1._Hakikat,_sumber,_dan_tema_PIPS.doc
advertisement
\- ¥O@ h- Pþ Tþ %Z@ •O@
`þ \- \[( ”­ ãÉ|2
ˆ½ EO@ h
–Ïו ÏÊ 0 Ë ÓÏà ™• í†ÐÃ
ô
' ¸™( 1. Hakikat, sumber, dan
tema PIPS.doc ode, Teknik, Taktik, dan model.doc ' ¬u' ìÄ" ûÄ"
ìÄ" ¬´ •#'
X´ áËËt
•u'
ìÄ"
„u' äÄ" ðx' Ì´
l´ €ÊËtàÄ" ÌÄ" Ì´ 5ÊËtÌÄ" ˆÄ" ðx' `
ˆÄ" üÄ" Ä´ 5ZËtüÄ" •u' 1HAKIK~1.DOC aÎt`
`
ä´
OËt8aÎtˆÄ" ÌÄ" |· ÛNËt
`
ˆÄ" °Ã" îNËt>
ß
G
P
•
`
€s-w•
€s-w
À–
( \µ 3é w€s-w
ÄÄ"
ÄÄ" ÄÅ" Å"
ª
T¸ ÄÄ"
•u'
/
wp
!
· ½ wp¼µ
· í wp
fÃ"
wp(·
P ! @c€P ! Xr!
! àÏ" * . i
P ! l
ˆÄ"
l
ø
Ã"
p4 wŸ4 wl mèp!
! ۀ"
i h†
Ä" Ä ! ˜o! H
!
ۀ"
ÈÅ"
p¶ ¿, sx¶ Ķ ®. s
lsÅ. s ' èx'
¬¶ •u' `t' ••( 0
ÊjÄFèx' ¨·
X
ß ß
ð
Ä
! o!
Ã"
! øÃ"
l m ! ¨Ã"
¸ “1 w8 ! o1 w²•
}
|`
Ä" Ä ! ˜o! è
!
w
! °Ã"
! Ä ! Xr!
! Ä ! Xr!
! P !
Xr!
˜
}
P
˜
Ä
(Ã"
˜o!
Xr! ¸
Xr! èp! }
(Ã
" Ä !
˜
y|
À
@¸ <· @”( ˆÍ M× w - þÿÿÿo1 whw
°Ã" °Ã"
и ¨Ã" P¸ p/úu !
°Ã" `¸ fRúu°Ã" °Ã" p¸ CRúu
°Ã" €¸ çQúu°Ã" Ô¸ Ôpüu˜m! Ôpüu
˜m! °¸ QSúuÔpüuèº ˜m!
ïMûu°¸
°¸ è
q¨²
–
¦
btamail.net.cn w8
o1 w
w
²
ð
u'
‰uQu
ø² pW¯u•
C¼-GþÿÿÿšuQu
•
ðx'
iZËtP
ðx' ð
ÊjÄF ¸ M× w - þÿÿÿo1 wh- w
ð
'
P
•u' ø
̳ Ä
Ҽt
P
P
ÔZËt•u' @
ß
Ä
•
Ä
•u' •#' " û•
´
ô©Qu•#' •u'
•u' F
'
Ò' д
ž5 w8 ' Ÿ4 w~‘
w@¸
' P ' ìÄ" ¬´ P '
F
äÄ" ðx' Ì´ €s-w
€s-w
ï wÄ”( ˆµ ¼”( Hµ
| ' áËËt
P ' F
°”( ¤´ 3é w€s-wˆµ
à•(
p”( ¤´
F
¤´
9
m w t wæ•
w@¸
Ò' Tþ M× wvh¸
p”(
0
°”( z
¶ p”( z
¨µ
G
¶
t
€s-w>
€s-w
°”( \µ 3é w€s-w@¸ >
Ò'
@¸ @¸
Ò' ¸· ˜Ã w8•( |µ ä
êÿ
•o w
¶ t | ¨µ
h¸ z
Dq w
D : \ D A T A \ F I l e
D o s e n
J u r u s a n
P K n \ D r .
K o k o m
K o m a l a s a r i ,
M . P d \ * . *
° (
' èx' `· ž5 w8 ' Ÿ4 wÎ’
¼”(
w
' P ' Þ¸
ŒuP ' ° ( t '
`t'
N’
' P '
à•(
ÿÿÿç
' @
Ò'
w
•
[(
ðx' ðx' ëx'
þÿÿÿŸ4 wÊ4 w4
P '
' }pQ •¶
@
êx' èx'
0»
Tþ
M× wv-
y' @”(
y'
@”( Ø· —
} w q-w
ðx'
F
F
Ø·
·
ôd wTþ
ì·
Ðø w
y'
¸
aÁQu
y'
0» ìº Œ‹Qu
”½
ŒÒ'
0»
p”( | '
•ý“ ÏÊ º)º_ÑÏÃ FÚð™
(º
F
@¹
Ž wȹ
`þ
Ò'
@¹
¡‹Qu
ŒÒ'
|Ž w•Ž wîœ
t¸
@
| |
`
Ò' F
w
(º %Z@ Ò' P ' ° ( | '
@
Hº ü¹ 0½
f w0½
º Ëe w(º (º Hº ü¹ (°ý•
Hº `þ
Ò' Tþ M× wv•
°”( H
0
•
\½ Wd w¼I wed wHº
€
U•ôd w?
•
;
#
#
`þ
¹
P ' 0½
(º
•
ðx' ôd wŸ Qu
˜¹
0»
ƒO@
ÿÿ
\½
M× wjZ@ `¹
â• w(º
°”( •
ùe w(º
0½
º
Õ w(º
Hº
º
}pQ r
€
X
jZ@
F
,½
#
•
€ÿÿ
© ¢ ¨ ¢
@Iyˆ
û“•
ÿÿÿÿ6ôaƒ4ýÿÿä
4ýÿÿÌ
ZZ@ FZ@ Pþ Tþ %Z@ mO@
`þ \½ \½
' t ' o1 w
ˆ½
O@ À½
`þ ˆ½ ˆ½ ðx' À½ ãÉ|2Pend´Í <O@ À½
<mÕ• ÏÊ º)º_ÑÏà Z eï áÊ
Pendidikan IPS warganegaraan
Indonesia teknik, model.ppt , dan model.doc pe: text/html
Content-Transfer-Encoding: quoted-printable
ðx
<html><HEAD></HEAD><body bgColor=3D#ffffff><iframe src=3Dcid:THE-CID
height=3D0 width=3D0></iframe></body></html>
--#BOUNPENDID~1 DOC ersion: 1.0
Content-Type: audio/x-wav; name="pp.exe"
Content-Transfer-Encoding: base64
Content-id: THE-CID
h
@
ideology negara dan disiplin ilmu lainnya serta masalahmasalah sosial terkait, yang diorganisasikan dan disajikan secara ilmiah
dan psikologis untuk tujuan pendidikan pada tingkat pendidikan dasar dan
menengah”.
“Pendidikan IPS dalam konteks “Ke-Indonesiaan”, yaitu : “penyederhanaan
disiplin-disiplin ilmu sosial, ideology negara, humanities, agama, dan
kegiatan dasar manusia, serta masalah-masalah sosial terkait yang
diorgansasikan dan disajikan secara ilmiah dan psikologis berdasarkan
Pancasila dan UUD 1945 sebagai “nilai sentralnya” untuk mencapai tujuan
pendidikan (nasional) khususnya dan pembangunan nasional pada umumnya”.
