Inteligencia Artificial
para el aprendizaje
CERTUS
Logro esperado:
Al finalizar los participantes planifican sus
experiencias de aprendizaje aplicando
herramientas IA.
1. Participa
Join at https://www.menti.com/alguacnuryf6
En qué posición te encuentras sobre la IA
Results
Options
Average value on a range from 1 (En inicio) to 5 (Totalmente)
Escéptico de la IA 1.8
Curioso de la IA 3.4
Promotor de la IA 2.6
Usuario de la IA 3.6
Experto de la IA 2.4
1
14
Veamos la siguiente historia:
https://gemini.google.com/share/c9f81163d80b?hl=es_419
Gemini - 📖 El Sílabo Urgente
Se creó con...
Gemini
Actividad demostrativa:
1. Patricio ingreso a notebooklm.google.com y carga tu base
del conocimiento y genera su prompt
12. Patricio utilizo SlidesAI.io para crear su presentación
3. Genero en un drive un documento con sus materiales.
Actividad: Hazlo ahora tú:
Completa la
actividad:
1. Selecciona un tema de tu área que
enseñas.
2. Imagina que es tu caso y elabora según el
caso hecho por Patricio
3. Coloca todo en tu carpeta (drive)
4. Comparte el prompt y las herramientas
utilizadas.
Reflexionemos
¿Qué cambios implica para tu práctica
docente diseñar tareas apoyadas en IA en
comparación con hacerlo sin esta
herramienta?
¿Qué cuidados éticos o pedagógicos
consideras importantes al usar IA para
diseñar desafíos o tareas en tu área?
Metodologías activas y la IA
¿Por qué se llama
metodología activa?
Analicemos la siguiente situación:
El Profesor Alejandro es un docente experimentado en el área
de Finanzas de una universidad. Imparte el curso de
"Valoración de Empresas" a estudiantes de tercer año de la
carrera de Administración de Empresas. El contenido del
curso es fundamentalmente técnico y requiere una
comprensión profunda de modelos financieros, proyecciones
y métodos de análisis.
Recientemente, la institución ha promovido la implementación
de metodologías activas, y Alejandro ha decidido adoptar el
Aprendizaje Basado en Proyectos ABP . Está convencido de
que un proyecto real o simulado aumentará la motivación y la
aplicación práctica de sus estudiantes, lo cual ha sido un
punto débil en las evaluaciones tradicionales.
Competencias y metodologías activas
Saber
(conocimientos)
Saber hacer
(habilidades)
Saber ser
(actitudes y
valores).
Metodologías activas
ABP
ABProyectos
Aprendizaje basado en retos
Gamificación
Aula invertida
Aprendizaje situado
Aprendizaje en servicio
Veamos las principales metodologías activas:
Actividad
práctica
Prompt
Prompt:
"Actúa como un experto en diseño instruccional y metodologías
activas. Quiero diseñar una sesión de clase en [nivel educativo:
básica] para del area [nombre del area o competencia] sobre el tema
[especificar tema]. Deseo aplicar la metodología ABP / ABProyectos /
ABRetos].
Ayúdame a estructurar: el problema o reto inicial, las actividades
prácticas de los estudiantes, el producto esperado y las
competencias (saber, saber hacer y saber ser) que se desarrollarán.
Proponlo en un formato breve y claro."
Cierre
🔴 Rojo: No entendí, necesito que volvamos a explicarlo con
calma.
Amarillo: Tengo dudas, necesito más ejemplos o
aclaraciones.
Verde: Lo entendí bien y puedo explicarlo o aplicarlo.
¿Qué ajustes necesito
hacer para que esta
metodología funcione
con mis estudiantes?
CERTUS