Colegio Senda Nueva –Prof. Natalia Cubillos B. Teléfono: (56-2) 22.77.24.81 http://www.sendanueva.cl Celular: 8-493.97.47 Email: info@sendanueva.cl Actividad Práctica: La Materia ¿CÓMO SABEMOS QUE UN MATERIAL ESTÁ EN ESTADO SÓLIDO, LÍQUIDO O GAS? Instrucciones: En estas experiencias sencillas podrás comprobar que cada estado físico se comporta de manera diferente. Las diferencias que vas a observar entre los sólidos, los líquidos y los gases te van a servir para decidir el estado físico en el que está un material. Para lo cual deberás seguir cada una de las instrucciones. 1. Toma una muestra de tres materiales diferentes: uno sólido, uno líquido y otro gaseoso. Dibújalos aquí. Por cierto, ¿qué necesitas para tomar una cierta cantidad de líquido?, ¿Y de gas?. 2. Realizamos las siguientes experiencias con los materiales que tenemos. Una vez que has observado el resultado de cada experiencia, escríbelo en esta hoja. a) Pasamos el sólido de un recipiente a otro. Al hacerlo, ¿cambia la forma del sólido? Observa cómo pasa el sólido de un recipiente a otro; ¿lo hace en trozos separados o de manera continua (como un río que fluye)? ¿Qué tenemos que hacer para que el sólido cambie de forma? Si partimos el sólido en dos trozos, ¿recupera por sí solo su forma inicial o se rompe? Ahora intentamos comprimir el sólido con nuestras manos; ¿qué ocurre con su volumen? b) Vertemos todo el líquido en recipientes calibrados de diferente forma. ¿Cambia la forma del líquido? ¿Y su volumen? ¿Fluye al pasar? Si intentamos separar el líquido “cortándolo” con un sólido; ¿qué ocurre al sacar el sólido? Intentamos comprimir una porción de líquido usando una jeringa como ves en el dibujo. ¿Qué ocurre? c) Inflamos un globo con el aire contenido en una jeringa. ¿Tiene el gas forma fija? Colegio Senda Nueva –Prof. Natalia Cubillos B. Teléfono: (56-2) 22.77.24.81 http://www.sendanueva.cl Celular: 8-493.97.47 Email: info@sendanueva.cl Ahora inyectamos un gas coloreado en un recipiente. Haz un dibujo de la forma en que se distribuye el gas dentro del recipiente. ¿Qué podemos decir sobre el volumen de los gases? Mira el siguiente dibujo. Cuando presionamos el pistón de la jeringa, ¿podemos comprimir el gas, es decir, reducir su volumen? 3. Rellena la siguiente tabla a partir de los resultados observados en las experiencias:
