ÐÏ à¡± á
>
þÿ
p
€
þÿÿÿ
q
y
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ è ;/
é (
€
à
à
€
ò ®
/ È
0
ô–
R o
ô–
· D
ô–
€
Ò
Õ ä
· D
A r i a l
n g s
R o m a n
ׯ 0ô–
Õ
· D
T i m e s
N e w
m a n
l© l©
ˆ
ׯ 0ô–
Õ
W i n g d i n g s
R o m a n
l© l©
ˆ
ׯ 0ô–
Õ
¤
A
ÿÿ ¥
l©
l©
ˆ
.
d
Ð
5
ÿ
©
@ £ n
d
@ @
ð
ÿý?
@
` `
ð°
"
ÿÿï
ÿÿÿÿÿÿ
€ €
f
{
5
-
)
*
.
/
0
1
,
2
ƒ
ð0
•
÷
ð 8
d
ƒ
ó
4¦
†A
¿
À
€
º“°ö Êš;­ ”Ç Êš;
ÅA
ÿ
ó
ú g
@ -ñ
þ
€
ý 4
g
Ð w
d
g
—
ׯ 0
<
ý 4
¸ÿÿÿ ÿÿÿ
d
d
ÿ
d
p û
d
8—
p
p û
vS 0l© |ˆ
@
<
˜T 0l©
À
À
? Ù
ý 4
B
d
ˆ 8
B
d
Š 0
8—
º
_ _ _ P P T 1 0
‹
Ú
%
ð )
ó
Ÿ
¨
AUSD Special
Education Update Ÿ
¨ /
FCMAT & Self Review Follow up
January 22, 2008
ó
Ÿ
¨
Special
Ed Update Review ¡
Ÿ
¨ ×
Special
Ed History
Prior to 1975 No Required special ed
100,000+ students out of school
Federal law created from multiple law suits
Litigation continues
OAH: 723 cases closed in first quarter of 07-08
36% re autism
¡ T
Z q
Z
Z ?
Z
q
?
ª
5
¡
Ÿ
Š
L a w
R e q u i r e s
F A P E
t o
a l l
q u a l i f i e d
d i s a b l e d
s t u d e n t s
W i t h o u t
r e g a r d
t o
c o s t
W i t h o u t
r e g a r d
t o
a v a i l a b i l i t y
o f
s e r v i c e s
I n
a l l
a r e a s
o f
n e e d
C o u r t s
d e c i d e
F A P E
w h e n
d i s t r i c t s
&
p a r e n t s
c a n
t
a g r e e
¡ N
6
Z •
Z
Z 6
E
G
ó
Ÿ
¨
What are the costs?
(06-07) ¡
(
Ÿ
¨ Ô
Total Special Ed
Revenue:
$7,565,645
Special Ed Base Revenue:
$1,669,649
Total Revenue:
$9,235,294
Expenditures
($14,033,417)
GENERAL FUND
CONTRIBUTION:
$4,798,123
Gen Fund % of
Expenditures
34.19% ¡ j
‘
Z
Z
Z
Z Z
=
(
ó
Ÿ
¨ 5
07-08 Anticipated General Fund
Contribution
Increases ¡
6
6
(
Ÿ
¨ !
$807,116
Increase
WHY!!!
Lack of available personnel
Contracted Speech Therapist doubled
Vast majority of new teachers are interns thus requiring targeted ongoing support
Unable to hire open position for psychologist
Unable to hire paraprofessionals
Increased complexity of needs
(autism) ¡ V
Z
Z Æ
Z '
Z
Æ
'
ó
Ÿ
¨ &
Anticipated 07-08 Speech Cost
Increase ¡
'
'
(
Ÿ
¨ ø
2006-2007: 4
Contracted District Speech plus 4 IEP based private speech = $331,4939
2007-2008: 9 Contracted District plus 5 IEP based private speech =
$959,100.00
07-08 Budget: $374,883(includes open position salaries)
**$584,217 Budget shortfall ¡ d
U
O
T
V
/
c a
C
T
o f
t e
a d
E d
D .
c i
C o
d i
f o
c o
e d
Ö
n
i v
h e
s
a c
m i
u c
D .
v i
u r
d
r
m p
u c
t /
i l
D
t a
h e
n i
a t
o
l
t s
n o
p r
e n
a t
y
w o
A
e f
t e
r s
s t
i o
f
r i
w
t
i v
s a
i o
n
c t
e n
l
,
r a
n ,
h i
g h
i l
o f
a t
t o
n .
9
Ÿ
t
i
d
a
p
t
<
?
o
a
w
r
o
d
Ÿ
n
n t
a
i n
r s
e p
s
s t
t
t o
l
f i
f e r
e
s e
r y
¡ @
ó
N
s
s
c
,
r
a
o .
,
a
p u
i p a
a n
i v e
t u t
a
F
n d
t
F A P E
r v i c
*
9
c
b
l
d
d
o
A
h
e
W h
ð
2 t i
l i
s ,
t
t
r i
P E
a t
a n
s
Z Ö
ó
a t
i f
w e
s a y
w e
D o e
V
W i t h e r s :
C - 9 2
n g
u n d e r
c o l o r
c
s c h o o l
h e
b
h e
P
l y
p
&
t h e
d
o r
a n d
o a r d
o f
l a i n t i f f ,
r o t e c t e d
D i s t r i c t
d e r
p a y m e n t
Z y
Z *
Ÿ
¨
What to do! What to do! Ÿ
¨
it! Work with reality.
Continue to assess infrastructure/system
Build legally defensible programs
Invest in quality assessments
Focus on recruitment and retention of qualified staff
Understand and prepare for trends
Pay now or triple later
Join efforts for equitable funding
¡ *
Ÿ
r
ª
Þ
%
ó
Ÿ
¨
AUSD Special Ed &
FCMAT Ÿ
¨ ·
Requested during 05-06 due to increasing
Litigation costs & parent complaints
Increasing NPS and NPA costs
Staffing problems and low staff morale
FCMAT Team made 113 recommendations
Get
¡ <
)
Z i
Z &
Z )
i
&
Ÿ
¨ Ë
AUSD Response:
Build one, unified educational system
Develop better communication systems with staff & parents
Implement specialized instruction
Respond to special populations (autism)
Address
compliance ¡ *
Z ½
Z
½
ó
Ÿ
¨
Status of FCMAT
work Ÿ
¨ Ä
One Unified System
Elementary Special Ed teachers participating in structured interventions
SIM work at secondary level
Director meeting with executive cabinet
Not done: Well articulated RTI
model ¡ D
²
•
Ÿ
¨ «
Communication
System
Initial procedural manual completed
Some Program brochures for families
Scheduled Special Ed. information nights
Not done: District Advisory Committee ¡ :
—
q
ó
Ÿ
¨
STATUS of FCMAT Work Ÿ
¨ Á
Specialized
Instruction = Ed Benefit
Staff development on Ed Benefit
SIM staff development
Some TSA support to new teachers
Medi-Cal Billing by psychs and DIS
Not Done: Recruitment with
results ¡ \
%
Z •
Z %
6
@
ª ,
|
,
Ÿ
¨ ¾
Response to special populations
Added 2 autism classes
NPA in-class support to autism programs & teachers
Staff development in social competence
Not Done: Collaborative structures for 18-22
¡ R
Z Ÿ
Z
q
$
ó
Ÿ
¨
Status of FCMAT Work &
SESR Ÿ
¨ ²
Compliance Systems
SEIS Implemented
Completed SESR student corrective actiions
Staff development on SESR findings
Special Ed. Coordinators
Not Done: Advisory Committee
oversight ¡ H
Z
Z
y
ª
F
e
Ÿ
¨ Â
SESR Process
Spring 07 Parent Survey
Fall 07 65 files reviewed on multiple compliance items
SESR outcomes
59 Student Corrective Actions (completed)
10 Areas of Systemic Correction (due 3/31/08)
¡ j
Z O
Z
Z X
O
Z
Z
X
ó
Ÿ
Future Shock ¡
!
I n f o r m a t i o n
A g e
I n t e r n e t
i n
a v a i l a b l e
C h a t
r o o m s
A u t i s m
1 4 0 0 %
I n c r e
N e e d s
i n
m u
3 6 %
o f
l i t i
p r o g r a m s
P e r s o n n e l
S
S p e e c h
t h e r
1 0 0 %
o f
n e
m o d / s e v e r e /
M o s t
o f
a l l
a r e
i n t e r n s
O p e n
p o s i t i
1 8 - 2 2
n o n - h
g r o w i n g
¡ ¤
P 2
P
P 2
ó
¨
!
