BURSTING WITH
EDUCATION IDEAS
CONFERENCE
PROGRAMME
30 T H S E P TE MBE R - 2 N D OCTOBER 2015
JA K AR TA C O NVENT I ON CE N T E R, I N DON ESI A
WORLD LEADING EDUCATION
EXHIBITIONS AND CONFERENCES
WWW.GESSINDONESIA.COM
Supported by:
KEMENTERIAN
PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Organised by:
Supported by:
Technology sponsor:
wednesday 30 september 2015
merak
Opening Ceremony
09:30 – 10:00
Seating Arrangements
10:00 -10:05
Welcome Remarks – Organisers of GESS Indonesia
10:05 – 10:15
Opening Remarks
Dr. Sulistiyo, M.Pd , Chairman of Teachers Associations of the
Republic of Indonesia National Board
10:15 – 10:25
Opening Remarks
Ministry of Education, Culture Republic of Indonesia
10:25 – 10:50
Keynote: Enhancing Quality Education for Achieving
Sustainable Development
Prof. Dr. H. Arief Rachman M.Pd, Founder of Labschool/ UNESCO
Ambassador for Indonesia
10:50 – 11:20
Keynote: Leading in a connected world: Five
Questions Educators Should Ask When Considering
New Technology
Brian Lewis, Chief Executive Officer, ISTE
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Everything we do is technology dependent. How we work,
communicate, collaborate and learn is shifting, and the tools we
use are constantly evolving.
As an educator or education leader, what can you do to embrace
innovation and keep up with the ever-changing pace of digital
learning? What can you do to support technologyplanning,
adoption and the successful transition to connected learning?
An agent for change, ISTE CEO Brian Lewis will pose five
questions for consideration and encourage participants to reflect
on how they can help re-imagine the world of learning in their
communities. He will talk about the necessary conditions to
effectively leverage technology for learning and how education
leaders can use the ISTE Essential Conditions, ISTE Standards,
the Lead and Transform tool and resources, to guide the
transformation.
PGRI Seminar
Strengthening Teacher Profession
Moderator: Dr. Mohammad Abduhzen, M.Hum
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Traditionally, development agendas for education have focused
on increasing access and attainment for example the MDG on
education aimed to achieve universal primary education. We have
made a lot of progress on increasing these numbers, and it is time
to focus more on quality education.
13:00 – 14:00
Why quality vs. quantity?
14:00 – 15:00
Several issues have emerged globally, which have placed quality
education in the spotlight.
Improving Teacher Competency for Effective Study
These include:
Poor student achievement in spite of the increase in enrollment
rates (over 123 million youth aged 15-24 lack basic literacy skills)
Teachers Mental Revolution to Build New Generation
of Teachers
Dr. Unifah Rosyidi, M.Pd
Dr. Sulistiyo, M.Pd
15:00 – 15:30
Break
The fact that current educational systems fail to provide students
with the skills and knowledge they need to adapt to a future of
uncertainty and change.
Making Effective Use of ICT in the Classroom
The need to move away from memorisation learning and include
learning on non-cognitive skills as well as educating for all
competencies needed in education for sustainable development.
15:30 – 16:30
“Quality Education for Sustainable Development will be a priority
in achieving Sustainability and well-being for all” the focus on
access and attainment until now has generally overshadowed
important factors such as the actual content of curricula, the
real world application of what is learned in school, and teacher
training. We have to link Quality Education with ESD using a
holistic perspective that considers not only what we learn but also
how we learn and make meaning of the world around us Therefore
we have to incorporate sustainable development competencies
and the five pillars of learning of 21 Century into the main stream
of education.”
Ka. Prodi Bahasa Ingris Unindra PGRI Jakarta
Using ICT To Improve Learning Quality
M. Qudrat Nugraha, Ph.D
16:00 – 17:30
Inspirational Teachers for Quality Education
Content
Dr. Yudi Latif
kenari
Murai
Thought Leadership and Improvement
Planning
Innovation in Education
12:00 – 13:30
What is Smart Campus?
Workshop: Teacher Professional Learning - The ISTE
Model
Tony Brandenburg, International Education Consultant, ISTE
ENGLISH
In this session, we will focus on ways in which peer coaching
builds capacity, how the ISTE coaching program model is
implemented and how it is an effective model for teacher
professional learning . The session will also provide suggestions
for educators regarding teacher professional learning in schools.
13:30 - 14:30
The Potential of Indonesia Edtech Startup Ecosystem
Herry F. Rizal , Initiator of Edtech indo
BAHASA INDONESIA
Research by Ambient Insight (2012) shows that in 2017 Indonesia
is predicted to be one of the top three buyers of Mobile Learning
products and services after China and India. Indonesia is also
recorded as EdTech startup pioneer in the Asian region. Some of
these things are a handful of potentialfor EdTech startup industry
in Indonesia. However, what are the potential for the EdTech
startup ecosystem in Indonesia?
14:30 – 15:30
How does Ruangguru.com attempt to enhance the
way people access quality education in Indonesia?
Mualana Muhammad, Product Manager, Ruangguru
BAHASA INDONESIA
Ruangguru.com develop education products and services with
advanced technology. Some of the products developed include site
search for tutor and group classes and online test preparation
platform. Since its launch in 2014, more than 20,000 private
tutors have joined and Ruangguru.com have managed to connect
thousands of people to get the education quality supplements. In
this session, Ruangguru.com will share stories about products,
services, and learning in developing education startup.
Cyber-Bullying Prevention and
Intervention
15:30 – 16:30
Dealing with Bullying in Schools and Cyberbullying
Fabelyn Baby Walean, Jessica Indah Permatasari, Adiyat Yori
Rambe, Sudah Dong ANTI BULLYING Campaign
BAHASA INDONESIA
Bullying has become a worrying phenomenon and should be a
main priority of public concern. A lot of students do not even know
the meaning and the dangers of bullying. Schools, a supposedly
safe and comfortable environtment turns out to be the main
scene of bullying. In this session, “Confronting Bullying in Schools
and Cyberbullying” the speakers explain the danger of bullying
itself: causes, characteristics, and the pschycology impact to the
children. This talk is based on research and experience of the
speakers that interacts with victims of bullying at school. Many
people are still not aware of the dangers of bullying, so that by
bringing this topic, we hope to awaken the nation that the danger
of bullying is real and needs to be addressed quickly.Speakers
will also focus on what educators can do to prevent and handle
bullying at school. Educators is one of the important adults in
preventing bullying. We will discuss what can be done by the
schools and teachers to participate in combatting bullying.
12:00 – 12:30
Hendra Sie, Principal Consultant PT HSG Technology Indonesia
BAHASA INDONESIA
A Smart Campus is a solution that provides the Owner, Operator,
and Student with an environment which is flexible, effective,
comfortable, and secure through the use of Integrated Information
Technology Infrastructure, Security System and Building
Management System. Smart Campus Provides a solution to
make technology infrastructure, security system and building
management system easier because it is converged. The solutions
such as using data center for easier accessibility and mobility,
integrated security system using access control system, CCTV and
security management system. Part of Smart Campus, is also the
student Identity card or card management that is integrated.
12:30 - 13:00
Pusat Pelatihan Pengelasan Terakreditasi
Internasional / Approved Training Body (ATB)
Harlian Kadir, Consultant Engineer PT Solid Energi Internasional
BAHASA INDONESIA
IWS – ANB is a non – profit organisation who has the main
activities in conducting education, examination and qualification
of welding personnel. This organisation is an independent
organization where the Governing Board is directly responsible
to stakeholders. ATB is an organization that has been assessed
and approved by an ANB in accordance with IIW rules for training
organisations. By awarding ATB status, the ANB confirms that the
ATB fulfills the requirements for delivering training in accordance
with one or more IIW guidelines.
13:00 – 14:00
Effective and innovative STEM Education
Ronny Timmreck & Prof. Ton Ellermeijer, Pudak Scientific
BAHASA INDONESIA
How to make STEM Education more effective? This is the key
question worldwide. More and more we realize we need to offer
our young students a different learning environment, in which they
also can develop important skills like: creativity, problem-solving,
divergent thinking. Inquiry Based Science Education (IBSE) and
21st Century Skills are the focus in many international projects.
Innovative tools can facilitate this kind of education tremendously:
computers (or tablets) enriched with good software and data
loggers with sensors together with well-designed lessons have
proven their potentials.
14:00 – 14:30
Inspired by Colour
Alan Sheridan, Founder, Education Harbour Ltd
ENGLISH
The presentation aims to educate and inform by taking the
audience on a tour the origins of the colour spectrum and how
diffraction is now key to some of latest scientific and historical
research. In the process we will provide ideas that will help you
to inspire students to learn more about both topics whether at
primary, secondary or advanced educational levels.
14:30 – 15:30
16:30 – 17:00
Experience the interactive and collaborative
learning and integration with mobile devices in
your classroom with SMART Notebook Software
(INVITATION ONLY)
Developing Student Leaderships in Secondary
School: Student’s Ownership of the Hours They
Spend in School
BAHASA INDONESIA
The world is becoming more competitive than ever. Making
adequate yearly progress is no guarantee that students will be
ready for university because universities want to recruit wellbalanced students who are strong academically as well as in
other areas. Schools and educators are challenged to not only
prepare students to be ready for university but also to guide them
facing these challenges. The question is what can schools and/
or educators do to get students to claim ownership of the many
hours they spend in school? Developing student leaderships is a
mean to instill students’ ownerships of their learning. Schools and
educators are encouraged to include leadership development in
class and in school activities.
Amalia Faradila Patricia, Customer and Community Development
Executive EP TEC
SMART equip educators and students with intuitive solutions
that support learning and collaboration, naturally. Collaborative
learning is vital in helping students develop skills essential to
their success in school and beyond. When students have tools to
learn collaboratively, they develop skills essential to successon
their chosen paths in life. By supporting the development of skills
and well as knowledge, our solutions enable powerful learning
experiences for today’s students. SMART enables educators to
support student success with tools that tap into their natural ways
of learning and using technology. We create bridges between the
classroom and the outside world, so learning never has to stop.
Our software enables students to extend their learning together,
anywhere and anytime, using technology in the same intuitive
ways they do in their personal lives.
15:30 – 16:00
21st Century Technical and Vocational Education
and Training (TVET)
Steven McKee, President, Labtech International
ENGLISH
This presentation by Steven McKee will address the trends in how
TVET is changing around the world to match with the needs of the
21st century. It will explore how educational planners, schools
and teachers can use new ICT technologies to greater effect
and improve teaching and learning as well as to lower the costs
of education on large scales. The impact on teacher and their
professional development as well as changes to curriculum to
update their skills and content to match with the changing society
and industry. Mr. Mckee will draw upon his experiences and
involvement in development projects around the world to present
an overview of these challenges and issues as well as highlighting
workable solutions for adapting the educational process to TVET in
the 21st century and transforming education to meet the needs of
the future.
Ezmieralda Kallista, Chief Higher Education Coordinator and
Teaching Faculty ACS Jakarta
BAHASA INDONESIA
Neuro Linguistic
Programming (NLP) Room
(Upstairs in main exhibition)
David Hodgson, Master NLP Practitioner and Trainer
10:00 – 10:30
Seven Myths About the Brain and Learning
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Advances in Neuroscience inevitably find their way in to the
classroom. However, somewhere between research and
application the potential for a positive impact is diluted or
distorted. David will bust seven of the most dangerous myths and
show teachers how to apply the truth behind the myths.
10:45 - 11:15
Mindset
16:00 – 16:30
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Cultivating Humanistic Culture in Character
Education
Carol Dweck’s ground-breaking research in to the importance
of mindset on student performance is now being introduced in
classrooms across the world. David will summarise the research
and offer practical strategies to teachers to ensure they can bring
a growth mindset in their school and classrooms.
M. Hotman Simbolon, Principal, Sekolah Cinta Kasih Tzu Chi
BAHASA INDONESIA
In order that character education is effectively implemented in
schools, it must involve everyone—teachers, parents, students,
and community members. Those people unquestionably play an
important role in making and shaping the character of young
people. In addition to this people’s involvement, such character
education must be ideally integrated into the curriculum as well
as school culture.
In this session the speaker will share his personal experience
teaching in Cinta Kasih Tzu Chi School regarding how practices
of humanistic culture permeate all school activities with the
spirit of Gratitude, Respect and Love. Hereafter character is
defined broadly as ‘humanistic culture’ comprising all positive
personal strengths called virtues . Humanistic culture is not a new
concept and literally means ‘the culture of respecting humanity.’
It encourages us to learn how to humanize human beings.
Interestingly the students also learn to treat animals and plants
equally the same as we do to human in some school activities.
We believe that instilling children with this culture enables them
to know the good, love the good and do the good to all living
creatures unconditionally.
11:30 – 12:15
How we Really Learn Part One
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
If education is about learning why do we spend so little time
learning about how we learn?
For the past few years David has been working with University of
Warwick to understand how the best performing teachers and
students achieve top grades. The results of this research will be
presented in these two sessions, the first covering Meta Learning
and the second Micro Learning. Together these sessions will
provide teachers with effective and practical strategies they can
immediately use in their own classrooms to improve performance
across all subject areas and age groups.
12:30 – 13:15
12:30 – 13:00
How we Really Learn Part Two
Kids Own The Learning (KOL)
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
If education is about learning why do we spend so little time
learning about how we learn?
Yuni Chairani, M.Pd, Support Coordinator Sekolah Anak Indonesia
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
14:00 – 14:45
Problems experienced by the people of Indonesia, especially
in less developed areas are that they no longer own the land
and resources in the region. Exploitation performed by foreign
investors without involving local communities, making them
passive spectators of the development going on in their own land.
To improve this situation, a good education is needed. Education in
the disadvataged area is not managed properly and the fate of the
locals will not be changed if not handled properly. We developed
APEL (Anak Pelaku Pembelajaran) or Kids Own The Learning
(KOL), which focus on the communication skills, collaboration
and reasoning.
The Four Things All Great Schools Do
13:00 - 14:00
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Mobitech (Mobile Information And Communication
And Technology For Children): To Reach The
Unreachable
For the past few years David has been working with University of
Warwick to understand how the best performing teachers and
students achieve top grades. The results of this research will be
presented in these two sessions, the first covering Meta Learning
and the second Micro Learning. Together these sessions will
provide teachers with effective and practical strategies they can
immediately use in their own classrooms to improve performance
across all subject areas and age groups.
The best organisations share four key characteristics.
Do these exist in your school and classroom?
David will introduce strategies that help you measure and embed
these characteristics of success in to your work and life.
The approaches highlighted will help you motivate and inspire
students to achieve their full potential.
15:00 – 15:30
A Perfect Lesson
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
David will deliver a perfect lesson using a simple structure which
can be easily adapted and applied by all teachers to help cut
down lesson preparation time and free students to learn more
effectively. The structure is supported by research evidence which
David will also share. The structure gives teachers more clarity
and confidence especially when being assessed.
15:45 – 16:30
Personality in the Classroom
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
How teachers can reach all students by understanding their
personality preferences. David will introduce the ‘big five’ of
personality and share ways in which teachers can apply these
to help students gain confidence, communicate better and learn
more efficiently.
Delegates will receive a summary of their own personality profile
based on David’s combination of personality type theory and
NLP featured in his books ‘The Buzz’ and ‘Personality in the
Classroom’.
On day one The session will focus on energy and emotional
intelligence, on day two creativity and learning environment and
on day three School Leadership and Metacognition.
Nuri 1 & 2
Education in Disadvantaged Areas
12:00 – 12:30
Best Practice: An Opportunity to Traveel and Teach
in Rural Areas
Jemi Ngadion, Founder, Seribu Guru
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Winarti Sukaesih Executive Director of The Indonesian Child Welfare
Foundation
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Children are the future assets of anation that needs to be
developed from an early age. The development of children can be
encouraged by providing facilities such as library and information
access. Due to the fact that many children do not have access to
the facility and to fulfill children’s rights in education and to get
information especially children in remote, slum, urban and rural
area, refugee camp of disaster area,etc., it is needed to reach
children by visiting them:” to reach the unreach”. Therefore,
YKAI offers an alternative model of access to information and
knowledge, that is called MOBITECH. The positive impact of
MOBITECH in children, not only to step up the reading habit.
Internet can help children to learn and find information in order
to support their school subjects. With the guidance to use
internet wisely, children and be independent learners. The role of
multi-parties that involve in MOBITECH is the key to success in
transforming the good values as well as fulfilling the rights of the
child in education and to get information.
Green Learning / Utlising the Tools
Around you for Effective Education
14:00 – 15:00
Why We Need the Liberal Arts In our Schools
DON LAMISON, THE URBAN GREEN PROJECT
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Aristotle said that to educate the mind without educating the heart
was no education at all. Our world does not need more STEM
majors – We need more STEM majors with a solid, well-rounded
liberal arts education. Why have we, as a society, drawn a line
in the sand and built a wall between the arts and the sciences?
A democracy depends on the ability of our best and brightest
to not simply have the technical abilities to solve our problems.
They also need the ability to draw upon history, the humanities,
and the lessons and truth from our great literature to know how
best to apply this scientific wonder to truly benefit us all. How
can we attack this educational need? The argument here is that
new advances in technology can reawaken a thirst for the arts in
today’s best students. It is time to knock down this wall. It is time
for our best students to rediscover the arts.
15:00 – 15:30
Aligning Green Technology in Teaching and Learning
Prof. Dr. Ir. Herry Suhardiyanto, M.Sc, Rector, Bogor Agricultural
University
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
15:30 – 16:00
The Technological Ecosystem - a sustainable
environment for e-Learning
Jane Tan
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
“This presentation aims to provide an alternative view on how to
successfully implement a conducive environment that supports
teaching and learning objectives through the productive use of
e-Leaning by addressing the key issues faced by the Education
Technology Industry with practical, measurable as well as
accountable solutions and suggestions.”