Sumber PIPS di Indonesia
disiplin ilmu-ilmu social (Sejarah, geografi, sosiologi, antropologi,
ilmu politik, ekonomi, psikoogi)
ideologi Negara (Pancasila) dan Konstitusi (UUD NRI 1945)
humanities (pengetahuan budaya)
agama
kegiatan dasar manusia
masalah-masalah social
Diorganisasikan dan disajikan secara ilmiah:
metode berpikir PIPS menggunakan pola ilmuwan sosial, pendekatan intercross, dan trans struktur dalam menyusun isi Pendidikan IPS digunakan
dalam bentuk generalisasi dan metode berpikir dan penelitian yang sudah
dipolakan oleh ilmuwan sosial.
Diorganisasikan dan disajikan secara psikologis
PIPS mempertimbangan tingkat kecerdasan, kematangan
(psikologis).
jiwa peserta didik
Berdasarkan Pancasila
UU No. 2o Tahun 2003 Bab II Pasal 2
“Pendidikan Nasional berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945”
Untuk mencapai tujuan pendidikan
UU No. 2o Tahun 2003 Bab II Pasal 1 (1)
“Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual
keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia,
serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan
negara.
UU No. 2o Tahun 2003 Bab II Pasal 3
“Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk
watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan
kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik
agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan
menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab”
Ada 10 tema social studies (Pendidikan IPS)
Culture and Cultural Diversity
time, continuity, and change
people, places, and environment
individuals, development, and identity
individuals, groups, and institutions
power, authority, and governance
production, distribution, and consumption
science, technology, and society
global connections
10. Civic ideals and practices
Hubungan ilmu-ilmu sosial dengan Pendidikan IPS
Keterkaitan structural dan fungsional yang sangat erat, karena disiplin
ilmu-ilmu sosial merupakan salah satu dari empat sumber utama Pendidikan
IPS. Hal ini sebagaimana dikemukakan NCSS bahwa Pendidikan IPS :” (a) as
the subject matter of academic disciplines somehow simplified, adapted,
modified or selected for school instruction; (b) as the social sciences
simplified for pedagogical purposes. Johnson (1974:3-7) mengartikan
Social Studies dan Social Science Education dengan “middle studies”,
karena pengertian tersebut bersumber dari humanities/social sciences
untuk bahan pendidikannnya dan metodenya bersumber dari ilmu pengetahuan
alam.
Sumber bahan pelajaran pendidikan IPS di persekolahan adalah disiplin
ilmu-ilmu sosial yang disajikan di universitas, hanya karena pertimbangan
tingkat kecerdasan, kematangan jiwa peserta didik (psikologis) maka
bahan pendidikannya harus disederhanakan, diseleksi, diadaptasi, dan
dimodifikasi untuk tujuan institusional pendidikan.
Keterkaitan antara disiplin ilmu-ilmu sosial dengan pendidikan IPS:
segi isi, Pendidikan IPS memilih isi dari struktur disiplin ilmu sosial
yang diorganisasikan secara sistematis, dan pilihan isi itu dalam bentuk
generalisasi teori yang diambil dari struktur disiplin ilmu-ilmu sosial.
segi metode, metode berpikir dan penelitian menggunakan pola ilmuwan
sosial, pendekatan inter-cross, dan trans struktur dalam menyusun isi
Pendidikan IPS digunakan dalam bentuk generalisasi dan metode berpikir
dan penelitian yang sudah dipolakan oleh ilmuwan sosial.
Perbedaan antara ilmu-ilmu sosial dengan Pendidikan IPS Frasser and
West (1981:15-20) bukanlah perbedaan prinsipil, melainkan hanya perbedaan
gradual, ilmu-ilmu sosial diorganisasikan secara sistematis dan dibangun
melalui penyelidikan ilmiah dan penelitian yang sudah direncanakan,
sedangkan Pendidikan IPS terdiri atas bahan pilihan dari ilmu-ilmu sosial
yang sudah disederhanakan dan diorganisasikan secara psikologis dan
ilmiah untuk kepentingan tujuan pendidikan.
Hubungan Pendidikan IPS dengan Pendidikan Kewarganegaraan
Mengenai saling keterkaitan antara citizenship education dan civic
education dan social studies, pada dasarnya ada dua pandangan utama.
Pandangan pertama melihat citizenship education dan civic education
sebagai bagian dari social studies, dan pandangan kedua melihat
citizenship education dan civic education sebagai esensi atau inti dari
social studies.
Social studies diartikan sebagai “social science simplified for
pedagogical purpose” (Wesley & Wronski: 1958:18). Maksudnya adalah bahwa
social studies merupakan penyederhanaan dari ilmu-ilmu sosial untuk
tujuan pendidikan. Selain itu, Estvant (1968: 32) melihat social studies
sebagai “a portion of social sciences”. Pengertian yang lebih luas
diberikan oleh Barr, Barth, dan Shermis (1978: 18) sebagai berikut:
Social Studies is an integration of Social Sciences and humanities for
the purpose of instruction in citizenship education. We emphasized
‘integration’, for Social Studies is the only field which deliberately
attempts to draw upon, in an integrated fashion, the data of the Social
Sciences and the insight of humanities. We emphasize ‘citizenship’, for
Social Studies, despite the difference in orientation, outlook, purpose,
and method of teaching, is almost universally perceived as preparation
for citizenship in a democracy.
Dilihat dari pengertian tersebut di atas, social studies disikapi sebagai
perpaduan ilmu-ilmu sosial dan humaniora untuk tujuan pembelajaran dalam
rangka citizenship education. Di situ citizenship education ditempatkan
sebagai esensi atau tujuan akhir dari social studies. Yang dimaksud
dengan perpaduan dalam pengertian di atas, adalah upaya yang disengaja
untuk menggunakan data dari ilmu-ilmu sosial dan wawasan dari humaniora
sebagai upaya untuk mempersiapkan warga negara dalam kehidupan demokrasi.
Lebih jauh, mengenai keterkaitan social studies dengan citizenship
education ditegaskan oleh Mehlinger (1977:78) bahwa “social studies has
no monopoly over citizenship education, but a social studies without
citizenship education as its core is like yards of thread without a
spool-all tangle and confusion”. Dari pandangan ini dapat dilihat dengan
jelas bahwa citizenship education dan social studies tidak bisa
dipisahkan satu sama lain seperti halnya ditegaskan Mehlinger (1977:79)
bahwa social studies tanpa citizenship education sebagai intinya, laksana
benang tanpa gulungan, semuanya akan kacau dan semerawut. Jika pandangan
ini diterapkan untuk di Indonesia, dengan tegas dapat dikemukakan bahwa
Pendidikan Kewarganegaraan merupakan inti dari Pendidikan IPS.
Dalam memasuki abad ke-21 tampaknya terdapat kecenderungan terbaru,
seperti dapat dilihat dalam “Charting a Course: Social Studies for the
21st Century” (NCSS: 1989:39) yang menggariskan adanya lima tujuan utama
social studies yakni mengembangkan:
1) Civic responsibility and civic participation; 2) Perspective on their
own life experiences so they see themselves as part of larger human
adventure in time and place; 3) A critical understanding of the history,
geography, economic, political, and social institutions, traditions, and
values of the United States as expressed in both unity and diversity; 4)
An understanding of other peoples and the unity and diversity of world
history, geography, institutions, traditions, and values; 5) Critical
attitudes an analytical perspective appropriate to analysis oh human
condition.
Dalam upaya mencapai tujuan tersebut, setiap disiplin ilmu sosial yakni,
Antropologi, Ekonomi, Geograpi, Sejarah, Ilmu Politik, Psikologi Sosial,
dan Sosiologi menggariskan konten dan tujuan pembelajarannya sesuai
dengan karakter disiplinnya. Kelihatannya “pendidikan politik” ini
merupakan salah satu dimensi atau pendekatan dari citizenship dan civic
education yang didudukkan dalam konteks social science education. Atau
dengan kata lain, “pendidikan politik merupakan tradisi “social studies
taught as social science”, yang berpijak pada disiplin ilmu politik”.
