Tipul postului: Asistent de cercetare
Proiect: PN II-RU-TE-2014-4-1438
Finanțator: UEFISCDI
Titlu proiectului: Bilingvismul simultan timpuriu:arii de vulnerabilitate
Director proiect: conf. dr. Anca Sevcenco, Facultatea de limbi și literaturi străine, Universitatea
din București
Perioada angajării: 1.01.2016-30.09.2017
Email de contact: anca.sevcenco@g.unibuc.ro
Condiții de participare
Candidații trebuie să îndeplinească următoarele condiții:
(1) să fie doctoranzi
(2) să aibă ca temă de cercetare achiziția unei limbi străine, achiziție bilingvă (română-maghiară,
română-rusă lipoveană) sau orice altă temă de achiziție a limbii
(3) să fie vorbitori nativi de limba română
(4) preferabil, să fie vorbitori și de limba maghiară sau rusă
(5) să cunoască limba engleză la nivel avansat pentru a putea redacta articole științifice și a
participa la conferințe internaționale de profil
Descrierea activităților corespunzătoare postului
-
Participare la derularea experimentelor lingvistice desfășurate în cadrul proiectului
Participarea la centralizarea datelor obținute prin organizarea lor în fișiere Excel
Activitate de cercetare-documentare
Diseminarea rezultatelor obținute prin participare la conferințe naționale, internaționale
Participare la activitățile desfășurate în cadrul proiectului – organizare de mese rotunde,
ateliere
Proba de concurs: INTERVIU
Tematica
1. Achiziția la interfața dintre sintaxă și semantică: învățarea structurilor cu obiect direct marcat
diferențial
2. Achiziția la interfața dintre sintaxă și discurs: învățarea structurilor cu subiect și obiect direct
pronominal subînțeles
3. Achiziția structurilor recursive: grup nominal, prepozițional și propoziții subordonate
Bibliografie
Aissen, J. 2003. Differential object marking: Iconicity and economy, Natural Language and Linguistic Theory, 21,
435−483.
Argyri, E., Sorace, A. 2007. Crosslinguistic Influence and Language Dominance in Older Bilingual Children.
Bilingualism: Language and Cognition, 10, 79-99.
Avram, L., Sevcenco, A. (ed.). 2013. Topics in the Acquisition and Learning of Language in a Romanian Context.
Selected Papers from Bucharest Colloquium of Language Acquisition (BUCLA), 15-16 December 2011. Bucharest:
Editura Universităţii din Bucureşti.
Bialystok, E. 2001. Bilingualism in Development: Language, Literacy and Cognition. Cambridge, UK: Cambridge
University Press.
Bossong, G. 1991. Differential object marking in Romance and beyond. In D. Wanner, D. Kibbee (ed.), New Analyses
in Romance Linguistics, Selected Papers from the XVIII Linguistic Symposium on Romance Languages 1988,
Amsterdam, John Benjamins, 143−170.
Coene, M., Avram, L. 2011. An asymmetry in the acquisition of Accusative clitics in child Romanian.’ În A. Grimm,
A. Muller, C. Hamann, E. Ruigendijk (ed..) Comprehension- Production Asymmetries in Child Language, 39-67.
Berlin, New York: Mouton de Gruyter, SOLA Series.
Coene, M., Avram, L. 2012. (A)symmetries in the acquisition of Romanian clitics. În P. Guijarro- Fuentes, M. P.
Larranaga (ed.) Pronouns and Clitics in Early Language, 131-173. Berlin: Mouton de Gruyter, SOLA Series.
De Houwer, A. 1990. The acquisition of two languages from birth: A case study. Cambridge: Cambridge University
Press.
Erteschik-Shir, N., Ibn-Bari, L., Taube, S. 2013. Missing Objects as topic Drop. Lingua 136, 145-169.
Farkas, D. 1987. DO pro in Hungarian. În I. Kenesei (ed.), Approaches to Hungarian Vol II.191-213. Szeged, JATE.
