Soccer and Scouting
Program Helps
complete plans for midweek practices, weekend practices, and games
bear
Season 1
drills • games • activities • songs • crafts • ceremonies
Contents
Introduction ...........................................................................................................................................2
Meeting Plans .......................................................................................................................................20
Appendix: Games for Soccer Skills Clinics..........................................................................................44
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2004 Printing
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Introduction
Your Guide to a Successful Soccer and Scouting Program....................................................................3
Help Us Make It Better...................................................................................................................3
Program Details.......................................................................................................................................4
The Season Schedule......................................................................................................................4
Jump-Start......................................................................................................................................5
The 10-Week Soccer and Scouting Season....................................................................................8
Futbolito Tournament...................................................................................................................9
Graduation Ceremony.................................................................................................................10
Organizational Details..........................................................................................................................11
Organizing Your Team.................................................................................................................11
Equipment....................................................................................................................................11
When You Get to the Field...........................................................................................................11
Scrimmage Games.................................................................................................................................13
Organizing Teams.........................................................................................................................13
Scrimmage Game Notes...............................................................................................................14
Soccer and Scouting Scrimmage Game Rules.............................................................................14
Refereeing Games..................................................................................................................................15
Coaches’ Notes.......................................................................................................................................16
The Qualities of Good Coaches...................................................................................................16
Coach’s Checklist..........................................................................................................................16
Fluid Replenishment....................................................................................................................18
Maximizing Relationships With Parents.....................................................................................18
Final Comments....................................................................................................................................19
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Your Guide to a Successful
Soccer and Scouting Program
Welcome to the adventure of Soccer and Scouting. This book will give you the drills, games, activities, songs, crafts, and ceremonies you’ll need to complete the Soccer and Scouting program. Our
materials are in both English and Spanish. We encourage you to visit our Web site http://www.soccerandscouting.org for more details.
We’d like to take this opportunity to thank you for bringing this program to life. “Vale la Pena,”
as we say in Scouting—“It’s worth the effort.” We thank you for volunteering and appreciate your
contributions and commitment to Soccer and Scouting.
Let the games begin!
The Soccer and Scouting Team
Help Us Make It Better
Do you have any ideas to share that would improve the Soccer and Scouting program? Send your
ideas to the Soccer and Scouting task force. Next year you just might see your suggestions in print!
Soccer and Scouting
Boy Scouts of America
1325 West Walnut Hill Lane
P.O. Box 152079
Irving, TX 75015-2079
Phone: 972-580-2061
Fax: 972 580-7894
soccerandscouting@netbsa.org
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Program Details
There are four distinct parts of the Soccer and Scouting program:
• The Jump-Start event
• The 10-week Soccer and Scouting season
• The Futbolito Tournament
• The Graduation Ceremony
The Season Schedule
Jump-Start, midweek meetings and practices, weekend practices and games, family-time activities, the Futbolito
Tournament, and the graduation ceremony following this schedule over the 12 weeks of the program:
Week No.
Midweek
Practice
Weekend Practice
and Game
Family Time
Activity
Week 1
Other
Jump-Start
Week 2
X
Week 3
X
X
X
Week 4
X
X
X
Week 5
X
X
X
Week 6
X
X
X
Week 7
X
X
X
Week 8
X
X
X
Week 9
X
X
X
Week 10
X
X
X
Week 11
X
X
X
Week 12
X
X
Futbolito Tournament and
Graduation Ceremony
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Jump-Start
Description
Components
Jump-Start is an action-packed, fun-filled event for
the entire family that serves as the season kick-off
event for each Soccer and Scouting season.
Jump-Start may consist of the following elements:
Registration tables/tents
Opening ceremony
Parent greeting and orientation
Soccer skill stations
Scouting activity stations
Closing ceremony
Soccer and Scouting Village
Information tables/tents
Times
Four start times are offered based on grade level of
participants:
First graders
8:00 a.m.–9:45 a.m.
Second graders
10:00 a.m.–11:45 a.m.
Third graders
1:00 p.m. –2:45 p.m.
Fourth and fifth graders
3:00 p.m. –4:45 p.m.
Field Set-Up
Set up the field according to the station map provided
below.
Parking Lot
Note: Stations 5 through 12 are activity stations. The
activities begin and end on the sounding of a horn. One
minute is allotted for movement between stations.
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Station 1—Registration Tables
• The weekend practice/game schedule (dates/
times/locations)
Set up a minimum of two tables with at least two people manning each table. Have blank registration documents available for walk-up registrants. Ensure that all
participants have completed a registration form and
have paid. Check off the attendance master list.
• The Futbolito Tournament format
• The graduation ceremony format
• The functions of coaches, parents, and volunteers
Let them know that each child’s coach/den leader will
be contacting the parents this week to give them more
information about the Soccer and Scouting program.
Station 2—Organization of Groups and
Opening Ceremony (5 Minutes)
Then move on to explain the format of Jump-Start.
Encourage them to watch from the bleachers or to join
in any station activities with their children. Let them
know that they are free to visit any of the vendor tables
and tents at any time.
(Note: This is held at the same time as the Parent Welcome and Introduction.)
Organize the boys into their dens/teams. Line up each
group behind their coach. Groups
should have been organized
before the Jump-Start.
Station 4—Soccer and Scouting Village
For the opening
activity, have the
boys face the flag
and, following the
Cubmaster, say the
Pledge of Allegiance.
Show the boys the Cub
Scout salute.
An area set aside for Soccer Celebration elements,
Dribble, Pass and Score skills competition, autograph
tents, and tables for the BSA local council, local area
sponsors, and food-service vendors.
Station 5—Scouting Activity (10 Minutes)
Tiger Cubs and Wolf Cub Scouts make self-portraits.
Give each boy a crayon and a paper bag large enough
to go over his head. Boys put the bags over their heads
and then, following the den leader’s directions and
by tracing on the bag, they draw their eyes, ears, and
eyebrows onto the bag. When each artist finishes and
takes off his bag, he will have a self-portrait.
I pledge allegiance to the flag
Of the United State of America
And to the republic for which it stands,
One nation under God, indivisible,
With liberty and justice for all.
Welcome them all to Soccer and Scouting and let them
know that today is about giving them a taste of what
Soccer and Scouting is all about. Have the coaches lead
them to their first activity stations. Send team 1 first,
followed by team 2, etc. The coaches should also direct
them to subsequent activity stations.
Bear Cub Scouts and Webelos Scouts play Blue and
Gold Pass. Divide boys into two teams. Boys stand in
a line, holding the hands of teammates on either side.
Place a pile of clothespins at one end of the line and
an empty bag at the other end of the line. On signal,
the first boy on each team picks up a clothespin from
his pile. Boys must pass the clothespins down the line
without letting go of hands. The last boy drops the pin
into the empty bag. If a clothespin drops to the ground,
players must pick it up without letting go of hands.
Station 3—Parent Welcome and
Introduction (5 Minutes)
(Note: This is held at the same time as the Opening
Ceremony.)
Meet and greet parents. Give them the Soccer and
Scouting parent letter. (See soccerandscouting.org/resources.) Talk them through it. Briefly explain:
• The midweek meeting/practice schedule (dates/
times/locations)
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Station 6—Soccer Skills Clinic
(10 Minutes)
Station 10—Futbolito Activity(10 Minutes)
Tiger Cubs play 4 vs. 4
Tiger Cubs and Wolf Cub Scouts play Old Trafford.
(See the Tiger Cubs appendix.)
Wolf Cub Scouts play 5 vs. 5
Bear Cub Scouts play 6 vs. 6
Bear Cub Scouts and Webelos Scouts play Across
the Field and Back Again. (See the Bear Cub Scout
appendix).
Webelos Scouts play 7 vs. 7
Note: See Scrimmage Games on page 13 for set-up of
area and game rules.
Station 7—Soccer Skills Clinic
(10 Minutes)
Station 11—Soccer Skills Clinic
(10 Minutes)
Tiger Cubs and Wolf Cub Scouts play Traffic Control.
(See the Tiger Cubs appendix.)
Tiger Cubs and Wolf Cub Scouts play Freeze. (See the
Wolf Cub Scout appendix.)
Bear Cub Scouts and Webelos Scouts play Rats and
Rabbits. (See the Tiger Cubs appendix.)
Bear Cub Scouts and Webelos Scouts play Farmers and
Foxes. (See the Wolf Cub Scout appendix.)
Station 8—Soccer Skills Clinic
(10 Minutes)
Station 12—Soccer Skills Clinic
(10 Minutes)
Tiger Cubs and Wolf Cub Scouts play Big Bad Wolf
and the Little Piggies. (See the Tiger Cubs appendix.)
Tiger Cubs and Wolf Cub Scouts play All Systems Go.
(See the Wolf Cub Scout appendix.)
Bear Cub Scouts and Webelos Scouts play Shadows
(See the Wolf Cub Scout appendix.)
Bear Cub Scouts and Webelos Scouts play Pirate Pete
and His Pesky Parrot. (See the Tiger Cubs appendix.)
Station 9—Scouting Activity (10 Minutes)
Station 13—Closing Ceremony (5 Minutes)
Tiger Cubs and Wolf Cub Scouts play the Do This and
Add Something game. Cub Scouts form a circle. The
leader begins by turning to the person on the right
and says, “Do this and add something else.” The leader
then does a simple action such as clapping hands,
bowing head, or touching nose. The second person
repeats the action and adds a new action. The third
copies the first two and adds something. Continue
around the circle.
Bring all of the boys and their parents together. Talk to
the boys about the Core Value of Health and Fitness,
which means being personally committed to keeping
minds and bodies clean and fit.
Let them know that they’re free to visit the Soccer and
Scouting Village. (This may include a soccer celebration theme park, the Dribble, Pass and Score competition, the autograph tent, and various concessions).
Thank them for coming to Jump-Start and tell them
that you’re looking forward to seeing them next week.
Let them know that there are information tables and
staff available to them as they leave the field if they’d
like to ask questions or get more information.
Bear Cub Scouts and Webelos Scouts play the “Whose
Hat Is This?” game. People in your neighborhood wear
lots of different hats. Cub Scouts make paper hats.
(See illustration in Bear Cub Scout Program Helps,
Week 9; tape flaps so the hat stays together.) Provide
markers for each boy to decorate his hat to represent
someone in your community. Decorations might indicate someone’s profession, hobbies, or other individual characteristics. When complete, each boy guesses
whose hat is symbolized by each boy’s creation. A
game of charades could also be included in this guessing game.
Station 14—Information Table
Set up a minimum of two tables with at least one person at each table. Answer any questions parents have
that were not addressed during the closing ceremony.
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The 10-Week Soccer and Scouting Season
3. Game objective—Instructions on how to play the
game
The Soccer and Scouting season begins in week two
and runs midway through week 12 of the Soccer and
Scouting program. The 10-week Soccer and Scouting
season consists of the following:
4. Progressions—Suggestions on how to make the
activity more challenging
Ten midweek meetings/practices. Every week, teams
meet on one evening of the week for an hour and 45
minutes to cover a variety of Soccer and Scouting activities. Practices begin after the second weekend practice/game. Lesson plans are contained in this booklet.
Scouting activity. Over 100 years ago the founder of
Scouting called it “Fun with a purpose.” Scouting is
fun, but it is not only fun. There are always lessons to
be learned by boys in Scouting, and they are lessons
connected to the aims of Scouting: character development (improving mental skills and teaching good values), citizenship training (social skills), and personal
fitness (physical skills).
Ten weekend practices/games. Every weekend (usually on Saturday), teams meet for an hour and 45
minutes to cover a variety of Soccer and Scouting activities. Weekend practices/games begin the weekend
after the Jump-Start event. Lesson plans are contained
in this booklet.
Hydration/rest break. Fluid replenishment and rest.
Scrimmage games (scrimmage/small-sided soccer
game). Scrimmage games are played in a programspecific space. (See page 13). Each game lasts for 30
minutes. There are no half-time breaks although each
coach can call a single two-minute time-out at any
time during the game, if needed. Substitutes are made
“on the fly.”
Midweek and Saturday Meeting Plans
The midweek den meeting/soccer practice and Saturday game meetings will follow this schedule (on
Saturday, the closing ceremony includes a Core Values
reflection):
Core Values reflection (in Saturday closing ceremonies). Scouting helps teach values to boys and helps
them develop character. Character development is a
process begun in early childhood, and the family is the
first and most important source for raising children
of character. In helping boys to develop character,
Cub Scouting promotes 12 core values: Citizenship,
Compassion, Cooperation, Courage, Faith, Health and
Fitness, Honesty, Perseverance, Positive Attitude, Resourcefulness, Respect, and Responsibility. Character
development defines the core values and requires that
we discuss them immediately following a soccer game.
The core values are evident in a soccer game just like
they are in all aspects of life. To stop for a moment and
reflect, thinking about and identifying the core values
in a game just played, will teach the importance of living by a set of values.
0:00–0:05 (5 minutes)—Opening ceremony
0:05–0:30 (25 minutes)—Soccer skills clinic
0:30–0:55 (25 minutes)—Scouting activity
0:55–1:00 (5 minutes)—Hydration/rest break
1:00–1:30 (30 minutes)—Scrimmage game/smallsided soccer game
1:30–1:35 (5 minutes)— Hydration/rest break
1:35–1:45 (10 minutes)—Closing ceremony
Opening and closing ceremonies. Ceremonies play
an important part in our lives. We have ceremonies to
celebrate birthdays, holidays, graduations, weddings,
and religious and many other special occasions. Cub
Scout meetings always include a formal opening and
closing, which is an assembly around a short, meaningful talk or activity.
Family Time
Soccer skills clinic. Each soccer activity includes two
or three sample activities (shown in the appendix).
The activities include information on
Each Soccer and Scouting participant will receive a
home-study guide in poster form called Family Time.
Family Time contains 40 soccer and 40 Scouting program ideas at each grade level for the boy and his family members to do together. By completing the tasks,
the boy will meet the requirements of the Cub Scouting advancement program.
1. Purpose—Techniques and skills developed
through the activity
2. Organization—Instructions on how to set up the
activity in terms of space, number of players, and
equipment
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Futbolito Tournament
Games are scheduled as follows. (Note: Ten minutes
are allotted for hydration/rest breaks between games.)
The Futbolito Tournament is a small-sided tournament held after the 10-week Soccer and Scouting season. All games are 15 minutes long, with no half-time
break. Each coach gets a single two-minute time out,
which can be used at any time. Games should be officiated by qualified referees, where available.
Game 1—0:00–0:15
Team Size
According to the grade of participants, games are
played as follows:
Tiger Cubs
Wolf Cub Scouts
Bear Cub Scouts
Webelos Scouts
First graders
Second graders
Third graders
Fourth and fifth graders
Team 1 plays
Team 2
Team 3 plays
Team 4
Bracket B
Team 1 plays
Team 2
Team 3 plays
Team 4
Game 2—0:25–0:40
4 vs. 4
5 vs. 5
6 vs. 6
7 vs. 7
Scoring
Points are awarded as follows:
Win
Draw
Lose
Each goal
Bracket A
Bracket A
Team 1 plays
Team 3
Team 2 plays
Team 4
Bracket B
Team 1 plays
Team 3
Team 2 plays
Team 4
Game 3—0:50–1:05
Team 1 plays
Bracket A
Team 4
Team 2 plays
Team 3
Team 1 plays
Team 4
Team 2 plays
Team 3
Bracket B
3 points
1 point
0 points
1 point (up to a maximum of 3)
Round 2
For example:
Game 4—1:20–1:35
Team
Score
Points
Team 1
3
6 Points
Team 2
1
0 Points
Team 3
1
2 Points
Team 4
1
2 Points
According to the final point totals after three games,
teams are organized into groups as follows:
The winner of bracket A plays the winner of bracket B.
The second place team in bracket A plays the second
place team in bracket B.
The third place team in bracket A plays the third place
team in bracket B.
Round 1
The fourth place team in bracket A plays the fourth
place team in bracket B.
Teams are assigned to brackets according to the number of teams at each grade level. In this example for
one grade level, we have assumed that there are eight
teams at this grade level:
1:35–1:40—Rest Break
1:40–1:45—Graduation Ceremony: All players
receive a participation trophy.
Bracket A—Team 1, Team 2, Team 3 and Team 4
Bracket B—Team 1, Team 2, Team 3 and Team 4
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Graduation Ceremony
The program ends with a thrilling graduation ceremony. In most cases, the ceremony will be held at the regular Soccer and Scouting field location. When possible,
this ceremony can be held at a Major League Soccer
(MLS) stadium before a regularly scheduled game.
“My name is (name), and I am the den
leader of the (name of team). These
players have been a joy to work with.
I’ve learned a lot from them and I hope
that I have been able to teach them a
thing or two about lessons in life and in
the great game of soccer. It is with great
pleasure that I introduce to you, the
(name of group).”
Evaluation and Ticket Voucher
Each Cub Scout will receive an evaluation at the end
of each Soccer and Scouting season. (See the evaluation on soccerandscouting.org/resources.) One panel
of this evaluation is an MLS companion voucher.
This voucher is redeemable for one MLS game youth
ticket with the purchase of one full-price adult ticket
(limit to one free ticket per voucher). To exchange the
voucher for a ticket, the parent completes the ticket
order form distributed to parents during the Soccer
and Scouting season. Completed applications should
be collected by the den leaders and mailed to the local
MLS team ticket office.
Den leaders walk to the front of the line and give each
player a gift pack, trophy, and evaluation. Den leaders
and parent volunteers stand to the side of the group
and the coach says:
“Ladies and gentlemen, boys and girls,
once again, I give you the (name of
team).”
The coach leads the audience in applause. Players hold
their position through the applause. This den then returns to their seats in the audience and the procedure
is repeated for the next den.
The local MLS team will either:
1. Mail the tickets to the Soccer and Scouting
Cubmaster.
2. Mail the tickets to individual families.
When all dens have received their awards and been
recognized, the Cubmaster recognizes several key
people who were involved in putting on the program.
This should include coaches, parent volunteers, and
BSA local council staff and volunteers. The Cubmaster
closes with a final narrative:
3. Leave them at the “Will Call” window for day of
game collection.
The Cubmaster should be sure that parents know what
procedure will be followed.
“We look forward to seeing you in two
weeks for the next Soccer and Scouting
season. Keep practicing, and thanks for
being a part of the Soccer and Scouting
program!”
Regular Field Graduation Ceremony
Players should be organized in a general seating area
behind a line of cones or discs laid out in front of a receiving line made by the coaches. Parents are encouraged to congregate behind the players. The Cubmaster
initiates the ceremony by explaining how awards will
be distributed:
Coaches should stay behind for 15 minutes or so after
the ceremony to talk with parents about their childrens’ evaluation and progress.
“Each den will be recognized and then
receive their awards. Please hold your
applause until that den’s awards have
all been presented.”
The first coach introduces his or her den with a brief
narrative, similar to this:
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MLS Stadium Graduation Ceremony
Diamond Vision recognition
Parade of Cub Scouts on the field
Half-time clinic or small-sided soccer game
Soccer celebration theme park
Public-address announcement
Stadium graduation ceremonies should include all the
elements of the regular field graduation ceremony, and
will incorporate some or all of the following elements:
Stadium and locker-room tour
Human tunnel to welcome players onto the field
Pre-Game end zone presentation
Each team will create a specific format for the day,
given the variations in ticketing and stadium access.
Organizational Details
Organizing Your Team
Fill in the Team/Den Roster sheet provided you by
your Soccer and Scouting leader. It’s important to have
each player’s name, parent(s) name(s), player’s address,
home phone and e-mail address (if available) on file.
Contact your players before week two’s Saturday meeting and game to let them know that you’re looking
forward to seeing them at the field and check to be sure
that they have the appropriate equipment for practice.
Equipment
Each player will receive a full uniform and a soccer ball.
Shin guards are not provided, but their use should be
encouraged. Cleats are not required but are preferable.
When You Get to the Field
Follow these steps for each practice:
5. Use the corner flags and goals during your soccer
skills clinic. At the conclusion of the skills clinic,
place the corner flags in the corners of your playing area and position the portable goals in the
middle of each goal line.
1. Get to the field at least 15 minutes before the start
of each practice
2. Check the field for hazardous objects (stones, glass,
holes in the ground, etc.). Mark any holes with
cones. Clear the field of any loose impediments.
Note 1: Do not line the fields. Use cones and disks to
mark out your areas. As field sizes are different for
each group, lines can be become confusing.
3. Set out your playing area by spacing disks 10 yards
apart according to the specifications. (See following
page marked “Simplified Field Marking Chart.”)
Note 2: Get the boys moving as soon as they get there.
If they get to the field early, get them practicing their
dribbling, juggling, and shooting skills on the field.
4. Prepare for your skills clinic by placing additional
disks inside the game area to create the skills playing area specified in the activity instructions.
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Simplified Field Marking Chart
Goal Line
Penalty Spot
Defensive Goal
Box Line or
Attacking
Offside Line
Sideline
Center Spot
Defensive Goal
Box Line or
Attacking
Offside Line
Penalty Spot
Program
# Players
Goal
Box Line
Offside
Line
Distance
(A)
Distance
(B)
Distance
(C)
Distance
(D)
Tiger Cubs
4 vs. 4
No
No
30 yds.
20 yds.
N/A
5 yds.
Wolf
Cub Scouts
5 vs. 5
No
No
35 yds.
25 yds.
N/A
5 yds.
Bear
Cub Scouts
6 vs. 6
Yes
Yes
40 yds.
30 yds.
10 yds.
5 yds.
Webelos
Scouts
7 vs. 7
Yes
Yes
50 yds.
40 yds.
10 yds.
5 yds.
Sideline. Side boundaries of the field
Goal area. A 10-yard area that extends the full width
of the field for Bear Cub Scouts and Webelos Scouts
Center spot. The spot where the ball is placed for taking a kickoff
Goal line. The out-of-bounds line at each end of the field
Penalty spot. The spot where the ball is placed for taking a penalty kick
Offside line. A line 10 yards from the goal line that
extends the full width of the field for Bear Cub Scouts
and Webelos Scouts
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Scrimmage Games
Organizing Teams
Your team/den will likely consist of between eight and
16 players. According to the program level of your
participants, you’ll be asked to organize your teams for
scrimmage games as follows:
Program
Distribution of Starting Players
Tiger Cubs
Number of players in
the den divided by 4
Wolf Cub Scouts
Number of players in
the den divided by 5
Bear Cub Scouts
Number of players in
the den divided by 6
Webelos Scouts
Number of players in
the den divided by 7
Distribution of Substitutes
Remaining players distributed
as substitutes up to a
maximum of two per team
Examples of how to organize your teams:
Age Group
Players per
Team
Total
Players
Team Distribution
Tiger Cubs
4v4
12 players
2 teams with 2 substitutes on each team
Wolf Cub Scouts
5v5
11 players
2 teams with no substitutes on one team
and 1 substitute on the other
Bear Cub Scouts
6v6
8 players
1 team with 2 substitutes
Webelos Scouts
7v7
15 players
2 teams with no substitutes on one team
and 1 substitute on the other
Weekend Practices and Games
Sometimes the numbers won’t work out as easily as
they did above. Do your best to balance your teams
and give your players a chance to play at least 50 percent of every scrimmage game.
According to the number of players in your team/den,
you may create one or two teams. Each team will play
against a different team in the pack. The goal is to play
against a different team each week of the Soccer and
Scouting season.
Midweek Practices
Split your den/team into two scrimmage teams, which
play practice game against each other.
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Scrimmage Game Notes
• Soccer and Scouting requires that all players play
at least half of each scrimmage game. Be sure to
rotate all team members in games accordingly. Use
the Game Day Roster sheet provided in our Organizational Guide to track time played.
it fun for the kids. Don’t focus on the score, who
is winning, or which player has scored the most
goals. Getting everyone involved gives everyone a
chance to succeed.
• Step onto the field. This is particularly important
for coaches of younger players. Help them by
teaching them the game. You are NOT obligated to
stand on the sideline during games. Get involved
and get in the action.
• Soccer and Scouting is a recreational introduction
to the game of soccer. A number of the traditional
rules of the game have been modified and simplified to make this a fun experience for all. Make
Soccer and Scouting Scrimmage Game Rules
b. With a Goal Kick
We have attempted to simplify the rules of the game
into four areas: Kickoffs, Out-of-Bounds, Free Kicks,
and Offside. Here is a summary of the key rules:
• A goal kick is taken when the ball crosses
the goal line when last kicked by an attacking team player .
Kickoff
• A goal kick can be taken by anyone on the
defending team who is approximately six
yards from the goal line
1. A toss of the coin determines which team kicks off.
2. A kickoff from the center of the field begins the game.
• All opposing players must be outside of the
defensive goal area marked across the full
width of the field.
3. A kickoff also occurs after a goal is scored. The
team that conceded the goal kicks off.
• Goals can be scored directly from a goal kick.
Out-of-Bounds
c. With a Corner Kick
1. Play stops when the ball goes out of bounds.
• A corner kick is taken when the ball crosses
the goal line when last kicked by a defending team player .
2. According to where and how the ball crossed the
boundary line, the ball can be put back into play
in one of three ways, outlined below. In all three
cases, the player putting the ball back into play
cannot touch the ball again until another player
has touched the ball first.
• A corner kick can be taken by anyone on the
attacking team.
• The corner kick is taken from the corner
closest to where the ball crossed the goal line.
a. With a Throw-In
• All opposing players must be at least 10
yards from the spot of the ball.
• A throw-in is taken when the ball crosses
the sideline.
• Goals can be scored directly from a corner
kick.
• The opposing team takes the throw-in.
• Both feet must be on the ground and behind the sideline when the ball is released.
Free Kicks
• The ball must be released behind and over
the head.
1. When a player commits a foul or offense, a free
kick is awarded to the opposition team at the spot
where the foul or offense occurred.
• Goals cannot be scored directly from a
throw-in.
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Player Positions
2. All opposition players must be at least 10 yards
from the ball when the free kick is taken.
Player positions are generally organized as follows:
3. There are two types of free kicks:
a. Direct Free Kicks
Goalkeeper (Bear and Webelos)
• Awarded to the team of the player who has
been fouled when an opposing player deliberately kicks, trips or holds his opponent.
• The goalkeeper defends the goal.
• The goalkeeper is the only player on the field who
is allowed to use his hands when touching the ball.
• Awarded to the opposing team when a field
player handles the ball or when the goalkeeper handles the ball outside of the goal area.
• The goalkeeper may use his hands to touch the
ball only within the goal area.
• A direct free kick in the goal area is referred
to as a penalty kick. When a penalty kick is
awarded, all opposing team players must
stand outside of the goal area.
Note: We do not play with goalkeepers in Tiger Cub
and Wolf Cub Scout programs. We do play with goalkeepers in the Bear Cub Scout and Webelos Scout
programs.
• A goal can be scored from a direct free kick.
b. Indirect Free Kicks
Field Players
• Awarded to the team of the player who
has been fouled when a player deliberately
obstructs an opponent while making no attempt to play the ball, plays with reckless
abandon or displays ungentlemanly conduct.
Field players are traditionally separated into three
categories:
Defenders—These players guard the goal by spreading
across the width of the field outside of the goal area.
• A goal cannot be scored from an indirect
free kick. The ball must touch another
player, other than the kicker before the goal
is counted.
Midfielders—These players typically play in the middle of the playing area and go up and down the field
collecting the ball from defenders and distributing it
to strikers.
Offside
Strikers—These players typically play in the attacking
area. They collect the ball from midfielders and try to
score past the opposing goalkeeper.
The offside line for the attacking team is the defensive
goal line marked across the full width of the field.
Note: Try to rotate players by position to give them an
opportunity to play all positions during their Soccer
and Scouting season. Use the Game Day Roster sheet
provided in our Organizational Guide to track the rotation of player positions.
An attacking player is offside when he is standing in
this area before the ball is played into the area. The
ball must always cross the line before the player does.
Note: The offside rule is not administered in Tiger
Cub and Wolf Cub Scout programs. We do administer
the offside rule in the Bear Cub Scout and Webelos
Scout programs.
Refereeing Games
We encourage coaches, assistant coaches. and informed parents to referee Soccer and Scouting scrimmage games. Much like the coach’s, the referee’s
responsibility is to inform, educate, and inspire. Ask
referees to talk to players during the game. Encourage
them to explain rules violations during breaks in play.
Note: Soccer and Scouting may provide certified referees for the week 12 Futbolito Tournament, if required.
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Coach’s Notes
The Qualities of Good Coaches
The coach’s responsibility is to inform, educate, and
inspire. Soccer and Scouting has identified the following as the key characteristics we’re looking for in our
coaches:
Below we’ve used this framework to list key descriptive
words that should shape your behavior when coaching:
Flexibility—Empowering, Conversational, Committed, Communicative, Cheerleader, Fair, Supportive,
Resourceful, Progressive, Consultative, Mentor
Flexibility—Giving boys the room to grow and learn
to make their own decisions
Openness—Fun, Happy, Willing, Clear, Ethical,
Truthful, Friendly, Positive, Integrity, Fair, Unselfish
Openness—Not trying to be something that you’re not
Acceptance—Having unconditional positive regard
for the boys; accepting them for who they are
Acceptance—Accepting, Nurturing, Correcting, Approachable, Open-Minded, Questioning, Enthusiastic,
Thoughtful, Concerned
Consistency—Always demonstrating the good character you expect from the boys
Consistency—Constant, Steady, Appreciative, Unselfish, Dedicated, Helpful, Role Model, Inviting, Praising,
Dedicated, Instructive, Encouraging
Empathy—Understanding what it means to be in
THEIR shoes
Empathy—Acknowledging, Receptive, Listening, Appreciative, Respectful, Loving
The evaluation that you receive from your team parents and players at the end of the season will measure
your performance in these areas.
Coach’s Checklist
• Set individualized goals—Involve each player in
setting his own goals for the season. Put something tangible to the goal (a number or a date).
Focus on goals that push the child to stretch,
to strive for things that are presently just out of
reach, but be sure to help them set goals that are
achievable.
Here’s our coach’s checklist for Soccer and Scouting.
Do these things and you’ll be a successful coach:
• Focus on learning and improvement—Focus on
the importance of learning, self-betterment, and
the process of continuous improvement. How we
stack up against the competition is secondary to
how we learn and get better from week to week.
• Be positive—Coaches often spend too much time
pointing out the things that players are not doing
rather than focusing on the things that they’re doing well. Be jubilant. Celebrate even the smallest
event when things go according to plan. Have a
“catch players doing something good” mindset.
• Encourage and reward effort—Encourage your
players to give their best effort. If players are recognized for trying their best, they are more likely
to continue with the program. The scoreboard
should not be the barometer of success.
• Set both individual and team challenges—Kids
like to be challenged. The challenge is fun! Create
individual and collective challenges for the team
during every practice and game. Set them as targets. Make the game into a contest and bring added fun into the practice. How many juggles can
you do? Who can make the most accurate passes
through the passing gate in sixty seconds?
• Recognize and reward good deeds—Notice your
players. Give recognition for their positive contributions to the practice or the game. Use your
Praise Card to celebrate even the smallest and
most subtle improvements.
• Be a good sport—Lead by example. Encourage
a code of conduct on the field of play. Celebrate
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and honor the opponents’ performances. Encourage a respectful code of conduct on the sideline.
Establish your parental expectations early on and
administer them clearly. Respect the rules of the
game and live by them with consistency.
nearly pulled it off. You were a little too aggressive
in trying to close down the space to the ball. Try to
delay your movement towards the ball next time
and see if you’re able to win the challenge. Keep it
up. I see a massive improvement in your play.”)
• Celebrate the champion in everyone—Strengthen each participant individually by reinforcing
each instance of good practice, no matter how
small or insignificant it may seem. Encourage your
players to give their very best in every situation.
• Be disciplined—Involve your players and parents
in establishing your team/den rules. Keep the rules
to a minimum, and make them simple and easy to
administer. Adhere to these rules and be consistent
in your judgments.
• Foster a sense of family—Family should be the
base of emotional stability, support, and unconditional acceptance for a boy. You can help encourage that: Get to know your players’ families. Meet
and greet their extended family members. Get to
know the boys’ interests outside of Soccer and
Scouting. Ask them how they’re doing in school.
Take an interest in the other aspects of their life.
• Nurture the talent within—You will inherit
a group of individuals with a diverse array of
talents. Nurture the differences in your players.
Recognize creativity and ingenuity just as you applaud discipline and perseverance.
• Be the team’s number one cheerleader—Set the
tone for parents and family members by heaping
lots of praise on your players. Show your Praise
Card when it’s warranted. Extend your celebrations to team parents. Let them know when you
appreciate something they’ve done to contribute
to the team culture.
• Demonstrate what you want the boys to do. Apply the axiom, “A picture is worth a thousand
words.” To be sure the boys know what they
should do, demonstrate each activity or, better
still, have one of your players demonstrate the
technique, skill, or activity to the group.
• Practice what you preach—In coaching, this is
commonly expressed as “Walk the talk.” Practicing
what you preach is the opposite of “Do as I say,
not as I do.” Remember, the coach’s values become
the team’s values. Don’t expect your players to
speak politely to one another if you do not speak
politely to them.
• Be Prepared. It’s the Scout motto, and it’s vital in
soccer: failing to prepare is preparing to fail. You
have a written practice plan. It’s important that you
adhere to the structure and flow outlined in each
weekly plan. Read and digest it before you come
to practice. Make your own notes in the margin,
if needed. Prioritize your goals for each practice
to ensure that you get the “need to know” content
across in the time provided. Establish a handful of
key teaching points and reinforce them repeatedly.
• Report progress—Provide feedback to the player
and parents on each player’s progress. Try to call
or e-mail three parents each week and let them
know how their sons are doing. Provide some
suggestions on what they need their boys to do to
continue to improve. Tie your comments in with
activity assignments in their Family Time poster.
Make a connection and show that you care.
• Keep instructions to a minimum—Soccer and
Scouting follows a “non-directive” or “non-instructional” methodology. Keep your verbal instructions to a minimum and let the game be the
greatest teacher.
• Develop your own appreciation for and love of
the game—Watch soccer on TV. Read about it in
the newspapers or on the Internet. Take a referee’s
course or an NSCAA or United States Soccer
Coaches course. Join a local adult soccer league.
Immerse yourself in the sport and be captivated
by its rich passion and tradition.
• Be a consultative coach—By consultative, we
mean you should ask rather than tell. Talk to your
players. Ask them questions. Involve and engage
them in practice. They’ll tell you whether something is working and whether they’re learning or
enjoying the activity.
• Talk It Out—Communication is an essential element of team chemistry. Talk to your players.
Find out about their interests outside of Soccer
and Scouting. Listen to them. Ask them questions.
Adopt a conversational style with your players.
Empower them by giving them a voice.
• Provide constructive feedback—Provide helpful
tips and pointers for improvements. Avoid being
negative and criticizing players. Sandwich your
critiques within positive and helpful comments
and suggestions (e.g., “Great effort, Johnny. You
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Fluid Replenishment
It is essential that you keep your team hydrated during
exercise. There are two hydration/rest breaks during
each Soccer and Scouting practice session. Encourage
your players to bring water or a sports drink to prac-
tice. Have extra on hand in case someone forgets. Be
sure that your players replace the fluids that they have
lost during exercise. If they don’t, you could have a
medical emergency on your hands.
Maximizing Relationships With Parents
The following is covered in more detail in the Soccer
and Scouting Organizational Guide. These recommendations are offered in an effort to encourage parents to
play a positive and productive role in your program:
sheet of paper or white board. Share and discuss. Prioritize the top five by asking each person to give a five
to their most important priority and a one to the fifth
priority. Add up individual scores and identify your
top five priorities for the season.
