event-140204084431

advertisement
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
เข้าใจและเรียนรู้ส่สู ากล
มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
3 กุมภาพันธ์ 2557
พรทิพย์ กาญจนนิยต
ผูอ้ านวยการบริหาร Fulbright Thailand
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
เรื่องที่จะพูดคุย
•
•
•
•
หลายมุมมองของเราและเขาต่อมช.
เชื่อมต่อความเป็ นสากลจากอนาคต
จูนความเข้าใจบนความจริงในปัจจุบนั
แบ่งปันเพื่อเรียนรู้
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
ทุกวันนี้ เราเน้ น ‘ความเป็ นสากล’เพราะอะไร
•
•
•
•
•
เป็ นนโยบายของมหาวิทยาลัย
เสริมสร้างความเข้มแข็งของคณะ/มหาวิทยาลัย
จะได้วิธีคิดและแนวปฏิบตั ิ ใหม่ๆ
ทัดเทียมอาเซียนและนานาชาติ
เพิ่มคุณภาพของนักศึกษา/บัณฑิต
จัดลาดับความสาคัญ 1-5 โดย 1 สาคัญสุด
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
ทุกวันนี้ เราทา EdPEx เพราะอะไร
•
•
•
•
•
เป็ นนโยบายของมหาวิทยาลัย
จะได้ไม่ต้องทา IQA
เสริมสร้างความเข้มแข็งของคณะ/มหาวิทยาลัย
ขึน้ เป็ น 1/200 ของมหาวิทยาลัยคุณภาพของโลก
เพิ่มคุณภาพของนักศึกษา/บัณฑิต
จัดลาดับความสาคัญ 1-5 โดย 1 สาคัญสุด
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
ความรู้สึกขณะจัดลาดับ
•
•
•
•
ง่ายมาก
ทาๆไปเถอะ
ข้อไหนเลือกแล้วดูดี
เอ่อ! ไม่เคยนัง่ คิดจริงจัง
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
ความคาดหวังของคนมช.
ต่อความเป็ นมช.
=
ทัง้ ความเป็ นอินเตอร์และ EdPEx
or either, or neither?
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
ความรู้สึกต่อ 2 เรื่องนี้
•
•
•
•
•
ท้าทายดี! ปลืม้
ชอบ
เฉยๆ เคยชิน
เบือ่ ชินชา ชิงชัง
เรื่องอะไรเหรอ
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
เรื่องสาคัญอยู่ที่
ทัศนคติต่องาน
และองค์กร
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
ความคาดหวังตอ
่
ความเป็ นมช.ของคนภายนอก
=
ความเป็ นนานาชาติ
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
ความเป็ นมช.=ความเป็ นนานาชาติ
• ระดับการใช้ภาษาอังกฤษของนศ. คณาจารย์
และบุคลากร โดยเฉพาะผูบ้ ริหาร
• หลักสูตรเป็ นสากล
• ความไวต่อความแตกต่างทางวัฒนธรรมสูง
• กิจกรรมและบรรยากาศอินเตอร์แบบ EdPEx
• Website ภาษาอังกฤษ และ social media อื่นๆ
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
Chiang Mai University
Where Nature Nurtures
Beautiful Intelligence!
ภาษาไทย?
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
CMU Channel, Facebook, etc.
เพื่ออะไร
ให้ใคร—ให้ ‘โดน’ ยังไง
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
วิสยั ทัศน์
Chiang Mai University is a Leading University
with Academic Excellence in International
Standards, focusing to become a researchoriented institution of higher education and
producing graduates with high moral and
ethical standards, equipped to practice good
governance under the Sufficiency Economy
Philosophy and Sustainable Development.
Source: CMU website
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
International Cooperation
At university levels, we have 140 Collaborative
Agreements and Memorandum of Understanding with
foreign universities, institutes and international
organizations in 28 countries. Activities covered by
these Agreements and Memoranda include: academic
collaboration, the secondment of thesis advisors and
project consultants, joint research, faculty staff and
student exchange, curriculum development, joint
seminars, and information exchange.
Source: CMU website
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
Message from the President
…..internationalization continues to be an essential
factor…………, CMU currently offers 6 international
undergraduate degree, and 27 international
postgraduate degree programs. Through constructive
interaction with more than 250 partners worldwide, we
seek to enhance both the quantity and quality of
research and development projects conducted at
CMU. The increasing number of our international
students reassures us that we are successfully
working towards our goal of providing world-class
education.
Source: CMU website
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
ตกลงจะใช้
ความเป็ นนานาชาติ
หรื อ
ความเป็ นสากล
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
ตกลงกันเรื่อง
Internationalization
International Education
และ
International Programs
