Unit: 05 - Big Idea 8: Properties of Matter
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Unit: 05 - Big Idea 8: Properties of Matter
Unidad 5: Gran Idea 8: Propiedades de la
Materia
Topic: 05 - Big Idea 8: Properties of Matter
Tema 5: Gran Idea 8: Propiedades de la
Materia
Subject(s): Science
Asignatura(s): Ciencias
Days: 15
Días: 15
Grade(s):3
Grado(s): 3
Key Learning: Matter can be identified and
Aprendizaje clave: La materia puede ser
grouped according to its unique
identificada y agrupada de acuerdo a sus
characteristics and properties.
características y propiedades únicas.
Unit Essential Question(s): How are objects
Pregunta(s) Esencial(es) de la Unidad:
and substances classified by their physical
¿Cómo se clasifican los objetos y las
properties?
sustancias por sus propiedades físicas?
Concept: Properties of Matter
Concepto: Propiedades de la Materia
SC.3.N.1.7
SC.3.N.1.6
SC.3.N.3.1
SC.3.N.1.3
SC.3.N.1.2
SC.3.N.1.1SC.3.P.8.3
LEQ 1:
LEQ 1:
Ask students how they use the word
Preguntar a los estudiantes cómo usan la
"matter". Students will be familiar with using palabra "materia". Los estudiantes están
the word in sentences such as "It doesn't
familiarizados con el uso de la palabra en
matter".
frases como "It doesn't matter".
Point out that many science words,such as
Señalar que muchas palabras de ciencias,
matter, have different meanings.
tales como materia, tienen significados
(SC.3.N.3.1) Explain that the meaning for
diferentes. (SC.3.N.3.1) Explicar que el
significado de materia en ciencias es "todo lo
matter in science is "anything that takes up
que ocupa espacio." Haga que los
space." Have students give some examples
of matter. Review the three states of matter. estudiantes den algunos ejemplos de
materia. Revisar los tres estados de la
materia.
LEQ 2:
LEQ 2:
Explain to students that physical properties
Explicar a los estudiantes que las
are anything that you can observe with your
propiedades físicas son cualquier cosa que se
senses. Have students brainstorm what
pueda observar con los sentidos. Hacer que
physical properties they can use to compare
los estudiantes tengan una lluvia de ideas de
matter, such as size, shape, color, texture
cuales propiedades físicas pueden usar para
and hardness.
comparar la materia, tales como tamaño,
forma, color, textura y dureza
Do Lab Big Idea 8 "What Are Some
Properties of Rocks That Can Be Compared?"
(attached documents)
LEQ 3:
LEQ 3:
Have students classify physical properties by Pida a los estudiantes que clasifiquen las
the sense they use to observe it.(see p. 34
propiedades físicas por el sentido que usan
of text)
para observarlo. (véase página 34 del texto)
Lesson Essential Question(s):
Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección
What is matter? (A)
¿Qué es la materia? (A)
What physical properties allow us to
¿Qué propiedades físicas nos permiten
compare materials and objects? (size, shape, comparar los materiales y los objetos?
color, texture, and hardness)
(tamaño, forma, color, textura y dureza)
(compare/contrast) (ET)
What are some physical properties of matter
that you can observe with your senses? (A)
Vocabulary:
hardness, matter, properties, texture,
physical properties, state of matter
Concept: Mass and Volume of Matter
SC.3.N.1.7
SC.3.N.1.3
SC.3.N.1.6
LEQ 1:
Explain that mass and volume of an object
are also physical properties.
Mass is the amount of matter in something.
All matter has mass.
Volume is the amount of space matter takes
up. All matter takes up space.
LEQ 2:
Mass is measured using a balance. Mass is
recorded in units such as kilograms or
grams.
To measure the volume of liquids and
powdered solids a measuring cup, beaker or
graduated cylinder can be used. Liquid
volume is measured in liters and milliliters.
The volume of a regular solid, such as a
cube, can be found by measuring the length,
width, and height of the cube and
multiplying them together.
LEQ 3:
Have students complete Harcourt Lab
manual p. 26-28 and Labs Big Idea 8 "Mass
and Volume of Solids and Liquids",
"Comparing Mass of Grapes and Carrots",
and "Comparing Volume of Grapes and
Carrots"
Lesson Essential Question(s):
What is mass and volume? (A)
What tools do we use to measure the mass
and volume of solids and liquids? (A)
How can the mass and volume of solids and
liquids be measured and compared? (Making
comparisons) (ET)
Vocabulary:
balance, mass, volume, graduated cylinder,
measuring cup, liter, gram
Concept: Temperature of Matter
SC.3.N.1.2
SC.3.N.1.7
SC.3.N.1.6
LEQ 1:
Ask students what tool they used to measure
(comparación y contraste) (ET)
¿Cuáles son algunas de las propiedades
físicas de la materia que se pueden observar
con los sentidos? (A)
Vocabulario:
dureza, materia, propiedades, textura,
propiedades físicas, estado de la materia
Concepto: Masa y Volumen de la Materia
SC.3.N.1.2
SC.3.P.8.2
SC.3.N.1.1
LEQ 1:
Explicar que la masa y el volumen de un
objeto son también propiedades físicas.