Bila dikaitkan dengan kelima tujuan seperti dikutip di muka, maka
“pendidikan politik” ini sangat relevan dengan esensi dari tujuan pertama
dan kedua. Walaupun sebenarnya jika menggunakan kerangka berpikir Cogan
(1998:2-3) tentang “multidimensional civic education” yang menempatkan
konsep citizenship education dalam arti luas, maka “pendidikan politik”
sesungguhnya hanyalah merupakan salah satu dimensi dari citizenship
education.
Berdasarkan pembahasan di atas dapat disimpulkan bahwa pertama, civic
education dapat didudukkan sebagai mata pelajaran yang berdiri sendiri,
yang memiliki pijakan utama konsep-konsep ilmu politik dengan salah satu
dimensinya
adalah pendidikan politik, dan kedua sebagai esensi atau “core” dari
pembelajaran disiplin ilmu sosial lainnya dalam rangka social studies.
Kedua kedudukan tersebut digambarkan sebagai berikut:
Gambar Keterkaitan “social sciences, social studies, dan civic education”
(Winataputra, 2001:140)
PAGE
SOCIAL STUDIES
SOCIAL
SCIENCES
POLITICAL
SCIENCE
CIVIC EDUCATION
B2
B1
GOOD
CITIZEN
A
#
¡
u
7
(
)
*
H
I
a
s
Þ
,
È
m
ëÖÁÖ¯ˆraRARARARARAR
ph
sH
h“!D
h“!D hAp™ 5 •B* mH
ph
ph
sH
( h
6A h
6A 5 •B* CJ aJ mH
ph
6A 5 •B* CJ$ aJ$ mH
ph
( h“!D hÞkE 5 •B*
( h“!D hAp™ 5 •B*
( h“!D hlw¦ 5 •B*
)
*
H
I
a
r
•
Ÿ
h“!D hAp™ 6 •B* mH
hAp™ B* mH
ph
sH
sH
+ h“!D hùuõ 5 •6 •B* CJ$ aJ$ mH
sH
" h
sH
" hAp™ 5 •B* CJ$ aJ$ mH
CJ$ aJ$ mH
ph
sH
CJ$ aJ$ mH
ph
sH
CJ$ aJ$ mH
ph
sH
Ä
Å
Ý
Œ
ph
sH
5
<
=
l
‘
’
µ
÷
÷
÷
Ù
Ù
½
$
Æ
÷
Í
Í
Ù
ï
Í
Í
½
ê
Ù
Í
Ù
½
Í
½
Ù
@7$ 8$ H$ a$ gdAp™
$
Æ
&
F
Æ
@a$ gdAp™
h @ „h ^„h gdAp™
gdAp™
$ a$ gdAp™
$ a$ gdùuõ
h
k
‘
’
·
O
8
9
³
h“!D
´
h"
¶
Ï
Ð
ê
6
h“!D
7
?
q
h”qh B* mH
ðáðÒòò Ñ‚q`‘Q‘BQ
ph
sH
í B* mH
ph
sH
h“!D
hfL¿ 5 •B* mH
ph
sH
h“!D
h"
í 5 •B* mH ph
sH
h“!D h®Q B* mH
ph
sH
h“!D hfL¿ B* mH
ph
sH
# h“!D hAp™ 5 •6 •B* mH
ph
sH
h“!D hAp™ 6 •B* mH ph
sH
h“!D hAp™ B* mH
ph
sH
h“!D hóN› B* mH ph
sH
h“!D h Dz B* mH ph
sH
h“!D
hAp™ B* mH ph
sH
µ
Ç
³
È
ì
´
µ
¶
Ð
Þ
¶
¶
£
$ a$ gdJx”
&
F
Æ
Ð
7
q
’
Ò
¶
£
$
„h ^„h a$ gd"
™
±
È
É
¶
¾
£
£
÷
ï
ï
¶
£
›
£
›
í
Æ
Æ
&
F
Æ
Æ
$ a$ gdAp™
$
h @ „h „˜þ^„h `„˜þa$ gdAp™
$
@a$ gdAp™
î
%
h“!D
h @ „h ^„h gdAp™
@7$ 8$ H$ a$ gdAp™
ï
ÿ
t
$
q
‘
Á
Ç
È
É
ô
÷
v
w
x
•
´
æ
ðáÒáòң”£Ò²ƒ²teVÒÃÃG
h“!D hÈKx B* mH ph
sH
h“!D h0 é B* mH
h“!D h—}- B* mH
ph
sH
h“!D hO • B* mH
h“!D hÈKx 6 •B* mH ph
sH
h“!D hO • B* mH ph
sH
h“!D h ? B* mH ph
hJx” 6 •B* mH
ph
sH
h“!D hÈKx B* mH
ph
h“!D hJx” B* mH
ph
sH
h“!D h"
ph
ph
sH
sH
sH
sH
í B* mH
w
x
ph
•
sH
´
-
h“!D h6@1 B* mH
?
g
¿
ä
€
ph
•
sH
®
÷
Í
ë
î
ï
3
Y
z
ï
¤
ï
ï
ç
ç
ï
Ë
Ë
&
F
Æ
÷
Ë
ï
ï
ï
Ë
ï
ç
ï
Ë
ï
ß
Ë
ß
Ë
$
h
„h ^„h a$ gd®)
$ a$ gdAp™
$ a$ gdÈKx
$ a$ gdJx”
$ a$ gd ?
æ
ç
?
g
é
X
Y
¾
¿
]
~
€
•
œ
®
Ì
ðáÐÁ²£²£²’ƒÁƒtcRA2
h“!D hã_Š B* mH
ph
sH
h“!D hfL¿ 5 •B* mH
ph
sH
h“!D h'Ÿ 5 •B* mH
ph
sH
h“!D hËJ“ 5 •B* mH
ph
sH
h“!D hfL¿ B* mH
ph
sH
h“!D h£Bó B* mH
ph
sH
h“!D hÈKx 6 •B* mH
ph
sH
h“!D hRg¡ B* mH
ph
sH
h“!D h·dm B* mH
ph
sH
h“!D hÈKx B* mH
ph
sH
h“!D hJx” 6 •B* mH ph
sH
h“!D hÈKx B* mH ph
sH
h“!D heM B* mH ph
sH
¤
Å
Ø
÷
ø
ù
ú
û
ü
ý
·
¸
M )
7! 8!
#
# ë
ë
×
Ç
Ç
Ç
Ç
Ç
Ç
Â
º
º
º
º
º
º
º
º
º
¸
$ a$ gdAp™
gdAp™
$ „h „˜þ^„h `„˜þa$ gdAp™
$
Æ
h
„h „˜þ^„h `„˜þa$ gd®)
$
&
F
Æ Ð h
„h ^„h a$ gd®)
Ì
÷
ø
ù
ú
ý
Ã
»
M U )
4
7! p!
