Republic of the Philippines
Department of Education
REGION VIII
SCHOOLS DIVISION OF LEYTE
PAWING NATIONAL HIGH SCHOOL
BRGY. PAWING PALO, LEYTE
DI-MASUSING BANGHAY ARALIN SA FILIPINO 10
PANG-ARAW-ARAW
NA TALA SA
PAGTUTURO
Paaralan: PAWING NATIONAL HIGH SCHOOL
Guro: Ma.Madelle C. Quilatan
9 SETYEMBRE 19, 2025
(7:30-8:30 am)
(8:30-9:15 am)
(9:15-10:00am)
(1:00-1:45 am)
Petsa / Oras: (1:45-2:30 am)
Baitang / Antas:
Asignatura:
10- Mendel
10-Galileo
10-Newton
10-Edison
10-Archimedes
Filipino
IKALAWANG
Markahan: MARKAHAN
MELCS
I.
LAYUNIN
ARALIN 4
Natutukoy ang mahahalagang pangyayari sa akda
Nabibigyang reaksiyon ang pagiging makatotohanan/di makatotohanan ng mga pangyayari sa maikling
kuwento (F10-PB-lle-76)
Nasusuri sa mga pangyayari sa mga tauhan ang kasiningan ng akda (F10PN-lle-73)
A. Pamantayang
Pangnilalaman
Naipamamalas ng mag-aaral ang
Kanluranin
B. Pamantayan sa
Pagganap
Ang mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pang-madla (social media)
II.
NILALAMAN
pag-unawa at pagpapahalaga sa akdang pampanitikan sa Bansang
“Ang Kuwento ng Isang Oras” ni Kate Chopin
KAGAMITAN
G PANTURO
A. Sanggunian
Mga Pahina sa Gabay Pinagyamang Pluma 10, Pahina 211-233
ng Guro
III.
A. Iba pang
T Powerpoint presentation, Telebisyon, Laptop, Powerpoint, Cards
Kagamitang PanturoT
T
INTEGRATION
IV.
PAMAMARA
AN
A. Balik-Aral sa
Nakaraang
Aralin at/o
Pagsisimula ng
Bagong Aralin
B. Paghahabi sa
Layunin ng
Aralin
GAWAIN NG GURO AT MAG-AARAL
MGA
KAGAMITANG
PANTURO
Gawin ang pamamaraang ito sa isang araw at tiyakin na may Gawain. Para sa holistikong pagkahubog,
gabayan ang mga amg-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming
pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman
na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Ang klase ay magkakaroon ng pagbabalik-aral hinggil sa mga
tinalakay noong nakaraang araw.
1. Ano ang Nobela?
2. Ano ang mga elemento ng Nobela?
3. Ano ang mga katangian na dapat taglayin ng isang
nobela?
ICT integration
“Puna mo, ilahad mo” (5 minuto)
Panuto: Ihanay ang mga salita sa hugis puso ang mga senyales na
napapansin mo ang makapagpapatunay na hindi man perpekto ay
maganda ang samahan ng mag-asawa at kapwa sila ay masaya sa
kanilang relasyon. Samantala, ihanay naman sa basag na puso ang
mga senyales na hindi gaanong maganda ang samahan ng magasawa at maaari pang mauwi sa hiwalayankung hindi maagapan.
C.Pag-uugnay ng
mga Halimbawa sa
Bagong Aralin
Literacy Integration
“ALAM MO BA?” (10 minuto)
Tatawag ang guro ng iilang mag-aaral para sagutan ang
katanungan na makikita sa screen.
1. Ano ang mga senyales ng hindi magandang pagsasama ng
mag-asawa na maaaringhumantong sa hiwalayan?
2. Ano ang mga senyales ng mgandang pagsasama ng magasawa?
3. Paano nagiging mabuti o masama ang epekto ng pag-aasawa
sa isang tao?
D.Pagtalakay ng
Bagong Konsepto at
Paglalahad ng
Bagong Kasanayan
#1
ICT integration
Ipapakita ng guro ng isang maikling bidyo (video clip). Ang bidyo ay
isang halimbawa ng maikling kuwento na pinamagatang “Ang
Kuwento ng isang oras”. (20 minuto)
https://youtu.be/
c0DpLMGoSg?si=
RDhG7xGVJghDf
D6V
Pagkatapos mapanood ang bidyo, inaasahang masasagot ng mga
magaaral
ang
ilang
E. Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa
Formative
Assessment)
Literacy Integration
katanungan na ibibigay ng guro na may kinalaman sa maikling
kuwentong napanood.
“REAKSIYON MO, ISULAT MO” (5 minuto)
Ang mga mag-aaral ay papangkatin sa apat na pangkat. Ang bawat
pangkat ay sasagutin ang mga pahayag kaugnay sa maikling
kwentong napanuod, pagbabatayan sa kasalukuyang panahon
kung saan laganap sa modernong teknolohiya at makabagong
kagamitan, tukuyin sa mga pangyayari ang masasabing
makatotohanan o di na makatotohanan, magbigay ng reaksiyon o
paliwanag sa iyong sagot.