La masa es la cantidad de materia en algo.
Toda la materia tiene masa.
El volumen es la cantidad de espacio que
ocupa la materia. Toda la materia ocupa
espacio.
LEQ 2:
La masa se mide usando una balanza. La
masa se registra en unidades como los
kilogramos o gramos
Para medir el volumen de líquidos y sólidos
en polvo se puede usar una taza de medir,
un vaso de precipitados o un cilindro
graduado. El volumen de los líquidos se mide
en litros y mililitros. El volumen de un sólido
regular, tal como un cubo, se encuentra
mediante la medición de la longitud, anchura
y altura del cubo y multiplicándolos juntos.
LEQ 3:
Pida a los estudiantes completen las págs.
26-28 del manual de laboratorio Harcourt y
los laboratorios de la gran idea 8 “Masa y
Volumen de Sólidos y Líquidos", "Comparar
la Masa de Uvas y Zanahorias ", y
“Comparar el Volumen de las Uvas y
Zanahorias"
Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección
¿Qué es la masa y el volumen? (A)
¿Qué herramientas podemos utilizar para
medir la masa y el volumen de los sólidos y
los líquidos? (A)
¿Cómo la masa y el volumen de los sólidos y
los líquidos pueden medirse y compararse?
(Haciendo comparaciones) (ET)
Vocabulario:
balanza, masa, volumen, probeta, taza de
medir, litro, gramo
Concepto: La Temperatura de la Materia
SC.3.N.1.3
SC.3.N.1.1
SC.3.P.8.1
LEQ 1:
Pregunte a los estudiantes qué herramienta
the heat from the sun when they studied
radiant energy.
Students should have an understanding that
a thermometer is used to measure
temperature.
Explain to students that in science the metric
unit is used which is the Celsius scale.
LEQ 2:
Have students complete Harcourt Lab
Manual pp. 29 - 31, and Investigation p. 41.
Lesson Essential Question(s):
What tool helps us measure temperature?
(A)
How can the temperature of solids and
liquids be compared? (Making comparisons)
(ET)
Vocabulary:
temperature, thermometer, degrees,
Fahrenheit, Celsius
Additional Information:
The next unit, Unit 6: Big Idea 9, is closely
related to this Unit and the teacher may
want to incorporate both units together. Unit
6 explores the physical changes (changes of
state) of water.
Science Harcourt: www.hspscience.com
Student Edition pp. 41, 31, 36-37, 39, 59,
43, 46, 47, 75, 266-269, 271, 284-285
Reference p. Sci-25-Sci.-32 in "Map Your
Thinking"Thinking Maps Idea Book
Lab Manual pp.22-34,
Assess.guide pp. 1-6, FCAT pp.1-4
Sciencesaurus: pg 236 – 243
Writing Prompts:
Matter is anything that takes up space.
Explain how you know that air is matter.
(Teacher: See p. 28 Science Background to
Address Misconceptions for building
students' background before writing.)We can
describe objects and substances by their
physical properties. No two substances have
exactly the same set of properties. Think of
an object or a substance and describe it
using its physical properties, but don't tell
what it is. Let a classmate read your
description and see if they can tell what the
object or substance is.
se usa para medir el calor del sol cuando
estudiaron la energía radiante
Los estudiantes deben tener un
entendimiento de que el termómetro se usa
para medir la temperatura
Explicar a los estudiantes que en ciencias se
usa la unidad métrica que es la escala
Celsius
LEQ 2:
Pida a los estudiantes que completen las
págs.29 – 31 del Manual de Laboratorio
Harcourt y la pág. 41. de Investigación
Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección
¿Qué herramienta nos ayuda a medir la
temperatura? (A)
¿Cómo se pueden comparar la temperatura
de los sólidos y de los líquidos? (Haciendo
Comparaciones) (ET)
Vocabulario:
temperatura, termómetro, grados,
Fahrenheit, Celsius
Información Adicional
La próxima unidad, Unidad 6: Gran Idea 9,
está estrechamente relacionada con esta
Unidad y si el/la maestro/a lo desea, puede
incorporar dos unidades. La Unidad 6
explora los cambios físicos (cambios de
estado) del agua.
Harcourt Ciencias: www.hspscience.com
Edición del Estudiante págs. 41, 31, 36-37,
39, 59, 43, 46, 47, 75, 266-269, 271, 284285
Págs. de referencia. Ciencias-25- Ciencias32 en "Map Your Thinking" “Thinking Maps
Idea Book”
Manual de Laboratorio págs.22-34,
Guía de acceso págs 1-6, FCAT págs.1-4
Sciencesaurus: págs 236 – 243
Sugerencias de Escritura
La materia es todo lo que ocupa espacio.
Explica cómo sabes que el aire es materia.
(Maestro: Vea la página 28 “Science
Background to Address Misconceptions” para
crear un trasfondo de los estudiantes antes
de escribir.) Podemos describir los objetos y
sustancias por sus propiedades físicas. No
hay dos sustancias que tengan exactamente
el mismo conjunto de propiedades. Pensar
en un objeto o una sustancia y describirlo/a
con sus propiedades físicas, pero no decir lo
que es. Permite que un compañero de clase
lea tu descripción y ver si puede decir lo que
After doing the investigation on p.41, explain
what happened to the ice cubes in the water.
