SCHOOL:
CLASS:
Module to be covered from: to : (dates)
¡Listos! 3 Verde
Módulo 3 De vacaciones
Activity no.
Main topics and objectives
Grammar
CCEA topics
Exam strategies
Listening and responding
Speaking
AT1
AT2
Saying where you are going on holiday and with whom
The weather
Saying what you are going to do, depending on the weather
Al and del
Ir a + infinitive
3 The World Around Us (d) Weather
Seasons, types of weather
5 The International World (a) Travel and tourism
Planning to go on holiday
(b) Life in countries or communities in which the target language is spoken
Main cities / towns, national dishes, regions
-
Identify countries and members of the family. 1a
Reading and responding
Writing
Key language
ICT Opportunities
Reinforcement
Extension
Resources
Homework
Notes
AT3
AT4
Ask and answer questions about holiday destinations and about holiday activities to suit different weather.
Understand a postcard, matching weather pictures to
1b, 2d
2a activities.
Solve anagrams of weather phrases; say what activity you will 2b, 2c do in different weather conditions.
¿Adónde vas a ir de vacaciones?
Voy a ir a Alemania / Cuba / Escocia / España / Francia / Gales / Grecia /
Inglaterra / Irlanda / La India / Los Estados Unidos / México / Italia /
Portugal ...
... con mi madre / mis padres.
Hace sol / calor / frío / viento.
Llueve. Hay tormenta.
Si (hace sol), voy a comer en un restaurante / ir al cine / a la playa / hacer windsurf / quedarme en el hotel / ver la televisión / jugar al tenis.
Cuaderno, pp.14-20
Gramática 7.8 (p.174)
Cassette B, side 1 CD2, track 2

SCHOOL:
CLASS:
Module to be covered from: to : (dates)
¡Listos! 3 Verde
Módulo 3 De vacaciones
Activity no.
Main topics and objectives
Grammar
CCEA topics
Exam strategies
Listening and responding
Speaking
Reading and responding
Writing
Key language
ICT Opportunities
Reinforcement
Extension
Resources
Homework
Notes
AT1
AT2
AT3
AT4
Expressing opinions about food and drink
Ordering a meal in a restaurant or tapas bar
Gustar / encantar
1 Everyday Activities (b) Food and drink
Likes, dislikes, preferences
(d) Eating out
Reservation, menu, ordering food / drinks, settling bill
5 The International World (b) Life in countries or communities in which the target language is spoken
Main cities / towns, national dishes, regions
-
Listen to and pronounce words for food and drink items; answer true or false questions on a conversation about dietary preferences; make notes on restaurant orders.
1b, 1d, 2a
Take and place restaurant orders.
Group food and drink items into categories; understand menus and match them to statements of dietary preference according
1e
1a, 2b, 2c to their suitability.
Write statements of opinion about food and drink items from each category in 1a; invent and design a restaurant menu.
¿Qué vas a tomar? ¿Y para beber?
1c, 2d
(No) me gusta(n) / me encanta(n) / Quisiera / Para mí, ...
... el agua / arroz con leche / bistec / filete de cerdo / gazpacho / jamón serrano / pan / pescado / pollo / salchichón / salmón / vino / yogur / zumo de naranja.
... la carne / ensalada / fruta / limonada / paella / piña / sopa de cebolla / sopa de mariscos / tortilla española / tortilla francesa.
... los calamares / champiñones / guisantes / helados / quesos.
... las chuletas de cordero / gambas / judías verdes / manzanas / naranjas / patatas bravas / uvas / verduras / zanahorias.
Soy vegetariano/a.
Exercise 2d: Use a computer to design a restaurant menu.
Cuaderno, pp.14-20
-
Cassette B, side 1 CD2, track 2

SCHOOL:
CLASS:
Module to be covered from: to : (dates)
¡Listos! 3 Verde
Módulo 3 De vacaciones
Activity no.
Main topics and objectives
Grammar
CCEA topics
Exam strategies
Listening and responding
Speaking
Reading and responding
Writing
Key language
ICT Opportunities
Reinforcement
Extension
Resources
Homework
Notes
AT1
AT2
AT3
AT4
Booking a table and ordering a meal
Complaining in a restaurant
Numbers / time
1 Everyday Activities (b) Food and drink
Likes, dislikes, preferences
(d) Eating out
Reservation, menu, ordering food / drinks, settling bill
Problems and complaints
-
Fill in missing words in the transcript of a dialogue between a waiter and a customer booking a table; match pictures to complaints.
Conduct a dialogue between a waiter and a customer booking a table and complaining in restaurant.
1a, 2b
1b, 2c
Read a menu and match statements of preference with appropriate dishes; match pictures to customers’ complaints.
Write out a restaurant dialogue in the correct order.
1c, 2a
1d
Quisiera reservar una mesa.
¿Para qué fecha? Para (el sábado).
¿Para cuántas personas? Para (cuatro personas).
¿A qué hora? A (las diez). Vale.
¿De parte de quién? De parte de ...
¡Camarero!
¿Qué desea usted? De primer plato / de segundo plato / de postre ...
... el bistec a la pimienta / cóctel de gambas / cordero asado / flan / pollo al ajillo / sorbete.
... la ensalada especial de la casa / ensaladilla rusa / fruta del tiempo / merluza a la vasca / tarta helada / trucha con almendras.
... los guisantes con jamón / quesos regionales.
La cuenta, por favor.
¿Te gustó la comida? Sí, me gustó mucho.
No tengo vaso / tenedor. El cuchillo está sucio. / La cuchara está sucia. / La sopa está fría. No hay sal ni pimienta en la mesa.
Lo siento. Aquí hay un vaso. / Le traigo otro/a en seguida.
Hay un error con la cuenta. Sí, hay error. Le traigo otra cuenta.
Cuaderno, pp.14-20
-
Cassette B, side 1 CD 2, track 3

