿Cuál es un momento emocionante o divertido que tuviste
durante las vacaciones? ¿Cuál fue tu programa o película favorita
(o simplemente algo bueno) que viste durante las vacaciones? ¿Lo
favorito que tienes para Navidad? ¿Actividad favorita que hiciste
durante las vacaciones?
2
Warm-Up - Turn and Talk
With an elbow partner, for one minute
each, share your answer or answers from
the warm up:(Con un compañero de codo, durante un
minuto cada uno, comparta su respuesta o respuestas del
calentamiento)
Be sure to take turns talking and give each
other the your full attention.(Asegúrese de turnarse
para hablar y de prestarse toda su atención.)
3
Agenda
1. Warm Up (Calentamiento)
2. What is my “Why”?(¿Cuál es mi "por qué"?)
3. Exit Ticket(Ticket de salida)
4
Learning Objective
Students will be able to discover
their own reason of why they are
or should be in school through
writing and discussing with their
peers.
Los estudiantes podrán descubrir su propia
razón de por qué están o deberían estar en
la escuela escribiendo y discutiendo con sus
compañeros.
5
What is my “Why”?
There is a point in our lives when we start questioning what we are doing and
why we are doing it.
Most of us can always identify the the “what” but it is the “why” that can be
hard to identify. The “why” is what really drives us and pushes us to do better,
to go above and beyond our own and other people's expectations, and the
“why” gives purpose to what we are doing.
So, what is your ”why”?
6
@efraintovarjr
#WhatIsYourWhy
The Why/El porque
The How/El
como
How do you do
it?
¿Cómo lo
haces?
1
2
3
Why do you do what
you do? What is your
purpose? What do
you believe?
¿Por qué haces lo
que haces? ¿Cual es
tu propósito? ¿Qué
crees?
The What/El qué
What do you do?
¿A qué te dedicas?
The impact of finding your WHY
“We all sit at various places at various times on this scale.”
@efraintovarjr
On a piece of paper write your why…
En una hoja de papel escribe tu por qué ...
What is your why for learning?
¿Cuál es tu por qué aprender?
“To ____ so that
contribution
____.”
@efraintovarjr
contribución
impact
impacto
"Para ____ para que _____".
What is my “Why”?
Now that we have our “why” we will
add it to our group poster.(Ahora que
tenemos nuestro "por qué" lo agregaremos al póster
de nuestro grupo.)
Everyone will have a section of the
poster paper and will add their
“why” to it.(Todos tendrán una sección del papel
de póster y agregarán su "por qué".)
Derrick Jasso
Parker Stone
My why…
My why…
To support and connect
with my students so
that they can take away
meaningful and
enriching experiences
and education that can
help guide their lives
outside of school.
To ________ so that
______
Albert Einstein
Euclid
My why…
My why…
To ________ so that
______
To ________ so that
______
You may decorate/personalize your
section.(Puedes decorar / personalizar tu
sección.)
When done, place your poster on
your groups whiteboard area.(Cuando
termine, coloque su póster en el área de la pizarra
de su grupo.)
10
What is my “Why”? - GALLERY WALK
1. Take 2 post-its from your desk.(Toma 2 post-it
de tu escritorio.)
2. Stand by your group poster.(Apoye el cartel de
su grupo.)
3. Rotate once and use your first post-it to
write one “I like…” OR “I wonder…”. Be
respectful!(Gire una vez y use su primer post-it para
escribir un “Me gusta…” O “Me pregunto…”. ¡Se respetuoso!)
4. Rotate again and use your last post it to
write one “I like…” OR “I wonder…”. Be
respectful!(Gire de nuevo y use su último mensaje para
escribir un “Me gusta…” O “Me pregunto…”. ¡Se respetuoso!)
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What is my “Why”? - Turn and Talk
With an elbow partner, for one minute
each, answer one or all of the following
questions:(Con un compañero de codo, durante un minuto
cada uno, responda una o todas las siguientes preguntas)
●
●
Why is it important to know your own
“why”?(¿Por qué es importante saber tu propio "por qué"?)
How would you tell your friend or a
family member about the importance of
knowing your own “why”?(¿Cómo le diría a su
amigo o familiar sobre la importancia de conocer su propio
“por qué”?)
12
Exit Ticket Ticket de salida
1. Go to Google Classroom(Ir a Google Classroom)
2. Go to Math 2(Ir a Matemáticas 2)
3. Click on the exit ticket link in the classwork
tab(Haga clic en el enlace del boleto de salida en la pestaña de trabajo de
clase)
4. Complete the google form(Completa el formulario de google)
Exit Ticket
●
●
In a brief summary, write about your own "why"
for learning and how it relates to those around
you.
En un breve resumen, escriba sobre su propio "por
qué" para aprender y cómo se relaciona con
quienes lo rodean.
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