Teori til utdanningsprogrammet
i gruppeanalyse (Voksenåsen)
(gjeldende fra 25.oktober 2012)
Toårig kvalifiserende trinn (4. & 5.kursår)
Formålet med teori-programmet erå gi kunnskap om:
 det spesifikke i gruppeanalytisk teori og tenkning og betydningen av denne tenkningen for klinisk
praksis
 dynamisk administrasjon og etablering av en analytisk kultur
 matrix-begrepet og gruppeanalysens forståelse av individ, gruppe og samfunn
 gruppeanalytiske fenomener og gruppespesifikke terapeutiske faktorer
 gruppeanalytiske intervensjonsformer og opprettholdelse av en analytisk kultur
 overføring, motoverføring og projektiv identifikasjon i gruppeanalyse
 teorier og perspektiver fra tilgrensende områder som er relevante for gruppeanalyse og utfordringer til
gruppeanalysen fra nyere forskning og teoriutvikling
 grunnleggende forutsetninger for å skrive en gruppeanalytisk tekst
 avsluttingsprosesser i gruppeanalyse.
 mulige anvendelser av gruppeanalytisk teori og tenkning
Undervisningsform: Seminarmodell som innebærer selvstudium. Kandidatene legger etter avtale frem teori fra
litteraturlisten til drøftelse i teorigruppene.
Pensum:
 Karterud, S. (1999). Gruppeanalyse og psykodynamisk gruppepsykoterapi, Pax forlag.
 Behr, H. & Hearst, L. (2005). Group-analytic Psychotherapy. A meeting of Minds. Whurr Publishers
Ltd
 Foulkes, S.H. & Anthony, E.J. (1965). Group psychotherapy: The psychoanalytical approach. 2nd ed.
Karnac Books.
 Bion, W. (1961). Experiences in groups. Tavistock
 Kennard D., Roberts J. & Winter D.A. (2000). A Workbook of Group-Analytic Interventions. Jessica
Kingsley.
 Se dessuten spesifiserte artikler under hvert tema
Teori til utdanningsprogrammet Gruppeanalyse kvalifiserende trinn, IGA
Kvalifiserende trinn, del 1 (4.kursår)
Tema 1. delkurs: Hva er gruppeanalyse?
Teoripensum (anbefales lest før oppstart):
 Karterud, S. (1999). Gruppeanalyse og psykodynamisk gruppepsykoterapi. Pax forlag. Del 7 og 9
 Behr, H. & Hearst, L. (2005). Group-analytic Psychotherapy. A meeting of Minds. Whurr Publishers Ltd.
På kurset gjennomgås:
Dag 1:
Behr, H. & Hearst, L. (2005). Group-analytic Psychotherapy. A meeting of Minds. Whurr Publishers Ltd.
Kapittel 3: Planning an analytic group og kapittel 11: Bringing therapy to an end.
Karterud, S. (1999). Gruppeanalyse og psykodynamisk gruppepsykoterapi. Pax forlag. Del 7: Indikasjoner for
gruppeanalyse og gruppepsykoterapi
Dag 2:
Behr, H. & Hearst, L. (2005). Group-analytic Psychotherapy. A meeting of Minds. Whurr Publishers Ltd.
Kapittel 4: Dynamic administration og kapittel 5: The assessment interview
Karterud, S. (1999). Gruppeanalyse og psykodynamisk gruppepsykoterapi. Pax forlag. Del 9, s 359 – 370:
Dynamisk administrering
Dag 3:
Behr, H. & Hearst, L. (2005). Group-analytic Psychotherapy. A meeting of Minds. Whurr Publishers Ltd.
Kapittel 6: The symptom in its group context og kapittel 7: The start of a new group
Karterud, S. (1999). Gruppeanalyse og psykodynamisk gruppepsykoterapi. Pax forlag. Del 9, s 371-385: De
første møtene, håndtering av stadier, dramaturgi
Læringsmål – ha kunnskap om:
 viktige begreper i gruppeanalytisk teori og tenkning
 dynamisk administrasjon i gruppeanalyse
 hvordan komme i gang, etablere en analytisk kultur
 avslutningens betydning ved oppstart av gruppeterapi
Tema 2. delkurs: Gruppeanalysens menneskesyn. Matrix
Inspirasjon (“krydder”): Van Der Kleij, G. (1985). The Group and Its Matrix. Group Analysis, 18(2):102-110.
Dag 1:
Stacy, R. D. (2003). Complexity and Group Processes. A radically social understanding of individuals.
Routledge. Kapittel 2: The social evolution of the person.
Dag 2:
Foulkes, S.H. (1973). The group as matrix of the individual’s mental life. Kapittel 16 i Wolberg & Schwarts
(red). Group Therapy
Van Der Kleij, G. (1982). About the matrix. Group Analysis, 15(3):
Dag 3:
MacDonald, P. (2002). All of us: A search for the Meaning of the Matrix. Group Analysis, 35(2):323-332.
