Universidad Veracruzana
Área Académica de Humanidades
Dirección de Centros de Idiomas y Auto Acceso
Centro de Idiomas Coatzacoalcos
Centro de Auto Acceso USBI-Coatzacoalcos
MANUAL DEL ALUMNO PARA LA EXPERIENCIA EDUCATIVA
INGLÉS I
Integraron y compilaron
María de los Ángeles Morales Sosa
Jorge Alberto Molina Hernández
Revisión Agosto 2015
Contenido
I.
Bienvenida ........................................................................................................................................................................ 3
II.
INTRODUCCIÓN AL CENTRO DE AUTOACCESO................................................................................................................ 4
III.
Experiencia educativa de inglés a través de autoacceso ................................................................................................ 4
IV.
Programa del curso Inglés I ............................................................................................................................................ 5
V.
EVALUACIÓN ................................................................................................................................................................... 6
VI.
CALENDARIO ................................................................................................................................................................... 7
VII.
RECURSOS DE APRENDIZAJE.......................................................................................................................................... 9
Materiales del Centro de Autoacceso ................................................................................................................................. 9
EVALUACIONES POR TEMA ................................................................................................................................................. 9
COMPOSICIONES E SCRITAS ............................................................................................................................................ 9
CLUBES DE CONVERSACIÓN ................................................................................................................................................ 9
APARTADO DEL CLUBLL:................................................................................................................................................ 10
EXÁMENES PARCIALES ...................................................................................................................................................... 10
EXAMEN FINAL ESCRITO. .................................................................................................................................................. 10
EXAMEN FINAL ORAL ........................................................................................................................................................ 11
ASESORIA .......................................................................................................................................................................... 11
PROYECTO FINAL ............................................................................................................................................................... 11
INTRODUCCIÓN ................................................................................................................ Error! Bookmark not defined.
PROCEDIMIENTO DE LA TAREA COMPLEJA 1....................................................................... Error! Bookmark not defined.
PROCEDIMIENTO DE LA TAREA COMPLEJA 1 ................................................................... Error! Bookmark not defined.
Tarea 1 ................................................................................................................................. Error! Bookmark not defined.
PROCEDIMIENTO DE LA TAREA COMPLEJA 2 ................................................................... Error! Bookmark not defined.
Tarea 2 ................................................................................................................................. Error! Bookmark not defined.
PROCEDIMIENTO DE LA TAREA INTEGRADORA ............................................................... Error! Bookmark not defined.
Tarea integradora ................................................................................................................ Error! Bookmark not defined.
Formato de composición .................................................................................................................................................. 13
VIII. GLOSARIO ................................................................................................................................................................... 14
I. Bienvenida
Estimados alumnos,
Espero que estén muy bien y listos para empezar esta EE. Lo primero que se les pide son muchas ganas y un gusto por
llevar esta EE. El inglés requiere sobre todo práctica y aprendizaje a base de intentos, corrección y revisión. Así que
estaremos al pendiente para que esta EE puedas disfrutarla y ver las grandes bondades de aprender otro idioma no sólo
porque me lo piden, sino por gusto y deseo de aprender.
TE SOLICITAMOS
A) CONSULTAR ESTE MANUAL CADA QUE TENGAS DUDAS
B) OBSERVAR CON CUIDADO LA FORMA DE TRABAJO DEL CURSO
C) PONER ATENCIÓN A LA TABLA DE EVALUACIÓN
D) TRAER TU BITÁCORA SIEMPRE CONTIGO
E) PONER ATENCIÓN A LOS ANUNCIOS Y/O CUALQUIER INFORMACIÓN RECIENTE
F) REALIZA TUS EJERCICIOS DE PRÁCTICA ANTES DE TUS EVALUACIONES
Te deseamos mucho éxito.
Personal del Centro de Autoacceso
II. INTRODUCCIÓN AL CENTRO DE AUTOACCESO
El Centro de Auto Acceso (CAA para abreviar) está diseñado para funcionar como un área de práctica y
autoaprendizaje. Su uso ayuda a desarrollar el proceso de aprendizaje autónomo del idioma inglés. Brinda
atención a los alumnos que cursan las experiencias educativas de Inglés I y II en modalidad de autoaprendizaje o
presencial.
Los alumnos autónomos utilizan el CAA, para cumplir un calendario de actividades, no cuentan con horario
especifico y son guiados por diferentes asesores para acreditar la experiencia educativa. Ser alumno autónomo
implica responsabilidad, honestidad y un compromiso en términos de independencia y libertad, por lo cual se te
sugiere estar al pendiente de todas las actividades en el CAA y de los avisos publicados en la página del CAA y en
la cuenta del Facebook CAA Coatzacoalcos.
El CAA está formado por el siguiente personal:
4 Asesores: Apoyan tu aprendizaje para acreditar la experiencia, elaborando material y guiándote en el
desarrollo de tus actividades.
2 Instructoras: Brindan atención a los usuarios, llevan el control de las actividades escolares y en la base de
datos.
1 Técnico académico: Da soporte técnico a los equipos que se utilizan en el Centro de Auto acceso.
El CAA cuenta con 4 áreas: Lectura-Escritura, Audio, Cómputo y Conversación, en las cuales encontrarás
diversos recursos que te serán de gran utilidad para acreditar esta experiencia educativa.
III.
Experiencia educativa de inglés a través de autoacceso
La experiencia educativa (para abreviar EE) de inglés I tiene como antecedente lo que estudiaste en la
preparatoria. Los contenidos son un repaso de un nivel básico de inglés. Además de aprender inglés, esta EE en la
modalidad de autoaprendizaje tiene como objetivo el fomento de las estrategias de aprendizaje y el uso de las
nuevas tecnologías de la comunicación en la educación. Es por ello que gran parte del material con el que vas a
trabajar:
 está en formato basado en computadora;
 es un material adaptado para aprender inglés,
 tiene autoevaluaciones y retroalimentaciones y
 está diseñado para autoevaluarte.
Recuerda utilizar este manual todo el tiempo, porque explica en detalle todo el funcionamiento del curso, la
forma en que se va a evaluar, las actividades de aprendizaje y la forma de comprobar los registros de las mismas.
Es importante que adquieras un compromiso muy fuerte para cursar esta EE, pues gran parte de la calificación se
encuentra bajo tu responsabilidad y el interés que muestres. Ten presente que el personal del CAA está disponible
para apoyarte en tu proceso. Mucha suerte y adelante.
IV. Programa Inglés I
ÁREA DE FORMACIÓN BÁSICA GENERAL
PROGRAMA DE INGLÉS I
MEI
FUNCIONES
GRAMÁTICA
A.
Saludar y presentarse.
B.
Presentar a otras personas.
C.
Describir ocupaciones.
A.
Usar expresiones útiles en
Verb TO BE
Preguntas con What, Where,
How.

Respuestas afirmativas y
negativas con Verb TO BE

Pronombres personales

Artículos indefinidos
El imperativo forma afirmativa y
negativa.





Adjetivos posesivos.
Have / has
Singular y plural de los sustantivos.
Adjetivos
demostrativos
(this
/these, that / those)
Presente continuo




clases.
Describir personas y su ropa 




Describir el clima
VOCABULARIO
Saludos
Países, nacionalidades e idiomas
Oficios y profesiones
Números cardinales del 1 al 100
El alfabeto
What´s
May I come in?
May I go out?
What’s the meaning of? Can I use
your.. . ?

How do you say. . .?

How do you spell...?
Objetos en el salón de clases.







Ropa ( hombres y mujeres, formal e
informal)
Colores
Adjetivos descriptivos
Expresiones: What are you like?
What’s she/he like? What does he
/ she look like?
Estaciones del año
Los meses del año
Los días de la semana

Verbo to be + adjetivos sobre el 
clima


A. Describir
actividades 
cotidianas.
B. Preguntar y decir la hora.

C. Hablar acerca de la familia. 
Tiempo presente simple de los 
verbos.
Auxiliares: do / does

Preguntas y respuestas cortas 
afirmativas y negativas
Preguntas
con
palabras
interrogativas: when / where /
what time, etc.
Caso posesivo
Verbos que describan actividades
cotidianas.
La hora
Miembros de la familia.
Presente simple

Verbo like + ing / nouns
Auxiliares do / does en oraciones
negativas, preguntas y respuestas
cortas
Prepositions: in / on / in front of / 
under / opposite / next to / behind 
/ at
There is / there are
Have / has
Preguntas con where + be
Actividades de entretenimiento,
recreación, pasatiempo y deportes.
Sustantivos
contables
incontables.
Some / any / a / an
How much / how many
Nombres de alimentos y bebidas.


Hablar acerca de gustos y
preferencias.