Thursday 1 October 2015
Merak Room
Kenari
PGRI Seminar
ANPS FEE PAYING WORKSHOP – GO TO ANPS
STAND H1 FOR INFORMATION
Leadership Style for Principals
Moderated by: Dr. Abdul Hamid, M.Si
10:00 – 11:00
Transformational Leadership for School Principals
Dr. H. Sugito, M.Si
11:00 – 12:00
School Principals’ Roles to Create an Effective
Learning Environment
Drs. Agung Artiyono, Kepala SMK PGRI Serang Banten
Fulfilling the National Education Standards
Moderated by: Dr. Supardi US, MM, M.Pd
13:00 – 14:00
Making Strategies to Achieve National Education
Standards in Schools
Dr. Teuku Ramli Zakaria, Sekretaris BSNP
14:00 – 15:00
Making Strategies to Achieve National Education
Standards in College/Higher Learning Institution
Director General for Primary and Secondary Education Ministry of
Education and Culture RI
Education Quality Assurance
Moderated by: Dr. H. Muhir Subagia, MM
15:30 – 16:30
Improving the Quality of Education through Internal
Quality Assurance System
Prof. Dr. Sumaryoto
10:00 – 12:00
Reinforcing the Learning Environment to Support
Enquiry and 21st Century Skills
Early and Aini, Curriculum Coordinators, Sekolah Victory Plus
ENGLISH
If we teach today’s students as we taught yesterday’s, we rob them
of tomorrow – John Dewey.
How does the design of your learning environment support inquiry
learning, alongside 21st century learning skills? Is your learning
environment stimulating students’ learning? How does the seating
arrangement? How do you arrange the furniture, displays, and
books? Do you have learning centres? How can the learning
environment allow collaboration to happen? Does it give spaces
for students to explore and reflect?
12:30 – 14:30
Dangerous Myths and Suprising Facts About
Learning and the Brain
Gerald Donovan, Director, Sekolah Bogar Raya
ENGLISH
If we were car mechanics, we would learn everything there is to
know about car engines. Yet as teachers, we still know very little
about how the brain - the organ that we spend our lives working
on - learns best, and a lot of what we think we know is myth and
not supported by the latest in neuroscience research. In this
session we will explore some dangerous myths and surprising
truths about learning and the brain and discuss in a open forum
about how the latest discoveries in neuroscience might impact
on our teaching practice and revolutionise learning in our
classrooms.
15:00 – 17:00
Unpacking the SPK Process (SD and SMP Level)
Yustina R. Sunarti, Founder, Sekolah Victory Plus
16:30 – 17:30
ENGLISH
Education Reform Towards Education Quality
Assurance
The workshop will be on the Accreditation for SPK, License/
working permit for expats, hiring and recruitment procedures
for SPK, Student UN, and updated information – for SD & SMP
Level. There is a new regulation for International Schools, no.
31/2014 regarding Kerjasama Penyelenggaraan dan Pengelolaan
Pendidikan Oleh Lembaga Pendidikan Asing dengan Lembaga
Bahrul Hayat, Ph. D
Pendidikan di Indonesia. What is the regulation about? How can
schools change their status? What will be the impact for local and
overseas students, teachers and staff? How to cope with national
exam?
Murai
Innovation in Education
10:00 – 10:30
Educational Integrated Science Solution
Arief Libra, Engineer, PT Kurniajaya Muktisentosa
and machines are transforming into “Cyber Physical Systems”.
Actuators and sensors are now connected via the internet which
makes it possible for total process integration. This is a transition
in production where the real world and virtual reality continue to
merge; modern information and communications technologies
are being combined with traditional industrial processes, thereby
changing the various areas of production. Another catchword
within this context is the IoT – the Internet of Things. Festo
views this transformation of production holistically from various
perspectives, and is conducting research on new solutions and
technologies together with partners from business and science.
12:00 – 12:30
Lifecycle Simulation Solution – Maximizing Process
and Control Design for Greenfield projects
Mr. Aditya Behl, Bangun Energy
BAHASA INDONESIA
BAHASA INDONESIA
In today’s world, science and technology are increasing rapidly
into daily life. As a result, the demand for science literacy and
the conceptual knowledge and technological understanding that
accompany it has never been greater. Pasco provides handson learning so that student can see, perceive, analyse, reflect
and construct new knowledge for themselves, to develop strong
problem-solving and critical thinking skills. By using hands-on,
inquiry-based approaches and real-world technology, teachers
can spark students’ interest, build the science literacy they’ll need
and prepare them for the modern world.
In the Life-Cycle Simulation approach, projects should use a
single simulation environment to perform all process simulation
activities in a project. The main objective of the Life-Cycle
Simulation approach is to capitalize on the modelling activities
executed all along the project, to reduce engineering time,
give consistency to modelling activities while at the same time
addressing, the different requirements of the project teams.
Data availability is the pace-maker of the modelling activities.
When a project starts, data is poor and subject to frequent
changes. Engineers would use it to perform feasibility studies,
heat balancing, material balancing, and make design. However,
as the project moves forward, the availability and quality of the
data improves, allowing engineers to enter the dynamic world, to
execute different activities, going from dynamic simulation studies
to validate process design, to operator training applications.
When the project is finished and the process plant is started up,
the operational data shall help engineers to tune the available
models, to perform additional studies and applications, including
on-line optimization.
10:30 - 11:00
Education System Trainers on 21st Century
Platform
Nyoman Gede Sutajaya, R&D Manager and Dody Budhiwaskito,
Marketing Manager, Labtech
BAHASA INDONESIA
This presentation will address the design of education system
trainers built on 21st century platform. This type of trainers
requires information technology running for its computation
and analysis, and how to present them on teacher and students’
monitors. This requirement has made the education trainers”
design becomes more complicated but on the other side it ease
students to understand the technical process and also this gives
students many and more variables to play with the trainers.To
complete this information, a demonstration of real trainer will be
presented on stage. We select one; building automation system
which is widely needed as more and more tens storeys building
are built and cost-managed-building has to be efficient.
11:00 – 11:30
Transforming Education through Information
Technology
Tony Seno Hartono, National Technology Officer, Microsoft Indonesia
ENGLISH
In the 21st century, learning process is student centered and
engaging. Information technology becoming a great tool to help
students learn. Teachers can use tablet to teach, and enable
them to move around the room. Technology helps the students
to search and obtain knowledge through a better collaboration
and research. Technology allows students to communicate,
collaborate, and search for information. This session covers how
Office 365 can be used in education, and how to leverage it to
make education more fun and effective.
11:30 – 12:00
Industry 4.0 – the Future of Manufacturing –
Qualifying the Workforce of Tomorrow
Volker Schmid, Head of Didactic, Asia Pacific
ENGLISH
Industry 4.0 is the next industrial revolution, where products
12:30 – 13:00
Values in Education in the 21st Century
Ian Davies, Principal, Tzu Chi School
ENGLISH
In 2010 George Walker revisited the debate about culture,
values and education in his position paper: ‘East is East and
West is West’. He questioned whether the nuances of Western
and Eastern thoughts and actions are culturally bound. This
surmises whether there is even the possibility of a ‘universal
international education’ that is interpreted and felt in the same
way in all corners of the globe. Previously, Hassan noted that
“the fundamental standards of humanity are increasingly being
ignored” suggesting that we live in an increasingly divided world
of values between those who “see life without essential meaning
and purpose and dedicate themselves to material success and
those who have a wider set of values which suggest there is more
to life than this” (Vardy 2006). My paper explores whether there are
intrinsic values in educational systems that are culturally defined
or when we talk of ethical, caring and compassionate individuals,
are we even thinking different things according to which part of the
planet we grew up in. I would like to respond to Tagore’s challenge
of “..the great opportunity for the creation of new thought by a new
combination of truths”.
13:00 – 13:30
Interactive STEM Learning
Safri Susanto, Didactic Manager PT Festo
BAHASA INDONESIA
STEM is integrated Science, Technology, Engineering, and Math
education for all students. How to boost students performances
is a global concern nowadays since STEM lessons are more
engaging when students are still young. And at the end students
will be more likely to succeed in these subjects in school and
perhaps will enter those high-demand fields later in life.
13:30 – 14:00
15:30 – 16:00
Bullying: The Education Barrier
Enabling students to learn anytime, anywhere,
and with any device by implementing SmartClass+
Digital Mobile Learning Platform
Paramita Kusuma, Tutor BeEnglish
BAHASA INDONESIA
In this session we are discussing the details on bullying and how
you can behold for warning signs in victims of bullying as well
as in children who might be bullies themselves. Bullying is a
growing problem among teens and children. Bullying can happen
anywhere. Many children and teens are regular victims of bullying,
which can lead to serious emotional scarring and problems with
the victim’s self-esteem and self-image. It can affect everyone
and it is linked to many negative outcomes. Bullying becomes
the writer’s main concern when it comes to education. Being
one of the bullying victims, the writer observes, gathers her
reality based ideas and pours it into a presentation for you. Will
the bullying give permanent impacts to the victims, the bullies
or the society? Will it have a negative impact on their academic
achievements and career prospect? Who is the most responsible
person for the bullying spreading among adolescents? Put all your
ears and efforts into this topic because preventing before they
start or get out of hand are important for parents, educators and
society to keep in mind. Find out what we can actually do to help
our youngest generations. Simple actions to create a sustainable
education for our next generations. “You yourself, as much as
anybody in the entire universe, deserve your love and affection” –
Gautama Buddha
14:00 – 15:00
Fun Science
Setyo Budi Mulyono, Technical Support, Pudak Scientific
Toho Fervin Marulitua Situmorang, Research and Development
Senior Staff, Pudak Scientific
Tri Puspita Pratiwi , Research and Development Staff, Pudak
Scientific
BAHASA INDONESIA
In this session we will present interesting topics including:
Fun Science, Educational Apparatus, Computer-based Science
Experiment, Renewable energy apparatus, and Modern
Microscope for classroom. For most of students, science is a hard
subject. Through fun science, teacher can create experiments
to attract student in science learning. We will show you how
to conduct some fun science experiments by using tools and
materials that can be easily found in daily life. The purpose is
to gain attraction in learning science. The process of learning
itself is important, so Pudak Scientific embrace teachers to use
educational apparatus. It consists of demonstration and playing
tools, posters, and charts. Students will have more learning
experience when learning by doing. We will demonstrate some of
the educational apparatus made by Pudak Scientific.
15:00 – 15:30
Deploying Google Classroom in Indonesian
Classrooms
Craig Jansen, Head of Creative Technologies Springfield
International Curriculum School
ENGLISH
Teachers and schools face a number of problems that can be
solved by technology such as the communication of learning
experiences, collaboration of students, collation of assessment
activities and the sharing of critical feedback to improve
performance. This presentation will show in vivid detail how one
school in Jakarta successfully launched both Google Classroom
and a school-wide Bring Your Own Device strategy to alleviate
restrictions and remove barriers to student learning.
Andika Pratama President Director of EP-TEC Solutions Indonesia
BAHASA INDONESIA
Robotel Inc. is a global leader in educational technology. Robotel
has been working with schools and with teachers for more than
30 years. With our new SmartClass+ platform, we have used
our experience and our technical expertise to define a platform
that is refreshingly unique. In fact, SmartClass+ platform won a
Gold Award at the ITEX 2013 Invention, Innovation & Technology
conference for outstanding achievement in the Education category.
Our flagship SmartClass+ platform is well suited for traditional
classrooms, for mobile labs, and for BYOD (Bring Your Own
Device) programs where students bring their own iPads, iPhones,
Androids, Chromebooks, Windows laptops, or Macs to class.
SmartClass+ enables students to dynamically connect to any
live class independent of its location or teacher using internet
connection. SmartClass + connects students’ devices with their
live class sessions and their self-study exercises will empower
teachers to deploy technology in a pragmatic and intuitive fashion.
SmartClass+ provides Any-Time, Any-Place, Any-Device learning.
One obvious way of increasing student proficiency is to give
students the opportunity to learn whenever and wherever they
have available time. SmartClass+ extends the learning process
outside of the school and into the home – in fact, anywhere and
anytime! With SmartClass+, students are able to access and
execute assignments anywhere from their tablets, and teachers
now are able to review student responses from the comfort of
their own home –at any hour of the day.
16:30 – 17:00
How Google Educator Group West Jakarta Improves
Teacher Interests in Learning Technology in
Education
Steven Sutranto, Teacher, Sekolah Dian Harapan
Craig Hansen, Google Certified Trainer, Google Educator Group West
Jakarta Co-Leader
ENGLISH
There are greater need ofteachers nowadays to learn technology
since students have become more advanced. However, teachers
often hesitate to learn alone by themselves as they felt insecure
and ashamed. Therefore, the writer started Google Educator
Group to enhance teachers’ interest to learn technology using
Collaborative Training Series & Projects. Google Educator Group
is independently run communities of educators who learn, share,
inspire, and empower each other to meet the needs of students
both in classroom and beyond. There are several approaches that
Google Educator Group implement to enhance teachers’ interest
to learn technology such as face to
face training, Hangout on Air tutorial, and collaboration project
between New Zealand & Indonesia teachers, and Outdoor study. It
is shown throughout the survey and interview that teachers
showed improvement in their interest through their attentiveness,
likeness, and motivation to learn technology in a different way.
This paper will inspire teacher training center to utilize relevant
approaches that cultivate teacher’s growth mindset and open
heart to learn technology.
Neuro Linguistic
Programming (NLP) Room
(Upstairs in main exhibition)
David Hodgson, Master NLP Practioner and Trainer
10:00 – 10:30
Multiple Intelligences and the Learning Journey
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
In this session David will show how two powerful ideas can
collide and lead to exciting results. Howard Gardner’s Multiple
Intelligences Theory and the practice of providing children with a
challenge or question at the start of a topic can be the catalyst for
outstanding classroom progress.
10:45 - 11:15
The Rules of Revision
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
What are the best ways to remember and recall learned
information?
Advances in neuroscience combined with ancient wisdom offer
clues to help students use revision time more effectively and
efficiently. The most common revision technique is individually
making revision notes and rereading these ad nausium. This is
not an efficient way to use our brain. David will share the most
efficient methods to help students excel in their revision and in
exams.
NLP featured in his books ‘The Buzz’ and ‘Personality in the
Classroom’.
On day one The session will focus on energy and emotional
intelligence, on day two creativity and learning environment and
on day three School Leadership and Metacognition.
15:15 – 15:45
Seven Myths about the brain and learning
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Advances in Neuroscience inevitably find their way in to the
classroom. However, somewhere between research and
application the potential for a positive impact is diluted or
distorted. David will bust seven of the most dangerous myths and
show teachers how to apply the truth behind the myths.
16:00 – 16:40
The Four Things Great Schools Do
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
The best organisations share four key characteristics.
Do these exist in your school and classroom?
David will introduce strategies that help you measure and embed
these characteristics of success in to your work and life.
The approaches highlighted will help you motivate and inspire
students to achieve their full potential.
Nuri 1 & 2
11:30 – 12:15
E-Sabak: Digital Education
How we Really Learn Part One
09:30 - 10:00
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
If education is about learning why do we spend so little time
learning about how we learn?
The Concept of E-Sabak for the Fronttier, Outer
Islands, and Disadvantaged Areas
For the past few years David has been working with University of
Warwick to understand how the best performing teachers and
students achieve top grades. The results of this research will be
presented in these two sessions, the first covering Meta Learning
and the second Micro Learning. Together these sessions will
provide teachers with effective and practical strategies they can
immediately use in their own classrooms to improve performance
across all subject areas and age groups.
Dr. Ari Santoso, DEA, Head of Center of Information and
Communication Technology for Education, Ministry of Education and
Culture Republic of indonesia
12:30 – 13:15
Hary Candra, Director of Pesona Edu / Rep. IKAPI (Indonesian
Publishers Association)
How we Really Learn Part Two
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
BAHASA INDONESIA
10:00 - 10:30
4th Gen Interactive Books - The Future of Publishing
in Indonesia
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
For the past few years David has been working with University of
Warwick to understand how the best performing teachers and
students achieve top grades. The results of this research will be
presented in these two sessions, the first covering Meta Learning
and the second Micro Learning. Together these sessions will
provide teachers with effective and practical strategies they can
immediately use in their own classrooms to improve performance
across all subject areas and age groups.
There are various challenges facing digital publishing in Indonesia.
At present ,digital products comprise a very small amount of
sales among over 1,000 IKAPI publishers. Many educators are
afraid of IT and struggle to adopt IT solutions. There are also
infrastructure/connectivity and cost of devices issues. Even so,
as a practitioner in Indonesia’s Education Technology Industry
for over 25 years, Hary thinks that the boom is coming for ICT
in Education in Indonesia with the advent of E-Textbooks. The
coming of the E-Textbooks era means that publishers need to
adopt to digital age and education suppliers and developersare
welcomed and encouraged to collaborate and benefit each other.
14:00 – 15:00
10:30 - 11:30
Personality in the Classroom
Teaching with Technology
If education is about learning why do we spend so little time
learning about how we learn?
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
How teachers can reach all students by understanding their
personality preferences. David will introduce the ‘big five’ of
personality and share ways in which teachers can apply these
to help students gain confidence, communicate better and learn
more efficiently.
Delegates will receive a summary of their own personality profile
based on David’s combination of personality type theory and
Indra Charismiadji, Chief Executive Officer, Educspec Indonesia
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
In this session, we will discuss the key to the success of teaching
with technology in these 3 inseparable pillars: 1. Infrastructure
(hardware) 2. Infostruktur (software) 3. Infokultur (cultural change
in education)
11:30 – 12:30
5 Competencies Important in Today’s Education:
World View, Emotional Intelligence, Academic in
Balance, Creativity and Technology
Dr. Jorge Nelson, Head of School, North Jakarta International
School (NJIS)
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Catching up with the times - A lecture and workshop on what
teachers should know about today’s learners and tomorrow needs.
