event-140204084431
advertisement
Inspiring Caring Leaders Across Cultures เข้าใจและเรียนรู้ส่สู ากล มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ 3 กุมภาพันธ์ 2557 พรทิพย์ กาญจนนิยต ผูอ้ านวยการบริหาร Fulbright Thailand Inspiring Caring Leaders Across Cultures เรื่องที่จะพูดคุย • • • • หลายมุมมองของเราและเขาต่อมช. เชื่อมต่อความเป็ นสากลจากอนาคต จูนความเข้าใจบนความจริงในปัจจุบนั แบ่งปันเพื่อเรียนรู้ Inspiring Caring Leaders Across Cultures ทุกวันนี้ เราเน้ น ‘ความเป็ นสากล’เพราะอะไร • • • • • เป็ นนโยบายของมหาวิทยาลัย เสริมสร้างความเข้มแข็งของคณะ/มหาวิทยาลัย จะได้วิธีคิดและแนวปฏิบตั ิ ใหม่ๆ ทัดเทียมอาเซียนและนานาชาติ เพิ่มคุณภาพของนักศึกษา/บัณฑิต จัดลาดับความสาคัญ 1-5 โดย 1 สาคัญสุด Inspiring Caring Leaders Across Cultures ทุกวันนี้ เราทา EdPEx เพราะอะไร • • • • • เป็ นนโยบายของมหาวิทยาลัย จะได้ไม่ต้องทา IQA เสริมสร้างความเข้มแข็งของคณะ/มหาวิทยาลัย ขึน้ เป็ น 1/200 ของมหาวิทยาลัยคุณภาพของโลก เพิ่มคุณภาพของนักศึกษา/บัณฑิต จัดลาดับความสาคัญ 1-5 โดย 1 สาคัญสุด Inspiring Caring Leaders Across Cultures ความรู้สึกขณะจัดลาดับ • • • • ง่ายมาก ทาๆไปเถอะ ข้อไหนเลือกแล้วดูดี เอ่อ! ไม่เคยนัง่ คิดจริงจัง Inspiring Caring Leaders Across Cultures ความคาดหวังของคนมช. ต่อความเป็ นมช. = ทัง้ ความเป็ นอินเตอร์และ EdPEx or either, or neither? Inspiring Caring Leaders Across Cultures ความรู้สึกต่อ 2 เรื่องนี้ • • • • • ท้าทายดี! ปลืม้ ชอบ เฉยๆ เคยชิน เบือ่ ชินชา ชิงชัง เรื่องอะไรเหรอ Inspiring Caring Leaders Across Cultures เรื่องสาคัญอยู่ที่ ทัศนคติต่องาน และองค์กร Inspiring Caring Leaders Across Cultures ความคาดหวังตอ ่ ความเป็ นมช.ของคนภายนอก = ความเป็ นนานาชาติ Inspiring Caring Leaders Across Cultures ความเป็ นมช.=ความเป็ นนานาชาติ • ระดับการใช้ภาษาอังกฤษของนศ. คณาจารย์ และบุคลากร โดยเฉพาะผูบ้ ริหาร • หลักสูตรเป็ นสากล • ความไวต่อความแตกต่างทางวัฒนธรรมสูง • กิจกรรมและบรรยากาศอินเตอร์แบบ EdPEx • Website ภาษาอังกฤษ และ social media อื่นๆ Inspiring Caring Leaders Across Cultures Chiang Mai University Where Nature Nurtures Beautiful Intelligence! ภาษาไทย? Inspiring Caring Leaders Across Cultures CMU Channel, Facebook, etc. เพื่ออะไร ให้ใคร—ให้ ‘โดน’ ยังไง Inspiring Caring Leaders Across Cultures วิสยั ทัศน์ Chiang Mai University is a Leading University with Academic Excellence in International Standards, focusing to become a researchoriented institution of higher education and producing graduates with high moral and ethical standards, equipped to practice good governance under the Sufficiency Economy Philosophy and Sustainable Development. Source: CMU website Inspiring Caring Leaders Across Cultures International Cooperation At university levels, we have 140 Collaborative Agreements and Memorandum of Understanding with foreign universities, institutes and international organizations in 28 countries. Activities covered by these Agreements and Memoranda include: academic collaboration, the secondment of thesis advisors and project consultants, joint research, faculty staff and student exchange, curriculum development, joint seminars, and information exchange. Source: CMU website Inspiring Caring Leaders Across Cultures Message from the President …..internationalization continues to be an essential factor…………, CMU currently offers 6 international undergraduate degree, and 27 international postgraduate degree programs. Through constructive interaction with more than 250 partners worldwide, we seek to enhance both the quantity and quality of research and development projects conducted at CMU. The increasing number of our international students reassures us that we are successfully working towards our goal of providing world-class education. Source: CMU website Inspiring Caring Leaders Across Cultures ตกลงจะใช้ ความเป็ นนานาชาติ หรื อ ความเป็ นสากล Inspiring Caring Leaders Across Cultures ตกลงกันเรื่อง Internationalization International Education และ International Programs แล้วยัง Inspiring Caring Leaders