James, C.J. Bion’s “containing” and Winnicott’s “holding” in the context of the group matrix. Int J Group
Psychother 1984, 34(2).
Læringsmål – ha kunnskap om:
 gruppeanalysens forståelse av individ, gruppe og samfunn.
 matrix og tilgrensende begreper
 matrix i relasjon til kommunikasjonsnivåer i grupper og til prosesser i gruppen som helhet
2
Teori til utdanningsprogrammet Gruppeanalyse kvalifiserende trinn, IGA
Tema 3. delkurs: Gruppeanalytiske fenomener og terapeutiske faktorer
Dag 1:
Bloch, S & Crouch, E. (1985) Therapeutic Factors in Group Psychotherapy. Oxford University Press.
Kapittel 1 og 10.
Dag 2:
Foulkes, S.H. & Anthony, E.J. (1965). Group psychotherapy: The psychoanalytical approach. 2 nd ed. Karnac
Books. Kapittel 7 The Phenomenology of the group Situation (1.Some group specific factors & 2. Some group
phenomena
Pines, M. (1982). Reflections on mirroring. Sixth Annual Foulkes Lecture. Group Analysis 15(2): Supplement
Dag 3:
Bion, W. R. (1961) Experiences in groups and other papers. Kapittel 3og 4 (men hele boken anbefales lest!)
Læringsmål – ha kunnskap om:
 Gruppespesifikke terapeutiske faktorer
 Gruppespesifikke faktorer og fenomener hos Foulkes & Anthony
 Bions begrep om grunnantakelser
Tema 4. delkurs: Gruppeanalytiske intervensjonsformer. Utfordrende problemstillinger
Dag 1:
Behr, H. & Hearst, L. (2005). Group-analytic Psychotherapy. A meeting of Minds. Whurr Publishers Ltd
Kapittel 9 The group in action og kapittel 13 Challenging scenarios
Dag 2:
Schlüter, C. (2010) Å få gruppen på et gruppeanalytisk nivå. (teorikapittel i diplomoppgave)
Dag 3:
Kennard D., Roberts J. & Winter D.A. (2000). A Workbook of Group-Analytic Interventions. Jessica Kingsley.
Kapittel 6 A member seeks approval for concurrent individual therapy, kapittel 8 Threatened premature
termination of therapy og kapittel 9 Disillusionment with therapy.
Valgfritt tillegg: Shields, W. (2000) Hope and the inclination to be troublesome: Winnicott and the treatment of
character disorder in group therapy. Int J Group Psychotherapy 50: 87-109
Læringsmål – ha kunnskap om:
 gruppeanalytiske intervensjonsformer
 hvordan etablere og opprettholde en gruppeanalytisk kultur
 håndtering av vanskelige problemstillinger i gruppeanalyse
Tema 5. delkurs: Overføring, motoverføring
Dag 1:
Hopper, E (2005) Notes for lectures on transference and countertransference in psychoanalysis and group
analysis (oversiktsartikkel, tidligere publisert på http://www.group-psychotherapy.com)
Dag 2:
Horwitz, L. (1983) Projective identification in dyads and groups. Int J Group Psychotherapy 33(3): 259-279
Dag 3:
Beck, W. (2006), Countertransference in Groups. Group Analysis 39(1):100-107
Gans, J.S. & Counselman, E.F. (1999) Silence in group psychotherapy: A powerful communication. Kapittel 7 i
Gans, J (2010): Difficult topics in group psychotherapy – my journey from shame to courage. Karnac.
Læringsmål – ha kunnskap om:
 overføring/motoverføring/projektiv identifikasjon i terapeutiske grupper
 gruppeanalytisk håndtering av overføring/motoverføring/projektiv identifikasjon
3
Teori til utdanningsprogrammet Gruppeanalyse kvalifiserende trinn, IGA
Kvalifiserende trinn, del 2 (5. kursår)
Tema 6. delkurs: Grunnlagsforståelse, forskjellige perspektiver på GA
Dag 1:
Dalal, F. (2000) Taking the Group Seriously. Towards a Post-Foulkesian Group Analytic Theory. Jessica
Kingsley. Kapittel 2: Foulkes.
Dag 2:
Livingston, M.S. (2001) Self psychology, dreams and group psychotherapy. Working in the playspace.
Group 25(1/2): 15-26.
Stone, W.N. & Karterud, S. (2006) Dreams as portraits of self and group interaction. Int J Group Psychother,
56(01):47-61
Dag 3:
Nitsun, M. (2006) The Group as an Object of Desire. Exploring Sexuality in Group Psychotherapy. Routledge.
Kapittel 7: A group psychotherapy perspective of sexuality, kapittel 13: Erotic transference and countertransference & kapittel 15: The therapist
Læringsmål – ha kunnskap om:
 viktige begrep i gruppeanalysen, og videre utvikling av dem
 hvordan drømmer kan arbeides med i gruppeanalyse.
 seksualitetens betydning i gruppepsykoterapi/gruppeanalyse
Tema 7. delkurs: Fra praksis til tekst (diplomarbeid). Det sosialt ubevisste
Dag 1:
Island, TK & Karterud, S (2005). On writing a group analytic diploma paper
Institutt for Gruppeanalyse: Retningslinjer for diplomoppgave.
