FUERZA AÉREA BOLIVIANA
UNIDAD EDUCATIVA FAB
BOLIVIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
COMUNITARIA PRODUCTIVA
MONOGRAFÍA
EFECTO PLACEBO:
CUANDO EL PODER INVISIBLE DE LA MENTE
TRANSFORMA LA BIOLOGÍA HUMANA
DIRECTOR GENERAL
DIRECTOR DE NIVEL SEC.
TUTOR
ESTUDIANTE
CURSO
: Cnl. DAEN. BORIS CRISTAN PASTOR PAZ
: Lic. MARCOS ESTANISLAO CRUZ QUISPE
: Lic. ESTEBAN GUTIERREZ HUAÑAPACO
: OMAYRA GENESIS VILLCA TORREZ
: 6TO “C” DE SECUNDARIA
EL ALTO – BOLIVIA
2025
DEDICATORIA
A quiénes alguna vez cerraron los ojos y aun así
confiaron, los que creyeron en algo invisible y en las
promesas, a los que probaron que la mente puede tocar
lo que el cuerpo no alcanza.
A mí familia, por ser mi primer placebo, porque su
amor siempre tuvo el poder de curarlo todo. A ustedes
mi pequeño universo, sin su luz nada de esto habría
brillado igual.
AGRADECIMIENTO
A mis hermanas, mis estrellas más brillantes.
Gracias por ser mi luz constante y por ser mis
alas cuando el miedo pesaba más que los sueños.
A mis padres, que siempre supieron calmar
tormentas, por ser mi pilar más firme y por su
fuerza que me enseñó a no rendirme.
Son mi fuerza y mi grandeza.
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN ............................................................................................................. 1
CAPÍTULO I ..................................................................................................................... 2
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ........................................................................ 2
1.1.
Planteamiento del Problema ................................................................................. 2
1.2.
Formulación del Problema .................................................................................... 3
1.3.
Objetivos ............................................................................................................... 3
1.3.1.
Objetivo General............................................................................................ 3
1.3.2.
Objetivos Específicos .................................................................................... 3
1.3.3.
Justificación ................................................................................................... 4
CAPÍTULO II .................................................................................................................... 5
MARCO TEÓRICO .......................................................................................................... 5
2.1. El Efecto Placebo ...................................................................................................... 5
2.2. Historia del Efecto Placebo ....................................................................................... 6
2.3. Mecanismo Fisiológico del Efecto Placebo .............................................................. 8
2.3.1. Inicio: La Expectativa de Alivio y Activación Cerebral .................................... 8
2.3.2. Liberación de Neurotransmisores y Sustancias Endógenas ............................... 8
2.3.3. Aprendizaje y Condicionamiento ....................................................................... 9
2.3.4. Evidencia Neurofisiológica ................................................................................ 9
2.4. Tipos de Placebos ...................................................................................................... 9
2.4.1. Tabletas o Píldoras de Azúcar: ........................................................................... 9
2.4.2. Inyecciones o Sueros Inertes: ............................................................................. 9
2.4.3. Sprays o Inhaladores Simulados: ....................................................................... 9
2.4.4. Cremas o Geles: ............................................................................................... 10
2.4.5. Procedimientos o Cirugías Simuladas: ............................................................. 10
2.4.6. Dispositivos Simulados: ................................................................................... 10
2.4.7. Placebos Puros e Impuros: ............................................................................... 10
2.5. Factores Internos ..................................................................................................... 11
2.5.1. Expectativas y Creencias .................................................................................. 11
2.5.2. Personalidad ..................................................................................................... 11
2.5.3. Historia Previa del Paciente ............................................................................. 11
2.5.4. Estado Emocional y Motivación ...................................................................... 12
2.6. Factores Externos .................................................................................................... 12
2.6.1. Relación Terapeuta-Paciente ............................................................................ 12
2.6.2. Entorno terapéutico .......................................................................................... 13
2.6.3. Aprendizaje Social............................................................................................ 13
2.7. Aplicaciones Clínicas .............................................................................................. 13
2.7.1. Trastornos del Dolor Crónico ........................................................................... 13
2.7.2. Trastornos Psiquiátricos ................................................................................... 15
2.7.3. Enfermedades Psicosomáticas.......................................................................... 16
2.7.4. Enfermedades Neurológicas ............................................................................. 17
2.7.5. Otras Enfermedades Neurológicas ................................................................... 18
2.8. Experimentos y Casos Relevantes .......................................................................... 18
2.8.1. Tractores de Perkins (Dos Barras de Metal)..................................................... 18
2.8.2. Henry K. Beecher: Morfina .............................................................................. 18
2.8.3. El mecanismo de la Analgesia por Placebo ...................................................... 20
2.8.4. Cirugía Artroscópica de Rodilla ....................................................................... 20
2.8.5. Experimento con Fármacos .............................................................................. 21
2.8.6. Caso de Parkinson ............................................................................................ 21
2.9. Ética y Regulación del Uso del Placebo en Ensayos Clínicos ................................ 21
2.9.1. Regulación y Leyes .......................................................................................... 23
2.10. Consecuencias ....................................................................................................... 23
2.10.1. Positivas ......................................................................................................... 23
2.10.2. Negativas ........................................................................................................ 24
CAPÍTULO III ................................................................................................................ 25
MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................ 25
3.1. Tipo de Investigación .............................................................................................. 25
3.2. Método de Investigación ......................................................................................... 26
3.3. Diseño de Investigación .......................................................................................... 27
3.4. Determinación del Universo y la Muestra .............................................................. 28
3.4.1. Población .......................................................................................................... 28
3.4.2. Muestra ............................................................................................................. 28
3.5. Técnica e Instrumento de Investigación ................................................................. 29
3.5.1. Técnica ............................................................................................................. 29
3.5.2. Encuesta ........................................................................................................... 30
3.5.3. Validación de Instrumento de Investigación .................................................... 31
3.5.4. Procedimiento de Aplicación del Instrumento ................................................. 31
CAPÍTULO IV................................................................................................................. 33
PLANEACIÓN Y RECURSOS ...................................................................................... 33
4.1. El Cronograma ........................................................................................................ 33
4.2. Recursos .................................................................................................................. 34
4.2.1. Recursos Humanos ........................................................................................... 34
4.2.2. Recursos Institucionales ................................................................................... 34
4.2.3. Recursos Materiales ......................................................................................... 35
4.2.4. Recursos Financieros........................................................................................ 35
CAPÍTULO V .................................................................................................................. 36
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN .................................................................. 36
5.1. Análisis de la Muestra ............................................................................................. 36
5.2. Análisis e Interpretación de las Preguntas Encuestadas .......................................... 36
5.3 Conclusión del Instrumento de Investigación .......................................................... 43
CAPÍTULO VI ................................................................................................................. 45
CONCLUSIONES ........................................................................................................... 45
BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................. 47
WEBGRAFÍA .................................................................................................................. 48
ANEXOS .......................................................................................................................... 50
ANEXO 1 ...................................................................................................................... 51
ANEXO 3 ...................................................................................................................... 55
ANEXO 4 ...................................................................................................................... 55
ANEXO 5 ...................................................................................................................... 56
ANEXO 6 ...................................................................................................................... 56
ANEXO 7 ...................................................................................................................... 57
ANEXO 8 ...................................................................................................................... 57
ANEXO 9 ...................................................................................................................... 58
ANEXO 10 .................................................................................................................... 58
ANEXO 11 ..................................................................................................................... 59
ANEXO 12 .................................................................................................................... 59
INTRODUCCIÓN
Tu mente puede ser una poderosa herramienta de sanación si se le da la oportunidad. La idea de
que tu cerebro puede convencer a tu cuerpo de que un tratamiento falso es real, el llamado efecto
placebo y así estimular la curación, ha existido durante milenios. Ahora, la ciencia ha
descubierto que, en las circunstancias adecuadas, un placebo puede ser tan efectivo como los
tratamientos tradicionales.
El efecto placebo va más allá del pensamiento positivo: creer que un tratamiento o
procedimiento funcionará. Se trata de crear una conexión más fuerte entre el cerebro y el cuerpo,
y cómo funcionan juntos.
Los placebos no reducen el colesterol ni reducen el tamaño de un tumor. En cambio, actúan
sobre síntomas modulados por el cerebro, como la percepción del dolor. Los placebos pueden
hacerte sentir mejor, pero no te curarán. Se ha demostrado que son más eficaces para afecciones
como el manejo del dolor, el insomnio relacionado con el estrés y los efectos secundarios del
tratamiento del cáncer, como la fatiga y las náuseas.
Actualmente se define el placebo y el efecto placebo como “una sustancia o procedimiento que
no tiene poder inherente para producir un efecto que es buscado o esperado. Por su parte, el
efecto placebo es definido como un efecto psicológico o fisiológico, en un humano u otro
animal, que es atribuible al hecho de recibir una sustancia o estar bajo un procedimiento
determinado, no siendo dicho efecto adjudicable al poder inherente de la sustancia o
procedimiento”.
1
CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. Planteamiento del Problema
El efecto placebo es la creencia de la mejoría de una persona en sus síntomas sin haber recibido
un tratamiento con un principio activo. Este efecto ha despertado gran interés porque demuestra
como las expectativas pueden modificar la percepción del dolor, la ansiedad o incluso el estado
de ánimo.
Desde un perspectiva psicológica, el efecto placebo es la manifestación del poder simbólico de
la mente sobre el cuerpo: una respuesta psicofisiológica que surge de la confianza, la sugestión
y el significado que el individuo otorga al acto de curar.
Aunque el efecto placebo ha sido documentado en múltiples estudios, todavía no se comprende
por completo por qué ocurre ni cuáles son sus límites reales. Lo que genera una respuesta
psicológica y física en el paciente. Mientras algunos lo consideran un recurso útil para
comprender la relación entre la mente y la salud, otros advierten que puede generar confusiones
éticas ya que implica la utilización de intervenciones sin componentes activos.
Entre las causas se encuentran los factores psicológicos como las expectativas positivas del
paciente, los elementos como: la confianza del terapeuta, el condicionamiento previo a
experiencias de mejora y la sugestión hacen que la mente active respuestas neurobiológicas que
influyen en la percepción del malestar.
Las consecuencias en el aspecto positivo es que puede mejorar síntomas emocionales y reducir
la ansiedad. Sin embargo, también puede llegar a traer efectos negativos si se confía únicamente
de él y creando falsas expectativas en los pacientes.
El planteamiento del problema gira en torno a la complejidad de estos mecanismos, la falta de
claridad sobre los alcances que plantea el efecto placebo, que incluyen expectativas,
condicionamiento y factores neuronales, lo cual dificulta determinar si un tratamiento es
verdaderamente efectivo, cómo y cuándo se presenta el efecto placebo, y cuáles son sus
implicaciones éticas y clínicas.
2
1.2. Formulación del Problema
A continuación, se presenta formulación de problema:
¿De qué manera el efecto placebo influye en los procesos psicológicos de las personas y cuáles
son las causas y consecuencias de este fenómeno en el ámbito clínico y experimental?
1.3. Objetivos
1.3.1. Objetivo General
Analizar qué es el efecto placebo en la psicología para identificar la comprensión de los
procesos mentales a través de la manifestación de las creencias y expectativas, dónde
tiene mayor aplicación en la práctica clínica y en los estudios experimentales, tomando
en cuenta a pacientes, profesionales e investigadores vinculados al tema.
1.3.2. Objetivos Específicos

Comprender el contexto de cómo las creencias pueden influir en diversas percepciones
sensoriales y emocionales. Identificar una base fisiológica para el efecto placebo puede
abrir las puertas a procesos de modulación que pueden mejorar la salud mental y física.

Investigar las expectativas del paciente y el contexto de la atención médica influyen en
la mejoría de los síntomas, incluso ante una sustancia inerte.

Separar este efecto psicológico de la eficacia real de un tratamiento activo y determinar
los mecanismos neurobiológicos subyacentes, como la activación de opioides
endógenos y vías dopaminérgicas.