All teachers are invited to see how leadership can support relevant
teaching methodologies. The participants can expect to observe,
learn and practice current trends in teaching methodlogies
as presented by educational leaders focusing on five core
competencies all students need to thrive: world view, emotional
intelligence, academics in balance, creativity and technology
12:30-13:30
Spoken English Learning in Indonesia & South
East Asia: Leapfrogging to Success with Mobile
Technology
David Topolewski, CEO & Mobile Learning Evangelist
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
With the exception of Singapore, every major attempt in Asia to
learn spoken English on a widespread basis has failed, whether
Japan, Korea, Thailand, or others. In the case of Singapore, it
took them the better part of three generations and significant
resources. Attempts to do this in far more populous countries
is doomed to failure because of high costs, lack of trained
teachers, unrealistic plans by consultants, and simply ineffective
approaches. With mobile education, we can avoid all of these
problems and start seeing excellent student results much more
quickly, at far less cost and at massive scale. Mobile technology is
a game changer, that will have significant positive influence on the
economic paths of countries in Asia.
13:00 – 13.30
Tackling Student’s Boredom
Farid Gunawan, Quipper Ambasador, SMPN 2 WONOSARI
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Everyday more students use computers laptops, hand phones etc
in their life. Moreover, at school their teachers also use laptops
and LCDs. The teacher in common usually uses only one kind
of media for their teaching for one competency or even for the
whole semester. As the impact, the student brain tends to work
following the structure of the technology used by the teacher. In
real teaching, students are bored with this continuous stressing
of brain although they are absolutely needed for today’s life.
One of the wise treatments by the teacher is selecting various
kinds of media. They are planned into teaching instructional
designs and presented to the students based on the need of
the media principles. There are lots of media online such as
quipper, edmodo, and others. Various social networks also can
be used for teaching not only in language teaching. More on line
teaching and learning interactive is also available now. We use
them and manage into classroom. The function of the media is
gained deeper proved by the more enthusiastic students and more
innovative ways of their learning. The students do not feel boring
in attending the class. The result of the test is also high.
13:30 – 14:00
numbers, the program will teach about Indonesia’s diversity,
environmental awareness, and positive character building. The
program is different from Boneka Sesame, in which the American
Sesame Street program is simply dubbed into Indonesian. Jalan
Sesama will feature stories, songs and music in the Indonesian
language and will be set in an Indonesian village rather than the
New York neighbourhood featured in the main American version of
the educational program.
Vocational Training
14:00 – 15:00
Delivering high quality vocational training that
meets employers changing needs
Tim Dawkins, Business Development Director, NCFE
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
NCFE, a long established UK Awarding Body, will explain how it’s
working with employers and training providers to develop new
training programmes and qualifications that meet employer’s
needs. Tim Dawkins, NCFE’s Director of Business Development
will be outlining some of the challenges faced and how they are
being overcome. The development of new qualifications with
employer input, engaging with both large and small employers,
the impact of new technology on training in the workplace and the
perceived value of recognised qualifications will all be considered.
15:00 – 16:00
Changing the Perception of Vocational Training
Matthew Anderson, Executive Director, TVET UK
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Vocational education is often the poor relation when it comes to
education investment in developing nations. Yet a skilled trained
workforce is vital in attracting foreign investment, building a
sustainable national infrastructure, developing a prosperous
middle class and promoting social cohesion. In short vocational
education investment will pay handsome returns in terms of
economic and social value. Vocational is not a first choice for
ambitious young people in fact it is often not second or third
choice with informal or unskilled labour being an easier choice.
A holistic approach is required to look at the infrastructure,
curriculum and teaching of modern labour market needs and
skills for business. TVET UK has worked in more than 40 countries
worldwide, advising governments, helping companies and
establishing sustainable international standards of education to
benefit the whole population not just the academic minority. The
ASEAN region faces many challenges in the coming years and
making skills education an acceptable choice is a major one. We
will examine the major drivers in making vocational education
more acceptable to ambitious young people.
16:00 – 16:30
Worldly Recognized Person
Dicky Sudrajad, Managing Director, Eagle Aviation Training Centre
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Many young people after completed their vocational study in
high school level, specifically those in aviation and technical
vocational school, have high enthusiasm to work straight away
with their skills acquired during their school time. But there is one
important things that they can do to boost their career, which is to
become worldly recognize technical personnel in their field.
The Use of Media in Educating Indonesia’s Children
Jalan Sesama Experience Dr. Muhammad Zuhdi, Director of Education,
Research and Outreach Jalan Sesama (Sesame Street Indonesia)
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Jalan Sesama is the Indonesian co-production of Sesame Street,
making its debut on Trans7 on 2008. Jalan Sesama means “street
for all” and was inspired by the concept of togetherness and
diversity. The name was inspired by the concept of togetherness
and diversity of the program and aside to teaching letters and
16:30 – 17:00
The Applications of Web 2.0 and the Features of 21st
Century Learning
Idwan Deshira, Teacher Trainer, LIA Language and Vocational
Training Center
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
This paper is to present the use of Web 2.0 applications for the
candidate teachers of LIA Language and Vocational Training
Center, Jakarta. Web 2.0 applications are useful to help candidate
teachers prepare for their classes and use the applications as a
means to increase students’ awareness of the features of 21st
century learning, Communication, Collaboration, Creativity and
Friday 2 October 2015
Merak
Early Years
10:00 -12:00
Play and Children’s Learning
Dra. Nurbiana Dhieni, M.Psi, Head of Early Childhood Teacher
Education, Jakarta State University (UNJ)
BAHASA INDONESIA
This session will share ideas for family / parents how children can
use the play time effectively to sharpen the brain and also shows
UNJ practice in learning process while playing in the classroom
Teaching English and Foreign Language
Learning
12:30 – 14:30
Assist Students with Foreign Language Learning
Difficulties in School
Creating tomorrow global leaders, the role of
language learning
Adi Cerman, Global TESOL Programe
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
14:30 – 15:00
Study Abroad – An Essential Component in English
Language Learning
Richard Day, Director of English in Chester (The English Network)
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
We will look at the value of a study abroad component in effective
foreign language learning and the ways in which it can enrich
and accelerate the language learning process. We will also focus
on characteristics of the study abroad industry and the exciting
opportunities available for all language learners.
15:00 – 15:30
Refining Students’ Listening Skill Through
Multimedia
the listening skill development of using media with multimedia.
15:30 – 16:00
Bringing Language to Life Using Literature Circles
to Promote Active Student Engagement in Learning a
Second Language
Christina Shala, Language Coordinator/ESL Teacher, Netherlands
Inter-Community School
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Literature circles are one of the hottest trends in language arts
education, and not without reason. Not only do they encourage
student engagement and interactions, they also provide teachers
with the invaluable opportunity to step back and observe real
student involvement, and comprehension of the class materials.
Literature circles willintroduce a fun, dynamic environment
into any classroom, allowing students to practice all four of the
aspects of their second language education; reading, writing,
auditory and oral. Students are broken into small groups and
assigned individual roles, providing them the opportunity to lead
their own discussions and take ownership over their learning
experience.
Kenari
ANPS FEE PAYING WORKSHOP – GO TO ANPS
STAND H1 FOR INFORMATION
10:00 – 12:00
Planning Your Lesson the Locopro Way
Dr. Norhuda, Teacher, ACS Jakarta
ENGLISH
The teacher facilitates the learning in the classroom. She
promotes deep understanding of the subject and helps students
make mental constructs of new knowledge. To do this the teacher
must have a sound pedagogical frame guiding her teaching and
learning in the classroom. The “Learning outcomes – Content
– Process” (LoCoPro) pedagogical framework consists of three
major domains:
•
Learning Outcomes: Learning Outcomes (LO) refer to what
the teacher aims to have the students learn in that particular
lesson. These LOs must be specific and clear and it should be
established right from the start of the lesson
•
Content: Content should come in bite-size amounts so that
concepts can be easily taught and learnt. In planning a
lesson, teachers must be mindful in the amount of content to
be covered in a lesson.
•
Process: Process looks into how the teacher uses a variety of
meaningful activities and questioning techniques to level the
students up. Planning meaningful learning activities for the
students can contribute to positive student engagement. This
heading is further broken down to three domains; readiness,
engagement (covering intellectual and social-emotional
climates) and mastery.
Ahmad Fahli, English Teacher SDN Selakopi Bogor
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Listening is an essential skill for students who want to understand
a language in the beginning of learning process, participate in a
communication, and even for those who want to broaden their
knowledge through lots of lectures. Listening can provide much
of the input and data that learners need. Despite the fact that
having good listening skill is really important, Indonesian students
often face difficulties in using this skill appropriately. One of the
problems for Indonesian students is comprehending vocabulary
in listening. Listening is unlike reading, students cannot reread
or consult dictionary easily while doing listening. Dealing with
that, the purposes of the research is to refine students’ listening
comprehension and to identify any significant contrast between
Teachers will be taught how to plan their lesson using the
LoCoPro framework and guide.
12:30 – 14:30
Create a Classroom That Sparks…!
Shareen Ratnani, Child-Centered Practitioner, Teacher Trainer,
Leader and Co-Founder, Kiddie Planet
ENGLISH
Have you ever looked around your classroom to see a group of
bored children, not engaged and passionate about what they
are doing? Do you sometimes feel like you are caught in a rut
and are doing the same things repeatedly? To ignite a spark in
your classroom and overcome the doldrums of teaching, join
this interactive workshop and get fired-up to create a positive
classroom climate.
Whether you come from a classroom designed in the 19th century
or it equipped with 21st century tools, YOU as a teacher have
the power to transform your learning environment and create a
space that engages student learning. Step in and discover ways
to nurture your class. Recharge and revive your surroundings,
leadership style, teaching strategies and relationship with your
students.
15:00 – 17:00
Unpacking the SPK Process (SMA Level)
Dr. Capri Anjaya, Principal, STB-ACS (International) Jakarta
ENGLISH
The workshop will be on the Accreditation for SPK, License/
working permit for expats, hiring and recruitment procedures for
SPK, Student UN, and updated information – for SMA Level.
There is a new regulation for International Schools, no. 31/2014
regarding Kerjasama Penyelenggaraan dan Pengelolaan
Pendidikan Oleh Lembaga Pendidikan Asing dengan Lembaga
Pendidikan di Indonesia. What is the regulation about? How can
schools change their status? What will be the impact for local and
overseas students, teachers and staff? How to cope with national
exam?
accomplish their goals swiftly and safely through proper process
orientation and the rapid identification of process assets they
must engage. Preparing Field Operators for production must be
done methodically prior to the initial plant startup and periodically
revisited thereafter to reassess performance in lieu of operational
experience.
13:00 – 13:30
Digital Content for Technical and Vocational
Education and Training (TVET) and Science,
Technology, Engineering and Math (STEM)
Eko Hernanto, Director, Labtech International, Nyoman Gede
Sutajaya, R&D Manager and Dody Budhiwaskito, Marketing
Manager, Labtech
BAHASA INDONESIA
This presentation will address the digital content for TVET and
STEM built on 21st century platform. Many teachers have used
digital content for their teaching approach to students, from
a simple way such as pdf and power point until game-based
animation. The implementation of this approach slightly changes
the way teachers teach students. And, cost is relatively affordable
now as utilizing cpu can be lessen, internet connectivity is
becoming more and more simple and cost is relatively affordable
so most students are able to purchase internet data. To complete
the understanding of teacher, this presentation is to clearly
describe how teachers can set up their class in utilizing digital,
content either independently or to unite using school’s server. To
visualize this knowledge, a demonstration of real teaching and
learning process using wireless tablets will be presented on stage.
Several participants will be requested as volunteers to simulate
this 21st century teaching and learning approach.
13:30 – 14:30
Experience the interactive and collaborative
learning and integration with mobile devices in your
classroom with SMART Notebook Software EPTECH
(INVITATIONS ONLY)
Amalia Faradila Patricia, Customer and Community Development
Executive EP TEC
Murai
Innovation in Education
09:30 – 12:30
National Teachers Competition - Eduspec
This year’s national competition for all teachers in Indonesia is
taking the theme “The Role of Technology in Education Innovation”
Teachers will have an opportunity to share the latest teaching
methods using technology based!
12:30 - 13:00
Innovation and Breakthrough Solutions – Field
Operator Training
BAHASA INDONESIA
SMART equip educators and students with intuitive solutions
that support learning and collaboration, naturally. Collaborative
learning is vital in helping students develop skills essential to
their success in school and beyond. When students have tools to
learn collaboratively, they develop skills essential to successon
their chosen paths in life. By supporting the development of skills
and well as knowledge, our solutions enable powerful learning
experiences for today’s students. SMART enables educators to
support student success with tools that tap into their natural ways
of learning and using technology. We create bridges between the
classroom and the outside world, so learning never has to stop.
Our software enables students to extend their learning together,
anywhere and anytime, using technology in the same intuitive
ways they do in their personal lives.
14:30 – 15:00
ENGLISH
Empowering Education with Collaborative Learning
Tools
Process Plants often contain chemicals and operating conditions
that pose health risks to operators that have to work in the field.
The goal faced by each operator is to act effectively while working
in the field without undertaking risk to the safety of themselves,
the process or the environment. Training is as important for
Field Operators as it is known to be for Panel Operators. Field
Operators extend the Panel Operator’s reach providing extra
hands and remote view from the field. A knowledgeable Field
Operator can provide critical information that is not measured and
presented on the DCS Screens. However, being in the field puts
operators in harm’s way throughout their shift. Consequently, they
require process knowledge and operating skills so that they can
Today educators are challenged with the changes of learning
behavioral and culture. Students have access to information
faster than ever. With their personal gadget, students can easily
access various sources of information in the internet. Educators
needs to change the way their deliver the contents. In the past
students rarely challenge the educators and the educators are
always 1-2 steps ahead of the students in getting information.
Educators could easily moderate the class and students worked
on assignments based on what they got in the classroom. But
the world has changed. Educators need to discover to facilitate
Mr. Aditya Behl, Bangun Energy
Benny Kusuma, Indonesia Education Lead, Microsoft
BAHASA INDONESIA
learnings to get the attention of their students. Collaborative
learnings and flipped classroom scenario suddenly become a
trend in Education. Educators have to elaborate tools that is
provided by Technology Company such as Microsoft, to revolt
their classroom. Microsoft as one of the leader in IT industry is
very serious in helping educators and students transform their
learning experience. With a secure, private and enterprise grade
solution, educators and students can easily collaborate and share
contents across geography and time.
15:00 – 15:30
How to Apply Robotics and Automation in Future
Classroom
Laurenz Wohlfart, Sales Director Fischertechnik
ENGLISH
Fischertechnik’s innovative instructional material teaches basic
technical understanding and provides optimum preparation for
technical occupations. The fischertechnik learning products
are used extensively from Grades 3 to 12 around the globe to
explore STEM concepts such as : Simple Machines, Mechanics,
Statics, Pneumatics, Renewable Energies, Fuel Cell, Optics
& Lights, Electronics, Physics, Robotics, Mechatronics &
Automations. Fischertechnik is also widely used in industry for
vocational training, as well as simulation purposes for realistic
representation and simulation of complex systems.
15:30 – 16:00
The Development of ICT in the era of Globalization
and the Role of ICDL
Datuk Agung Sidayu, Chairman YPI Tata Buana
BAHASA INDONESIA
As it has in common understanding that in this era of
globalization, that the status of the Nation and the State is
no longer measured by the old indication, not measured by
geographic location, in the east, in the west, in the south or in
the north. Also not measure by the ideology of the nation state,
Communist, capitalist, socialist or religious, but measured by a
new measure related to the dominance of the States or Nations
against what we always call as Information and Communication
& Technology. A benchmark which produces the State called as a
Rich Technology Country and Poor Technology Country, but with
the same gap which is a digital divide gap, or the Digital Divide.
Neuro Linguistic
Programming (NLP) Room
(Upstairs in main exhibition)
David Hodgson, Master NLP Practioner and Trainer
10:00 – 10:45
Seven Myths about the brain and learning
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Advances in Neuroscience inevitably find their way in to the
classroom. However, somewhere between research and
application the potential for a positive impact is diluted or
distorted. David will bust seven of the most dangerous myths and
show teachers how to apply the truth behind the myths.
11:00 - 11:30
A Perfect Lesson
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
David will deliver a perfect lesson using a simple structure which
can be easily adapted and applied by all teachers to help cut
down lesson preparation time and free students to learn more
effectively. The structure is supported by research evidence which
David will also share. The structure gives teachers more clarity
and confidence especially when being assessed.
11:45 – 12:30
How we Really Learn Part One
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
If education is about learning why do we spend so little time
learning about how we learn?
For the past few years David has been working with University of
Warwick to understand how the best performing teachers and
students achieve top grades. The results of this research will be
presented in these two sessions, the first covering Meta Learning
and the second Micro Learning. Together these sessions will
provide teachers with effective and practical strategies they can
immediately use in their own classrooms to improve performance
across all subject areas and age groups.
13:15 – 14:00
How we Really Learn Part Two
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
If education is about learning why do we spend so little time
learning about how we learn?
For the past few years David has been working with University of
Warwick to understand how the best performing teachers and
students achieve top grades. The results of this research will be
presented in these two sessions, the first covering Meta Learning
and the second Micro Learning. Together these sessions will
provide teachers with effective and practical strategies they can
immediately use in their own classrooms to improve performance
across all subject areas and age groups.
14:15 – 15:00
The Rules of Revision
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
What are the best ways to remember and recall learned
information?
Advances in neuroscience combined with ancient wisdom offer
clues to help students use revision time more effectively and
efficiently. The most common revision technique is individually
making revision notes and rereading these ad nausium. This is
not an efficient way to use our brain. David will share the most
efficient methods to help students excel in their revision and in
exams.
15:15 – 16:15
Personality in the Classroom
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
How teachers can reach all students by understanding their
personality preferences. David will introduce the ‘big five’ of
personality and share ways in which teachers can apply these
to help students gain confidence, communicate better and learn
more efficiently.
Delegates will receive a summary of their own personality profile
based on David’s combination of personality type theory and
NLP featured in his books ‘The Buzz’ and ‘Personality in the
Classroom’.
On day one The session will focus on energy and emotional
intelligence, on day two creativity and learning environment and
on day three School Leadership and Metacognition.