Parent Letter. Send each parent a copy of our Parent
Introduction letter. Set the tone for future communications by inviting them to your Parent Meeting—get
everyone “on the same page” in terms of goals, aspirations, and expectations for the coming season. Collate
the Outcome Statements your players completed as
their first Family Time assignment. List them on a
Parent Pledge. Get every parent to sign the Soccer and
Scouting Parent’s Pledge. Hand out the Soccer and Scouting Praise Cards to each parent who signs the pledge.
Make sure that they bring the cards to every midweek
practice and weekend practice/scrimmage game.
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Final Comments
The Soccer and Scouting program is a collaboration between the Boy Scouts of America, Major
League Soccer Camps, Major League Soccer and its teams, and your BSA local council. It brings
together the fastest-growing youth sport in the United States and the world’s premier characterbuilding institution for boys and young adults.
Boy Scouts of America—The Boy Scouts of America is the nation’s foremost youth program of
character development and values-based leadership training. The mission of the Boy Scouts of
America is to prepare young people to make ethical and moral choices over their lifetimes by
instilling in them the values of the Scout Oath and Law. For more information about the Boy
Scouts and about your local council, visit www.scouting.org.
MLS Camps—Major League Soccer Camps is the nation’s foremost youth soccer education
provider for players, parents and coaches. The mission of MLS Camps is to lift people beyond
their own vision of capability. For more information about MLS Camps, visit www.MLS-
camps.com.
Major League Soccer—The mission of MLS is to become one of the world’s best professional
soccer leagues and a league for the New America. With marquee “home-grown” talent like
Landon Donovan and DaMarcus Beasley calling MLS home, MLS gives aspiring young players
the opportunity to dream. For more information about Major League Soccer, visit www.ML-
Snet.com.
Now, Go Play Soccer!
There’s nothing more to say other than keep a smile on your face, have fun, and the rest will fall
into place.
Best regards,
The Soccer and Scouting Team
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Meeting Plans
Week 1....................................................................................................................................................21
Week 2....................................................................................................................................................21
Week 3....................................................................................................................................................22
Week 4....................................................................................................................................................25
Week 5....................................................................................................................................................27
Week 6....................................................................................................................................................29
Week 7....................................................................................................................................................32
Week 8....................................................................................................................................................35
Week 9....................................................................................................................................................36
Week 10..................................................................................................................................................39
Week 11..................................................................................................................................................41
Week 12..................................................................................................................................................43
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Week 1
Jump-Start
Bear Cub Scouts and their parents will enjoy the action-packed hour and 45 minutes of Jump-Start.
Besides registering for Soccer and Scouting, boys will
participate in opening and closing ceremonies, Scouting activity stations, soccer skill stations, and the Soccer and Scouting Village. Parents have plenty of op-
portunities to get the information they need through a
greeting and orientation session and the information
tables and tents. The Bear Jump-Start is from 1 to 2:45
p.m. on Jump-Start day. See Jump-Start program details starting on page 5.
Week 2
Saturday Game-Day Session
Things to take: Soccer ball, poster of the Cub Scout
Promise
“ ‘Obey the Law of the Pack’ means you do
what Akela asks you to do; be a good Cub
Scout and be proud that you are one.”
Instructions: Pack activities are for boys on all the
teams to do together. Den activities are activities done
separately by each team.
Soccer Skills Clinic
(25 minutes)
Opening Ceremony
(Pack: 5 minutes)
Play Over, Under, and In-Between or Triangles. (See
the appendix.)
Have the boys line up by team and welcome them to
the Soccer and Scouting program. Tell them that they
are going to learn how to play soccer and be in Cub
Scouting and do the fun things that Cub Scouts do.
Scouting Activity
(Den: 25 minutes)
Read the Cub Scout Promise from the poster and explain what it means. The leader can say:
GAME: Antelope Race
“When you say you will do something,
that is a promise.
To prepare for the race, each player extends his left
hand back between his legs and grasps the right hand
of the person behind him to form an antelope column. The entire “antelope” must move to the finish
line, with hands clasped. If any link in the handclasp
is broken, the group must return to the starting point,
re-form the “antelope,” and start again.
“ ‘Duty to God’ means you put God
first and do what you know God wants
you to do.
“ ‘And my country’ means you do what
you can for your country; be proud that
you are an American.
Scrimmage Games
(30 minutes)
“ ‘To help other people’ means you do
things for others that would help them.
Key coaching point—Encourage players to make
quick changes of direction, accelerating to full speed
within five paces.
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Core Values Reflection and Closing
Ceremony
(Pack: 10 minutes)
Have the boys line up and repeat the Cub Scout Promise after you:
Cub Scout Promise
Call the parents over to join in the closing.
I, [your name], promise to do my best
To do my duty to God and my country,
To help other people, and
To obey the Law of the Pack.
Family Time Poster
Tell the boys that Cub Scouting teaches values that
help each of us to be kind and helpful to other people
and to be a good person. Explain that Cub Scouting is
a family program. Introduce the Family Time poster
and explain how to use it:
Then say:
“Each week we will meet here on (day)
at (time) for a midweek practice that
includes Cub Scouting activities, and
at (time) on Saturday for a game that
will also include some Cub Scouting
activities. The season will run 12 weeks.
At the end of the season we will have a
tournament and graduation ceremony.
During the next year, there will be four
seasons. By completing all four seasons,
boys will earn Cub Scouting badges and
become even better soccer players.”
“The Family Time poster is for parents
and guardians to help their boys and
their families learn the lessons of Cub
Scouting. The activities are educational, and they are fun, too. The Family Time poster has activities for you to
do together for each week of the Soccer
and Scouting season. It’s important
for you to do this, so that your boy will
complete the requirements of the Cub
Scouting advancement program at the
same time as the other boys in his den.”
Week 3
Midweek Den Meeting
Soccer Skills Clinic
(25 minutes)
Things to take: Soccer ball
Opening Ceremony
(5 minutes)
Play MLS Team Dribble or Farmers and Foxes. (See
the appendix.)
To help them learn each other’s names, have the boys
stand in a circle. Ask a boy his name and gently toss a
soccer ball to him. Have him do the same, and when
all boys have had the ball, say your name and the last
boy tosses the ball to you Then say the boy’s name that
you tossed the ball to and keep throwing the ball like
so until it goes smoothly. Reversing the order is fun.
Scouting Activity
(25 minutes)
Tell the boys that they can name the team. Read them
a list of possible names. Help them decide on a name,
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Scrimmage Games
(30 minutes)
adding an exciting adjective (e.g., Screaming Eagles;
Roaring Lions).
1. Panthers (Panteras)
Key coaching point—Encourage players to shoot on
goal, striking the ball with their laces.
2. Lightning Bolts (Relámpagos)
3. Cougars (Pumas)
Closing Ceremony
(10 minutes)
4. Stars (Estrellas)
5. Tigers (Tigeres)
Show and explain to the boys the Cub Scout salute:
6. Rapids (Rápidos)
“Salute with your right hand. Hold
your first two fingers close together.
Touch your fingertips to your
cap. If you aren’t wearing a cap, touch
your right
eyebrow.
This is
the way to
show respect
to your den leaders. You salute the
flag to show respect
to our country.”
7. Eagles (Aguilas)
8. Earthquakes (Terremotos)
9. Jaguars (Jaguares)
10. Hurricanes (Huracánes)
11. Cheetahs (Chitas)
12. Ranchers (Rancheros)
13. Lions (Leones)
14. Cowboys (Vaqueros)
15. Leopards (Leopardos)
16. Rebels (Rebeldes)
17. Wolves (Lobos)
Have all the boys salute together, then have each one
salute individually.
18. Comets (Cometas)
Make any necessary announcements, including a reminder about the next game day.
19. Bears (Osos)
20. Tornados (Tornados)
Help the boys come up with a team yell. This should
include the name of their team or something related
to it. Practice the yell and tell them they will yell it as
approval for something done well by a teammate or by
the whole team.
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Family Time
Scouting Activity
‘Duty to God’ means you put God first and do what
you know God wants you to do.
Say and tell your family about the Cub Scout Promise.
‘And my country’ means you do what you can for your
country; be proud that you are an American.
Cub Scout Promise
‘To help other people’ means you do things for others
that would help them.
I, [your name], promise to do my best
To do my duty to God and my country,
To help other people, and
To obey the Law of the Pack.
‘Obey the Law of the Pack’ means you do what Akela
asks you to do; be a good Cub Scout and be proud that
you are one.
Soccer Activity
What the Promise Means
Set Your Goals. Write down five things that you want
to learn or improve upon this season.
When you say you will do something, that is a promise.
Saturday Game-Day Session
Things to take: A copy of Bear Cub Scout Whirlybird,
crayons, and scissors for each boy; a poster of the Cub
Scout Promise; a soccer ball
Scouting Activity
(Den: 25 minutes)
Opening Ceremony
(Pack: 5 minutes)
Have the boys stand in a circle again, in a different
order than the first time, and play the same game they
played at the last den meeting so they can remember
each other’s names. Make sure they toss the ball to a
different boy this time.
Show the boys the Cub Scout handshake, and have
them give it to another Cub Scout or another boy on
the team.
Make Bear Cub Scout Whirlybirds.
Bear Cub Scout Whirlybird
Teach the Cub Scout
motto to the boys.
Have them repeat it
after you.
Give each Cub Scout
a copy of the whirlybird, some crayons, and
scissors. Tell them to
decorate their whirlybirds
with lots of colors. Demonstrate while you give
them these directions for
completing and flying
their whirlybirds:
Cub Scout Motto
Do Your Best.
Soccer Skills Clinic
(25 minutes)
1. Cut along all dotted
lines.
Play Zig-Zag or 5 v 5 +2.(See the appendix.)
2. Fold backward along
line E.
C
D
A
B
E
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Cub Scouting’s 12 Core Values
3. Fold flaps up along lines A and B.
1. Citizenship
2. Compassion
3. Cooperation
4. Courage
5. Faith
6. Health and Fitness
7. Honesty
8. Perseverance
9. Positive Attitude
10. Resourcefulness
11. Respect
12. Responsibility
4. Fold the flap up along line C and the flap back
along line D.
5. Hold your whirlybird up high in the air and let it
drop. It will whirl and twirl as it falls.
Scrimmage Games
(30 minutes)
Key coaching point—Encourage players to put their
body between the defender and the ball and to turn
away from defenders.
Core Values Reflection and Closing
Ceremony
(Pack: 10 minutes)
Make any necessary announcements, including a reminder about the next den meeting. Close by giving
the Cub Scout Promise.
Tell the boys and their adult partners what the 12 Core
Values of Cub Scouting are, and that at each Saturday
meeting they will discuss one of the Core Values and
whether they learned something about it during that
day’s game.
Cub Scout Promise
I, [your name], promise to do my best
To do my duty to God and my country,
To help other people, and
To obey the Law of the Pack.
Week 4
Midweek Den Meeting
Opening Ceremony
(5 minutes)
“Give the Cub Scout sign when you say
the Cub Scout Promise or the Law of
the Pack.”
Cub Scout Sign
Soccer Skills Clinic
(25 minutes)
Teach the Cub Scout sign and what it means, saying:
“Make the Cub Scout sign with
your right hand. Hold with your
arm straight up.
Play How Long Left, Ref? or Freeze. (See the appendix.)
Scouting Activity
(25 minutes)
“The two fingers stand for two
parts of the Promise—‘to help
other people’ and ’to obey.’ They
look like a wolf ’s ears, ready to
listen to Akela.
Have all the boys give the Cub Scout sign and the Cub
Scout salute, and then shake each of their hands with
the Cub Scout handshake.
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Scrimmage Games
(30 minutes)
Play the Name Game.
Name Game
Key coaching point—Encourage players to look up
and around them between touches when dribbling the
ball.
Cub Scouts sit in a circle. The den chief explains
that each boy, in turn, is to say his name, his favorite
color, what kind of pets he has at home, and what is
his favorite food. Example: “My name is Mel. I like
blue, and I have a cat. I like broccoli.” After each boy
introduces himself, he repeats the name and favorites
of each boy who has spoken before, until the last boy
repeats all the boys’ names and favorites.
Closing Ceremony
(10 minutes)
Have the boys form a circle and recite the Law of the
Pack in repeat-after-me fashion.
Make any necessary announcements, including a reminder about the next game day.
Family Time
Scouting Activity
If you aren’t wearing a cap, touch your right eyebrow.
This is the way to show respect to your den leaders.
You salute the flag to show respect to our country.
Show your family the Cub Scout salute and the Cub
Scout handshake.
Soccer Activity
Cub Scout Salute
Design Project. Create your own soccer logo.
Salute with your right hand. Hold your first two fingers close together. Touch your fingertips to your cap.
Saturday Game-Day Session
Things to take: Poster of the Cub Scout Promise; balloons, paper plates, tape and flat stick for Balloon Badminton Memory Game
Tell the boys what Webelos means, and have them repeat it several times, both individually and together.
Webelos (say WE-buh-lows) is a Cub Scouting secret.
Cub Scouts know the secret. It is WE’ll BE LOyal
Scouts.
Opening Ceremony
(Pack: 5 minutes)
Make badminton racquets and play the Balloon Badminton Memory Game.
Soccer Skills Clinic
(25 minutes)
Balloon Badminton Memory Game
Play Juke & Jive or Detchen’s Game. (See the appendix.)
Scouting Activity
(Den: 25 minutes)
WeBeLos
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Each boy makes his own
racquet by taping and
gluing a flat stick between two paper plates.
The “birdie” is a partially
inflated balloon. Boys
bat the birdie back and
forth with a partner.
Each time the birdie is
Bear
Law of the Pack
batted, the boys take a turn saying the next word of
the Cub Scout Promise. Try to keep the balloon aloft
through the entire recitation. Change partners and
practice saying the Law of the Pack.
The Cub Scout follows Akela.
The Cub Scout helps the pack go.
The pack helps the Cub Scout grow.
The Cub Scout gives goodwill.
Scrimmage Games
(30 minutes)
Tell the boys what Akela means. Say:
Key coaching point—Encourage players to change
speed and direction to explode into the space behind
and to the sides of defenders.
Akela
Akela (say Ah-KAY-la) means “good
leader” to a Cub Scout. Akela is your
mother or father. Akela is your Cubmaster or your den leader. At school,
your teacher is Akela.
Core Values Reflection and Closing
Ceremony
(Pack: 10 minutes)
Talk to the boys about the Core Value Health and Fitness, which means being personally committed to
keeping their minds and bodies clean and fit.
Make any necessary announcements, including a reminder about the next den meeting.
Have the boys give the Cub Scout sign and say the Law
of the Pack.
Week 5
Midweek Den Meeting
Scouting Activity
(25 minutes)
Things to take: U.S. flag
Opening Ceremony
(5 minutes)
Tell the boys that the Cub Scout motto is “Do Your
Best.” Explain what that means, that each of us has different skills, and we should try hard, but that our best
is the best we can do, and we should not judge ourselves by what other people can do. Ask the boys to tell
what doing their best means to them.
Have the boys face the flag, give the Cub Scout salute,
and repeat the Pledge of Allegiance.
Pledge of Allegiance
Play Run for Your Supper.
I pledge allegiance to the flag
Of the United States of America
And to the republic for which it stands,
One nation under God, indivisible,
With liberty and justice for all.
Run for Your Supper
Players hold hands in a circle. “It” circles around the
outside, tapping players on the shoulders. Suddenly
“It” taps the joined hands of two players and says,
“Run for your supper!” The two players leave their
places and run around the circle as fast as they can, in
opposite directions. “It” takes one of their places. The
first player to make it around the circle fills the gap.
There is no place left for other runner, so he is “It.”
Soccer Skills Clinic
(25 minutes)
Play Horse & Jockey or Three Amigos. (See the appendix.)
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Scrimmage Games
(30 minutes)
Closing Ceremony
(10 minutes)
Key coaching point—Encourage players to keep the
ball two to three feet in front of them between touches
and to change speed and direction to avoid defenders.
Form the boys in a circle and shout the Cub Scout
motto, “Do Your Best!” and then do the team yell really loud on the count of three.
Make any necessary announcements, including a reminder about the next game day.
Family Time
Scouting Activity
Akela
Show your family the Cub Scout sign and to tell them
what Webelos and Akela mean.
The Cub Scout follows Akela. (Say ah-KAY-la.) Akela
is a good leader. Your mother or father or other adult
member of your family is Akela. In the Soccer and
Scouting, your coach is Akela. At school, your teacher
is Akela.
Cub Scout Sign
You make the Cub Scout sign with your right hand,
holding your arm straight up. The two fingers stand
for two parts of the Promise: “to help other people”
and “to obey.” They look like a wolf ’s ears ready to listen to Akela. You give the Cub Scout sign when you say
the Cub Scout Promise or the Law of the Pack
Soccer Activity
Out of the Shadows. You’ll need one family member
and a ball to play this game. Create a 20-by-20-yard
square in your backyard or at a nearby park. Position
one player behind the other player in the center of that
area. The player at the back has the ball. The player at
the front tries to run away from the player in the back.
The player in the back has to stay as close to the player
in the front as possible. Rotate positions.
Webelos
In Cub Scouting, boys in the fourth and fifth grades
are Webelos Scouts. Webelos (say WE-buh-lows) is a
Cub Scouting secret. Cub Scouts know the secret. It is
WE’ll BE LOyal Scouts.
Saturday Game-Day Session
Things to take: Prepared index cards for Law of the
Pack Puzzle; two paper sacks
To help other people, and
To obey the Law of the Pack.
Opening Ceremony
(Pack: 5 minutes)
Soccer Skills Clinic
(25 minutes)
Have the boys stand in a circle and give the Cub Scout
salute, sign, and handshake to each other, and say the
Cub Scout Promise.
Play Mirrors or One-on-One. (See the appendix.)
Scouting Activity
(Den: 25 minutes)
Cub Scout Promise
I, [your name], promise to do my best
To do my duty to God and my country,
28
Play Law of the Pack Puzzle.
S
S EA ON
1
Bear
Law of the Pack Puzzle
Living Circle
Write each word of the Law of the Pack on two index
cards so that you have two sets of cards that have all
the words of the Law of the Pack. Place each set of
cards in a paper sack. Divide the den into two teams
and give each team a sack of cards. On a signal, teams
remove the cards from the sacks and put the words in
the correct order. The first team correctly completing
the sequence of words wins.
Cub Scouts and leaders
form a circle with their left
arms pointing inward like
the spokes of a wheel. With
the left palms down and
thumbs extended, each person holds the thumb of the
person to his/her left, thus
making a complete “living circle.” Then each person holds their right hand
high in the Cub Scout sign. Boys might repeat the Cub
Scout Promise or the Cub Scout motto.
Scrimmage Games
(30 minutes)
Key coaching point—Encourage players to use feints
and dummies to create time and space for themselves
on the ball.
Cub Scout Promise
I, [your name], promise to do my best
To do my duty to God and my country,
To help other people, and
To obey the Law of the Pack.
Core Values Reflection and Closing
Ceremony
(Pack: 10 minutes)
Conduct a reflection discussion on the Core Value
Positive Attitude and its importance in team play. Positive attitude is being cheerful and setting our minds to
look for and find the best in all situations.
Cub Scout Motto
Do Your Best.
Make any necessary announcements, including a reminder about the next den meeting.
Form a the Living Circle.
Week 6
Midweek Den Meeting
Soccer Skills Clinic
(25 minutes)
Things to take: U.S. flag
Opening Ceremony
(5 minutes)
Play Runaround! or Shadows. (See the appendix.)
Have the boys face the flag, give the Cub Scout salute,
and repeat the Pledge of Allegiance.
Scouting Activity
(25 minutes)
Pledge of Allegiance
Things to take: Two ropes
Tell the boys about personal safety and being a good
Cub Scout. Tell them about being helpful to other
people and, at the same time, being safe.
I pledge allegiance to the flag
Of the United States of America
And to the republic for which it stands,
One nation under God, indivisible,
With liberty and justice for all.
S
S EA ON
Bear
1
29
Your Personal Safety and
Being a Good Cub Scout
tween the banks depends upon the age of the players.
The players are divided into two or more teams. The
object of the game is for players to try to jump across
the stream from one bank to another without getting
“wet.” (The jump should be a running hop depicting
the hop of a kangaroo.) The team making the most
successful jumps over the stream wins.
When a boy joins the Cub Scout program, he assumes
a duty to be faithful to the rules of Scouting as represented in the Cub Scout Promise, Law of the Pack, and
Cub Scout motto. The rules of Scouting don’t require
a Cub Scout to put himself in possibly dangerous situations—quite the opposite, we want Cub Scouts to “be
prepared” and “do their best” to avoid these situations.
Scrimmage Games
(30 minutes)
We hope that you will discuss these rules together and
be sure that you all understand that you should not
risk your safety to follow the rules of Cub Scouting.
Key coaching point—Encourage players to use turns and
fakes when dribbling away from or around defenders.
Cub Scouting’s Principles
Closing Ceremony
(10 minutes)
The Cub Scout Promise includes the phrase, “To help
other people.” This means that a Cub Scout should be
willing to do things for others that would please them,
but only when his parent has given permission and
knows where he is and who he is with.
Have the boys line up, give the Cub Scout salute, and
say the Cub Scout Promise and Law of the Pack.
Cub Scout Promise
The Law of the Pack includes the phrase, “The Cub
Scout follows Akela.” Akela is a good leader and should
never ask you to do something that you feel bad about.
If Akela, who might be a teacher, coach, or other youth
leader, ever asks you to do something you think is bad,
as a Cub Scout you have the right to say “No!” and tell
your parents or another adult you trust.
I, [your name], promise to do my best
To do my duty to God and my country,
To help other people, and
To obey the Law of the Pack.
Have the boys say the Cub Scout motto, “Do Your Best.”
Law of the Pack
Ask boys to give examples of being helpful but still being safe.
The Cub Scout follows Akela.
The Cub Scout helps the pack go.
The pack helps the Cub Scout grow.
The Cub Scout gives goodwill.
Play Kangaroo Hop.
Kangaroo Hop
Make any necessary announcements, including a reminder about the next game day.
Two ropes are placed parallel on the ground to represent the banks of a small stream. The distance be-
Family Time
Scouting Activity
Pledge of Allegiance
Recite the Cub Scout motto to your family. With their
help, learn the Pledge of Allegiance.
I pledge allegiance to the flag
Of the United States of America
And to the republic for which it stands,
One nation under God, indivisible,
With liberty and justice for all.
Cub Scout Motto
Do Your Best.
30
S
S EA ON
1
Bear
Soccer Activity
Answer:
Team Match. Match the city and the name of the team:
Madrid —Real
Manchester—United
Rome—Lazio
Turin—Juventus
Glasgow—Celtic
Munich—1080
City
Madrid
Manchester
Rome
Turin
Glasgow
Munich
Team Name
United
Real
Celtic
1080
Juventus
Lazio
Saturday Game-Day Session
Things to take: Poster of the Cub Scout Promise, materials for Blue and Gold Pass: 12 clothespins painted gold,
12 clothespins painted blue, two empty bags or boxes
of clothespins at one end of the line and an empty bag
at the other end of the line. On signal, the first boy on
each team picks up a clothespin from his pile. Boys
must pass the clothespins down the line without letting go of hands. The last boy drops the pin into the
empty bag. If a clothespin drops to the ground, players
must pick it up without letting go of hands. The first
team to put all clothespins in their bag wins.
Opening Ceremony
(Pack: 5 minutes)
Slowly read the Cub Scout Promise to the boys, and lead
a discussion on what “duty to God” means, saying:
Scrimmage Games
(30 minutes)
“Duty to God means to put God first, to
do what you know God wants you to do.”
Key coaching point—Encourage players to establish
a balanced position before receiving the ball and to
cushion the ball by withdrawing the controlling surface upon impact with the ball.
Cub Scout Promise
I, [your name], promise to do my best
To do my duty to God and my country,
To help other people, and
To obey the Law of the Pack.
Core Values Reflection and Closing
Ceremony
(Pack: 10 minutes)
Tell the boys about the Core Value Responsibility. Tell
them that responsibility applies to soccer when it
comes to players coming to all practices and games
and doing one’s best. Tell them it also means fulfilling
their duty to God, country, other people, and themselves.
Soccer Skills Clinic
(25 minutes)
Play Inside the Circle or Turn, Pass & Move. (See the
appendix.)
Scouting Activity
(Den: 25 minutes)
Have the boys line up, give the Cub Scout salute, and
say the Cub Scout Promise and the Law of the Pack.
Play Blue and Gold Pass.
Cub Scout Promise
Blue and Gold Pass
Divide boys into two teams. Boys stand in a line, holding the hands of teammates on either side. Place a pile
Bear
S
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1
I, [your name], promise to do my best
To do my duty to God and my country,
To help other people, and
To obey the Law of the Pack.
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Law of the Pack
The Cub Scout follows Akela.
The Cub Scout helps the pack go.
The pack helps the Cub Scout grow.
The Cub Scout gives goodwill.
Make any necessary announcements, including a reminder about the next den meeting.
Week 7
Midweek Den Meeting
Things to take: Information about two famous Americans
Have the boys form a circle and shout, “We’ll be loyal
Scouts!” Then have them do their team yell really loud.
Tell the boys about two famous Americans. The famous people could be in government, business, sports,
or doing anything which makes them famous for
something good that kids can hear about. It could be
the president, or Martin Luther King, Jr., or Caesar
Chavez, or a famous soccer player like Pele. Ask them
if they know of any famous Americans, and ask them
to tell everyone about them.
Soccer Skills Clinic
(25 minutes)
Scrimmage Games
(30 minutes)
Play Dodge ’Em or All Systems Go. (See the appendix.)
Key coaching point—Encourage players not to follow
the ball but rather to spread out and look for space on
the field.
Opening Ceremony
(5 minutes)
Scouting Activity
(25 minutes)
Closing Ceremony
(10 minutes)
Kick a soccer ball back and forth to different team
members, while standing in a circle. Kick faster and
faster as you do it.
Have the boys line up, give the Cub Scout salute, and
say the Cub Scout Promise and Law of the Pack.
Tell the boys what is special to you about the United
States of America, and why you or your parents or
grandparents or ancestors came to live here. Ask them
to each tell the same thing about their families.
Make any necessary announcements, including a reminder about the next game day.
Family Time
Scouting Activity
parents in discussing dangerous situations their boys
may find themselves in. Please use the following questions in order to discuss the same subjects, but in language that your son will understand. The Boy Scouts
of America wants the same thing for your son that you
do: that he will grow up to be healthy, well-adjusted,
happy, and a contributing member of society.
To the Cub Scout’s family: The Boy Scouts of America
is nearly 100 years old, and has helped millions of
youth grow to be healthy, good citizens. Due to a national concern with child abuse of various types, the
Boy Scouts of America has developed materials to aid
S
S EA ON
32
1
Bear
Do the following “what if ” exercise with your boy. In
this activity, the parent describes situations that the
child should recognize as possibly dangerous. Once
the parent describes a situation, the child tells or
shows what he would do if ever faced with a similar
situation. After each situation below, some possible
good responses are listed.
as where they work, or a close relative, for help in
making sure your parent sent this person.
• Do not go anywhere without checking with the
person you have been told to contact in this kind
of situation.
What if you are in a public restroom and someone
tries to touch you in ways or places that make you feel
uncomfortable? What would you do?
For some of these situations, you might already have
set rules. You should not change your rules in response
to the exercise unless there is new information that
you have not previously considered. You also should
feel free to reword the situation if that helps your child
understand it better.
• Yell “STOP THAT!” as loud as you can.
• Run out of the room as quickly as possible.
• Tell your parent, a police officer, security guard, or
other adult (such as your teacher) what happened.
Situations and Suggested
Actions for Each
What if you are walking to school in the rain and a
car stops and the driver asks if you want a ride? What
would you do?
What if you are home alone, the telephone rings, and
a voice on the other end asks if your parents are home.
What would you do?
• Stay away from the car. You do not need to get
close to the car to answer.
• Unless you have your parent’s permission to ride
with the person, say “No, thank you.” If the driver
keeps asking, say “NO!” then get away.
• Do not tell the caller you are home alone.
• Tell the caller your parents are busy and cannot
come to the phone, but that you will take a message and the phone number of the caller.
• Tell your teacher when you get to school and tell
your parent when you get home.
• If the message needs an immediate response, call
your parent.
What if you are playing on the playground and an
adult comes up to you and asks you to help find a lost
puppy? What would you do?
• Let the answering machine answer and do not
pick up the phone until you are sure who the
caller is.
• If you do not know the person, stay away and tell a
teacher or other adult you trust.
What if an adult invites you on a camping trip and
suggests that you allow him to take your picture when
you are not wearing clothes? What would you do?
• Adults should ask other adults for help. Before you
help that person, you must get your parent’s permission.
• Tell that person you do not want to have your picture taken when you do not have your clothes on.
• Tell your parent what happened.
What if you are walking down the street and an elderly
neighbor tells you that you’ll get a quarter to help
carry groceries? The person asks you to come into his
or her house. What would you do?
• When you return home, tell your parents what
happened.
• Be careful around that person in the future, and
be sure to tell your parents anything that bothers
you about that person.
• Get permission first.
• Do not ever go into anyone else’s house without
your parent’s permission.
What if a neighbor comes to you and says that your
parents are sick and you must go with him or her?
This neighbor is not a person you have been told it’s
okay to go with. What would you do?
• Tell your parent about the person.
What if an older child you know invites you to play a
game, and to pretend that he or she is the doctor and
you are the patient? This child tells you to take off all
of your clothes so that the “doctor” can examine the
“patient.” What would you do?
• If you are at school, ask the principal or your
teacher to help you make sure your parent really
sent this person for you.
• If you are at home or somewhere else, call the
emergency number your parents gave you, such
Bear
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1
• Keep your clothes on.
33
• If he or she persists, say “No!” then yell and get away.
b. 10 yards wide and 4.6 yards tall
• Tell your parent.
c. 6 yards wide and 1.6 yards tall
Answer: 1. 8 yards wide and 2.6 yards tall
Soccer Activity
Quick Fact: The performance of Major League Soccer
(MLS) goalkeepers is even more impressive when you
realize that they have to keep a ball from crossing any
point of the goalmouth—a whopping 192 square feet
of space to defend!
Rules Trivia: Goals. What are the dimensions of a
regulation full-size goal?
a. 8 yards wide and 2.6 yards tall
Saturday Game-Day Session
Scouting Activity
(Den: 25 minutes)
Things to take: A Bobcat badge for each boy
Opening Ceremony
(Pack: 5 minutes)
Award Bobcat badges to each of the boys, one at a
time, with one or both parents or guardian standing
with them. Have the team give the team yell each time
a boy is awarded his badge. Tell the parents that the
badge can be sewn on the uniform’s left sleeve.
Repeat the Cub Scout Promise in
repeat-after-me fashion.
Cub Scout Promise
Scrimmage Games
(30 minutes)
I, [your name], promise to do my best
To do my duty to God and my country,
To help other people, and
To obey the Law of the Pack.
Key coaching point—Encourage players to make forward runs into the space ahead of the ball during the
game.
Discuss what “duty to country” means:
Core Values Reflection and Closing
Ceremony
(Pack: 10 minutes)
“Duty to country” means that you do
what you can for your country. You will
be proud that you are an American.
Tell the boys about the Core Value Respect. Tell them
that respect is showing regard for the worth of something or someone. Give some examples of respect in
soccer.
Soccer Skills Clinic
(25 minutes)
Have the boys form a circle and say the Law of the
Pack in repeat-after-me fashion. Explain what “gives
goodwill” means. It means to smile, be happy, do
things to help others; the little things that make a big
difference.
Play Across the Field & Back Again or Numbers Up.
(See the appendix.)
Make any necessary announcements, including a reminder about the next den meeting.
S
S EA ON
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1
Bear
Week 8
Midweek Den Meeting
Soccer Skills Clinic
(25 minutes)
Things to take: U.S. flag; information on your state’s
bird, tree, flower, and state flag; a picture of your
state’s flag; the date that your state was admitted to the
union
Play Hit the Wickets or Soccer Marbles. (See the
appendix.)
Opening Ceremony
(5 minutes)
Scouting Activity
(25 minutes)
Teach the den members
how a color guard performs
a flag ceremony, then practice until all den members
have participated. Decide
what position in the color
guard each den member
will take if the den is chosen to be the pack’s color guard on Saturday. (You can
have more than two boys as guards so that everyone
participates.)
Tell the boys about your state’s bird, tree, and flower,
and show them the picture of the state flag. Tell them
the date your state was admitted to the union. Discuss
what the symbols on your state’s flag mean.
Scrimmage Games
(30 minutes)
Key coaching point—Encourage players to pass the
ball with the insides of their feet for accuracy.
A color guard usually has four Cub Scouts. Numbers
1 and 4 are the guards. Number 2 carries the U.S. flag.
Number 3 leads the Pledge of Allegiance.
Closing Ceremony
(10 minutes)
Pledge of Allegiance
Have the boys form a circle and shout the Cub Scout
motto, “Do Your Best!” and then do the team yell really loud on the count of three.
I pledge allegiance to the flag
Of the United States of America
And to the republic for which it stands,
One nation under God, indivisible,
With liberty and justice for all.
Make any necessary announcements, including a reminder about the next game day.
Family Time
Scouting Activity
Soccer Activity
Tell your family what you have learned about two
famous Americans whom you admire. Discuss with
them why you admire them, whether you would like
to be like them, and what you would have to do to be
more like them.
Creepy Crawlies. You’ll need at least three family members or friends to play this game and a ball for each
person who plays. Position your friends and family in a
straight line. Stand at the front of the line. Each player
has a ball. Everything you do, they have to copy. You
dribble to the left, they dribble to the left; you put your
foot on the ball, they put their foot on the ball. Rotate
positions and give each person a chance to be the leader.
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Bear
1
35
Saturday Game-Day Session
Scrimmage Games
(30 minutes)
Things to take: U.S. flag on a flagpole
Opening Ceremony
(Pack: 5 minutes)
Key coaching point—Encourage players to tell each
other if they have space or time on the ball.
Choose one den to provide a color guard and have a
flag ceremony.
Core Values Reflection
and Closing Ceremony
(Pack: 10 minutes)
Soccer Skills Clinic
(25 minutes)
Tell the boys about the Core Value Courage. Tell them
that courage is being brave and doing what is right regardless of fear or difficulty.
Play Hennigan’s Game or Circle Fake. (See the appendix.)
Scouting Activity
(Den: 25 minutes)
Have the boys give the Cub Scout sign and say the Cub
Scout Promise.
Repeat the flag ceremony, allowing each of the boys a
chance to be in the color guard.
Cub Scout Promise
I, [your name], promise to do my best
To do my duty to God and my country,
To help other people, and
To obey the Law of the Pack.
Play Ho, Ho, Ha, Ha.
Ho, Ho, Ha, Ha
Cub Scouts gather in a circle. The first boy says, “Ho,”
the second boy says “ho, ho,” the third boy says, “Ho,
Ho, Ha,” the fourth boy says, “Ho, Ho, Ha, Ha,” and
continue adding around the circle. Boys who laugh or
miss the sequence are eliminated.
Make any necessary announcements, including a reminder about the next den meeting.
Week 9
Midweek Den Meeting
Pledge of Allegiance
Things to take: U.S. flag; information on how to raise
and lower a U.S. flag for an outdoor ceremony; two
hats for the game
I pledge allegiance to the flag
Of the United States of America
And to the republic for which it stands,
One nation under God, indivisible,
With liberty and justice for all.
Opening Ceremony
(5 minutes)
Have the boys face the flag and say the Pledge of
Allegiance.
After they say the Pledge, tell them what it means.
S
S EA ON
36
1
Bear
The Meaning of the Pledge of Allegiance
Uncle Sam Hat Toss
When you pledge allegiance to the U.S. flag, you
promise loyalty and devotion to your nation. Each
part of the pledge has a deep meaning.
Divide the boys into two teams. You will need a hat for
each team. It is the “hat of Uncle Sam.” Each boy flips
the hat up in the air and tries to catch it on his head.
