Diario de Arte
Fernando Paul Tovar Mayz
COAR UCAYALI
Prof. JOSE MARIA LANDAVERI AREVALO
2024
Origen del teatro (Dmpa
1)
Criterio de evaluación: Identifica al teatro en todas sus formas para transmitir un
mensaje a la sociedad.
Propósito: una forma de expresión para entretener al público creando un espacio de
reflexión y dialogo en torno a temas relevantes y de la antigüedad o la
actualidad en nuestra sociedad.
Lo que hicimos en clase: Conocimos acerca del teatro y su origen con un video
aprendimos que es el teatro e hicimos un concepto de cómo
entendemos el tema mediante un guion teatral.
P. de Reflexión
¿Qué conociste del teatro?
Conocí su historia y cuál es su origen a través de un video
¿Cómo el teatro puede ayudarte a perder el miedo escénico?
Si ya que al estar con varias personas actuando agarras confianza y ya no sientes
mucho miedo
¿Qué crees que podrías desarrollar por medio del teatro?
Podría desarrollar una historia sobre cualquier cosa da igual si sea de una cosa o
persona
Pregunta de Teoría del conocimiento (TDC)
¿Qué tipo de conocimiento se produce en el convivio que define al teatro?
El convivio teatral produce un conocimiento que es:
Experiencial y Colectivo: Nace de la interacción en vivo entre actores y audiencia.
Emocional y Empático: Conecta emocionalmente a los espectadores con las
experiencias de los personajes.
Reflexivo: Fomenta la reflexión crítica sobre la realidad.
No Verbal: Transmite significados a través de gestos y escenografía.
Comunitario: Refuerza el sentido de comunidad y participación colectiva.
Esquema del proyecto artístico (Dmpa
2)
Criterio de evaluación: Identifica al teatro en todas sus formas para transmitir un
mensaje a la sociedad.
Propósito: una forma de expresión para entretener al público creando un espacio de
reflexión y dialogo en torno a temas relevantes y de la antigüedad o la
actualidad en nuestra sociedad.
Lo que hicimos en clase: Hicimos un proyecto artístico
Vimos un video para facilitarnos la idea de cómo hacer un
proyecto artístico
El profesor nos mostró un modelo de un proyecto artístico
P. de Reflexión
¿Qué capacidades pudiste desarrollar al diseñar tu proyecto teatral?
Pude desarrollar la habilidad de expresarme en público sin miedo
¿En qué crees que te serviría realizar tu proyecto teatral?
Me ayudaría a desarrollar la habilidad de más organización con mis compañeros y
liderazgo
¿El proyecto teatral te ayuda a ordenar mejor tus ideas y a fortalecer tus capacidades
en el lenguaje del teatro?
Si, si ya que al estar con otros compañeros cada uno dando su punto de vista sería
más fácil organizarse con la ayuda de ellos.
Los elementos del teatro y el
método Stanislavski (Dmpa 3)
Criterio de evaluación: Desarrolla su aprendizaje por medio del conocimiento de los
elementos del teatro y su aplicación con el método teatral.
Propósito: como el texto dramático y la puesta en escena, así como uno de los
métodos a trabajar, para transmitir emociones en el público.
Lo que hicimos en clase: Vimos 2 videos sobre que es el método de Stanislavski
Desarrollamos un texto argumentativo sobre los elementos
del teatro.
P. de Reflexión
¿Qué aprendiste sobre los elementos del teatro?
Aprendí que existen 3 elementos los cuales son: Actores, publico y texto
¿Qué conociste sobre el método Stanislavski?
Que consiste en sentir lo que siente el personaje para darle un toque de realismo
a la actuación
¿Cómo puedes trabajar el método Stanislavski en una puesta en escena?
Puedes sentir lo que siente el personaje a través de la trama tienes que saberte
la historia del personaje que vas a actuar
Rediseño de su proyecto artístico (Dmpa 4)
Criterio de Evaluación: Reforzar los momentos del proyecto artístico, para su
aplicación
en un proyecto artístico.
Propósito: Mejorar el diseño del proyecto artístico, para su aplicación posterior en la
fundamentación de una obra artística.
Lo que hicimos en clase: Observamos un video para darnos una idea de cómo se hace
un proyecto artístico y así rediseñar el nuestro
Rediseñamos nuestro proyecto artístico
Presentamos nuestro proyecto artístico al profesor
P. de Reflexión
¿Qué mejoras le añadiste a tu proyecto artístico?
Le añadimos unas escenas donde los personajes pasan un momento de tristeza para
darle un toque especial a la trama
¿Por qué decidiste hacer el rediseño de tu proyecto artístico?
Porque se veía un poco corto y sin sentido
¿Cómo aplicarías tu proyecto artístico en un proyecto de vida?
Lo aplicaría para perder el miedo escénico al momento de una presentación
Ejercicios de expresión gestual y
corporal (Dmpa 5)
Criterio de evaluación: Desarrollar mediante los ejercicios corporales y gestuales
actitudes autónomas.
Propósito: Desarrollar en los estudiantes los procesos de comunicación efectiva
estimulando su desarrollo imaginativo y de creatividad, trabajando coordinadamente su
actitud y desinhibición.
Lo que hicimos en clase: Observamos unos videos para mejorar nuestra expresión
corporal
Interpretamos a personajes de películas con un mensaje
reflexivo
P. de Reflexión
¿Qué aprendiste de los ejercicios de interpretación vocal y gestual?