(
A g e / T h e
f o r m a t i o n
Beyond FCMAT & SESR
Ÿ
~
T h e
M i s i n f o r m a t i o n
r e a d i l y
a s e
s i n c e
1 9 9 3
l t i p l e
d o m a i n s
g a t i o n / l e g a l l y
h o r t a
a p i s t
w
t e a
I n t e r
n e w
o r
o
o n s
r
i g h
g
-
g
/
c
n
s
n
e
r
e
N
h
s
p
e c i a
s p e c
m a i n
a d
p o
P b
b
s
P A
c o s t s
e r s
o f
l
e d
i a l
v a c a
p u l a
d e f e n s i b l e
t r i p l e d
.
t
p e r
n t
t i o
P
e a c h e r s
m i t s .
t o
d a t e
n
P ½
½
P '
'
Ÿ
¨ +
Beyond FCMAT & SESR
Litigation and
Advocacy ¡
,
,
(
Ÿ
Litigation & Advocacy: 2007
27 Students in AUSD
17 with attorneys
10 with advocates
4 Students never attended in AUSD
54 % with autism
100% had defensible offers for 07-08
Two hearings: District prevailed in both
Federal litigation for two students
Litigation is on a 365 day calendar
¡ \
;
Z É
Z $
Z
$
ó
¨ (
Continuing
Z ;
É
Ÿ
09
¡
¨ (
)
)
Recommendations for Implementation 08(
ó
Ÿ
Psychologists
C
E
F
R
t
N
o r
d
C M
e d
h o
e e
n o t
I n c
p s y
s t u
s t a
A U S
S t a
P s y
a n y
s u s
( P r
P r o
w h o
p e r
c r i
* A l
y e a
F T E
$ 9 0
s o l
r
S
A
u
r
d
e
e
T
c
o
¡
¨ &
'
c t i v e
A
l f
R e v i
r e p o r t
e
l e g a l
u g h
a s s
t o
p r o v
p o s s i b l e
r e a s e
r e c
c h o l o g i s t
d e n t / p s y c
t e
a v e r a g
D
c u r r e n t
t e
r a t i o :
c h s
a r e
r
A l a m e d a
p e c t e d
o f
e s c h o o l s
v i d e
m e n t
l e
s c h o o l
i o d s
o f
s
s i s .
t e r n a t i v e
r
i n t e r n
o f
s e n i o
, 0 0 0
( S h o
u t i o n )
¡
Rationale for additional
'
(
Ÿ
c t i
e w
r e
c o
e s s
i d e
o n
r u i
b y
h o l
e
r a
1 4
e s p
p r i
h a
&
K
a l
s i
c h o
o
(
c
s
m
n
f o r
0
S E S R )
o m m e n d a
t s
b y
p
e n t s
c o u n s e l
c u r r e n t
t m e n t
&
a l i g n i n
o g i s t
r a
7 - 0 8
S p e c i a l
t
0
o
v
v
h
t
o
i
9
n
a
i
1
e
e
l
o
:
s
t
n
2
a
,
-
1 9 5 7
1
( K i b l e
e
s c h
g
a
d
:
1 2
l t h
s
e s p e
w i d e
:
1
f
o
i
s
u
c
o
O p t
p r o g
r
p s
r t
t
i
r
y
e
o
a
c
r
n :
C o n t i n u e
t h i r d
m
s u p p o r t e d
b y
. 4
h o l o g i s t :
C o s t :
m
t i o n s
e r f o r m i n g
i n g
s e r v i c e s &
s t a f f i n g
r e t e n t i o n
o f
g
t i o
t o
n e a r
1
2
o
o
s
c
p
i
r
( K - 1 2 )
)
r
l
a
h
p
a
b
o
o
l
i
a
s
i
o
r
l
n
s
t
l
l
t
y
d
s
u
i
s
e
d
t
)
t
d
i v
s s i n g
e n t
y .
o
u r i n g
i d u a l
P W
P {
V
ª
}
P n
5
n
b
ƒ
0` ð
ÌÌ ™™f
3f™ iˆ‹
ÿÌ 3fÌ
™fÿ ÌÌÿ
ÌÌÿ ™™Ì
™Ì f ÿ
§Òß •¦
ÿ™ ™3
@
ÿÿÿ
f
B
.6 ÿÿã a€R ÿÿÿ
ÿÿÿ
Ì
3 ÿÿÿ ff™ ÿÿÿ
ÿÿÿ
f™f
™ ÿÿÿ ™Ì ÿÿÿ
ÿÿÿ
3 '\m 3f
ÿÿÿ Ì3 ÿÿÌ
d
d
d
(
@
à
n K
< )
à
o 2
§ €
£ n
d
ÿ d @
P <
%
<
t
P
P ‰
P
x
ÿ
þÿÿÿ•
ê
ø 0ï
…˜j ÿÿÿ \Vt ÿÿÿ ff3 -Ÿ ÿÌ ÿÿÌ ` ð
™f3 ™3 ` ð
ÿÌ ÿÿÌ ` ð
ff™ ÀÀÀ ` ð
ÌÌ Ì™ ` ð
f 33™ ` ð
ÿÌ
Ìÿ ` ð
ff™ ™™ÿ ` ð
ÎÅ¢ ÝÝÝ
£ >
ÿý?
"
ÿÿï
ÿÿÿÿÿÿ,
£ ”
ÿý?
ÿÿï
ÿÿÿÿÿÿ
à
o A
d =
à
n K
• k
ÿý?
"
ÿÿï
ÿÿÿÿÿÿ
o
F
@ @
` `
€ €
P £ T
=
`
€
` £
6 p £ >
€ £ >
8
ð0
•
ð
¨
ð
ð
ðÎ
¨
¨
ð(
ð
ð
£
ð<
‡
•
¿
ð<
€ xÒ
•
"ñ
$
ƒ
¿
¿
À
ð
ÿ
P
`
ñ
0
ðT
Ÿ
¨
Click to edit Master title
style ¢
!
ª
!
ðP
ð
¨
ƒ
ð0
•
€ dÕ
•
ƒ
¿
À
ÿ
"ñ
¿
`
ð<
$
ñ
ðž
Ÿ
Second level
Third level
Fourth level
Fifth level ¢ -
¨ R
!
Ã
0
Click to edit Master text styles
ð
Ã
€
ª
S
ðÄ
ð
¨
ƒ
ð0
•
•
ƒ
@ €
ð
ð>
€ àÛ
¿
Ã
À
Ÿ
ÿ
*
ø
"ñ
¿
ð
`
"ñ
¿
ð
` ° Ð
¡
ðÆ
ð
¨
ƒ
ð0
•
•
ƒ
€ (á
¿
À
ÿ
€
ð
Ã
ð@
Ÿ
*
ú
¡
ðÆ
ð
¨
ƒ
ð0
•
•
€ Àæ
¿
"ñ
ƒ
ð@
À
ÿ
¿
Ÿ
Ø
ð
ð
ð
ð
*
ðT
ð¼
` ° ` €
ð
Ã
¡
ð
°
` °
P
`
P
¨
ˆ
"ñ
¨
¿
ð
ðh
B
B
s
ð*
D
P
ð
•
•
P
¿
À
Ë œ1
ÿ
"ñ
¿
ð
ð´
¨
£
ð<
…
•
‡
`
ð2
ð
¨
€ Äé
•
ð
Ÿ
¿
À
¡ -
Ë œ1
ÿ
"ñ
¿
0
ð
€
ð
°
ð
°
ð´
£
ð<
…
•
€
‡
~
Ÿ
`
ð2
ð
¨
ï
•
¿
À
Ë œ1
ÿ
"ñ
¿
ð
¡ -
0
ð´
£
ð<
…
•
ð
ð2
ð
‡
~
Ÿ
€ Üò
•
H
¿
¡ -
À
Ë œ1
0
ÿ
"ñ
¿
ð´
¨
£
ð<
…
•
‡
ñ
ð2
ð
Ÿ
¨
€ Hö
•
G
¿
¡ -
À
Ë œ1
0
ÿ
"ñ
¿
ð
ðB
€
s
ð*
•
ÿÿÿ
0
‹ ¢
À ða
“ ŽŸ‹ ” Þ½h ¿
ÿ
f
B
ÌÌ ™™f ™f3 ™3
ë.
¤
+
›ö
?