Across Cultures ความหมายของ Internationalization Internationalization broadly refers to institutional efforts to integrate an international, global, and/or intercultural dimension into the teaching, research, or service functions of higher education. Source: ACE’s Mapping Internationalization on U.S. Campuses: 2012 Edition Inspiring Caring Leaders Across Cultures Comprehensive Internationalization (CI) A commitment, confirmed through action, to infuse international and comparative perspectives throughout the teaching, research, and service missions of higher education. It shapes institutional ethos and values and touches the entire higher education enterprise. …….be embraced by institutional leadership, governance, faculty, students and all academic service and support units. It is an institutional imperative….. impacts all of campus life and the institution’s external frames of reference, partnerships, and relations….. John K. Hudzik. Comprehensive Internationalization From Concept to Action. NAFSA, 2011 Inspiring Caring Leaders Across Cultures ความหมายของ International Education International or global education is a subset of internationalization efforts pertaining to student learning opportunities. An educational course, program, or activity would be considered international or global if it primarily features perspectives, issues, or events from specific countries or areas outside the United States, or those that transcend national borders (e.g., health, environment, human rights issues). Source: ACE’s Mapping Internationalization on U.S. Campuses: 2012 Edition Inspiring Caring Leaders Across Cultures ไล่ให้ทนั โลกอนาคต กันก่อนนิดนึ ง Inspiring Caring Leaders Across Cultures Top 10 Disappearing Futures (2030) • Intolerance and misunderstanding • Educational process (MOOCs vs TOQUES)* • Jobs and workplace processes • Stores • Doctors, Surgeons, and “Diagnostic Arts” • Human experiences …..etc….. Sources: “Top 10 Disappearing Futures” , The Futurist, Sept-Oct 2013, and *“Hold on to Your Hat, MOOCs….Here comes the TOQUES”, IIENetworker, Fall 2013 TOQUES– Teaching Online Qualified Engaged Students Inspiring Caring Leaders Across Cultures ทักษะที่ต้องการในศตวรรษที่ 21 1. Ways of thinking: creativity/innovation, critical thinking, problem-solving, decision-making, and learning. 2. Ways of working: communication and collaboration. 3. Tools for working: including information and communication technologies (ICT) and information literacy. 4. Skills for living in the world: Citizenship, life and career, and personal and social responsibility. (Assessment & Teaching of 21st Century Skills, 2012). “students need to be self-directed, life-long learners” who have well developed higher-order thinking skills, and complex communication skills (Asia Society, 2012, p.6). James W. Chapman , Educational Skills for the 21st Century: Global and ASEAN Massey University, New Zealand , 2013– paper presented at the 6th International Conference on Educational Reform (ICER 2013): ASEAN Education in the 21st Century, Cambodia Inspiring Caring Leaders Across Cultures ความเคลื่อนไหว ของสหรัฐ Inspiring Caring Leaders Across Cultures ความเป็ นสากลจากแบบสอบถามของ ACE A. Institutional Commitment B. Organizational Structure and Staffing C. Financial Support D. Internationalizing Curriculum and Academic Requirements E. Education Abroad F. Faculty Policies and Opportunities G. Student Activities and Services H. Use of Technology for Internationalization I. Offshore Education Programs for Non-U.S. Students J. Internationalization as an Accelerated Institutional Focus Source: ACE’s Mapping Internationalization on U.S. Campuses: 2012 Edition Inspiring Caring Leaders Across Cultures Key Issues Captured • • • • • • President/CEO = Most common catalyst Strategic partnership Support given to students and faculty to work together