Comprender y demostrar estos mecanismos, como la activación de áreas cerebrales
relacionadas con el afecto y el dolor, y la liberación de neurotransmisores como la
dopamina y los opioide.
3
1.3.3. Justificación
El estudio del efecto placebo se justifica por su relevancia en la intersección entre la medicina,
la psicología y la filosofía de la mente. Aunque tradicionalmente se ha entendido como una
“falsa” respuesta terapéutica, investigaciones recientes han demostrado que el placebo no es
simplemente una ilusión, sino un fenómeno psicobiológico complejo que involucra procesos de
sugestión, expectativas, condicionamiento y neuroquímica. Comprender este efecto permite
cuestionar la visión reduccionista de la medicina centrada exclusivamente en la farmacología,
abriendo paso a un enfoque más integral donde la mente, las creencias y el contexto influyen de
manera decisiva en la recuperación del paciente.
En el ámbito psicológico, el placebo revela cómo los procesos cognitivos y emocionales pueden
modular la percepción del dolor, el bienestar y los síntomas físicos, lo que tiene implicaciones
directas en el tratamiento de enfermedades psicosomáticas y en la adherencia terapéutica. Desde
una perspectiva científica, estudiar el placebo contribuye a diferenciar la eficacia real de un
fármaco frente a los efectos derivados de las expectativas, garantizando la validez de los ensayos
clínicos y el desarrollo de medicinas más efectivas. Finalmente, desde una dimensión ética y
filosófica, el efecto placebo plantea preguntas fundamentales sobre la relación mente-cuerpo, el
poder de la sugestión, los límites de la autonomía del paciente y el papel de la confianza en la
práctica médica.
Por lo tanto, abordar el efecto placebo no solo permite ampliar la comprensión de los
mecanismos de curación, sino que también abre un campo de reflexión sobre la manera en que
la ciencia y la medicina conciben la salud, la enfermedad y el papel activo del paciente en su
proceso de recuperación.
4
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
2.1. El Efecto Placebo
El efecto placebo se define como una mejora en la salud mental o física de una persona mediante
un tratamiento con una sustancia placebo que parece real, pero está diseñado para no tener
ningún beneficio terapéutico.
Placebo en latín placēre que significa "complaceré" y se refiere a una sustancia sin efectos
directamente relacionados con el tratamiento de aquello que estaría causando. Un placebo puede
ser una pastilla de azúcar, una inyección de agua o solución salina, o incluso una intervención
quirúrgica simulada.
El efecto placebo se desencadena por la creencia de la persona en el beneficio del tratamiento y
su expectativa de sentirse mejor, más que por las características del placebo.
Los “placebos impuros” son medicamentos que tienen un efecto activo en el cuerpo, pero no en
la enfermedad que se está tratando. Los “placebos puros” es la mejoría de un síntoma o
enfermedad tras recibir un tratamiento sin ningún componente activo.
Los placebos se utilizan a menudo en ensayos clínicos para ayudar a comprender el efecto real
de un nuevo tratamiento, tanto los beneficios positivos como los posibles efectos secundarios.
La explicación fisiológica postulada para este fenómeno sería la estimulación (no por parte de
la sustancia placebo, de lo contrario no entraría en la definición) del núcleo accumbens situado
en el cerebro que daría como resultado la mejoría del cuadro sintomático del paciente que afirma
estar aquejado por un mal a su salud.
Hay gran variabilidad en la presentación de este efecto y la aparición del mismo está
determinada por factores del individuo, de la sustancia (incluida su forma de administración) y
del medio en el que se realiza el tratamiento. Sin embargo, la cuantificación de este fenómeno
es muy útil en determinar la utilidad y seguridad de fármacos y otras sustancias en la terapéutica.
5
Los estudios con relación al efecto placebo, frecuentemente incluyen síntomas de la esfera
psíquica, tales como depresión o dolor. Sin embargo, el efecto placebo se puede traducir en
cambios fisiológicos, como la liberación de endorfinas en la reducción del dolor, aumento de
los niveles de dopamina endógena en pacientes con enfermedad de Parkinson y cambios en el
tono de la musculatura bronquial y en el valor de flujo espiratorio máximo en asmáticos.
2.2. Historia del Efecto Placebo
La palabra “placebo” del latín “placēre”, que significa “complaceré”. La palabra placebo se
encuentra en latín en la Biblia Vulgata, en el Salmo 114:9, y en el 116:9 de la biblia en español,
"placebo Domino in regione vivorum" que dice “Agradaré al Señor en la tierra de los vivos”
(acción de gracias por haber sido liberado de la muerte). En la Edad Media se usaba esta palabra
para designar los lamentos de las plañideras en los funerales.
En el siglo XVIII, el término "placebo" pasó al ámbito médico, pero no para referirse a la
sustancia sino se utilizó para referirse a un médico, el “médico placebo”, describía a un médico
que al ver a sus pacientes en cama en estado crítico buscaba agradar o complacerlos, a falta de
una cura segura, recetaba lo que el paciente deseaba o lo reconforte, aunque no tuviera efecto
curativo real, con la esperanza de un alivio psicológico por recibir una “medicina” , una forma
de consolar más que curar.
En 1772 el médico William Cullen, utilizó por primera vez el término "placebo" para describir
tratamientos médicos, para referirse a los medicamentos recetados con el fin de complacer o
tranquilizar al paciente que por su eficacia real.
El término efecto placebo debe su significado moderno al contexto médico del siglo XVIII. En
un diccionario médico de la época, el término fue definido como medicamento común y, en una
edición posterior, como algo que simula ser un medicamento.
La historia de la medicina presenta muchos ejemplos que reflejan que la historia del tratamiento
médico es la historia del efecto placebo. Los fármacos en la historia de la medicina fueron:
erráticamente descritos, usados de forma no coherente, inapropiadamente prescritos,
combinados con otras sustancias más complicadas y difíciles de conservar.
6
La cantidad de antiguos remedios alrededor del mundo son aproximadamente 4785 fármacos y
casi 17 000 prescripciones registradas y probablemente fuesen placebos en su mayoría ya que
existía gran cantidad de preparados que contenían diversos elementos orgánicos e inorgánicos
que se reemplazaban entre sí. A pesar de que algunas sustancias pudieran tener efectos
terapéuticos, en la antigüedad era difícil aislar principios activos de algunos componentes
terapéuticos, separar de sus componentes de origen, preparar y almacenar.
Los cura-todo fueron abundantemente usados por varios siglos, utilizando el veneno de
serpientes venenosas como uno de los principales sustratos, opio, diversas raíces, secreciones,
excrementos, etc.
Los placebos se utilizaron por primera vez en ensayos clínicos en el siglo XVIII para
desacreditar a los curanderos como es el Caso de los tractores de Perkins que estudiaremos más
adelante.
Henry K. Beecher, fue fundamental para demostrar científicamente el efecto placebo, durante
la Segunda Guerra Mundial, Beecher trabajaba de médico en los hospitales de campaña en Italia,
Observó a soldados heridos graves en combate, muchos con dolor extremo, la escasez de
morfina utilizada para aliviar el dolor, lo obligó a inyectarles solución salina (agua con sal) en
vez de morfina asegurándoles que era el analgésico, sorprendentemente los soldados reportaron
alivio del dolor. Esto fue crucial para demostrar el efecto placebo, la influencia de la mente
sobre el cuerpo.
En 1978 Levine, Gordon, Fields realizaron un estudio clínico (naloxona), el cual demostró que
parte del efecto placebo provoca la liberación de endorfinas analgésicas/endógenos opioides, a
partir de aquí se intensifican estudios neurofarmacológicos.
En 1990 – 2000s se aplican técnicas como PET (Tomografía por Emisión) y fMRI (Imagen de
resonancia Magnética Funcional) para mapear la actividad cerebral asociada a respuestas
placebo (regiones prefrontales, periacueductal gris, sistemas dopaminérgicos y opioides).
7
2.3. Mecanismo Fisiológico del Efecto Placebo
El efecto placebo no se limita a una reacción psicológica, sino que implica procesos fisiológicos
y neurobiológicos reales en el organismo.
2.3.1. Inicio: La Expectativa de Alivio y Activación Cerebral
El proceso comienza con la expectativa de recibir un tratamiento eficaz (una pastilla, inyección,
terapia u otro) y obtener alivio y mejoría.
Esa expectativa positiva activa áreas del cerebro relacionadas con la anticipación de
recompensa, alivio y bienestar principalmente:

Corteza prefrontal dorsolateral y ventromedial (procesan las expectativas y el
control cognitiva)

Corteza cingulada anterior (procesa el dolor y las emociones).

Ínsula (conciencia corporal y emocional)

Amígdala (regulación emocional)
Estas áreas envían señales que modulan la actividad de otras regiones del sistema nervioso que
pueden modificar la percepción del dolor, las emociones y las funciones corporales.
2.3.2. Liberación de Neurotransmisores y Sustancias Endógenas
La creencia en la eficacia del tratamiento y espera una “mejoría” estimula la liberación de
neurotransmisores entre los más importantes:

Endorfinas: Actúan sobre los receptores opioides del cerebro y la médula espinal,
reduciendo la percepción de dolor. (Sustancias naturales del cuerpo con efecto
analgésico)

Dopamina: Liberada en el núcleo accumbens, genera placer, motivación, energía y
refuerza la sensación de bienestar. (Centro de recompensa)

Endocannabinoides: Ayudan a disminuir la percepción del dolor y la ansiedad.