ˆ Ê
ð
Š Â
º
_ _ _ P P T 1
Dñ
@ Bñ
@ Bñ
'ñ
› ÿÿÿÿ
DñÁ
Añ
<ñ
=ñ
'ñ
•
? %ñ,
(ñ
ÿÿÿÿ
=ñ
+
O %ñ,
<ñ
(ñ
+
%ñ
Dñ
(ñ
'ñ
ÿÿÿÿ %ñ
=ñ
%ñ
(ñ
Dñ8
%ñ
° Bñ
(ñ
'ñ
'ñ
=ñA
Bñ
=ñ
Dñ•
(ñ
0 Bñ
Dñø
@ Bñ
-
• Bñ
'ñ
=ñ
1ñ
:ñ
v i s i b l e
*ño
3ñ
>ñ+
Bñ#
s t y l e . v i s i b i l i t y
<ñ
¨ ÿÿÿÿÿÿÿÿ %ñ
(ñ
DñŸ
'ñ
Ð
=ñ
-ñg
6ñ
f a d e
*ñ<
3ñ
<ñ
ÿÿÿÿÿÿÿÿ Dñè
'ñ
=ñ
%ñ
(ñ
ÿÿÿÿ Dñ•
'ñ
=ñ
%ñ
(ñ
Dñ8
'ñ
=ñA
@ Bñ
Bñ
° Bñ
0 Bñ
%ñ
(ñ
Dñø
'ñ
=ñ
1ñ
:ñ
v i s i b l e
*ño
3ñ
>ñ+
Bñ#
s t y l e . v i s i b i l i t y
<ñ
¨
!
%ñ
(ñ
DñŸ
'ñ
Ð
=ñ
-ñg
6ñ
f a d e
*ñ<
3ñ
<ñ
!
Dñ8
'ñ
=ñA
@ Bñ
Bñ
° Bñ
0 Bñ
%ñ
(ñ
Dñø
'ñ
=ñ
1ñ
:ñ
v i s i b l e
*ño
3ñ
>ñ+
Bñ#
s t y l e . v i s i b i l i t y
<ñ
¨ !
.
%ñ
(ñ
DñŸ
'ñ
Ð
=ñ
-ñg
6ñ
f a d e
*ñ<
3ñ
<ñ
!
.
Dñ8
'ñ
=ñA
@ Bñ
Bñ
° Bñ
0 Bñ
%ñ
(ñ
Dñø
'ñ
=ñ
1ñ
:ñ
v i s i b l e
*ño
3ñ
>ñ+
Bñ#
s t y l e . v i s i b i l i t y
<ñ
¨ .
:
%ñ
(ñ
DñŸ
'ñ
Ð
=ñ
-ñg
6ñ
f a d e
*ñ<
3ñ
<ñ
.
:
Dñ8
'ñ
=ñA
@ Bñ
Bñ
° Bñ
0 Bñ
%ñ
(ñ
Dñø
'ñ
=ñ
1ñ
:ñ
v i s i b l e
*ño
3ñ
>ñ+
Bñ#
s t y l e . v i s i b i l i t y
<ñ
Bñ
û*
Bñ
û*
¨
• Bñ
Bñ
û*
Bñ
û*
¨
• Bñ
Bñ
û*
Bñ
û*
¨
• Bñ
Bñ
û*
Bñ
û*
¨
• Bñ
Bñ
û*
¨
:
G
%ñ
(ñ
Ð
:
f a d e
G
Dñ8
*ñ<
'ñ
DñŸ
-ñg
=ñ
3ñ
<ñ
=ñA
Bñ
%ñ
° Bñ
(ñ
'ñ
6ñ
0 Bñ
Dñø
@ Bñ
-
Bñ
û*
¨
• Bñ
'ñ
=ñ
1ñ
:ñ
v i s i b l e
*ño
3ñ
>ñ+
Bñ#
s t y l e . v i s i b i l i t y
<ñ
û*
¨ G
S
%ñ
(ñ
DñŸ
'ñ
Ð
=ñ
-ñg
6ñ
f a d e
*ñ<
3ñ
<ñ
û*
G
S
+p
+0
+
¨
0
+
+0
+
¨
0
+
º
Q u a d r a n t
î —
ï
€
0
Bñ
Bñ
¨
u
ðm
ð
¬
ð
ð
ð
ð(
¬
¬
ð
ð¬
£
ð<
¿
ð2
ð
•
ð
€ ˜þF …
p ð
Ÿ
¬
‡
•
¡ -
¿
À
Ë œ1
ÿ
"ñ
0
ð
£
ð<
•
€ œôF ‡
"ñ
F
ðT
Ÿ
style ¢
!
!
ð
ð
¬
ƒ
ð0
•
€ ì…
•
ƒ
¿
à Ð T
¿
¿
0
¨
•
ð
ƒ
¿
` à Ð p
À
ð<
ÿ
$
ñ
Ã
Click to edit Master title
ª
À
ÿ
"ñ
¿
ð
D
ð<
$
ñ
0
Ã
F
ðW
Ÿ
style ¢
$
ð
¬
ƒ
ð0
•
ð>
¨ #
ª
$
Click to edit Master subtitle
ðÄ
€ H i •
"ñ
F
ƒ
Ÿ
ø
¿
ð
¿
*
À
`
ÿ
` €
¡
ðÆ
ð
¬
ƒ
ð0
•
€ H i •
"ñ
ƒ
¿
¿
ð
À
ÿ
` ° Ð
ð
Ã
€
ð
Ã
i
ð@
Ÿ
*
ú
¡
ðÈ
ð
¬
ƒ
ð0
•
€
i •
"ñ
ƒ
¿
¿
ð
À
`
ÿ
` €
ð
Ã
i
ðB
Ÿ
Ø
ð
ð
ð
*
ðT
ðŠ
¡
ð
ð
À
–
¬
ˆ
¬
"ñ
¿
ð
À ð –
ðº
‚
³
ðB
•
€ À i …
‡
‰
"ñ
¿
ð
t
À
”
à
ð2
Ÿ
¡ 0
ð
¬ ‚
£
ð<
•
€ ¤#i …
‡
•
¿
ð
ð
À
|
à
ð2
Ÿ
¡ 0
ð
¬ ‚
³
ðB
•
€ à%i …
‡
‰
"ñ
¿
ð
ð
à
|
p
ð2
Ÿ
¡ 0
ð
•
¿
À
Ë œ1
ÿ
ð´
¿
À
Ë œ1
ÿ
"ñ
ðº
•
¿
À
Ë œ1
ÿ
ð´
¬
‚
£
ð<
•
€ x)i …
‡
¿
ð
z
à
”
ð2
Ÿ
¡ ð
¬ B
s
ð*
D
•
¿
À
Ð
Ð
Ð
ðº
ð
•
¿
À
Ë œ1
ÿ
"ñ
p
0
Ë œ1
ðh
ÿ
"ñ
¿
B
ð
à
¬
³
ðB
"ñ
ð2
ð
•
€
¿
Ÿ
¬
í’ …
ð
ð
¡ -
‡
À
•
ƒ
¿
À
Ë œ1
ÿ
–
0
ðB
s
ð*
•
ÿÿÿ
0
‹ ¢
À ða
@ Bñ
@ Bñ
“ ŽŸ‹ ” Þ½h ¿
ÿ
f
B
ÌÌ ™™f ™f3 ™3
ë.
¤
+
Œ ç] Dñ
'ñ
DñÁ
'ñ
Añ
<ñ
?