Each player gets five chances, and passes the hat to the
next person in line. Choose someone to keep score for
the game. A player earns 10 points for having the hat
land on his head, and 2 points if it hits his head but
bounces off. At the end of the game add the number
of points for each team.
I pledge allegiance … I promise to be
true
… to the flag … to the symbol of our
country
… of the United States of America …
a country made up of 50 states, each
with certain rights of its own
Scrimmage Games
(30 minutes)
… and to the republic … a country
where the people elect their fellow citizens to make laws for them
Key coaching point—Encourage players to pass the
ball and then move into space to receive a return pass
from a teammate.
… for which it stands, … the flag represents the country
Closing Ceremony
(10 minutes)
… one nation under God, … a single
country whose people believe in religious freedom
Have the boys line up and give the Cub Scout salute,
then say the Cub Scout Promise.
… indivisible, … the country cannot
be split into parts
Cub Scout Promise
… with liberty and justice … with
freedom and fairness
I, [your name], promise to do my best
To do my duty to God and my country,
To help other people, and
To obey the Law of the Pack.
… for all. ... for every person in the
country.
Soccer Skills Clinic
(25 minutes)
Make any necessary announcements, including a reminder about the next game day.
Play F.A. Cup Final or Tony Chestnut’s Big Game. (See
the appendix.)
Scouting Activity
(25 minutes)
Tell the boys how to raise and lower a U.S. flag for an
outdoor ceremony. Practice raising the flag if you are
meeting at a location that has a flagpole.
Play Uncle Sam Hat Toss.
S
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1
37
Family Time
Scouting Activity
Soccer Activity
Tell your family what you learned about your state
bird, tree, flower, and flag. Tell them when your state
was admitted to the union and became a state of the
United States of America.
Praise Card. Borrow your parent’s blue and gold
Praise Card. Show the card to one of your teammates
at the beginning of next week’s practice and tell him
something that he did well last week during practices
or games.
With your family’s help, get a U.S. flag and plan to display it on national holidays.
Saturday Game-Day Session
Things to take: U.S. flag; materials for Whose Hat Is This?
Whose Hat Is This?
Opening Ceremony
(Pack: 5 minutes)
People in your neighborhood wear lots of different
hats. Cub Scouts make paper hats (see illustration;
tape flaps so the hat stays together). Provide markers
for each boy to decorate his hat to represent someone
in your community. Decorations might indicate some-
Have the boys stand in a straight line facing the flag
and say the Pledge of Allegiance.
Pledge of Allegiance
I pledge allegiance to the flag
Of the United States of America
And to the republic for which it stands,
One nation under God, indivisible,
With liberty and justice for all.
one’s profession, hobbies, or other individual characteristics. When complete, each boy guesses whose hat
is symbolized by each boy’s creation. A game of charades could also be included in this guessing game.
Soccer Skills Clinic
(25 minutes)
Scrimmage Games
(30 minutes)
Play Technique in Threes or One-Touch Shooting.
(See the appendix.)
Key coaching point—Encourage players to shoot
goals on sight. Shooting is as much an attitude as it
is a technique. Regardless of the outcome of the shot,
praise your players when they work to get into space
and get a shot on goal.
Scouting Activity
(Den: 25 minutes)
Play Whose Hat Is This?
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1
Bear
Core Values Reflection
and Closing Ceremony
(Pack: 10 minutes)
Cub Scout Motto
Do Your Best.
Make any necessary announcements, including a reminder about the next den meeting.
Tell the boys about the Core Value Honesty. Tell them
that honesty is to tell the truth and being worth of trust.
Give some examples of how honesty applies to soccer.
Have the boys stand in a circle and shout the Cub
Scout motto, then do the team yell really loud on the
count of three.
Week 10
Midweek Den Meeting
Things to take: U.S. flag; 20 small objects like a paper
clip, yo-yo, glasses, etc., for Kim’s Game; a piece of
cloth to cover the objects; paper and pencils
Play Kim’s Game.
Opening Ceremony
(5 minutes)
Arrange 20 objects in an orderly fashion. Cover them
with the piece of cloth provided. Have the boys in the
den/team come over and uncover the 20 objects and
let the boys study the objects in absolute silence for 60
seconds. Then each player writes the names of as many
objects as he can remember. The one who names the
most objects wins.
Kim’s Game
Have the boys face the flag and say the Pledge of Allegiance.
Pledge of Allegiance
Scrimmage Games
(30 minutes)
I pledge allegiance to the flag
Of the United States of America
And to the republic for which it stands,
One nation under God, indivisible,
With liberty and justice for all.
Key coaching point—Encourage players to put their
non-striking foot alongside the ball and get their knee
over the ball when shooting.
Soccer Skills Clinic
(25 minutes)
Closing Ceremony
(10 minutes)
Play Shoot in Twos or Shoot in Threes. (See the
appendix.)
Have the boys stand in a line, give the Cub Scout salute
and say the Cub Scout motto.
Scouting Activity
(25 minutes)
Cub Scout Motto
Tell the boys about the Core Value Faith. Ask them to
tell you what they think about it.
Make any necessary announcements, including a reminder about the next game day.
Do Your Best.
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Bear
1
39
Family Time
Scouting Activity
Tell your family three things you did in one week that
show you are a good citizen.
Talk with your family about ways some people in the
past have served our country. Learn about some people who serve our country today.
Soccer Activity
Ask your family to talk about something that might
happen to you and your family if other people were
not responsible citizens. Tell them what things you will
do to be a good citizen.
My Favorite Team. Tell your family about your favorite soccer team. What city and country do they play
in? What league do they play in? Who is their most
famous player?
Saturday Game-Day Session
Tortilla Flip
Things to take: U.S. flag; paper and pencils for all boys;
materials for Tortilla Flip: circles of craft form cut to
resemble tortillas, frying pans, cones or other markers
Divide the den into relay teams. Each boy goes across the
room, around a cone or other marker and returns, while
flipping his tortilla every two steps. Next boy repeats. The
first team to have all its members finish is the winner.
Opening Ceremony
(Pack: 5 minutes)
Have the boys stand in a circle, give the Cub Scout sign
and say the Cub Scout Promise.
Scrimmage Games
(30 minutes)
Cub Scout Promise
Key coaching point—Encourage players to be “touch
tight” to opponents.
I, [your name], promise to do my best
To do my duty to God and my country,
To help other people, and
To obey the Law of the Pack.
Core Values Reflection
and Closing Ceremony
(Pack: 10 minutes)
Soccer Skills Clinic
(25 minutes)
Tell the boys about the Core Value Citizenship. Tell them
that citizenship is contributing service and showing
responsibility to local, state, and national communities.
Tell them examples of good citizenship in soccer.
Play Block Tackle, Defending From Behind, or Defending a Goal From in Front. (See the appendix.)
Have the boys stand in a circle and say the Cub Scout
Promise.
Scouting Activity
(Den: 25 minutes)
Cub Scout Promise
I, [your name], promise to do my best
To do my duty to God and my country,
To help other people, and
To obey the Law of the Pack.
Ask the boys to tell things they can do this week to
practice their religion.
Play Tortilla Flip.
Make any necessary announcements, including a reminder about the next den meeting.
S
S EA ON
40
1
Bear
Week 11
Midweek Den Meeting
Things to take: A folklore story
another. They tell us about the life and spirit of our
ancestors. Folklore includes stories and songs; some
are true, and some are exaggerated to make the story
better. Tell them an American folklore story such as
Bigfoot, Paul Bunyan, Pecos Bill, or Johnny Appleseed,
or a story from another country, such as Ferdinand the
Bull or Juan Diego. Ask them if they know any stories
like these, and if they can tell their stories.
Opening Ceremony
(5 minutes)
Have the boys face the flag and say the Pledge of
Allegiance.
Scrimmage Games
(30 minutes)
Pledge of Allegiance
I pledge allegiance to the flag
Of the United States of America
And to the republic for which it stands,
One nation under God, indivisible,
With liberty and justice for all.
Key coaching point—Encourage players to shadow
opponents and close down the space between the
player and the ball.
Closing Ceremony
(10 minutes)
Soccer Skills Clinic
(25 minutes)
Have the boys form a circle and shout the Cub Scout
motto, “Do Your Best!” and then do the team yell really loud on the count of three.
Play Desert Island Disks, Defending One-on-One, or
Defending One-on-One With a Goalkeeper. (See the
appendix.)
Make any necessary announcements, including a reminder about the next game day.
Scouting Activity
(25 minutes)
Tell the boys what folklore is: stories handed down by
families or groups of people from one generation to
Family Time
Scouting Activity
Soccer Activity
Ask your family to talk with your religious leader
about the Cub Scout religious emblem for your religion and how they can help you earn it.
Rules Trivia: The Field of Play. What are the dimensions of a regulation-size soccer field?
1. 100–130 yards long and 50–100 yards wide
2. 200–230 yards long and 150–200 yards wide
3. 75–105 yards long and 30–80 yards wide
Answer: 1. 100–130 yards long and 50–100 yards wide
S
S EA ON
Bear
1
41
Saturday Game-Day Session
Fireworks Race
Things to take: More folklore stories; map of the United States or another country; a water balloon for each
boy with a 30-inch string attached
For each player, you will need a balloon filled with
water and a 30-inch string. The players tie one end of
the string to the balloon’s neck and the other end to
their ankle. On signal, all players move toward a finish line 20 feet away, dragging their balloons behind
them. Any player whose “fireworks” explode (balloon
breaks) is eliminated.
Opening Ceremony
(Pack: 5 minutes)
Have the boys stand in a circle and say the Cub Scout
Promise and the Law of the Pack.
Scrimmage Games
(30 minutes)
Cub Scout Promise
I, [your name], promise to do my best
To do my duty to God and my country,
To help other people, and
To obey the Law of the Pack.
Key coaching point—Encourage players to be get
back “goal side” behind the ball when the other team
has possession of the ball.
Core Values Reflection and Closing
Ceremony
(Pack: 10 minutes)
Law of the Pack
The Cub Scout follows Akela.
The Cub Scout helps the pack go.
The pack helps the Cub Scout grow.
The Cub Scout gives goodwill.
Tell the boys about the Core Value Resourcefulness:
“Resourcefulness is using human and
other resources to their fullest. Some
examples are: Think about how you
can, rather than why you can’t; identify
personal strengths; use the talents of
those in your group; conserve the earth’s
natural resources.”
Soccer Skills Clinic
Play D-Day (Defend, Deny, and Destroy) or Team Defense. (See the appendix.)
Scouting Activity
(Den: 25 minutes)
Have the boys stand in a circle and give the Cub Scout
salute and say the Cub Scout motto. End the salute,
then yell the team yell on the count of three.
Tell more folklore stories. Point out on a map where
they happened.
Cub Scout Motto
Play Fireworks Race.
Do Your Best.
Make any necessary announcements, including a reminder about the next den meeting.
S
S EA ON
42
1
Bear
Week 12
Midweek Den Meeting
Do This and Add Something
Things to take: U.S. flag
Cub Scouts form a circle. The leader begins by turning
to the person on the right and says, “Do this and add
something else.” The leader then does a simple action
such as clapping hands, bowing head, or touching
nose. The second person repeats the action and adds
a new action. The third copies the first two and adds
something. Continue around the circle.
Opening Ceremony
(5 minutes)
Have the boys face the flag and say the Pledge of
Allegiance.
A boy who fails to perform all the previous motions in
their proper sequence becomes the first player for the
next game.
Pledge of Allegiance
I pledge allegiance to the flag
Of the United States of America
And to the republic for which it stands,
One nation under God, indivisible,
With liberty and justice for all.
Summarize for the boys all that took place through the
season. Ask they what they remember the best.
Scrimmage Games
(30 minutes)
Soccer Skills Clinic
(25 minutes)
Key coaching point—Encourage players to head the
ball with their forehead if the ball is played in the air
to them by a teammate.
Play Heading in Pairs, Serve and Head, or Head Catch.
(See the appendix.)
Closing Ceremony
(10 minutes)
Scouting Activity
(25 minutes)
Have the boys form a circle and give the Cub Scout
salute and say the Cub Scout motto. End the salute,
then yell the team yell on the count of three.
Ask the boys to each name a bird or animal that they
like and to talk about that bird or animal. See what the
other members of the team know about it.
Make any necessary announcements, including a reminder about Saturday’s tournament and activities.
Play Do This and Add Something.
Family Time
Scouting Activity
Soccer Activity
Read two folklore stories with your family.
Review Your Goals. In 50 words or less, tell your family what you learned this season.
Saturday Game-Day Session
Futbolito Tournament and
Graduation Ceremony
See Program Details for information on these events.
Bear
S
S EA ON
1
43
Appendix–Games for Soccer Skills Clinics
Across the Field & Back Again..............................................................................................................45
All Systems Go.......................................................................................................................................46
Block Tackle...........................................................................................................................................47
Circle Fake.............................................................................................................................................48
D-Day (Defend, Deny, & Destroy).......................................................................................................49
Defending a Goal From in Front..........................................................................................................50
Defending From Behind.......................................................................................................................51
Defending One-on-One........................................................................................................................52
Defending One-on-One With a Goalkeeper........................................................................................53
Desert Island Disks................................................................................................................................54
Detchen’s Game.....................................................................................................................................55
Dodge ’Em.............................................................................................................................................56
F.A. Cup Final........................................................................................................................................57
Farmers & Foxes....................................................................................................................................58
5 vs. 5 +2................................................................................................................................................59
Freeze.....................................................................................................................................................60
Head Catch............................................................................................................................................61
Heading In Pairs....................................................................................................................................62
Hennigan’s Game..................................................................................................................................63
Hit the Wickets......................................................................................................................................64
Horse & Jockey......................................................................................................................................65
How Long Left, Ref?..............................................................................................................................66
Inside the Circle.....................................................................................................................................67
Juke & Jive..............................................................................................................................................68
Mirrors...................................................................................................................................................69
MLS Team Dribble................................................................................................................................70
Numbers Up..........................................................................................................................................71
One-on-One..........................................................................................................................................72
One-Touch Shooting.............................................................................................................................73
Over, Under, and In-Between...............................................................................................................74
Runaround!............................................................................................................................................75
Serve and Head......................................................................................................................................76
Shadows.................................................................................................................................................77
Shoot In Threes.....................................................................................................................................78
Shoot In Twos........................................................................................................................................79
Soccer Marbles.......................................................................................................................................80
Team Defense.........................................................................................................................................81
Technique in Threes..............................................................................................................................82
Three Friends.........................................................................................................................................83
Tony Chestnut’s Big Game....................................................................................................................84
Triangles.................................................................................................................................................85
Turn, Pass, & Move................................................................................................................................86
Zig-Zag...................................................................................................................................................87
S
S EA ON
44
1
Bear
Across the Field & Back Again
Purpose
To provide a passing and receiving warm up activity.
Organization
Set out a 30-by-30-yard area. Group in pairs, five yards apart as shown in the diagram. One ball per pair.
Game Objective
Player 1 passes the ball over a five-yard distance to player 2 who is facing him. Player 2 stops the ball with the sole
of his foot and runs backwards. Player 1 follows the ball and repeats the practice. Players repeat the pattern across
the field and back again.
Progressions
1. Repeat the sequence with underhand serves from the hands to the inside of the foot volley.
2. Same as above using the head.
3. Player must control with thigh, then pass off with foot.
4. After heading the ball, you must run forward around your partner, then run backwards to your original position.
Key Coaching Points
1. Concentrate on the quality of the pass and the controlling touch.
2. Receiving player must be ready and alert to play the ball back.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
Bear
1
45
All Systems Go
Purpose
To develop awareness of space and movement, and to encourage spreading out.
Organization
Set a 20-by-20-yard area, sectioned into four 10-by-10-yard grids. Station a team of three players in each area.
Game Objective
On the command of “Go!”, the players must move as a team into another area. The first team to reach the other
area together wins. If another player from another team is still in the area, the team must find another area to go
into. Players are to communicate with each other and find the fastest route.
Progressions
1. All players must go through one other area before getting to the final area.
2. Have one ball per team, and the game ends when everyone is in the area with their feet on the ball.
Key Coaching Points
1. Tell the players not to bunch up as they run.
2. Look for the quickest route.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
46
1
Bear
Block Tackle
Purpose
To develop tackling techniques.
Organization
Set out a 10-by-10-yard area. Group in pairs. One ball per pair. Repeat in five other areas for a total of 12 players.
Game Objective
Player 1 and player 2 stand on opposite sides one pace away from the ball. On the command “go,” both players step
forward and block tackle the ball with the insides of their feet.
Progressions
1. Increase the distance from the ball.
2. Have a competition to see who wins the ball. Keep count.
Key Coaching Points
1. Get your body behind the ball.
2. The non-striking foot should be directly alongside the ball.
3. The knee should be over the ball.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
Bear
1
47
Circle Fake
Purpose
To develop turns and fakes with the ball.
Organization
Set out a 20-by-20-yard circle area. Place six players next to cones, one ball per player. Repeat in another area for a
total of 12 players.
Game Objective
Players dribble the ball to the middle cone, make a turn then burn away back to their original cone.
Progression
Get to the middle cone, then dribble off to next cone on the outside of the circle to your right.
Key Coaching Points
1. When moving to a different cone, use the double touch or the step behind move.
2. Turn or fake, then accelerate away.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
48
1
Bear
D-Day (Defend, Deny, & Destroy)
Purpose
To improve man-to-man marking and depth in defense.
Organization
Set out a 40-by-30-yard area. Play 5 vs. 5, including one assigned sweeper per team, plus two goalkeepers.
Game Objective
Each player is assigned a man marker on the opposition. Players can challenge only the player they are assigned to
man-mark. The defending team must prevent the opposition from getting a shot on goal. The sweeper can challenge any player, and any player can challenge the sweeper.
Progression
Free play. The defenders should apply pressure, support and balance.
Key Coaching Points
1. Get as many defenders back goal side of the ball.
2. When the players are isolated one-on-one, the defender should retreat, maintaining space between himself
and the attacker before advancing to challenge for the ball.
3. The closer your opponent is to the goal, the closer you should be to him.
4. Guiding triangle in defense is ball––supporting attacker––goal.
40
30
GK
GK
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
Bear
1
49
Defending a Goal From in Front
Purpose
To develop forcing play away from goal.
Organization
Set out a 10-by-30-yard area, sectioned in 10-by-10-yard grids. Groups of three, with one server, one attacker, and
one defender. One ball per group. Repeat in three other areas for a total of 12 players.
Game Objective
Server passes the ball to the attacker. As soon as the ball is played, the defender can move to challenge the attacker,
who must try to beat the defender to the inside and dribble the ball through the two discs in the corner of the grid.
The defender must try to force the attacker down the touchline and away from the goal. Rotate positions.
Progressions
1. Introduce a second covering defender (groups of four). The second defender covers the inside of the grid so
that if the primary defender is beaten, the second defender can challenge for the ball.
2. Allow the server to become an attacker, building up to a 2 vs. 2.
Key Coaching Points
1. The primary defender must block the path to the inside by establishing a position to the inside of the ball.
2. The defender must concede ground (jockey) as the attacker runs with the ball before selecting the appropriate
moment to step in to challenge for the ball.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
50
1
Bear
Defending From Behind
Purpose
To develop preventing opponents from turning with the ball.
Organization
Set out a 10-by-30-yard area, sectioned in 10-by-10-yard grids. Form groups of four. One ball per group. Station
servers at the end of the grid, who also acts as target players. One attacker and one defender are located in the center of the area. Repeat in two other areas for a total of 12 players.
Game Objective
The server passes the ball to attacker 1, who is challenged by the defender. The defender must try to prevent attacker 1, from turning with the ball and passing it to the server on the opposite endline. Repeat the practice in the
opposite direction. Rotate positions.
Progressions
The server moves to support the attacker . The server on the opposite side of the area closes in as a supporting defender. Play 2 vs. 2.
Key Coaching Points
1. Make up the ground to the opponent while the ball is traveling.
2. Watch the ball. You must react to the movement of the ball and not to the opponent.
3. Be patient and select the correct moment to tackle.
4. Be close enough to touch the attacker with an outreached arm “touch tight.”
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
Bear
1
51
Defending One-on-One
Purpose
To develop tackling techniques.
Organization
Set out a 10-by-10-yard area. Group in pairs. One ball per pair. Repeat in five other areas for a total of 12 players.
Game Objective
Player 1 is in possession of the ball, and he attempts to dribble his ball over the endline. Player 2 must attempt to
tackle player 1 before he gets the ball over the line. If player 2 wins the ball, he takes it the other way, and player 1
now tries to tackle him and regain possession of the ball.
Key Coaching Points
1. Shadow the attacker.
2. Be patient.
3. Watch the ball.
4. Select the correct moment to tackle.
40
1
30
2
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
52
1
Bear
Defending One-on-One With a Goalkeeper
Purpose
To develop defensive positioning and posture.
Organization
Set out a 10-by-20-yard area. Form groups of three, with players assigned as Player 1, Player 2, and Goalkeeper.
One ball per group; one goal on the endline. Repeat in three other areas for a total of 12 players.
Game Objective
Goalkeeper passes to player 2, who must attempt to dribble the ball past player 1 and score a goal. Player 1 assumes
a sideways position and blocks the path to the goal. If the defender wins the ball, he should try to dribble over the
endline. Rotate positions.
Progression
Allow player 2 to shoot as soon as he receives the ball. Player 1 must close down the space to the ball and get into
line between the attacker and the goal as quickly as possible.
Key Coaching Points
1. The defender should make a curved run to the ball, coming down the line between ball and goal.
2. The defender assumes a sideways position, and his legs are bent.
3. Can the defender fake to get the ball and force the attacker to go a certain way?
4. The defender should always stay between the attacker and the goal, angling him to the corners.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
Bear
1
53
Desert Island Disks
Purpose
Change of speed and movement, agility, turns, feints and fakes.
Organization
Set out a 20-by-20-yard area with seven cones scattered across the area. Player groups of 12 consist of two Catchers
and 10 Runners.
Game Objective
The object of the game is for the Runners to run around the area while trying to avoid being tagged by either
Catcher. Runners may run to safety by placing a foot on any of the disks in the area. When a Runner runs to a
disk that is occupied, the Runner occupying the disk must move off the disk and look for another disk to occupy.
When a Runner is tagged by a Catcher, the players exchange roles.
Progression
Introduce a ball so that players must dribble around the area.
Key Coaching Points
1. As a Catcher approaches, a Runner should pretend to go one way then go the other.
2. Try to trick the Catchers by jogging, then sprint off as they get closer.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
54
1
Bear
DeTchen’s Game
Purpose
To develop dribbling and training skills.
Organization
Set out a 20-by-30-yard area. From six pairs, one ball per pair. Players are stationed randomly within the area. Set
up six small gates, placing two cones two yards apart around the outside of the area.
Game Objective
Player 1 starts with the ball. The object of the game is to dribble through as many gates as possible in an allocated
time period. Player 2 must attempt to dispossess the player in possession. If a player dribbles through a gate and tops
the ball, he scores three points. Every turn or fake demonstrated scores one point. First player to score 10 points wins.
Once a goal is scored, the defender gets the ball. Players cannot go to the same goal twice in succession.
Progressions
1. Develop into two teams with one ball.
2. Play with two teams, but keep two balls in play.
Key Coaching Points
1. When the defender gets alongside you, turn and go in a different direction.
2. Make space, then explode away.
3. Shield the ball and move into space away from the defender.
4. Try to look beyond the ball.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
Bear
1
55
Dodge ’Em
Purpose
Body awareness and introduction to skills of the day.
Organization
In a 15-by-15-yard area, set up two triangles with a cone in each corner. Pair up players, one as the Dodger and
one as the Charger, with one pair per triangle. Repeat in two other areas for a total of 12 players.
Game Objective
The Dodger has to try and put his foot on a cone without letting the Charger tag him first. The object of the game
is to get to the cone using fakes, change of pace and movement. Once a Dodger reaches the cone, he should repeat
the practice until he is tagged or scores. Rotate positions. Players earn five points for every cone reached.
Progressions
1. Reduce the number of cones to two.
2. Introduce a ball and set up three cones.
Key Coaching Points
1. Tell the runner to change direction and speed.
2. Make a fake to go one way, then sprint in the other direction.
3. Make sharp turns, not large, round turns.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
56
1
Bear
F.A. Cup Final
Purpose
To develop dribbling and shooting while under pressure from an opponent.
Organization
Set out a 20-by-20-yard area. Position two teams of six players in opposite corners of the grid. Players number off
from one to six. One ball per player. Position cones as shown in the diagram.
Game Objective
The coach calls out a number from one to six. The numbered player from each team dribbles around the area (as
shown on the diagram) and enters the area through the side gate. The object of the game is for the player in possession to knock down as many cones on the opponent’s goal line as possible.
Progressions
1. The first ball to cross the line is used while the other ball is set aside.
2. Two players compete to score a goal by knocking down the cones.
3. Strike the ball with the laces.
Key Coaching Points
1. Focus on accuracy before power.
2. Shoot at the earliest opportunity.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
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Bear
1
57
Farmers & Foxes
Purpose
To develop change of speed and change of direction.
Organization
Set out a 20-by-20-yard area. As the Foxes, the players create foxtails by tucking bibs into the back of their shorts.
Game Objective
The Farmer (coach) runs around the area attempting to collect tails from the Foxes (players), who try to elude the
Farmer. When a Fox’s tail is pulled out, he becomes a Farmer, too, and begins chasing Foxes. Play until one Fox
is left. Foxes must remain within the confines of the area throughout the activity. Any player running outside the
area, automatically becomes a Farmer.
Progressions
1. Make the Farmer(s) dribble a soccer ball as he chases the Foxes.
2. Make the Foxes dribble a soccer ball as they are being chased.
Key Coaching Points
1. Change speed and direction to avoid the Farmer.
2. Don’t stand still. Keep moving. Get ready to run.
3. Watch out for other Farmers.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
58
1
Bear
5 vs. 5 +2
Purpose
To develop turns and fakes under pressure.
Organization
Set out a 40-by-30-yard area, with 5 vs. 5 + 2 floating players. Station five gates, placing two cones two yards apart
in random areas of the grid; one ball per group.
Game Objective
Score a goal by dribbling the ball through any of the gates to score three points. A turn gets one point. Floating
players play for the team in possession, but they cannot score goals. Players should be encouraged to be relaxed and
comfortable with the ball rather than lose possession.
Progressions
1. Introduce another ball, for two balls total in play.
2. Players can pass only after making a fake or turn or burn.
Key Coaching Points
1. Use the inside and outside of feet to turn away from defenders.
2. Control the ball into space, away from the defender.
3. Change direction of the play by turning with the ball.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
Bear
1
59
Freeze
Purpose
To develop dribbling and pursuit. Also to encourage defenders to adopt a good defensive stance by challenging for
the ball, not the player.
Organization
Set out a 20-by-20-yard area. One ball per player. All players must stay within the confines of the area. Two players
are designated “Its.”
Game Objective
The “Its” must chase in pursuit of the other players who are dribbling and trying to elude the Its. If a player dribbles outside of the area, or if It touches the ball with his foot, the player must stand inside the area while holding
the ball above his head and with his legs apart. He can be released only when another player dribbles a ball through
his legs.
Progression
Introduce the “sole turn” and the “forward roll” commands to the practice.
Key Coaching Points
1. Look up and around you between touches.
2. When turning, accelerate into open space.
3. Try to get your body between the ball and the defender to shield it.
4. Defenders need to be sideways so they can see and reach the ball.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
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60
1
Bear
Head Catch
Purpose
To practice heading techniques in a game.
Organization
Set out a 10-by-10-yard area and place disks in a circle. Position the players as shown in the diagram. The coach
serves the ball from the center of the circle.
Game Objective
The coach tosses the ball underhand and with both hands to any player in the circle. If the coach says “head it,” the
player must catch the ball. If the coach says, “catch it,” the player must head the ball back to the coach. If the player
makes the wrong choice, he must run around the circle back to his original position.
Progression
The same game can be played with the commands “thigh” and “foot.” The coach must serve the ball higher in the air.
Key Coaching Points
1. Head the ball with the forehead back into the arms of the coach.
2. Keep your eyes on the ball and head up at all times.
40
30
Coach
Assumption: 12 Players in group
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Bear
1
61
Heading In Pairs
Purpose
To develop basic heading techniques.
Organization
Set out a 10-by-10-yard. Group in pairs. One ball per pair. Repeat in five other areas for a total of 12 players.
Game Objective
Player 1 and Player 2 stand approximately five yards apart. Player 1 holds the ball with both hands in front of him. He
brings the ball to his forehead and heads the ball out of his own hands to Player 2. Repeat in the opposite direction.
Progression
Player 1 tosses the ball out in front of himself so that he can head the ball to Player 2.
Key Coaching Points
1. Make contact with the ball on the forehead.
2. Bend backwards with the upper body and spring forward through the ball.
40
30
Assumption: 12 Players in group
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62
1
Bear
Hennigan’s Game
Purpose
To develop awareness of defenders and attackers, communication and passing.
Organization
Set out a 20-by-20-yard area. Of the 12 players, two catchers hold pinnies to identify themselves. Two balls per
practice held by two players.
Game Objective
The object of the game is for the catchers to tag players in the area. Once tagged, a player becomes a catcher. If a
player is chased out of the area, he changes places with the catcher. A player cannot get caught if he has a ball in his
hands. Therefore, a player holding a ball should throw the ball to a teammate who is about to be tagged.
Progression
Progress to putting the ball on the ground and making players pass the ball to feet.
Key Coaching Points
1. If a catcher is coming toward you, shout for the ball.
2. Players with the ball should move around and give the ball to a player in danger. Keep moving.
3. Be on the lookout for catchers––don’t stand still.
4. When running away from a catcher, make a curved run so you can see the ball and the defender.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
Bear
1
63
Hit the Wickets
Purpose
To encourage players to look up while in pursuit.
Organization
Set out a 20-by-20-yard area. Group in pairs. One ball per pair.
Game Objective
Player 1 is in possession of the ball. He must pursue player 2, who runs around the area trying to lose player 1.
When the coach shouts “freeze” all players stop where they are, and player 1 attempts to pass the ball through the
legs of Player 2.
Key Coaching Points
1. Look up between touches.
2. Pass with the inside of your foot for accuracy.
3. Cover the ground quickly.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
64
1
Bear
Horse & Jockey
Purpose
To develop directional dribbling.
Organization
Set out a circle of disks in 20-by-20-yard area. Group in pairs. Station the partners inside a pair of disks.
Game Objective
Player 1 stands over the back of Player 2, who is on his hands and knees. On the command “away you go!” Player
2 jumps off then crawls through Player 1’s legs and dribbles the ball in a clockwise direction around the outside of
the circle. When he gets back to his partner, he goes through his legs and jumps on his back again to finish. Rotate
positions.
Progression
The coach dribbles in a counter-clockwise direction around the outside of the circle to encourage players to dribble with their heads up.
Key Coaching Points
1. Keep the ball within 2–3 feet between touches.
2. Glance up and around between touches.
3. Use the inside of your foot, then the outside of your foot to maintain control while dribbling.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
Bear
1
65
How Long Left, Ref?
Purpose
To develop fast footwork and close control.
Organization
Set out a 20-by-30-yard area. The coach stands on one end line with his/her back to the players who are spread
along the opposite end line. One ball per player.
Game Objective
The players shout out “How long left, ref?” The coach gives them a time; e.g., “5 minutes.” The coach counts aloud,
“1-2-3-4-5” and turns around to face the players who are dribbling toward him or her. The players must stop the
balls with the soles of their feet. Anyone seen moving is sent back to the start line. The coach turns away again. Repeat the question-answer-advance sequence. The winner is the player who tags the coach first.
PRogressions
The coach can describe the soccer game that seemed to last forever, causing all the players to cry “How long left,
Ref?” Introduce fun commands, such as:
Injury Time = Boys fall to the ground grab their knees and make lots of noise.
Red Card = Boys fall onto their knee and beg the ref for leniency.
Full Time = Coach chases the boys back to the start line.
Key Coaching Points
1. Keep the ball within 2 or 3 feet between touches.
2. Look up and around between touches.
40
30
Assumption: 12 Players in group
Coach
S
S EA ON
66
1
Bear
Inside the Circle
Purpose
To practice selecting the controlling surface for the aerial ball.
Organization
Set out a circle of discs within a 20-by-20-yard area. Station six players around the outer circle and six players inside the circle. Each outer player has a ball.
Game Objective
Players inside the circle move toward any player on the outside of the circle. The outside player calls the name of
the surface that he wants the inside player to control the ball with. The outside server then tosses the ball to the
head, chest, thigh or foot of the inside player, who must control the ball according to the command and play the
ball back along the ground. The inside player then moves to a new outside server. Rotate positions.
Progression
Control and volley so that the ball does not touch the ground.
Key Coaching Points
1. Control with the first touch. Pass on the half volley or volley (no bounces).
2. Establish a balanced position before making contact with the ball.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
Bear
1
67
Juke & Jive
Purpose
To develop the scissors move and Matthews fake.
Organization
Set out a 10-by-20-yardarea. One pair per area. Station goals angled into the field in the corners of the area as
shown in the diagram. Repeat in five other areas for a total of 12 players.
Game Objective
The ball carrier attempts to score goals by:
Dribbling the ball through the goal = 2 points.
Over the endline = 1 point.
Through a goal after using a move = 5 points!
Key Coaching Points
1. Make sure the fake fools the player.
2. It is better to go slow at first, and then speed away after a good fake.
3. If the defender recovers, then use another fake to “sell them” again!
4. Try putting both moves together.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
68
1
Bear
Mirrors
Purpose
To develop deception and feints.
Organization
Set out a 10-by-10-yard area. Group in pairs. One ball per pair. Position one player on each side of an imaginary
line made by the discs. Repeat in five other areas for a total of 12 players.
Game Objective
Player 1 starts with the ball. Neither player is allowed to cross the imaginary line. Player 1 attempts to dribble to
either of the discs before player 2 touches the very same disc. Repeat practices with player 2 in possession.
Progression
Use a feint, dummy or a trick to deceive the opponent in aiding you to get to the disc first.
Key Coaching Points
1. Keep close control.
2. Keep your head up whenever possible.
3. Change your pace and change direction.
4. Encourage feints and dummies.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
Bear
1
69
MLS Team Dribble
Purpose
To develop close control and change of direction.
Organization
Set out a 20-by-30-yard area. All players start on one endline. One ball per player.
Game Objective
Players must listen and respond to the commands given by the coach. Every time the players change direction, they
should use the soles, inside or outside of their feet. Commands include:
“Revolution” = Players run to the Revolution line.
“Crew” = Players run to the Crew line.
“Earthquakes” = Players run to the Earthquakes line.
“Galaxy” = Players run to the Galaxy line.
Progression
Make it a race between the players to see who gets there first.
Key Coaching Points
1. Maintain good close control.
2. Cover the ground as quickly as possible.
3. Encourage players to turn by hooking the ball with the inside of their feet or the soles of their feet.
Revolution
40
Galaxy
Earthquakes
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
70
1
Crew
Bear
Numbers Up
Purpose
To develop dribbling to pass.
Organization
Set out a 20-by-30-yard area. Play 5 vs. 5 + 2 target players stationed on the endlines. One ball per practice.
Game Objective
The object of the game is to play the ball to the target player stationed on the endline. The player making the final
pass to the target player then joins the target player on the endline. First team with all six players on their endline
wins. If the ball goes out of play, the coach will pass the ball in. When a team gets a player on the endline, the other
team starts from that line with the ball.
Progression
You can pass only after attempting a turn or fake.
Key Coaching Points
1. Use fakes and turns to keep possession.
2. Make forward runs in front of the ball.
3. Win the ball and go forward.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
Bear
1
71
One-on-One
Purpose
To develop deception, feints, and beating an opponent.