Modulación del eje hipotálamo-hipófisis-adrenal (HHA): Las expectativas positivas
reducen la respuesta al estrés, disminuyendo los niveles de cortisol. Esto genera una
8
sensación de calma y mejora las funciones del sistema inmune, cardiovascular y
digestivo.
2.3.3. Aprendizaje y Condicionamiento
Además de la expectativa consciente, el efecto placebo también se produce por
condicionamiento clásico. Si una persona ha recibido un tratamiento efectivo en el pasado, su
cuerpo “aprende” a responder el ritual terapéutico (como tomar una pastilla similar en color,
forma u olor, consulta médica) y cuando se administra un placebo con las mismas
características, el cuerpo reproduce la respuesta fisiológica aprendida, incluso si el
tratamiento actual no contiene ningún principio activo.
2.3.4. Evidencia Neurofisiológica
Los estudios de imagen cerebral funcional (PET y fMRI) permiten observar que, durante la
acción del placebo, se reducen las señales de dolor en regiones como el tálamo y la ínsula,
mientras aumenta la actividad en áreas de control cognitivo y emocional. Esto demuestra que el
placebo tiene una base biológica medible en presión arterial, frecuencia cardiaca, secreción
hormonal y actividad inmunológica, sustentada en la interacción entre mente y cuerpo.
2.4. Tipos de Placebos
2.4.1. Tabletas o Píldoras de Azúcar: Son las formas clásicas de placebo inerte, elaboradas
con lactosa, sacarosa, almidones, etc. Se usan en ensayos clínicos (“pastilla de azúcar”) y a
veces en la práctica clínica. Ejemplo: pastillas de lactosa o metilcelulosa presentadas como
nuevo analgésico.
2.4.2. Inyecciones o Sueros Inertes: Soluciones salinas o agua estéril sin fármaco activo. Las
inyecciones simuladas (por ej. suero salino administrado como si fuera medicamento) suelen
generar efectos placebo aún mayores que las píldoras. Por ejemplo, se ha observado que
placebos intramusculares alivian más el dolor que pastillas placebo oral.
2.4.3. Sprays o Inhaladores Simulados: Aire o solución salina en envases idénticos a
tratamientos reales. Al oler o inhalar la sustancia, el paciente cree recibir un broncodilatador o
anestésico, produciendo un efecto placebo.
9
2.4.4. Cremas o Geles: Pomadas neutras aplicadas como si contuvieran un fármaco activo,
p. ej. gel de agua estéril presentado como antiinflamatorio tópico. El contacto físico y el ritual
de aplicación contribuyen al efecto placebo.
2.4.5. Procedimientos o Cirugías Simuladas: Intervenciones “falsas” en las que se finge
realizar una técnica terapéutica. Clásicos ejemplos son la cirugía simulada de artroplastia de
rodilla o de ligadura arterial. Estudios históricos mostraron que pacientes con angina que
recibieron una cirugía cardíaca ficticia mejoraron tanto sus síntomas como los operados
realmente. De hecho, en el dolor crónico la cirugía simulada puede dar mejoría comparable a la
cirugía real.
2.4.6. Dispositivos Simulados: Aparatos médicos de aspecto real sin función terapéutica.
Ejemplos: marcapasos ficticio (se hace la incisión, pero sin implantar nada), agujas de
acupuntura retráctiles (no penetran la piel) o aparatos de TENS (Estimulación Nerviosa
Eléctrica Transcutánea) desconectados. Se ha documentado que muchos placebos de dispositivo
(inyecciones sin fármaco, agujas de acupuntura falsas, TENS simulado, etc.) producen efectos
placebo más intensos que las pastillas placebo.
2.4.7. Placebos Puros e Impuros: Es importante distinguir entre placebos puros e impuros. Un
placebo puro es un tratamiento totalmente inerte (sin ninguna acción farmacológica). Ejemplos:
una inyección de solución salina, una pastilla de azúcar, lactosa, sacarosa que se presentan como
fármacos.
Un placebo impuro es una sustancia o tratamiento que tiene valor clínico, pero no para la
enfermedad para la que se prescribe, pueden ser vitaminas, suplementos nutricionales,
antibióticos para infecciones virales, dosis subclínicas de medicamentos, medicinas
complementarias y alternativas no probadas o análisis de sangre innecesarios para calmar a un
paciente ansioso.
Una encuesta realizada en 2012 en el Reino Unido encontró que el 1% de los médicos de
cabecera utilizan placebos puros y el 77% utilizan placebos impuros al menos una vez a la
semana.
Los estudios sugieren que las pastillas de colores son más efectivas que las blancas, dos pastillas
son más efectivas que una, las inyecciones son más efectivas que las pastillas, los placebos
10
administrados en el hospital son más efectivos, los tratamientos percibidos como caros son más
efectivos que los más económicos y los medicamentos de marca son más efectivos que los
genéricos.
2.5. Factores Internos
Los factores internos son aquellos rasgos propios del paciente (psicológicos y personales) que
modulan la respuesta al placebo, incluyen, por ejemplo, las expectativas y creencias del
paciente, su personalidad y estado emocional, su historia previa con tratamientos y su
motivación personal.
2.5.1. Expectativas y Creencias
La expectativa de mejoría es clave en el efecto placebo. Según la teoría de la atribución y
expectativas, el paciente forma anticipaciones sobre el resultado del tratamiento y luego
atribuye cualquier cambio a la intervención del terapeuta. Estudios clásicos muestran que
inducir expectativas positivas mediante instrucciones verbales o aprendizaje social aumenta la
respuesta placebo, por ejemplo, si el paciente se dice “esta píldora me va a curar”, su cerebro
activa vías de alivio del dolor o liberación de sustancias propias (endorfinas, dopamina). En un
experimento clásico se administró a pacientes una pastilla de azúcar haciéndola pasar por un
analgésico potente y las expectativas positivas produjeron cambios fisiológicos que inhibieron
el dolor.
2.5.2. Personalidad
Rasgos estables del individuo modulan la magnitud del efecto placebo. Pacientes con
disposición optimista o alta resiliencia suelen responder con expectativas más favorables al
placebo, un 25% de la varianza en analgesia placebo. Mientras que la ansiedad o neuroticismo
reducen la respuesta. Por ejemplo, estudios experimentales encuentran que los sujetos con
mayor optimismo o menor ansiedad mostraron mayores respuestas placebo (reducciones de
dolor).
2.5.3. Historia Previa del Paciente
Las experiencias terapéuticas anteriores del paciente moldean sus expectativas actuales y
condicionan la respuesta placebo. Estudios recientes han observado que la historia terapéutica
11
personal (incluyendo éxitos o fracasos previos) es un factor interno que modula la creencia en
el tratamiento y, en consecuencia, la fuerza del efecto placebo.
2.5.4. Estado Emocional y Motivación
El estado de ánimo y la motivación del paciente influyen en el placebo. Un estado emocional
positivo y una alta motivación para mejorar predisponen a interpretar los estímulos terapéuticos
de forma favorable (por ejemplo, ver una pastilla como alivio) y facilitan la atribución de
mejoría al placebo.
Niveles altos de ansiedad o depresión pueden disminuir la eficacia placebo, por ejemplo,
puntuaciones depresivas elevadas al inicio del tratamiento se asociaron a menor alivio al
placebo. Por el contrario, pacientes con baja ansiedad mostraron respuestas placebo más
intensas.
2.6. Factores Externos
Los factores externos son los elementos del entorno terapéutico y social que influyen en dicha
respuesta. Abarcan aspectos como la relación médico-paciente, las características del ambiente
terapéutico, el lenguaje verbal y no verbal del profesional y el contexto social.
2.6.1. Relación Terapeuta-Paciente
La interacción interpersonal es uno de los factores externos más influyentes. Una relación de
confianza y empatía libera endorfinas, produce alivio sin ningún ingrediente activo y en
resultado; potencia el efecto placebo.
Un terapeuta que inspira seguridad, demuestra comprensión y comunica optimismo, crea un
vínculo terapéutico positivo y “pone al paciente en actitud receptiva”, amplificando las
creencias positivas sobre el tratamiento. Estudios en psicoterapia señalan que los factores
comunes compartidos (clima de alianza, expectativas y confianza mutua) explican gran parte
de la eficacia.
En la práctica, estudios muestran que un terapeuta al informar a su paciente “tomará un
medicamento muy fuerte” intensifica el efecto, incluso si luego es placebo. En palabras de la
12
Dra. Colloca, “nuestra mente es fundamental… nuestros pensamientos no son independientes
de las respuestas de nuestro cuerpo”.
2.6.2. Entorno terapéutico
El ambiente físico y simbólico donde se administra el placebo (o el tratamiento) también afecta
la respuesta. Un entorno cómodo, profesional y ritualizado reduce la ansiedad y activa las
“químicas internas del placer”.
Por ejemplo, Irving Kirsch define el efecto placebo como “esa parte de la respuesta al
tratamiento que se debe no a su composición química, sino a sus características psicológicas”.
Por lo tanto, clínicas limpias, mínimas distracciones o rituales (preparar al paciente, vestimenta
del terapeuta) aumentan la percepción de credibilidad.
Asimismo, la expectativa puede ser generada por el contexto: el color y forma del placebo, el
prestigio del médico o el costo declarado influyen en el efecto (ej. un placebo caro o de marca
suele ser más eficaz que uno genérico).
2.6.3. Aprendizaje Social
El entorno social amplio también influye. El aprendizaje por ver a otros pacientes responder
bien a un tratamiento (“modelos de mejora”) puede aumentar la confianza propia en el placebo.
De hecho, se ha sugerido que la observación de pares exitosos optimiza las expectativas
terapéuticas. Además, las normas culturales y creencias colectivas sobre la medicina (por
ejemplo, la tendencia cultural a valorar terapias alternativas o convencionales) moldean las
expectativas del paciente antes de la consulta. En suma, la influencia de familia, medios o
cultura terapéutica general puede potenciar o atenuar el efecto placebo según las expectativas
sociales compartidas.
2.7. Aplicaciones Clínicas
2.7.1. Trastornos del Dolor Crónico
2.7.1.1. Dolor Crónico
El dolor crónico es aquel que persiste durante más de tres meses, incluso después de que una
lesión o enfermedad original haya sanado. A diferencia del dolor agudo, que tiene una función
13
de advertencia, el dolor crónico deja de ser una señal útil y se convierte en una enfermedad
por sí mismo. Puede deberse a daños nerviosos, inflamaciones prolongadas o causas
desconocidas. Afecta tanto el cuerpo como la mente, generando cansancio, alteraciones del
sueño, depresión o ansiedad. Es común en enfermedades como la artritis, la fibromialgia o
lesiones nerviosas.
El placebo puede inducir analgesia real en dolor crónico, actuando mediante mecanismos
condicionados y de expectativa. Por ejemplo, estudios muestran que un estímulo neutro (como
una inyección simulada) condicionado con un analgésico puede reducir el dolor aun sin contener
fármaco activo. En la práctica clínica esto significa que el contexto y la creencia en el
tratamiento pueden aliviar significativamente el dolor percibido.
2.7.1.2. Migrañas
Las migrañas son un tipo de dolor de cabeza intenso y recurrente que puede durar desde horas
hasta varios días. Generalmente se sienten en un solo lado de la cabeza y se acompañan de
síntomas como náuseas, vómitos, sensibilidad a la luz, al ruido o incluso a los olores. Algunas
personas experimentan “aura”, que son alteraciones visuales o sensoriales previas al dolor. Su
causa exacta no se conoce completamente, pero está relacionada con cambios en la actividad
cerebral, factores hormonales, estrés o genética. Afectan la calidad de vida y requieren
tratamiento médico para controlarlas.
Las migrañas responden fuertemente al efecto placebo. En ensayos preventivos se ha observado
que aproximadamente el 66% de la reducción en días de migraña puede atribuirse a efectos
placebo. La expectativa de mejora y los factores del entorno terapéutico explican gran parte del
alivio sintomático en la migraña.
2.7.1.3. Fibromialgia
La fibromialgia es una enfermedad crónica caracterizada por dolor muscular y articular
generalizado, acompañado de fatiga extrema, trastornos del sueño, rigidez y sensibilidad en
zonas específicas del cuerpo. Aunque no se conocen sus causas exactas, se cree que el sistema
nervioso central procesa de manera anormal las señales del dolor, amplificándolas. Es más
común en mujeres y suele estar asociada a estrés, traumas físicos o emocionales, y otros
14
trastornos como la depresión o la ansiedad. No tiene cura, pero puede controlarse con
tratamiento médico, ejercicio, terapia psicológica y hábitos saludables.
En esta dolorosa enfermedad crónica, los pacientes en grupos placebo experimentan mejoras
clínicas notables. Un análisis evidenció que quienes recibieron placebo reportaron alivio
significativo en dolor generalizado, fatiga, calidad del sueño y funcionamiento físico comparado
con los no tratados. El tamaño de efecto del placebo sobre el dolor fue moderado (0.53), lo que
sugiere que buena parte de la mejoría puede derivarse de factores no específicos del tratamiento.
2.7.2. Trastornos Psiquiátricos
2.7.2.1. Ansiedad y Estrés
El estrés es la respuesta natural del cuerpo ante situaciones que exigen adaptación o esfuerzo,
como problemas, trabajo o exámenes. En pequeñas dosis puede ser útil, pero cuando se vuelve
constante, afecta el sistema inmunológico, el sueño y el estado de ánimo.
La ansiedad, en cambio, es una reacción emocional más intensa y persistente, caracterizada por
miedo, preocupación excesiva o sensación de peligro sin una causa real. Cuando se vuelve
continua, puede provocar síntomas físicos (palpitaciones, sudoración, temblores) y psicológicos
(inseguridad, irritabilidad, dificultad para concentrarse). Ambos, estrés y ansiedad, están
estrechamente relacionados y pueden desencadenar otras enfermedades.
El efecto placebo también se observa en trastornos ansiosos. Diversos estudios indican que la
respuesta placebo es mayor en sujetos altamente ansiosos, atribuible a la reducción de estrés y
al aumento de sensación de control. Por ejemplo, en trastornos de pánico o ansiedad social,
hasta un tercio de pacientes tratados con placebo reportan alivio significativo. Investigaciones
neurobiológicas señalan que la expectativa de recibir un ansiolítico modula circuitos cerebrales
de miedo reduciendo la ansiedad somatizada.
2.7.2.2. Depresión
La depresión es un trastorno del estado de ánimo que causa sentimientos profundos de tristeza,
desesperanza y pérdida de interés en las actividades cotidianas. No se trata solo de “sentirse
mal” o “estar triste”; es una condición médica que altera el funcionamiento del cerebro,