ˆ Ê
ð
Š Â
? %ñ,
º
_ _ _ P P T 1
› ÿÿÿÿ
• ÿÿÿÿ
(ñ
=ñ
=ñ
+
O %ñ,
<ñ
(ñ
+
%ñ
Dñ
(ñ
'ñ
ÿÿÿÿ %ñ
=ñ
%ñ
(ñ
Dñ8
%ñ
° Bñ
(ñ
'ñ
'ñ
=ñA
Bñ
=ñ
Dñ•
(ñ
0 Bñ
Dñø
@ Bñ
-
• Bñ
'ñ
=ñ
1ñ
:ñ
v i s i b l e
*ño
3ñ
>ñ+
Bñ#
s t y l e . v i s i b i l i t y
<ñ
û*
¬ ÿÿÿÿÿÿÿÿ %ñ
(ñ
DñŸ
'ñ
Ð
=ñ
-ñg
6ñ
f a d e
*ñ<
3ñ
<ñ
û*
ÿÿÿÿÿÿÿÿ Dñè
'ñ
=ñ
%ñ
(ñ
ÿÿÿÿ Dñ•
'ñ
=ñ
%ñ
(ñ
Dñ8
'ñ
=ñA
@ Bñ
• Bñ
Bñ
° Bñ
0 Bñ
%ñ
(ñ
Dñø
'ñ
=ñ
1ñ
:ñ
v i s i b l e
*ño
3ñ
>ñ+
Bñ#
s t y l e . v i s i b i l i t y
<ñ
û*
¬
$
%ñ
(ñ
DñŸ
'ñ
Ð
=ñ
-ñg
6ñ
f a d e
*ñ<
3ñ
<ñ
û*
$
+p
+0
+
¬
0
+
+0
+
¬
0
+
É
Bñ
Bñ
¬
-
Bñ
Bñ
¬
¨
ð
ð
¸
¸
ð
ð
Ð
ð
¸
ð8
ð(
ð¶
ƒ
ð0
(
ð>
•
ð
€ Èö) •
Ã
Ÿ
ƒ
¿
*
¡
À
ÿ
ð
P
ù
ð¸
ð
¸
ƒ
ð0
ð@
•
ð
€ ˜ò) •
Ã
(
Ÿ
ƒ
¿
*
¡
À
ÿ
ð
•
ß
ø
ð¼
ð
¸
“
ð6
ð>
•
€ ,ó) ‡
ð
(
Ÿ
•
_
ƒ
P •
*
¿
ð
¡
À
Ã
ÿ
ú
ð¾
ð
¸
“
ð6
‡
ð@
•
•
ß •
Ÿ
€ dx
ƒ
ð
(
¿
Ã
À
*
ÿ
¡
ð
_ •
Ø
ð
ðH
¸
ƒ
ð0
0
•
ÿÿÿ
‹
ƒ
€€€
ë.
“ Þ½h ” ŽŸ‹ ¿
»àã 33™ ™™ ™Ì
SÈ Ð 3p î ‰
ÿ
?
ˆ 8
ï
Š 0
ð
º
€
_ _ _ P P T 1
0
ð˜
ð
ð0
ð(
ð
ð
ð
ð$
ð
ðx
c
•
i
€ à;i ¿
ÿ
¬
ð
` à Ð p
ð
Ã
ž
ð
ð$
ðx
c
•
€ ˆ<i ¿
ÿ
¬
ð
D à Ð T
ð
ð
Ã
i
ž
ð
ðH
ƒ
ð0
0
•
ÿÿÿ
‹ i
@ Bñ
ƒ
€€€
ë.
“ ŽŸ‹ ” Þ½h ¿
ÿ
»àã 33™ ™™ ™Ì
ˆ ‘
RÈ
öê
+
› ÿÿÿÿ
=ñ
+
î
ï
?
Š ‰
Dñ=
ð
º
'ñ
_ _ _ P P T 1
€
0
6
ð.
0
ð
ðÆ
ð
ð(
ð
ðx
ð
c
ð$
F
ð
•
€ (èF ¿
ÿ
¨
ð
P
`
ð
Ã
ž
ð
ðx
c
ð$
•
ð
€
Ã
éF ¿
ÿ
¨
ð
€
F
ð
ž
ð
ðŽ
c
ð$
`
•
ð
€ dïF ¿
Ã
ÿ
¨
ð
€ p
F
ð"
ž
¦
ø
ð
P @ 0 8 X
ðH
ƒ
ð0
0
•
ÿÿÿ
‹ i
@ Bñ
ƒ
€€€
ë.
“ ŽŸ‹ ” Þ½h ¿
»àã 33™ ™™ ™Ì
RÈ ðLÀ_
+
› ÿÿÿÿ
+
î 0
ÿ
ˆ ‘
Dñ=
=ñ
ï
?
Š ‰
'ñ
ð
º
_ _ _ P P T 1
€
0
ð˜
ð
ð
ð$
¿
i
ð
ð
ð
@
@
@
ð0
ð(
ðx
c
•
ÿ
ð
€ ðB
¨
ð
P
`
ð
Ã
ž
ð
ð$
¿
ðx
@
c
•
ÿ
€ ÈC
¨
ð
€
`
ð
Ã
ð
ž
ð
ðH
@
ƒ
ð0
0
•
ÿÿÿ
‹
ƒ
€€€
ë.
“ ŽŸ‹ ” Þ½h ¿
»àã 33™ ™™ ™Ì
óRÈ l9
î 0
ÿ
?
ˆ 8
ï
Š 0
ð
º
_ _ _ P P T 1
€
0
ð˜
ð
ð
ð$
’
ð
ð
ð
D
D
D
ð0
ð(
ðx
c
•
€ (•’ ¿
ÿ
¨
ð
P
`
ð
Ã
ž
ð
ð$
ðx
D
c
•
€ ì•’ ¿
ÿ
¨
ð
€
`
ð
Ã
’
ð
ž
ð
ðH
D
ƒ
ð0
0
•
ÿÿÿ
‹
ƒ
€€€
ë.
“ ŽŸ‹ ” Þ½h ¿
»àã 33™ ™™ ™Ì
ôRÈ ’>– î $
ÿ
?
ˆ 8
ï
Š 0
ð
º
_ _ _ P P T 1
€
0
”
ð
ð
ð’
ð
ðŒ
ð
Ä
Ä
•
ð
ð
ðr
S
€ l¥’ ¿
Ä
ÿ
ð$
¨
ð(
ð
P
`
ð
Ã
ž
ð
ð-
ðr
Ä
•
S
€ D¦’ ¿
ÿ
¨
ð
€
`
ð
Ã
’
ð
ž
ð
ðH
Ä
ƒ
ð0
0
•
ÿÿÿ
‹
ƒ
f
B
ë.
“ ŽŸ‹ ” Þ½h ¿
ÌÌ ™™f ™f3 ™3
¨WÈ õ(² î 0
ÿ
?
ˆ 8
ï
Š 0
ð
º
_ _ _ P P T 1
€
0
ð˜
ð
ð
ð$
¿
ð
à
ð
<
<
<
ð0
ð(
ðx
c
•
ÿ
ð
€
¨
ð
P
`
ð
Ã
ž
ð
ð$
¿
ðx
<
c
•
ÿ
€ l:
¨
ð
€
`
ð
Ã
ð
ž
ð
ðH
<
ƒ
ð0
0
•
ÿÿÿ
‹
ƒ
€€€
ë.
“ ŽŸ‹ ” Þ½h ¿
»àã 33™ ™™ ™Ì
ñRÈ °‰§ö î 0
ÿ
?
ˆ 8
ï
Š 0
ð
º
_ _ _ P P T 1
€
0
ð˜
ð
ð
ð$
’
ð
ð
ð
H
H
H
ð0
ð(
ðx
c
•
€ ̳’ ¿
ÿ
¨
ð
P
`
ð
Ã
ž
ð
ð$
ðx
H
c
•
€ •´’ ¿
ÿ
¨
ð
€
`
ð
Ã
’
ð
ž
ð
ðH
H
ƒ
ð0
0
•
ÿÿÿ
‹
ƒ
€€€
ë.
“ ŽŸ‹ ” Þ½h ¿
»àã 33™ ™™ ™Ì
øRÈ °+*ž î °
ÿ
?
ˆ 8
ï
Š 0
ð
º
_ _ _ P P T 1
€
0
ð
P
ð
ð°
ð(
ð
ð
ð
ð$
i
ð
ðx
c
•
€ (Zi ¿
ÿ
¨
ð
P
`
ð
Ã
ž
ð
ð$
ðx
c
•
ð
€
Ã
[i ¿
ÿ
¨
ð
€
i
ð
ž
ð
ð$
`
ðx
c
•
ð
€ Ø[i ¿
Ã
ÿ
¨
ð
€ p
i
ð
ž
ð
ðH
ƒ
ð0
0
•
ÿÿÿ
‹
ƒ
€€€
ë.
“ ŽŸ‹ ” Þ½h ¿
»àã 33™ ™™ ™Ì
RÈ ðð¨• î °
ÿ
?
ˆ 8
ï
Š 0
ð
º
_ _ _ P P T 1
€
0
ð
p
ð
ð°
ð(
ð
ð
ð
ð$
i
ð
ðx
c
•
€
ji ¿
ÿ
¨
ð
P
`
ð
Ã
ž
ð
ð$
ðx
c
•
ð
€ xki ¿
Ã
ÿ
¨
ð
€
i
ð
ž
ð
ð$
`
ðx
c
•
ð
€ Pli ¿
Ã
ÿ
¨
ð
€ p
i
ð
ž
ð
ðH
ƒ
ð0
0
•
ÿÿÿ
‹
ƒ
€€€
ë.