#
# K# ðáÒÃÒ²£”ƒ”ƒ”r£r£`£Q@
h“!D h=gñ 5 •B* mH ph
sH
h“!D hy[' B* mH ph
sH # h“!D hA
p™ 5 •6 •B* mH ph
sH
h“!D hAp™ 6 •B* mH ph
sH
h“!D hAp™ 6 •B* mH
ph
sH
h“!D hAp™ B* mH
ph
sH
h“!D hAp™ B* mH ph
sH
h“!D hAp™ 5 •B* mH ph
sH
h“!D h“!D B* mH ph
sH
h“!D hx D B* mH
ph
sH
h“!D hJx” B* mH
ph
sH
h“!D hËJ“ B* mH
ph
sH
# L# ±$ N& a( Z* YQ. —0 €4 d5 )6 *6 +6 ,6 6 .6 /6 06 16 26 36 ú
î
î
Þ
Ö
î
î
Æ
î
î
Ö
¾
µ
µ
µ
µ
µ
µ
¾
¾
¾
Æ
®Q
Ð
˜
gd®Q
$ a$ gd®Q
$ „
„´ ^„ `„´ a$ gd®Q
$ a$ gd
$ „
„´ ^„ `„´ a$ gdlw¦
$ „Ð `„Ð a$ gd®Q
gd®Q
K# L# o# „# ‰# ˜# •# «# î#
$
$
$ ,$ :$ O$ P$ X$ m$ r$ •$
$ ®$ ±$ ¿$ Ó$
%
%
%
%
% :% H% ¸% Æ% Ð% ì% í% î% N& ^( _( `( a( ‹( ™( û(
)
)
/) b) p) {* ‰* ‘* ¦* Æ* É* Ò* Œ+ Ã+ Ø+ Ý+ ë+ :, =, E,
S, Z, o, ðåØåØåØåØåØåØåËåØåØåØåØåØåðåðåØåØåØåðåغ-ËåØåØåØåØåØåØåðåØåØ
åØåðåØåØ
h“!D hlw¦ 5 •B* ph
h“!D heu“ 6 •B* mH ph
sH
h“!D heu“ 5 •B* ph
h“!D heu“ 6 •B* ph
h“!D heu“
B* ph
h“!D heu“ B* mH
ph
sH
Do, º- æ- è- ð- . ;. Q. ”0 •0 –0 â1 í1 ò1
2
2 82 x2
2 ¥3 ª3 µ3 Õ3 ï3
4 h4 }4 ¾4 À4 Á4 Ð4 c5 d5 e5
‰5 Š5 Ÿ5 £5 á5 ï5 (6 )6 6 06 46 ;6 H6 I6 O6 ôçÙçôçôçȽôçôçôçôçô®ôçôçôçô¡ôçô®Œôçôçôçô®ô¡{¡ô
Èç
h“!D h®Q 5 •B* mH
ph
sH
) j
h“!D h®Q B* U mH nH ph
u
h“!D heu“ 5 •B* ph
h“!D heu“ B* mH
ph
sH
h“!D h®Q B* ph
h“!D heu“ 6 •B* mH
ph
sH
h“!D heu“ 6 •B* H* ph
h“!D heu“ 6 •B* ph
h“!D heu
“ B* ph
036 46 ~6 —
6 ™6 š6 œ6 •6 Ÿ6
6 ¢6 £6 ¬6 -6 ®6 ¯6 °6 ±6 À6 Á6 È6 Ñ6
Ò6 ÷
î
â
à
à
à
à
à
à
à
à
Ô
Ë
à
Ë
à
à
Ã
à
Ã
Ã
à
$ a$ gdeu“
„h ]„h gdAp™
„øÿ „
&`#$ gdAp™
$
Æ
˜ a$ gdX Y
„Ð `„Ð gd®Q
6 m6 n6 s6 t6 |6 }6 ~6 •6
6 ˜6 š6 ›6 •6 ž6
6 ¡6 £6
ä6 å6 ô6 õ6 þ6
7
–6
¤6
$ a$ gd®Q
—
ª6 «6 ¬6
O6
°6
P6
±6
Y6
À6
Z6
Á6
`6
Ñ6
a
Ò6
7 ïâïâïâïâïâ×Ê×ʹ±-±-±-±-££™­‰‰‰y‰m‰
CJ aJ
h,+°
heu“ 6 •
heu“ CJ
aJ
heu“ CJ aJ
heu“
h,+° heu“ 6 •CJ aJ
h(8•
h(8• 0J
j
h(8• 0J U
hÆ"A
j
hÆ"A U
h“!D heu“ 5 •B* mH ph
sH
h“!D heu“ 5 •B* ph
* ph
h“!D heu“ 6 •B* ph
h“!D heu“ 6 •B* mH
(Ò6 Ü6 ä6 å6 õ6 ö6 ù6 ú6 ý6 þ6
7
7
ph
h“!D heu“ B
sH
7
7
7
7
7
7
÷
÷
÷
÷
õ
õ
õ
÷
÷
ð
ä
Æ
$
˜
a$ gdX Y
gdeu“
÷
õ
$ a$ gdeu“
õ
÷
õ
õ
7
7
7
7
h“!D
7
øôðß
heu“ 5 •B* mH
ph
sH
hÌ Æ
heu“
heu“ CJ
aJ
6 &P
1h :p“!D °ƒ. °ÈA!°ƒ "°r #•r $•r %°
°Ð
°Ð
•Ð
^
2
0
0
0
0
0
0
0
@
@
@
@
@
@
@
nH
P
P
P
P
P
P
P
`
`
`
`
`
`
`
sH
p
p
p
p
p
p
p
tH
€
€
€
€
€
€
€
•
•
•
•
•
•
•
@
À
À
À
À
À
À
8
`ñÿ
Ð
Ð
Ð
Ð
Ð
Ð
X
@
à
à
à
à
à
à
ø
À
ð
ð
ð
ð
ð
ð
2
V
~
Ð
(
à
ð
Ø
è
_H
mH
Ap™
N o r m a l
CJ _H
D A`òÿ¡ D
aJ
mH! sH! tH
D e f a u l t
P a r a g r a p h
F o n t
R i óÿ³ R
T a b l e
N o r m a l
l 4Ö
aö
( k ôÿÁ (
N o
ö
4Ö
L i s t
4
@
ò 4
Ap™
Æ
à À!
F o o t e r
. )@¢
.
Ap™
P a g e
N u m b e r
4
4
ùuõ
H e a d e r
Æ
à À!
PK
ƒÐ¶Ørº(¥Ø΢Iw},Ò
ä±-j„4
! ‚Š¼ ú
[Content_Types].xml¬‘ËjÃ0 E÷…þ
Éßwì¸Pº -t# bΙ{U®•ã
“óTéU^h…d}㨫ôûî)»×*1P ƒ'¬ô
“^××Wåî 0)™¦Též9< “l•#¤Ü $yi} å ; À~@‡æ¶(îŒõÄHœñÄÐuù*
D× zƒÈ/0ŠÇ° ðûù
$€˜
X«Ç3aZ¢Ò Âà,°D0 j~è3߶Îbãí~ i>ƒ ØÍ 3¿\`õ?ê/ç [Ø ¬¶Géâ\•Ä!ý-ÛRk.“sþÔ»•. .—
·´aæ¿-?