afectando la concentración, el sueño, el apetito y la energía. Puede tener causas biológicas,
15
psicológicas o sociales, y suele estar relacionada con desequilibrios en neurotransmisores como
la serotonina o la dopamina. Sin tratamiento, puede empeorar, pero con apoyo médico,
psicológico y familiar, muchas personas logran recuperarse.
En depresión los placebos producen mejoras importantes. Por ejemplo, un estudio con
venlafaxina (antidepresivo) versus placebo encontró respuesta en 52% con fármaco activo y en
38% con placebo. Un meta-análisis de Kirsch (2008) con datos de la industria halló que los
placebos alcanzaron una eficacia del 75-82% en depresión, solo ligeramente inferior a los
antidepresivos. En general, se estima que entre un 25% y 60% de pacientes deprimidos mejoran
sustancialmente con placebos. De hecho, se ha planteado que hasta el 50–75% de la mejoría en
ensayos antidepresivos puede atribuírsele al efecto placebo y no al fármaco.
2.7.2.3. Insomnio
El insomnio es un trastorno del sueño que dificulta conciliar o mantener el sueño durante la
noche por la deficiencia de melatonina. Las personas con insomnio suelen despertarse varias
veces o muy temprano y no logran descansar adecuadamente. Puede ser temporal (por estrés,
preocupaciones o cambios de rutina) o crónico (si dura más de tres meses). Las causas incluyen
ansiedad, depresión, consumo de cafeína o uso excesivo de pantallas. El insomnio afecta el
rendimiento diario, el humor, la memoria y el sistema inmunológico.
Los estudios sobre insomnio demuestran que incluso placebos sin ocultación pueden mejorar el
sueño. Ensayos controlados hallan que los participantes tratados con placebo suelen tener mayor
alivio del insomnio que los no tratados, en parte por la generación de expectativas positivas. Es
decir, recibir un “tratamiento” (aunque sea inerte) tiende a reducir la gravedad del insomnio
más allá de la evolución natural de la enfermedad.
2.7.3. Enfermedades Psicosomáticas
2.7.3.1. Síndrome de Intestino Irritable (SII)
Es un trastorno funcional del sistema digestivo que causa dolor abdominal, hinchazón, gases y
alteraciones en el ritmo intestinal, como diarrea o estreñimiento. No se debe a una lesión física,
sino a una alteración en la comunicación entre el cerebro y el intestino. El estrés, la alimentación
y los cambios hormonales pueden agravar los síntomas. Aunque no es una enfermedad grave,
16
puede ser muy molesta y afectar la calidad de vida. Se trata con cambios en la dieta, manejo del
estrés y, a veces, medicación.
El SII muestra una elevada tasa de respuesta placebo. Ensayos clínicos informan respuestas
placebo alrededor del 40–50%. Por ejemplo, en un estudio de acupuntura simulada el 44% de
los pacientes del grupo placebo (acu-puntura falsa) mejoraron sus síntomas comparado con 28%
en el grupo sin tratamiento. Estos datos indican que la interacción médico-paciente y otros
factores contextuales tienen un gran peso en el alivio del síntoma de intestino irritable.
2.7.3.2. Fatiga Crónica
El síndrome de fatiga crónica se caracteriza por un cansancio extremo que no mejora con el
descanso y empeora con la actividad física o mental. Las personas que lo padecen pueden tener
también problemas de concentración, dolor muscular, sueño no reparador y mareos. Su causa
exacta no se conoce, pero se cree que intervienen factores como infecciones virales, alteraciones
inmunológicas y estrés prolongado. No tiene cura definitiva, pero los tratamientos buscan aliviar
los síntomas y mejorar la energía y el bienestar.
Contrariamente a lo esperado, la respuesta placebo en el síndrome de fatiga crónica (SFC) es
relativamente baja. Una tasa global de respuesta placebo de solo 20%. Esto sugiere que, en SFC,
las expectativas positivas o intervenciones mentales aportan menos alivio, probablemente por
la naturaleza compleja y poco comprendida del trastorno.
2.7.4. Enfermedades Neurológicas
2.7.4.1. Parkinson
El Parkinson es una enfermedad neurodegenerativa progresiva que afecta la coordinación y el
movimiento. Se produce por la muerte de neuronas en una zona del cerebro que produce
dopamina, una sustancia que controla los movimientos. Sus síntomas principales son temblores,
rigidez muscular, lentitud al moverse y problemas de equilibrio. También puede causar
alteraciones del habla, del sueño y del estado de ánimo. Aunque no tiene cura, existen
medicamentos y terapias que ayudan a controlar los síntomas y mejorar la calidad de vida.
En la enfermedad de Parkinson se han documentado mejorías motoras significativas debidas al
placebo. Aunque suelen ser de corta duración. Estas respuestas han sido acompañadas de
17
cambios fisiológicos (liberación de dopamina) demostrando que no son “falsas” sino mediadas
neurobiológicamente.
2.7.5. Otras Enfermedades Neurológicas
Además del Parkinson, el efecto placebo es relevante en otras condiciones neurológicas. La
literatura destaca su importancia en enfermedades como la esclerosis múltiple y la epilepsia (y
también en dolor neuropático y cefaleas). En general, los trastornos con síntomas subjetivos
marcados tienden a mostrar mayor respuesta placebo, por lo que se estudia su rol en múltiples
patologías neurológicas.
2.8. Experimentos y Casos Relevantes
2.8.1. Tractores de Perkins (Dos Barras de Metal)
A finales del siglo XVIII, en 1796 Elisha Perkins, un médico de Connecticut, afirmaba que sus
tractores podían extraer el “fluido patógeno eléctrico" fuera del cuerpo, aliviando así el dolor y
diversas enfermedades como inflamación, reumatismo, dolor en cabeza y cara. La técnica
implicaba el uso de dos barras de metal, una de acero y otra de latón, que se pasaban sobre la
piel de los pacientes para tratar una variedad de afecciones. La popularidad de los Tractores de
Perkins creció rápidamente, y su uso se extendió a Europa, donde se realizaron experimentos
adicionales para probar su eficacia.
Entre las más relevantes, se encuentra un experimento realizado por el médico británico John
Haygarth en Bath, Inglaterra. Haygarth, escéptico de los efectos reportados por Perkins, diseñó
un estudio controlado para evaluar la verdadera eficacia de los tractores. En su experimento,
Haygarth utilizó tractores falsos, hechos de madera (no podían conducir electricidad) pero
pintados para parecerse a los originales de metal. Los resultados fueron reveladores: los
tractores falsos o “placebo” funcionaron tan bien como los originales, si funcionaban, pero no
por conducir electricidad, sugiriendo que los beneficios reportados eran más atribuibles a las
expectativas y creencias de los pacientes que a cualquier propiedad inherente de los dispositivos.
2.8.2. Henry K. Beecher: Morfina
Durante la Segunda Guerra Mundial, el anestesiólogo estadounidense Henry Knowles Beecher,
quien trabajaba como médico en hospitales de campaña en Italia, realizó una observación que
18
cambiaría la historia de la medicina. En medio de una situación crítica, cuando se agotó la
morfina utilizada para aliviar el dolor de los soldados heridos, decidió inyectarles solución
salina (agua con sal), asegurándoles que se trataba del analgésico. Sorprendentemente, muchos
soldados afirmaron sentir alivio e incluso pudieron soportar intervenciones quirúrgicas sin
anestesia adicional. El efecto de la supuesta “morfina” no provenía del medicamento, sino de la
creencia de los pacientes en que estaban siendo tratados eficazmente.
Intrigado por este fenómeno, al finalizar la guerra Beecher regresó a Estados Unidos con el
propósito de investigarlo de manera científica. Entre 1945 y 1955 llevó a cabo una serie de
estudios clínicos en hospitales, recopilando información de más de quince experimentos
distintos. En ellos se comparaban los resultados de tratamientos reales con los de placebos. Los
pacientes no sabían si estaban recibiendo el fármaco o el placebo, lo que permitió diseñar
experimentos doble ciego (cuando ni los doctores ni pacientes saben quién recibe el tratamiento
real y quién recibe el placebo), un método novedoso para la época. Beecher evaluó distintas
condiciones médicas, como dolor, ansiedad, migrañas y problemas cardíacos, midiendo tanto
los reportes subjetivos de los pacientes como las observaciones médicas de sus síntomas.
En 1955, Beecher publicó su estudio más importante titulado “The Powerful Placebo” (“El
Poderoso Placebo”) En este trabajo, concluyó que aproximadamente el 35% de los pacientes
mostraban una mejoría significativa después de recibir un placebo. En algunos casos, la cifra
llegaba hasta el 50%. Beecher propuso que la mente humana puede activar mecanismos
fisiológicos reales, como la liberación de endorfinas, capaces de reducir el dolor y mejorar los
síntomas, incluso sin un medicamento activo. Con esto, demostró que la expectativa y la
confianza del paciente en el tratamiento influyen directamente en su respuesta física.
El impacto de las investigaciones de Beecher fue enorme, Beecher fue crucial para demostar
científicamente el efecto placebo, revolucionando la medicina y su enfoque en la mente y
cuerpo. Su trabajo impulsó la inclusión obligatoria de grupos placebo en los ensayos clínicos,
con el fin de distinguir los efectos reales de un fármaco de los efectos psicológicos derivados
de la sugestión.
19
2.8.3. El mecanismo de la Analgesia por Placebo
En 1978 Jhon Levine, Gordon, Howard Fields realizaron un estudio clínico con pacientes que
habían sido operados para extraer las muelas del juicio. A algunos se les administró placebo, y
a otros naloxona, una sustancia que bloquea los efectos de los opioides.
Descubrieron que la naloxona anulaba el alivio del dolor producido por el placebo, lo que
demostró que parte del efecto analgésico del placebo se debe a que provoca la liberación de
endorfinas u opioides naturales del cuerpo.
Este experimento fue una prueba farmacológica clave, ya que mostró que el efecto placebo no
solo tiene un componente psicológico, sino también una base biológica y neuroquímica, lo que
impulsó numerosos estudios posteriores sobre el papel del cerebro en la percepción del dolor.
2.8.4. Cirugía Artroscópica de Rodilla
En el 2002 el cirujano estadounidense Bruce Moseley, realizó un estudio clínico con 180
pacientes que sufrían dolor severo de osteoartritis de rodilla tan severo que incluso los
medicamentos no funcionaban. Los participantes fueron divididos en tres grupos: cirugía real
de limpieza artroscópica (lavado), cirugía real de desbridamiento (retiro de fragmentos dañados)
y cirugía placebo (falsa). A los pacientes del grupo de artroscopia con placebo se les administró
anestésico y se les hizo una pequeña incisión en las rodillas, pero no hubo artroscopio, ni
reparación de cartílago dañado, ni limpieza de fragmentos sueltos de hueso ni ninguna
reparación interna.
Para que los pacientes no supieran en qué grupo se encontraban, los médicos y las enfermeras
explicaban paso a paso el procedimiento como si fuera real, incluso si estaban realizando el
procedimiento placebo.
La cirugía falsa o cirugía simulada (sham) funcionó tan bien como la cirugía "real". Tras dos
años de seguimiento, los resultados mostraron que no hubo diferencias significativas en la
reducción de dolor ni en la movilidad entre los pacientes operados y los que recibieron la cirugía
placebo.
Una revisión de más de 50 ensayos de cirugía controlada con placebo mostró, en más de la
mitad de los ensayos, que la cirugía con placebo es tan buena como la cirugía real.
20
2.8.5. Experimento con Fármacos
Realizado por Jacqueline E. Raicek, Bradley H. Stone y Ted J. Kaptchuk, que examinan el uso
de placebos en la medicina del siglo XIX mediante una revisión exhaustiva de publicaciones
médicas de la época. Durante este período, se realizó mediante la inclusión de grupos de control
en los estudios, donde a un grupo de pacientes se les administraba el tratamiento activo y a otro
grupo se les suministraba un placebo, sin que los pacientes supieran a cuál de los grupos
pertenecían. De esta manera, los investigadores pudieron observar los efectos del tratamiento
en comparación con el placebo y evaluar su eficacia real.
Un ejemplo notable de estos primeros ensayos clínicos con placebo es la investigación de los
efectos de diversos medicamentos, donde los médicos administraban placebos para determinar
si los efectos reportados por los pacientes se debían realmente a los medicamentos o a otros
factores, como las expectativas del paciente o la respuesta psicológica al tratamiento. Estos
estudios demostraron que, en muchos casos, los placebos pudieron inducir mejoras
significativas en la condición del paciente, destacando el impacto del efecto placebo en la
percepción de la eficacia del tratamiento.
2.8.6. Caso de Parkinson
En 2001 por Fermín de la Fuente Fernández, Jon Stoessl, Anthony E. Lang y otros
colaboradores en la Universidad de Columbia Británica. En este estudio participaron 10
pacientes con Parkinson avanzado, quienes creían que iban a recibir una inyección del
medicamento dopaminérgico apomorfina, aunque en realidad algunos recibieron una inyección
placebo. Mientras tanto, se les realizaron tomografías por emisión de positrones para medir la
liberación de dopamina en el cerebro. Se observó que el simple hecho de esperar una mejoría
produjo una liberación real de dopamina en el cuerpo estriado, una región afectada por la
enfermedad, y además se registraron mejoras temporales en los síntomas motores, como la
rigidez y la lentitud de movimiento. Este hallazgo demostró que el efecto placebo no solo tiene
un impacto psicológico, sino también fisiológico de los pacientes con Parkinson.
2.9. Ética y Regulación del Uso del Placebo en Ensayos Clínicos
El uso de placebos en la práctica médica ha sido históricamente controversial, ya que
tradicionalmente se consideraba no ético debido al engaño implícito hacia el paciente. Sin
21
embargo, investigaciones recientes muestran que los placebos pueden ser efectivos incluso
cuando los pacientes saben que los están recibiendo, lo que plantea nuevas perspectivas éticas.
La información clara y el consentimiento informado del paciente se consideran elementos
fundamentales para que su uso sea aceptable.
Desde el punto de vista normativo, el Informe Belmont (1979) estableció cuatro principios que
rigen la ética médica: autonomía, beneficencia, no maleficencia y justicia.
Asimismo, la Declaración de Helsinki de la Asociación Médica Mundial regula los ensayos
clínicos con placebo. Inicialmente, esta normativa prohibía el uso de placebos cuando existía
un tratamiento eficaz disponible.
En 2001 y 2010, se modificó la postura para permitir los ensayos con placebo bajo condiciones
estrictas incluso si hay una terapia comprobada:

Solo cuando sea necesario por razones metodológicas, científicas y su uso es necesario
para determinar la eficacia y la seguridad de un método preventivo, diagnóstico o
terapéutico.

Cuando se prueba un método preventivo, diagnóstico o terapéutico para una enfermedad
de menos importancia que no implique un riesgo adicional, efectos adversos graves o
daño irreversible para los pacientes que reciben el placebo.

Siempre con consentimiento informado del paciente.
En la práctica, el placebo se considera ético en situaciones como:

Cuando no existe un tratamiento efectivo para la enfermedad estudiada.

Cuando la terapia existente presenta efectos secundarios significativos e indeseables y
se desea evaluar una alternativa.

Cuando la enfermedad es de menor gravedad y el uso del placebo no implica riesgos
importantes.
Aunque el placebo no está prohibido, su uso está regulado para garantizar que se respete la ética
médica, priorizando la seguridad, el bienestar y la autonomía de los participantes en los ensayos
clínicos.
22
2.9.1. Regulación y Leyes
Los ensayos clínicos, incluidos los que utilizan placebos, están regulados por normas
internacionales y locales:
Declaración de Helsinki (1964, última revisión 2013): Documento fundamental que regula la
ética en investigación médica, enfatizando el consentimiento informado y la protección de los
participantes.
Cada país cuenta con organismos que supervisan ensayos clínicos.
Bolivia: La ASUSS (La Autoridad de Supervisión de la Seguridad Social de Corto Plazo) y el
Ministerio de Salud regulan los ensayos clínicos mediante normas de bioética y la Ley de
Investigación en Salud.

