SCHOOL:
CLASS:
Module to be covered from:
¡Listos! 3 Rojo
Módulo 8 De juerga
Main topics and objectives
Grammar
CCEA topics
Exam strategies
Listening and
responding
Speaking
Reading and
responding
Writing
Key language
ICT Opportunities
Reinforcement
Extension
Resources
Homework
Notes
AT1
AT2
AT3
AT4
to :
(dates)
Repaso pp.110-111
Arranging to go out
Enquiring about cinema programmes
El + day / Los + days
2 Personal Life and Social
Relationships
Activity no.
(c) Leisure activities
Hobbies, interests, pastimes
Times, dates, tickets
Match conversations about outings with photographs; reorder 1a, 2b
a dialogue at a cinema box office.
Plan a cinema trip; buy and sell tickets at the box office.
1c, 2d
Recognise film types; understand cinema prices and film
1b, 2a
times.
Write opinions about a film based on publicity material
2d
obtained on the internet.
¿Vas al partido?
Delante de Correos.
¿A qué hora empieza el circo?
Detrás del ayuntamiento.
¿Tienes entradas para el concierto de ¿A qué hora? A las ocho y media.
esta noche?
Does entradas para Traffic, por
¿Quieres ir al cine?
favor.
¿Qué ponen?
¿Para qué sesión?
Ponen una película policíaca.
Para la sesión de las ocho.
Es una película de amor / acción /
¿A qué hora empieza / termina la
animación / ciencia-ficción / guerra / última sesión?
terror.
¿Hay descuento para estudiantes?
¿Cuándo quieres ir?
¿Tiene (su) carné de estudiante?
El sábado.
Es el día del espectador.
¿Dónde quedamos?
No hay descuentos los domingos.
En la taquilla.
Exercise 2d: Write a opinions about a film from publicity material obtained on
the internet.
Cuaderno, pp.45-50
Gramática, 1.3 (p.181)
Cassette D, side 1
Trabajo de curso, pp.158-159
CD 3, track 8
Leer y escribir, pp.174-175
Hablar, p.123
SCHOOL:
CLASS:
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¡Listos! 3 Rojo
Módulo 8 De juerga
Main topics and objectives
Grammar
CCEA topics
Exam strategies
Listening and
responding
Speaking
Reading and
responding
Writing
Key language
ICT Opportunities
Reinforcement
Extension
Resources
Homework
Notes
AT1
AT2
AT3
AT4
to :
(dates)
Unidad 1 pp.112-113 La cartelera
Finding out what’s on
Buying tickets
2 Personal Life and Social
Relationships
Activity no.
(c) Leisure activities
Times, dates, tickets
Make arrangements to go out
Listen to a conversation and fill in gaps on poster / price list
1b
for ‘Santirock’.
Ask for information about leisure venues / events; make plans 1c, 2b, 2c
to go out and talk about your habits and preferences.
Identify dates, prices, facilities / features and opinions relating 1a, 2a
to leisure venues and events.
Write a 100-word presentation outlining what you do in your
2d
free time.
Dígame.
Cuando gana tu equipo, lo pasas
Oiga, me puede dar la(s) fecha(s) de
fenomenal, y si pierde, lo pasas fatal.
... ? Del 13 al 15 de julio.
Encuentras a mucha gente.
¿Cuánto cuestan las entradas?
No es caro y es muy cómodo.
Venta anticipada, 16€, al día en la
Lo que no me gusta son los toros.
taquilla, 20€.
Es muy cruel y no lo entiendo.
Lo siento, no quedan. Sólo hay
En mi tiempo libre voy al cine.
entradas a ...
Prefiero las películas de ... .
Vale, deme dos a ... .
No paso mucho tiempo en casa.
Entonces lo dejo.
No veo mucho la televisión.
¿Cuánto cuesta el alojamiento?
¿Te apetece ir a la piscina?
Sin desayuno, 6€.
No me gusta nadar.
Con pensión completa / media
¿Qué quieres hacer entonces?
pensión / desayuno, 10€.
Vamos al partido.
Me encanta ir al fútbol.
¿Adónde te gusta salir?
Me encanta ir a los festivales.
¿Cuándo y con quién?
Es muy emocionante / el paraíso.
¿Vas a menudo o pocas veces al año /
al mes?
Exercise2d: Word-process a presentation about your free time activities.
Cuaderno, pp.45-50
Cassette D, side 1
Trabajo de curso, pp.158-159
CD 3, track 9
Leer y escribir, pp.174-175
Hablar, p.123
SCHOOL:
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¡Listos! 3 Rojo
Módulo 8 De juerga
Main topics and objectives
Grammar
CCEA topics
Exam strategies
Listening and
responding
AT1
Speaking
AT2
Reading and
responding
Writing
AT3
Key language
ICT Opportunities
Reinforcement
Extension
Resources
Homework
Notes
AT4
to :
(dates)
Unidad 2 pp.114-115 Una cita
Activity no.
Inviting somebody out
Taking phone messages
Accepting and declining invitations
Object pronouns and the imperative
The conditional tense
2 Personal Life and Social
(c) Leisure activities
Make arrangements to go out
Relationships
Writing short messages in the writing test
Compare recorded messages with written versions and spot
1b, 2b
discrepancies; note reasons for given by speakers for their
accepting / declining invitations.