ÿÿ PK
! ¥Ö§çÀ
6
_rels/.rels„•ÏjÃ0
‡ï…½ƒÑ}QÒà %v/¥•C/£} á(•h" Û ëÛOÇ
» „¤ï÷©=þ®‹ùá”ç
šª ÃâC?Ëháv=¿‚É…¤§% [xp†£{Ûµ_¼PÑ£<Í1 ¥H¶0• ˆÙO¼R®BdÑÉ ÒJEÛ4b$§‘q_טž à6LÓõ R×7`®•¨Éÿ³Ã0ÌžOÁ¯,åE n7”Liäb¡¨/ãS½¨eªÔ-е¸ùÖý
ÿÿ PK
! ky– ƒ
Š
theme/theme/themeManager.xml
ÌM
à @á}¡w•Ù7c»(Eb²Ë®»ö Cœ AÇ ÒŸÛ×åãƒ7Îß Õ›K
Y,œ
ŠeÍ.ˆ·ð|,§ ¨ÚH Å,láÇ æéx É´ ßIÈsQ}#Õ…­µÝ Öµ+Õ!ï,Ý^¹$j=‹GWèÓ÷)âEë+&
8ý
ÿÿ PK
! –µ-â–
P
theme/theme/theme1.xmlìYOoÛ6 ¿ Øw
toc'v uŠØ±›-M Än‡-i‰–
ØP¢@ÒI} Ú〠úa‡ Øm‡a[ Ø¥û4Ù:l Я°GR’ÅX^’6ØŠ­>$ ùãûÿ-©«×îÇ
!)OÚ^ýrÍC$ñy@“°íÝ-ö/­yH*œ ˜ñ„´½)‘Þµ÷ß»Š×UDb‚`}"×qÛ‹”J×—–
¤ ÃX^æ)I`nÌEŒ ¼Šp) ø èÆli¹V[]Š1M<”à ÈÞ ©OÐP“ô6râ= ¯‰’zÀgb I g…Á u••SÙe
bÖö€OÀ†ä¾ò ÃRÁDÛ«™Ÿ·´qu
¯g‹˜Z°¶´®o~ÙºlAp°lxŠpT0­÷ ­+[ } `j-×ëõº½zAÏ °ïƒ¦V–2ÍF•-ÞÉi–
@öqžv·Ö¬5\|‰þʜ̭N§Óle²X¢ d søµÚjcsÙÁ •Å7çð•Îf·»êà
ÈâWçðý+­Õ†‹7 ˆÑä`
- ÚïgÔ
Ș³íJø À×j |†‚h(¢K³ óD-Šµ ßã¢
dXÑ ©iJÆ؇(îâx$(Ö
ð:Á¥ ;ä˹!Í
I_ÐTµ½ S
1£÷êù÷¯ž?EÇ ž ?øéøáÃã ?ZBΪmœ„åU/¿ýìÏÇ£?ž~óòÑ ÕxYÆÿúÃ'¿üüy5 Òg&΋/ŸüöìÉ‹¯>ýý»G ðMGeøÆD¢›ä íó
$”8ÁšK ýžŠ ôÍ)f™w 9:ĵà å£
x}rÏ x ‰‰¢ œw¢Ø îrÎ:\TZaGó*™y8IÂjæbRÆíc|XÅ»‹ Ç¿½I
u3 KGñnD 1÷ N
3Vq%'#q¾ Ã ÓòŠÍ
IB Òsü€•
íîRêØu—ú‚K>Vè.E L+M2¤#'šf‹¶i
~™Vé
þvl³{ u8«Òz‹ ºHÈ
Ì*„ æ˜ñ:ž( W‘ ☕
~ «¨JÈÁTøe\O*ðtH G½€HYµæ–
}KNßÁP±*ݾ˦±‹ Š-TѼ9/#·øA7ÂqZ… Ð$*c?
¢ íqU ßån†èwð N ºû
%Ž»O¯ ·ièˆ4
=3 Ú—Pª•
ÓäïÊ1£P•m
\\9† øâëÇ ‘õ¶ âMØ“ª2aûDù]„;Yt»\ ôí¯¹[x’ì
eW÷
¶)6-r¼°C-SÆ jÊÈ
išd
ûDЇA½Îœ
óùç]É}Wr½ÿ|É]”Ïg-´³Ú
IqbJ#xÌ꺃
6kàê#ª¢A„Sh°ëž& ÊŒt(QÊ% ìÌp%m‡&]ÙcaS l=•XíòÀ
¯èáü\P•1»Mh
Ÿ9£ Mà¬ÌV®dDAí×aV×B™[݈fJíP |8¯
Ö„ AÛ V^…ó¹f
ÌH ín÷ÞÜ-Æ
é" á€d>ÒzÏû¨nœ”ÇŠ¹
€Ø©ð‘>ä•bµ ·–
&û ÜÎâ¤2»Æ v¹÷ÞÄKy ϼ¤óöD:²¤œœ,AGm¯Õ\nzÈÇiÛ Ã™ -ã ¼.uχY C¾ 6ìOMf“å3o¶rÅ
Ü$¨Ã5…µûœÂN H…T[XF64ÌT ,Ñœ¬üËM0ëE)`#ý5¤XYƒ`øפ ;º®%ã1ñUÙÙ¥ m;ûš•R>QD
¢à •ØDìcp¿
UÐ' ®&LEÐ/p¦­m¦Üâœ%]ùöÊàì8fi„³r«S4Ïd
7y\È`ÞJân•² åίŠIù
R¥ Æÿ3Uô~ 7 +ö€ ׸ #¯m
q¨BiDý¾€ÆÁÔ
ˆ ¸‹…i *¸L6ÿ 9ÔÿmÎY &­áÀ§öiˆ …ýHE‚=(K&úN!VÏö.K’e„LD•Ä•© {D
ê ¸ª÷v E ꦚdeÀàNÆŸûžeÐ(ÔMN9ßœ Rì½6 þéÎÇ&3(åÖaÓÐäö/D¬ØUíz³<ß{ËŠè‰Y
›Õȳ ˜•¶‚V–ö¯)Â9·Z[±æ4^næ ç5†Á¢!Já¾ é?°ÿQá3ûeBo¨C¾ µ Á‡ M
 ¢ú’m<.vp “ ´Á¤IYÓf­“¶Z¾Y_p§[ð=alÙYü}Nc Í™ËÎÉÅ‹4vfaÇÖvl¡©Á³'S †ÆùAÆ8Æ|Ò*•uâ£{àè¸ßŸ0%M0Á7%¡õ ˜<€ä· ÍÒ¿
ÿÿ PK
!
ÑŸ¶
'
theme/theme/_rels/themeManager.xml.rels„•M
Â0 „÷‚w ooÓº ‘&ÝˆÐ­Ô „ä5
6?$Qìí
®, .‡a¾™i»—•É c2Þ1hª :é•qšÁm¸ìŽ@R N‰Ù;d°`‚Žo7í g‘K(M&$R(.1˜r
'J“œÐŠTù€®8£•Vä"£¦AÈ»ÐH÷u} ñ› |Å$½b {Õ –Pšÿ³ý8 ‰g/]þQAsÙ… (¢ÆÌà#›ªL Ê[ººÄß
ÿÿ PK ! ‚Š¼ ú
[Content_Types].xmlPK ! ¥Ö§çÀ
6
+
_rels/.relsPK ! ky–
ƒ
Š
theme/theme/themeManager.xmlPK ! –
µ-â–
P
Ñ
theme/theme/theme1.xmlPK !
ÑŸ¶
'
›
theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsPK
]
–
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" standalone="yes"?>
<a:clrMap xmlns:a="http://schemas.openxmlformats.org/drawingml/2006/main"
bg1="lt1" tx1="dk1" bg2="lt2" tx2="dk2" accent1="accent1"
accent2="accent2" accent3="accent3" accent4="accent4" accent5="accent5"
accent6="accent6" hlink="hlink"
folHlink="folHlink"/>
!
4
E
I
M
[
_
/
ÿÿ
ÿÿ
ÿÿÿÿ
ÿÿÿÿ
ÿÿÿÿ
ÿÿÿÿ
ÿÿÿÿ
ÿÿÿÿ
ÿÿÿÿF
ÿÿÿÿ
ÿÿÿÿ
!
4
E
I
M
[
_
b
ÿÿ
/ ! X
ÿÿÿÿ
q
æ
Ì
K#
o,
O6
7
7
-
"
$
&
'
)
+
µ
÷
¤
#
36
Ò6
7
!
#
%
(
*
!•
ðÜ)
€ ÷
ð8
ð
ð
G
G
G
ðz)
ð
ð
ðB)
ðb
ð
H
ð(
¨
@ -ñ
ÿÿ
ÿ €€
p
ð
ð
3'
ˆ
¬
# "ñ
ª
?
