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INFORME DE GESTIONES, RELACIONES INTERNACIONALES FACULTAD DE MEDICINA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
Del Dr. Alberto Uribe Correa, M.D.
Decano Facultad de Medicina
Ana maría Abréu Vélez, M.D., Ph.D.
Representante Relaciones Internacionales
Facultad de Medicina
Maria Mercedes Yepes
Estudiante IX semestre
Monitora Relaciones Internacionales
Facultad de Medicina
El Doctor Juan Guillermo Hoyos, Vicerrector de Relaciones Internacionales envió comunicación a cada uno de los Decanos de la Universidad de
Antioquia (U. de A.) a principios de 1998 con el fin de nombrar a un representante de cada Facultad para organizar el área de Relaciones
Internacionales. El señor Decano, Dr. Alberto Uribe Correa, M.D. solicitó a la Dra. Ana María Abréu M.D., Ph.D., que le colaborase con esta
solicitud. Debido a la gran cantidad de trabajo se solicitó al señor Decano, Dr Alberto Uribe Correa, M.D la creación de un puesto para un asistente
y así se realizó una convocatoria pública en la cual la señorita Maria Mercedes Yepes del IX semestre de la Facultad de Medicina quedó
seleccionada. Después de reunión con los diferentes representantes se realizaron varias gestiones. Con el siguiente informe, la Oficina de
Relaciones Internacionales de la Facultad de Medicina pretende rendir un informe acerca de las mismas.
COMPILACION DE LOS TEMAS RESUMIDOS EN ESTE INFORME:
I. FRENTE 1998 AÑO DE LA INTERNACIONALIZACIÓN. Gestiones y cartas.
II ACTUALIZACION DE CONVENIOS VIGENTES ENTRE LA FACULTAD DE MEDICINA Y ENTIDADES LOCALES, REGIONALES,
NACIONALES E INTERNACIONALES.
III PROGRAMA DE INTERCAMBIO ESTUDIANTIL, LABOR LLEVADA A CABO EN 1998
IV. FRENTE BECAS 1998. Resumen
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V. FRENTE BECAS 1999 Resumen.
I. FRENTE 1998 AÑO DE LA INTERNACIONALIZACIÓN.
Este Programa fue propuesto por la Universidad de Antioquia, en cabeza del Dr. Jaime Restrepo Cuartas y de la Vicerrectoría de Relaciones
Internacionales, siendo el Director el Dr. Juan Guillermo Hoyos.
Propósito primordial: reestructurar la gestión internacional de la Universidad de Antioquia frente a la comunidad internacional.
Actores-Gestores:
1. Vicerectoría de Relaciones Internacionales.
2. Comité de Relaciones Internacionales: Se propuso elegir un representante de cada Facultad. En orden de definir las prioridades de cada
Facultad.
3. Instituto de estudios políticos.
4. Programa Multilingua, el cual cuenta con 1.200 estudiantes y 500 profesores.
5. Relaciones diplomáticas: éste propone reunir por segunda vez al cuerpo consular de Medellín, en orden de presentar la U. de A, sus propuestas,
políticas a la comunidad internacional.
6. Intercampus: Programa con España, Cuba, Francia, Alemania. Se están abriendo posibilidades con México, Canadá y otros paises.
7. Coordinadores de relaciones Internacionales en las dependencias en proceso.
La primera reunión fue realizada con apertura del Rector Jaime Restrepo Cuartas y del Director de la Vicerrectoría de Relaciones Internaciones, Dr.
Juan Guillermo Hoyos. Estuvo presente un representante de cada facultad de U. de A.
Se plantearon tres tipos de Programas: 1). Permanentes, 2) Puntuales y 3) De apoyo logístico y administrativo.
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En la actualidad se cuenta con apoyo de la Universidad Externado, la Javeriana y los Andes para iniciar un programa de estudios políticos, en
derecho y economía.
Se pretende crear vínculos con el Centro de Estudios Internacionales, el cual será creado con Fenalco y con Suramericana, además abrir mercados
con Compec; (Colombia en la cuenca del Pacífico), con la red Colombiana de Cooperación Internacional e Internacionalización para la Educación
Superior a la cual pertenecen la U. de A, EAFIT, ASCUN, UPB, CES, el Sindicato Antioqueño, la Cámara de Comercio y Proantioquia.
Se expuso sobre la disponibilidad de las siguientes redes académicas: Alfa, Caldas, Exporcan (educación física y deportes, Antropología, Idiomas
en terminología, Mastrich (Holanda).
Además, se expuso que la U de A, pertenece a 35 asociaciones internacionales. También se planteó que la U de A, se encuentra en proceso de reevaluación de estas asociaciones, debido a que pueden estar actualizados o no.
La U. de A. cuenta con 110 convenios (activos o no) los cuales se encuentran en el mismo proceso del punto anterior.
Se pretende la internacionalización de los profesores de la U de A. Este proceso se logrará contando con una base de datos por internet basados en
datos recopilados por el Decanato de cada jefatura, teniendo una base de datos de los investigadores, fortalezas etc. Además de las necesidades o
deseos que tenga cada persona.
Se pretende reforzar los inventarios de los grupos de investigación. En Medicina solicitamos que cada uno de los profesores, jefes, estudiantes e
investigadores adscritos a cada grupo de investigación. Estas deben ser en ingles y en español. Se deben tener las investigaciones en curso, por
hacer, realizadas con y enviar un resumen.
Se pretende llegar a tener aproximadamente 200 doctores (Ph.D.) para el año 2.000 en la U. De A.
También se pretende realizar Postgrados en conjunción internacional o tipo sanduche. Para esto se tendrá mucha precaución con asesoría jurídica
en orden de conseguir las patentes, publicaciones, normas etc. Esto en orden de que la U. de A. ni sus estudiantes se vean en condiciones
desiguales con sus alternos internacionales. Esto es un proceso en el cual apenas estamos aprendiendo.
Se pretende dar asistencia en la homologación de títulos obtenidos en el exterior, en orden de facilitar tramitología.
TENEMOS QUE ENFATIZAR EN IDIOMAS, PARA NO PERDER LAS OPORTUNIDADES INTERNACIONALES.
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Facilitar y mejorar las comunicaciones de las oportunidades y becas en orden de evitar que estas se pierdan (ejemplo: Fullbrigth, DAD (Alemania),
Japón y Canadá.
Se estableció un Programa denominado: ¨De país en país en el cual cada mes se presenta un país, y generalmente viene un representante del
mismo en orden de aprender, culturizarnos e intercambiar.
Se pretenden crear unos dormitorios adecuados para visitantes y estudiantes internaciones.
Se proponen traer profesores en las denominadas ¨Misiones académicas¨, basadas en proyectos específicos o necesidades de la U de A.
Se actualizará en el sitio WEB los datos de la U. de A. para consultoria internacional. Desafortunadamnete solo se cuenta con una versión en
español, lo cual estrecha las posibilidades de ser conocida a nivel internacional.
En Abril del año en curso se realizaró el seminario ACC (Agencia Colombiana de Cooperación Internacional) al cual asistimos en EAFIT.
Sitio WEB de la U. de A. es: WEB.U de A.edu.co.
Se realizará un paquete y folleto internacional por ahora en español e inglés para vender la imagen de la U. de A. la comunidad internacional.
El primer miércoles de cada mes en el bloque 10 a las 10 am se mostraron las oportunidades de estudio en el exterior. Lo mismo los martes y
viernes de 10 a 12 am. en el pasillo de Vicerrectoría de Investigaciones.
Cada decanato deberá presupuestar un rubro para este Programa.
Las reuniones de relaciones Internacionales se realizarán mensualmente, idealmente la última semana de cada mes.
El primer objetivo del Decanato de Medicina fue la difusión entre los grupos dependientes de éste ente de éste documento.
Promover muy comedidamente que cada uno de los profesores y estudiantes, especialmente pertenecientes a cada grupo de investigación o
Sección de Medicina que mantengan actualizada la hoja de vida actualizada en inglés y español ojalá trimestralmente (así nos evitaremos el correr
latino de última hora y así evitar perder oportunidades).
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Actualizar idealmente cada seis meses los datos de las investigaciones, cursos, materias etc de cada Sección de la facultad de Medicina con las
fortalezas.
Se sugiere informar en forma trimestral ante el Decanato y Relaciones Internacionales de la Facultad de Medicina, los datos de estudiantes,
profesores o investigadores de que vayan a viajar, a exponer trabajos, a recibir pasantías etc. Esto será usado como estímulo positivo ante en
periódico Alma Mater.
Cada jefe de sección deberá leer en público ante el personal que está bajo su coordinación cada boletín que se envíe de Relaciones Internacionales
relacionados con becas y oportunidades para así asegurar la adecuada difusión de los Programas.
El Decanato de Medicina enviará con periodicidad un resumen y colocará en la cartelera del primer piso ¨becas¨un aviso similar al presente.
a. Señores
LABORATORIOS
A los siguientes laboratorios se les pidió a través de una carta un computador para la oficina de relaciones internacionales, pero hasta la fecha
(febrero 16 de 1999) no hemos obtenido respuesta de ninguno.
LABORATORIO
Beiersdorf
Bristol - Myers
Glaxowellcome
Galderma
Jhonson y Jhonson
Janssen
Merck
Novartis
Didermaf
Smith Beecham
Dermacare
REPRESENTANT
Margarita Rios
John Jairo Ramirez
Silvia Fernández
Claudia Garcia
TELEFONO
Cell: 5052689
2519491-2519476
2186911
6227560
2508355-4138686
2641514
Cell: 4485335
2831515 cod 2007
FAX
2507635
5120590
2658976
091-6227605
091-6367476
2683548
091-4206100-6143
2570997
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LABORATORIO SMITHKLINE BEECHAM
Calle 91 # 50A - 02
Medellín, Colombia
Apreciados señores:
En la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia existe desde hace dos años el programa de intercambio académico “Guillermo Velásquez
Tangarife” con las Escuelas de Medicina de las Universidades de Harvard y Yale, cuyo objetivo es ofrecer a estudiantes destacados por su
excelencia académica, la posibilidad de realizar rotaciones de 2 ó 3 meses durante su internado rotatorio.
Hasta el momento han disfrutado de la beca diez estudiantes con resultados muy positivos en su rendimiento académico y un notable éxito en su
desempeño, lo cual consta en los resultados enviados por los tutores respectivos. Esto nos enorgullece además de reafirmarnos en el ámbito
académico internacional.
Por otro lado, la Universidad de Antioquia tiene como uno de sus objetivos primordiales, la internacionalización, es así como la Vicerrectoría de
Relaciones Internacionales ha creado esta dependencia en cada Facultad.
Para la dotación física de esta oficina en nuestra Facultad les solicitamos muy comedidamente la vinculación de su laboratorio a nuestro programa
con la donación de un computador, así como una impresora Cannon 400.
El costo total de ambos equipos puede ascender a los dos millones y medio de pesos (2’500.000).
Reciban en nombre de las directivas del programa y de los estudiantes que en él participan, nuestros saludos de agradecimiento.
Relaciones Internacionales
Facultad de Medicina
b. Medellín, 16 de septiembre de 1998
Señores
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LABORATORIO ESCANDINAVA PHARMA
En la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia existe desde hace dos años el programa de intercambio académico “Guillermo Velásquez
Tangarife” con las Escuelas de Medicina de las Universidades de Harvard y Yale, cuyo objetivo es ofrecer a estudiantes destacados por su
excelencia académica, la posibilidad de realizar rotaciones de 2 ó 3 meses durante su internado rotatorio.
Hasta el momento han disfrutado de la beca diez estudiantes con resultados muy positivos en su rendimiento académico y un notable éxito en su
desempeño, lo cual consta en los resultados enviados por los tutores respectivos. Esto nos enorgullece además de reafirmarnos en el ámbito
académico internacional.
Uno de los propósitos de los coordinadores del programa es visitar las universidades que ofrecen dicho intercambio con el fin de concretar los
términos de los contratos vigentes, para llevar a cabo esto, solicitamos a ustedes su vinculación a nuestro programa con la donación de dos pasajes
ida y regreso a la ciudad de Boston (USA), los cuales serán utilizados por el Decano de la Facultad de Medicina y la Representante de Relaciones
Internacionales.
Agradecemos de antemano la colaboración brindada a nuestro programa de intercambio.
Atentamente,
Relaciones Internacionales
Facultad de Medicina
c. Medellín, 25 de Septiembre de 1998
Doctor
GUSTAVO VALENCIA
Vicerrector de Investigaciones
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
Respetado Doctor Valencia:
El Decano de la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia, Doctor Alberto Uribe Correa, nombró oficialmente a la Doctora Ana María
Abreu Vélez como Asistente de Relaciones Internacionales, quien viene desempeñando dicho cargo desde enero del presente año. Las funciones
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realizadas por esta oficina se presentan en el anexo # 1 del documento que se le envía.
Aprovechamos la oportunidad para solicitarle se nos avise de la presencia de visitantes extranjeros a cualquiera de las dependencias de la Facultad
de Medicina incluyendo los grupos de investigación así como las pasantías que se están realizando en el área de la salud, esto con el fin hacernos
presentes ante ellos, tanto el Decanato como la oficina de Relaciones Internacionales. Deseamos distribuir ampliamente dicha información tanto en
las áreas clínicas como las básicas en nuestra Facultad.
Agradecemos la colaboración brindada a nuestra petición.
ENTIDADES PROMOTORAS DE SALUD
A las siguientes EPS se les envió la carta que aparece inmediatamente después de esta tabla.
EPS
Cafesalud
Colsanitas
Coomeva
Humana
Susalud
Suramericana
DIRECTOR MED
Oscar Vásquez
Victor Agudelo
Santiago Perez
Sandro Gomez M.
Mauricio Vélez
Jn. Pablo Vargas
Relaciones Internacionales
Facultad de Medicina
Medellín, septiembre 28 de 1998
Doctor
MAURICIO VELEZ
Director Médico
TELEFONO
2155000fax 2170508
3813300
2602100
DIRECCION
Cll. 32F#65D124
Cra.43A#25ª06
Cll 33#74B267
Cra.41#10-27
Cll. 54#47-27 P:7
Cra.64B#49ª30
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SUSALUD
Respetado Doctor Velez:
La Universidad de Antioquia y con ella la Facultad de Medicina, tiene como uno de sus objetivos primordiales desde hace varios años, la
internacionalización de sus programas.
Actualmente la Facultad de Medicina coordina la Beca: "Guillermo Velásquez Tangarife, la cual promueve el intercambio estudiantil con las Escuelas
de Medicina de las Universidades de Harvard y Yale, esto es un motivo de orgullo para nuestra Universidad además que nos reafirma en el ámbito
académico internacional.
Una de nuestras políticas es conseguir apoyo para seguir realizando diferentes programas de extensión, al igual que para continuar liderando y
fortaleciendo los existentes, por tal motivo nuestra Facultad quiere hacer partícipes a varias Entidades Promotoras de Salud, como la que usted
dirige, suministrándoles toda la información que posee nuestra oficina de Relaciones Internacionales sobre las oportunidades de capacitación
internacional.
Se les envía en esta oportunidad todas las becas ofrecidas durante este año por diferentes organismos internacionales.
Sería de sumo agrado para nosotros si nos enviaran su correo eléctronico con el fin de hacerles llegar oportunamente la información.
Es muy importante seguir en contacto con ustedes.
Las directivas del programa agradecemos de antemano la atención brindada.
Relaciones Internacionales
f. Medellín, 10 de Septiembre de 1998
Doctora
CLARA INÉS GIRALDO MOLINA
Vicerrectora de Extensión
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Universidad de Antioquia
Por medio de la presente me permito informarle que la Facultad de Medicina esta realizando actualmente el programa de intercambio estudiantil
“Guillermo Velásquez Tangarife”.
Para promocionar este programa en la universidad de Montpellier en Francia, le solicito un ejemplar del libro “University of Antioquia in the world”.
Le agradezco de antemano su colaboración.
Asuntos Internacionales
Facultad de Medicina
Universidad de Antioquia
g. Medellín, 10 de septiembre de 1998
Señores
FACULTAD DE MEDICINA
UNIVERSIDAD DE MONTPELLIER
Por medio de la presente nos permitimos agradecerles la colaboración prestada para el estudio de ALEJANDRO TORO en nuestra universidad.
Para nosotros es muy importante esta experiencia de intercambio que permite la proyección de la Universidad de Antioquia en Francia. Además, la
difusión entre nuestros profesores y estudiantes de la experiencia de otras facultades de medicina es indispensable para impulsar y actualizar
nuestros conocimientos.
Es para nosotros motivo de alegría y compromiso informarles que a nuestra institución llegan cada año muchos estudiantes de medicina de
Heidelberg en Alemania y Harvard en Estados Unidos.
Estamos trabajando para organizar estos intercambios y brindarles a los estudiantes extranjeros todas las garantías académicas que permitan
aprovechar plenamente su estadía en nuestra facultad. Por esto, les enviamos con Alejandro información sobre la Universidad de Antioquia y su
Facultad de Medicina y les solicitamos comunicarse con nosotros para concertar futuros intercambios estudiantiles, que estamos seguros serán tan
exitosos como este.
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Cordialmente,
Asuntos Internacionales
Facultad de Medicina
Universidad de Antioquia
h. Doctor
ERNESTO TORO
Director
Hospital Universitario San Vicente de Paúl
Por medio del presente nos permitimos agradecerle su valiosa colaboración para la rotación del estudiante de la Universidad de Montpellier,
ALEJANDRO TORO, en el Hospital que usted dirige.
Nos entusiasma poder informarle que para Alejandro esta experiencia fue muy enriquecedora, quiere regresar, y esta comprometido a promocionar
el Hospital y la Universidad en su país.
Por esto le solicitamos un ejemplar del libro del Hospital, que Alejandro llevará a Francia junto con otros textos y videos de la Universidad de
Antioquia y de la ciudad.
Le agradecemos de antemano su atención.
Cordialmente,
Relaciones Internacionales
Facultad de medicina
i. Medellín Junio 1, 1998
Dra Maria Teresa Gutierrez
Asistente del Decano
Para Asuntos Estudiantiles
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Facultad de Medicina
Universidad de Antioquia
Apreciada Doctora,
De acuerdo a lo convenido con el Dr Alberto Uribe Correa, Decano de la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia (U. de A.) referente al
tema 1998, Año de la Internacionalización de la U. de A., se creó un comité en la Vicerrectoria de Relaciones Internacionales encabezado por el
Señor Rector Jaime Restrepo Cuartas. Cada Decanato nombró un representante con el fín de colaborarle al respectivo Decano en la difusión de la
información además con las diferentes actividades que se promuevan.
La Dra Ana María Abréu Vélez fue nombrada por el Dr Alberto Uribe Correa por la Facultad de Medicina de La U. de A. Debido a la gran papeleria y
trámites de difusión se requiere la colaboración de un asistente admininstrativo cuyas funciones serán las siguientes:
Resumir la información recibida por la Vicerrectoria de Relaciones Internacionales, filtrar la que sea de la conveniencia del área de la salud.
Verificar que cada uno de los comunicados llegue a cada una de las secciones pertinentes. Realización de una base de datos la cual sera
almacenada en un medio electrónico para ser consultado por las personas que así lo deseen.
Dicho auxiliar también colaborará en la elaboración de un formato de hoja de vida en inglés y en español, el cual será prestada a cada una de las
personas que deseen enviar solicitudes de beca. También estará pendiente de invitar a las reuniones informatívas coordinadas con las secciones
de pregrado y posgrado en forma trimestral para informar sobre las diferentes oportunidades de becas, cursos e intercambios que estén llegando al
decanato con los estudiantes y con los residentes. Estas reuniones serán encabezadas por el Señor Decano.
Cada una de las actividades de este auxiliar administrativo será revisada por la Dra Abreu.
Reciba un cordial saludo y agradecemos atención a la presente,
Atentamente,
Ana María Abréu Vélez MD, PhD.
Dr Alberto Uribe Correa,
DECANO
Facultad de Medicina
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j.Medellín Julio 2, 1998
Dra Maria Teresa Gutierrez
Asistente del Decano
Para Asuntos Estudiantiles
Facultad de Medicina
Universidad de Antioquia
Apreciada Doctora,
De acuerdo con lo convenido con el Dr Alberto Uribe Correa, Decano de la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia (U. de A.) referente
al tema 1998, Año de la Internacionalización de la U. de A., se creó un comité en la Vicerrectoria de Relaciones Internacionales encabezado por el
Señor Rector Jaime Restrepo Cuartas. Cada Decanato nombró a un representante con el fín de colaborarle al respectivo Decano en la difusión de
la información además con las diferentes actividades que se promuevan.
La Dra Abréu fue nombrada por el Dr Alberto Uribe Correa por la Facultad de Medicina de La U. de A. Debido a la gran papeleria y trámites de
difusión se requiere la colaboración de un asistente administrativo cuyas funciones serán las siguientes:
Resumir la información recibida por la Vicerrectoria de Relaciones Internacionales, filtrar la que sea de la conveniencia del área de la salud.
Verificar que cada uno de los comunicados lleguen a cada una de las secciones pertinentes. Realización de una base de datos la cual sera
almacenada en un medio electrónico para ser consultado por las personas que así lo deseen.
Dicho auxiliar también colaborará en la elaboración de un formato de hoja de vida en inglés y en español, el cual será prestada a cada una de las
personas que deseen enviar solicitudes de beca. También estará pendiente de invitar a las reuniones informatívas coordinadas con las secciones
de pregrado y posgrado en forma trimestral para informar sobre las diferentes oportunidades de becas, cursos e intercambios que estén llegando al
decanato con los estudiantes y con los residentes. Estas reuniones serán encabezadas por el Señor Decano.
Cada una de las actividades de este auxiliar administrativo será revisada por la Dra Abréu y las decisiones importantes serán tomadas con el
concepto del señor Decano.
Reciba un cordial saludo y agradecemos atención a la presente,
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Atentamente,
Ana María Abréu Vélez M.D, Ph.D
Dr Alberto Uribe Correa,
DECANO
Facultad de Medicina
Universidad de Antioquia
Dr Juan Guillermo Hoyos
Director Vicerrectoria Relaciones Internacionales
Universidad de Antioquia
RELACION SOBRES
La oficina de Relaciones Internacionales de la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia hace aproximadamente tres meses viene
promoviendo el intercambio estudiantil con otras universidades distintas a aquellas con las cuales ya tiene un contacto estructurado (harvard y Yale),
por lo cual estamos enviando un paquete, el cual pretende presentar de la mejor manera posible a dichas universidades la nuestra.
Dicho sobre o paquete contiene lo siguiente:
-
Libro de los grupos de investigación y sus trabajos. 1997
Libro con las actividades de la oficina de extensión 1997
Carpeta de Relaciones Internacionales que incluye Escrito descriptivo sobre la Universidad de Antioquia, Afiche de la Universidad, Separador,
Libro: UdeA in the world, Calcomanía: Universidad de Antioquia TE QUIERO, postal Facultad de Medicina.
Video Universidad de Antioquia en el mundo
Boletin Facultad de Medicina
Agenda cultural Universidad de Antioquia
Folletos sobre el programa Uni Rionegro con la Fundación Kellogs
Los sobre se han enviado a las siguientes personas:
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- Doctor Ken Hashimoto, Director Department of Electron Microscopy Dermatology and Syphilology University Health Center. Detroit USA
- Doctor Luis Diaz Macc Fund Research Center, Universidad de Wisconsin. USA
- Doctor Bernard Ackerman, Universidad de Philadelphia USA
- Angela Christiano Directora Experimental Biology Universidad de Columbia USA.
- Universidad de Yale, Doctor Jaime Murillo. USA
- Doctor Charles Porter, Professor Center for Disease Control, Universidad de Giorgia USA
- Doctor Jill Conley Director del Instituto Howard Hughes. USA
- Doctor Carlos Perez director del Centro de Radiología y Oncología de la Universidad de St. Louis. USA
- Universidad de Harvard. Doctor Herrera, Director de la Escuela de Salud Publica USA
- Doctor Gunnar Warfvinge Director del Departamento de Patología, Universidad de LUND Suecia.
- Doctor Sebastiao Sampaio Profesor Emerito Universidad Sao Pablo Brasil.
- Doctor David Woodley Director Northwestern University, (Chicago Illinois USA)
- Jeffrey Mc.Carrier Froedter Hospital Wisconsin USA
COLOMBIA
Colombia, pronounced kuh LUHM bee uh, is a country in northwestern South America. It is the only country on the continent with a cost along both
the Atlantic Ocean and the Pacific Ocean. Colombia ranks second in a population and fourth in area among the countries of South America. Only
Brazil has more people, and only Brazil, Argentina and Peru cover a larger area.
Colombia`s landscape and climate offer striking contrasts, ranging from the snow-capped peaks of the Andes Mountains to hot lowland plains. The
equator crosses southern Colombia. Yet parts of the country have a chilly climate because of their high elevation.
The population of Colombia is distributed extremely unevenly. Most of the people live in valleys and basis of the Andes Mountains. Bogota,
Colombia´s capital and largest city, lies in a basin of the Andes.
The differences in climate throughout Colombia enable farmers to grow many kinds of crops, including coffe, rice, bananas, and potatoes. Colombia
produces more coffee than any other country except Brazil.
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Colombia`s economy depends heavily on agriculture, though manufacturing in growing in importance. Colombia has huge supplies of many raw
materials used in industry and enormous sources of energy. However, the country has not fully developed its vast resources.
During the early 1500`s, Colombia`s natural wealth, especially its gold, attracted Spanish explorers. The Spaniards conquered most of the Indians,
the region`s original inhabitants. Colombia remained a Spanish colony for nearly 300 years. After gaining independence in 1819, it suffered long
periods of violence and civil war. But unlike a few other Latin-American countries, Colombia has a tradition of democratic government.
Colombia was named after Christopher Columbus. The nation`s official name is Republica de Colombia (Republic of Colombia).
1. GOVERNMENT
Colombia is a republic. The country`s Constitution was adopted in 1886 and has been revised numerous times. All citizens 18 years of age and older
may vote.
National government. A president, elected by the people to a four-year term, heads Colombia`s government. The president may be elected to any
number of terms but not to terms in a row. A presidential candidate must either hold a high government office or practice a profession that requires a
university education. Congress, the nation`s legislature, consists of a 114-member Senate and 199-member House of Representatives. Voters elect
senator and representatives to four-year terms.
Local government. Colombia is divided into 32 departments, and the Special District, which consists of Bogota. Each department have a governor
and assembly elected by the people.
Politics. Two parties have long dominated Colombian politics. They are the Conservative Party and the Liberal Party. Both parties follow moderate
policies. But most Colombians strongly support one or the other.
Courts. The Supreme Court is Colombia`s highest court. It has 28 justices, who serve life terms. Colombia is divided into 27 judicial districts. Each
district has a superior court headed by a justice of the supreme Court.
Armed forces. Colombia`s army has a bout 57.000 members, its navy about 8.500, and its air force about 4.200. all men 18 years old must register
for the military draft.
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2. PEOPLE
Nearly all of Colombia`s people live in the western part of the country, mainly in valleys and basins of the Andes Mountains. Only about 2 percent of
the people live in the hot lowlands of eastern Colombia.
Bogota, the capital, is Colombia`s largest city. It has about 4 million people. Two other Colombian cities, Cali, and Medellin have more than a million
people each. Rural Colombians, who are called campesinos, have poured into the nation`s large cities since the 1940`s in search of a better life.
Many campesinos lack the education and skills needed for city jobs. As a result, Colombia`s large cities have such problems as poverty,
unemployment, slum housing, and high crime rates.
Ancestry. Many indians lived in what is now Colombia when the first Spanish colonist arrived in the 1500`s. The Spaniards conquered the Indians
and later brought in black slaves from Africa. Over the years, many Indians, Spaniards, and blacks intermarried. Today, mestizos (people of mixed
white and Indian ancestry) make up from 50 to 60 percent of Colombia`s population. Mulattoes (people of mixed black and white ancestry) account
for 15 to 25 percent. Zambos (people of black and Indian ancestry) make up about 3 percent of all Colombians. About 20 percent of the people are of
unmixed European ancestry, chiefly Spanish. About 4 percent are of unmixed blac ancestry, and about 1 percent are of unmixed Indian ancestry.
Language. Nearly all Colombians speak Spanish, the country`s official language. Colombians closely guard their language to keep it from changing.
They even passed a law to protect it form unnecessary change. Colombians consider their Spanish purer than that other Latin-american countries.
The traditional languages of Colombia´s Indians have largely died out.
Way of life. In general, city dwellers in Colombia live better than country people. The cities have most of nation`s school, medical facilities, and
cultural activities. The majority of middle-and upper-class Colombian live-in cities.
In Colombia`s large cities, tall office and apartment building are replacing the traditional Spanish style architecture. Spanish-style building are low,
sprawling adobe structures with red tile roofs and patios.
Many rural Colombians build simple houses from locally available materials. In the warm, wet coastal regions, for example, the use bamboo poles,
and palm leaves to built well-ventilated houses. But in the cooler mountain zones, many houses have thick adobe wall.
Many Colombian families are large. Rural families especially include numerous children. Family ties are strong. Several generations may live in the
same household or as neighbors. In general, women have less freedom than the men do, particularly among the upper class.
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Most members of Colombia`s small upper class are descended from the country`s Spanish settlers. They form a tightly knit group and socialize
mainly with other members of the upper class. Their wealth has traditionally come chiefly from large rural landholdings. But today, more and more
upper-class Colombians make their money in business and industry.
In Colombia`s cities, the size of the middle class and the working class is growing as developing industries provide many new jobs. The middle class
includes businesspeople, government officials, and such professionals as doctors, lawyer, and engineers. Middle-class Colombians live in
comfortable houses or apartment in attractive neighborhoods. Working-class people include salesclerks, factory and construction workers, and other
Colombians with low-paying jobs. Many of them live in run-down buildings in older neighborhoods.
Crowded slumlike squatter settlements stand at the edges of Colombia`s large cities. They are called tugurios (pronounced too GOO ree ohz). Most
tugurios have no running water, electricity, or sewers. Many newcomers from rural areas build shacks in the tugurios out of tin, cardboard, and other
scrap materials. Some children in these areas run away or are abandoned by their parents, who cannot support them. These homeless children,
called gamines (pronounced gah MEE nays), roam the streets and alleys. Most are boys.
Education. Most of Colombia`s adults can read and write. The Colombian government requires all children to attend school for at least five years.
However, many rural children cannot meet this requirement because their schools have only two or three grades. Colombia has about 40 universities.
The National University in Bogota is the largest university.
Clothing. Most of Colombia`s city dwellers dress much like people in the United States and Canada. Most rural people have few garments, and
some of them wear shoes only special occasions. In chilly mountain areas, many Colombians wear woolen ruanas (blankets with a slit in the middle
for the head).
Food and Drink. Different regions of Colombia have their special dishes. In general, however. Colombians eats much starchy food, such potatoes,
rice, and noodles. They enjoy stews and thick soup. A favorite soup, called ajiaco (pronounced ah hee AH koh), contains potatoes, chicken, corn,
and cassava (a root crop). Poor Colombians eat little meat and few fruits or vegetables.
Both adults and children drink agua de panela (pronounced AH gwah day pah NEHL ah), a beverage consisting of brown sugar dissolved in water.
Colombians also drink much of the beer produced in the country. Althought Colombia is a leading coffee producer, most Colombians do not drink as
much coffee as Americans do.
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Recreation. Soccer is by far the most popular spectator sport in Colombia. Bullfights and the auto races also draw large crowds. Swimmers and
sunbathers enjoy the beaches along the Caribbean coast, and the snow-capped slopes of the Andes attract skiers. Folk songs and dances preserve
the traditional music ans dances of the Indians, Spanish colonists, and black African slaves.
Religion. Nearly all Colombians are Roman Catholics, and most of them actively practice their religion. The Catholic Church has a close relationship
with the government. However, Colombia`s Constitution guarantees freedom of worship.
The arts. Advanced Indian civilizations created Colombia`s earliest works of art hundreds of year ago. Gigantic stone statues of Indian gods still
stand high in the Andes Mountains in southern Colombia. Bogota`s Gold Museum displays elegant jewelry, small figures, and other beautiful objects
by Indian goldsmiths.
Indian artistic traditions were gradually forgotten after Spanish colonist arrived in Colombia. Until the 1900`s, Colombia`s arts largely reflected
European styles. During the mid-1900`s, several Colombian artists won international recognition for their original works. They include the painters
Fernando Botero and Alejandro Obregon and the sculptor Edgar Negret.
Colombians gratly admire writers, especially poets. Many Colombians lawyers, teachers, and other professionals write poetry in their spare time.
Maria (1867), a novel by Jorge Isaacs, became the first work of Colombian literature to win popularity throughout Latin America. It is a sentimental
tale of love and death set in rural Colombia. Colombia`s most outstanding writer today, Gabriel Jose Garcia Marquez. Won the Nobel Prize for
literature in 1982. His tales about life in Latin America combine fantasy with realistic description.
3. THE LAND
Colombia covers 439.737 squares miles (1.138.914 square kilometers). It can be divided into three main land regions: (1) the Coastal Lowlands, (2)
the Andes Mountains, and (3) the Eastern Plains.
The Coastal Lowlands lie along the Caribbean Sea and the Pacific Ocean. The Caribbean in an arm of the Atlantic Ocean.
The Caribbean Lowlands have about 20 per cent of Colombia`s people and about 12 per cent of its industry. The busy Caribbean ports of
Barranquilla, Cartagena and Santa Marta handle most of Colombia`s foreign trade. Beyond these cities lie banana, cotton, and sugar cane
plantations; cattle ranches; and many small farms.
20
The narrow Guajira Peninsula forms the northernmost tip of Colombia. It is a dry area and has excellent coal deposits. The peninsula is the home of
many Guajiro Indians.
The Pacific Lowlands consist mostly of swamps and dense forest. Heavy rains fall nearly every day. Few people live in the region.
The Andes Mountains cover about a third of Colombia. They fan out from the southwestern corner of the country into three ranges—Cordillera
Central, Cordillera Oriental, and Cordillera Occidental. The ranges stretch northeast across western Colombia. They include the Nevado del Ruiz, an
active volcano west of Bogota. In 1985, the volcano erupted twice and caused 25.000 deaths. The eruptions triggered floods and mud slides that
buried the city of Armero ans damaged other areas. An isolated range of the Andes, the Sierra Nevada de Santa Marta, rises from the Caribbean
coast. It includes Colombia`s highest peak, Cristobal Colon, which rises 18.947 feet (5.775 meters) above sea level.
About three-fourths of Colombia`s people live in the Andes. Rich mines, fertile farms, and large factories in valleys and basins of the Andes produced
most of Colombia`s wealth. Coffee trees thrive on mountains slopes in areas of mild climate. Colombia`s two most important rivers separate the three
ranges. The Magdalena River separates the Cordillera Central and the Cordillera Oriental. The Cauca River separates the Cordillera Central and the
Cordillera Occidental. Farmers grow various crops in the rich soil of the river valleys.
The Eastern Plains spread over nearly 60 per cent of Colombia. Only about 2 per cent of the people live in this hot, flat region. Tropical forests cover
much of the south. In the north, farmers graze cattle on prairielike grassland called llanos. Several rivers cross the plains.
4. CLIMATE
Colombia`s climate varies with elevation. The highest temperatures occur at the lowest altitudes—in the Coastal Lowlands and the Eastern Plain.