Ley N° 1737 – Ley del Medicamento
La Ley N° 1737, promulgada el 17 de diciembre de 1996, regula la fabricación,
elaboración, importación, comercialización, control de calidad, registro, selección,
adquisición, distribución, prescripción y dispensación de medicamentos de uso humano.
Esta ley establece el marco legal para la investigación y desarrollo de nuevos
medicamentos, incluyendo aquellos en fase de investigación clínica que puedan utilizar
placebo en sus protocolos.
Estados Unidos: La FDA (Food and Drug Administration) regula ensayos clínicos con placebo
y exige aprobación de protocolos éticos.
Unión Europea: La EMA (European Medicines Agency) supervisa los ensayos y exige cumplir
con la Directiva Europea de Ensayos Clínicos.
2.10. Consecuencias
2.10.1. Positivas
Entre los impactos positivos, se destacan los alivios reales de síntomas físicos y emocionales,
como el dolor crónico, la ansiedad o la depresión, evidenciados en estudios históricos como los
de Henry Beecher en soldados heridos durante la Segunda Guerra Mundial, o en ensayos de
depresión, donde los pacientes mostraron mejoría significativa incluso con tratamientos
23
inactivos. También se ha observado influencia positiva en la recuperación funcional de
enfermedades motoras, como en pacientes con Parkinson, donde la expectativa de recibir
tratamiento estimuló la liberación de dopamina y mejoró temporalmente la movilidad, así como
mejoras en el bienestar general, adherencia terapéutica y motivación, derivadas de la confianza
y las expectativas positivas en el tratamiento o en el profesional de salud.
2.10.2. Negativas
El efecto placebo puede generar consecuencias negativas, especialmente vinculadas a la
dependencia y expectativas. Además, la confianza excesiva en tratamientos inactivos puede
generar dependencia psicológica, falsas esperanzas o retrasar la utilización de terapias efectivas.
En la investigación clínica, un fuerte efecto placebo puede limitar la interpretación de
resultados, dificultando distinguir la eficacia real de un fármaco frente a la mejora inducida por
expectativas o contexto, lo que representa una limitación importante en ensayos clínicos.
2.10.2.1 El Efecto Nocebo
El efecto nocebo es el fenómeno por el cual una persona experimenta síntomas o efectos
negativos tras recibir una sustancia o tratamiento inactivo, debido a sus expectativas negativas,
miedo o desconfianza hacia dicho tratamiento, produce empeoramiento o malestar cuando el
individuo cree que el tratamiento le hará daño, aunque en realidad no contenga ningún
componente activo por que el paciente anticipa efectos adversos.
24
CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
3.1. Tipo de Investigación
La presente investigación es de método cuantitativo, descriptivo y de enfoque no experimental,
ya que busca analizar las percepciones y creencias que tienen los estudiantes acerca del efecto
placebo, sin manipular variables y utilizando como instrumento principal la encuesta.
Según Hernández, Fernández y Baptista, “la investigación descriptiva busca especificar
propiedades, características y perfiles importantes de personas, grupos o comunidades que son
sometidos a un análisis” (2014, p. 92). En este sentido, la finalidad del estudio es describir y
comprender cómo los jóvenes perciben el fenómeno del efecto placebo y qué grado de
conocimiento o creencia manifiestan frente a este tema psicológico.
Asimismo, el diseño se enmarca dentro del enfoque cuantitativo, pues se utilizaron datos
numéricos obtenidos a través de encuestas estructuradas y posteriormente analizados mediante
procedimientos estadísticos simples (frecuencias y porcentajes). En palabras de Sampieri, “el
enfoque cuantitativo utiliza la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la
medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y
probar teorías” (2018, p. 34).
De igual manera, la investigación tiene un alcance descriptivo, porque su propósito es detallar
las opiniones y actitudes de los participantes sin establecer relaciones causales. Como señalan
Hernández y Mendoza, “la investigación descriptiva busca especificar las propiedades
importantes de personas, grupos o fenómenos que son sometidos a un análisis” (2018, p. 96).
En este caso, el fenómeno corresponde a la comprensión psicológica del efecto placebo.
El estudio también se clasifica como no experimental y de campo. No experimental porque no
se manipulan variables independientes, sino que se observan los fenómenos tal como ocurren
en su contexto natural. Según Kerlinger y Lee (2002), “la investigación no experimental es
aquella en la que no se manipulan variables independientes; se observan los fenómenos tal como
se dan en su contexto natural, para posteriormente analizarlos” (p. 430).
25
Es de campo, porque los datos fueron obtenidos directamente de la población objeto de estudio:
los estudiantes de 4°, 5° y 6° de secundaria de la Unidad Educativa “FAB”. Arias explica que
“la investigación de campo consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos
investigados o de la realidad donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar variables”
(2012, p. 31).
De este modo, el tipo de investigación seleccionada permite recoger información directa sobre
las percepciones psicológicas, creencias y conocimiento que los adolescentes poseen acerca del
efecto placebo, lo cual contribuye a comprender cómo se forma su pensamiento frente a
fenómenos mentales y emocionales que vinculan cuerpo y mente.
3.2. Método de Investigación
El método de investigación fue aplicado bajo un enfoque cuantitativo y descriptivo. Este método
permitió obtener información objetiva y sistemática sobre las percepciones que los estudiantes
de 4°, 5° y 6° de secundaria que poseen acerca del efecto placebo desde una perspectiva
psicológica. Según Benedetti (2014), “el enfoque cuantitativo permite medir el impacto del
placebo en variables objetivas, como la presión arterial o el nivel de dolor percibido”. Por tanto,
en la presente investigación se siguieron las etapas fundamentales de dicho método: observación
del fenómeno, planteamiento del problema, formulación de objetivos, recopilación de datos,
análisis de resultados y conclusiones.
El estudio se desarrolló bajo el método descriptivo, el cual permite detallar las características
de un fenómeno sin manipular las variables. Según Hernández, Fernández y Baptista, “el
método descriptivo busca especificar las propiedades y características importantes de cualquier
fenómeno que se analice” (2014, p. 92).
El método aplicado permitió recoger y analizar de forma sistemática los datos obtenidos
mediante encuestas, con el objetivo de describir las percepciones, creencias y nivel de
conocimiento que los estudiantes tienen sobre el efecto placebo.
26
3.3. Diseño de Investigación
El diseño de la presente investigación es no experimental y de nivel descriptivo, ya que se
observó el fenómeno del efecto placebo en su contexto natural, sin manipular las variables, y se
recolectaron los datos en un único momento temporal.
De acuerdo con Hernández, Fernández y Baptista, “los diseños no experimentales se utilizan
cuando no se manipulan deliberadamente variables independientes, sino que se observan los
fenómenos tal como se dan en su ambiente natural para después analizarlos” (2014, p. 152).
Por tanto, en esta investigación no se intervino ni alteró la percepción de los participantes, sino
que se recogieron sus opiniones y creencias tal como las expresaron mediante las encuestas
aplicadas.
El diseño transeccional (también llamado transversal) implica que los datos fueron recolectados
en un solo momento del tiempo, con el propósito de describir las variables de interés y analizar
su incidencia en el grupo estudiado. Como indican Hernández y Mendoza (2018), “los diseños
transeccionales recolectan datos en un solo momento, su propósito es describir variables y
analizar su incidencia e interrelación en un tiempo determinado” (2018, p. 164).
En este sentido, la investigación se llevó a cabo durante el período académico correspondiente,
aplicando un cuestionario estructurado a los estudiantes seleccionados de los grados 4°, 5° y 6°
año de educación media.
Asimismo, el nivel descriptivo del diseño se justifica porque el objetivo principal fue
caracterizar y detallar las percepciones psicológicas que poseen los adolescentes sobre el efecto
placebo, sin establecer relaciones causales entre variables. Según Dankhe, “los estudios
descriptivos buscan especificar las propiedades, características y perfiles importantes de
personas, grupos o fenómenos que son sometidos a un análisis” (1986, p. 87).
El diseño de esta investigación permitió obtener una visión clara y objetiva del conocimiento y
las creencias que los estudiantes tienen acerca del efecto placebo, comprendiendo la manera en
que interpretan este fenómeno psicológico sin intervenir ni modificar su entorno.
27
3.4. Determinación del Universo y la Muestra
3.4.1. Población
En el contexto de la investigación científica, la población se refiere al conjunto completo de
elementos que comparten una característica común y que son objeto de estudio. Según López
(2004), la población es "el conjunto de personas u objetos de los que se desea conocer algo en
una investigación". Esta definición destaca la importancia de identificar claramente a quiénes
se dirige el estudio para garantizar la relevancia y aplicabilidad de los resultados obtenidos.
Esta colección es importante porque representa a todo el grupo al que se aplicarán las
conclusiones extraídas. Pueden variar desde una población amplia como todos los residentes de
una ciudad hasta grupos más específicos como los estudiantes de la Unidad Educativa Fuerza
Aérea Boliviana Tcnl. Rafael Pabón Cuevas, quienes representan el grupo de interés sobre el
cual se desea investigar el conocimiento y las percepciones acerca del efecto placebo.
En la unidad educativa cuenta con una población total de aproximadamente 1, 200 estudiantes
repartidos en diferentes niveles de secundaria. La elección de esta población permite obtener
una visión integral de las creencias y entendimientos que los estudiantes poseen sobre este
fenómeno, sin la necesidad de intervenir directamente en su entorno.
3.4.2. Muestra
Palella y Martins definen la muestra como: “una parte o el subconjunto de la población dentro
de la cual deben poseer características reproducen de la manera más exacta posible” (2008,
p.93). Es decir, esta selección debe realizarse de manera que los elementos incluidos reflejen
las características esenciales de la población, asegurando la validez y generalización de los
hallazgos.
Para obtener resultados sobre el efecto placebo se decidió centrar el estudio con unas encuestas
con los estudiantes de cuarto “A”, quinto “C” y sexto “B” con una muestra de 114 alumnos en
total. Tomando en cuenta que hay jóvenes y señoritas entre 15 años y 18 años. El total de
estudiantes matriculados en los tres grados mencionados durante el período académico 2025 fue
de 114 alumnos.
28
Los resultados son fundamentales, ya que permite recoger información directa sobre las
experiencias, percepciones y conocimientos de los estudiantes acerca del efecto placebo. A
través de este instrumento se busca identificar si las personas han ingerido o experimentado un
placebo sin saberlo, y cómo interpretaron sus sensaciones o resultados después de hacerlo. Este
tipo de datos es valioso porque ofrece una mirada más humana y cercana sobre cómo influye la
mente en la respuesta del cuerpo ante determinados estímulos o tratamientos.
Además, las encuestas nos pueden ayudar a conocer más casos reales o cotidianos en los que se
haya manifestado el efecto placebo, lo cual enriquece la comprensión del fenómeno desde el
contexto escolar y social. Según Hernández, Fernández y Baptista (2014), “las encuestas
permiten explorar percepciones, actitudes y experiencias que no siempre son observables de
forma directa”, lo que las convierte en una herramienta apropiada para profundizar en temas
psicológicos y conductuales como este.
De esta manera, los resultados obtenidos contribuirán a analizar hasta qué punto las creencias,
expectativas y sugestión personal influyen en el efecto placebo, ayudando a construir una visión
más amplia del tema y aportando información útil para futuras investigaciones o debates en el
ámbito educativo y científico.
3.5. Técnica e Instrumento de Investigación
3.5.1. Técnica
“Las técnicas de recolección de datos son fundamentales para el éxito de la investigación, ya
que proporcionan los medios necesarios para recoger información relevante y precisa. La
elección de la técnica adecuada depende del tipo de datos requeridos y del enfoque
metodológico del estudio” (Kumar, 2019, p. 45).
Una técnica es un método específico utilizado para recopilar o analizar datos, una herramienta
práctica que se utiliza para obtener información relevante y precisa de acuerdo con los objetivos
de la investigación. Estas técnicas pueden variar según el tipo de método buscado y son
necesarias para garantizar la calidad y precisión de los resultados obtenidos.
29
En este estudio, la encuesta se utiliza principalmente como técnica de recolección de datos ya
que permite la recopilación de datos a través de preguntas estructuradas, facilitando la obtención
de información estadística sobre variables clave.
3.5.2. Encuesta
“La encuesta es una técnica que consiste en obtener información de un grupo de personas
mediante la aplicación de un cuestionario estructurado, con el fin de describir, comparar o
explicar sus conocimientos, actitudes o comportamientos frente a determinadas variables de
estudio.” Hernández, Fernández y Baptista (2006, p. 310).
La encuesta es un instrumento ampliamente empleado en investigaciones sociales y educativas
debido a su capacidad para recopilar información de manera organizada y sistemática. En este
caso, se optó por un cuestionario de preguntas cerradas, diseñado específicamente para obtener
respuestas concretas que pudieran ser fácilmente cuantificadas y analizadas.
Este tipo de encuesta presenta la ventaja de homogeneidad en las respuestas, lo que facilita la
comparación directa entre los distintos participantes y permite realizar una evaluación más
precisa de los datos obtenidos. El cuestionario fue elaborado cuidadosamente con el objetivo de
abordar aspectos fundamentales relacionados con el efecto placebo y como mejoran su salud
mental o física a través de un placebo.
Cada pregunta fue formulada con la intención de capturar las percepciones y su forma de pensar.
Al emplear preguntas cerradas, se garantizó que las respuestas fueran específicas y pertinentes,
lo que permite una interpretación más clara y directa de los resultados obtenidos.
Mediante la utilización de una metodología que prioriza la consistencia y la relevancia, se
aseguró que la información recolectada fuera no solo representativa de la población estudiada,
sino también adecuada para responder a las preguntas de investigación planteadas. Esto permitió
que los hallazgos del estudio fueran sólidos y confiables, y que pudieran ser utilizados para
diseñar estrategias e intervenciones efectivas en el ámbito de la salud mental, basadas en las
experiencias reales de los estudiantes.
30
3.5.3. Validación de Instrumento de Investigación
Un paso fundamental para garantizar que el cuestionario cumpla con los objetivos de la
investigación sobre el efecto placebo es asegurar que las preguntas sean claras, fáciles de
entender y relevantes para los participantes. El cuestionario utilizado fue revisado y aprobado
por mi tutor, evaluado que las preguntas estuvieran bien redactadas y alineadas con los objetivos
planteados. Durante esta revisión se analizaron aspectos como la coherencia interna, la
estructura de las preguntas y la pertinencia de cada ítem para explorar cómo las expectativas de
los participantes pueden influir en sus respuestas.
Se hizo un esfuerzo por utilizar un lenguaje accesible, evitando términos confusos o errores que
pudieran generar respuestas incorrectas. Esto permite que los participantes respondan de manera
sincera y precisa, algo especialmente importante. Al eliminar posibles fuentes de confusión, se
mejora la consistencia de las respuestas y, con ello, la validez interna del cuestionario. De esta
forma, los datos recolectados reflejan con mayor exactitud la percepción y las experiencias de
los participantes, garantizando un análisis confiable.
3.5.4. Procedimiento de Aplicación del Instrumento
Las preguntas del cuestionario fueron diseñadas para captar distintos aspectos relacionados con
la respuesta de los participantes ante síntomas que podrían generar un efecto placebo. Una parte
del cuestionario se enfocó en evaluar cómo las expectativas y creencias individuales pueden
influir en la percepción de los resultados.
Se priorizó comprender cómo los participantes interpretan sus propias experiencias y
reacciones, utilizando preguntas cerradas que facilitan la recopilación de datos y su análisis
posterior. Algunas preguntas exploraban la percepción de apoyo social o emocional durante la
intervención, mientras que otras buscaban identificar cómo los participantes notaban cambios
en su bienestar y cómo atribuían esos cambios a sus expectativas frente al tratamiento.
Las respuestas obtenidas permiten entender mejor cómo la mente de cada participante puede
influir en la percepción de los efectos del tratamiento. Para evaluar si tienen conocimiento sobre
el concepto del efecto placebo, se incluyó una pregunta sobre el significado de tal efecto a los
participantes respecto a cambios emocionales o físicos y cómo relacionaban esos cambios con
sus expectativas.
31
Finalmente, se incorporaron preguntas para detectar patrones comunes en las respuestas, lo que
ayuda a identificar similitudes en cómo los participantes perciben y responden ante un placebo.
Este enfoque proporciona información valiosa para comprender cómo las expectativas y
creencias modulan la experiencia subjetiva y contribuyen a los resultados observados
.
32
CAPÍTULO IV
PLANEACIÓN Y RECURSOS
4.1. El Cronograma
Actividades
Semanas
Planificación
Planteamiento del problema y
formulación del problema
Elaboración del Marco Teórico
Elaboración del instrumento
Validación del instrumento
Presentación del primer borrador
de la monografía
Aplicación del instrumento
Elaboración del Marco
Metodológico
Elaboración de la planeación y