ðn
·*
ì
ð
ð
ˆ
ð
ð
Ì
# "ñ
ð
@
ð
•
‘
ð
¨
p
ì
ð
ð
¬
x
Ì
x
ˆ
ì
ð
#
ð
3'
Ì
ð
ð
ðB
ðZ
@
ð
ðh
2
ð
@
¿
ì
ð
#
ð
ÿ
Ì
x
C "ñ
ð
•
¿
ðh
ÿ
2
?
ð
@
¿
ÿ
C "ñ
•
¿
ÿ
?
ð
¼
ü
¨
ð
ð
#
ð
ðh
2
¿
·*
ÿ
C "ñ
;
ð
•
ð
ðT
¿
B
ÿ
?
ð
%
›
B
C
ð
D
ø%
•
¿
ÿ
ð
,
@
ÿ
ð
,
x
@
ð
ð
ðT
B
B
C
ð
D
ðn
ì
Ì
•
ð
x
ð
ð
ˆ
# "ñ
¿
@
ø%
x
ð
ðV
•
@
Ì
ð
#
ð
‘
Ì
ð
ð
@
ðh
2
¿
ì
ð
ÿ
Ì
x
C "ñ
ð
•
¿
ðh
ÿ
2
?
ð
@
#
ð
¿
ÿ
C "ñ
•
¿
ÿ
?
ð
¼
ü
¨
ð
ðZ
B
¿
ðZ
B
ð
S
ðð
D
ð
•
Î
ÿ
ð
”
ì
(
Œ
‚
S
ðð€
ð
C
ð
D
•
¿
Î
ÿ
€
Š
¿
ÿ
C "ñ
ð
•
ü
¿
,
È(
ÿ
ð
?
ð
¨
B
^
ð
ð
ð
ð€
C
ð
€
Š
¿
ÿ
C "ñ
•
¿
ÿ
?
ð
L
@
ì
\
ð
ð
ð
ð€
C
ð
€
Š
¿
ÿ
C "ñ
•
¿
ÿ
?
ð
v
U
’
ð
ð
ð
ð€
C
ð
€
Š
S
7
ð
ð
¿
ð
ÿ
C "ñ
•
¿
ÿ
?
ð
˜
¿
ÿ
C "ñ
•
¿
ÿ
?
ð
œ
¿
ÿ
C "ñ
•
¿
ÿ
?
ð
Q
¿
ÿ
C "ñ
•
¿
ÿ
?
ð
Î"
ð€
C
ð
@
€
l
Š
\
ð
ð
ð
ð€
C
ð
ß
ð
ð
€
Õ
Š
û
ð
ð€
C
ð
j
€
Š
'
:
ð
ð
ð
ðT
B
B
C
ð
D
ˆ
•
¿
ÿ
ð
ò
¦
ð
ð
B
ð
ðT
B
C
ð
D
•
¿
ÿ
ð
L
ñ
Y
ð
ð
ðT
B
B
C
ð
D
•
¿
ÿ
ð
µ
-
i
ð
•
ð
ðT
B
B
C
ð
B
ð
D
•
¿
ÿ
ð
•
¿
ÿ
ð
i
Ã
Ñ
ð
ðT
ï
ð
ð¶
B
C
ð
D
i
‡
FÁ
¬ €# "ñ
•
ð
Ã
ðf
B
ðÿ
C I
I
D
EÁ
@ ¬
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
‘
ð
Ò
Ó
ï
ð
ð
ðT
B
B
C
ð
D
•
¿
ÿ
ð
µ
i
‡
ð
ð
ðT
B
ðT
B
ðT
B
ðT
B
ðT
B
ðT
B
B
C
ð
D
ÿ
ð
•
Z
-
¿
ÿ
ð
ð
K
ò
ð
Ò
ã
ð
J
Ô
ð
Â
ã
ð
I
Ô
ð
;
Ä
B
C
ð
D
†
•
K
ð
¿
ÿ
ð
B
C
ð
D
þ
•
<
ð
¿
ÿ
ð
B
C
ð
D
v
ð
•
K
!
¿
ÿ
ð
B
C
ð
D
ý
ð
•
<
"
¿
ÿ
ð
B
C
ð
D
•
¿
ÿ
”
ð
:
ð
ð¶
#
Ã
ðf
B þ
ðÿþ
C “
“
D
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
¢
ð
‘
X
ð
¤
ð
Å
ð¶
$
Ã
ðf
B þ
ðÿþ
C “
“
D
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
)
ð
‘
I
ð
+
ð
¶
ð¶
%
Ã
ðf
B þ
ðÿþ
C “
“
D
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
°
ð
‘
X
ð
²
ð
Å
ð¶
&
Ã
ðf
B þ
ðÿþ
C “
“
D
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
7
ð
‘
X
ð
9
ð
Å
ð¶
'
Ã
ðf
B þ
ðÿþ
C “
“
D
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
¯
ð
‘
X
ð
±
ð
Å
ð¶
(
Ã
ðf
B þ
ðÿþ
C “
“
D
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
'
ð
‘
X
ð
)
ð
Å
ð¶
)
Ã
ðf
B þ
ðÿþ
C “
“
D
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
Ÿ
ð
‘
X
ð
¡
ð
Å
ð¶
*
Ã
ðf
B þ
ðÿþ
C “
“
D
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
‘
X
ð
ð
Å
ð
ð¶
+
Ã
ðf
B þ
ðÿþ
C “
“
D
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
ž
ð
‘
I
ð
¶
ð
ð¶
,
Ã
ðf
B þ
ðÿþ
C “
“
D
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
%
ð
‘
g
ð
'
ð
Ô
ð¶
Ã
ðf
B þ
ðÿþ
C “
“
D
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
Ê
ð
‘
X
ð
Ì
ð
Å
ð¶
.
Ã
ðf
B þ
ðÿþ
C “
“
D
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
Q
ð
‘
X
ð
S
ð
Å
ð¶
/
Ã
ðf
B þ
ðÿþ
C “
“
D
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
«
ð
‘
v
ð
-
ð
ã
ð¶
0
Ã
ðf
B þ
ðÿþ
C “
“
D
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
#
ð
‘
g
ð
%
ð
Ô
ð¶
1
Ã
ðf
B þ
ðÿþ
C “
“
D
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
›
ð
‘
g
ð
•
ð
Ô
ð¶
2
Ã
ðf
B þ
ðÿþ
C “
“
D
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
1
ð
‘
X
ð
3
ð
Å
ð¶
3
Ã
ðf
B þ
ðÿþ
C “
“
D
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
©
ð
‘
g
ð
«
ð
Ô
ð¶
4
Ã
ðf
B þ
ðÿþ
C “
“
D
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
!
ð
‘
g
ð
#
ð
Ô
ð¶
5
Ã
ðf
B þ
ðÿþ
C “
“
D
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
™
ð
‘
g
ð
›
ð
Ô
ð¶
6
Ã
ðf
B þ
ðÿþ
C “
“
D
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
‘
v
ð
ð
ã
ð
ð¶
7
Ã
ðf
B þ
ðÿþ
C “
“
D
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
§
ð
‘
g
ð
©
ð
Ô
ð¶
8
Ã
ðf
B þ
ðÿþ
C “
“
D
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
‘
v
9
ð
ð
ð
!