Preguntar y describir la

localización de diferentes
objetos y lugares públicos.
A.
Intercambio de información 
acerca de alimentos que les
gusten o consuman.
B.



Descripción
alimenticios.
de
hábitos


e 
Partes de la casa y mobiliario.
Nombres de lugares públicos.
Expresar habilidades


V.
Modal: Can con los diferentes 
pronombres personales

Can en forma afirmativa, negativa e
interrogativa.
Verbos que describan habilidades
Deportes
EVALUACIÓN
Las actividades que realizarás como alumno autónomo te permitirán desarrollar las habilidades básicas de
comprensión de lectura, comprensión escrita, expresión oral y expresión escrita. Aunado a esto, tu desempeño en el
CAA es evaluado en diferentes rubros, por lo que es importante que identifiques el valor en porcentaje de cada uno de
ellos. La calificación mínima aprobatoria para la EE de Inglés es 6 (60%).
TABLA DE EVALUACIÓN
Actividades
40%
EXÁMENES Y ACTIVIDADES
DEL CAA:
60%
Porcentaje
Evaluaciones temáticas (9)
10%
Exámenes parciales en el CAA (2)
10%
Proyecto (1)
5%
Composiciones escritas (4)
5%
Clubes de conversación (4)
10%
Examen Oral FINAL
20%
Examen Escrito FINAL
40%
Examen Estatal Final
Estandarizado:
Total esperado:
100%
Nota: Recuerda que esta tabla de evaluación comprende lo que será evaluado en el CAA. Cualquier otra actividad que
realices extra será sólo para que mejores tu aprendizaje, pero no está incluida en la evaluación.
VI. CALENDARIO
El calendario de actividades tiene como objetivo presentar una programación de las actividades que debes
realizar como alumno autónomo. Incluye las fechas en que debes realizar:
1)
2)
3)
4)
5)
Evaluaciones temáticas
Composiciones escritas
Clubes de conversación
Exámenes parciales
Tutorías en los Talleres de Nivelación (No forman parte de la evaluación. Son tomados solo cuando necesites
mejorar tu aprendizaje)
6) Examen Final Escrito
7) Examen Final Oral
También se te sugiere observar el tiempo que necesitas dedicar a esta EE a la semana y sobre todo a los temas que vas a
abordar de acuerdo con las fechas estipuladas. La información de este calendario es de utilidad para programar y
sincronizar tu tiempo de manera que estés al tanto de las fechas de las actividades a realizar de esta EE. Recuerda
siempre consultar los avisos en la recepción del CAA, en la cuenta de Facebook o en la página oficial del CAA para que te
mantengas informado de cualquier evento o ajuste en el calendario.
CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES PARA ALUMNOS AUTONÓMOS
INGLÉS I
PERIODO Febrero – Junio 2016
Del 17 al 26 de Febrero
Ejercicios
http://www.uv.mx/coatza/cadi/
Del 29 de Febrero al 04 de
Marzo
Ejercicios
Del 07 al 11 de Marzo
http://www.uv.mx/coatza/cadi/
Del 14 al 18 de Marzo
Ejercicios
Del 04 al 15 de Abril
Ejercicios
PRIMER EXAMEN PARCIAL
http://www.uv.mx/coatza/cadi/
http://www.uv.mx/coatza/cadi/
http://www.uv.mx/coatza/cadi/
A.
Saludar y presentarse.
B.
Presentar a otras personas.
C.
Describir ocupaciones.
A) Usar expresiones útiles en clases.
A) Describir personas y ropa
Todos los temas vistos.
A) Describir el clima
07 de Marzo
Evaluación 2
14 de Marzo
Evaluación 3
28 de Marzo
Evaluación 4
Personal Information
Classroom
Describing people
Describing the weather
Composición escrita 1
Composición escrita 2
1er. Club de Conversación (Personal information)
DEL 7 AL 9 DE MARZO
Preguntar y decir la hora, Hablar acerca de
Del 25 al 29 de Abril
Ejercicios
Del 2 al 6 de Mayo
Ejercicios
http://www.uv.mx/coatza/cadi/
http://www.uv.mx/coatza/cadi/
http://www.uv.mx/coatza/cadi/
http://www.uv.mx/coatza/cadi/
A)
A)
A)
A) Expresar habilidades.
Preguntar y describir la localización
Intercambio de información acerca
de diferentes objetos y lugares
de alimentos que les gusten o
públicos.
consuman.
B)
Del 09 al 13 de Mayo
Ejercicios
2 de Mayo
Evaluación 7
09 de Mayo
Evaluación 8
Likes and dislikes
Locating places
Food and drinks
Composición escrita 3
Estar atento a la fecha que te
corresponde de acuerdo con tu
carrera
SEGUNDO EXAMEN
PARCIAL
y
ENTREGA DE PROYECTO
Temas vistos después del
primer parcial
Descripción de hábitos alimenticios
25 de Abril
Evaluación 6
30 y 31 de Marzo
18 de Abril
Evaluación 5
Daily routine
2do. Club de Conversación (Describing people)
DEL 28 AL 30 DE MARZO
Del 18 al 22 de Abril
Ejercicios
preferencias.
Describir actividades cotidianas.
B)
la familia.
29 de Febrero
Evaluación 1
Hablar acerca de gustos y
A)
16 de Mayo
Evaluación 9
Abilities
Composición escrita 4
18 y 19 de Mayo
Estar atento a la fecha que te
corresponde de acuerdo con tu
carrera
3er. Club de Conversación (Daily routines , Likes and
4to. Club de Conversación (Describing places and houses)
dislikes)
DEL 2 AL 4 DE MAYO
DEL 16 AL 18 DE MAYO
EXAMEN FINAL ESCRITO
Fecha: 02 de Junio
Hora: 8:00 a.m.
LUGAR DE APLICACIÓN:
Facultad de Contaduría
EXAMEN FINAL ORAL
23 y 24 de Mayo
VII. RECURSOS DE APRENDIZAJE
Materiales del Centro de Autoacceso
Los materiales del centro de autoacceso están elaborados para cubrir parte del programa de inglés 1 y 2.
Accede a ellos desde aquí: http://www.uv.mx/coatza/cadi/sitios-web/materiales-de-apoyo/
Las ligas que se seleccionaron son específicamente para tu programa, por lo que te sugerimos sólo realizar
los ejercicios que se te sugieren sin seguir navegando en otros temas que no son pertinentes para estudiar los
contenidos del programa.
EVALUACIONES POR TEMA
Las evaluaciones por tema se realizan en el área de cómputo del CAA y se presentan de acuerdo con el
calendario de actividades. Deberás hacerlas al final de cada tema. Esta evaluación por tema permite que tu aprendizaje
mejore. Recuerda que el valor de todas ellas es de 10% sobre las calificaciones que obtuviste en cada una.
COMPOSICIONES E SCRITAS
Son mini exámenes escritos que vas a realizar tomando en cuenta las palabras clave que se te proporcionan. Son
4 composiciones en total y su valor será del 5%. Toma en cuenta las fechas para presentar estas composiciones pues se
realizan de manera presencial en el CAA de acuerdo con el calendario. Para que te des una idea de lo que vas a realizar,
observa el siguiente ejemplo:
English 1 Composition 1
Write your personal information here
Name: ___________________________________________________ Control number: ______________
Advisor’s name: ____________________________________________ Date: ______________________
INSTRUCTIONS: Write a composition using the topic words in the box, as shown in the example. Use between 30 and 50 words, and
write your composition. Use all the words in the box.
Topic words
morning
name
class
in
brother
work
handsome sport
Write your composition here:
My name is Caroline. I have a class in the morning. My….
EJEMPLO
CLUBES DE CONVERSACIÓN
El club de conversación es un espacio designado para que practiques y seas evaluado en la habilidad oral del idioma
inglés. Realiza los siguientes pasos:
a) Antes del club
o Previamente estudia el tema, las estructuras gramaticales, vocabulario y pronunciación
correspondientes a las unidades del programa educativo que corresponda el club.
o Puedes ver videos o realizar conversaciones simuladas con tus compañeros.
o Antes de entrar al club repasa la elaboración de preguntas y respuestas sobre el tema, el
vocabulario y las expresiones más comunes de esos temas.
b) Durante el club
o Se te proporciona una guía que tienes que seguir al pie de la letra.
o La guía primero te contextualiza sobre el tema del club. Sigue las indicaciones.
o Despues de contextualizarte sobre el tema, trabaja en equipo con tus compañeros para estudiar y
repasar vocabulario, expresiones, preguntas y respuestas sobre el tema.
c) Al final
El asesor entra después de que se realizó la etapa de estudio del tema y realiza lo siguiente:
o Forma en grupos de 4 a los participantes.
o Realiza preguntas directas.
o Expresa preguntas abiertas.
o Proporciona una conversación para que en pareja la abordes y ejecutes.
o Tienes 3 minutos para llevarla a cabo.
o El asesor evalúa en un rango de 0 a 20 tu desempeño en el club.
Si tu evaluación de los 4 clubes fue siempre de 16 o más, exentarás el Examen Oral Final. Se te pedirá tu
consentimiento para que tu asesor te cuente tu promedio en el club, en caso de que aún excento prefieras mejorar tu
calificación.
APARTADO DEL CLUB:
Tienes que acudir al autoacceso y anotarte en la lista correspondiente al nivel que estás cursando. Esta lista se
encuentra al lado de la computadora de registro. Se aceptarán 6 alumnos por club. Escoge la fecha y el horario del club
de conversación que mejor se adapte a tu disponibilidad de horario. Tienes que realizar 4 club de conversación durante
el semestre, los cuales te darán un porcentaje de 10 % según tu desempeño.
NOTA: Si el estudiante no llega durante los 10 minutos de tolerancia, otro alumno puede ocupar este lugar.
EXÁMENES PARCIALES
Presentarás 2 exámenes parciales durante el semestre. El primer examen parcial lo presentarás al final del Tema
4 del programa de actividades de acuerdo con el calendario de actividades y el segundo examen parcial se aplicará al
finalizar el cuarto Tema. Los realizarás en las computadoras del Centro de Auto acceso. Para que puedas presentar
dichos exámenes tendrás que estar pendiente de las fechas proporcionadas por las Instructoras Académicas. Si tu
calificación es siempre de 9 o más en los dos exámenes parciales, entonces exentas el Examen Final Escrito. Tu asesor
asignado te preguntará si deseas que se te ponga esa puntuación en el apartado de Examen Final Escrito o si prefieres
presentar dicho Examen Final para mejorar tu calificación.
EXAMEN FINAL ESCRITO.
Como toda EE, inglés también cuenta con un examen final escrito al término del curso con la finalidad de
evaluar la competencia de tu aprendizaje. Se encuentra dividido en tres secciones: lectura, escritura y audio. Cada una
de estas secciones cuenta con un total de 20 aciertos distribuidos en tres ejercicios diferentes de opción múltiple, de
llenar espacios vacios o de escritura, según sea el caso. En total son 60 los aciertos que debes completar.
El examen de inglés es un examen estandarizado, ya que es único, aplicado el mismo día y a la misma hora a
todos los alumnos que cursan la EE en la UV. Por la naturaleza del mismo no se aplica fuera de la fecha y hora oficial
establecida. Su valor equivale al 40% de la calificación total.
EXAMEN FINAL ORAL
El examen final oral es el complemento de la evaluación final que evalúa la expresión oral, tiene un valor de 20%
y una duración de no más de 7 minutos. Es similar a la práctica que realizas en el Club de Conversación.
Este examen consta de tres secciones:



Preguntas de información personal cerradas. Ejemplos:
 What’s your name?
 Where are you from?
 What do you study?
 Etc.
Una serie de 4 a 5 preguntas abiertas acerca de un tema específico que puede corresponder a cualquier
Tema de tu programa de estudios. Aquí es recomendable que des no sólo una respuesta, sino que
cumplas con lo que se te pide o te preguntan. Ejemplos:
 Tell me about your weekend.
 What are you wearing today?
 What are you like?
Una conversación en pareja que es desarrollada inmediatamente después de leer la situación que se
escoge al azar de cualquier Tema. Sigue las siguientes recomendaciones:





Tienes entre 3 a 4 minutos para realizar la conversación.
Lo recomendable es leer la tarjeta de la situación junto a tu compañero para ponerse
de acuerdo.
Comentar con tu compañero tu papel y el de él o ella y definir claramente el objetivo
de la conversación.
Usar las palabras o expresiones guía sólo como ejemplos, pero enfocarte en el objetivo
de comunicación.
Recordar que esta conversación es similar a lo que realizas en los clubes de
conversación en la última etapa.
ASESORIA
La asesoría académica es parte importante de tu aprendizaje y se entiende como un medio de comunicación más
personalizado, abierto, y libre entre el académico y tú; en el cuál no sólo se habla de los aspectos académicos de
la EE, sino también se trata de ahondar en tu proceso de aprendizaje y las estrategias de aprendizaje que estás
utilizando. Por lo que se puede concluir que el objetivo de la asesoría es guiarte y apoyarte en tu proceso de
aprendizaje a través de consejos y recomendaciones para que tu aprendizaje sea más efectivo.
Las asesorías son muy recomendables para cuando presentes dificultades durante el curso.
PROYECTO FINAL:
Durante el semestre se publicaran las instrucciones para su elaboración.
VII ANEXOS
CENTRO DE AUTO ACCESSO COATZACOALCOS
BITACORA
Nombre:____________________________________________________________________
Asesor:_____________________________________________________________________
Carrera:___________________ Matrícula:__________________ Oportunidad 1a ☐ 2a ☐
Calificación
Fecha y Firma
PRIMER BLOQUE
Evaluación 1
Evaluación 2
Evaluación 3
Evaluación 4
Composición 1
Composición 2
Club de Conversación 1
Club de Conversación 2
Examen parcia 1
Firma de conformidad del desempeño de actividades del primer bloque
PORCENTAJE:
ALUMNO
MAESTRO
SEGUNDO BLOQUE
Evaluación 5
Evaluación 6
Evaluación 7
Evaluación 8
Evaluación 9
Composición 3
Composición 4
Club de Conversación 3
Club de Conversación 4
Examen Parcial 2
Firma de conformidad del desempeño de actividades del segundo bloque
PORCENTAJE
ALUMNO
MAESTRO
PROYECTO:
*Nota: El encabezado de la bitácora será llenada con lapicero tinta azul. No será válida si presenta tachaduras o enmendaduras.
Formato de composición
Composition No _____
Level ______
Write your personal information here.
Name: ___________________________________________________ ID Number: ______________
Advisor’s name: ____________________________________________ Date: ______________________
INSTRUCTIONS: Write a composition using the topic words in the box, as shown in the example. Use between
30 and 50 words, and write your composition. Use all the words in the box.
Topic words
Write your composition here:
………………………………………………………………………………………………………………..
Composition No _____
Level ______
Write your personal information here
Name: ___________________________________________________ ID number: __________________
Advisor’s name: ____________________________________________ Date: ______________________
INSTRUCTIONS: Write a composition using the topic words in the box, as shown in the example. Use between
30 and 50 words, and write your composition. Use all the words in the box.
Topic words
Write your composition here:
VIII. GLOSARIO
El glosario que se proporciona aquí es muy útil y completamente indispensable para revisar qué palabras, expresiones y
verbos tendrás que aprender en esta EE. Dicho material está clasificado por temas, para que repases el vocabulario y
sobre todo lo integres en las funciones comunicativas. Por ejemplo, si el tema 3 tiene como función Describir personas y
su ropa, entonces tendrás que repasar las estructuras para preguntar sobre apariencia física y además el vocabulario
que te ayude a describir a alguien: partes del cuerpo elementales ojos (color), cabello (color y forma), altura (alto, bajo,
mediana estatura), complexión (delgado, lleno), color de piel (moreno, blanco, etc). Si tienes dudas de la pronunciación
de algunas de las palabras del glosario entra al sitio http://www.m-w.com y ahí puedes escucharlas. Para revisar el
significado de otras palabras de inglés a español y viceversa, puedes utilizar el diccionario multilingüe:
http://www.wordreference.com.
Glosario de Inglés I