“ ŽŸ‹ ” Þ½h ¿
»àã 33™ ™™ ™Ì
RÈ P •Z î !
ÿ
?
ˆ 8
ï
Š 0
ð
º
_ _ _ P P T 1
€
0
ù
«N0
ð
ð
ð
ð$
i
ð
•
ð
$
$
ð
$
ð°
ð(
ðx
c
•
€ Èti ¿
ÿ
¨
ð
P
`
ð
Ã
ž
ð
ð$
ðx
$
c
•
ð
€
Ã
ui ¿
ÿ
¨
ð
€
i
ð
ž
ð
ð$
`
ðx
$
c
•
ð
€ xvi ¿
Ã
ÿ
¨
ð
€ p
i
ð
ž
ð
ðH
$
ƒ
ð0
0
•
ÿÿÿ
‹ i
@ Bñ
ƒ
€€€
ë.
“ ŽŸ‹ ” Þ½h ¿
»àã 33™ ™™ ™Ì
RÈ P:'q
+
› ÿÿÿÿ
+
î °
ÿ
ˆ ‘
Dñ=
=ñ
ï
?
Š ‰
'ñ
ð
º
_ _ _ P P T 1
€
0
ð
ð
ð
ð$
i
ð
°
ð
,
,
ð
,
ð°
ð(
ðx
c
•
€ ´‘i ¿
ÿ
¨
ð
P
`
ð
Ã
ž
ð
ð$
ðx
,
c
•
ð
€ Œ’i ¿
Ã
ÿ
¨
ð
€
i
ð
ž
ð
ð$
`
ðx
,
c
•
ð
€ d“i ¿
Ã
ÿ
¨
ð
€ p
i
ð
ž
ð
ðH
,
ƒ
ð0
0
•
ÿÿÿ
‹
ƒ
€€€
ë.
“ ŽŸ‹ ” Þ½h ¿
»àã 33™ ™™ ™Ì
RÈ 7 ‘ î 0
ÿ
?
ˆ 8
ï
Š 0
ð
º
_ _ _ P P T 1
€
0
ð˜
ð
ð
ð$
i
ð
Ð
ð
4
4
ð
4
ð0
ð(
ðx
c
•
€ h«i ¿
ÿ
¨
ð
P
`
ð
Ã
ž
ð
ð$
ðx
4
c
•
€ @¬i ¿
ÿ
¨
ð
€
`
ð
Ã
i
ð
ž
ð
ðH
4
ƒ
ð0
0
•
ÿÿÿ
‹
ƒ
€€€
ë.
“ ŽŸ‹ ” Þ½h ¿
»àã 33™ ™™ ™Ì
RÈ •Yë î 0
ÿ
?
ˆ 8
ï
Š 0
ð
º
_ _ _ P P T 1
€
0
ð˜
ð
ð
ð$
i
ð
0
ð
P
P
ð
P
ð0
ð(
ðx
c
•
€ ÈÅi ¿
ÿ
¨
ð
P
`
ð
Ã
ž
ð
ð$
ðx
P
c
•
€ pÆi ¿
ÿ
¨
ð
€
`
ð
Ã
i
ð
ž
ð
ðH
P
ƒ
ð0
0
•
ÿÿÿ
‹
ƒ
€€€
ë.
€
“ ŽŸ‹ ” Þ½h ¿
»àã 33™ ™™ ™Ì
ùRÈ pÄ“5 î 4
0
ÿ
?
ˆ 8
ï
Š 0
ð
º
_ _ _ P P T 1
†3
ð
ð
ð$
i
ð
ð~3
ð
\
\
`
ð
F
z\
ð 3
ð(
ðx
c
•
€ lÖi ¿
ÿ
¨
ð
P
`
ð
Ã
ž
z\
•
ð²
ð
`\
£
ð<
•
4% h
A) 1
ð>
Ÿ
ð
ð
ð^2
# "ñ&
ðt
Ÿ
€ ØÒ’ ¿
Ã
•
¡
ð
À
ð
ƒ
¿
P
É
À
A)
î
É
ÿ
1
É
ð
?
P À A)1
ð
¦
ø
ð
@ ` €
ð²
^\
£
ð<
'!
•
h
4%
ð>
€
1
Ÿ
âi ¿
•
¡
ƒ
¿
À
ÿ
?
ð
¦
ø
ð
@ ` €
ð²
\\
£
ð<
•
h
'!
ð>
€ „ìi ¿
1
Ÿ
•
¡
ƒ
¿
À
ÿ
?
ð
¦
ø
ð
@ ` €
ð²
Z\
£
ð<
•
€ lôi ¿
•
ƒ
¿
À
ÿ
?
ð
h
ð>
1
Ÿ
¡
¦
ø
ð
@ ` €
ð²
X\
£
ð<
P
•
h
€ àüi ¿
•
ƒ
¿
À
ÿ
?
ð
1
ð>
Ÿ
¡
¦
ø
ð
@ ` €
ð
V\
£
ð<
À
•
€
" ¿
•
ƒ
¿
ÿ
?
"ñ
¿
`
ð
°
h
P
1
ð‡
Ÿ
¨ 3
Support unified ed. effort/reduce NPS &
litigation. ¡ "
4
(
¦
ø
@ ` €
ð
ð
T\
£
ð<
À
•
€ Ô " ¿
ÿ
•
?
ƒ
"ñ
¿
¿
`
ð
•
h
°
1
ðŠ
Ÿ
¨ @
($220,000)*
*Intern Alternative ¡
Add 2.2 FTE School Psychologists
A
A
¦
ø
ð
@ ` €
ð
R\
£
ð<
À
•
€ Ü " ¿
ÿ
•
•
?
ƒ
"ñ
¿
¿
`
ð
@
h
1
ð–
Ÿ
Coordinators
¡
¨ *
+
Eliminate Prog Specialist/Add
+
ª
¦
ø
ð
@ ` €
ðÞ
P\
£
ð<
À
•
@
ð\
¡
€ ”%" ¿
ÿ
1
Ÿ
•
?
¨
ƒ
"ñ
¿
¿
`
.6 FTE NPS Psych.
ð
P
h
¦
ø
ð
@ ` €
ðÝ
N\
£
ð<
À
•
P
ð[
€ |." ¿
ÿ
1
Ÿ
•
?
¨
ƒ
"ñ
¿
¿
`
ð
Administrative Unit
À
¡
h
¦
ø
ð
@ ` €
ðã
L\
£
ð<
À
•
P
ða
€ „0" ¿
•
ÿ
h
?
Ÿ
¨
ƒ
"ñ
¿
¿
`
ð
À
Support to Intervention
v
¡
¦
ø
ð
@ ` €
ðð
J\
£
ð<
À
•
€
A" ¿
ÿ
ðn
Ÿ
instruction
•
?
¡
¨ $
%
ƒ
"ñ
¿
¿
`
ð
À
Staffing for specialized
ˆ
P
v
%
¦
ø
ð
@ ` €
ðà
H\
£
ð<
À
ð^
•
€ @<" ¿
ÿ
Ÿ
•
?
¨
ƒ
¿
"ñ
¿
`
ð
Specialized Programs
À
¡
–
P
ˆ
¦
ø
ð
@ ` €
ðÎ
F\
£
ð<
À
ðL
•
€ ”S" ¿
ÿ
Ÿ
•
?
¨
ƒ
¿
"ñ
¿
`
Item ¡
ð
À
P
P
–
¦
ø
ð
@ ` €
ðõ
D\
£
ð<
À
•
@
€ ô\" ¿
ÿ
h
•
?
ƒ
"ñ
¿
¿
ðs
Ÿ
¨ +
1.6 FTE TSA
(neutral due to school closure) ¡
`
ð
,
P
v
,
¦
ø
ð
@ ` €
ðÂ
B\
£
ð<
À
ð@
•
€ ôe" ¿
•
ÿ
?
Ÿ
¡
ƒ
"ñ
¿
¿
`
ð
P
ˆ
@
v
¦
ø
ð
@ ` €
ðé
@\
£
ð<
À
ðg
•
€ xp" ¿
ÿ
Ÿ
¡
•
?
¨
-
ƒ
¿
"ñ
¿
`
ð
P
–
Added preschool autism class
@
ˆ
-
¦
ø
ð
@ ` €
ðÏ
>\
£
ð<
À
ðM
•
€ èx" ¿
ÿ
Ÿ
•
?