recursos
Redacción de los resultados
Elaboración de la conclusión,
bibliografía y anexos
Presentación del segundo
borrador de la monografía
Presentación de tercer borrador
de la monografía
Presentación de los empastados
de la monografía
Defensa de la monografía
Tiempo necesario
Julio
Agosto
Septiembre
Octubre
1s 2s 3s 4s 1s 2s 3s 4s 1s 2s 3s 4s 1s 2s 3s 4s
Fuente: Elaboración propia
33
4.2. Recursos
4.2.1. Recursos Humanos
El recurso humano utilizado en esta investigación estuvo conformado por los estudiantes de
cursos 4to "A", 5to "C" y 6to "B" de secundaria de la Unidad Educativa donde se llevó a cabo
el estudio. Su participación fue fundamental para el desarrollo del trabajo, ya que a través de las
encuestas permitieron conocer percepciones reales sobre la sugestión, el poder de la mente y
experiencias personales relacionadas con el efecto placebo.
Su colaboración brindó datos valiosos para comprender cómo las creencias, expectativas y
emociones pueden influir en la respuesta del cuerpo ante estímulos aparentemente inactivos,
contribuyendo significativamente a la interpretación de los resultados.
El tutor del proyecto acompañó todo el proceso de investigación, orientando en la elaboración
de los instrumentos de recolección de datos y garantizando la validez del contenido aplicado.
Su experiencia ayudó a mejorar la claridad de las preguntas y a mantener un enfoque
metodológico coherente.
Asimismo, brindó apoyo en la redacción, revisión y presentación final del informe, asegurando
que el trabajo cumpla con los estándares académicos y se comunique de manera clara y
comprensible.
4.2.2. Recursos Institucionales
Los recursos institucionales empleados en esta monografía provinieron de la Unidad Educativa
donde se desarrolló la investigación. La institución facilitó el espacio físico necesario para
aplicar las encuestas, además de promover la participación de los estudiantes.
El entorno educativo permitió establecer un ambiente de confianza, favoreciendo respuestas
sinceras y reflexivas que fortalecieron la calidad de los datos obtenidos.
El apoyo institucional fue clave, no sólo al proporcionar el lugar de aplicación, sino también al
brindar acompañamiento docente durante la planificación y ejecución del estudio,
contribuyendo al logro de los objetivos planteados.
34
4.2.3. Recursos Materiales
Entre los recursos materiales utilizados se encuentran los medios digitales, libros y artículos
científicos consultados para construir la base teórica sobre el efecto placebo, su historia, tipos,
mecanismos de acción y los experimentos más reconocidos.
El acceso a internet fue esencial para recopilar información actualizada y contrastar distintas
perspectivas científicas.
De igual manera, se emplearon herramientas como la computadora personal para la redacción,
edición y análisis de datos obtenidos de las encuestas.
En cuanto a recursos tangibles, se utilizó papel bond e impresora para la elaboración y
aplicación de los cuestionarios, asegurando su durabilidad y buena presentación. Estos
materiales fueron indispensables para obtener datos fiables y facilitar la interpretación de los
resultados.
4.2.4. Recursos Financieros
En esta investigación, los recursos financieros provinieron principalmente de la investigadora,
quien asumió los gastos necesarios para la realización del estudio. Entre estos se incluyen la
compra de hojas bond, la impresión de los cuestionarios aplicados a los estudiantes y otros
materiales de apoyo utilizados durante el desarrollo del trabajo.
Aunque los costos fueron modestos, resultaron indispensables para la aplicación de las
encuestas y la presentación del informe final. La gestión responsable de estos recursos permitió
cubrir las necesidades del proyecto sin depender de apoyo institucional o externo.
Asimismo, se hizo uso de herramientas digitales gratuitas para la redacción, análisis y
organización de los datos obtenidos, lo que ayudó a reducir gastos adicionales. Esta
planificación financiera eficiente aseguró que el desarrollo de la investigación sobre el efecto
placebo fuera sostenible y pudiera completarse con éxito utilizando recursos propios.
35
CAPÍTULO V
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
5.1. Análisis de la Muestra
MUESTRA DE LA ENCUESTA
SEXO
PARTICIPANTES
Femenino
52
Masculino
62
114
TOTAL
Muestra de la encuesta
Femenino
46%
Masculino
54%
Femenino
Masculino
Fuente: Elaboración propia
Interpretación
La encuesta se aplicó a un total de 114 estudiantes, y entre ellos se observó la distribución de
jóvenes y señoritas de 14 a 18 años. En este grupo el 54% es equivalente a 62 estudiantes que
corresponden a los jóvenes, el 46% es decir 52 participantes son señoritas.
5.2. Análisis e Interpretación de las Preguntas Encuestadas
Gráfico 1
1. ¿Crees que la mente puede influir en
la mejoría física o emocional de una
No persona?
6%
OPCIONES
Sí
No
TOTAL
CANTIDAD
107
7
114
Fuente: Elaboración propia
Sí
No
Sí
94%
36
Interpretación
En la gráfica, podemos observar que el 94% que es equivalente a 107 de los estudiantes
considera que la mente puede influir en la mejoría de una persona, lo que demuestra un alto
grado de aceptación del efecto placebo como fenómeno real y significativo. Esto significa que
el 6% o sea que 7 estudiantes no creen que solamente con los pensamientos se puede mejorar.
Gráfico 2
¿Qué tan importante consideras que es
creer en un tratamiento para que
funcione?
Nada
importante
6%
Muy
importante
40%
OPCIONES
Muy importante
Algo importante
Nada importante
TOTAL
CANTIDAD
52
70
8
114
Algo
importante
54%
Muy importante
Algo importante
Nada importante
Fuente: Elaboración propia
Interpretación
El 40% de los encuestados es decir 52 estudiantes, están de acuerdo que es muy importante
creer y tener fe y expectativas de que un tratamiento funcionará y juegan un papel fundamental
en la percepción de mejoría. El 54% que son 70 estudiantes indica que es algo importante el
confiar en el tratamiento, pero no es el único factor y el 6% que son 8 estudiantes considera que
no es importante confiar o tener expectativas altas en el tratamiento.
Gráfico 3
¿Has notado alguna vez que te sientes mejor
simplemente por pensar que vas a mejorar?
No
6%
OPCIONES CANTIDAD
Sí
88
No
26
114
TOTAL
Fuente: Elaboración propia
Sí
No
Sí
94%
37
Interpretación
El 94%, que asciende a 88 estudiantes, afirmaron haberse sentido mejor solo por pensar que
mejorarían, lo que evidencia vivencias personales relacionadas con el efecto placebo o con la
sugestión positiva, en cambio solo un 6 % que equivale a 26 estudiantes no experimentaron
este suceso.
Gráfico 4
¿Sueles tomar pastillas o remedios sin
saber exactamente qué contienen?
Sí, a veces
42%
OPCIONES
Sí, a veces
No
TOTAL
CANTIDAD
48
66
114
Fuente: Elaboración propia
No
58%
Sí, a veces
No
Interpretación
En el gráfico se puede observar que un 42% que son 48 estudiantes, afirman tomar pastillas o
remedios caseros sin saber exactamente la composición de los mismos. Así mismo un 58%
mencionan que no toman medicamentos o remedios caseros sin indagar sus componentes.
Gráfico 5
¿Usas medicina natural o tradicional
para calmar dolores o malestar?
No
17%
Sí
44%
OPCIONES
Sí
A veces
No
TOTAL
CANTIDAD
50
45
19
114
Fuente: Elaboración propia
A veces
39%
Sí
A veces
No
38
Interpretación
En el gráfico, podemos observar que el 44% que es equivalente a 50 de las estudiantes usan
frecuentemente medicina natural o tradicional como infusiones, hierbas, ungüentos o remedios
caseros para calmas dolores, el 39 % o sea 45 estudiantes, mencionan que usas dicha medicina
natural de vez en cuando y un 17 % no.
Gráfico 6
Si mucha gente dice que un remedio
casero/medicina alternativa funciona, ¿tú
también No
pensarías que funciona?
OPCIONES CANTIDAD
Sí
29
Tal vez
68
No
17
114
TOTAL
Sí
25%
15%
Fuente: Elaboración propia
Fuente: Elaboración propia
Sí
Tal vez
60%
Tal vez
No
Interpretación
En el gráfico podemos observar que el 25% que son 29 estudiantes son susceptibles a
sugestionarse o confiar en las opiniones de los demás sobre un remedio casero o medicina
alternativa, lo que sugiere que la opinión de los demás puede afectar la percepción personal de
eficacia, 68 estudiantes que es el 60% indican que puede existir probabilidad de su eficacia,
aunque sin afirmarlo y el 15% que son 17 estudiantes no confiarían solamente de las
recomendaciones de las demás personas.
Gráfico 7
Si te dieran una pastilla que te prometiera
sentirte con más energía, pero no sabes que
contiene, ¿la tomarías?
No
50%
OPCIONES CANTIDAD
Sí
57
No
57
114
TOTAL
Sí
50%
Sí
No
39
Interpretación
En el siguiente grafico observamos que el 50% representan 57 estudiantes, indican que, si les
proporcionaran una pastilla que promete hacerlos sentir mejor, pero sin saber cuál es su
composición, afirman que SÍ la tomarían, también observamos que el otro 50% que son 57
estudiantes NO tomarían una composición desconocida.
Gráfico 8
¿Crees en la eficacia de los tratamientos
recomendados por un profesional de la
salud (médico/enfermera)?
No
5%
Poco
33%
Sí
62%
OPCIONES CANTIDAD
Sí
70
Poco
38
No
6
114
TOTAL
Fuente: Elaboración propia
Sí
Poco
No
Interpretación
En el grafico podemos observar claramente que un 62% que es equivalente a 70 estudiantes
confían en la eficacia y veracidad de los tratamientos o medicinas prescritos por un profesional
del área de la salud ya sea un médico o enfermera, destacando la autoridad médica como un
factor clave en la sugestión y aprobación del efecto placebo. sin embargo, existe un 33% de los
estudiantes que consideran poco confiable los tratamientos recomendados por dichos
profesionales de la salud y existe el 5% que desconfía.
¿Te influyen mucho las palabras y el tono
del profesional de salud al recibir un
No
tratamiento?
14%
Sí
43%
A veces
43%
Gráfico 9
OPCIONES
Sí
A veces
No
TOTAL
CANTIDAD
49
49
16
114
Fuente: Elaboración propia
Sí
A veces
No
40
Interpretación
La siguiente grafica nos indica que el 43% que es equivalente a 49 estudiantes, indica que toman
mucha importancia al escuchar las palabras y tono del profesional de salud cuando reciben un
tratamiento, influyen en cómo se sienten, confirmando la importancia de la comunicación y la
empatía en el proceso terapéutico, otro 43% de los estudiantes que serían 49, consideran que
solo en ocasiones influye este aspecto al recibir tratamiento y el 14% de estudiantes que equivale
a 16, aseguran que esto no afecta en el tratamiento.
Gráfico 10
¿Alguna vez te has sentido mejor después de
tomar algo que luego descubriste que no
tenía efecto real (por ej.: té de hierbas,
remedio casero, una pastilla “natural”)?
OPCIONES CANTIDAD
Sí
74
No
40
114
TOTAL
No
35%
Fuente: Elaboración propia
Sí
65%
Sí
No
Interpretación
En el gráfico, podemos observar que el 65% que es equivalente a 74 de los estudiantes han
experimentado haber ingerido una sustancia como infusiones, remedios caseros, pastillas
“naturales” y descubrir posteriormente que no tenían una eficacia real pero que los mejoró de
sus malestares, lo que demuestra que el efecto placebo se presenta de manera tangible en su
experiencia cotidiana. El 35% o sea que 40 estudiantes, indican que aún no han experimentado
está situación.
41
Gráfico 11
¿Si supieras que una pastilla no tiene
medicina real pero aun así te hace sentir
mejor, ¿te parecería útil o engañoso?
Engañoso
50%
OPCIONES CANTIDAD
Útil
57
Engañoso
57
114
TOTAL
Fuente: Elaboración propia
Útil
50%
Útil
Engañoso
Interpretación
En la siguiente grafica podemos observar que una pastilla sin medicina real en su composición
pero que los hace sentir mejor o aliviar síntomas demuestra que el 50% que representa a 57
estudiantes consideran Útil, sin embargo, el otro 50% considera que es engañosa. Una pastilla
sin medicina puede ser tanto útil como engañosa, lo cual refleja una visión dual: existe
conciencia de que puede generar bienestar, pero también dudas éticas sobre su uso y aprobación.
Gráfico 12
¿Conoces el término “efecto placebo”?
No
29%
OPCIONES CANTIDAD
Sí
35
En parte
46
No
33
114
TOTAL
Sí
31%
En parte
40%
Sí
En parte
No
Fuente: Elaboración propia
42
Interpretación
El siguiente Gráfico refleja que el 31% que representa a 35 estudiantes conocen sobre el efecto
placebo, el 40% que representa 46 estudiantes que tiene un conocimiento parcial sobre este tema
y también es importante mencionar que existe 29% que son 33 estudiantes que desconocen el
efecto placebo y sus beneficios.
5.3 Conclusión del Instrumento de Investigación
A partir de los resultados obtenidos en la encuesta realizada a 114 estudiantes, se puede concluir
que existe una clara conciencia sobre la influencia de la mente y las creencias personales en la
salud física y emocional. La mayoría de los participantes reconoció que pensar positivamente o
creer en un tratamiento puede generar una sensación real de mejoría, refleja la presencia del
efecto placebo en la vida cotidiana, incluso sin que las personas sean plenamente conscientes
de ello.
El hecho de que más del 90% de los encuestados considere que la mente puede influir en la
recuperación demuestra que los jóvenes otorgan un valor significativo al poder psicológico en
los procesos de sanación. El alto porcentaje que afirmó sentirse mejor solo por creer que iba a
mejorar confirma que la sugestión, la expectativa y la confianza pueden tener efectos reales
sobre el bienestar. Esto evidencia que el placebo no solo depende de una sustancia inerte, sino
de factores emocionales y mentales que modifican la percepción del cuerpo y del malestar.
Otro aspecto relevante es la confianza depositada en los profesionales de salud y en las
recomendaciones externas. Muchos estudiantes reconocieron que la aprobación de un médico,
las palabras de aliento o el tono empático pueden influir directamente en cómo se sienten. Esto
demuestra que el efecto placebo también puede verse potenciado por la autoridad médica y la
interacción interpersonal, generando una respuesta positiva solo por la expectativa de recibir
ayuda. Asimismo, varios estudiantes indicaron que podrían llegar a sentirse mejor tras consumir
algo sin conocer su composición, lo cual refuerza la idea de que la sugestión y la aprobación
social desempeñan un papel fundamental en este fenómeno.
Aunque no todos conocían con exactitud el término “efecto placebo”, la mayoría mostró
actitudes y experiencias que coinciden con su funcionamiento. Además, el uso frecuente de
remedios caseros y naturales revela una predisposición cultural y emocional hacia lo alternativo,
43
lo que también puede estar relacionado con el mismo principio: la confianza y la creencia en
que algo funcionará.
En conclusión, los resultados obtenidos permiten afirmar que el efecto placebo no solo es un
fenómeno médico, sino también psicológico y social. Los estudiantes participantes demostraron
que la mente, las emociones, la fe en los tratamientos y la influencia del entorno pueden
provocar cambios reales en cómo se percibe la salud y pone en evidencia la importancia de
considerar el aspecto psicológico dentro de los tratamientos médicos, ya que el bienestar no
depende únicamente de los fármacos o procedimientos, sino también de la actitud y las
expectativas del paciente.
44
CAPÍTULO VI
CONCLUSIONES
El desarrollo de esta monografía permitió demostrar que el efecto placebo es mucho más que
una simple reacción ante una sustancia inerte; es un reflejo del poder que ejerce la mente sobre
el cuerpo humano y de cómo las creencias, las emociones y la expectativa pueden generar
cambios reales en la salud y el bienestar. Se evidenció que este fenómeno tiene raíces históricas
profundas, y que su comprensión actual combina aportes de la psicología, la medicina y la
neurociencia, revelando un equilibrio fascinante entre lo mental y lo fisiológico.
El análisis de los diferentes tipos de placebo, su modo de producción y los experimentos más
reconocidos permitió entender que no se trata de un simple engaño, sino de un proceso genuino
en el que intervienen mecanismos neurobiológicos comprobables, como la activación de áreas
cerebrales relacionadas con el placer, la confianza y el alivio del dolor vinculados con la
liberación de dopamina y opioides endógenos, demuestran que las expectativas positivas
pueden desencadenar respuestas corporales comparables a las de un tratamiento médico real.
La investigación aplicada mediante encuestas confirmó que la mayoría de las personas
reconoce, aunque sea de forma inconsciente, la existencia del efecto placebo. Los estudiantes
participantes mostraron una fuerte creencia en la influencia de la mente sobre el cuerpo, y
muchos afirmaron haber experimentado mejoría simplemente al pensar que algo los ayudaría.
Esto demuestra que el efecto placebo no solo se produce en contextos clínicos, sino también en
la vida cotidiana, siendo un reflejo de cómo las creencias personales y sociales modelan la
experiencia de la salud. Este hallazgo refuerza la idea de que la sugestión, la confianza y la
aprobación social o profesional pueden amplificar los efectos positivos en la percepción de
salud y bienestar aun cuando el tratamiento no contenga ningún principio activo.
Este estudio logró profundizar en la comprensión del fenómeno placebo desde una mirada
psicológica, biológica y humana. Se identificó cómo las expectativas del paciente, la actitud del
profesional y el contexto emocional del tratamiento son factores decisivos en la respuesta
terapéutica. Asimismo, se evidenció la necesidad de reconocer este fenómeno no como un
obstáculo para la ciencia, sino como una herramienta que ayuda a entender mejor la relación
mente-cuerpo y el papel de la psicología en la medicina moderna.
45
En conclusión, el efecto placebo representa una manifestación tangible del poder de la mente
humana y de la estrecha conexión entre pensamiento, emoción y cuerpo. Comprenderlo no solo
amplía la visión científica de los procesos de curación, sino que también invita a valorar la
importancia de la confianza, la comunicación empática y la actitud positiva dentro de cualquier
tratamiento. De esta manera, el estudio del efecto placebo contribuye a una mirada más integral
y humana de la salud, donde la mente no es solo un espectador, sino un agente activo en el
proceso de bienestar.
El efecto placebo nos enseña que creer también cura, que la confianza y la esperanza pueden
ser tan poderosas como cualquier medicamento, y que el bienestar no siempre proviene del
exterior, sino que muchas veces nace dentro de la mente misma.
46
BIBLIOGRAFÍA