cross-culturally Integration of activities Funding increased to focus on internationalization Impacts of institutional internationalization efforts assessed Source: www.acenet.edu/go/mapping Inspiring Caring Leaders Across Cultures ความเคลื่อนไหว ของยุโรป Inspiring Caring Leaders Across Cultures Domestic students • What are the quantitative goals (if any) for the number of students studying abroad annually? Are they being met and how effective are the mechanisms to achieve them? • Do students participate in international research projects and international networks. How? What is the impact? • What policies and support services are in place to encourage and support students to participate in international activities? How effective are they? • How are students being prepared for international academic experiences (including language and cultural preparation)? Is the preparation effective and what is the impact? • What recommendations are made to improve the opportunities for students to add an international dimension to their study? OECD from IMPI, page 72 Inspiring Caring Leaders Across Cultures Foreign students • What are the quantitative goals (if any) for the number of foreign students (both fee paying students and exchange students)? How effective are the measures taken to reach these goals? • How is the level of academic success of foreign students monitored? How effective is it? • How is the integration (educational and social) of foreign students with domestic students and with their local environment monitored? How effective is it? • What measures should be taken to improve the strategies for recruitment, selection and integration of foreign fee paying and/or exchange students? OECD from IMPI, page 72 Inspiring Caring Leaders Across Cultures Study abroad and student exchange programmes • What is the range of programmes available for study abroad and student exchange? • How effective are these programmes? • How effectively are study abroad periods integrated into the curriculum? Has the transfer and recognition of credits been arranged in an adequate manner? • What measures are recommended to improve the quality of the study abroad and student exchange programmes in the overall context of the internationalisation strategies and policies of the institution? OECD from IMPI, page 72-73 Inspiring Caring Leaders Across Cultures แหล่งข้อมูลที่ไทยมี Inspiring Caring Leaders Across Cultures Guidelines for International Education at Thai Colleges and Universities, 2005 และ Standards of Good Practice for Education Abroad The Forum on Education Abroad, 2005/2011 Inspiring Caring Leaders Across Cultures Guidelines for International Education at Thai Colleges and Universities - การบริหารจัดการ - คณาจารย์และหลักสูตร - การแลกเปลี่ยนและศึกษาต่อในต่างประเทศ - นักศึกษาและผูเ้ ชี่ ยวชาญต่างประเทศ - ความร่วมมือกับต่างประเทศและโครงการพัฒนา - การบริการสาธารณะและการทานุบารุงศิลปฯ Inspiring Caring Leaders Across Cultures Standards of Good Practice for Education Abroad 1.Mission: formally-adopted mission statement for its overall operations accepted by its faculty and staff. 2.Student Learning and Development: objectives that foster student learning and development; established process to assess success; and utilizes these findings to monitor, maintain, support, and continuously improve student success. (a. Intercultural Understanding, b. Language and Communication, c. Academic Growth, d. Student Development) Inspiring Caring Leaders Across Cultures 3. Academic Framework: maintains policies; regularly reviews; and implements changes. 