แล้วยัง
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
ความหมายของ Internationalization
Internationalization broadly refers to
institutional efforts to integrate an
international, global, and/or intercultural
dimension into the teaching, research,
or service functions of higher
education.
Source: ACE’s Mapping Internationalization on U.S. Campuses: 2012 Edition
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
Comprehensive Internationalization (CI)
A commitment, confirmed through action, to infuse
international and comparative perspectives
throughout the teaching, research, and service
missions of higher education. It shapes institutional
ethos and values and touches the entire higher
education enterprise. …….be embraced by
institutional leadership, governance, faculty,
students and all academic service and support
units. It is an institutional imperative….. impacts all
of campus life and the institution’s external frames
of reference, partnerships, and relations…..
John K. Hudzik. Comprehensive Internationalization From Concept to Action. NAFSA, 2011
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
ความหมายของ International Education
International or global education is a subset of
internationalization efforts pertaining to student
learning opportunities. An educational course,
program, or activity would be considered
international or global if it primarily features
perspectives, issues, or events from specific
countries or areas outside the United States, or
those that transcend national borders (e.g.,
health, environment, human rights issues).
Source: ACE’s Mapping Internationalization on U.S. Campuses: 2012 Edition
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
ไล่ให้ทนั
โลกอนาคต
กันก่อนนิดนึ ง
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
Top 10 Disappearing Futures (2030)
• Intolerance and misunderstanding
• Educational process (MOOCs vs TOQUES)*
• Jobs and workplace processes
• Stores
• Doctors, Surgeons, and “Diagnostic Arts”
• Human experiences
…..etc…..
Sources: “Top 10 Disappearing Futures” , The Futurist, Sept-Oct 2013, and *“Hold on
to Your Hat, MOOCs….Here comes the TOQUES”, IIENetworker, Fall 2013
TOQUES– Teaching Online Qualified Engaged Students
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
ทักษะที่ต้องการในศตวรรษที่ 21
1. Ways of thinking: creativity/innovation, critical thinking,
problem-solving, decision-making, and learning.
2. Ways of working: communication and collaboration.
3. Tools for working: including information and communication
technologies (ICT) and information literacy.
4. Skills for living in the world: Citizenship, life and career, and
personal and social responsibility. (Assessment & Teaching of
21st Century Skills, 2012).
“students need to be self-directed, life-long learners” who have
well developed higher-order thinking skills, and complex
communication skills (Asia Society, 2012, p.6).
James W. Chapman , Educational Skills for the 21st Century: Global and ASEAN
Massey University, New Zealand , 2013– paper presented at the 6th International Conference on
Educational Reform (ICER 2013): ASEAN Education in the 21st Century, Cambodia
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
ความเคลื่อนไหว
ของสหรัฐ
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
ความเป็ นสากลจากแบบสอบถามของ ACE
A. Institutional Commitment
B. Organizational Structure and Staffing
C. Financial Support
D. Internationalizing Curriculum and Academic Requirements
E. Education Abroad
F. Faculty Policies and Opportunities
G. Student Activities and Services
H. Use of Technology for Internationalization
I. Offshore Education Programs for Non-U.S. Students
J. Internationalization as an Accelerated Institutional Focus
Source: ACE’s Mapping Internationalization on U.S. Campuses: 2012 Edition
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
Key Issues Captured
•
•
•
•
•
•
President/CEO = Most common catalyst
Strategic partnership
Support given to students and faculty to
work together cross-culturally
Integration of activities