Organization
Set out a 10-by-10-yard area. Group in pairs; one ball per pair. Position one player on each endline. An imaginary
line is made in the middle of the area by two disks. Repeat in five other areas for a total of 12 players.
Game Objective
Player 1starts with the ball and passes it in to player 2. As soon as player 2 touches the ball, player 1 can try to win
the ball back. Player 2 tries to dribble to any of the cones in the grid. Player 2 scores one point for beating his opponent to either of the lateral disks and two points if he dribbles the ball around player 1 to the disk at the top of
the diagram. Repeat the practice with player 2 starting with the ball.
Progression
If player 1 wins the ball, he becomes the attacker and tries to score.
Key Coaching Points
1. Push the ball to the side and accelerate into space behind the defender.
2. Change speed and direction.
3. Use fakes and turns.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
72
1
Bear
One-Touch Shooting
Purpose
To develop quick shooting in and around the goal area.
Organization
Set out a 10-by-30-yard area, sectioned in 10-by-10-yard grids. Position players in groups of four as shown in the
above diagram. Repeat in two other areas for a total of 12 players.
Game Objective
Server stands behind the goalkeeper. He makes a pass out to the shooter, who strikes the ball first time at the goal.
This shot must come from the grid at the bottom of the diagram. Retriever retrieves any balls from behind the
goal. Repeat and rotate.
Progression
Serve the ball for a volley or half volley.
Key Coaching Points
1. Be ready for the ball as it comes toward you.
2. Look at the position of the goalkeeper.
3. Prepare your body.
4. Look at the ball and make good contact.
5. Keep the ball low.
6. Try to pass the ball past the goalkeeper for accuracy.
40
GK
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
Bear
1
73
Over, Under, and In-Between
Purpose
To enhance flexibility and to elevate heart rate.
Organization
Set out a 10-by-20-yard area. Position players as shown in the diagram, one ball for each team.
Game Objective
1. Player 1 passes the ball overhead to player 2 who passes the ball through his legs to player 3, who passes the
ball overhead to player 4, etc. When the ball gets to the last player, he runs to the front and starts the exercise
again.
2. Now player 1 rolls the ball through a tunnel of legs to player 6. Player 6 picks up the ball and runs to the front
to repeat.
3. Player 1 runs in-between players, then sprints around the line to the back. Player 2 then repeats the sequence
and the pattern repeats until all players have run the pattern.
4. Players run a leap frog pattern.
5. Same as No. 3, above, but hop on one leg up the line then hop back on the other leg.
Key Coaching Points
1. In-between each race, you must stretch.
2. Look for sharp, ballistic movements.
3. Assess anaerobic fitness with quick, short movements.
4. These games are all good practice for your soccer speed.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
74
1
Bear
Runaround!
Purpose
To develop close control and fast footwork.
Organization
Set out a 20-by-20-yard area. Set out eight cones in a random pattern inside the area and a 5-yard square on the
outside. Each player has a ball and must stay within the confines of the area.
Game Objective
The players must dribble around the area. For every cone they dribble past, they pick up a power point. They must get
to as many cones as possible. When the coach shouts out, “Runaround starts now!” each player must get to a cone by
themselves. Any player not at a cone must go to the “dungeon” and do two turns. They also lose a power point.
Progressions
1. Do a turn at each cone––using the inside, outside, or sole of foot.
2. Pass the ball on one side of the cone while you run around the other side of the cone to collect the ball.
Key Coaching Points
1. When you turn, get the ball out of your feet.
2. Keep your head up between touches.
3. Turn quickly and accelerate away.
40
30
Assumption: 12 Players in group
Dungeon
S
S EA ON
Bear
1
75
Serve And Head
Purpose
To develop the ability to head the ball.
Organization
Set out a 10-by-10-yard area. Group in pairs. One ball per pair. Repeat in five other areas for a total of 12 players.
Game Objective
Player 1 and Player 2 stand approximately five yards apart. Player 1 serves the ball underhand and with both hands
to Player 2. Player 2 attempts to head the ball back into the hands of Player 1. As the practice progresses the players
move further apart.
Progressions
1. Encourage players to head down to the feet of the server to control.
2. Serve the ball above the head to encourage players to leap for the ball.
Key Coaching Points
1. Eyes open and mouth closed.
2. Make contact with the ball on the forehead.
3. Tense the neck muscles on impact.
4. Attack the ball.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
76
1
Bear
Shadows
Purpose
To develop dribbling under passive pressure.
Organization
Set out a 20-by-20-yard area. Group in pairs, one ball per pair. “It” starts with the ball in front of the “Shadow.”
Game Objective
The object of the game is for It to lose his Shadow. The defender is not allowed to touch his partner or the ball.
Progression
Both players have a ball.
Key Coaching Points
1. Concentrate on the ball and not the partner.
2. Push the ball 2–3 feet in front of you between touches using the laces of the foot.
3. Practice turns and fakes.
4. Change pace and directions.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
Bear
1
77
Shoot In Threes
Purpose
To encourage players to shoot low and to the corners.
Organization
Set out a 10-by-20-yard area. Group in threes, with players assigned as Player 1, Player 2, and Goalkeeper. One ball
per group. Place two disks in the center of the area approximately five yards apart. Repeat in three other areas for a
total of 12 players.
Game Objective
Player 1 shoots the ball at the goal attempting to beat the Goalkeeper by directing the ball low and to the corners.
If Player 1 scores, then Player 2 should move into line with the ball to receive it on the other side. If the Goalkeeper
saves the ball, then he turns and serves the ball to Player 2, who repeats the practice. The ball must be struck from a
stationary position.
Progressions
1. Pass the ball forward to yourself and shoot.
2. Push the ball to the side to create a new shooting angle.
Key Coaching Points
1. Strike the ball with the laces.
2. The non-striking knee should be slightly bent but braced.
3. Keep your head over the ball.
4. Select the target area.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
78
1
Bear
Shoot In Twos
Purpose
To develop the basic mechanics and techniques of shooting.
Organization
Set out a 10-by-20-yard area. Group in pairs. One ball per pair. Place two disks in the center of the area approximately three yards apart. Repeat in five other areas for a total of 12 players.
Game Objective
Player 1 takes three steps back from the ball and shoots the ball across the area to Player 2. The goal is to strike the
ball between the disks without the ball touching either disk. Player 2 repeats the practice from the other side.
Progressions
1. Progress to two touches before shooting.
2. Make the goal opening narrower.
3. Progress to rolling the ball to partner, striking the ball first time.
Key Coaching Points
1. A slightly angled approach to the ball.
2. Place the non-kicking foot alongside the ball and 8–10 inches to the side of the ball.
3. Look at the ball and keep your knee over the ball.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
Bear
1
79
Soccer Marbles
Purpose
To develop dribbling, shielding, and turning.
Organization
Set out a 10-by-10-yard area. Form groups of three. One ball per player. Two Defenders and one Attacker are stationed inside the grid. Repeat in three other areas for a total of 12 players.
Game Objective
The Attacker must dribble his ball to escape the two Defenders. The Defenders must try to pass their ball against
that of the Attacker. When the Attacker’s ball is hit, the players rotate positions.
Progressions
1. The Attacker must dribble the ball, but the Defenders can carry the ball then roll it at the Attacker’s ball.
2. The Attacker can shield his ball by positioning his body between the Defenders and the ball.
Key Coaching Points
1. Try to glance up and around between touches.
2. Try to get close to the Attacker before attempting a pass.
3. The Attacker should attempt many turns to change direction.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
80
1
Bear
Team Defense
Purpose
To develop cover and forcing play in a small sided game.
Organization
Set out a 20-by-30-yard area with sideline channels. Play two attackers against three defenders in the area with a
goalkeeper. The server is both server and attacker. Repeat in another area for a total of 12 players.
Game Objective
The server plays the ball into the channel to attacker 1, who dribbles down the touchline. Defender 1 must close
him down and play the role of primary defender. Defender 2 is the supporting defender. He communicates with
defender 1 on whether he wants the attacker forced down the touchline or across the field. Defender 3 marks the
server who becomes attacker 2 and moves up to support attacker 1. The defenders must attempt to prevent a shot
on goal.
Key Coaching Points
1. The man nearest the ball must always move to challenge the attacker.
2. Supporting defenders should communicate with the primary defender and take command of the situation.
3. The covering defender should never be more than 10 yards from the primary defender.
4. The closer your player is to the goal, the closer you should be to him.
5. The defense should focus on pressure, balance, and support.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
Bear
1
81
Technique in Threes
Purpose
To develop shooting technique.
Organization
Set out a 10-by-30-yard area, sectioned in 10-by-10-yard grids. Form groups of three, with one attacker on each
side of the goal and one goalkeeper. Repeat in three other areas for a total of 12 players.
Game Objective
Attacker 1 takes the ball 2–3 paces to the side with his dribble and then shoots on goal. Attacker 2 moves to receive
the ball. Repeat in the opposite direction. Score one point for beating the goalkeeper in the large goal and two
points for scoring through the discs at the side of the goal.
Progression
Repeat from both sides to ensure each player develops the weaker foot.
Key Coaching Points
1. Aggressive, angled approach at the ball.
2. Strike through the middle or top of the ball.
3. Head down and over the ball for contact.
4. Follow through with momentum at the target.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
82
1
Bear
Three Friends
Purpose
To develop movement, agility, and awareness of space and other people.
Organization
Set out a 20-by-20-yard area. Group players as shown in the diagram in two groups of three, with four runners and
two catchers.
Game Objective
Each player group forms a human chain by holding hands or linking arms. The object of the game is for a catcher
to tag one of the runners in the area. Runners must attempt to escape catchers by joining a chain group. Players
in the chain are safe from catchers, but they must keep moving. When a runner joins a chain, the player on the far
side of the chain becomes a runner. There can only be three players on a chain at any time. When a player is tagged,
he joins the catchers.
Key Coaching Points
1. Run with your head up so you can see the catchers.
2. Change speed and direction to avoid catchers.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
Bear
1
83
Tony Chestnut’s Big Game
Purpose
To practice in a small-sided conditioned game.
Organization
Set out a 40-by-30-yard area. Play six-on-six. Station goals so they are angled into the corners of the grid. One ball
per practice.
Game Objective
The object of the game is to try to pass the ball between your team players and score in any of the four goals. Players should be encouraged to spread out and find open space throughout the practice.
Progressions
1. Players can score only in the goals set at diagonals from each other.
2. Players can score only in the goals at the same end.
Key Coaching Points
1. Encourage players to pass and then move into open space.
2. If a defender is in front of you, pass or dribble to a teammate at a different goal.
3. Try not to bunch around the ball.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
84
1
Bear
Triangles
Purpose
To develop inside and outside of foot turns.
Organization
Set out a 10-by-10-yard area. Position two players in opposite corners of the area. Repeat in two other areas for a
total of 12 players.
Game Objective
Player # 1 dribbles to the cone, does a turn, sprints to the next cone, turns, and makes a pass. Follow the pass to
force player 2 to get the ball out of his feet. Work both directions to use both feet.
Progressions
Turns to use: Outside, Inside, Cruyff, Stop Turn, Rivelino, Step Over.
Key Coaching Points
1. Speed away from the cone, then slow down toward the cone.
2. Get low, and have a wide stance.
3. Get the ball out of your feet.
4. Be on your toes as you receive the ball.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
Bear
1
85
Turn, Pass, & Move
Purpose
To practice selecting the controlling surface for the aerial ball.
Organization
Set out a circle of discs within a 20-by-20-yard area. Station six players outside the circle and six players inside the
circle. Each outside player has a ball.
Game Objective
Players inside the circle move to any player on the outside of the circle. The outside player calls the name of the
surface that he wants the inside player to control the ball with. The outside server then tosses the ball to the head,
chest, thigh or foot of the inside player, who must control the ball off to the side and then play the ball to a different player on the outside of the circle. The inside player moves to a new server. Rotate positions.
Progressions
Play the ball to the person on the opposite side of the circle to the server thus accentuating the turn. Vary the type
of pass used.
Key Coaching Points
1. Establish a balanced position before making contact with the ball.
2. Make eye contact before you pass to an outfield play.
3. Use the drag back and step over turn.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
86
1
Bear
Zig-Zag
Purpose
To develop turns with the inside and outside of the feet.
Organization
In a 20-by-30-yard area, set up the cones in a zig-zag formation. Groups of six are stationed on the endline; one
ball per group.
Game Objective
The dribblers move up, then back down the cones performing inside and outside of the foot turns to get back to
their team. Inside of the foot on the way up––outside hook on the way down.
Progression
Make it a race between the groups.
Key Coaching Points
1. Imagine each cone is a defender as you turn and say, “Want it––can’t have it!”
2. Keep your body between the ball and the imaginary defender.
3. Stretch to reach the ball––don’t run past the ball before you make the cut.
4. Try to keep the ball out and away from the body.
40
30
Assumption: 12 Players in group
S
S EA ON
Bear
1
87
Zig-Zag
Propósito
Para desarrollar giros con el interior y exterior del pie.
Organización
En un área de 20 por 30 yardas, disponer los conos en zig-zag. Grupos de seis son ubicados en la línea de meta.
Una pelota por grupo.
Objetivo del juego
Los que se desplazan con la pelota se dirigen hacia adelante y arriba, luego de vuelta hacia los conos haciendo giros
con el interior y exterior del pie para volver a su equipo. Interior del pie en el camino hacia arriba, exterior del pie
en el camino hacia abajo.
Progresión
Conviértalo en una carrera entre los grupos.
Puntos clave del entrenamiento
1. Imagine que cada cono es un defensor mientras tira y dice: “¡La quieres, no la puedes tener!”
2. Mantenga su cuerpo entre la pelota y el defensor imaginario.
3. Estírese para alcanzar la pelota, no se pase de la pelota antes de detenerla.
4. Trate de mantener la pelota alejada del cuerpo.
40
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
Bear
89
Giro, pase y movimiento
Propósito
Practicar la selección de la superficie de control de una pelota aérea.
Organización
Colocar un círculo de discos dentro de un área de 20 x 20 yardas. Ubicar seis jugadores fuera del círculo y seis jugadores dentro del mismo. Cada jugador externo tiene una pelota.
Objetivo del juego
Los jugadores dentro del círculo se mueven hacia cualquier jugador que esté fuera del círculo. El jugador externo
dice el nombre de la superficie con la que el jugador interior debe controlar la pelota. El servidor externo luego
lanza la pelota hacia la cabeza, pecho, muslo o pie del jugador interno, quien debe controlar la pelota hacia un lado
y luego pasarle la pelota a un jugador diferente que esté fuera del círculo. El jugador interno se mueve hacia un
nuevo servidor. Rotar posiciones.
Progresiones
Juegue la pelota con la persona en el lado contrario del círculo hacia el servidor, de modo tal que el giro se acentúe.
Varíe el tipo de pase.
Puntos clave del entrenamiento
1. Establecer una posición de equilibrio antes de establecer contacto con la pelota.
2. Haga contacto visual antes de pasar a juego fuera de campo.
3. Use el giro de arrastre trasero y el de salto.
40
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
88
Bear
Triángulos
Propósito
Para desarrollar giros con la parte interna y externa del pie.
Organización
Definir un área de 10 por 10 yardas. Ubicar 2 jugadores en esquinas opuestas del área. Repetir en otras dos áreas
para obtener un total de 12 jugadores.
Objetivo del juego
El jugador 1 se desplaza con la pelota hacia el cono, hace un giro, corre hacia el siguiente cono, gira y hace un pase.
Siga el pase para forzar al jugador 2 a que libere la pelota debajo de su pie. Trabaje en ambas direcciones para usar
ambos pies.
Progresiones
Giros a usar: exterior, interior, Cruyff, giro de parar, Rivelino y de pisada.
Puntos clave del entrenamiento
1. Aléjese del cono a gran velocidad, luego disminúyala al dirigirse hacia el cono.
2. Manténgase agachado y tenga una visión amplia.
3. Libere la pelota de sus pies.
4. Esté bien parado cuando reciba la pelota.
40
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
Bear
87
El Gran Juego de Tony Chestnut
Propósito
Para practicar en un mini juego lateral condicionado.
Organización
Definir un área de 40 por 30 yardas. Juegue seis a seis. Ubicar arcos de modo tal que se encuentren de forma angular en las esquinas del circuito. Una pelota por práctica.
Objetivo del juego
El objetivo del juego es tratar de pasar la pelota a través de los jugadores de su equipo y hacer un gol en cualquiera
de los 4 arcos. Los jugadores deben ser alentados a esparcirse y encontrar espacio libre a través de la práctica.
Progresiones
1. Los jugadores sólo pueden marcar tantos en los arcos ubicados diagonalmente uno del otro.
2. Los jugadores sólo pueden anotar tantos en los arcos que estén en el mismo extremo.
Puntos clave del entrenamiento
1. Aliente a los jugadores a pasar y después moverse hacia algún espacio abierto.
2. Si un defensor se encuentra delante suyo, pase o desplácese con la pelota hacia un compañero de su equipo a
un arco diferente.
3. Traten de no amontonarse alrededor de la pelota.
40
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
86
Bear
Tres Amigos
Propósito
Para desarrollar movilidad, agilidad y conciencia del espacio y de otras personas.
Organización
Definir un área de 20 por 20 yardas. Agrupar a los jugadores como se muestra en el diagrama en dos grupos de
tres, con cuatro corredores y dos atajadores.
Objetivo del juego
Cada grupo de jugadores forma una cadena humana al agarrarse de las manos o entrelazando sus brazos. El objetivo del juego es que el atajador marque a alguno de los corredores en el área. Los corredores deben tratar de
escaparse de los atajadores uniéndose a alguna cadena de grupo. Los jugadores de la cadena están a salvo de los
atajadores, pero deben seguir moviéndose. Cuando un corredor se une a una cadena, el jugador en el extremo de la
cadena se convierte en corredor. Solamente puede haber tres jugadores por vez en una cadena. Cuando un jugador
es marcado, se le une a los atajadores.
Puntos clave del entrenamiento
1. Corra con su cabeza en alto, de modo tal que pueda ver a los atajadores.
2. Cambie la velocidad y la dirección para evitar a los atajadores.
40
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
Bear
85
Técnica de a tres
Propósito
Para desarrollar técnicas de tiro.
Organización
Definir un área de 10 por 30 yardas, dividida en una cuadrícula de 10 yardas por 10 yardas. Forme grupos de tres,
con un atacante a cada lado del arco y un arquero. Repetir en otras tres áreas para obtener un total de 12 jugadores.
Objetivo del juego
El atacante 1 lleva la pelota 2 a 3 pasos hacia el lateral desplazándose y luego tira a gol. El atacante 2 se mueve para
recibir la pelota. Repetir en la dirección opuesta. Obtiene un punto por vencer al arquero en el arco grande y 2
puntos por marcar a través de los discos a los lados del arco.
Progresión
Repita desde ambos lados para asegurarse que cada jugador entrena su pie más débil.
Puntos clave del entrenamiento
1. Acercamiento agresivo y angular a la pelota.
2. Patee desde la parte media o superior de la pelota.
3. Cabeza abajo y sobre la pelota para tener contacto.
4. Siga con ímpetu hacia el objetivo.
40
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
84
Bear
Equipo de defensa
Propósito
Para desarrollar protección y forzar el juego en un mini juego lateral.
Organización
Prepare un área de 20 por 30 yardas con canales con líneas laterales. Ponga 2 atacantes contra 3 defensores en el
área donde está el arquero. El servidor actúa como servidor y a su vez como atacante. Repetir en otra área para obtener un total de 12 jugadores.
Objetivo del juego
El servidor tira a la pelota hacia el canal del atacante 1, quien se desplaza con la pelota por la línea lateral. El defensor 1 debe encerrarlo y jugar el rol de defensor principal. El defensor 2 juega el papel de defensor de apoyo. Él acuerda con el defensor 1 si quiere que el atacante sea forzado hacia la línea lateral o a través del campo. El defensor 3
marca al servidor quien se convierte en atacante 2 y avanza para apoyar al atacante 1. Los defensores deben tratar
de evitar un tiro de gol.
Puntos clave del entrenamiento
1. El hombre que esté más cerca de la pelota siempre debe moverse para desafiar al atacante.
2. Los defensores de apoyo deben comunicarse con el defensor principal y tomar control de la situación.
3. El marcador de defensa nunca debe estar a más de 10 yardas del defensor principal.
4. Cuanto más cerca su jugador esté del gol, más cerca debe estar usted del mismo.
5. La defensa se debe enfocar en presión, equilibrio y apoyo.
40
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
Bear
83
Canicas de Fútbol
Propósito
Para desarrollar habilidades de desplazamiento con la pelota, protección y de giros.
Organización
Definir un área de 10 por 10 yardas. Forme grupos de tres. Una pelota por jugador. Dos defensores y un atacante
permanecen parados dentro del circuito. Repetir en otras tres áreas para obtener un total de 12 jugadores.
Objetivo del juego
El atacante debe desplazarse con su pelota para escapar de los dos defensores. Los defensores deben tratar de pasar
su pelota contra la del atacante. Cuando la pelota del atacante es golpeada, los jugadores rotan posiciones.
Progresiones
1. El atacante debe desplazarse con la pelota, pero los defensores pueden quedarse con la pelota, luego rodarla
hacia la del atacante.
2. El atacante puede proteger su pelota interponiendo su cuerpo entre los defensores y la pelota.
Puntos clave del entrenamiento
1. Trate de alzar la mirada y ver a su alrededor entre pase y pase.
2. Trate de acercarse al atacante antes de intentar un pase.
3. El atacante debe intentar muchos giros para cambiar la dirección.
40
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
82
Bear
Tiros de a Dos
Propósito
Para desarrollar la mecánica y técnicas básicas de lanzamiento.
Organización
Definir un área de 10 por 20 yardas. Agrupar en pares. Una pelota por par Ubicar dos discos en el centro del área
aproximadamente a tres yardas de distancia. Repetir en otras cinco áreas para obtener un total de 12 jugadores.
Objetivo del juego
El jugador 1 retrocede tres pasos desde la pelota y la tira a través del área al jugador 2. El objetivo es tirar la pelota
entre los discos sin que ésta toque alguno de ellos. El jugador 2 repite la práctica del otro lado.
Progresiones
1. Avance a dos pases antes de tirar.
2. Haga el ancho del arco más angosto.
3. Avance a hacer rodar la pelota a un compañero, quien la patea directamente.
Puntos clave del entrenamiento
1. Un ligero acercamiento angulado a la pelota.
2. Ubicar el pie que no patea paralelo a la pelota y a 8 a 10 pulgadas al costado de la pelota
3. Mire la pelota y mantenga su rodilla sobre ella.
40
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
Bear
81
Tiros de a Tres
Propósito
Para alentar a los jugadores a que tiren bajo y hacia las esquinas.
Organización
Definir un área de 10 por 20 yardas. Grupos de a tres, con jugadores asignados como Jugador 1, Jugador 2 y Arquero. Una pelota por grupo. Ubicar dos discos en el centro del área aproximadamente a cinco yardas de distancia.
Repetir en otras tres áreas para obtener un total de 12 jugadores.
Objetivo del juego
El jugador 1 tira la pelota al arco intentando vencer al arquero dirigiendo la misma hacia las esquinas y las partes
inferiores del arco. Si el jugador 1 anota un punto, luego el jugador 2 debe entrar a la línea con la pelota para recibirla del otro lado. Si el arquero ataja la pelota, luego tira y sirve la pelota al jugador dos quien repite la práctica. La
pelota debe estar inmóvil antes de ser pateada.
Progresiones
1. Adelante la pelota y patee.
2. Lleve la pelota hacia el costado para crear un nuevo ángulo de tiro.
Puntos clave del entrenamiento
1. Patea la pelota con los empeines.
2. La rodilla que no está involucrada en la patada debe estar ligeramente doblada, pero firme.
3. Mantener la cabeza sobre la pelota.
4. Seleccione el área objetivo.
40
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
80
Bear
Sombras
Propósito
Para desarrollar el desplazamiento con la pelota bajo presión pasiva.
Organización
Definir un área de 20 por 20 yardas. Agrupar en pares, una pelota por par. “La Cosa” comienza con la pelota enfrente de la “sombra”.
Objetivo del juego
El objetivo del juego es que “La Cosa” pierda su sombra. El defensor no está autorizado a tocar a su compañero o a
la pelota.
Progresión
Ambos jugadores tienen una pelota.
Puntos clave del entrenamiento
1. Concéntrese en la pelota y no en su compañero.
2. Empuje la pelota 2 a 3 pies frente a usted entre pase y pase usando sus empeines.
3. Practique giros y amagues
4. Cambie el ritmo y las direcciones.
40
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
Bear
79
Servido y Cabeceado
Propósito
Para desarrollar la habilidad de cabecear la pelota.
Organización
Definir un área de 10 por 10 yardas. Agrupar en pares. Una pelota por par Repetir en otras cinco áreas para obtener
un total de 12 jugadores.
Objetivo del juego
El jugador 1 y el jugador 2 se colocan a aproximadamente cinco yardas de distancia. El jugador 1 sirve la pelota
desde abajo y con ambas manos al jugador 2. El jugador 2 intenta cabecear la pelota de vuelta a las manos del jugador 1. A medida que la práctica avanza, los jugadores se van alejando.
Progresiones
1. Aliente a los jugadores a cabecear la pelota a los pies del servidor para controlar.
2. Sirva la pelota sobre la cabeza para alentar a los jugadores a saltar por la misma.
Puntos clave del entrenamiento
1. Ojos abiertos y boca cerrada.
2. Cabecear la pelota con la frente.
3. Tense los músculos del cuello cuando haya impacto.
4. Ataque la pelota.
40
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
78
Bear
¡Correteando!
Propósito
Para desarrollar un control preciso y rápido del trabajo de pie.
Organización
Definir un área de 20 por 20 yardas. Disponer ocho conos al azar en el área y un cuadrado de 5 yardas en el exterior. Cada jugador tiene una pelota y debe permanecer dentro de los límites del área.
Objetivo del Juego
Los jugadores deben desplazarse con la pelota alrededor del área. Por cada cono que pasan desplazándose con la
pelota, recogen un punto de poder. Deben obtener tantos conos como sea posible. Cuando el director técnico grita
“¡El correteo empieza ahora!”, cada jugador debe llegar por sí mismo a un cono. Cualquier jugador que no esté en
un cono debe ir a un “calabozo” y pierde dos turnos. También pierde un punto de poder.
Progresiones
1. Haga un giro en cada cono usando la parte interior, exterior o planta del pie.
2. Pase la pelota de un lado del cono mientras corre alrededor del otro lado para recogerla.
Puntos clave del entrenamiento
1. Cuando voltees, saca la pelota con tus pies.
2. Mantenga su cabeza en alto entre los pases.
3. Gire rápidamente y acelere.
40
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
Calabozo
S
S EA ON
1
Bear
77
Por encima, por abajo y en el medio
Propósito
Para intensificar la flexibilidad y elevar el ritmo cardíaco.
Organización
Definir un área de 10 por 20 yardas. Ubicar a los jugadores como se indica en el diagrama, una pelota por equipo.
Objetivo del juego
1. El jugador 1 le pasa la pelota por encima de su cabeza al jugador 2, quien pasa la pelota a través de sus piernas
al jugador 3, quien a su vez pasa la pelota por encima de su cabeza al jugador 4, etc. Cuando la pelota llega al
último jugador, el mismo corre al frente y comienza el ejercicio nuevamente.
2. Ahora el jugador 1 hace rodar la pelota por un túnel de piernas hasta el jugador 6. El jugador 6 recoge la pelota y corre hacia el frente para repetir todo.
3. El jugador 1 corre entremedio de los jugadores, luego al rededor de la línea hacia el fondo. El jugador 2 luego
repite la secuencia y el patrón se repite hasta que todos los jugadores lo hayan practicado.
4. Los jugadores corren siguiendo el patrón de salto de rana.
5. Igual que el número 3 de arriba, pero salte en un solo pie hasta la línea, luego regrese saltando con el otro pie.
Puntos clave del entrenamiento
• Entre cada carrera, usted deberá estirarse.
• Busque movimientos precisos y rápidos.
• Evalúe la aptitud anaeróbica con movimientos rápidos y cortos.
• Todos estos juegos son una buena práctica para desarrollar su velocidad en el fútbol.
40
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
76
Bear
Un tiro directo
Propósito
Para desarrollar tiros rápidos dentro y alrededor del área de gol.
Organización
Definir un área de 10 por 30 yardas, dividida en una cuadrícula de 10 yardas por 10 yardas. Separe a los jugadores
en grupos de cuatro, tal como se muestra en el diagrama de arriba. Repetir en otras dos áreas para obtener un total
de 12 jugadores.
Objetivo del juego
El servidor se ubica detrás del arquero. Le hace un pase al lanzador, quien patea directamente la pelota al arco. Este
tiro debe venir desde el circuito de la parte inferior del diagrama. El recogedor de pelotas se ubica detrás del arco.
Repita y rote.
Progresión
Sirva la pelota para un voleo o medio voleo.
Puntos clave del entrenamiento
1. Esté preparado para la pelota mientras viene hacia usted.
2. Mire la posición del arquero.
3. Prepare su cuerpo.
4. Mire la pelota y haga un buen contacto.
5. Mantenga la pelota abajo.
6. Trate que la pelota pase al arquero con precisión.
40
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
Bear
75
Uno a uno
Propósito
Para desarrollar trucos, fintas, y formas de vencer al oponente.
Organización
Definir un área de 10 por 10 yardas. Agrupar en pares. Una pelota por par. Ubicar un jugador en cada línea de
meta. Una línea imaginaria es formada en el medio del área por dos discos. Repetir en otras cinco áreas para obtener un total de 12 jugadores.
Objetivo del juego
El jugador 1 empieza con la pelota y se la pasa al jugador 2. Al tocar la pelota el jugador 2, el jugador 1 puede tratar
de recuperarla. El jugador 2 trata de desplazarse con la pelota hacia cualquiera de los conos del circuito. El jugador
2 marca un tanto por llevar a su oponente hacia cualquiera de los discos laterales y dos puntos si se desplaza con la
pelota alrededor del jugador 1 hacia el disco de la parte superior del diagrama. Repita la práctica con el jugador 2
en posesión de la pelota.
Progresión
Si el jugador 1 gana la pelota, se convierte en atacante y trata de anotar puntos.
Puntos clave del entrenamiento
1. Empuje la pelota hacia un lado y acelere en el espacio detrás del defensor.
2. Cambie la velocidad y la dirección.
3. Use amagues y giros.
40
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
74
Bear
Juego de números
Propósito
Para desarrollar el desplazamiento con la pelota para pasar.
Organización
Definir un área de 20 por 30 yardas. Jueguen 5 contra 5+2 jugadores destinatarios ubicados en las líneas de meta.
Una pelota por práctica.
Objetivo del juego
El objetivo del juego es pasarle la pelota al jugador destinatario ubicado en la línea de meta. El jugador que realiza
el pase final al jugador destinatario luego se une al jugador destinatario en la línea de meta. El primer equipo con
los seis jugadores en su línea de meta gana. Si la pelota sale de juego, el director técnico la incorpora nuevamente.
Cuando un equipo consigue que un jugador de su equipo llegue a línea de meta, el otro equipo empieza desde esa
línea con la pelota.
Progresión
Puede dar el pase únicamente después de intentar un giro o amague.
Puntos clave del entrenamiento
1. Use amagues y giros para mantener la posesión.
2. Haga movimientos hacia adelante con la pelota.
3. Gane la pelota y avance.
40
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
Bear
73
Desplazamiento con la pelota en Equipo MLS
Propósito
Desarrollar la habilidad de controlar de cerca y cambiar de dirección.
Organización
Definir un área de 20 por 30 yardas. Todos los jugadores comienzan en la misma línea de fondo. Una pelota por
jugador.
Objetivo del juego
Los jugadores deben escuchar y responder a las órdenes del director técnico. Cada vez que el jugador cambie de
dirección, debe usar el lado interior o exterior de sus pies. Las órdenes incluyen:
“Revolución”= los jugadores corren hacia la línea de revolución.
“Tripulación”= los jugadores corren hacia la línea de tripulación.
“Terremotos”= los jugadores corren hacia la línea de terremotos.
“Galaxia”= los jugadores corren hacia la línea de galaxia.
Progresión
Transfórmelo en una carrera entre los jugadores para ver quién llega primero.
Puntos clave del entrenamiento
1. Mantenga un buen control preciso.
2. Cubrir el área de juego lo antes posible.
3. Aliente a los jugadores a girar enganchando la pelota con la parte interna de sus pies o la planta de los mismos.
40
Revolución
30
Galaxia
Terremotas
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
Tripulación
1
72
Bear
Espejos
Propósito
Para desarrollar trucos y fintas.
Organización
Definir un área de 10 por 10 yardas. Agrupar en pares. Una pelota por par. Ubicar un jugador en cada lado de una
línea imaginaria formada por los discos. Repetir en otras cinco áreas para obtener un total de 12 jugadores.
Objetivo del juego
El jugador 1 comienza con la pelota. Ningún jugador está habilitado para cruzar la línea imaginaria. El jugador 1
trata de desplazarse con la pelota hacia cualquiera de los discos antes que el jugador 2 toque el mismo disco. Repita
la práctica con el jugador 2 en posesión.
Progresión
Use una finta o algún truco para engañar al oponente y así llegar usted primero al disco.
Puntos clave del entrenamiento
1. Mantenga un control preciso.
2. Mantenga la cabeza alta siempre que le sea posible.
3. Cambie el ritmo y la dirección
4. Aliente las fintas y trucos
40
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
Bear
71
Juke y Jive
Propósito
Para desarrollar el movimiento de tijeras y el amague de Mattthews.
Organización
Definir un área de 10 por 20 yardas. Un par por área. Ubicar arcos en las esquinas del área como muestra el diagrama. Repetir en otras cinco áreas para obtener un total de 12 jugadores.
Objetivo del juego
La carrera de la pelota trata de marcar tantos de la siguiente forma:
Desplazándose con la pelota a través de la meta = 2 puntos.
Sobre la línea de meta = 1 punto.
A través de un gol después de haber usado una estrategia = ¡5 puntos!
Puntos clave del entrenamiento
1. Esté seguro de que el amague confunde al jugador.
2. Es mejor ir despacio al principio y luego tomar velocidad después de un buen amague.
3. Si el defensor se recupera, ¡entonces use otro amague para que “caiga” nuevamente!
4. Trate de fusionar los dos movimientos.
40
Puerta
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
70
Bear
Dentro del círculo
Propósito
Practicar la selección de la superficie de control de una pelota aérea.
Organización
Colocar un círculo de discos dentro de un área de 20 x 20 yardas. Ubicar seis jugadores alrededor del círculo externo y seis jugadores dentro del círculo. Cada jugador externo tiene una pelota.
Objetivo del juego
Los jugadores dentro del círculo se mueven hacia cualquier jugador que esté fuera del círculo. El jugador externo
dice el nombre de la superficie con la que el jugador interior debe controlar la pelota. El servidor externo luego
lanza la pelota hacia la cabeza, pecho, muslo o pie del jugador interno, quien debe controlar la pelota de acuerdo
con las órdenes y la devuelve por el piso. El jugador interno luego rota y se convierte en un nuevo jugador externo.
Rotar posiciones.
Progresión
Controle y volee de modo tal que la pelota no toque el piso.
Puntos clave del entrenamiento
1. Controle con el primer toque. Haga un pase de voleo o medio voleo (sin hacer rebotar la pelota).
2. Establecer una posición de equilibrio antes de establecer contacto con la pelota.
40
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
Bear
69
¿Cuánto tiempo queda, Árbitro?
Propósito
Para desarrollar trabajo de pie ligero y un control preciso.