Nuri 1 & 2
core skills
09:30 – 12:30
Core Skills in Association with the British Council
Barlin Hady Kesuma, Headteacher, SMP Negeri 4 Samarinda, East
Kalimantan
Gumawang Jati, English Senior Lecturer, Faculty of Arts and Design
ITB
Veronica Triprihatmini, Lecturer English Language Education
Study Program, Faculty of Teachers Training and Education, Sanata
Dharma University
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
A number of researches published have indicated that there
are key skills that children today will need to have to be able
to interact, work together and compete in the global economy.
Core skills have been identified as essential to the development
of individuals ready to take on the challenges of today’s globally
interconnected world. These skills are:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Critical thinking & problem solving
Creativity & imagination
Collaboration & communication
Citizenship
Digital literacy
Student Leadership
The session will look through 3 out 6 skills above which are
Critical Thinking & Problem Solving, Creativity & Imagination, and
Digital Literacy.
Employability and Future Careers
12:30-13:00
APCDA : Success After School - an Effective Career
Intervention Model for Indonesian Youth
The self-exploration section equips students to look inside
themselves using the Career Wheel as a framework. “The
Wheel” developed by Norman Admundson, consists of eight
areas to be explored before making a career choice-: (1)Skills; (2)
Interests; (3)Values; (4)Personal Style; (5)Significant Others; (6)
Learning Experiences; (7)Work-Life Experiences and (8)Career
Opportunities.
The program ends with the opportunity to participate in an
individual counseling session to integrate self-assessment and
career exploration results, to result in an informed and effective
career plan.
13:00 – 14:00
How to Preapre and Strategize to Win Scholarships
Diana Kartika Jahja, Executive Director, The Indonesian
International Education Foundation
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Winning a scholarship may be any teacher/scholar’s dream.
Even though opportunities are everywhere, It is not an easy task.
There are some general rules of thumb to use to give yourself the
best chance of winning, and this session is going to provide the
participants with these rules and strategies.
14:00 - 15:00
Landing Your First Job
Faridah Lim, Country Manager, JobStreet.com
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Finding your first job in the digital era is easy. Over 15 million
candidates found their dream jobs through JobStreet.com.
Candidates can browse a wide range of potential jobs that would
suit their passions by accessing JobStreet.com through desktop
and mobile applications (available at Google Play Store and Apple
App Store) at the most convenient time. Ms. Farida Lim, Country
Manager JobStreet.com Indonesia will share some practical tips
on how to attract potential employers by creating a comprehensive
resume, preparing for an interview and adapting to the work
culture.
William Gunawan, S.Psi., M.Min., M.SiIndonesia Country
DirectorAsia Pacific Career Development Association (APCDA)
Early Years
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
15:00 – 16:00
This workshop reviews the effectiveness of a workshop designed
to engage high school and university students in insightful career
exploration based on Neault’s Career Flow and Amundson’s
Career Wheel.
Scarf Magic - Learning and Creativity Through Scarf
Play (for 0-8 years)
During the last year of senior high school, making a career
decision is a major priority for students. Super’s developmental
model identified 16-24 year-olds as in the exploration phase, many
struggling to make realistic career choices. A comprehensive
intervention program was designed to address this problem.
To begin the workshop, the career wheel approach was introduced
to identify the career status among the students. After students
understand their status, they were provided with information about
the importance of understanding and overcoming dysfunctional
career thinking to facilitate making realistic career choices.
Marlene Rattigan, Principal, Kidz Fiz Biz
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Young children learn through play, and equipment adds variety
and a new dimension to that learning. Above all, it stimulates
the imagination and is fun. Anything different and innovative that
will engage and stimulate the imagination and further facilitate
classroom teaching has got to be the way to go. The humble scarf,
for example, can transform your classroom. Your children will be
totally engaged as the scarf is changed into a story-telling prop
and teaching tool, making your lessons irresistible.
Rabu 30 September 2015
merak
10:50 – 11:20
Upacara Pembukaan
Keynote: Menjadi Pemimpin di Dunia yang Saling
Terkoneksi: Lima Pertimbangan Ketika Ingin
Menerapkan Teknologi di Sekolah
09:30 – 10:00
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Pendaftaran
10:00 -10:05
Kata Sambutan – Panitia GESS Indonesia
10:05 – 10:15
Kata Sambutan
Dr. Sulistiyo, M.Pd , Ketua Umum Pengurus Besar Persatuan Guru
Republik Indonesia
10:15 – 10:25
Kata Sambutan
Kementerian Pendidkan dan Kebudayaan RI
10:25 – 10:50
Keynote: Meningkatkan Kualitas Pendidikan untuk
Mencapai Pembangunan Berkelanjutan
Prof. Dr. H. Arief Rachman M.Pd, Pendiri Labschool / Duta UNESCO
untuk Indonesia
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Secara tradisional, agenda pembangunan pendidikan telah
berfokus pada pencapaian dan peningkatan akses, contohnya
MDG pada pendidikan bertujuan untuk mencapai pendidikan
dasar secara universal. Kami telah membuat banyak peningkatan
dalam segi kuantitas, dan sekarang saatnya untuk lebih fokus
dalam segi kualitas pendidikan.
Mengapa kualitas vs kuantitas?
Beberapa isu yang muncul secara global telah membuat
pendidikan berkualitas menjadi sorotan utama.
Hal ini termasuk:
•
Rendahnya prestasi siswa kurang mampu, terlepas dari
peningkatan jumlah pendaftaran (lebih dari 123 juta pemuda
berusia 15-24 masih belum memiliki keterampilan literatur
dasar yang baik)
•
Fakta bahwa sistem pendidikan saat ini belum dapat
membekali para siswa dengan keterampilan dan
pengetahuan yang mereka butuhkan untuk beradaptasi
dengan ketidakpastian dan perubahan di masa depan.
•
Kebutuhan untuk menghindari pembelajaran menghafal dan
melibatkan proses pembelajaran pada keterampilan nonkognitif serta mendidik semua kompetensi yang dibutuhkan
dalam pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan.
“Mutu Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan
akan menjadi prioritas dalam mencapai Keberlanjutan dan
kesejahteraan bagi seluruh masyarakat”. Fokus pada akses dan
pencapaian hingga saat ini masih membayangi faktor penting
seperti konten kurikulum yang sesungguhnya, penerapan dunia
nyata dari apa yang dipelajari di sekolah, dan pelatihan guru.
Kita harus menghubungkan Mutu Pendidikan dan ESD
dengan menggunakan perspektif holistik yang tidak hanya
mempertimbangkan apa yang kita pelajari tetapi juga bagaimana
kita belajar dan memaknai dunia di sekitar kita Oleh karena itu
kita harus memasukkan kompetensi pembangunan berkelanjutan
dan lima pilar pembelajaran pada abad 21 dalam pendidikan
utama.
Brian Lewis, Chief Executive Officer, ISTE
Segala sesuatu yang kita lakukan sangat bergantung
pada teknologi. Terjadi perubahan dari cara kita bekerja,
berkomunikasi, berkolaborasi dan belajar karena teknologi yang
kita gunakan pun akan terus berkembang.
Sebagai pendidik atau pemimpin pendidikan, apa yang dapat
Anda lakukan untuk menerima inovasi agar dapat bersaing
dengan kecepatan pembelajaran digital yang selalu berubah? Apa
yang dapat Anda lakukan untuk mendukung, mengadopsi dan
mentransisi kesuksesan perencanaan teknologi dalam proses
pembelajaran tersebut?
Agen perubahan, CEO ISTE Brian Lewis akan mengajukan lima
pertanyaan sebagai bahan pertimbangan yang mendorong
peserta agar merenungkan kembali cara untuk membantu
dunia pembelajaran di komunitas mereka masing-masing.
Beliau akan membahas mengenai kondisi yang diperlukan untuk
memanfaatkan teknologi secara efektif dalam proses belajar,
dan bagaimana pemimpin pendidikan dapat menggunakan ISTE
Essential Conditions, ISTE Standards, Lead and Transform tool,
serta sumber daya, untuk mengarahkan transformasi.
Seminar PGRI
Penguatan Profesi Guru
Moderator: Dr. Mohammad Abduhzen, M.Hum
13:00 – 14:00
Revolusi Mental Guru sebagai Upaya Membangun
Guru Generasi Baru
Dr. Unifah Rosyidi, M.Pd
14:00 – 15:00
Memperkuat Kompetensi Guru untuk Pembelajaran
yang Efektif
Dr. Sulistiyo, M.Pd
15:00 – 15:30
Istirahat
Making Effective Use of ICT in the Classroom
Ka. Prodi Bahasa Ingris Unindra PGRI Jakarta
15:30 – 16:30
Pemanfaatan TIK untuk Peningkatan Kualitas
Pembelajaran
M. Qudrat Nugraha, Ph.D
16:00 – 17:30
Guru Inspiratif untuk Pendidikan Berkualitas
Dr. Yudi Latif
Kenari
dengan mengusung topik ini, kami berharap dapat menyadarkan
bangsa bahwa bahaya bullying adalah hal nyata dan perlu
ditangani dengan cepat.
Kepemimpinan dan Peluang Rencana
Perbaikan Pendidikan
Narasumber juga akan fokus untuk menjelaskan hal-hal yang
dapat dilakukan oleh pendidik dalam mencegah dan menangani
intimidasi di sekolah. Pendidik adalah orang dewasa yang
memiliki peranan penting dalam mencegah bullying. Kita akan
membahas apa yang bisa dilakukan oleh sekolah dan guru untuk
berpartisipasi dalam memerangi bullying.
12:00 - 13:30
Workshop: Pembelajaran Guru Profesional - The ISTE
Model
Tony Brandenburg, International Education Consultant, ISTE
ENGLISH
Dalam sesi ini, kita akan fokus pada metode peer coaching dalam
membangun kapasitas guru, bagaimana program pelatihan
ISTE Model diterapkan dan seefektif apakah model tersebut
sebagai pembelajaran bagi guru profesional. Sesi ini juga akan
menyediakan saran kepada para pendidik mengenai pembelajaran
guru profesional di berbagai sekolah.
13:30 - 14:30
Potensi dari Edtech Startup Ekosistem di Indonesia
Herry F. Rizal , Initiator of Edtech indo
BAHASA INDONESIA
Penelitian oleh Ambient Insight (2012) menunjukkan bahwa pada
tahun 2017 Indonesia diprediksi menjadi salah satu dari tiga
pembeli utama dari produk dan jasa Mobile Learning, setelah
China dan India. Indonesia juga tercatat sebagai pelopor EdTech
startup di kawasan Asia. Hal ini merupakan salah satu dari
beberapa potensi industri EdTech startup di Indonesia. Namun,
apa yang menjadi potensi Edtech Startup Ekosistem di Indonesia?
14:30 - 15:30
Bagaimana Upaya Ruangguru.Com Meningkatkan
Akses Pendidikan Yang Berkualitas Untuk
Masyarakat Indonesia?
Maulana Muhammad , Product Manager Ruang guru
BAHASA INDONESIA
Murai
Inovasi Dalam Pendidikan
12:00 - 12:30
Apa itu Smart Campus?
Hendra Sie, Principal Consultant PT HSG Technology Indonesia
BAHASA INDONESIA
Smart Campus adalah solusi yang menggabungkan Sekolah,
Operator, dan Siswa dengan lingkungan yang fleksibel, efektif,
nyaman, dan aman melalui penggunaan Infrastruktur Teknologi
Informasi Terpadu, Sistem Keamanan dan Sistem Manajemen
Gedung. Smart Campus menyediakan solusi untuk membuat
infrastruktur teknologi, sistem keamanan dan sistem manajemen
gedung lebih mudah karena saling berhubungan. Solusi seperti
menggunakan data center untuk aksesibilitas dan mobilitas yang
lebih mudah, sistem keamanan terpadu menggunakan sistem
kontrol akses, CCTV dan manajemen keamanan sistem. Bagian
dari Smart Campus, juga kartu identitas pelajar atau kartu
manajemen yang terintegrasi.
12:30 - 13:00
Pusat Pelatihan Pengelasan Terakreditasi
Internasional / Approved Training Body (ATB)
Harlian Kadir, Consultant Engineer PT Solid Energi Internasional
BAHASA INDONESIA
Ruangguru.com mengembangkan produk dan layanan di
bidang pendidikan dengan mengedepankan kekuatan teknologi.
Beberapa produk yang dikembangkan antara lain situs
marketplace pencarian guru privat dan kelas berkelompok dan
platform persiapan ujian online. Sejak diluncurkan pada 2014,
lebih dari 20,000 guru privat telah bergabung dan Ruangguru.com
telah berhasil menghubungkan ribuan orang untuk mendapatkan
pendidikan suplemen berkualitas. Pada sesi ini, Ruangguru.
com akan berbagi cerita mengenai produk, layanan, serta
pembelajaran dalam mengembangkan startup pendidikan.
IWS - ANB adalah sebuah organisasi non - profit yang memiliki
kegiatan utama untuk melaksanakan pendidikan, pengujian dan
kualifikasi personel. Organisasi ini merupakan sebuah lembaga
independen dimana Dewan Pengatur (Governing Board) memiliki
tanggung jawab langsung kepada stakeholders.
Pencegahan dan Intervensi CyberBullying
13:00 - 14:00
15:30 - 16:30
Ronny Timmreck & Prof. Ton Ellermeijer, Pudak Scientific
Menghadapai Bullying di Sekolah and Cyberbullying
Fabelyn Baby Walean, Jessica Indah Permatasari, Adiyat Yori
Rambe, Sudah Dong ANTI BULLYING Campaign
BAHASA INDONESIA
Bullying merupakan fenomena mengkhawatirkan yang
seharusnya menjadi prioritas utama dalam perhatian public.
Banyak siswa bahkan tidak tahu arti dan bahaya bullying.
Lingkungan sekolah, tempat yang seharusnya aman dan
nyaman, justru menjadi tempat terjadinya bullying. Dalam sesi
“Confronting Bullying in Schools and Cyberbullying” narasumber
akan menjelaskan bahaya dari bullying itu sendiri: penyebab,
karakteristik, dan dampak psikologis untuk anak-anak.
Pembicaraan ini didasarkan pada penelitian dan pengalaman dari
speaker yang berinteraksi dengan korban bullying di sekolah.
Banyak orang masih tidak menyadari bahaya bullying, sehingga
ATB adalah sebuah organisasi yang telah dinilai dan disetujui
oleh ANB sesuai dengan aturan IIW sebagai organisasi pelatihan.
Dengan pemberian Status ATB tersebut, ANB menegaskan bahwa
ATB telah memenuhi persyaratan untuk memberikan pelatihan
sesuai dengan pedoman-pedoman IIW.
Pendidikan STEM (Science, Technology, Engineering,
And Mathematics) Yang Inovatif dan Efektif
Bagaimana membuat Pendidikan STEM lebih efektif? Ini menjadi
pertanyaan di seluruh dunia. Semakin banyak kita menyadari
bahwa kita perlu menawarkan siswa kita lingkungan belajar
yang berbeda, di mana mereka juga dapat mengembangkan
keterampilan penting seperti: kreativitas, pemecahan masalah,
berpikir divergen. Inquiry Based Science Education (IBSE)
dan keterampilan abad 21 adalah fokus dalam banyak proyek
internasional. Alat pendidikan yang inovatif adalah jawabannya:
komputer (atau tablet) diperkaya dengan perangkat lunak dan
data bersama-sama dengan modul pelajaran yang dirancang
dengan baik.
Kami akan mendemonstrasikan aplikasi yang dapat digunakan
mulai dari Sekolah Dasar hingga tingkat Universitas.
14:00 - 14:30
Terinspirasi oleh Warna
Alan Sheridan, Pendiri Education Harbour Ltd
ENGLISH
Presentasi ini bertujuan untuk mendidik dan memberikan
informasi dengan cara membawa penonton ke dalam perjalanan
asal-usul spektrum warna dan menunjukan mengapa saat ini
difraksi menjadi kunci bagi sejumlah penelitian ilmiah dan sejarah
terbaru. Dalam proses ini kami akan memberikan ide-ide yang
dapat membantu Anda untuk menginspirasi siswa agar belajar
lebih banyak mengenai topik tersebut, baik di tingkat pendidikan
dasar, menengah maupun lanjutan.
14:30 - 15:30
Pengalaman Pembelajaran Interaktif Dan
Kolaboratif Menggunakan SMART Notebook Software
Yang Terintegrasi Dengan Perangkat Selular Di
Kelas Anda (TEMPAT TERBATAS)
Amalia Faradila Patricia, Customer and Community Development
Executive EP TEC
BAHASA INDONESIA
Sejak memperkenalkan SMART Board pertama pada tahun 1991,
kami terus berinovasi dari tahun ke tahun untuk menciptakan
teknologi yang membuat proses belajar menjadi lebih interaktif
dan kolaboratif. Lebih dari 2 juta ruang kelas telah menggunakan
software SMART dan menampilkan program interaktif setiap
harinya. Kami memiliki komitmen untuk membantu pendidik dan
siswa agar keduanya bisa sukses, dengan cara menyediakan alat
yang bisa menciptakan pengalaman belajar yang menarik dan
meninggalkan kesan kuat.
Prinsip-prinsip dasar kami adalah:
•
Mendukung proses pembelajaran, secara alami
•
Membangun keterampilan dan pengetahuan
•
Memungkinkan terjadinya proses pembelajaran di mana saja
SMART membekali pendidik dan siswa dengan solusi intuitif
yang mendukung proses pembelajaran serta kolaborasi, secara
alami. Pembelajaran kolaboratif sangat penting dalam membantu
siswa mengembangkan keterampilan utama agar mereka
dapat sukses di dalam maupun di luar sekolah. Ketika siswa
memiliki alat untuk belajar secara kolaboratif, mereka akan
mengembangkan keterampilan penting untuk sukses di jalur yang
mereka pilih dalam kehidupannya. Kami dapat memberikan solusi
yang memungkinkan siswa untuk mendapatkan pengalaman
belajar yang kuat hari ini dengan mendukung pengembangan
keterampilan dan juga pengetahuan mereka.
