Social Studies
Bachrun Lihawa
6-7 KLM Cluster
Term 2, year 2014/2015
Sekolah Highscope Indonesia
Social Studies, Term 2 2014-2015



Topic: Culture / Budaya
Transferable Concept:
Connection/ Koneksi
Big Question:
In what ways does Interactions optimize or
minimize connections between
people/objects?
Dengan cara apa interaksi
mengoptimalkan/meminimalkan koneksi antar
manusia/obyek?
Outcomes, Term 2 2014-2015


Mampu menganalisis keragaman
budaya global dan koneksinya dengan
budayalokal
Mampu menentukan cara-cara
mengembangkan budaya lokal
menjadi budaya global
Project Mission, Term 2 2014 - 2015
Kepada siswa grade 6-7,
Kita sadari bahwa Indonesia merupakan negara yang kaya akan potensi sumber
dayanya. Hal tersebut bisa kita lihat dari nusantara yang terbentang dari Sabang
sampai Merauke. Tak bisa disanggah, bahwa negara- negara yang tergabung dalam
ASEAN pun memiliki sumber daya yang hebat dan mendunia.
Oleh sebab itu, menghadapi AFTA 2015 tahun depan, kita membutuhkan
pengelolaan potensi nasional yang lebih baik lagi. Dengan tujuan daya saing yang
lebih baik lagi di pasar bebas nantinya.
Oleh karena itu, misi kalian adalah sebagai Duta Besar yang mengikuti konferensi
AFTA, yang bertujuan untuk mempromosikan keunggulan potensi nasional
Indonesia dengan tema “Wonderful Indonesia 2015” .
Project Mission, Term 2 2014 - 2015
Dimana dalam promosi tersebut kalian harus membuat suatu program
pengembangkan potensi nasional (budaya, SDA, SDM, Pariwisata) negara
kita sehingga dapat menjadi budaya global yang dibanggakan.
Partisipasi kalian akan sangat berarti bagi bangsa ini.

I.
II.
III.
IV.
V.
Langkah yang harus kalian lakukan adalah:
Mencari informasi tentang potensi nasional di Indonesia dari segi budaya,
pariwisata, SDM dan SDA -- ACI
Kemudian kalian akan menampilkan data lokasi potensi nasional yang ada di
Indonesia (dengan menunjukkan peta lokasi potensi nasional tersebut) –ACI
Kemudian kalian akan menampilkan data produksi dari potensi yang ada dalam
bentuk garfik (math) – ACI
Setelah itu kalian akan menunjukkan bagaimana proses pengolahan potensi
yang ada sehingga membentuk suatu budaya (konkret maupun abstrak) yang
mampu bersaing dengan budaya global yang ada – ACI
Kemudian kalian akan melihat satu contoh budaya global dari negara AFTA
yang kalian dapat kemudian kalian akan mencoba melihat budaya Indonesia
secara general yang akan kalian angkat sebagai pembanding
Langkah- langkah..
vi. Kemudian kalian akan membuat suatu program yang akan mengenalkan budaya
Indonesia tersebut baik dalam pengembangannya ke negara lain dalam misi
“Wonderful Indonesia 2015”
Rubric
Proficient
1.
Mampu menjelaskan fakta-fakta
mengenai budaya lokal dan global
2.
Mampu menjelaskan koneksi
antara budaya global dengan
budaya lokal berdasarkan
observasi/pengumpulan data dari
sumber yang dapat dipercaya.
3.
Memberikan bukti analisis
generalisasi potensi Nasional
Indonesia dengan menyertakan
1.
2.
4.
5.
Bukti penggunaan sumber
terpercaya
Contoh spesifik asal-usul dan ciri
budaya global yang menjadi
kesimpulan siswa
Menyajikan rancangan cara
mengembangkan potensi budaya
Indonesia menjadi budaya Global
berdasarkan data hasil analisis
Menyajikan minimal dua bukti
yang diperoleh dari observasi
High Performance
Produk dan kinerja siswa telah
memenuhi semua kriteria Proficient,
dan sebagai tambahan, siswa juga
mendemonstrasikan:
1.
2.
3.
4.
Menganalisis data mengenai budaya
global dari 2 sudut pandang
(menyertakan dan menganalisis
Counter Claim)
Menyajikan minimal dari 2 (dua)
sudut pandang mengenai rencana
tindakan pengembangan potensi
budaya (Opsi)
Menyampaikan ide rancangan
tersebut dalam bahasa dan metode
komunikasi yang sesuai dengan
audiens yang dituju (presentasi)
Menjawab personal focus question
Expected Final Product
1.
2.
The final product is going to be a
video of “Wonderful Indonesia 2015”
that should cover your proposed
solution to develop our local culture to
be a global culture, in forms of:
Advertisement
Reportage
Strategy for your Final Product





Critical thinking skills
during research and
analysis:
Claim, make and support your
claim
Evidence, back up your claim
with evidences
Reasoning, justify/verify your
evidence
Counter-claim, think about the
opposite side, another
perspective
Audience, how to convey this
information, using appropriate
language





Identifying problems,
proposing Solution:
Identify, define, shape
problems
Facts, gathering data and facts
Options, listing all possible
solutions
Rank, rate, rank, test the
options
Decide, propose the option