La vocal es de tu voz que se debe adaptar a la situación y la gestual es de tu
expresión mediante el cuerpo que también se debe adaptar a la situación
¿En qué aplicarías tus nuevos conocimientos sobre sobre la expresión teatral
Lo aplicaría en presentaciones de teatro
Construyendo el personaje con la
técnica de la improvisación (Dmpa
6)
Criterio de evaluación: Desarrollar estrategias de crear y contar historia en situaciones
inesperadas.
Propósito: Fomentar en los estudiantes la creatividad, el trabajo en equipo, así como la
posibilidad de crear en entornos inesperados y estar abiertos a nuevas
soluciones y formas de expresión, para el estudiante.
Lo que hicimos en clase: Observamos 2 videos 1 que trataba de que es la
improvisación y el otro trataba de cómo aplicarlo en una
actuación
Luego hicimos una improvisación de un personaje que
escogimos nosotros
P. de Reflexión
¿Qué te agradó más de tu personaje?
Me agrado su personalidad y su carisma
¿Cuál es la característica principal de tu personaje?
La característica que más resalta de mi personaje es su carisma
Ensayo de la obra teatral (inicio)
(Dmpa 7)
Criterio de evaluación: Desarrollar estrategias y técnicas para l desarrollo de su
personaje y la puesta en escena en los estudiantes
Propósito: Fortalecer en los estudiantes sus conocimientos sobre el teatro
preparándolos para una representación teatral exitosa, refinando la
interpretación de los personajes para una mejor puesta en escena.
Lo que hicimos en clase: Observamos 1 video de cómo es un ensayo teatral
Presentamos el inicio de nuestra obra teatral que en mi caso
sería el perdido
P. de Reflexión
¿Qué aspectos favorables y no tan favorables se presentaron en tu ensayo
teatral?
Algunos errores en los diálogos. Problemas técnicos con el sonido. Movimientos
escénicos poco claros. Falta de ritmo en algunas escenas. Necesidad de mayor
ensayo en ciertas partes.
¿Qué le añadirías al inicio para fortalecer tu propuesta?
Evaluar la satisfacción del ensayo e identificar áreas de mejora
Segundo ensayo teatral (nudo)
(semana 8)
Criterio de evaluación: Desarrollar estrategias y técnicas para l desarrollo de su
personaje y la puesta en escena en los estudiantes
Propósito: Fortalecer en los estudiantes sus conocimientos sobre el teatro
preparándolos para una representación teatral exitosa, refinando la
interpretación de los personajes para una mejor puesta en escena.
Lo que hicimos en clase: Observamos un video de como hacer un nudo y que es lo
que podría contener para darnos una idea de como se hace
un nudo en una presentación teatral.
Presentamos el nudo de nuestra actuación
P. de Reflexión
¿Qué aspectos más impactantes se desarrollaron en tu ensayo teatral?
En mi ensayo teatral los aspectos más impactantes fue que el personaje principal se
pierde
¿Qué le añadirías al nudo fortalecer tu propuesta?
Yo añadiría que uno a uno los personajes van desapareciendo y termina con que ellos
se encuentran otra vez.
Tercer ensayo teatral (desenlace)
(Dmpa 9)
Criterio de evaluación: Culminar con las estrategias y técnicas para el desarrollo de su
personaje y la puesta en escena en los estudiantes.
Propósito: Fortalecer en los estudiantes sus conocimientos sobre el teatro
preparándolos para una representación, refinando la interpretación de los
personajes para una mejor puesta en escena.
Lo que hicimos en clase: Observamos un video de como se hace un desenlace para
darnos una idea de que es lo que iría en nuestro desenlace
de nuestro proyecto artístico
Presentamos nuestro desenlace de nuestro proyecto artístico.
P. de Reflexión
¿Qué aspectos más impactantes se desarrollaron en tu ensayo teatral?
Fue que la mamá del niño que perdía su tiempo fuera asesinada por un ladrón que
quería robar su celular
¿Qué cambiarias o fortalecerías de tu desenlace si fuera necesario?
Cambiaria esa muerte de la mamá ya podría ser muy fuerte para algunos
espectadores si es que fuera necesario claro esta.
Último ensayo de su obra teatral
(Dmpa 10)
Criterio de evaluación: Desarrollo del aprendizaje del estudiante mediante la aplicación
de su último ensayo antes de la representación teatral.
Propósito: Evidenciar en los estudiantes el desarrollo de su aprendizaje teatral,
refinando la interpretación de los personajes y los elementos teatrales y
técnicos para una mejor puesta en escena.
Lo que hicimos en clase: Vimos un video de una presentación teatral de un grupo de
estudiantes para ver en que fallan y poder nosotros mejorar
Presentamos nuestro proyecto teatral final
P. de Reflexión
¿Qué características teatrales se desarrollan en un ensayo dramático?
Diálogo: el ensayo dramático incluye diálogos entre personajes.
Personajes: Los ensayos dramáticos cuentan con personajes definidos que expresan
diferentes puntos de vista.
Escenario: el ensayo dramático puede situar la acción en un lugar específico.
Acción: Los personajes en un ensayo dramático no solo hablan, sino que también
realizan acciones que pueden subrayar o contradecir sus palabras.
Conflicto: Los personajes pueden enfrentarse entre sí
Tono y Estilo: El tono y el estilo del ensayo dramático suelen ser más vivos y
expresivos, aprovechando el formato teatral para crear un mayor impacto emocional
en el lector.
¿Qué aspectos desarrollaste en tu ensayo teatral?
En mi ensayo teatral desarrolle la historia de un niño que perdía su tiempo, no
estudiaba y no se llevaba bien con su madre pero un terrible echo cambió su vida.