Benadering van de leerstof Signaaltransductie: Principe: de slides ST (signaaltransductie) bevatten al de te kennen leerstof. Het handboek Medische Biochemie van Prof. Schuit (zie pdf-hoofdstukken op Canvas) zijn bedoeld ter raadpleging, indien bepaalde elementen op de slides niet (meer) duidelijk zouden zijn. Het handboek moet zeker niet ingestudeerd worden. De slides vormen reeds een samenvatting van de leerstof, dus we verwachten wel kennis hiervan in detail, dit zowel voor de MKV als voor de open vragen. Basisprincipe is dat inhoud van de slides verondersteld is goed gekend te zijn. Het voorbeeld examen met MKV dat online staat (canvas) illustreert in tot in welke diepte/detail de vragen meestal opgesteld zijn. We geven hieronder evenwel nog een aantal zaken aan, die hopelijk kunnen helpen verduidelijken wat er verwacht wordt: Geen structuren zelf kunnen tekenen; wel structuren van hormonen en neurotransmitters kunnen herkennen en benoemen en ordenen in een pathway; oefen dit eventueel met deels uitgewiste (getipexte) kopijen van de pathways Farmacie opleiding: Hoofdstuk ST6-TKR niet verplicht; Hfdst. ST6-TKR wél verplicht voor BMW en GK. -Hoofdstuk ST1 (inleidend hoofdstuk) (nummering van pagina’s zoals in canvas pdf document) Essentiële slides: [p11, p14-24, p26-28] Minder essentiële slides: p3-6 (cAMP pathway zoals hier beschreven niet te kennen), p8, p10 (schema retinal, betekenis/functie wel begrijpen), p12, p13, p25, p29, p30 -Hoofdstuk ST2 Vetoplosbare hormonen. Essentiële slides: [p2-12] [p10: hoofdgroepen eicosanoiden /arachidonzuurderivaten herkennen + plaats en functie kennen] [p2-12] algemeen: alle biosynthesen kennen met intermediairen, enzymen benoemen, verschil. biosynthesen van mekaar kunnen onderscheiden. Geen structuren zelf kunnen tekenen. Wel eindprodukten en tussenprodukten herkennen + regeling van synthese + plaats van synthese. Minder essentiële slides: [p1] -Hoofdstuk ST3A Wateroplosbare en peptide hormonen. Essentiële slides: [p3]: tabel 1 kennen ; structuren herkennen, benoemen, afgeleid van… en functie volgens tabel 1. [p4]: slide 1: biosynthese kennen except structuren. [p4 Slide 2, p5]: werking+effect van catecholaminen, p5: volledig kennen [p6, slide1]: namen van enzymen kennen en op het schema kunnen plaatsen, wat zijn MAO remmers? Betekenis? [p6, slide2]: cyclus ontstaan van NT synaptische vesikels schematisch kunnen weergeven +benoeming compartimenten. [p7, slide1]: volledig kennen. [p7, slide2]: wat zijn Mast cells ? verband met histamine? [p8, slides1]: Vben van namen (H1 en H2, H3) van histamine receptoren en eventueel antagonisten kunnen geven, waarom gebruikt? Nevenwerking? [p9, slide 1,2]: biosynthese volledig kennen, geen structuren tekenen, wel herkennen. [p9, slide2]: volledig. [p10-13]: passief kennen. [p14-15]: secretie van peptidehormonen schematisch kunnen weergeven ( incl. SNAREs, Rab,…) + uitleggen. [p15-16]: lipid rafts kunnen definiëren, betekenis? [p16]: weten welke suikers achtereenvolgens aangehecht worden aan glycoproteine hormonen en receptoren in Golgi complex. Welk is de eerste, welke de eindstandige suiker? [p17, slide2]: interactie anatomie en signaaltrabnsductie begrijpen tussen hypofyse en hypothalamus. 5 voornaamste hypofyse-thalamus assen kunnen beschrijven. Benaming alle hormonen + weefsels (klier+doelwit) en effectoren van de hormonen. Beschermende modificaties van peptidehormonen algemeen kennen. [p17-20]: alle hypofysaire hormonen bespreken (productie +regeling) [p22]: aparte bespreking hypofysaire glycoproteine hormonen FSH TSH LH, hCG vormen een groep…opbouw en structureel gemeenschappelijke kenmerken ? Belang van NANAsiaalzuur. [p22, slide2] begrijpen +kunnen verduidelijken/uitleggen -Hoofdstuk ST3B - Peptide hormonen Essentiële slides: [p2-4, p5 (slide2), p6-8]: acties en regelingen van alle besproken maagdarmkanaal peptiden. [p13-17]: cytokines; vooral de schemas voor de verschillende klassen cytokine receptoren kennen, van elkaar kunnen onderscheiden + voorbeelden van cytokines voor elke klasse. [p9-12]: definitie van groeifactoren + enkele voorbeelden met naam en functie uit de tabel + schema’s voor VEGF-R en EPO-R kennen. -Hoofdstuk ST4 – Ionkanaalreceptoren Essentiële slides: p2: hoofdindeling LGICs kennen met enkele voorbeelden [p3-7]: definitie en gedetailleerde eigenschappen van Cys-loop receptoren, voorbeelden kation en anion-specifieke kanalen; structuur en functie kennen van Ach-R en Serotonine 3A receptor [p10 (slide2) – p14]: NMDA receptor + voltage gev. ionkanalen: structuur en functie volledig kennen (schema + uitleg). Minder essentiële slides: p8-10(slide1) -Hoofdstuk ST5 – GPCR Essentiële slides: p2(slide2)-p3 Enkele vb. van Klasse I, II, III ; indeling en structurele verschillen ts. klassen. p4-14, p17: alles kennen. p5: table 1 : 1-2 voorbeelden van G per G familie kennen; weten dat Gq – PLCß activatie, Gi – PDE activatie en AC inhibitie; Gs – AC activatie p6 table 2 : weten dat G(ß,): PLCß activatie, AC-I inhibitie en AC-II activatie, PI3K activatie, GRK recrutering en activatie. Minder essentiële slides: p15-16 -Hoofdstuk ST6 – Tyrosine kinase receptoren (niet voor Farmacie) Essentiële slides: p2 slide2: kennen p3 slide 1 schema kennen en kunnen verduidelijken p4 slide 1 betekenis van schema kunnen uitleggen p6 slide 1 weten wat de functies van de verschillende afgebeelde eiwitten en hun verschillende subdomeinen zijn, slide 2: schema kunnen reproduceren en begrijpen p7-10 : zowel PI3K-weg als de RAS-MAPK-weg kennen ; schema’s in detail kunnen weergeven + woordelijk beschrijven (begrijpen) ; gedetailleerde werking en betekenis van insuline signalisatie volgens het afgebeelde schema kennen (p10).