Funding increased to focus on
internationalization
Impacts of institutional
internationalization efforts assessed
Source: www.acenet.edu/go/mapping
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
ความเคลื่อนไหว
ของยุโรป
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
Domestic students
• What are the quantitative goals (if any) for the number of
students studying abroad annually? Are they being met and
how effective are the mechanisms to achieve them?
• Do students participate in international research projects and
international networks. How? What is the impact?
• What policies and support services are in place to encourage
and support students to participate in international activities?
How effective are they?
• How are students being prepared for international academic
experiences (including language and cultural preparation)? Is
the preparation effective and what is the impact?
• What recommendations are made to improve the
opportunities for students to add an international dimension
to their study?
OECD from IMPI, page 72
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
Foreign students
• What are the quantitative goals (if any) for the number
of foreign students (both fee paying students and
exchange students)? How effective are the measures
taken to reach these goals?
• How is the level of academic success of foreign
students monitored? How effective is it?
• How is the integration (educational and social) of
foreign students with domestic students and with their
local environment monitored? How effective is it?
• What measures should be taken to improve the
strategies for recruitment, selection and integration of
foreign fee paying and/or exchange students?
OECD from IMPI, page 72
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
Study abroad and student exchange programmes
• What is the range of programmes available for study
abroad and student exchange?
• How effective are these programmes?
• How effectively are study abroad periods integrated
into the curriculum? Has the transfer and recognition
of credits been arranged in an adequate manner?
• What measures are recommended to improve the
quality of the study abroad and student exchange
programmes in the overall context of the
internationalisation strategies and policies of the
institution?
OECD from IMPI, page 72-73
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
แหล่งข้อมูลที่ไทยมี
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
Guidelines for International Education
at Thai Colleges and Universities, 2005
และ
Standards of Good Practice
for Education Abroad
The Forum on Education Abroad,
2005/2011
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
Guidelines for International Education at
Thai Colleges and Universities
- การบริหารจัดการ
- คณาจารย์และหลักสูตร
- การแลกเปลี่ยนและศึกษาต่อในต่างประเทศ
- นักศึกษาและผูเ้ ชี่ ยวชาญต่างประเทศ
- ความร่วมมือกับต่างประเทศและโครงการพัฒนา
- การบริการสาธารณะและการทานุบารุงศิลปฯ
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
Standards of Good Practice for Education Abroad
1.Mission: formally-adopted mission statement for its overall
operations accepted by its faculty and staff.
2.Student Learning and Development: objectives
that foster student learning and development;
established process to assess success; and
utilizes these findings to monitor, maintain,
support, and continuously improve student
success. (a. Intercultural Understanding, b.
Language and Communication, c. Academic Growth,
d. Student Development)
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
3. Academic Framework: maintains policies; regularly
reviews; and implements changes.
4. Student Preparation for the Learning Environment
Abroad and Returning Student Support
5. Student Selection and Code of Conduct
6. Policies and Procedures
7. Organizational and Program Resources
8. Health, Safety, Security and Risk Management
9. Ethics and Integrity
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
Student Learning and Development
a.Intercultural Understanding:
i. How are students encouraged to reflect on their own value
system in a structured manner and in the context of living in a
different culture?
ii. How do academic studies, support services, and integrative
activities such as ethnographic observation or journaling
exercises contribute to students’ appreciation and respect for
people with differing cultural values?
iii. How do integrative activities assist students in acquiring
general adaptive skills that prepare them to live in a cultural
milieu different from their own?
viii. How is assessment of students’ cultural learning used to
enhance the program’s orientation and training programs,
curriculum, student services, and integrative activities?
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
d. Student Development
…student development (e.g. leadership skills, service
orientation, maturity, tolerance for ambiguity).
• What opportunities for local engagement does the
program provide?
• What mechanisms does the program provide for
fostering students’ independence and self-direction?
• How are student development skills assessed before
and after the program and compared to those of a
control group?
• How are these findings used to make recommendations
for ongoing improvements to the program?
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
สรุปผลจากผูเ้ ชี่ยวชาญ EU
มหาวิทยาลัยตระหนักเรื่องอาเซียน
2. การจัดสรรทรัพยากรไม่แน่ นอน
3. ความสาเร็จบนความคลางแคลงของโครงการ
1.
AIMS
4. Evaluation fatigues
5. มหาวิทยาลัยต้องการจะนาตนเองและได้รบ
ั การ
สนับสนุนเพิ่มเพื่อไปสร้างความร่วมมือกับนานาชาติ
Darren McDermott, Report on Higher Education
Internationalisation Strategy to OHEC, 2013
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
ข้อเสนอแนะ
มี COP เรื่องนโยบาย คุณภาพ และกลยุทธ์ด้านความเป็ นสากล
2. เน้ นความหลากหลายโดยกาหนดประเด็นความร่วมมือเป็ นกลุ่ม
โดยเน้ นคุณภาพการเคลื่อนย้ายทัง้ ขาเข้าและขาออก
3. นโยบายต้องคานึ งถึงบริบทแต่ละแห่ง
4. ประเมินโดยการกาหนดทิศทางด้วยมหาวิทยาลัยเอง
5. ใช้ประโยชน์ จากเทคโนโลยีเพื่อเรียนรู้ข้ามวัฒนธรรม
6. พัฒนาให้เกิด brand ของไทยเพื่อขับเคลื่อนให้เพิ่มขาเข้า
7. สกอ/สยต ประสานประโยชน์ ให้มหาวิทยาลัยสามารถและสร้าง
เครือข่ายเองได้
1.
Darren McDermott, Report on Higher Education
Internationalisation Strategy to OHEC, 2013
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
กลับสู่โลกความจริงอีกเรื่อง
ของความเป็ นสากล
หลักสูตรนานาชาติและ
รากเหง้าของ culture!
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
ความเป็ นสากลของไทย?
หลักสูตรได้มาตรฐานสากล/TQF
• มีนักศึกษา อาจารย์ต่างชาติ ที่ นับจานวน
ได้
• เน้ นภาษาอังกฤษและ IT
• มีโครงการแลกเปลี่ยนที่นับจานวนได้ทงั ้
MOUs และนักศึกษา
• มีงบรองรับระดับหนึ่ ง
•
บูรณาการและผลที่ได้?
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
การสาคัญผิด???เกี่ยวกับ
หลักสูตรนานาชาติ
•
•
•
•
•
โอกาสจากการจะเป็ น AC
เพิ่มทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ
ดึงดูดความสนใจผูป้ กครองและผู้เรียน
ใช้ยกระดับสถาบัน
เป็ นแหล่งรายได้
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
วัตถุประสงค์หลักคืออะไร
• ให้ความสาคัญต่อการเรียนรูข
้ องผูเ้ รียน/
การแลกเปลี่ยนอย่างไร
• เปิดให้นักศึกษามีส่วนร่วมอย่างไร
• ให้ความสนับสนุนคณาจารย์อย่างไร
• พัฒนาบุคลากรสายสนับสนุนอย่างไร
• ป้ องกัน/ใช้ “ความแปลกแยก” อย่างไร
• ติดตามและปรับปรุงอย่างไร
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
Domestic Students and Diverse Cultures
…….internationalize by educating their own
domestic students on the value of
internationalization and acquiring basic global
competencies, such as being able to effectively
communicate with individuals in foreign accents,
possess knowledge about diverse cultures
outside its borders, and network with those from
overseas, as vital to success in this globalizing
society.
Source: Jenny J. Lee, The False Halo of Internationalization, INTERNATIONAL HIGHER EDUCATION,
Number 72. Summer 2013, Pages 5-7
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
เข้าใจตรงกันเรื่อง
Gen M
และ
รากเหง้าของไทย
แค่ไหน
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
ลักษณะเด่นเด็ก Gen M (ไทย)
•
•
•
•
•
มีมือถือเป็ นเพื่อน มีเกมเป็ นกิ๊ก
ขี้เบื่อ