Temperatures are much lower in the Andes Mountains. A zone of mild climate lies between 3.000 and 6.000 feet (900 and 1.800 meters). Above
6.000 feet (1.800 meters), the climate is cool the year around. Few people live in the cold mountain areas above 10.000 feet (3.000 meters).
Temperatures within a region vary little from season to season. For example, Bogota, which lies about 8.660 feet (2.640 meters) above sea level in
the Andes, has an average temperature of 58 ºF. (14 ºC) in January and 57 ºF. (14 ºC) in July. Each year, most of Colombia has one or two west
seasons with heavy daily rainfall, and one or two dry seasons with little or no rainfall.
5. ECONOMY
21
Colombia is a developing country. Its economy has long depended heavily on agriculture. Since the 1950`s, however, manufacturing has steadily
grown in importance. Most businesses are privately owned. But the government is active in guiding the economy.
Agriculture employs slightly more than a fifth of Colombia`s workers and accounts for about half of all export earnings. The country`s varied climate
and terrain enable farmers to grow a variety of products.
Coffee in Colombia`s leading export crop by far. About an eighth of the world`s trade in coffee comes from Colombia. Coffee trees grow on more than
300.000 small Colombian farms. Other major crops include bananas, cassava, corn, cotton, potatoes, rice, and sugar cane. Cattle are raised for
meat, milk, and leather exports. Flowers are also an important source of income.
A small number of wealthy landholders own most of farmland in Colombia not used to grow coffee. They hire workers or rent land to tenant farmers.
Tenant farmers and many landowners work small farms and produce barely enough to feed their families.
Manufacturing employs about a fifth of Colombia`s workers. Most factories are in or near Bogota, Medellin, and Cali. Many of them are small, familyoperated plants. Colombia`s chief manufactured products include textiles and clothing, processed foods, and beverages, chemical, metal products,
and cement.
Mining is a rapidly growing industry in Colombia. Petroleum and coal are major exports. Only coffee provides more income. Colombia also has large
reserves of natural gas and iron ore. In addition, it supplies more than 90 per cent of the world`s emeralds. It is also a leading producer of gold. Large
underground salt deposits supply the raw material for Colombia`s thriving chemical industry.
Service industries include stores, banks, insurance firms, transportation and communication companies, and institution that provide community
service, such as school, hospitals, and government agencies. Service industries employ about two-fifth of all Colombian workers. Many of these
workers, such as salespeople and office clerks, hold low-paying jobs that require few skills.
Energy Sources. Hydroelectric plants supply about 70 per cent of Colombia`s electricity. Oil, gas and coal produce the rest. Despite Colombia`s vast
energy resources, some rural areas lack electricity.
Trade. Coffee is Colombia`s leading export. It accounts for about half of all export earnings. The government has tried to reduced Colombia`s
dependence on income from coffee. As a result, exports of other farm goods have become increasingly important. Colombia`s chief imports include
chemicals, machinery, and transportation equipment. Colombia trades mainly with the United States, Venezuela, Japan, and Germany.
22
Authorities estimate that the smuggling of illegal drugs, such as cocaine and marijuana, from Colombia into the United States and other countries
produces nearly twice the income that coffee does. However, only a few Colombians control the drug traffic and benefit from the huge sums of money
brought into the country.
Transportation and Communication. The Magdalena River once served as Colombia’s chief transportation route. A major railway and highway run
along its valley. Less 3% of colombians owns an automobile. Bus travel is popular. Bus routes link most cities. Air travel is very important because of
the rugged terrain. Airlines serve all parts of country. Bogota, Medellin, and Cali have major international airports.
Colombia has an average of about 1 ratio for every 10 people and 1 television set for every 15 people. Colombians have great respect for the printed
word. About 30 daily newspapers are published in the country. El Espectador and El Tiempo have the largest circulations. Both are independently
owned and published in Bogota, though they are sold throughout the country. Many of Colombia’s political leaders, including several formed
presidents, have been journalists or newspapers editors.
6. HISTORY
Early days. Many Indian groups lived in what is now Colombia long before the first European arrived. They included settled farming communities
and nomadic and fishing groups. The Chibcha, an advanced civilization in the Andes, traded emeralds and salt for gold and cotton with Indians along
the coast.
By 1500, Spanish explorers had sailed along Colombia’s Caribbean coast. The first permanent Spanish settlement in South America was founded at
Santa Marta in 1525. A Spanish lawyer, Gonzalo Jimenez de Quesada, led and expedition into the Andes from 1536 to 1538 and conquered the
Chibcha. In 1538 Jimenez de Quesada founded Bogota, which he named after the Chibcha chief Bacatá. He called the surrounding area the New
Kingdom of Granada because he reminded him of the region in Spain known as Granada.
Spanish rule gradually spread over the New Kingdom of Granada as Spanish colonists founded more and more towns. The colony lacked the
mineral wealth of Mexico and Peru. But it produced emeralds, platinum, and some gold. Spanish settlers in the Andes forced the Indians to work in
the mines and on large estates that raised cattle and grain. Many Indians died of mistreatment or of diseases brought by the Spaniards. Some
Indians and Spaniards intermarried, producing the beginning of a mestizo population. Along the Caribbean coast, the Spaniards brought in back
slaves from Africa to work on sugar cane and cacao plantations.
Most settlements in the New Kingdom of Granada were isolated by the rugged terrain, which made the colony difficult to unify and to govern. In 1564,
the Spanish government appointed a president to govern the colony. In 1717, Spain combined the colony with neighboring territories into one large
23
colony called the Viceroyalty of the New Kingdom of Granada. The Viceroyalty consisted of what are now Colombia, Venezuela, Ecuador, and
Panama. Bogota was the capital.
Independence. Although the New Kingdom of Granada had some able presidents, many colonist disliked Spanish rule. In 17880 and 1781, many
people violently protested against new taxes. Spain crushed the revolt. But a movement for independence had begun.
Most parts of the viceroyalty set up independence governments in 1810. The French army occupied Spain at that time, and Spain`s South America
colonies took advantage of the mother country`s weakness to declare their freedom. Spain sent troops to South America after the defeat of France in
1814. Bitter fighting followed.
In 1819, the Venezuelan general Simon Bolivar defeated Spain in the Battle of Boyaca, north of Bogota. Bolivar then became the first president of
Gran Colombia, a republic made up of the territory of the former viceroyalty. The name Colombia was chosen in honor of Christopher Columbus.
Gran Colombia lasted only a short time. By 1830, Venezuela and Ecuador had broken away and become separate nations.
Political disorder troubled Colombia from its start as a separate country. Conflicts arose over how strong the central government should be and how
much influence the Roman Catholic Church should have on the government. These conflicts split the country into two groups. One group supported a
strong central government and a powerful role for the church. It later became the Conservative Party. The other group favored a weak central
government and strong regional governments. This group, which became the Liberal Party, also wanted to limit the role of the church.
Disputes between Colombia`s Liberal and Conservative parties often erupted into violence and civil war. The country had nine Constitutions after
independence, partly because each administration wanted to write a new Constitution after taking office. The Constitution of 1853 abolished slavery.
The Constitution of 1886, which established the Republic of Colombia, represented a victory for the Conservatives. It provided for a strong central
government. But it did not prevent a fierce civil war, called the War of the Thousand Days, which was fought from 1899 to 1902.
The 1900`s. Colombia lost Panama in 1903. That year, the Colombian Senate refused to approve treaty that allowed the United States to build a
canal across Panama. Panama then revolted against Colombia with help from the United States and quickly agreed to the canal project. In 1922, the
United States paid Colombia $25 million for the loss of Panama. During World War II (1939-1945), Colombia helped the United States keep the
Panama Canal open. Continuing disputes between Colombia`s two major political parties reached a climax in 1948. That year, a popular Liberal
Party leader, Jorge Eliecer Gaitan, was assassinated in Bogota. Riots followed that left the center of Bogota in ruins and many people dead. The
fighting soon spread to the countryside, where warfare and banditry continued until the mid-1960`s. Colombians call this period La Violencia (The
Violence).
24
By 1957, conditions in Colombia had become so unbearable that the Liberal and Conservative parties agreed to form a coalition (joint) government.
Between 1958 and 1974, they shared all political offices, and the leaders of each party alternated as the nation`s president every four years. The
coalition, known as the National Front, restored the people`s confidence in their government and improved the economy.
Colombia today has many of the same social and economic problems that trouble other Latin-American nations. A major problem is the unequal
distribution of wealth. A smaller number of Colombians hold most of the country`s wealth and political power. But large numbers of people, especially
in rural areas, suffer from malnutrition, poverty, and poor education. At times, unrest among students, city workers, and rural people flares up into
violent antigovernment outbursts.
Unlike many other Latin-American countries, Colombia has had an elected government throughout of its history. Today, a major government concern
is to promote economic growth by curbing inflation, reducing Colombia`s dependence on coffe, and developing the nation`s mineral resources.
In the mid-1980`s, Colombia`s government began a determined effort to stop the country`s large drug traffic. Huge amounts of drugs were being
smuggled into the United States. The Colombian government`s efforts to stop the drug traffic were met with violent resistance by the country`s drug
dealers. The dealers declared “total war” against everyone involved in the campaign against their drug trade. They killed large numbers of public
officials, including judges, and placed bombs in the offices of newspaper that spoke out against drug traffic. Stopping the drug traffic is also difficult
because the illegal drug trade provides jobs and income for many people in Colombia. In 1989, the United States began supplying the Colombia
government with military equipment and advisers to help it oppose the drug dealers, In mid-1990`s, however, the United states said that it suspected
some Colombian officials of being involved in drug trafficking. As a result, it cut off all economic aid to Colombia, except for that aimed at stopping the
drug trade.
MEDELLIN, pronounced meh deh YEEN (pop. 1,468,089), is the second largest city of Colombia. Only Bogota has more people. Medellin is in
northwestern Colombia, nearly 5.000 feet (1.500 meters) above sea level in a lovely valley east of the Cauca River. Medellin is a center of
Colombia`s industrial activity. Factories there produce most the country`s textiles, as well as clothing, processed food, agricultural machinery, glass
and china, paints, and chemicals. Medellin has eleven universities. Residential neighborhoods and modern industrial parks surround the city.
Medellin was founded in 1675 near important gold fields. Later, the area became noted for its coffee production. Medellin is a chief center for illegal
drug trade in Colombia. Beginning in the 1980`s, fighting between drug dealers and police took place in the city.
From the World Book Multimedia Encyclopedia 1998 World Book, Inc., 525 W. Monroe, Chicago, IL 60661. All rights reserved.
25
II. ACTUALIZACION DE CONVENIOS VIGENTES ENTRE LA FACULTAD DE MEDICINA Y ENTIDADES LOCALES, REGIONALES,
NACIONALES E INTERNACIONALES.
CONVENIOS, REDES Y OTRAS FORMAS DE COOPERACION
VICERRECTORIA DE RELACIONES INTERNACIONALES
FACULTAD DE MEDICINA - UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
1. Convenios vigentes del PECET.
Responsable: Iván Dario Vélez
N. INSTITUCION
Universidad de Granada
Universidad de Barcelona
Universidad de Salamanca
Instituto de Salud Carlos III
Instituto de Biología Molecular Severo Ochoa
Universidad de Valencia
London School hygiene and tropical medicine
Instituto Walter Reed
CDC Atlanta
Universidad de los Andes
Universidad Central de Caracas
Institutode Medicina de Caracas
Cambridge University
Instituto de Biología Molecular de Heidelberg
U. de Oxford
Instituto Oswaldo Cruz
Universidad de Minas Gerais
Universidad Santiago de Compostela
Universidad Alcalá de Nares
Instituto Karolinska
Universidad de Estocolmo
PAIS
España
España
España
España
España
España
England
USA
USA
Venezuel
Venezuel
Venezuel
England
Alemania
USA
Brazil
Brazil
España
España
Suecia
Suecia
ACTIVIDADES (Proy=proyecto)
Proyecto. Invest e Intercambio profesoral
Proyect.invest.conjunto y formación de estudiantes
Proyecto.Invest.Conjunto y participación en cursos de doctorado
Proyecto. Invest.Intercambio estudiantil
Estud. De doctorado y proy. Invest.
Proyecto de investigación conjunto
Proy. Invest e intercambio de estudiantes y profesores
Proyecto Investigación conjunto
Estudiantes doctorado y proy. Invest. Conjunto
Proy. Inves y Estudiantes de maestria
Proyecto de investigación conjunto
Proyecto de investigación conjunto
Proyecto de inv. Conjunto e intercambio de estudiantes de doctorado
Proy. Inve.conjunto y Estudiantes de doctorado
Proyecto de investigacion conjunto
Proyecto de investigación conjunto
Estd. Doctorado y proyecto de investigacion conjunto
Proyecto de investigación conjunto e intercambio de investigadores
Proyecto de investigación conjunto
Proyecto de investigación conjunto
Proyecto de investigación conjunto
26
Universidad de Montpellier
OMS (Ginebra)
Francia
Suiza
Proyecto de investigación conjunto
Proyecto de investigación conjunto
2. Convenios vigentes del Laboratorio de Biogénesis.
3.
INSTITUCION
U. de Wisconsin
U. de Antioquia-gr. de inmunología celular e
inmunogenética
PAIS
USA
Colombia
ACTIVIDADES
Proy - investigación
Proyecto -Investigación, publicaciones y acceso
a equipos de investigación
RESPONSABLE
Lab. De Biogénesis
Luis Fernando García
U de A. – Gr. patogénesis e inmunodeficiencias
primarias
CDC Atlanta
HESKA Corporation
Colombia
Acceso a medios y equipos de inv.
Pablo Javier Patiño
USA
USA
Proy. - investigación
Fortalecimiento de infraestructura física y
tecnológica
Proy - investigación
Proy. - investigación, apropiacion de nuevas
tecnicas.
Proyectos investigación
Acceso a equipos de investigación
Proy. - investigación
Apropiaciones nuevas tecnicas de inv.
Proy. investigación y publicaciones
Apropiacion de nuevas técnicas
Fortalecimiento de estructura física
Acceso a equipos de inv., Proy. Inv
Fortalecimiento de estructura fisica
Proyecto de investigacion
Proy. inv y acceso a equipos de inv
Proy. Inv y fortalecimiento de estructura fisica.
John Stewart
Jorge Emilio Osorio
U. del Valle
Colombia
U de A. – grupo de qca. de plantas colombianas Colombia
Texas A&M University
Cornell University Medical College
CORPOICA
U. of Pittsburgh
U de A. y HUSVP Unidad Renal
U de Valencia
U del Valle
U de A. Gr. Interdisciplinarios de estudios
moleculares
U de Puerto Rico
U del Ecuador
Plum Island Animal Disease Center
USA
USA
Colombia
USA
Colombia
España
Colombia
Colombia
USA
Ecuador
USA
Cesar Arango Jaramillo.
Jairo Saenz
Garry Adams
Steven Lipson
José Barrera
Abdul Sohail Rao
Jorge Eliecer Henao
Diego Cortes Martinez
Felipe Garcia Vallejo
Carlos Alberto Pelaez
Ricardo Guerrero
Ximena Chiriboga
Laboratorio de Biogenesis
27
3. CONVENIOS VIGENTES DEL GRUPO DE INMUNODEFICIENCIAS PRIMARIAS
INSTITUCION
Genentech Inc. South San Fco.
PAIS
USA
ACTIVIDADES
Proyectos de inv.
RESPONSABLE
John T. Curnutte
Departamento de Pediatría (división de alergia e
inmunología) - U. de Louisiana- New Orleans
National Institute of Health (NIH)
Bethesda - Maryland
U de Campinas, Facultad de ciencias médicas,
centro de investigaciones en Pediatría
USA
Proyectos de investigac.
Ricardo Sorensen
USA
Proyectos de investigac.
Jennifer Puck
Brasil
Proyectos de investigac.
Antonio Condino-Neto.
4. CONVENIOS VIGENTES DE LA FACULTAD DE MEDICINA. RESPONSABLES: ALBERTO URIBE CORREA Y FERNANDO GARCES
INSTITUCION
Edimeco
Servicio Seccional de Salud (ANT)
Indisa
Comfama
Ministerio de Cultura de la Habana
Fac. de Ciencias Médicas "Mariana Grajales Coello"
Ins. Med. Del Deporte
Fundacancer
Ins. Nacional de Cancerología
U de Chile
U de Caldas
U de Cartagena
U. Militar Nueva Granada
U. del Cauca
Pontificia Universidad Javeriana
Ins. Nal. Med. Legal y ciencias forenses
PAIS
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Cuba
Cuba
Cuba
Colombia
Colombia
Chile
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
ACTIVIDAD
Edición de la revista laboratorio al día
Brigadas médico – quirúrgicas
Entrega de equipos quirúrgicos de endoscopia y ginecolog.
Diseño de programas, pasantías de estudiantes en la caja.
Realización de videos, revistas
Cooperación científica y tecnológica
Intercambio de especialistas y estud.
Trabajo de inv. Conjunto
Docente- asistencial intercambio estd. De post
Cooperación científica y tecnológica
Intercambio de estd. De postgrado
Intercambio de estd. De postgrado
Programa docente asistencial en postgrado
Programa docente asistencial en postgrad
Prog. Docente – asist. Postgrad
Practicas de estd. De pre y postgrado
28
Ins. Alta tecnología de Antioquia
U. Surcolombia de Neiva
CES
U. nacional de Colombia
U.P.B.
Escuela de Med. Jn. N. Corpas
U. Industrial de Santander
Clínica Leon XIII
Clínica del Prado
NEFRON ltda.
Clinica Victor Cárdenas de Bello
Clinica CardioVascular Sta. María
Clinica Sta. Gertrudis de Envigado
E.S.E Hospital Marco Fidel Suarez
E.S.E Metrosalud
E.S.E. Hosp. Sn. Pio X - Caracolí
E.S.E Hosp. Alonso Giraldo Sn Rafael
E.S.E Hosp. La Merced
E.S.E. Hosp. Ma. Antonia Toro
Hospital Mental de Antioquia
Hospital Sn. Antonio de Caramanta
HPTU
Clinica Medellín
Hospital La María
Hospital Maria Auxiliadora
Hospital Sn. Jn. De Dios (Sta Rosa)
Hospital Sn. Jn. De Dios (carmen del Viboral)
Hospital Sn. Jn. De Dios (Rionegro)
Hospital Sn. Jn. De Dios (Anorí)
Hospital Sn. Jn. De Dios (Mompox)
Hospital Sn. Jn. De Dios (Peñol)
Hospital de Sonson
Hospital de Caucasia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Rot. Estudiantes de postgrado
Trabajo de inv. Y rot. Estud. pre y postgrado
Rotación de estudiantes pre y postgr
Rotación de estudiantes de postgr.
Rotación de estudiantes de postgr
Rotacion estudiantes de postgrado
Rotacion estudiantes de postgrado
Doc- asistencia en pre y postgrado
Doc- asistencia en pre y postgrado
Rotacion de estudiantes de postgrado
Doc- asistencial estudiantes de pregr
Doc- asistencia en postgrado
Doc- asistencial en pregrado
Doc. Asist. En pre y postgrado
Doc. Asist. En pre y postgrado
Doc- asistencial en pregrado
Doc- asistencial en pregrado
Doc- asistencial en pregrado
Doc- asistencial en pregrado
Doc-asist. En pre y postgrado
Doc- asistencial en pregrado
Doc-asist. En pre y postgrado
Doc-asist. En pre y postgrado y trab. De inv.
Doc- asist. En pre y postgrado
Doc-asist. En pregrado
Doc-asist. En pregrado
Doc-asist. En pregrado
Doc- asist. En pre y postgrado
Doc-asist. En pregrado
Doc-asist. En pregrado
Doc-asist. En pregrado
Doc-asist. En pregrado
Doc-asist. En pregrado
29
Hospital de Jardin
Hospital General de Medellín
Hospital de frontino
Hospital de Puerto Berrio
HUSVP
Hospital Dept. Sn Fco. De Asis (Quibdó)
Hospital Sn Rafael de Itagui
ISS
U. de Brucelas
Hospital Local de Sn Pablo
Hospital Sn. Camilo (Vegachí)
Hospital Sn. Rafael (Yolombó)
Hosp. Antonio Roldán Betancur (Apartadó)
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Belgica
Colombia
Colombia
Colombia
Colombia
Doc-asist. En pregrado
Doc- asist. En pre y postgrado
Doc-asist. En pregrado
Doc-asist. En pregrado
Doc- asist. En pre y postgrado
Doc-asist. En pregrado
Rotación especial de estudiantes de cx. De mano
Rot. Por la ARS de estudiantes de postgrado
Intercambio de postgrado en Cx. Plástica.
Docente - asistencial en pregrado
Doc-asist. En pregrado
Doc-asist. En pregrado
Doc- asist. En pre y postgrado
5. CONVENIOS DEL DEPARTAMENTO DE BIOQUIMICA
INSTITUCION
U. de Umedo
Universidad de Madrid
U. Autónoma de Barcelona
ESTADO
Tramite
Trámite
Trámite
PAIS
Suecia
España
España
ACTIVIDAD
Doctorado en Bioquímica y pasantías
Proyectos de investigación
Proyectos de investigación
RESPONSABLE
Alfonso Córdoba
Fernando Montoya
Fernando Montoya
6. CONVENIOS VIGENTES DEL LABORATORIO DE MALARIA. RESPONSABLE EN COLOMBIA: SILVIA BLAIR.
INSTITUCION
Corpoica
Banco de la República
Dirección Seccional de Salud de
Antioquia
Instituto Med. Tropical
PAIS
Colombia
Colombia
Colombia
ACTIVIDAD
Proyectos de investigación
Proyectos de investigación
Proyectos de investigación
RESPONSABLE
Efrain Venavides
Guillermo Galeano
Silvia Blair
Brasil
Proyectos de investigación
Mario León Silva
30
CYTED _ D (org. Para la inv. Con
plantas)
U. de París
IPK
nstituto Nal. De Salud
Proyectos de cooperación académica
Francia
Cuba
Colombia
Proyectos de investigación
Intercambio académico
Proyecto de investigación
Akino Jossany
Blanca Doménico
MoisesVasemol
7. CONVENIOS DEL LABORATORIO DE GENETICA. RESPONSABLE: JOSE LUIS RAMIREZ
INSTITUCION
U. de Nice
U. de New York
U. de Utah
PAIS
Francia
USA
USA
ESTADO
Informal
Informal
Informal
ACTIVIDAD
Proyectos de investigación
Pasantías de profesores
Proyectos de investigación.
8. CONVENIOS INFORMALES DEL LABORATORIO CENTRAL DE INVESTIGACIONES. RESPONSABLE: LUIS FERNANDO GARCIA
INSTITUCION
U. de Mc. Guill
U de Laval
U. de Heilderberg
U de Gales
U. de Munich
Louissiana State University
U. de Emory
U. de Toulouse
Hospital San Luis de Paris
PAIS
Canadá (Montreal)
Canadá (Quebec)
Alemania
Inglaterra
Alemania
USA
USA (Atlanta)
Francia
Francia
ACTIVIDAD
Proy. inv e intercambios estudiantiles.
Proy. Inv. Conjuntos e intercambios
Proyecto de investigación conjunto
Proyecto de investigación conjunto e intercambio estudiantil
Proyecto de investigación conjunto
Proy. Inv. E intercambio estudiantil
Proyecto de investigación conjunto
Proyecto de investigación conjunto
Proyecto de investigación conjunto
9. CONVENIOS VIGENTES DE LA CENTRO DE INVESTIGACIONES BIOMEDICAS. RESPONSABLE: FERNANDO MONTOYA
N. INSTITUCION
PAIS
ACTIVIDAD
31
Medical College Wisconsin
Corp. Invest. Biológicas
USA
Colombia
CIDEIM (centro int. de inv. Médicas)
CDC
U. de Louissiana (División de Cáncer)
U. de Texas (División med)
Colombia (cali)
USA (Atlanta)
USA
USA
Formaciones estudiantes de Doctorado
Formación de estudiantes de maestría y
doctorado
Formaciones estudiantes doctorado
Formacion estudiantes doctorado
Formación de estudiantes de doctorado
Formac. Estd. Doctorado
32
2. GESTIONES Y CARTAS ENVIADAS:
III FRENTE:
Labor realizada para el INTERCAMBIO ESTUDIANTIL YALE-HARVARD. Vale la pena anotar que los
estudiantes e internos participantes colaboraron y trabajaron incansablemente con nosotros. Como fuente se
utilizó parte de la documentación del Dr Tiberio Alvarez acerca de la U. De A., del PROGRAMA DE BECAS
GUILLERMO TANGARIFEelaborado por el comité coordinador de estas becas. Del folleto de las
universidades Harvard y Yale y del Proyecto de Investigación elaborado por los estudiantes del programa de
intercambio y de los internos. Otros aportes provienen del Proyecto de extensión elaborado por el Dr.
Humberto Ramirez Coordinador de Extensión de la Facultad de Medicina., y de la señora Maria Teresa
Gutierrez Asistente del Decano par Asuntos Estudiantiles de la Facultad de Medicina. Merecen especial
reconocimiento los estudiantes del programa de intercambio y de los internos. Lo mismo que Maria Mercedes
Yepes monitora de Relaciones Internacionales, Gloria Elena Vélez cooridinadora del Oficina de
Cominicaciones y Martha su colaboradora de la Facultad de Medicina U. De A. Además, el invaluable apoyo
del señor Decano de la Facultad de Medicina Dr. Alberto Uribe Coorea.
LISTA DE ESTUDIANTES INSCRITOS EN EL PROGRAMA
NOMBRE
Fabiola Quintero
SEM
VII
TEL
2 64
78
Luis F. Uribe
VII
2 74
69
Jonh J. Carvajal VII
2 54
97
Clara Saldarriaga VIII
4 13
05
Adolfo Lopez
IX
4 12
46
Nelson Giraldo
IX
2 12
75
Jonh M. Mesa
IX
2 53
70
Sandra Camelo
IX
2 54
97
Claudia
V. XI
2 58
Gonzalez
31
Edwin Garcia
XI
5 48
70
Joseph Arboleda XI
2 12
27
Carlos Builes
INTERNO 2 53
36
Diana Giraldo
INTERNA 3 73
80
Luisa Durango
INTERNA 2 60
FUNCIONES
07 Rot Genética
E-MAIL
29 Rot. Cardio y Vascular
47 Rot. Pecet, micro, viro y farmacología
05 Rot Derma, fisio e inmunología
42 Rot. Nefrología y hematología
01 Rot Neuro e Infecciosas
51 Rot. Pediatria y Ped. Social
47 Club de inglés. CARNET ortopedia y
neumología
85 Cirugía general., Psiquiatría
15
17 Com.Bienv y video ciudad.
09 Rot. Reuma y GO
37
75
Cabuba493@hotmail.com
33
Marta L. Gaviria
Paola Molina
Mario Giraldo
Carlos Mena
María I. Calle
50
INTERNA 2 56
76
INTERNA 2 52
37
INTERNO 4 12
87
INTERNO 4 21
41
INTERNA 2 53
38
15
79
44 Aplicación,estatuto tributario
giraldom@rocketmail.com
52
65
HARVARD:
JUAN CARLOS CATAÑO 3 13 09 67 E - mail kataju@hotmail.com
IVAN DARIO GOMEZ
4 13 20 23
E-mail idgr@hotmail.com
YALE:
MICHEL VOLCY 3 43 35 50 E-mail : mvolcy@usa.net.com
GUSTAVO GIRALDO 2 17 18 27
FUNCIONES QUE YA ESTAN LISTAS
•
•
•
•
•
•
programas de extensión
Libros de la editorial
Multilingua
videos sobre medellin
casas nodrisas
Crónica del hospital
INVENTARIO: QUE SE REGALO A LAS UNIVERSIDADES DE HARVARD Y YALE
Cat. Investigación UdeA
Plan de desarrollo
Folleto Relac. Internac.
Sobre (regalo comunic)
Ude A in the world
Programas extensión
Vicerrectoría extensión
UNI – Rionegro
Video Medellín
Video UNI
Leishmaniosis
Liquid. Y electrolitos
HARVARD
X
X
X
X
X
X
X
NO
X
HARVARD
NO
NO
NO
YALE
X
X
X
X
X
X
X
X
NO
YALE
X
X
X
34
Dx Les. Osea tumorales
Actual. Neurología 2
Plantas antimaláricas
Dx.y Tto acc ofídico
NO
NO
NO
NO
X
X
X
X
ESTUDIANTES QUE ESTARAN DE INTERCAMBIO EN 1999
PERIODO: FEBRERO - MARZO
Tood Pulerwitz
tpulerwi@student.med.harvard.edu.
(617) 7427351
286 Cambridges Deparment 8
Boston 02114
Mass.
Stephen Schenkel
sschenke@student.med.harvard.edu.
(617)4500964
20 Hemenway #24
Boston 02115
Mass.
PERIODO: ABRIL - MAYO
Cynthia Cooper
ccooper@student.med.harvard.edu.
(617) 4329254
vanderbilt # 36 107 Av. Louis Pasteur
Boston 02115
Mass.
Meena Ramakrishnan: mramakri@student.med.harvard.edu.
(617) 4329244
Vanderbilt # 253 107 Av. Louis Pasteur
Boston 02115
Mass.
DIRECCION DEL COORDINADOR DEL INTERCAMBIO EN HARVARD
M. Guillermo Herrera M.D.
Senior Lecturer
Harvard School of Public Health
Harvard Medical School
Director Spanish Services
Brigham and womens hospital
665 Huntington Ave.
BLD II Room 323
Boston MA. 02115
35
Tel: (617) 432 1341
E-mail: mlwis@hsph.harvard.edu.
DIRECCION DEL COORDINADOR DEL INTERCAMBIO EN YALE
Jaime Murillo
E- mail: jaimemurillo@hotmail.com
59 Lancer Road
Riverside St. CP 06878
Teléfono Casa: (203) 6980731
TOEFL
Getting your TOEFL and TSE test scores
Directory
 Test of English as a Foreign Language
(includes Test of Written English)
- Acceptable TOEFL and TWE Scores
- Reporting Your Test Results
- Scores by phone
 Test of Spoken English scores
- Acceptable TSE Scores
- Reporting Your Test Results
 Resquesting Additional Scores Reports
 Score reporting Shedule
Test of English as a Foreign Language (TOEFL) and Test of Written English (TWE) Scores
Acceptable TOEFL and TWE Scores
Each institution that requires Test of English as a Foreign Language (TOEFL) and Test of Written
English (TWE) scores decides for itself what scores or ranges of scores are acceptable. These
requirements vary from institution to institution, depending on such factors as your field of study, your
level of study (graduate or undergraduate), whether you will be a teaching assistant, and whether the
institution offers special courses in English as a foreign or second language.
TOEFL-- Before July 1998, paper-based scores were reported on scale that started at 200 and ran to
677. That scale was changed for two reasons: (1) very few examinees scored in the 200-310 range,
and (2) to avoid overlap with the score scale for the computer-based test. Now, paper-based scores
for Section 1 (listening Comprehension) and section 2 (Structure and Written Expression) range from
31 to 68, while the scores for Section 3
36
(Reading and Comprehension) range from 31 to 67. The TOTAL paper-based test score is now
reported on a scale that ranges from 310 to 677. A total score below 310 (any score in the 200 - 310
range) that was achieved from before June 30, 1998, should be interpreted as equivalent to 310 after
July 1, 1998. For a comparison between paper-based and computer-based scaled scores, see
TOEFL Concordance tables.
An acceptable TOEFL scores depends entirely on the requirements of each
Institution. There is not a specific passing or failing score.
TWE-- The TWE scores is reported on a scale of 1 to 6. The scores are printed in a separate box on
the TOEFL score report. It is not added to the TOEFL score.
If you have questions about how your scores has been used or interpreted, contact the institutions or
agencies directly.
Reporting your test results
Your TOEFL test payment entitles you to four copies of your test results.
 Examinee´s Score Record-- This is for your information. You will be sent one copy.
 Official score Report-- this is the official report of your test results, which may be mailed to as
many as three institutions (or departments within the same institution) you designate.
The official TOEFL Score Report
You can have official score report sent directly to as many as three institutions or agencies. You
designate where you want the score reports sent by marking the appropriate institution codes and
department codes on your answer sheet.
Important: Once your answer sheet has been given to the test.
Center staff, you cannot change or delete the information you.
Provided. If you wish to report scores to more than three.
Institution or to other department within the institution you.
Already selected on the day of the test, you must make a new.
Request to have your score reported.
The photograph you attach to your photo file record will be printed on the official score reports mailed
to institutions.
Test results will be mailed to institution approximately five weeks after you take the test, as specified
in the Information Bulletin, or listed on the Web site Score Reporting Schedule. Under no
circumstances can score reports be mailed any earlier.
If you need additional scores reports sent to institutions you did not mark on your answer sheet, see
Requesting Additional Score Reports or use the request form printed in the Information Bulletin.
Examinee's Score Record
37
About one month after the test, your personal copy -- an Examinee's Score Record -- will be sent to
the most recent address you have provided. If the postal service returns you score record as being
undeliverable, TOEFL Services will mail it again only if there is a new address on file. If your address
changes after you take the test, please contact TOEFL Services.
Note: If you have NOT received your examinee's score record within 12 weeks after the test, contact
TOEFL Services.
Scores By Phone
Want to get your TOEFL scores faster?
Get them by phone.
If you do not want to wait to receive your TOEFL score results by mail, you can have them reported
to you by phone approximately four weeks after the test date.
Scores by phone are available seven days a week, between6 a.m. and 10 p.m. New York time. The
fee for this service is US$10 per call.
Before calling, check the Score Reporting.
Schedule to be sure your scores are available
When you call, You will need:
 A touch-tone phone
 Your TOEFL admission ticket. You will be asked to provide the seven-digit registration number,
test date, and date of birth printed on the ticket.
 A valid credit card (VISA, Mastercard, or American Express -- no other credit card will be
accepted). You must provide the credit card number and expiration date.
Call one of the following numbers:
 If you live in the United States, U.S. Virgin Islands, Puerto Rico or Canada, call toll-free 1888863-3544
 From all other locations, call 1-609-771-7267. You will receive a charge on your telephone bill for
the cost of the phone call.
 If you are deaf, hard of hearing, or speech impaired and have access to a Teletypewriter (TTY),
you may call 1-609-734-9362. A charge will be added to your phone bill for the cost of the call.
NOTE: Copies for your official TOEFL scores report will be mailed four to five weeks after the test
date to you and the institutions you indicated on your answer sheet.
Test of Spoken English (TSE) Scores.
Acceptable TSE Scores
38
The test of Spoken English (TSE) score is reported on a scale of 20-60. There are no passing or
failing scores on the Test of Spoken English. Each institutions determines for itself what scores are
acceptable. To learn how scores are interpreted, contact the institutions that have received your test
results.
Reporting Your Test Results
Your TSE payment entitles you to three copies of you test results: an Examinee's Score Record for
you and two Official Score Reports for institutions and agencies that you specify on the mailing
instruction form attached to your admission ticket.
Test results will be mailed five weeks after you take the test.
If you need additional TSE official score reports sent to institutions or agencies, see Requesting
Additional Score Reports, or use the request form printed in the information Bulletin.
TSE test scores are retained on a database only for two years from the date of the test.
Be sure to mark on the request form only institutions you did not mark on the TSE mailing
instruction form(s) on the day of the test.
CARTAS:
a. Medellín, 20 de octubre de 1998
Doctor
ALBERTO URIBE CORREA
Decano
Facultad de Medicina
Universidad de Antioquia
Respetado doctor Uribe:
A continuación, le presentamos un informe de la gestión realizada por la Oficina de Relaciones
Internacionales de la Facultad en lo que va corrido de este año.