Organización
Definir un área de 20 por 30 yardas. El director técnico se para en la línea de meta con su espalda hacia los jugadores, quienes están esparcidos a lo largo de la línea de meta opuesta. Una pelota por jugador.
Objetivo del juego
Los jugadores gritan: “¿Cuánto tiempo queda, árbitro?”, el director técnico les da un tiempo, por ejemplo, “5 minutos”. El director técnico cuenta en voz alta, “1, 2, 3, 4, 5” y gira para ver a los jugadores desplazándose con la pelota
hacia él o ella. Los jugadores deben detener las pelotas con la planta de sus pies. Cualquiera que sea visto moviéndose es enviado nuevamente al punto de partida. El director técnico gira nuevamente. Repita la secuencia pregunta, respuesta, avance. El ganador es quien marca primero al director técnico.
PROGRESiÓn
El director técnico puede describir el juego de fútbol que pareció durar para siempre, lo cual causó que todos los
jugadores dijeran “¿Cuánto tiempo falta, árbitro?”. Incorpore órdenes divertidas, tales como:
Tiempo de lesión = Los niños caen al suelo, toman sus rodillas y hacen mucho ruido.
Tarjeta roja = Los niños se arrodillan y suplican al árbitro por clemencia.
Tiempo completo = El director técnico persigue a los niños nuevamente hasta el punto de partida.
Puntos clave del entrenamiento
1. Mantenga la pelota entre 2 ó 3 pies entre pase y pase.
2. Alce la mirada y mire a su alrededor entre pase y pase.
40
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
Director
Ténico
S
S EA ON
1
68
Bear
Caballo y Jinete
Propósito
Para desarrollar el desplazamiento con la pelota direccional.
Organización
Colocar un círculo de discos dentro de un área de 20 x 20 yardas. Agrupar en pares. Ubicar los compañeros dentro
de un par de discos.
Objetivo del juego
El jugador 1 se ubica sobre la espalda del jugador 2, quien está apoyado con sus rodillas y manos. Con la orden
“¡Ya!”, el jugador 2 salta, luego gatea a través de las piernas del jugador 1 y se desplaza con la pelota en el sentido de
las agujas del reloj alrededor del círculo. Cuando vuelve a su compañero, pasa a través de sus piernas y salta sobre
su espalda nuevamente para terminar. Rotar posiciones.
Progresión
El director técnico se desplaza con la pelota en sentido opuesto a las agujas del reloj alrededor del círculo para
alentar a los jugadores a que se desplacen con la pelota con sus cabezas en alto.
Puntos clave del entrenamiento
1. Mantenga la pelota entre 2 a 3 pies entre pase y pase.
2. Alce la mirada y mire hacia alrededor entre pase y pase.
3. Use la parte interior de su pie, luego la parte exterior para mantener control mientras se desplaza con la pelota.
40
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
Bear
67
Pegarles a los Arcos
Propósito
Para alentar a los jugadores a que alcen la vista mientras están en la persecución.
Organización
Definir un área de 20 por 20 yardas. Agrupar en pares. Una pelota por par
Objetivo del juego
El jugador 1 está en posesión de la pelota. Debe buscar al jugador 2, quien corre alrededor del área tratando de escaparse del jugador 1. Cuando el director técnico grita “Congelar”, todos los jugadores se detienen donde están, y el
jugador 1 intenta pasar la pelota entre las piernas del jugador 2.
Puntos clave del entrenamiento
1. Alce la vista entre los pases.
2. Haga los pases con el interior de su pie para que sean más precisos.
3. Proteja el suelo rápidamente.
40
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
66
Bear
El Juego de Hennigan
Propósito
Para desarrollar conciencia de los defensores, atacantes, comunicación y pase.
Organización
Definir un área de 20 por 20 yardas. De los 12 jugadores, dos atajadores llevan broches para identificarse entre ellos. Dos pelotas por práctica sostenidas por jugadores.
Objetivo del juego
El objetivo del juego es que el atajador marque jugadores en el área. Una vez marcado, el jugador se convierte en
atajador. Si un jugador es perseguido hasta salirse del área, intercambia roles con el atajador. Un jugador no puede
ser atrapado si tiene una pelota en sus manos. Por lo tanto, un jugador que tiene una pelota en la mano, debe tirar
la pelota a un compañero quien está a punto de ser marcado.
Progresión
Avance al poner la pelota en el suelo y hacer a los jugadores pasar la pelota con el pie.
Puntos clave del entrenamiento
1. Si un atajador está viniendo hacia usted, pida la pelota.
2. Los jugadores con la pelota deben moverse y dar la pelota a un jugador en peligro. Sigue moviéndote.
3. Esté alerta de los atajadores; no se quede quieto.
4. Cuando se esté escapando de un atajador haga una corrida curva, de modo que pueda ver la pelota y el defensor.
40
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
Bear
65
Cabecear en pares
Propósito
Para desarrollar técnicas básicas de cabeceo.
Organización
Definir un área de 10 por 10 yardas. Agrupar en pares. Una pelota por par Repetir en otras cinco áreas para obtener
un total de 12 jugadores.
Objetivo del juego
El jugador 1 y el jugador 2 se colocan a aproximadamente cinco yardas de distancia. El jugador 1 sostiene la pelota
con ambas manos frente a él. El mismo trae la pelota a su frente y la cabecea desde sus propias manos al jugador 2.
Repetir en la dirección opuesta.
Progresión
El jugador 1 lanza la pelota frente a sí mismo para poder cabecear la pelota al jugador 2.
Puntos clave del entrenamiento
1. Cabecear la pelota con la frente.
2. Inclínese hacia atrás con la parte superior del cuerpo y salte adelante hacia la pelota.
40
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
64
Bear
Atajada de Cabeza
Propósito
Para practicar técnicas de cabeceada en un juego.
Organización
Disponer un área de 10 por 10 yardas y ubicar discos en círculo. Ubicar a los jugadores como se muestra en el diagrama. El director técnico sirve la pelota desde el centro del círculo.
Objetivo del juego
El director técnico lanza la pelota desde abajo y con ambas manos a cualquier jugador en el círculo. Si el director
técnico dice, “Cabecéala”, el jugador debe atrapar la pelota. Si el director técnico dice, “Agárrala”, el jugador debe
cabecear la pelota para devolvérsela al director técnico. Si el jugador hace una mala elección, debe correr alrededor
del círculo hasta su posición original.
Progresión
El mismo juego se puede jugar con las órdenes “muslo” y “pie”. El director técnico debe servir la pelota desde lo alto.
Puntos clave del entrenamiento
1. Cabecee la pelota con la frente devolviéndosela al director técnico.
2. Mantenga los ojos en la pelota y la cabeza en alto en todo momento.
40
30
Director
Técnico
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
Bear
63
Congele
Propósito
Para desarrollar el desplazamiento con la pelota y seguimiento También para alentar a los defensores a adoptar una
buena posición al retar a la pelota y no el jugador.
Organización
Definir un área de 20 por 20 yardas. Una pelota por jugador. Todos los jugadores deben permanecer dentro de los
límites del área. Dos jugadores son designados como “La Cosa”.
Objetivo del juego
Los jugadores designados como “La Cosa” deben perseguir a los otros jugadores que están desplazándose con la
pelota y tratando de eludirlos. Si un jugador se desplaza fuera del área o si toca la pelota con su pie, el jugador debe
permanecer dentro del área con la pelota sobre su cabeza y sus piernas separadas. Sólo puede salir cuando otro jugador se desplaza con la pelota a través de sus piernas.
Progresión
Introduzca a la práctica las órdenes de “único giro” y “ giro siguiente”.
Puntos clave del entrenamiento
1. Alce la vista y mire a su alrededor entre los pases.
2. Cuando gire, acelere hacia el espacio abierto.
3. Trate de interponer su cuerpo entre la pelota y el defensor para protegerla.
4. Los defensores necesitan estar en los laterales, de ésta forma pueden ver y alcanzar la pelota.
40
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
62
Bear
5 contra 5 +2
Propósito
Para desarrollar giros y amagues bajo presión.
Organización
Disponer un área de 40 por 30 yardas, con 5 contra 5 + 2 jugadores flotantes. Ubicar cinco puertas, coloque dos
conos con dos yardas de distancia en áreas del circuito al azar. Una pelota por grupo.
Objetivo del juego
Haga un gol desplazándose con la pelota a través de cualquiera de las puertas para anotar tres puntos. Un giro gana
un punto. Los jugadores flotantes son parte del equipo en posesión, pero no pueden anotar tantos. Los jugadores
deben ser alentados a estar relajados y cómodos con la pelota, en vez de perder posesión de la misma.
Progresiones
1. Introduzca otra pelota, hay dos pelotas en total en juego.
2. Los jugadores sólo pueden pasar después de hacer un amague o tiro.
Puntos clave del entrenamiento
1. Use el interior y exterior de sus pies para desviarse de los defensores.
2. Controle la pelota en el campo, alejada del defensor.
3. Cambie la dirección del juego al girar con la pelota.
40
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
Bear
61
Granjeros y Zorros
Propósito
Para desarrollar el cambio de velocidad y dirección.
Organización
Definir un área de 20 por 20 yardas. Como Zorros, los jugadores crean sus rabos poniéndose trozos de tela en la
parte trasera de sus pantalones cortos.
Objetivo del juego
El Granjero (el director técnico) corre alrededor del área intentando recoger colas de Zorros (jugadores), quienes
tratan de eludir al Granjero. Cuando se le quita la cola a un Zorro, éste se convierte en el Granjero y comienza a
perseguir Zorros. Juegue hasta que quede sólo un Zorro. Los Zorros deben permanecer dentro de los límites del
área durante toda la actividad. Cualquier jugador que corra fuera del área, automáticamente se convierte en un
Granjero.
Progresiones
1. Haga que el/los Granjero(s) avance(n) desplánzandose con una pelota de fútbol mientras persigue a los Zorros.
2. Haga que los Zorros avancen desplazándose con una pelota de fútbol mientras los persiguen.
Puntos clave del entrenamiento
1. Cambie la velocidad y dirección para evadir al Granjero
2. No se quede quieto Sigue moviéndote. Prepárese para correr
3. Cuídese de otros Granjeros
40
Director
Técnico
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
60
Bear
Copa Final de la F.A.
Propósito
Para desarrollar el desplazamiento con la pelota y tiro mientras se está bajo la presión de un oponente.
Organización
Definir un área de 20 por 20 yardas. Ubicar dos equipos de seis jugadores en esquinas opuestas del circuito. Los jugadores se enumeran de 1 a 6. Una pelota por jugador. Posicione conos como se muestra en el diagrama.
Objetivo del juego
El director técnico dice un número del uno al seis. Los jugadores numerados de cada equipo se desplazan con la
pelota alrededor del área (como muestra el diagrama) y entran al área por la puerta lateral. El objetivo del juego es
que el jugador en posesión derribe tantos conos en la línea de gol del oponente como le sea posible.
Progresiones
1. Se utiliza la primera pelota en cruzar la línea, mientras que se aparta la otra pelota.
2. Dos jugadores compiten para anotar un tanto al derribar los conos.
Puntos clave del entrenamiento
1. Patea la pelota con los empeines.
2. Concéntrese en la precisión antes que en el poder.
3. Tire en la primera oportunidad
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30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
Bear
59
Esquívalos
Propósito
Reconocimiento de su cuerpo e introducción a las habilidades del día.
Organización
En un área de 15 por 15 yardas, coloque dos triángulos con un cono en cada esquina. Disponer los jugadores en
pares, uno como el regateador y otro como el atajador, con un par por triángulo. Repetir en otras dos áreas para
obtener un total de 12 jugadores.
Objetivo del juego
El regateador debe tratar y poner su pie en un cono sin dejar que el cargador lo marque primero. El objetivo del
juego es llegar al cono usando amagues, cambio de ritmo y movimiento. Una vez que el regateador alcanza el cono,
debe repetir la práctica hasta que sea marcado o anote un tanto. Rota posiciones. Los jugadores ganan 5 puntos por
cada cono alcanzado.
Progresiones
1. Reduzca el número de conos a dos.
2. Introduzca una pelota y disponer tres conos.
Puntos clave del entrenamiento
1. Dígale al corredor que cambie la dirección y la velocidad.
2. Haga un amague de ir a una dirección, luego diríjase hacia la otra.
3. Haga giros precisos circulares, mas no amplios.
40
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
58
Bear
El juego de Detchen
Propósito
Para desarrollar habilidades de desplazamiento con la pelota y giros.
Organización
Definir un área de 20 por 30 yardas. Forme seis pares, una pelota por par. Los jugadores son ubicados al azar dentro del área. Coloque 6 pequeñas puertas ubicando 2 conos a dos yardas de distancia alrededor del exterior del
área.
Objetivo del juego
El jugador 1 comienza con la pelota. El objetivo del juego es desplazarse con la pelota a través de la mayor cantidad
de puertas como sea posible en un período determinado. El jugador 2 debe tratar de quitarle la pelota al jugador
que la posee. Si un jugador se desplaza con la pelota a través de una puerta.y la para, marca tres puntos. Cada turno
de amague demostrado marca un punto. El primer jugador que marque 10 puntos gana. Una vez que se marca un
tanto, el defensor recibe la pelota. Los jugadores no pueden ir al mismo arco dos veces sucesivamente.
Progresiones
1. Dividir en dos equipos con una pelota.
2. Juegue con dos equipos, pero mantenga dos pelotas en juego.
Puntos clave del entrenamiento
1. Cuando el defensor lo alcanza, gire y vaya en dirección diferente.
2. Haga espacio, después muévase rápidamente
3. Proteja la pelota y aléjese del defensor.
4. Trate de mirar más allá de la pelota.
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30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
Bear
57
Discos de las islas desiertas
Propósito
Cambio de velocidad y movimiento, agilidad, giros, fintas y amagues.
Organización
Prepare un área de 20 por 20 yardas con siete conos esparcidos en toda el área. Los grupos de jugadores de 12 están
formados por 2 receptores y 10 corredores.
Objetivo del juego
El objetivo del juego es que los corredores corran alrededor del área mientras tratan de evitar ser marcados por
cualquier receptor. Los corredores pueden estar asegurados poniendo un pie en cualquiera de los discos en el área.
Cuando un corredor corre hacia un disco que está ocupado, el corredor que lo ocupe debe irse del disco y buscar
uno nuevo para ocuparlo. Cuando un Corredor es marcado por un Receptor, los jugadores cambian de roles.
Progresión
Déles una pelota de forma que los jugadores deban desplazarse con ella alrededor del área.
Puntos clave del entrenamiento
1. Cuando un Receptor se acerca, un Corredor debe pretender que va hacia una dirección y después ir en otra.
2. Trate de engañar a los Receptores, al trotar y luego esparcirse cuando se acerquen.
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30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
56
Bear
Defendiendo uno a uno con un arquero
Propósito
Para desarrollar posiciones defensivas y de postura.
Organización
Definir un área de 10 por 20 yardas. Forme grupos de tres, asignando a los jugadores como Jugador 1, Jugador 2 y
Arquero. Una pelota por grupo; un gol en la línea de meta. Repetir en otras tres áreas para obtener un total de 12
jugadores.
Objetivo del juego
El arquero le pasa la pelota al jugador 2, quien debe tratar de desplazarse con ella, pasársela al jugador 1 y marcar
un tanto. El jugador 1 toma una posición lateral y bloquea el camino hacia la meta. Si el defensor gana la pelota,
debe tratar de desplazarse con ella por encima de la línea de meta. Rotar posiciones.
Progresión
Permita que el jugador 2 lance tan pronto como reciba la pelota. El jugador 1 debe cerrar el espacio hacia la pelota
y ponerse en línea entre el atacante y el arco tan pronto como le sea posible.
Puntos clave del entrenamiento
1. El defensor debe correr en forma de curva hacia la pelota, acortando la línea entre la pelota y el arco.
2. El defensor toma una posición lateral, con sus piernas dobladas.
3. ¿Puede el defensor amagar para conseguir la pelota y forzar al atacante a ir hacia una cierta dirección?
4. El defensor siempre debe permanecer entre el atacante y el arco, llevando al primero hacia las esquinas.
40
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
Bear
55
Defendiendo uno a uno
Propósito
Desarrollar técnicas de ataque.
Organización
Definir un área de 10 por 10 yardas. Agrupar en pares. Una pelota por par Repetir en otras cinco áreas para obtener
un total de 12 jugadores.
Objetivo del juego
El jugador 1 posee la pelota y trata de desplazarse con ella por encima de la línea de meta. El jugador 2 debe tratar
de marcar al jugador 1 antes que el mismo lleve la pelota por encima de la línea. Si el jugador 2 gana la pelota, la
lleva hacia el otro lado, y el jugador 1 ahora trata de marcarlo para recuperar la pelota.
Puntos clave del entrenamiento
1. Hágale sombra al atacante.
2. Sea paciente.
3. Observar la pelota.
4. Seleccione el momento justo para marcar.
40
1
30
2
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
54
Bear
Defendiendo una meta desde el frente
Propósito
Para avanzar al mantener el juego fuera del arco.
Organización
Definir un área de 10 por 30 yardas, dividida en una cuadrícula de 10 yardas por 10 yardas. Grupos de tres con un
servidor, un atacante y un defensor. Una pelota por grupo. Repetir en otras tres áreas para obtener un total de 12
jugadores.
Objetivo del juego
El servidor le pasa la pelota al atacante. Tan pronto como la pelota entra en juego, el defensor puede moverse para
desafiar al atacante, quien debe tratar de vencer al defensor hacia el centro y desplazarse con la pelota a través de
los dos discos en la esquina del circuito. El defensor debe tratar de forzar al atacante hacia la línea lateral y fuera del
área de gol. Rotar posiciones.
Progresiones
1. Introduzca un segundo marcador de defensa (grupos de cuatro). El segundo defensor cubre el circuito de
modo que si el defensor principal es vencido, el segundo defensor puede pelear por la pelota.
2. Permita al servidor convertirse en atacante, llegando hasta un 2 en contra. 2.
Puntos clave del entrenamiento
1. El defensor principal debe bloquear el camino hacia el interior, estableciendo una posición hacia el centro de
la pelota.
2. El defensor debe conceder lugar (jockey) mientras el atacante corre con la pelota antes de seleccionar el
momento apropiado de entrar en la disputa por la pelota.
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30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
Bear
53
Defendiendo por detrás
Propósito
Para desarrollar la habilidad de evitar que los oponentes se lleven la pelota.
Organización
Definir un área de 10 por 30 yardas, dividida en una cuadrícula de 10 yardas por 10 yardas. Forme grupos de cuatro. Una pelota por grupo. Ubicar servidores al final del circuito, quienes también actúan como jugadores claves.
Un atacante y un defensor están ubicados en el centro del área. Repetir en otras dos áreas para obtener un total de
12 jugadores.
Objetivo del juego
El servidor le pasa la pelota al atacante 1, quien es desafiado por el defensor. El defensor debe tratar de evitar que el
atacante 1 se lleve la pelota y que se la pase al servidor en la línea de meta contraria. Repita la práctica en la dirección contraria. Rota posiciones.
Progresiones
El servidor cambia de posición para apoyar al atacante. El servidor en el lado contrario del área se acerca como un
defensor de apoyo. Jueguen 2 contra 2.
Puntos clave del entrenamiento
1. Prepare el campo para el oponente mientras la pelota está en movimiento.
2. Observar la pelota. Usted debe reaccionar al movimiento de la pelota y no al de su opositor.
3. Sea paciente y espere el momento indicado para marcar.
4. Esté lo suficientemente cerca como para tocar al atacante con un brazo extendido, “toque firme”.
40
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
52
Bear
Día-D (Defender, Decir que no y Destruir)
Propósito
Mejorar el marcado hombre a hombre y la profundidad en la defensa.
Organización
Definir un área de 40 por 30 yardas. Jueguen 5 contra 5, incluyendo un delantero asignado por equipo, más dos
arqueros.
Objetivo del juego
A cada jugador se le asigna marcar a un jugador del equipo contrario. Los jugadores sólo pueden desafiar a los
jugadores a quienes se les asigna marcar. El equipo defensor debe evitar que el equipo contrario anote un gol. El
delantero puede desafiar a cualquier jugador y cualquier jugador puede desafiar al delantero.
Progresión
Juego libre. Los defensores deben ejercer presión, apoyo y equilibrio.
Puntos clave del entrenamiento
1. Conseguir la mayor cantidad de defensores posibles para la pelota en el área de gol.
2. Cuando los jugadores están aislados uno a uno, el defensor debe retroceder, manteniendo distancia entre él
mismo y el atacante antes de avanzar para disputarse la pelota.
3. Cuanto más cerca esté del gol su oponente, más cerca debe estar usted del mismo.
4. El objetivo, apoyando al atacante, es que la pelota llegue al triángulo orientador de defensa.
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30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
Bear
51
Círculo de Amague
Propósito
Para desarrollar giros y amagues con la pelota.
Organización
Definir un área de 20 por 20 yardas. Ubicar seis jugadores al lado de los conos, una pelota por jugador. Repetir en
otra área para obtener un total de 12 jugadores.
Objetivo del juego
Los jugadores se desplazan con la pelota hacia el cono del centro, hacen un giro y vuelven a su cono original.
Progresión
Llegar al cono del medio, después de desplazarse con la pelota hasta el próximo cono en las afuera del círculo hacia
la derecha.
Puntos clave del entrenamiento
1. Al dirigirse a un cono diferente, usar el doble toque o el movimiento del paso hacia atrás.
2. Girar o amagar, luego acelerar.
40
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
50
Bear
Marca de bloqueo
Propósito
Desarrollar técnicas de ataque.
Organización
Definir un área de 10 por 10 yardas. Agrupar en pares. Una pelota por par. Repetir en otras cinco áreas para obtener un total de 12 jugadores.
Objetivo del juego
El jugador 1 y el jugador 2 se paran en lados opuestos, a un paso de distancia de la pelota. Con la orden “Ve”, ambos jugadores dan un paso adelante y paran la pelota con la parte interior de sus pies.
Progresiones
1. Incrementa la distancia desde la pelota.
2. Haga una competencia para ver quién gana la pelota. Siga contando.
Puntos clave del entrenamiento
1. Poner el cuerpo detrás de la pelota.
2. El pie que no patea debe estar directamente al lado de la pelota.
3. La rodilla debe estar sobre la pelota.
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30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
Bear
49
Todos los sistemas avanzan
Propósito
Desarrollar conciencia del espacio y movimiento, así como fomentar la distribución.
Organización
Definir un área de 20 por 20 yardas, dividida en una cuadrícula de 10 yardas por 10 yardas. Ubicar un equipo de
tres jugadores en cada área.
Objetivo del juego
A la orden de “¡Ve!”, los jugadores deben moverse en equipo hacia otra área. El primer equipo en alcanzar el área
siguiente gana. Si otro jugador de otro equipo está todavía en el área, el equipo debe encontrar una nueva área a la
cual dirigirse. Los jugadores se deben comunicar uno con el otro para encontrar la ruta más rápida.
Progresiones
1. Todos los jugadores deben ir a través de otra área antes de llegar al área final.
2. Tenga una pelota por equipo, y el juego termina cuando todos están en el área con sus pies en la pelota.
Puntos clave del entrenamiento
1. Dígales a los jugadores que no se dispersen mientras corren.
2. Buscar la ruta más rápida.
40
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
48
Bear
Ir y venir
Propósito
Proporcionar una actividad de calentamiento de pasar y recibir.
Organización
Definir un área de 30 por 30 yardas. Agrupar en pares, a 5 yardas de distancia como se muestra en el diagrama.
Una pelota por par.
Objetivo del juego
El jugador 1 le pasa la pelota a una distancia de cinco yardas al jugador 2 que está enfrente. El jugador 2 detiene la
pelota con la planta del pie y corre hacia atrás. El jugador 1 sigue a la pelota y repite la práctica. Los jugadores repiten el patrón a través del campo y de regreso.
Progresiones
1. Repetir la secuencia con servicios sin levantar el brazo por encima del hombro desde las manos a la parte interna del voleo del pie.
2. Igual que lo anterior, pero usando la cabeza.
3. Los jugadores deben controlar con el muslo, luego pasarla con el pie.
4. Después de cabecear la pelota, el jugador debe correr hacia adelante alrededor de su compañero y luego retroceder hasta su posición original
Puntos clave del entrenamiento
1. Concentrarse en la calidad del pase y el toque controlador.
2. El jugador receptor debe estar listo y atento para devolver la pelota.
40
30
Suposición: 12 Jugadores en el grupo
S
S EA ON
1
Bear
47
Apéndice—Actividades para la Clínica de Habilidades
para el Fútbol
Ir y venir.................................................................................................................................................47
Todos los sistemas avanzan ..................................................................................................................48
Marca de bloqueo..................................................................................................................................49
Círculo de amague.................................................................................................................................50
Día-D (Defender, Decir que no y Destruir).........................................................................................51
Defendiendo por detrás........................................................................................................................52
Defendiendo una meta desde el frente.................................................................................................53
Defendiendo uno a uno........................................................................................................................54
Defendiendo uno a uno con un arquero..............................................................................................55
Discos de las islas desiertas....................................................................................................................56
El juego de Detchen...............................................................................................................................57
Esquívalos..............................................................................................................................................58
Copa Final de la F.A...............................................................................................................................59
Granjeros y Zorros................................................................................................................................60
5 contra 5 +2..........................................................................................................................................61
Congele..................................................................................................................................................62
Atajada de cabeza..................................................................................................................................63
Cabecear en pares..................................................................................................................................64
El juego de Hennigan............................................................................................................................65
Pegarles a los arcos................................................................................................................................66
Caballo y Jinete......................................................................................................................................67
¿Cuánto tiempo queda, Árbitro?..........................................................................................................68
Dentro del círculo.................................................................................................................................69
Juke y Jive...............................................................................................................................................70
Espejos...................................................................................................................................................71
Desplazamiento con la pelota en equipo MLS.....................................................................................72
Juego de números..................................................................................................................................73
Uno a uno..............................................................................................................................................74
Un tiro directo.......................................................................................................................................75
Por encima, por abajo y en el medio....................................................................................................76
¡Correteando!.........................................................................................................................................77
Servido y Cabeceado.............................................................................................................................78
Sombras.................................................................................................................................................79
Tiros de a tres.........................................................................................................................................80
Tiros de a dos.........................................................................................................................................81
Canicas de fútbol...................................................................................................................................82
Equipo de defensa.................................................................................................................................83
Técnica de a tres....................................................................................................................................84
Tres amigos............................................................................................................................................85
El gran juego de Tony Chestnut............................................................................................................86
Triángulos..............................................................................................................................................87
Giro, pase y movimiento.......................................................................................................................88
Zig-Zag...................................................................................................................................................89
S
S EA ON
46
1
Bear
Pídales a los niños que formen un círculo, den el
saludo del Cub Scout y digan el lema del Cub Scout.
Termine el saludo y luego den el grito de equipo al
contar hasta tres.
Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores
durante el juego a cabecear la pelota con la frente si un
compañero les tira la pelota en el aire.
Ceremonia de Clausura
(10 minutos)
Juegos de Entrenamiento
(30 minutos)
Haga todos los anuncios necesarios, incluyendo un recordatorio acerca del torneo y las actividades del sábado.
Tiempo de estudio en familia “Family Time”
Revisa tus metas. Empleando 50 palabras o menos,
cuéntale a tu familia lo que aprendiste esta temporada.
Lee dos historias de folklore con tu familia.
Actividad de Fútbol
Actividad de los Scouts
El partido de los sábados
Torneo de Futbolito y Ceremonia de
Graduación
Ver los Detalles del Programa para obtener información de estos eventos.
S
S EA ON
1
Bear
45
“fuegos artificiales” exploten (se rompe el globo)
queda eliminado.
Juegos de Entrenamiento
(30 minutos)
Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores
a volver a la “zona del arco” siguiendo la pelota cuando
el otro equipo tenga posesión de la misma.
Reflexión sobre los Valores
Fundamentales y Ceremonia de
Clausura
(Pack: 10 minutos)
Hábleles a los niños acerca del Valor Fundamental Ingenio:
“El ingenio es utilizar al máximo los recursos humanos y cualquier otro recurso.
Por ejemplo: pensar acerca de la manera
en que puedes, y no en por qué no puedes; identificar fortalezas personales;
utilizar los talentos de otras personas en
tu grupo; contribuir en preservar los recursos naturales del planeta”.
Pídales a los niños que se paren en círculo, den el
saludo del Cub Scout y digan el lema del Cub Scout.
Termine el saludo y luego den el grito de equipo al
contar hasta tres.
Lema del Cub Scout
“Haz lo Mejor que Puedas”.
Haga todos los anuncios necesarios, incluyendo un
recordatorio acerca de la próxima reunión del den.
Semana 12
Reunión del Den de Mitad de Semana
Materiales necesarios: bandera de los Estados Unidos
Ceremonia de apertura
(5 minutos)
Actividad de los Scouts
(25 minutos)
Pídale a cada uno de los niños que nombre un pájaro o
animal que le guste y que hable del mismo. Compruebe
qué saben al respecto los demás miembros del equipo.
Haz Esto y Agrega Algo
Juramento a la bandera
Jueguen a Haz Esto y Agrega Algo.
Pídales a los niños que miren hacia la bandera y pronuncien el Juramento a la bandera (Pledge of Allegiance).
Yo, [su nombre], prometo que haré lo mejor para
Cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi país,
Ayudar a otras personas y
Obedecer la Ley del Pack.
Clínica de Habilidades para el Fútbol
(25 minutos)
Jueguen a Cabecear en parces, Servido y Cabeceado, o
Atajada de la cabeza. (Ver el apéndice.)
S
S EA ON
Los Cub Scouts forman un círculo. Comienza el líder,
dirigiéndose a la persona a su derecha y diciéndole:
“Haz esto y agrega algo”. Entonces el líder realiza una
acción sencilla como aplaudir, hacer una reverencia o
tocarse la nariz. La segunda persona repite la acción
y agrega una nueva. La tercera persona copia las dos
primeras acciones y agrega algo más. Y así se continúa
alrededor del círculo.
El niño que no logre realizar todos los movimientos
anteriores en la secuencia correcta será el primer jugador en la próxima vuelta.
Bríndeles a los niños un resumen de todo lo acontecido durante la temporada. Pregúnteles qué es lo que
más recuerdan.
1
44
Bear
Pídales a los niños formen un círculo y griten el lema
del Cub Scout, “¡Haz lo Mejor que Puedas!”. Luego
haga que el equipo grite muy fuerte al contar tres.
Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores
a marcar a sus adversarios y a cerrar el espacio entre el
jugador y la pelota
Ceremonia de Clausura
(10 minutos)
Juegos de Entrenamiento
(30 minutos)
Haga todos los anuncios necesarios, incluyendo un
recordatorio acerca del próximo día de juego.
Tiempo de estudio en familia “Family Time”
Juego de preguntas sobre las normas: El Campo de
Juego. ¿Cuáles son las dimensiones reglamentarias de
un campo de fútbol?
Pídele a tu familia que hable con tu líder religioso
acerca del emblema religioso del Cub Scout para tu
religión y cómo pueden ayudarte a ganarlo.
Actividad de Fútbol
Actividad de los Scouts
1. 100 a 130 yardas de largo y 50 a 100 yardas de ancho
2. 200 a 230 yardas de largo y 150 a 200 yardas de ancho
3. 75 a 105 yardas de largo y 30 a 80 yardas de ancho
Respuesta: 1. 100 a 130 yardas de largo y 50 a 100 yardas de ancho
El partido de los sábados
Materiales necesarios: más historias de folklore; mapa
de los Estados Unidos o algún otro país; un globo con
agua atado a una cuerda de 30 pulgadas para cada niño
El Cub Scout ofrece buena voluntad.
Clínica de Habilidades para el Fútbol
Cuenta más historias de folklore. Señala en un mapa
dónde sucedieron.
Promesa del Cub Scout
Actividad de los Scouts
(Den: 25 minutos)
Pídales a los niños que se paren en círculo y digan la
Promesa del Cub Scout y la Ley del Pack.
Jueguen a Día-D (Defender, Decir que no y Destruir)
o a Equipo de Defensa. (Ver el apéndice.)
Ceremonia de apertura
(Pack: 5 minutos)
Yo, [su nombre], prometo que haré lo mejor para
Cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi país,
Ayudar a otras personas y
Obedecer la Ley del Pack.
Ley del Pack
El Cub Scout sigue a Akela.
El Cub Scout ayuda al pack a continuar.
El pack ayuda al Cub Scout a crecer.
S
S EA ON
Jueguen a la “Carrera de los Fuegos Artificiales”.
“Carrera de los fuegos artificiales”
Para cada jugador, usted necesitará un globo lleno de
agua y una cuerda de 30 pulgadas. Los jugadores atan
uno de los extremos de la cuerda al nudo del globo y
el otro extremo a su tobillo. Después de la señal, todos los jugadores se mueven hacia la línea de llegada
que se encuentra a 20 pies de distancia, arrastrando
sus globos detrás de ellos. Cualquier jugador cuyos
1
Bear
43
Actividad de los Scouts
(Den: 25 minutos)
Pídales a los niños que digan qué cosas pueden hacer
esta semana para practicar su religión.
Jueguen a “Voltear la Tortilla”.
Voltear la Tortilla
Divida el den en equipos de relevo. Cada niño atraviesa la habitación, gira por detrás del cono o algún otro
indicador y vuelve, mientras voltea su tortilla cada dos
pasos. El próximo niño hace lo mismo. Gana el primer
equipo cuyos integrantes terminen primero.
Juegos de Entrenamiento
(30 minutos)
Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores
a “marcar de cerca” a sus oponentes.
Reflexión sobre los Valores
Fundamentales y Ceremonia de
Clausura
(Pack: 10 minutos)
Hábleles a los niños acerca del Valor Fundamental
Civismo. Dígales que el civismo es ofrecer servicios y
demostrar responsabilidad a las comunidades locales,
estatales y nacionales. Bríndeles ejemplos de buen
civismo en el fútbol.
Pídales a los niños que se paren en círculo y digan la
Promesa del Cub Scout.
Promesa del Cub Scout
Yo, [su nombre], prometo que haré lo mejor para
Cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi país,
Ayudar a otras personas y
Obedecer la Ley del Pack.
Haga todos los anuncios necesarios, incluyendo un
recordatorio acerca de la próxima reunión del den.
Semana 11
Reunión del Den de Mitad de Semana
Materiales necesarios: Una historia de folklore.
Ceremonia de apertura
(5 minutos)
Pídales a los niños que miren hacia la bandera y pronuncien el Juramento a la bandera (Pledge of Allegiance).
Juramento a la bandera
Juro fidelidad a la bandera
de los Estados Unidos de América
y a la república que representa;
una nación bajo Dios, indivisible,
con libertad y justicia para todos.
Clínica de Habilidades para el Fútbol
(25 minutos)
Jueguen a Discos de la Islas Desiertas, Defendiendo
Uno a Uno, o Defendiendo Uno a Uno con un Arquero. (Ver el apéndice.)
Actividad de los Scouts
(25 minutos)
Hábleles a los niños sobre el significado de folklore: historias transmitidas por familias o grupos de personas de
generación en generación. Nos revelan características de
la vida y el espíritu de nuestros antepasados. El folklore
incluye historias y canciones; algunas son verdaderas y
algunas se exageran para mejorar la historia. Cuénteles
una historia de folklore estadounidense como Bigfoot
(Pie grande), Paul Bunyan, Pecos Bill o Johnny Appleseed, o una historia de otro país, como Ferdinando el
Toro o Juan Diego. Pregúnteles si conocen alguna historia como éstas y si las pueden contar.
S
S EA ON
1
42
Bear
Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores
a poner el pie que no patea al lado de la pelota y a colocar la rodilla sobre la pelota al patear.
Hábleles a los niños acerca del Valor Fundamental Fe.
Pídales que le digan lo que piensan sobre la fe.
