EXCEL
Margens
Utilize papel no formato
A4 com as margens:
Superior: 3 cm
Esquerda: 3 cm
Inferior: 2 cm
Direita: 2 cm
Corpo do Texto
Fonte: Arial ou Times New Roman
Tamanho: 12
Alinhamento: Justificado
Recuo especial na primeira linha: 1,25
Espaçamento entre linhas: 1,5
Capa
1
2
3
4
Nome da instituição na parte superior,
centralizado, em CAIXA ALTA e negrito.
Nome do aluno 4 linhas (simples) abaixo
da instituição, centralizado em CAIXA ALTA
e negrito.
1 NOME DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO
2 NOME DO AUTOR
3
TÍTULO
Subtítulo
Título no meio da folha e centralizado em
CAIXA ALTA e negrito.
Subtítulo: CAIXA ALTA sem negrito.
Cidade e Ano na parte inferior em CAIXA
ALTA, negrito e com espaçamento simples
entre eles.
4 LOCAL
Ano
Folha de Rosto
1
2
Nome e RA do aluno na parte superior,
centralizado, CAIXA ALTA e negrito.
1
Título aprox. 14 linhas abaixo do RA. Igual
a capa
2 TÍTULO
3
Nota de natureza aprox. 5 linhas abaixo
do título, em fonte 10 e com recuo de
8cm. Pular 1 linha para o nome do
orientador.
4
Nome
RA
Cidade e Ano igual a capa. Devem ficar na
última linha.
3
[Indicação da natureza do trabalho]
apresentada
ao
Programa
de
Graduação em [área de concentração]
do Centro de [centro do curso] da
{Nome da Universidade], como
requisito parcial para a obtenção do
grau de [grau a ser obtido]
Orientador: Prof. Nome do Professor
4
LOCAL
Ano
Nota da Natureza
Trabalho de conclusão de curso
apresentado ao Programa de Graduação
em [Nome do curso] da [Nome da
Universidade], como requisito parcial
para a obtenção do grau de [grau a ser
obtido]
Títulos dos capítulos
1 INTRODUÇÃO
Os títulos das seções primárias, por exemplo, dos capítulos são
redigidos com letras MAIÚSCULAS e em negrito.
1.1 OBJETIVOS
Os títulos das seções secundárias são redigidos com letras
MAIÚSCULAS e sem negrito.
1.1.1 Objetivo geral
Os títulos das seções terciárias são redigidos apenas com a primeira
inicial maiúscula e sem negrito.
Citação Direta curta
A citação Direta é quando você faz em seu trabalho uma transcrição textual
totalmente fiel de outro autor.
NO INÍCIO DO PARÁGRAFO:
Conforme Sobrenome (Ano, nº da página) “ Texto citado na íntegra”.
Segundo Freire (1997, p.52) “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as
possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.”
NO FINAL DO PARÁGRAFO:
“Texto na íntegra.” (FULANO, ANO, nº página).
“Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria
produção ou a sua construção.” (FREIRE, 1997, p.52).
Citação Direta longa
NO INICIO DO PARÁGRAFO:
A esse respeito, Piovesan (2005, p.45) declara:
4cm
O processo de universalização dos direitos humanos permitiu a formação de um
sistema internacional de proteção desses direitos. Esse sistema é integrado por
tratados internacionais de proteção que refletem, sobretudo, a consciência ética
contemporânea compartilhada pelos Estados, na medida em que invocam o
consenso internacional acerca de temas centrais dos direitos humanos, fixando
parâmetros protetivos mínimos.
NO FINAL DO PARÁGRAFO:
4cm
O processo de universalização dos direitos humanos permitiu a formação de um
sistema internacional de proteção desses direitos. Esse sistema é integrado por
tratados internacionais de proteção que refletem, sobretudo, a consciência ética
contemporânea compartilhada pelos Estados, na medida em que invocam o
consenso internacional acerca de temas centrais dos direitos humanos, fixando
parâmetros protetivos mínimos. (PIOVESAN, 2005, p.45).
Obs.: Espaçamento simples
Citação Indireta
É uma paráfrase e ocorre quando você faz um trabalho e no final sua conclusão
fica bem parecida com a de outro autor.
NO INÍCIO DO PARÁGRAFO:
Segundo Freire (1997), quem transfere conhecimento, cria possibilidades para
evoluir.
NO FINAL DO PARÁGRAFO:
Quem transfere conhecimento, cria possibilidades para evoluir. (FREIRE, 1997).
Citação da Citação
É a citação direta ou indireta de um texto que não se teve acesso ao original.
PODEMOS USAR O APUD DE TRÊS FORMAS:
De acordo com Gough (1972, p. 59, apud NARDI, 1993, p. 94), “o ato de ler
envolve um processamento serial que começa com uma fixação ocular sobre o
texto, prosseguindo da esquerda para a direita de forma linear.”
Segundo Gough (1972, p. 59), “o ato de ler envolve um processamento serial que
começa com uma fixação ocular sobre o texto, prosseguindo da esquerda para a
direita de forma linear” (apud NARDI, 1993, p. 94).
De acordo com Gough (1972, p. 59), conforme citado por Nardi (1993, p. 94), “o
ato de ler envolve um processamento serial que começa com uma fixação ocular
sobre o texto, prosseguindo da esquerda para a direita de forma linear.”