La Oficina de Relaciones Internacionales, bajo la dirección de la doctora Ana María Abréu Vélez MD,
phD, quien asumió el cargo en el primer semestre del año en curso, tiene como una de sus
responsabilidades organizar el intercambio estudiantil con las escuelas de Medicina de Harvard y
Yale.
Nuestra labor desde el principio ha estado encaminada a sacar adelante tan importante proyecto
para la Universidad de Antioquia y en especial para nuestra Facultad de Medicina y sus estudiantes.
Durante estos meses de intenso trabajo, hemos logrado realizar las siguientes actividades:
39
-
Proyecto de investigación, el cual fue presentado ante el doctor Carlos Lerma Agudelo, director
del Centro de Investigaciones Médicas y del cual tiene conocimientos usted señor decano y el
doctor Carlos José Jaramillo adscrito al departamento de Medicina Interna.
-
Folleto de presentación del proyecto de intercambio, cuyo anteproyecto ha sido enviado con los
estudiantes Juan Carlos Cataño y Michel Volcy a las escuelas de Medicina de Harvard y Yale
respectivamente.
-
Hemos gestionado ante la editorial Universidad de Antioquia y diferentes dependencias como
Extensión Cultural y la Vicerrectoría de Relaciones Internacionales, la donación de libros de
medicina (cursos de actualización, entre otros), folletos y videos informativos sobre la
Universidad de Antioquia, folletos sobre el proyecto educativo Universidad de Antioquia 2005,
folleto de extensión cultural, los cuales han sido enviados a las universidades de Harvard y Yale
con el objetivo de que conozcan nuestra Universidad y se organice una pequeña biblioteca de
consulta para los estudiantes que vienen a nuestra ciudad.
-
Hemos realizado un contacto muy importante con el director del Centro de Oncología y
Radioterapia de la Universidad de St. Louis (USA) doctor Carlos Pérez quien nos ha enviado una
carta de petición formal para que visitemos su Universidad y se pueda negociar el intercambio
estudiantil.
-
Se ha enviado a cada Facultad de Medicina de Harvard y Yale una ancheta de regalo, donadas
por la señora Ana Lucía Gómez, esposa del Presidente de Conavi.
-
Gracias al esfuerzo de los estudiantes que integran el grupo de intercambio se ha conseguido lo
siguiente para los estudiantes que llegan:
- Alojamiento en las casas de estudiantes
- Tutores
- Informe sobre las rutas de transporte y su respectivo valor
- Informe con los sitios de interés en nuestra ciudad
- Informe sobre el HUSVP (servicios de cada bloque, ubicación de las cafeterías, las
bibliotecas, vías de acceso).
-
Se consiguió por medio del doctor Juan Guillermo Hoyos, Vicerrector de Relaciones
Internacionales, que nuestros estudiantes pertenecieran al programa Multilingua de la Facultad
de Idiomas.
-
UNI- Rionegro nos ha obsequiado folletos con información sobre este excelente programa en
Rionegro los cuales han sido enviados a Harvard y Yale.
-
Se ha enviado a diferentes laboratorios químicos del país, cartas solicitando implementos para la
dotación física de nuestra oficina.
-
Se han enviado cartas a diferentes Entidades Promotoras de Salud, con un excelente resumen
sobre las distintas becas que ofrece la Vicerrectoría de Relaciones Internacionales con el fin de
promover labores de extensión de la Universidad de Antioquia.
40
-
Actualmente, después de superar algunas dificultades, estamos gestionando ante los distintos
servicios del Hospital rotaciones para los estudiantes de Harvard y Yale.
Nos sentimos orgullosos que en tan poco tiempo esta Oficina haya obtenido importantes logros tanto
al interior del país como en el exterior.
Motivo por el cual seguiremos adelante con nuestros proyectos puesto que la comunidad
universitaria y nuestra ciudad han tenido excelentes representaciones en el exterior.
Queremos agradecer a usted señor Decano todo el apoyo que nos ha brindado en este período y
para alegría nuestra en los próximos tres años.
Medellín, 10 de Septiembre de 1998
Doctor
JUAN GUILLERMO HOYOS MELGUIZO
Vicerrector de Relaciones Internacionales
Universidad de Antioquia
Por medio de la presente me permito informarle que la Facultad de Medicina esta realizando
actualmente el programa de intercambio estudiantil “Guillermo Velásquez Tangarife”.
Para promocionar este programa en las universidades de St. Louis en Estados Unidos y Montpellier
en Francia, le solicito dos videos de la Universidad de Antioquia; uno en español – inglés y otro en
español – francés.
Le agradezco de antemano su colaboración.
Asuntos Internacionales
Facultad de Medicina
Universidad de Antioquia
b. Medellín, 16 de Septiembre de 1998
Doctor
ERNESTO TORO
Director
FUNDACION HOSPITALARIA SAN VICENTE DE PAUL
Respetado Doctor Toro:
En la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia existe desde hace dos años el programa
de intercambio académico “Guillermo Velásquez Tangarife” con las Escuelas de Medicina de las
Universidades de Harvard y Yale, cuyo objetivo es ofrecer a estudiantes destacados por su
excelencia académica, la posibilidad de realizar rotaciones de 2 ó 3 meses durante su internado
rotatorio.
41
Hasta el momento han disfrutado de la beca diez estudiantes con resultados muy positivos en su
rendimiento académico y un notable éxito en su desempeño, lo cual consta en los resultados
enviados por los tutores respectivos. Esto nos enorgullece además de reafirmarnos en el ámbito
académico internacional.
Uno de los objetivos propuestos por los estudiantes que actualmente integran el grupo de
intercambio es mostrarles a los estudiantes del exterior, antes de su llegada, el lugar en el cual
realizarán sus prácticas clínicas. Por tal motivo, previa conversación con usted el día 7 de
septiembre, hacemos oficial la petición de los cuatro libros sobre el hospital, los cuales serán
distribuidos de la siguiente manera:
•
•
•
•
Oficina de Relaciones Internacionales Facultad de Medicina
Harvard Medical School
Yale University
Saint Louis University
Quisiéramos agradecerle el habernos recibido el día 7 de septiembre ya que es muy valioso para
nosotros contar con usted como persona y máxima autoridad del Hospital, en nuestros proyectos de
intercambio.
Reciba en nombre de las directivas del programa y de los estudiantes que en él participan, nuestros
saludos de agradecimiento por la colaboración brindada.
Relaciones Internacionales
Facultad de Medicina
c. Medellin, October 21th, 1998
Ms Linda Limauro,
Dr Curtis Patton
Director of International Medical Studies
University of Yale
Through Dr Jaime Murillo, at Yale and Dr Carlos Jaramillo at the University of Antioquia some of our
students have visited your University. We are sorry if you were not officially notified. Since January of
this year, I have been the International Representative of the School of Medicine of the University of
Antioquia. The Dean of the School of Medicine and I did not know that you were not officially notified
about the student’s program. With this official letter we want to apologize and at the same time to tell
you about us.
First, we thank you for the opportunity you are giving our students to participate in the clerkships that
your medical School offers.
Our School is extremely interested in the establishment and improvement of an undergraduate
exchange program with the most important medical schools around the world.
42
We know about the prestigious history of Yale University that has made it one of the main
educational centers that has traced some of the major currents of thought and development in the
United States growth.
Founded in 1803, the University of Antioquia is one of the oldest and most important institutions in
Latin America. It is the second largest in Colombia, and is made up of 18 schools, 4 institutes 96
laboratories, 21 research centers, 3 academics corporations, one herbarium, 3 farms for academic
practice and research one evening secondary school. It owns one of the most important university
libraries in the country, a museum with the most representative collection of pre-Columbian ceramics,
the oldest cultural radio station in Latin America, a publishing department and a television production
center. It offers 76 undergraduate programs and 113 graduate programs of specialization, masters,
and Ph.D. It has a total of 21,856 students, 1,383 full time and part-time faculty members and 1,450
on an hourly basis.
The School of Medicine was founded in 1871 and has helped to make the first steps in the creation of
other important educational centers in Colombia: Popayan, Manizales, and Bucaramanga. It leads
the field of medicine research in the Nation and the graduate physicians often take the first place in
the National Evaluation of Academic Training, achieved by ASCOFAME. Presently the school has
1,235 undergraduate students, 260 graduate students and 53 students in Basic Biomedical Science
(specialization, master and Ph.D.). The school of Medicine has twenty groups devoted to basic
research that include immunodeficiences, malaria, toxicology, endemic pemphigus foliaceus,
parasitic diseases, graft Vs host disease, leishmaniosis, genetics of human population with emphasis
on Indian communities. Genetic diseases, recurrent abortions, transplantation, granulomatous
disease, microchimerism, Alzheimer disease, bipolar disease, vitiligo, lupus, cell mediated immunity
(mainly against tbc), tropical diseases and others. We have developed an excellent clinical expertice
in the diagnosis of the diseases with just the anamnesis, the physical examination, and some basic
laboratory tests.
We have other clinical rotations: Anesthesiology, general, plastic, neurosurgery and pediatric,
ophthalmology, head and neck, orthopedics, urology, dermatology, pharmaceutics, physiology,
rehabilitation, internal medicine, cardiology and cardiac rehabilitation, peripheral vascular,
nephrology, endocrinology, nuclear medicine, gastroenterology, adult and children's hematology,
pneumology, neurology, rheumathology, public health, infectious diseases, preventive medicine,
virology, microbiology and parasitic diseases, morphology, anatomy, histology, pathology, social
pediatrics, radiology, physiquiatry, biochemistry, medical research center and all the administrative
staff. We also have many tropical pathologies that are exclusive from the tropic.
Our exchange program in the beginning was designed for the Harvard medical students to have a
community health practice named UNIRIONEGRO. This is located near to Rionegro city, 40 km from
Medellín. It focuses on prevention health programs, interdisciplinary teams, and detection of
diseases-at-risk populations and primary care services.
Based on the experience with foreign students who came here in the interchange program after
knowing our Institution, they were also extremely interested in other courses as emergency care. The
Hospital Universitario San Vicente de Paul hosts the most important rotations and is one of the
biggest centers in this area in our country. The students participate in the admission process of
43
patients, in the follow up and in management. The practitioners can develop experience in the
recognition of the diseases at the patient’s bedside, in the basic initial surgical treatment of the
traumatized and the obstetric patients. Some interesting courses that foreign visitors are interested
are:
Emergency care of adults (Trauma).
Emergency care of children.
Emergency care in ophthalmology.
Obstetrics (Born attention).
Neurosurgery (Head trauma is the most common).
Toxicology (The best toxicologist of Colombia).
Semiology (Clinical diagnosis).
Surgery (Traumatized patients).
Ophidism (Treatment of the poisoned patient by snake bite).
Renal Transplant Unit.
Pain management of the Chronic pain for cancer).
Dermatology.
Physiatry.
Rehydration of children with diarrhea disease
Malaria.
Tropical diseases.
We would like to visit your institution to show off our School of Medicine and to promote an
interchange Program. For this reason, we need a letter of invitation in order for our University pay the
expenses. Because, we are currently experiencing mail problems, it is possible for you to send the
letter also faxed to expedite the exchange program that we are developing here and to begin bilateral
relationships. We hope to have a real exchange program that might benefit both universities. The
invitation letter should be written to the people signed below. We have a tentative visiting date ending
in November of this year, and for this reason we would like to set up an official an appointment.
Sincerely yours,
Alberto Uribe Correa, M.D.
Ana Maria Abréu Vélez, M.D., Ph.D.
Dean
Representative International Relationships
School of Medicine, University of Antioquia
d.Traducción de carta enviada a la embajada americana por el Dr. Herrera coordinador de los
estudiantes que han rotado en harvard.
Sección Consular
Embajada de Los Estados Unidos
Bogotá, Colombia
Damas/Caballeros
Les estos escribiendo con respecto a ciertas visas para entrar a los Estados Unidos que serán
solicitadas a ustedes por estudiantes de Medicina de La Universidad de Antioquia, Universidad del
44
Bosque y Universidad Javeriana.
Durante los pasados veinticinco años yo he coordinado un programa de intercambio entre la Escuela
Médica de Harvard y varias universidades colombianas. Aproximadamente 200 estudiantes de
Medicina de último año en Harvard han viajado a Colombia para cumplir con rotaciones de dos
meses en hospitales rurales en Antioquia y Cundinamarca. Un número menor pero significativo de
estudiantes colombianos han venido a la Escuela Médica de Harvard como “estudiantes visitantes.”
Estos estudiantes visitantes permanecen registrados en sus propias universidades, pero participan
completamente en rotaciones de cuarto año en hospitales de docencia de Harvard. El decano de las
escuelas médicas colombianas selecciona los estudiantes basado en sus habilidades de lenguaje y
condición académica. En el caso de La Universidad de Antioquia, la selección es competitiva y
aquellos que sean seleccionados recibirán fondos para el viaje y la estadía en Los Estados Unidos.
El Doctor Carlos Jaramillo coordina el programa de intercambio para La Universidad de Antioquia.
Debido al hecho de que los estudiantes permanecen registrados en sus propias instituciones, la
Escuela médica de Harvard no les expide un I-20. En el pasado, la carta de aceptación a la rotación
ha sido suficiente para el propósito de obtener una visa. Hace poco me enteré de que el último
estudiante de Antioquia que hizo la solicitud, Juan Carlos Cataño Correa, tuvo dificultades para
obtener una visa y yo les escribo esta carta con la esperanza de clarificar su situación. Tanto el
Doctor Jaramillo (Número de fax: 574-263-0253) como yo estamos esperando saber si el Señor
Cataño podrá Viajar puesto que le estamos guardando un lugar en la electiva de Patología la cual
comienza el 31 de Agosto de 1998. Por favor háganme saber si les puedo proporcionar cualquier
información adicional o si sería de ayuda que mis colegas en las escuelas médicas colombianas les
proporcionen por adelantado una lista de los estudiantes aceptados para participar en el programa
de intercambio.
Atentamente,
M. Guillermo Herrera M.D.
Profesor
Coordinador de Medicina 318
ESCUELA DE SALUD PÚBLICA DE HARVARD
Departamento de nutrición
e. Doctor
ALBERTO URIBE CORREA
Decano
Facultad de Medicina
Universidad de Antioquia
La Facultad de Medicina acorde con la meta de internacionalización de la Universidad de
Antioquia, se propone fortalecer el programa de prácticas académicas de pregrado en el exterior.
Desde 1972 existe un acuerdo entre la Universidad de Harvard Escuela de Medicina y la Facultad de
Medicina de la Universidad de Antioquia, mediante el cual los estudiantes de pregrado del último año
realizan algunos meses de intercambio estudiantil.
45
Con el fin de organizar de la mejor manera posible, tanto para nuestros estudiantes como para
quienes llegan del exterior, todo lo referente a dicho convenio, los estudiantes pertenecientes al
programa de intercambio, bajo la dirección de la Representante de Relaciones Internacionales de la
Facultad de Medicina, la Doctora Ana María Abreu, han realizado reuniones periódicas a fin de
agilizar todo el proceso de estructuración; para llevar a cabo esto, se asignó a cada estudiante un
objetivo del programa, del cual debe hacerse responsable y lograr así el fortalecimiento del
intercambio estudiantil.
Los objetivos están divididos en dos grandes grupos, el primero pretende organizar el recibimiento
de los estudiantes extranjeros y el segundo preparar a nuestros estudiantes para el intercambio.
Dentro del primer bloque de objetivos se encuentra el organizar un comité de bienvenida, encargado
de todo lo referente al recibimiento y futuro alojamiento, de esto se ocupan los siguientes
estudiantes: Gustavo Giraldo, Joseph Arboleda y María Isabel Calle. Se pretende de la misma
manera realizar un folleto que provea información a cerca de la ciudad y la Universidad (nuestros
programas de extensión, actividades deportivas y culturales etc.) a la cual llegan, en que tipo de
Hospital realizarán sus prácticas, ampliar el numero de servicios que ofrezcan rotaciones, darles
información acerca de las 10 causas de morbimortalidad más importantes en nuestro medio, los
responsables de los anterior son los estudiantes Juan Carlos Cataño, Marta Lia Gaviria, Adolfo A.
Lopez y Mario A. Giraldo.
Otro punto y con el fin de lograr que la estadía de los estudiantes extranjeros en nuestra Facultad y
la ciudad sea vista de una manera más global.
Se desea implementar dentro del programa la colaboración de tutores (profesores de diferentes
servicios del Hospital), y ciudadanos americanos, quienes serían un apoyo para dichos estudiantes.
Así mismo, ofrecerles algunos de los libros de Medicina editados por la editorial de La Universidad.
Se contactará a la Embajada Americana en Colombia para agilizar la legalización de documentos en
caso de problemas internos del país. Los estudiantes encargados de llevar esto a cabo son Paola
Molina, Edwin Garcia, Carlos Alfonso Builes y Jonh Mario Mesa.
Dentro del segundo bloque de objetivos se pretende fortalecer el manejo del idioma inglés entre
nuestros estudiantes, para lo cual se desea implementar con la colaboración de varios profesores,
seminarios en inglés y el programa Multilingua que ofrece la Universidad de Antioquia. Las
responsables de este objetivo son Sandra Camelo y Diana P. Giraldo. Este se estárealizando, con el
propòsito de mejorar los conocimientos del idioma inglès de estos estudiantes. Diana estableciò una
comunicaciòn directa con el Señor Decano de la facultad de Medicina Dr Alberto Uribe Correa y del
ViVicerrectorde Relaciones Internacionales, logrando por medio de ellos un contacto con las
directivas de este programa de inglès quienes ofrecieron 6 cupos para los estudiantes que viajan
proximamente y se extenderá el año próximo a un grupo mayor.
Se pretende buscar patrocinio a través de diferentes Laboratorios Médicos con el fin de cubrir varios
gastos no incluidos en el programa de becas, de esta parte se encarga Carlos Ignacio Mena.
Otro objetivo es la realizar una hoja en internet sobre nuestro programa de intercambio de la cual
están encargados los estudiantes: Juan Esteban Suarez Y Juan Esteban Arroyave.
46
Sistematizar la información del proyecto del convenio, incluyendo la información del catálogo, los
responsables, el programa y los participantes. Responsable: Gloria Stella Estrada Bedoya,
estudiante 6º nivel de Gerencia en Sistemas de Información en Salud.
Se solicitará a la Editorial de la Universidad de Antioquia, donaciones de publicaciones académicas
realizadas por docentes de la Facultad de Medicina, tales como libros de actualización, memorias de
cursos, textos guía, folletos, revistas y otros con el fin de enviarlas como obsequio a los estudiantes
extranjeros que desean venir a Medellín. Ellas servirán como herramientas didácticas de vocabulario
técnico, que permitirán la practica del lenguaje médico en español, conocer las principales
patologías que se manejan, los protocolos de diagnóstico y tratamiento que utiliza nuestra escuela y
de esta manera brindarle una adaptación previa a su llegada. Además, para promocionar el
conocimiento aquí desarrollado, atraer personal científico y permitir la apertura de las puertas al
mundo. Responsables: Mario Alfonso Giraldo Prieto, Interno, Paola Andrea Molina Montoya,
estudiante 11º nivel.
Otro de los objetivos es la de elaborar un catálogo y se realizará la traducción del catálogo. El
responsable es Luis Fernando Uribe estudiante del séptimo semestre.
Otro de los objetivos es la creación de la Coordinación del grupo de estudiantes de pregrado que
forman parte del programa para desempeñar las siguientes funciones: Representar sus inquietudes,
establecer la conexión con el cuerpo docente del programa, promover el desarrollo de las funciones
asignadas a los estudiantes, citar a las reuniones programadas por el grupo docente que dirige el
programa de intercambio. Para lo cual se nombró a Mario Alfonso Giraldo Prieto, quien se encuentra
cursando el primer semestre de Internado y a la estudiante Sandra Camelo, quien se encuentra
cursando Medicina.
Otro de los objetivos del comité es la búsqueda de la reseña històrica del Hospital Universitario San
Vicente De Paùl, para lo cual se ha encargado a la estudiante Martha Lia Gaviria Bravo con c.c
43685728.
Se ha establecido un comitè organizador que se encargarà de llevar a cabo distintas actividades,
dentro de las cuales està la evaluaciòn del programa, dirigida a los estudiantes que viajan con el fin
de mejorar y fortalecer este programa. Para dar cumplimiento a este objetivo se ha delegado la
funciòn de crear un sistema de evaluaciòn a la estudiante Luisa Fernanda Durango Gutièrrez con c.c
43600018, telèfono 2 60 75 50. Cada estudiante que viaja de Estados Unidos y Colombia deberà
llenar al final del periodo esta evaluaciòn y se deberà entrevistar con Luisa Fernanda. Al terminar el
año dicha estudiante harà un informe que serà enviado a las Universidades de Harvard y Yale con el
propósito de mejorar el programa continuamente.
f. MEDELLÍN, 2 DE SEPTIEMBRE de 1998
Doctor
GUILLERMO HERRERA, M.D.
OFICINA DE ESTUDIOS MÉDICOS INTERNACIONALES
UNIVERSIDAD DE HARVARD
Boston Massachusetts
47
Apreciado Dr:
Reciba un cordial saludo. Como bien es sabido por usted, la Facultad de Medicina de la Universidad
de Antioquia desde el año de 1972 viene realizando un programa de intercambio con la Facultad de
Medicina de la Universidad de Harvard, de forma bilateral, a través del departamento de Salud
Pública de la Universidad de Harvard en el que han participado aproximadamente unos veinte
estudiantes que han cursado el último año de la carrera, y que desde el año de 1997 se estructuró
bajo el nombre de “Programa de Intercambio Guillermo Velásquez Tangarife”, en el que actualmente
se encuentran veinticinco estudiantes que están cursando desde el séptimo al Decimotercer
semestre.
En vista del auge que ha tomado el programa y de la importancia del mismo para la Facultad de
Medicina, el decano de la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia Dr Alberto Uribe
Correa, M.D a través de la Vicerrectoría de Relaciones Internacionales, ha elegido a la Dra. Ana
María Abreu, M.D, Ph.D con clerkship en el Medical College of Winsconsin, para colaborar al
programa, junto al Dr. Carlos José Jaramillo, M.D, con el fin de darle mayor apoyo y desarrollo al
mismo, de tal forma que se pueda establecer un programa que también sea llamativo para los
estudiantes de universidades extranjeras .
Con este propósito, la Facultad de Medicina ha establecido algunos objetivos sobre los cuales se
deben trabajar para fortalecer el programa. Estos son:
1.
2.
3.
4.
5.
Mejorar y afianzar el programa de intercambio con las Facultades de Medicina de la Universidad
de Harvard y Yale, presentando este proyecto en un contexto que facilite el intercambio entre
estas universidades
Debido al alto costo que tiene el programa, se buscará el apoyo de los principales Laboratorios
Farmacéuticos en la financiación del mismo, ya sea de forma directa donando una parte del
presupuesto estipulado para el año, o de forma indirecta con la donación de materiales de
trabajo tanto para los estudiantes de la Universidad de Antioquia con los de las Universidades
extranjeras. De igual manera se estimulará su participación a través de la Ley de Exención de
Impuestos establecida en el Estatuto tributario para aquellas empresas que ayudan a las
entidades públicas.
Con la participación de cada Jefe de Departamento de la facultad y los grupos de investigación
existentes, se elaborará un catalogo con los cursos electivos que cada departamento puede
brindar a los estudiantes de universidades extranjeras y los requisitos para acceder a los
mismos; de igual manera se tiene previsto que cada departamento realice un estudio de cuáles
son las principales enfermedades observadas en los programas, de tal forma que se pueda dar
una idea más precisa a los estudiantes extranjeros de los temas básicos a revisar antes de llegar
al país.
Con la colaboración de Editorial Universidad de Antioquia, se creará una pequeña biblioteca en
las sedes de las universidades mencionadas, que cuente con los principales textos guías que
son usados por los estudiantes de la universidad, para facilitar el estudio de los estudiantes
extranjeros de las enfermedades básicas de la población colombiana, así como de la
terminología médica usada en el país.
A través de la intermediación de la Oficina de Asesoría Jurídica de la Universidad de Antioquia
con las respectivas contrapartes de las Universidades de Harvard y Yale, se elaborará un
48
6.
7.
8.
9.
10.
convenio que establezca las pautas legales sobre las cuales se realizará el intercambio entre las
universidades que ofrezca mayores garantías a ambas partes.
Se incentivará entre los estudiantes y profesores de la universidad el brindar hospedaje durante
un periodo de dos a tres meses a modo de hogares “nodrizas” a los cuales puedan llegar los
estudiantes de las universidades extranjeras, para de esta manera facilitar la visita internacional.
Se establecerá contacto con entidades que tengan experiencia en el área del turismo en la
ciudad, para realizar un paquete informativo en el que se muestre la imagen de la ciudad de
Medellín en el exterior y así hacer mas atractivo el intercambio, tanto desde el punto de vista
académico como en el aspecto cultural y social.
A través de la facultad de Idiomas, se creará un curso de Inglés Intensivo, con énfasis en la
conversación, en el que participarán aquellos estudiantes que sean seleccionados para uno de
los cupos del programa.
Se establecerá contacto con la Embajada de Estados Unidos en Colombia, el Colombo
Americano y Ciudadanos Norteamericanos en la ciudad, que puedan servir de apoyo a los
estudiantes extranjeros en caso de dificultades o inconvenientes.
Se contactará al Icetex para estudiar la posibilidad de que los estudiantes extranjeros tengan
acceso al programa de la UNESCO “INTERNATIONAL STUDENT IDENTITY CARD-ISIC” una
vez estén radicados en el país, que ofrece diferentes tipos de descuentos a los estudiantes que
están fuera del país de origen.
De esta manera la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia espera reestructurar de una
mejor manera el programa de intercambio, de acuerdo con las metas establecidas por la Rectoría en
el año de “Internacionalización de la Universidad de Antioquia”.
g. turn-Path: <amabreu@catios.udea.edu.co>
Date: Fri, 16 Oct 1998 14:30:48 -0500
From: Ana Abreu <amabreu@catios.udea.edu.co>
Subject: (no subject)
To: linda.limauro@yale.edu
Miss Linda Limauro,
Dear miss Limauro
My name is Ana maria Abreu Velez and I am the Representative of International Relationship of the
School of Medicine from the University of Antioquia.
As you know some students from our University are visiting your University. It is our intention to
obtain and appointment with the person who is encharged of the International Schange with the
School of Medicine of your University. If it is possible, we will need a formal invitation letter form your
University, to visitis yours and to show our proposal interchange program. The invitation should be
directed to the Dean of the School of Medicine, Dr Alberto Uribe Correa, M.D. and for me, Ana Maria
Abreu Velez, M.D. Ph. D, Representative of International Relationships, School of Medicine. The
letter can be sent by fax and also for regular mail pleased. Can you send to us the name, address fax
and coordenates of the person encahrged of this International Interchance Programs pleased?
We appreciate all your collaboration.
49
My fax number is (001) 574 2637947 or 2633509.
phone (001) 574-2637667.
Sincerely,
Ana Maria Abreu Velez, M.D. Ph.D,
Representative of International Relationships, School of Medicine
Dr Alberto Uribe Correa, M.D.
Dean of the School of Medicine
Subject: RE: International Exchange
Date: Tue, 20 Oct 1998 09:15:00 -0400 (edt)
From: "Patton, Curtis" <pattoncl@MASPO1.MAS.YALE.EDU>
To: Ana Maria Velez <amabreu@catios.udea.edu.co>
CC: Linda Limauro <Linda.Limauro@yale.edu>
Dear Ms. Velez:
Thank you for your email. Please provide us with more detail concerning your request for an
invitation to visit Yale. Curtis L. Patton
Director of International Medical Studies
From: Linda Limauro
To: curtis.patton
Subject: (no subject)
Date: Monday, October 19, 1998 9:15AM
Dr. Patton,
I am not sure what interchange program this is???
Linda
h. UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
Facultad de Medicina
PROGRAMA DE RELACIONES INTERNACIONALES
Convenio Estudiantil
Universidad de Antioquia, Facultad de Medicina – Harvard University, Harvard Medical school
La Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia acorde con el proceso de
internacionalización que se vive actualmente dentro de la Universidad pretende organizar el
programa de intercambio entre sus estudiantes del ultimo año y la Escuela de Medicina de la
Universidad de Harvard, por tal motivo en reuniones realizadas con la Asistente de Relaciones
Internacionales, la Doctora Ana María Abreu, se acordó designar a cada uno de sus integrantes
funciones encaminadas a mejorar el proyecto tanto para sus estudiantes como para quienes vienen
del exterior.
50
Uno de los objetivos trazados en las distintas reuniones fue el contactar ciudadanos americanos que
nos colaboren en la adaptación de los estudiantes extranjeros que llegan a nuestra ciudad; dentro
de la misma línea de trabajo se desea conseguir asesoría en el campo turístico a fin de ofrecerles un
programa con una visión global.
Estos objetivos están a cargo de los estudiantes Juan Esteban Arroyave y Juan Esteban Suarez.
JUAN ESTEBAN SUAREZ
Estudiante 9º semestre
Facultad de Medicina UdeA
JUAN ESTEBAN ARROYAVE
Estudiante 9º semestre
Facultad de Medicina U.deA
i. Medellin, October 21th, 1998
Doctor Guillermo Herrera, M.D
Senior Lecturer
Coordinator of Medicine 518
Department of Nutrition
Harvard University
Dear Doctor Herrera:
Through you and Dr Carlos Jaramillo at the University of Antioquia some of our students have been
visited your University. We want to communicate officially with you. With this official letter we want to
tell you about our School of Medicine.
First, we thank you for the opportunity you are giving our students to participate in the clerkships that
your medical School offers.
Our School is really interested in the establishment and improvement of an undergraduate exchange
program with the most important medical schools around the world.
We know about the prestigious history of Harvard University that has made it one of the main
educational centers that has traced some of the major currents of thought and development in the
United States growth.
Founded in 1803, the University of Antioquia is one of the oldest and most important institutions in
Latin America, the second in Colombia, and is made up of 18 schools, 4 institutes 96 laboratories, 21
research centers, 3 academics corporations, one herbarium, 3 farms for academic practice and
research one evening secondary school. It owns one of the most important university libraries in the
country, a museum with the most representative collection of pre-Columbian ceramics, the oldest
cultural radio station in Latin America, a publishing department, and a television production center. It
offers 76 undergraduate programs and 113 graduate programs of specialization, masters, and Ph.D.
It has a total of 21,856 students, 1,383 full time and part-time faculty members and 1,450 on an
hourly basis.
The School of Medicine was founded in 1871 and has helped to make the first steps in the creation of
other important educational centers in Colombia: Popayan, Manizales, and Bucaramanga. It leads
51
the field of medicine research in the Nation and the graduate physicians often take the first places in
the National Evaluation of Academic Training, achieved by ASCOFAME. Presently the school has
1,235 undergraduate students, 260 graduate students and 53 students in Basic Biomedical Science
(specialization, master and Ph.D.). The school of Medicine has twenty groups devoted to basic
research that include immnunodeficiences, malaria, toxicology, endemic pemphigus foliaceus,
parasitic diseases, graft Vs host disease, leishmaniosis, genetics of human population with
emphases in Indians communities. Genetically diseases, recurrent abortions, transplantation,
granulomatous disease, microchimerism, Alzheimer disease, bipolar disease, vitiligo, lupus, cell
mediated immunity (mainly against tbc), tropical diseases and others. We have developed an
excellent clinical experiences in the diagnosis of the diseases, just with the anamnesis, the physical
examination, and some basic laboratory tests.
We have other clinical rotations: Anesthesiology, General, plastic, neurosurgery and pediatric,
ophthalmology, head and neck, orthopedics, urology, dermatology, pharmaceutics, physiology,
rehabilitation, internal medicine, cardiology and cardiac rehabilitation, peripheral vascular,
nephrology, endocrinology, nuclear medicine, gastroenterology, adult and children's hematology,
pneumology, neurology, reumathology, public health, infectious diseases, preventive medicine,
virology, microbiology and parasitic diseases, morphology, anatomy, histology, pathology, social
pediatrics, radiology, physiquiatry, biochemistry, medical research center and all the administrative
staff. We also have many tropical pathologies that are exclusive from the tropic.
Our exchange program in the beginning was designed for the Harvard medical students to have a
primary health practice named UNIRIONEGRO. This is located near to Rionegro city, 40 km far from
Medellín. It is focused on prevention health programs, interdisciplinary teams, and detection of
diseases-risk populations and primary care services.
Based on the experience with foreign students who came here in the interchange program after
knowing our Institution, they were also extremely interested in other courses as emergency care,
since the Hospital Universitario San Vicente de Paul where are the most important rotations, is one of
the biggest center in this area in our country. The students participate in the admission process of
patients, in the following and in the management. The practitioners can develop experience in the
recognition of the diseases at the patient’s bedside, in the basic initial surgical treatment of the
traumatized and the obstetric patients. Some interesting courses that foreign visitors are interested
are:
Emergency care of adults (Trauma).
Emergency care of children.
Emergency care in ophthalmology.
Obstetrics (Born-attention).
Neurosurgery (Head trauma is the most common).
Toxicology (The best toxicologist of Colombia).
Semiology (Clinical diagnosis).
Surgery (Traumatized patients).
Ophidism (Treatment of the poisoned patient by snake bite).
Renal Transplant Unit.
Pain management of the Chronic pain for cancer.
Dermatology.
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Physiatry.
Rehydration of children with diarrhea disease.
Malaria.
Tropical diseases.
We would like to visit yours to show our School of Medicine and for promote the interchange
Program. For this reason, we need an invitation letter in order that our University pay for the
expenses. Because these days we have a mail problems it is possible if you can send the letter also
faxed to make an exposition of the exchange Program that we are developing here and to begin
bilateral relationships. We hope to have a real exchange Program that might benefit both universities.
The invitation letter should be written to the people whom signed below. We have a tentative visiting
date ending November of this year, and for this reason we would like to set up an official an
appointment.
Sincerely yours,
Alberto Uribe Correa, M.D.
Dean
Ana Maria Abréu Vélez, M.D., Ph.D.
Representative International Relationships
School of Medicine, University of Antioquia
Decanato Facultad de Medicina Carrera 51 D # 52-29
Medellin, Colombia, South America
E-mail:amabreu@catios.udea.edu.co
Fax: (011)574-2630253
Phone: (011)574-5106000
FOLLETO PARA PROMOCIÓN INTERNACIONAL DE LA FACULTAD DE MEDICINA U. DE A. EN
EL EXTERIOR. CURSOS OFRECIDOS PARA EL AÑO 1999 POR LA FACULTAD DE MEDICINA
DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA EL HOSPITAL UNIVERSITARIO SAN VICENTE PAUL
ORTOPEDIA Y TRAUMATOLOGIA CÓDIGO: MRI
Objetivo: Afirmar la visión de conjunto de los estudiantes, frente a los principales problemas
traumatológicos y ortopédicos, para el futuro manejo de sus pacientes en su práctica como médico
general.
Duración de la Rotación: 1 mes.
Turnos nocturnos: SI. Serán de 12 horas durante los días laborales y de 24 horas los fines de
semana y días festivos.
Características de la rotación: El estudiante rotará por tres secciones: Policlínica Adultos
Ortopedia, Ortopedia infantil y salas de hospitalización.
Funciones del estudiante:
- Cumplir estrictamente su horario de trabajo (7 am - 7 pm.)
- Realizar la ronda (evolución del paciente) diariamente.
