Slimmer Onderwijs 2020;
Een kijkje in de toekomst
Henno Vos, Acknowledge
hennovos@acknowledge.nl
April 2014
Agenda “Slimmer Onderwijs 2020”
1. Voorstellen
2. Hoe ziet de Student/Leerling van de toekomst er uit? (Leerling 3.0)
3. Hoe ziet de Docent van de toekomst er uit? (Docent 4.0)
4. Hoe ziet de School van de toekomst er uit?
5. Wat is de Impact van (ICT)technologie op
onderwijstaken?
6. Hoe vertalen we dat (terug) naar een stevig
onderliggend ICT fundament?
1
1. Acknowledge
•
Opgericht in 1994
•
Landelijk opererend
•
+/- 200 medewerkers
1. Acknowledge - Marktsegmenten
Zorg wonen en welzijn
Zakelijke markt
3
Onderwijs
Overheid
2. De toekomst van onderwijs
“This is the first generation of people that work, play, think
and learn differently than their parents…
They are the first generation not to be afraid of technology.
It’s like Air to them…”
- Don Tapscott -
4
2. De Toekomst van Onderwijs – Iedereen gelijkwaardig?
5
2. Hoe ziet de leerling van de toekomst er uit (Leerling 3.0)
0
1.0
2.0
3.0
Verloren
Pragmatische
Grenzeloze
Digital Natives
1955 - 1969
1971 - 1985
> 1986
> 2000
Protest Kinderen
Generatie X
Jeugdcultuur (MTV)
6
Ruime kansen
Zelfontplooiing
Patatgeneratie (Passief)
Digitale Immigranten
Generatie Y (Einstein)
Knip en Plak Generatie
Tablet Generatie
Media Generatie
Facebook-ers
7
8
3. Hoe ziet de docent van de toekomst er uit? (Docent 4.0)
1
2.0
3.0
4.0
Verloren
Pragmatische
Grenzeloze
Digital Natives
1955 - 1969
1971 - 1985
> 1986
> 2000
Protest Kind
Generatie X
Jeugdcultuur (MTV)
Ruime kansen
Zelfontplooiing
Patatgeneratie (Passief)
Weten/Kennis
Onderwijzen
Weten/Kennis naar
Leervaardigheden
Onderwijzen
9
Digitale Immigranten
Generatie Y (Einstein)
Knip en Plak Generatie
Leervaardigheden
gericht op klassen
Tablet Generatie
Media Generatie
Facebook-ers
Leervaardigheden
gericht op Individuen
en Groepen
Onthulling !?
10
4. Hoe ziet de school van de toekomst er uit?
Vaardigheden Leren
Van zo hoog mogelijk opleiden naar het aanleren van vaardigheden om te
verbinden en toegevoegde waarde te creëren
Nadruk op Creativiteit en Zelfstandigheid
Van Onderwijzen naar Leren
Van groepsgewijs reproduceren naar vinden wat je wilt weten
Flipped Class Rooms
Van Klassen maar Units en Ateliers met coaches/consultants
Leraar als Consultant
Spreekuur van leraren
Projectorganisatie
Van Fysieke naar Virtuele School
Community ’s
11
De toekomst begint nu!
Video
12
5. Impact technologie op onderwijstaken
Kerntaken:
Leervaardigheden & Toegang tot Kennis
Digitale vaardigheden
Mediawijsheid
Effectiviteit & Veiligheid
Socialisatie & Opvoeden Burgerschap
Normen en Waarden veranderen
Nieuwe contactmogelijkheden
Dynamische Groepsamenstelling(en)
Talentontwikkeling
Beroepen veranderen (Automonteur)
Nieuwe beroepen (Virtuele Advocaat)
13
6. Hoe vertalen naar een ICT Fundament?
School
Fysiek
Virtueel
E-Learning
Toegang
…As A Service
Continuïteit
Samenwerking & Intergratie
Augmented Reality
Regie & Controle
Vertalen van Ontwikkelingen
Virtual Class
14
6. Toekomst vast beleid
Resultaat
Economisch
Sociologisch
Technologisch
15
Business
People
Systems
Visie en
Strategie
Cultuur en
Gedrag
Structuur en
Middelen
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Visie / Missie
Roadmap
Beleid
Programma
Proces
Verandering
Aansturing
Communicatie
Beheer
Realisatie
Uitvoer
Voorzieningen
6. Toekomst vast beleid - Aanleiding en samenhang
Scenario's &
Architectuur
Strategie
Processen &
Organisatie
Leiderschap & Competenties
Waarden
Vaardigheden
ICT, Geld
Faciliteiten
Producten &
Effecten
Verwarring / geen
+ Structuur + Cultuur + Mensen + Middelen + Resultaten samenhang & visie
Strategie +
Structuur
Chaos geen besturing &
+ Cultuur + Mensen + Middelen + Resultaten beheersing
Strategie + Structuur +
Cultuur
Weerstand /
+ Mensen + Middelen + Resultaten geen binding
Strategie + Structuur + Cultuur +
Mensen
Ongerustheid
+ Middelen + Resultaten geen vaardigheden
Strategie + Structuur + Cultuur + Mensen +
Middelen
Frustratie
+ Resultaten geen voorzieningen
Strategie + Structuur + Cultuur + Mensen + Middelen +
Resultaten
Strategie + Structuur + Cultuur + Mensen + Middelen + Resultaten
16
Nutteloosheid / geen
toegevoegde waarde
Groei en
Verandering
16
6. Toekomst vast beleid
Business
Informatie Management
Afstemmen / Transformatie
ICT
Bedrijfsproducten en diensten
Strategisch
Bedrijfsstrategie
Bedrijfsplan
Tactisch
Specificeren
Sturing
Organisatie ICT
Relaties
ICT Strategie
ICT Beleidsplan
Faciliteren
Vermogen
Operationeel
17
Bedrijfs
Architectuur
Afstemmen / Transformatie
Inrichten
Bedrijfsprocessen
Informatie Systeem
Product Dienst Combinaties
Inrichten
Applicaties en
Infrastructuur
Kennis
Informatie
Data
ICT Architectuur
6. Onze aanpak
1. Zicht krijgen op de Schoolfilosofie,
missie, visie en organisatiestrategie
2. Uitvoeren van een
omgevingsanalyse
3. Onderzoek naar relevante
technologische trends
4. Veranderingen in de architectuur:
1. School Architectuur;
2. Informatie Architectuur;
3. Applicatie Architectuur;
4. Infrastructuur Architectuur.
18
6. Onze aanpak
5. Analyse van Sterkten en zwakten,
kansen en bedreigingen (SWOT)
6. Het beheer van de voorzieningen
7. Volwassenheidscheck
8. Krachtenveldanalyse
9. Veranderstrategie / Roadmap
10.Opstellen van Programma /
projecten
19
Agenda
1. Voorstellen
2. Hoe ziet de Docent van de toekomst er uit? (Docent 4.0)
3. Hoe ziet de Student/Leerling van de toekomst er uit? (Leerling 3.0)
4. Hoe ziet de School van de toekomst er uit?
5. Wat is de Impact van (ICT)technologie op
onderwijstaken?
6. Hoe vertalen we dat (terug) naar een stevig
onderliggend ICT fundament?
20
Vragen?
21
© 2014 Acknowledge