1.
Наименование
учреждения
прохождения
летней
практики:
детский оздоровительный лагерь «Айдар». Дата прохождения практики: с
24.06.2017 г. по 14.07.2017 г.
2.
Список 4 отряда (таблица 1)
Таблица 1
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
ФИО
Акиншин Александр Алексеевич
Бычков Павел Эдуардович
Верстов Артем Алексеевич
Дорохов Артём Максимович
Каптюк Гордей Евгеньевич
Карачаев Тельман Олимович
Козырев Даниил Игоревич
Литвинов Александр Иванович
Мамедов Орхан Сананович
Межаков Даниил Александрович
Мезжаков Максим Александрович
Некрасов Даниил Юрьевич
Нехведович Артём Федорович
Нехведович Ян Федорович
Остроухов Сергей Генадьевич
Павлов Даниил Анатольевич
Пантелеев Даниил Александрович
Познахирев Дмитрий Семенович
Пшеничный Владимир Сергеевич
Пшеничный Владислав Сергеевич
Рогозин Михаил Аександрович
Роменский Даниил Романович
Сазонов Алексей Юрьевич
Самсонов Александр Владимирович
Свиридов Дмитрий Александрович
Селехов Владислав Олегович
Сизых Андрей Игоревич
Стипан Кирилл Олегович
Устьян Данил Андреевич
Халилов Яхъё Казимжонович
Цуриков Константин Михайлович
Чурсин Владислав Анатольевич
Шелушинин Данила Андреевич
Возраст
11 лет
16 лет
11 лет
12 лет
13 лет
14 лет
16 лет
16 лет
10 лет
12 лет
19 лет
15 лет
10 лет
14 лет
12 лет
14 лет
13 лет
13 лет
11 лет
11 лет
13 лет
12 лет
10 лет
11 лет
16 лет
13 лет
10 лет
10 лет
10 лет
14 лет
16 лет
12 лет
12 лет
Дата рождения
17.09.2006
21.01.2001
19.01.2006
05.06.2005
11.10.2004
10.05.2003
28.06.2001
19.09.2000
16.08.2007
08.03.2005
17.10.2008
30.05.2002
04.03.2007
16.11.2003
01.06.2005
12.01.2003
12.05.2004
12.07.2004
17.04.2006
17.04.2006
20.01.2004
27.01.2005
06.03.2007
19.03.2006
02.09.2000
05.04.2004
05.12.2007
18.06.2007
23.10.2007
25.10.2003
31.01.2000
22.04.2005
31.03.2005
3. Описание процесса проведения 4 психологических упражнения
Два дома
Задачей детей при работе с этой методикой было — перечисление членов
отряда и размещение каждого в один из двух домов, нарисованных ребенком.
При сравнении данных, полученных на основе теста и интервью, 30%
обследованных, которые забыли поместить себя в один из домов, имели более
низкие показатели психосоциального функционирования. В результате данных
процедур каждый ребёнок в группе получает определённое количество
положительных и отрицательных выборов со стороны своих сверстников.
Ответы детей заносятся в специальный протокол (матрицу). Сумма
отрицательных и положительных выборов, полученных каждым ребёнком,
позволяет выявить его положение в группе (социометрический статус).
Выделяют следующие варианты социометрического статуса:
 популярные («звёзды») - дети, получившие в 2 раза больше
положительных выборов от среднего показателя (3 балла);
 предпочитаемые - дети, получившие как положительные, так и
отрицательные выборы (2 балла);
 изолированные - дети, не получившие ни положительных, ни
отрицательных выборов (они остаются как бы незамеченными своими
сверстниками) (1 балл);
 отвергаемые - дети, получившие в основном отрицательные выборы (0
баллов).
При анализе результатов важным результатом является также взаимность
выборов детей. Не всякая группа имеет столь чёткую структуру, где есть ярко
выраженные «звёзды» и «отверженные». Иногда дети получают примерно
равное количество положительных выборов, что свидетельствует о правильной
стратегии воспитания межличностных отношений.
Дерево
Задание – нарисовать дерево. Основное условие – нельзя рисовать пальмы и
хвойные деревья. Ствол
Преобладание ствола – жизнь по принципу «здесь и сейчас», поглощенность
сегодняшними проблемами. Засохший, сломанный (срубленный), без листьев –
сниженное настроение, депрессия. Подробное изображение коры
(заштрихованный ствол) – боязнь агрессии, потребность в защите; иногда
ипохондрия. Дупло – перенесенная в прошлом психотравма. Животное в
дупле – потребность в защите и уюте. Корни
Преобладание корней – ориентация на прошлое; потребность в опоре и
привязанности; значимость семейных связей. Корни без изображения земли
(или виснущие над землей) – отсутствие привычной почвы; неуверенность.
Дерево без корней висит в воздухе – слабая бытовая ориентация; недостаточная
социальная адаптированность; ослабленная привязанность к дому и семье.
Ветви
Расходятся в стороны – экстравертность. Закрытые линии кроны – скрытность.