ชอบงานท้าทาย
คานึ งถึงสมดุลของชีวิต-- เที่ยวหนัก
ทางานเหนื่ อย
ไม่ทางานฟรีแต่ยินดีทางานเพื่อสังคม
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
ไทยเปลี่ยนไปเยอะ
Images from Google
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
แต่ความ love ความสบายไม่เคย
เปลี่ยน!?!
Sabai
box
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
การทาความเข้าใจถึงความหลากหลายและประโยชน์
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
การเรียนรู้
ข้าม/ไขว้
สาขา
Depth and Breadth as a ‘T’ in Learning
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
4th Level of ‘Being Internationalized’
Ideal ‘T’– Advanced + depth and breadth
in cultural appreciation of one’s
own and others’, upholding of ethical
and moral values in all settings, increasing
opportunities offered for domestic and foreign
students as well as staff, capability to survive
productively and happily anywhere in the
world— ‘Global citizens’
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
เรื่องเด่นที่ต้องรู้และแบ่งปัน
•
•
แนวคิด global issues เช่น การขโมย
คัดลอกผลงานผูอ้ ื่น (plagiarism) สิทธิ
มนุษยชน ประชาธิปไตย สานึ กด้าน
สิ่งแวดล้อม ความหลากหลายด้าน
วัฒนธรรม เป็ นต้น
การฝึ กฝนทักษะข้ามวัฒนธรรม
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
แนวทางที่อาจ
นาไปใช้ประโยชน์
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
ตัวอย่างตัวชี้วดั
• Integration of university students into
university life
• The university has academic
programs that utilize international
students as learning resources
• The university has co-curricular
programs for international students
(e.g. homestay programs)
Paige, from IMPI, page 120
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
การมองแบบ
Lintegration
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
ความรู้/ทักษะ
ผูเ้ รียนไทย/เทศ
มีส่วนสาคัญที่จะ
ร่วมคิด/ทาจริงจัง
แบบ T
และกลยุทธ์ร่วมกัน
ผ่าน EdPEx
เมื่อมช. รุก
บริหารจัดการเพื่อ
เรียนรู้
ระดับคณะ
สู่สากล
vs
“M” และ
social
media!
มหาวิทยาลัย
เข้าใจบริบท
ระบบการเตรียม
ความพร้อมและการ
เรียนรู้ข้ามสาขา
-- หลักสูตร/วิชา
ศึกษาทัวไป
่
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
คาถามที่ยงั ต้องตอบให้ถึงแก่น
ประเมินความเป็ นนานาชาติได้จริงจาก
1. จานวนหลักสูตรนานาชาติ
2. จานวนนักศึกษา/อาจารย์นานาชาติ
3. จานวนงานวิจย
ั ที่ได้ตีพิมพ์
4. การมีวิทยาลัยนานาชาติ
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
คาถามที่ยงั ต้องตอบอย่าง EdPEx
ประเมินความเป็ นนานาชาติได้จริงจาก
จานวนหลักสูตรนานาชาติที่เป็ นความเชี่ยวชาญพิเศษของมช.
2. จานวนนักศึกษา/อาจารย์นานาชาติที่มีความสามารถสูงในประเทศ
เป้ าหมาย
3. จานวนงานวิจย
ั ด้านที่เป็ นความเชี่ยวชาญหลักที่ได้ตีพิมพ์และได้
นามาใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอน
4. การมีวิทยาลัยนานาชาติเป็ นแหล่งเรียนรู้ที่สามารถเผยแพร่ความ
หลากหลายทางวัฒนธรรมให้นักศึกษา/อาจารย์นอกวิทยาลัยได้อย่างมี
คุณภาพ
1.
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
“Six Sigma destroys more innovative
ideas than any other tools.”
Mark Fishman
Source: กรุงเทพธุรกิจ Leading out of the box วันที่ 2 กุมภาพันธ ์ 2557
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
แล้วยังไงต่อ
ได้อะไรเกี่ยวกับทัศนคติของเราเองก่อน session นี้
• ต้องเข้าใจเรื่อง ‘INTER’ ทัง้ หลายตรงกันไปเพื่ออะไร
ถ้าต้อง ทาอย่างไร
• Lintegrate อะไร อย่างไร
• หาจุดตัง้ ต้น และจัดลาดับอย่างไร
• ทาอะไร อย่างไร ก็วด
ั อย่างนัน้
• อื่นๆ ตาม beautiful intelligence-- ใช้ความ
ได้เปรียบที่มีอยู่อย่างไร
•
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
มองเขา...มองเรา...แล้ว???
อเมริกา
อัตโนมัติ
-
ภาษา
สิ่งแวดล้อม
ชื่อเสียง
-
ความหลากหลายทางวัฒนธรรม
-
เสรีภาพในการแสดงความคิดเห็น
-
สร้าง
-
ระบบการศึกษาพืน้ ฐาน
-
S&T
-
Study abroad– global citizens
-
Community service
-
ระบบสังคมที่เอื้อต่อการเรียนรู้
ไทย
มช
ข้อได้เปรียบ
เรื่องที่ต้องทาเพิ่ม
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
Comfort Zones
Thai
Sabai
box
Thailand
Global
Sabai
box
World
ASEAN
Sabai
box
ASEAN
Inspiring Caring Leaders Across Cultures
แบง่ ปันคาถาม
คาตอบ
Download
Related flashcards

Concepts in ethics

36 cards

Medical ethics

25 cards

Libertarians

18 cards

Pacifism

33 cards

Concepts in ethics

36 cards

Create Flashcards