ВТУ „СВ.СВ.КИРИЛ И МЕТОДИЙ” Педагогически колеж – гр. Плевен ИДЕЕН ВАРИАНТ НА УРОК УЧЕБНА ДИСЦИПЛИНА: БЪЛГАРСКИ ЕЗИК Разработил: Румен Динков НУПАЕ – 3 курс Факултетен № 2020011179 Идеен вариант на урок по български език Тема: „Употреба на прилагателни имена в художествено описание.“ Тип (Вид) на урока: За нови знания Клас:3.Б клас Учебно заведение: НУ „Патриарх Евтимий“, гр. Плевен Учебник: Български език- 3. клас, Булвест 2000“ Цели и задачи на урока: • Да се разбере ролята на прилагателните имена в художественото описание. • Да се усъвършенства езиковият усет за избор на прилагателни имена в художественото описание. Компетентности като очаквани резултати: • Открива прилагателни имена в художественото описание. • Употребява подходящи прилагателни имена в художественото описание според конкретен езиков контекст и определена комуникативна ситуация. Междупредметни връзки : - Литература Основни понятия: Методи: Предварителна подготовка на учителя: Основни структурни компоненти Съдържание и дейности: За учителя/ За учениците Материално техническо осигуряване и дидактическ и средства I. Подготвителен компонент Поздрав на класа 1. Актуализиране Урокът на стари знания Актуализацията на стари знания има за цел да подготви учениците за по-лесно възприемане и осмисляне на новата лингвистична информация, която е обект на усвояване в съответния урок. започва с актуализиране на знания за прилагателно име Какво е прилагателното име? С какъв въпрос намираме прилагателното име в текста. Уточняваме, че когато става въпрос за художествено описание, прилагателните могат да звучат по-различно, за да е по-изразителна речта. 2. Мотивиране и поставяне на темата Записваме темата на урока на дъската и в тетрадките. „Употреба на прилагателни имена в художествено описание.“ Стр. 70 II. Операционен компонент 3. Възприемане и Започваме урока с художествения текст и преминаваме към задача 1 осмисляне на новата лингвистична и комуникативна информация След 1 задача, изписваме със зелено на дъската и тетрадките текстът от рубриката за нови знания. Зад.2 Зад.3 Преписват в тетрадките прилагателните имена, които описват пещерата и слънцето. Пишат в тетрадките, след това обсъждаме отговорите. Зад.4 Зад. 5, 6 и 7 Зад. 8 III. Оценъчно затвърждаващ компонент 4. Обобщение на урока. Систематизиран Преценка на работата в час и поощрение на класа. е и обобщаване на знанията 5.Преценка на работата по време на урока и задаване на домашна работа Преписват текста без прилагателните имена в него. Обсъждаме това, което се е получило като текст. Пишат самостоятелно в тетрадките и обсъждаме отговорите. Правят кратко описание на героите от приказката като си избират подходящи прилагателни.