Juegos de Entrenamiento
(30 minutos)
Actividad de los Scouts
(25 minutos)
Jueguen al “Juego de Kim”
Juego de Kim
Disponga 20 objetos de manera ordenada. Cúbralos
con el trozo de tela del que dispone. Pídales a los niños
del den/equipo que se acerquen y destapen los 20 objetos. Permítales estudiar los objetos en silencio absoluto durante 60 segundos. Luego, cada jugador escribe
los nombres de tantos objetos como puede recordar.
Gana quien nombra más cantidad de objetos.
Ceremonia de Clausura
(10 minutos)
Pídales a los niños que se paren en fila, den el saludo
del Cub Scout y luego digan el lema del Cub Scout.
Lema del Cub Scout
“Haz lo Mejor que Puedas”.
Haga todos los anuncios necesarios, incluyendo un
recordatorio acerca del próximo día de juego.
Tiempo de estudio en familia “Family Time”
Actividad de Fútbol
Habla con tu familia acerca de la manera en que algunas personas han servido a nuestro país en el pasado.
Aprende acerca de personas que sirvan a nuestro país
hoy en día.
Cuéntale a tu familia tres cosas que hayas hecho en una
semana que demuestran que eres un buen ciudadano.
Actividad de los Scouts
Pídele a tu familia que juntos piensen en algo que podría ocurrirte a ti y a tu familia si otras personas no
fueran ciudadanos responsables. Cuéntales qué cosas
harás tú para ser un buen ciudadano.
Mi Equipo Favorito. Cuéntale a tu familia acerca de
tu equipo de fútbol favorito. ¿En qué país y ciudad
juegan? ¿En qué liga juegan? ¿Quién es su jugador más
famoso?
El partido de los sábados
Materiales necesarios: bandera de los Estados Unidos;
papel y lápices para todos los niños; materiales para “Voltear la Tortilla”: círculos de algún material que se asemejen a tortillas, sartenes, conos o algún otro indicador
Ceremonia de apertura
(Pack: 5 minutos)
Pídales a los niños que se paren en círculo, hagan la
señal del Cub Scout y pronuncien la Promesa del Cub
Scout.
S
S EA ON
Promesa del Cub Scout
Yo, [su nombre], prometo que haré lo mejor para
Cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi país,
Ayudar a otras personas y
Obedecer la Ley del Pack.
Clínica de Habilidades para el Fútbol
(25 minutos)
Jueguen a Marca de Bloqueo, Defendiendo pr Detras, o a
Defendiendo una meta desde el frente. (Ver el apéndice.)
1
Bear
41
Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores
a disparar goles en el acto. El disparar la pelota es tanto una técnica como una actitud. Independientemente
del resultado del disparo, aliente a sus jugadores cuando trabajan para avanzar y lograr un disparo al arco.
Jueguen a Técnica de a Tres o a Uno Tiro Directo. (Ver
el apéndice.)
Juegos de Entrenamiento
(30 minutos)
Clínica de Habilidades para el Fútbol
(25 minutos)
Actividad de los Scouts
(Den: 25 minutos)
Jueguen a “¿A quién le pertenece este sombrero?”
“¿A quién le pertenece este sombrero?”
La gente de su vecindario usa muchos sombreros distintos. Los Cub Scouts hacen sombreros de papel (vea
la ilustración; pegue las solapas para que el sombrero
quede unido). Entregue marcadores a cada uno de los
niños para que decoren sus sombreros y representen
a alguna persona de su comunidad. Las decoraciones podrían indicar la profesión de una persona, sus
pasatiempos u otras características individuales. Una
vez que hayan finalizado, los niños adivinan a quién le
pertenece el sombrero representado por cada uno de
los niños. También podría incluirse un juego de acertijo en este juego de adivinanzas.
Reflexión sobre los Valores
Fundamentales y Ceremonia de
Clausura
(Pack: 10 minutos)
Hábleles a los niños acerca del Valor Fundamental
Honestidad. Dígales que la honestidad es decir la verdad y ser digno de confianza. Bríndeles algunos ejemplos de cómo la honestidad se aplica al fútbol.
Pídales a los niños que se paren en círculo, griten el
lema del Cub Scout y luego den el grito del equipo
muy fuerte a la cuenta de tres.
Lema del Cub Scout
“Haz lo Mejor que Puedas”.
Haga todos los anuncios necesarios, incluyendo un
recordatorio acerca de la próxima reunión del den.
Semana 10
Reunión del Den de Mitad de Semana
Materiales necesarios: bandera de los Estados Unidos;
20 objetos pequeños como clip para papeles, yo-yo,
anteojos, etc., para el Juego de Kim; un trozo de tela
para cubrir los objetos; papel y lápices
Ceremonia de apertura
(5 minutos)
Pídales a los niños que miren hacia la bandera y pronuncien el Juramento a la bandera (Pledge of Allegiance).
Juramento a la bandera
Juro fidelidad a la bandera
de los Estados Unidos de América
y a la república que representa;
una nación bajo Dios, indivisible,
con libertad y justicia para todos.
Clínica de Habilidades para el Fútbol
(25 minutos)
Jueguen a Tiros de a Dos o a Tiros de a Tres. (Ver el
apéndice.)
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S EA ON
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Bear
Ceremonia de Clausura
(10 minutos)
Jueguen a “Lanzar el sombrero del Tío Sam”.
Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores
a pasar la pelota y moverse a su lugar para recibir el
pase devuelto de un integrante del equipo.
Hábleles a los niños acerca de cómo izar y arriar la
bandera de los Estados Unidos durante una ceremonia
al aire libre. Practique el izamiento de la bandera si el
encuentro se realiza en un lugar donde haya un mástil.
Juegos de Entrenamiento
(30 minutos)
Actividad de los Scouts
(25 minutos)
“Lanzar el sombrero del Tío Sam”
Divida a los niños en dos equipos. Necesitará un
sombrero para cada equipo. Es el “sombrero del Tío
Sam”. Cada niño lanza al aire el sombrero y trata de
atraparlo sobre su cabeza. Cada jugador tiene cinco
oportunidades y luego le pasa el sombrero a la persona
que sigue en la línea. Elija a alguien para anotar los
puntos del juego. Un jugador gana 10 puntos por atrapar el sombrero con su cabeza y 2 puntos, si éste toca
su cabeza y rebota. Al final del juego, sume el número
de puntos de cada equipo.
Pídales a los niños que se coloquen en fila, den el
saludo del Cub Scout y luego digan la Promesa del
Cub Scout.
Promesa del Cub Scout
Yo, [su nombre], prometo que haré lo mejor para
Cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi país,
Ayudar a otras personas y
Obedecer la Ley del Pack.
Haga todos los anuncios necesarios, incluyendo un
recordatorio acerca del próximo día de juego.
Tiempo de estudio en familia “Family Time”
Tarjeta de Aliento. Pídele prestada a tu padre la Tarjeta de Aliento Azul y Dorada. Muéstrasela a alguno de
tus compañeros de equipo al comienzo de la práctica
de la próxima semana y dile algo que haya hecho bien
la semana anterior durante las prácticas o los partidos.
Cuéntale a tu familia lo que has aprendido acerca del
ave, el árbol, la flor y la bandera de tu estado. Cuéntales cuándo tu estado comenzó a formar parte de la
unión, convirtiéndose así en un estado de los Estados
Unidos de América.
Actividad de Fútbol
Actividad de los Scouts
Con la ayuda de tu familia, consigue una bandera de los
Estados Unidos y planifica desplegarla en los días patrios.
El partido de los sábados
Materiales necesarios: bandera de los Estados Unidos;
materiales para “¿A quién le pertenece este sombrero?”
Ceremonia de apertura
(Pack: 5 minutos)
Pídales a los niños que hagan una fila derecha frente
a la bandera y pronuncien el Juramento a la Bandera
(Pledge of Allegiance).
Juramento a la bandera
Juro fidelidad a la bandera
de los Estados Unidos de América
y a la república que representa;
una nación bajo Dios, indivisible,
con libertad y justicia para todos.
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Bear
39
Promesa del Cub Scout
Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores
a que se digan uno al otro si tienen espacio o tiempo
para tener la pelota.
Haga que los niños realicen la señal del Cub Scout y
pronuncien la Promesa del Cub Scout.
Juegos de Entrenamiento
(30 minutos)
Reflexión sobre los Valores
Fundamentales y Ceremonia de
Clausura
(Pack: 10 minutos)
Yo, [su nombre], prometo que haré lo mejor para
Cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi país,
Ayudar a otras personas y
Obedecer la Ley del Pack.
Haga todos los anuncios necesarios, incluyendo un
recordatorio acerca de la próxima reunión del den.
Hábleles a los niños del Valor Fundamental Valentía.
Dígales que la valentía es ser valiente y hacer lo que es
correcto a pesar de que nos dé miedo o nos resulte difícil.
Semana 9
Reunión del Den de Mitad de Semana
Materiales necesarios: bandera de los Estados Unidos;
información acerca de cómo izar o arriar la bandera
de Estados Unidos durante una ceremonia al aire libre;
dos sombreros para el juego
Ceremonia de apertura
(5 minutos)
Pídales a los niños que miren hacia la bandera y pronuncien el Juramento a la bandera (Pledge of Allegiance).
Prometo lealtad … Prometo ser fiel
… a la bandera… al símbolo de nuestro país
… de los Estados Unidos de América… un país
compuesto de 50 estados, cada uno de ellos con determinados derechos propios
… y a la república … un país en donde el pueblo
vota por sus conciudadanos para que ellos hagan
leyes para todos
… que representa, … la bandera representa el país
Juramento a la bandera
Juro fidelidad a la bandera
de los Estados Unidos de América
y a la república que representa;
una nación bajo Dios, indivisible,
con libertad y justicia para todos.
El Significado del Juramento a la Bandera
(Pledge of Allegiance)
Cuando haces el juramento a la bandera de los Estados
Unidos, estás prometiéndole lealtad y devoción a tu
nación. Cada una de las partes del juramento posee un
significado profundo.
… una nación bajo Dios, … un solo país cuyos
habitantes creen en la libertad de culto
… indivisible, … el país no puede dividirse
… con libertad y justicia…con libertad y justicia
… para todos. ... para cada persona del país.
Clínica de Habilidades para el Fútbol
(25 minutos)
Jueguen a Copa Final de la F.A. o al El Gran Juego de
Tony Chestnut. (Ver el apéndice.)
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Bear
Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores
a pasar la pelota usando el lado interior del pie para
lograr una mayor exactitud.
Jueguen a Pegarles a los arcos o a Canicas de Fútbol.
(Ver el apéndice.)
Juegos de Entrenamiento
(30 minutos)
Clínica de Habilidades para el Fútbol
(25 minutos)
Actividad de los Scouts
(25 minutos)
Hábleles a los niños acerca del ave, el árbol y la flor
oficial de su estado y muéstreles una foto de la bandera del estado. Dígales la fecha en que su estado comenzó a formar parte de la unión. Haga un comentario acerca del significado de los símbolos de la bandera
de su estado.
Ceremonia de Clausura
(10 minutos)
Pídales a los niños formen un círculo y griten el lema
del Cub Scout, “¡Haz lo Mejor que Puedas!”. Luego haga
que el equipo grite muy fuerte al contar hasta tres.
Haga todos los anuncios necesarios, incluyendo un
recordatorio acerca del próximo día de juego.
Tiempo de estudio en familia “Family Time”
Gateos Escalofriantes. Necesitarás la colaboración de
al menos tres miembros de la familia o amigos para
realizar este juego y una pelota para cada persona que
participa. Haz que tus amigos y familiares formen una
fila derecha. Párate al frente de la fila. Cada jugador
tiene una pelota. Ellos tienen que imitar todo lo que tú
hagas. Si te driblas hacia la izquierda, ellos driblan hacia
la izquierda; si apoyas el pie sobre la pelota, ellos apoyan
el pie sobre la pelota. Roten las posiciones para que cada
participante tenga la oportunidad de ser el líder.
Cuéntale a tu familia lo que has aprendido acerca de
dos personalidades famosas de los Estados Unidos a
quien admiras. Comenta con ellos por qué las admiras, si quisieras ser como ellos y qué tendrías que hacer
para parecerte a ellos.
Actividad de Fútbol
Actividad de los Scouts
El partido de los sábados
Repita la ceremonia de la bandera, dándole la oportunidad a cada niño de ser el abanderado.
Ceremonia de apertura
(Pack: 5 minutos)
Actividad de los Scouts
(Den: 25 minutos)
Materiales necesarios: bandera de Estados Unidos en
un mástil
Elija un den para que sea el portador de la bandera y
realice la ceremonia de la bandera.
Clínica de Habilidades para el Fútbol
(25 minutos)
Jueguen el Juego de Hennigan o Circulo de amague.
(Ver el apéndice.)
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Jueguen a “Jo, Jo, Ja, Ja”.
Jo, Jo, Ja, Ja
Los Cub Scouts forman un círculo. El primer niño
dice, “Jo”, el segundo niño dice “Jo, Jo”, el tercero dice
“Jo, Jo, Ja”, el cuarto dice “Jo, Jo, Ja, Ja”, y a medida que
se avanza en el círculo, se van agregando sílabas. Los
niños que se ríen o que rompen la secuencia quedan
eliminados.
1
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37
“El Deber al país” significa hacer todo
lo que te sea posible por tu país. Estarás
orgulloso de ser estadounidense.
Clínica de Habilidades para el Fútbol
(25 minutos)
Jueguen a Ir y Venir o a Juego de números. (Ver el
apéndice.)
Actividad de los Scouts
(Den: 25 minutos)
Otorgue insignias Bobcat a cada uno de los niños, uno
a la vez, haciendo que uno o ambos padres o el tutor del
niño permanezcan de pie junto a él. Haga que el equipo
dé el grito del equipo cada vez que se le otorga la insignia a un niño. Indíqueles a los padres que la insignia se
puede coser en la manga izquierda del uniforme.
Juegos de Entrenamiento
(30 minutos)
Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores a
correr hacia el espacio delante de la pelota durante el juego.
Reflexión sobre los Valores
Fundamentales y Ceremonia de
Clausura
(Pack: 10 minutos)
Hábleles a los niños del Valor Fundamental Respeto.
Dígales que el respeto es demostrar consideración
hacia el valor de algo o de alguien. Deles ejemplos de
respeto en el fútbol.
Pídales a los niños que formen un círculo y digan la Ley
del Pack en la forma “repite después de mí”. Explique el
significado de “ofrecer buena voluntad”. Significa sonreír, estar contento, hacer cosas para ayudar a los demás;
las pequeñas cosas que hacen la gran diferencia.
Haga todos los anuncios necesarios, incluyendo un
recordatorio acerca de la próxima reunión del den.
Semana 8
Reunión del Den de Mitad de Semana
Materiales necesarios: bandera de los Estados Unidos; información acerca del ave , el árbol, la flor y la
bandera oficial de tu estado; una foto de la bandera de
tu estado; la fecha en que tu estado comenzó a formar
parte de la unión
Ceremonia de apertura
(5 minutos)
Enséñeles a los miembros del den cómo participa un
abanderado en una ceremonia de la bandera y luego
practiquen hasta que todos los miembros del den
hayan participado. Decida
qué posición ocupará cada
miembro del den al portar
la bandera, en caso de que
el den sea elegido para
participar de la ceremonia del sábado. (Para que
todos participen, puede
hacer que más de dos niños sean los portadores de la
bandera).
Los portadores de la bandera generalmente son cuatro
Cub Scouts. Los números 1 y 4 son los escoltas. El
número 2 lleva la bandera de los Estados Unidos. bandera. El número 3 conduce el Juramento a la bandera
(Pledge of Allegiance).
Juramento a la bandera
Juro fidelidad a la bandera
de los Estados Unidos de América
y a la república que representa;
una nación bajo Dios, indivisible,
con libertad y justicia para todos.
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36
Bear
• Grita”¡PARA!” lo más fuerte que puedas.
• Sal de la habitación corriendo lo más rápido posible.
• Cuéntales a tus padres, a un oficial de la policía, a
un agente de seguridad o a otro adulto (como, por
ejemplo, tu maestra) lo que sucedió.
¿Qué pasaría si estás caminando a la escuela bajo la
lluvia y un auto se detiene y la persona que conduce te
pregunta si quieres que te lleve a alguna parte? ¿Qué
harías?
• Aléjate de ese automóvil. No necesitas aproximarte
al automóvil para responder.
• A menos que tengas el permiso de tus padres para
viajar con esa persona, contesta “No, gracias”. Si el
que conduce sigue preguntando, dile “¡NO!” y aléjate de él.
• Cuéntale a tu maestro o maestra cuando llegues a
la escuela y cuéntales a tus padres cuando llegues a
tu casa.
¿Qué pasaría si estás jugando en el área de juegos y un
adulto se acerca y te pide que lo ayudes a buscar un
perrito perdido? ¿Qué harías?
• Si no conoces a esa persona, aléjate y cuéntale a tu
maestro o maestra a o a un adulto en quien confíes.
• Los adultos deberían pedirles ayuda a otros adultos. Antes de ayudar a esa persona, debes obtener
el permiso de tus padres.
• Cuéntales a tus padres lo que sucedió
¿Qué pasaría si estás caminando por la calle y un vecino de edad avanzada te dice que te dará veinticinco
centavos si lo ayudas a llevar las compras del mercado?
La persona te pide que entres en su casa. ¿Qué harías?
• Jamás entres en casa de ninguna otra persona sin
el permiso de tus padres.
• Cuéntales a tus padres de esa persona.
¿Qué pasaría si un chico mayor conocido te invita a
jugar un juego, imaginando que él o ella es el doctor y
tú eres el paciente? Este niño te pide que te quites toda
la ropa para que el “doctor” pueda examinar al “paciente”. ¿Qué harías?
• Quédate con tu ropa puesta.
• Si él o ella insiste, di “¡No!”, grita y aléjate.
• Cuéntaselo a tu papá o tu mamá.
Actividad de Fútbol
Juego de preguntas sobre las normas: Arcos. ¿Cuáles
son las dimensiones reglamentarias de un arco de
tamaño real?
1. 8 yardas de ancho y 2.6 yardas de altura
2. 10 yardas de ancho y 4.6 yardas de altura
3. 6 yardas de ancho y 1.6 yardas de altura
Respuesta: 1. 8 yardas de ancho y 2.6 yardas de altura
Hecho de referencia rápida: El desempeño de los arqueros de fútbol de la Major League Soccer, MLS, se
vuelve incluso más impresionante cuando uno se da
cuenta que tienen que evitar que una pelota cruce cualquier punto del amplio arco, ¡Un espacio enorme de
192 pies cuadrados para defender!
• Pide permiso primero.
El partido de los sábados
Materiales necesarios: una insignia del Bobcat para
cada niño
Ceremonia de apertura
(Pack: 5 minutos)
Repita la Promesa del Cub Scout en
la forma “repite después de mí”.
Promesa del Cub Scout
Yo, [su nombre], prometo que haré lo mejor para
Cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi país,
Ayudar a otras personas y
Obedecer la Ley del Pack.
Comenten lo que significa “el deber al país”:
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35
Pídales a los niños que formen una fila, den el saludo
del Cub Scout y digan la Promesa del Cub Scout y la
Ley del Pack.
Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores
a no seguir la pelota sino a separarse para encontrar
espacio en el campo.
Ceremonia de Clausura
(10 minutos)
Juegos de Entrenamiento
(30 minutos)
Haga todos los anuncios necesarios, incluyendo un
recordatorio acerca del próximo día de juego.
Tiempo de estudio en familia “Family Time”
Actividad de los Scouts
A la familia del Cub Scout: Boy Scouts of America ya
tiene casi 100 años y ha ayudado a millones de jóvenes
a crecer y convertirse en ciudadanos buenos y saludables. Debido a la preocupación nacional con respecto a las diferentes formas de abuso infantil, Boy Scouts
of America ha desarrollado material para ayudar a los
padres a comentar las situaciones peligrosas en las que
pueden verse involucrados sus niños. Por favor, use las
siguientes preguntas para comentar los mismos temas,
pero con palabras que su hijo entienda. Boy Scouts of
America quieren lo mismo que usted para su hijo: que
crezca y se convierta en un miembro de la sociedad
saludable, adaptado, feliz y colaborador.
Haga el ejercicio “Qué harías si...” con su hijo. En esta
actividad, el padre describe situaciones que el niño
debe poder identificar como potencialmente peligrosas. Cada vez que el padre describe una situación,
el niño dice o muestra qué haría si alguna vez se encontrara en una situación similar. Después de cada
situación a continuación, se ofrecen algunas buenas
respuestas posibles.
Es probable que para algunas de estas situaciones, usted ya haya establecido ciertas reglas. Usted no debería
cambiar sus reglas como respuesta al ejercicio a menos
que haya información nueva que no haya considerado
antes. Usted debería sentir que tiene la libertad de emplear otras palabras para describir la situación si esto
sirve para que el niño la entienda mejor.
Situaciones y acciones sugeridas
para cada una
¿Qué pasaría si estás en casa solo, suena el teléfono y
una voz en el otro extremo te pregunta si tus padres
están en casa? ¿Qué harías?
• No le digas a la persona que llama que estás solo
en casa.
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• Dile a la persona que llama que tus padres están ocupados y que no pueden venir al teléfono, pero que
puedes darles el mensaje y su número de teléfono.
• Si el mensaje requiere una respuesta inmediata,
llama a uno de tus padres.
• Deja que el contestador automático responda y no
cojas el teléfono hasta que estés seguro de quién es
el que llama.
¿Qué pasaría si un adulto te invita a un campamento y
sugiere que le permitas tomarte una fotografía cuando
te encuentras sin ropa? ¿Qué harías?
• Dile a esa persona que no quieres que te saquen
una foto cuando no tienes ropa puesta.
• Cuando vuelvas a casa, cuéntales a tus padres lo
que sucedió.
• Ten cuidado con esa persona en el futuro y no olvides contarles a tus padres cualquier cosa que te
intranquilice acerca de esa persona.
¿Qué pasaría si un vecino se acerca y te dice que tus
padres están enfermos y que debes ir con él o ella? Este
vecino no es una persona con la que te han dicho que
está bien que salgas. ¿Qué harías?
• Si estás en la escuela, pídele al director o a tu maestra que te ayude a comprobar que tus padres realmente enviaron a esa persona a buscarte.
• Si estás en tu casa o en cualquier otra parte, llama
a los números de emergencia que tus padres te dejaron, como por ejemplo, el teléfono de su trabajo
o de un pariente cercano, para ayudar a confirmar
que tus padres enviaron a esta persona.
• No vayas a ninguna parte sin comunicarte con la
persona que te han dicho que debes contactar en
ese tipo de situación.
¿Qué pasaría si estás en un baño público y alguien
trata de tocarte de un modo o en un lugar que te hace
sentir incómodo? ¿Qué harías?
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Bear
manos. Gana el primer equipo en colocar todos los
broches dentro de su bolsa.
Juegos de Entrenamiento
(30 minutos)
Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores
a establecer una posición equilibrada antes de recibir
la pelota y a amortiguar la pelota retirando la superficie de control cuando entra en contacto con la pelota.
Reflexión sobre los Valores
Fundamentales y Ceremonia de
Clausura
(Pack: 10 minutos)
Hábleles a los niños del Valor Fundamental Responsabilidad. Dígales que la responsabilidad en el fútbol
significa que los jugadores deben asistir a todas las
prácticas y partidos y hacer lo mejor que puedan.
Dígales que también significa cumplir con su deber
hacia Dios, su país, las demás personas y ellos mismos.
Pídales a los niños que formen una fila, den el saludo
del Cub Scout y digan la Promesa del Cub Scout y la
Ley del Pack.
Promesa del Cub Scout
Yo, [su nombre], prometo que haré lo mejor para
Cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi país,
Ayudar a otras personas y
Obedecer la Ley del Pack.
Ley del Pack
El Cub Scout sigue a Akela.
El Cub Scout ayuda al pack a continuar.
El pack ayuda al Cub Scout a crecer.
El Cub Scout ofrece buena voluntad.
Haga todos los anuncios necesarios, incluyendo un
recordatorio acerca de la próxima reunión del den.
Semana 7
Reunión del Den de Mitad de Semana
Cuénteles a los niños por qué es importante Estados
Unidos de América para usted y por qué usted o sus
padres o sus abuelos o antepasados vinieron a vivir
aquí. Pídale a cada uno de ellos que hable sobre la experiencia de su propia familia al respecto.
Pídales a los niños que formen un círculo y griten,
“¡Seremos Scouts leales!”. Luego haga que den el grito
de su equipo muy fuerte.
Patee la pelota una y otra vez a diferentes miembros
del equipo, mientras permanecen parados en un círculo. Empiece a patear cada vez más fuerte.
Ceremonia de apertura
(5 minutos)
Actividad de los Scouts
(25 minutos)
Materiales necesarios: información sobre dos personalidades famosas de Estados Unidos
Clínica de Habilidades para el Fútbol
(25 minutos)
Juegue a ¡Esquívalos! o a Todos los sistemas avanzan.
(Ver el apéndice.)
Hábleles a los niños sobre dos personalidades famosas de Estados Unidos. Las personalidades famosas
pueden pertenecer al gobierno, al sector empresarial,
al deporte o a cualquier otro ámbito en el cual son
famosos por hacer algo bueno que los niños puedan
escuchar. Podría ser el presidente, Martin Luther King,
Jr., César Chávez o un jugador de fútbol famoso como
por ejemplo Pelé. Pregúnteles si conocen a alguna
personalidad famosa de Estados Unidos y pídales que
cuenten a los demás todo lo que sepan sobre ella.
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Bear
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Tiempo de estudio en familia “Family Time”
Unir los equipos. Une la ciudad con el nombre del
equipo:
Recítale el lema del Cub Scout a tu familia. Con su
ayuda, aprenda el Juramento a la bandera (Pledge of
Allegiance).
Actividad de Fútbol
Actividad de los Scouts
Lema del Cub Scout
“Haz lo Mejor que Puedas”.
Juramento a la bandera
Juro fidelidad a la bandera
de los Estados Unidos de América
y a la república que representa;
una nación bajo Dios, indivisible,
con libertad y justicia para todos.
Lazio
Munich
Juventus
Glasgow
1080
Turín
Celtic
Roma
Real
Manchester
United
Madrid
Nombre del Equipo
Ciudad
Respuesta:
Madrid —Real
Manchester—United
Roma—Lazio
Turín—Juventus
Glasgow—Celtic
Munich—1080
El partido de los sábados
Materiales necesarios: cartel de la Promesa del Cub
Scout, materiales para el “Pase Azul y Dorado”: 12
broches de ropa pintados de dorado, 12 broches de
ropa pintados de azul, dos bolsas o cajas vacías
Ceremonia de apertura
(Pack: 5 minutos)
Léales a los niños lentamente la Promesa del Cub
Scout y comience un diálogo sobre el significado del
“deber hacia Dios”, diciendo:
“Deber hacia Dios significa tener a
Dios en primer lugar y hacer lo que
sabes que Dios quiere que hagas”.
Promesa del Cub Scout
Yo, [su nombre], prometo que haré lo mejor para
Cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi país,
Ayudar a otras personas y
Obedecer la Ley del Pack.
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Clínica de Habilidades para el Fútbol
(25 minutos)
Jueguen a Dentro del Círculo o a Gira, Pase y Movimiento. (Ver el apéndice.)
Actividad de los Scouts
(Den: 25 minutos)
Jueguen a “Pase Azul y Dorado”.
Pase Azul y Dorado
Divida a los niños en dos equipos. Los niños permanecen en una línea, agarrando las manos de sus compañeros de equipo a cada lado. Coloque un montón
de broches de ropa en un extremo de la línea y una
bolsa vacía en el otro extremo. Cuando se dé la señal,
el primer niño de cada equipo recoge un broche del
montón. Los niños deben pasarse el broche por toda
la línea sin soltarse de las manos. El último niño coloca el broche en la bolsa vacía. Si un broche se cae al
piso, los jugadores deben levantarlo sin soltarse de las
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32
Bear
Clínica de Habilidades para el Fútbol
(25 minutos)
Jueguen a ¡Correteando! o a Sombras. (Ver el apéndice.)
Actividad de los Scouts
(25 minutos)
Materiales necesarios: dos sogas
Hábleles a los niños acerca de la seguridad personal y
ser un buen Cub Scout. Hábleles de ser colaboradores
con otras personas y, al mismo tiempo, permanecer
fuera de peligro.
Tu seguridad personal y
ser un buen Cub Scout
Cuando un niño se une al programa de Cub Scout,
asume un deber de ser leal a las reglas de Scouting de
la forma prevista en la Promesa del Cub Scout, la Ley
del Pack y el lema del Cub Scout. Las reglas de Scouting no requieren que un Cub Scout se exponga a situaciones de posible peligro, al contrario, queremos que
los Cub Scouts “estén preparados” y “hagan lo mejor
que puedan” para evitar estas situaciones.
Pídales a los niños que den ejemplos de cómo ser serviciales y al mismo tiempo permanecer fuera de peligro.
Jueguen a “Salto de Canguro”.
Salto de Canguro
Se colocan dos sogas paralelas al suelo que representan
las orillas de un pequeño arroyo. La distancia entre
cada orilla depende de la edad de los jugadores. Se
separan a los jugadores en dos o más equipos. El objetivo del juego es que los jugadores intenten atravesar
el arroyo saltando desde una orilla hasta la otra, sin
“mojarse”. (El salto debe ser dado mientras se corre,
imitando a un canguro). Gana el equipo que dé los
mejores saltos para atravesar el arroyo.
Juegos de Entrenamiento
(30 minutos)
Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores
a hacer giros y amagues mientras se alejan de los defensores o tratan de esquivarlos.
Ceremonia de Clausura
(10 minutos)
Promesa del Cub Scout
Principios de Cub Scouting
Pídales a los niños que formen una fila, den el saludo
del Cub Scout y digan la Promesa del Cub Scout y la
Ley del Pack.
Esperamos que discutan las reglas en conjunto y poder
estar seguros de que todos entiendan que no deben
arriesgar su seguridad para cumplir las reglas de Cub
Scouting.
La Promesa del Cub Scout incluye la frase, “Ayudar a las
demás personas”. Esto significa que un Cub Scout debe
estar dispuesto a realizar cosas por los demás que les
agraden, pero sólo cuando su padre le haya dado permiso y esté al tanto de dónde y con quién está su hijo.
La Ley del Pack incluye la frase, “El Cub Scout sigue a
Akela”. Akela es un buen líder y nunca te debe pedir
que hagas algo por lo que te sentirías mal. Si Akela,
que puede ser un maestro o maestra, director técnico
u otro líder juvenil, te llega a pedir que hagas algo que
consideras malo, como Cub Scout tienes el derecho a
decir “¡No!” e informarles a tus padres o a otro adulto
en quien confíes.
Pídales a los niños pronuncien el lema del Cub Scout,
“Haz lo Mejor que Puedas”.
Yo, [su nombre], prometo que haré lo mejor para
Cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi país,
Ayudar a otras personas y
Obedecer la Ley del Pack.
Ley del Pack
El Cub Scout sigue a Akela.
El Cub Scout ayuda al pack a continuar.
El pack ayuda al Cub Scout a crecer.
El Cub Scout ofrece buena voluntad.
Haga todos los anuncios necesarios, incluyendo un
recordatorio acerca del próximo día de juego.
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Actividad de los Scouts
(Den: 25 minutos)
Jueguen al “Rompecabezas de la Ley del Pack”.
Rompecabezas de la Ley del Pack
Escriba cada palabra de la Ley del Pack en dos tarjetas
de modo que posea dos grupos de tarjetas con todas
las palabras de la Ley del Pack. Coloque cada grupo
de tarjetas en una bolsa de papel. Divida el den en dos
equipos y entregue a cada equipo una bolsa con tarjetas. Después de la señal, los equipos sacan las tarjetas
de las bolsas y ordenan correctamente las palabras.
Gana el primer equipo que logre completar la secuencia de palabras.
Juegos de Entrenamiento
(30 minutos)
Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores
a hacer amagues y simulacros de ataque para así generar tiempo y espacio para ellos mismos cuando están
en posesión de la pelota.
Reflexión sobre los Valores
Fundamentales y Ceremonia de
Clausura
(Pack: 10 minutos)
Conduzca un diálogo de reflexión acerca del Valor
Fundamental Actitud Positiva y su relevancia en los
juegos de equipo. La actitud positiva es estar contento
y preparar nuestra mente para buscar y encontrar lo
mejor en todas las situaciones.
Formen un Círculo Viviente
El Círculo Viviente
Los Cub Scouts y los líderes forman un círculo
con el brazo izquierdo
apuntando hacia adentro,
como los rayos de una
rueda. Con la palma de la
mano izquierda mirando
hacia abajo y los dedos
pulgares extendidos, cada
persona se toma del dedo pulgar de la persona que
está a su izquierda, formando así un “círculo viviente”
completo. Luego, cada persona sostiene la mano derecha bien alto, haciendo la señal del Cub Scout. Los niños pueden repetir la Promesa del Cub Scout o el lema
del Cub Scout.
Promesa del Cub Scout
Yo, [su nombre], prometo que haré lo mejor para
Cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi país,
Ayudar a otras personas y
Obedecer la Ley del Pack.
Lema del Cub Scout
“Haz lo Mejor que Puedas”.
Haga todos los anuncios necesarios, incluyendo un
recordatorio acerca de la próxima reunión del den.
Semana 6
Reunión del Den de Mitad de Semana
Materiales necesarios: bandera de los Estados Unidos
Ceremonia de apertura
(5 minutos)
Pídales a los niños que miren hacia la bandera, hagan
el saludo del Cub Scout y repitan el Juramento a la
bandera (Pledge of Allegiance).
Juramento a la bandera
Juro fidelidad a la bandera
de los Estados Unidos de América
y a la república que representa;
una nación bajo Dios, indivisible,
con libertad y justicia para todos.
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Bear
Ceremonia de Clausura
(10 minutos)
Pídales a los niños que formen un círculo y griten el lema
del Cub Scout, “¡Haz lo Mejor que Puedas!” y luego, a la
cuenta de tres, den el grito del equipo muy fuerte.
Haga todos los anuncios necesarios, incluyendo un
recordatorio acerca del próximo día de juego.
Tiempo de estudio en familia “Family Time”
El Cub Scout sigue a Akela. (Se pronuncia a-QUE-la.)
Akela es un buen líder. Akela es tu madre, tu padre
u otro miembro adulto de tu familia. En el Fútbol y
los Scouts, Akela es tu director técnico. En la escuela,
Akela es tu profesor.
Muéstrale a tu familia la señal del Cub Scout y dile el
significado de Webelos y Akela.
Akela
Actividad de los Scouts
Señal del Cub Scout
El signo del Cub Scout se realiza con la mano derecha, sosteniendo el brazo hacia arriba. Los dos dedos
representan dos partes de la Promesa: “ayudar a las
demás personas” y “obedecer”. Lucen como las orejas
de un lobo listas para escuchar a Akela. Haga la señal
del Cub Scout cuando pronuncie la Promesa del Cub
Scout o la Ley del Pack
Webelos
Para Cub Scouting, los niños de cuarto y quinto grado
son Scouts Webelos. Webelos (se pronuncia HUI-belos) es un secreto de Cub Scouting. Los Cub Scouts
conocen el secreto. Significa WE’ll BE LOyal Scouts
(Nosotros seremos Scouts leales).
Actividad de Fútbol
Fuera de las Sombras. Necesitará la colaboración de
un miembro de la familia y una pelota para realizar
este juego. Haga un cuadrado de 20x20 yardas en el
patio trasero de su casa o en un parque cercano. Coloque a uno de los jugadores detrás del otro jugador,
en el centro de esa área. El jugador de atrás tiene la
pelota. El jugador de adelante intenta escapar del jugador de atrás. El jugador de atrás tiene que permanecer
tan cerca del jugador de adelante como le sea posible.