SMART memungkinkan pendidik untuk mendukung keberhasilan
siswa dengan menggunakan alat bantu sehingga mereka bisa
melakukan proses pembelajaran secara alami maupun dengan
menggunakan teknologi.
Kami menciptakan jembatan antara kelas dan dunia luar,
sehingga pembelajaran tidak harus terhenti di satu tempat.
Software kami memungkinkan siswa untuk memperluas proses
belajar mereka secara kolaboratif, di mana saja dan kapan saja,
menggunakan teknologi dengan cara intuitif yang sama dengan
cara mereka lakukan dalam kehidupan pribadi mereka.
15:30 - 16:00
Pendidikan Teknis dan Pelatihan Kejuruan (TVET) di
Abad ke-21
Steven McKee, Presiden Labtech International
ENGLISH
Presentasi yang disampaikan oleh Steven McKee ini akan
membahas bagaimana tren perubahan TVET di seluruh dunia
agar sesuai dengan kebutuhan abad ke-21. Presentasi ini akan
membahas bagaimana perencana pendidikan, sekolah dan guru
dapat menggunakan teknologi ICT baru untuk memberikan
dampak yang lebih besar dalam meningkatkan pengajaran dan
pembelajaran serta menurunkan biaya pendidikan dalam skala
yang besar.
Dampak yang dirasakan oleh guru dan pelatih profesional
seiring dengan perubahan kurikulum adalah keharusan dalam
memperbarui keterampilan dan konten mereka agar sesuai
dengan perubahan masyarakat dan industri. Mr Mckee akan
memanfaatkan pengalaman dan keterlibatan dalam proyek
pembangunan di seluruh dunia dalam menyajikan gambaran
tantangan dan masalah, serta menyoroti solusi terbaik untuk
beradaptasi dalam proses pendidikan pada TVET di abad ke-21
serta mengubah pendidikan untuk memenuhi kebutuhan masa
depan.
16:00 - 16:30
Menanamkan Budaya Humanistik dalam Pendidikan
Karakter
M. Hotman Simbolon, Kepala Sekolah Cinta Kasih Tzu Chi
BAHASA INDONESIA
Agar pendidikan karakter dapat diterapkan di sekolah-sekolah
secara efektif, kita harus melibatkan semua orang; diantaranya
guru, orang tua, siswa, dan anggota masyarakat. Orangorang tersebut tidak diragukan lagi memainkan peran penting
dalam membuat dan membentuk karakter anak muda. Selain
keterlibatan masyarakat, pendidikan karakter tersebut secara
ideal seharusnya diintegrasikan ke dalam kurikulum serta budaya
sekolah.
Dalam sesi ini pembicara akan berbagi pengalaman mengajar
pribadinya di Cinta Kasih Tzu Chi Sekolah tentang bagaimana
praktek budaya humanistik menembus semua kegiatan sekolah
dengan semangat Syukur, Menghormati dan Cinta.
Karakter selanjutnya didefinisikan secara luas sebagai ‘budaya
humanis’ yang terdiri dari semua kekuatan pribadi positif yang
disebut kebajikan. Budaya humanistik bukanlah konsep baru
dan secara harfiah berarti ‘budaya menghormati kemanusiaan.
“Ini mendorong kita untuk belajar bagaimana memanusiakan
manusia. Menariknya siswa juga belajar untuk mengobati
hewan dan tumbuhan sama seperti yang kita lakukan untuk
manusia dalam beberapa kegiatan sekolah. Kami percaya bahwa
menanamkan budaya ini kepada anak akan memungkinkan
mereka untuk mengetahui apa yang baik, mencintai kebaikan dan
melakukan hal yang baik kepada semua makhluk hidup tanpa
syarat.
16:30 - 17:00
Mengembangkan Kepemimpinan Siswa di Sekolah
Menengah: Peranan/Andil Siswa terhadap Jumlah
Waktu yang Mereka Habiskan di Sekolah
Ezmieralda Kallista, Chief Higher Education Coordinator and
Teaching Faculty ACS Jakarta
BAHASA INDONESIA
Dunia menjadi lebih kompetitif dari sebelumnya. Membuat
kemajuan yang memadai setiap tahunnya bukanlah sebuah
jaminan bahwa siswa akan siap untuk masuk universitas, karena
universitas ingin merekrut siswa yang bisa menyeimbangkan
antara nilai akademis yang kuat dengan kegiatan lain. Sekolah
dan pendidik tidak hanya ditantang untuk mempersiapkan
siswa agar siap dalam menghadapi universitas tetapi juga untuk
membimbing mereka dalam menghadapi tantangan ini.
Pertanyaannya adalah apa yang dapat sekolah dan / atau
pendidik lakukan agar siswa dapat mengetahui peranan/andil
mereka sendiri terhadap jumlah waktu yang mereka habiskan
di sekolah? Mengembangkan kepemimpinan siswa adalah salah
satu cara agar siswa dapat mengetahui peranan/andil mereka
terhadap jumlah waktu yang mereka habiskan untuk belajar di
sekolah. Sekolah dan pendidik didorong untuk memasukkan
pengembangan kepemimpinan baik di kelas maupun di kegiatan
sekolah.
Ruang Kepribadian dan
Performa Guru
(Di area pameran)
Neuro Linguistic Programming (NLP) - David Hodgson, Ahli dan
Pelatih NLP
14:00 - 14:45
Empat Hal yang Harus Dilakukan Semua Sekolah
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Organisasi terbaik mempunyai kesamaan empat karakteristik.
David akan memperkenalkan strategi yang membantu Anda
mengukur dan menanamkan karakteristik sukses dalam
pekerjaan dan kehidupan.
10:00 - 10:30
Menyoroti pendekatan-pendekatan yang akan membantu Anda
dalam memotivasi dan menginspirasi siswa untuk mencapai
potensi penuh mereka.
Tujuh Mitos Tentang Otak dan Pembelajaran
15:00 - 15:30
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Kemajuan Neuroscience tidak dapat dihindari di sekolah/kelas.
Namun, dampak positif dapat terdilusi atau terdistorsi di antara
penelitian dan penerapannya. David akan mengubah tujuh mitos
yang dianggap paling berbahaya dan menunjukkan kepada para
guru bagaimana cara untuk menerapkan kebenaran di balik mitos
tersebut.
10:45 - 11:15
Pola Pikir (Mindset)
Sebuah Pelajaran yang Baik
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
David akan mempraktekan satu cara mengajar menggunakan
struktur sederhana yang dapat diadaptasi dan diterapkan dengan
mudah oleh semua guru dalam mengurangi waktu persiapan
pelajaran serta membantu siswa untuk belajar lebih efektif.
Struktur ini didukung oleh bukti-bukti penelitian yang akan
diberikan oleh David. Struktur ini memberikan kejelasan dan rasa
percaya diri kepada guru terutama ketika mereka sedang dinilai.
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
15:45 - 16:30
Terobosan penelitian Carol Dweck mengenai pentingnya pola pikir
pada kinerja siswa saat ini sedang diperkenalkan ke berbagai
sekolah/kelas di seluruh dunia. David akan merangkum penelitian
dan menawarkan strategi praktis kepada guru untuk memastikan
mereka dapat memberikan pola pikir yang berkembang di sekolah
dan ruang kelas mereka
Kepribadian di Kelas
11:30 - 12:15
Bagaimana Cara Kita belajar yang Benar? - Bagian
Pertama
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Jika pendidikan adalah tentang belajar, mengapa kita
menghabiskan begitu sedikit waktu untuk belajar tentang
bagaimana kita belajar?
Selama beberapa tahun terakhir David telah bekerja sama dengan
University of Warwick untuk memahami bagaimana guru dan
siswa yang memiliki kinerja terbaik dapat mencapai nilai tertinggi.
Hasil penelitian ini akan disajikan dalam dua sesi, yang pertama
meliputi Meta Learning dan yang kedua mengenai Micro Learning.
Sesi ini akan memberikan strategi efektif dan praktis kepada guru
sehingga mereka dapat segera menggunakan strategi tersebut
untuk meningkatkan kinerja pada semua subjek dan kelompok
umur di dalam kelas.
12:30 - 13:15
Bagaimana Cara Kita belajar yang Benar? - Bagian
Kedua
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Jika pendidikan adalah tentang belajar, mengapa kita
menghabiskan begitu sedikit waktu untuk belajar tentang
bagaimana kita belajar?
Selama beberapa tahun terakhir David telah bekerja sama dengan
University of Warwick untuk memahami bagaimana guru dan
siswa yang memiliki kinerja terbaik dapat mencapai nilai tertinggi.
Hasil penelitian ini akan disajikan dalam dua sesi, yang pertama
meliputi Meta Learning dan yang kedua mengenai Micro Learning.
Sesi ini akan memberikan strategi efektif dan praktis kepada guru
sehingga mereka dapat segera menggunakan strategi tersebut
untuk meningkatkan kinerja pada semua subjek dan kelompok
umur di dalam kelas.
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Bagaimana guru dapat merangkul semua siswa dengan
memahami preferensi kepribadian mereka. David akan
memperkenalkan ‘lima besar’ kepribadian dan berbagi cara agar
guru dapat menerapkan hal ini untuk membantu siswa dalam
memperoleh kepercayaan diri, berkomunikasi lebih baik dan
belajar lebih efisien.
Peserta akan menerima ringkasan profil kepribadian mereka
berdasarkan teori kombinasi tipe kepribadian Daud dan NLP
yang ditampilkan dalam buku ‘The Buzz’ dan ‘Personality in the
Classroom’.
Pada hari pertama sesi akan fokus pada energi dan kecerdasan
emosional, pada hari kedua kreativitas dan pembelajaran
lingkungan dan pada hari ketiga Kepemimpinan Sekolah dan
Metakognisi.
Nuri 1 & 2
Pendidikan di Daerah Terpencil
12:00 - 12:30
Best Practice: Kesempatan untuk Travel sambil
mengajar di Daerah
Jemi Ngadiono, Pendiri Seribu Guru
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
12:30 - 13:00
Pembelajaran APel (Anak Pelaku Pembelajaran)
Yuni Chairani, M.Pd, Support Coordinator Sekolah Anak Indonesia
BAHASA INDONESIA
Masalah yang dialami masyarakat Indonesia, terutama
masyarakat di daerah, adalah mereka tidak lagi memiliki tanah
dan sumber daya yang ada di daerahnya. Ekploitasi sumber daya
banyak dilakukan oleh investor luar tanpa melibatkan rakyat
secara aktif sehingga masyarakat daerah menjadi penonton pasif
dari pembangunan yang terjadi di tanahnya sendiri.
Salah satu faktor yang menyebabkan hal ini adalah masyarakat
daerah tidak memiliki kapasitas dan kemampuan yang bisa
membawa mereka sebagai pelaku aktif dalam pembangunan.
Untuk memperbaiki keadaan ini kita bisa benahi bidang
pendidikan. Pendidikan di daerah tidak di kelola dengan baik, tidak
diperhatikan dengan baik sehingga siswa tidak mendapatkan
pendidikan yang baik dan nasib marjinalisasi masyarakat daerah
akan berulang jika tidak ditangani dengan baik. Pembelajaran
yang kami kembangkan adalah pembelajaran APeL (Anak
Pelaku Pembelajaran), pembelajaran ini akan mengembangkan
kemampuan komunikasi, kolaborasi dan penalaran. Kemampuan
ini yang diharapkan akan mengubah nasib masyarakat daerah.
13:00 - 14:00
Mobitech (Mobile Information And Communication
And Technology For Children): Untuk Menjangkau
Mereka yang Susah Dijangkau
Winarti Sukaesih Direktur Eksekutif Yayasan Kesejahteraan Anak
Indonesia
BAHASA INDONESIA
Anak-anak adalah aset masa depan bangsa yang perlu
dikembangkan sejak usia dini. Perkembangan anak dapat
didorong dengan memberikan fasilitas seperti perpustakaan
dan akses informasi. Faktanya, banyak anak yang tidak memiliki
akses untuk menggunakan fasilitas tersebut, sehingga mereka
tidak dapat memenuhi hak-hak mereka di bidang pendidikan. Tak
hanya itu, anak-anak di daerah terpencil, daerah kumuh, daerah
perkotaan dan pedesaan, tempat pengungsian bencana, dll pun
memiliki keterbatasan dalam mendapatkan informasi.
Sangatlah penting menjangkau anak-anak di daerah terpencil,
daerah kumuh, tempat pengungsian bencana, dll. Dengan
mengunjungi mereka kita dapat menerapkan program: “To Reach
The Unreachable”.
Untuk mendukung program ini, YKAI menawarkan model
alternatif akses informasi dan pengetahuan, yang disebut
Mobitech.
Mobitech menyediakan akses internet dan laptop bagi anak-anak
sehingga mereka dapat memperbarui informasi dari tingkat
sekolah dasar. Selain akses ke informasi virtual, Mobitech juga
menyediakan sekitar 1.000 buku dan majalah dengan berbagai
topik seperti cerita agama, hewan, ilmu pengetahuan, pahlawan,
petualangan, legenda, buku keterampilan, majalah, referensi /
ensiklopedi dan film pendidikan.
Dampak positif dari Mobitech pada anak-anak, bukan hanya
untuk meningkatkan kebiasaan membaca. Internet dapat
membantu anak-anak untuk belajar dan mencari informasi dalam
mendukung mata pelajaran sekolah mereka. Dengan bimbingan
untuk menggunakan internet secara bijak, anak-anak dapat
menjadi pembelajar mandiri. Peran pihak yang terlibat dalam
Mobitech adalah kunci sukses dalam mengubah nilai-nilai yang
baik serta memenuhi hak-hak anak dalam pendidikan dan untuk
mendapatkan informasi.
Green Learning / Menggunakan Alam
Sekitar Untuk Belajar
14:00 - 15:00
Mengapa Kita Perlu Seni liberal di Sekolah - Dan
Bagaimana Teknologi dapat Membantu
Don Lamison, The Urban Green Education Project
ENGLISH
Aristoteles mengatakan bahwa untuk mendidik otak tanpa
mendidik hati bukanlah pendidikan. Dunia kita tidak perlu jurusan
STEM yang banyak- Kita perlu jurusan STEM yang lebih baik dan
padat dengan seni liberal.
Mengapa kita, sebagai masyarakat, membangun sebuah dinding
antara seni dan ilmu? Demokrasi tergantung pada kemampuan
kita untuk memecahkan masalah dan kemampuan kita untuk
membawa sejarah, nilai nilai kemanusiaan, dan pelajaran dari
literatur besar kita untuk mengetahui bagaimana cara terbaik
untuk menerapkan ilmiah sehingga bermanfaat bagi kita semua.
Bagaimana kita bisa mendapatkan kebutuhan pendidikan
ini? Kemajuan baru dalam teknologi dapat membangunkan
kembali rasa ‘haus’ untuk seni. Sekarang adalah waktu untuk
meruntuhkan dinding ini. Ini adalah waktu bagi siswa untuk
menemukan kembali ilmu seni.
15:00 - 15:30
Menyelaraskan Green Technology dengan di
Pengajaran dan Pembelajaran
Prof. Dr. Ir. Herry Suhardiyanto, M.Sc, Rektor Bogor Agricultural
University
BAHASA INDONESIA
15:30 - 16:00
Teknologi Ekosistem - Lingkungan Yang
Berkelanjutan Untuk E-Learning
Jane Tan, Offistarindo Adhiprima
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Presentasi ini bertujuan untuk memberikan pandangan alternatif
bagaimana cara menerapkan lingkungan yang kondusif untuk
mendukung tujuan pengajaran dan pembelajaran melalui
penggunaan e-learning yang produktif. Sesi ini akan membahas
masalah yang dihadapi oleh industri teknologi pendidikan yang
praktis, terukur, serta solusi dan saran yang akuntabel.
Kamis 01 Oktober 2015
Ruang Merak
11:00 – 12:00
Seminar PGRI
Peran Kepala Sekolah untuk Menciptakan
Pembelajaran yang Efektif
Kepemimpinan Kepala Sekolah
12:00 – 13:00
Moderator: Dr. Abdul Hamid, M.Si
10:00 – 11:00
Kepemimpinan Kepala Sekolah Transformational
Dr. H. Sugito, M.Si
Drs. Agung Artiyono, Kepala SMK PGRI Serang, Banten
Istirahat
Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan
Moderator: Dr. Supardi US, MM, M.Pd
13:00 – 14:00
Strategi Pencapaian Standar Nasional Pendidikan di
Sekolah
Dr. Teuku Ramli Zakaria, Sekretaris BSNP
14:00 – 15:00
Strategi Pencapaian Standar Nasional Pendidikan Di
Perguruan Tinggi
Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kemdikbud
menyediakan proses pembelajaran hands-on sehingga siswa
dapat melihat, mengamati, menganalisis, mencerminkan dan
membangun pengetahuan baru untuk diri mereka sendiri, mereka
mengembangkan solusi pemecahan masalah yang kuat dan
keterampilan berpikir kritis. Dengan menggunakan pendekatan
berbasis hands-on serta teknologi dunia nyata, guru dapat
memicu minat siswa, membangun pemahaman tentang ilmu
yang mereka butuhkan dan mempersiapkan mereka untuk dunia
modern.
10:30 - 11:00
Tren Teknologi Dalam Sistem Pelatihan Untuk
Pendidikan Dan Pelatihan Teknis Kejuruan (TVET)
15:00 – 15:30
Nyoman Gede Sutajaya, Manager R & D dan Dody Budhiwaskito,
Marketing Manager Labtech
Istirahat
BAHASA INDONESIA
Penjaminan Mutu Pendidikan
Moderator: Dr. H. Muhir Subagia, MM
15:30 – 16:30
Meningkatkan Mutu Pendidikan melalui Sistem
Penjaminan Mutu Internal
Prof. Dr. Sumaryoto
16:30 – 17:30
Reformasi Birokrasi Pendidikan sebagai Upaya
Penjaminan Mutu Pendidikan
Bahrul Hayat, Ph.D
Kenari
WORKSHOP ANPS BERBAYAR - KUNJUNGI
STAND ANPS H1 UNTUK INFORMASI LEBIH
LANJUT
10:00 - 12:00
Memperkuat Lingkungan Belajar untuk Mendukung
kemandirian dan keterampilan di abad 21.