53
- Rotar por cirugía ONU, Cirugía Policlínica y sala de yesos
- Asistir a todas las reuniones académicas organizadas por el departamento.
CIRUGIA PLASTICA CÓDIGO: MRI
Objetivo: Hacer diagnóstico preliminar y manejo inicial ajustado a las posibilidades del lugar y a las
necesidades del paciente con quemaduras, trauma facial o de la mano, lesiones de piel y
malformación congénita.
Duración: 15 días
Turnos: Si. Cada uno de 12 horas.
Características de la rotación: el estudiante rotará por Urgencias adultos y niños, salas de
hospitalización, Consulta externa y quirófanos.
Funciones del estudiante:
- Asistir a todas las actividades académicas programadas por el departamento.
- Ingresar y evolucionar diariamente a los pacientes que se le sean asignados.
- Hacer procedimientos quirúrgicos mínimos de urgencias.
- Asistir a las horas quirúrgicas establecidas por el departamento.
CIRUGIA CÓDIGO: MIR 740
Objetivo: Consolidar los conocimientos sobre diagnóstico, tratamiento, prevención y rehabilitación
de las entidades médico-quirúrgicas de más frecuente ocurrencia en nuestro medio.
Objetivos específicos:
- Diagnosticar, prevenir y tratar en el pre y postoperatorio las alteraciones hidroelectrolíticas,
ácido-básicas, metabólicas e infecciosas de los pacientes con patología médico-quirúrgica.
- Diagnosticar y tratar los diferentes tipos de shock: hipovolémico, séptico, neurógeno.
- Evaluar y conducir inicialmente el tratamiento del paciente politraumatizado.
- Practicar procedimientos quirúrgicos no complicados.
Duración: 1 mes
Turnos nocturnos: SI, los cuales serán de 12 horas sin día compensatorio.
Características de la rotación: la rotación se realizará en las salas y quirófanos del Hospital
Universitario San Vicente de Paul y el Instituto de Seguro Social.
Funciones del estudiante:
- Elaborar el ingreso del paciente al servicio de Cirugía general.
- Hacer la evolución diaria del paciente dejando constancia en la historia clínica.
- Participar en las intervenciones quirúrgicas de sus pacientes.
- Asistir a Consulta Externa.
- Pasar diariamente la ronda: revisar a los pacientes intervenidos en el día anterior, controlar los
postoperatorios.
- Asistir a todas las reuniones académicas organizadas por el servicio.
GINECOLOGIA Y OBSTETRICIA
CÓDIGO: MRI 742 - 751
Objetivo: Al terminar la rotación se espera que el estudiante esté en condiciones de conducir de
modo adecuado:
- Consulta prenatal y de alto riesgo.
- Atención de un parto normal y de alto riesgo.
54
-
Indicación y contraindicación de una cesárea y su técnica.
Tratamiento de un aborto espontáneo y provocado.
Tratamiento del embarazo ectópico.
Formación de esquemas educativos a la pareja y/o personal auxiliar en el área preconcepcional,
gestacional, lactancia y puerperio.
Duración: 1 mes
Turnos: Si, los cuales tendrán una duración de 12 horas.
Características de la rotación: durante el mes, el estudiante rotará por urgencias, consulta de alto
riesgo, salas de hospitalización, sala de partos, el en HUSVP y en el Hospital General.
Funciones del estudiante:
- Deberá hacerse responsable de sus pacientes desde el ingreso (historia clínica, exámenes de
laboratorio, procedimientos, etc.) hasta su egreso.
- Cumplir el horario académico asignado por el departamento.
- Efectuar solo o acompañado, dependiendo de la complejidad, los procedimientos que resulten
durante su turno.
- Evaluar diariamente a sus pacientes.
LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA Y SU FACULTAD DE MEDICINA OFRECEN ADEMAS A
ESTUDIANTES DE PREGRADO, DOCTORADOS Y MAESTRIAS A TRAVES DE LA
CORPORACION DE CIENCIAS BASICAS BIOMEDICAS.
1. ESPECIALIZACIONES
Objetivos: Ejercer su profesión en una forma especializada desde un área de las ciencias básicas
biomédicas.
- Colaborar eficientemente en equipos de investigación
- Participar en dociencia en su area respectiva
- Mejorar permanentemente sus conocimientos
Duración: dos semestres.
Costo: cuatro salarios mínimos por semestre
Dedicación: Tiempo completo
Requisitos: Acreditar conocimiento de inglés (acreditar Toefl o Michigan)
- ser egresado de una carrera que acredite los siguientes insumos: Matemática general,
Estadística, Biología, Bioquímica, Genética, Microbiología, Fisiología e Inmunología
- Presentar la certificación de su programa de pregrado y hoja de vida con acta de grado.
Areas de especialización: Anatomía Humana, Bacteriología, Bioestadística, Bioquímica,
Farmacología, Genética Forense, Histologia Humana, Toxicología Basica, Neuroanatomia Humana,
Virología.
2. MAESTRIA
Objetivo: Formar investigadores en Ciencias Básicas Biomédicas con capacidad de trabajar en
grupos de investigación y con la motivación suficiente para el mejoramiento permanente.
Duración: cuatro semestres.
Costo: Cinco salarios mínimos por semestre
Dedicación: tiempo completo
Requisitos: iguales a los de la especialización, enumerados arriba.
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Areas disponibles: Biofísica, Citogenética Médica, Entomología Médica, Fisiología del ejercicio,
Genética Forense, Genética de poblaciones humanas, Inmunología, Inmunodeficiencias, Respuesta
Inmune TBC y Brucelosis, Inmunotoxinología, Medicina Tropical, Mutagénesis, Neurociencias,
Parasitología (malaria) y Virología
PRE-PrOYECTO ELBORADO POR LOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE INTERCAMBIO
ESTUDIANTIL CON MULTIPLES ASESORIAS (CIM, FACULTAD DE EDUCACION, FACULTAD
DE MEDICINA, ETC) TRATANDO DE CONSEGUIR FONDOS PARA CONTINUAR Y ESTIMULAR
ESTE PROGRAMA. Este preproyecto fue elaborado en su mayoría por los estudiantes y los
internos pertenecientes al programa. Especial reconociiento al joven Joseph Arboleda. Este
proyecto está en “stand by”
“EFECTO DEL PROGRAMA DE INTERCAMBIO ESTUDIANTIL EN EL DESEMPEÑO
ESTUDIANTIL Y PROFESIONAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE MEDICINA DE
LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA EN EL PERIODO 1999 - 2005.”
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y JUSTIFICACIÓN:
La Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia en su compromiso de mantener y mejorar su
posición de vanguardia en la formación de profesionales e investigadores en el campo de la salud,
ha creado un programa de intercambio con Harvard Medical School y la Facultad de Medicina de
Yale University (USA), denominado “Programa de Becas Guillermo Velásquez Tangarife”. En este
programa, gracias a un acuerdo verbal, los estudiantes de pregrado de medicina de la Universidad
de Antioquia tienen la oportunidad de realizar rotaciones clínicas o de investigación de tres meses de
duración, en estas escuelas de medicina de Estados Unidos y los estudiantes americanos pueden
hacer lo mismo en nuestra Universidad.
La Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia durante los últimos años ha hecho un gran
esfuerzo logístico y económico para lograr la continuidad de este Programa de lntercambio, con la
esperanza que este complemento en la formación de sus estudiantes represente un gran beneficio
en materia de conocimientos y experiencia en el campo universitario, investigativo y profesional, no
solamente para ellos sino también para el alma mater y la comunidad en general. Sin embargo, no
hay estudios en el país ni en el exterior que determinen la magnitud de este beneficio. Por lo tanto:
Nos proponemos medir por medio de un estudio analítico, prospectivo, de tipo cohorte, en el período
1999-2005, el efecto del Programa de Intercambio Estudiantil entre la Facultad de Medicina de la U.
de A, y las facultades de Medicina de las universidades de Harvard y Yale (USA) en el desempeño
estudiantil y profesional de los estudiantes de pregrado de medicina de la U. de A. que participan en
éste, comparándolos con un grupo de estudiantes similares que no participan en el programa.
Elegimos este tipo de estudio (analítico de tipo cohorte prospectivo) debido a que no solo nos
interesa describir los beneficios que acarrea el participar en el Programa de Intercambio Estudiantil,
sino también establecer la existencia de una correlación estadística predictiva entre el participar en
el programa y presentar una mejor preparación y desempeño estudiantil y profesional en los dos
años siguientes a la graduación del estudiante.
Si efectivamente logramos demostrar que el Programa de Intercambio determina un efecto benéfico,
podremos realizar a mediano plazo los siguientes propósitos:
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• Institucionalizar formalmente dicho programa por medio de la Oficina de Asesoría Jurídica de la
U. de A. con las respectivas contrapartes de Harvard Medical School y Yale University,
elaborando así un convenio que establezca las pautas legales sobre las cuales se realizará el
intercambio entre las universidades.
• Buscar nuevas plazas internacionales (universidades) para ampliar el programa.
• Extender dicho programa a otras facultades de la Universidad de Antioquia con las
modificaciones respectivas.
• Promover la implementación del programa en otras universidades públicas y privadas del país.
• Servir como programa piloto de asesoría a otras facultades y universidades del país y del
exterior, que organicen programas similares.
• Conseguir más apoyo económico por parte de la Universidad de Antioquia, la empresa privada, el
municipio de Medellín y organizaciones no gubernamentales; de modo que se pueda incrementar
el número de estudiantes que participen en el programa.
2. CONTEXTO TEÓRICO
El presente trabajo corresponde a la evaluación de los estudiantes egresados que participan del
Programa de Intercambio Estudiantil, como población que determine la concordancia entre la
preparación obtenida y las exigencias del medio universitario, profesional e investigativo.
El estudio de estos egresados permite conocer el producto final de un proceso educativo lo cual a su
vez debe ser aprovechado por la universidad en el ajuste del Programa de Intercabio brindado.
Esto adquiere mayor relevancia cuando se observa que en el desarrollo de los programas de
intercambio se invierte mucho esfuerzo logístico y económico sin evaluarse los beneficios reales que
trae para el estudiante, la universidad y la sociedad.
Como podrá observarse en las siguientes reseñas, las universidades comprometidas con el
desarrollo del Progama de Intercambio Estudiantil son serias y de reconocida trayectoria. Esta
investigación busca consolidar los nexos académicos existentes entre las facultades de medicina y
promover futuras investigaciones en el campo de la educación que permitan un mejor
aprovechamiento de los programas de intercambio y de medicina internacional.
2.1 RESEÑAS DE LAS UNIVERSIDADES PARTICIPANTES EN EL PROGRAMA DE
INTERCAMBIO
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA (Tomado del documento del Dr Tiberio Alvarez)
La Universidad de Antioquia es un viejo sueño de la sociedad Antioqueña, que se hizo realidad en
1803, cuando los monjes franciscanos abrieron una institución para el estudio de la Gramática, la
Filosofía y la Teología. En 1822 el Vicepresidente de la República, General Francisco de Paula
Santander, implementó un nuevo modelo educacional y se adoptó el nombre de Colegio de
Antioquia, sufriendo varios cambios hasta el que tiene actualmente: Universidad de Antioquia.
El objetivo de la Universidad de Antioquia ha sido brindar el servicio público de educación superior,
basado en los criterios de excelencia académica, ética y responsabilidad social; a través de la
investigación, la enseñanza y la extensión, en el ejercicio de universidad autónoma, de libertad de
57
educación, de aprendizaje y de investigación, completa la misión de ser un centro de producción,
preservación, transmisión y propagación de conocimiento y cultura.
A través de los programas de pregrado y postgrado, forma individuos autónomos con principios
éticos firmes, responsables de sus propios actos y capaces de trabajar en conjunto, con juicio crítico
y cualificado para inducir cambios sociales, comprometido con el conocimiento y la solución de
problemas del mundo moderno y con una amplia visión del universo.
La Universidad consta de 18 facultades, 4 institutos, 21 centros de investigación, 96 laboratorios, 3
corporaciones académicas, 1 herbario, 2 sedes campestres para prácticas académicas y de
investigación y un colegio de secundaria nocturno.
Tiene uno de los más importantes sistemas de bibliotecas en Colombia, un museo con una de las
colecciones más representativas de cerámicas y elementos precolombinos, la más antigua radio de
estación cultural de latinoamérica, un departamento de publicaciones, un sistema de publicaciones
institucionales periódicas (la cual edita 27 periódicos), una casa de edición y un centro de producción
de televisión.
Ofrece además 76 programas de pregrado, 63 son de asistencia total, 9 son programas a distancia y
4 son de asistencia parcial, y 106 programas de postgrado (especialización, master y Ph.D.)
Tiene un total de 20.196 estudiantes, cada año gradúa 2.300 profesionales de los programas de
pregrado y postgrado; tiene un grupo de 1.200 profesores de tiempo completo y 1.438 de medio
tiempo, además tiene 1.102 empleados y 265 trabajadores.
UNIVERSIDAD DE HARVARD
El Colegio de Harvard, la más antigua institución de educación superior en los Estados Unidos se
estableció en 1636 por la Gran Corte y la Corte General de la Colonia de la Bahía de Massachusetts.
En 1780, la constitución del estado reconoció a Harvard como Universidad.
La Facultad de Medicina se creó en 1782, siendo la tercera en los Estados Unidos. Hacia 1810, el
Colegio Médico se trasladó de Cambrige a Boston. Actualmente cuenta con un grupo de docentes
que ronda los 700 y más de 3.000 estudiantes de medio tiempo y tiempo completo. La Escuela
Médica de Harvard brinda aportes modernos a la medicina académica, la investigación y educación
médica. En el año de 1994 se creó el “HARVARD MEDICAL INTERNATIONAL- HMI”, como una
subsidiaria sin ánimo de lucro de la Escuela de Medicina de Harvard, con el fin de extender a través
del mundo la misión tradicional de la Escuela de Medicina de mejorar la calidad de los cuidados de
salud por medio de la excelencia en medicina clínica, educación médica e investigación biomédica.
El HMI se acopla a las necesidades de cada institución evaluando las necesidades, los objetivos, la
viabilidad del medio, las fuentes, las dificultades, entre otros tópicos. Además, presta atención en
cinco puntos básicos que se especifican a continuación:
1.
2.
3.
4.
5.
Desarrollo y manejo de los servicios de cuidado en salud.
Servicios y productos para la educación.
Medios de investigación y desarrollo de programas.
Asesoría.
Referencia de pacientes.
Las rotaciones tienen una duración de cuatro semanas y están disponibles, si el espacio lo permite,
58
para estudiantes de tiempo completo en buenas condiciones académicas quienes estén
matriculados en escuelas médicas aprobadas. Los estudiantes deben estar en el último año de
Medicina para poder participar del Programa y deben tener fluidez en el inglés. Los estudiantes
visitantes están limitados a un máximo de tres rotaciones de cuatro semanas.
La Universidad de Harvard ofrece los siguientes cursos: adicciones, medicina del adolescente,
anatomía, anestesia, antropología, cardiología, medicina clínica, cuidado de la salud basado en la
comunidad, dermatología, biología del desarrollo, electrocardiografía, cirugía y medicina de
urgencias, endocrinología, gastroenterología, genética, geriatría, manejo del cuidado de la salud,
hematología, hepatología, inmunología, estudios independientes, enfermedades infecciosas,
cuidados intensivos, medicina internacional, ética médica, metabolismo, microbiología, neonatología,
neurología, neurociencias, neurocirugía, nutrición, ginecología, obstetricia y biología reproductiva;
medicina ocupacional, oncología, oftalmología, cirugía ortopédica, otorrinolaringología, dolor,
patología, relación médico-paciente, pediatría, medicina física y rehabilitación, fisiología, cirugía
plástica, cuidados primarios, siquiatría, neumología, radiología, rehabilitación, renal, investigación,
reumatología, medicina rural, medicina social, medicina deportiva, cirugía, medicina y tecnología,
transplantes, urología y enfermedades vasculares.
FACULTAD DE MEDICINA UNIVERSIDAD DE YALE
Yale ofrece los siguientes cursos básicos para los estudiantes del último año de la carrera de
medicina: anestesiología, dermatología, radiología diagnóstica, radiología vascular intervencionista,
genética humana, medicina interna (cardiología, inmunobiología clínica, Alergia y Artritis, hepatología
y gastroenterología clínica, endocrinología, hematología, enfermedades infecciosas, nefrología,
cuidado crítico y pulmonar, reumatología), neurología, obstetricia y ginecología (perinatología,
endocrinología e infertilidad, oncología), oftalmología y ciencias visuales, ortopedia y rehabilitación,
pediatría (cardiología pediátrica, endocrinología y metabolismo pediátricos, enfermedades
infecciosas en pediatría, radiología diagnóstica, enfermedades respiratorias en pediatría), siquiatría,
cirugía (cirugía cardiaca para defectos congénitos, cirugía de cuidados intensivos, cirugía de trauma)
y radioterapia.
2.2 MATRIZ DOFA (DEBILIDADES, OPORTUNIDADES, FORTALEZAS, AMENAZAS) DEL
EFECTO DEL PROGRAMA DE INTERCAMBIO EN EL ESTUDIANTE Y LA UNIVERSIDAD:
MATRIZ DOFA DEL EFECTO DEL PROGRAMA DE INTERCAMBIO EN EL ESTUDIANTE:
La universidad y la sociedad que se comprometen con los Programas de Intercambio Estudiantil
tienen la oportunidad de proprocionar a los estudiantes una experiencia adicional en su formación, lo
cual les permite desarrollar aun más sus fortalezas, actitudes y aptitudes; y tener acceso a nuevas
oportunidades; sin embargo, el estudiante se ve también enfrentado a sus propias debilidades al ser
expuesto a condiciones nuevas y adversas; y se expone a amenazas que pueden incidir en el
fracaso del programa de intercambio. Todos estos aspectos se explican a continuación por medio de
la matriz DOFA.
Fortalezas que se desarrollan:
• Práctica del inglés.
• Estudio en centros de alto nivel académico y tecnológico.
• Desarrollo de habilidades para la adaptabilidad a nuevas culturas y contextos.
59
• Mejora de la hoja de vida.
• Práctica de trabajo en grupo.
Oportunidades
• De realización de proyectos de investigación cooperativos.
• De realización de estudios de especialización, maestría, doctorado y post doctorado en el
exterior.
• De conseguir cartas de recomendación de médicos y entidades americanas de prestigio.
Debilidades
• La posibilidad de una mala readaptación en el medio académico y cultural del país de origen
(choque cultural).
• Si la experiencia es negativa se pueden presentar inhibiciones que impidan estudios futuros en el
exterior y desmotiven la práctica del idioma extranjero.
Amenazas:
• Enfrentarse con un nivel académico de la universidad destino superior al de la universidad de
origen.
• La xenofobia.
MATRIZ DOFA DEL EFECTO DEL PROGRAMA DE INTERCAMBIO ESTUDIANTIL EN LA
UNIVERSIDAD
Fortalezas:
• Mejora el nivel académico de sus estudiantes al ser fuente de estímulo, esfuerzo y superación.
• Mejora la imagen de la universidad, con sus estudiantes como embajadores de su trabajo.
Oportunidades:
• Estudios e investigaciones cooperativas.
• Establecer un programa de real intercambio, con la posibilidad para los estudiantes de las
universidades extranjeras de venir a realizar algunas de sus rotaciones académicas.
Debilidades:
• El tipo de preparación brindado al estudiante, dado a partir de nuestro medio podría verse
confrotado ante otro modelo planteado bajo circunstancias diferentes.
• La adquisición de habilidades en el exterior podría no ser aplicables a nuestro medio por la
carencia de recursos para su ejecución e implementación.
Amenazas
• El estudiante puede establecer puntos de comparación en la parte de recursos, académicos,
personales, tecnológicos, económicos que pueden traducirse en la búsqueda de permanencia en
el exterior (fuga de cerebros)
Como puede observarse son muchos los factores que influyen el éxito o fracaso de un proceso de
intercambio; esto hace aún mas necesaria nuestra investigación para lograr determinar con exactitud
60
la correlación entre la participación en el Programa de Intercambio y un cambio en el desempeño
estudiantil y profesional.
2.3 EVALUACIÓN DEL EFECTO DEL PROGRAMA DE INTERCAMBIO ESTUDIANTIL:
DESEMPEÑO ESTUDIANTIL Y PROFESIONAL
Definición de desempeño profesional: en el estudio se entiende el desempeño profesional, como las
actuaciones profesionales que realiza una persona para dar cumplimiento a las especificaciones de
cada una de las funciones propias de su profesión y su puesto de trabajo, además tiene que ver con
su cualificación profesional, su vinculación con diferentes asociaciones y sus condiciones laborales.
Este desempeño debe satisfacer criterios de oportunidad, calidad, cantidad, eficiencia y eficacia,
además es importante identificar el impacto que tiene el desempeño profesional de los egresados en
el medio donde laboran.
3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL
Medir por medio de un estudio de cohorte prospectivo durante el período 1999-2005 el efecto del
Programa de Intercambio Estudiantil entre la Facultad de Medicina de la U. de A, y las facultades de
Medicina de las universidades de Harvard y Yale (USA) en el desempeño estudiantil y profesional de
los estudiantes de pregrado de medicina de la U. de A. que participan en éste, comparándolos con
un grupo de estudiantes con características similares que no participan en el programa.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Determinar el rendimiento académico de los estudiantes expuestos, entendido este como
promedio crédito acumulado al final de la carrera y el resultado del examen “Mejor Interno
Colombiano” realizado por ASCOFAME, y compararlo con el grupo control.
2. Determinar la vinculación con la Universidad, del estudiante del grupo expuesto y compararlo
con el grupo control.
3. Determinar el efecto del Programa de Intercambio Estudiantil en la actividad investigativa del
grupo expuesto despúes de terminado el programa y compararlo con el grupo control.
4. Medir las oportunidades de estudios de postgrado, maestrías y doctorados, que tienen los
estudiantes de medicina que participan en el Programa de Intercambio y comparar los resultados
con un grupo control.
5. Comparar el desempeño laboral de los estudiantes de medicina que participan en el Programa
de Intercambio con el desempeño del grupo control.
4. METODOLOGÍA:
4.1 TIPO DE ESTUDIO
Este es un estudio analítico de tipo cohorte prospectivo que busca determinar la correlación entre la
participación de estudiantes de pregrado de medicina en el Programa de Intercambio Estudiantil y el
mejoramiento en el desempeño estudiantil y profesional de los estudiantes. Es un estudio que
analiza variables cualitativas y cuantitativas.
61
4.2 UNIDAD DE ANÁLISIS:
Estudiantes de pregrado de medicina de la Universidad de Antioquia, que participen en el Programa
de Intercambio entre los años 1999 y 2003. Estos estudiantes se comparan con otros de
características similares que no participan en el Programa de Intercambio.
4.3 VARIABLE DEPENDIENTE
La variable dependiente es el desempeño universitario, profesional, investigativo de los estudiantes
de pregrado de medicina de la U. de A. estudiados durante los dos años siguientes a la graduación.
4.4 VARIABLE INDEPENDIENTE
La variable independiente es el haber participado o no en el Programa de Intercambio.
4.5 HIPÓTESIS ALTERNA
Participar en el Programa de Intercambio Estudiantil mejora de manera sustancial el desempeño
estudiantil y profesional de los estudiantes de medicina de pregrado de la U. de A.; comparado con
el desempeño del grupo control que no participa del programa.
4.6 HIPÓTESIS NULA
No hay diferencias en el desempeño estudiantil y profesional entre el grupo de estudiantes de
medicina de pregrado de la U. de A. que participan del Programa de Intercambio y el grupo de
estudiantes control que no participan del programa.
4.7 MUESTRA
La muestra esta conformada por dos grupos que se especifican a continuación:
Grupo expuesto: corresponde a 32 estudiantes de medicina de pregrado de la U. de A. que
participan del Programa de Intercambio Estudiantil.
Grupo no expuesto: corresponde a 32 estudiantes de medicina de pregrado comparables con el
grupo de casos que no participan en el programa de intercambio.
4.8 CRITERIOS DE INCLUSIÓN EN EL GRUPO EXPUESTO:
Estudiantes de Medicina de la Universidad de Antioquia que cumplan con los siguientes requisitos:
1. Rendimiento académico sobresaliente (promedio acumulado igual o mayor a 4.0).
2. Tener conocimiento del idioma inglés
3. Pertenecer a un grupo de investigación
4. Haber participado en el Programa de Intercambio Estudiantil*:
4.9 CRITERIOS DE INCLUSIÓN DEL GRUPO NO EXPUESTO
Los estudiantes de Medicina de la Universidad de Antioquia que cumplan con los siguientes
requisitos:
62
1.
2.
3.
4.
Rendimiento académico sobresaliente (promedio acumulado igual o mayor a 4.0).
Tener conocimiento del idioma inglés
Tener experiencia en investigación: perteneciendo ó no a un grupo de investigación.
No haber participado en el Programa de Intercambio Estudiantil*:
*NOTA: El Programa de Intercambio Estudiantil consiste en un seguimiento de los estudiantes de
pregrado de medicina que cumplen los siguientes requisitos: 1-estar cursando mínimo el sexto
semestre de medicina, 2- tener un rendimiento académico sobresaliente (promedio crédito
acumulado mayor o igual a cuatro), 3- Dominio del idioma inglés o el compromiso de participar en un
programa de estudio intensivo del mismo, 4- pertenecer a un grupo de investigación o estar
dispuesto a vincularse a uno de los ya existentes en la Universidad. Los candidatos se escogen por
el Comité de Selección del Programa, el cual les asigna un tutor encargado de orientarlo para la
vinculación a un grupo de investigación, si aún no lo está, y de ubicarlo en un programa de
capacitación en la lengua extranjera. El tutor debe rendir un informe semestral del estudiante ante el
Comité de Selección, el cual determina la continuidad del estudiante en el programa y los ajustes
necesarios para su capacitación. Además, los estudiantes seleccionados deberán participar en los
clubes de conversación y de revistas en inglés; charlas dictadas por los estudiantes extranjeros y los
estudiantes colombianos que realizaron el intercambio. Todo el programa mencionado concluye con
el viaje de intercambio a la universidad americana para realizar una pasantía de tres meses de
duración.
4.10 COMITÉ DE INCLUSIÓN EN LOS GRUPOS DE CASOS Y CONTROLES:
Está conformado por:
1. El Asistente del decano para Asuntos Estudiantiles, quien actuará como presidente.
2. El coordinador del Programa será un profesor de la facultad que ya haya tenido experiencia en
este tipo de actividades en el exterior. Será elegido por el decano y actuará como su secretario.
3. Un profesor del área de la Salud Mental, elegido por el jefe del Departamento de Psiquiatría.
4. Un profesor con experiencia en investigación, nombrado por el jefe de Investigaciones Médicas.
5. Un representante de los egresados nombrado por la asociación de egresados de la facultad.
6. Un delegado de la empresa privada, elegido por aquellas que se hayan vinculado al programa.
7. Un representante de los estudiantes, nombrado por el grupo de internos.
Esta comisión se reunirá mínimo una vez al mes, previa citación del Asistente del Decano para
Asuntos Estudiantiles.
4.11 PRUEBA PILOTO DEL INSTRUMENTO DE MEDICIÓN DE LA VARIABLE DEPENDIENTE
La confiabilidad del instrumento de la variable dependiente se medirá mediante el coeficiente alfa de
crombach que mide la estabilidad de las variables en el tiempo.
La prueba piloto se realizará en una muestra distribuida en dos grupos según se especifica a
continuación:
Grupo piloto expuesto: conformado por 10 estudiantes de medicina de la Universidad de Antioquia
que hayan participado en el Programa de Intercambio Estudiantil.
Grupo piloto no expuesto: conformado por 10 estudiantes de medicina de la Universidad de
Antioquia comparables con el grupo piloto de estudio que no hayan participado en el programa de
intercambio.
63
4.12 INSTRUMENTO DE MEDICIÓN DE LA VARIABLE DEPENDIENTE
Se realizará una encuesta a cada estudiante del grupo expuesto y no expuesto al momento de su
graduación para evaluar la variable desempeño estudiantil y luego cada 6 meses durante los
primeros dos años siguientes a la graduación, para llevar así un seguimiento minucioso y detallado
de la variable desempeño profesional.
4.13 VARIABLES
Las variables que se estudiaran en este trabajo son: el desempeño estudiantil y profesional de los
estudiantes del grupo expuesto y no expuesto.
DESEMPEÑO ESTUDIANTIL
Se especifica en el cuestionario
DESEMPEÑO PROFESIONAL
El desempeño profesional se estudiará a través de las siguientes variables
que responden a los lineamientos para la “Autoevaluación y Acreditación” dados por el Consejo
Nacional de Acreditación, como son:
• Características de la empresa o institución: esta variable ofrece información básica sobre las
empresas o instituciones en las que se encuentran trabajando los egresados.
• Aspecto laboral del egresado: este aspecto se refiere a la movilidad laboral entendida como el
desplazamiento del recurso humano del trabajo al desempleo y entre empresas, ocupaciones y
localidades geográficas. la movilidad laboral es la posibilidad que tiene el profesional de la
medicina de cambiar de ocupación, de cargos, de empresas, o lograr ascensos o descensos
dentro de una organización. También es entendida no sólo como la simple capacidad de un
individuo para cambiar de empleo, ocupación o lugar geográfico, sino además como la posibilidad
de la persona para alcanzar posiciones consideradas más elevadas dentro del esquema laboral.
Esta variable se estudia a través de los cambios de empleo, ascensos y descensos del egresado
en la estructura jerárquica de las empresas, según el nivel del cargo que ocupa y lo que este le
permite realizar.
• Condiciones y responsabilidades laborales: este es un conjunto de elementos dados para
conocer la situación laboral del egresado. Las variables para determinar serán: el tipo de empleo,
contrato laboral, tipo de salario, monto del salario (evaluado frente al salario mínimo del
momento), jornada del trabajo.
• Impacto profesional: referido a la valoración que el egresado percibe que tienen el grupo de
trabajo y la dirección de la empresa de sus acciones y proyectos.
• Educación Continua: el proceso de educación tiene un carácter continúo comprendido por fases
que comienzan desde la etapa escolar y continúan hacia los estudios superiores y de
especialización. Se pretende medir el grado de cualificación dado a través de estudios realizados
como: especialización, maestría, doctorados y cursos de actualización profesional.
• Participación profesional: ello corresponde a la vinculación de los egresados en asociaciones
científicas, culturales y profesionales. Además de la participación en actividades académicas y
publicaciones.
• Satisfacción laboral: Entendemos satisfacción como aquel sentimiento de agrado, realización,
64
concordancia entre lo que uno esperaba obtener y lo obtenido. Se evalúa a través de una escala
de opinión sobre aspectos referidos a su trabajo, institución donde labora y condiciones laborales.
4.14 INSTRUMENTO DE MEDICIÓN DE LA VARIABLE DEPENDIENTE
DESEMPEÑO ESTUDIANTIL E INVESTIGATIVO
INDICADORES DE LA VARIABLE DESEMPEÑO ESTUDIANTIL
• Promedio crédito acumulado.
• Puntaje obtenido en el examen de Ascofame.
INDICADORES DE LA VARIABLE DESEMPEÑO INVESTIGATIVO
• Premios de investigación.
• Publicaciones y monografías.
• Participación académica como ponente en congresos, seminarios, talleres y simposios.
DESEMPEÑO PROFESIONAL
INDICADOR DE LA VARIABLE CARACTERÍSTICA DE LA EMPRESA
• Institución donde labora.
INDICADORES DE LA VARIABLE ASPECTO LABORAL
• Cargo que desempeña.
• Cambios de empleo.
• Ascensos.
• Descensos.
INDICADORES DE LA VARIABLE CONDICIONES Y RESPONSABILIDAD LABORAL
• Tipo de contrato y tiempo de este.
• Monto del salario (evaluado frente al salario mínimo del momento)
• Incentivos laborales.
• Tipo de empleo.
• Tipo de salario.
• Jornada del trabajo.
INDICADORES DE LA VARIABLE IMPACTO PROFESIONAL
• Problemas de salud que más afectan a la población.
• Cobertura de los programas que realizan los egresados para intervenir los problemas de salud
que mas afectan a la población.
• Población a la que dirigen su trabajo (niños, adolescentes, jóvenes, adultos, ancianos)
• Aporte del profesional a la solución de los problemas de salud pública más importantes.
• Valoración de su trabajo por parte del medio.
• Correspondencia entre sus capacidades y la valoración que los demás hacen de su trabajo.
INDICADORES DE LA VARIABLE EDUCACIÓN CONTINUADA
65
•
•
•
•
•
Especialización.
Maestría.
Doctorado.
Cursos de actualización profesional.
Acceso a red internacional de información.
INDICADORES DE LA VARIABLE PARTICIPACIÓN PROFESIONAL
• Vinculación con asociaciones científicas, culturales, universitarias y profesionales.
• Actividades académicas.
• Investigación.
• Publicaciones.
• Ponencias.
INDICADORES DE LA VARIABLE SATISFACCIÓN LABORAL
• Agrado con la empresa, cargo, población atendida, problema que atiende, condiciones laborales,
zona donde trabaja, reconocimiento que recibe de la dirección, posibilidad de cambio a otros
cargos, cobertura de programas, posibilidades de mejoramiento profesional y personal.
• Realización.
• Concordancia entre lo que esperaba obtener y lo obtenido.
A los indicadores mencionados se les asignará un valore entre 1 y 5 puntos, que se sumarán para
obtener el puntaje final de valoración del desempeño en cada estudiante. Este dato servirá para los
procesos estadísticos de la prueba de hipótesis.
4.15 PRUEBA DE HIPÓTESIS
Se realizará una prueba de hipótesis unidireccional. En esta investigación se desconoce la
desviación estandar por eso se utilizará la estadística comprobatoria basada en la distribución t de
Student. Como queremos saber si el desempeño estudiantil y profesional ha cambiado como
consecuencia del Programa de Intercambio Estudiantil se empleará la prueba t acoplada.
5. RESULTADOS ESPERADOS
5.1 LOGROS DIRECTOS:
Si efectivamente logramos demostrar la validez de la hipótesis alterna (Participar en el Programa de
Intercambio Estudiantil mejora de manera sustancial el desempeño estudiantil y profesional de los
estudiantes de medicina de pregrado de la U. de A.; comparado con el desempeño del grupo control
que no participa del programa) podremos realizar a los siguientes propósitos y acciones: 1)
Institucionalizar formalmente dicho programa por medio de la Oficina de Asesoría Jurídica de la U.
de A. con las respectivas contrapartes de Harvard Medical School y Yale University, elaborando así
un convenio que establezca las pautas legales sobre las cuales se realizará el intercambio entre las
universidades. 2) Extender dicho programa a otras facultades de la Universidad de Antioquia con las
modificaciones respectivas. 3) Promover la implementación del programa en otras universidades
públicas y privadas del país. 4) Conseguir más apoyo económico por parte de la Universidad de
66
Antioquia. 5) Conseguir apoyo adicional por parte de la empresa privada, el Municipio de Medellín y
organizaciones no gubernamentales de modo que se pueda incrementar el número de estudiantes
que participen en el programa.
5.1 LOGROS INDIRECTOS:
1) Se mejora la capacitación en el campo investigativo de los estudiantes del grupo expuesto al
permitir un mayor contacto con grupos de gran trayectoria investigativa a nivel internacional.