Rotar posiciones.
El partido de los sábados
Materiales necesarios: tarjetas preparadas para el
rompecabezas de la Ley del Pack; dos bolsas de papel
Ceremonia de apertura
(Pack: 5 minutos)
Pídales a los niños que se paren en círculo y den el
saludo del Cub Scout, hagan la señal del Cub Scout,
se den el apretón de manos del Cub Scout y digan la
Promesa del Cub Scout.
Promesa del Cub Scout
Yo, [su nombre], prometo que haré lo mejor para
Cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi país,
Ayudar a otras personas y
Obedecer la Ley del Pack.
Clínica de Habilidades para el Fútbol
(25 minutos)
Jugar a Espejos o a Uno a Uno. (Ver el apéndice.)
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Bear
29
Pídales a los niños que hagan la señal del Cub Scout y
pronuncien la Ley del Pack.
Akela
Akela (se pronuncia a-QUE-la) significa “buen líder” para un Cub Scout.
Akela es tu madre o padre. Akela es tu
Cubmaster o tu líder del den. En la escuela, Akela es tu profesor.
Ley del Pack
El Cub Scout sigue a Akela.
El Cub Scout ayuda al pack a continuar.
El pack ayuda al Cub Scout a crecer.
El Cub Scout ofrece buena voluntad.
Haga todos los anuncios necesarios, incluyendo un
recordatorio acerca de la próxima reunión del den.
Dígales a los niños lo que significa Akela: Diga:
Semana 5
Reunión del Den de Mitad de Semana
Materiales necesarios: bandera de los Estados Unidos
Ceremonia de apertura
(5 minutos)
cada uno de nosotros posee diferentes habilidades y
que siempre debemos esforzarnos, pero que nuestro
mejor esfuerzo quiere decir hacer algo lo mejor que
nos sea posible y que no debemos juzgarnos de acuerdo al rendimiento de los otros. Pídales a los niños
que digan lo que significa para ellos hacer su mejor
esfuerzo.
Los jugadores se toman de la mano formando un
círculo. “La Cosa” camina por fuera del círculo alrededor de ellos y le da a cada jugador un golpecito en el
hombro. De repente, “La Cosa” da un golpecito a las
manos unidas de dos jugadores y dice: “¡Corre por tu
comida!” Los dos jugadores abandonan sus lugares y
corren alrededor del círculo tan rápido como pueden,
en direcciones opuestas. “La Cosa” ocupa uno de sus
lugares. El primer jugador que logra dar la vuelta al
círculo ocupa el espacio vacío. No quedan lugares para
el otro jugador, entonces ahora él será “La Cosa”.
Clínica de Habilidades para el Fútbol
(25 minutos)
Corre por tu Comida
Juramento a la bandera
Jueguen a “Corre por tu Comida”.
Pídales a los niños que miren hacia la bandera, hagan
el saludo del Cub Scout y repitan el Juramento a la
bandera (Pledge of Allegiance).
Juro fidelidad a la bandera
de los Estados Unidos de América
y a la república que representa;
una nación bajo Dios, indivisible,
con libertad y justicia para todos.
Juegue a “Caballo y Jinete” o a “Tres Amigos” (ver la
página 00)
Actividad de los Scouts
(25 minutos)
Dígales a los niños que el lema del Cub Scout es “Haz
lo Mejor que Puedas”. Explique lo que significa: que
Juegos de Entrenamiento
(30 minutos)
Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores
a mantener la pelota a dos o tres pies de distancia
frente a ellos entre pases y a cambiar de velocidad y
dirección para esquivar a los defensores
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Bear
Tiempo de estudio en familia “Family Time”
Actividad de los Scouts
Proyecto de Diseño. Crea tu propio logo de fútbol.
Saluda con tu mano derecha. Coloca tus primeros dos
dedos juntos. Toca tu gorra con las yemas de los dedos.
Actividad de Fútbol
Saludo del Cub Scout
Si no llevas puesta una gorra, toca tu ceja derecha.
Ésta es la manera de mostrarles respeto a los líderes
del den. Saluda a la bandera para mostrarle respeto a
nuestro país.
Muéstrale a tu familia el saludo del Cub Scout y el
apretón de manos del Cub Scout.
El partido de los sábados
Materiales necesarios: cartel de la Promesa del Cub
Scout; globos, platos de papel, cinta adhesiva y un
palito plano para el Juego de Memoria de Bádminton
con un Globo
Ceremonia de apertura
(Pack: 5 minutos)
Clínica de Habilidades para el Fútbol
(25 minutos)
Jueguen a Juke & Jive o El Juego de Detchen. (Ver el
apéndice.)
Actividad de los Scouts
(Den: 25 minutos)
Webelos
Dígales a los niños lo que significa Webelos y haga
que lo repitan varias veces, tanto de forma individual
como en conjunto.
Webelos (se pronuncia HUÍ-be-los) es un secreto de
Cub Scouting. Los Cub Scouts conocen el secreto.
Significa WE’ll BE LOyal Scouts (Nosotros seremos
Scouts leales).
Creen raquetas de bádminton y jueguen al Juego de
Memoria de Bádminton con un Globo.
Juego de Memoria de Bádminton con un
Globo
Cada niño hace su propia
raqueta fijando con cinta
adhesiva y pegando un palito plano entre dos platos
de papel. El “volante” es un
globo parcialmente inflado.
Los niños le pegan al volante
en ambas direcciones con
un compañero. Cada vez que se golpea el volante, los
niños se turnan para decir la siguiente palabra de la
Promesa del Cub Scout. Traten de mantener el globo
en el aire durante toda la recitación. Cambien de pareja y practiquen pronunciando la Ley del Pack.
Juegos de Entrenamiento
(30 minutos)
Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores
a cambiar la velocidad y la dirección para dispararse
hacia atrás y hacia los costados de los defensores.
Reflexión sobre los Valores
Fundamentales y Ceremonia de
Clausura
(Pack: 10 minutos)
Hábleles a los niños del Valor Fundamental Salud y
Aptitud Física. Esto significa estar personalmente comprometido a mantener la mente y el cuerpo saludables
y sanos.
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10. Ingenio
11. Respeto
12. Responsabilidad
Haga todos los anuncios necesarios, incluyendo un
recordatorio acerca de la próxima reunión del den.
Concluya con la Promesa del Cub Scout.
Promesa del Cub Scout
Yo, [su nombre], prometo que haré lo mejor para
Cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi país,
Ayudar a otras personas y
Obedecer la Ley del Pack.
Semana 4
Reunión del Den de Mitad de Semana
Ceremonia de apertura
(5 minutos)
Señal del Cub Scout
Enseñe la señal del Cub Scout y lo que significa.
Haga la señal del Cub Scout con
su mano derecha. Mantenga su
brazo levantado.
Los dos dedos representan las dos
partes de la Promesa: “ayudar a
las demás personas” y “obedecer”.
Lucen como las orejas de un lobo,
listas para escuchar a Akela.
Haga la señal del Cub Scout cuando pronuncie la Promesa del Cub
Scout o la Ley del Pack
Clínica de Habilidades para el Fútbol
(25 minutos)
Jueguen a ¿Cuánto tiempo queda, árbitro? o a
Quédense quietos. (Ver el apéndice.)
Realicen el “Juego de los Nombres”.
Juego de los Nombres
Los Cub Scouts se sientan en círculo. El jefe del den
explica que cada niño por vez debe decir su nombre,
su color favorito, qué clase de mascota tiene en casa
y cuál es su comida favorita. Ejemplo: “Mi nombre
es Mel. Me gusta el azul y tengo un gato. Me gusta el
brócoli”. Luego de que cada niño se presenta, repite el
nombre y los gustos de cada niño que haya hablado
antes, hasta que el último niño repita los nombres y
los gustos de todos los niños.
Juegos de Entrenamiento
(30 minutos)
Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores
a mirar hacia arriba y alrededor de ellos al hacer pases
mientras se desplazan con la pelota.
Ceremonia de Clausura
(10 minutos)
Pídales a los niños que formen un círculo y reciten la
Ley del Pack, en la forma “repite después de mí”.
Haga todos los anuncios necesarios, incluyendo un
recordatorio acerca del próximo día de juego.
Actividad de los Scouts
(25 minutos)
Permita que todos los niños hagan la señal del Cub
Scout y el saludo del Cub Scout, y salude a cada uno
de ellos con el apretón de manos del Cub Scout.
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Bear
El partido de los sábados
Materiales necesarios: una copia del Helicóptero del
Bear Cub Scout, lápices de color y tijeras para cada
niño; un cartel de la Promesa del Cub Scout; una
pelota de fútbol
Ceremonia de apertura
(Pack: 5 minutos)
Muéstreles a los niños el apretón de manos del Cub
Scout y pídales que se lo den a otro Cub Scout o a otro
niño del equipo.
Enséñeles a los niños el Lema del Cub
Scout. Haga que repitan después de usted.
Lema del Cub Scout
“Haz lo Mejor que Puedas”.
Clínica de Habilidades para el Fútbol
(25 minutos)
Jueguen al Zig-Zag o a 5 contra 5 +2. (Ver el apéndice.)
Actividad de los Scouts
(Den: 25 minutos)
Pídales a los niños que se paren en un círculo nuevamente, en un orden diferente al de la primera vez, y
hagan el mismo juego de la última reunión del den, de
forma que puedan aprender sus nombres. Asegúrese
que esta vez le lancen la pelota a otro niño.
Hagan Helicópteros del Bear Cub Scout.
Helicóptero del Bear Cub Scout
Entregue a cada Cub Scout una copia del helicóptero,
algunos lápices de color y tijeras. Dígales que decoren
sus helicópteros con muchos colores. Guíelos mientras
les da estas instrucciones para terminar y hacer volar
sus helicópteros:
1. Corta por todas las líneas de puntos.
2. Dobla hacia atrás por la línea E.
3. Dobla las solapas a
lo largo de las líneas
A y B.
4. Dobla la solapa por
la línea C y hacia
atrás por la línea D.
5. Levanta tu helicóptero y déjalo
caer. Girará y dará
vueltas a medida
que cae.
C
A
Juegos de
Entrenamiento
(30 minutos)
D
B
E
Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores
a interponer sus cuerpos entre la pelota y el defensor y
a alejarse de los defensores.
Reflexión sobre los Valores
Fundamentales y Ceremonia de
Clausura
(Pack: 10 minutos)
Dígales a los niños y a sus compañeros adultos lo que
significan los 12 Valores Fundamentales de Cub Scouting y que en la junta de cada sábado discutirán uno de
ellos y si aprendieron algo acerca del mismo durante el
partido de ese día.
Los 12 Valores Fundamentales de Cub
Scouting
1. Civismo
2. Compasión
3. Cooperación
4. Valentía
5. Fe
6. Salud y aptitud física
7. Honestidad
8. Perseverancia
9. Actitud positiva
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1. Panthers (Panteras)
2. Lightning Bolts (Relámpagos)
3. Cougars (Pumas)
4. Stars (Estrellas)
5. Tigers (Tigres)
6. Rapids (Rápidos)
7. Eagles (Águilas)
8. Earthquakes (Terremotos)
9. Jaguars (Jaguares)
10. Hurricanes (Huracanes)
11. Cheetahs (Chitas)
12. Ranchers (Rancheros)
13. Lions (Leones)
14. Cowboys (Vaqueros)
15. Leopards (Leopardos)
16. Rebels (Rebeldes)
17. Wolves (Lobos)
18. Comets (Cometas)
19. Bears (Osos)
20. Tornados (Tornados)
Ayude a los niños a inventar un grito de equipo. Éste
debe incluir el nombre del equipo o algo relacionado
con el mismo. Practiquen el grito y dígales que lo
darán como aprobación de algo bien hecho por un
miembro del equipo o por el equipo en conjunto.
Juegos de Entrenamiento
(30 minutos)
Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores
a patear tan pronto como vean el arco, golpeando la
pelota con los empeines.
Ceremonia de clausura
(10 minutos)
Muéstreles y explíqueles a
los niños el saludo del
Cub Scout:
“Saluda con tu
mano derecha. Coloca
tus primeros dos dedos
juntos. Toca tu gorra con
las yemas de los dedos. Si no llevas
puesta una gorra, toca tu ceja derecha.
Ésta es la manera de mostrarles respeto
a los líderes del den. Saluda a la bandera
para mostrarle respeto a nuestro país”.
Pídales a los niños que saluden en conjunto y luego
que cada uno salude en forma individual.
Haga todos los anuncios necesarios, incluyendo un
recordatorio acerca del próximo día de juego.
Tiempo de estudio en familia “Family Time”
Actividad de los Scouts
Pronuncia y háblale a tu familia acerca de la Promesa
del Cub Scout.
Promesa del Cub Scout
Yo, [su nombre], prometo que haré lo mejor para
Cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi país,
Ayudar a otras personas y
Obedecer la Ley del Pack.
“Deber hacia Dios” significa que debes tener a Dios en
primer lugar y hacer lo que sabes que Dios quiere que
hagas.
“Y hacia mi país” significa que haces lo que puedes hacer por tu país y estar orgulloso de ser estadounidense.
“Ayudar a otras personas” significa hacer cosas por
otras personas para ayudarlas.
“Obedecer la Ley del Pack” significa hacer lo que Akela te
pida, ser un buen Cub Scout y estar orgulloso de serlo.
Actividad de Fútbol
Significado de la Promesa
Cuando dices que harás algo, eso es una promesa.
Fija tus Objetivos. Escribe cinco cosas que deseas
aprender o mejorar en esta temporada.
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Bear
Reflexión sobre los Valores
Fundamentales y Ceremonia de
Clausura
(Pack: 10 minutos)
Llame a los padres para que participen en la clausura.
Folleto de Family Time
Dígales a los niños que Cub Scouting enseña valores
que ayudan a que cada uno de nosotros sea amable y
servicial con los demás y que sea una buena persona.
Explique que el Cub Scouting es un programa familiar. Presente el folleto Family Time y explique cómo
usarlo:
“El folleto Family Time está dirigido a
los padres y tutores para ayudar a los
niños y a sus familiares a aprender las
lecciones de Cub Scouting. Las actividades son educativas y también son
divertidas. El folleto Family Time tiene
actividades para realizar juntos todas
las semanas de la temporada de Fútbol
y los Scouts. Es importante que usted
haga esto, para que su hijo complete los
requisitos del programa de avance del
Cub Scouting al mismo tiempo que los
otros niños del den.”
Pídales a los niños que se coloquen en fila y haga que
repitan, después de usted, la Promesa del Cub Scout:
Promesa del Cub Scout
Yo, [su nombre], prometo que haré lo mejor para
Cumplir con mi deber hacia Dios y hacia mi país,
Ayudar a otras personas y
Obedecer la Ley del Pack.
Luego diga:
“Cada semana nos reuniremos aquí los
(día) a las (hora) para una práctica de
mitad de semana, la cual incluye las actividades de Cub Scouting, y los sábados
a las (hora) para un partido que también incluirá algunas de las actividades
de Cub Scouting. La temporada durará
12 semanas. Al final de la temporada,
tendremos un torneo y una ceremonia
de graduación. El próximo año habrá
cuatro temporadas. Al completar las
cuatro temporadas, los niños reciben
las insignias de Cub Scouting y se convierten en mejores jugadores de Fútbol”.
Semana 3
Reunión del Den de Mitad de Semana
Materiales necesarios: pelota de fútbol
Ceremonia de apertura
(5 minutos)
Para ayudarlos a aprender los nombres de los otros,
Pídales a los niños que formen un círculo. Pregúntele
a un niño su nombre y láncele la pelota de fútbol con
cuidado. Hágalo hacer lo mismo, y una vez que todos
los niños hayan recibido la pelota, diga su nombre y
pídale al último niño que le tire la pelota a usted. Entonces diga el nombre del niño a quien usted le tiró la
pelota y siga tirando la pelota de este modo hasta poder hacerlo sin dificultad. Invertir el orden es divertido.
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Clínica de Habilidades para el Fútbol
(25 minutos)
Jueguen a Desplazamiento con la Pelota en Equipo
MLS o a Granjeros y Zorros. (Ver el apéndice.)
Actividad de los Scouts
(25 minutos)
Dígales a los niños que le pueden poner un nombre
al equipo. Léales una lista de los posibles nombres.
Ayúdelos a escoger un nombre, agregándole un adjetivo divertido (por ejemplo, Screaming Eagles (Águilas
Estridentes); Roaring Lions (Leones Rugidores).
1
Bear
23
Week 1
Apertura
Los Bear Cub Scouts y sus padres disfrutarán de la mayor
acción durante 1 hora y 45 minutos de Jump-Start.
Además de inscribirse para Fútbol y los Scouts, los niños podrán participar en las ceremonias de apertura y
clausura, las estaciones de actividades de los Scouts, las
estaciones de destrezas del Fútbol y la villa del Fútbol y
los Scouts. Los padres tienen muchas oportunidades para
obtener la información que necesitan en las reuniones
de bienvenida y orientación y en las mesas y carpas de
informes. El Bear Jump-Start es desde la 1:00 p.m. hasta
las 2:45 p.m. del día Jump-Start. Vea los detalles del programa Jump-Start que comienzan en la página 5.
Week 2
El partido de los sábados
Materiales necesarios: pelota de fútbol y un cartel de
la Promesa del Cub Scout
Instrucciones: Los niños de todos los equipos realizan
las actividades del Pack en conjunto. Cada uno de los
equipos realiza las actividades del den de forma separada.
“ ‘Obedecer la Ley del Pack” significa
hacer lo que Akela te pide: ser un buen
Cub Scout y estar orgulloso de serlo.”
Clínica de Habilidades para el Fútbol
(25 minutos)
Actividad de los Scouts
(Den: 25 minutos)
Pídales a los niños que formen una fila por equipo y
déles la bienvenida al programa Fútbol y los Scouts.
Dígales que ellos van a aprender a jugar fútbol, a estar
en Cub Scouting y hacer las cosas divertidas que los
Cub Scouts hacen.
Jueguen Por Encina, por abajo y en el medio. (Ver el
apéndice.)
Ceremonia de apertura
(Pack: 5 minutos)
Lea la Promesa del Cub Scout del cartel y explique lo
que significa. El líder podrá decir:
“Cuando dices que harás algo, eso es
una promesa.
“ ‘Deber hacia Dios” significa tener a
Dios en primer lugar y hacer lo que sabes que Dios quiere que hagas.
“ ‘Y hacia mi país” significa que haces
lo que puedes hacer por tu país y que
estás orgulloso de ser estadounidense.
“ ‘Ayudar a otras personas’ significa
que haces cosas por otras personas para
ayudarlas.
JUEGO: La Carrera del Antílope
Para prepararse para la carrera, cada jugador pasará
la mano izquierda hacia atrás por entre las piernas y
tomará la mano derecha de la persona que está detrás,
para formar una columna con forma de antílope.
Todo el “antílope” debe moverse hasta la línea de llegada, manteniendo las manos agarradas. Si se rompe
la cadena de manos en algún lugar, el grupo debe regresar al punto de inicio, volver a formar el “antílope”
y comenzar nuevamente.
Juegos de Entrenamiento
(30 minutos)
Punto clave del entrenamiento: aliente a los jugadores
a realizar cambios de dirección rápidos, acelerando a
máxima velocidad en cinco pasos.
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Bear
Planes de reunión
Semana 1 . ............................................................................................................................................22
Semana 2 . ............................................................................................................................................22
Semana 3 . ............................................................................................................................................23
Semana 4 . ............................................................................................................................................26
Semana 5 . ............................................................................................................................................28
Semana 6 . ............................................................................................................................................30
Semana 7 . ............................................................................................................................................33
Semana 8 . ............................................................................................................................................36
Semana 9 . ............................................................................................................................................38
Semana 10. ............................................................................................................................................40
Semana 11. ............................................................................................................................................42
Semana 12. ............................................................................................................................................44
S
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1
Bear
21
Comentarios Finales
El programa de Fútbol y los Scouts es la colaboración conjunta de Boy Scouts of
America, los campamentos del Fútbol de la Liga Mayor, el Fútbol de la Liga Mayor y sus
equipos y su consejo local de los BSA. Este programa reúne el deporte juvenil de mayor
crecimiento en los Estados Unidos y la institución más importante de formación de
carácter del mundo para niños y jóvenes.
Boy Scouts of America: Boy Scouts of America es el principal programa juvenil de la
nación para el desarrollo del carácter y el entrenamiento en un liderazgo basado en
valores. La misión de Boy Scouts of America es capacitar a los jóvenes para hacer elecciones de carácter ético y moral durante sus vidas al infundir la Ley y el Juramento de
los Scouts. Para obtener más información acerca de Boy Scouts y su consejo local visite
www.scouting.org.
Campamentos de la MLS: los campamentos del Fútbol de la Liga Mayor son los principales proveedores educativos de fútbol juvenil de la nación para jugadores, padres y
directores técnicos. La misión de los campamentos de la MLS es lograr que las personas
trasciendan los límites que se han impuesto a sí mismas. Para obtener más información
sobre los campamentos de la MLS, visite www.MLScamps.com.
Fútbol de la Liga Mayor: la misión de la MLS es convertirse en una de las mejores ligas
de fútbol profesional del mundo y en una liga para la Nueva América. Con talentos
“destacados y locales” como Landon Donovan y DaMarcus Beasley quienes ya consideran a la MLS como su hogar, la MLS puede darles a los jugadores jóvenes aspirantes la
posibilidad de soñar. Para obtener más información acerca del Fútbol de la Liga Mayor
visite www.MLSnet.com.
¡Ahora, vayan a jugar al fútbol!
Eso es todo, sólo conserven las sonrisas en sus rostros, diviértanse y el resto vendrá solo.
Saludos,
El Equipo de Fútbol y los Scouts
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Bear
• Convérselo con alguien: la comunicación es un
elemento esencial de la química del equipo. Dialogue con sus jugadores. Descubra cuáles son sus
intereses, aparte del Fútbol y los Scouts. Escúche-
los. Hágales preguntas. Converse con los jugadores
con espontaneidad. Déles autoridad permitiendo
que expresen sus opiniones.
Rehidratación
Es indispensable que el equipo se mantenga hidratado
durante el juego. Hay dos pausas para rehidratación/
descanso durante cada sesión de práctica de Fútbol y
los Scouts. Aliente a sus jugadores a traer agua o una
bebida especial a las prácticas. Tenga algunas a mano
en caso de que alguien se olvide de traer la suya. Cerciórese de que los jugadores repongan el líquido que
han perdido durante el juego. Si no lo hacen, podría
encontrarse ante una emergencia médica.
Maximización de las Relaciones con los Padres
Lo que sigue está cubierto con más detalle en la Guía
Organizativa de Fútbol y los Scouts. Estas recomendaciones se ofrecen en un esfuerzo para estimular a los
padres a desempeñar un papel productivo y positivo
en su programa:
Carta a los padres. Envíe a cada padre una copia de
nuestra carta de presentación para los padres. Establezca el estilo de las futuras comunicaciones invitándolos a la reunión de padres, logre que todos “se
pongan de acuerdo” con respecto a los objetivos, aspiraciones y expectativas para la temporada siguiente.
Compare las Declaraciones de Resultados completadas
por los jugadores en su primera tarea de Family Time.
Haga un listado de los mismos en una hoja de papel o
una pizarra blanca. Comparta y comente. Determine
las cinco prioridades principales al pedirle a cada persona que califique con cinco a su prioridad principal y
con uno, su quinta prioridad. Sume los puntajes individuales e identifique sus cinco primeras prioridades
para la temporada.
Compromiso de los padres. Haga que todos los padres firmen el Compromiso de los Padres al Fútbol y
los Scouts. Entregue una Tarjeta de Aliento de Fútbol y
los Scouts a cada padre que firme el compromiso. Cerciórese de que ellos traigan las tarjetas a cada práctica
de mitad de semana y a cada juego de entrenamiento y
práctica de fin de semana.
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1
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19
de conducta en la línea lateral. Establezca sus expectativas de los padres al principio y manéjelas
con claridad. Respete las reglas del juego y viva de
acuerdo a ellas coherentemente.
• Alabe al campeón que hay en cada persona: haga
más fuerte a cada participante individualmente al
destacar cada instancia meritoria, sin importar lo
pequeña o insignificante que sea. Aliente a los jugadores a dar lo mejor de sí en cada situación.
críticas dentro de comentarios positivos y útiles y
sugerencias (por ejemplo, “Hiciste un gran esfuerzo,
José. Casi lo lograste. Estuviste un poco agresivo al
tratar de aproximarte a la pelota. Trata de retrasar
tu movimiento hacia la pelota la próxima vez y
observa si eres capaz de vencer el desafío. Sigue así.
Veo un gran progreso en tu modo de jugar”).
• Sea disciplinado: involucre a sus jugadores y a
sus padres en la determinación de las reglas de su
equipo/den. Mantenga sus reglas a un mínimo, y
hágalas simples y fáciles de manejar. Adhiérase a
estas reglas y sea coherente en sus opiniones.
• Ponga en práctica lo que usted predica: en la
dirección técnica, esto comúnmente se expresa
diciendo “Sigan mi ejemplo”. Hacer lo que uno
predica es lo opuesto a decir “Haz lo que yo digo,
mas no lo que yo hago”. Recuerde, los valores del
director técnico son los valores del equipo. No
espere que sus jugadores hablen cortésmente entre
ellos si usted no se dirige a ellos con cortesía.
• Esté preparado. Es el lema de los Scouts y es de
suma importancia en el fútbol: fallar en la preparación es prepararse para fallar. Usted tiene un
plan de prácticas escrito. Es importante que usted
cumpla la estructura y flujo delineados en cada
plan semanal. Léalo y estúdielo antes de venir a
practicar. Escriba sus propias anotaciones en el
margen, si es necesario. Déle prioridad a las metas
que se ha propuesto en cada práctica para asegurarse que aprendan lo que “necesitan saber” en el
tiempo previsto. Establezca unos cuantos puntos
clave de enseñanza y refuércelos repetidamente.
• Sea el primero en animar al equipo: sea el ejemplo para los padres y miembros de la familia al estimular mucho a sus jugadores. Muestre su Tarjeta
de Aliento cuando corresponda. Incluya en la celebración a los padres del equipo. Deje que sepan
que usted aprecia algo que han hecho en contribución con la cultura del equipo.
• Demuestre lo que desea que los niños hagan.
Aplique el enunciado, “Una imagen vale más que
mil palabras”. Para cerciorarse de que los niños
saben lo que deberían hacer, ofrezca una demostración de cada actividad, o mejor aún, haga que
uno de sus jugadores le ofrezca al grupo una demostración de la técnica, tácticas o actividades.
• Alimente el talento interior: usted heredará un
grupo de personas con una amplia gama de talentos. Fortalezca las diferencias de los jugadores.
Reconozca la creatividad e ingenuidad de la misma forma que aplaude la disciplina y la perseverancia.
• Apoye el sentido de familia: la familia debe ser
la base de la estabilidad emocional, del apoyo y
aceptación incondicional del niño. Puede ayudar a
lograrlo al conocer a las familias de sus jugadores.
Conozca y salude a todos los miembros de la familia. Sepa qué otros intereses tienen los niños
además de Fútbol y los Scouts. Pregúnteles cómo
les va en la escuela. Muestre interés en otros aspectos de sus vidas.
• Reduzca las instrucciones a un mínimo: Fútbol y los
Scouts sigue una metodología “sin directivas” o “sin
instrucción”. Reduzca sus instrucciones verbales a un
mínimo y deje que el juego sea el mejor maestro.
• Sea un director técnico que consulta: con esto,
queremos decir que usted debería preguntar antes
que decir. Dialogue con sus jugadores. Hágales
preguntas. Involúcrelos y comprométalos en la
práctica. Ellos le dirán si algo funciona y si están
aprendiendo o disfrutando la actividad.
• Haga comentarios constructivos: ofrezca sugerencias útiles e indicadores de mejoras. Evite ser
negativo y criticar a los jugadores. Intercale sus
• Informe el progreso: haga comentarios a los jugadores y sus padres sobre el progreso de cada jugador.
Intente llamar o comunicarse por correo electrónico
con tres padres cada semana y coménteles como
están sus hijos. Ofrezca sugerencias sobre lo que
necesitan hacer para seguir mejorando. Relacione sus
comentarios con tareas a realizar en el cartel de Family Time. Contáctelos y muestre su interés.
• Desarrolle su propia valoración y amor por
el juego: mire un partido de fútbol por TV. Lea
acerca de esto en los periódicos o en la Internet.
Haga un curso para árbitros o un curso para directores técnicos de fútbol en los Estados Unidos o
NSCAA. Asóciese a una liga de fútbol para adultos
de la zona. Sumérjase en el deporte y déjese cautivar por la pasión y tradición.
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Notas del Director Técnico
Características de los Buenos Directores Técnicos
La responsabilidad del director técnico es informar,
educar e inspirar. Fútbol y los Scouts considera que un
director técnico debe reunir las siguientes características principales:
Flexibilidad–darles a los niños espacio para crecer y
aprender a tomar sus propias decisiones.
Franqueza–no tratar de simular ser lo que uno no es
Aceptación–valorar incondicionalmente a los niños,
aceptarlos tal como son
Coherencia–demostrar siempre la actitud positiva que
espera ver en ellos.
Empatía–entender lo que significa estar en SUS zapatos
A continuación, hemos usado este esquema para
enumerar palabras descriptivas fundamentales que lo
ayudarían a moldear su conducta al entrenar:
Flexibilidad: capaz de delegar responsabilidades, conversador, comprometido, comunicativo, estimulante, justo, solidario, ingenioso, progresista, consultivo, consejero
Franqueza: divertido, feliz, dispuesto, claro, ético, veraz, amistoso, positivo, íntegro, justo, generoso
Aceptación: acogedor, formador, corrector, accesible,
abierto, inquisitivo, entusiasta, considerado, preocupado
Coherencia: constante, firme, valorizador, generoso,
dedicado, colaborador, modelo a seguir, invitador, elogioso, dedicado, didáctico, alentador
Empatía: reconocedor, receptivo, atento, agradecido,
respetuoso, cariñoso
La evaluación que usted recibe de los padres de los jugadores de su equipo y de los jugadores al final de la temporada servirá para evaluar su actuación en estas áreas.
Lista de Control del Director Técnico
Ésta es la lista de control de nuestro director técnico
de Fútbol y los Scouts Haga esto y será un director técnico exitoso:
• Concéntrese en aprender y mejorar–concéntrese
en la importancia de aprender, de autosuperarse,
así como en el proceso de mejorar permanentemente. Nuestra actitud frente a la competencia
no es tan importante como lo que aprendemos y
mejoramos de semana a semana.
• Estimule y premie el esfuerzo–aliente a sus jugadores a hacer lo mejor que puedan. Si los jugadores reciben reconocimiento por hacer su mejor
esfuerzo, es probable que continúen en el programa. El tablero de puntuación no debería ser el
barómetro del éxito.
• Establezca desafíos individuales y desafíos para
el equipo–a los niños les encantan los desafíos. ¡El
desafío es divertido! Cree desafíos individuales y
colectivos para el equipo en cada práctica y partido. Establézcalos como objetivos. Convierta al
juego en una competencia y añada diversión adicional a la práctica . ¿Cuántos pases puedes hacer?
¿Quién puede hacer los pases más precisos a través
del arco en sesenta segundos?
• Establezca metas individuales–comprometa a
cada jugador a establecer sus propias metas para
la temporada Fije algo tangible como meta (un
número o una fecha). Concéntrese en los objetivos
que obliguen a los niños a ampliar sus metas, a
tratar de conseguir cosas actualmente fuera de su
alcance, pero ayúdelos a establecer metas que puedan alcanzar.
• Sea positivo–los directores técnicos a veces invierten mucho tiempo señalando lo que los jugadores no están haciendo, en vez de concentrarse
en lo que están haciendo bien. Sea entusiasta. Celebre hasta el evento más insignificante cuando las
cosas salen tal como se las planeó. Hágales notar
siempre a los niños cuando “están haciendo algo
particularmente bien”.
• Identifique y premie las buenas acciones: fíjese en
sus jugadores Reconozca sus aportes positivos a las
prácticas de juego. Utilice su Tarjeta de Aliento para
destacar hasta los progresos más pequeños y sutiles.
• Sea un buen competidor–guíe a los niños con el
buen ejemplo. Aliente un código de conducta en
el campo de juego. Elogie y honre el desempeño
de los adversarios. Impulse un respetuoso código
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• Se puede hacer un gol con un tiro libre
directo.
b. Tiros libres indirectos
• Se otorga al equipo del jugador que ha
cometido una falta cuando un jugador deliberadamente obstaculiza a su adversario
mientras que no hace intento alguno de
patear la pelota, juega descuidadamente o
muestra una conducta descortés.
• No se puede hacer un gol con un tiro libre
indirecto. La pelota debe tocar a otro jugador que no sea el que la pateó, antes de
hacer el gol.
Arquero (Bear y Webelos)
• El arquero defiende el arco.
• El arquero es el único jugador del campo que puede utilizar sus manos para tocar la pelota.
• El arquero sólo puede tocar la pelota con las manos en el área del arco.
Nota: No jugamos con arqueros en los programas de
Tiger Cub y Wolf Cub Scouts. Nosotros jugamos con
arqueros en los programas de Bear Cub Scouts y Webelos Scouts.
Jugadores del campo de juego
Defensa: estos jugadores defienden el arco distribuyéndose a lo ancho del campo fuera del sector del arco.
La línea de posición fuera de juego para el equipo que
ataca es la línea del arco de la defensa, marcada a lo
ancho del campo.
Normalmente, los jugadores del campo están separados en tres categorías:
Fuera de juego
Un atacante está fuera de juego cuando se encuentra
en esta área antes de que la pelota se encuentre en la
misma. La pelota debe siempre cruzar la línea antes
que el jugador.
Nota: La regla relativa a la posición fuera de juego no
se aplica a los programas de los Tiger Cub Scouts y los
Wolf Cub Scouts. Usamos esta regla en los programas
de los Bear Cub Scouts y los Webelos Scouts.
Posiciones de los jugadores
Las posiciones de los jugadores se organizan, en forma
general, de la siguiente manera:
Centrocampistas: estos jugadores tradicionalmente
juegan en el medio del área de juego y van de un extremo a otro del campo, recuperando la pelota de los
defensores y entregándosela a los delanteros.
Delanteros: estos jugadores tradicionalmente juegan
en el área de ataque. Ellos reciben la pelota de los
centrocampistas y tratan de hacer un gol venciendo al
arquero del equipo contrario.
Nota: Trate de rotar de posición a los jugadores para
darles la oportunidad de jugar en todas las posiciones
durante su temporada de Fútbol y los Scouts. Utilice el
Registro del Día del Partido suministrado por nuestra
Guía Organizativa para seguir la rotación de las posiciones de los jugadores.
Arbitraje de los Partidos
Queremos que los directores técnicos, los directores
técnicos asistentes y los padres conocedores del juego
actúen como árbitros en los juegos de entrenamiento
de Fútbol y los Scouts. Al igual que el director técnico,
la responsabilidad del árbitro es informar, educar e
inspirar. Pídales a los árbitros que hablen con los juga-
dores durante el juego. Aliéntelos a explicar las violaciones de las reglas durante los intervalos del juego.
Nota: Fútbol y los Scouts puede proporcionar árbitros
calificados para el torneo de Futbolito de la semana
12, si es necesario.
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Reglas para los Juegos de Entrenamiento
de Fútbol y los Scouts
Para simplificar las reglas del juego hemos determinado cuatro temas: puntapié inicial, fuera del campo
de juego, tiros libres y posición fuera de juego. Éste es
el resumen de las reglas principales:
Puntapié inicial
1. Al lanzar la moneda se determina qué equipo da
el puntapié inicial.