4. Student Preparation for the Learning Environment Abroad and Returning Student Support 5. Student Selection and Code of Conduct 6. Policies and Procedures 7. Organizational and Program Resources 8. Health, Safety, Security and Risk Management 9. Ethics and Integrity Inspiring Caring Leaders Across Cultures Student Learning and Development a.Intercultural Understanding: i. How are students encouraged to reflect on their own value system in a structured manner and in the context of living in a different culture? ii. How do academic studies, support services, and integrative activities such as ethnographic observation or journaling exercises contribute to students’ appreciation and respect for people with differing cultural values? iii. How do integrative activities assist students in acquiring general adaptive skills that prepare them to live in a cultural milieu different from their own? viii. How is assessment of students’ cultural learning used to enhance the program’s orientation and training programs, curriculum, student services, and integrative activities? Inspiring Caring Leaders Across Cultures d. Student Development …student development (e.g. leadership skills, service orientation, maturity, tolerance for ambiguity). • What opportunities for local engagement does the program provide? • What mechanisms does the program provide for fostering students’ independence and self-direction? • How are student development skills assessed before and after the program and compared to those of a control group? • How are these findings used to make recommendations for ongoing improvements to the program? Inspiring Caring Leaders Across Cultures สรุปผลจากผูเ้ ชี่ยวชาญ EU มหาวิทยาลัยตระหนักเรื่องอาเซียน 2. การจัดสรรทรัพยากรไม่แน่ นอน 3. ความสาเร็จบนความคลางแคลงของโครงการ 1. AIMS 4. Evaluation fatigues 5. มหาวิทยาลัยต้องการจะนาตนเองและได้รบ ั การ สนับสนุนเพิ่มเพื่อไปสร้างความร่วมมือกับนานาชาติ Darren McDermott, Report on Higher Education Internationalisation Strategy to OHEC, 2013 Inspiring Caring Leaders Across Cultures ข้อเสนอแนะ มี COP เรื่องนโยบาย คุณภาพ และกลยุทธ์ด้านความเป็ นสากล 2. เน้ นความหลากหลายโดยกาหนดประเด็นความร่วมมือเป็ นกลุ่ม โดยเน้ นคุณภาพการเคลื่อนย้ายทัง้ ขาเข้าและขาออก 3. นโยบายต้องคานึ งถึงบริบทแต่ละแห่ง 4. ประเมินโดยการกาหนดทิศทางด้วยมหาวิทยาลัยเอง 5. ใช้ประโยชน์ จากเทคโนโลยีเพื่อเรียนรู้ข้ามวัฒนธรรม 6. พัฒนาให้เกิด brand ของไทยเพื่อขับเคลื่อนให้เพิ่มขาเข้า 7. สกอ/สยต ประสานประโยชน์ ให้มหาวิทยาลัยสามารถและสร้าง เครือข่ายเองได้ 1. Darren McDermott, Report on Higher Education Internationalisation Strategy to OHEC, 2013 Inspiring Caring Leaders Across Cultures กลับสู่โลกความจริงอีกเรื่อง ของความเป็ นสากล หลักสูตรนานาชาติและ รากเหง้าของ culture! Inspiring Caring Leaders Across Cultures ความเป็ นสากลของไทย? หลักสูตรได้มาตรฐานสากล/TQF • มีนักศึกษา อาจารย์ต่างชาติ ที่ นับจานวน ได้ • เน้ นภาษาอังกฤษและ IT • มีโครงการแลกเปลี่ยนที่นับจานวนได้ทงั ้ MOUs และนักศึกษา • มีงบรองรับระดับหนึ่ ง • บูรณาการและผลที่ได้? Inspiring Caring Leaders Across Cultures การสาคัญผิด???เกี่ยวกับ หลักสูตรนานาชาติ • • • • • โอกาสจากการจะเป็ น AC เพิ่มทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ ดึงดูดความสนใจผูป้ กครองและผู้เรียน ใช้ยกระดับสถาบัน เป็ นแหล่งรายได้ Inspiring Caring Leaders Across Cultures วัตถุประสงค์หลักคืออะไร • ให้ความสาคัญต่อการเรียนรูข ้ องผูเ้ รียน/ การแลกเปลี่ยนอย่างไร • เปิดให้นักศึกษามีส่วนร่วมอย่างไร • ให้ความสนับสนุนคณาจารย์อย่างไร • พัฒนาบุคลากรสายสนับสนุนอย่างไร • ป้ องกัน/ใช้ “ความแปลกแยก” อย่างไร • ติดตามและปรับปรุงอย่างไร Inspiring Caring Leaders Across Cultures Domestic Students and Diverse Cultures …….internationalize by educating their own domestic students on the value of internationalization and acquiring basic global competencies, such as being able to effectively communicate with individuals in foreign accents, possess knowledge about diverse cultures outside its borders, and network with those from overseas, as vital to success in this globalizing society. Source: Jenny J. Lee, The False Halo of Internationalization, INTERNATIONAL HIGHER EDUCATION, Number 72. Summer 2013, Pages 5-7 Inspiring Caring Leaders Across Cultures เข้าใจตรงกันเรื่อง