Además, de este modo se apoyan indirectamente las investigaciones en las que los estudiantes
participan. 2)Los estudiantes del grupo expuesto pueden realizar contactos en dichas universidades
(Harvard y Yale) que les faciliten realizar futuras especializaciones, maestrías y doctorados. 3) Los
estudiantes del grupo expuesto pueden establecer nuevas redes internacionales de investigación en
su línea específica de trabajo. 4) Niuestro grupo de investigación podría establecer proyectos de
investigación cooperativos con las universidades de Harvard y Yale. 4) Se podrán buscar nuevas
plazas internacionales (universidades) para ampliar los alcances del programa5) El Programa de
Intercambio Estudiantil podrá servir como centro piloto de asesoría a otras universidades del país y
del exterior que organicen programas similares.
6. TRAYECTORIA DEL GRUPO INVESTIGADOR
Esta información se encuentra en las hojas de vida de los investigadores.
El equipo de investigación como grupo de investigación médica se esta conformando.
7. ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN
Finalizada la investigación (recolectados y analizados los datos obtenidos), nos comprometemos a
publicar nuestros resultados en revistas nacionales e internacionales. Para llegar así a amplios
sectores de la comunidad en general y a la vez someter ante la crítica autorizada.
1) PROYECTO DE INTERCAMBIO UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE MEDICINA –
HARVARD-YALE
FICHA TECNICA # 1
Investigador principal: Alberto Uribe Correa. M.D.
Decano Facultad de Medicina, Universidad de Antioquia.
Dirección: Decanato, Facultad de Medicina, Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia.
Teléfono: 5106000
Fax:2630253
e- mail: auribe@arhuaco.udea.edu.co
Nombre del grupo de investigación: Programa de Intercambio Estudiantil de pregrado “Guillermo
Velásquez Tangarife”
67
Linea de investigación: Programa de Extensión, Facultad de Medicina, Universidad de Antioquia.
Entidad: Universidad de Antioquia.
Representante legal de la entidad: Jaime Restrepo Cuartas.
Tipo de institución: Pública.
Localización de la entidad: Ciudad: Medellín Departamento: Antioquia. País: Colombia.
Nit: U de A: 890980040-8
Lugar de ejecución del proyecto:
Ciudades: Medellín-Antioquia (Colombia), Boston- Massachusetts y Yale U.S.A.
Nombre de los investigadores: Alberto Uribe Correa, MD, Ana María Abreu, MD, Ph.D, Victor
Muñoz, M.D, Maria Teresa Gutierrez, Humberto ramirez, M.D, Carlos José Jaramillo, MD, Adolfo
López, Carlos Builes, Carlos Jaramillo, Carlos Mena, Diana Giraldo, Edwin García, Fabiola Quintero,
Gustavo Giraldo, John Mario Mesa, Jorge Eduardo López, Joseph Arboleda, Juan Carlos Cataño,
Luis Uribe, Luisa Durango, Maria Isabel Calle, Maria Mercedes Yepes, Mario Alfonso Giraldo, Marta
Gaviria, Michel Volcy, Nelson Giraldo, Paola A. Molina, Sandra Camelo, Juan E. Suarez, Juan
Arroyave, John Carvajal, Edwin Gonzales, Carlos Cortina.
Nuevos investigadores: Carlos Mena, Diana Giraldo, Edwin García, Fabiola Quintero, Gustavo
Giraldo, John Mario Mesa, Jorge Eduardo López, Joseph Arboleda, Juan Carlos Cataño, Luis Uribe,
Luisa Durango, Maria Isabel Calle, Maria Mercedes Yepes, Mario Alfonso Giraldo, Marta Gaviria,
Michel Volcy, Nelson Giraldo, Paola A. Molina, Sandra Camelo, Juan E. Suarez, Juan Arroyave,
John Carvajal, Edwin Gonzales, Carlos Cortina.
Identificación de los investigadores:
Nombre
Adolfo López
Carlos Builes
Carlos Mena
Diana Giraldo
Edwin García
Fabiola Quintero
Gustavo Giraldo
John Mario Mesa
Jorge Eduardo López
Joseph Arboleda
Juan Carlos Cataño
Luis Uribe
Luisa Durango
Identificación Semestre de Medicina
VIII
XI
XII
43828812
XI
X
37 558 373 VI
XIII
VIII
43600018
X
XIII
VII
XI
68
Maria Isabel Calle
Mario Alfonso Giraldo
Marta Gaviria
Michel Volcy
Nelson Giraldo
Paola Molina M.
Sandra Camelo
John Carvajal
71741832
71750196
43 830 000
15 534 865
XII
XII
XI
XIII
VIII
XII
VIII
VI
Periodo de ejecución del proyecto: Doce meses.
Tipo de proyecto: Educativo, de Extensión y de Ciencia.
Tipo de ayuda solicitada: Cofinanciación.
Valor total del proyecto: 150’.000.000 pesos.
Valor solicitado a Colciencias: 15’.000.000 pesos.
Palabras claves: Internacionalización, Harvard, U de A, Yale, Extensión y Educación.
Programa sugerido: Educación, extensión y ciencia.
DESCRIPCION DEL PROYECTO
PROGRAMA DE INTERCAMBIO ESTUDIANTIL DE PREGRADO “GUILLERMO VELASQUEZ
TANGARIFE” -FACULTAD DE MEDICINA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA–HARVARD MEDICAL
SCHOOL–YALE UNIVERSITIES
Palabras claves: Internacionalización, Universidad de Harvard, Universidad de Antioquia,
Universidad deYale, Educación
Abreviaciones: HMS, Harvard Medical School; U de A, Universidad de Antioquia; Yale, Universidad
de Yale.
JUSTIFICACION Y SIGNIFICADO
La Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia en su compromiso de mantener y mejorar su
posición de vanguardia en la formación de profesionales de la salud en el país, ha establecido la
creación de un programa de intercambio en el que los estudiantes de pregrado de la universidad
tengan la posibilidad de realizar rotaciones clínicas o de investigación en escuelas de medicina
norteamericanas y de otros países, lo que representaría un gran beneficio en materia de
conocimientos y experiencia no solamente para los estudiantes, sino también para la institución.
La Facultad de Medicina acorde con la meta de internacionalización de la Universidad de
Antioquia, se propone fortalecer el programa de prácticas académicas de pregrado en el exterior.
69
Desde 1972 existe un acuerdo verbal entre la Universidad de Harvard Escuela de Medicina y la
Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia, mediante el cual los estudiantes de pregrado
del último año realizan algunos meses de intercambio estudiantil.
Este Programa de intercambio se viene realizando con la Facultad de Medicina de la Universidad de
Harvard, de forma bilateral, a través del Departamento de Salud Pública de la Universidad de
Harvard en el que han participado aproximadamente unos veinte estudiantes que han cursado el
último año de la carrera, y que desde el año de 1997 se estructuró bajo el nombre de “Programa de
Intercambio Guillermo Velásquez Tangarife”, en el que actualmente se encuentran veinticinco
estudiantes que están cursando desde el séptimo al Decimotercer semestre. Con el fin de organizar
de la mejor manera posible, tanto para nuestros estudiantes como para quienes llegan del exterior,
todo lo referente a dicho convenio, los estudiantes pertenecientes al programa de intercambio, bajo
la dirección de la Representante de Relaciones Internacionales de la Facultad de Medicina, la
Doctora Ana María Abreu, han realizado reuniones periódicas a fin de agilizar todo el proceso de
estructuración; para llevar a cabo esto, se asignó a cada estudiante un objetivo del programa, del
cual debe hacerse responsable y lograr así el fortalecimiento del intercambio estudiantil.
Para facilitar este programa, se ha propuesto crear un premio especial para aquellos estudiantes de
último año que se destaquen en las áreas académica y de investigación, y con excelente manejo del
idioma inglés, consistente en una estadía máxima de 6 meses en las escuelas de medicina
anotadas. Los créditos correspondientes a estas rotaciones serán reconocidos por la facultad, ya
sea total o parcialmente, de acuerdo a los criterios establecidos por el programa de internado y
según la reglamentación definida por la oficina de Educación Médica.
Un alto porcentaje de los estudiantes de Medicina de la Universidad de Antioquia no posee los
recursos económicos para autofinanciarse este tipo de actividad, lo cual los sitúa en desventaja
frente a las facultades de medicina privadas del país que tienen estos programas. Por esta razón se
hace necesario recurrir a fuentes externas de financiación por parte de empresas privadas
comprometidas con el desarrollo social del país, lo que permitirá aprovechar el potencial humano
que poseen las universidades públicas. Su implementación implica múltiples beneficios para los
estudiantes, la universidad, la comunidad médica del país y nuestra sociedad.
Con este propósito la Facultad de Medicina ha justifica el presente proyecto para mejorar y afianzar
el programa de intercambio con las Facultades de Medicina de la Universidad de Harvard y Yale,
presentando este proyecto en un contexto que facilite el intercambio entre estas universidades.
En segundo lugar y debido al alto costo que tiene el programa, se buscará el apoyo del CODI,
Colciencias, ICETEX y los principales Laboratorios Farmacéuticos en la financiación del mismo, ya
sea de forma directa donando una parte del presupuesto estipulado para el año, o de forma indirecta
con la donación de materiales de trabajo tanto para los estudiantes de la Universidad de Antioquia
con los de las Universidades extranjeras. De igual manera se estimulará su participación a través de
la Ley de Exención de Impuestos establecida en el Estatuto tributario para aquellas empresas que
ayudan a las entidades públicas.
En tercer lugar y a través de la intermediación de la Oficina de Asesoría Jurídica de la Universidad
de Antioquia con las respectivas contrapartes de las Universidades de Harvard y Yale, se elaborará
70
un convenio que establezca las pautas legales sobre las cuales se realizará el intercambio entre las
universidades que ofrezca mayores garantías a ambas partes.
En cuarto lugar se buscará el promover la formación de investigadores en la población de
estudiantes de pregrado en la Facultad de Medicina, estimulando el desarrollo del respectivo
proyecto individual de vida.
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES.
1. Creación de un programa de rotaciones clínicas o de investigación en escuelas de medicina de
otros países como premio especial para estudiantes de último año de la Facultad de Medicina de
la Universidad de Antioquia que se hayan destacado durante su período de formación.
2. Creación de un programa de rotaciones clínicas o de investigación de los estudiantes de último
año de escuelas de medicina de otros países como parte de un intercambio idiomático, cultural y
académico en la Facultad de Medicina de la Universidad
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
1. Estimular el desarrollo del respectivo proyecto individual de vida de los estudiantes de Medicina
de la Universidad de Antioquia.
2. Promover la formación de investigadores en la población de estudiantes de pregrado de la
Facultad de Medicina de la U. de A.
3. Aliviar los obstáculos económicos que dificulten el progreso de estudiantes interesados en su
desarrollo personal y profesional.
4. Establecer relaciones con otros centros de formación médica a nivel internacional.
5. Elaborar un catalogo con los cursos electivos que cada Departamento y sección de la
Universidad para brindar a los estudiantes de las universidades extranjeras y los requisitos para
acceder a los mismos, en el que se presenten las diez primeras causas de enfermedades
observadas en dicho programa.
6. Crear un centro de documentación en la sede de cada una de las universidades en cuestión,
para intercambio de material académico. Este servirá como herramienta didáctica, de
vocabulario técnico, lo que permitirá la práctica del lenguaje médico extranjero, el conocimiento
de las patologías más frecuentes y los protocolos de diagnóstico y tratamiento.
7. Elaborar un convenio entre las Universidades de Harvard y Yale que establezca las pautas
legales bajo las cuales se realizará el intercambio.
8. Crear hogares “nodrizas” entre los profesores y estudiantes de la U. de A en donde se puedan
alojar los estudiantes extranjeros.
71
9. Realizar un paquete informativo de la Ciudad de Medellín en la que se muestre la imagen en el
exterior.
10. Promover la creación de un curso de inglés para los estudiantes que sean seleccionados a
participar en el programa de intercambio
11. Establecer contacto con la Embajada de los Estados Unidos, con el Colombo Americano y con
ciudadanos norteamericanos que puedan servir de apoyo a los estudiantes extranjeros en caso
de dificultades o inconvenientes.
12. Coordinar con el ICETEX para tramitar el acceso de los estudiantes extranjeros al programa de
la UNESCO “INTERNATIONAL STUDENT IDENTITY CARD –ISIC”.
Los objetivos están desglosados y divididos en dos grandes grupos, el primero pretende organizar el
recibimiento de los estudiantes extranjeros y el segundo preparar a nuestros estudiantes para el
intercambio.
Dentro del primer bloque de objetivos se encuentran:
Organizar un comité de bienvenida, encargado de todo lo referente al recibimiento y futuro
alojamiento, de esto se ocupan los siguientes estudiantes: Gustavo Giraldo, Joseph Arboleda y
María Isabel Calle. Se pretende de la misma manera realizar un folleto que provea información a
cerca de la ciudad y la Universidad (nuestros programas de extensión, actividades deportivas y
culturales etc.) a la cual llegan, en que tipo de Hospital realizarán sus prácticas, ampliar el numero
de servicios que ofrezcan rotaciones, darles información acerca de las 10 causas de morbimortalidad
más importantes en nuestro medio, los responsables de lo anterior son los estudiantes Juan Carlos
Cataño, Marta Lía Gavíria, Adolfo A. Lopez y Mario A. Giraldo.
Conseguir que la estadía de los estudiantes extranjeros en nuestra Facultad y la ciudad sea vista de
una manera más global.
Implementar dentro del programa la colaboración de tutores (profesores de diferentes servicios del
Hospital), y ciudadanos americanos, quienes serían un apoyo para dichos estudiantes. Así mismo,
ofrecerles algunos de los libros de Medicina editados por la editorial de La Universidad.
Contactar a la Embajada Americana en Colombia para agilizar la legalización de documentos en
caso de problemas internos del país. Los estudiantes encargados de llevar esto a cabo son Paola
Molina, Edwin Garcia, Carlos Alfonso Builes y Jonh Mario Mesa.
Dentro del segundo bloque de objetivos se pretende:
Fortalecer el manejo del idioma inglés entre nuestros estudiantes, para lo cual se desea implementar
con la colaboración de varios profesores, seminarios en inglés y el programa Multilingua que ofrece
la Universidad de Antioquia. Las responsables de este objetivo son Sandra Camelo y Diana P.
Giraldo. Este se está realizando, con el propósito de mejorar los conocimientos del idioma inglés de
estos estudiantes. Diana estableció una comunicación directa con el Señor Decano de la Facultad
72
de Medicina Dr Alberto Uribe Correa y del Vicerrector de Relaciones Internacionales, logrando por
medio de ellos un contacto con las directivas de este programa de inglés quienes ofrecieron 6 cupos
para los estudiantes que viajan próximamente y se extenderá el año próximo a un grupo mayor.
Buscar patrocinio a través de diferentes Laboratorios Médicos con el fin de cubrir varios gastos no
incluidos en el programa de becas, de este aparte está encargado Carlos Ignacio Mena.
Realizar una hoja en internet sobre nuestro programa de intercambio de la cual están encargados
los estudiantes: Juan Esteban Suarez Y Juan Esteban Arroyave.
Sistematizar la información del proyecto del convenio, incluyendo la información del catálogo, los
responsables, el programa y los participantes. Responsable: Gloria Stella Estrada Bedoya,
estudiante 6º nivel de Gerencia en Sistemas de Información en Salud.
Solicitar a la Editorial de la Universidad de Antioquia, donaciones de publicaciones académicas
realizadas por docentes de la Facultad de Medicina, tales como libros de actualización, memorias de
cursos, textos guía, folletos, revistas y otros con el fin de enviarlas como obsequio a los estudiantes
extranjeros que desean venir a Medellín. Ellas servirán como herramientas didácticas de vocabulario
técnico, que permitirán la practica del lenguaje médico en español, conocer las principales
patologías que se manejan, los protocolos de diagnóstico y tratamiento que utiliza nuestra escuela y
de esta manera brindarle una adaptación previa a su llegada. Además, para promocionar el
conocimiento aquí desarrollado, atraer personal científico y permitir la apertura de las puertas al
mundo. Responsables: Mario Alfonso Giraldo Prieto, Interno, Paola Andrea Molina Montoya,
estudiante 11º nivel.
Elaborar un catálogo y se realizará la traducción del catálogo. El responsable es Luis Fernando
Uribe estudiante del séptimo semestre.
Crear la Coordinación del grupo de estudiantes de pregrado que forman parte del programa para
desempeñar las siguientes funciones: Representar sus inquietudes, establecer la conexión con el
cuerpo docente del programa, promover el desarrollo de las funciones asignadas a los estudiantes,
citar a las reuniones programadas por el grupo docente que dirige el programa de intercambio. Para
lo cual se nombró a Mario Alfonso Giraldo Prieto, quien se encuentra cursando el primer semestre de
Internado y a la estudiante Sandra Camelo, quien se encuentra cursando el 8º semestre de
Medicina.
Buscar la reseña histórica del Hospital Universitario San Vicente De Paùl, para lo cual se ha
encargado a la estudiante Martha Lía Gavíria Bravo con CC 43685728.
Establecer un comité organizador que se encargará de llevar a cabo distintas actividades, dentro de
las cuales está la evaluación del programa, dirigida a los estudiantes que viajan, con el fin de
mejorar y fortalecer este programa. Para dar cumplimiento a este objetivo se ha delegado la función
de crear un sistema de evaluación a la estudiante Luisa Fernanda Durango Gutièrrez con CC
43600018, telèfono 2 60 75 50.
Cada estudiante que viaja de Estados Unidos y Colombia deberá llenar al final del periodo esta
evaluación y se deberá entrevistar con Luisa Fernanda. Al terminar el año dicha estudiante hará un
73
informe que será enviado a las Universidades de Harvard y Yale con el propósito de mejorar el
programa continuamente.
De esta manera la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia espera reestructurar de una
mejor manera el programa de intercambio, de acuerdo con las metas establecidas por la Rectoría en
el año de “Internacionalización de la Universidad de Antioquia”.
MARCO TEORICO
MARCO TEORICO, RESEÑA SOBRE LAS UNIVERSIDADES PARTICIPANTES.
I. UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA.
Tomado de la recopilación histórica del Dr. Tiberio Alvarez. M.D.
La Universidad de Antioquia es un viejo sueño de la sociedad Antioqueña, hecho realidad en 1803,
cuando los monjes Franciscanos abrieron una institución para el estudio de la Gramática, Filosofía y
Teología. En 1822 el vicepresidente de la República, General Francisco de Paula Santander,
implementó un nuevo modelo educacional y se adoptó el nombre de Colegio de Antioquia, sufriendo
varios cambios hasta el que tiene actualmente: Universidad de Antioquia.
El objetivo de la Universidad de Antioquia ha sido brindar el servicio público de educación superior,
basado en los criterios de excelencia académica, ética y responsabilidad social; a través de la
investigación, la enseñanza y la extensión, en el ejercicio de universidad autónoma, de libertad de
educación, de aprendizaje y de investigación, completa la misión de ser un centro de producción,
preservación, transmisión y propagación de conocimiento y cultura.
A través de los programas de pregrado y postgrado, intenta crear individuos autónomos con
principios éticos firmes, responsables de sus propios actos y capaces de trabajar en conjunto, con
juicio crítico, cualificado para inducir cambios sociales, comprometido con el conocimiento y la
solución de problemas del mundo moderno, y con una amplia visión del universo.
La universidad consta de 18 colegios, 4 institutos, 21 centros de investigación, 96 laboratorios, 3
corporaciones académicas, 1 herbario, 2 sedes campestres para prácticas académicas y de
investigación y un colegio de secundaria nocturno.
Tiene uno de los más importantes sistemas de bibliotecas en Colombia, un museo con una de las
colecciones más representativas de cerámicas y elementos precolombinos, la más vieja radio
estación cultural de Latino América, un departamento de publicaciones, un sistema de publicaciones
institucionales periódicas (la cual edita 27 periódicos), una casa de edición y un centro de producción
de televisión.
Ofrece 76 programas de pregrado, 63 son de asistencia total, 9 son programas a distancia y 4 son
de asistencia parcial, y 106 programas de postgrado (especialización, máster y PhD.)
Tiene un total de 20.196 estudiantes, cada año gradúa 2.300 profesionales de los programas de
pregrado y postgrado; tiene un grupo de 1.200 profesores de tiempo completo y 1.438 de tiempo
medio, además tiene 1.102 empleados y 265 trabajadores.
74
II. UNIVERSIDAD DE HARVARD.
El Colegio de Harvard, la más vieja institución de educación superior en los Estados Unidos, se
estableció en 1636 por la Gran Corte y la Corte General de la Colonia de la Bahía de Massachusetts.
En 1780, la constitución del estado reconoció a Harvard como universidad.
La Facultad de Medicina se creó en 1782, siendo la tercera en los Estados Unidos. Hacia 1810, el
Colegio Médico se trasladó de Cambrige a Boston. Actualmente cuenta con un grupo de docentes
que ronda los 700 y más de 3000 estudiantes de medio tiempo y tiempo completo.
La Escuela Médica de Harvard brinda aportes modernos a la medicina académica, la investigación y
educación médica. En el año de 1994 se creó el “HARVARD MEDICAL INTERNATIONAL- HMI”,
como una subsidiaria sin ánimo de lucro de la Escuela de Medicina de Harvard, con el fin de
extender a través del mundo la misión tradicional de la Escuela de Medicina de mejorar la calidad de
los cuidados de salud por medio de la excelencia en Medicina Clínica, Educación Médica e
Investigación Biomédica. El HMI se acopla a las necesidades de cada institución evaluando las
necesidades, los objetivos, la viabilidad del medio, las fuentes, las dificultades, entre otros tópicos, y
presta atención en cinco puntos básicos:
1.
2.
3.
4.
5.
Desarrollo y manejo de los servicios de cuidado en salud.
Servicios y productos para la educación.
Medios de investigación y desarrollo de programas.
Asesoría.
Referencia de pacientes.
A continuación, se presenta la solicitud para Programas de Intercambio en la Escuela Médica de
Harvard. Esta se encamina para: estudiantes inscritos en Universidades Medicas extranjeras y se
emite por la Oficina del Registrador, Escuela Médica de Harvard.
NOTA: Esta aplicación solamente es válida para las fechas de rotaciones incluidas en este paquete.
Información General
El material incluido se le envía en respuesta a la solicitud de información acerca de rotaciones de
Intercambio en la Escuela médica de Harvard para estudiantes que están matriculados en
universidades médicas extranjeras. Las rotaciones tienen una duración de cuatro semanas, y están
disponibles, si el espacio lo permite, para estudiantes de tiempo completo en buenas condiciones
académicas quienes estén matriculados en escuela médicas aprobadas. Los estudiantes deben
estar en el último año de Medicina para poder participar del programa y deben tener fluidez en el
inglés. Esta solicitud solamente es válida para las fechas de rotación incluidas en este paquete.
Variaciones en las fechas de rotación no son posibles. Los estudiantes visitantes están limitados a
un máximo de tres rotaciones de cuatro semanas.
Catálogo de cursos
El catálogo de cursos de la Escuela Médica de Harvard ahora está disponible a través de Internet.
Por favor vea la hoja de información con instrucciones de acceso. Si usted no tiene acceso al
catálogo de cursos de la Escuela Médica de Harvard, incluya una breve descripción de la
75
rotación(es) para las cuales usted está solicitando ingreso (Cardiología, Cirugía torácica, Pediatría, o
cualquier electiva de medicina, etc.). Por favor indique cualquier preferencia con respecto a los
hospitales. Los cursos preclínicos y los cursos clínicos básicos no están disponibles para
estudiantes de Medicina que no sean de Harvard.
Solicitud
Las solicitudes diligenciadas deben ser recibidas al menos 90 días previos al comienzo de la
rotación. Las solicitudes incompletas serán devueltas a la dirección postal indicada en la solicitud. A
los estudiantes se les informará por correo aproximadamente tres meses antes del comienzo del
periodo para el cual han solicitado ingreso, si pueden o no ser programados. Una vez que usted ha
sido programado para una rotación, no se permiten cambios en la asignación de rotaciones. Si el
estudiante ha solicitado mas de un mes de rotaciones, será notificado tres meses previos a cada
rotación. Es importante que mantengan actualizados la dirección actual para envíos. Una vez que
haya llegado por favor llame a la oficina del registrador y deberá dar la dirección local en el área de
Boston.
Seguros
Solamente los estudiantes programados por la Oficina del Registrador de la Escuela Médica de
Harvard serán cubiertos por el seguro de mala práctica. Una prueba de cubrimiento de Seguro
Médico Personal debe ser anexado a esta solicitud. Una copia de su póliza de Seguro de Salud
traducida al Inglés es requerida.
Políticas de la Escuela
Los estudiantes de intercambio que participan en el programa están sujetos a las misma reglas y
exigencias que se aplican a los estudiantes de Medicina de Harvard. Si un estudiante de
intercambio viola cualquier política de la Escuela puede originar su retiro del programa. Las políticas
de la escuela se subrayan en el Manual del Estudiante de H.M.S. Una copia de referencia está
disponible en la Oficina del Registrador. La matrícula y participación continuada en rotaciones de la
Escuela Médica de Harvard
se basarán en un rendimiento académico satisfactorio y
comportamiento. La Oficina del Registrador puede retirar administrativamente a cualquier estudiante
cuyo desempeño sea insatisfactorio o por debajo del estándar.
Calificaciones/Evaluaciones
Los estudiantes visitantes permanecen registrados en sus propias escuelas mientras ellos están en
la Escuela Médica de Harvard participando en el programa de rotaciones. Ellos no están
oficialmente inscritos como estudiantes de La Universidad de Harvard.
Una vez que usted haya terminado una rotación(es) en la H.M.S. se proporcionará lo siguiente:
Al recibir notificación del Director de la Rotación de haber completado satisfactoriamente la rotación,
se proporcionará una carta de verificación con el sello de la Escuela Médica de Harvard. Esta carta
confirmará que el estudiante tuvo las mismas obligaciones y responsabilidades que un estudiante de
Medicina de último año de Harvard. Esta carta será firmada por el Registrador y el asistente del
Registrador de la H.M.S. Esta carta de Verificación será enviada a la dirección de origen del
estudiante como está indicada en la solicitud.
INFORMACIÓN IMPORTANTE: Que debe ser leída cuidadosamente: La Escuela Médica de
76
Harvard no puede firmar ningún documento de otras escuelas. Los documentos que ustedes
recibirán de nosotros son los siguientes: 1. La carta de aceptación enviada a usted tres meses
previos a una rotación en la cual se verifica su asignación. Este documento le servirá como su tarjeta
de identificación, y 2. La carta de verificación confirmando su cumplimiento de la rotación.
Hospedaje
Los estudiantes visitantes son responsables por su propio hospedaje y pensión. Averiguaciones con
respecto al dormitorio en Vanderbilt deben ser enviadas a Manager, Vanderbilt Hall, 107 Avenue
Louis Pasteur, Boston MA.02115, U.S.A. Teléfono: (617)432-1630. Vanderbilt es una instalación
donde no se fuma.
Reiteradamente recomendamos que los estudiantes planeen de manera cuidadosa su vivienda
previa a su llegada al área de Boston. La vivienda puede ser cara y difícil de encontrar a corto plazo.
Hay servicios disponibles para estudiantes minusválidos. Se debe contactar la oficina de
coordinación del Programa de intercambio en Harvard Por favor contáctenos inmediatamente si
usted requiere ayuda.
Matrícula de la rotación
La matrícula cubre instrucciones, reporte de calificaciones, seguro de mala práctica y los privilegios
de lectura en la biblioteca. El pago no cubre seguro personal de salud, actividades atléticas,
hospedaje, ó privilegios de préstamo de biblioteca. A los estudiantes que están programados para
dos rotaciones se les cobrará dos veces el pago mensual; los estudiantes que están programados
para tres rotaciones se les cobrará el triple del pago mensual. Los costos de las matrículas para el
período de tiempo en el cual usted realiza la solicitud pueden ser encontrados en el calendario de
fechas de las rotaciones clínicas.
La matrícula solamente se debe pagar cuando se le haya notificado que ha sido programado para
una rotación. Nosotros debemos recibir la cantidad total de la matrícula. Los cheques de banco y
traslados monetarios deben ser recibidos completos. La tarifa que el banco pueda cobrar por estos
servicios se debe tener en cuenta de manera que usted envíe la cantidad apropiada en dólares a la
Escuela Médica de Harvard. La matrícula se puede pagar de acuerdo a los siguientes
procedimientos:
1. Pagos de matrículas por correo
La matrícula se puede pagar en dólares americanos retirados en un cheque de banco americano y
diligenciado a la Escuela Médica de Harvard. El cheque se debe enviar a la oficina de registrados
(Vía correo aéreo o servicio de correo expreso) y debe indicar claramente el nombre del estudiante y
la rotación(es) y mes (es) para los cuales está programado el estudiante.
2. Traslado de fondos
La matrícula se debe pagar en la forma de una transferencia bancaria de dólares americanos
directamente a la siguiente cuenta bancaria (Las transferencias también deben incluir el nombre del
estudiante y el nombre y fechas de la rotación(es) para los cuales está programado el estudiante.)
President and Fellows of Harvard College
Account 531-37234
Medical School International Clerkship Program
77
Bank of Boston
100 Federal Street
Boston, MA. 02110. USA
Los pagos deben ser recibidos al menos tres semanas previas al comienzo de la rotación o su
asignación será cancelada automáticamente.
III. ESCUELA DE MEDICINA UNIVERSIDAD DE HARVARD CURSOS ELECTIVOS PARA
ESTUDIANTES DE MEDICINA DEL EXTRANJERO:
La Universidad de Harvard ofrece los siguientes cursos: adicciones, Medicina del adolescente,
Anatomía, Anestesia, Antropología, Cardiología, Medicina clínica, Cuidado de la salud basado en la
comunidad, Dermatología, Biología del desarrollo, Electrocardiografía, Cirugía y Medicina de
urgencias, Endocrinología, Gastroenterología, Genética, Geriatría, Manejo del cuidado de la salud,
Hematología, Hepatología, Inmunología, Estudios independientes, Enfermedades infecciosas,
Cuidados intensivos, Medicina internacional, Etica médica, Metabolismo, Microbiología,
Neonatología, Neurología, Neurociencias, Neurocirugía, Nutrición, Ginecología, Obstetricia y biología
reproductiva; Medicina ocupacional, Oncología, Oftalmología, Cirugía ortopédica,
Otorrinolaringología, Dolor, Patología, Relación médico-paciente, Pediatría, Medicina física y
rehabilitación, Fisiología, Cirugía plástica, Cuidados primarios, Siquiatría, Neumología, Radiología,
Rehabilitación, Renal, Investigación, Reumatología, Medicina rural, Medicina social, Medicina
deportiva, Cirugía, Medicina y tecnología, Transplantes, Urología y Enfermedades vasculares.
HEMATOLOGIA: Los cursos ofrecidos son: hematología/oncología con el Dr. Robinson,
hematología con el Dr. Haluska, en BI Deaconess Medical Center ala Este y Oeste, respectivamente.
Oncología con el Dr. Groopman, hematología/oncología con el Dr. Mayer y Transplante de médula
osea con el Dr. Antin en The Brighman and women’s Hospital y en The Dana- Farber Cancer
Institute; hematología pediátrica clínica con el Dr. Neufeld en Children’s Hospital. Los estudiantes
participarán en el diagnóstico y tratamiento de un amplio rango de enfermedades hematológicas
malignas y benignas, se realizará rondas, se presentarán pacientes y se discutirán con los docentes.
Las actividades varían deacuerdo al sitio de rotación.
HEPATOLOGIA: Encontramos los cursos del área de gastroenterología descritos anteriormente.
INMUNOLOGIA: Se ofrecen cursos de: Inmunología clínica con el Dr. Schur en Children’s Hospital,
Bigham and Women’s Hospital, en BI Deaconess Medical Center ala Oeste y en Mass. Eye and Ear
Infirmary. El otro curso es manejo clínico de pacientes con SIDA a cargo del Dr. Doweiko, en BI
Deaconess Medical Center ala Oeste. Se realizará consulta, rondas de pacientes con VIH y SIDA,
artritis reumatoidea, lupus eritematoso sistémico, así como enfermedades inmunológicas asociadas.
El estudiante será evaluado por su desempeño clínico y académico.
ESTUDIOS INDEPENDIENTES: El curso de investigación médica independiente en Harvard Medical
School con el Dr. Gimbrone se ofrece a los estudiantes de Harvard Medical School con actividades
de investigación clínica y laboratorio con estudio de casos. El objetivo del programa consiste en dar
al estudiante una oportunidad de generar nuevos conocimientos a través la experiencia investigativa
basada en hipótesis. El estudiante aprenderá los principios, los métodos prácticos y técnicas de
laboratorio e investigación clínica.
78
ENFERMEDADES INFECCIOSAS: Los cursos ofrecidos son: principios clínicos y prácticos de las
enfermedades infecciosas con el Dr. Barlam en Harvard Medical School; enfermedades infecciosas
con el Dr. Weller o el Dr. Wilson en BI Deaconess Medical Center ala Este; clínica de las
enfermedades infecciosas con el Dr. Karchmer o el Dr. Hooper en BI Deaconess Medical Center ala
Este; clínica y microbiología de las enfermedades infecciosas con el Dr. Maguire en Bigham and
Women’s Hospital; enfermedades infecciosas pediátricas con el Dr. McIntosh en Children’s Hospital.
Son cursos teórico-prácticos con énfasis en la evaluación clínica y en el diagnóstico de las
enfermedades infecciosas. Se evaluan deacuerdo al desempeño del estudiante. Los horarios y el
número de estudiantes admitidos varían según el sitio de práctica.
CUIDADO CRITICO E INTENSIVO: Se ofrecen diversos cursos entre los que se encuentran:
cuidado intensivo quirúrjico -reespiratorio con el Dr. Lisbon o Huford, medicina de los cuidados
intensivos con el Dr. Weiss, medicina de la unidad de cuidados intensivos con el Dr. Ausiello,
cuidado paliativo con el Dr. Slaven, cuidado intensivo pediático con el Dr. Todreso Truog, soporte
nutricional y metabólico de los pacientes de la unidad de cuidados intensivos con el Dr. Forse,
cuidado crítico quirúrgico y manejo de quemaduras con el Dr. Demling. El estudiante participará en
todos los aspectos del manejo postoperatorio de los pacientes críticamente enfermos y con trauma
mayor. Aprenderá los principios fisiológicos de la ventilación mecánica y la evaluación y tratamiento
de los desórdenes metabólicos y hemodinámicos de dichos pacientes. Además, se familiarizará con
el uso y la interpretación de la monitoría invasiva y no invasiva. Son cursos teórico-prácticos; el
horario, el número de cupos y la evaluación varían según el sitio de rotación.
MEDICINA/SALUD INTERNACIONAL: El Dr. Herrera-Acena está a cargo de tres cursos de
nutrición y medicina rural en América Latina dictados en los meses de junio, julio y agosto,
respectivamente. El estudiante ingresará a un curso intensivo de español un mes antes, realizará
seminarios acerca de problemas de nutrición y cuidado médico en las áreas rurales de América
Latina. Máximo 18 estudiantes irán a Bolivia, Guatemala Puerto Rico o Venezuela a realizar las
prácticas rurales, estarán a cargo de los médicos locales. Se requiere un reporte de las actividades
realizadas para la evaluación del curso. Se dispone de un nuevo curso llamado salud humana y
cambios medioambientales globales con el Dr. Chivian en Harvard Medical School, para 15 a 45
estudiantes de Harvard Medical School, Harvard School of Public Health, The Kennedy School of
Government, será dictado en otoño. Este curso ha sido diseñado porque la práctica de la medicina
en el próximo siglo necesitará un entendimiento de las relaciones entre la salud humana y el medio
ambiente. Dará un vistazo a la física básica, química, biología de los cambios del medio ambiente y
las potenciales consecuencias de esos cambios en la salud humana. Incluyendo cambios
climáticos, depleción de la capa de ozono, los efectos tóxicos de la polución en el ecosistema, la
degradación del ambiente marino y terrestre y la desaparición de las especies y la biodiversidad.