EXPRESIONES
(It’s) nice to meet you
Saludar y presentarse
Presentar a otras personas
Describir ocupaciones
Tema 1
TRADUCCIÓN
Mucho gusto
EJEMPLO
Hello, it’s nice to meet you.
Good afternoon
Buenas tardes
Good afternoon, how are you?
Good evening
Buenas tardes
Good evening, how are you today?
Good morning
Buenos días
Good morning, boys and girls.
Good night
Buenas noches
Good night, sleep well.
Good-bye./ Bye / Bye-bye
Adiós
Good-bye/bye/bye-bye, be happy.
Have a nice day
Que tengas buen día
Relax, have a nice day.
Hello / Hi
Hola
Hello/Hi, are you Paul?
His/her name is....
Se llama…
His/her name is Alex.
How do you do?
¿Cómo estás?
Hello, how do you do?
How do you spell…?
¿Cómo deletreas/escribes…
How do you spell your last name?
How old are you?
¿Cuántos años tienes?
Happy birthday, how old are you?
I’m …
Soy…/ estoy…
I’m George/ I’m at home.
I’m studying
Estoy estudiando
I’m studying for my English test.
My name is…
Me llamo…
My name is George, what’s yours?
See you tomorrow
Hasta mañana
See you tomorrow, try to study.
This is…
Éste, ésta, esto es…
This is my house.
What do you do?
¿Qué haces?
What’s your name?
¿Cómo te llamas?
What do you do when you are not
studying?
Sorry to ask but, what’s your name?
What’s your occupation?
¿En qué trabajas/A qué te dedicas?
Excuse me, what’s your occupation?
What’s your phone number?
¿Cuál es tu número telefónico?
Excuse me, what’s your phone number?
Where are you from?
¿De dónde eres?
I’m sorry, where are you from?
Where is he/she from?
¿De dónde es (él, ella)?
Where is he/she from?
PALABRA
CATEGORÍA
GRAMATICAL
American
Adjetivo
Argentina
Sustantivo
Argentinean
Adjetivo
Australia
Sustantivo
Australian
Adjetivo
Brazil
Sustantivo
Brazilian
Adjetivo
Canada
Sustantivo
Canadian
China
Adjetivo
Sustantivo
TRADUCCIÓN
EJEMPLO
Americano/ americana
John is from Miami. He is American.
Argentina
Argentina is a big country.
Argentino/ argentina
Mary is from Buenos Aires. He is
Argentinean.
Australia
Australia is a big country.
Australiano/ australiana
Charles is from Sydney. He is Australian.
Brasil
Brazil is in South America.
Brasileño / brasileña
Rose is from Rio de Janeiro. She is
Brazilian.
Canadá
Canada is in North America.
Canadiense
Ana is from Quebec. She is Canadian.
China
China is a big country.
Chino / china
Yuriko is from Beijing. She is Chinese.
Chinese
Adjetivo
Chinese
Sustantivo
Chino
Yuriko speaks Chinese.
Cuba
Sustantivo
Cuba
Cuba is in South America.
Cuban
Adjetivo
Cubano/ cubana
Alex is from Havana. He is Cuban.
Inglaterra
England is an interesting country.
Inglés / inglesa
Charles is from London. He is English.
England
Sustantivo
English
Adjetivo
English
Sustantivo
Inglés
Charles speaks English.
France
Sustantivo
Francia
France is a beautiful country.
French
Adjetivo
Francés / francesa
Sandra is from Paris. She is French.
French
Sustantivo
Francés
Sandra speaks French.
German
Adjetivo
Alemán / alemana
Andreas is from Berlin. He is German.
German
Sustantivo
Alemán
Andreas speaks German.
Germany
Sustantivo
Alemania
Germany is an amazing country.
Italiano / italiana
Simona is from Milan. She is Italian.
Italian
Adjetivo
Italian
Sustantivo
Italiano
Simona speaks Italian.
Italy
Sustantivo
Italia
Italy is in Europe.
Japan
Sustantivo
Japón
Japan is an attractive country.
Japanese
Sustantivo
Japonés /japonesa
Yuriko is from Tokyo. She is Japanese.
Japanese
Adjetivo
Japonés
Yuriko speaks Japanese.
Mexican
Adjetivo
Mexicano / mexicana
Maria is from Veracruz. She is Mexican.
Mexico
Sustantivo
México
Mexico is a beautiful country.
Poland
Sustantivo
Polonia
Poland is in Europe.
Polish
Adjetivo
Polaco/ polaca
Justin is from Cracow. He is Polish.
Polish
Sustantivo
Polaco
Justin speaks Polish.
Portugués/portuguesa
Jairo is Portuguese.
Portuguese
Adjetivo
Portuguese
Sustantivo
Portugués
Jairo speaks Portuguese.
Russia
Sustantivo
Rusia
Russia is a beautiful country.
Russian
Adjetivo
Ruso/rusa
Peter is from Russia. He is Russian.
Russian
Adjetivo
Ruso
Peter speaks Russian.
España
Spain is in Europe.
Español/ española
Carlos is from Madrid. He is Spanish.
Spain
Sustantivo
Spanish
Adjetivo
Spanish
Sustantivo
Español
Carlos speaks Spanish.
The United
States of
America
Sustantivo
Estado Unidos de América
John is from the United States of
America.
PALABRA
CATEGORÍA
GRAMATICAL
TRADUCCIÓN
EJEMPLO
Accountant
Sustantivo
Contador/contadora
My mother is an accountant.
Actor
Sustantivo
Actor
Brad Pitt is an actor.
Agree
Verbo
Estar de acuerdo
She agrees with my ideas.
Air traffic
controller
Sustantivo
Controlador aéreo
The air traffic controller has a stressful job.
Airport
Sustantivo
Aeropuerto
The airport is near the bus station.
Artist
Sustantivo
Artista
Madonna is an artist.
Athlete
Sustantivo
Atleta
Ana Guevara is an athlete.
Boring
Adjetivos
Aburrido
The film is boring.
Bus station
Sustantivo
Estación de autobuses
The bus station is near the airport.
Bus stop
Sustantivo
Parada de autobús
The bus stop is at the corner.
Café
Sustantivo
Café
I go to the café in Las Animas
Carpenter
Sustantivo
Carpintero
Her brother is a carpenter.
Cashier
Sustantivo
Cajero / cajera
Your sister is a cashier.
Church
Sustantivo
Iglesia
There is a church in the next street.
Coffee shop
Sustantivo
Cafetería
There is a coffee shop in the school.
Cook/chef
Sustantivo
Cocinero / cocinera
Richard is a chef.
Department
store
Sustantivo
Tienda departamental
Fabricas de Francia is a department store.
Estar en desacuerdo
I disagree with you.
Disagree
Verbo
Disc jockey
Sustantivo
Disc jockey
He is a disc jockey.
Doctor
Sustantivo
Doctor / doctora
My aunt is a doctor.
Electronic store
Sustantivo
Tienda de
electrodomésticos
This is an electronic store.
Exactly
Adverbio
Exactamente
What is this, exactly?
Exciting
Adjetivo
Emocionante, excitante
Firefighter is an exciting job.
Fashion
designer
Sustantivo
Modisto / modista
Tommy Hilfiger is a famous fashion designer.
Firefighter
Sustantivo
Bombero
He is a firefighter.
Flight attendant
Sustantivo
Sobrecargo
She is a flight attendant.
Gas station
Sustantivo
Gasolinera
There is a gas station on Main Street.
Gun
Sustantivo
Pistola
The policeman has a gun.
Hard
Adjetivo
Duro, difícil
Sam and Rosy are doctors, they work very hard.
Hospital
Sustantivo
Hospital
Sam and Rosy work in a hospital.
Judge
Sustantivo
Juez
Joe is a judge.
Lawyer
Sustantivo
Abogado / abogada
She is a lawyer.
Library
Sustantivo
Biblioteca
There is a library at the school.
Look for
Verbo
Buscar
I look for my pencil.
Relaxing
Adjetivo
Relajante
A dancer is a relaxing job.
Reparar
The carpenter repairs my chair.
Restaurante
The chef is in the restaurant.
Seguro
The teacher has a safe job.
Vendedor / vendedora
She is a salesperson in the department store.
Verbo
Vender
The old woman sells flowers.
Stand
Sustantivo
Puesto
There is a magazine stand near here.
Start
Verbo
Empezar
I start to work at 5:00 p.m.
Estresante
A lawyer has a stressful job.
Repair
Restaurant
Safe
Salesperson
Sell
Stressful
Verbo
Sustantivo
Adjetivo
Sustantivo
Adjetivo
Talk (to)
Verbo
Hablar
She talks about religion.
Terrific
Adjetivo
Estupendo
The doctor has a terrific job.
Waiter
Sustantivo
Mesero
Manuel is a waiter.
Waitress
Sustantivo
Mesera
Susan is a waitress.