Gen M และ รากเหง้าของไทย แค่ไหน Inspiring Caring Leaders Across Cultures ลักษณะเด่นเด็ก Gen M (ไทย) • • • • • มีมือถือเป็ นเพื่อน มีเกมเป็ นกิ๊ก ขี้เบื่อ ชอบงานท้าทาย คานึ งถึงสมดุลของชีวิต-- เที่ยวหนัก ทางานเหนื่ อย ไม่ทางานฟรีแต่ยินดีทางานเพื่อสังคม Inspiring Caring Leaders Across Cultures ไทยเปลี่ยนไปเยอะ Images from Google Inspiring Caring Leaders Across Cultures แต่ความ love ความสบายไม่เคย เปลี่ยน!?! Sabai box Inspiring Caring Leaders Across Cultures การทาความเข้าใจถึงความหลากหลายและประโยชน์ Inspiring Caring Leaders Across Cultures การเรียนรู้ ข้าม/ไขว้ สาขา Depth and Breadth as a ‘T’ in Learning Inspiring Caring Leaders Across Cultures 4th Level of ‘Being Internationalized’ Ideal ‘T’– Advanced + depth and breadth in cultural appreciation of one’s own and others’, upholding of ethical and moral values in all settings, increasing opportunities offered for domestic and foreign students as well as staff, capability to survive productively and happily anywhere in the world— ‘Global citizens’ Inspiring Caring Leaders Across Cultures เรื่องเด่นที่ต้องรู้และแบ่งปัน • • แนวคิด global issues เช่น การขโมย คัดลอกผลงานผูอ้ ื่น (plagiarism) สิทธิ มนุษยชน ประชาธิปไตย สานึ กด้าน สิ่งแวดล้อม ความหลากหลายด้าน วัฒนธรรม เป็ นต้น การฝึ กฝนทักษะข้ามวัฒนธรรม Inspiring Caring Leaders Across Cultures แนวทางที่อาจ นาไปใช้ประโยชน์ Inspiring Caring Leaders Across Cultures ตัวอย่างตัวชี้วดั • Integration of university students into university life • The university has academic programs that utilize international students as learning resources • The university has co-curricular programs for international students (e.g. homestay programs) Paige, from IMPI, page 120 Inspiring Caring Leaders Across Cultures การมองแบบ Lintegration Inspiring Caring Leaders Across Cultures ความรู้/ทักษะ ผูเ้ รียนไทย/เทศ มีส่วนสาคัญที่จะ ร่วมคิด/ทาจริงจัง แบบ T และกลยุทธ์ร่วมกัน ผ่าน EdPEx เมื่อมช. รุก บริหารจัดการเพื่อ เรียนรู้ ระดับคณะ สู่สากล vs “M” และ social media! มหาวิทยาลัย เข้าใจบริบท ระบบการเตรียม ความพร้อมและการ เรียนรู้ข้ามสาขา -- หลักสูตร/วิชา ศึกษาทัวไป ่ Inspiring Caring Leaders Across Cultures คาถามที่ยงั ต้องตอบให้ถึงแก่น ประเมินความเป็ นนานาชาติได้จริงจาก 1. จานวนหลักสูตรนานาชาติ 2. จานวนนักศึกษา/อาจารย์นานาชาติ 3. จานวนงานวิจย ั ที่ได้ตีพิมพ์ 4. การมีวิทยาลัยนานาชาติ Inspiring Caring Leaders Across Cultures คาถามที่ยงั ต้องตอบอย่าง EdPEx ประเมินความเป็ นนานาชาติได้จริงจาก จานวนหลักสูตรนานาชาติที่เป็ นความเชี่ยวชาญพิเศษของมช. 2. จานวนนักศึกษา/อาจารย์นานาชาติที่มีความสามารถสูงในประเทศ เป้ าหมาย 3. จานวนงานวิจย ั ด้านที่เป็ นความเชี่ยวชาญหลักที่ได้ตีพิมพ์และได้ นามาใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอน 4. การมีวิทยาลัยนานาชาติเป็ นแหล่งเรียนรู้ที่สามารถเผยแพร่ความ หลากหลายทางวัฒนธรรมให้นักศึกษา/อาจารย์นอกวิทยาลัยได้อย่างมี คุณภาพ 1. Inspiring Caring Leaders Across Cultures “Six Sigma destroys more innovative ideas than any other tools.” Mark Fishman Source: กรุงเทพธุรกิจ Leading out of the box วันที่ 2 กุมภาพันธ ์ 2557 Inspiring Caring Leaders Across Cultures แล้วยังไงต่อ ได้อะไรเกี่ยวกับทัศนคติของเราเองก่อน session นี้ • ต้องเข้าใจเรื่อง ‘INTER’ ทัง้ หลายตรงกันไปเพื่ออะไร ถ้าต้อง ทาอย่างไร • Lintegrate อะไร อย่างไร • หาจุดตัง้ ต้น และจัดลาดับอย่างไร • ทาอะไร อย่างไร ก็วด ั อย่างนัน้ • อื่นๆ ตาม beautiful intelligence-- ใช้ความ ได้เปรียบที่มีอยู่อย่างไร • Inspiring Caring Leaders Across Cultures มองเขา...มองเรา...แล้ว??? อเมริกา อัตโนมัติ - ภาษา สิ่งแวดล้อม ชื่อเสียง - ความหลากหลายทางวัฒนธรรม - เสรีภาพในการแสดงความคิดเห็น - สร้าง - ระบบการศึกษาพืน้ ฐาน - S&T - Study abroad– global citizens - Community service - ระบบสังคมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ไทย มช ข้อได้เปรียบ เรื่องที่ต้องทาเพิ่ม Inspiring Caring Leaders Across Cultures Comfort Zones Thai Sabai box Thailand Global Sabai box World ASEAN Sabai box ASEAN Inspiring Caring Leaders Across Cultures แบง่ ปันคาถาม คาตอบ
