Nombre: María Gabriela Rodríguez Álava
Profesor: Diana Rodríguez Arteaga
2020 PAO 2 Parcial I
Paralelo: 5
COMUNICACIÓN
Machismo presente desde el hogar
En busca de un cambio en la sociedad para llegar a un modelo de equidad entre hombres y
mujeres es importante estudiar el origen del problema. Teniendo en cuenta que la familia es la base
de la sociedad, lo apropiado sería decir que es en donde se va formando el comportamiento
machista.
El Dr. Eric Berne, médico psiquiatra, autor de la teoría del Análisis Transaccional, asevera que
las personas en sus primeros 6 años crean de manera inconsciente su plan de vida, el guion que los
llevará a actuar de cierta forma por el resto de ella. (Melgar Muñiz, 2019) En vista de eso, podemos
decir que el ser humano no le es innato aquel comportamiento y se puede educar de modo que en
su etapa adulta contribuya a la sociedad en su equidad.
Se puede destacar que también a lo largo de la historia se ha establecido un modelo de
representación familiar, en donde la madre estaba limitada a ser la encargada de cuidar de los hijos
y de los quehaceres domésticos, en cambio el padre era la cabeza del hogar y el encargado de llevar
el dinero a casa. Si bien es cierto, en la actualidad los papeles que desempeñan hombres y mujeres
no se rigen a este modelo, aún existen hogares que se ven alineados a ello.
La maternidad femenina se perpetúa de generación en generación porque, hasta ahora, la
inmensa mayoría de los niños ha sido criada por mujeres. Es decir, niños y niñas han tenido
su primer vínculo afectivo con una mujer y no con un hombre. (Castañeda, 2002)
Pero como se ha demostrado ahora, no son las únicas responsables en la crianza de los hijos,
las únicas tareas que están fuera del alcance de los hombres son las biológicas como el embarazo,
parto y lactancia.
Otro aspecto que determinaría la ideología machista inculcada tanto en niños como niñas, son
las tareas desarrolladas en casa. A las mujeres se las educa para estar listas en caso de llevar un
hogar, se les asigna tareas que tienen que ver con el aseo o atender al hombre de la casa, de niñas
se les regala juegos de muñecas o cocina. Por otro lado, al varón se le asigna tareas en las que
deben realizar esfuerzo físico o salir de casa, como sacar la basura o ir a la tienda, de niños se les
regala juegos de pelota o figuras de acción. A las niñas se las elogia por su belleza y delicadeza,
mientras al varón se lo reprende por ser débil, se lo elogia por su fortaleza. (Caicedo Aspiazu,
2019)
En consecuencia, se van moldeando mentes que plantean un tipo de encasillamiento erróneo de
las actividades que puede desempeñar una persona dependiendo de su género, en vez de pensar en
la igualdad que existe en las capacidades de cada individuo independientemente de esto.
Referencias
Caicedo Aspiazu, P. (3 de Febrero de 2019). La necesidad de hablar con los hijos sobre el problema
del
machismo.
El
Universo.
Obtenido
de
https://www.eluniverso.com/larevista/2019/02/03/nota/7165202/necesidad-hablar-hijossobre-problema-machismo
Castañeda, M. (2002). El machismo invisible regresa. Taurus Historia. Obtenido de
https://www.academia.edu/5895888/EL_MACHISMO_INVISIBLE_REGRESA_Marina
_Casta%C3%B1eda
Melgar Muñiz, Á. (16 de Diciembre de 2019). Impacto negativo del machismo en el hombre.
Avances
en
Psicología,
17(1),
85-87.
Obtenido
de
http://revistas.unife.edu.pe/index.php/avancesenpsicologia/article/view/1910/1943
El machismo empieza a partir de la imposición de los estereotipos de masculinidad en la infancia.