Early dan Aini, Curriculum Coordinators, Sekolah Victory Plus
12:30 - 14:30
Mitos berbahaya dan Fakta Mengejutkan Tentang
Belajar dan Otak Manusia
Gerald Donovan, Director, Sekolah Bogar Raya
15:00 - 17:00
Membongkar Proses SPK (Setingkat SD dan SMP)
Yustina R. Sunarti, Founder, Sekolah Victory Plus
Ruang Murai
Inovasi Dalam Pendidikan
10:00 - 10:30
Seperti kita ketahui, dunia kerja terus berubah. Banyak pekerjaan
baru yang tercipta, teknologi baru pun mengubah lingkungan
kerja. Bagaimanakah seharusnya kurikulum, sekolah serta
fasilitas pelatihan merespon dan menerima perubahan?
Presentasi ini akan membahas mengenai tren terkini dalam
teknologi mutakhir dan menjelaskan bagaimana mereka
digunakan dalam kelas maupun laboratorium, serta dampaknya
pada sistem pelatihan.
Presentasi ini akan membahas mengenai tren teknologi, sistem
pelatihan baru yang menggabungkan tren yang ada serta
membahas mengenai pengaruhnya terhadap kurikulum.
11:00 - 11:30
Transformasi Pendidikan Melalui Teknologi
Informasi
Tony Seno Hartono, National Technology Officer Microsoft Indonesia
BAHASA INDONESIA
Pada abad ke-21, proses belajar adalah Student Centered dan
harus dibuat lebih menarik. Teknologi informasi menjadi alat
yang sangat berguna untuk membantu siswa belajar. Guru
dapat menggunakan tablet untuk mengajar, dan memungkinkan
mereka untuk bergerak di sekitar
Ruang kelas. Teknologi membantu siswa untuk mencari dan
memperoleh pengetahuan melalui
Penelitian dan kolaborasi yang baik. Teknologi memungkinkan
siswa untuk berkomunikasi,
berkolaborasi, dan mencari informasi. Sesi ini mencakup
bagaimana Office 365 dapat
digunakan dalam pendidikan, dan bagaimana memanfaatkan itu
untuk membuat pendidikan lebih menyenangkan dan efektif.
11:30 - 12:00
Industri 4.0 - Masa Depan Industri - Kualifikasi
Tenaga Kerja
Volker Schmid, Kepala Didactic Asia Pacific
ENGLISH
Industri 4.0 adalah sebuah revolusi industri, di mana produk dan
mesin berubah menjadi “Cyber Physical System”. Aktuator dan
sensor sekarang terhubung melalui internet yang memungkinkan
keseluruhan proses integrasi. Ini adalah transisi dalam produksi
di mana dunia nyata dan virtual terus digabungkan; informasi dan
komunikasi teknologi modern sedang dikombinasikan dengan
proses industri tradisional, sehingga mengubah berbagai bidang
produksi. Semboyan lain dalam konteks ini adalah IOT - Internet
of Things.
BAHASA INDONESIA
Festo memandang transformasi ini produksi holistik dari
berbagai perspektif, dan melakukan penelitian pada solusi dan
teknologi baru bersama-sama dengan mitra dari bisnis dan ilmu
pengetahuan.
Saat ini, ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang dengan
pesat dan digunakan dalam kegiatan sehari-hari. Akibatnya,
tuntutan untuk memahami ilmu dan pengetahuan konseptual
serta pemahaman teknologi pun menjadi lebih besar. Pasco
Jelas, Industri 4.0 dan Smart Factory merupakan tantangan
besar, tetapi juga peluang yang sangat penting dalam rangka
meningkatkan produktivitas. Pada sisi satu sisi, teknologi baru
dan aplikasi saling mendukung ,di sisi lain harus didukung oleh
Solusi Ilmu Pendidikan Terpadu
Arief Libra, Engineer PT Kurniajaya Muktisentosa
karyawan yang berkualifikasi.
13:30 - 14:00
Oleh karena itu presentasi akan fokus pada kedua topik: cara masa depan manufaktur dan menyiapkan tenaga kerja untuk hari
besok.
Kekerasan: Sebuah Halangan Untuk Pendidikan
12:00 - 12:30
Solusi Simulasi Lifecycle - Maksimalkan Proses dan
Design dalam Proyek Greenfield
Mr. Aditya Behl. Bangun Energi
ENGLISH
Dalam pendekatan Simulasi Lifecycle, proyek harus
menggunakan simulasi tunggal untuk melakukan semua
proses kegiatan.. Tujuan utama dari Lifecycle Simulation adalah
untuk memanfaatkan kegiatan, mengurangi waktu rekayasa,
memberikan konsistensi untuk contoh model pada saat yang
sama menangani kebutuhan yang berbeda dari tim lain.
Unisim Desain adalah sebuah lingkungan simulasi tunggal yang
akan mengatasi jalannya proses simulasi dalam suatu proyek.
Lebih dari 125 perusahaan menggunakan
Paramita Kusuma, Guru BeEnglish
BAHASA INDONESIA
Dalam sesi ini kita membahas lebih rinci kekerasan dan intimidasi
pada anak dan bagaimana Anda bisa melihat tanda-tanda anak
sebagai korban bullying atau justru pelakunya. Bullying tumbuh
sebagai masalah di kalangan remaja dan anak-anak. Bullying
bisa terjadi di mana saja. Banyak anak-anak dan remaja yang
menjadi korban dan merasakan emosi yang berlarut sihingga
harga diri dan citra diri jatuh. Hal ini dapat mempengaruhi semua
orang dan hasilnya selalu berdampak negatif. Menjadi salah
satu korban bullying, Paramita mengamati, mengumpulkan
ide-ide berdasarkan pengalamannya dan menuangkan ke dalam
presentasi untuk Anda. Akankah bullying memberikan dampak
permanen pada korban dan orang disekitarnya? Apakah itu
juga memiliki dampak negatif pada nilai akademis mereka dan
prospek karir? Siapakah orang yang paling bertanggung jawab
untuk mengatasi masalah ini?
12:30 - 13:00
Simak topik ini untuk mengetahui jalan keluar yang bisa dilakukan
oleh orang tua, para pendidik dan masyaraka. Apa yang kita dapat
lakukan untuk membantu generasi muda kita; sebuah tindakan
sederhana untuk membuat pendidikan yang berkelanjutan untuk
generasi berikutnya. “Kamu, seperti semua orang yang di seluruh
alam semesta, pantas mendapatkan cinta dan kasih sayang “Buddha Gautama.
Nilai Pendidikan di Abad 21
14:00 - 15:00
Teknologi ini dan ribuan insinyur di seluruh dunia mengambil
keuntungan dari desain unisim untuk keperluan proyek Oil and
gas, LNG, Gas, dan Petrokimia. Desain Unisim adalah enabler dari
Simulation Lifecycle, dan merupakan produk utama Honeywell di
pasar. “
Ian Davies, Kepala Sekolah Tzu Chi
ENGLISH
Pada tahun 2010 George Walker meninjau kembali perdebatan
tentang budaya, nilai-nilai dan pendidikan dalam makalahnya:
‘East is East and West is West’. Dia mempertanyakan apakah
nuansa dari pola pikir serta tindakan orang Barat dan Timur
secara kultural saling terikat. Dia berasumsi bahwa terdapat
kemungkinan ‘pendidikan internasional yang universal’
diinterpretasikan dan dirasakan dengan cara yang sama oleh
seluruh orang di penjuru dunia. Sebelumnya, Hassan mencatat
bahwa “standar dasar
kemanusiaan semakin sering diabaikan”. Hal tersebut
menunjukkan bahwa kita hidup di dunia yang semakin
memisahkan nilai antara orang-orang yang melihat kehidupan
tanpa arti penting dan tujuan serta mendedikasikan diri untuk
kesuksesan materi dengan mereka yang memiliki pola pikir
yang lebih luas yang menyatakan bahwa terdapat lebih banyak
nilai hidup dari ini (Vardy 2006). Makalah saya mengeksplorasi
mengenai keberadaan nilai-nilai intrinsik dalam sistem
pendidikan yang didefinisikan secara kultural atau secara etika,
individu yang peduli dan penuh kasih; serta apakah kita pernah
berpikir tentang hal yang berbeda
sesuai dengan bagian dari lingkungan mana kita dibesarkan. Saya
ingin menanggapi tantangan Tagore mengenai kesempatan besar
bagi penciptaan pemikiran pemikiran baru dengan kombinasi
baru dari kebenaran “.
13:00 - 13:30
Pembelajaran STEM yang interaktif
Safri Susanto, Didactic Manager PT Festo
BAHASA INDONESIA
STEM adalah Sains yang terintegrasi, Teknologi, Engineering, dan
Matematika untuk seluruh siswa. Meningkatkan kinerja siswa
merupakan masalah global saat ini. Hal tersebut dikarenakan
pelajaran STEM lebih menarik untuk dipelajari oleh siswa usia
dini/muda, pada akhirnya siswa akan memiliki kemungkinan
besar untuk berhasil dalam mata pelajaran di sekolah serta
berpotensi untuk masuk bidang yang memiliki kebutuhan tinggi di
kemudian hari.
Eksperimen Sains yang Menyenangkan dan
Demonstrasi Teknologi Paling Canggih di Dalam
Kelas Sains
Setyo Budi Mulyono, Technical Support, Pudak Scientific Toho Fervin
Marulitua Situmorang, Research and Development Senior Staff,
Pudak Scientific Tri Puspita Pratiwi , Research and Development
Staff, Pudak Scientific
BAHASA INDONESIA
Dalam sesi ini kami akan menyajikan topik yang menarik
termasuk: Fun Science, Pendidikan Aparatur, Eksperimen Ilmu
berbasis komputer, peralatan energi terbarukan, dan Mikroskop
modern untuk kelas. Untuk sebagian besar dari siswa, ilmu
alam adalah subjek yang sulit dipelajari. Melalui pelajaran sains
yang menyenangkan, guru dapat membuat percobaan untuk
menarik siswa dalam belajar sains. Kami akan menunjukkan
cara untuk melakukan beberapa percobaan sains yang fun
dengan menggunakan alat dan bahan yang dapat dengan mudah
ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. Tujuannya adalah untuk
mendapatkan daya tarik dalam ilmu belajar. Proses belajar itu
sendiri adalah penting, sehingga Pudak Scientific merangkul
para guru untuk menggunakan alat pendidikan. Presentasi
mencakup demonstrasi alat, poster, dan grafik. Siswa akan
memiliki pengalaman belajar yang lebih ketika belajar sambil
mempraktekannya.
15:00 - 15:30
Menerapkan Google Class Di Sekolah Indonesia
Craig Jansen, Kepala Creative Technologies Springfield
International Curriculum School
ENGLISH
Guru dan sekolah menghadapi sejumlah masalah yang bisa
diselesaikan dengan teknologi seperti komunikasi pengalaman
belajar, kolaborasi siswa, pemeriksaan kegiatan penilaian dan
berbagi umpan balik penting untuk meningkatkan kinerja.
Presentasi ini akan menunjukkan secara jelas dan rinci
bagaimana sebuah sekolah di Jakarta berhasil meluncurkan
Kelas dan Sekolah Google - Membawa strategi Perangkat Anda
Sendiri untuk meringankan keterbatasan dan menghapus
hambatan belajar para siswa.
15:30 - 16:00
Membuka Kesempatan Bagi Siswa untuk Belajar
Kapan saja, di mana saja, dan dengan perangkat
Apapun dengan SmartClass+ Digital Mobile Learning
Platform
Andika Pratama, Direktur Utama EP-TEC Solutions Indonesia
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Robotel telah bekerja sama dengan sekolah dan guru selama
lebih dari 30 tahun. Dengan platform SmartClass + baru, kami
menggunakan pengalaman dan keahlian teknis untuk menentukan
platform yang baru dan unik. Bahkan, platform SmartClass + telah
memenangkan Gold Award di ITEX 2013 Invention, Innovation &
Technology Conference untuk prestasinya di kategori Pendidikan.
Platform andalan kami, SmartClass+, cocok untuk ruang kelas
tradisional, mobile laboratorium, dan BYOD (Bring Your Own
Device) program di mana siswa membawa iPad, iPhone, Android,
Chromebook, Windows, atau Mac milik mereka ke dalam kelas.
SmartClass + memungkinkan siswa untuk terhubung secara
langsung (live) ke setiap kelas independen, dimanapun mereka atau
guru mereka berada, hanya dengan menggunakan koneksi internet.
SmartClass + menghubungkan perangkat siswa dengan sesi kelas
mereka secara langsung (live) dan melatih mereka untuk belajarsendiri sehingga dapat memotivasi para guru untuk menggunakan
teknologi secara pragmatis dan intuitif.
Ruang Kepribadian dan Performa
Guru (Di area pameran)
Neuro Linguistic
Programming (NLP)
David Hodgson, Ahli dan Pelatih NLP
10:00 - 10:30
Kecerdasan Ganda dan Perjalanan Sebuah Proses
Pembelajaran
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Dalam sesi ini David akan menunjukkan bagaimana dua ide yang
kuat dapat saling menyatu dan menghasilkan suatu hal yang
menarik. Teori Kecerdasan Ganda Howard Gardner dan penerapan
dalam memberikan anak-anak tantangan atau pertanyaan di awal
topik dapat menjadi katalisator bagi kemajuan kelas yang luar
biasa.
10:45 - 11:15
SmartClass + menyediakan pembelajaran Any-Time, Any-Place,
Any-Device.
Aturan Revisi
Salah satu cara yang jelas untuk meningkatkan kemampuan siswa
adalah dengan memberikan siswa kesempatan untuk belajar
kapanpun dan dimanapun mereka memiliki waktu. SmartClass
+ memaksimalkan proses belajar di luar sekolah dan di dalam
rumah, di mana saja dan kapan saja!
Apa cara terbaik untuk mengingat kembali informasi yang telah
dipelajari?
Dengan SmartClass +, siswa dapat mengakses dan mengerjakan
tugas dengan menggunakan tablet mereka di mana saja, dan guru
pun dapat mengulas tanggapan siswa dengan nyaman di rumah
meereka sendiri -di jam berapa pun.
Sistem SmartClass + kami telah dipasang di seluruh dunia, dan
dapat ditemukan di lebih dari 10.000 fasilitas pendidikan yang
meliputi lebih dari 75 negara. Hari ini, Robotel adalah pemimpin
yang diakui di sektor teknologi pendidikan. SmartClass+ classroom
management platform kami tidak ada duanya
16:30 - 17:00
Bagaimana Kelompok Pendidik Google Jakarta Barat
Meningkatkan Minat Guru untuk Pelajari Teknologi
Steven Sutranto and Craig Hansen Google Educator Group West Jakarta
ENGLISH
Saat ini guru dituntut untuk memenuhi kebutuhan dalam
mempelajari teknologi. Hal ini terjadi dikarenakan siswa sudah
semakin maju pula dalam mempelajari teknologi.
Meskipun demikian, guru sering kali ragu untuk belajar sendiri
karena mereka merasa tidak percaya diri dan malu. Oleh karena
itu, penulis mulai mendirikan Kelompok Pendidik Google untuk
meningkatkan minat guru dalam mempelajari teknologi dengan
menggunakan Rangkaian Projek dan Kolaborasi Pelatihan.
Kelompok Pendidik Google secara independen menjalankan
komunitas pendidik yang belajar, berbagi, menginspirasi, dan saling
mendukung satu sama lain untuk memenuhi kebutuhan siswa
baik di dalam dan di luar kelas. Terdapat beberapa pendekatan
yang diimplementasikan oleh Kelompok Pendidik Google untuk
meningkatkan minat guru dalam belajar teknologi, diantaranya
adalah pelatihan tatap muka, tutorial, dan proyek kolaborasi
antara guru Selandia Baru dengan Indonesia, serta belajar di
alam terbuka. Hasil survei dan wawancara dengan berbagai guru
menunjukan bahwa terjadi peningkatan minat melalui perhatian,
kesamaan, dan motivasi mereka untuk mempelajari teknologi
dengan cara yang berbeda.
Presentasi ini akan menginspirasi pusat pelatihan guru untuk
menggunakan pendekatan yang relevan sehingga dapat
menumbuhkan pola pikir guru untuk terus berkembang dan
membuka hati mereka dalam mempelajari teknologi
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Kemajuan dalam ilmu saraf dikombinasikan dengan
pengetahuan kuno menawarkan petunjuk untuk membantu
siswa menggunakan waktu revisi dengan cara yang lebih efektif
dan efisien. Teknik revisi yang paling umum secara individual
adalah membuat catatan revisi dan membacanya secara berulang
kali. Namun hal tersebut bukanlah cara yang efisien untuk
menggunakan otak kita. David akan berbagi metode yang paling
efisien untuk membantu siswa agar dapat unggul dalam revisi
dan di ujian.
11:30 - 12:15
Bagaimana Cara Kita belajar yang Benar? - Bagian
Pertama
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Jika pendidikan adalah tentang belajar, mengapa kita
menghabiskan begitu sedikit waktu untuk belajar tentang
bagaimana kita belajar?
Selama beberapa tahun terakhir David telah bekerja sama dengan
University of Warwick untuk memahami bagaimana guru dan
siswa yang memiliki kinerja terbaik dapat mencapai nilai tertinggi.
Hasil penelitian ini akan disajikan dalam dua sesi, yang pertama
meliputi Meta Learning dan yang kedua mengenai Micro Learning.
Sesi ini akan memberikan strategi efektif dan praktis kepada guru
sehingga mereka dapat segera menggunakan strategi tersebut
untuk meningkatkan kinerja pada semua subjek dan kelompok
umur di dalam kelas.
12:30 - 13:15
Bagaimana Cara Kita belajar yang Benar? - Bagian
Kedua
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Jika pendidikan adalah tentang belajar, mengapa kita
menghabiskan begitu sedikit waktu untuk belajar tentang
bagaimana kita belajar?