ETICA MEDICA: Se dicta un nuevo curso denominado justicia distributiva y cuidado de la salud, a
cargo del Dr. Guenin. El seminario se ofrece en otoño, para máximo 20 estudiantes, los tópicos
incluyen teorías de justicia distributiva, igualdad de oportunidades, pobreza, cuidado de la salud
como un deber social y problemas éticos. Los estudiantes escribirán analizando argumentos y
formulación de soluciones para la evaluación del curso.
MEDICINA: Encontramos diversos programas como: medicina geriátrica, medicina avanzada,
medicina oncológica, medicina pulmonar clínica, reumatología clínica, práctica de la medicina en el
79
área rural, manejo clínico de las adicciones, medicina de emergencia, medicinas alternativas:
implicaciones para la práctica clínica y la investigación, salud de la mujer, introducción a la medicina
física y rehabilitación, curso longitudinal en medicina clínica para estudiantes, médicos y
especialistas, medicina del laboratorio clínico. Estos cursos se dictan en las universidades
mencionadas anteriormente, durante un mes, con horario variable, algunos con turnos nocturnos,
presentación de casos y seminarios, y rondas docentes.
METABOLISMO: Se dictan los cursos: endocrinología y metabolismo, mencionados en el capítulo
de endocrino y metabolismo energético en los tejidos excitables, fisilogía y enfermedades a cargo
del Dr. Holtzman, ofrecido solo en marzo en Bigham and Women’s Hospital. Este curso eestá
diseñado para revisar principios de bioenegética, adaptación en células excitables, bioenergética en
la patogénesis de las enfermedades humana. Durante la última semana cada estudiante presentará
un seminario con un tema de medicina y bioenergética que él haya escogido.
MICROBIOLOGIA: Se ofrece el curso: enfermedades infecciosas, con el Dr. Wilson mencionado
anteriormente en el capítulo de enfermedades infecciosas.
NEONATOLOGIA: Se ofrece el curso de medicina del recién nacido, con el Dr. Pursley en BI
Deaconess Medical Center ala Este y el Dr. Ringer en Bigham and Women’s Hospital. Para máximo
uno o dos estudiantes, tiempo completo durante un mes. El estudiante comprenderá, reconocerá y
manejará enfermedades que resultan de la prematurez, asfixia, infección, anomalías congénitas y
condiciones perinatales anormales, también participará en rondas diariamente, conferencias
pediátricas, perinatales y neonatales.
NEUROLOGIA: Los cursos que se ofrecen incluyen: estudios avanzados de neurología en Bigham
and Women’s Hospital, estudios avanzados en neurología clínica en BI Deaconess Medical Center
ala Este, neurología avanzada en The cambrigde Hospital y en Mass. General Hospital, estudios
avanzados en neuropatología y neurología pediátrica en Mass. General Hospital, neurología infantil
en Children’s Hospital y un nuevo curso de fisiopatología cerebrovascular: neurología, neurocirugía y
neurociencias en Mass. General Hospital. Se realizan actividades como evaluación y monitoreo
clínico de pacientes, conferencias, discusión de casos, etc. El estudiante será evaluado diariamente.
NEUROCIENCIAS: El Dr. Zervas dicta el curso de neurocirugía clínica en Mass. General Hospital.
Los prerrequisitos son cirugía y/o neurología, neuropatología, para cinco estudiantes máximos.
Participarán en conferencias y rondas docentes asistenciales de neurocirugía, neuroradiología y
neuropatología. El curso dará al estudiante la comprensión de la neurocirugía clínica moderna en la
sala de emergencia, en el quirófano y en el campo clínico.
NEUROCIRUGIA. Se oferce el curso de neurocirugía clínica con el Dr. Zervas, meencionado en el
párrafo anterior, y el curso de neurocirugía con el Dr. Black en Bigham and Women’s Hospital y en
Children’s Hospital. Por tiempo completo durante un mes, turnos nocturnos cada tercera noche; se
evalúa según la calidad del trabajo realizado durante las rondas, presentación de pacientes,
entusiasmo e inquietudes, además deberá presentar un seminario acerca de un tema que él haya
escogido. Los cursos darán al estudiante instrucción acerca de las enfermedades del sistema
nervioso central susceptibles de tratamiento quirúrgico y el cuidado de los pacientes con tales
enfermedades. Será instruido en técnicas como punción lumbar y colocación de catéteres
ventriculares.
80
NUTRICION. Se dictan los cursos de nutrición y medicina rural en latino américa, metabolismo y
soporte nutricional en el paciente de cuidados intensivos, mencionados anteriormente.see ofrece
también el curso de nutrición pediátrica con el Dr. Lo en Children’s Hospital y en Mass. General
Hospital, tiempo completo durante un mes, máximo dos estudiantes y sin turnos nocturnos. La
evaluación será un exámen oral. Estos cursos darán al estudiante una aproximación a los problemas
de nutrición del paciente hospitalizado y a temas generales en nutrición pediátrica. Las actividades
incluyen nutrición pediátrica en la experiencia clínica y didáctica, contacto con el paciente, rondas y
conferencias, nutrición en estudios independientes, entre otras.
GINECOLOGIA OBSTETRICIA Y BIOLOGIA REPRODUCTIVA. Hay una amplia variedad de cursos
ofrecidos a los estudiantes, entre ellos están: alivio del dolor en la niñez, salud de la mujer,
ginecología oncológica, inmunología tumoral en cáncer ginecológico, ginecología oncológica y
patología, endocrinología reproductiva y fertilidad, medicina materna/fetal: altos riesgos obstétricos,
medicina materno/fetal, patología ginecológica y enfermedades de la mama, entre otros. Las
actividades, los horarios y el sitio de rotación varían deacuerdo al curso seleccionado. Para una
mayor información favor remitirse al libro Harvard Medical School.
MEDICINA OCUPACIONAL. Se ofrece el curso de experiencia clínica en la medicina ocupacional y
del medio ambiente, con el Dr. Goldman en Mass. General Hospital, The Cambrigde Hospital y en
Harvard School of Public Health. Es tiempo completo durante un mes, excepto en julio y agosto, sin
turnos nocturnos. Con este curso el estudiante comprenderá el impacto de los factores del medio
ambiente en la salud de los pacientes, realizará las historias clínicas y la evaluación física en los
lugares de trabajo, evaluando las estrategias de prevención las enfermedades. Finalmente hará o
presentará un pequeño proyecto relacionado con la evaluación clínica, las visitas a los lugares de
trabajo de los pacientes o sobre un tema de su interés.
ONCOLOGÍA. Se dictan los cursos de: hematología/oncología con el Dr. Robinson o con el Dr.
Mayer, hematología con el Dr. Haluska, oncología con el Dr. Groopman, transplante de médula ósea
con el Dr. Antin, oncología ginecológica e inmunología tumoral en cáncer ginecológico con el Dr.
Berkowitz, ginecolología oncológica y patología con el Dr. Fuller, ya mencionados; oncología
pediátrica con el Dr. Grier; vida, enfermedad y muerte:dos puntos de vista encontrados con el Dr.
Nicholi; radiación oncológica con el Dr. Fung; experiencia clínica en la radiación oncológica con el
Dr. Shafman; biología de la irradiación de tejidos y células con el Dr. Held; cirugía oncológica con el
Dr. Eberlein; cirugía de tórax con el Dr. Mathisen. Las actividades, los horarios y el sitio de rotación
varían de acuerdo con el curso seleccionado. Para una mayor información favor remitirse al libro
Harvard Medical School.
OFTALMOLOGÍA. Se dictan tres cursos: Oftalmología, donde el instructor enseñará métodos
básicos de examinación, diagnóstico diferencial y tratamiento de las más importantes enfermedades
de los ojos, una serie de seminarios cubrirá el mayor número de temas de dicha especialidad;
Oftalmología avanzada con el Dr. Berson e introducción a la oftalmología pediátrica con el Dr. Robb,
diseñado para estudiantes interesados en esta materia como una subespecialidad.
CIRUGÍA ORTOPÉDICA. Curso de introducción a la ortopedia con el Dr. Meeks, Cirugía general
ortopédica con el Dr. Ready, diseñados para que el estudiante conozca la ortopedia clínica y la
medicina del deporte, además se prepare en el cuidado primario de los problemas más comunes en
81
la práctica clínica ortopédica. Estudios clínicos en ortopedia con el Dr. Wright; ortopedia del adulto
con el Dr. Perlmutter; ortopedia infantil con el Dr. Hresko y medicina deportiva con el Dr. Boland.
Todos son cursos teórico-prácticos y así mismo se evalúan.
OTORRINOLARINGOLOGÍA. Los estudiantes pueden participar en tres cursos: otorrinolaringología
clínica, con el Dr. Fried en BI Deaconess Medical Center y en Bigham and Women’s Hospital,
otorrinolaringología clínica avanzada-cirugía de cabeza y cuello, con el Dr. Rauch en Mass. Eye and
Ear infirmary; otorrinolaringología pediátrica, con el Dr. Healy en Children’s Hospital. Estos cursos se
han diseñado para ayudar al estudiante a desarrollar un entendimiento de la práctica y principios de
la otorrinolaringología incluyendo otología, función vestibular, rinología, voz y habla, función de la
deglución y oncología de cabeza y cuello.
DOLOR. Los cursos son: Manejo multidisciplinario del dolor, con el Dr. Fishman; Rehabilitación
interdisciplinaria de pacientes con dolor crónico, Dr. Kaplan; Cuidado paliativo con el Dr. Slaven. Los
objetivos de estas rotaciones son: 1. Comprensión de los conceptos básicos de la fisiología del
dolor. 2. Entender y ser capaz de realizar el exámen físico y la evaluación de la paciente orientada
al dolor. 3. Conocer la clasificación por diagnósticos del dolor, así como sus diferentes tratamientos.
4. Identificar al dolor como un resultado de la interacción de factores médicos, sicológicos y sociales.
5. Comprender las indicaciones básicas de la terapia analgésica. El estudiante estará directamente
involucrado en la práctica del manejo del dolor agudo, crónico y del cáncer por las diferentes
especialidades, incluyendo anestesia, medicina interna, siquiatría y neurología. Partipará en rondas
docentes, realizará actividades prácticas como bloqueos epidurales, regionales intavenosas,
bloqueos simpáticos (del ganglio estrellado, nervios lumbares, fentolamina intravenosa)
PATOLOGIA. Hay varios cursos entre los que están: estudios avanzados en neuropatología con el
Dr. Hedley-Whyte, estudios clínicos en patología con el Dr. Schoen, Colvin o Ferderman, patología
ginecológica con el Dr. Crum, estudios clínicos en neuropatología con el Dr. Girolami, estudios
clínicos en patología pediátrica con el Dr. Cotran, embriopatología y malformaciones congénitas con
el Dr. Bieber, medicina del laboratorio clínico con el Dr. Sacks, y un nuevo curso llamado: selección e
interpretación de los test de laboratorio clínico. Los objetivos, las actividades, los horarios y el sitio
de rotación varían deacuerdo al curso seleccionado. Aquí mencionaré solo el curso de patología
pediátrica dictado en el departamento de patología de Children’s Hospital, un mes durante tiempo
completo. Este curso se diseñó para enseñar al estudiante los principios y técnicas de la patología,
con particular énfasis en las enfermedades de la niñez e incluye actividades prácticas, estudios
supervisados e interpretación de hallazgos micro y macroscópicos de enfermedades particulares de
la niñez, en especial la biología de los tumores de la infancia, la embriología y anatomía de la
enfermedad cardíaca congénita y la neuropatología pediátrica.
PEDIATRÍA. Se ofrecen 40 cursos de esta especialidad, entre los que se encuentran: anestesia para
niños e infantes, neurología pediátrica, neurología infantil, introducción a la oftalmología pediátrica,
ortopedia infantil, otorrinolaringología pediátrica, pediatría avanzada, medicina del adolescente,
pediatría ambulatoria, enfermedad cardiovascular pediátrica, la niñez y las discapacidades,
endocrinología pediátrica y metabolismo, genética clínica, hematología pediátrica clínica,
enfermedades infecciosas pediátricas, medicina del recién nacido, oncología pediátrica,
gastroenterología pediátrica y nutrición, quemaduras: una aproximación al tratamiento, prevención y
rehabilitación; cuidado intensivo pediátrico, nefrología pediátrica, nutrición pediátrica, cuidado
primario pediátrico en un centro de salud local, medicina de emergencia pediátrica, patología
82
cardíaca pediátrica, radiología pediátrica, cirugía pediátrica, entre otros. La mayoría de los cursos se
realizan en Children’s Hospital, tiempo completo durante un mes, algunos con turnos nocturnos, las
rotaciones son básicamente prácticas de procedimientos, rondas con los docentes, presentación de
casos, realización de seminarios, etc.
RELACIÓN MÉDICO-PACIENTE. Se ofrece un único curso: Medicina alternativa, implicaciones para
la práctica clínica y la investigación, con el Dr. Eisenberg en Harvard Medical School. Los objetivos
de la rotación son: 1. Aumentar el conocimiento de la teoría básica y práctica de la terapia médica
alternativa comunmente utilizada en los Estados Unidos. 2. Discutir las terapias alternativas usadas
con los pacientes. 3. Realizar lectura crítica de los conceptos básicos del conocimiento científico y
de los estudios o experimentos llevados a cabo, relacionando la eficacia y los mecanismos de acción
de la terapia alternativa. Para cumplir dichos objetivos se realizan actividades tales como lecturas,
seminarios, demostraciones y grupos de discución. La evaluación será diariamente con reportes
orales y escritos.
MEDICINA FÍSICA Y REHABILITACIÓN. Se ofrece el curso de Introducción a la medicina física y
rehabilitación, con el Dr. Stein. El estudiante participará las primeras dos semanas en un grupo de
rehabilitación primaria de pacientes que hallan sufrido enfermedad cerebrovascular o daño cerebral
traumático, observará los pacientes durante las sesiones y participará en conferencias, las
siguientes dos semanas participará en la consulta de pacientes y en electromiografías. El otro curso
es Rehabilitación interdisciplinaria de pacientes con dolor crónico (nuevo). El estudiante aprenderá a
evaluar los pacientes con dolor crónico, se familiarizará con los instrumentos de medida utilizados,
conocerá las aplicaciones y limitaciones de la terapia analgésica farmacológica y cómo el uso de
terapias alternativas como la acupuntura coadyudan al tratamiento de estos pacientes. Ambos
cursos se dictan en Spaulding Rehab. Hosp.
FISIOLOGÍA. Curso de fisiología cardiovascular clínica, con el Dr. Pfeffer, los temas tratados serán
enfremedades cardiovasculares, con énfasis en el uso de métodos diagnósticos invasivos y no
invasivos, electrofisiología clínica y arritmias, transplante y falla cardíaca. Se realizará presentación
y discusión de casos. Otro de los cursos es: Metabolismo energético en tejidos excitables, fisiología
y enfermedad, con el Dr. Holtzman, ambos en Bigham and Women’s Hospital; el tercer curso dictado
es: Fisiopatología cerebrovascular: Neurología, Neurocirugía y Neurociencia, con el Dr. Ogilvy en
Mass. General Hospital. Este úlitmo solo en marzo y tiempo completo, examinará la enfermedad
cerebrovascular desde la ciencia básica y las perspectivas clínicas e incluirá los últimos avances en
dicha área. Se cubrirán temas como función de los vasos sanguineos cerebrales, isquemia cerebral,
vaso espasmo cerebral, malformaciones cerebro vasculares, hemorragia cerebral y migraña, entre
otros. Las actividades culminarán la última semana con la presentación de un seminario y la
posibilidad de ser publicado.
CIRUGÍA PLÁSTICA. Se dictan los cursos de: Cirugía plástica y reconstructiva, con diferentes
docentes, ellos son: Dr. Wolfort en BI Deaconess Medical Center ala Este y Oeste, Dr. May en Mass.
General Hospital, Dr. Eriksson en Children’s Hospital y en Bigham and Women’s Hospital. Con estos
cursos el estudiante se familiarizará con el cuidado de los tejidos, reparación de laceraciones,
microcirugía, usos de los injertos de piel, evaluación preoperatoria, tratamiento de pacientes con
anomalías congénitas, trauma, cáncer de cabeza y cuello y problemas que requieren cirugía
estética. Se desarrollarán actividades clínicas y en la sala de operaciones, además de lecturas y
staff.
83
CUIDADO PRIMARIO. Se dictan diversos cursos, entre los que están: Cuidado electivo primario,
Medicina interna en un centro de salud local, Cuidado médico primario en una comunidad
universitaria, Daños de la piel y práctica familiar, Cuidado comunitario, Pediatría ambulatoria,
Cuidado pediátrico primario en un centro de salud local, Cuidado primario en condiciones quirúrgicas
comunmente vistas. Para cumplir los objetivos de cada una de las rotaciones se realizan actividades
tales como lecturas, seminarios, demostraciones y grupos de discusión. La evaluación será
diariamente con reportes orales y escritos dependiendo del sitio de rotación.
SIQUIATRÍA. En esta área se dictan los cursos de: Siquiatría clínica avanzada, Estudios avanzados
en diagnóstico y tratamiento de sicosis mayores, Siquiatría en medicina y cirugía, Emergencias
siquiátricas, Siquiatría avanzada del adulto, Medicina de la adicción, Salud, adicción y conciencia
cultural, Siquiatría infantil, Siquiatría pediátrica, Siquiatría clínica básica, Siquiatría avanzada en un
hospital comunitario, Terapia del comportamiento e hipnosis médica, Lecturas en siquiatría, Tópicos
especiales en la historia de la siquiatría, Investigación siquiátrica electiva en las personas de la
República de China. Las actividades, los horarios y el sitio de rotación varían de acuerdo con el
curso seleccionado. Para una mayor información favor remitirse al libro Harvard Medical School.
PULMONAR. Se ofrecen los cursos de: Anestesia en el set clínico, Cuidado intensivo quirúrgicorespiratorio, Medicina pulmonar, Estudios clinicos en enfermedades respiratorias, Pediatría
pulmonar, Cirugía de tórax. Los objetivos son específicos para cada rotación y varían según el
docente y el lugar, así como los horarios, las actividades y la evaluación del estudiante.
RADIOLOGÍA. Radiación en oncología, Experiencia clínica con la radiación en oncología, Irradiación
biológica de tejidos y células, Estudios avanzados en radiología diagnóstica, Radiología electiva
pediátrica, Radiología en el cuidado primario. Con estos cursos, el estudiante tendrá la oportunidad
de ver pacientes con variadas enfermedades neoplásicas con énfasis en cáncer de cerebro, mama,
ginecológico, linfomas, pediátrico y próstata. Participará en la asesoría clínica y en el manejo
multidisciplinario de los pacientes, así como en la planeación, realización de la terapia de irradiación
y visitas de seguimiento post-tratamiento. La evaluación del estudiante se realizará en las rondas
diariamente o con la presentación de casos y seminarios durante las cuatro semanas de rotación.
REHABILITACIÓN. El Dr. Laraia dicta el curso de Rehabilitación cardíaca en Mass. General
Hospital y en Spaulding Rehab. Hosp. Durante un mes y tiempo completo. El estudiante participará
en el manejo clínico de pacientes con infarto agudo de miocardio, cirugía cardíaca, y otras
patologías cardíacas graves. Correlacionará los datos obtenidos en el examen físico con el EKG,
rayos X, ecocardiografía, monitor Holter y telemetría. Realizará seminarios, consulta y conferencias
con los docentes a cargo.
RENAL. Desórdenes electrolíticos y renales, Fisiopatología, diagnóstico y manejo de las
enfermedades renales, Nefrología, Nefrología pediátrica, Transplante quirúrgico y manejo de los
aloinjertos. El estudiante estará en capacidad de realizar el diagnóstico y tratamiento de las
anormalidades ácido-base y electrolíticas, así como de la patogénesis de la falla renal. Para elllo
participará en conferencias, rondas, sesiones didácticas y en la evaluación de pacientes con
enfermedad renal parenquimatosa, falla renal aguda y crónica, hipertensión, diálisis y transplante.
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INVESTIGACIÓN. Los cursos de esta área ya fueron mencionados y son: Oftalmología avanzada
con el Dr. Berson, e Investigación médica independiente con el Dr. Gimbrone.
REUMATOLOGÍA. Se ofrece el curso de Reumatología clínica con el Dr. Merkel en Mass. General
Hospital. En este curso el estudiante tendrá la posibilidad de participar en todas las actividades de la
unidad de artritis (rondas, conferencias y seminarios), los problemas de pacientes con enfermedad
esquelética y reumática. La evaluación será oral y diaria.
MEDICINA RURAL. Se ofrece el curso: Práctica de la medicina en el ambiente rural, con el Dr.
Claydon en Martha’s Vineyard Hospital; tiempo completo durante un mes, se realizan
ocasionalmente turnos nocturnos y se evalúa diariamente. En este curso el estudiante verá
pacientes de las zonas de emergencia, participará en actividades tales como visita al servicio de
enfermería, programas de alcoholismo y drogas, así como reuniones médicas y académicas.
MEDICINA SOCIAL. El Dr. Phillips, miembro de la universidad de Harvard y quien ha vivido mas de
diez años en China, dicta el curso: Investigación siquiátrica en las personas de la República de
China. Tres meses y durante tiempo completo es la rotación, se evalúa diariamente. Es una
excelente oportunidad para los estudiantes de conocer la salud mental en los paises desarrollados,
así como la influencia de los factores sociales y culturales en la manifestación y tratamiento de las
enfermedades mentales.
MEDICINA DEPORTIVA. Hay dos cursos: Introducción a la ortopedia, a cargo del Dr. Meeks en BI
Deaconess Medical Center ala Este. Este curso se ha diseñado para preparar al estudiante en el
cuidado primario de problemas ortopédicos comunes, la ortopedia clínica y en la medicina deportiva.
Se entrenará en la lectura de rayos X, RMN de rodilla y hombro. Las actividades tendrán énfasis en
la prevención, diagnóstico y tratamiento de los traumas deportivos más frecuentes.
CIRUGÍA. En este campo se ofrecen una amplia gama de cursos entre los que se encuentran los
siguientes: Aplicación clínica de la anatomía, Cirugía general, Estudios en cirugía avanzada, Cirugía
ambulatoria, Cirugía cardíaca, Cuidados de emergencia, Enfermedades gastrointestinales médicoquirúrgicas, Neurocirugía, Cirugía ooncológica, Cirugía pediátrica, Cirugía plastica y reconstructiva,
Transplantes, Introducción a la urología, Enfermedades del tracto genito-urinario, Oncología
urológica, Urología clínica, Urología pediátrica, Cirugía vascular, Cirugía vascular periférica, Cirugía
cardiovascular y torácica, Cirugía de tórax, Condiciones quirúrgicas comunmente vistas en el
cuidado primario, Cuidado crítico quirúrgico y manejo de las quemaduras, entre otras. Los objetivos
son específicos para cada rotación y varían según el docente y el lugar, así como los horarios, las
actividades y la evaluación del estudiante. Para una mayor información favor remitirse al libro
Harvard Medical School.
TECNOLOGÍA Y MEDICINA. El Dr. Bleich dicta el curso: Desiciones médicas influenciadas por el
uso de los computadores en BI Deaconess Medical Center ala Este. En este curso el estudiante
conocerá los diferentes usos del computador, la diferencia entre las decisiones tomadas por el
resultado de programas y aquellos hechos por el médico como una base para mejorar
continuamente los programas. El curso: Aplicación del computador digital en el cuidado del paciente,
con el Dr. Barnett en Mass. General Hospital, por dos meses, preferible tres. El estudiante
participará en aplicaciones particulares de los computadores en el cuidado del paciente, trabajando
con personas expertas en diferentes áreas. Además, realizará una breve exposición de la aplicación
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del computador en la medicina con la oportunidad de implementar y desarrollar un proyecto de
mutuo interés.
BENEFICIARIOS.
Los estudiantes de Medicina de la Universidad de Antioquia que cumplan con los siguientes
requisitos:
1. Estén cursando mínimo el sexto semestre del programa de Medicina.
2. Un rendimiento académico sobresaliente (promedio acumulado igual o mayor a 4.0).
3. Dominio del idioma inglés o el compromiso de participar en un programa de estudio intensivo del
mismo.
4. Pertenecer a un grupo de investigación o estar dispuesto a vincularse a uno de los ya existentes
en la universidad.
MECANISMOS DE SELECCIÓN.
El candidato que cumpla los requisitos anteriores podrá inscribirse llenando un formulario el cual
puede solicitar en la oficina de Asuntos Estudiantiles. Este formulario lo estudia el comité del premio,
y cita a los estudiantes a una entrevista con la comisión del comité constituida para tal fin; si el
candidato es aceptado por esta comisión, se le asigna un tutor, quien será el encargado de orientarlo
para su vinculación a un grupo de investigación si aún no lo está y de ubicarlo en un programa de
capacitación en la lengua extranjera.
El tutor debe rendir un informe semestral del estudiante ante el comité de selección, el cual
determina su continuidad y los ajustes necesarios para su capacitación.
Durante el décimo primer semestre, el estudiante y el tutor determinarán las rotaciones que realizará
en una de las universidades extranjeras en el período correspondiente al Internado Rotatorio.
En caso de presentarse varios candidatos que cumplan con los requisitos establecidos y en ese
momento no se disponga de las plazas para todos, se seleccionará asignando un puntaje a su hoja
de vida de acuerdo con el formato adjunto en la reglamentación del premio. Una vez seleccionado el
estudiante como otorgante del premio, se enviarán los datos a la institución extranjera, se harán los
trámites para la entrega de los pasajes y del dinero para su mantenimiento mientras dure la rotación.
COMITÉ DE SELECCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA U. de A QUE SEAN POSIBLES
CANDIDATOS PARA EL INTERCAMBIO.
Está conformado por:
1. El Asistente del decano para Asuntos Estudiantiles, quien actuará como presidente.
2. El coordinador del Programa será un profesor de la Facultad que ya haya tenido experiencia en
este tipo de actividades en el exterior. Será elegido por el decano y actuará como su secretario.
3. Un profesor del área de la Salud Mental, elegido por el jefe del Departamento de Psiquiatría.
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4.
5.
6.
7.
Un profesor con experiencia en investigación, nombrado por el jefe de Investigaciones Médicas.
Un representante de los egresados nombrado por la asociación de Egresados de la Facultad.
Un delegado de la empresa privada, elegido por aquellas que se hayan vinculado al programa.
Un representante de los estudiantes, nombrado por el grupo de internos.
Esta comisión se reunirá mínimo una vez al mes, previa citación del Asistente del decano para
Asuntos Estudiantiles.
RESULTADOS ESPERADOS
1. Establecer relaciones con otros centros de formación médica a nivel mundial.
2. Estimular el desarrollo del respectivo proyecto individual de vida de los estudiantes de Medicina
de la Universidad de Antioquia.
3. Promover la formación de investigadores en la población de estudiantes de pregrado de la de la
Facultad de Medicina Universidad de Antioquia.
4. Ampliar la visión del ejercicio de la medicina con base en la experiencia de centros médicos,
pertenecientes a las Universidades de Yale y Harvard, reconocidos a nivel mundial, con mayor
disponibilidad de recursos tanto académicos como tecnológicos.
5. Perfeccionar los conocimientos del idioma extranjero.
CRONOGRAMA
Semestre
Estudiante
Ivan Dario Gómez
Juan C. Cataño
Michel Volcy
Gustavo Giraldo
Carlos Mena
Maria I. Calle
Mario A. Giraldo
Paola Molina
Luisa F. Durango
Diana Giraldo
Carlos Builes
Marta Gaviria
SEMESTRE 2 /98 SEMESTRE 1 /99 SEMESTRE 2 /99
HMS
HMS
YALE
YALE
YALE
YALE
HMS
HMS
HMS
HMS
YALE
YALE
El día martes de cada semana se dicta el curso de Journal Club in English sobre temas médicos con
profesores de la Facultad de Medicina de la U. de A.
Cada semana se realizan dos reuniones con el grupo de estudiantes y con los asesores para
mejorar el programa y desarrollar las visitas a empresas, o dependencias de la U. de A que están
participando en el programa.
87
Cada dos o tres meses reunirán los asesores con los estudiantes que viajan de ambas partes.
Se realizará una visita semestral de directivos de cada programa para evaluar y mejorar el programa.
Comunicación quincenal por correo electrónico, u otros medios con los mismos directivos.
COMPROMISOS
COMITÉ DE SELECCION.
1. Generar propuestas para lograr contactos con universidades e instituciones que puedan
respaldar el proyecto a nivel académico y económico.
2. Estudiar las hojas de vida de los candidatos y hacer la selección teniendo en cuenta los criterios
establecidos.
3. Estudiar y aprobar los informes académicos y económicos presentados por el coordinador del
programa y presentarlo al Decano y a las empresas patrocinadoras.
4. Elevar el nivel académico de los estudiantes que viajen, así como la segunda lengua sea inglés
o español.
5. Servir de ejemplo a nivel Nacional e incluso a otras dependencias de la U. de A para promover
programas como el anotado.
6. Apoyar a Colciencias, a Vicerrectoría de Investigaciones y de Relaciones Internacionales, así
como a la Facultad de Medicina en su labor de internacionalización.
7. Publicar nuestros resultados a nivel nacional e internacional.
8. Entrenar a los estudiantes en el choque cultural de ambos países.
9. Benefiaciar a Colombia vendiendo una mejor imagen hacia el exterior.
10. Vincular a la empresa privada en labores como la descrita en este proyecto
11. Mostrar a los estudiantes del programa otras facetas tanto culturales, linguistícas, educacionales
de ambos países.
COORDINADOR DEL PROGRAMA.
1. Seleccionar los tutores para los estudiantes que inicien el programa.
2. Evaluar periódicamente las rotaciones ofrecidas a los estudiantes en cuanto a su calidad
académica y a los objetivos establecidos por el programa.
3. Analizar cada semestre los informes de los tutores.
4. Presentar informes semestrales al comité sobre el desarrollo del programa tanto en los aspectos
económico como académicos.
5. Mantener en contacto e informar permanentemente a la oficina de Relaciones Internacionales
sobre el desarrollo del programa.
TUTOR.
1. Facilitar el desarrollo del estudiante en los aspectos académico, investigativo y personal.
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2. Entrevistarse periódicamente con los estudiantes asignados y llenar las formas de progreso
mensualmente.
3. Presentar al comité un informe semestral sobre su(s) estudiante(s).
4. Hacer observaciones al comité sobre modificaciones del programa.
PRESUPUESTO
ESTUDIANTES GASTOS
Ivan Dario Gómez Pasajes
(Med-Miami): $ 550
(Miami-Boston): $460
Estadía: $ 1500
Juan C. Cataño Pasajes
(Med-Miami): $ 550
(Miami-Boston): $460
Estadía: $ 1500
Michel Volcy
Pasajes
Med-NYC: $ 753
NYC-CTC: $ 30
Estadía: $ 2200
Gustavo Giraldo Pasajes
Med-NYC: $ 753
NYC-CTC: $ 30
Estadía: $ 2200
Carlos Mena*
Pasajes
Med-NYC: $ 753
NYC-CTC: $ 30
Estadía: $ 2200
Maria I. Calle*
Pasajes
Med-NYC: $ 753
NYC-CTC: $ 30
Estadía: $ 2200
Mario Giraldo*
Pasajes
(Med-Miami): $ 550
(Miami-Boston): $460
Estadía: $ 1500
Paola Molina*
Pasajes
(Med-Miami): $ 550
(Miami-Boston): $460
Estadía: $ 1500
Luisa F. Durango* Pasajes
(Med-Miami): $ 550
(Miami-Boston): $460
Estadía: $ 1500
Diana Giraldo*
Pasajes
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Carlos Builes*
Marta Gaviria*
TOTAL
(Med-Miami): $ 550
(Miami-Boston): $460
Estadía: $ 1500
Pasajes
Med-NYC: $ 753
NYC-CTC: $ 30
Estadía: $ 2200
Pasajes
Med-NYC: $ 753
NYC-CTC: $ 30
Estadía: $ 2200
$ 33.078
NYC: New York City.
Nota: los precios de los pasjes son la mitad del precio comercial debido a los descuentos logrados
por el carné estudiantil de la Unesco
•
•
•
Precios para 1998.
Conavi aporta una suma de: US $ 17.000
ACES aporta una suma de: US $ 2.340 (Seis pasajes)
BIBLIOGRAFIA
1.
2.
3.
4.
5.
Protocolo-Proyecto Intercambio “Guillermo Velásquez Tangarife”
Folleto University of Antioquia in the world.
Booklet Harvard Medical School.
Booklet Yale Medical School.
Folletos Programas de Extensión Universidad de Antioquia.
INVESTIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES QUE PARTICIPAN EN EL PROGRAMA
Mario Giraldo:
Estudio abierto para comparar la eficiencia
y eficacia de la Fluoxetina vs Fluoxetina más Haloperidol en el
tratamiento de ladepresión mayor con rasgos sicóticos.
Fabiola Quintero Rivera:
Estudio citogenético de los polimorfismos de los cromosomas 1, 9,
16 con bandas C.
Medidas corporales y craneofaciales para definir criterios de
variación fenotípica en elSíndrome de Down.
Jorge Edwin García:
Michel Volcy y Gustavo
Giraldo:
Calidad de vida en niños con Fibrosis Quística.
Estudio de Epilepsia Refractaria en niños de 3años y
respuesta al tratamiento con Gabapentín.
90
Nelsón Giraldo R:
Epilepsia Post-traumática en el Hospital
Universitario San Vicente de Paúl.
Joseph Arboleda
Trauma y Embarazo
Síntomas de Somatización en Estudiantes
de Medicina.
Sandra M. Camelo :
Estudio de la pérdida neuronal en cerebros
de pacientes con la Enfermedad de
Alzheimer portadores de la mutaciónE280A
y su correlación con un modélo in vitro.
Martha Lía Gaviria:
Efecto de la Dexametasona y el Leucotrieno
B4 en la Apoptosis de Polimorfonuclear Neutrófilo
Luisa Fernanda Durango:
Caracterización clínica y molecular de la
Enfermedad de Hungtintong en familias
Antioqueñas.
Diana Patricia Giraldo:
Comportamiento epidemiológico de la
Infección Recurrente Patológica en el
Hospital Infantil San Vicente de Paúl.
Juan Carlos Cataño :
Registro Nacional de Infarto de Miocardio
Paola Molina :
Evaluación del Programa Ambulatorio para
Lesionados Medulares en el Departamento
de Medicina Física y Rehabilitación en
el Hospital Universitario San Vicente de
Paúl. 1998.
Carlos A. Builes:
Lupus Eritematoso Sistémico en niños.
Dermatopolimiositis.
Jhon Mario Mesa:
Caracterización de los mecanismos moleculares de la muerte celular inducida por
monoaminas, sus análogos neurotóxicos y
metales pesados.
Mario A. Giraldo:
Mortalidad por Enfermedades Diarréicas
en Antioquia.1996.
Hidratación Oral con una solución hipoosmolar en niños deshidratados.
Carlos I. Mena H:
Estudio de Epilepsia Refractaria en niños
de 3 a 12 años y respuesta al tratamiento
91
con Gabapentín.