Translate English answer machine messages about planned
1c, 2c
outings and discuss preferred activities for an outing.
Understand messages and short statements making, accepting 1a, 2a
and declining invitations to go out.
Write Spanish answer machine messages about planned
1d, 2d, 2e
outings. Reply to email invitations and write two of your own.
Te llamó Mustafá.
El número es ...
Quiere saber si vas al concierto /
¡Ay! ¡qué bueno / bien!
si te apetece ir al partido /
¡Fenomenal! Me encantaría venir.
dónde quedáis.
Bueno, no lo sé.
¿Quieres / Te gustaría ir al concierto No me gusta nada.
el sábado?
Me gustaría, pero tengo muchos
No puedo venir a la fiesta esta noche. deberes.
Estoy enfermo/a.
Eres muy majo/a.
Llámale/la esta tarde.
Mis padres no me dejan salir durante
Te llamará mañana por la mañana.
la semana.
Me llamas si puedes.
Tengo que lavarme el pelo.
Cuaderno, pp.45-50
Gramática, 4.3 (p.186); 5.15 (p.196)
Cassette D, side 1
Trabajo de curso, pp.158-159
CD 3, track 10
Leer y escribir, pp.174-175
Hablar, p.123
SCHOOL:
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¡Listos! 3 Rojo
Módulo 8 De juerga
Main topics and objectives
Grammar
CCEA topics
Exam strategies
Listening and
responding
Speaking
AT1
AT2
Reading and
responding
AT3
Writing
Key language
AT4
ICT Opportunities
Reinforcement
Extension
Resources
Homework
Notes
to :
(dates)
Unidad 3 pp.116-117 La prensa
Activity no.
Reading and discussing newspapers, magazines and comics
Giving information about famous people
The passive
2 Personal Life and Social
(c) Leisure activities
Hobbies, interests, pastimes
Relationships
Understand people’s opinions of different magazines and
1b
newspapers.
Ask and answer questions about the magazines and
1d, 2c
newspapers you read; prepare a 1-minute presentation about a
famous person.
Identify key points from people’s opinions of different
1a, 2a, 2b
magazines and newspapers; understand magazine-style
articles about famous people.
Write a 1-minute presentation about a famous person.
1c
¿Qué periódicos, revistas o tebeos lees? Yo leo ...
Es una revista semanal / mensual deportiva / femenina / de informática / de
automóviles.
Tiene información sobre la belleza / la moda / la salud / los ordenadores /
todo.
Contiene entrevistas con las estrellas / biografías de los jugadores.
Hay anuncios, artículos, reportajes, resultados, fotos, noticias, pruebas.
Las revistas femeninas (no) son serias / importantes.
Las revistas de automóviles son aburridas / sexistas.
La persona que más admiro es ...
Es futbolista / cantante / actor / superestrella.
Nació en ... . Fue / Ha sido seleccionado para ... .
Exercise 2c: Use the internet to research information for your presentation.
Cuaderno, pp.45-50
Gramática, 5.8 (p.197)
Cassette D, side 1
Trabajo de curso, pp.158-159
CD 3, track 11
Leer y escribir, pp.174-175
Hablar, p.123
SCHOOL:
CLASS:
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¡Listos! 3 Rojo
Módulo 8 De juerga
Main topics and objectives
Grammar
CCEA topics
Exam strategies
Listening and
responding
Speaking
Reading and
responding
Writing
Key language
ICT Opportunities
Reinforcement
Extension
Resources
Homework
Notes
AT1
AT2
AT3
AT4
to :
(dates)
Unidad 4 pp.118-119 ¿Cómo fue?
Activity no.
Expressing opinions about a film or event
Describing the plot of a soap opera
Planning your writing; expressions and linking phrases for written work
Categorise statements of opinion according to whether they
1b
are positive, negative or neutral.
Ask for and give opinions of a film or event; explain a
1c, 2a
storyline from a soap opera using template phrases provided.
Reorder statements of opinion according to whether they are
1a
positive, negative or neutral.
Write an email, describing a show or match you saw recently; 1d, 2b
describe the characters and plot of an imaginary soap opera.
¿Cómo fue el partido?
Pilar es romántica / cariñosa /
¿Qué tal fue la película?
sincera / modesta / cruel / egoísta.
¡Fue fenomenal / superfantástico /
Alejandro es violento / antipático /
divertidísimo / fatal!
malo / orgulloso / arrogante.
Fue regular.
X se enamora de / sale con / se casa
Lo pasé bomba / muy mal / fatal.
con Y.
¡Qué desastre!
Y está embarazada.
Me divertí mucho.
Los cosas no van bien entre X y Y.
Me gustó bastante.
En el último episodio, X descubrió
Me gustó muchísimo la música.
que su marido / mujer es infiel.
El ballet fue muy emocionante.
Y murió / fue a la cárcel.
El Barça perdió dos goles a cero.
En el próximo episodio, va a haber
Llovió todo el tiempo.
una lucha entre ...
¿Cómo son los personajes
X explicará a su marido / mujer que...
principales?
X y Y van a separarse / divorciarse.
Cuaderno, pp.45-50
Cassette D, side 1
CD 3, track 12
Hablar, p.123
Trabajo de curso, pp.158-159
Leer y escribir, pp.174-175