Selama beberapa tahun terakhir David telah bekerja sama dengan
University of Warwick untuk memahami bagaimana guru dan
siswa yang memiliki kinerja terbaik dapat mencapai nilai tertinggi.
Hasil penelitian ini akan disajikan dalam dua sesi, yang pertama
meliputi Meta Learning dan yang kedua mengenai Micro Learning.
Sesi ini akan memberikan strategi efektif dan praktis kepada guru
sehingga mereka dapat segera menggunakan strategi tersebut
untuk meningkatkan kinerja pada semua subjek dan kelompok
umur di dalam kelas.
14:00 - 15:00
Kepribadian di Kelas
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Bagaimana guru dapat merangkul semua siswa dengan
memahami preferensi kepribadian mereka. David akan
memperkenalkan ‘lima besar’ kepribadian dan berbagi cara agar
guru dapat menerapkan hal ini untuk membantu siswa dalam
memperoleh kepercayaan diri, berkomunikasi lebih baik dan
belajar lebih efisien.
Peserta akan menerima ringkasan profil kepribadian mereka
berdasarkan teori kombinasi tipe kepribadian Daud dan NLP
yang ditampilkan dalam buku ‘The Buzz’ dan ‘Personality in the
Classroom’.
Pada hari pertama sesi akan fokus pada energi dan kecerdasan
emosional, pada hari kedua kreativitas dan pembelajaran
lingkungan dan pada hari ketiga Kepemimpinan Sekolah dan
Metakognisi.
15:15 - 15:45
Tujuh Mitos Tentang Otak dan Pembelajaran
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Kemajuan Neuroscience tidak dapat dihindari di sekolah/kelas.
Namun, dampak positif dapat terdilusi atau terdistorsi di antara
penelitian dan penerapannya. David akan mengubah tujuh mitos
yang dianggap paling berbahaya dan menunjukkan kepada para
guru bagaimana cara untuk menerapkan kebenaran di balik mitos
tersebut.
Ada berbagai tantangan yang dihadapi penerbitan digital di
Indonesia. Saat ini, jumlah penjualan produk digital sangat rendah
apabila dibandingkan dengan lebih dari 1.000 Penerbit IKAPI.
Banyak pendidik takut menggunakan teknologi dan berjuang
untuk mengadopsi IT Solutions. Ada juga masalah infrastruktur /
konektivitas dan biaya perangkat.
Meskipun demikian, sebagai praktisi dalam Pendidikan Industri
teknologi Indonesia selama lebih dari 25 tahun, Hary memprediksi
bahwa akan datang ledakan TIK dalam Pendidikan dengan
munculnya E-Textbooks di Indonesia.
Alasan utama mengapa beberapa Perusahaan TIK Indonesia
berkolaborasi dengan para Penerbit dan turut serta dalam
menciptakan Buku True Interactive Gen 4 adalah untuk
mengatasi permasalahan di atas. Buku True Interactive Gen 4,
menggabungkan persamaan buku teks biasa dengan penjelasan
dan simulasi interaktif yang disajikan dengan cara yang
sederhana. Hal ini sangat penting bagi pendidikan dan kurikulum
sekolah (yang merupakan pangsa pasar terbesar buku tersebut)
karena konten interaktif memungkinkan guru untuk mengajar
dengan cara yang lebih menarik tanpa berlebihan atau dibebani
oleh teknologi. E-Textbooks dengan konten Interaktif membawa
“True Digital Advantage” (Keuntungan Digital Sesungguhnya) yang
akan mengarahkan siswa untuk menemukan kesenangan dalam
belajar.
Munculnya era E-Textbooks menunjukan bahwa Penerbit perlu
mengadopsi era digital. Suplier dan pengembang pendidikan
akan didorong untuk saling berkolaborasi dan memberikan
keuntungan. Pada saat yang sama, Indonesia juga menghasilkan
konten interaktif pendidikan berkualitas tinggi yang murah yang
dapat digunakan oleh penerbit dan penyedia pendidikan di luar
negeri.
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Didukung dengan inisiatif Menteri tentang E-Textbooks untuk
daerah pedesaan dan peningkatan penggunaan internet dan tablet
di Indonesia, menunjukan bahwa Indonesia akan memiliki sesuatu
untuk ditawarkan dalam teknologi pendidikan baik sebagai pasar
maupun sebagai sumber produksi dan bakat kreatif
Organisasi terbaik mempunyai kesamaan empat karakteristik.
10:30 - 11:30
16:00 - 16:40
Empat Hal yang Harus Dilakukan Semua Sekolah
David akan memperkenalkan strategi yang membantu Anda
mengukur dan menanamkan karakteristik sukses dalam
pekerjaan dan kehidupan.
Menyoroti pendekatan-pendekatan yang akan membantu Anda
dalam memotivasi dan menginspirasi siswa untuk mencapai
potensi penuh mereka.
Nuri 1 & 2
Digital Education
09:30-10:00
Konsep E-Sabak untuk Daerah 3T Terdepan, Terluar,
dan Tertinggal
Dr. Ari Santoso, DEA Kepala Pusat Teknologi dan Komunikasi
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI
BAHASA INDONESIA
Ada berbagai tantangan yang dihadapi penerbitan digital di
Indonesia. Saat ini, jumlah penjualan produk digital sangat rendah
apabila dibandingkan dengan lebih dari 1.000 Penerbit IKAPI.
Banyak pendidik takut menggunakan teknologi dan berjuang
untuk mengadopsi IT Solutions. Ada juga masalah infrastruktur /
konektivitas dan biaya perangkat.
10:00-10:30
Buku Interaktif Generasi ke-4 - Masa Depan
Penerbitan di Indonesia
Hary Candra, Direktur Pesona Edu / Perwakilan Ikatan Penerbit
Indonesia (IKAPI)
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Mengajar dengan Teknologi
Indra Charismiadji, Presiden Direktur Eduspec Indonesia
BAHASA INDONESIA
Sesi ini akan membahas kunci keberhasilan Teaching with
Technology ada di 3 pilar yg tidak dapat dipisahkan satu dengan
lainnya
1. Infrastruktur (perangkat keras)
2. Infostruktur (perangkat lunak yg terstruktur)
3. Infokultur (perubahan budaya dalam pendidikan)
11:30 - 12:30
5 Kompetensi Penting Dalam Pendidikan Saat
Ini: Pandangan Dunia, Kecerdasan Emosional,
Keseimbangan Nilai Akademis, Kreativitas Dan
Teknologi
Dr. Jorge Nelson, Kepala Sekolah North Jakarta International
School (NJIS)
ENGLISH
Berpacu dengan waktu - Ceramah dan pelatihan tentang
bagaimana guru harus memahami peserta didik saat ini dan
apa yang menjadi kebutuhan mereka di kemudian hari. Semua
guru diajak untuk melihat bagaimana kepemimpinan dapat
mendukung metodologi pengajaran yang relevan. Para peserta
dapat mengamati, mempelajari dan mempraktekkan tren terkini
dalam metodologi pengajaran yang disampaikan oleh pemimpin
pendidikan berfokus pada lima kompetensi dasar: pandangan
dunia, kecerdasan emosional, keseimbangan nilai akademis,
kreativitas dan teknologi
12:30 - 13:00
Belajar Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Di
Indonesia & Asia Tenggara: Lompatan Sukses Dengan
Teknologi Mobile
David Topolewski CEO & Mobile Learning Evangelist Qooco
ENGLISH
lama didirikan di Inggris, akan menjelaskan bagaimana mereka
bekerja dengan pengguna dan penyedia jasa pelatihan untuk
mengembangkan program pelatihan baru serta menetapkan
kualifikasi yang memenuhi kebutuhan pengguna jasa.
Tim Dawkins, NCFE’s Director of Business Development akan
menguraikan beberapa tantangan yang dihadapi dan bagaimana
mereka mengatasi tantangan tersebut.
Dengan pengecualian Singapura, setiap usaha agar orang Asia
bisa berbicara bahasa Inggris dapat dibilang masih gagal, baik itu
Jepang, Korea, Thailand, dan negara lain. Singapura mendapat
keuntungan selama 3 generasi dan sumber daya yang cukup
signifikan. Usaha yang sama di negara yang populasinya sangat
padat terkadang menjadi lebih susah dikarenakan cost yang lebih
tinggi, kurang tenaga pengajar, rencana yang kurang realistis, dan
pendekatan yang tidak efektif.
Pengembangan kualifikasi baru akan dipertimbangkan
berdasarkan dari masukan pengguna jasa, baik pengusaha besar
maupun kecil, dampak teknologi baru pada pelatihan di tempat
kerja, dan nilai yang dirasakan dari kualifikasi sebelumnya.
Dengan adanya mobile education, kita dapat mencegah masalah
masalah di atas dan mulai melihat hasil yang lebih baik bagi siswa
secara lebih cepat, dan biaya yang jauh berkurang untuk skala
besar. Teknologi mobile adalah sebuah game changer yang akan
membawa perubahan positif yang signifikan pada ekonomi Asia.
ENGLISH
13:00 - 13:30
Mengatasi Kebosanan Siswa di Kelas dengan Bhineka
Media -SMP 2 Wonosari
Farid Gunawan, Quipper Ambasador SMPN 2 Wonosari
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Setiap hari siswa menggunakan komputer, laptop, handphone dll
dalam hidup mereka. Selain itu, mereka juga terkspos LCD dan
laptop disekolah. Salah satu kesamaan para guru biasanya hanya
menggunakan satu jenis media untuk menjadi cara mengajar
untuk suatu pelajaran atau bahkan untuk seluruh semester.
Sebagai dampaknya, otak siswa cenderung bekerja mengikuti
struktur teknologi yang digunakan oleh guru. Nyatanya, siswa
bosan dengan sistem seperti ini yang monoton. Salah satu solusi
bijaksana oleh guru adalah memilih berbagai jenis media. Ada
banyak media online seperti Quipper, Edmodo, dan lain-lain.
Berbagai jaringan sosial juga dapat digunakan untuk mengajar
. Terlebih jasa belajar online dan interaktif juga telah tersedia
sekarang. Kami menggunakannya dan menerapkannya ke dalam
kelas dan terbuktu oleh antusias siswa yang luar biasa. Para
siswa tidak merasa bosan di kelas. Nilai ujian pun memuaskan.
15:00 - 16:00
Mengubah Persepsi Pendidikan Kejuruan
Matthew Anderson, Direktur TVET UK
Pendidikan kejuruan sering mendapatkan image yang buruk di
negara-negara berkembang. Namun tenaga kerja yang terampil
sangat penting dalam menarik investasi asing, membangun
infrastruktur nasional yang berkelanjutan, mengembangkan kelas
menengah yang makmur dan mempromosikan kohesi sosial.
Pendidikan kejuruan singkat akan memberikan banyak
keuntungan dari segi nilai ekonomi dan sosial. Saat ini, sekolah
kejuruan bukanlah pilihan pertama anak anak muda yang
ambisius bahkan tidak menjadi opsi sama sekali dan lebih
memilih untuk mencari kerja tanpa mempelajari keterampilan
lebih dahulu. Pendekatan holistik diperlukan untuk melihat
infrastruktur, kurikulum dan kebutuhan bisnis sekarang yang
semakin membutuhkan tenaga yang terampil.
TVET UK (asal inggris) telah bekerja di lebih dari 40 negara di
seluruh dunia, sebagai advisor , membantu untuk pemerintah dan
menetapkan standar pendidikan internasional yang berkelanjutan
dimana manfaatnya bisa dirasakan oleh masyarakat luas, bukan
hanya disekitar kawasan akademis.
Negara negara ASEAN lebih renta menghadapi banyak tantangan
di tahun-tahun mendatang dan tidaklah mudah membuat
pendidikan kejuruan dapat diterima secara mudah. Kami akan
memberikan alasan yang kuat dalam membuat pendidikan
kejuruan menjadi pilihan pertama untuk dipelajari.
16:00 - 16:30
13:30 - 14:00
Menjadi Seseorang yang Dikenal Dunia
Penggunaan Media dalam Mendidik Anak di Indonesia:
Pengalaman Jalan Sesama
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Dr. Muhammad Zuhdi, Direktur Education, Research and Outreach
Jalan Sesama (Sesame Street Indonesia)
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Jalan Sesama adalah co-produksi Sesame Street Indonesia,
pertama kali tayang di Trans7 pada 2008. Jalan Sesama berarti
“jalan untuk semua”. Nama tersebut terinspirasi oleh konsep
kebersamaan dan keberagaman yang ditayangkan oleh program
ini. Selain untuk pengajaran huruf dan angka, program ini juga
akan mengajarkan tentang keragaman di Indonesia, kesadaran
lingkungan, dan pembangunan karakter positif. Program ini
berbeda dari Boneka Sesame; program Amerika Sesame Street
bukan hanya mengubah percakapan ke dalam bahasa Indonesia.
Jalan Sesama akan menampilkan cerita, lagu dan musik dalam
bahasa Indonesia dan akan diatur dalam sebuah desa Indonesia
yang berbeda dengan lingkungan New York yang ditampilkan
dalam versi Amerika utama dari program pendidikan.
Pendidikan Kejuruan
14:00 - 15:00
Mengembangkan Program Kejuruan Untuk Memenuhi
Perubahan Kebutuhan Industri
Tim Dawkins, Direktur Business Development NCFE
ENGLISH
NCFE adalah Sebuah Badan Pemberi Penghargaan yang telah
Dicky Sudrajad, Direktur Eagle Aviation Training Centre
Banyak anak muda yang setelah menyelesaikan studi kejuruan
di tingkat SMA, terutama mereka yang mengambil jurusan
penerbangan dan SMK teknis, memiliki semangat yang tinggi
untuk bekerja langsung dengan keterampilan mereka telah
peroleh di sekolah. Namun ada satu hal penting yang dapat
mereka lakukan untuk meningkatkan karir mereka yaitu menjadi
dikenal dunia sebagai tenaga teknis di bidang mereka
16:30 - 17:00
Aplikasi Web 2.0 dan Fitur Pembelajaran Abad 21
Idwan Deshira, Teacher Trainer LIA Language and Vocational
Training Center
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Makalah ini hadir untuk menjelaskan kegunaan dari penggunaan
aplikasi Web 2.0 bagi calon guru LIA - Pusat Pelatihan Bahasa
Kejuruan, Jakarta.
Aplikasi web 2.0 berguna untuk membantu calon guru dalam
mempersiapkan kelas mereka dan menggunakan aplikasi sebagai
sarana untuk meningkatkan kesadaran siswa tentang fitur
pembelajaran abad ke-21, Komunikasi, Kolaborasi, Kreativitas
serta Pola Pikir Kritis.
Jumat 2 Oktober 2015
Ruang Merak
Pendidikan Anak Usia Dini
10:00 -12:00
Belajar Sambil Bermain
Dra. Nurbiana Dhieni, M.Psi, Ketua Program Studi Pendidikan Guru
PAUD, Universitas Negeri Jakarta
BAHASA INDONESIA
Sesi ini akan berbagi ide untuk keluarga/orangtua anak
bagaimana cara bermain yang efektif untuk mengasah otak dan
juga memperlihatkan praktek UNJ dalam proses pembelajaran
sambil bermain di dalam kelas
Mengajar Bahasa Inggris dan
Mempelajari Bahasa Asing
12:30 - 14:30
Membantu Siswa yang Kesulitan Belajar Bahasa
Asing di Sekolah
Menciptakan pemimpin global masa depan, peran
pembelajaran bahasa
Adi Cerman, Global TESOL Programe
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
14:30 - 15:00
Belajar di Luar Negeri - Komponen Penting Ketika
Belajar Bahasa Inggris
Richard Day, Direktur English in Chester (The English Network)
ENGLISH
Kita akan menilai komponen belajar di luar negeri dengan
metode pembelajaran bahasa asing yang efektif serta membahas
berbagai cara untuk memperkaya dan mempercepat proses
belajar bahasa asing tersebut. Kami pun akan fokus pada
karakteristik belajar di luar negeri dan kesempatan menarik yang
disediakan untuk semua siswa yang mempelajari bahasa asing
15:00 - 15:30
Mengasah Keterampilan Listening Siswa
Menggunakan Multimedia
Ahmad Fahli, Guru Bahasa Inggris SDN Selakopi Bogor
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Mendengarkan adalah keterampilan penting bagi siswa yang ingin
memahami bahasa di tahapan awal pada proses pembelajaran,
berpartisipasi dalam komunikasi, bahkan bagi siswa yang ingin
memperluas pengetahuan mereka melalui perkuliahan.
Mendengarkan dapat memberikan banyak masukan dan data
yang diperlukan oleh pelajar. Terlepas dari kenyataan bahwa
memiliki keterampilan mendengarkan yang baik sangat
penting, mahasiswa Indonesia sering kali kesulitan dalam
menggunakan keterampilan ini secara tepat. Salah satu masalah
bagi mahasiswa Indonesia adalah memahami kosakata ketika
mendengarkan sebuah percakapan atau perkuliahan.
Mendengarkan tidak sama seperti membaca, siswa tidak bisa
membaca ulang atau membaca kamus dengan mudah saat
melakukan proses mendengarkan. Oleh karena itu, penelitian
ini diharapkan dapat memperbaiki pemahaman siswa dalam
mengidentifikasi perbedaan yang signifikan antara pengembangan
keterampilan menggunakan media dan dengan menggunakan
multimedia.
15:30 - 16:00
Menghidupkan Bahasa Menggunakan Komunitas
Sastra (Literature Circle) untuk mempromosikan
keterlibatan aktif siswa dalam mempelajari bahasa
kedua
Christina Shala, Language Coordinator/Guru ESL , Netherlands
Inter-Community School
ENGLISH
Komunitas Sastra adalah salah satu tren terpopuler dalam
pendidikan seni bahasa, dan bukan tanpa alasan. Mereka tidak
hanya mendorong keterlibatan dan interaksi siswa, mereka juga
menyediakan kesempatan yang sangat berharga bagi guru untuk
mengamati keterlibatan nyata siswa dan memahami materi
pengajaran di kelas.