¨
ƒ
"ñ
06-07
¿
¿
¡
`
ð
P
P
@
–
¦
ø
ð
@ ` €
ðÿ
<\
£
ð<
À
•
€ `‚" ¿
ÿ
•
•
?
ƒ
"ñ
¿
¿
`
ð
@
v
h
ð}
Ÿ
caseloads
¨ 5
¡
6
Lost .5 FTE TSA due to late increase in RSP
6
¦
ø
ð
@ ` €
ðb
:\
£
ð<
À
•
€ @„" ¿
ÿ
•
?
ƒ
"ñ
¿
¿
`
ð
@
ˆ
•
v
ðà
Ÿ
t
U s e d
E d u c a t i o n
s p e c i a l i s t
p o s i t i o n
f o r
A s p e r g e r
p r o g r a m .
¡
;
s
;
ª
'
¦
ø
ð
@ ` €
ð6
8\
£
ð<
À
•
€ „Ž" ¿
ÿ
•
?
ƒ
"ñ
¿
¿
`
ð
@
–
•
ˆ
ð´
Ÿ
¨ H
Added K-5 autism and 6-8 Aspergers programs to
meet increase population
¡
I
I
ª
'
¦
ø
ð
@ ` €
6\
£
ð<
•
€
ðÍ
Ÿ" ¿
À
•
ÿ
ƒ
¿
?
"ñ
¿
`
ð
@
P
•
–
ðK
Ÿ
¨
07-08
¡
¦
ø
ð
@ ` €
ð
4\
£
ð<
À
•
€ ب" ¿
ÿ
•
?
ƒ
"ñ
¿
¿
`
ð
•
v
°
h
ð‘
Ÿ
¨ G
behavior intervention
(70,000) ¡
H
1.0 FTE TSA for intern teacher support &
H
¦
ø
ð
@ ` €
ðÄ
2\
£
ð<
À
•
€ ر" ¿
ÿ
•
?
ƒ
"ñ
¿
¿
`
ð
•
ˆ
ðB
°
Ÿ
v
¡
¦
ø
ð
@ ` €
ð
0\
£
ð<
À
•
€ ¸³" ¿
ÿ
•
?
ƒ
"ñ
¿
¿
`
ð
•
–
°
ˆ
ðš
Ÿ
¨ P
At this time, current programs appear adequate
(though full) for the population. ¡
Q
Q
¦
ø
ð
@ ` €
ðÍ
.\
£
ð<
À
•
€ œÄ" ¿
ÿ
•
?
ƒ
"ñ
¿
¿
`
ð
•
P
ðK
°
Ÿ
–
¨
08-09
¡
¦
ø
ð
@ ` €
ðU
,\
£
ð<
À
•
P
€ `Ï" ¿
ÿ
h
•
?
ƒ
"ñ
¿
¿
`
ð
°
v
ðÓ
Ÿ
¨ ‹
Legally defensible programs staffed by teachers
not yet fully credentialed; increased support to staff with students with
behavior problems ¡
Œ
Œ
¦
ø
ð
@ ` €
ð
*\
£
ð<
À
•
€ @Ñ" ¿
ÿ
ð€
Ÿ
increases
•
?
¨ 8
¡
9
ƒ
"ñ
¿
¿
`
ð
°
ˆ
P
v
Reduce need for restrictive placements and NPS
9
¦
ø
ð
@ ` €
ð0
(\
£
ð<
•
€ œÚ" ¿
•
ƒ
¿
À
ÿ
?
"ñ
¿
`
ð
°
–
P
ˆ
ð®
Ÿ
¨ f
Mitigate disability impact. Reduce litigation
and NPS. *
*Zero negative litigation in autism in 2007. ¡
g
g
¦
ø
ð
@ ` €
ðÓ
&\
£
ð<
À
ðQ
•
€ TÓ" ¿
ÿ
Ÿ
•
?
¨
ƒ
¿
"ñ
¿
`
Cost Goal ¡
ð
°
P
P
–
¦
ø
@ ` €
ð
ð²
\
£
ð<
4%
•
v
A)
ð>
€ xæ" ¿
•
h
Ÿ
¡
ƒ
¿
À
ÿ
?
ð
¦
ø
@ ` €
ð
ð²
\
£
ð<
'!
•
v
4%
ð>
€ |ü" ¿
•
h
Ÿ
¡
ƒ
¿
À
ÿ
?
ð
¦
ø
@ ` €
ð
ð²
\
£
ð<
•
v
'!
ð>
€ œ ) ¿
•
h
Ÿ
¡
ƒ
¿
À
ÿ
?
ð
¦
ø
@ ` €
ð
ð²
\
£
ð<
•
€ Hÿ" ¿
•
ƒ
¿
À
ÿ
?
ð
v
h
ð>
Ÿ
¡
¦
ø
@ ` €
ð
£
ð<
) ¿
ð²
\
•
€ $
•
ƒ
¿
À
ÿ
?
ð
P
v
h
ð>
Ÿ
¡
¦
ø
@ ` €
ð
ð²
\
£
ð<
4%
ð>
•
ˆ
A)
Ÿ
€ Ü-) ¿
v
•
¡
ƒ
¿
À
ÿ
?
ð
¦
ø
@ ` €
ð
£
ð<
) ¿
ð>
ð²
\
•
€
•
Ÿ
ƒ
¿
¡
À
ÿ
?
ð
'!
ˆ
4%
v
¦
ø
@ ` €
ð
ð²
\
£
ð<
ð>
•
ˆ
€
'!
Ÿ
/) ¿
•
v
¡
ƒ
¿
À
ÿ
?
ð
¦
ø
@ ` €
ð
ð²
\
£
ð<
•
€ Œ7) ¿
•
ƒ
¿
À
ÿ
?
ð
ˆ
ð>
v
Ÿ
¡
¦
ø
@ ` €
ð
ð²
\
£
ð<
P
•
ˆ
€
@) ¿
•
ƒ
¿
À
ÿ
?
ð
v
ð>
Ÿ
¡
¦
ø
@ ` €
ð
ð²
\
£
ð<
4%
ð>
•
–
A)
Ÿ
€ tH) ¿
ˆ
•
¡
ƒ
¿
À
ÿ
?
ð
¦
ø
ð
@ ` €
ð²
\
£
ð<
•
€
J) ¿
4%
ð>
•
ˆ
Ÿ
ƒ
¿
¡
À
ÿ
?
ð
'!
–
¦
ø
@ ` €
ð²
ð
\
£
ð<
ð>
•
–
'!
Ÿ
€ $Y) ¿
ˆ
•
¡
ƒ
¿
À
ÿ
?
ð
¦
ø
ð
@ ` €
ð²
\
£
ð<
•
€ äZ) ¿
•
ƒ
¿
À
ÿ
?
ð
–
ð>
ˆ
Ÿ
¡
¦
ø
@ ` €
ð²
ð
\
£
ð<
P
•
–
€ üi) ¿
•
ƒ
¿
À
ÿ
?
ð
ˆ
ð>
Ÿ
¡
¦
ø
@ ` €
ð²
ð
\
£
ð<
4%
ð>
•
P
A)
Ÿ
€ ¼k) ¿
–
•
¡
ƒ
¿
À
ÿ
?
ð
¦
ø
ð
@ ` €
ð²
\
£
ð<
'!
ð>
•
P
4%
Ÿ
€ Ôz) ¿
–
•
¡
ƒ
¿
À
ÿ
?
ð
¦
ø
@ ` €
ð
ð²
\
£
ð<
ð>
•
P
'!
Ÿ
€ l|) ¿
–
•
¡
ƒ
¿
À
ÿ
?
ð
¦
ø
@ ` €
ð
ð²
\
£
ð<
•
€ „‹) ¿
•
ƒ
¿
À
ÿ
?
ð
P
ð>
–
Ÿ
¡
¦
ø
@ ` €
ð
ð²
\
£
ð<
P
•
P
€ ø“) ¿
•
ƒ
¿
À
ÿ
?
ð
–
ð>
Ÿ
¡
¦
ø
@ ` €
ð
ð`
B
\
ƒ
ð0
¿
À
?
\
ð
Ë Ÿo
¿
×
ð
ÿ
À
P
A)
P
ðZ
B
À
–
A)
–
ðZ
B
À
ˆ
A)
ˆ
ðZ
B
À
v
1
A)
1
ð`
B
P
À
1
ðZ
B
s
ð*
¿
À
?