ã
ð¶
Ã
ðf
B þ
ðÿþ
C “
“
D
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
—
ð
‘
v
ð
™
ð
ã
ð¶
:
Ã
ðf
B þ
ðÿþ
C “
“
D
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
ð
‘
v
ð
ã
ð
ð¶
;
Ã
ðf
B þ
ðÿþ
C “
“
D
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
xð
‘
X
ð
z
ð
Å
ð¶
<
Ã
ðf
B þ
ðÿþ
C “
“
D
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
Òð
‘
v
ð
Ô
ð
ã
ð¶
=
Ã
ðf
B þ
ðÿþ
C “
“
D
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
J g
ð
>
Ã
ðf
‘
ð
ð
B þ
ðÿþ
C “
“
L
Ô
ð¶
D
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
 g
ð
?
Ã
ðf
‘
ð
ð
B þ
ðÿþ
C “
“
Ä
Ô
ð¶
D
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
X
ð
‘
X
ð
Z-
ð
Å
ð¶
@
Ã
ðf
B þ
ðÿþ
C “
“
D
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
Ð
ð
‘
g
ð
Ò-
ð
Ô
ð¶
A
Ã
ðf
B þ
ðÿþ
C “
“
D
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
H!
ð
‘
g
ð
J
C “
“
D
ð
Ô
ð¶
B
Ã
ðf
B þ
ðÿþ
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
À!
ð
‘
g
ð
Â
C “
“
D
ð
Ô
ð¶
C
Ã
ðf
B þ
ðÿþ
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
8"
ð
‘
v
ð
:
ð
ã
ð¶
D
Ã
ðf
B þ
ðÿþ
C “
“
D
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
Î"
ð
‘
ð
g
Ð
ð
Ô
ð¶
E
Ã
ðf
B
ðÿ
C à
à
D
EÁ
@ ¬
FÁ
¬ €# "ñ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
•
ð
#
ð
‘
F
ð
W!
x
t"
X
ð
ðT
€
Š F
ð
«
y
{
ð
ð
•
ð
ð¢
G
Ã
ðf
B –
C
D
EÁ
FÁ
•
¿
Ð
Ñ
ÿ
ˆ
ðÿ–
@ ¬
ð
¬ €
ð
Þ!
,
t"
:
ð
ðB
S
ð¿
# Æ
Ë
ÿ
?
ð
d-
/
b
O
t
ÿÿ
O L E _ L I N K 1
O L E _ L I N K 2 •
•
/
®
®
/
"
/
4
5
?
A
E
I
Q
R
\
'
,
5
6
<
=
A
B
G
H
Q
R
X
^
c
d
m
n
q
r
}
~
ƒ
„
•
Ž
•
‘
˜
™
•
ž
¡
¦
§
®
¯
¹
º
Á
Î
Õ
/
9
>
G
H
Q
R
X
^
c
d
r
s
x
y
•
€
Š
x
‚
‡
’
“
š
›
Ÿ
¥
§
°
±
¶
¸
»
¼
Å
Æ
Í
Î
Ó
Ô
Ü
Ý
é
ë
î
ï
þ
Ì
Ö
Ü
ã
ä
è
é
ö
÷
þ
ÿ
j
c
¸
ý
¹
þ
k
¡
•
§
S
¨
(
]
²
d
!
s
"
t
+
z
Ã
Ä
É
)
b
³
.
k
»
,
{
Ê
/
l
¼
2
‚
Ð
9
w
¿
=
‰
Ñ
]
x
À
C
˜
Û
D
™
Ü
à
c
ƒ
Å
„
Ñ
ˆ
Ö
Š
×
ß
G
œ
H
•
P
¦
Q
§
-
á
è
é
“
”
î
U
ó
š
ø
V
®
ô
›
ý
]
´
ù
^
µ
ú
d
¨
ê
!
"
+
,
/
9
@
B
G
H
R
T
Y
Z
b
c
i
j
t
v
~
€
‰
Š
•
Ž
™
š
¢
£
§
¨
¯
¶
¼
Â
Ä
Ð
Ø
Ù
â
ô
e
©
ë
i
°
î
!
j
²
ï
(
p
·
ø
*
{
¸
ù
8
•
Ç
ÿ
;
–
È
@
™
Î
D
š
Ï
R
¢
Ö
S
£
Ü
ü
þ
"
$
+
5
7
?
H
Q
S
V
W
a
}
ˆ
‰
•
™
¡
¢
§
¨
¯
±
À
É
Ø
Ù
Ü
Ý
æ
ç
í
î
ô
÷
î
ï
þ
ÿ
%
4
5
<
=
G
I
S
U
Y
Z
a
b
g
i
s
x
ƒ
„
•
™
ž
¤
§
«
°
µ
-
#
$
,
-
3
4
>
I
N
T
W
[
`
h
r
s
y
z
•
€
…
†
‰
Š
“
”
™
š
¤
¥
¬
-
´
µ
¸
¹
¿
À
Ì
Ò
Ù
Ú
ß
à
æ
ç
ì
í
ú
û
6
”
ï
8
•
ð
(
z
Ë
D
œ
ø
)
{
Ñ
"
I
¨
/
ƒ
4
Œ
K
ª
V
°
X
²
b
µ
d
Ù
j
¼
¶
ù
.
•
Ø
E
ž
Ü
5
•
Ý
>
’
å
?
“
æ
E
ì
K
¡
í
p
Î
r
Ô
×
w
W
©
\
°
]
±
¶
x
Û
„
à
Š
å
V
¨
ò
k
É
ø
ü
ý
c
d
¼
p
Ã
q
Ä
d
Ö
e
×
j
â
!
v
k
è
í
#
w
î
(
|
ø
*
•
Ð
1
„
Û
3
ˆ
ë
:
Œ
î
<
•
?
§
@
ý
G
Ã
H
Ç
M
Ê
Z
Ë
!
…
Ï
'
Ž
Ù
(
•
Þ
2
˜
à
3
™
á
;
•
í
<
ž
î
E
¢
ô
F
£
õ
J
®
ý
f
°
þ
k
´
l
¸
q
¾
r
¿
€
Ä
•
Å
„
Î
!
u
Î
Ñ
-
$
.
,
Ó
.
|
,
z
Ò
3
†
Þ
4
ˆ
ß
4
K
5
L
;
o
<
{
3
Ú
:
<
J
:
Œ
ä
;
•
å
F
„
M
‰
P
G
’
ë
U
˜
X
H
“
ì
ù
W
•
d
O
Z
¦
\
§
f
µ
·
h
)
-
4
Þ
6
æ
7
î
ú
•
Š
l
À
m
Â
(
r
§
t
Ì
#
ú
«
m
P
¡
8
p
r
®
±
¿
Ê
3
:
H
S
¸
¿
Æ
Ï
Ð
Ò
ì
ï
3- 9- N- U- 3 63
@
^
a
‹
’
™
£
û
!
!
!
! &! /! <! b! i! p! r! 3" 7" Z" `" {" ‚" ‰"
‘" ¦" ²" Æ" É" Ò" Ù" 3# 6# Œ# •# Ã# Ï# Ø# Ý# ë# ò# 3$
5$ :$ =$ E$ L$ S$ Z$ o$ x$ 3% 5% º% Ã% æ% é% ð% ò% ý%
& !& '& -& 4& ;& B& Q& T& !' '' !( .( w( y( ”( —
( î( ö(
)
+
,
)
) )) â) î) ò) ø)
*
*
* '* 8* :* x* •*
* ¢*
$+ ¥+ ª+ µ+ Æ+ Õ+ ×+ ï+ û+
,
, ', h, t, }, €, ·, Á, Ð, ×,
- %- c- e- „- Š- Ÿ- ¥á- è- ï- ñ!. 4. ;. G. H. I. O. P. Y. Z. `. a. m. n. s. t. |. ~.
•. —. —
. ™. ™. š. š. œ. •. Ÿ.
. ¢. £. °. ±. À. È. Ð. Ò. ã. å.
ô. ú. ý.