Usar expresiones útiles en clases
Tema 2
PALABRA
Act
CATEGORÍA
GRAMATICAL
Verbo
TRADUCCIÓN
EJEMPLO
Actuar
You have to act immediately.
Alphabet
Sustantivo
Alfabeto
Do you know the alphabet?
Answer
Sustantivo
Respuesta
I need your answer.
Answer
Verbo
Responder
You answer that question.
Ask
Verbo
preguntar
You ask a question.
Board
Sustantivo
Pizarrón
Write that sentence on the board.
Book
Sustantivo
Libro
They read that book.
Cassette player
Sustantivo
Reproductor de casetes
That cassette player is nice.
Chair
Sustantivo
Silla
Sit on that chair.
Chalk
Sustantivo
Gis, yeso
Take that piece of chalk.
Checa (tus respuestas)
You have to check your answers.
Check (your
answers)
Verbo
Class
Sustantivo
Clase
What is the name of that class?
Classroom
Sustantivo
Salón (de clase)
Where is your classroom?
Cerrar, cierre, cerca(no)
Close the door please.
Competencia
What competition is that?
Completar
Complete that sentence, please.
Computadora
They have a computer at home.
Close
Competition
Verbo
Sustantivo
Complete
Verbo
Computer
Sustantivo
Copy
Verbo
Copiar
Copy that page, please.
Correct
Verbo
Corregir
He needs to correct his homework.
Count
Verbo
Contar
Count until ten.
Cross
Verbo
Cruzar
We need to cross the street.
Desk
Sustantivo
Escritorio
The book is on the desk.
Dictionary
Sustantivo
Diccionario
Use your dictionary.
Dibujar
Draw a cat on your notebook.
Draw
Verbo
Eraser
Sustantivo
Borrador
Take that eraser near the board.
Exam
(examination)
Sustantivo
Examen
They have to take that exam.
Example
Sustantivo
Ejemplo
Follow the example.
Hallar, encontrar
I can’t find my keys.
Tarea
We have to finish our homework.
Find
Homework
Know (don’t know)
Language
Verbo
Sustantivo
Verbo
Saber, conocer (no saber - I know you are intelligent but I don’t know
no conocer)
your name.
Sustantivo
Lenguaje
Her language is Spanish.
Learn
Verbo
Aprender
He learns English.
Lesson
Sustantivo
Lección
What is the number of the lesson?
Letter (as in
alphabet)
Sustantivo
Letra
I don’t know what letter that one is.
Listen (to)
Verbo
Escuchar
Listen to your friends.
Look (at)
Verbo
Mirar
Look at that house.
Map
Sustantivo
Mapa
We need a map.
Marker
Sustantivo
Marcador
Take the red marker.
Match
Verbo
Corresponder (a)
That copy has to match with its original.
Mistake
Sustantivo
Error
Sorry, it is my mistake.
Mouse
Sustantivo
Ratón
There is a mouse in the kitchen.
Notebook
Sustantivo
Libreta
Show me your notebook.
Number
Sustantivo
Número
What is her phone number?
Pen
Sustantivo
Pluma
What color is your pen?
Pencil
Sustantivo
Lápiz
Take that yellow pencil on the desk.
Picture
Sustantivo
Fotografía
That is a beautiful picture.
Piece of paper
Sustantivo
Hoja de papel
Can you give me a piece of paper, please?
Question
Sustantivo
Pregunta
What is the question?
Read
Verbo
Leer
Read the page.
Repeat
Verbo
Repetir
Repeat after me, please.
School
Sustantivo
Escuela
Is that your school?
Sentence
Sustantivo
Oración
Complete the next sentence, please.
Deletrear
How do you spell your name?
Spell
Verbo
Table
Sustantivo
Mesa
Put your books on that table.
Test
Sustantivo
Prueba, examen
He needs to pass that test.
Text
Sustantivo
Texto
That is an interesting text.
Tick
Sustantivo
Palomear
Tick the correct answer.
Translate
Verbo
Traducir
Translate the paragraph for me, please.
Turn to
Verbo
Ve a…, da vuelta a…
Turn to the next page, please.
Underline
Verbo
Subrayar
Underline that word on your notebook.
Understand
Verbo
Entender
Do you understand the sentence?
University
Sustantivo
Universidad
She goes to the university.
Wall
Sustantivo
Pared
There is a picture on the wall.
Wastebasket
Sustantivo
Bote de basura
Put those papers in the wastebasket.
Word
Sustantivo
Palabra
Repeat the last word, please.
Work (in group)
Verbo
Trabajar (en grupo)
You learn how to work in groups.
Work (in pair)
Verbo
Trabajar (en pareja)
Work in pairs for the lesson!
Sustantivo
Cuaderno de trabajo
The workbook is to practice exercises.
Escribir
Write your name on the board, please.
Workbook
Write
Verbo

Describir personas y su ropa
Tema 3
PALABRA
CATEGORÍA
GRAMATICAL
Attractive
Adjetivo
TRADUCCIÓN
Atractivo/ atractivo
EJEMPLO
Tom Cruise is a very attractive man.
EXPRESIONES DENTRO DEL SALON DE CLASES
EXPRESIÓNES
TRADUCCIÓN
EJEMPLO
How do you say....?
¿Cómo se dice…?
How do you say cat in French?
May I come in?
¿Puedo pasar?
Sorry to be late, may I come in?
May I go out?
¿Puedo salir?
I have to go to the dentist, may I go out?
Right! ( correct)
Bien, correcto
Your translation is right!
That’s right
(Eso) está bien
That’s right, my class begins at 8:00.
That’s wrong
(Eso) está mal
That’s wrong, it is incorrect.
What are these?
¿Qué son éstos(as)?
What are these? These are my friends.
What are those?
¿Qué son ésos(as)?
What are those? Those are my books.
What’s the meaning of..?
¿Qué significa…?
What’s the meaning of that word?
What’s that?
¿Qué es eso?
What’s that? That is my house.
What’s this?
¿Qué es esto?
What’s this? This is my pen.
Wrong
Mal, equivocado
The last sentence is wrong.
beautiful
Adjetivo
Bonito/ bonita
Australia is a beautiful country.
blond
Adjetivo
Rubio/ rubia
His hair is blond.
Curly
Adjetivo
Rizado
Lizbeth has curly hair.
Extroverted
Adjetivo
Extrovertido / extrovertida
Sarah is a very extroverted person.
Fat
Adjetivo
Gordo / gorda
Jim is a fat person.
Friendly
Adjetivo
Amistoso / amistosa
John is a very friendly person.
Handsome
Adjetivo
Guapo
Brad Pitt is a very handsome man.
Intelligent
Adjetivo
Inteligente
My brother is very intelligent.
Pretty
Adjetivo
Bonita
My sister is very pretty.
Quiet
Adjetivo
Callado / callada
My brother is a very quiet person.
Short
Adjetivo
Bajito/ bajita
Samuel is short.
Chaparro/chaparra
Shy
Adjetivo
Tímido / tímida
My father is very shy.
Straight
adjetivo
Lacio
I have straight hair.
Talkative
adjetivo
Hablador/ habladora
My sister is a talkative person.
Tall
adjetivo
Alto/alta
Basketball players are very tall.
Thin
Adjetivo
Delgado/ delgada
Barbie is very thin.
Unfriendly
Adjetivo
Antipático / antipática
I don’t like John. He is very unfriendly.
Wavy
Adjetivo
Ondulado
She has wavy hair.
COLORES Y ROPA
Beige
Adjetivo
Beige
My house is beige.
Black
Sustantivo
Negro
My mother’s eyes are black.
Blouse
Sustantivo
Blusa
This is my favorite blouse.
Blue
Adjetivo
Azul
Her school bag is blue.
Boots
Sustantivo
Botas
My cowboy boots are comfortable.
Brown
Adjetivo
Café
Mary’s favorite color is brown.
Cap
Sustantivo
Gorra
Peter and Richard are wearing a red cap.
Coat
Sustantivo
Abrigo
His coat is gray.
Gray
Adjetivo
Gris
My pen is gray.
Green
Adjetivo
Verde
Trees are green in spring.
Hat
Sustantivo
Sombrero
My father is wearing a hat now.
Jacket
Sustantivo
Chamarra / saco
My jacket is in the closet.
Navy blue
Sustantivo
Azul marino
I like navy blue T-shirts.
Orange
Adjetivo
Anaranjado
Oranges are orange.
Pajamas
Sustantivo
Pijamas
My baby is wearing pink pajamas.
Pants
Sustantivo
Pantalones
Those pants are $200 pesos.
Pink
Adjetivo
Rosado
Pink is girls’ favorite color.
Purple
Adjetivo
Morado
My purple umbrella is on the table.
Impermeable
Today I’m wearing my raincoat.
Rojo
Apples are red, green, and yellow.
Camisa
My father is wearing a shirt with a tie.
Raincoat
Sustantivo
Red
Adjetivo
Shirt
Sustantivo
Shoes
Sustantivo
Zapatos
How much are these shoes?
Shorts
Sustantivo
Pantalones cortos / shorts
It’s hot, so I’m wearing shorts.
Skirt
Sustantivo
Falda
This is Melanie’s skirt.
Sneakers
Sustantivo
Tenis / zapatos deportivos
My new sneakers are Nike.
Uniform
Sustantivo
Uniforme
This is my school uniform.
Watch
Sustantivo
Reloj
My watch is in my bag.
Wear
Verbo
Vestir/ traer puesto (ropa)
Liz is wearing a beautiful dress.
Sweater
Sustantivo
Suéter
This sweater is really warm!
Sweatshirt
Sustantivo
Sudadera
My sweatshirt is navy blue.
Tie
Sustantivo
Corbata
This is a very nice tie for my brother.
T-shirt
Sustantivo
Camiseta / playera
Today Steven is wearing a white T-shirt.
Socks
Sustantivo
Calcetas / calcetines
Mario’s soccer socks are blue.
Suit
Sustantivo
Traje
Michael’s suit is Armani.
Jeans
Sustantivo
Pantalones de mezclilla
Levi’s Jeans are very popular.
White
Adjetivo
Blanco
I like white T-shirts.
Yellow
Adjetivo
Amarillo
Bananas are yellow.
Tener
She has blue eyes.
He has curly hair.
I have brown eyes.
I don’t have big eyes.
She doesn’t have long hair.
Have / has
Verbo
EXPRESIONES PARA DESCRIPCION PERSONAL
EXPRESIONES
TRADUCCIÓN
EJEMPLO
Are you wearing...?
¿Traes puesto…?
Are you wearing jeans?
He has black hair.
El tiene cabello negro.
He has black hair and blue eyes.
Do you have …?
¿Tienes…?
Do you have green eyes?
Does she/ he have …?
¿Tiene…?
Does he have black hair?
I have blue eyes.
Yo tengo ojos azules.
I have blue eyes and blond hair.
I’m tall and slim.
Soy alta y delgada.
I’m tall and slim.
I’m wearing a red dress.
Traigo puesto un vestido rojo.
A: What are you wearing?
B: I’m wearing a red dress and high heels.
She’s short and kind of fat.
Ella es bajita y algo gordita.
A: What does your sister look like?
B: She’s short and kind of fat.
She’s wearing…
Ella está usando…
She is wearing boots.
What are you like?
¿Cómo eres?
A: What are you like?
B: I’m friendly and talkative.
What are you wearing today?
¿Qué traes puesto hoy?
A: What are you wearing today?
B: I´m wearing jeans and boots.
What color is....?
¿De qué color es…?
A: What color is your blouse?
B: It is red.
What’s he like?
¿Cómo es él?
A: What’s he like?
B: He is nice and friendly.
What’s s/he wearing today?
¿Qué traes puesto él/ella?
A: What is she wearing today?
B: She is wearing jeans and a blouse.
What’s she like?
¿Cómo es ella?
A: What´s she like?
B: She is nice.
What’s your favorite color?
¿Cuál es tu color favorito?
A: What’s your favorite color?
B: My favorite color is blue.
EXPRESIONES DE PERSONALIDAD Y APARIENCIA
EXPRESIONES
TRADUCCIÓN
EJEMPLO
What are you like?
¿Cómo eres?
What are you like? I am shy and intelligent.
What is he like?
¿Cómo es él?
What is he like? He is tall and handsome.
What is she like?
¿Cómo es ella?
What is she like? She is thin and pretty.