Incidencia de Aborto Séptico HUSVP 19921997
Incidencia de la Infección Por Clostridium
Difficile en la Unidad de Cuidados intensivos
en el HUSVP 1997.
Sindrope Antifosfolipido en pacientes que
consultaron a la clínica de anticoagulación del HUSVPUniversidad Pontificia Bolivariana
Aplicación del Score APACHE en los pacientes
que ingresaron a la Unidad de Cuidados Intensivos del HUSVP 1998.
Trauma Encefalo Craneano en niños que consultaron a la Sección
Infantil del H ospital Universitario San Vicente de Paul 1992-1997
ANEXO N° 2
LA EXTENSIÓN
Tomado de los folletos Oficinas de extensión U. de A, y de documento elaborado por el Dr.
Humberto Ramirez M.D. Coordinador extensión y de la señora Maria Teresa Asistente del
decano para asuntos estudiantiles Facultad de Medicina.
La Universidad de Antioquia, como institución pública de educación superior, tiene como objetivo la
búsqueda, desarrollo y difusión del conocimiento mediante las funciones de docencia, investigación
y extensión. En relación con la extensión, el estatuto general de nuestra Alma Mater, en su artículo
15 dice: “ La extensión expresa la relación permanente y directa que la universidad tiene con la
sociedad, opera en doble sentido de la proyección de la institución a la sociedad y de ésta en aquella
se realiza por medio de procesos y programas de interacción, hace de las necesidades sociales
objeto de la cátedra y de la investigación; la sociedad, a su vez, participa en la producción
universitaria y se beneficia de ella “. Los principios, como lo dice el Estatuto General son la norma
rectora y prevale sobre cualquier otra disposición interna en la Universidad.
La extensión en la Universidad de Antioquia, a la luz del estatuto general y de su carácter de
institución pública, debe orientarse hacia un compromiso real y efectivo con los problemas que
afronta la comunidad de la cual hace parte, en un trabajo conjunto por construir las soluciones y
ejecutarlas con el compromiso de todos los sectores sociales y en beneficio fundamentalmente de
los más vulnerables.
Externamente a la universidad, la extensión es la relación comunicativa dialéctica con la comunidad
en la cual la universidad aprehende el saber popular y convalida socialmente un saber científico en
un verdadero diálogo y ejercicio de saberes para el desarrollo mutuo.
92
Internamente en la universidad, la extensión debe estar íntimamente ligada a la docencia y a la
investigación, como tres dimensiones de la función social de la Universidad. Debe existir una
interrelación permanente, entre las tres, hasta el punto de que cada una debe ser medio y fin de las
demás como parte de una estructura integradora fuerte.
Con el plan de desarrollo Universidad de Antioquia 1995-2006 se formulan objetivos y
planteamientos básicos de desarrollo como la “proyección de la Universidad a la comunidad nacional
e internacional” en la búsqueda de interpretación y solución a los problemas sociales más
apremiantes.
Para la Facultad de Medicina, en 1994 se presentó un resumen e integración de los plantes de
desarrollo que condensó los 38 planes de las distintas áreas de trabajo de la Facultad. Plantea este
documento, que la extensión es fundamental, para cumplir la visión de la Universidad, en el caso de
la Facultad realizada en actividades como: convenio docente asistenciales, prácticas académicas,
trabajo comunitario, asesorías, educación médica continua, publicaciones, veedurías, congresos,
protocolos de atención, educación en salud a la comunidad, entre otros. Con el fin de coordinar el
desarrollo de estas actividades la comisión que elaboró el documento propone crear un
departamento o centro de extensión en la Facultad de Medicina.
El 29 de septiembre de 1997, el Consejo universitario aprueba los acuerdos superiores 124 y 125,
por medio de los cuales se adoptan los estatutos básicos y las políticas de Extensión en la
Universidad de Antioquia; publicados en el documento Sistema Universitario de Extensión que fue
distribuído ampliamente en diciembre de 1997. En este documento en las páginas 22 y 23, los
artículos 33 y 34 dicen: Artículo 33. En cada facultad existirá un comité de Extensión de la Facultad,
el cual estará conformado por:
a. El jefe del centro de extensión, o el coordinador de extensión de la dependencia quien lo
presidirá.
b. Hasta tres profesores representantes de las unidades que realicen extensión.
c. Un representante de los egresados.
d. Un representante de los estudiantes.
e. Un representante de los profesores.
f.
Parágrafo. Los representantes profesoral y estudiantil ante este Comité requerirán haber participado
en actividades de extensión. Los representantes profesorales, estudiantil y de los egresados, serán
elegidos previa convocatoria del decano, y de acuerdo con la reglamentación que para tal efecto
expida el Consejo de Facultad.
Artículo 34. Serán funciones del Comité de Extensión de la Facultad:
a. Analizar y aprobar loa propuestas de Extensión de su dependencia.
b. Proponer al Consejo de Facultad, políticas, prioridades y modalidades de extensión.
c. Establecer los mecanismos necesarios para apoyar metodológicamente la labor de extensión:
formulación de programas y proyectos, ejecución, análisis, evaluación y control de los
resultados.
d. Reglamentar los aspectos relativos a contenido, duración, intensidad horaria, certificaciones,
créditos y metodologías de los programas de educación no formal.
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e. Supervisar e informar periódicamente a las instancias pertinentes sobre las actividades de
extensión.
f. Presentar el presupuesto anual de extensión y hacer las recomendaciones del caso.
g. Promover, con organismos o entidades nacionales o extranjeras, la celebración de convenios
para la realización de actividades de extensión.
h. Promover el desarrollo de nuevos programas y proyectos de extensión.
Quienes venimos trabajando, desde hace varios años en programas de Extensión, estamos
convencidos de la gran utilidad y urgencia de crear en la Facultad de Medicina el Comité y el centro
o Departamento que coordine tantas actividades de extensión que actualmente se realizan en la
Facultad, y, sobre todo, que haga planteamientos y propuestas que orienten esta función básica
universitaria.
Invitamos a todos los estamentos de nuestra facultad a comprometernos en esta tarea prioritaria,
reflexionar sobre las metas a corto y largo plazo que debe impulsar nuestra institución.
Tradicionalmente a la Universidad se le ha asignado la función de formación de personal, ya en la
línea de las profesiones liberales, o en las no liberales, y ésta se ha abordado fundamentalmente
mediante la docencia. Infortunadamente en la función docente se había privilegiado a la transmisión
pasiva de información con poca o ninguna articulación con la investigación y con la extensión. Sin
embargo, en los últimos años la investigación, en la universidad Colombiana, especialmente en la
oficial y en algunas privadas, ha cobrado importancia de tal forma que estas dos funciones ocupan
ya una dimensión importante en la misión de la educación superior.
La Extensión, por su parte, se ha desarrollado con posterioridad a las anteriores funciones, y ha
logrado identificarse, al menos desde el punto de vista teórico y normativo, como parte de las tres
funciones esenciales de la Educación Superior; no obstante, en la práctica aún requiere trabajarse
de tal manera que se logre articular con la docencia y la investigación, y establezca un verdadero
vínculo de la universidad con el sector externo.
Sin pretender presentar una síntesis de la historia de la Extensión en la Universidad, se describen
brevemente las Políticas de la Extensión estas son las siguientes:
-
La Extensión, un Proyecto Académico: Como parte de la misión de la institución, la Extensión
deberá articularse con la docencia y la investigación, y partirá de las fortalezas propias de la
Universidad, que están enmarcadas en la excelencia y calidad de los conocimientos
administrados por cada una de sus dependencias, y que por sus trayectorias puedan ofrecer
propuestas o soluciones a problemas y situaciones del medio.
-
La Extensión y la Socialización del conocimiento: La Universidad buscará consolidar su
presencia en los distintos sectores sociales de tal manera que el conocimiento sea socialmente
útil, y contribuya a los avances científico, técnico y cultural de la región y del país.
-
La Extensión, una Relación interactiva con los Distintos Actores Sociales: La Universidad
entiende que su relación con el medio es multidireccional; en este sentido, reconoce en los
problemas cotidianos una fuente de preocupación y de producción de conocimiento para la
94
solución de aquellos. Así mismo el conocimiento que se genere mediante las funciones docentes
e investigativa tendrá aplicación en el medio social.
-
La Extensión y la Función Social de la Universidad: Las unidades académicas estarán
obligadas a desarrollar programas, proyectos, y actividades de extensión de naturaleza solidaria.
-
La Extensión, con Pertinencia y Flexibilidad: Mantener una actitud analítica frente a los
problemas sociales y del sector productivo, en la perspectiva de que las unidades académicas y
administrativas, con base en sus fortalezas, desarrollen programas y proyectos de extensión
tendientes a aportar la solución a dichos problemas de una manera flexible que se adapten a las
características del medio.
-
La Extensión y su Impacto Social: Deberá generar un impacto positivo, tanto en el medio
como en la comunidad universitaria, para lo cual la oferta de programas y de proyectos de
extensión se hará con base en la trayectoria y la experiencia académica y científica del personal
-
La Extensión y los Estímulos al Personal: La Universidad reconocerá las ejecutorias de su
personal y establecerá, además, estímulos económicos, ya que con su experiencia y su
trayectoria respalda la ejecución de programas y de proyectos de extensión.
-
La Extensión y la Cooperación Interinstitucional: De acuerdo con los problemas abordados
por la Extensión, es preciso que, en muchas situaciones, diferentes instituciones se integren en
su análisis y en su definición.
-
La Extensión, una Relación de la Universidad con Distintos Actores: La Universidad
propiciará y fortalecerá las relaciones de las distintas dependencias universitarias con sectores
como el productivo, el público, la comunidad y los egresados.
-
La Relación de la Universidad con el Sector Productivo: Gestión Tecnológica y Extensión:
La Gestión Tecnológica orientará sus acciones hacia la aplicación de soluciones a problemas de
la producción, que involucren las últimas técnicas generadas por la investigación y por el trabajo
de la universidad.
-
En el proceso de formación de los alumnos de la universidad, las relaciones con el sector
productivo jugarán un papel importante en el acercamiento del educando al trabajo, y en una
retroalimentación de la función académica de la universidad.
-
Relaciones de la Universidad con el Sector Oficial: Participará con una actitud crítica y
analítica en los asuntos sociales propios de los organismos oficiales que toman decisiones,
manteniendo su independencia y autonomía.
-
Relaciones de la Universidad con la Comunidad: Las distintas unidades académicas y
dependencias de la universidad promoverán programas y proyectos tendientes a fortalecer las
relaciones con la comunidad, garantizando el respeto por el saber de los grupos y aportando sus
realizaciones en el campo técnico científico para el desarrollo comunitario.
95
-
-
Relaciones de la Universidad con los Egresados: La universidad promoverá la vinculación
activa de sus egresados para enriquecer el que hacer de ellos y aportar al desarrollo de las
actividades de docencia, investigación y extensión de la institución; fortalecerá en ellos el
sentido de pertenencia, y buscará proyectarse en todos los ámbitos de la sociedad para
participar en los procesos de desarrollo y transformación social, cultural y política del país.
La Extensión y la Vinculación de Estudiantes a sus Programas y Proyectos: La institución
propiciará la participación de estudiantes en aquellos programas, proyectos o actividades de
extensión en los que sea pertinente.
ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA RELACIONADAS CON LA FACULTAD DE
MEDICINA DE LA U. de A.
Se presentarán a continuación las actividades que realiza cada departamento académico o
programa:
BIBLIOTECA
Educación no Formal
-
Cursos para el personal del área de la salud sobre el “uso de base de datos y publicaciones
electrónicas”.
Capacitación en programas básicos de computadoras
Curso sobre búsqueda automática en catálogos.
Consultoría Profesional
-
-
Asesoría a usuarios de la biblioteca en la red viajera IBI8. Se da acceso vía modem a las Alpel,
Lllacs y Proquest.
Asesoría IBIS ESPRESS, con la actualización mensual en un tema.
Biblio-café. Mensualmente se invita a un departamento de la Facultad de Medicina para dar a
conocer los servicios de la biblioteca, las novedades y solicitar recomendaciones sobre
adquisición de libros y revistas.
Asesoría técnica para organizar bibliotecas en el área de la salud, con el apoyo de la biblioteca
central.
Actividades culturales y artísticas
- Feria anual del libro e informática médica
- Exposición mensual de joyas bibliográficas en medicina
CENTRO DE INVESTIGACIONES MÉDICAS
Director: Doctor Carlos Lerma
-
-Educación no formal
-
Capacitación en investigación para personas que trabajan en el área de la salud. Cursos para
grupos de 25 personas, ocho horas de duración.
96
-
Conferencias sobre investigación a comunidades específicas que lo soliciten.
Publicaciones: metodología de la investigación, Catálogo de investigaciones y Material escrito
para los talleres.
Prestación de servicios
-
Laboratorios: El laboratorio Centra de investigaciones y los demás que participan en
investigaciones, prestan servicio a la comunidad a través del ISS, Comfenalco, Cuarta Brigada y
otras instituciones.
Consultoría profesional
-
Asesoría sobre proyectos de investigación
Asesoría administrativa e investigación a otras facultades, escuelas, e institutos de la
Universidad de Antioquia
DEPARTAMENTO DE BIOQUÍMICA
Doctor Wilmer Soler T.
-
Presentación de servicios
Laboratorio sobre trastornos hereditarios del metabolismo en el niño.
Laboratorio de genética molecular
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MÉDICA
Doctor Fernando Garcés Samudio
Prácticas académicas:
- De servicio administrativo en los municipios de Anorí, Apartadó, Arboletes, Caucacia, Chigorodó,
Frontino, Jardín, La Ceja, Necoclí, Quibdó, Rionegro, San Rafael, Vegachí y Yondó.
- De intervenciones quirúrgicas en Urabá, Magdalena medio y Oriente, con profesores y
residentes. Actualmente irregulares por la falta de anestesiólogos.
- Comunitarias y asistenciales, en el municipio de Rionegro, Programa UNI.
Educación no formal
- Programa mensual capacitación continuada, viernes a las 14 a 16 horas ¿Que hay de nuevo
en...... Para estudiantes y profesores de la salud.
- Convenio de capacitación continuada cin DSSA-ASNEDAS-FdeM de actualización al personal
de la salud del departamento de Antioquia, talleres de tres días de duración en los municipios de
Apartadó, Caucasia, Ciudad Bolivar, Medellín, Puerto Berrío, Rionegro, Yarumal y Yolombó.
- Capacitación médica Continuada Certificada en Medicina y Laboratorio con el doctor Germán
Campuzano, revista mensual, capacitación y evaluación con derecho a ertificación de 110 horas
anuales y 7 créditos.
- Coordinación de los cursos de capacitación de los diferentes departamentos de la Facultad de
Medicina.
97
-
Congreso de Medicina dirigido a profesionales de la salud. Cada dos años. Coordinado por el
doctor Eduardo Leiderman.
DEPARTAMENTO DE FISIOLOGÍA
Doctor Luis Guillermo Duque Ramírez
Prestación de servicios
- Manometrías esofágicas, Phmetría y manometría rectal.
- Electroencefalografía, potenciales evocados y mapeos cerebrales.
- Electrocardiogramas
- Bioseñales y redes neuronales.
- Fractales.
DEPARTAMENTO DE MEDICINA FÍSICA Y REHABILITACIÓN
Doctora Luz Elena Lugo
Educación no formal
- Talleres de capacitación en enfermería, para profesionales y auxiliares del área en rehabilitación.
Se realiza cada dos meses para unas quince personas.
- Capacitación al personal de la salud en rehabilitación con un curso anual.
- Capacitación a comunidades usuarias de los programas de: Integración escolar al aula regular a
niños con trastornos del desarrollo, niños con autismo e hiperactividad, niños con parálisis
cerebral, niños quemados y pacientes con lesión medular.
- Publicación de material educativo para usuarios de los programas.
Prestación de servicios
- Servicio de consulta externa en el H.U.S.V.P.
Consultoría profesional
- Asistencia técnica al Centro de Servicios Pedagógicos de la Facultad de Educación de la U.de A.
- Aseoría a la Universidad María Cano, Universidad Militar Nueva Granada y Universidad del
Valle.
MEDICINA PREVENTIVA Y SALUD PÚBLICA
Doctor Hector Ivan García
Educación no formal
- Capacitación profesional del área de la salud en cursos de bioestadística.
- Publicaciónes, Boletín SALUD-ES, dirigido a personal de salud pública con una periodicidad
trimestral.
- Se tiene proyectados para realizar a corto plazo: Cursos de verano en salud pública,
Epidemiología, Promoción de la Salud y Medicina Preventiva.
Consulta profesional
98
-
Asesoría en Veeduría ciudadana en salud a nombre de la Universidad de Antioquia y
ASMEDAS, realizada por una de las profesoras del departamento, la doctora Elsa Villegas.
El jefe del Departamento, doctor Hector Ivan García, es uno de los coordinadoresdel
“Movimiento por la Salud pública en Colombia”.
Movimiento niño Guatapé.
Se está trabajando juntamente con el Centro de investigaciones médicas, la creación de una
Ünidad de Concejo de Medellín,” con el fin de brindar asistencia técnica en investigación en
investigaciones a personal de salud.
DEPARTAMENTO DE PEDIATRÍA Y PUERICULTURA
Doctor Gonzalo Bohórques Lotero
Practicas académicas
- Asistenciales en el H.U.S.V.P., Hospital de itaguí, Hospital Concejo de Medellín, Hospital de
Rionegro, Unidad de salud de San Cristobal y clínica León XIII del ISS.
- Comunitarias en los siguientes barrios de Medelín: Sevilla, Moravia, Aranjuez, Manrique y
Corregimiento de San Cristobal.
- Comunitarias en los Municipios de Rionegro y Guatapé.
Educación no Formal
- Capacitación a médicos generales y pediatras en el Congreso Colombiano de Pediatría.
Organización y realización.
- Curso de Actualización y Controversias en Pediatría y Puericultura programado y realizado por el
departamento cada dos años.
- Participación en las Jornadas Pediátricas realizadas enciudades intermedias del país.
- Participación en el congreso sobre Tópicos selectos de infectología programados por el
departamento de Microbiología y Parasitología.
- Capacitación comunitaria a familias usuarias de los programas de diabetes, asma y hemofilia
- Capacitación a madres comunitarias del ICBF en temas de pediatría y Puericultura.
- Participación en programas radiales (Aquí en la Esquina y Salud Mental).
- Participación en programas de televisión en el canal regional (Hablemos de Salud, Comfama y
otros).
- Publicaciones de textos: Pautas en pediatría, le Niño Sano y Semiología y Semiología del Niño.
- Publicación del Boletín “Crianza Humanizada” mensualmente.
Prestación de servicios
- Consulta pediátrica en el ICBF.
- Laboratorio de Infectología, Hematología, Nefrología y Pediatría Social.
- Servicio de vacunación en pediatría Social.
Consultoría profesional
- Varios profesores hacen parte del Grupo Interinstitucional para la Salud del Niño en Antioquia.
- Existe representación en el comité Departamental de la Juventud, Red Departamental de
Perinatología y liga Antiemofílica de Antioquia.
Actividades Culturales
99
-
Coordinación del salón de Artistas F. De M. Por el Dr. Carlos Aguirre M.
Gestión
- Proyecto de Corporación de Investigación y Docencia en Salud Integral del Niño y el
Adolescente, proyecto Circuito Cerrado de TV para el Hospital Infantil y proyecto de Asesoría
Telefónica Pediátrica a Padres.
PROGRAMA DE DESARROLLO PEDAGÓGICO
Profesora Hilda Nora Vélez
Educación no Formal
- Cursos de Capacitación Pedagógica a docentes de la Universidad de Antioquia, son 16 cursos
anuales.
- Realización del Seminario Pedagógico todos los martes.
- Publicaciónes: Manuales didácticos autoinstructivos.
Prestación de servicios
- Administración en recursos pedagógicos y equipos audiovisuales a la Facultad de Medicina de la
U.de A.
- Elaboración y duplicación de material audiovisual para residentes y profesores de la Facultad de
Medicina de la U.de A.
Consultoría profesional
- Asesorías al Comité de Currículo y al de Jerarquía Docente. Se asesora a los Departamentos de
Psiquiatría y Ginecología y Obstetricia en la organización de los circuitos cerrados de televisión.
- Se brinda asistencia técnica al Centro de Ofidismo y Departamentos de F de M.
Actividades Culturales
- Se participa en el comité de Ética y el de Léctio en valores Integrales.
UNIDAD DE GENÉTICA
Prestación de servicios
- Consulta individual y familiar en genética.
- Exámenes de laboratorio genético, como estudios anatomopatológicos, cromosómicos y
citogenéticos.
Consulta profesional
- Consulta de asesoramiento genético.
Gestión
- Se proyecta al realizar estudios de diagnóstico genético prenatal y tamizaje metabólico del niño
recién nacido.
DEPARTAMENTO DE CIRUGÍA
100
Doctor Humberto Aristizabal
-
Prácticas Académicas
-
Asistenciales y de intervención con estudiantes de pre y postgrado en las instituciones de:
Hospital de Bello, Hospital de Envigado, hospital La María, Hospital de Rionegro, Clínica Noel,
Unidad de Salud de Belén y H.U.S.V.P.
Educación no Formal
-
Capacitación a profesionales médicos subespecialistas en cirugía, se realiza un curso de cada
subespecialidad cada año.
Capacitación a profesionales médicos especialistas en cirugía. Cursos de actualización cada 2
años, con conferencistas invitados internacionales.
Capacitación a profesionales médicos generales y residentes de cirugía, con cursos de
actualización cada 2 años.
Capacitación a profesionales médicos residentes en informática durante el primer año de
residencia en cirugía.
Conferencia mensual para personal del Departamento e invitados.
Cine-foro comentado mensual sobre intervenciones quirúrgicas de cirujanos famosos en el
mundo.
Seminarios de los residentes con invitación a estudiantes, profesores y egresados. Los
seminarios se sacarán en C.D. anualmente para venderlos.
Publicaciones, los libros texto de cirugía, esta programada la publicación de 18 tomos.
Programas radiales por la emisora de la Universidad de Antioquia.
Prestación de servicios
-
Consultas médicas, rondas y cirugías en el H.U.S.V.P. y otras instituciones de salud.
Brigadas quirúrgicas en Urabá, Suroeste y Oriente.
-
Consultoría profesional
-
En el grupo de “Trauma” del H.U.S.V.P. y del Departamento de Antioquia.
Grupo de Transplantes.
Actividades culturales
-
Encuentro de egresados cada 2 años.
DEPARTAMENTO DE FARMACOLOGÍA
Doctor Jesualdo Fuentes
Educación no Formal
-
Participación en el Programa de Educación Médica Continua de la F. de M. Con la D.S.S.A. y
ASMEDAS.
101
-
Participación en la organización y realización del Congreso Latinoamericano de Farmacología y
Congreso Internacional de Toxicología.
Congreso Nacional de Farmacología cada 2 años. Próximo en 1999.
Participación en el Congreso Nacional de Urgencias.
Publicación del Boletín Tópicos de Farmacología.
Prestación de servicios en:
-
Laboratorio de Toxicología, análisis y medición de niveles sanguíneos de medicamentos.
Farmacovigilancia (control de calidad de medicamentos).
Consultoría profesional
-
El jefe del Departamento hace parte de la Comisión Nacional Revisora de Medicamentos.
Además, es representante al Comité Técnico de Medicamentos en seguridad social.
Asesoría a IPS en lo referente a medicamentos en Antioquia.
DEPARTAMENTO DE GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
Doctor José E. Caicedo R.
Educación No Formal
-
-
Capacitación a profesionales médicos generales y obstetras, con un curso de Actualización en
Ginecología y Obstetricia que se realiza anualmente.
Capacitación a profesionales del área de la salud de los hospitales de las distintas regiones del
Departamento de Antioquia, en los cursos dictados según el convenio de la F.de M – ASMEDAS
– DSSA.
Seminarios–Talleres de Obstetricia, dirigidos al personal de salud de los hospitales regionales
del Departamento de Antioquia.
Charlas educativas para estudiantes de bachillerato del Colegio Marco Fidel Suárez de Medellín.
Educación comunitaria a las usuarias del Programa de Acoplamiento a la Familia Gestante.
Educación comunitaria con participación en programas radiales y de TV.
Actividades Culturales
-
Lectio en Valores Integrales, reunión quincenal para estudiantes y profesores de la Facultad de
Medicina.
DEPARTAMENTO DE MEDICINA LEGAL
Doctor Francisco Cuellar
Prácticas académicas
-
Asistenciales con estudiantes de pre y postgrado en el H.U.S.V.P., en el ISS (clínicas León XIII y
Envigado), Metrosalud (Manrique, San Javier y Castilla) y Hospital de Rionegro.
102
Educación no Formal
-
-
Capacitación profesional para médicos generales y especialistas en Medicina Interna, con el
Congreso de Medicina Interna cada 2 años.
Cursos de Actualización cada 2 años en Medicina Interna y en subespecialidades: Cardiología,
Neumología, Gastroenterología, Oncohematología, Reumatología, Dermatología, Neurología,
Nefrología, Infectología, y Endocrinología.
Encuentro Nacional de Investigaciones para agosto de este año.
Publicaciones: libros de Semiología Médica y Cardiología.
Prestación de servicios
-
Consultas de Medicina Interna, SIDA, Cardiovascular y otras en el H.U.S.V.P.
Consulta y evaluación de capacidad cardiovascular y pulmonar en el Programa PROSA de la
Universidad de Antioquia.
DEPARTAMENTO DE MICROBIOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA
Doctor Favio Nelson Zuluaga.
Educación no Formal
-
Capacitación a profesionales de la salud con el Congreso Tópicos Selectos de Infectología que
se realiza cada año.
Capacitación a médicos y bacteriólogos con 2 talleres de Bacteriología anuales.
Realización de 1 ó 2 cursos anuales de Actualización en Malaria.
Realización de un Simposio Internacional anual sobre Virología Avanzada.
Publicaciones: libro Memorias del Congreso Tópicos Selectos de Infectología. Revista Temas
Microbiológicos.
Prestación de servicios
-
Consultas y exámenes de laboratorio en: Parasitosis intestinal, ectoparásitos, malaria, virología y
micología.
DEPARTAMENTO DE MORFOLOGÍA
Profesora María Cristina Sánchez.
Educación no Formal
-
Curso de Actualización en Histología para profesionales del área de la salud.
Semillero de áreas biológicas y salud, dirigido a estudiantes de bachillerato de décimo y
undécimo grado. Curso de 18 fines de semana.
Capacitación en Anatomía Humana, para profesionales del área de la salud y docentes de
instituciones de básica secundaria.
103
-
Publicaciones: libro integrado de Morfología. Manuales de Práctica en Anatomía, Histología y
Descriptivo de Microfotografías.
Prestación de servicios
-
Visitas dirigidas a las salas de Anatomía, ofrecidas a estudiantes de varias universidades,
colegios y otras dependencias de la Universidad de Antioquia.
Venta de placas histológicas.
-
Gestión
-
Proyecto de Producción de Videos sobre Anatomía e Histología.
-
DEPARTAMENTO DE PSIQUIATRÍA
Doctor Elkin Vásquez
Prácticas académicas
-
Asistenciales en el H.U.S.V.P. y en el Hospital Mental.
Comunitarias en escuelas del municipio de Rionegro con el Programa UNI.
Educación no Formal
-
Conferencias sobre Ética y Valores, a la comunidad universitaria U. De A.
Participación de profesores del Departamento en el Diplomado “Intervención en Familias de
Desplazados” que ofrece el INER de la U. De A.
Participación en el Programa de Educación Continua que ofrece la F. de M. Conjuntamente con
la D.S.S.A. y ASMEDAS
Consultoría profesional
-
El doctor Elkin Vásquez, a nombre de la Universidad, participa en el Plan Departamental de
Salud Mental.
-
Gestión
-
El Departamento participa en la propuesta de la Corporación para la investigación y Docencia en
Salud Integral del Niño y el Adolescente.
DEPARTAMENTO DE RADIOLOGÍA
Doctor Jairo Patiño
Prácticas académicas
-
Prácticas con estudiantes de postgrado en el H.U.S.V.P.
104
-
Educación no Formal
-
Capacitación para profesionales médicos generales con un curso de actualización cada dos
años.
Publicación del libro sobre las memorias del curso
-
PATOLOGÍA
Prácticas académicas
-
Asistenciales con estudiantes de postgrado en el H.U.S.V.P. Biopsias, citologías y necropsias.
Patología hematolinfoide y renal, por medio del Centro de investigaciones Médicas.
Educación no Formal
-
Curso de avances en patología, para profesionales de salud.
Reuniones con otros departamentos de la F. de M.
Cursos de capacitación para auxiliares de patología. 4 en el año.
Servicio
-
Estudios de inmunohistoquímica con el H.U.S.V.P., el ISS y particulares.
Estudios anatomopatológicos según convenio con Medicina Legal de Medellín.
PECET
Doctor Iván Darío Vélez.
Prácticas académicas
-
-
Asistenciales con estudiantes de posgrado en comunidades en donde se realizan
investigaciones y capacitaciones.
Capacitación a equipos de salud en enfermedades transmitidas por vectores en los
departamentos de Amazonas, Bolívar, Caldas, Casanare, Córdoba, Cundinamarca, Guainía,
Nariño y Sucre.
Participación en el Congreso Mundial de Medicina Tropical y Parasitología que se realiza cada
dos años.
Participación en el Seminario Internacional de Flebotomineos cada 2 años.
Publicación de folletos, plegables y videos dirigidos a la comunidad.
Servicios
-
Consulta médica y exámenes de laboratorio a pacientes remitidos.
Estudios sobre riesgos de infección y control de vectores, a empresas.
105
Consultoría profesional
-
Asesoría en normas de manejo de enfermedades transmitidas por vectores a diferentes
instituciones en el país.
El jefe del programa hace parte del Comité de Expertos de la OMS en desarrollo de vacunas y
medicamentos. Además, es miembro del Consejo Nacional de Ciencia de Ciencia y tecnología
en Salud.
PROGRAMA DE OFIDISMO
Doctor Rafael Otero P.
Educación No Formal
-
Capacitación a estudiantes del área de la salud distintos a medicina, con conferencias y visitas
guiadas al serpentario. Igual con estudiantes de la Universidad Nacional, Politécnico y CES.
Charlas educativas y visitas guiadas a estudiantes de preescolares, escuelas y colegios de la
ciudad de Medellín.
Cursos de capacitación en ofidismo para personal de la salud del Urabá Bajo Atrato y Costa
Pacífica.
Curso de Escorpión – Fauna Colombiana, se realizó este año, se hará cada cuatro años.
Publicaciones: Boletín Toxinotas, tres anuales. Cuadernillo de Ofidismo, Afiches educativos
sobre serpientes venenosas y no venenosas. Manual de Diagnóstico y Tratamiento en Ofidismo.
Servicios
-
Visitas guiadas al serpentario, para la comunidad en general con una periodicidad semanal.
Consulta telefónica gratuita, todos los días de 7 a.m. a 5 p.m.
Anexo 3. Teléfonos y funciones de estudiantes participantes en el proyecto:
NOMBRE
TEL
SEM
FUNCIONES
ADOLFO A. LOPEZ
CARLOS A. BUILES
CARLOS JARAMILLO
CARLOS I. MENA
DIANA P. GIRALDO
EDWIN GARCIA
FABIOLA QUINTERO
GUSTAVO GIRALDO
JONH MARIO MESA
JORGE EDO LOPEZ
JOSEPH ARBOLEDA
JUAN C. CATAÑO
LUIS F. URIBE
4 12 42 46
2 53 09 36
2 34 79 70
4 21 52 41
3 73 37 80
5 48 15 70
2 64 07 78
2 17 18 27
2 53 51 70
VIII
Programas de extensión
Colombo y Embajada
Tutores para extranjeros
Laboratorios y el folleto
Multilingua
Tutores para extranjeros
4 12 17 27
3 13 09 67
2 74 29 69
X
VIII
X
VI
VIII
Comité B. Y el folleto
Icetex y Seguro Unesco
Comité B y Rotaciones
Rotaciones
Traducción del folleto
106
LUISA F. DURANGO
MARIA I. CALLE
2 60 75 50
2 53 65 38
MARIA M. YEPES N.
2 76 98 67
MARIO A. GIRALDO
MARTA LIA GAVIRIA
MICHEL VOLCY
NELSON GIRALDO
PAOLA MOLINA
SANDRA CAMELO
JONH J. CARVAJAL
4 12 44 87
2 56 15 76
3 43 35 50
2 12 01 75
2 52 79 37
VIII
Evaluación de los que llegan
Comité B y Docente preparac
Crónica sobre Medellín Y
coordinación
de
Relaciones
Internacionales
Facultad
de
Medicina
Casas nodrisas e Impuestos
Crónica del hospital
El folleto
VIII
VIII
VI
Libros de la editorial
Coord. Seminarios Inglés
Anexo 4. Cumpliendo otro de los objetivos es la organización de una “Comisión de
Bienvenida" cuyas funciones son:
1. Facilitarle el alojamiento a los estudiantes de Harvard que llegan al país consiguiendo con
anterioridad las casas de familia donde se alojarán.
2. Llevar a los estudiantes a recorridos turísticos por la ciudad y sus pueblos vecinos. Entre los
sitios que se tienen programados son la Piedra del Peñol, Hacienda Fizebad y el Puente de
Occidente en Sopetrán.
3. Concretar con el Vicerrector de extensión la organización de visitas a la ciudadela universitaria y
el Hospital Universitario San Vicente de Paúl.
4. Conseguir en las oficinas de fomento y turismo de Medellín videos promocionales de la ciudad,
postales, mapas y planes turísticos.
5. Organizar el transporte de los estudiantes desde el aeropuerto a la ciudad y visceversa.
6. Conseguir para las visitantes facilidades que hagan mas cómoda y económica su estadía en
nuestro país: tiquetes de metro, alimentación en restaurante universitario entre otras.
7. Conseguir los videos informativos de la Universidad de Antioquia, Facultad de Medicina, y
Hospital Universitario; con el fin de enviar esta información a “Harvard University” y “Yale
University”.
8. Elaborar todas las cartas avaladas por la Decanatura para lograr realizar todas las gestiones
mencionadas.
Anexo 5. Evaluación del Programa de Intercambio Universidad de Antioquia–Universidad de
Harvard. Experiencia estudiantil
Nombre:____________________________________________________________
Lugar del Intercambio: __________________________________________
Fecha del Intercambio: ___________________________________________
107
Programas a los cuales asistió:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
¿Cómo fué su experiencia académica?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
¿Cree que es importante el intercambio? Por qué?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
¿Qué le aportó el intercambio en el plano académico?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
¿Cuáles fueron los principales inconvenientes que encontró?
A.Académicos :
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________
B.Personales :
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________
¿Cuáles aspectos cree que se deben mejorar en la organización del programa?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
¿Cómo fué su experiencia personal?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
¿Qué tipo de choque cultural tuvo?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________
¿Hubo atención adecuada en los asuntos académicos y personales?
________________________________________________________________________________
108
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
¿Qué consejo le daría a los estudiantes que próximamente van a viajar?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
¿Estaría dispuesto (a) a vincularse con el comité organizador para mejorar y continuar con el
programa?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Anexo 6. Folleto La Universidad de Antioquia en el Mundo.
Anexo 7. Folleto Vicerrectoría de Extensión y de los Programas del Nivel Central Adscritos a
Ella.
Anexo 8. Folleto Vicerrectoría de Investigación.
Anexo 9. Pasantía por el Programa UNI- Universidad de Antioquia.