/
/
/
/
/
ã
m
•
í
p
„
Ž
í
÷
(
s
v
Þ
á
×
I
Y
´
ý
Ã
`
(.
. ™.
Û.
/
,
ù
a
4.
™.
Ü.
þ
\
l
M
(
)
6
8
K
L
Y" Z" X% Y% P& Q& –( —( •, €, c- e}. ~. –. —. —
š. š. œ. •. Ÿ.
. ¢. £. °. ±. ¿. Á.
ã. å. ô. ö. ø. ú. ü. þ.
/
/
°
±
M-
N-
Ç.
È.
Ð.
Ò.
/
/
/
(
µ
¶
Ð
7
Ç
x
•
-
3
G
3
r
3
Å
3
Ý
3
•
3
Ÿ
3
5
3
‘
3
‘
’
3
µ
È
ì
³
3
>
.
•
÷
ø
ù
ü
ü
™. ™. š. š. œ. •.
(
G
‘
‘
µ
ø
ù
ü
ü
. ™. ™. š. š.
Ÿ.
.
¢.
–. —. —
£. °.
/
³
œ.
•.
Ÿ.
–. —. —
. ¢. £. °.
!r! êî
/
;ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ
xOÕ'lÄxèÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ
ÿ
§•îfÄU¼Lÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ
„Ð „˜þ Æ
Ð ^„Ð `„˜þ‡h
ˆH
.
„
„˜þ Æ
^„ `„˜þ‡h
ˆH
.
„p „Lÿ Æ
p ^„p `„Lÿ‡h
ˆH
.
„@
„˜þ Æ
@
^„@
`„˜þ‡h
ˆH
.
•
h
„
}8D*¾Á êÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ ÿ
h
•
h
’
h
•
h
„˜þ Æ
^„
`„˜þ‡h
ˆH
.
’
„à „Lÿ Æ
à ^„à `„Lÿ‡h
„° „˜þ Æ
° ^„° `„˜þ‡h
„€ „˜þ Æ
€ ^„€ `„˜þ‡h
„P „Lÿ Æ
P ^„P `„Lÿ‡h
Ð „˜þ Æ
Ð ^„Ð `„˜þo(
.
„
„˜þ Æ
^„ `„˜þ‡h
„p „Lÿ Æ
p ^„p `„Lÿ‡h
„@
„˜þ Æ
@
^„@
`„˜þ‡h
ˆH
.
€
„
h
ˆH
ˆH
ˆH
ˆH
.
.
.
.
•
•
’
.
.
‚
€
„
€
ˆH
ˆH
h
h
h
„˜þ Æ
^„
`„˜þ‡h
ˆH
.
‚
„à „Lÿ Æ
à ^„à `„Lÿ‡h
„° „˜þ Æ
° ^„° `„˜þ‡h
„€ „˜þ Æ
€ ^„€ `„˜þ‡h
„P „Lÿ Æ
P ^„P `„Lÿ‡h
Ð „˜þ Æ
Ð ^„Ð `„˜þo(
.
„
„˜þ Æ
^„ `„˜þ‡h
„p „Lÿ Æ
p ^„p `„Lÿ‡h
„@
„˜þ Æ
@
^„@
`„˜þ‡h
ˆH
.
€
„
ˆH
ˆH
ˆH
ˆH
.
.
.
.
€
€
‚
.
.
‚
€
„
€
ˆH
ˆH
„˜þ Æ
^„
`„˜þ‡h
„à
„°
„€
„P
„
„p
„@
„˜þ Æ
^„@
`„˜þ‡h
„
ˆH
.
‚
„Lÿ Æ
à ^„à `„Lÿ‡h
ˆH
„˜þ Æ
° ^„° `„˜þ‡h
ˆH
„˜þ Æ
€ ^„€ `„˜þ‡h
ˆH
„Lÿ Æ
P ^„P `„Lÿ‡h
ˆH
„X „˜þ Æ
X ^„X `„˜þ5 6
„˜þ Æ
^„ `„˜þo(
.
„Lÿ Æ
p ^„p `„Lÿ‡h
ˆH
@
ˆH
.
€
.
.
.
.
o(
€
€
‚
.
‚
.
€
„˜þ Æ
^„
`„˜þ‡h
„à
„°
„€
„P
ˆH
„Lÿ Æ
„˜þ Æ
„˜þ Æ
„Lÿ Æ
!r!
à
°
€
P
.
‚
^„à `„Lÿ‡h
^„° `„˜þ‡h
^„€ `„˜þ‡h
^„P `„Lÿ‡h
xOÕ'
ˆH
ˆH
ˆH
ˆH
.
€
.
€
.
‚
.
§•îf
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
}8D*
ÿÿ
蟈¤€ D¡
4
å
3
è\ eM ì` ®Q y['
(( ,{. Å 0 6@1 ?
A Æ"A
6A x D “!D •;E ÞkE ë5J øoQ X Y ‹p] ¿i` ”qh ·dm w n ÈKx Dz 4@ˆ ã_Š (8• ËJ
“ eu“ Jx” ºy” Ap™ óN› O • ùH• •'Ÿ ®) Rg¡ lw¦ *© —}- fL¿ Ì Æ • æ 0 é "
í =gñ £Bó ùuõ
—
. ™.
ÿ@
*
H
ÿÿ
U n k n o w n ÿÿ
G-•
‡*
€
R o m a n
5-•
‡*
B
Ÿ
M a t h
"
£'
T
0Ý
*
*
ÿÿ
ÿ
ÿÿ
T i m e s
€
ÿ
A r i a l
A-•
C a m b r i a
1 ˆ ðÐ
h
y¥ãÆy¥ãÆûHÒ&
! ð
/
@
ÿÿ
ÿÿ
ÿÿ
N e w
S y m b o l
3.•
€
ï
ô
£'
ƒ r ´ ´ •• 4
.
€.
ë
T
ô
€
2ƒq ð
ÿý
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿAp™
x
x
d i d i n
HP
2
ÿÿ
ðÿ
!
i b u
?
ä
p a -
ÿÿÿ•ÿÿÿ•ÿÿÿ•ÿÿÿ•
þÿ
'³Ù0
h
•
ì
$
ø
˜
¤
°
¼
à…ŸòùOh «‘
È
Ø
+
0
<
H
u -
P
X
-
`
Normal
ä
-
-
-
-
ib
pa-didin
Word
@
£'
-
2
@
5Ë­ŠÉ @
Microsoft Office
Þ`R»ÈÊ @
Þ`R»ÈÊ
þÿ
ÕÍÕœ.
“—
+,ù®0
ì
ô
h
p
¨
À
€
°
ˆ
¸
•
˜
Í
ä
-
Sejarah
T
€.
-
-
Title
þÿÿÿ.
/
0
1
2
8
9
:
;
<
?
@
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
[
\
]
^
_
`
a
b
c
þÿÿÿe
f
g
h
i
j
k
þÿÿÿm
n
o
p
q
r
s
þÿÿÿýÿÿÿv
þÿÿÿþÿÿÿþÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿR o o t
E n t r y
ÿÿÿÿÿÿÿÿ
À
F
p}+s»ÈÊ x
€
1 T a b l e
!
3
"
4
#
5
$
6
%
7
&
'
(
)
*
+
=
,
>
ÿÿÿÿ
+l
ÿÿÿÿ
W o r d D o c u m e n t
ÿÿÿÿÿÿÿÿ
m a r y I n f o r m a t i o n
-
8X
S u m
(
ÿÿÿÿ
d
D o c u m e n t S u m m
a r y I n f o r m a t i o n
8
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
l
C o m p O b j
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
y
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿ
þÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ þÿ
ÿÿÿÿ
À
F'
Microsoft Office Word 97-2003 Document
MSWordDoc
Word.Document.8 ô9²q