Benedetti, F. (2014). Cómo los placebos modifican la mente y el cuerpo. Editorial
Médica Panamericana.

Benedetti, F. (2017). Efecto placebo: De la biología a la clínica (2.ª ed.). Editorial
Médica Panamericana.

Cullen, W. (1772). Clinical lectures (manuscript notes). En James Lind Library.
(Reproducido de los apuntes manuscritos de 1772). Recuperado de
https://www.jameslindlibrary.org/cullen-w-1772

Colloca, L., & Benedetti, F. (2019). Placebo y nocebo: La ciencia de la mente sobre el
cuerpo. Editorial Médica Panamericana.

García-Ruiz, M. (2016). Ética en la investigación médica: Consentimiento y placebo.
Editorial Médica Panamericana.

Martínez, P., & Torres, L. (2020). Neurociencia clínica y efectos placebo. Editorial
Médica Panamericana.

Redondo, J., & García, M. (2018). Psicología de la salud y placebo. Editorial Síntesis.

Rodríguez, F., & López, A. (2017). Farmacología y placebo: Aspectos clínicos y
psicológicos. Editorial Médica Panamericana.

Sánchez, R., & Herrera, L. (2015). Manual de psicofarmacología y placebo. Editorial
Médica Panamericana.

Vega, A., & Fernández, C. (2019). Placebo en la práctica clínica: Psicología y medicina.
Editorial Médica Panamericana.
47
WEBGRAFÍA

American Academy of Family Physicians. (2008). Placebo and placebo effects:
Practical
considerations,
ethical
concerns.
https://www.aafp.org/pubs/afp/issues/2008/0501/p1316.html

American
Psychological
Association.
(s.f.).
Placebo
effects.
https://dictionary.apa.org/placebo-effect

Aragón, F. (2019). El misterio del efecto placebo: cómo funciona y por qué es tan
potente. Muy Interesante. https://www.muyinteresante.es

BBC Mundo. (Pascual, A.). (2020). Qué es el efecto placebo y por qué puede hacerte
sentir mejor. https://www.bbc.com/mundo

Benedetti, F. (2014). Placebo effects: From research to clinical practice. Annual Review
of Pharmacology and Toxicology, 54, 19–40. https://doi.org/10.1146/annurevpharmtox-011613-135932

Better
Health
Channel.
(s.f.).
Placebo
effect.
https://www.betterhealth.vic.gov.au/health/conditionsandtreatments/placebo-effect

Cochrane Library. (s.f.). Placebo in clinical trials. https://www.cochranelibrary.com

Colombo, D., et al. (2021). Effects of open-label placebos in clinical trials: A systematic
review
and
meta-analysis.
Scientific
Reports,
11,
1–12.
https://www.nature.com/articles/s41598-021-83148-6

Encyclopedia
of
the
Holocaust
(USHMM).
(s.f.).
The
Nuremberg Code.
https://encyclopedia.ushmm.org/content/en/article/the-nuremberg-code

Finniss, D. G., Kaptchuk, T. J., Miller, F., & Benedetti, F. (2010). Placebo effects:
Biological, clinical and ethical advances. The Lancet, 375(9715), 686–695.
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/20171404/

Harvard
Health
Publishing.
(2017).
The
power
of
the
placebo
effect.
https://www.health.harvard.edu/newsletter_article/the-power-of-the-placebo-effect

JoVE. (s.f.). Designing experiment to determine the extent of placebo effects.
https://www.jove.com/v/10032/placebos-in-research

National
Institutes
of
Health.
(2018).
El
poder
del
placebo.
https://salud.nih.gov/recursos-de-salud/nih-noticias-de-salud/el-poder-del-placebo
48

Nature Neuroscience. (Wager, T., & Atlas, L.). (2015). The neuroscience of placebo
effects:
Connecting
context,
learning
and
health.
https://www.nature.com/articles/nrn3976

Levine, J. D., Gordon, N. C., & Fields, H. L. (1978). The mechanism of placebo
analgesia. The Lancet https://doi.org/10.1016/S0140-6736%2878%2992762-9

PubMed. (2013). Are treatments more effective than placebos? A systematic review and
meta-analysis. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/23690944/

PubMed. (2019). Effects and components of placebos with a psychological treatment
rationale. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30723231/

Scientific Reports. (2023). Effect of coherent breathing on mental health and wellbeing:
A randomised placebo-controlled trial. https://www.nature.com/articles/s41598-02349279-8

Sociedad Española de Farmacología. (2018). El papel del placebo en los ensayos
clínicos. https://www.sef.es

StatPearls. (2024). Placebo effect. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK513296/

Universidad de Navarra. (2022). Neurobiología del efecto placebo y nocebo.
https://www.unav.edu

University of Maryland School of Medicine. (2023). Taking a placebo improves
adherence
to
treatment
for
opioid
use
disorder.
https://www.medschool.umaryland.edu/news/2023/taking-a-placebo-improvesadherence-to-treatment-for-opioid-use-disorder-study-finds.html

World Health Organization. (2022). Informed consent in clinical research: Ethical
foundations. https://www.who.int
49
ANEXOS
50
ANEXO 1
Instrumento aplicado a los estudiantes de la Unidad Educativa “F.A.B.”, encuesta preguntas
cerradas
ENCUESTA PARA ESTUDIANTES
Curso:
Fecha:
Edad:
Sexo: F / M
Lee atentamente y responde las siguientes preguntas:
1. ¿Crees que la mente puede influir en la mejoría física o emocional de una persona?
a) Sí
b) No
2. ¿Qué tan importante consideras que es creer en un tratamiento para que funcione?
a) Muy importante
b) Algo importante
c) Nada importante
3. ¿Has notado alguna vez que te sientes mejor simplemente por pensar que vas a mejorar (por ejemplo,
antes de un examen, una competencia o una cita médica)?
a) Sí
b) No
4. ¿Sueles tomar pastillas o remedios sin saber exactamente qué contienen?
a) Sí, a veces
b) No
5. ¿Usas medicina natural o tradicional (como infusiones, hierbas, ungüentos o remedios caseros) para
calmar dolores o malestar?
a) Sí
b) A veces
c) No
6. Si mucha gente dice que un remedio casero/medicina alternativa funciona, ¿tú también pensarías que
funciona?
a) Sí
b) Tal vez
c) No
7. Si te dieran una pastilla que te prometiera sentirte con más energía, pero no sabes que contiene, ¿la
tomarías?
a) Sí
b) No
8. ¿Crees en la eficacia de los tratamientos recomendados por un profesional de la salud
(médico/enfermera)?
a) Sí
b) Poco
c) No
9. ¿Te influyen mucho las palabras y el tono del profesional de salud al recibir un tratamiento?
a) Sí
b) A veces
c) No
10. ¿Alguna vez te has sentido mejor después de tomar algo que luego descubriste que no tenía efecto real
(por ejemplo, té de hierbas, remedio casero, una pastilla “natural”, etc.)?
a) Sí
b) No
11. Si supieras que una pastilla no tiene medicina real pero aun así te hace sentir mejor, ¿te parecería útil o
engañoso?
a) Útil
b) Engañoso
12. ¿Conoces el término “efecto placebo”?
a) Sí
b) En parte
c) No
51
ANEXO 2
ENCUESTA PARA ESTUDIANTES
Curso:
Fecha:
Edad:
Sexo: F / M
Lee atentamente y responde las siguientes preguntas:
1.
¿Crees que la mente puede influir en la mejoría física o emocional de una persona?
a) Sí
b) No
2. ¿Qué tan importante consideras que es creer en un tratamiento para que funcione?
b) Muy importante
b) Algo importante
c) Nada importante
3. ¿Has notado alguna vez que te sientes mejor simplemente por pensar que vas a mejorar (por
ejemplo, antes de un examen, una competencia o una cita médica)?
a) Sí
b) No
4. ¿Sueles tomar pastillas o remedios sin saber exactamente qué contienen?
a)
Sí, a veces
b) No
5. ¿Usas medicina natural o tradicional (como infusiones, hierbas, ungüentos o remedios caseros)
para calmar dolores o malestar?
b) Sí
b) A veces
c) No
6. Si mucha gente dice que un remedio casero/medicina alternativa funciona, ¿tú también pensarías
que funciona?
b) Sí
b) Tal vez
c) No
7. Si te dieran una pastilla que te prometiera sentirte con más energía, pero no sabes que contiene, ¿la
tomarías?
a) Sí
b) No
8. ¿Crees en la eficacia de los tratamientos recomendados por un profesional de la salud
(médico/enfermera)?
b) Sí
b) Poco
c) No
9. ¿Te influyen mucho las palabras y el tono del profesional de salud al recibir un tratamiento?
b) Sí
b) A veces
c) No
10. ¿Alguna vez te has sentido mejor después de tomar algo que luego descubriste que no tenía efecto
real (por ejemplo, té de hierbas, remedio casero, una pastilla “natural”, etc.)?
b) Sí
b) No
11. Si supieras que una pastilla no tiene medicina real pero aun así te hace sentir mejor, ¿te parecería
útil o engañoso?
a) Útil
b) Engañoso
12. ¿Conoces el término “efecto placebo”?
b) Sí
b) En parte
c) No
52
ENCUESTA PARA ESTUDIANTES
Curso:
Fecha:
Edad:
Sexo: F / M
Lee atentamente y responde las siguientes preguntas:
1.
¿Crees que la mente puede influir en la mejoría física o emocional de una persona?
a) Sí
b) No
2. ¿Qué tan importante consideras que es creer en un tratamiento para que funcione?
c) Muy importante
b) Algo importante
c) Nada importante
3. ¿Has notado alguna vez que te sientes mejor simplemente por pensar que vas a mejorar (por
ejemplo, antes de un examen, una competencia o una cita médica)?
a) Sí
b) No
4. ¿Sueles tomar pastillas o remedios sin saber exactamente qué contienen?
a)
Sí, a veces
b) No
5. ¿Usas medicina natural o tradicional (como infusiones, hierbas, ungüentos o remedios caseros)
para calmar dolores o malestar?
c) Sí
b) A veces
c) No
6. Si mucha gente dice que un remedio casero/medicina alternativa funciona, ¿tú también pensarías
que funciona?
c) Sí
b) Tal vez
c) No
7. Si te dieran una pastilla que te prometiera sentirte con más energía, pero no sabes que contiene, ¿la
tomarías?
a) Sí
b) No
8. ¿Crees en la eficacia de los tratamientos recomendados por un profesional de la salud
(médico/enfermera)?
c) Sí
b) Poco
c) No
9. ¿Te influyen mucho las palabras y el tono del profesional de salud al recibir un tratamiento?
c) Sí
b) A veces
c) No
10. ¿Alguna vez te has sentido mejor después de tomar algo que luego descubriste que no tenía efecto
real (por ejemplo, té de hierbas, remedio casero, una pastilla “natural”, etc.)?
c) Sí
b) No
11. Si supieras que una pastilla no tiene medicina real pero aun así te hace sentir mejor, ¿te parecería
útil o engañoso?
a) Útil
b) Engañoso
12. ¿Conoces el término “efecto placebo”?
c) Sí
b) En parte
c) No
53
ENCUESTA PARA ESTUDIANTES
Curso:
Fecha:
Edad:
Sexo: F / M
Lee atentamente y responde las siguientes preguntas:
13.
¿Crees que la mente puede influir en la mejoría física o emocional de una persona?
a) Sí
b) No
14. ¿Qué tan importante consideras que es creer en un tratamiento para que funcione?
d) Muy importante
b) Algo importante
c) Nada importante
15. ¿Has notado alguna vez que te sientes mejor simplemente por pensar que vas a mejorar (por
ejemplo, antes de un examen, una competencia o una cita médica)?
a) Sí
b) No
16. ¿Sueles tomar pastillas o remedios sin saber exactamente qué contienen?
a)
Sí, a veces
b) No
17. ¿Usas medicina natural o tradicional (como infusiones, hierbas, ungüentos o remedios caseros)
para calmar dolores o malestar?
d) Sí
b) A veces
c) No
18. Si mucha gente dice que un remedio casero/medicina alternativa funciona, ¿tú también pensarías
que funciona?
d) Sí
b) Tal vez
c) No
19. Si te dieran una pastilla que te prometiera sentirte con más energía, pero no sabes que contiene, ¿la
tomarías?
a) Sí
b) No
20. ¿Crees en la eficacia de los tratamientos recomendados por un profesional de la salud
(médico/enfermera)?
d) Sí
b) Poco
c) No
21. ¿Te influyen mucho las palabras y el tono del profesional de salud al recibir un tratamiento?
d) Sí
b) A veces
c) No
22. ¿Alguna vez te has sentido mejor después de tomar algo que luego descubriste que no tenía efecto
real (por ejemplo, té de hierbas, remedio casero, una pastilla “natural”, etc.)?
d) Sí
b) No
23. Si supieras que una pastilla no tiene medicina real pero aun así te hace sentir mejor, ¿te parecería
útil o engañoso?
a) Útil
b) Engañoso
24. ¿Conoces el término “efecto placebo”?
d) Sí
b) En parte
c) No
54
ANEXO 3
Estudiantes del Curso 4º “A” de secundaria, llenado de encuestas.
ANEXO 4
Estudiantes de Curso 5º “C” de secundaria, llenado de encuestas.
55
ANEXO 5
Estudiantes de Curso 6º “B” de secundaria, llenado de encuestas.
ANEXO 6
El efecto placebo, una pastilla con activo real y la otra inerte.
56
ANEXO 7
.
Mecanismo fisiológico y neurobiológico del efecto placebo.
ANEXO 8
Los mapas cerebrales representan la magnitud del efecto de los cambios dopaminergicos, el
cambio en el potencial de enlace durante las tomografías donde la estimulación térmica se
emparejó con el grupo control en comparación con el placebo.
57
ANEXO 9
Imágenes de dos pacientes en un estudio doble ciego, arriba un paciente que recibió 10
infusiones de placebo, abajo, paciente que recibía infusiones 10 de GDNF (Factor Neurotrófico
Derivado de la línea celular Glial) para la regeneración de neuronas.
ANEXO 10
Ilustración de la derecha: dos barras de metal Elisha Perkins, una de acero y otra de latón e
ilustración de la izquierda del procedimiento de extracción el “fluido patógeno eléctrico”
aliviando el dolor y diversas enfermedades como inflamación, reumatismo, dolor en cabeza y
cara.
58
ANEXO 11
Anestesiólogo Henry K. Beecher, probó el efecto placebo aplicando solución salina en vez de
morfina en la segunda guerra mundial.
ANEXO 12
Ilustración de dos cirugías de vertebroplastía: una cirugía real y la otra con placebo (solución
salina), el pronóstico de ambos pacientes será favorable debido a la creencia de haber recibido
una operación efectiva.
59