Подробно структурированы – упорядоченное общение; склонность к
детальному плану планированию действия. Не структурированы – случайные
контакты; импульсивность, отсутствие планирования действий. Оканчиваются
остриями – агрессивность. Направленность вверх – активность. Опущены вниз
(как у плакучей ивы) – депрессия. Крона
Крона отсутствует – нет представлений о собственном будущем, осознания
своих перспектив. Узкая – интровертность. Большая, подробно проработанная –
хорошо развито планирование. Большая, непроработанная – мечтательность,
защитное фантазирование.
Моечная машина
Описание упражнения: Участники разбившись на пары, встают в шеренгу
лицом друг к другу — это сама «моечная машина». Одна пара разбивается, и
один из них встает в начале шеренги — это «вещь», которую необходимо
отмыть, а другой в конце — это «сушилка». «Вещь» начинает медленно
двигаться внутри шеренги, а все ее гладят, трогают, говорят ласковые слова и т.
д., т. е. «моют». «Сушилка» принимает в свои объятия вымытую «вещь» и
«сушит» ее, крепко-крепко обнимая. Затем «вещь» и «сушилка» меняются
местами. Игра продолжается до тех пор, пока через «моечную машину» не
пройдет каждый участник игры.
Упражнение проходит динамично, чтобы его темп не снижался. Проводится
ближе к середине смены.
Поляна цветов
В отрядном уголке крепятся кружки с именами и фамилиями детей. За каждое
участие в жизни лагеря или отряда ребенок награждается одним лепестком,
который крепится к кружочку. Таким образом, к концу смены в уголке
вырастает поляна цветов.
Ребенок, у которого в цветке окажется больше всего лепестков, выдвигается на
торжественное награждение на лагерной линейке в конце смены. Дети,
имеющие меньшее количество заработанных лепестков, награждаются
поощрительными грамотами и подарками внутри отряда.
1. Проведение методики Дж. Морено «Социометрия».
В начале прохождения летней педагогической практики (24.06.2017 г.) в
детском оздоровительном лагере «Айдар» (4 отряд) вожатыми проводилась
методика Дж. Морено «Социометрия». Детям задавались вопросы: «Кого бы
Вы хотели пригласить на свой день рождения?» (изучение личных
отношений) и «Кого бы из отряда Вы попросили помочь в подготовке
группового домашнего задания?» (изучение деловых отношений). Результаты
исследования представлены в таблице 2 и таблице 3, где показываются итоги
выборов отдельно по каждому критерию (личные отношения (таблица 2) и
деловые отношения (таблица 3)).
Таблица 2
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
Фамилия
Акиншин
Бычков
Верстов
Дорохов
Каптюк
Карачаев
Козырев
Литвинов
Мамедов
Межаков
Даниил
Мезжаков
Максим
Некрасов
Нехведович
Артём
Нехведович
Ян
Остроухов
Павлов
Пантелеев
Познахирев
Пшеничный
Владимир
Пшеничный
Владислав
Рогозин
Роменский
Сазонов
Самсонов
Свиридов
Селехов
Сизых
Стипан
Устьян
Халилов
Цуриков
Чурсин
Шелушинин
Кол-во
выборов
Кол-во
баллов
Общая
сумма
1
2
3
4
5
6
7
+2 +3
8
9
10 11
+2
12
13
-1
14
15
16
17
+1 +2
-1
+1
+1
+3
+1
+2
+2
-1
+2
-1
+1
-1
+1
+2
+1
+2
+2
+2
+1 +1
-1
+2
+1
+1
+2
+2 +2
+3
+1 +1
+2 +3
+1 +1
+1
+1
+1
+1 +1
-2
+1 +2
+1
+2
+1
+1
+1
-1
+2
+2
+1 +1
+2
+2
+1
-1
-1
+1
+1
+2
-1
+1
4
3
2
+1
4
6
4
3
5
5
1
8
2
3
5
5
3
6
5
1
1
0
8
6
1
4
0
2
11
0
7
8
9
4
8
9
4
5
3
13
11
3
8
6
3
19
2
10
13
14
7
14
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
Фамилия
Акиншин
Бычков
Верстов
Дорохов
Каптюк
Карачаев
Козырев
Литвинов
Мамедов
Межаков
Даниил
Мезжаков
Максим
Некрасов
Нехведович
Артём
Нехведович
Ян
Остроухов
Павлов
Пантелеев
Познахирев
Пшеничный
Владимир
Пшеничный
Владислав
Рогозин
Роменский
Сазонов
Самсонов
Свиридов
Селехов
Сизых
Стипан
Устьян
Халилов
Цуриков
Чурсин
Шелушинин
Кол-во
выборов
Кол-во
баллов
Общая
сумма
18
19
20
21
22
23
24
25
26
-1
27
28
29
-3
30
31
32
33
+1
+1
+1
+2
+2
-1
+2
-1
+3
+1
+1
-1
+2
+1
+3
+2
+2
+2
+2 +1
-1
+1
+1
+2
+2
+1
+1
+1
+1
+2 -1
+1
-2
-2
+1
+2
+1
+1
+2
+2
+1
+2
+1
+1
+1 +1
+2
+2
+1
+1
+1
+2
+1
+3
+1
+3
+1
+1
+1
+1
7
4
4
5
2
9
8
+1
+2
3
5
+3
8
5
8
7
3
2
12
1
2
2
10
1
5
1
3
2
15
9
12
12
5
11
20
4
7
3
16
4
10
2
4
3
1
6
3
5
1
1
1