Spanish 153

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CIVILIZACION Y CULTURA DE MEXICO
Español 153
I. 3 unidades de crédito
e-mail: [email protected]
Profesor: Euisuk Kim
II. Objetivos del curso:
1. Conocer diversos aspectos de la civilización y cultura de México.
(geografía, historia, antropología, artesanía, música, economía, etc.)
2. Mejorar la habilidad de leer y escribir en español.
3. Aumentar su vocabulario en español.
4. Mejorar su habilidad oral en español.
5. Reconocer las contribuciones de México a la civilización del Occidente.
III. Requisitos:
Debe de haber tomado el examen "upper division" (U Exam) o estar a nivel graduado. Debe de
comprender, hablar, leer y escribir bien el español.
IV. Requerimientos de la clase:
1. Asistencia: MUY IMPORTANTE. Hay una relación entre la asistencia y la calificación que uno se
gana. Se pasará lista todas las veces.
2. Apuntes: Los apuntes en la clase deben tomarse de las conferencias, transparencias, videos,
discos, muestras e invitados especiales, etc.
3. Lectura del texto: El estudiante debe leer cuidadosamente cada capítulo asignado antes de que
se comente en clase. Esto significa venir preparado a clase.
4. Participación: Preguntas y comentarios se harán en español. Este aspecto, además de la buena
asistencia a la clase, puede ayudar en casos límites de calificación.
5. Exámenes: Habrá cuatro exámenes de aproximadamente 100 puntos cada uno. El 10% para
cada nota será el criterio usado, siendo 70 pts la cifra mínima para pasar. Material para los
exámenes 2 y 3 también se tomará de los previos exámenes. Algunas preguntas se podrán
modificar pero el contenido será el mismo.
6. Tipo de exámenes: Los 3 exámenes serán de tipo objetivo, de forma ENCICLOPEDICA y
abarcarán todo lo que se ha comentado o leído para la clase. Fill-in, y breves respuestas será el
formato del examen. No se permite tomar un examen ya dado a la clase. Todo el mundo tiene
que tomar el examen final.
V. Evaluación de la clase:
Participation: 15%
Presentación: 10%
5 Quizzes: ( 3 x 5 =15) 15%
3 Examenes: (20 x 3 ) 60 %
Participación. La participación activa en clase es ESENCIAL en este curso. Para contribuir
bien a la clase, los alumnos deben...
...traer las lecturas apropiadas a clase todos los días.
...completar todas las lecturas con cuidado antes de llegar a clase.
...apuntar preguntas sobre las lecturas para resolver en clase.
...hacer apuntes en las márgenes de las lecturas sobre su contenido y su forma.
...completar la tarea escrita (tareas, ensayos) antes de llegar a clase.
...tomar apuntes en clase.
...intervenir de forma informada en discusiones en clase y en actividades en
grupos.
Los alumnos NO deben...
...llegar a clase tarde ni salir temprano, excepto con el permiso del profesor (2
veces=1 ausencia)
...dejar que suene su teléfono o cualquier otro aparato (2 instancias=1ausencia).
...usar aparatos electrónicos en clase, excepto con el permiso del profesor (2 instancias=1
ausencia).
...distraer a los otros alumnos con su comportamiento (cada instancia=1 ausencia).
…salir y entrar durante la clase (2 instancias=1 ausencia).
Attendance. You will be allowed 3 absences in this course with no effect on your final grade.
I recommend that you reserve them for family emergencies, illness, and medical or legal
appointments that cannot be rescheduled. A fourth absence will result in an automatic
F in the course. You are responsible for completing the readings and assignments and for
finding out what happened in class on days when you are absent.
Plagiarism. CSUS defines plagiarism as “the purchase and use of ghost-written papers and
reports, or incorporating into a report, term theme, research paper, or project, ideas and
information obtained from another person without giving credit to the person from whom such
information was obtained” This definition applies equally to electronic, print, and verbal sources.
Plagiarism is grounds for failing this course. If a tutor, friend, family member, or
anyone other than the student (re)writes a composition, that is plagiarism. If a student copies
another’s homework exercises, that is also plagiarism.
assignment, consult your instructor.