1.Ang isang kapatid na buong ingat na nagsasabi sa kapatid ng
isang masamang balita dahil dahil alam niyang may sakit ito sa
puso ay
makatotohanan
hindi makatotohanan dahil
_________________________________________________________________
____________________.
2.Ang isang lalaking nakarinig ng balita ukol sa kaibigan at
kinumpirma sa pamamagitan ng isang telegrama kung totoo ito o
hindi ay
makatotohanan
hindi makatotohanan dahil
___________________________________________________________________
__________________.
3.Ang isang babaeng agad naniniwala nang lubusan sa balitang
namatay na ang kanyang asawa mula sa balitang narinig lang mula
sa isang kaibigan ay
makatotohanan
hindi makatotohanan
dahil______________________________________________________________
___________________________.
4.Ang taong napapabalitang patay na subalit bigla na lang
sumulpot at iyon pala’y buhay ay
makatotohanan
hindi
makatotohanan dahil
___________________________________________________________________
____________.
F. Paglalapat ng
Aralin sa Pang-Arawaraw na Buhay
G. Paglalahat ng
Aralin
H. Pagtataya ng
Aralin
Sa iyong palagay, may mga pagkakataon ba na ang kalayaan ay
mas mahalaga kaysa sa pagmamahal? (1 minuto)
Localization
Bilang isang mag-aaral anong mga bagay o gawi ang masasabi
mong tunay na kaligayahan? (1 minuto)
Panuto: Suriin at tukuyin ang kahulugan ng mga bahagi ng
maikling kuwento. Isulat ang titik lamang.
1. Nang mapawi ang matinding unos ng dalamhati ay agad siyang
nagkulong sakanyang silid.
a. Binagyo ang kanyang isipan at damdamin
b. Nagluwag nang bahagya ang kanyang damdamin
c. Naging masaya na siya
d. Nabuksan ang mga kinikimkim niyang galit
2. Nakadama siya ng pagod na hindi lang hanggang katawan kundi
umabot sa kaibuturan ng kanyang kaluluwa.
a. Taglay niya ang negatibong emosyong kinikimkim nang
mahabang panahon at ngayo’y lumikha ng napakalalim na sugat sa
kanyang puso.
b. Labis siyang pinahihirapan sa mga gawaig-bahay na nagdulot sa
kanya ng labis na pagkakapagod ng katawan
c. Naging mahirap ang kanlanilang pamumuhay kaya’t kinailangan
niyang magpakapagod sa trabaho nang walang puknat upang sila’y
mabuhay.
d. Ang mga kasalanang nagawa niya’y nagdudulot sa kanya ngayon
ng labis na kapaguran
3. Naaamoy niya sa hangin ang mabangong hininga ng bagong
patak na ulan.
a. malamig na simoy ng hanging dalá ng katatapos na pag-ulan
b. mga patak ng ulang dumilig sa mababangong halaman
c. magandang bahagharing dalá ng hamog at ulan d. malinis at
mabangong hanging dalá ng katatapos na pag-ulan
4. Nakarating din sa kanyang pandinig ang mahinang himig ng
awiting inaawit ng kung sino, gayundin ang masasayang awitan ng
mga ibong maya.
a. nagpapakitang ang tagpuan ay isang kabukirang maraming ibon
b. nagpapakita ng isang masaya o positibong pakiramdam
c. nagpapakita ng talentong hindi matatawaran
d. nagpapakita ng pagdating ng isang dakilang nilalang
5. Ang titig sa kawalan at pagkatakot ay nawala sa kanyang mga
mata. Sa halip ang mga ito'y napalitan ng ningning.
a. Hindi dapat mawala ang takot kundi dapat lang itong takpan ng
pag-asa.
b. Hindi na siya uli titingin sa mga bagay na maaaring magdala ng
takot.
c. Makikitang tapos na ang problema at paparating na ang
kaligayahan.
d. Nakita niyang mas maganda ang kanyang mga mata kung hindi
siya babalutin ng takot at pangamba.
I. Karagdagang
Gawain para sa
Takdang-Aralin
atRemediation
ICT integration
Gumawa ng maikling sanaysay o maikling kwento na may temang
“Kalayaan at pag-ibig.”
__Natapos ang aralin/gawain at maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga gawaing pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
V. MGA TALA
Iba pang mga Tala:
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng
80% sa pagtataya
Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat
linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pangtulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan?
Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay
sa iyo sa inyong pagkikita
Pagkatapos ng talakayan ang mga mag-aaral ay inaasahan na
makakukuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba
angremedial?
Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa
aralin.
Inihanda ni:
(Pupunan pagkatapos ng talakayan)
(Pupunan pagkatapos ng talakayan)
Ipinasa kay:
Sinuri ni:
MA.MADELLE C. QUILATAN
JUSTINE C. MARGALLO
EVANGELINE G. CATAYO
Gurong Nagsasanay
Gurong Tagapagsanay
Pinuno ng Departamento ng Wika
Naitala ni:
MICHAEL C. VILLENA
Punong-guro