Use the data from your bar graph as
evidence when you write your conclusion.
Harcourt Writing Links: pp. 39, 47
Uncovering Student Ideas in Science:
es el objeto o la sustancia.
Después de hacer la investigación de la
pág.41, explicar lo sucedido con los cubitos
de hielo en el agua. Usar los datos de tu
gráfica de barras como evidencia cuando
escribas tu conclusión.
Enlaces de Escritura Harcourt: págs. 39, 47
Descubriendo las Ideas de los Estudiantes en
Ciencias:
Propiedades de la Materia: (Libro 1) Is It
Matter? págs. 79 - 84, (Libro 3) Is It a Solid?
págs. 26 – 31
Masa y Volumen de la Materia:( Libro 1) Ice
Cubes in a Bag págs. 49 - 54, Lemonade
págs. 55 - 60, Cookie Crumbs págs. 61 - 65,
(Libro 2) Comparing Cubes págs. 19 - 25,
(Libro 3) Floating Balloon págs. 39 -44
Temperatura de la Materia:( Libro 1) Objects
and Temperature págs. 109- 114, (Libro 2)
Freezing Ice págs. 59 - 64, Boiling Time and
Temperature págs. 53 - 58, (Libro 4) Ice
Water págs. 45 – 51
Properties of Matter: (Book 1) Is It Matter?
pp. 79 - 84, (Book 3) Is It a Solid? pp. 26 –
31
Mass and Volume of Matter:(Book 1) Ice
Cubes in a Bag pp. 49 - 54, Lemonade pp.
55 - 60, Cookie Crumbs pp. 61 - 65, (Book
2) Comparing Cubes pp. 19 - 25, (Book 3)
Floating Balloon pp. 39 -44
Temperature of Matter:(Book 1) Objects and
Temperature pp. 109- 114, (Book 2)
Freezing Ice pp. 59 - 64, Boiling Time and
Temperature pp. 53 - 58, (Book 4) Ice Water
pp. 45 – 51
See attached Science vocabulary cards. Use
those that are appropriate for your grade
level content. *See attached documents for
additional resources
Resources:
Recursos:
Additional Resources
Recursos Adicionales
Labs Big Idea 8
Laboratorios Gran Idea 8
Properties of Matter
Propiedades de la Materia
Rocco's Rock Hounds
Science Notebook Rubric
Rúbrica Cuaderno de Ciencias
Science Vocabulary Cards
Tarjetas de vocabulario de Ciencias
Vocabulary Report
Informe de Vocabulario
• balance - a tool used to measure the
• balanza - herramienta usada para medir
mass of an object
la masa de un objeto
• temperature - measure of the relative
• temperatura - medida del calor o del
heat or coolness of an area or object
frío relativo de un área o un objeto
• mass - the amount of matter making up
• masa - la cantidad de materia que
a solid object
compone un objeto sólido
• thermometer - tool used to measure
• termómetro - herramienta que se usa
temperature
para medir la temperatura
• degrees - the unit of measure for
• grados - unidad de medida de la
temperature
temperatura
• volume - the amount of space taken up
• volumen - la cantidad de espacio
by an object or substance
ocupado por un objeto o una sustancia
• hardness - the ability of a solid to resist • dureza - la capacidad de un sólido para
being scratched.
resistir ralladuras.
• Fahrenheit- a measurement of
• Fahrenheit- medida de la temperatura
temperature using a scale on which
con una escala en la que el agua hierve a
water boils at 212 degrees
212 grados
• graduated cylinder - tool used to
• probeta - herramienta que se utiliza
measure volume of liquids
• Celsius- a measurement of temperature
using a scale where water boils at 100
degrees (metric unit)
• measuring cup - tool used to measure
volume of liquid or solid materials
• matter - Matter is the material, or
"stuff," that everything is made of.
• liter - A metric unit used when
measuring volume
• properties - the characteristics of a
substance
• gram - a metric unit used when
measuring mass
• texture - a property of matter referring
how the surface of an object feels when
you touch it (rough, smooth, bumpy,
etc.)
• physical properties - what you can
observe by using your senses
• state of matter - a form that matter
can take- solid, liquid, or gas
•
•
•
•
•
•
•
•
•
para medir el volumen de líquidos
Celsius - medida de la temperatura con
una escala donde el agua hierve a 100
grados (unidad métrica)
taza de medir - herramienta que se
utiliza para medir el volumen de
materiales líquidos o sólidos
materia - La materia es el material, o
"cosa" de lo cual todo está hecho.
litro - Una unidad métrica usada para
medir volumen
propiedades - características de una
sustancia
gramo - unidad de medida utilizada para
medir la masa
textura - propiedad de la materia que se
refiere a como se siente la superficie de
un objeto cuando se toca (áspero, liso,
lleno de golpes, etc.)
propiedades físicas - lo que se puede
observar usando los sentidos
estado de la materia - forma que
puede tomar la materia -sólido, líquido o
gas