NOMOR ISSN : 0216 - 137O
D
L-) 7
PENDIDIKAN
f URNAL TLMTAH PENDTDTKAN
PENERBIT
IKATAN SARJANA PENDIDIKAN INDONESIADIY
BEKERJA SAMA DENGAN
LPM UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Nomor ISSN: 02f6-1370
CAKRAWALA PENDIDIKAN
jurnal Ilmiah I'endidikan
Mei 2010,Th. XXIX, Edisi Khusus Dies Natalis UNY
EerdasarkanSK Di4en Dikti Notnor: 110,Dikti/Kep/2009,
tanggal5Desember2009tentanSHasil Akreditasi jurnat nmjah
DilektoratJenderalPendidikan Tinggi, Cakraz.,ala Peftdidikan
dinyaiakanterakreditasisebagaiIurnal Ilniah Nasional
sampai den8anDesembcr2012
PENERBIT
IKATAN SARJANA PENDIDIKAN INDONESIA DIY
BEKERTA SAMA DENGAN
LPM UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
CAKRAWALA PENDIDIKAN
Jurnal Ilmiah Pendidikan
Mei 2010.Th. XxIx. Edisi Khusus Dies Natalis UNY
iii
PengembanganModel Pcndidikan K.rakter'lerinteErasi dalm
- m o . d j, h n B i o r g . t u J ' J ' < l ' l . h D
Oamlivdn Zuchtli, Zultdafl Krn Prasrhtd, da Muhsinatun Siasah
2. lnte$asi
Nilai nilai Karakter Bang$
b'1,.j.' n .....
pada Kegatan
I'en-
13 2;t
25 ,10
5.btr.,^ndl ddn reml€nrul n i<JrJlt€r ...........
4 . Pendidikan Holistik d!.
1-72
KontckstuJl .l.lnm MoSatasi Krisis
4L58
K r r k e r d i I n d o n e s r- . .
5. Pen.egahanTinda! Pl.8i. risnredalam Pc.ulis.n Skripsii Up.ya
Mempe.kuat Pembdt! kin 6rakt.r
di DL,.ia,\k!demik.
Scrarl /ed,r"r,,,a dm Pendidild
fele.L............................
6 . Nilainilai Moral dalm
...... .
5r.7|
Bldi
Pe.m Crn sebagai Model d.lam Pembelaja.m Karakte. dd
r " ' d J i l M o r ' l m - l . , l L il " . d d i J - I . m J n i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
"n
72-U
85-98
8 . Strategi lntematisdi Nilai nilai Moral ReliEius dalan Prcses
l-TbpldJJrd d r"rturud
9. I . r I ' d L
"
r,',,rln
T i r E E i . . . .. . . - . . . . . . . . . . . . . . . .
l.lJlr -1rbF..',
c,,.h,,
99-1:11
112 t26
10 Model Bimbingan Pcrk mb.nSnn untuk Meningk.tkd
Kecakap.nSosialPriLradiAnak Berb.kalAkadem1k..................... 127-I46
PERAN GURU SEBAGAI MODEL
DALAM PEMBELAJARAN IOTIAKTER DAN KEBAJIKAN IIIORAL
MELALUI PENDIDIKAN'ASMANI
Dimyati
FIK Universiras Negeri Yogyale.ta (FIP. 08157925634)
Abslra.t The Tea.hels Role .s a Model in Teaching Characterand Moral
Virru€s through Physical Education, Problems of studmts' bad chdacte. dd
moralify alwaysapped in the Iield of education.ThG may result6om the lacr that
eclu.alion in lndonesia ophasizes intell€.tlal daelopment onlt while other
aspectr slch as personality, affective facto6, dd moral virtl6, ieeive less
attmtion- S.hools and teachersachrally play d imporlanr role and have a
responsibility for students leaminA boL\ in the cognitive md aff{tive aspects_]n
olher words, improvemenr of ad cmphasis on the cognihre asp<t su.h as skjlls in
rea.lin& ldguaae, mathehati.r and science anned at preparing studmrs to ente.
the Slobal worid shoulil be balanced against the idprovemenr of thei! affective
aspect. This mems that character buildinS and horal vnrue re..hing musr nor be
Kelvorils:
teachs as model, teaching character
PENDAHULUAN
Lehbaga podidik.n dd guru de
wnsa ini diha.l.pkan pada tmtutfl
yang semakin beiat, terutama utuk
memPe.siaPkm Pesrra didik agar
fr orpu'nenghad,pi
berbagai .linamlka p€rubahd ),ang berkemban8 dengm snSat cepat. Perubaha yDg terjadi tida! hanya berkanan denSan di
namika perubanm iiFu pengetahum
dm tetnologi, tetapi juga menyentlh
Perubahm dd pergese.an aspek nilai
dan moral dalm kehidupm masya,
rakat. Contot! dekadensi moGl dan karakter buDk yang ditlqjukkm sGwa
sldah merupakd baSid ydg tidak
te.Pisahkm dalam duia pendidilan.