Anexo 10. Folleto Vicerrectoría de Relaciones Internacionales.
Anexo 11. Folleto Programa Académico Facultad de Medicina Universidad de Antioquia.
Anexo 12. Folleto Programas Académicos Posgrado Facultad de Medicina Universidad de
Antioquia.
Anexo 13. Folleto Semillero “camino a las áreas Básicas de la Salud”.
Anexo 14. Video Universidad de Antioquia.
Anexo 15. Video de Medellín.
Anexo 16. Video de La Facultad de Medicina.
Anexo 17. Cartas y Gestiones del Grupo de Estudiantes del Programa de Intercambio.
Anexo 18. Libre sobre proyección de la U. De A. año 1995- 2003.
IV. FRENTE BECAS 1998
Relación de becas recibidas por la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia en
1998.
109
1) Florentino Gonzalez: Posgrado en comercio internacional en las mejores universidades del
mundo. Requisitos: ser colombiano menor de 35 años, graduado de una universidad
colombiana preferiblemente en economía, comercio exterior, finanzas, relaciones
internacionales, ingeniería industrial, o administración de empresas. Acreditar el idioma del sitio
del posgrado. Ser presentado oficialmente por una universidad. Haber sido aceptado en un
programa de posgrado sobre comercio internacional aprobado por el Ministerio de comercio
Exterior. Tesis sobre comercio exterior de menos de un año de terminada, sustentada y
aprobada. Valida del 16 de Marzo al 19 de Junio. Calle 28 No 13ª-15, local 8- 1er piso Bogotá.
2)Acercamiento para exalumnos de colegios franceses o que hayan realizado estudios en
Francia. Motivo: realizar un anuario profesional para que las empresas francesas posean una base
de datos para posibles empleos. Además, recibirán un carnet para rebajas en centros comerciales
franceses, empresas, librerías, agencias de viajes, restaurantes etc. Por otro lado, se les informará
sobre los eventos que se realicen referentes a Francia. Requisitos: cuota anual de $10.000, para
estudiantes y de $50.000 para profesionales y otros. Miembros de la ACEF, ACEA-ACTIM y
exalumnos de la ENA están exentos de cuotas. Informes Embajada de Francia-Servicio Cultural
Carrera 11. No 93-12, Bogotá. D.C. tel: 6180511.
3) Programas ERASMUS, COMETT Y ALFA de la Unión Europea: Master internacional en
enfermedades parasitarias tropicales. XII curso intensivo: 13 Oct-22 Diciembre, 1998: 450 horas
lectivas. Organizado por el Departamento de parasitología de la Universidad de Valencia. Incapié:
Leishmaniósis, malaria, protozoásis por otro promastigóforos, cestodiásis, ixodoides vectores,
entomología parasitária, malacología médica, análisis parasitológico directo, inmunodiagnóstico
parasitario, parasitología molecular aplicada, cooperación sanitaria internacional, dípteros vectores,
distomatósis, filariásis y oncocercósis, aracnología parasitaria, nematodiásis, protozoosis por otros
apicomplexa, y microsporídios entre otros temas.
Dirigido a: Licenciados en medicina, farmacia, veterinaria, ciencias biológicas y químicas,
enfermería, fisioterápia. Idioma: español y un mínimo de conocimiento de francés e inglés. Lugar:
Facultad de Farmacia de Valencia, España. Secretaría: Prof Tit Dra M.D. Bargues y Prof Tit Dr J. G
Esteban. Inscripción: enero 1 a 10 de octubre, 1998 en Departamento de Parasitología, facultad de
farmacia, Universidad de Valencia, Av Vicente Andrés Estelles s/n, 46100 Burjassof-Valencia,
España. Matrícula: 160.000, -Pts. Pago: Pts o en efectivo al inicio del curso en la U de Valencia. Se
puede pagar por cuotas. Título: Master en enfermedades Parasitarias Trópicales
4) COLFUTURO: Programa general de becas- crédito de posgrado. Fechas: Apertura: Nov 1997,
recepción de formularios: Marzo 2, /98 a Mayo 29/98, en las oficinas de Colfutúro. Publicación de
aceptados: Julio 21/98. Proceso de legalización de las becas: Agosto 3 a Septiembre 15/1998.
Elegibles: personas graduadas aceptadas para posgrados en el exterior en cualquier área del
conocimiento. Se financian hasta dos años por US $ 30.000 anuales. Selección: méritos
académicos, del candidato y del programa de posgrado. Existen cuatro subdivisiones (Programa
COLFUTURO- Comisión Fulbrigth; Colfuturo- Semana; Colfuturo-Gobierno Británico y Colfuturo.
Existen otros programas: A) perfeccionamiento de lenguas (inglés y francés). B) Programa de
semestres Universitarios en el exterior. C) Programa monitoresespañol. D) Orientación y consejería
estudiantil. Requisitos: ser colombiano, menor de 45 años, con carta de aceptación incondicional de
la entidad, experiencia laboral después de obtenido el título de por lo menos un año, tramitar la
solicitud, dominio del idioma pertinente, (si es español, debe dominar otra lengua) iniciar el programa
110
académico entre agosto de 1998 y febrero de 1999. Condonación: es por cada promoción, para
1997 fue: 100% intereses generados sobre el periodo de estudios, 25% sobre capital para título de
especialista, 25% sobre capital para título de MBA, y 35% para cualquier otra maestría, 45% sobre
capital para título de Ph.D. Bonos 10% sobre saldo adeudado: demostrar vinculación laboral de
tiempo completo mínimo 12 meses en entidades públicas, o docencia, investigador, en entidades
educativas y funcionario o empleado de cualquier otra organización en ciudades diferentes a
Medellín, Bogotá, Cali, Cartagena, Barranquilla, Bucaramanga. Demás condiciones de pago deben
ser leídas en el folleto.
5) Fundación MAPFRE Medicina ocupacional especialización para Iberoamérica Becas
dirigidas para estudios en especialización para 1998 en áreas en traumatología, tercera edad,
medicina del trabajo y salud de formación profesional con personas con discapacidades, gestión
sanitaria, medicina cardiovascular y rehabilitación. Requisitos: ser ciudadano de Iberoamérica o
Portugal, aceptar los programas y fechas ofrecidos por la Fundación MAPFRE, ser graduado
universitário, presentar un proyecto en el que se definan las materias que se desean recibir (dentro
del marco de las de la Fundación). La duración del período de formación será de un mes, durante el
último trimestre del año. La dotación económica será en España de 400.000 pesetas netas en dos
asignaciones y en los demás países de 300.000 Pts. Los demás gastos corren por cuenta del
becario. Se deben tener en cuenta en España las obligaciones tributarias. El seguro médico y de
accidentes es aportado por la beca. La Fundación se encargará de las cuotas de inscripción en
actividades docentes a las que asista el becario, siempre que hayan sido autorizadas previamente
por la Fundación. Las solicitudes deben ser tramitadas antes del 10 de junio, 1998, requisitos: se
llenará el formulario anexo, hoja de vida, nivel de conocimientos actuales, futura aplicabilidad
(sustentarla), calificaciones anteriores, copia del diploma universitario, propuesta en el área que se
pretende aprender. Lo anterior se debe presentar en carpeta. Resultados se darán a partir del 7 de
julio, 1998. Se deberá presentar una copia de la tesis, informes periódicos, cumplir con las normas
de la Fundación entre otras. Formulario disponible en la página WEB de la Fundación MAPFRE
medicina. E-mail: infofmm@mapfremedicina.es. Dirección Carretra de Pozuelo a Majadahonda, s/n
28220- Majadahonda (Madrid), España. Tel: (+341) 6265704- Fax (+341) 6255825.
6) VII Premio Reina Sofía de Poesía Iberoamericana: Premio 6.000.00 pts, diploma acreditado,
jornadas académicas de estudio de la obra del galardonado contando con la presencia del mismo,
edición de un volumen con una recopilación antológica de poemas del autor premiado. Candidatos:
deben ser propuestos por las Academias de la lengua española Iberoamericanas. Por los
departamentos de Filología Hispánica, y literatura de la universidades Iberoamericanas y españolas,
instituciones culturales, miembros del jurado o a título personal. Enviar las candidaturas antes del 30
de Abril. Información y envío de candidaturas a Universidad de Salamanca, Servicio de relaciones
Internacionales, Patio de Escuelas 2, 37008, Salamanca. Tel: (923) 294400. Telex 26828, telefax:
(923) 294507.
7) Becas ICETEX: En múltiples campos, debido a lo extenso de esta publicación cada interesado
puede consultar el sitio Internet: WWW.icetex3@gaitana.interred.net.co en el ICETEX tel:
3345785/2865566/3410280 extensiones 227, 245, 247 y 248 en Santa Fé de Bogotá. Fax 2830935.
Existen buenas oportunidades y se recomienda antes de firmar contratos asesorarse por el
Decanato respectivo o por las diferentes vicerrectorias. En Medellín: Calle 49 # 45-65 Segundo piso.
Teléfono: 2 51 27 11 ext. 34.
111
8) Congreso: Universidad 98. Convención Internacional de Eventos Universitários, Cuba, 25 al
29 de Mayo, 1998. Modalidades: ponencias orales, conferencias, posters, o carteleras, mesas
redondas. Previos resúmenes antes del 15 de Abril, 1998. Notificación de aceptación abril 30, 1998,
inscripciones profesores: US $ 100.oo, estudiantes US$ 50.oo, acompañantes US$ 60.oo. Informes:
Mercadu (Viajes especializados, Bogotá, calle 12 No 6-82, oficina 802, tel: 2811516, fax: 2848868, email: btur@tesla.ispjae.edu.cu
9) Japanese Gouverment (Mombusiio) Scholarship for 1998 (Japanese studies): estudio de
japonés como lengua y estudios japoneses culturales. Requisitos: ser ciudadano del país que
aplique a la beca, entre 18 y 35 años, estudiantes de pregrado, idealmente que esté estudiando
idiomas especialmente japoneses, cultura japonesa, antropología o áreas afines. Tener bases de
japonés, no estar enfermos, especialmente mentalmente, no ser militares, iniciar el programa entre
agosto o septiembre, 1998. Beneficio: 142,500 yen mensuales, transporte, instalación de 25.000
yen, existen facilidades de residencias estudiantiles universitárias en más de 70 universidades
japonesas. Mayores informes en Vicerrectoría de Relaciones Internacionales U. de A, e-mail:
relinter@quimbaya.udea.edu.co
10) Sitios WEB de interés-Facultad de Medicinay Básicas Biomédicas:
http://www.hhmi.org/
http://www.dkfz-heidelberg.de/tzhdma/tzhome.htm
http://www.informatik.uni-rostock.de/HUM-MOLGEN/positions/postdocs/continent.html;
http://www.hhmi.org/grants/graduate/postdoc/
11) Tarjeta Internacional de Estudiante (International Student Identity Card). (ISIC). Esta tarjeta
permite entrar a la red mundial de descuentos y beneficios para estudiantes en más de 90 paises.
Patrocinada por UNESCO. http://www.istc.org
12) BECAS OFRECIDAS POR CHILE: Patricia de Azpiri asistente del consulado de Chile. Hora: 4
pm. Auditorio Museo Universitario. Mayor información: consulado chileno. Posibilidades de
cooperación en áreas de la salud con universidades chilenas: resultados de la misión al Cono Sur.
Gilberto Naranjo decano Facultad de odontología, Alberto Uribe Correa decano Facultad de
Medicina. Mayor información oficina de Relaciones Internacionales, Facultad de Medicina
Universidad de Antioquia.
13) THE OPTIMISATION OF MACROMOLECULE/SURFACTANT INTERACTIONS: This 3 year
Ph.D fully funded stundentship (course fees and subsistence allowance) in Physical Chemistry is
available from September 1998 at the University of Salford in association with Dr. Derek M. Bloor. For
futher information please contact: Dr. Derek M. Bloor. E-mail: D.M.Bloor chemistry.salfort.ac.uk
University of Salford. Deparment of Chemistry, Tel: 01612955192. Fax: 01612955111.
14) ALBERGUES ESTUDIANTILES EN EUROPA: Publicación de tarifas reducidas de alojamiento
y alimentación. Mayor información: Relaciones Internacionales, Bloque 16 of 236 Teléfono: 2 10 52
10
15) COMISION PARA INTERCAMBIO EDUCATIVO PROGRAMA HUBERT H. HUMPHREY
SEPTIEMBRE/ 99 A JUNIO/2000
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OBJETIVO: Ofrecer una beca de estudios en Estados Unidos a profesionales de países en vía de
desarrollo que hayan sobresalido por su servicio a la comunidad para que amplíen sus estudios y
adquieran nuevas experiencias relacionadas con su trabajo. Inicio: septiembre de 1998. Duración: 10
meses. Areas de estudio: administración de recursos naturales, análisis de políticas y administración
pública, economía agrícola y desarrollo agrario, banca y finanzas, manejo de recursos humanos,
derecho y derechos humanos, administración de salud pública. Mayores informes: Oficina de la
comisión Fulbright. Santa Fe de Bogotá. Calle 38 #13-37 piso 11
Tel: 2 87 16 43 y 2 69 81 67. Fax: 2 87 35 20
16) BECAS PARA ESTUDIOS DE POSTGRADO EN ALEMANIA ORGANISMO OFERENTE:
DAAD.
Informes: Relaciones Internacionales. Bloque 16 of 236.Teléfono: 2 10 52 10
17) NUFFIC: ORGANIZACIÓN HOLADENSA PARA LA COOPERACION INTERNACIONAL EN
EDUCACION SUPERIOR
Fax: 31 (0)704260399. E-mail: mknaapen nufficcs.nl. Más información: Relaciones Internacionales
Bloque 16 of 236. Tel: 2 10 52 10
18) BECAS INTERNACIONALES FINANCIACION PARA ESTUDIOS DE POSGRADO EN EL
EXTERIOR
Boletín informativo realizado por la Universidad de los Andes, con el objetivo de promover una mayor
divulgación y así mismo una mayor participación de los colombianos en estos proyectos. Se ofrecen
diferentes estudios en postgrado, doctorado, especialización, maestría y postdoctorado. Mayores
informes: Dra. Yadira Mogollón. Universidad de los Andes. Promoción de Investigaciones. Casita
Rosada Segundo piso. Tel: 2 86 92 11, extensión: 2132
19) BECA PARA ESTUDIOS UNIVERSITARIOS EN SUIZA: Dirigida a estudiantes postgraduados.
Solo para candidatos nacidos después del 1 de enero de 1964. Requisitos: conocimiento suficiente
de francés o alemán. Fecha límite: noviembre de 1998.
20) PROGRAMAS DE COOPERACION Y CAPACITACION ORGANISMO OFERENTE: JICA
AGENCIA DE COOPERACION INTERNACIONAL DEL JAPON. Cada año se ofrece entrenamiento
para 100 colombianos aproximadamente en Japón en áreas como: Medicina, Ingeniería, agricultura,
planeación, economía, arquitectura y medio ambiente. Son cursos inferiores a 1 año y enfocados
principalmente al sector oficial, más no exclusivamente. Más información: Oficina de Relaciones
Internacionales. Bloque 16 of. 236.
CURSOS OFRECIDOS POR ESTE ORGANISMO PARA EL ULTIMO TRIMESTRE DEL AÑO:
NETWORK BASIC ENGINEERING COURSE: Fecha de inicio: 6 de octubre de 1998. Fecha de
culminación: 20 de noviembre de 1998. Nit Central Training Institute.
SEMINAR ON CONTROL OF DRUG OFFENCES II: Fecha de inicio: 11 de octubre de 1998. Fecha
de culminación: 28 de octubre de 1998. National Police Agency
GENERAL MANAGEMENT SEM. FOR REGIONAL DEVELOPMENT & PLANNING: Fecha de
113
inicio: 12 de octubre de 1998. Fecha de culminación: 5 de diciembre de 1998. Hokkaido
Development Bureau.
(SP) URGENT DISASTER RESTORATION SYSTEM: Fecha de inicio: 12 de octubre de 1998.
Fecha de culminación: 23 de diciembre de 1998. Kinki Regional Construction Bureau, Moc.
(SP) ADVANCED STUDIES ON PROTOZOAN DISEASES: Fecha de inicio: 12 de octubre de 1998.
Fecha de culminación: 12 de septiembre de 1999.Obihiro Univer. Of Agri. & vet. Med. Research
Center.
(SP) COLLOQAIUM ON URBAN PUBLIC TRANSPORT
Fecha de inicio: 13 de octubre de 1998. Fecha de culminación: 4 de diciembre de 1998
Transport Policy Bureau, Ministry of Tranport.
(SP) TOP MANAGEMENT SEMINAR ON SUSTAINABLE INDUSTRIAL DEVELOPMENT: Fecha
de inicio: 19 de octubre de 1998. Fecha de culminación: 28 de noviembre de 1998
Kitakyushu int'l Thecno-Cooperative Association.
(SP) CONSTRUCTION SAFETY MANAGEMENT: Fecha de inicio: 19 de octubre de 1998. Fecha de
culminación: 6 de diciembre de 1998. Japan Construction Safety and Health Association
(SP) ENVIRONMENTAL RESOURCE MANAGEMENT POLICY FOR SUSTEINABLE
DEVELOPMENT: Fecha de inicio: 19 de octubre de 1998. Fecha de culminación: 20 de diciembre de
1998. Chugoku International Centre JICA
COMPUTER (NETWORK ENGINEER (B) Fecha de inicio: 22 de octubre de 1998. Fecha de
culminación: 7 de marzo de 1999. Nippon Telegraph and Telephone Corporation (NTT) Fujitu.
COMPUTER (PC SERVER SYSTEM DESIGNER (B). Fecha de inicio: 5 de noviembre de 1998.
Fecha de culminación: 26 de marzo de 1999. Nippon Telegraph and Telephone Corporation (NTT)
Fujitu.
(SP) PRACTICAL TRAINING FOR MOTOR VEHICLE INSPECTION: Fecha de inicio: 9 de
noviembre de 1998. Fecha de culminación: 18 de diciembre de 1998.
ELECTRONICS ENGINEERING (MICROCOMPUTER). Fecha de inicio: 9 de noviembre de 1998.
Fecha de culminación: 17 de febrero de 1999. Sapporo Electronics Center.
CLINICAL LABORATORY TECHNOLOGY: Fecha de inicio: 10 de noviembre de 1998. Fecha de
culminación: 12 de febrero de 1999. Japan International Medical Technology Foundation.
(SP) SEMINAR FOR SENIOR POLICE AND LAW ENFORCEMENT (LATINAMERICAN
COUNTRIES). Fecha de inicio: 11 de noviembre de 1998. Fecha de culminación: 6 de diciembre de
1998. Int'l Reasearch&training institute for criminal investigation.
CURSOS OFRECIDOS PARA EL PRIMER TRIMESTRE DE 1999
114
TOTAL MEDICAL IMAGING AND RADIATION THERAPY TECHNOLOGY
Fecha de inicio: 4 de enero de 1999. Fecha de culminación: 25 de marzo de 1999. Japan
International Medical Technology Foundation.
INTEGRATED SERVICES DIGITAL NETWORK BASIC ENGINEERING
Fecha de inicio: 6 de enero de 1999. Fecha de culminación: 17 de febrero de 1999. Nit Central
Training Institute.
(SP) COPYRIGHT SYSTEM DEVELOPMENT: Fecha de inicio: 11 de enero de 1999. Fecha de
cilminación: 7 de febrero de 1999. Agency for Cultural Affairs.
CRIME PREVENTION (SENIOR SEMINAR) II: Fecha de inicio: 11 de enero de 1999. Fecha de
culminación: 21 de febrero de 1999. UNAFEI.
EARLY CANCER GASTRIC DETECTION AND RELATED DIGESTIVE TUMORS II. Fecha de inicio:
11 de enero de 1999. Fecha de culminación: 10 de marzo de 1999. Foundation for Detection of Early
Gastric Carcinoma.
SEMINAR ON OZONE LAYER PROTECTION AND APPLICABLE TECHNOLOGIES: Fecha de
inicio: 19 de enero de 1999. Fecha de culminación: 6 de marzo de 1999. Air Quality Bureau
Enviroment Agency Basic Industrial. Bureau MITI.
SHIP SAFETY&MARITIME PULLUTION PREV- IMPLE. OF THE INTERNATIONAL
CONVENTIONS: Fecha de inicio: 19 de enero de 1999. Fecha de culminación: 12 de diciembre de
1999. Overseas Shipbuilding Cooperation Center.
(SP) TELECOMMUNICATION STANDARDIZATION: Fecha de inicio: 25 de enero de 1999. Fecha
de culminación: 14 de marzo de 1999. Comm. Policy Bureau Min. of Posts & Telecomm.
RENOVATION OF INDUSTRIAL EQUIPMENT: Fecha de inicio: 15 de febrero de 1999. Fecha de
culminación: 4 de julio de 1999. Kitakyushu Int'l Techno-Cooperative Association.
VEGETABLE CULTIVATION TECHNOLOGY FOR EXTENSION: Fecha de inicio: 22 de febrero de
1999. Fecha de culminación: 18 de septiembre de 1999. Tsukuba International Centre JICA.
(SP) PRACTICAL LAND READJUSTEMENT FOR URBAN DEVELOPMENT: Fecha de inicio: 15 de
marzo de 1999. Fecha de culminación: 10 de junio de 1999. Nagoya Center for Urban Advancement.
BIOTECHNOLOGY: Fecha de inicio: 22 de marzo de 1999. Fecha de culminación: 25 de julio de
1999. Faculty of Agriculture, Kobe University
VOLCANOLOGY AND VOLCANIC SABO ENGINEERING: Fecha de inicio: 22 de marzo de 1999.
Fecha de culminación: 16 de septiembre de 1999. River Bureau, Ministry of Construction
Relaciones Internacionales UdeA <relinter@catios.udea.edu.co
115
'Informació d'Ajuts i Beques"
siab@recerca.fcr.es
To: fcr-int@recerca.fcr.es
Subject: Lista fcr-int250.txt 27.04-3.05.98
Resent-Date: Fri, 24 Apr 1998 08:59:31 +0200
Resent-From: fcr-int@recerca.fcr.es
Lista: FCR-INT.250
Semana del 27 de abril al 3 de mayo 1998
NOTA DE CORRECCION: En el ultimo envio correspondiente a la semana del 20 al 26 de abril, hay
un error en el plazo de solicitud de la beca posdoctoral, del Ministerio de Agricultura, Pesca y
Alimentacion. Donde decia 29/4/98 tendria que decir 19/4/98. Perdonad las molestias.
Becas de estancia postdoctoral en el Quebec. Convocante: Comissionat per a Universitats i
Recerca. Solicitud: Via Laietana, 33, 6e. 08003 Barcelona. Telf. 933065409. Fax 933065432. Plazo:
30/4/98. Dotacion: 2.000 $ CAN/mes + viaje. Tema: dos becas para realizar una estada postdoctoral
en universidades o centros publicos de investigacion preferentmente en los centros francofonos del
Quebec y aquellos que tengan un convenio de colaboracion o proyecto de investigacion comun entre
la institucion canadiense y la institución catalana a la que el solicitante este vinculado. Los ambitos
prioritarios de aplicacion son las ciencias de los nuevos materiales, tecnologia de la información,
ciencias ambientales, investigación espacial, salud y biotecnologia. Dirigidas a: investigadores de
nacionalidad española residentes en Cataluna con el titulo de doctor obtenido en los ultimos 3 anos
o antes del 31 de diciembre de 1998. Requisitos: los candidatos deben presentar un proyecto de
investigación, ser admitidos por la universidad donde se quiera realizar la estancia postdoctoral y
tener designado un director de proyecto. Tambien deben acreditar un buen conocimiento del frances
o del inglés. Ref. DOGC 2.622 de 20/4/1998. Sitio web: www.gencat.es/curPara obtener esta beca el
candidato debe tener la aceptacion oinvitacion en el centro convocante o afiliado para la realización
de la actividad programada. FCR-SIAB No dara informacion telefonica/fax.
Becas predoctorales y postdoctorales para formacion y especializacion en linias de
investigacion de interes para el sector industrial. Convocante: Consejo Superior de
Investigaciones Cientificas-CSIC. Solicitud: C/ Serrano, 113. 28006 Madrid. Plazo: 10/9/98. Dotacion:
predoctorales: 1.320.000 PTA; postdoctorales: 1.935.000 PTA. Tema: el Consejo Superior de
Investigaciones Cientificas ha decidido impulsar un programa de formacion y especializacion de
personal investigador que se desarrollara en los centros e institutos de este organismo, asi como en
sus unidades asociadas, sobre temas relacionados en linias de trabajos que tengan interes para el
sector industrial. El programa formativo se dirige a titulados superiores universitarios y a doctores
que hayan obtenido el correspondiente titulo recientemente. Se pretende asi fomentar la relacion
entre el sistema I+D y el sector industrial en etapas previas en las cuales se puedan originar
proyectos finanzados por las empresas o con participacion directa de estas. Dirigidas a: espanoles,
ciudadanos de cualquier estado miembro de la Union Europea y los extranjeros con permiso de
residencia en Espana, que tengan buen conocimiento del idioma espanol. Para obtener esta beca el
candidato debe tener la aceptacion o invitación en el centro convocante o afiliado para larealizacion
de la actividad programada. FCR-SIAB No dara informacion telefonica/fax.
116
Becas Batista Roca de la Generalitat de Catalunya. (BBR). Convocante: Comissionat per a
Universitats i Recerca. Solicitud: Via Laietana, 33. 08003 Barcelona. Telf. 933065409. Fax
933065432. Plazo: 15/5/98. Dotacion: 180.000 PTA/mes (predoctorales); 255.000 PTA/mes
(postdoctorales). Tema: becas individuales para realizar estancias en el Reino Unido en el caso de
los candidatos catalanes, y en Cataluna en el caso de los candidatos britanicos. Dirigidas a:
licenciados, profesores y investigadores universitarios de centros de investigación o de actividades
culturales ubicados en Cataluna o en el Reino Unido para investigar en áreas de las ciencias
sociales y de las humanidades (BBR) que sean de interes mutuo para ambas comunidades. Hay dos
modalidades: a) becas predoctorales o de ampliacion de estudios: es necesario ser licenciado en los
ultimos 5 anos y con edad inferior a 35 anos; b) becas postdoctorales: hay que ser doctor,
investigador catalan o británico vinculado a universidades o centros de investigación para desarrollar
proyectos de investigación. Observaciones: los candidatos britanicos las han de pedir al presidente
de la Anglo-Catalan Society (school of cognitive and computing sciences, University of Sussex,
Brighton BN1 9QH). Hay que tener el TOEFL con 575 puntos o el IELTS/ELTS (7.00) o el
Proficiency. Ref. DOGC 2.622 del 20/04/1998. Sitio web: www.gencat.es/cur. Direccion electronica:
cirit@cur.es. Para obtener esta beca el candidato debe tener la aceptación o invitación en el centro
convocante o afiliado para la realización de la actividad programada. FCR-SIAB No dara información
telefonica/fax.
Becas para la investigacion y ampliación de estudios en el extranjero: (BE), relacionadas con
estudios de tercer ciclo. Convocante: Comissionat per a Universitats Recerca. Solicitud: Via
Laietana, 33. 08003 Barcelona. Telf. 933065409. Fax 933065432. Plazo: 15/5/98. Dotacion: entre
145.000 PTA/mes y 180.000 PTA/mes. Segun pais de destinación + ayudas de desplazamiento.
Tema: investigar o ampliar estudios en el extranjero en temas que sean de interes para el desarrollo
cientifico, tecnologico o humanistico de Cataluna. Dirigidas a: titulados superiores universitarios que
esten realizando el doctorado o proyectos de investigacion relacionados con estudios de tercer ciclo
en departamentos de universidades publicas catalanas o centros públicos de investigación de
Cataluna, que tengan la tesis inscrita y estén interesados a llevar a cabo, fuera de Cataluña, un
proyecto o actividad de investigacion en relación en su tesis doctoral. Hay dos posibilidades: a)
estancias cortas entre 1 y 3 meses; b) becas de 4 a 6 meses. Todas las estancias deben finalizar
antes del 31 de diciembre de 1999. Ref. DOGC 2.622 del 20/4/1998.
Sitio web: www.gencat.es/cur. Direccion electronica: cirit@cur.es Para obtener esta beca el
candidato debe tener la aceptación o invitación en el centro convocante o afiliado para la realización
de la actividad programada. FCR-SIAB No dará información telefonica/fax.
Ayudas para estancias para profesores y/o investigadores de plantilla de universidades y
centros de investigacion de Cataluna (BE). Convocante: Comissionat per a Universitats i Recerca.
Solicitud: Via Laietana, 33, 6e. 08003 Barcelona. Telf. 933065409. Fax 933065432. Plazo: 15/5/98.
Dotacion: entre 195.000 PTA/mes i 255.000 PTA/mes según país de destinación + ayuda de
desplazamiento (viaje de ida y vuelta). Dirigidas a: personal con grado de doctor que sean
funcionarios de los cuerpos docentes universitarios y/o cientificos e investigadores de plantilla de
otros centros publicos de investigación de Cataluna, para realizar estancias de investigación y
perfeccionamiento. Duración: hay dos opciones: a) estancias cortas de 1 a 3 meses, no renovables
en ningún caso; b) estancias con una duración de 4 a 12 meses. Todas las estancias deben finalizar
antes del 31 de diciembre de 1999. Las estancias desde 8 a 12 meses podrán ser excepcionalmente
renovadas por un periodo maximo igual y por una sola vez. Ref. DOGC 2.622 del 20/4/98. Sitio web:
www.gencat.es/cur. Dirección electronica: cirit@cur.es Para obtener esta beca el candidato debe
117
tener la aceptación o invitación en el centro convocante o afiliado para la realización de la actividad
programada. FCR-SIAB No dará información telefonica/fax.
Becas CSIC. Museo Nacional de Ciencias Naturales. Convocante: Ministerio de Educación y
cultura. Solicitud: C/ Serrano, 113. 28006. Madrid. Plazo: 18/5/98. Dotación: 110.000 PTA/mes
brutas durante el primer y segundo ano y 120.000 PTA/mes brutas durante el tercer y cuarto ano.
161.250 PTA/mes brutas para las becas postdoctorales. Tema: una beca predoctoral y 3
postdoctorales para jovenes que se incorporen a la tarea investigadora que se realiza en el Museo
Nacional de Ciencias Naturales. Requisitos: poseer nacionalidad espanola, ser nacional de un pais
miembro de la Union Europea o extranjero residente en Espana en el momento de solicitar la beca.
Los aspirantes a la beca predoctoral deberan de tener aprobadas todas las asignaturas constitutivas
del titulo de licenciado en Ciencias Biológicas, Geológicas, Física, Química o Matematiques.
Licenciatura el junio de 1994 o posterior. Los aspirantes a la beca postdoctoral deberán estar en
posesión del grado de doctor en Ciencias Biológicas o Geológicas en el momento de presentar la
solicitud y de todas maneras antes de la toma de posesión. Ref. BOE 17/4/98óPara obtener esta
beca el candidato debe tener la aceptacion o invitación en el centro convocante o afiliado para la
realización de la actividad programada. FCR-SIAB No dará información telefonica/fax.
Ayudas para jovenes investigadores. Convocante: Fundacion Alfonso Martin Escudero.
Solicitud: Avda. del Brasil, 30. 28020 Madrid. Telf. 915569056. Plazo: 29/5/98. Dotacion: 4.500.000
PTA/anuales. Tema: 10 ayudas para jovenes investigadores que hayan desarrollado su tarea
investigadora en el extranjero, para su incorporacion a proyectos de investigacion aplicada a
desarrollar en España por un tiempo maximo de tres años. Las áreas por las que se podra solicitar la
ayuda serán todas las incluidas en las ciencias de la naturaleza y especialmente: tecnología de los
alimentos, investigación y desarrollo agrario, recursos hídricos, acuicultura, desertificación, cancer y
biogenética. Dirigidas a: licenciados y doctores de nacionalidad espanola y con una edad maxima de
35 años, que hayan desarrollado su actividad investigadora en el extranjero durante 24 meses de
forma continuada. Tambien deberán tener la aceptación del director del proyecto al cual se
incorporarán y la aceptación de la entidad donde se desarrolle el citado proyecto. Observaciones: la
ayuda consiste en el pago del salario del investigador mientras desarrolle el proyecto, en forma de
contracto por obra o servicio. Para obtener esta beca el candidato debe tener la aceptación o
invitación en el centro convocante o afiliado para la realización de la actividad programada. FCRSIAB No dará información telefonica/fax.
Premio Justiforum 1998. Convocante: Centre d'Estudis Juridics i. Formacio Especializada.
Solicitud: C/ Roger de Flor, 196. 08013. Barcelona. Telf. 932073114. Dotación: modalidad A)
2.000.000 PTA (repartida en 4 categorias de 500.000 PTA); modalidad B: 600.000 PTA (repartida en
4 categorias de 150.000 PTA). Plazo: 30/9/98. Tema: obtendrán premio los trabajos de investigación
inéditos que traten sobre la aplicacion judicial del derecho, el sistema de sanciones penales y las
alternativas a la pena privativa de libertad tanto en el ámbito de los menores como de los adultos.
Hay dos modalidades: A) dirigida a jueces, magistrados, fiscales, secretarios judiciales, cientificos
sociales y otros profesionales del mundo de la justicia y el derecho; B) destinada a estudiantes de
segundo y tercer ciclo de las diferentes disciplinas relacionadas con la justicia desde una vertiente
académica o aplicada (derecho, criminología, psicología, pedagogía, trabajo social, educacion social,
etc.). Ref. DOGC 2.615 del 7/4/98.
118
Premio de teatro Calderon de la Barca para autores noveles. Convocante: Ministerio de
Educacion y Cultura. Inaem. Solicitud: Plaza del Rey, s/n. 28004 Madrid. Telf. 915325089/5320093.
Dotacion: 1.500.000 PTA. Plazo: 8/6/98. Tema: pueden participar autores espanoles noveles con
obras teatrales de tema original y que tengan una duración normal a la de una representacion No se
admiten obras teatrales premiadas en otros concursos ni tampoco las estrenadas publicamente. Ref.
BOE del 8/4/98.
Nuevo servicio personalizado de información sobre becas y premios: SIAB info-mail. Para
obtener mas informacion contactar con infosiab@fcr.es o acceda por World Wide Web:
http://www.fcr.es/siab/infoma.html.
* NOTA: Recordad que existen cinco listas informativas -por áreas de conocimiento- sobre los
diversos tipos de financiación en la investigación. En Catalan: FCR-H. Ciencias Sociales y Ciencias
Humanas. FCR-B. Ciencias de la Salud y Ciencias Biológicas. FCR-MIE Ciencias Exactas,
Ingenieria, Informática y Estadística.
FCR-FQ Ciencias Físicas y Ciencias Quimicas. En Castellano. FCR-INT. Internacional - Becas
"Open". Para mas información: Fundación Catalana para la Investigación. Servicio de Información de
Ayudas y Becas. siab@recerca.fcr.es WWW =>> http://www.fcr.es/siab/siab.html Tel. 902.239339
(Solo Estado español) Fax. +34.(9)3.2683768
La oficina de Relaciones Internacionales les envía un resumen sobre los diferentes tipos de becas
que periódicamente llegan a la Facultad de Medicina, la información se les seguirá enviando
actualizada por medio del correo eléctrónico; información adicional puede ser suministrada por la
Vicerrectoría de relaciones internacionales.
V. FRENTE BECAS 1999 Resumen.