Describir el clima
Tema 4
PALABRA
CATEGORÍA
GRAMATICAL
TRADUCCIÓN
EJEMPLO
April
Sustantivo
Abril
The festival is in April.
August
Sustantivo
Agosto
The party is in August.
December
Sustantivo
Diciembre
My birthday is in December.
Fall
Sustantivo
Otoño
It’s windy in the fall.
February
Sustantivo
Febrero
February is my favorite month of the year.
Friday
Sustantivo
Viernes
Today is Friday.
January
Sustantivo
Enero
The soccer game is on January 12th.
July
Sustantivo
Julio
The English exam is in July.
June
Sustantivo
Junio
Is your birthday in June?
March
Sustantivo
Marzo
In March it’s very hot in Veracruz.
May
Sustantivo
Mayo
Mother’s Day is on May 10th.
Monday
Sustantivo
Lunes
Monday is the first day of the week.
November
Sustantivo
Noviembre
Is November your favorite month?
October
Sustantivo
Octubre
Mana’s concert is in October.
Lluvia / llover
It’s raining, and it’s very cold.
Rain
Sustantivo / verbo
Saturday
Sustantivo
Sábado
On Saturday we go to the cinema.
September
Sustantivo
Septiembre
Independence day is in September.
Nevar
It’s snowing in New York.
Snow
Verbo
Spring
Sustantivo
Primavera
It’s spring. The flowers are beautiful.
Summer
Sustantivo
Verano
It’s summer in Argentina.
Sunday
Sustantivo
Domingo
My father’s birthday party is on Sunday.
Thursday
Sustantivo
Jueves
Thursday is a special day for me.
Tuesday
Sustantivo
Martes
Tuesday is not my favorite day of the week.
Wednesday
Sustantivo
Miércoles
Today is Wednesday.
Winter
Sustantivo
Invierno
It’s cold in winter.
EXPRESIONES PARA DESCRIPCION DEL CLIMA
EXPRESIONES
TRADUCCIÓN
EJEMPLO
It’s raining today
Está lloviendo hoy.
It’s raining today. Take an umbrella
It’s sunny today.
Hoy es un día soleado.
It’s sunny today, so I’m wearing shorts.
What’s the weather like?
¿Cómo es / está el clima?
A: What’s the weather like in your city?
B: It’s sunny and hot.
What’s your favorite color?
¿Cuál es tu color favorito?



A: What’s your favorite color?
B: It’s blue.
Describir actividades cotidianas
Preguntar y decir la hora
Hablar acerca de la familia
Tema 5
PALABRA
CATEGORÍA
GRAMATICAL
TRADUCCIÓN
EJEMPLO
Brother
Sustantivo
Hermano
My brother is very intelligent.
Child
Sustantivo
Niño/ niña
That child is very friendly.
Children
Sustantivo
Niños/ niñas
How many children do you have?
Dad
Sustantivo
Papi
My dad’s name is Robert.
Daughter
Sustantivo
Hija
My daughter is a nice girl.
Dinner
Sustantivo
Comida/ cena
I always have dinner at home.
Downtown
Sustantivo
Centro
I live downtown.
Early
Sustantivo
Temprano
I always get up early.
Every day
Sustantivo
Todos los días
I go to school every day.
Father
Sustantivo
Padre
My father is an architect.
Get dressed
Verbo
Vestirse
I get dressed in the morning.
Get undressed
Verbo
Desvestirse
I get undressed when I go to sleep.
Go
Verbo
Ir
I go to Veracruz every weekend.
Grandfather
Sustantivo
Abuelo
My grandfather is a good person.
Grandmother
Sustantivo
Abuela
My grandmother’s name is Maria.
Grandparent (s)
Sustantivo
Abuelos
My grandparents were born in Toluca.
Verbo
Tener
I have many friends.
Husband
Sustantivo
Esposo
My husband is a teacher.
Kids
Sustantivo
Niños
My kids are very funny.
Late
Adverbio
Tarde
On Sundays I get up late.
Leave
Verbo
Salir
I leave school at 2:00.
Live
Verbo
Vivir
I live in a big house.
Mercado
There’s a market on Peach St.
Have
Market
Sustantivo
Mom
Sustantivo
Mami
My mom is my best friend.
Mother
Sustantivo
Mamá
My mother’s name is Lizbeth.
Movies
Sustantivo
Cine
I go to the movies every Saturday.
Parent
Sustantivo
Papá/ mamá
I am a good a parent.
Park
Sustantivo
Parque
There is a beautiful park downtown.
Parking lot
Sustantivo
Estacionamiento
My car is in the parking lot.
Sister
Sustantivo
Hermana
My sister lives in Acapulco.
Son
Sustantivo
Hijo
My son is a student.
Wife
Sustantivo
Esposa
My wife is a nurse.
Work
Verbo
Trabajar
I work in a hotel.
EXPRESIONES
EXPRESIONES
TRADUCCIÓN
EJEMPLO
I go to …
Yo voy a…
I go to the gym every day.
Let’s go to …
Vamos a…
Let’s go to the disco.
Do you take …?
¿Tomas…?
Do you take a taxi every day?
Do you go …?
¿Vas a…?
Do you go to school by bus?
When do you …?
¿Cuándo… tú…?
When do you begin classes?
Where do you …?
¿Dónde… tú ?
Where do you live?
Where does he/she …?
¿Dónde…él/ella?
Where does he/she study?
When does he/she …?
¿Cuándo… él/ella?
When does he/she finish classes?
EXPRESIONES DE TIEMPO CON PRESENTE SIMPLE.
EXPRESIONES
TRADUCCIÓN
EJEMPLO
at midnight
A (la) media noche
The bus leaves at midnight.
at night
En la noche
I like traveling at night.
at noon
Al medio día
See you at noon.
in the afternoon
En la tarde
My last class is in the afternoon.
in the evening
En la tarde-noche
The Jazz Festival starts in the evening.
in the morning
En la mañana
They leave in the morning.
What do you do in the
morning?
¿Qué haces en (por) la
mañana?
What do you do in the morning?
What does he/she do in the
¿Que hace él/ella en (por) la What does he/she do in the afternoon after lunch?
afternoon?
tarde?
What time do you....?
¿A qué hora(s)…?
What time do you wake up on weekends?
What time is it?
¿Qué hora es?
What time is it in Rome?
When do you ....?
¿Cuándo…?
When do you want to go to England?
When does he/she ....?
¿Cuándo … él/ella…?
When does he/she travel?
PALABRA
CATEGORÍA
GRAMATICAL
TRADUCCIÓN
EJEMPLO
Después
Go to the theater after dinner.
after
Preposición
arrive
Verbo
Llegar
You have to arrive on time.
before
Preposición
Antes
They have breakfast before going to school.
o’clock
Sustantivo
En punto
The meeting starts at 10 o’clock.
past
Sustantivo
Después (de la hora)
Last show starts at half past eight.
quarter
Sustantivo
Cuarto (para la hora)
I finish at quarter to six.
30 min. después de la hora
It’s half past seven.
Para (la hora)
It’s quarter to eight.
half
Adjetivo
to
Preposición