Dag 2:
Som et utgangspunkt for en samtale om hemmende og fremmende faktorer i skriveprosessen leses:
Barwick, N. (2000). Mad Desire and Feverish Melancholy: Reflections on the Psychodynamics of Writing and
Presenting. Brithish Journal of Psychotherapy, 20(1):59-71.
Dag 3:
Sengun, S. (2001). Migration as a Transitional Space and Group analysis. Group Analysis, 34(1):65-78
Weimberg, H (2003). The Culture of the Group and Groups from Different Cultures. Group Analysis, 36(2):253268
Læringsmål – ha kunnskap om:
 Målsetting, rammer og krav til skriving av diplomoppgave i gruppeanalyse
 Utfordringer og muligheter ved å skrive en gruppeanalytisk tekst
 Det sosialt ubevisste i et flerkulturelt perspektiv
Tema 8. delkurs: Affekt, tilknytning/mentalisering. Traumer
Dag 1:
Marrone, M. (1994). Attachment Theory and Group Analysis. Kapittel 10 i Brown, D. & Zinkin, L.(red.): The
Psyche and the Social world. Routlegde.
Livingston, M.S. (2003) Vulnerability, affect and depth in group psychotherapy. Psychoanalytic Inquiry, 23(5)
Dag 2:
Karterud, S. & Bateman, A.W. (2012) Group Therapy Techniques. Kapittel 4 i Bateman, A.W. & Fonagy, P.
Handbook of Mentalizing in Mental Health Practice. American Psych Pub.
Karterud, S. (2011). Constructing and Mentalizing the Matrix. Group Analysis December 44(4):357-373
4
Teori til utdanningsprogrammet Gruppeanalyse kvalifiserende trinn, IGA
Dag 3:
Badenoch, B & Cox, P (2010). Integrating Interpersonal Neurobiology with Group Psychotherapy. Int journal of
Group Psychotherapy, 60(4)
Michalopoulos, I. (2012). Stabilisering – det viktigste leddet i traumebehandling? Tidsskrift for norsk
psykologforening 49:652-657
Læringsmål – ha kunnskap om:
 Affekt- og tilknytningsteorienes relevans for gruppeanalyse
 Mentaliseringsperspektivets relevans for gruppeanalyse
 Nevrobiologi og gruppeanalyse
 Traumeteorienes implikasjoner for gruppepsykoterapi
Tema 9. delkurs: Avslutning i gruppeanalyse
Dag 1:
Maar, V. (1994) Afslutning av gruppeanalytisk gruppeterapi. Kapittel 9 i Aagaard, S et al: Gruppeanalytisk
psykoterapi. Hans Reitzels Forlag.
Munch Jensen, B. (2002). Gjennomarbeiding i gruppeanalytisk psykoterapi. Matrix 2002/1
Dag 2:
Schermer, V.L. & Klein, R.H. (1996). Termination in group psychotherapy from the perspectives of
contemporary object relations theory and self psychology. Int Journal of Group Psychotherapy, 46(1): 99-115.
Dag 3:
Wardi, D.(1989). The termination phase in the group process. Group Analysis 22(1):87-98.
Læringsmål – ha kunnskap om:
 Gjennomarbeiding og avsluttingsprosesser i gruppeanalyse.
Tema 10. delkurs: Hva nå? Hvordan opprettholde entusiasme og leve godt som gruppeanalytiker. Applied GA!!
Medlemskap i IGA – statutter, etiske retningelinjer
Dag 1:
Nitsun, M. (2001). Towards a Group Analytic Approach to Individual Psychotherapy. Group Analysis
34(4):473-483
Johansen B. & Nielsen L.P. (2007): Frirum til tænkning og kreativitet – negativ formåen og lederes udvikling.
Erhvervspsykologi 5(2):2-21, Psykologisk Forlag, Danmark
Dag 2:
Blackmore, C. et al (2012) Report on a Systematic Review of the Efficacy and Clinical Effectiveness of Group
Analysis and Analytic/Dynamic Group Psychotherapy. Group Analysis 45(1):46-69
Kennard, D. (2012). Can Group Therapy Survive NICE? A Wider Perspective on the Systematic Review.
Group Analysis March 45(1):116-123
Dag 3:
Campbell, J. (2010). The Islands of the Blest. Group Analysis December 43(4):413-432
Lorentzen, S. (2010). Some Ideas on How Group Analysis Can Survive: Response to Lecture by Jane Campbell.
Group Analysis December 43(4):450-464
Læringsmål – ha kunnskap om:
 mulighet for utvidet anvendelse av gruppeanalytisk tenkning og teori
 forskningsperspektiv på gruppeananlyse
5