Kekerisan yanS dilakukd pelajar kid
memprihatinlm,
seperti aksi premflis-
me yang dilakuks oleh pelajd ymg
te.Sdbug dalam Ceng Nero (Nekoneko dikeroyok), dm banyak laSi pe.i
laku Lekefasmlaimya. c68 Nero barangkali hmya salah satu potret dari
sekian bmyak geng ydE ada di ling
kunga masya.akat ydrg dilakukm
oleh perajar. Kejadim ini mhSkin juga
pemah diaimi oleh sekolah sekolah lain, namm tidak te.eksposmedia hassa.
selain pedlalu kekerasm,juga isu isu
moralitas di kalmgan rehaja, seperti
PsgSuam ndkotika, pomogiafi, per,
kosaa, permpasan, dm p€rusakr mi
Lik o.ang r"ain sudai mojadi masatah
sosialym6 hingSasaati.i b€lm dapar
diatasi secda tmtas. Alibat yang ditimbulko .ulDp se.ils dd tidal dapat
Iagi dimgEap sebagai suatu persoala
85
96
denga cara m@pemamkfl
bola di
dilindhgi
hak ciPt4 semua ini r$
jukkm para siswa telah belajarbal
Curumembmtu siswamtuL meng- kegiatanrers€buttidak dibena.kd
intmalisasi nilai nilai horal k€jujdan,
Guru dapat membdtd siswa be
kepercayaan, keadilm, r.sa homa9
dan tm8gug jawab melalui Pemberim jar pentingnyammsetahui mma Y
bmar dd mma yana salah,seca.a
contoh atau mod€l teds-menerus dd
badi mmilai apa yd8 bemr. dan b
memperkuataPa Yangbens dd bail
rhd.l. berdasarld Pada Pen8etrhu
sebagai contoh, ketika guru 4anga&ui
dJn mdghdgar stoLi de Beller (1
k€salahe siswa do memPerbaikiny4
sendirj 21) Fenekanlar! Paalrm moral h
siswa akan menujukkamya
dan akm mene.ima konsekuensidari me.lfljikd Ferubahan Pdilaku, te
rindakdnya. Pemberim contoh moral frerupakm komit nm Pencarim lr
seperti itu daPat membant siswa be- individ! dm refleksi pribadi atas
lajar nenghdgai Suru yang tidak ha_ per.a)ad. rulai. dan PrinsiP Prid
Tdpa prosesni, pertumbunfl Peo
nya bi.da tetanS kebaikao FraPi te
lah mmasukkamya ke dalm tindakm tahud moral hdak alm menin8
penbahm perilaku tidal akd Pe
uhrk koroisi
Kadang kaddg tindaka moral te.jadi, dd potfl.ial
membutuhka kebermim dari sese dalam tindakm moral mojadi lebih
dikit dari propors' yd8 seharusnya
ormg mtuk ke luar dari kerlmsan
ormg:oiang dm berdiri stuk berbeda.
PEN TN]P
Curu perlu mmingkatkan kemaud
seordg 8ln yanS als menS
siswa aga. membuat Piliho Ydg baik
m6
bmgkan karalter siswa hds
sekalipm dlhadaPkandengd tekda
utuk berrindak tidak etis Dalam s+ jul&m bahwa inreA{itas adalah
)an8 paling berhdEa Guru lerlebin
bran kelas pendidikd iasnmi, 8!ru
dapar nenuji sjswa Yang mensakli huu haru berperm seba8ai n
msyentuh net 0aring) voli, ini adalah mtuk menyatakm keboaran, m
kesempatd Ntuk memPe.kuat bahwa homari ormg lain, meneriF. .lan
membuatPmggilan Ydg benar adalah nenuhi td88sE jawab,bermainiq
hal ymg tepat mtuk dilakukan sekali- nr{Sembalikd LeP€r.alaan dd m
c
jalani kehidupan ydg bemoral
pm berbedadengd keinginm tda_
iemd seregunya.Gu iu6adaPatmeh- harus berperd sebagai model a
bagi siswamenun_ pentinEnya k€tertibatd dale sb
berikan kesemPatan
julkd komitm€n untuk bertindak *Pencarid kebenara ym8 akd
c.ra mo.al, sePertimelaPorkd sendni Ld8sug temu h,duP rninSSa da
sko. ydg diPerolehsaattesketeraoPil- m e l a l u k d : s G t u ' r n g b e n a r h d
sesuatu tind
a.. Siswa yan8 menola! rdtrk me- mudah melalukd
nyontek Pada ujid, b€rbohon8tentdE
Clru sebagajpddidil karaltel
Lmur saat akm masrk nonton fils,
atau doanl.dl musik dari intemet yang rus menS)ar mund-murdnya seb
al r.d"l, Ie,dir't(,"
Mn2Ol0 Ih \\D
4
Jr_c
Des Ndlrla UNY
9',7
i n d i v i d u - i n d r v i dyua n Ed a p a i n m b u a t
DAFTAR PUSTAKA
leputusan berdas.rkd p.oses dd
pinsip penalarm moral. Dengan cara Departeme Pedidikd Nasional 2003.