SCHOOL:
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Module to be covered from: to : (dates)
¡Listos! 3 Verde
Módulo 3 De vacaciones
Activity no.
Main topics and objectives
Grammar
CCEA topics
Exam strategies
Listening and responding
Speaking
Reading and responding
Writing
Key language
ICT Opportunities
Reinforcement
Extension
Resources
Homework
Notes
AT1
AT2
AT3
AT4
Asking for items on a tourist office
Discussing holiday plans
Tú and usted
5 The International World (b) Life in countries or communities in which the target language is spoken
Main cities / towns, national dishes, regions
-
Note information given in a tourist office; complete a grid based on conversations in a travel agent’s.
1b, 2b
Conduct a dialogue between a tourist and a tourist office employee; answer questions from 2a.
Match items of tourist information literature with English translations; answer true or false questions based on an email about holiday plans.
1c, 2c
1a, 2d
Match and write out questions about a planned holiday with 2a appropriate answers.
¿Qué quiere usted? Quisiera / Necesito ...
... un mapa de la región / plano de la ciudad / folleto de excursiones / horario de trenes.
... una lista de hoteles / hostales / campings / albergues.
... información sobre (Barcelona / los hostales aquí).
¿Tiene usted (un folleto de excursiones)?
Por supuesto. Aquí tiene usted.
¿Algo más?
¿Adónde vas a ir de vacaciones? Voy a ir a las Islas Canarias / a Canadá.
¿Cuándo vas a ir? Voy a ir en agosto.
¿Cuánto tiempo vas a estar allí?
Voy a estar allí 15 días / tres semanas / un mes.
¿Con quién vas a ir?Voy a ir con mi familia.
¿Dónde vas a quedarte? Voy a quedarme en ...
... un hotel / un albergue juvenil / una caravana / la casa de mi abuela.
¿Qué vas a hacer allí? Voy a ...
... ir a la playa / al teatro / a un concierto.
... visitar museos / monumentos / muchas ciudades / a amigos.
Cuaderno, pp.14-20
Gramática 6.1 (p.170)
Cassette B, side 1 CD2, track 4

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Module to be covered from: to : (dates)
¡Listos! 3 Verde
Módulo 3 De vacaciones
Main topics and objectives
Grammar
CCEA topics
Exam strategies
AT1
Activity no.
Discussing past holidays
The preterite
5 The International World (a) Travel and tourism
What you did on holiday
(b) Life in countries or communities in which the target language is spoken
Main cities / towns, national dishes, regions
Before attempting a text containing unfamiliar language, analyse the type of text and look for picture clues, familiar words and cognates.
Complete a grid with details about a past holiday. 1b Listening and responding
Speaking
Reading and responding
AT2
AT3
Writing
Key language
ICT Opportunities
Reinforcement
Extension
Resources
Homework
Notes
AT4
Prepare an oral presentation about your last holiday.
Read sentences about past holidays and check unfamiliar words in a dictionary; answer true or false questions on a text about a past holiday; match opinions about a past holiday with
2a
1a, 1c, 2c pictures.
Write out presentation from 2a; describe and give opinions about an interesting holiday.
¿Adónde fuiste?
El año / agosto pasado,...
... fui a España / la costa / la montaña.
¿Cuándo fuiste?
El año / agosto pasado.
¿Con quién fuiste?
Fui con mis amigos.
¿Cómo fuiste?
Nadé en la piscina
Saqué fotos
Bailé en una discoteca
Comí platos típicos.
Hice windsurf / vela.
2b, 2d
Jugué al voleibol / fútbol.
Visité castillos / museos.
¿Qué tiempo hizo?
Hizo sol / Llovió.
Fui en coche.
¿Cuánto tiempo pasaste allí?
Pasé diez días allí.
¿Dónde te alojaste?
Me alojé en un hotel / un camping.
¿Qué hiciste?
Fui a la playa
Hizo buen / mal tiempo.
El viaje fue muy lento.
El hotel fue estupendo.
El tiempo fue muy bueno.
La comida fue rica.
Me gustó mucho el postre.
Lo pasé bomba (en la piscina).
Tomé el sol
Cuaderno, pp.14-20
Gramática 7.6 (p.173)
Cassette B, side 1 CD2, track 5