\
ð
Ë œ1
¿
ÿ
ð
s
ð*
¿
À
?
\
ð
Ë œ1
¿
ÿ
ð
s
ð*
¿
?
A) v
ð`
ð
-\
ƒ
ð0
¿
?
ð
\
ƒ
ð0
¿
?
ð
\
s
ð*
¿
?
À
Ë œ1
¿
ÿ
ð
B
À
Ë Ÿo
¿
À
×
ð
Ë Ÿo
¿
À
×
ð
Ë œ1
¿
ÿ
À
ÿ
ð
ÿ
À
P
1
ð
ðZ
B
!\
s
ð*
¿
ð
?
"\
À
Ë œ1
¿
ÿ
ð
P
1
ðZ
B
s
ð*
¿
ð
?
#\
À
Ë œ1
¿
ÿ
ð
'!
P
'!
1
ðZ
B
4%
P
4%
1
ð`
B
A)
P
A)
1
ðZ
B
P
P
P
1
ðZ
B
°
P
°
1
ðZ
B
s
ð*
¿
ð
?
$\
À
Ë œ1
¿
ÿ
ð
ƒ
ð0
¿
ð
?
'\
À
Ë Ÿo
¿
×
ð
ÿ
s
ð*
¿
ð
?
/\
À
Ë œ1
¿
ÿ
ð
s
ð*
¿
ð
?
7\
À
Ë œ1
¿
ÿ
ð
s
ð*
¿
À
?
Ë œ1
¿
ÿ
ð
•
P
•
1
ð
ðZ
B
?\
s
ð*
¿
ð
?
G\
À
Ë œ1
¿
ÿ
ð
@
P
@
1
ðZ
B
P
P
P
1
ðZ
B
À
h
s
ð*
¿
ð
?
O\
À
Ë œ1
¿
ÿ
ð
s
ð*
¿
?
A) h
ðH
ð
\
À
Ë œ1
¿
ÿ
ð
ƒ
ð0
•
ÿÿÿ
0
‹
î $
ƒ
€€€
ë.
ï
“ ŽŸ‹ ” Þ½h ¿
»àã 33™ ™™ ™Ì
ûRÈ Ð-Ô
ÿ
?
ˆ 8
Š 0
ð
º
_ _ _ P P T 1
€
0
”
ð
ð
ð)
ð
ðŒ
ð
È
È
•
ð
ðr
S
€ t ) ¿
È
ÿ
ð$
¨
ð(
ð
P
`
ð
Ã
ž
ð
ð-
ðr
È
•
S
€ ´ ) ¿
ÿ
¨
ð
€
`
ð
Ã
)
ð
ž
ð
ðH
È
ƒ
ð0
0
}
•
ÿÿÿ
‹
O€ Žp
ƒ
f
“ ŽŸ‹
ÌÌ
ë.
«WÈ
òi *l Ær
B
” Þ½h ¿
™™f ™f3 ™3
u p r T
‡‚ ¿„ C/
ÿ
ˆ 8
{M
`
?
ð
Š 0
º
_ _ _ P P T 1
:d Ëf þt ¶w nz —
bn ݸ
õ
é
»
Å1
þÿ
à…ŸòùOh «‘
+'³Ù0
Ü!
h
p
˜
¬
À
Ô
à
(
Update
-
0
ä
-
AUSD Special Education
rdavenport
-
Quadrant
-
rdavenport @
qñX RÈ @
16
pp
-
Microsoft Office PowerPoint @
°ER -
ŠXÈ
ƒ
G
¤
ÿÿÿÿ
‰ g
J
†
†
&
WMFC
ƒ
à
à
l
úÿÿÿøÿÿÿ¥
x
š
\
EMF
à
É
T
0
°-
F
(
GDIC
ÿÿÿÿ
x
!
b
$
$
€=
€=
%
€%
€V
0
ÿÿÿÿÿÿÿÿ
x
øÿøÿøÿx ø
x ø
øÿøÿøÿ%
€%
€$
$
€A
€A
"
ÿÿÿÿF
b
GDIC
F
(
GDIC
k
!
$
$
€=
€=
'
f
%
%
€V
0
k
c
c £ x £ x
c
%
€%
€$
$
€A
€A
"
ÿÿÿÿF
GDIC
F
(
GDIC
F
(
GDIC
F
(
GDIC
6
š
l
l
GDIC
j
F
l
v
(
.
F
GDIC
v
•
F
GDIC
š
!
b
$
$
€=
€=
%
%
€V
0
N
‘
Î •
™
Î •
N
N %
€%
€$
$
€A
€A
:
$
$
€=
€=
%
_
8
8
8
%
€V
,
…
øÿÿÿ¥
Î
N •
N •
Î %
€%
€$
$
€A
€A
(
:
"
ÿÿÿÿF
GDIC
F
(
GDIC
“
(
!
b
$
$
€=
€=
'
™™f
%
%
€V
0
c N c Î
Î
’
N c N %
€%
€$
$
€A
€A
:
$
$
€=
€=
%
_
8
8
8
%
€V
,
úÿÿÿøÿÿÿž
c Î c N
N
Î %
€%
€$
$
€A
€A
(
:
"
ÿÿÿÿF
GDIC
F
(
GDIC
“
(
!
b
$
$
€=
€=
'
f
%
%
€V
0
’
c Î c
Î c Î %
€%
€$
$
€A
€A
:
$
$
€=
€=
%
_
8
8
8
%
€V
,
úÿÿÿ
ž
c
c Î
Î
%
€%
€$
$
€A
€A
(
:
"
ÿÿÿÿF
GDIC
F
(
GDIC
‘
š
(
!
b
$
$
€=
€=
'
™™f
%
%
€V
0
‘
™
Î
•
•
Î
Î %
€%
€$
$
€A
€A
:
$
$
€=
€=
%
_
8
8
8
%
€V
,
…
¥
Î •
Î •
%
€%
€$
$
€A
€A
(
:
"
ÿÿÿÿF
GDIC
F
(
GDIC
>
•
@
!
b
$
$
€=
€=
%
_
8
8
8
%
<
€W
•
$
@
8
ã Î ã %
€%
€$
$
€A
€A
(
"
ÿÿÿÿF
b
GDIC
F
(
GDIC
š
l
!