Farkas, D., von Heusinger, K. 2003. Stability of reference and object marking in Romanian”, paper presented at
“Workshop on Direct Reference and Specificity”, ESSLLI, Vienna, August 2003.
Hollebrandse, B., Roeper, T. 2014. Empirical results and Formal Approaches to Recursion in Acquisition. În
Recursion: Complexity in Cognition, T. Roeper, M. Speas (ed.), 179-220, Dordrecht: Springer.
Hulk, A. & Müller, N. 2000. Bilingual First Language Acquisition at the Interface between Syntax and Pragmatics.
Bilingualism: Language and Cognition 3(3). 227-244.
Kiss, E. 2004. The Syntax of Hungarian. Cambridge University Press
Kiss, E. 2012. Null pronominal Objects in Hungarian. A case of Exaptation. Acta Linguistica Hafniensia:
International Journal of Linguistics 44, 192-206.
Koeneman, O. 2007. Deriving the difference between full and partial pro-drop. În P. Ackema, P.Brandt, M.
Schoorlemmer ,F. Weerman (ed.), Arguments and Agreement, 76-100. Oxford: Oxford University Press.
Limbach, M., Adone, D. 2010. Language Acquisition of Recursive Possessives in English. În K. Franich, K. M.
Iserman, and L. L. Keil (ed.), Proceedings of the 34th Annual Boston University Conference on Language
Development: 281-290. Somerville, MA: Cascadilla Press.
Meisel, J. 1989. Early differentiation of languages in bilingual children. În K. Hyltenstam & L.K. Obler (ed.),
Bilingualism across the lifespan: Aspects of acquisition, maturity and loss, 13- 40. Cambridge: Cambridge University
Press.
Meisel, J. 2001. The simultaneous acquisition of two first languages: Early differentiation and subsequent
development of grammars. În J. Cenoz, F.Genesee (ed.), Trends in bilingual acquisition, 11-41. Amsterdam: John
Benjamins.
Meisel, J. 2008. The Bilingual Child. In T.K. Bhatia & W.C.Ritchie (eds.), The handbook of bilingualism, 91-113.
Oxford, UK: Blackwell.
Meisel, J. 2011. First and second language acquisition. Parallels and differences. Cambridge: Cambridge University
Press.
Montrul, S.,Bowles, M. 2009. Back to basics: Incomplete knowledge of Differential Object Marking in Spanish
heritage speakers, Bilingualism: Language and Cognition, 12, 363−383.
Nguyen, T-K., Astington Wilde, J. 2014. Reassessing the Bilingual Advantage in the Theory of Mind and Its
Cognitive Underpinnings. Bilingualism : Language and Cognition, 17 (2), 396- 409
Paradis, J., Genesee, F. 1996. Syntactic acquisition in bilingual children: Autonomous or interdependent? Studies in
Second Language Acquisition 18. 1-25.
Patuto, M., Repetto, V., Müller, N. 2011. Delay and Acceleration in Bilingual First Language Acquisition. In E.
Rinke, T. Kupisch (eds.), The Development of Grammar: Language Acquisition and Diachronic Change. In Honor of
Jürgen M. Meisel. 231-261. John Benjamins.
Pérez-Leroux, A., Castilla-Earls. A., Bejar, S., Massam, D.2012. Elmo’s Sister’s Ball: The Problem of Acquiring
Nominal Recursion. Language Acquisition, 19, 301-311. Language Acquisition 19, 301-311.
Pîrvulescu, M., Pérez-Leroux, A., Roberge, Y. 2012. A bidirectional study of object omissions in French-English
bilinguals. În K. Braunmüller, C. Gabriel and B. HänelFaulhaber Multilingual Individuals and Multilingual Societies,.
Amsterdam, John Benjamins. 171-188. Rocquet, A. 2013. Splitting Objecs. Phd University of Ghent.