If you need help with a written
VI. Texto:
Fernández, Iñigo. Historia de Mexico. México, D.F. Monclem Ediciones, 2002
Fotocopia
Horario
(El profesor se reserva el derecho de hacer cambios de acuerdo con las necesidades de la clase.)
Fecha
Tema
lunes,
Introducción
26 de enero al curso
Discusión sobre la identidad cultural
Capítulo 1: De la llegada del hombre a América hasta el
Imperio Mexica (35000 aC. a 1519)
Capítulo 1
miércoles,
28 de enero
lunes,
2 de febrero
Video: “Sentinels of Silence” (18: 46)
Capítulo 2: Conquista de México y época Virreinal
miércoles,
4 de febrero
lunes,
9 de febrero
miércoles,
11 de
febrero
Capítulo 2
Quiz 1 (10
minutos)
Video: “La Conquista en México. Descubrimiento de un
Nuevo Mundo” (26:20-51:16)
Capítulo 3: La lucha por la Independencia (1808-1821)
Presentación 1: La pintura de México
___________, _____________, ___________
Capítulo 3: La lucha por la Independencia (1808-1821)
lunes,
16 de
febrero
miércoles,
18 de
febrero
lunes,
23 de
febrero
miércoles,
25 de
Lecturas y tareas
Película: Ciudadano - A documentary about Mexico and
what it means to be Mexican (30:06)
Capítulo 4: Del primer Imperio a la Guerra contra
Estados Unidos (1821-1848)
Capítulo 4
Presentación 2: La gastronomía de México
____________, ___________, ____________
Quiz 2 (10
minutos)
Capítulo 5: De la Guerra contra Estados Unidos a la
febrero
Segunda Intervención Francesa
lunes,
2 de marzo
Capítulo 5
Presentación 3: La artesanía de México
____________, _____________, _________
Examen 1
miércoles,
4 de marzo
lunes,
9 de marzo
miercoles
11 de marzo
lunes,
16 de marzo
miércoles,
18 de marzo
23 -29 de
marzo
lunes,
30 de
marzo
miércoles,
1 de abril
lunes,
6 de abril
Capítulo 6: El segundo Imperio y la República
restaurada (1864-1877)
Capítulo 6
Presentación 4: Las música de México
___________, ___________, _____________
Capítulo 7: El Porfiriato (1877-1910)
Quiz 3 (10
minutos)
Capítulo 7
Semana Santa
Película: Revolución Mexicana
Capítulo 8: La Revolución Mexicana: la lucha armada
(1910-1917)
Capítulo 8
Presentación 5: Los deportes de México
__________, ____________, _____________
Examen 2
miércoles,
8 de abril
lunes,
13 de abril
miércoles,
15 de abril
Capítulo 9: La creación y consolidación del Estado
Revolucionario (1917-1940)
Capítulo 9
Presentación 6: Las películas de México
___________, _____________, _________
lunes,
20 de abril
miércoles,
22 de abril
Quiz 4 (10
minutos)
La historia contemporánea de México (1929-2000)
primera parte----fotocopia
La historia contemporánea de México (1929-2000)
segunda parte----fotocopia
lunes
27 de abril
La historia contemporánea de México (1929-2000)
tercera parte----fotocopia
miércoles,
29 de abril
Presentación 7: Los problemas sociales de México
__________, _____________, ___________
Octavio Paz, “El laberinto de la soledad”: <<Máscaras
mexicanas>>---fotocopia
lunes,
4 de mayo
Octavio Paz, “Todos Santos, día de muertos”---fotocopia
miércoles,
6 de mayo
lunes,
11 de mayo
Quiz 5 (10
minutos)
Película: El día de los muertos (20 minutos)
Jorge Volpi, “México y el mundo: como México no hay
dos”: África, Australia, China, Cuba, La bella Europa--fotocopia
Presentación 8: La religión de México
__________, ____________, _____________
Jorge Volpi: “México y el mundo: como México no hay
dos”: Latinoamérica, Medio Oriente, La fabulosa
Norteamérica---fotocopia
Presentación 9: Los deportes de México
___________, ___________, ___________
miércoles
13 de mayo
Repaso y la despedida de la clase
Presentación 10: La eduación de México
__________, ___________, ____________
Examen 3
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