Hablar acerca de gustos y preferencias
Tema 6
EXPRESIONES
EXPRESIONES
Do you like singing?
TRADUCCIÓN
EJEMPLO
¿Te gusta cantar?
Do you like surfing on Internet?
I hate (soups).
Detesto (las sopas).
I hate eating vegetable soups.
I like running.
Me gusta (correr).
I like playing the guitar.
I love (listening to music).
Me encanta (escuchar
música).
I love traveling..
What do you like doing on the
weekend?
¿Qué te gusta hacer el fin de
semana?
What do you like doing on the weekend? I prefer to
stay at home.
What do you think of …?
¿Qué piensas de…?
What do you think of going to the beach? No, we
prefer to go to the movies.
Do you like to sing?
to write letters
Escribir cartas
When I am on vacation I like to write letters to my
friends.
You are really good !
¡Realmente eres bueno!
You speak English very well. You are really good!
You can … really well
Tú puedes … realmente bien
You can play basketball really well.
EXPRESIONES
EXPRESIONES
TRADUCCIÓN
EJEMPLO
(Free) time
(Libre) tiempo
Lorna plays the guitar in her free time.
(Not ) at all
De nada
Thank you very much. Not at all.
(Not) very well
No muy bien
Do you like him/her/ them?
¿Te gusta el/ella/ellos?
Do you like him? Yes, He is handsome.
Do you like it?
¿Te gusta?
Do you like it? Yes, It is delicious.
Do you like…?
¿Te gusta ….?
Do you like movies?
Go for a walk
Dar un paseo
My friend and I go for a walk.
Go out with friends
Salir con los amigos
On Sundays, we go out with friends.
Go shopping
Ir de compras
Danny and Richard go shopping.
Go to the beach
Ir a la playa
Betty goes to the beach with her family.
Go to the movies
Ir al cine
Pedro likes to go to the movies on
weekends.
I dislike
No me gusta / me disgusta
I dislike vegetables.
I don’t like ...
No me gusta…
I don’t like the horror movies.
I like
Me gusta
I like hamburgers.
Listen to music
Escuchar música
Tommy likes to listen to music.
Read a book
Leer un libro
Jimmie prefers to read a book.
See friends
Ver a los amigos
On weekends I see my friends.
Take photographs
Tomar fotografías
Dorothy likes to take photographs.
Watch television
Ver televisión
I watch television at night.
EXPRESIONES
EXPRESIONES
All day
TRADUCCIÓN
Todo el día
EJEMPLO
Thomas works all day.
Have a break / Take a break
Tener / tomar un
descanso
We have a break at 6:00 p.m.
How are things with you?
¿Cómo te va?
How are things with you? I’m very fine, thank you.
How do you go to …?
¿Cómo te vas a …?
How do you go to school? I take the bus.
How do you like it?
¿Cómo te gusta?
How do you like your coffee? I like it very hot.
Not bad
No mal
How was your exam? Not bad.
That’s too bad
Eso está muy mal
I failed my exam. That’s too bad.
When do you start/finish …?
¿Cuándo
empiezas/terminas…?
When do you start/finish work?
PALABRA
Beach
CATEGORÍA
GRAMATICAL
Sustantivo
TRADUCCIÓN
EJEMPLO
Playa
Peter goes to the beach.
Bike riding
Verbo
Ir en bici
The child bikes riding.
Draw
Verbo
Dibujar
Susan draws some houses.
Enjoy
Verbo
Disfrutar
Harry enjoys playing football.
Enter
Verbo
Entrar
Luis enters to the team to play football.
Fix
Verbo
Arreglar
His father fixes the bike.
Gardening
Sustantivo
Jardinería
My grandmother enjoys gardening.
Golf
Sustantivo
Golf
Fernando plays golf very well.
My sisters go skiing in the morning.
Go skiing
Verbo
Ir a esquiar
Go hiking
Verbo
Montañismo (senderismo) Karla and her friends go hiking to the mountains.
Great
Adjetivo
Guitar
Sustantivo
Her
Him
It
Adjetivo posesivo
Estupendo, genial
The concert is great.
Guitarra
The guitar is very big.
Su (de ella)
Her books are on the desk.
Pronombre de objeto Lo (referente a él)
directo
Pronombre
My brother is secondary school and I am in the
same classroom with him.
Esto, esta
It is interesting
Just
Adverbio
Justamente
Bernie just finishes his homework.
Maybe
Adverbio
Quizás, tal vez
Maybe the class begins at 8:00 a.m.
Me
Pronombre de objeto Mi
directo
The cake is for me.
Mechanical
Adjetivo
Mecánico
It is a mechanical exercise.
Musical
Adjetivo
Musical
The guitar is a musical instrument.
On (TV)
Preposición
En (TV)
The program is on TV.
Painting
Sustantivo
Pintura
Daniel likes painting.
Piano
Sustantivo
Piano
Manuel plays the piano.
Play (a musical
instrument
Verbo
Tocar un instrumento
musical
Lori plays a musical instrument.
Play (a sport)
Verbo
Jugar
David plays football soccer.
Poetry
Sustantivo
Poesía
The students are learning poetry.
Practice
Verbo
Practicar
John and Mary practice every day.
Sing
Verbo
Cantar
Helene sings a beautiful song.
Skate
Verbo
Patinar
Peter and his friends like to skate.
Skiing
Sustantivo
Esquí
Veronica’ skiing is green.
Speak
Verbo
Hablar
Susan speaks English.
Talent
Sustantivo
Talento
Pablo Neruda has a great talent.
Team
Sustantivo
Equipo
Her sister is in the volleyball team.
Adjetivo
Técnico
The computer is a technical instrument.
Ellos
Marianne lives with her parents. She lives with
them.
Technical
Them
Pronombre directo
Tomorrow
Sustantivo
Mañana
The exam is tomorrow.
Too
Adverbio
También
Felix is studying English too.
Us
Pronombre directo
Nosotros
My brother lives with us.
Verbo
Usar
The students use the computers in the class.
Well
Adverbio
Bien
How are you? I’m very well, thank you.
Write
Verbo
Escribir
Sandra writes a letter.
Tú
You are my friend.
Use (computers)
You
Pronombre