Komunitas Sastra akan memperkenalkan lingkungan yang
menyenangkan, dinamis ke dalam kelas apapun, memungkinkan
siswa untuk menerapkan keempat aspek pendidikan bahasa
kedua mereka; membaca, menulis, mendengarkan dan berbicara
lisan. Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil dan
ditugaskan untuk memiliki peranan individual, memberikan
mereka kesempatan untuk memimpin diskusi mereka sendiri dan
memiliki peranan dari pengalaman belajar mereka
Kenari
WORKSHOP ANPS BERBAYAR - KUNJUNGI
STAND ANPS H1 UNTUK INFORMASI LEBIH
LANJUT
10:00-00:00
Perencanaan Pelajaran Anda Locopro Way
Dr. Norhuda, Guru, ACS Jakarta
12:30-14:30
Membuat Kelas a Itu Penuh dengan Semangat...!
Shareen Ratnani, Praktisi Child Centered, Guru Trainer, Leader dan
Co-Founder, Kiddie Planet
15:00-17:00
Membuka Proses SPK (Level SMA)
Dr. Capri Anjaya, Kepala Sekolah, STB-ACS (International) Jakarta
Ruang Murai
Inovasi dalam Pendidikan
09:30 - 12:00
National Teachers Competition EDUSPEC INDONESIA
12:30 - 13:00
Inovasi dan terobosan baru solusi Field Operator
Training
Mr. Aditya Behl, Bangun Energy
ENGLISH
Unisim, solusi terbaru yang interaktif dan mendalam hadir untuk
para operator lapangan dengan lingkungan pelatihan yang aman
untuk orientasi lapangan dan operasi prosedural. Alat tersebut
membantu dalam mengetahui lokasi yang tepat dari peralatan,
menemukan rute tercepat, dan melaksanakan Standar Prosedur
operasi (SOP) dengan sempurna.
13:00 - 13:30
Konten digital untuk Pendidikan Teknis dan
Pelatihan Kejuruan (TVET) danScience, Technology,
Engineering and Math (STEM)
Eko Hernanto, Director, Nyoman Gede Sutajaya, and Dody
Budhiwaskito Labtech
BAHASA INDONESIA
Presentasi ini akan membahas konten digital untuk TVET
dan STEM dengan platform abad ke-21. Banyak guru telah
menggunakan konten digital untuk pendekatan pengajaran
mereka kepada siswa, dari cara sederhana seperti pdf dan power
point sampai animasi-game berbasis. Pelaksanaan pendekatan
ini sedikit mengubah cara guru mengajar. Konektivitas internet
menjadi sangat mudah dan biaya yang relatif terjangkau.
Untuk melengkapi pemahaman guru, presentasi ini
menggambarkan secara jelas bagaimana guru dapat mengatur
kelas mereka dalam memanfaatkan digital.content secara
mandiri atau menyatukan menggunakan server yang sekolah.
Untuk memvisualisasikan pengetahuan ini, demonstrasi mengajar
nyata dan proses pembelajaran menggunakan tablet nirkabel
akan disajikan di atas panggung. Beberapa peserta akan diminta
sebagai relawan untuk mensimulasikan proses belajar mengajar
pendekatan abad ke-21 ini
Presentasi ini akan mencakup topik-topik berikut:
1. Bagaimana guru dapat mengatur kelas untuk menggunakan
konten digital.
2. Bagaimana mengembangkan konten digital.
3. Demonstrasi blended learning.
13:30 - 14:30
Pengalaman Pembelajaran Interaktif Dan
Kolaboratif Menggunakan SMART Notebook Software
Yang Terintegrasi Dengan Perangkat Selular Di
Kelas Anda (Khusus Undangan)
SMART memungkinkan pendidik untuk mendukung keberhasilan
siswa dengan menggunakan alat bantu sehingga mereka bisa
melakukan proses pembelajaran secara alami maupun dengan
menggunakan teknologi.
Kami menciptakan jembatan antara kelas dan dunia luar,
sehingga pembelajaran tidak harus terhenti di satu tempat.
Software kami memungkinkan siswa untuk memperluas proses
belajar mereka secara kolaboratif, di mana saja dan kapan saja,
menggunakan teknologi dengan cara intuitif yang sama dengan
cara mereka lakukan dalam kehidupan pribadi mereka.
14:30 - 15:30
Menguatkan Pendidikan dengan Kolaborasi Alat
Belajar
Benny Kusuma , Indonesia Education Lead Microsoft
BAHASA INDONESIA
Tenaga didik ditantang dengan perubahan perilaku dan budaya
. Siswa memiliki akses ke informasi yang lebih cepat dari
sebelumnya. Dengan gadget pribadi mereka, siswa dapat dengan
mudah mengakses berbagai sumber informasi di internet. Di
masa lalu, siswa tidak akan menantang guru dan guru selalu
1-2 langkah di depan para siswa dalam mendapatkan informasi.
Pendidik bisa dengan mudah memimpin kelas dan siswa fokus
dengan tugas berdasarkan apa yang mereka punya di dalam
kelas.
Tapi dunia telah berubah. Guru harus memfasilitasi pembelajaran
untuk mendapatkan perhatian siswa mereka. Pembelajaran
kolaboratif dan flipped classrom tiba-tiba menjadi tren di dunia
pendidikan sekarang. Microsoft sebagai salah satu pemimpin
dalam industri TI sangat serius dalam membantu pendidik dan
siswa mengubah pengalaman belajar mereka. Dengan produk
microsoft yang berkelas, pendidik dan siswa dapat dengan mudah
berkolaborasi dan saling berbagi.
15:00 - 15:30
Cara Menerapkan Robotika dan Otomatisasi pada
Kelas di Masa Depan
Laurenz Wohlfart, Sales Director Fischertechnik
ENGLISH
15:30 - 16:00
Amalia Faradila Patricia, Customer and Community Development
Executive EP TEC
Perkembangan TIK di era Globalisasi dan Peran ICDL
BAHASA INDONESIA
BAHASA INDONESIA
Sejak memperkenalkan SMART Board pertama pada tahun 1991,
kami terus berinovasi dari tahun ke tahun untuk menciptakan
teknologi yang membuat proses belajar menjadi lebih interaktif
dan kolaboratif. Lebih dari 2 juta ruang kelas telah menggunakan
software SMART dan menampilkan program interaktif setiap
harinya. Kami memiliki komitmen untuk membantu pendidik dan
siswa agar keduanya bisa sukses, dengan cara menyediakan alat
yang bisa menciptakan pengalaman belajar yang menarik dan
meninggalkan kesan kuat.
Sebuah pemahaman umum bahwa di era globalisasi ini, status
Bangsa dan Negara tidak lagi diukur dengan indikasi umur,
tidak diukur dengan lokasi geografis, di sebelah timur, di barat,
di selatan atau di utara. Juga tidak dengan mengukur ideologi
bangsa negara, komunis, kapitalis, sosialis atau agama, tetapi
diukur dengan ukuran baru yang terkait dengan dominasi
Amerika atau Bangsa terhadap apa yang selalu kita sebut sebagai
Teknologi Informasi dan Komunikasi Sebuah acuan yang dapat
membuat Negara disebut sebagai Negara Kaya Teknologi atau
Negara Miskin Teknologi adalah kesenjangan atau pemisahan
teknologi digital.
Prinsip-prinsip dasar kami adalah:
• Mendukung proses pembelajaran, secara alami
Datuk Agung Sidayu, Ketua YPI Tata Buana
• Membangun keterampilan dan pengetahuan
• Memungkinkan terjadinya proses pembelajaran di mana saja
SMART membekali pendidik dan siswa dengan solusi intuitif yang
mendukung proses pembelajaran serta kolaborasi, secara alami.
Pembelajaran kolaboratif sangat penting dalam membantu siswa
mengembangkan keterampilan utama agar mereka dapat sukses
di dalam maupun di luar sekolah.
Ketika siswa memiliki alat untuk belajar secara kolaboratif,
mereka akan mengembangkan keterampilan penting untuk
sukses di jalur yang mereka pilih dalam kehidupannya. Kami
dapat memberikan solusi yang memungkinkan siswa untuk
mendapatkan pengalaman belajar yang kuat hari ini dengan
mendukung pengembangan keterampilan dan juga pengetahuan
mereka.
Ruang Kepribadian dan Performa
Guru (Di area pameran)
Neuro Linguistic
Programming (NLP)
David Hodgson, Ahli dan Pelatih NLP
10:00 - 10:45
Tujuh Mitos Tentang Otak dan Pembelajaran
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Kemajuan Neuroscience tidak dapat dihindari di sekolah/kelas.
Namun, dampak positif dapat terdilusi atau terdistorsi di antara
penelitian dan penerapannya. David akan mengubah tujuh mitos
yang dianggap paling berbahaya dan menunjukkan kepada para
guru bagaimana cara untuk menerapkan kebenaran di balik mitos
tersebut.
11:00 - 11:30
Sebuah Pelajaran yang Baik
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
David akan mempraktekan satu cara mengajar menggunakan
struktur sederhana yang dapat diadaptasi dan diterapkan dengan
mudah oleh semua guru dalam mengurangi waktu persiapan
pelajaran serta membantu siswa untuk belajar lebih efektif.
Struktur ini didukung oleh bukti-bukti penelitian yang akan
diberikan oleh David. Struktur ini memberikan kejelasan dan rasa
percaya diri kepada guru terutama ketika mereka sedang dinilai.
11:45 - 12:30
efisien untuk membantu siswa agar dapat unggul dalam revisi
dan di ujian.
15:15 - 16:15
Kepribadian di Kelas
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Bagaimana guru dapat merangkul semua siswa dengan
memahami preferensi kepribadian mereka. David akan
memperkenalkan ‘lima besar’ kepribadian dan berbagi cara agar
guru dapat menerapkan hal ini untuk membantu siswa dalam
memperoleh kepercayaan diri, berkomunikasi lebih baik dan
belajar lebih efisien.
Peserta akan menerima ringkasan profil kepribadian mereka
berdasarkan teori kombinasi tipe kepribadian Daud dan NLP
yang ditampilkan dalam buku ‘The Buzz’ dan ‘Personality in the
Classroom’.
Pada hari pertama sesi akan fokus pada energi dan kecerdasan
emosional, pada hari kedua kreativitas dan pembelajaran
lingkungan dan pada hari ketiga Kepemimpinan Sekolah dan
Metakognisi.
Bagaimana Cara Kita belajar yang Benar? - Bagian
Pertama
Nuri 1 & 2
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
09:30 – 12:00
Jika pendidikan adalah tentang belajar, mengapa kita
menghabiskan begitu sedikit waktu untuk belajar tentang
bagaimana kita belajar?
Keterampilan Inti (Core Skills)
Selama beberapa tahun terakhir David telah bekerja sama dengan
University of Warwick untuk memahami bagaimana guru dan
siswa yang memiliki kinerja terbaik dapat mencapai nilai tertinggi.
Hasil penelitian ini akan disajikan dalam dua sesi, yang pertama
meliputi Meta Learning dan yang kedua mengenai Micro Learning.
Sesi ini akan memberikan strategi efektif dan praktis kepada guru
sehingga mereka dapat segera menggunakan strategi tersebut
untuk meningkatkan kinerja pada semua subjek dan kelompok
umur di dalam kelas.
Gumawang Jati, Veronica Triprihatminim, Barlin Hadi Kesuma , The
British Council Indonesia
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Berbagai penelitian menunjukan bahwa keterampilan utama anak
mencakup kemampuan untuk berinteraksi, bekerja sama dan bisa
bersaing terutama di ekonomi global saat ini.
Core Skills (Keterampilan Inti) penting untuk pengembangan
individu agar siap menghadapi tantangan dunia hari ini.
Keterampilan ini meliputi:
1. Berpikir kritis & pemecahan masalah (problem solving)
13:15 - 14:00
2. Kreativitas & imajinasi
Bagaimana Cara Kita belajar yang Benar? - Bagian
Kedua
3. Kolaborasi & komunikasi
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Jika pendidikan adalah tentang belajar, mengapa kita
menghabiskan begitu sedikit waktu untuk belajar tentang
bagaimana kita belajar?
Selama beberapa tahun terakhir David telah bekerja sama dengan
University of Warwick untuk memahami bagaimana guru dan
siswa yang memiliki kinerja terbaik dapat mencapai nilai tertinggi.
Hasil penelitian ini akan disajikan dalam dua sesi, yang pertama
meliputi Meta Learning dan yang kedua mengenai Micro Learning.
Sesi ini akan memberikan strategi efektif dan praktis kepada guru
sehingga mereka dapat segera menggunakan strategi tersebut
untuk meningkatkan kinerja pada semua subjek dan kelompok
umur di dalam kelas.
14:15 - 15:00
Aturan Revisi
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Apa cara terbaik untuk mengingat kembali informasi yang telah
dipelajari?
Kemajuan dalam ilmu saraf dikombinasikan dengan
pengetahuan kuno menawarkan petunjuk untuk membantu
siswa menggunakan waktu revisi dengan cara yang lebih efektif
dan efisien. Teknik revisi yang paling umum secara individual
adalah membuat catatan revisi dan membacanya secara berulang
kali. Namun hal tersebut bukanlah cara yang efisien untuk
menggunakan otak kita. David akan berbagi metode yang paling
4. Kewarganegaraan
5. Digital literacy
6. Kepemimpinan Siswa
Sesi ini akan melihat melalui 3 dari6 keterampilan di atas yang
Berpikir Kritis & Problem Solving, Kreativitas & Imajinasi, dan
Digital Literacy.
Dunia Kerja dan Karir di Masa Depan
12:30 – 13:00
Menjadi Sukses Setelah Lulus Sekolah – Sebuah
Intervensi Karir yang Efektif untuk Anak Muda
Indonesia
William Gunawan, S.Psi., M.Min., M.Si. Indonesia Country Director of
Asia Pacific Career Development Association (APCDA)
Workshop ini mengulas efektivitas workshop yang melibatkan
siswa sekolah menengah dan perguruan tingi untuk
mengeksplorasi karir yang tersedia berdasarkan Neault Career
Flow dan Amundson Career Wheel.
Di tahun tahun terakhir perguruan tingi, membuat keputusan
untuk karir pertama menjadi prioritas bagi kebanyakan siswa.
Anak berumur 16-24 mengalami tahap eksplorasi, dimana
mereka banyak berjuang untuk membuat pilihan karir yang
realistis. Sebuah program intervensi yang komprehensif dirancang
untuk mengatasi masalah ini.
Di workshop ini bagan roda karir (career wheel) akan
diperkenalkan untuk mengidentifikasi status karir masing masing
mahasiswa. Setelah siswa memahami status mereka, mereka
diberi informasi tentang pentingnya pemahaman dan mengatasi
disfungsional berpikir untuk memfasilitasi membuat pilihan karir
yang realistis.
Bagian eksplorasi diri melengkapi siswa untuk melihat diri
sendiri dengan menggunakan roda karir sebagai kerangka. “The
Wheel” yang dikembangkan oleh Norman Admundson, terdiri
dari delapan area untuk dieksplorasi sebelum membuat pilihankarir: (1) Keterampilan; (2) Minat; (3) Nilai; (4) Gaya Pribadi; (5)
Hubungan teman; (6) Pengalaman Belajar; (7) Pengalaman Kerja
dan (8) Peluang Karir.
Terakhir, program ini memberikan kesempatan berpartisipasi
dalam sesi konseling individu untuk mengintegrasikan penilaian
diri dan hasil eksplorasi karir, untuk menghasilkan rencana karir
yang efektif.
13:00 – 14:00
Menyiapkan Diri dan Strategi untuk Mendapatkan
Beasiswa
Diana Kartika Jahja, Direktur Eksekutif The Indonesian
International Education Foundation
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Mendapatkan beasiswa mungkin menjadi mimpi semua orang.
Meskipun peluang ada di mana-mana, mendapatkan beasiswa
tidaklah mudah. Ada beberapa aturan yang bisa diterapkan supaya
kesempatan menang lebih besar, dan sesi ini akan memberikan
nasehat untuk peserta dengan aturan dan strategi ini.
14:00 - 15:00
Mendapatkan Pekerjaan Pertama Anda
Faridah Lim, Country Manager JobStreet.com
ENGLISH/BAHASA INDONESIA
Mencari pekerjaan pertama Anda di era digital itu mudah. Lebih
dari 15 juta kandidat pekerja menemukan pekerjaan impian
mereka melalui website JobStreet.com. Mereka dapat mencari
berbagai pekerjaan potensial yang sesuai dengan keinginan
mereka hanya dengan mengakses website JobStreet.com melalui
komputer dan aplikasi mobile (tersedia di Google Play Store dan
Apple App Store) kapan pun dan dimana pun.
Ibu Faridah Lim, Country Manager JobStreet.com Indonesia akan
berbagi beberapa tips praktis tentang cara untuk menarik calon
atasan dengan menulis resume komprehensif, mempersiapkan
wawancara dan beradaptasi dengan budaya kerja.
Early Years
15:00 – 16:00
Syal Ajaib - Pembelajaran Dan Pengembangan
Kreativitas Melalui Permainan Syal (Untuk 0-8
Tahun)
Marlene Rattigan, Ketua Kidz Fiz Biz
ENGLISH
Anak-anak belajar melalui bermain, dan alat peraga
menambahkan variasi serta dimensi baru dalam proses
pembelajaran itu. Di luar itu semua, alat peraga dapat
menstimulasi imajinasi dan menciptakan sebuah kegiatan yang
menyenangkan.
Sesuatu yang berbeda dan inovatif yang akan terlibat dan
menstimulasi imajinasi serta lebih memudahkan proses
pengajaran di dalam kelas merupakan sebuah keharusan.
Syal sederhana, misalnya, dapat mengubah kelas Anda menjadi
lebih menarik. Anak-anak akan ikut terlibat karena syal diubah
menjadi alat peraga untuk bercerita sekaligus mengajar, sehingga
membuat pelajaran Anda menjadi sangat menarik