:
$
$
€=
€=
%
_
8
8
8
%
€V
,
úÿÿÿøÿÿÿ¥
w
c N c £ •
£ •
N %
€%
€$
$
€A
€A
(
:
"
ÿÿÿÿF
GDIC
F
GDIC
F
(
GDIC
•
=
F
@ T i m e s
N e w
R o m a n
Ö’
\Ð’ ¬
TÎ ‚•æ0
Ö’ l
”Î
0 ³U0%× 0(Ô
<»’
Ö’
Ï Ú•æ0@Ï
GDIC
R
0Î
p
ôÿÿÿ
„Á’
¼Â’ \Ð’
$Ï ¼Â’ ôÎ ÜÔ’ °
^‹æ0
ðÎ äÏ
$Ï ðÎ äÏ
¼Â’
dÅ’ XÆ’ dv
•
Ö’
$Ï äÏ
%
SA
B
T
ÿÿÿÿÿÿ|
Ø
A U S D
-
Œ
,
S p e c i a l
€ÔA ðÒA
*
E d u c a t i o n
L
ÿÿ
%
€(
R
p
R o m a n
s
ôÿÿÿ
•
@
„Á’
T i m e s
•
N e w
Ò T i m e
ˆ=i
xôÿÿÿ
ÀÍ
•
(Ô
@
Ô
T i m e s
ú
0
’ ŒÝ’ \Ð’
ÐÕ’ HÖ’ °¸’
i lÉ’
Æ’ dv
%
àÑ
x¿O0
ÀÎ SA 0 ³U0%× 0(Ô
ÜÎ ÿõÒ0
8É’ \Ð’
øÎ
<»’
\õÒ0
\Ð’
dÅ’ ´
B
T
ÿÿÿÿÿÿX
p
,
U p d a t e
1
:
€ÔA ðÒA
8
L
ÿÿ
%
€(
F
(
GDIC
A
@
•
g
A r i a l
•
Ò
xúÿÿÿ
F
\
A r i a l
•
@
GDIC
A r i a l
R
p
Œ>i
ú
úÿÿÿ
ÀÍ
(Ô
•
„Á’
Ô
0
’ èÝ’ \Ð’
ÐÕ’ HÖ’ °¸’
i lÉ’ Æ’ dv
%
àÑ
x¿O0
ÀÎ SA 0 ³U0%× 0(Ô
ÜÎ ÿõÒ0
8É’ \Ð’
øÎ
<»’
\õÒ0
\Ð’
dÅ’ ´
T
ÿÿÿÿÿÿˆ
u p
ü
D
F C M A T
g
&
I
S e l f
€ÔA ðÒA
I
R e v i e w
L
F o l l o w
ÿÿ
%
€(
R
p
Œ>i
xúÿÿÿ
úÿÿÿ
x
@
ÀÍ (Ô
•
•
„Á’
Ô
@ A r i a l
@
ú
A r i a l
•
Ò
A r i a l
0
’ ¸Ý’ \Ð’
ÐÕ’ pÖ’ °¸’
i XÉ’
Ç’ dv
%
àÑ
x¿O0
ÀÎ SA 0 ³U0%× 0(Ô
ÜÎ ÿõÒ0
8É’ \Ð’
øÎ
<»’
\õÒ0
\Ð’
dÅ’
T
ÿÿÿÿÿÿl
2 0 0 8
¬
M
>
J a n u a r y
R
2 2 ,
€ÔA ðÒA
R
L
ÿÿ
%
€(
x
-
ü
ÿÿÿ
-
ú
ÿÿÿ
-
$
ÿÿÿÿÿÿx
x
' ÿÿ
-
ÿÿÿÿÿÿ
ü
f
ú
-
-
-
$
j
j
-
-
' ÿÿ
-
-
-
$
™
™
‘
‘
‘
-
-
ú
-
ü
-
$
‘
‘
™
-
™
-
ð
' ÿÿ
ð
-
ü
™™f
-
$
‘
‘
-
-
ú
-
-
$
‘
-
‘
-
ð
' ÿÿ
ð
-
ü
f
-
$
‘
-
‘
-
ú
-
-
$
‘
‘
-
-
ð
' ÿÿ
ð
-
ü
™™f
-
$
‘
‘
‘
™
-
™
-
ú
-
-
$
‘
™
™
>
‘
-
%
-
-
ð
' ÿÿ
-
ú
-
-
” >
-
ð
' ÿÿ
-
ú
-
-
$
ð
Roman
*
8
I
up
-
j ™ j ™
' ÿÿ
û ôÿ
??
AUSD Special Education
•
.
@
Times New
B
.
"System
ð
û ôÿ
•
@ Times New Roman
.
B
2
Update
.
ð
û úÿ
•
@ Arial
\
.
3
2
FCMAT & Self Review Follow
ð
û úÿ
•
@
.
R
Arial
2
January 22, 2008
*
2
û
¼
Ÿ @
.
??
-
??
-
.
??
-
-
ð
R o o t
E n t r y
•d›OÏ †ê ª ¹)è
U s e r
`Z`±9]È r
2
(
o n
^
À
ÿÿÿÿÿÿÿÿ
•
C u r r e n t
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
S u m m a r y I n f o r m a t i
ÿÿÿÿÿÿÿÿ
"
P o w e r P o i n t
D o c u m e n t
‰»
(
ÿÿÿÿ
!
.
@
"
/
A
#
0
B
$
1
C
%
2
D
&
3
'
4
(
5
)
6
*
7
+
8
J
,
9
K
E
F
G
H
I
S
T
U
V
W
X
Y
Z
[
\
]
d
e
f
g
h
i
j
k
l
m
n
o
ÿÿÿÿÿÿÿÿþÿÿÿýÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿþÿ
ÍÕœ. “— +,ù®D
ÕÍÕœ. “—
+,ù®
Ð
ˆ
•
¨
¸
Ø
à
è
ð
ø
R
:
;
<
=
>
?
L
M
N
O
P
Q
þÿÿÿ_
`
a
b
c
þÿÿÿŠ
ýÿÿÿu
ÿÿÿÿÿÿÿÿx
Õ
À
È
Ð
p
Show
'
ä
-
AUSD
On-screen
‰»
§
Arial
Times New Roman
Wingdings
Quadrant AUSD Special Education Update
Special Ed Update Review
What are the costs? (06-07) 6
07-08
Aþÿ
ÕÍÕœ. “— +,ù®D
ÕÍÕœ. “—
+,ù®
Ð
ˆ
•
¨
¸
À
È
Ø
à
è
ð
ø
Ð
p
Show
'
ä
-
AUSD
On-screen
‰»
§
Arial
Times New Roman
Wingdings
Quadrant AUSD Special Education Update
Special Ed Update Review
What are the costs? (06-07) 6
07-08
Anticipated General Fund Contribution Increases '
Anticipated 07-08
Speech Cost Increase
What if we say we can’t/won’t?
What to do!
What to do!
AUSD Special Ed & FCMAT
Status of FCMAT
work
STATUS of FCMAT Work
Status of FCMAT Work & SESR !
Beyond
FCMAT & SESR Future Shock ,
Beyond FCMAT & SESR Litigation and
Advocacy )
Recommendations for Implementation 08-09 '
Rationale for
additional Psychologists
Fonts Used
Design Template
Snticipated General Fund Contribution Increases '
Anticipated 07-08
Speech Cost Increase
What if we say we can’t/won’t?
What to do!
What to do!
AUSD Special Ed & FCMAT
Status of FCMAT
work
STATUS of FCMAT Work
Status of FCMAT Work & SESR !
Beyond
FCMAT & SESR Future Shock ,
Beyond FCMAT & SESR Litigation and
Advocacy )
Recommendations for Implementation 08-09 '
Rationale for
additional Psychologists
Fonts Used
SR o o t
E n t r y
•d›OÏ †ê ª ¹)è
U s e r
-
Design Template
%f9]È s
2
(
o n
^
À
-
ÿÿÿÿÿÿÿÿ
•
C u r r e n t
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
S u m m a r y I n f o r m a t i
ÿÿÿÿÿÿÿÿ
"
P o w e r P o i n t
D o c u m e n t
‰»
(
ÿÿÿÿ
!
.
@
"
/
A
#
0
B
$
1
C
%
2
D
&
3
'
4
(
5
)
6
*
7
+
8
J
,
9
K
E
F
G
H
I
T
U
V
W
X
Y
Z
[
\
]
d
f
g
h
i
j
k
l
m
n
o
ÿÿÿŠ
ýÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿlide
Titles
4
$
€,
R
S
e
:
;
<
=
>
?
L
M
N
O
P
Q
þÿÿÿ_
`
a
b
c
þÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿt
‚
ÿ
°
ö -
_À‘ãe»
ô
jmilne
j m i l n e
þÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿþÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
þÿÿÿþÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿþÿÿÿýÿÿÿþÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿþÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿlide Titles
4
$
€,
°
ö _À‘ãe»
ô
jmilne
j m i l n e
8
D o c u m e n t S u m m a r y I n f o r m a t i o n
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
p
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
R o o t
E n t r y
•d›OÏ †ê ª ¹)è
U s e r
° Š§ŠXÈ ‡
x
o n
(
^
€
ÿÿÿÿÿÿÿÿ
•
C u r r e n t
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
S u m m a r y I n f o r m a t i
ÿÿÿÿÿÿÿÿ
"
P o w e r P o i n t
D o c u m e n t
(
ÿÿÿÿ
‰»
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿŠ
ýÿÿÿþÿÿÿˆ
‰
þÿÿ
ÿþÿÿÿýÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
þÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿþÿ
ÕÍÕœ. “—
+,ù®D
ÕÍÕœ. “—
+,ù®
Ð
ˆ
•
¨
¸
À
È
Ð
Ø
à
è
ð
ø
p
Show
'
ä
-
AUSD
On-screen
‰»
§
Arial
Times New Roman
Wingdings
Quadrant AUSD Special Education Update
Special Ed Update Review
What are the costs? (06-07) 6
07-08
Anticipated General Fund Contribution Increases '
Anticipated 07-08
Speech Cost Increase
What if we say we can’t/won’t?
What to do!
What to do!
AUSD Special Ed & FCMAT
Status of FCMAT
work
STATUS of FCMAT Work
Status of FCMAT Work & SESR !
Beyond
FCMAT & SESR Future Shock ,
Beyond FCMAT & SESR Litigation and
Advocacy )
Recommendations for Implementation 08-09 '
Rationale for
additional Psychologists
Fonts Used
Slide Titles
8
4
Design Template
$
€,
°
D o c u m e n t S u m m a r y I n f o r m a t i o n
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
H
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ
ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