Kuikrlun 2@4, SbkAar Konp.
nembant! para siswa mtuk mengetatensiMata P.lajona PendidikanIn!
huitentm8 apa itu nilai-nilai, pe(aya
flani SekoLah
Dasar dan Madr.sdh
ladanilai-niLaisebaEaib.gian integal
Ibriddiy,L Jakarta: Depdiknas.
dalikehidrpannya, dm menjalai kehidlpamya sesuaidengd niali nilai t€rcibbonr s., Ebbeck, v., & w€isr M.
fbut. Gutu dapat memainke perm
1995. "Iair Play fo. Kids: Effects
lmting dalam membdtu siswabelajar
on ih€ Moral Development of
11998: dmmenqapkm prosesp€nalaranno
Chil.lren in PhysicalEdu.ation".
Research
Quattdty Jnt Etdcise ad
Pelajdm di dalm kelas dan mela
sport. 66, 247-255.
luiinteraksi gur!-murid di luar kelas
larusdjdasarkd pa.la kebajikm. tnte
Giebink, M., & McKenzie, T. 1985.
itas, kejujura, kepercayaan, kcadil
"Teachina Sporismmship in Fhydr, rasa homar, dan tmg6m6 jawab
si.al Educaiion and Rd.eation:
s menjadiciri khas Euru dal,m huAn Analysisof Intervstions md
bgannla d€n6fl sisw.. Dalim rng
Ceneralizations Effecb". lorrnnl
mengembanELd ka.alter si:wa da
of Techiq in Physical Education.
,fdilak!kd melalur pegembegan ei4,167-177.
P saling percaya, mmeliha.a salinA
aya dm mo8€mbn8!an
rasa hor
t di antda siswa, memperlakukm
g lain dogan pdun homat dd
aya pada martabat yang melekat
a tetiaP ord&
sert. melak5anatd
gu6 jaw.b sebasaiauru d€n8d
a{ad
bftr3nggua
jaw.b
*cara
C{PANTERIMA KASIH
.c
Artikel kecil ini lahir karena kontrii berbagai pihak. Oleh karena itu,
a kesempata ini kmi ucapkm re. kasfi kepada Oehan REdaltul
al Cahauala Pendidiktn UN) tag
member kontribEl untdk mepurkd arulel ini. Selain itu, juga
ada staf petaksma CP ym8 telah
Gou6h,R. W. 1998."4P.acticalSFategy
ror Emphasizing Ch.racte. Deve
lopment in Sport dd Physical
Edvario" . loutnot a.fPht:lsial E.lu
.atjon, Recrcatioh e Danc. 6912),
7a 24,23_
}]ellisan, D- 2003.'f.a.hirg RespansibiliU
thtouth PhysnnlActitit! (2nd ed.).
ChampaiSn, IL: Hlman Kinetics.
Josephson Institute of Etii.s. 2006. Tre
Ethics of Ane/ican Youth. http:
org///wwwjosephsoninstitlte.
rePortcard/. Diakses Pada Td8
gal 25 Desember2009.
jrmar in rer6an PayansehinSSa
rp'e
C.r
+b"EJ V.d"ldd.dm'eabe
dFrd K"r"l erdd
lpbar,leMoral
98
Doni, A. 2009. Ddm Eesa'
K@sma
Psr.lid'a,z. Kompas, 1 Desdber
2009,haldd 5.
2W. Pat lidtk Krnktq di
Zdhdn K&lin8d. ,akarta: Pererbit
Mmdale S.,& Patton,s. B. (Eds.).
School-Thz
Storyaf Amdi@nP
E&cahbfl . Bostm: Reacon.
Mrdke, Y. I. 192 "The History
Chddte! Educati@"..Iolmdl
Phlsi@l Ethc4tioa Rneatioa
DrNe.5ae),35-37.
Komp6, lrnaq ls ld@ri 2010. Pet.lidil.an Abaitun Ktrakta. H{e
t2.
Li,cko\..'r. 1997.Edu.atirg fot chanctd:
How Out Schoolscqn'Ieoch Re1e.t
and R$ponsibility. New York:
LuFpkin, A., Sto[, S. K., & Belet l. Ivl
2OW. sport Ethi.s: ArylicattoB lor
Fait Play (3td edJ. Boston: lvt.G.aeHill.
!oc
Noddings,N. 192. TtuCr@tla8u
tn S.haalsAn Attnanve AW
ro Ed,.aror. New York Tea
Colege.
Solom@, G. 1997. "Does Physical Ed
cation Affect quracter Dqel
mdt In studstst'toqr"dl o/P
sicolEtbution, Re.reation& Dnn
68(9),3841.
Stou,S. K., & B€Uer,J. M. 1998.
Chdacter
B. 1., & Shields;
Min€r, S., Beddeid,
D- 1997. "Saiomoral Educatid
Ttuough Ph)€ical Education with
Atrisk ChiLbm". Os6l. 49, 11+
729.
c.Laauela Pdtli.Iikd,tllq2010,
be Measued?
./o,
oJPhysictl Edu@tian,Reueatio
Ddne. 69(1),79-24.
IlL )ccx Edisi Khss
Di4 NatalieuNY