Preguntar y describir la localización de diferentes objetos y lugares públicos
 Describir la casa o departamentos
Tema 7
PALABRA
CATEGORÍA
GRAMATICAL
TRADUCCIÓN
EJEMPLO
in
Preposición
en (para ubicar lugar)
My USB memory stick is in my pocket.
On
Preposición
(para ubicar lugar)
The apple is on the table.
In front of
Preposición
En frente de(para ubicar
lugar)
The drugstore is in front of the hospital.
Under
Preposición
Debajo de(para ubicar lugar)
The cat is under the table.
Opposite
Preposición
Opuesto de (para ubicar
lugar)
The police station is opposite the park.
Next to
Preposición
Junto a (para ubicar lugar)
The supermarket is next to the gas
station.
Behind
Preposición
Detrás de (para ubicar lugar)
The restaurant is behind the school.
At
Preposición
(para ubicar lugar)
My father is at the bank now.
LUGARES
PÚBLICOS
Museum
Sustantivo
Museo
Mary is in the anthropology museum.
Police station
Sustantivo
Estación de policía
John is in the police station.
Post office
Sustantivo
Oficina de correo
The post office in next to the school.
Bank
Sustantivo
Banco
The bank is downtown.
Stadium
Sustantivo
Estadio
The stadium is very big.
Stores
Sustantivo
Tiendas
There are many stores in the new mall.
Supermarket
Sustantivo
Supermercado
I like to go shopping to the supermarket.
Theater
Sustantivo
Teatro
The theater is on 7th Avenue.
Zoo
Sustantivo
Zoológico
The zoo is very big.
PALABRA
CATEGORÍA
GRAMATICAL
TRADUCCIÓN
EJEMPLO
Apartment
Sustantivo
Departamento
My apartment is on Enriquez Avenue.
Armchair
Sustantivo
Sillón
This armchair is very comfortable.
Bathroom
Sustantivo
Baño
The bathroom is on the second floor.
Bed
Sustantivo
Cama
My bed is next to the window.
Bedroom
Sustantivo
Recámara
My bedroom is next to the bathroom.
Chair
Sustantivo
Silla
There is a chair in the kitchen.
Closet
Sustantivo
Closet (armario)
There is a closet in my bedroom.
Dining room
Sustantivo
Comedor
The dining room is next to the kitchen.
Downstairs
Sustantivo
Abajo
The living room is downstairs.
Dresser
Sustantivo
Tocador
The dresser is in my bedroom.
Garage
Sustantivo
Cochera
The garage is not very big.
Garden
Sustantivo
Jardín
There is a beautiful garden in my house.
Hall
Sustantivo
Vestíbulo
There is a small hall in my house.
House
Sustantivo
Casa
My house is very big.
Kitchen
Sustantivo
Cocina
The kitchen is on the first floor.
Lamp
Sustantivo
Lámpara
There is a lamp in my bedroom.
Living room
Sustantivo
Sala
There are many plants in the living room.
Mirror
Sustantivo
Espejo
There is a mirror in the bathroom.
Oven
Sustantivo
Horno
The oven is in the kitchen.
Refrigerator
Sustantivo
Refrigerador
The refrigerator is in the kitchen.
Room
Sustantivo
Cuarto
Mary is in the next room.
Shower
Sustantivo
Ducha
I take a shower every day.
Sofa
Sustantivo
Sofá
I like that sofa.
Stairs
Sustantivo
Escaleras
The stairs are over there.
Stereo
Sustantivo
Estéreo
My stereo is new.
Stove
Sustantivo
Estufa
The stove is next to the refrigerator.
Television
Sustantivo
Televisión
I like to watch television.
Upstairs
Adverbio
En el piso de arriba
My bedroom is upstairs.
Yard
Sustantivo
Patio
My house has a big yard.
EXPRESIONES PARA UBICACIÓN
EXPRESIONES
TRADUCCIÓN
EJEMPLO
Do you live…?
¿Vives en…?
Do you live in a house or in an apartment?
Does your apartment have…?
¿Tiene tu departamento…?
Does your apartment have a garden?
Does it have a/an …?
¿Tiene …?
Does it have a garage?
My apartment / My house
has…
Mi departamento/ Mi casa
tiene…
My apartment has a beautiful view.
How many rooms does the
house have?
¿Cuántos cuartos tiene tu
departamento?
How many rooms does the house have?
There are two rooms.
There are some....
Hay algunos/algunas
There are some flowers in the garden.
There aren’t any....
No hay ningunos/ningunas
There aren’t any plants in the living room.
There isn’t a / an....
No hay ningún/ninguna
There isn’t a rug in my bedroom.
There’s a /an….
Hay un/una
There’s a museum near here.
There’s no....
No hay
There’s no microwave oven in the kitchen.
What’s the house like?
¿Cómo es la casa?
What’s the house like?
VOCABULARIO
bath
Sustantivo
Baño
He needs to take a bath.
begin
Verbo
Iniciar
Classes begin next Monday.
breakfast
Sustantivo
Desayuno
Breakfast is at eight AM.
finish
Verbo
Terminar
He has to finish that work.
get up
Verbo
Levantarse
We need to get up early tomorrow.
go to
Verbo
Ir
They need to go to the next floor.
lunch
Sustantivo
Comida
It’s lunch time.
shower
Sustantivo
Regadera
I want to take a shower.
start
Verbo
Empezar
You have to start working.
take
Verbo
Tomar
Take that pencil!


Intercambio de información acerca de alimentos que les guste o consuman
Descripción de hábitos alimenticios
Tema 8
PALABRA
CATEGORÍA
GRAMATICAL
TRADUCCIÓN
EJEMPLO
Apple
Sustantivo
Manzana
Mike likes apples.
Banana
Sustantivo
Plátano
Banana is good for breakfast.
Beer
Sustantivo
Cerveza
Raul prefers a beer.
Bread
Sustantivo
Pan
We need to buy bread.
Burger
Sustantivo
Hamburguesa
Michelle likes burgers with cheese.
Butter
Sustantivo
Mantequilla
She wants bread with butter.
Cake
Sustantivo
Pastel
Jose eats chocolate cake.
Carrot
Sustantivo
Zanahoria
She does not like carrots.
Cheese
Sustantivo
Queso
Kate likes cheese.
Chicken
Sustantivo
Pollo
Patty prefers chicken.
Coffee
Sustantivo
Café
My father likes cold coffee.
Egg
Sustantivo
Huevo
Nadia likes eggs.
Fish
Sustantivo
Pescado
I do not like fish.
Food
Sustantivo
Comida
Robert prefers Mexican food.
French fries
Sustantivo
Papas fritas
I want French fries with a hamburger.
Fruit
Sustantivo
Fruta
The child does not like fruit.
Ham
Sustantivo
Jamón
Manuel wants eggs with ham.
Ice-cream
Sustantivo
Helado
Michelle wants ice-cream.
Juice
Sustantivo
Jugo
For my breakfast I want orange juice.
Lemon
Sustantivo
Limón
Lemon is good for your health.
Lemonade
Sustantivo
Limonada
Anne wants lemonade.
Lettuce
Sustantivo
Lechuga
Daniel prefers lettuce for his salad.
Meal
Sustantivo
Comida
Enjoy your meal.
Meat
Sustantivo
Carne
I do not eat meat because I am a vegetarian.
Milk
Sustantivo
Leche
Peter prefers milk with chocolate.
Mineral water
Sustantivo
Agua mineral
She wants mineral water with her meal.
Onion
Sustantivo
Cebolla
Pedro likes onion soup.
Orange
Sustantivo
Naranja
My father likes oranges.
Pear
Sustantivo
Pera
Pears have vitamins.
Pie
Sustantivo
Pay
Laura wants a cheese and jam pie.
Pineapple
Sustantivo
Piña
The pineapple has C vitamin.
Potato
Sustantivo
Papa
David prefers to eat a potato soup.
Rice
Sustantivo
Arroz
John wants rice with beans.
Salad
Sustantivo
Ensalada
Flora eats salad with chicken.
Salt
Sustantivo
Sal
You do not use a lot of salt in your food.
Sandwich
Sustantivo
Sándwich (emparedado)
Charles prefers a chicken sandwich.
Soda
Sustantivo
Refresco
We bring some sodas for the party.
Soup
Sustantivo
Sopa
My mother prepares a vegetables soup.
Sugar
Sustantivo
Azúcar
My uncle wants a cup of coffee with sugar.
Tea
Sustantivo
Té
I want a cold tea.
Tomato
Sustantivo
Tomate
Eating tomato is good for you.
Vegetables
Sustantivo
Verduras
Henry eats vegetables because he is a vegetarian.
Water
Sustantivo
Agua
There is a bottle of water on the table.
Wine
Sustantivo
Vino
George prefers red wine.
Yoghurt
Sustantivo
Yogurt
Betty wants strawberry yoghurt.
EXPRESIONES
EXPRESIONES
TRADUCCIÓN
EJEMPLO
Do you need any…?
¿Necesitas algún(a)…?
Do you need any sugar for your cake?
I hate ( soups)
Detesto (las sopas).
I hate vegetable soups.
I like (oranges)
Me gustan (las naranjas).
I like orange juice.
I love ( bananas)
Me encantan (los plátanos).
I love bananas for my breakfast.
No, We don’t need any….
No necesitamos ningún....
No, we don’t need any extra sugar for my coffee.
What do you usually have for
breakfast?
¿Qué desayunas normalmente?
What do you usually have for breakfast? I usually
have fruit for breakfast.
What do you usually have for
dinner?
¿Qué cenas normalmente?
What do you usually have for dinner? I usually
have coffee for dinner.
What do you usually have for
lunch?
¿Qué almuerzas normalmente?
What do you usually have for lunch? I usually have
a sandwich for lunch.
Yes, we need some…
Sí, necesitamos algunos(as)….
Yes, we need some chairs for the party.

Expresar habilidades
Tema 9
PALABRA
CATEGORÍA
GRAMATICAL
TRADUCCIÓN
EJEMPLO
Ability
Sustantivo
Habilidad
I have the ability to play the guitar
Athletic
Sustantivo
Atlético(a)
Mary is an athletic girl.
EXPRESIONES
EXPRESIONES
TRADUCCIÓN
EJEMPLO
I can play…
Puedo tocar ...
I can play the guitar.
I can't …
No puedo …
I can't ride a horse.
I can't ..., but I can…
No puedo …, pero puedo…
I can't play the piano, but I can play the flute.