2. Un puntapié desde el centro del campo comienza
el partido.
3. También se realiza un puntapié inicial después
que se ha marcado un gol. El equipo cuyo arco
fue vencido es el que dará el puntapié inicial.
Fuera de los límites
1. El juego se detiene cuando la pelota sale de los
límites.
2. De acuerdo con el lugar y el modo en que la
pelota cruzó la línea divisoria, la pelota puede
ser devuelta al juego de tres maneras que se
describen a continuación: En los tres casos, el
jugador que devuelve la pelota al juego no puede
tocar la pelota de nuevo hasta que otro jugador la
haya tocado primero.
a. Con un saque de banda
• Los jugadores del equipo contrario deben
estar afuera del área del arco de la defensa
marcada a través de todo el ancho del campo.
• Se puede hacer un gol pateando directamente desde el arco.
c. Con un saque de esquina
• Se hace un tiro de esquina cuando la pelota
cruza la línea del arco después de haber sido
pateada por un jugador de la defensa.
• El tiro de esquina puede ser realizado por
cualquier jugador del equipo atacante.
• El tiro de esquina puede ser realizado desde
la esquina más próxima al lugar donde la
pelota cruzó la línea del arco.
• Todos los jugadores del equipo contrario
deben estar a un mínimo de 10 yardas de la
pelota.
• Se puede hacer un gol directamente, pateando desde la esquina.
Tiros libres
1. Cuando un jugador comete una falta u ofensa, se
le otorga un tiro libre al equipo contrario en el
lugar donde se produjo la falta u ofensa.
3. Hay dos tipos de tiros libres:
• El equipo contrario realiza el saque de banda.
2. Todos los jugadores del equipo contrario deben
estar a un mínimo de 10 yardas de la pelota cuando se realiza un tiro libre.
• Un saque de banda se realiza cuando la
pelota sale por la línea lateral.
• Ambos pies deben estar en el piso y detrás de
la línea de banda cuando se lanza la pelota.
• La pelota se debe lanzar desde atrás y por
encima de la cabeza.
• No se puede hacer un gol con un saque de
banda.
b. Con un tiro desde el arco
• Se realiza un tiro desde el arco cuando la
pelota cruza la línea del arco después de ser
pateada por última vez por un jugador del
equipo contrario.
• El saque de arco puede ser hecho por cualquier jugador del equipo defensor que se
encuentre a aproximadamente seis yardas de
la línea del arco.
a. Tiro libre directo
• Se otorga al equipo del jugador que ha
cometido una falta cuando un jugador del
equipo contrario deliberadamente patea,
hace tropezar o detiene a su adversario.
• Se le otorga al equipo contrario cuando un
jugador toca la pelota con la mano o
cuando el arquero toca la pelota con la
mano fuera del área del arco.
• Al tiro libre directo en el área del arco se lo
conoce como tiro de penal. Cuando se permite patear un penal, todos los jugadores
del equipo contrario deben permanecer de
pie fuera del área del arco.
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Ejemplos de cómo organizar sus equipos:
7 contra 7
Webelos Scouts
6 contra 6
Bear Cub Scouts
5 contra 5
Wolf Cub Scouts
12 jugadores
4 contra 4
Tiger Cubs
Número total
de jugadores
Jugadores
por equipo
Grupo según la edad
11 jugadores
8 jugadores
15 jugadores
A veces, los equipos no podrán dividirse tan fácilmente como lo hicieron anteriormente. Haga lo mejor
que pueda para equilibrar sus equipos y déles a sus
jugadores la oportunidad de jugar por lo menos un
50% del tiempo de juego de entrenamiento.
Prácticas de mitad de semana
Distribución del equipo
2 equipos con 2 suplentes por cada equipo
2 equipos sin ningún suplente en uno de los
equipos y 1 suplente en el otro
1 equipo con 2 suplentes
2 equipos sin ningún suplente en uno de los
equipos y 1 suplente en el otro
Prácticas y juegos de fin de semana
De acuerdo con el número de jugadores en su equipo/den, usted podrá crear uno o dos equipos. Cada
equipo jugará contra un equipo diferente del pack. La
meta es jugar contra un equipo diferente cada semana
de la temporada de Fútbol y los Scouts.
Divida su den/equipo en dos equipos de entrenamiento que jueguen partidos de práctica entre sí.
Notas para los Juegos de Entrenamiento
• Fútbol y los Scouts exige que todos los jugadores
jueguen al menos la mitad de cada juego de entrenamiento. Asegúrese de rotar todos los miembros
del equipo de la forma apropiada. Utilice el Registro del Día del Partido, provisto en nuestra Guía
Organizativa para controlar el tiempo jugado.
• Fútbol y los Scouts es un inicio recreativo al juego
de Fútbol. Un número de reglas tradicionales ha
sido modificado y simplificado para que sea una
experiencia divertida para todos. Haga que sea di-
vertido para los niños. No se centre en el puntaje,
en quién está ganando o qué jugador ha hecho
más goles. Hacer que todos participen les da a todos la oportunidad de triunfar.
• Pase al campo. Esto es de particular importancia
para los directores técnicos de los jugadores más
jóvenes. Ayúdelos enseñándoles el juego. Usted
NO está obligado a permanecer de pie en la línea
lateral durante los partidos. Participe e intervenga
en la acción.
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No
No
4 contra 4
Tiger Cubs
Línea
fuera del
juego
Línea de
defensa
del arco
Número de
jugadores
Programa
Wolf
Cub Scouts
Bear
Cub Scouts
Webelos
Scouts
Sí
7 contra 7
Sí
6 contra 6
No
5 contra 5
No
Sí
Sí
Línea lateral. Límites laterales del campo
Distancia
(A)
30 yardas
35 yardas
40 yardas
50 yardas
Distancia
(B)
20 yardas
25 yardas
30 yardas
40 yardas
Distancia
(C)
N/A
N/A
10 yardas
10 yardas
Distancia
(D)
5 yardas
5 yardas
5 yardas
5 yardas
Área del arco. Una línea de 10 yardas que se extiende
a todo lo ancho del campo para los Bear Cub Scouts y
los Webelos Scouts
Punto Central. El punto donde se coloca la pelota
para el puntapié inicial
Punto de Penal. El punto donde se coloca la pelota
para realizar el tiro de penal
Línea del arco. La línea que indica los límites del campo, en cada extremo del mismo
Línea fuera del juego. Una línea de 10 yardas desde
la línea del arco que se extiende a lo ancho del campo
para los Bear Cub Scouts y los Webelos Scouts
Juegos de Entrenamiento
Organización de los Equipos
Su equipo/den probablemente consistirá de 8 a 16 jugadores aproximadamente. De acuerdo con el nivel del
programa de sus participantes, se le pedirá que organice sus equipos para los juegos de entrenamiento de la
siguiente manera:
El número de jugadores en el den se divide por 7
Webelos Scouts
El número de jugadores en el den se divide por 6
Bear Cub Scouts
El número de jugadores en el den se divide por 5
Wolf Cub Scouts
El número de jugadores en el den se divide por 4
Tiger Cubs
Distribución de Jugadores que Comienzan
Programa
Distribución
de suplentes
Los jugadores restantes
se distribuyen como
suplentes en un máximo
de dos por equipo.
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La Llegada al Campo
Siga estos pasos en cada práctica:
1. Llegue al campo por lo menos 15 minutos antes
del comienzo de cada práctica.
2. Inspeccione el campo para detectar la existencia de
objetos peligrosos (piedras, vidrio, agujeros en el
piso, etc.). Marcar los agujeros con conos. Despejar
el campo de objetos sueltos que estorben.
3. Definir el área de juego colocando discos a 10
yardas de distancia de acuerdo con las especificaciones. (ver la página siguiente marcada “Cuadro
simplificado de demarcación del campo”)
4. Prepárese para su clínica de habilidades, colocando discos adicionales en el área de juego para
crear el área de habilidades de juego especificada
en las instrucciones de la actividad.
5. Utilice las banderas de las esquinas y los arcos
durante la clínica de habilidades para el fútbol.
Al terminar la clínica de habilidades coloque las
banderas de las esquinas en las esquinas de su
área de juego y sitúe los arcos portátiles en el medio de cada línea de arco.
Nota 1: No marque líneas en el campo. Use conos y
discos para demarcar las áreas. Como los tamaños de
los campos son diferentes para cada grupo, las líneas
pueden causar confusión.
Nota 2: Ponga a los niños en movimiento tan pronto
como lleguen allí. Si llegan al campo temprano, haga
que practiquen las habilidades de desplazarse con la
pelota, de patear y recibir, así como de pegarle a
la pelota.
Cuadro simplificado de demarcación del campo
Lînea de la Portería
Área de Penalti
Línea del área
de la portería
de la defensa o
línea de fuera
de juego
Línea banda
Área del Centro
Línea del área
de la portería
de la defensa o
línea de fuera
de juego
Área de Penalti
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“Señoras y señores, niños y niñas, una vez
más, acá tienen a (nombre del equipo)”.
El director técnico invita al público a aplaudir. Los
jugadores permanecen firmes mientras el público
aplaude. Los integrantes de este den regresan a sus
asientos en el público y el procedimiento se repite para
el siguiente den.
Cuando todos los den hayan recibido sus premios y
hayan sido reconocidos por sus logros, el Cubmaster
nombra a varias personalidades clave que participaron
en la implementación de este programa. Esto debe incluir a los directores técnicos, a los padres voluntarios
y al personal y los voluntarios del consejo local de los
BSA. El Cubmaster cierra la ceremonia con una
narración final.
“Esperamos verlos en dos semanas en
la próxima temporada de Fútbol y los
Scouts. Sigan practicando y gracias por
ser parte del programa de Fútbol y los
Scouts”.
Los directores técnicos deben permanecer durante
unos 15 minutos después de la ceremonia para con-
versar con los padres sobre la evaluación de sus hijos y
su progreso.
La Ceremonia de Graduación
en el Estadio de la MLS
Las ceremonias de graduación en el estadio deben incluir todos los elementos de la ceremonia de graduación
habitual en el campo y algunos o todos los elementos
siguientes:
El estadio y el recorrido por los vestuarios
El túnel humano para darles la bienvenida a los jugadores al campo de juego
Presentación en la zona final previa al juego
Reconocimiento Diamond Vision
Desfile de los Cub Scouts por el campo
Clínica de medio tiempo y partido de fútbol de pocos
integrantes
Parque temático de celebración del fútbol
Anuncio dirigido al público
Cada equipo creará un formato específico para el día,
de acuerdo con la modalidad de venta de entradas y
los accesos al estadio.
Detalles de la organización
Organización de su Equipo
Complete la planilla de registro del equipo/Den que le
fue provista por su líder de Fútbol y los Scouts. Es importante tener en el archivo el nombre de cada jugador, el nombre de su(s) padre(s), su dirección, número
de teléfono de su casa y correo electrónico (si dispone
de uno). Comuníquese con sus jugadores antes de la
reunión y el partido del sábado de la semana 2 para
decirles que espera verlos en el campo y verifique que
tengan el equipo correcto para la práctica.
Equipo
Cada jugador recibirá un uniforme completo y una
pelota de fútbol. No se entregan canilleras, pero se
debe recomendar su uso. No se exigen zapatillas de
fútbol, pero es preferible tenerlas.
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Partido 3—0:50 a 1:05
El Equipo 1 juega
contra el Equipo 4
Categoria
B
El Equipo 1 juega
contra el Equipo 4
Categoria
A
El Equipo 2 juega
contra el Equipo 3
El Equipo 2 juega
contra el Equipo 3
El ganador de la categoría A juega contra el ganador
de la categoría B.
El equipo en segundo lugar de la categoría A juega
contra el equipo en segundo lugar de la categoría B.
El equipo en tercer lugar de la categoría A juega contra
el equipo en tercer lugar de la categoría B.
El equipo en cuarto lugar de la categoría A juega contra el equipo en cuarto lugar de la categoría B.
Segundo tiempo
Partido 4—1:20 a 1:35
1:35 a 1:40—Intervalo de descanso
De acuerdo con el puntaje final después de tres partidos, se organizan los equipos en grupos de la manera
siguiente:
1:40 a 1:45pm—Ceremonia de Graduación: Todos
los jugadores reciben un trofeo por su participación.
Ceremonia de Graduación
El programa termina con una emocionante ceremonia
de graduación. En la mayoría de los casos, la ceremonia se llevará a cabo en el sitio del campo habitual de
Fútbol y los Scouts. Cuando sea posible, esta ceremonia
se podrá realizar en un estadio de fútbol de la Major
League Soccer (MLS), antes de un partido regularmente
programado.
Evaluación y comprobantes de entradas
Cada Cub Scout recibirá una evaluación al final de
cada temporada de Fútbol y los Scouts. Un cuadro de
esta evaluación es un comprobante para un acompañante a un partido de la MLS. Este comprobante
puede ser canjeado por una entrada juvenil para un
partido de la MLS con la compra de una entrada de
adulto sin descuento (sólo una entrada gratuita por
comprobante). Para cambiar este comprobante por
una entrada, el padre debe completar el formulario de
solicitud de entradas distribuido a los padres durante
la temporada de Fútbol y los Scouts. Las solicitudes
completadas deben ser recolectadas por los líderes de
los den y enviadas por correo a la boletería del equipo
de la MLS local.
El equipo local de la MLS realizará uno de los siguientes:
1. Enviará las entradas al Cubmaster de Fútbol y los
Scouts.
2. Enviará las entradas a las familias por correo individualmente.
3. Las dejará en la ventanilla “de entrega de entradas” para ser retiradas el día del partido.
El Cubmaster debe asegurarse que los padres conozcan cuál procedimiento será utilizado.
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Ceremonia de Graduación regular
en el campo de juego
Los jugadores deben estar agrupados en un sector general de asientos detrás de una línea de conos o discos
colocados frente a una línea de recepción formada por
los directores técnicos. Se les pedirá a los padres que se
coloquen detrás de los jugadores. El Cubmaster inicia la
ceremonia explicando cómo se entregarán los premios:
“Se señalarán los logros de cada den
y luego se entregarán los premios. Por
favor, no aplaudan hasta que se hayan
terminado de entregar todos los premios de ese den”.
El primer director técnico presenta a su den con una
breve narración similar a ésta:
“Mi nombre es (nombre), y soy el líder
del den del equipo (nombre del equipo).
Ha sido un placer trabajar con estos
jugadores. He aprendido muchísimo de
ellos y espero haber podido enseñarles
algunas lecciones de vida y del gran
juego que es el fútbol. Con enorme
placer les presento al equipo (nombre
del equipo)”.
Los líderes de los den caminan al frente de la fila y
le entregan a cada jugador un paquete de regalo, un
trofeo y una evaluación. Los líderes de los den y los
padres voluntarios se ponen de pie al lado del grupo y
el director técnico dice:
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dad, Perseverancia, Actitud positiva, Ingenio, Respeto
y Responsabilidad. El desarrollo del carácter define los
valores fundamentales y exige que hablemos de ellos
inmediatamente después de un partido. Los valores
fundamentales son tan evidentes durante un partido
de fútbol como en todos los otros momentos de la
vida. Detenerse un minuto para reflexionar, pensar e
identificar los valores fundamentales en el partido que
acaba de jugarse enseñará la importancia de vivir de
acuerdo a ciertos valores.
Family Time
Cada participante de Fútbol y los Scouts recibirá una
guía de estudio para el hogar bajo la forma de un
cartel llamado Family Time. Family Time contiene
40 ideas sobre el programa de Fútbol y 40 ideas sobre
el programa de los Scouts para que los niños de cada
nivel las realicen con los miembros de su familia. Al
completar estas tareas, el niño cumple con los requisitos del programa de avance de los Cub Scouts.
Torneo de Futbolito
El torneo de Futbolito es un torneo con pocos participantes que se desarrolla después de la temporada de
10 semanas de Fútbol y los Scouts. Todos los partidos
duran 15 minutos, sin intervalos de medio tiempo.
Cada director técnico dispone de una pausa de 2
minutos, que puede ser aprovechada en cualquier momento. Los partidos deben ser oficiados por árbitros
calificados cuando estén disponibles.
Tamaño del equipo
De acuerdo con el grado en que estén los participantes, los juegos se realizan de la siguiente manera:
Tiger Cubs
Wolf Cub Scouts
Bear Cub Scouts
Webelos Scouts
Niños de primer grado
Niños de
segundo grado
Niños de tercer grado
Niños de cuarto
y quinto grado
4 contra 4
5 contra 5
6 contra 6
7 contra 7
Anotación
Por ejemplo:
1
Equipo 4
1
Equipo 3
1
Equipo 2
3
Equipo 1
Goles
Equipo
Puntos
6 Puntos
0 Puntos
2 Puntos
2 Puntos
Primer tiempo
Los equipos se asignan a categorías según el número
de equipos en cada nivel de grado. En este ejemplo,
para el nivel de un grado, hemos supuesto que hay
ocho equipos en este nivel de grado:
Categoría A—Equipo 1, Equipo 2, Equipo 3 y Equipo 4
Categoría B—Equipo 1, Equipo 2, Equipo 3 y Equipo 4
Los partidos se programan de la siguiente manera:
(Nota: se asignan diez minutos a las pausas para descanso y rehidratación entre partidos).
Partido 1—0:00 a 0:15
Se otorgan puntos de la siguiente forma:
Ganar
Empatar
Perder
Cada gol
3 puntos
1 punto
0 puntos
1 punto (con un máximo de 3)
El Equipo 1 juega El Equipo 3 juega
contra el Equipo 2 contra el Equipo 4
Categoria
B
El Equipo 1 juega El Equipo 3 juega
contra el Equipo 2 contra el Equipo 4
Categoria
A
Partido 2—0:25 a 0:40
El Equipo 1 juega
contra el Equipo 3
Categoria
B
El Equipo 1 juega
contra el Equipo 3
Categoria
A
El Equipo 2 juega
contra el Equipo 4
El Equipo 2 juega
contra el Equipo 4
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Temporada de 10 Semanas de Fútbol y los Scouts
La temporada de Fútbol y los Scouts comienza en la
semana 2 y se extiende hasta la semana 12 del Programa de Fútbol y los Scouts. La temporada de 10 semanas de Fútbol y los Scouts consiste en lo siguiente:
Diez prácticas y reuniones de mitad de semana. Cada
semana, los equipos se reúnen una noche durante una
hora y 45 minutos para repasar una gran variedad de actividades de Fútbol y los Scouts. Las prácticas comienzan
después de la segunda semana de prácticas y juego. Los
planes de las lecciones aparecen en este folleto.
Diez prácticas y partidos de fin de semana. Cada fin
de semana (generalmente los sábados), los equipos se
reúnen durante una hora y 45 minutos para tratar varias actividades de Fútbol y los Scouts. Las prácticas y
partidos de fin de semana comienzan el fin de semana
siguiente al evento de apertura. Los planes de las lecciones aparecen en este folleto.
Los planes de las reuniones de mitad
de semana y de los sábados
Clínica de Habilidades para el Fútbol. Cada actividad
de fútbol incluye dos o tres ejemplos de ejercicios. Las
actividades incluyen información sobre:
1. Objetivo–las habilidades y técnicas desarrolladas
a través de la actividad.
2. Organización–las instrucciones para organizar
las actividades según el espacio, el número de jugadores y equipos.
3. Objetivo del juego–las instrucciones de cómo
jugar el juego
4. Progresiones–sugerencias para aumentar la complejidad de la actividad
5. Cuento–algunas de las actividades de los jugadores de menor edad incluyen un cuento descriptivo que sirve para mejorar el vínculo entre el director técnico y el niño y está adaptado a su nivel
y su vocabulario.
Pausa para rehidratarse y descansar. Reposición de
líquidos y descanso.
0:05 a 0:30 (25 minutos)—Clínica de Habilidades para
el Fútbol
La actividad de los Scouts. Hace más de 100 años, el
fundador de los Scouts lo llamó “Diversión con un
fin”. La actividad de los Scouts es diversión, pero no es
sólo eso. Siempre hay lecciones que los niños pueden
aprender en los Scouts y que están relacionadas con
los objetivos de los Scouts: desarrollo del carácter (mejorar la destreza mental y enseñar valores morales),
entrenamiento para ser un buen ciudadano (destreza
social), aptitud personal (destreza física).
0:00 a 0:05 (5 minutos)—Ceremonia de Apertura
La reunión del den, la práctica de fútbol de mitad de semana y las reuniones por el partido del sábado seguirán
este horario (el sábado, la ceremonia de clausura incluye
una reflexión sobre los Valores Fundamentales).
0:30 a 0:55 (25 minutos)—Actividades de los Scouts
0:55 a 1:00 (5 minutos)—Pausa para descansar y rehidratarse
1:00 a 1:30 (30 minutos)—Juego de entrenamiento/
con pocos jugadores
1:30 a 1:35 (5 minutos)—Pausa para descansar y rehidratarse
1:35 a 1:45 (10 minutos)—Ceremonia de Clausura
Ceremonias de apertura y clausura. Las ceremonias
desempeñan un papel importante en nuestras vidas.
Tenemos ceremonias para celebrar cumpleaños, días
festivos, graduaciones, matrimonios y eventos religiosos,
así como otras ocasiones especiales. Las reuniones de los
Cub Scout siempre incluyen una apertura formal y un
acto de clausura, que generalmente es una asamblea en
torno a una charla o actividad breve y significativa.
Juegos de entrenamiento (juego de entrenamiento de
pocos jugadores). Los juegos de entrenamiento se desarrollan en un espacio especialmente determinado en
el programa (Ver más adelante). Cada partido dura 30
minutos. No hay intervalos de medio tiempo aunque
cada director técnico puede en cualquier momento
interrumpir el partido durante dos minutos si es necesario. Los reemplazos se realizan deprisa.
Reflexión sobre los Valores Fundamentales (en las
ceremonias de clausura del sábado). La actividad de
los Scouts ayuda a enseñarles valores a los niños y a
desarrollar su carácter. El desarrollo del carácter es
un proceso que comienza al principio de la niñez y la
familia es la fuente principal y más importante para
criar niños con carácter. A fin de ayudarles a los niños
a desarrollar su carácter, los Cub Scouts apoyan 12
Valores Fundamentales: Civismo, Compasión, Cooperación, Valentía, Fe, Salud y Aptitud Física, HonestiS
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Estación 6–Clínica de Habilidades
para el Fútbol. (10 Minutos)
Los Tiger Cubs y los Wolf Cub Scouts juegan a Old
Trafford. (Ver el apéndice de Tiger Cubs.)
Los Bear Cub Scouts y los Webelos Scouts juegan a
Across the Field and Back Again. (Ver el apéndice de
Bear Cub Scouts.)
Estación 7–Clínica de Habilidades
para el Fútbol (10 Minutos)
Los Tiger Cubs y los Wolf Cub Scouts juegan al Control del tráfico. (Ver el apéndice de Tiger Cubs.)
Los Bear Cub Scouts y los Webelos Scouts juegan a Ratas y Conejos. (Ver el apéndice de Tiger Cubs.)
Estación 8–Clínica de Habilidades
para el Fútbol (10 Minutos)
Los Tiger Cubs y los Wolf Cub Scouts juegan al Gran
Lobo Malo y los Tres Cerditos. (Ver el apéndice de Tiger Cubs.)
Los Bear Cub Scouts y los Webelos Scouts juegan a las
Sombras. (Ver el apéndice de Wolf Cub Scouts.)
Estación 9–Actividad de
los Scouts (10 Minutos)
Los Tiger Cubs y los Wolf Cub Scouts juegan al juego
Haz Esto y Añade Algo Más. Los Cub Scouts forman
un círculo. El líder comienza dirigiéndose a la persona
a su derecha y diciendo, “Haz esto y añade algo más”.
El líder realiza una acción sencilla como aplaudir, inclinar la cabeza o tocarse la nariz. La segunda persona
repite la acción y agrega una nueva. La tercera persona
copia las dos primeras acciones y agrega algo más. Y
así continúa alrededor del círculo.
Los Bear Cub Scouts y los Webelos Scouts juegan al
juego “¿A quién le pertenece este sombrero?”. La gente
de su vecindario usa muchos sombreros distintos.
Los Cub Scouts hacen sombreros de papel (vea la
ilustración en la Ayuda al Programa Bear Cub Scout,
Semana 9; pegue las solapas para que el sombrero
quede unido). Entregue marcadores a cada uno de los
niños para que decoren sus sombreros y representen
a alguna persona de su comunidad. Las decoraciones podrían indicar la profesión de una persona, sus
pasatiempos u otras características individuales. Una
vez que hayan finalizado, los niños adivinan a quién le
pertenece el sombrero representado por cada uno de
los niños. También podría incluirse un juego de acertijo en este juego de adivinanzas.
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Estación 10–Actividad
de Futbolito (10 Minutos)
Los Tiger Cubs juegan 4 contra 4
Los Wolf Cub Scouts juegan 5 contra 5
Los Bear Cub Scouts juegan 6 contra 6
Los Webelos Scouts juegan 7 contra 7
Nota: Ver los juegos de entrenamiento en la página 13
para organizar el área y las reglas del juego.
Estación 11–Clínica de Habilidades
para el Fútbol (10 Minutos)
Los Tiger Cubs y los Wolf Cub Scouts juegan al Freeze.
(Ver el apéndice de Wolf Cub Scouts.)
Los Bear Cub Scouts y los Webelos Scouts juegan a Granjeros y Zorros. (Ver el apéndice de Wolf Cub Scouts.)
Estación 12–Clínica de Habilidades
para el Fútbol (10 Minutos)
Los Tiger Cubs y los Wolf Cub Scouts juegan a All Systems Go. (Ver el apéndice de Wolf Cub Scouts.)
Los Bear Cub Scouts y los Webelos Scouts juegan a
Pete el Pirata y su Loro Molesto. (Ver el apéndice de
Tiger Cubs.)
Estación 13–Ceremonia de Clausura
(5 Minutos)
Junte a todos los niños y sus padres. Hábleles a los niños del valor fundamental de la Salud y Aptitud Física.
Esto significa comprometerse personalmente a conservar el cuerpo y la mente limpio y en buen estado.
Hágalos saber que pueden visitar la Villa de Fútbol
y los Scouts cuando gusten. (Esto puede incluir un
parque temático de celebración del fútbol, la competencia de Desplazarse con la pelota, Pasar y Anotar,
la carpa de autógrafos y varias concesiones). Déles
las gracias por venir a la Apertura y dígales que espera verlos la semana próxima. Comuníqueles que
hay mesas de información y personal disponible para
atenderlos cuando abandonen el campo en caso de
que deseen hacer preguntas u obtener información.
Estación 14–Mesa de información
Disponga un mínimo de dos mesas con un mínimo
de una persona trabajando en cada mesa. Conteste
cualquier pregunta de los padres que no haya sido
tratada en la Ceremonia de Clausura.
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Estación 1–Mesas de inscripción
Disponga un mínimo de dos mesas con un mínimo
de dos personas trabajando en cada mesa. Disponga
formularios de inscripción en blanco para los que se
acerquen a inscribirse. Asegúrese que todos los participantes hayan completado los formularios de inscripción y hayan pagado. Verifique con cuidado la lista de
asistencia principal.
Estación 2–Organización de Grupos y
Ceremonia de Apertura (5 Minutos)
(Nota: Esto se lleva a cabo al mismo tiempo que se realiza la Bienvenida y Presentación de Padres).
Organice a los niños en sus den/equipos. Haga que
cada grupo se forme en fila detrás de su director técnico. Los grupos deben estar organizados
antes de la apertura.
Para realizar la actividad de
apertura, haga que los niños
se pongan de pie frente a la
bandera y, repitiendo las palabras del Cubmaster, reciten el
Juramento a la Bandera (Pledge of
Allegiance). Muéstreles a los niños el
saludo del Cub Scout.
Juro fidelidad a la bandera
de los Estados Unidos de América
y a la república que representa; una nación bajo Dios, indivisible,
con libertad y justicia para todos.
Déles la bienvenida a todos ellos a Fútbol y los Scouts e
infórmeles que el día de hoy tendrán una idea de lo que
trata el Fútbol y los Scouts. Haga que los directores técnicos los conduzcan a sus primeras estaciones de actividades. Envíe al equipo 1 primero, luego envíe al equipo
2 y así sucesivamente. Los directores técnicos también
deben dirigirlos a las siguientes estaciones de actividades.
Estación 3–Saludo de bienvenida a los
padres y Presentación (5 Minutos)
(Nota: Esto se lleva a cabo al mismo tiempo que la
Ceremonia de Apertura).
Reciba y salude a los padres Entrégueles la carta de
Fútbol y los Scouts para los padres. Hable de la carta
con ellos. Explique brevemente:
• El programa de la reunión y práctica de mitad de
semana (fechas/horas/lugares)
• El programa de la práctica y partido del fin de semana (fechas/horas/lugares)
• El formato del Torneo de Futbolito
• El formato de la ceremonia de graduación
• Las funciones de los directores técnicos, padres y
voluntarios.
Infórmeles que el director técnico/líder de den de
cada niño se comunicará con los padres esta semana
para darles más información sobre el programa Fútbol y los Scouts.
Luego pase a explicar el formato de la apertura. Aliéntelos a observar desde las gradas o a participar de las
actividades de cualquier estación con sus hijos. Déjeles
saber que pueden visitar los puestos y carpas de venta
en cualquier momento.
Estación 4–Villa de Fútbol y los Scouts
Un sector que se aparta para los elementos de las
celebraciones del fútbol, desplazamiento con la pelota,
pases y goles, carpas para autógrafos y mesas para el
consejo local de los BSA, los auspiciantes de la zona y
los concesionarios del servicio de comida.
Estación 5—Actividad de los Scouts
(10 Minutos)
Los Tiger Cubs y los Wolf Cub Scouts hacen autorretratos. Déle a cada niño un lápiz de color y una bolsa de
papel lo suficientemente grande para que su cabeza entre en la misma. Los niños se ponen las bolsas de papel
en la cabeza y después, siguiendo las instrucciones del
líder del den, dibujan los contornos en la bolsa y pintan
sus ojos, sus orejas y sus cejas en la bolsa. Cuando cada
artista termina y se saca la bolsa, tendrá su autorretrato.
Los Bear Cub Scouts y los Webelos Scouts juegan al Pase
Azul y Dorado. Divida a los niños en dos equipos. Los
niños permanecen en una línea, agarrando las manos
de sus compañeros de equipo a cada lado. Coloque un
montón de broches de ropa en un extremo de la línea y
una bolsa vacía en el otro extremo. Cuando se dé la señal, el primer niño de cada equipo recoge un broche del
montón. Los niños deben pasarse el broche por toda la
línea sin soltarse de las manos. El último niño coloca el
broche en la bolsa vacía. Si un broche se cae al piso, los
jugadores deben levantarlo sin soltarse de las manos.
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Apertura
La apertura puede consistir de los siguientes elementos:
La apertura es un evento lleno de actividades y diversión para toda la familia, que inaugura cada temporada de Fútbol y los Scouts.
Componentes
Descripción
Horarios
Se ofrecen cuatro horarios de inicio basados en el
grado de los participantes:
Niños de primer grado
Niños de segundo grado
Niños de tercer grado
Niños de cuarto y quinto grado
8:00 a.m. a 9:45 a.m.
10:00 a.m. a 11:45 a.m.
1:00 p.m. a 2:45 p.m.
3:00 p.m. a 4:45 p.m.
Mesas y carpas de inscripción
Ceremonia de apertura
Saludo de los padres y orientación
Estaciones de habilidades para el Fútbol
Estaciones de actividades de los Scouts
Ceremonia de Clausura
Villa de Fútbol y los Scouts
Mesas y carpas de información
Organización del campo
Organice el campo de acuerdo con el mapa de estaciones proporcionado.
Nota: Las estaciones 5 a 12 son estaciones de actividades. Las actividades comienzan y terminan al sonar
una corneta. Se asigna un minuto para desplazarse de
una estación a otra.
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Detalles del programa
El programa de Fútbol y los Scouts consta de 4 partes diferentes:
• El evento de la apertura
• Temporada de 10 Semanas de Fútbol y los Scouts
• El torneo de Futbolito
• La ceremonia de Graduación
Programa de la temporada
La apertura, las reuniones y prácticas de mitad de semana, las prácticas y partidos del fin de semana, las actividades
de family-time, el torneo de futbolito y la ceremonia de graduación siguen este programa durante las 12 semanas:
Número
de semana
Práctica
de mitad
de semana
Práctica y
partido de fin
de semana
Actividades de
Family Time
Semana 1
Otras
Apertura
Semana 2
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X
Semana 12
X
Semana 11
X
Semana 10
X
Semana 9
X
Semana 8
X
Semana 7
X
Semana 6
X
Semana 5
X
Semana 4
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Semana 3
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Torneo de Futbolito y
Ceremonia de
Graduación
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Su guía para un Exitoso
Programa de Fútbol y los Scouts
Bienvenido a la aventura de Fútbol y los Scouts. En este libro encontrará los ejercicios, juegos, actividades, canciones, actividades manuales y ceremonias que necesitará realizar para completar el
programa de Fútbol y los Scouts. Nuestra información está disponible en material impreso y en
Internet, tanto en inglés como en español. Lo invitamos a visitar nuestro sitio Web en www.soccerandscouting.org para obtener más detalles.
Nos gustaría aprovechar esta oportunidad para darles las gracias por hacer realidad este programa.
“Vale la Pena”, como decimos en los Scouts, “Bien vale el esfuerzo”. Les damos las gracias por ofrecerse como voluntarios y valoramos su contribución y compromiso con el Fútbol y los Scouts.
¡Qué comiencen los juegos!
El Equipo de Fútbol y los Scouts
Ayúdenos a Mejorar
¿Tiene ideas para compartir que mejorarían el programa de Fútbol y los Scouts? Envíe sus ideas al
grupo operativo de Fútbol y los Scouts. ¡El año que viene puede ver sus sugerencias publicadas!
Fútbol y los Scouts
Boy Scouts of America
1325 West Walnut Hill Lane
P.O. Box 152079
Irving, TX 75015-2079
Número de teléfono: 972-580-2061
Número de fax: 972 580-7894
soccerandscouting@netbsa.org
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Introducción
Su guía para un exitoso programa de Fútbol y los Scouts.....................................................................3
Ayúdenos a mejorar.......................................................................................................................3
Detalles del programa.............................................................................................................................4
Ceremonia de graduación............................................................................................................10
Torneo de Futbolito.......................................................................................................................9
Temporada de 10 semanas de Fútbol y los Scouts........................................................................8
Apertura..........................................................................................................................................5
Programa de la temporada............................................................................................................4
Detalles de la organización...................................................................................................................11
La Llegada al campo.....................................................................................................................12
Equipo...........................................................................................................................................11
Organización de su equipo..........................................................................................................11
Juegos de Entrenamiento......................................................................................................................13
Reglas para los Juegos de Entrenamiento de Fútbol y los Scouts..............................................15
Notas par los Juegos de Entrenamiento......................................................................................14
Organización los equipos.............................................................................................................13
Arbitraje de los partidos........................................................................................................................16
Notas del director técnico.....................................................................................................................17
Maximización de las relaciones con los padres...........................................................................19
Rehidratación...............................................................................................................................19
Lista de control del director técnico............................................................................................17
Caractéristicas de los buenos directores técnicos.......................................................................17
Comentarios finales...............................................................................................................................20
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Índice
Introducción ............................................................................................................................. 2
Planes de reunión ................................................................................................................... 21
Apéndice: Activitidades para la Clínica de Habilidades para el Fútbol................................ 45
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2004 Printing
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Fútbol y los Scouts
Ayudas para el programa
Planes completos para las prácticas de mitad de semana,
prácticas de fin de semana y Juegos
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Season 1
Prácticas • Juegos • Actividades • Canciones • Actividades manuales • Ceremonias